Cerimonial No Ambiente Legislativo Turma 01 a TOTAL

Cerimonial no Ambiente Legislativo - Turma Turma 01 A

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Questão 1

#orreto Atin(iu ),00 de ),00 *arcar %uestão +exto da %uestão ul(ue a assertiva a se(uir como verdadeira ou falsa- .m cerim/nias e eventos ao ar livre, su(erese %ue o ino se2a executado or uma banda de m3sica, de forma condi(na' .scola uma oçãoVerdadeiro Falso Feedbac4  A resosta correta é 5Verdadeiro5 Questão 2

#orreto Atin(iu ),00 de ),00 *arcar %uestão +exto da %uestão 6obre os #ritérios de Precedência , %ual o critério utili7ado ara determinar a recedência entre 8s or(ani7aç9es' .scola umaa' Anti(uidade ist:rica'  b' Anti(uidade Anti(uidade ist:rica e filos:fica' c' Precedência ist:rica' d' Anti(uidad Anti(uidade' e' Feedbac4  6ua resosta está correta' A resosta correta é- Anti(uidad Anti(uidadee ist:rica'' Questão 3

#orreto Atin(iu ),00 de ),00 *arcar %uestão +exto da %uestão ;uais 6e(ulamento de #ontinências, ?onras, 6inais de >eseito e #erimonial *ilitar das Forças Armadas@ Armadas@ .scola umaa' A andeira andeira =acional e o ?ino =acional'  b' A andeira =acional =acional e o 6elo =acional' =acional' c'  ?ino =acional e as Armas =acionais' d' As Armas =acionais e a andeira =acional' Feedbac4  6ua resosta está correta' A resosta correta é- A andeira andeira =acional e o ?ino =acional'' =acional' '

Questão 4

#orreto Atin(iu ),00 de ),00 *arcar %uestão +exto da %uestão ;ual o tio de evento técnico cienteunião'  b' Palestra' c' 6eminário' d' F:rum' Feedbac4  6ua resosta está correta' A resosta correta é- Palestra'' Questão !

#orreto Atin(iu ),00 de ),00 *arcar %uestão +exto da %uestão Assinale a sentença verdadeira' ;ual das situaç9es abaixo tem relação com a escola formalista@ .scola umaa' ;ue não imlica na redução de imortIncia das instituiç9es ou autoridades %ue as reresentam ou a elas estão li(ados'  b' ;ue deixa de estar atenta ao movimento universal %ue ob2etiva simlificar o cotidiano das instituiç9es e or(ani7aç9es' c' ;ue imlica economias, sociais e ol