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EL RE TIRO –  ANTIOQUI  ANTIOQUI A  2017  2017

 Documento realizado por César Enrique Arce Mosquera. Estudiante de la Maestría en Gestión de la Tecnología educativa. UDES. Módulo: Teoría de la pedagogía. El retito-Antioquia Septiembre. De 2017. 1

I NFORME DE ANÁLI SIS DEL P.E .I DE LA I NSTITUCI ÓN EDUCATIVA RURAL DOLORE S E I SMAEL RE STRE PO

 De acuerdo a lo consignado en el artículo 73 de la ley general de educación 115, toda las instituciones educativas deben poner en práctica un Proyecto Educativo Institucional en el que se especifiquen entre otros aspectos, los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión, todo ello encaminado a cumplir con las disposiciones de la presente ley y sus reglamentos.

 En concordancia con lo anterior, la Institución Educativa Rural Dolores E Ismael  Restrepo desarrollo desde su fundación un Proyecto educativo Institucional cuyo objetivo  principal es lograr un nivel de excelencia, tanto en el funcionamiento interno como externo en todos los aspectos concernientes al sistema educativo.

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RE SUMEN DE LA E NTRE VI STA RE ALI ZADA AL RECTOR Con el objetivo de saber más acerca del PEI y sus aspectos más importantes se le realizo al  señor rector Aquilino Javier Prado Ibáñez, quien amablemente respondió las preguntas que  se describen a continuación:

E ntrevista - Pregunta 1. César Arce ¿Cuál es el modelo o corriente pedagógica que soporta el proyecto educativo institucional?

 Aquilino Prado Respuesta:  La institución educativa

dolores e Ismael Restrepo soporta su PEI, en modelo

 pedagógico constructivista con el cual busca la formación integral de sus estudiantes a través del fortalecimiento de sus competencias y la autoconstrucción de su conocimiento.

Pregunta 2. César Arce ¿Con que frecuencia se realiza la actualización el PEI?

 Aquilino Prado Respuesta: La institución en el marco

de su política interna realiza la actualización de su

 Proyecto Educativo Institucional (PEI) de forma anual, con lo que se pretende hacer los ajustes pertinentes al mismo, de acuerdo a los cambios que da el sistema educativo, ya que  sabemos que este se encuentra en constante evolución a nivel internacional, nacional y local.

Pregunta 3. César Arce ¿Cuál es el perfil que debe poseer un docente de la institución educativa?

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 Aquilino Prado Respuesta: Los docentes de nuestra institución educativa

deben tener un perfil innovador,

científico, tecnológico y creativo en su quehacer, deben ser capaz de potenciar el rendimiento de sus estudiantes a través del uso de las nuevas tecnologías y aplicarlas en su día a día generando nuevas estrategias y metodologías de enseñanza, para propiciar ambientes de aprendizaje amenos y dinámicos, que permitan crear aprendizajes  significativos en sus estudiantes.

Pregunta 4. César Arce ¿Qué papel juega el área administrativa de la institución?

 Aquilino Prado Respuesta: Bueno, el área administrativa desempeña un papel fundamental en la institución,  ya que se encarga de dirigir o direccionar el rumbo de la misma, desde sus cuatro gestiones (directivas, pedagógica y académica, administrativa y financiera, y de comunitaria). Es por eso que los administrativos debemos primeramente tener las competencias y aptitudes para desempeñar esta tarea, partiendo siempre desde lo humano. Debemos ser amables, respetuosos, con sentido de pertenencia, ser transparente, honesto, manejar excelentes relaciones interpersonales y ser un promotor de proyectos educativos.

Pregunta 5. César Arce ¿Cuáles son las dimensiones que se trabajan en la institución educativa?

 Aquilino Prado

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Respuesta:   la

Institución Educativa Dolores e Ismael Restrepo busca formar estudiantes

integrales, por lo que en el desarrollo de nuestra tarea pedagógica apuntamos a fortalecer las dimensiones de cognitivas, éticas, estéticas, políticas, y económica, para garantizar una inclusión positiva a la vida comunitaria.

CONTEXTO I NSTITUCI ONAL

 La Institución Educativa Rural Dolores e Ismael Restrepo sede Nazareth es una institución educativa de carácter público que ofrece los grados preescolar a undécimo de la media académica. Cuenta con 132 estudiantes matriculados, 6 docentes, 1 rector y 1 coordinador. Está ubicada en la vereda Nazareth al sur del municipio del Retiro, departamento de Antioquia, aproximadamente a 16 km del casco urbano en la vía que conduce del municipio de El Retiro al municipio de Montebello. La Institución Educativa

Norte: Vereda Puente Peláez. Occidente: vereda La Luz. La

 Rural Dolores e Ismael Restrepo Sede Nazareth limita:

Oriente:

Vereda la Pantalio.  Sur : Vereda los Medios.

 Institución Educativa, se encuentra en pleno proceso de mejoras en la calidad educativa. La  población escolar varía año tras año. En la Institución Educativa se atienden a los estudiantes en la jornada de la mañana, con un horario para estudiantes de preescolar de 7:30 a 11:30, básica primaria de 7:30 a 12:30 y estudiantes de básica secundaria y Media de 7:30 a 1:30. Los estudiantes que ingresan a la Institución provienen de las diferentes veredas aledañas. La Comunidad Educativa de la Institución Educativa Rural Dolores e  Ismael Restrepo sede Nazareth, está conformada por diversidad de estudiantes que constituyen el centro del proceso formativo y razón de ser de la referida institución; los educadores (as) y directivos quienes son los guías y orientadores del proceso de formación  y los padres de familia como acompañantes de la formación integral de sus hijos.  Los estudiantes provienen de 70 grupos familiares aproximadamente, pertenecientes a los estratos 1 y 2, los padres / madres en su gran mayoría son jornaleros, mayordomos,  Documento realizado por César Enrique Arce Mosquera. Estudiante de la Maestría en Gestión de la Tecnología educativa. UDES. Módulo: Teoría de la pedagogía. El retito-Antioquia Septiembre. De 2017. 5

agricultores, floricultores, oficios varios, amas de casa, etc. con grado de escolaridad hasta la básica primaria y algunos no tienen ningún nivel de escolaridad. El modelo pedagógico que se trabaja en la institución combina el modelo tradicional con las metodologías flexibles (escuela nueva y post primaria), con la integración en algunos espacios de las TIC. Se está  posibilitando un cambio hacia ambientes de aprendizaje más constructivos y retomando la realidad circundante donde el estudiante participe activamente del conocimiento y donde el docente sea más un orientador, igualmente haciendo uso de la belleza del entorno educativo con que cuenta la Institución, como también del trabajo colaborativo por parte de los docentes. La institución pretende ser líder en la formación integral de los estudiantes,  fortaleciendo sus proyectos de vida, la inclusión con equidad, inculcando la responsabilidad  con el medio ambiente y fortaleciendo el desarrollo de competencias académicas, ciudadanas y laborales, respondiendo a las exigencias actuales de la sociedad. Valores institucionales que se fortalecen en los estudiantes: respeto, honestidad, tolerancia,  solidaridad, autonomía, sentido de pertenencia, justicia y paz, responsabilidad.

CONCEPCI ÓN DE F ORMACI ÓN

 ¿Cuál es la concepción del proceso formativo?

 La concepción del proceso formativo que se tiene en la Institución Educativa Dolores e  Ismael Restrepo es integral, ya que se concibe al estudiante como el centro del proceso educativo y éste debe participar activamente en su propia formación integral; logrando de  Documento realizado por César Enrique Arce Mosquera. Estudiante de la Maestría en Gestión de la Tecnología educativa. UDES. Módulo: Teoría de la pedagogía. El retito-Antioquia Septiembre. De 2017. 6

esta manera que el educando tenga un pleno desarrollo de la personalidad, que le permita tener acceso a la cultura, al logro del conocimiento científico y técnico y a la formación de valores éticos, estéticos y religiosos, que le faciliten la realización de una actividad útil para el desarrollo socio-económico de la región, el cuidado de su entorno, pensando y actuando dentro de un mundo globalizado y desarrollado tecnológicamente.

 ¿Cuáles son las dimensiones del ser humano que se expresan en el PE I ?

 El PEI de la Institución Educativa Dolores e Ismael Restrepo básicamente expresa las  siguientes dimensiones:

Cognitiva: Donde lo importante es la construcción del saber y el rol principal lo tiene el estudiante.

Ética:  Donde se busca el fortalecimiento de los valores en

nuestros estudiantes para la

incorporación activa y constructiva de ellos como sujetos éticos para la sociedad con  principios de solidaridad, cooperación y colaboración, entre otras.

E stética:

Donde se busca que los estudiantes creen nuevas formas, nuevos sentidos

artísticos, corporales, armónicos, lúdicos y culturales en su comunidad y valoren sus individualidades como seres humanos, únicos e irrepetibles.

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Política:

Donde se pretende formar estudiantes comprometidos y proactivos para el

 fortalecimiento y/o construcción real del estado social de derechos, aportando para la  solución pacífica de los conflictos.

E conómica:

Donde se quiere fomentar en los estudiantes esa chispa innovadora y

creativa para la construcción de modelos alternativos de producción a partir de los recursos con que cuentan sus comunidades y permitan el desarrollo económico de las mismas.

ROL DEL E DUCADOR  ¿Cómo se concibe y se evidencia el rol del docente en la institución?  El rol del educador en la Institución Educativa Dolores e Ismael Restrepo es concebido básicamente como el de guía u orientador de los procesos de construcción de conocimiento que llevan a cabo sus estudiantes, para lo cual él debe poseer las siguientes cualidades: 

Ser un maestro que tenga la más alta calidad científica y ética.



Ser conjugue la teoría y la práctica pedagógica como parte fundamental de su  saber.



Saber fortalecer la investigación en el campo pedagógico y en el saber científico y específico.



Ser una persona dispuesta a integrarse y a trabajar con la comunidad educativa.



Ser una persona abierta al cambio y al mejoramiento cualitativo de la institución.



Ser un orientador, un guía, un formador para los educandos y la comunidad.



 Debe de tener un espíritu de servicio y entrega desinteresada.

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

Ser una persona que eduque más con el ejemplo que con la palabra.



Ser eje conciliador y promotor de la sana convivencia.



 Deber capacitarse y actualizarse permanentemente en su qué Hacer docente.

ROL DE LA DI RE CCIÓN I NSTITUCI ONAL

 ¿Cómo se concibe y se evidencia el rol del rector y/o coordinadores en los procesos institucionales?

 El rol de los directivos docentes en la Institución Educativa Dolores e Ismael Restrepo es concebido y se evidencia en su capacidad de liderazgo, proactividad, autogestión y la elaboración de propuestas sólidas y actualizadas según las necesidades reales de la institución y las realidades contextuales de la misma. Por lo cual el directivo institucional debe poseer las siguientes cualidades: 

Tener capacidad de liderazgo, de guía y de orientación.



 Debe hacer las cosas de manera organizada y sistemática



 Debe planificar las metas y acciones de antemano.



 Debe organizar, diseñar y distribuir las funciones que cada persona debe realizar  para la obtención de los fines de la institución.



 Debe controlar que la organización se esté orientando hacia la consecución de las metas propuestas, o a su replanteamiento si las circunstancias así lo requieren.

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

Sabe ejercer la autoridad, delega funciones, permite la participación y la motivación en el desempeño de un trabajo determinado.



 Es eje conciliador y promotor de la sana convivencia.

 APR E CI ACI ÓN DE LAS TE CNOLOG Í AS.

 ¿Cómo se concibe la incorporación de tecnologías en los procesos institucionales?

 Es innegable que los procesos de modernización y automatización que se están gestando en la actualidad en todo el mundo, producto de la globalización de nuestra sociedad, han  permeado a las instituciones educativas para que estás formen parte de este proceso.

 Razón por la cual, la Institución Educativa Dolores e Ismael Restrepo en su PEI incorporó en el año 2010 el proyecto de gestión e nnovación tecnológica, con el cual se han ido dinamizando cada día más los procesos tecnológicos y fortaleciendo su gestión educativa.

 En igual sentido, es relevante señalar que la implementación de los procesos tecnológicos  se ha constituido como un elemento esencial y fundamental para el desarrollo de las  funciones institucionales, tales como, las administrativas y financieras, las pedagógicas, las académicas y por supuesto las comunitarias.  Documento realizado por César Enrique Arce Mosquera. Estudiante de la Maestría en Gestión de la Tecnología educativa. UDES. Módulo: Teoría de la pedagogía. El retito-Antioquia Septiembre. De 2017. 10

BIBLIOGRAFÍAS

 Libros Electrónicos Multimediales (UDES)  Documentos Anexos (UDES)  Proyecto educativo institucional de la institución educativa Dolores e Ismael Restrepo 2017.

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