Cédula Supervisores Escolares y Generales

EJEMPLO DE LLENADO DE RÚBRICA DE DESEMPEÑO DE DIRECTIVOS RÚBRICA DE DESEMPEÑO DIRECTIVOS (SUPERVISORES ESCOLARES Y SUPERVISORES GENERALES) NOTA: MEDIANTE ESTE INSTRUMENTO CADA SUPERVISOR ESCOLAR Y/O SUPERVISOR GENERAL SE AUTOEVALARÁ, PERO SERÁ AUTORIDAD SUPERIOR INMEDIATA VALORACIÓN FINAL.

ESTÁNDARES

PRIMERO: SEÑALAR CON LA INICIAL EL NIVEL DE LOGRO DEFICIENTE (D), REGULAR (R) U OPTIMO (O)) EN EL QUE SE UBICA CADA DIRECTOR POR ES ACUERDO CON EL ANEXO 2A “CRITERIOS OPERATIVOS PARA LA VALORACIÓN DE LOS ESTÁNDARES DE DIRECTIVOS”.

SEGUNDO ( SOBRE TODO EN CONCENTRADOS DE ZONA Y SECTOR): EN LOS CUADROS DE LA VALORACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL, ANOTAR EL O L LOGRO QUE PREDOMINAN POR DOCENTE ("D", "R" u "O"). SI EXISTE UNA FRECUENCIA IGUAL EN DOS LETRAS, TOMAR EL SIGUIENTE CRITERIO: O COLOCAR "O", O/D, R/D, D/R y D/O = COLOCAR "R".

7 COMUNICACIÓN DEL DESEMPEÑO

8 REDES

T 5 5 5 5

6 AUTOEVALUACIÓN

C.C.T. 15FIZ0123T 15FIZ3456Y 15FIZ0956B 15FIZ2300T

5 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

Z 43 56 78 31

3 COMPROMISO DE ENSEÑAR

1 2 3 4

S 4 7 9 10

NOMBRE DE LOS SUPERVISORES ESCOLARES Y/O GENERALES (APELLIDO PATERNO, MATERNO Y NOMBRE )

1 LIDERAZGO EFECTIVO

N.P.

ESCOLARES

TERCERO: EN LOS CUADROS DE LA VALORACIÓN VERTICAL Y HORIZONTAL, COLOREAR CON VERDE EL ESTÁNDAR DONDE HAYA MAS CASILLAS C AMARILLO LAS CASILLAS CON MÁS "R" Y CON ROJO LAS CASILLAS CON MAS “D”, DE ACUERDO A LA FRECUENCIA FINAL QUE RESULTE

CANO VAZQUEZ RAUL

D

D

D

R

R

R

PIÑA GONZALEZ ARTURO

O

O

D

D

D

D

MANZANO GALICIA PEDRO

R

R

R

D

D

R

RAMIREZ PEREZ JUAN

R

R

R

D

D

D

VALORACIÓN VERTICAL.

R

R

R

D

D

R

ACOTACIONES: N.P.= Número progresivo(1,2,3,4, etc.) S= Sector. Z= Zona. T= Turno (para el turno matutino poner 1, turno vespertino poner 2, y para turno continuo o escuelas de tiempo completo 5). Nota: Cada Supervisor llenará su propia rúbrica, el Sector y/o Subdirección concentrará en un solo formato el resultado de cada un En el caso de Supervisores Generales (Jefes de Sector ) omitir datos de la columna de zona. La valoración horizontal final, cuadro ú inferior derecho del concentrado, debe contabilizar sólo la suma vertical, es decir, lo que aparece en la última columna.

turno vespertino poner 2, y para turno continuo o escuelas de tiempo completo 5). Nota: Cada Supervisor llenará su propia rúbrica, el Sector y/o Subdirección concentrará en un solo formato el resultado de cada un En el caso de Supervisores Generales (Jefes de Sector ) omitir datos de la columna de zona. La valoración horizontal final, cuadro ú inferior derecho del concentrado, debe contabilizar sólo la suma vertical, es decir, lo que aparece en la última columna.

ESCOLARES 8 REDES

T

7 COMUNICACIÓN DEL DESEMPEÑO

C.C.T.

6 AUTOEVALUACIÓN

Z

5 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

S

3 COMPROMISO DE ENSEÑAR

N.P.

NOMBRE DE LOS SUPERVISORES ESCOLARES Y/O GENERALES (APELLIDO PATERNO, MATERNO Y NOMBRE )

1 LIDERAZGO EFECTIVO

RÚBRICA DE DESEMPEÑO DIRECTORES (LLENADO INDIVIDUAL POR CADA DIRECTOR)

ESCOLARES 8 REDES

T

7 COMUNICACIÓN DEL DESEMPEÑO

C.C.T.

6 AUTOEVALUACIÓN

Z

5 PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

S

3 COMPROMISO DE ENSEÑAR

N.P.

NOMBRE DE LOS SUPERVISORES ESCOLARES Y/O GENERALES (APELLIDO PATERNO, MATERNO Y NOMBRE )

1 LIDERAZGO EFECTIVO

RÚBRICA DE DESEMPEÑO DIRECTORES (CONCENTRADO ZONA O SECTOR SEGÚN SEA EL CASO)

VALORACIÓN VERTICAL

ENERALES)

RIDAD SUPERIOR INMEDIATA QUIEN EMITA LA

CA CADA DIRECTOR POR ESTÁNDAR, DE S DE DIRECTIVOS”.

Y VERTICAL, ANOTAR EL O LOS NIVELES DE EL SIGUIENTE CRITERIO: O/R u R/O =

16 PARTICIPACIÓN DE PADRES EN ESCUELA

19 CONTROL ESCOLAR

20 INFRAESTRUCTURA

O

O

O

O

D

R

R

R

D

R

D

O

O

O

O

R

D

R

O

O

rno matutino poner 1, para el

el resultado de cada uno. horizontal final, cuadro último ma columna.

VALORACIÓN HORIZONTAL

9 FUNCIONAMIENTO EFECTIVO DEL CTE

ONDE HAYA MAS CASILLAS CON “O”, DE ENCIA FINAL QUE RESULTE.

O D R R R

9 FUNCIONAMIENTO EFECTIVO DEL CTE 16 PARTICIPACIÓN DE PADRES EN ESCUELA 19 CONTROL ESCOLAR

20 INFRAESTRUCTURA

VALORACIÓN HORIZONTAL

16 PARTICIPACIÓN DE PADRES EN ESCUELA 19 CONTROL ESCOLAR

20 INFRAESTRUCTURA

VALORACIÓN HORIZONTAL

L CASO)

9 FUNCIONAMIENTO EFECTIVO DEL CTE

el resultado de cada uno. horizontal final, cuadro último ma columna.

OR)