HIMNO UGB Somos fuerza de una gran nación, forjadores de unidad, nuestras mentes, nuestro corazón van en busca de verdad.
Con espíritu trabajador, sin descanso hasta triunfar lucharemos siempre con valor por la paz reconquistar.
Nuestro hogar, nuestro orgullo es Oriente, nuestra estrella es inmortal y en Barrios aún sigue latente el progreso cual noble ideal.
Universidad Gerardo Barrios formación profesional que transforma y educa con fe en Dios el futuro nacional.
Nuestro hogar, nuestro orgullo es Oriente, nuestra estrella es inmortal y en Barrios aún sigue latente el progreso cual noble ideal
INDICE Indice
Mensaje del Rector...............................................................................................2 Reseña Histórica...................................................................................................3 Misión Visión, Valores y Objetivos Institucionales.............................................11 Organigrama Campus San Miguel.......................................................................13 Autoridades Académicas y Administrativas........................................................14 Campus San Miguel Personal Docente Campus San Miguel................................................................16 Organigrama Campus Usulután...........................................................................19 Personal Administrativo Campus Usulután..........................................................20 Personal Docente Campus Usulután.....................................................................22 ¿Por qué estudiar en la UGB?...............................................................................24 Unidad de Desarrollo Estudiantil……………………………………..................27 Aranceles para Trámites Especiales…………………………………..................31 Proyección Social San Miguel………………………..........................................32 Proyección Social Usulután………………………………..................................33 Investigaciones del Año 2011 San Miguel…………….......................................34 Investigaciones del Año 2011 Usulután…………………...................................35 Laboratorios a tu Disposición………………………….......................................36 Facultades, Departamentos, Carreras y Asignaturas Facultad de Ingeniería y Arquitectura (Arquitectura, Ing. Civil, Tec. Ing. Civil y Construcción)…………............40 Facultad de Ciencias Jurídicas (Lic. CC. Jurídicas, )………………………….............................................74 Facultad de Ciencia y Tecnología (Téc. Ing. Sistemas, Tec. Ing. De Hardware, Tec. Prog. De Computadoras, Lic. Computación, Ing. Sistemas y Redes Informáticas…..86
Contáctenos………………………………………..............................................234
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Requisitos de Interes para el Estudiante……………………………...................225 Becas.....................................................……………………………....................228 Instituto del Graduado………………………………………………………......231 Convenios y Alianzas…………………………………………...........................232
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Facultad de Ciencias Empresariales (Lic. Admón de Empresas, Lic. Mercadotecnia, Téc. Mercadeo y Ventas, Tec. Cont. Pública)………...........................................................................128 Facultad de Ciencias y Humanidades (Téc. En Inglés, Lic. en Psicología, Lic. Idioma Inglés)………………….154
Saludo de la UGB
Un Saludo de la Universidad Gerardo Barrios
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Un saludo cariñoso de la Gran Familia UGB a todos los jóvenes que cristalizaron uno de sus grandes sueños: Ser Bachiller; es solo un peldaño más en la escalera de sus éxitos académicos. Hoy se abren muchos caminos para continuar con tu formación profesional y personal; ten presente que tienes el instrumento más maravilloso del mundo que te regalo el creador: El cerebro, con el puedes crear todas las maravillas que te imagines, además tienes juventud que es una fuente inagotable de energía, y si sabes utilizarla, lograrás todo lo que te propongas en la vida, ya que tienes unas hermosas y grandes alas para volar, una familia que te ama y apoya incondicionalmente en el logro de tus metas; en cualquier situación por muy desesperada que parezca, ellos siempre estarán contigo. En el maravilloso mundo UGB, conocerás muchos amigos y amigas, quizás te enamores y encuentres tu alma gemela; experimentarás muchas emociones, celos, ira, sorpresa, temor, cariño, perofundamentalmente amor; encontrarás profesores capacitados técnica y científicamente que poseen altogrado de inteligencia emocional, quienes estarán contigo en todo el viaje del conocimiento científico, apoyándose constantemente en nuestro modelo educativo basado en competencias. Nuestro personal administrativo te atenderá con eficacia; contamos con dos lindos campus equipados con todo lo necesario para que te sientas cómodo.Tú eres el responsable de tomar la decisión acertada que tendrá efecto significativo para el resto de tu vida, para tu familia y la sociedad en general.Queridos estudiantes y apreciada familia, es un placer dirigirme a ustedes en esta ocasión tan especial en la que recientemente celebraron el nacimiento del niño Jesús. El nos mostró el camino: para ser felices había que cambiar el paradigma del odio por el paradigma del amor, dio su vida para que amaremos la vida con más intensidad. Hoy me tomo la oportunidad de extender un cálido saludo con genuino amor fraternal durante este inicio del 2013, época de reflexión y renovadas metas, en la que es tan importante seguir compartiendo calidad humana, solidaridad y buenas intenciones para todos nuestros hermanos y hermanas de la comunidad UGB y del mundo entero. Que seas feliz hoy y siempre, porque ser feliz es un propósito que puedes formularte todos los días. Con cariño. Ing. Raúl Rivas Quintanilla, MBA. Rector UGB
En 1982 inició sus actividades con cuatro facultades y ocho carreras. En los primeros diez años de su historia ofertó once carreras. En 1986, se abrió el Centro Regional de Usulután con una oferta de nueve carreras.
En 1999, la Radio UGB dirigida por estudiantes, inicia su transmisión al servicio de la comunidad universitaria con un formato juvenil y educativo. En este mismo año, a cada miembro de la Universidad se le entrega una computadora para la realización de tareas académicas y administrativas a fin de mejorar la eficiencia de los procesos; en este mismo año, el laboratorio de internet abre sus puertas a la comunidad universitaria.
En 1988 la Universidad avanza a la era digital y adquiere las primeras computadoras. En este período hubo un crecimiento importante de la matrícula estudiantil, de doscientos setenta estudiantes en 1982 se llegó a novecientos ochenta y nueve en 1990. En este periodo se graduaron 342 profesionales, quienes le dieron gran impulso a la región. CONSOLIDACIÓN: En la década de los noventa, la Universidad se consolidó, adquiriendo a finales de 1991 un inmueble para la construcción de un campus en Usulután,
Para el año 2000, la Universidad se une al Manifiesto 2000 y realiza una gran Marcha por la Paz con la participación de personal docente, administrativos y estudiantes. La Carta compromiso por la No Violencia es firmada por más de tres mil setecientos participantes en el evento.
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y en 1994 los terrenos para el campus de San Miguel, siempre con el concepto de respetar y fortalecer el medio ambiente. Para 1996, los estatutos de la Universidad fueron adecuados a las disposiciones de la nueva Ley de Educación Superior. En 1997 se reorganiza en San Miguel el Departamento de Investigación y Proyección Social, fundando el Instituto de Opinión e Investigación.
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La Universidad Gerardo Barrios (UGB) fue fundada el 5 de diciembre de 1981 en el área céntrica de la ciudad de San Miguel, El Salvador. Su sede central se ubicó en la casa donde nació Juan José Cañas, compositor de la letra del Himno Nacional de El Salvador. Surgió con el lema: “Hacia una Formación Profesional, Humana, Responsable y Actualizada”.
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A inicios del año 2000, dentro del marco de Cooperación Técnica con el MINED, la UGB inicia su apoyo al Programa de Alfabetización de Educación Básica de Adultos (PAEBA), implementado en la Zona Oriental del país, de igual manera, une esfuerzos para impulsar el Plan Nacional de Educación 2021 por medio del programa de Educación Media para Todos (EDUCAME) que se mantiene a la fecha.
En 2001 la UGB concibe la filosofía de El Humanismo Racional cuando ya han transcurrido los primeros veinte años de historia institucional. En 2003 se gesta la participación internacional de estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas en el Octavo Concurso Interamericano de Derechos Humanos realizado en Washington D.C.; este fue el Primer Concurso Interuniversitario sobre Competencias para el Juicio Oral del Consejo Nacional de la Judicatura (CNJ), la Escuela de Capacitación Judicial y el Proyecto Pass DPK Consulting. Los estudiantes que representaron a la UGB obtuvieron el primer lugar. En 2004 se implementa en la Sede Central la Maestría en Administración del Comercio Internacional y se crea la Unidad de Desarrollo Estudiantil. También corresponde a este lapso, el Certamen de Ensayo Histórico sobre la Vida
y Obra del Capitán General Gerardo Barrios, destacándose la obra “La Epopeya del Gran Coquimbo”. En el mismo periodo, es implementado un sistema novedoso y futurista de clases virtuales que reafirma el liderazgo tecnológico de la UGB. También inicia sus actividades la Clínica de Asistencia Legal con la finalidad de contribuir con la población de escasos recursos en garantizar su acceso a la justicia en diferentes juicios o diligencias. El Centro de Práctica Jurídica abre sus puertas para proveer asistencia legal y ser un espacio en el que estudiantes de la carrera de Ciencias Jurídicas realicen sus horas sociales y prácticas profesionales, instruidos y apoyados por abogados. Además es creada la Unidad de Promoción y Relaciones Públicas. Finaliza 2006 con importantes actividades: la celebración del aniversario de los 25 años de fundación en San Miguel, en esta fecha se adquiere un terreno para la construcción del complejo deportivo UGB y otras oficinas. Desde entonces, cinco manzanas le darán una ventaja competitiva a la Universidad en la Región Oriental. Para el Centro Regional de Usulután las proyecciones de ampliación son de ocho manzanas. 2007-2009: Ochenta y ocho graduaciones celebradas, y tres Doctorados Honoris Causa entregados; 8109 profesionales graduados entre empresarios y otros que desempeñan cargos de gerentes de bancos, funcionarios de entidades de gobierno; alcaldes, jueces, fiscales, directores y maestros de instituciones públicas y privadas; algunos se han integrado a la lista de personal docente y administrativo de nuestra Universidad y de otras universidades nacionales; algunos trabajan en el extranjero.
En 2009 se recibe por parte del Ministerio de Educación (MINED) un reconocimiento por el alto compromiso que la Universidad brinda a la sociedad salvadoreña en el desarrollo educativo del país, y su contribución al Plan Nacional de Educación 2021. En este mismo año, se implementó un innovador sistema de investigación universitario (SIUGB) a través de la Dirección de Investigación, que estimula a nuestros docentes e investigadores de modo meritocrático. Además se desarrolló la tecnología Hotspot, que abre la posibilidad
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2010-2011 La UGB en sus treinta años se ha destacado en áreas académicas, de aporte cultural, social y deportivo a nivel regional, nacional e internacional. Ofertando dieciséis carreras de pregrado y cuatro de post-grado. Graduando aproximadamente nueve mil cincuenta y cuatro profesionales quienes se desempeñan en diferentes ámbitos de la vida productiva nacional e internacional, creciendo constantemente en infraestructura y en equipar nuestros laboratorios, en estos 30 años la UGB también se ha destacado por ser la primera universidad en crear 5 Congresos en diferentes áreas académicas, que han consolidado más uno de nuestros pilares institucionales; en las áreas de Derecho, Informática, Humanidades y Empresarial. En abril 2010. La UGB fue seleccionada por la Comisión Interamericana de derechos Humanos de Washington, por medio de la “Relatoría Especial para la Libertad de Expresión” para que se realizará en nuestra sede el Seminario “Estándares interamericanos del derecho a la libertad de Expresión y Acceso a la Información”; asistiendo al evento Jueces, abogados, académicos, medios de comunicación y organizaciones Gubernamentales y no gubernamentales. En Noviembre del 2010, se participó en la Competencia Internacional sobre derechos
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Además se obtuvo la presea JARAGUÁ 2007, otorgada por la Cámara de Comercio e Industria de El Salvador, filial San Miguel, por la entrega de la UGB en la prestación de servicios, la entrega de beneficios, su labor social como institución y la ardua labor de su gran equipo humano. En noviembre de este mismo año, la UGB recibe el PREMIO AMIGRES 2007: “Sra. Leticia Claudina Quezada de Rodríguez” en la categoría de Desarrollo Empresarial, de la Asociación de Migueleños Residentes en San Salvador (AMIGRES).
a todos los alumnos y docentes para que accedan a internet inalámbrica desde cualquier parte de nuestros campus; se crea además una alianza para crear una academia local CISCOCLASSROOM, la cual se desarrolla y certifica en el manejo básico de las redes de datos a nuestros estudiantes, profesionales afines a esta área y público en general.
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En el 2007 tienen lugar acontecimientos que confirman el reconocimiento y prestigio de la UGB tanto a nivel nacional como internacional. En febrero se obtienen cuatro reconocimientos en la ciudad de Los Ángeles (California, EE. UU): el primero por el periódico “Día a Día” (Excelencia Educativa 2006), el segundo por parte de la ciudad de Los Ángeles (Excelencia Profesional de Centro América), el tercero por el estado de California (Excelencia Educativa 2006) y el cuarto por parte del alcalde de Los Ángeles (Excelencia Educativa 2006).
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humanos “Eduardo Jiménez de Arechaga” (CEJA), la cual fue realizada por la Asociación Costarricense de Derecho Internacional (ACODI) desde hace más de 10 años. Ha contado con la participación de diversas universidades de América y con más de 300 estudiantes a lo largo de los años. En dicha participación la UGB Obtuvo el primer lugar La Universidad cuenta con un modelo educativo de enseñanza aprendizaje (MEAP) con un enfoque basado en competencias que busca lograr aprendizajes relevantes y pertinentes que permitan a los y las estudiantes insertarse adecuadamente en la estructura laboral y adaptarse a los cambios y exigencias del mundo actual. El modelo de enseñanza aprendizaje busca una formación integral del estudiante, por medio del aprendizaje significativo, en diversas áreas: cognoscitivas (saber), psicomotoras (saber hacer, aptitudes), afectivas (saber ser, actitudes y valores). En Diciembre 2010. La UGB también recibe un primer lugar en el VIII Concurso Interuniversitarios en los Juicios Orales en materia Civil y Mercantil, organizado por el Consejo Nacional de la Judicatura.
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Las actividades del Congreso CONINFO 2010 organizado por la Asociación Salvadoreña de Profesionales en Computación (ASPROC) celebrado los días 5 y 6 de octubre del 2010, cerraron con broche de oro el día 6 de octubre, con la entrega del premio a los mejores estudiantes de Computación de las Universidades del país. Nuestra universidad los homenajeados fueron los estudiantes Marvin Mejía de San Miguel y Marina Idalman Alvarado Lovo del Centro Regional de Usulután.
Siempre en el 2010, la UGB recibe una carta de agradecimiento de parte del Vice Ministerio de Vivienda y Desarrollo urbano por el apoyo brindado de parte de nuestra institución a la formulación del estudio denominado PLAN DE DESARROLLO TERRITORIAL PARA LA SUBREGION DE SAN MIGUEL que incluye 9 municipios de los cuales San Miguel, Chirilagua, Comacaran, Moncagua, Quelepa, Uluazapa pertenecen al departamento de San Miguel, Yayantique el Carmen y en diciembre Autoridades y Representantes de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la UGB asistieron al V foro Centroamericano por la acreditación de programas de Ingeniería y Arquitectura, desarrollado en el país de Guatemala, en la ciudad de Antigua Guatemala, este fue precedido por la directiva del consejo de acreditación conformada por El presidente Arq. Roberto Leal Paz de Guatemala, Vice Presidente Ing. Ricardo Antonio Castellanos Araujo de El Salvador Director Ejecutivo, Ing. Humberto R. Álvarez de Panamá y los demás miembros que integran el consejo como son El Ingeniero Daniel Hernández Jiménez de Costa Rica, Ing. María Martha Tróchez de Honduras, Arq. Uriel Cardoza de Nicaragua, Ing. y Arq. Martín Isaac Donderis de Panamá, miembros del consejo y representantes de profesionales de Arquitectura Arq. Norma Patricia Mora Morales, de Ingeniería Ing. Mario Sorto. La Universidad Gerardo Barrios y el Comité de Jóvenes de la Cámara de Comercio e Industria de El Salvador, filial San Miguel, organizaron la Conferencia “Cómo brillar en el Mundo de los Negocios”, en la cual participaron varias instituciones educativas; la Edificio Juan Josécontó Cañascon la Universidad Gerardo Barrios presencia de Alumnos de la Facultad de
Establecimiento de vínculos académicosculturales con universidades nacionales e internacionales. Los y las estudiantes de maestría en Psicología Clínica de la Universidad Gerardo Barrios participaron en un intercambio académico con los y las estudiantes de Doctorado y Maestría en Psicología de la Universidad de San Carlos Guatemala. El intercambio académico “Reflexiones de los Planteamientos de Problemas de Investigación en Psicología “con 15 horas de trabajo se llevó a cabo del 06 al 07 de Agosto del 2010 en las instalaciones de la Escuela de Ciencias Psicológicas del Centro Universitario Metropolitano de la Universidad de San Carlos de Guatemala La UGB continua su crecimiento y se adquieren equipos y licencias de AUTOCAD y FOTOSHOP, incrementando de esta manera la cobertura de atención al estudiante del Centro de Computo, ampliando su capacidad para 42 estudiantes al contar con nuevas instalaciones, adquisición nuevos equipos y licencias de Autocad, Fotoshop y Office, instalación de proyector multimedia, actualización de licencias de Autocad. Este mismo año se realizó un gran paso a nivel científico en la zona oriental con la apertura de las nuevas instalaciones del Laboratorio de
Así mismo se amplió y equipo el laboratorio de idioma Inglés con 36 computadoras conectadas a internet inalámbrico, cada una de las computadoras tiene instalado un software especializado en el aprendizaje del idioma inglés (Rosetta Stone). El Software Rosetta Stone cuenta con tres niveles de aprendizaje del idioma inglés, cada uno está conformado por ejercicios prácticos en las habilidades de escuchar y comprender, pronunciación, lectura, escritura, gramática y habla. También se cuenta con la plataforma English Discoveries Online (Acceso a través de INTERNET) es un sistema multimedia para la enseñanza del idioma inglés; en esta misma área se realizó una Firma de Convenio entre la Universidad Gerardo Barrios y English Training Group ETG, este convenio contribuye a la utilización del sistema de enseñanza-aprendizaje EDO (English DiscoveriesOn Line), basada en estrategias desarrolladas y utilizadas ya en países como Vietnam, Japón, Panamá, Colombia, Corea y otros, y utilizadas en Instituciones nacionales y privadas como sistemas de Educación Masiva a Distancia para el aprendizaje del idioma inglés, la cual será una nueva herramienta para los estudiantes de las diferentes carreras de la Universidad. Este sistema de enseñanza permitirá Desarrollar todas las áreas del idioma Inglés, la lectura, la gramática, escucha, la
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En pro de brindar una formación de calidad se desarrolló un programa de tutorías que brinda al estudiante en forma sistemática, orientación, apoyo y acompañamiento en el transcurso de su proceso de formación.
Ciencias UGB, con capacidad para atender de manera simultánea 64 estudiantes. Las mesas están dotadas de gas, electricidad y desagüe de aguas servidas. El Laboratorio cuenta con su propio proyector y pantalla, bodega, servicios sanitarios y aire acondicionado. Con el objetivo de ampliar la cobertura del laboratorio se adquirió equipo TESS para las prácticas de Física I, de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura
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Ciencias Empresariales y de la Facultad de Ciencia y Tecnología.
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destreza oral y escritura de los alumnos y mejorar el inglés conversacional. Así mismo se equipó el laboratorio Integrado de Psicología, con materiales y equipos acordes a la carrera.En el año 2011 la UGB inicio un proceso de transformación por medio de la metodología Adizes que le permitió saber dónde y cómo están, aprender y trabajar juntos, decidir juntos donde ir basados en quienes son; las oportunidades y amenazas que enfrentan, prepararse para el viaje y llegar junto a las metas propuestas en el corto y mediano plazo. Continuamos con las firmas de convenios y la UGB firma un CONVENIO DE COOPERACIÓN E INTERCAMBIO ACADÉMICO, CIENTIFICO Y CULTURAL ENTRE LA UNIVERSIDAD GERARDO BARRIOS Y LA UNIVERSIDAD DE SIMÓN BOLIVAR, COLOMBIA, en dicho convenio se tiene como objeto, establecer alianzas que nos permitan unir esfuerzos en el ámbito académico, científico y cultural, de tal manera que nuestros pilares fundamentales como es la Docencia, Investigación y Proyección Social, sean más fortalecidos y por consecuencia contribuir al desarrollo social y estar de cara a las exigencias del mundo actual. Dentro de las participaciones de la UGB, diez estudiantes de la Carrera de Ciencias Jurídicas, representaron a Belice un país que accedió a la independencia, en el cuadro del Commonwealth, en septiembre de 1981 en el XXIX MODELO DE LA ASAMBLEA GENERAL DE LA OEA (MOEA) PARA UNIVERSIDADES DEL HEMISFERIO; El programa del Modelo de la Asamblea General de la OEA (MOEA) para universidades empezó en el año 1980 como un programa conjunto de la Secretaría General de la OEA y la Universidad Georgetown, con el propósito de
instruir a los estudiantes de los Estados Unidos sobre los asuntos relacionados a las Américas. Desde entonces, se ha expandido significativamente y actualmente participaron estudiantes de todos los Estados Miembros El equipo fue conformado por Ana Julia Montenegro Herrera, Kevin Edenilson Rodríguez Zelaya, Oscar Américo Hernández Caballero, Jhoanna Marielos Urías Manzano, Inmer Josué Amaya, Lady Carolina Guzmán Marenco, Roberto Carlos Fuentes, Karla Michelle Matas Muñoz, Yenny Esthefanny Alvarado Chicas y Jorge Luis Hernández Alfaro, todos estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas. Por su destacada participación fue la única universidad a nivel nacional que logro la admisión de las 5 sentencias, así mismo obtuvo la presidencia nacional para el MOEA 2012 que se realizara en Bolivia. La UGB participó también en el CONCURSO DE INTERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS, WASHINGTON 2011; a través de la Facultad de Ciencias Jurídicas, cosecho otro éxito internacional, esta vez en el Concurso Interamericano de Derechos Humanos, mayo 2011 en Washington D.C. que consistió en una competencia internacional trilingüe (español, inglés, portugués) que organiza AmericanUniversity Washington College of Law, donde participación 97 universidades de 4 continentes. Entre los países que acudieron a la cita se tuvo por ejemplo la presencia de Alemania, Suiza, Bélgica, España, India, Camerún, Nigeria, Nepal, Canadá, USA, Brasil, México, Argentina, Colombia, Perú, Costa Rica, Guatemala, Ecuador, Venezuela, etc.
INTERCAMBIO ACADÉMICO UNIVERSIDAD GERARDO BARRIOS UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS GUATEMALA En este mismo año se realizó el intercambio cultural entre la Universidad de Gerardo Barrios y la Universidad Bryant Young de
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EXPOSICIÓN DE ARTE CON ENFOQUE TURÍSTICO: La Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la UGB, realizó el evento de pintura con enfoque Turístico con este evento se alcanzó el objetivo, de promover el desarrollo de habilidades Artísticas en de cada uno de los estudiantes y a su vez los motivo a dar a conocer sus habilidades creativas, expresadas por medio de elementos artísticos decorativos o funcionales, elaborados con materiales reciclados o biodegradables, tratando de resaltar ideas originales y la utilización de materiales propios de la zona oriental. A dicho evento asistió El Lic. Raúl Torres representante del Ministerio de Turismo y La Señora María Auxiliadora de Chinchilla la presidenta de ASETURP la Asociación de Empresarios Turísticos privados de la Zona Norte de Morazán quienes sirvieron como jurado evaluador de los trabajos presentados. La impresión que se obtuvo de parte del jurado que representaba a ASETURP y CORSATURMITUR fue excelente ya que los estudiantes fueron invitados a realizar esta exposición en
la zona norte de Morazán y en La Unión para mostrar sus creaciones o trabajos, como parte del enfoque turístico y con el propósito de que cada uno dé a conocer sus productos le dé un valor económico y promueva la venta de los mismos, perfilándose a producir más en función de la aceptación y demanda y así darle continuidad a su arte e iniciar su propia mico-empresa como parte del desarrollo local promovido desde el proceso de enseñanza aprendizaje. En marzo del 2012, por parte de representantes y docentes de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la UGB participaron en León, Nicaragua en el I ENCUENTRO CENTROAMERICANO PARA EL DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE ccomo parte del proceso de graduación de la Maestría en Desarrollo Local Sostenible. Donde presentaron los resultados de sus investigaciones en un poster científico, el cual estuvo sometido a evaluación por parte de docentes, Master y Doctores de distintas especialidades, así como invitados al evento. En él se contó con delegados de España, Puerto Rico, Costa Rica, Nicaragua y El Salvador, quienes realizaron exposiciones sobre las estrategias de desarrollo local sostenible en sus ciudades, regiones y países. Paralelamente se efectuó la exposición de los poster científicos con la participación de 13 maestrantes salvadoreños y 18 Nicaragüenses.
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La UGB fue la única Universidad representando a nuestro El Salvador y el único equipo centroamericano en acceder a la ronda semifinal, obteniendo el segundo Lugar en el mejor Memorial en Español, y el Quinto Lugar como equipo dentro de la clasificación final de las 97 universidades. Asimismo en el mes de noviembre 2010 se obtuvo el Primer Lugar en el rubro de Mejor Memorial en representación de las víctimas en la Competencia Internacional Eduardo Jiménez de Aréchaga, celebrada en San José Costa Rica); el equipo fue integrado por los jóvenes Milton Yobani Lizama Blanco, Joaquín Amílcar Cárdenas Martínez y su asesor Lic. Miguel Antonio Flores Castro.
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Utah representada por Heather Wilson Lic. En Terapia Recreacional, voluntaria para enseñar inglés en Centros Público auspiciados por la ONG Travel to Teach. El contacto se realizó por medio del Coordinador para Centro América y El Salvador Julio Joaquín Batres, quien se comprometió a seguirnos apoyando con este tipo de actividades. En este año se incrementan las carreras en la UGB, en la Facultad de Ciencias y Humanidades se implementaron siete carreras de Profesorado disponibles para todos y todas las jóvenes bachilleres de la zona oriental. Así mismo se autorizó el Curso de Formación Pedagógica por parte de MINED para ser impartido por la Universidad. Finaliza el año 2012 y la UGB cuenta con nueve mil setecientos veinticuatro profesionales graduados, y con treinta y un años de su fundación, modifica su slogan institucional y
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su Misión, Visión y Valores; a raíz del proceso de transformación organizacional que se inició en el 2011, quedando de la siguiente manera: Slogan: Líderes en Gestión del Conocimiento Misión UGB: Ser la Universidad líder en la gestión del conocimiento para contribuir con el desarrollo económico y social de la zona oriental. Enfocada a satisfacer las necesidades de estudiantes, comunidades, profesionales y empresas; mediante la prestación de servicios educativos, investigación, consultorías y capacitación; mejorando la calidad de vida de nuestra gente, profesionalizando el capital humano, usando tecnología de vanguardia y practicando valores de convivencia armónica Visión: Ser una Universidad referente a nivel Nacional e Internacional por su contribución al desarrollo científico, económico y social de El Salvador. Valores: Confianza, Respeto, Innovación, Integridad.
Información Institucional Información Institucional
Visión, Misión, Valores, Objetivos, Fines y Credo
Visión UGB Visión: Ser una Universidad referente a nivel Nacional e Internacional por su contribución al desarrollo científico, económico y social de El Salvador.
Misión UGB Ser la Universidad líder en la gestión del conocimiento para contribuir con el desarrollo económico y social de la zona oriental. Enfocada a satisfacer las necesidades de estudiantes, comunidades, profesionales y empresas; mediante la prestación de servicios educativos, investigación, consultorías y capacitación; mejorando la calidad de vida de nuestra gente, profesionalizando el capital humano, usando tecnología de vanguardia y practicando valores de convivencia armónica
Valores Confianza, Respeto, Innovación, Integridad.
Objetivos Formar profesionales competentes con fuerte vocación de servicio y sólidos principios morales. Promover la investigación en todas sus formas. Prestar un servicio social a la comunidad, y cooperar en la conservación, difusión y enriquecimiento del legado cultural en su dimensión nacional y universal
Fines Formar profesionales con capacidad filosófica, humanística, científica y tecnológica. Formar profesionales con perfil de hombres y ciudadanos capaces de contribuir a la satisfacción de las demandas de la sociedad salvadoreña.
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que propicia las condiciones para que podamos aprender a vivir juntos y contribuir con el desarrollo del país.
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Credo Somos la Universidad Gerardo Barrios, una institución integra innovadora y en constante desarrollo
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Promover la dignificación de sus estudiantes de sus profesionales, y de su personal académico y administrativo.
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Organigrama Campus San Miguel
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Nómina de Personal Administrativo San Miguel
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Nómina de Docentes San miguel Catálogo 2013
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ORGANIGRAMA CAMPUS USULUTÁN
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Nómina deAdministrativo Usulután Catálogo 2013
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NOMINA DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO 2013 CAMPUS USULUTÁN
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Nómina deAdministrativo Usulután
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NOMINA DEL PERSONAL DOCENTE 2013 CAMPUS USULUTÁN
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Nómina de Docentes Usulután
Por qué estudiar en la UGB
¿POR QUÉ ESTUDIAR EN LA UGB? ESTUDIAR EN LA UGB, TE PREPARA PARA UN MUNDO GLOBALIZADO Y MAS HUMANO. La UGB se esfuerza por darte los mejores laboratorios, instalaciones, docentes y escenarios de la más alta tecnología con calidad donde puedas poner en práctica tus conocimientos y desarrollar nuevas ideas para el mundo. La UGB pone la tecnología, TÚ pones el talento La UGB está dotada de las herramientas tecnológicas avanzadas a fin de responder a las necesidades de un mundo globalizado; en estos espacios los alumnos desarrollan sus conocimientos y habilidades de manera profesional; de tal modo que al terminar sus estudios y enfrentarse al mundo laboral, tengan la experiencia necesaria para poder resolver cualquier situación que se les presente. En los Laboratorios de, Suelos, de Idiomas, Computo, Internet, Redes, AUTOCAD y las Salas de Simulación de Audiencias, Cámara de Gesell; podrás alcanzar altas competencias generales y de tu especialidad; en el laboratorio de CISCO, el estudiante controla los diferentes sistemas de telecomunicaciones y redes, para implementar nuevos proyectos que respondan a las necesidades tecnológicas de comunicación de las empresas actuales. Si piensas crear tu empresa en un futuro no muy lejano, en la UGB podrás consolidar tus ideas generadas en el aula y llevar a cabo soluciones creativas que faciliten el establecimiento de tu negocio. La UGB, ofrece un excelente servicio en sus Bibliotecas, con mayores capacidades y diversas herramientas virtuales de consulta. En el Laboratorio de Ciencias, te dará la sensación de experimentar de cerca los diferentes fenómenos naturales.
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En los escenarios deportivos y de arte, podrás desarrollar tus capacidades físicas y artísticas y de esta forma combinarlas con el conocimiento científico. En los Laboratorios de, Suelos, de Idiomas, Computo, Internet, Redes, AUTOCAD y las Salas de Simulación Los profesionales que conforman el equipo Docente y Administrativo de la UGB poseen en su mayoría grado de maestría en diversas áreas del saber, acumulan una gran experiencia en el ejercicio de su profesión y en la docencia. Nuestro Modelo Educativo de Aprendizaje (MEAP) ha sido creado para desarrollar: Tus capacidades, habilidades, competencias y valores. Sobre esta base serás capaz de analizar, discutir y proponer soluciones a problemas complejos en el ámbito nacional e internacional; el profesional formado en la UGB podrá integrar en su proyecto profesional todos los conocimientos teóricos y las experiencias prácticas que le permitieron formarse como agente de cambio y alcanzar resultados positivos de mayor efectividad, eficiencia y profundidad en su campo de trabajo.
TE BRINDAMOS EXCELENTES VENTAJAS DE CALIDAD A través de 32 años de existencia, la Universidad Gerardo Barrios (UGB) se ha convertido en Por qué estudiar en la UGB
la mejor opción para todos los jóvenes bachilleres de la zona oriental, la cual ha sido reconocida a nivel nacional e internacional por su entrega en los servicios, beneficios, proyección social y la ardua labor del gran equipo humano de la familia UGB. Como universidad estamos comprometidos en cumplir con todos los servicios y ventajas que ofrecemos a nuestros estudiantes para hacer de ellos profesionales de éxito, impulsando de esta manera la formación en educación superior universitaria a través del conocimiento para el desarrollo social de la zona oriental, el uso de la tecnología y la práctica de valores de convivencia armónica. Somos una institución que pone a tu disposición dos campus universitarios, ubicados en los departamentos de San Miguel y Usulután, con amplias instalaciones, una infraestructura moderna y segura, en contacto con la naturaleza, salones de clases totalmente equipados e internet inalámbrico en todo el campus. Te ofrecemos un equipo de docentes altamente capacitados, con experiencia profesional y académica en todas las áreas del conocimiento, bibliotecas modernas con salas de estudios grupales e individuales. Además te brindamos sin costos adicionales laboratorios de práctica para todas las carreras y los recursos necesarios para tu desarrollo académico, cultural, artístico, deportivo y social a tu disposición.
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26 Por qué estudiar en la UGB
Unidad de Desarrollo Estudiantil Exrensión Cultural
UNIDAD DE BIENESTAR ESTUDIANTIL La Universidad Capitán General Gerardo Barrios mediante la Unidad de Bienestar Estudiantil tiene como misión ofrecer servicios de asistencia personal y social a los estudiantes desde ingreso hasta su graduación respondiendo a las necesidades que se le presente en su proceso de formación profesional. La gestión de Bienestar Estudiantil está orientada a: Salud, Estado Emocional, Rendimiento Académico, Participación estudiantil, Becas y Atención a estudiantes con discapacidad. El área de salud, responde a las necesidades físicas que pueden presentar los estudiantes, contando para ello con un médico y una enfermera, que brindan los servicios de primeros auxilios, curaciones e inyecciones, farmacia de emergencia orientación sobre estilos de vida saldable entre otros. La orientación psicológica brindada en la unidad acompaña y orienta al estudiante en la comprensión de sí mismo, desarrollando y consolidad su identidad y autonomía que le permitan enfrentar de manera saludable los problemas de la vida cotidiana, asegurando su éxito personal y profesional. Se proporciona además, el seguimiento académico en el proceso de formación del estudiante a través del Programa de Tutorías Estudiantiles que garantiza la formación integral ya que establece estrategias de acompañamiento, atención, orientación y seguimiento para que el estudiante sea capaz de enfrentarse a dificultades académicas y psicosociales y así poder culminar su formación en conocimiento, actitudes y valores que contribuyan al desarrollo social del país. La atención a estudiantes con discapacidad se orienta al seguimiento y atención a las necesidades psicosociales y de infraestructura para que él mismo desarrollo de manera eficiente su potencial. El programa de becas coordinado por la unidad de orientación pretende beneficiar a estudiantes de escasos recursos económicos pero con talento para que continúen su educación superior y así lograr una mejor calidad de vida.
Extensión Cultural
funcionan a partir de los colectivos estudiantiles que reciben instrucción precisa en una disciplina específica de artes o de deportes. Los estudiantes se desarrollan los cursos de 80 horas en cada disciplina cultural, y finalmente se ofrecen los resultados a las comunidades de la Zona Oriental en forma de proyección cultural, cuando otras unidades de la UGB, instituciones o comunidades lo requirieren.
UGB
UGB TallArtes y UGB Deportes
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Catálogo 2013
Con Extensión Cultural la Universidad Gerardo Barrios cumple con el compromiso de educación integral, mediante la política de desarrollo de las artes y el deporte de alto rendimiento; las dimensiones físicas, mentales, espirituales y sociales son fortalecidas en los estudiantes para que descubran y desarrollen al máximo sus potenciales en la calidad de vida personal, profesional y social que haga posible convivir con calidad. Somos un espacio en el que la población encuentra la recreación, formación y competencia deportiva, artística y cultural en su expresión más general. Contamos con cuatro escuelas de artes (Literarias, Musicales, Plásticas y Escénicas), con importantes participaciones en eventos culturales de la zona oriental con Orquesta, Jazz, Batucada, Música Andina, Danza, Orquesta de Guitarras y Pintura Artística. Somos Campeones en tres Torneos Municipales de San Miguel y Subcampeones de voleibol en Santa Elena (Usulután); también se ganaron competencias en torneos federados de Ajedrez, Tenis de Mesa, Voleibol Playa y Karate; y con ADUSAL, somos campeones de Tenis de Mesa y Tae kwon do; Subcampeones Nacionales Fútbol, Voleibol, Ajedrez y Futsal. Y Campeones Regionales Absolutos.
a) UGB Artes Extensión Cultural
TALLERES DE ARTES (TallArtes) Comprende la ejecución de cursos para el desarrollo de los talentos artísticos de la población de la zona oriental. Con los estudiantes aventajados se organizan los grupos de proyección artística.
PROYECCIÓN ARTÍSTICA (ProyectArtes) Son las presentaciones que la UGB realiza en distintas locaciones con sus grupos de teatro, danza y música con aranceles muy bajos.
FESTIVALES ARTÍSTICOS COLEGIALES Son eventos organizados con los talentos artísticos de estudiantes de educación media,
b) UGB Cultural CONVERSATORIOS En estas actividades un experto en algún aspecto de la cultura expone sus conceptos y dialoga con estudiantes de educación media y población universitaria.
EXPOSICIONES Presentación en serie de imágenes, dibujos, pinturas y fotografías, con texto, en formato de un pie cuadrado o dispuesto en banners, propio o prestado por instituciones amigas.
ESCULTISMO Con la intención de desarrollar la cultura del Humanismo Racional se ha invitado al Grupo Scout 33 Lenca a que realice sus actividades en el campus sede. Lo que se pretende es tener acceso a los niños y jóvenes scout para inducir su proyecto de vida a través de del programa educativo scout.
c) UGB Deportes Los estudiantes que deseen desarrollar sus talentos deportivos son preparados por los excelentes entrenadores, para competir en diferentes torneos tales como:
TORNEOS UNIVERSITARIOS ADUSAL
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La participación en los torneos de ADUSAL aumentó (800%) a partir del año 2008; se han ganado importantes avances en muchas disciplinas, se han logrado varios campeonatos nacionales (futbol, taekwondo, baloncesto, voleibol y futbol sala) y subcampeonatos nacionales (futbol, ajedrez, voleibol, baloncesto.
Catálogo 2013
UGB
TORNEOS MUNICIPALES Desde el año 2008, se ha aumentado la competitividad, en 2010 nuevamente somos campeones de baloncesto masculino, baloncesto femenino y futbol femenino, este año participaremos también con voleibol femenino y masculino.
CAPACITACIONES DEPORTIVAS Extensión Cultural
Brindamos capacitación a todos los instructores de deportes en administración deportiva, también se les enseñó a planificar, ejecutar y evaluar su trabajo; y especialmente en: Baloncesto, Balonmano, Fútbol, Voleibol, Aikido, Judo, Karate Do, Lucha Olímpica, Tae Kwon Do, Ajedrez, Tenis de Mesa y Comité Olímpico Apoyamos la realización de dos torneos de fútbol sala coordinados por: - Torneo Estudiantil de la Facultad de CC Empresariales……...Lic. German Ventura - Torneo Empresarial………………………………………….......Licda. Cecilia Granillo
d) UGB Mediático Estamos desarrollando proyectos de carácter informativo, su propósito es capacitar a un grupo de estudiantes para comunicar a la comunidad sobre las actividades de la UGB; las acciones ejecutadas son: instruir y desarrollar las habilidades para informar, los estudiantes se organizan para atender los turnos de UGB Radio. Para promover la filosofía de la UGB, se realizaron acciones de fortalecimiento, patrocinados por otras empresas que se publicitaron. Los capacitaciones que se desarrollan son: presentación de programas de prensa escrita, televisiva y radial, y oralidad. UGB Radio funcionará en sus dos modalidades, virtual y circuito cerrado. Estamos listos para animar los eventos comunitarios con: Guitarras Saxofón Piano Danza Urbana Danza Latina Exposición de Fotografías Exposición de Dibujos Artísticos Conversatorio Mariachi “Sergio El Guapo Rodríguez”
Batucada Combo Tropical Jazz Danza Folklórica Música Andina Orquesta Rock Teatro Presentaciones de Libros
OFICINA DE EXTENSIÓN CULTURAL: En la sala de reuniones de Extensión Cultural usted podrá admirar nuestros 122 trofeos, y 14 piezas arqueológicas precolombinas de Quelepa y El Jalacatal; y consultar los 142 ejemplares de nuestra biblioteca con las siguientes temáticas: Filosofía Bases de competencia Antropología Revistas Millenium III Novela 20 tomos de Enciclopedia Salvat Jurisprudencia Revista Cultura, y muchos temas más.
Ha sido difícil llegar al Primer Lugar en la Cultura Universitaria de la Región Oriental y más difícil será mantener ese liderazgo, vamos a establecer alianzas con otras instituciones importantes en arte y deportes, cooperando en la capacitación del personal de las mismas o recibiendo formación para mejorar nuestro trabajo; y continuaremos la búsqueda de convenios con organismos internacionales, embajadas, universidades y otros organismos para gestionar capacitaciones, intercambios y presencia cultural en otros países. Aumentaremos el tiempo de trabajo en cada disciplina cultural, y habrán más grupos de proyección artística: · Orquesta Sinfónica Oriental · Coro Oriental
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UGB
D.- PROSPECCIONES
Catálogo 2013
Escultismo Política Poesía Historia
Servicios Bibliotecarios
SERVICIOS BIBLIOTECARIOS El Sistema Bibliotecario de la Universidad Capitán General Gerardo Barrios ha sido creado con el fin de compartir con las otras unidades las tareas comunes de educación, investigación y divulgación científica, tecnológica y humanística mediante la facilitación de la información y de los diferentes recursos con los que se cuenta. La Universidad Capitán General Gerardo Barrios, cuentan con un Sistema Bibliotecario que la conforman dos Unidades Bibliotecarias, una en la Sede Central San Miguel y otra en Centro Regional de Usulután. Las bibliotecas están equipadas y catalogadas según Normas Internacionales aceptadas utilizando la Clasificación Decimal Dewey, Listas de Encabezamiento de Materias, Reglas Angloamericanas de Catalogación. Dentro de los servicios que proporcionan las bibliotecas: Catálogo en línea del Sistema Integrado de Administración de Bibliotecas SIAB, medio de búsqueda y préstamo de los recursos bibliográficos de biblioteca a través de su módulo OPAC Servicio de préstamo interno y externo de los recursos Instrucción Bibliotecaria. Formación del usuario para desarrollar en ellos las habilidades de búsqueda de información Sala de Referencia Virtual. Disponibilidad de equipo con acceso a internet para realizar investigaciones académicas Sala de Audiovisual. (USULUTAN) Sala para actividades académicas como exposiciones, reuniones y clases formales Servicio de préstamo de equipo audiovisual. (USULUTAN) proporcionar el acceso a equipo audiovisual a la comunidad universitaria. Elaboración de Credencial Universitaria. (USULUTAN) Diseminación Selectiva de la Información DSI. Servicio de alerta orientado a facilitar el acceso a la información según el interés académico del personal docente Salas de estudio grupal e individual distribuidos en los 2 niveles
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Exposiciones de
novedades bibliográficas para la comunidad universitaria
Catálogo 2013
UGB
Punto de venta de libros académicos. Proporcionando mejor precio a nuestra comunidad estudiantil
Catálogo 2013
UGB
Aranceles para Trámites Especiales
Aranceles para trámites especiales.
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Proyección Social San Miguel
PROYECTOS DE PROYECCIÓN SOCIAL UGB SAN MIGUEL No.
1
2
Facultad
Ciencias Jurídicas
Ciencias y Humanidades
Area
Derecho
Educación
Monto
Nombre del Proyecto
$ 18,000.00
Asistencia jurídica gratuita en materia de familia laboral, civil y penal a personas de escasos recursos económicos que son usuarios del centro de práctica de la UGB
$ 3,600.00
Lic. Elmer José René Hernández
$ 5,400.00
Licda. Nelsy Eleticia Reyes
4
Administración $ 4,300.00 Ciencias Empresariales de Empresas
Programa de consultoría empresarial para micro y medianos empresariales de la ciudad de San Miguel.
Ing. Maci. Oscar René Rendón González
5
Ciencias Administración $ 4,200.00 Empresariales de Empresas
Apoyo técnico administrativo a la micro y pequeña empresa de la ciudad
Lic. Maci. Douglas W Cortez Lic. Carlos H. Esperanza
Ciencia y Tecnología
Curso de capacitación en el área de mantenimiento y reparación de computadoras personales a estudiantes de educación media del INIM de San Miguel
6
SaludCiencias y Humanidades Psicología
Computación
$ 4,800.00
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UGB
Lic. Napoleón A. Rios-Lazo Lic. José Otoniel Zelaya H. Lic. Douglas Iván Argueta R. Lic. Rodolfo G. Araniva Lic. Miguel A Flores Castro
Programa de prevención en salud mental en agentes de la Policía Nacional Civil de la Delegación de San Miguel.
3
Catálogo 2013
Programa para mejorar el aprendizaje general con gimnasia mental a estudiantes de educación media del Instituto Nacional Joaquín Ernesto Cárdenas de la ciudad de San Miguel.
Equipo Ejecutor
7
Ciencia y Tecnología
Matemática
$ 4,200.00
8
Ciencia y Tecnología
Electrotecnia
$ 3,450.00
Tutoría de matemática a los estudiantes de educación media del INIM de San Miguel Capacitación complementaria en electrotecnia a los estudiantes de Educación Media del INIM San Miguel.
Lic. Luis Napoleón R. Molina
Lic. Silvestre Lazo
Ing. José Mauricio Consuegra Huezo
9
Facultad
Ingeniería y Arquitectura
Ingeniería y 10 Arquitectura
11
Proyección Social
Area
Ingeniería Civil
Arquitectura
Monto
$ 5,800.00
$ 5,000.00
SaludPsicología
$ 25,261.39
Total
$ 81,171.39
Nombre del Proyecto Elaboración de carpeta técnica para la remodelación de la clínica médica ASIS parroquia del Oratorio San José San Miguel Propuesta de diseño para la remodelación de las instalaciones del ISNA de la ciudad de San Miguel. Plan de vida para 14 instituciones de educación media de la zona oriental.
Proyección Social San Miguel-Usulután
No.
Equipo Ejecutor
Ing. Rudy Solórzano
Arq. Salvador Romero
Licda. Gloria Irma Reyes. Licda. Nancy J. Merino Licda. Edith Salas Licda. Keren Isabel Quito
PROYECCIÓN SOCIAL PROYECTOS REALIZADOS 2011 CAMPUS USULUTÁN Inversión Global del Proyecto
Docente Ejecutor
1
EnglishTv
Lic. Jorge Elmer Guardado
2
Centro de Práctica Jurídica
Lic. José Walter Polio González Lic. William Eduardo Herrera Recinos Dr. Oscar García
3
Comercialización de productos fabricados por los internos del centro de Cumplimiento de penas de la ciudad de Usulután.
4
Ofimática básica para el personal administrativo e internos en fase de confianza del Centro Penal de Usulután.
5
Instalación y Uso del Aplicativo de Declaración de Renta del Sistema DET Para la pequeña y mediana empresa del casco urbano de la ciudad de Usulután
6
Plan de vida para adolescentes de 15 instituciones Educativas de Nivel medio del Departamento de Usulután y Municipios Cercanos de San Miguel
$ 4,853.60
$ 17,005.10
Lic. Ovidio Elenilson Bermúdez $ 3,069.50
Lic. Herbert René Cordero
$ 4,988.00
Lic. Carlos Vidal Barrera Lic. Oscar Roberto Torres
$ 4,567.20
Lic. Orlando Castillo Lic. Pedro Meléndez
$ 34,704.42
Total
$ 69,187.82
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UGB
Nombre del Proyecto
Catálogo 2013
No.
Investigaciones del año 2011
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
Docentes Investigadores FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES No. Nombre 1. Ing. Oscar René Rendón González. 2. Lic. Carlos Humberto Esperanza Pineda. 3. Lic. Douglas Watemoth Cortez Vigil. 4. Lic. Edgar Humberto Maravilla Carballo 5. Lic. José William Roldan Granados
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA No. Nombre 1. Inga. Patricia Marili Alvarado 2. Arq. Arline Carolina Carballo 3. Arq. Sandra Roa Stanley 4. Inga. Sara Oneida Baires
No. Nombre 1. Lic. William René Villegas Benítez 2. Ing. Jorge Alberto Quintanilla 3. Ing. Sandra Beatriz Zúniga 4. Ing. Carlos Miguel Umaña Lazo 5. Ing. Joaquín Eduardo Bolaños Amaya
FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS No. Nombre 1. Rodolfo Guillermo Araniva 2. Luis Enrique Portillo 3. Iván Argueta Reyes
FACULTAD DE HUMANIDADES Nombre No. 1. Lic. Ángela María Pacheco de Pérez 2. Lic. Bayron Adrián Meléndez 3. Lic. Manuel Eduardo López 4. Dr. Víctor Hugo Perla
INVESTIGACIONES REALIZADAS EN EL 2011 UGB CAMPUS SAN MIGUEL No.
1
2
3
4
34
Nombre del proyecto de investigación
Memoria Histórica de la Arquitectura y el Arte de la Ciudad de San Miguel
Arq. Arline Carolina Carballo Arq. Sandra Margarita Roa Stanley
Análisis de Capacidad de Carga y Clasificación de Suelos Existentes En La Zona Oriental en el periodo Ene- Diciembre 2011
Ing. Daysi del Carmen Acosta Orellana
Eficacia del programa de prevención del abuso sexual en niños y niñas menores de 13 años Factores psicosociales asociados a la conducta sexual de riesgo y a la violencia en adolescentes.
Catálogo 2013
UGB
Desarrollo de una comunidad virtual para estudiantes universitarios de El Salvador.
5
Responsables
Plan de desarrollo turístico para la zona Norte de los departamentos de San Miguel y Morazán.
Ing. Patricia Marili Alvarado Martínez
Duración
Monto
2011
$ 3,635.00
2011
$ 2,945.00
2011
$ 8,860.19
2011
$ 2,800.00
2011
$ 2945.00
2011
$ 8,836.00
Licda. Ángela Bersabé Pacheco Licdo. Alfonso Zuniga Fuentes Ing. Joaquín Eduardo Bolaños Maci. Lic. William René Villegas B.
Carlos Humberto Esperanza Pineda. Douglas Watemoth Cortéz Vigil Edgar Humberto Maravilla Carballo Oscar René Rendón González
6
Rodolfo Guillermo Araniva Gómez Luis Ernesto Portillo López
2011
Investigaciones del año 2011
Fuerza armada y seguridad pública. Avances o retrocesos de los acuerdos de paz o una lucha efectiva contra la criminalidad?
$ 4,645.00
La investigación científica, literaria, filosófica y social, entre otras es un aspecto fundamental del quehacer de la Universidad Gerardo Barrios, Campus Usulután, porque es el medio a través del cual genera conocimientos y da a conocer la realidad de su entorno en aras del desarrollo de las personas y de la sociedad, En base a esta premisa, la Coordinación de Investigación, realiza investigaciones de según las áreas del conocimiento: Facultad de Ciencias y Humanidades (Educación) Facultad de Ciencias Jurídicas (Derecho), Facultad de Ciencias Empresariales (Economía), Facultad de Ciencia y Tecnología (computación);
DOCENTES QUE REALIZA INVESTIGACIÓN Nombre
Lic. Edgar Gustavo Parada Rodríguez Lic. William Flores Cardona Ing Pedro Antonio Villalta Marinero Lic. Ramón Edgardo Marquina Lic. Walter Antonio Castro Ramona Victoria Padilla Canales
Área
Derecho Tecnología Tecnología Administración y Economía Educación Educación
INVESTIGACIONES DEL AÑO 2011 USULUTÁN Responsables
Monto
1
Feminicidios en el Departamento de Usulután.-
Lic. M.D.F. Edgar Gustavo Rodríguez Parada
2
Diseño y creación de un Sistema De Información Geográfica Para El Análisis De Riesgos Y Catástrofes Naturales en los municipios más vulnerables del departamento de Usulután, año 2010.
Lic. Maci. William Alexander $ 2,049.44 Flores Cardona
3
Impacto de la reforma a la ley LACAP en la UACI de las alcaldías del departamento de Usulután
Lic. Mdee. Ramón Edgardo Marquina Martínez
4
Factores que inciden en el bajo nivel de aprendizaje del idioma ingles en estudiantes de cuatro instituciones oficiales de Usulután y san miguel en el 2011
Lic. Walter Antonio Castro
5
Estudio comparativo del proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés en los bachilleratos de modalidad presencial y flexible bajo el enfoque de educación basada en competencias
Licda Victoria Ramona Padilla canales
Nombre del Proyecto: Uso y aplicaciones de los sistemas de información geográfica (sig) en la UGB para el manejo de la información espacial y geo-referencial
Ing Pedro Antonio Villalta Marinero
6
$ 3,268.250
$3,052.08
$ 3,245.00
35 $ 3,245.00
$ 2,764.00
UGB
Nombre del proyecto de investigación
Catálogo 2013
No.
Laboratorios a tu Disposición
LABORATORIOS A TU DISPOSICIÓN CENTRO DE PRÁCTICA JURÍDICA.El Centro de Práctica Jurídica CPJ, brinda servicios a personas naturales especialmente de escasos recursos económicos e instituciones no gubernamentales sin fines de lucro que soliciten los servicios jurídicos procesales en las áreas civil, mercantil, penal, penitenciaria, menores, transito, laboral, inquilinato, familia, constitucional y contencioso administrativo una vez judicializados. Excepto los casos penales en los delitos relativos a las drogas, contra el honor, secuestro, extorsiones y todos aquellos relativos al crimen organizado y delitos políticos. Los servicios del CPJ se atienden bajo los siguientes lineamientos:
CENTRO DE MEDIACIÓN El CENTRO DE MEDIACION: es una herramienta pedagógica que sirve para la aplicación del Método Clínico en la formación universitaria, y para contribuir al fomento de una cultura de paz, a través de la solución de diferencias por medio del dialogo y la utilización de los medios alternativos de resolución de conflictos. El Centro brindará servicios de mediación y conciliación a nivel institucional y externo, como medios alternativos de resolución de conflictos a través de los cuales dos o más personas tratan de lograr por sí mismas la solución de sus diferencias con la ayuda de un tercero neutral y calificado que se denomina mediador/conciliador.-
LABORATORIO DE CIENCIAS El conocimiento de la ciencia naturales y resulta fundamental para el estudiante de las áreas de la Ingeniería y la Arquitectura, la compresión de la naturaleza le permitirá transfórmala en beneficio de la sociedad. Sin embargo su estudio precisa que paralelo al estudio teórico se desarrolle prácticas de aplicación, mediante experimentos en el laboratorio. El laboratorio de Ciencia UGB cubre las áreas de Física, propiedades Fisicoquímica de los materiales, Geología, Mecánica de Fluidos e Hidráulica. El usuario deberá ser una persona natural especialmente de escasos recursos económicos donde su ingreso familiar no sea superior a siete salarios mínimos urbanos del sector comercio, lo cual podrá ser documentado con constancia de salario o declaración jurada del interesado. El usuario será atendido en el CPJ; donde expondrá su caso y extenderá la solicitud del servicio. El coordinador deberá asignar el caso al practicante y tutor o asesor, quien dará la orientación y monitoreo respectivos. El horario de atención al público, es de lunes a viernes de ocho de la mañana a doce del mediodía y de una a cinco de la tarde. El sábado de ocho de la mañana a doce del mediodía. Para cualquier consulta, puede hacerla al: (503) 2645-6506 y 2645-6529
Catálogo 2013
UGB
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LABORATORIO DE INTERNET Para un mejor uso de los servicios que te ofrece el laboratorio de internet y que las actividades desarrolladas en este sean agradables y provechosas: Los laboratorios cuentan con equipo conectado a internet donde se tiene acceso a las diferentes aplicaciones web. Computadores con programas (software) necesarios para el desarrollo de trabajos académicos y de investigación. Computadoras totalmente equipadas con programas de ofimática tales como Microsoft Office Word y Excel entre otros; Buscadores de Internet como por ejemplo Internet Explorer, Google Chrome y Mozilla Firefox y aplicaciones que faciliten el uso de los equipos y la navegación a internet. Acceso a Internet. El acceso a internet está disponible tanto para estudiantes con matrícula vigente de la universidad, egresados de los programas de la universidad, Personal Docente de Tiempo Completo y Horas Clase y Personal Administrativo.
Laboratorios a tu Disposición
En el caso de estudiantes y egresados de la universidad deberán presentar su carnet universitario actualizado. El servicio es completamente gratis. Y el acceso por estudiante de 30 horas por el ciclo en San Miguel. Asesoría en el uso de equipos y programas. Para los usuarios poco familiarizados con el uso del equipo informático y/o programas a disposición, se brinda asesoría con la finalidad de lograr el buen uso del recurso y aprovecharlo al máximo. La asesoría incluye además charlas para alumnos de nuevo ingreso sobre la forma en que tendrán acceso al servicio de Internet y se da a conocer el reglamento de la Sala de Internet para conocimiento de la población estudiantil. Impresiones. El servicio de impresiones está a disposición de los estudiantes durante todo el ciclo en curso. Cabe mencionar que el servicio es sin costo alguno. Quemado de CD, DVD. En San Miguel.
LABORATORIO DE CÓMPUTO El Laboratorio de cómputo, está equipado con 85 computadoras de última generación, a través de las cuales los estudiantes tienen las herramientas actualizadas tanto en hardware como software para desarrollar las competencias optimas en el desarrollo de su carrera. Dentro de las tareas que pueden realizar los estudiantes tenemos: creación de programas y sistemas de información en diversos lenguajes de programación, desarrollo de páginas web, creación y manejo de bases de datos, diseño gráfico, simulaciones, diagramas de flujo, entre otros.
LABORATORIO DE CISCO El laboratorio de Cisco, cuenta con 20 máquinas equipadas para el desarrollo de los cuatro módulos de la "Certificación de Red Asociado de Cisco" también conocido como CCNA, además cuenta con 14 enrutadores y 11 switch administrables para el desarrollo de prácticas relacionadas con: construcción de redes WAN, construcción de redes LAN, configuración de protocolos de enrutamiento, control de tráfico de red, solución de problemas de comunicación en redes, conmutación. Dicha certificación cuenta con prestigio en todo el mundo y tiene validez en más de quince países, con lo cual nuestros estudiantes profundizan su especialización en el área de redes.
LABORATORIO DE REDES Y HARDWARE El laboratorio de Redes y Hardware está equipado con equipo destinado a las áreas de mantenimiento de computadoras, donde el estudiante podrá experimentar como resolver fallas de hardware y software en un sistema de cómputo, construir desde cero una computadora con piezas desmontables, diagnosticar los equipos. También hay equipo destinado para el desarrollo de redes de computadoras, donde se podrá construir redes cableadas, instalación de servidores, y configuración de switchs y routers.
LABORATORIO DE IDIOMA INGLÉS
El English Discoveries Online, cuenta con un sistema de reconocimiento de voz de última generación, que permite que los usuarios puedan practicar en cualquier momento la pronunciación y entonación de cualquier frase o parte de texto del contenido del sistema, recibiendo una realimentación positiva por medio de una evaluación de su ejecución.
UGB
El English Discoveries Online de Edusoft, es un sistema On Line que brinda una solución completa para la enseñanza del Idioma Inglés. EDO forja el aprendizaje y practica de las destrezas del idioma Inglés: Speaking & Pronunciation, Reading, Writing and Grammar.
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Catálogo 2013
El laboratorio de Idioma Inglés está equipado con computadoras conectadas a internet inalámbrico, cada una de las computadoras tiene instalado un software especializado en el aprendizaje del idioma inglés (Rosetta Stone). El Software Rosetta Stone cuenta con tres niveles de aprendizaje del idioma inglés, cada uno está conformado por ejercicios prácticos en las habilidades de escuchar y comprender, pronunciación, lectura, escritura, gramática y habla. También se cuenta con la plataforma English Discoveries Online (Acceso a través de INTERNET) es un sistema multimedia para la enseñanza del idioma inglés.
Laboratorios a tu Disposición
El English Discoveries Online cuenta con una herramienta de administrador del profes (TMS, Teacher Management System). Desde aquí el profesor puede administrar a los estudiantes y los diferentes cursos, puede visualizar el contenido de los diferentes de los mismos, dar seguimiento a sus estudiantes o diferentes grupos, asignar contenido a sus estudiantes, crear contenido y recibir reportes del desempeño de los estudiantes.
SALA DE REFERENCIA VIRTUAL Servicio dirigido a nuestros usuarios que requieren consultar información en la red con el uso del computador. Con el acceso a tecnología le facilitamos al usuario localizar la información para la elaboración de tareas e investigaciones, como una herramienta de apoyo adicional a los recursos ya tradicionales. El uso del recurso tecnológico en la sala de referencia virtual es estrictamente académico, nuestros usuarios debidamente identificados con carné institucional: estudiantes, docentes e investigadores pueden tener acceso al servicio.
SALA TALLER DE DISEÑO Es un espacio acondicionado para el desarrollo de la formación de las aéreas de diseño arquitectónico, el aprendizaje de dibujo técnico, desarrollo de talleres para la elaboración de maquetas y todo tipo de presentaciones relacionadas con la evolución de la arquitectura el urbanismo y la construcción a demás cuanta con equipo audio visuales.
LABORATORIO DE DISEÑO DIGITAL ARQUITECTONICO Cuenta con un centro de cómputo ampliamente equipado con nuevas instalaciones y un ambiente agradable, equipo audio visual para un mejor aprendizaje, especialmente para atender a los grupos de estudiantes de la carrera de Ingeniería y Arquitectura y Técnico en construcción, con softwares para el desarrollo del aprendizaje práctico de diferentes asignaturas.
CAMARA DE GESSEL Y CLÍNICA PSICOLÓGICA
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La carrera de licenciatura en Psicología cuenta con una clínica psicológica que fue inaugurada el 22 de febrero del año 2000. También se posee una cámara de Gessel para que los estudiantes realicen sus prácticas psicológicas. La clínica permite que los estudiantes puedan discutir los diferentes casos que realizan en las unidades de salud y centros educativos. Al mismo tiempo pueden realizar prácticas de casos clínicos dentro de la cámara de Gessel y ser supervisados en el momento por el catedrático. La clínica Psicológica cuenta con pruebas y test psicológicos que miden diferentes aspectos psicológicos de los Procesos cognitivos básicos y superiores: razonamiento abstracto, percepción visual, viso-motora, pensamiento, inteligencia verbal y no verbal, aspectos neuropsicologicos del lenguaje, memoria, atención, procesos mentales y área viso-espacial. Las pruebas psicológicas han sido seleccionados para ser utilizados en la evaluación de las diversas edades y diferentes aspectos que comprenden: Conductas Antisociales y delictivas, Trastornos de Personalidad, ansiedad, depresión Intereses vocacionales y aptitudes, La Cámara de Gessel facilita el entrenamiento de los estudiantes en la evaluación psicológica en un ambiente cómodo y controlado, permitiendo la retroalimentación y el registro confiable de la exploración psicológica.
Catálogo 2013
UGB
LABORATORIO DE SUELOS Y MATERIALES El laboratorio de suelos y materiales está formado por dos áreas de trabajo la administrativa y la practica (ensayos, visitas de campo y practicas), es el encargado de prestar servicio tanto académico como profesional en el control de calidad de los suelos y materiales en el área de la construcción, a través de técnicas, tecnología, ensayos especializados en geotecnia e ingeniería de los materiales, y personal capacitado; para estimar las condiciones físicas y mecánicas del suelo en base a estándares internacionales, garantizando resultados confiables a las empresas constructoras, supervisoras o consultoras del país, con el objetivo de contribuir al desarrollo de la sociedad en la zona oriental, haciendo uso de la experiencia, la honradez, confiabilidad de los resultados y calidad del servicio.
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Arquitectura 1. Facultad: Ingeniería y Arquitectura 2. Generalidades de carrera:
l
Formar Arquitectos y Arquitectas capaces de actuar eficaz y eficientemente en la planificación, formulación, dirección, ejecución, control, evaluación y gerencia de proyectos arquitectónicos y procesos constructivos tomando en cuenta aspectos económicos, financieros, legales y éticos implícitos en los mismos.
l
Formar Arquitectos y Arquitectas capaces de contribuir en la construcción de valores que propicien el desarrollo de la vida, la responsabilidad vital, el medio vital y la cultura de la no violencia, proporcionando perspectivas críticas, creativas y objetivas, en debates estratégicos o propuestas escritas directamente elaboradas y difundidas.
l
Formar Arquitectos y Arquitectas que contribuyan al desarrollo y mejora de la sociedad en su conjunto, utilizando la investigación científica, los avances tecnológico y metodológicos en el quehacer arquitectónico y urbanístico interviniendo en planes y proyectos que permitan la modificación del ambiente sociocultural de acuerdo a la exigencias éticas, rigor científico y pertinencia social.
l
Formar Arquitectos con capacidad creativa, proyectual e imaginación para resolver problemas con mentalidad critica dominio tecnológico, científicos, y excelentes empresarios comunicadores de su expresión arquitectónica a la sociedad.
2.1Nombre de la carrera: Arquitectura 2.2 Duración de la carrera: Cinco Años, Diez Ciclos 2.3 Número de asignaturas: 47 2.4 Número de unidades valorativas: 188 U.V. 2.5 Campus donde se imparte: San Miguel
3. Objetivos de la carrera de Arquitectura A- Objetivos Generales l
l
Catálogo 2013
UGB
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Formar Arquitectos y Arquitectas responsables, capaces de mantener el rigor, la originalidad y una actitud ética y científica en el planeamiento, programación, proyectación y construcción de espacios y formas arquitectónicas tanto a nivel de la ciudad (proyectación urbana) como a nivel local (proyectación de edificios y vivienda) y a nivel rural ( vivienda apropiada). Formar Arquitectos y Arquitectas dotados de una base conceptual teórica para la creación, ordenamiento, adecuación y modificación del espacio a fin de satisfacer la creciente necesidad habitacional.
l
Formar Arquitectos y Arquitectas capaces de investigar y proponer obras de recuperación, renovación, rehabilitación y refuncionalización de edificios, conjunto de edificios y otros espacios destinados al hábitat humano.
l
Formar Arquitectos y Arquitectas que posean autoridad intelectual capaces de comprender, interpretar, fomentar y reflexionar con espíritu crítico, aspectos sobre la ciudad, los fenómenos espaciales y urbanos como sobre su propia actividad, favoreciendo procesos innovadores que garanticen un desarrollo armónico de la ciudad procurando que el conocimiento y la aplicación del mismo sean la materia prima por excelencia del progreso arquitectónico sirviendo de contribución al desarrollo político, socioeconómico y ecológico de El Salvador.
B- Objetivos Específicos l
Fundamentar los conocimientos teóricos de los métodos matemáticos, estadísticos, relaciones y aplicaciones que permitan tomar decisiones en la incertidumbre; mediante el estudio leyes y principios de los fenómenos aleatorios.
l
Direccionar el proceso educativo, proporcionando conocimientos de administración, planeamiento, dirección y gestión de proyectos tomando en cuenta que la sociedad contemporánea se torna más
l
l
l
l
l
Proporcionar la capacidad de formulación y ejecución de proyectos de construcción en lo referente a dirección de obras, residencia de obras, programación interventoría elaboración de costos y presupuestos promoviendo la innovación, fomentando el compromiso en los diferentes actores sociales y los beneficiarios en el uso del conocimiento arquitectónico y transferencias tecnológicas como impulsores del desarrollo urbano planificado. Generar procesos de construcción de propuestas y formulación de proyectos de desarrollo desde una perspectiva arquitectónica de prevención, configuración y creación del futuro, anticipando acontecimientos, promoviendo planes de desarrollo municipal, renovación urbana, investigación y asesoría en el campo técnico, favoreciendo el desarrollo económico y social del país. Proporcionar formas metodológicas para analizar, explicar e interpretar la complejidad de los proyectos arquitectónicos considerando sus aspectos conceptuales, estéticos, impacto ambiental, socioeconómicos, constructivos y tecnológicos actuales y proponer alternativas de innovación arquitectónica. Habilidad en el manejo de la informática y software de apoyo para facilitar la forma de expresión arquitectónica y sus aplicaciones en los procesos constructivos, artística, funcionalidad y proyectuales que se requieran. Proporcionar los conceptos de docencia, investigación y proyección social
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Proporcionar conocimientos en el campo conceptual y teórico de la arquitectura tomando en cuenta el desarrollo histórico, lógico en la evolución, métodos de diseños arquitectónicos urbanos y constructivos en el contexto sin perder de vista los avances científicos y tecnológicos contemporáneos; transformándolos en herramientas para aplicaciones útiles en procesos de innovación y desarrollo de la arquitectura.
4. Requisitos de Graduación El estudiante de la Carrera de Arquitectura podrá obtener su investidura académica siempre y cuando cumpla con los requisitos siguientes: l
Haber cursado y aprobado las asignaturas del plan de estudios correspondiente
l
Haber aprobado los cursos: Básico, Intermedio y Avanzado de inglés, que la universidad impartirá a los estudiantes.
l
Haber realizado las horas sociales de acuerdo al reglamento de servicio social vigente en la universidad.
l
Proceso de graduación mediante Cursos de Preespecialización.
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Coeficiente de Unidades de Merito de Siete punto cero (7.0) y demás requisitos establecidos en la legislación vigente.
5. Perfil del Profesional Arquitecto. l
El graduado en Arquitectura tendrá como misión intervenir directa y activamente en la concepción, diseño construcción y mantenimiento de las más variadas obras y proyectos de desarrollo urbano y regional con capacidad para coordinar y utilizar eficientemente los recursos naturales y humanos disponibles en el entorno ejerciendo la profesión con el respeto de la dignidad humana y responsabilidad social.
l
Fortalecerá el desarrollo de la arquitectura como una actividad científica, tecnológica y perceptual dirigida a crear y organizar espacios para la actividad humana a través de estudios y proyectos de edificaciones coordinando las etapas de análisis, planificación, diseño y construcción con el objeto de lograr el óptimo bienestar material y espiritual de la sociedad y del individuo.
l
Realizará investigaciones que amplíen el conocimiento y contribuyan a aumentar la capacidad de propuestas en generación de políticas públicas, capacidad productiva, procesos de innovación y cooperación entre los actores sociales y beneficiarios de la labor que como investigadores le competen.
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integrándolos transversalmente en la formación profesional y el objeto de estudio de la arquitectura.
Catálogo 2013
compleja y requiere de nuevos contenidos, nuevas formas de reflexión, de actuación y comprensión, con rigor científico, responsabilidad intelectual y actitud ética.
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Organización del Pensum La carrera de Arquitectura, su estructura curricular está diseñada y enfocada en la formación de Arquitectos y Arquitectas, Investigadores e investigadoras que puedan hacer propuestas concretas de desarrollo, diseño, construcción y mantenimiento de obras y proyectos de desarrollo urbano y regional, con capacidad para coordinar y utilizar eficientemente los recursos naturales y humanos disponibles en el entornos, tomando en cuenta la sostenibilidad, procurando establecer además la prevención, las propuestas de intervención que influyan en la modificación, perfeccionamiento o transformación de las variables o componentes principales que estén determinando situaciones que limiten el desarrollo en un entorno social particular, de la zona oriental o del país. Las áreas de formación que comprende la Carrera de Arquitectura son:
administrar su propia empresa consultora profesional para el diseño arquitectónico, planificación y construcción de todo tipo, a empresas públicas y privadas. Estas herramientas constituyen soportes de calidad en las propuestas de desarrollo que posibiliten la objetividad, pertinencia y aplicación a soluciones planteadas como resultados de estudios realizados. Así como también, métodos, procedimientos y formas de establecer un criterio de verdad en la utilización de materiales, procesos, presupuestos, instalaciones, estructuras, programaciones y planeamiento de obras; el área de procesos constructivos consiste en la aplicación sistemática y rigurosa de los conocimientos y aportes concretos de varias asignaturas formación y consolidación de los conocimientos y el compromiso ético profesional. Los espacios académicos de formación y discusión en esta área los proporcionan las asignaturas:
A- Área de Formación Básica Esta área tiene como finalidad fundamentar la concepción científica del mundo y de la vida así como también proporcionar los conocimientos básicos necesarios para crear las condiciones académicas óptimas que permitan profundizar con mayor facilidad en estudios más complejos que exige la carrera. Los espacios académicos de formación y discusión en esta área lo proporcionan las asignaturas:
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Filosofa General o Psicología General
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Matemática I, II
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Física I
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Curso Superior de Gramática
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Ingles Técnico
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Estadística
B- Área de Formación Gerencial y Procesos Constructivos. Esta área tiene como finalidad proporcionar las herramientas que permitan conocer y estudiar en profundidad y extensión los principios de administración; gerencia y liderazgo para ejercer posiciones en empresas diseñadoras, constructoras, industriales, comerciales, de consultorías, en dependencias gubernamentales, relacionadas con la infraestructura urbana y rural del país, de
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Sistemas Constructivos I. Sistemas Constructivos II Sistemas Constructivos III Sistemas Constructivos IV Sistemas Constructivos V Legislación Profesional. Ingeniería Ambiental. Formulación de Proyectos.
C-Área de Análisis y Diseño Estructural. Esta área tiene como propósito aplicar los principios básicos sobre le sistema de equilibrio de los cuerpos en análisis de esfuerzo, momento y deformación que sufren las estructuras cuando se encuentran sometidas a cargas, siendo útiles en la elaboración de diseños estructurales, imprescindibles y necesarios para garantizar la estabilidad y seguridad de una edificación, desarrollados a través de normas y reglamentos. Los espacios académicos de formación y discusión en esta área los proporcionan las asignaturas: l
Estructura I.
l
Estructura II
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Estructura III
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Estructura de Concreto
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Estructura de Acero
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Historia de La arquitectura I, II, III.
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Informática y Expresión Gráfica I, II, III.
l
Diseño Arquitectónico I, II, III, IV, V, VI, VII
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Vivienda.
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Urbanismo I, II, III.
E- Área de Comunicación Arquitectónica Esta área tiene como finalidad proporcionar conocimientos teóricos y prácticos sobre métodos procedimientos y formas de interpretación y expresión de los diferentes aspectos del medio y de los proyectos arquitectónicos en el manejo de elementos y técnicas de obtención y exposición de la información o de los contenidos que quiere comunicar. Los espacios educativos de aplicación son contempladas en las siguientes asignaturas: l
Educación visual I, II
l
Perspectiva y Sombra
l
Comunicación Arquitectónica I, II, III
6. Descripción de las Asignaturas Matemáticas I 486-1 DESCRIPCION Este curso se desarrollará a partir de fundamentaciones teóricas y prácticas, basados en el estudio de propiedades algebraicas y extensiones de orden de los Números Naturales, Enteros, Racionales y Reales, continuando con el estudio de métodos de resolución de ecuaciones e inecuaciones reales de variable real, finalizando con el estudio de lugares geométricos, tomando en cuenta el concepto
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Dibujo y Geometría Descriptiva I 210-I DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiara lo relativo en el dominio, conocimiento y habilidad grafica en el dibujo y la geometría como instrumento de presentación y comunicación gráfica en el desarrollo de los planos arquitectónicos y de su construcción.
Informativa y Expresión Gráfica I 396-1 DESCRIPCION La asignatura Informática y Expresión Gráfica I, tiene como finalidad introducir al estudiante en la utilización de la informática y las comunicaciones como medios tecnológicos facilitadores del trabajo del profesional de la arquitectura.
Curso Superior de Gramática 134-1 DESCRIPCION La gramática es una materia básica para todo profesional, ya que en ella se concentran los conocimientos sobre los elementos morfológicos y sintácticos que ayudan a estructurar oraciones y párrafos adecuadamente; así como contenidos ortográficos y sobre redacción, los cuales sirven de base para alcanzar un alto grado de eficiencia en los contenidos lingüísticos, ortográficos, para desarrollar eficientemente la expresión oral y escrita, característica de todo buen profesional.
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Estadística 271-1 DESCRIPCION Se inicia con una Introducción a la Estadística Descriptiva, continuando con medidas de tendencia central en la que se estudiaran la media aritmética, la mediana y la moda y su aplicación cuantitativa, así como también se analizaran las medidas de posición como cuartiles, deciles y percentiles, Medidas de
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Esta área tiene como finalidad proporcionar conocimientos teóricos y prácticos sobre métodos, procedimientos y formas de realización de diseños arquitectónicos, tomando en cuenta la evolución del conocimiento arquitectónico, la innovación tecnológica, la implementación de nuevas técnicas de presentación, los diseños, etc. Los espacios académicos de formación y discusión en esta área los proporcionan las asignaturas:
de relaciones y funciones reales de variable real, funciones trascendentes, límite de funciones y otros que permitan realizar representaciones en el plano.
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D- Área de Diseño Arquitectónico y Urbanismo
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dispersión en la que se estudiara principalmente la desviación típica o Standard. Regresión y Correlación posteriormente, Distribución de Probabilidades con Teoría de Probabilidad y nociones elementales de muestreo.
Matemáticas II 487-2 DESCRIPCION En este curso se estudia inicialmente los límites de funciones reales, los teoremas de continuidad de funciones, derivadas de funciones algebraicas, trigonométricas, exponenciales, logarítmicas y compuestas, la derivada implícita y de orden superior y sus aplicaciones.
Dibujo y Geometría Descriptiva II 211-2 DESCRIPCION El desarrollo de la asignatura estará enfocado a estudiar los Métodos Geométricos que servirán al estudiante para resolver problemas de carácter grafico que se dimensionen desde el punto hasta el desarrollo de superficies en forma volumétrica, aplicando métodos diferentes con giros, rotación, traslación y cambio de planos; además se pretende introducir al estudiante en forma elemental en los fundamentos del diseño de vivienda, tomando en cuenta los espacios, materiales, reglamentos, entre otros. Finalizando con la creación de maqueta de vivienda y decoración de la misma.
Informática y Expresión Gráfica II 397 - 2 DESCRIPCION
Catálogo 2013
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La asignatura tiene como propósito introducir al estudiante en el uso de programas computacionales estrictamente vectoriales adecuados para dibujar en dos y tres dimensiones se inicia con introducción al dibujo por computadora, continuando con técnicas básicas de dibujo, dibujo a escala real, construcción ortogonal, impresiones en espacio modelo, papel, estructura geométrica del dibujo y se finaliza con proyecciones ortográficas y con aplicaciones que complementan la asignatura de Dibujo y Geometría Descriptiva I.
Física I 320-2 DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiaran: Conceptos básicos, los vectores, la cinemática rectilínea, la cinemática en el plano, las leyes del movimiento, las generalidades de la estática, el trabajo y la energía cinética, la energía potencial de los cuerpos, la cantidad del movimiento, el movimiento armónico en los cuerpos y otras características básicas que se dan en la física.
Historia de la Arquitectura y el Arte I 370-2 DESCRIPCION La asignatura comprende el estudio de las manifestaciones artísticas y arquitectónicas de las grandes culturas del mundo antiguo y medieval, prestando especial atención al mundo grecorromano y la arquitectura gótica continuando con el estudio general de las principales tendencias de la arquitectura renacentista, entendidas sobre todo desde la óptica de sus protagonistas y de las obras más relevantes.
Métodos y Técnicas de Investigación 532-3 DESCRIPCION La asignatura pretende que el futuro profesional académico se apropie de conocimientos, habilidades y actitudes relativa al método científico de investigación para que los convierta en sus principales herramientas en la solución de los problemas que enfrenta en su quehacer profesional como hombre o como ciudadano, creando las bases de la metodología del estudio y de la investigación, para que esté en condiciones favorables de conocer al proceso de obtención de conocimientos ya establecidos.
Perspectiva y Sombra 562-3 DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán las técnicas de perspectiva y sombra que permitan lograr al profesional una representación veraz de sus diseños mediante la efectiva representación de la espacialidad.
DESCRIPCION La asignatura está diseñada para que el estudiante profundice en el manejo de programas de informática para la presentación gráfica digital. Se organiza al rededor del modelado y representación de imagen fija y animada es por ello que se inicia con el estudio de conceptos básicos de adobe photoshop continuando con el estudio del modelado, materiales y texturas básicas, personalización de texturas, materiales especiales, luz solar y animación, finalizando animación de objetos presentación de escenas y entornos.
Topografía I 754-3 DESCRIPCION El curso comprende los conocimientos teóricos-prácticos para la determinación de la Planimetría y Altimetría de terrenos. Cálculo de rumbos y distancias a partir de levantamientos por poligonales abiertas y cerradas. Análisis e Interpretación de información cartográfica y la elaboración de documentos técnicos para proyectos mediante el uso de instrumentos, técnicas, métodos y software actualizados.
Historia de la Arquitectura y el Arte II 371-3 DESCRIPCION En esta asignatura se estudiaran las manifestaciones artísticas y arquitectónicas del pensamiento teórico - artístico, comprendiendo los períodos renacentista y barroco. Se pretende profundizar en el conocimiento de la teoría artística y arquitectónica del período estudiado, los problemas conceptuales y lingüísticos planteados, las interrelaciones entre las diversas
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Estructuras I 281- 4 DESCRIPCION En el desarrollo de ésta asignatura se estudiaran: Las generalidades de la mecánica, los sólidos, los vectores, la estática de partículas, los sólidos rígidos, las fuerzas equivalentes, los equilibrios de sólidos rígidos, los centros de masa, la gravedad, el análisis de estructuras, las fuerzas en vigas y cables y otros aspectos que caracterizan a los cuerpos rígidos.
Educación Visual I 256 - 4 DESCRIPCION El desarrollo de ésta asignatura tiene como propósito desarrollar y cultivar la sensibilidad del diseño y gusto estético es por eso que se inicia con el estudio de los principios de diseño, elementos de diseño, continuando con la teoría del color e impacto psicológico del color, la construcción de formas geométricas, calidad en su construcción y finalizando con el estudio y aplicación de formas geométricas en relación al entorno, ambiente y otros criterios aplicables a temas, utilizados para el análisis, interpretación del estímulo psicológico y expresión gráfica.
Diseño Arquitectónico I 222 - 4 DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán los principios, métodos, procedimientos, técnicas e instrumentos utilizados en el diseño arquitectónico. Se inicia con el estudio de la normativa de procedimientos de construcción, continuando con una introducción al estudio del pensamiento creativo, metodología del diseño, las etapas de un programa arquitectónico, los métodos de diseño, relación de la arquitectura y el medio físico espacial, continuando con el estudio de las etapas del proceso de diseño y la metodología, finalizando con las componentes que conforman un programa arquitectónico y la formulación de anteproyectos
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Informática y Expresión Gráfica III 398 - 3
artes y el estudio monográfico de la producción de los más destacados artistas y arquitectos, así como el análisis detallado de las principales obras producidas en este período.
Catálogo 2013
Se inicia con los conceptos básicos de perspectiva y sombra, continuando con el estudio de la perspectiva frontal, perspectiva de líneas, circunferencia, parábolas, cuadros inclinados, imágenes reflejadas, fotografías, sombra proyectada, perspectiva en paralelo, perspectiva y sombra de cuerpos geométricos y se finaliza con el estudio del lenguaje que utiliza el arquitecto para comunicar la obra y su arte.
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tomando en cuenta los criterios de diseños técnicos y urbanísticos ubicados en una propuesta de intervención arquitectónica para la aplicación práctica en los diferentes proyectos de composición como base para la Solución de proyectos complejos en la arquitectura.
Sistemas Constructivos I 703-4 DESCRIPCION En el desarrollo de ésta asignatura se estudiarán: Las características físicas y mecánicas de los diversos materiales de construcción. Considerando además su condición natural, procesos de fabricación, aplicación y control de calidad de los mismos. Los tipos de pruebas para verificación de sus propiedades de resistencia.
Historia de la Arquitectura y El Arte III 372 – 4 DESCRIPCION
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Esta Asignatura se enfoca en una triple perspectiva, histórica, teórica y lógica, tomando en cuenta el estudio de los diferentes estudios de las manifestaciones ar tísticas y arquitectónicas de la civilización occidental, desde los albores del mundo contemporáneo hasta la segunda guerra mundial subdividiendo el estudio en neoclasicismo, romanticismo, el eclecticismo, el realismo, continuando con el estudio de la arquitectura y la revolución industrial, el impresionismo, el modernismo finalizando con el estudio de la evolución de la arquitectura tomando en cuenta las manifestaciones artísticas de vanguardia históricas y el movimiento moderno.
Estructuras II 282-5
Catálogo 2013
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DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiaran: Las fuerzas internas de los cuerpos, la deformación, la torsión, las tensiones en vigas, la deformación en vigas y columnas, y la resistencia de los materiales en general.
Educación Visual II 257 – 5 DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán con amplitud los fundamentos del diseño tridimensional, superficies aplicadas al diseño espacial, el análisis volumétrico, continuando con ejercicios de aplicación en figuras y superficies de diseño conocidos y haciendo uso de materiales de diferentes clases y diferentes propiedades físicas en la elaboración de maquetas. Finalizando con el estudio de representación de terrenos y ciudades específicamente enfocados a la lectura, levantamiento y diseño de elementos cartográficos, mapas topográficos y planos acotados que cumplan con los criterios de elaboración en relación a la elaboración de maquetas.
Diseño Arquitectónico II 223-5 DESCRIPCION En esta asignatura se estudiarán en profundidad el medio natural transformado por el hombre tomando en cuenta por un lado el medio físico en el que habita el ser humano como factor estético y ambiental y por otro lado se estudia el medio natural creado por el ser humano el cual es denominado como paisaje. Es por eso que se inicia con la evolución histórica de la jardinería, el concepto de arquitectura de jardines, tipos de jardines, parques, formas de intervención en paisajes finalizando con el paisaje como patrimonio social y cultural incluyendo la elaboración de una propuesta de intervención, tomando en cuenta lo relacionado con la normativa de la construcción, los conceptos básicos de urbanismo y el entorno en general, conociendo los proyectos abiertos como complemento a las actividades del hombre dentro de la ciudad.
Sistemas Constructivos II 704-5 DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán las generalidades del planeamiento y administración de obras civiles, los elementos de un proyecto de construcción, los requerimientos para la ejecución, el desarrollo de planos constructivos y los procesos constructivos de viviendas y urbanizaciones.
Diseño Arquitectónico III 224-6
DESCRIPCION
DESCRIPCION
En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán las diferentes técnicas de expresión gráfica con instrumentos y a mano alzada en variaciones tonales del color negro, que permitan expresar y comunicar de una forma clara y sencilla las diferentes ideas de diseño arquitectónico en planta y elevación. Se inicia con el estudio de trazados a lápiz a mano alzada, continuando con ambientación en planta y elevación a tinta, aplicando métodos de perspectiva y sus componentes, finalizando con la ambientación en perspectiva interior y exterior.
En el desarrollo de esta asignatura se estudiará el concepto general de edificio y la forma en que funciona. Se inicia con el estudio de los sistemas constructivos de un edificio, el soporte estructural, forma y traza, continuando con los distintos diseños que se necesitan para adecuarlo, ambientarlo, hacerlo atractivo y funcional, finalizando con la formación de un proyecto de diseño de un edificio que contenga la construcción, el proyecto y la forma de ejecución, las composiciones, principios, materiales, sistemas constructivos e instalaciones, aplicándose especialmente: multifamiliares, supermercados, almacenes, telefónicas y otras. Se estudian según niveles de profundidad y complejidad las propuestas metodológicas, las técnicas de investigación bibliográfica y de campo que son necesarias para la elaboración de propuestas tecnológicas y arquitectónicas.
En el desarrollo de ésta asignatura se estudiarán las cargas sobre las estructuras estáticamente determinadas, deformaciones y desplazamientos en estructuras estáticamente determinadas, análisis de estructuras estáticamente Indeterminadas, método de las fuerzas, método de los desplazamientos, distribución de momentos, método de Kani, análisis aproximado de estructuras y líneas de Influencia.
Urbanística I 765- 6 DESCRIPCION En la asignatura Urbanística I se estudia la visión teórica de la ciudad, teniendo como propósito que el estudiante adquiera la actitud de entender el hecho urbano de una manera integral, en su propia escala y en sus relaciones con el territorio en el que se inserta. Se inicia con la formación del sistema urbano tomando en cuenta la ciudad tradicional, el territorio, evolución del sistema urbano tradicional, la ciudad anticipada, la ciudad moderna y la ciudad contemporánea y se finaliza con una introducción al análisis e interpretación del hecho urbano tomando en cuenta territorio y espacio edificado, la red urbana, funciones urbanas análisis de procesos urbanos y síntesis de la percepción de la realidad urbana.
Sistemas Constructivos III 705-6 DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán los rendimientos de los diferentes rubros de la construcción y urbanizaciones, considerando los procesos, las prestaciones de los obreros calificados, el Laudo Arbitral, el Reglamento y Ordenanzas del control de Desarrollo Urbano y de Construcción. Considerando costos unitarios y estableciendo relación entre costos directos e Indirectos de cada edificación.
Comunicación Arquitectónica II 90-6 DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán las diferentes formas de expresión artística en el ramo gráfico, haciendo una retroalimentación de los principios, métodos, técnicas y procedimientos utilizados en el estudio de perspectiva y sombra realizada en lápiz de carbón, para luego penetrar en las técnicas de lápiz de color, acuarela, plumones, spray y mixta, seleccionando las diferentes figuras de acuerdo a los efectos visuales que ofrece cada una de ellas.
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DESCRIPCION
Catálogo 2013
Estructuras III 283-6
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Comunicación Arquitectónica I 89-5
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Estructuras de Concreto 284-7
Sistemas Constructivos IV 706-7
DESCRIPCION
DESCRIPCION
En el desarrollo de esta asignatura se estudiará el concreto y sus componentes, los Sistemas estructurales del concreto reforzado, La evaluación de cargas gravitacionales y fuerzas sísmicas en edificios, comportamiento de las vigas sujetas a fuerzas cortantes y tensiónales, características de adherencia y anclaje, los efectos de flexocompresión sobre las columnas y el Diseño de columnas sujetas a flexocompresión biaxial.
En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán: Las generalidades sobre la planificación de obras civiles, el proceso de licitación, documentos contractuales, análisis de ofertas, la selección dc ofertas, la empresa constructora, los tipos de empresas, la organización de la empresa, los contratos y los métodos de programación y control de obras de construcción.
Urbanística II 766-7 DESCRIPCION En la asignatura Urbanística II se estudia una introducción de los elementos legales de las planificación en general, partiendo de la evolución que ha tenido en el proceso histórico, la constitución, el marco legislativo salvadoreño, los procesos legales de construcción, régimen de propiedad, continuando con el sistema de planeamiento general, tomando en cuenta los documentos contenido y tramitación y se finaliza con el estudio de procesos urbanos tomando en cuenta formas de crecimiento, globalización económica y ciudad y los efectos de la expansión y características de las ciudades dispersas.
Diseño Arquitectónico IV 225 – 7 DESCRIPCION
Catálogo 2013
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En el desarrollo de esta asignatura se estudiará el concepto de diseño urbano y sus implicaciones físicas, económicas, sociales culturales, políticas y otras. Se inicia con los conceptos básicos de diseño urbano, continuando con la evolución de la ciudad actual, continuando con el análisis del espacio urbano y sus componentes finalizando con el estudio de las políticas urbanas, métodos de diseño urbano, diagnóstico urbano y la elaboración de una propuesta de diseño urbano en cualesquiera de las ciudades, villas o municipios de la zona oriental.
Comunicación Arquitectónica III 91 – 7 DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán las diferentes formas de expresión artística en el ramo gráfico y foto montaje y técnicas computarizadas, haciendo una retroalimentación de los principios, métodos, técnicas y procedimientos utilizados en el estudio de perspectiva y sombra realizada en lápiz de carbón, para luego penetrar en las técnicas de óleo, así como la expresión de imitación replica de imágenes por medio de la técnica de foto montaje, acuarela, plumones, spray y mixta, seleccionando las diferentes figuras de acuerdo a los efectos visuales que ofrece cada una de ellas.
Estructuras de Acero 3304-8 DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán y analizará las diferentes variables que pueden afectar a las estructuras de construcción, tales como sismos, vientos, cargas gravitacionales y otras; de tal forma que en base a este estudio se puedan diseñar los elementos estructurales más adecuados en cada caso.
Urbanística III 767-8 DESCRIPCION Esta asignatura tiene como propósito desarrollar métodos, procedimientos y técnicas que se utilizan en el planeamiento urbano con énfasis en intervenciones de mejora, reforma
DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura, los conocimientos adquiridos en las composiciones anteriores, incluyendo los diferentes componentes de aspectos urbanísticos arquitectónicos en las soluciones de problemas constructivos sencillos y complejos, tales como: Asentamientos urbanos, Centros de Barrios, Complejos Institucionales, Complejos Industriales y otros. Se inicia con el estudio del diseño de urbanizaciones de baja densidad, continuando con la elaboración de una propuesta de solución urbana y se finaliza con la elaboración de un anteproyecto a desarrollar en cualquiera de la áreas de vivienda, comercio o en servicios.
Sistemas Constructivos V 707-8 DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán los métodos, procedimientos, técnicas y criterios generales referidos a instalaciones y la ubicación, a diseños arquitectónico para las diferentes modalidades de edificaciones, considerando especialmente instalaciones hidráulicas, mecánicas, eléctricas e intercomunicaciones telefónicas, ambientación de sonido, alarmas, antenas y otros que son necesarias determinarlos desde su función, forma y espacio.
Legislación y Ética Profesional 3306-8 DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se analizarán las diferentes Leyes, Normas y Reglamentos básicos que deberán orientar el
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Evaluación de Impacto Ambiental 293-9 DESCRIPCION La asignatura Ingeniería Ambiental es un espacio educativo que pretende generar estudios interdisciplinarios y multi-disciplinarios de los problemas ambientales: sus causas, efectos, medidas, programas y planes de control. Proporciona una descripción de lo que significa ambiente, sistemas ambientales, perturbaciones básicas, la compleja interacción entre las actividades humanas y la naturaleza y presenta métodos cuantitativos que se necesitan para entender, profundizar y analizar la naturaleza de los problemas ambientales, se proporciona una visión de conjunto de los factores y elementos que se encuentran en los diferentes ecosistemas que permiten el equilibrio ecológico y sus interrelaciones en la naturaleza. Dada ésta complejidad se hace necesario reflexionar, con el objetivo de clasificar conceptos y fundamentar adecuadamente los procesos de desarrollo del conocimiento habilidades, actitudes y valores de la ciencia ambiental y su aplicación a procesos constructivos y arquitectónicos.
Vivienda 769 -9 DESCRIPCION Esta asignatura tiene como propósito profundizar en el estudio de la vivienda procurando ampliar la comprensión como fenómeno de múltiples dimensiones. Es por eso que se inicia con el estudio de la evolución histórica de la vivienda, continuando con políticas de vivienda, la vivienda y el espacio físico, materiales y sistemas constructivos, la relación de la vivienda con otros Fenómenos urbanísticos, se finaliza el estudio con diferentes conceptos de vivienda; estableciendo diferencias entre habitaciones rurales y urbanas, considerando también las zonas marginales urbanas y las rurales, con orientaciones de mejoramiento integral.
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Diseño Arquitectónico V 226- 8
accionar de un profesional de Ingeniería Civil, dentro de un marco legal, considerando los aspectos generales, su Importancia y aplicaciones prácticas en las diversas act i v i d ad es d el cam p o p ro f e si o n a l .
Catálogo 2013
de tramas urbanas preexistentes y diseño de nuevos trazos para una extensión racional y ordenada de la ciudad. Se inicia el estudio del proceso de elaboración del planeamiento tomando en cuenta el marco conceptual y metodológico de construcción del plan general, continuando con el estudio de las formas de construcción del espacio urbano, finalizando con aspectos relacionados a procesos urbanos, diagnóstico de problemas y oportunidades de transformación y expansión sin perder de vista el marco territorial, socioeconómico y administrativo los planes y proyectos a ejecutar.
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Diseño Arquitectónico VI 227 – 9
que conforman el entorno de la naturaleza, pensamiento y sociedad.
DESCRIPCION
Formulación de Proyectos 335-10
En el desarrollo de esta asignatura se estudiaran los diferentes tipos de diseño tomando en cuenta la naturaleza del problema, características, procesos y criterios urbanos contextuales al tipo de proyecto, tecnología aplicada, organización espacial, aspectos legales y otros conceptos estudiados en asignaturas anteriores que demuestren en su conjunto la necesidad de hacer uso de métodos, procedimientos y técnicas para enriquecer el diseño arquitectónico en función de una solución ideal. Considerando las características de recursos técnicos en proyectos, el tratamiento de la complejidad de los distintos proyectos relacionados con el estudio, institución bancaria y vivienda elaborada con materiales de alta tecnología con criterios bioclimáticos auto sostenible.
Psicología General 384-9 DESCRIPCION El fundamento y la estructura de esta asignatura lo constituye el desarrollo de la ciencia psicológica concebida ésta dentro del marco de una unidad bio-psico-social que explique la conducta del hombre. Además comprende nociones de la ubicación, de la Psicología y de los métodos actuales que dan un carácter científico y objetivo de la Psicología como ciencia. El desarrollo de esta asignatura, proporcionara conocimientos prácticos al estudiante para el entendimiento del ser humano en su actividad práctica, tanto en los aspectos biológicos, psicológicos y sociales.
Catálogo 2013
UGB
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Filosofía General 383-9 DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán el contexto general de la Filosofía, las teorías sobre el origen de la vida, la concepción del ser y el pensar, el significado del ser bio-pisco-social, continuando con elementos de la teoría del conocimiento y formas de abordaje de estudio de la realidad finalizando con el estudio de la axiológica como requisito indispensable de la ética y explicación científica de los diversos fenómenos
DESCRIPCION El curso proporciona los conocimientos básicos sobre el alcance, estudio técnico, de mercado, económico y financiero, los métodos de evaluación, las situaciones complejas y las variables que intervienen en la formulación de un proyecto.
Ingles 408-10 DESCRIPCION Consiste en proporcionar al estudiante, la terminología general de idioma inglés; así como también, los lineamientos básicos para interactuar en situaciones de la vida diaria, con el docente y sus compañeros e identificar términos técnicos comunes en su área de estudio de informática.
Diseño Arquitectónico VII 3305-10 DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiaran los diferentes tipos de diseño tomando en cuenta la naturaleza del problema o de la oportunidad, desarrollar características, relacionados, con la ecología el comercio y que se adapten a al estilo de vida de acuerdo al tipo de cultura del contexto relacionado al proyectos, respetando los aspectos legales y otros conceptos estudiados en asignaturas anteriores, haciendo uso de métodos, procedimientos y técnicas para enriquecer el diseño arquitectónico en función de una solución ideal que demuestre el nivel de dominio en la elaboración de proyectos que requieren el desenvolvimiento socio-cultural de la zona a la cual se asigne el proyecto.
II
III
IV
V
Código
Asignatura
Pre-Requisito
HTS
HPS
001
486-1
Matemática I
Bachiller
3
1
4
002
210-1
Bachiller
2
2
4
003
396-1
Bachiller
3
1
4
004
134-1
Dibujo y Geometría Descriptiva I Informática y Expresión gráfica I Curso Superior de Gramática
Bachiller
3
1
4
005
271-1
Estadística I
Bachiller
3
1
4
006
487-2
Matemática II
Matemática I
3
1
4
007
211-2
Dibujo y Geometría Descriptiva II
2
2
4
008
397-2
Informática y Expresión Gráfica II
Dibujo y Geometría Descriptiva I Informática y Expresión Gráfica I
2
2
4
009
320-2
Física I
Matemática I
3
1
4
010
370-2
Bachiller
3
1
4
011
532-3
Historia de la Arquitectura y el Arte I Métodos y Técnicas de Investigación
Estadística I
2
1
4
012
562-3
Perspectiva y Sombra
2
2
4
013
398-3
Informática y Expresión gráfica III
Dibujo y Geometría Descriptiva II Informática y Expresión gráfica II
2
2
4
014
754-3
Topografía I
Matemática I, Dibujo y Geometría Descriptiva I
2
2
4
015
371-3
Historia de la Arquitectura y el Arte II
Historia de la Arquitectura y el Arte I
3
1
4
016
281-4
Estructuras I
Física I, Matemática II
3
1
4
017
256-4
Educación Visual I
Perspectiva y Sombra
2
2
4
018
222-4
Diseño Arquitectónico I
Perspectiva y Sombra
2
2
4
019
703-4
Sistemas Constructivos I
Física I
2
2
4
020
372-4
Historia de la Arquitectura y el Arte III
Historia de la Arquitectura y el Arte II
3
1
4
021
282-5
Estructuras II
Estructuras I
3
1
4
022
257-5
Educación Visual II
Educación Visual I
2
2
4
023
223-5
Diseño Arquitectónico II
Diseño Arquitectónico I
2
2
4
024
704-5
Sistemas Constructivos II
Sistemas Constructivos I Perspectiva y Sombra, Educación Visual I
1
3
4
2
4
025
89-5 Comunicación Arquitectónica I
2
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UGB
I
No
Catálogo 2013
Ciclo
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
7. Pensum de la carrera de Arquitectura
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Ciclo
UGB
Pre-Requisito
HTS
HPS
2
2
4
2
2
4
3
1
4
2
2
4
3
1
4
284-7
Comunicación Arquitectónica II Estructuras de Concreto
032
766-7
Urbanistica II
Urbanistica I
2
2
4
033
225-7
Diseño Arquitectónico IV
2
2
4
034
706-7
Sistemas Constructivos IV
3
1
4
035
91-7
Diseño Arquitectónico IV Sistemas Constructivos III Comunicación Arquitectónica II
2
2
4
036
3304-8
Estructuras de Acero
Estructuras de Concreto
3
1
4
037
767-8
Urbanistica III
Urbanistica II
2
2
4
VIII 038
226-8
Diseño Arquitectónico V
2
2
4
039
707-8
Sistemas Constructivos V
3
1
4
040
3306-8
3
1
4
041
293-9
Evaluación de Impacto Ambiental
120 Unidades Valorativas 120 Unidades Valorativas
3
1
4
042
769-9
Vivienda
Urbanística III
2
2
4
043
227-9
Diseño Arquitectónico IV
Diseño Arquitectónico V
2
2
4
044
383-9
3
1
4
045
335-10
Formulación de Proyectos
Sistemas Constructivos V
3
1
4
046
408-10
Inglés
Bachillerato
2
2
4
Estructuras II
Estructuras I
2
2
4
VI
IX
Catálogo 2013
Asignatura
Código
Diseño Arquitectónico I Diseño Arquitectónico II Sistemas Constructivos II Comunicación Arquitectónica I Estructuras III
VII
52
No
X
027
765-6
Urbanistica I
028
224-6
Diseño Arquitectónico III
029
705-6
Sistemas Constructivos III
030
90-6
031
Comunicación Arquitectónica III
Legislación y Ética Profesional
Humanística I (Filosofía General) 384-9 (Psicología General)
047 3305-10
Diseño Arquitectónico IV Sistemas Constructivos IV
Bachiller
y llevar un control de calidad tanto de los materiales utilizados en la construcción como de los procesos constructivos, cumpliendo con las normas y especificaciones establecidas. l
Formar Ingenieros e Ingenieras Civiles capaces de realizar diagnósticos ambientales e identificar riesgos y medir los impactos significativos que las obras de ingeniería le ocasionan al medio ambiente y responsables al presentar programas o planes de manejo ambiental, cumpliendo con lo establecido en la legislación ambiental del país.
l
Formar Ingenieros e Ingenieras Civiles capaces de actuar eficaz y eficientemente en la formulación y evaluación, planificación, dirección, ejecución y supervisión de proyectos de Infraestructura, tomando en cuenta aspectos económicos, financieros, legales y éticos implícitos en los mismos.
l
Formar Ingenieros e Ingenieras Civiles capaces de realizar diseño de instalaciones hidráulicas y sistemas de tratamiento cumpliendo con las nor mas de diseño especificadas y requerimientos ambientales que contribuyan a mejorar la calidad de vida de la población.
l
Habilidad en el manejo de las herramientas de informática para la formulación diseño y planificación, administración y presentación de proyectos de ingeniería civil.
l
Formar Ingenieros e ingenieras civiles con conocimientos básicos de las matemáticas y las físicas, que contribuyan a un razonamiento lógico y analítico que le facilite tomar decisiones y resolver problemas.
l
Formar Ingenieros y Ingenieras capaces de ejecutar mediciones topográficas utilizando tecnologías avanzadas que garanticen la precisión, exactitud y claridad de los trabajos realizados.
l
Formar Ingenieros y Ingenieras capaces de ejecutar mediciones topográficas utilizando tecnologías avanzadas que garanticen la precisión, exactitud y claridad de los trabajos realizados.
l
Formar Ingenieros e ingenieras civiles que utilicen herramientas estadísticas que le
2.2: Duración de la carrera: Cinco Años, Diez Ciclos 2.3: Número de asignaturas: 48 2.4: Número de unidades valorativas:192 U.V. 2.5: Campus donde se imparte: San Miguel
3. Objetivos de la carrera de Arquitectura A- Objetivo General l
Formar Ingenieros e Ingenieras Civiles competentes, que contribuyan al desarrollo y mejora de la sociedad, con capacidad para desempeñarse eficientemente en las áreas de Diseño Estructural, Diseño y construcción de sistemas viales, Geotecnia y Control de calidad de Materiales, Diseños hidráulicos, Gestión de proyectos y en el área, poniendo en práctica sus conocimientos actitudes y habilidades en el servicio de su profesión y contribuyendo a resolver problemas o necesidades que se presentan en el área de la construcción y que van en beneficio de la sociedad.
B- Objetivos Específicos l
l
l
Formar Ingenieros e Ingenieras Civiles con capacidad de diseñar y construir sistemas estructurales que cumplan con las normas, leyes y reglamentos de diseño nacional e internacional y garanticen la seguridad y funcionalidad de las edificaciones. Formar Ingenieros e Ingenieras Civiles con capacidad de diseñar y construir sistemas viales cumpliendo con las normas leyes y reglamentos tanto nacionales, regionales como internacionales provistos de un sentido ético y de responsabilidad social que conlleve a la realización de proyectos de carreteras en armonía con el medio ambiente. Formar Ingenieros e Ingenieras Civiles con capacidad de realizar: estudios geotécnicos
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UGB
2. Generalidades de carrera:
Catálogo 2013
1. Facultad: Ingeniería y Arquitectura 2.1: Nombre de la carrera: Ingeniería Civil
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
INGENIERIA CIVIL
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
permitan describir y relacionar las variables que intervienen en la investigación de un determinado fenómeno de la realidad relacionado con el campo de la Ingeniería Civil. l
l
Formar Ingenieros e ingenieras civiles que apliquen Métodos y técnicas de investigación para comprender los problemas de la realidad y así opinen, analicen y sugieran alternativas de solución a los problemas que tienen relación con el campo de la ingeniería.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de analizar y aplicar los principios físicos que rigen el comportamiento de la materia y energía para lograr su transformación de forma que le permita plantear diversas soluciones a la problemática de las obras civiles desde la física.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de realizar levantamientos altimétricos y planimétricos de áreas, superficies, y volúmenes destinadas a deslindes, proyecciones de rasantes para tuberías o carreteras, Urbanizaciones, secciones transversales para puentes y obras de paso.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de manejar herramientas tecnológicas que propicien el desarrollo de un trabajo práctico en las diferentes ramas de la Ingeniería.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de interpretar Analizar y representar modelos gráficos mediante técnicas y prácticas estándares de dibujo, utilizando herramientas tradicionales y Autocad.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de utilizar metodologías y técnicas de investigación para identificar, analizar y plantear problemáticas propias de su entorno y realidad referidas al campo de la Ingeniería civil.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de Evaluar reacciones que se presentan en los suelos, fluidos, los materiales ante diferentes solicitaciones externas para el desarrollo efectivo de las edificaciones y las obras civiles.
Formar Ingenieros e Ingenieras con la habilidad de comunicación ya sea de forma oral o escrita mediante un lenguaje técnico, claro y comprensible.
4. Requisitos De Graduación El Estudiante de la Carrera de Ingeniería podrá obtener su investidura académica siempre y cuando cumpla con los requisitos siguientes:
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l
Haber cursado y aprobado las asignaturas del plan de estudios correspondiente.
l
Haber realizado las horas sociales de acuerdo al reglamento de servicio social vigente en la universidad.
l
Coeficiente de Unidades de Mérito de siete punto cero (7.0) y demás requisitos establecidos en la legislación vigente. Si el estudiante no alcanzara, el coeficiente de unidades de merito de siete punto cero (7.0), deberá cumplir con lo establecido en el Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y de Coeficientes de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009).
5. Perfil del Profesional que se pretende formar. A- En el área de Fundamentos Básicos de Ingeniería Civil
Catálogo 2013
UGB
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de aplicar el razonamiento matemático haciendo uso de axiomas, teoremas y leyes como par te del razonamiento numérico y como herramientas para la resolución de problemas propios de la Ingeniería Civil.
B- En el Área de Especialidad Analizar y Diseñar Sistemas Estructurales l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad realizar análisis de cargas sobre las cuales pueda estar expuesta una estructura.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de calcular cargas y diseño de diferentes elementos estructurales.
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de realizar diseño de un sistema estructural considerando factores de seguridad y normas de diseño.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de diseñar elementos estructurales de concreto reforzado.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de diseñar elementos estructurales de acero.
abastecimiento de agua y Alcantarillado sanitario. l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de evaluar los niveles de contaminación del agua y diseñar sistemas de tratamiento de agua potable y residuales.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de diseñar obras de captación de aguas subterráneas y superficiales, diseñar obras de protección con fines de mitigación y desastre.
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
l
Diseñar y Construir Sistemas Viales
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de desarrollar procedimientos de construcción de carreteras.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de reconocer y analizar desde el punto de vista geológico y geotécnico, el lugar donde se realizara un proyecto de ingeniería y clasificar los suelos y rocas desde el punto de vista de su génesis y tipo de composición mineralógica. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de evaluar las condiciones físicas y mecánicas de los suelos para ser utilizados en la cimentación de estructuras.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de diseñar cimentaciones a partir de las características físicas y mecánicas de los suelos.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de evaluar la calidad de los materiales utilizados en la construcción.
Realizar Diseños Hidráulicos l
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de realizar evaluaciones de Impacto Ambiental.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de manejar y aplicar criterios y medidas de saneamiento ambiental aplicándolos en los diseños de infraestructura, en el lugar donde se da la ejecución de un proyecto y en la comunidad o medio en la que se habita.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de aplicar las variables hidrometereológicas en el dimensionamiento de proyectos hidráulicos.
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de diseñar pavimentos tanto flexibles como Rígidos.
Realizar estudios Geotécnicos y control de calidad de Materiales l
Desarrollar de proyectos Ambientales
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de diseñar sistemas de
Gestionar Proyectos de Ingeniería Civil l
Interpretar adecuadamente la legislación relacionada con el campo de la Ingeniería Civil, cumplirla, manifestando un compromiso ético.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de formular y evaluar Proyectos de Ingeniería Civil.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de realizar la planeación de obras civiles.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de calcular Costos y Presupuestos de construcción.
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de organizar, Programar, dirigir y controlar de forma técnica y administrativa un proyecto.
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UGB
l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendrá la capacidad de realizar la planificación y el diseño geométrico de carreteras.
Catálogo 2013
l
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6. Descripción de las Asignaturas Matemática I IC 486 DESCRIPCIÓN Este curso se desarrollará a partir de fundamentaciones teóricas y prácticas, basados en el estudio de propiedades algebraicas y extensiones de orden de los Números Naturales, Enteros, Racionales y Reales, continuando con el estudio de métodos de resolución de ecuaciones e inecuaciones reales de variable real, finalizando con el estudio de lugares geométricos, tomando en cuenta el concepto de relaciones y funciones reales de variable real, funciones trascendentes, límite de funciones y otros que permitan realizar representaciones en el plano.
Principios de Computación IC598 DESCRIPCIÓN
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La asignatura tiene como finalidad introducir al estudiante en la utilización de la informática y las comunicaciones como medio tecnológicos facilitadores del trabajo del profesional en la Ingeniería , partiendo del conocimiento del sistema operativo Windows y la plataforma especial del estudio de procesadores de texto, hojas de cálculo y software para hacer presentaciones en diapositivas, posteriormente estudian presentaciones e ilustraciones utilizando un software de manejo de expresiones graficas que proporcione desde ilustraciones, color, rotulación, tratamiento de imágenes finalizando con una introducción al Internet y la creación de páginas web por parte de cada estudiante, previniendo la evolución del programa en algunas unidades no se detalla el software específico a utilizar pero si el contenido a desarrollar.
Estadística IC271
Catálogo 2013
UGB
DESCRIPCIÓN En esta asignatura se inicia con una Introducción a la Estadística Descriptiva, continuando con medidas de tendencia central en la que se estudiaran la media aritmética, la mediana y la moda y su aplicación cuantitativa, así como también se analizaran
las medidas de posición como cuartiles, deciles y percentiles, Medidas de dispersión en la que se estudiara principalmente la desviación típica o Standard. Regresión y Correlación posteriormente, Distribución de Probabilidades con Teoría de Probabilidad y nociones elementales de muestreo.
Dibujo y Geometría Descriptiva IC210 DESCRIPCIÓN En el desarrollo de ésta asignatura se estudiará lo relativo al dominio, conocimiento y habilidad gráfica en el dibujo y la geometría, como instrumento de presentación y comunicación gráfica. Se inicia con el desarrollo de habilidades manuales en el uso de instrumentos, continuando con construcciones geométricas, estudio de enlaces y empalmes, construcción de cónicas especiales y proyecciones ortogonales, finalizando con el desarrollo de volúmenes.
Introducción a la Ingeniería IC433 DESCRIPCIÓN En el desarrollo de la asignatura se hará una reseña histórica de la ingeniería civil, se estudiara el aprendizaje y creatividad del estudiante para la resolución de problemas a través de los cálculos numéricos y las herramientas de la investigación científica enfocado en aspectos generales del ejercicio de la profesión de ingeniería civil, así como la comunicación, trabajo en equipo y liderazgo para el ingeniero emperador, profesional, ejecutivo y creativo.
Matemática II IC 487 DESCRIPCIÓN El desarrollo de esta asignatura se estudiara los límites de funciones reales, los teoremas de continuidad y las derivadas de funciones algebraicas, exponenciales, logarítmicas, trigonométricas y sus aplicaciones.
Diseño por Computadora I IC840 DESCRIPCIÓN La asignatura Diseño por Computadora I tiene como propósito introducir al estudiante
DESCRIPCIÓN La asignatura es una orientación para quienes se inician en las primeras fases de un proyecto investigativo, previéndoles de una guía que integra de forma resumida, los aspectos fundamentales que conforman el proceso de selección, delimitación, comprensión del tema y fundamentación teórica del estudio; y las decisiones respecto a diseño, unidades de estudio, instrumentos, análisis de resultados y conclusiones válidas que constituyan un aporte al conocimiento.
Curso Superior de Gramática IC134 DESCRIPCIÓN Gramática es una asignatura básica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua española. Orientándolo hacia la naturaleza y representación de las palabras empleadas en la comunicación humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfológicos y sintácticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y párrafos, reglas para la correcta pronunciación y acentuación en silabas en la oración; todo ello permitirá eficientemente la expresión oral y escrita, característica de todo profesional.
Física I IC320 DESCRIPCIÓN En este curso se estudiarán conceptos básicos de la física, sistemas de medidas, representaciones gráficas de la trayectoria de algunos fenómenos físicos, vectores, cinemática rectilínea, cinemática en el plano, las leyes
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Matemática III IC488 DESCRIPCIÓN En esta asignatura se estudiara todas las técnicas de integración indefinida para funciones de variable real, funciones trigonométricas, así como integración definida en las que se establecen área entre una y dos curvas. Se estudiara teoremas relacionados sobre matrices y determinantes de una variable real.
Diseño por Computadora II IC841 DESCRIPCIÓN La asignatura Dibujo asistido por Computadora I y II está diseñada para que el estudiante profundice en el manejo de programas de informática para la presentación gráfica digital. Se organiza alrededor del modelado y representación de imagen fija y animada, es por ello que se inicia con el estudio de conceptos básicos de adobe photoshop continuando con el estudio del modelado, materiales y texturas básicas, personalización de texturas, materiales especiales, luz solar, finalizando animación de objetos presentación de escenas y entornos.
Topografía I IC754 DESCRIPCIÓN El curso comprende los conocimientos teóricos-prácticos para la determinación de la Planimetría y Altimetría de terrenos. Cálculo de rumbos y distancias a par tir de levantamientos por poligonales abiertas y cerradas. Análisis e Interpretación de información cartográfica y la elaboración de documentos técnicos para proyectos mediante el uso de instrumentos, técnicas, métodos y software actualizados.
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UGB
Métodos y Técnicas de Investigación IC532
del movimiento, generalidades de la estática, el trabajo, la energía cinética y potencial de los cuerpos, la cantidad de movimiento, el movimiento armónico de los cuerpos y otras característica de la física. En cada contenido se desarrollaran habilidades en el uso de fórmulas y el cálculo de las magnitudes físicas en estudio.
Catálogo 2013
en el uso de programas computacionales estrictamente vectoriales adecuados para dibujar en dos y tres dimensiones se inicia con introducción al dibujo por computadora, continuando con técnicas básicas de dibujo, dibujo a escala real, construcción ortogonal, impresiones en espacio modelo, papel, estructura geométrica del dibujo, aplicaciones que complementan las demás asignaturas virtuales
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Mecánica de Solidos I IC493 DESCRIPCIÓN En esta asignatura se estudiaran las generalidades de la mecánica, los sólidos, los vectores, la estática de partículas, los sólidos rígidos, las fuerzas equivalentes, los equilibrios de sólidos rígidos, los centros de masa, la gravedad, el análisis de estructuras, las fuerzas en vigas y cables diagramas de fuerza cortante, momento flexionante y otros aspectos que caracterizan a los cuerpos rígidos.
Física II IC321 DESCRIPCIÓN
UGB
DESCRIPCIÓN El curso comprende los instrumentos y procedimientos teóricos-prácticos en el levantamiento taquimétrico, urbanizaciones y levantamiento, trazo y calculo de vías terrestres, así como el cálculo y la elaboración de perfiles para proyectos hidráulicos y cálculo de terracerías.
Mecánica de Solidos II IC 494 DESCRIPCIÓN En el desarrollo de esta asignatura se estudiara: La cinemática que comprende el movimiento rectilíneo y curvilíneo de las partículas; La Dinámica que comprende la segunda Ley de Newton, Trabajo y Energía, Impuso y La cantidad de Movimiento. También se estudiará La cinemática para cuerpos rígidos.
Matemática IV IC489
DESCRIPCIÓN Esta asignatura comprende el estudio de aspectos introductorios de la ciencia económica, los recursos con que se cuentan en una determinada economía, la interacción de los agentes económicos, la eficiencia productiva y la eficiencia de distribución, la intervención que puede tener el estado según el sistema económico que se aplique y por último las relaciones económicas con el exterior.
Consiste en primer lugar, completar el estudio básico del cálculo, enfatizando el estudio de los integrales dobles, triples y sus aplicaciones, números complejos y series de Taylor. En segundo lugar, se estudiarán los tipos de ecuaciones ordinarias, los métodos de resolución y aplicaciones de estas. Por último se hará una introducción al estudio de la Transformada de La place.
Propiedades Física - Química de los Materiales IC842
Catálogo 2013
Topografía II IC755
En el desarrollo de esta asignatura se pretende efectuar un estudio físico de la materia en los estados gaseosos, líquidos y sólidos; mediante el análisis de los conceptos básicos, principios y leyes que rigen la Hidrostática, la Hidrodinámica; la naturaleza de las ondas mecánicas, sonoras y luminosas; viajando a través de diferentes medios; así como también la capacidad de la matera para transmitir o aislar el calor y el uso de las diferentes escalas para medir la temperatura.
DESCRIPCIÓN
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metodología de los ensayos, dedeterminación de sus características, su origen y el impacto ambiental, el reciclado.
DESCRIPCIÓN La materia consiste en identificar las propiedades físicas y químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos de elaboración, la
Principios Generales de Economía IC 603
Mecánica de Fluidos IC 492 DESCRIPCIÓN En esta asignatura se estudian las Propiedades de los fluidos, Presión Hidrostática, Dinámica de fluidos. La clasificación de los flujos, caudales, principio de conservación de la masa, cálculo de ecuaciones de continuidad, energía y cantidad de movimiento, pérdidas de cargas en tuberías etc. es decir, su comportamiento, ya sea en reposo o en movimiento. En el sentido de Proporcionar las herramientas básicas
Ingeniería de Materiales IC 402
posteriormente con el concepto de anualidad y los tipos de anualidades. Además se estudiaran bonos, amortización, fondos de amortización y el funcionamiento que ellos tienen a través del tiempo.
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
para el diseño fluido mecánico de procesos ingenieriles.
DESCRIPCIÓN
DESCRIPCIÓN Que los estudiantes conozcan, las características geológicas del país y de la región centroamericana, como tectónica, estructura interna de la tierra y las ciencias afines que se relacionan con la Geología. La relación de Ingeniería Civil con la Geología, su aplicación en diversos proyectos de infraestructura civil. Soluciones de la ingeniería a través de los conocimientos de Geología.
Mecánica de Solidos III IC 495 DESCRIPCIÓN En el desarrollo de esta asignatura se estudiará la resistencia de los materiales, por lo que se estudiarán los siguientes contenidos: Las fuerzas y acciones internas de los cuerpos, esfuerzo axial y cortante, Las deformaciones lineal y angular, seguidamente las relaciones esfuerzo-deformación, elementos cargados axialmente, torsión de elementos circulares y rectangulares, análisis y deflexión en vigas y los esfuerzos combinados.
Ingeniería Económica IC 406 DESCRIPCIÓN En esta asignatura se estudiara los conceptos básicos de la Ingeniería Económica, así como también el valor cronológico que tiene el dinero a través del tiempo. El interés simple y compuesto, la relación que ellos guardan con el interés exacto y ordinario, formulas y simbologías a utilizar, para poder relacionarla
DESCRIPCIÓN La asignatura comprende el análisis del comportamiento del agua en movimiento a través de diferentes tipos de conductos, mediante el estudio de fundamentos de la hidráulica tales como la Hidrometría, en la cual se conocen las diferentes formas de medir presiones, velocidades y caudales; además se ahonda en conceptos conocidos en la Mecánica de los Fluidos como: pérdidas de energía, continuidad de un flujo, sistemas de tuberías en paralelo, en serie y equivalentes, así como también los diferentes tipos de flujo y fórmulas para la resolución de problemas tanto de flujo en tuberías (conductos forzados) y flujo en canales abiertos o alcantarillas (conductos libres).
Planeamiento de Obras IC 566 DESCRIPCIÓN En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán las generalidades del planeamiento y administración de obras civiles, los elementos de un proyecto de construcción, los requerimientos para la ejecución, el desarrollo de planos constructivos y los procesos constructivos de viviendas y urbanizaciones.
Mecánica de Suelos IC 497
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DESCRIPCIÓN En el desarrollo de ésta asignatura se estudiarán: Las características, propiedades físicas y mecánicas del suelo a través de teorías, técnicas y prácticas de la Mecánica de Suelos a fin de que puedan llegar a realizar un muestreo adecuado y una clasificación precisa del mismo y poder así resolver los problemas de sustentación en el diseño de obras civiles.
UGB
Geología Aplicada IC 355
Hidráulica IC 362
Catálogo 2013
En el desarrollo de este módulo se estudiaran las características físicas y mecánicas de los materiales que más se usan en nuestro medio en el campo de la construcción, sus procesos de fabricación, funciones y los requerimientos de calidad.
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Mecánica Estructural IC 499 DESCRIPCIÓN En el desarrollo de ésta asignatura se estudiarán: El análisis de las estructuras estáticamente determinadas; Análisis de las Estructuras estáticamente indeterminadas; deformaciones y desplazamientos en estructuras estáticamente determinadas, Análisis de estructuras es estáticamente Indeterminadas, mediante métodos aproximados tales como Portal, voladizo Factor y otros; Líneas de Influencia para vigas, armaduras y marcos.
Ingles IC 408 DESCRIPCIÓN El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva y lectora producción oral y escrita a nivel básico. Esto se logra a través de clases teórico-prácticas y a través del uso de TIC (tecnología de la Información y Comunicación) con lo cual serán capaces de comprender puntos de información estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayoría de las situaciones que podrían surgir en un contexto de lengua inglesa.
Abastecimiento de Agua y Alcantarillado
Catálogo 2013
UGB
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DESCRIPCIÓN La asignatura comprende el estudio de las generalidades, conceptos básicos y los procedimientos para el diseño de sistemas de abastecimiento de agua para consumo humano, y los diseños e implementación de alcantarillados sanitarios y pluviales, conociendo y aplicando las normas establecidas para ello.
Costos y Presupuestos IC 567 DESCRIPCIÓN En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán los rendimientos de los diferentes rubros de la construcción y urbanizaciones, considerando los procesos, las prestaciones de los obreros calificados, el Laudo Arbitral,
el Reglamento y Ordenanzas del control de Desarrollo Urbano y de Construcción. Considerando costos unitarios y estableciendo relación entre costos directos e Indirectos de cada edificación.
Mecánica De Suelos Aplicada IC 498 DESCRIPCIÓN En la asignatura se estudian los conocimientos básicos de la Mecánica de suelos, los diferentes tipos de cimentaciones existentes en una estructura, la exploración del subsuelo, Las presiones laterales, empuje, tablestacados y la capacidad de carga del suelo.
Comportamiento Estructural IC 84 DESCRIPCIÓN El contenido abarca el estudio de los diferentes componentes de los sistemas estructurales de concreto reforzado, sometidos a diferentes acciones (cargas y fuerzas), y de acuerdo a los esfuerzos particulares producidos poder diseñarlos bajo requerimientos razonables de seguridad, función, economía y estética. Apegados al cumplimiento de normas y entes facultativos que reglamentan el diseño en concreto reforzado.
Hidrología IC 363 DESCRIPCIÓN Esta asignatura se ubica en el Área Técnica de la formación en Ingeniería Civil, busca la adquisición de conocimientos básicos sobre la hidrología superficial y sus relaciones frente al Medio Ambiente. Específicamente, el Ciclo Hidrológico como unidad fundamental de estudio, a la Cuenca Hidrográfica como su ámbito de aplicación y la sensibilización en el manejo del recurso hídrico. Por otra parte, se estudia el funcionamiento e impacto ambiental de obras hidráulicas: obras de paso, reservorios.
Ingeniería Sanitaria IC 407 DESCRIPCIÓN La materia, busca la adquisición de conocimientos básicos sobre la contaminación de aguas y sus consecuencias en la salud
direcciones, cimentaciones en general, muros de retención, marcos de concreto y sistemas de construcción en edificaciones de concreto reforzado, construidos en el sitio como sistemas prefabricados.
Gerencia de Proyectos IC 568
DESCRIPCIÓN
Ingeniería De Carreteras IC 401 DESCRIPCIÓN En el desarrollo de esta asignatura se estudiaran los métodos y las técnicas para la Planeación Vial, Evaluación de Alternativas y de Diseño Geométrico de Proyecto de Carreteras; analizando los procedimientos de planificación vial, evaluación de alternativas, los estudios especializados, los elementos básicos y las características geométricas de la vía.
La asignatura tiene como finalidad capacitar al estudiante, en el análisis sistemático, y utilización adecuada de la normativa vigente, de las leyes vigentes: Constitucional, Laboral, Mercantil, Laudo Arbitral, Medio Ambiente, de Adquisiciones y Contrataciones de la Administración Pública, con el propósito de que el profesional de la Ingeniería, y Arquitectura, posea los conocimientos básicos de nuestra legislación, para que en el desempeño y ejercicio de la profesión, respete los derechos inherentes a la persona humana, y jurídica de nuestro País.
Evaluación de Impacto Ambiental IC 389 DESCRIPCIÓN Las características ambientales de un proyecto y su relación con su entorno, describir las acciones del proyecto e identificar los Factores Ambientales del entorno, aprender a evaluar e identificar impactos ambientales, para poder utilizar metodologías de valoración ambiental y así definir y proyectar las medidas ambientales, reflejadas en Planes de Manejo Ambiental y Monitoreo. También es importante el conocimiento de la Legislación ambiental, vigente sus reglamentos y disposiciones especiales.
Pavimentos IC 558 DESCRIPCIÓN
Diseño de Estructuras de Concreto IC 278 DESCRIPCIÓN El contenido abarca el estudio de losas y placas de concreto reforzado en una dos
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En el desarrollo de esta asignatura se estudiaran los métodos de diseño de la estructura de pavimentos flexibles y rígidos, así como las técnicas de construcción de los distintos tipos de pavimentos.
UGB
El curso proporciona los conocimientos básicos en los elementos fundamentales de la administración de obras, considerando que el estudiante ha desarrollado en materias anteriores un marco de referencia en aspectos cognitivos de la especialidad de la ingeniería civil. La ubicación de la asignatura en el último año de la carrera, permite aprovechar las competencias y habilidades adquiridas en los primeros niveles, el Estudio de Caso y la Investigación de Cátedra constituyen muy buenas metodologías para optimizar los aprendizajes, el estudiante deberá encarar en su desarrollo profesional próximo, problemas que requerirán un sano criterio, sentido común, ética y una sólido marco conceptual, en el cual deberán estar contenidos como: constitución de empresas, supervisión de obras, concursos y licitaciones, programación de proyectos y otros.
Legislación y Ética Profesional IC 453
Catálogo 2013
DESCRIPCIÓN
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humana. Se dimensionan obras para el tratamiento de las aguas crudas con fines de consumo y las residuales antes de verterlas a los cuerpos receptores. Los aspectos socioambientales e ingenieriles para el manejo de desechos sólidos, fomento de estaciones de reciclaje y específicamente el diseño de rellenos sanitarios.
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Diseño de Estructuras de Acero IC 3303
Sociología General IC 719
DESCRIPCIÓN
DESCRIPCIÓN
El contenido abarca el estudio de sistemas estructurales metálicos, para lo cual es necesario describir y conocer las bondades y limitantes del acero estructural, así como sus ventajas y desventajas en la construcción de edificios y puentes. Asimismo presentar métodos de análisis simplificados para los componentes de los sistemas estructurales en general que conduzcan a la realización de diseños confiables, funcionales y económicos.
La Sociología General, a través de sus contenidos pretende proporcionar los conceptos y categorías generales presentes en las diversas propuestas de interpretación sociológica, teorías sociológicas, que desde el siglo XIX han sido las más representativas por su influencia en la toma de decisiones económicas y políticas que en América Latina han conducido a proponer e intentar hacer realidad “modelos de sociedad”. Además con estas teorías es posible analizar y comprender las causas de las transformaciones sociales que muchas veces el observador cotidiano no puede ver. La propuesta sociológica está contemplada en tres unidades, en la primera se desarrollan los conceptos y categorías de la corriente estructural funcionalista (Sociología Positivista), que marcan su origen, como su consolidación, la segunda nos remonta a los conceptos y categorías básicas del materialismo histórico (Sociología Marxista) y la tercera unidad explica el desarrollo de la sociedad capitalista en El Salvador hasta nuestros días.
Formulación de Proyectos IC 335 DESCRIPCIÓN El curso proporciona los conocimientos básicos sobre el alcance, estudio técnico, de mercado, económico y financiero, los métodos de evaluación, las situaciones complejas y las variables que intervienen en la formulación de un proyecto.
Construcción de Carreteras IC 96 DESCRIPCIÓN En el desarrollo de esta asignatura se analizarán los requerimientos generales para un proyecto de carretera, terracería, construcción del pavimento, construcción de drenaje menor y mayor. Así como la construcción de todas aquellas obras misceláneas para que el proyecto quede concluido.
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Psicología General IC 641
Catálogo 2013
UGB
DESCRIPCIÓN El fundamento de esta asignatura lo constituye el desarrollo de la ciencia psicológica concebida ésta dentro del marco de una unidad bio-psico-social que explica la conducta del hombre y la ubicación de la psicología como ciencia. El estudio de los métodos actuales que dan un carácter científico lógico e interpretativo de las realidad social y accionar del hombre en su salud mental como objetivo de la Psicología como ciencia.
Técnicas Electivas Saneamiento Ambiental IC 719 DESCRIPCIÓN Hoy en día el país enfrenta una serie de problemas producto de la falta de saneamiento básico y esto incide específicamente en la salud y calidad de vida de las personas, razón por la cual resulta importante formar profesionales que desde su perspectiva profesional y ciudadana implanten acciones que mejoren esta situación. Una de las profesiones que tiene mucho que aportar al abordaje de esta situación problemática es la Ingeniería civil partiendo de una formación que considere relevante desarrollar competencias relacionadas con el medio ambiente y la salud y seguridad de las personas.
Obras Hidráulicas IC 543 DESCRIPCIÓN Al desarrollarse esta asignatura se estudiaran
Instalaciones en Edificaciones IC 845 DESCRIPCIÓN En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán los métodos, procedimientos, técnicas y criterios generales referidos a instalaciones y la ubicación, a diseños arquitectónico para las diferentes modalidades
de edificaciones, considerando especialmente instalaciones hidráulicas, mecánicas, eléctricas e intercomunicaciones telefónicas, ambientación de sonido, alarmas, antenas y otros que son necesarias determinarlos desde su función, forma y espacio.
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
los conceptos básicos y los métodos de diseño de las diferentes estructuras que componen proyectos de obras hidráulicas como captación de aguas superficiales y subterráneas, almacenamiento, conducción, obras de paso, complementarias y de defensa contra inundaciones.
Supervisión de Obras IC 843 DESCRIPCIÓN La asignatura de Supervisión de obras está diseñada para que el estudiante profundice en el manejo de los lineamientos necesarios para la supervisión, haciendo énfasis en las necesidades para poder garantizar el cumplimiento de toda obra civil.
PENSUM DE LA CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL
II
III
IV
Asignatura
Código
Pre-Requisito
HTS
HPS
1
486
Matemática I
Bachiller
3
1
4
2
598
Principios de Computación
Bachiller
2
2
4
3
271
Estadística
Bachiller
3
1
4
4
210
Bachiller
2
2
4
5
433
Dibujo y Geometría Descriptiva Introducción a la Ingeniería
Bachiller
3
1
4
6
487
Matemática II
Matemática I
3
1
4
7
840
Diseño por Computadoras I
Principios de Computación
2
2
4
8
532
Estadística
3
1
4
9
134
Métodos y Técnicas de Investigación Curso Superior de Gramática
Bachiller
3
1
4
10
320
Física I
Matemática I
3
1
4
11
488
Matemática III
Matemática II
3
1
4
12
841
Diseño por Computadoras II
Diseño por Computadoras I
2
2
4
13
754
Topografía I
Matemática I, Dibujo y Geometría Descriptiva
2
2
4
14
493
Mecánica de Sólidos I
3
1
4
15
321
Física II
Física I
3
1
4
16
489
Matemática IV
Matemática III
3
1
4
63
UGB
I
No
Catálogo 2013
Ciclo
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Ciclo
IV
V
VI
VII
64
Catálogo 2013
UGB
VIII
IX
No
Asignatura
Código
Pre-Requisito
HTS
HPS
17
842
Propiedades Físico Químicas de Materiales
Física I
3
1
4
18
755
Topografía II
Topografía I
2
2
4
19
494
Mecánica de Sólidos II
Mecánica de Sólidos I
3
1
4
20
603
Principios Generales de Economía
Bachiller
3
1
4
21
492
Mecánica de Fluidos
Mecánica de Solidos II
3
1
4
22
402
Ingeniería de Materiales
Propiedades Físico Químicas de Materiales
3
1
4
23
355
Geología Aplicada
Propiedades Físico Químicas de Materiales
3
1
4
24
495
Mecánica de Sólidos III
Mecánica de Sólidos I
3
1
4
25
406
Ingeniería Económica
Matemática II
3
1
4
26
352
Hidráulica
Mecánica de Fluidos
3
1
4
27
566
Planeamiento de Obras
Ingeniería de Materiales
3
1
4
28
497
Mecánica de Suelos
Geología Aplicada
3
1
4
29
499
Sistemas Constructivos V
Sistemas Constructivos IV
3
1
4
30
408
Ingles
Bachiller
3
1
4
31
1
Abastecimiento de Agua y Alcantarillado
Topografía II, Hidráulica
3
1
4
32
567
Costos y Presupuestos
Planeamiento de Obras
3
1
4
33
498
Mecánica de Suelos Aplicada
Mecánica de Suelos
3
1
4
34
84
Comportamiento Estructural
Mecánica Estructural
3
1
4
Hidráulica, Estadística Propiedades Físico Químicas de Materiales, Hidráulica
3
1
4
3
1
4
3
1
4
3
1
4
3
1
4
35
363
Hidrología
36
407
Ingeniería Sanitaria
37
568
Gerencia de Proyectos
38
401
Ingeniería de Carreteras
39
278
Estructura del Concreto
40
453
Legislación y Ética Profesional
120 Unidades Valorativas
3
1
4
41
389
Evaluación del Impacto Ambiental
Legislación y Ética Profesional
3
1
4
Costos y Presupuestos Topografía II, Ingeniería Económica Comportamiento Estructural
No
Código
Técnica Electiva
42
IX
Asignatura
HTS
HPS
Revisar Requisito
3
1
4
Ingeniería de Carreteras Comportamiento Estructural
3
1
4
3
1
4
3
1
4
3
1
4
3
1
4
3
1
4
HTS
HPS
Pre-Requisito
43
558
44
3303
45
210
Técnica Electiva
Revisar Requisito
46
335
Formulación y Evaluación de Proyectos
47
96
Construcción de Carreteras
Ing. Económica, Costos y Presupuestos Ingeniería de Carreteras
48
641
Humanística ( Psicología General ó Sociología General)
Pavimento Estructuras de Acero
Bachiller
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Ciclo
TECNICAS ELECTIVAS Código
Asignatura
Pre-Requisito
686
Saneamiento Ambiental
Ingeniería Sanitaria
3
1
4
543
Obras Hidráulicas
Hidráulica
3
1
4
845
Instalaciones en Edificaciones
Planeamiento de Obras
3
1
4
843
Superisión de Obras
Gerencia de Proyectos
3
1
4
686
Saneamiento Ambiental
Ingeniería Sanitaria
3
1
4
543
Obras Hidráulicas
Hidráulica
3
1
4
845
Instalaciones en Edificaciones
3
1
4
843
Superisión de Obras
Planeamiento de Obras Gerencia de Proyectos
3
1
4
42
45
42
X 45
65
UGB
IX
No
Catálogo 2013
Ciclo
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
TÉCNICO EN INGENIERIA CIVIL Y CONSTRUCCION
1. Facultad: Ingeniería y Arquitectura 2. Generalidades de carrera:
l
Formar profesionales en el área Técnica con la habilidad del manejo de la informática y software de apoyo para facilitar, la forma de expresión y sus aplicaciones en los procesos constructivos.
l
Formar profesionales en el área técnica capaz de ejecutar mediciones topográficas utilizando tecnologías avanzadas que garanticen la precisión, exactitud y claridad de los trabajos realizados.
l
Formar profesionales capaces de conocer la realidad, con actitud ética y espíritu de servicio, dispuestos a poner su conocimiento al servicio de la sociedad.
l
Formar profesionales en el área técnica competentes en el manejo de procedimientos, uso de instrumentos, aplicación de normas, para el control de calidad de materiales de construcción.
2.1 Nombre de la carrera: Técnico en Ingeniaría Civil y Construcción 2.2 Duración de la carrera: Dos Años, Cuatro Ciclos 2.3 Número de asignaturas: 17 2.4 Número de unidades valorativas: 68 U.V. 2.5 Campus donde se imparte: San Miguel
3. Objetivos de la carrera de Técnico en Ingeniería Civil y Construcción A- Objetivo General l
Formar Técnicos y Técnicas en Ingeniería Civil y Construcción competentes, que contribuyan al desarrollo y mejora de la sociedad, con la capacidad de desempeñarse eficientemente en las aéreas de construcción, control de calidad de Materiales, planificación, presupuesto, administración, Diseño y Medición, poniendo en práctica sus conocimientos actitudes y habilidades en el servicio de su profesión y contribuyendo a resolver problemas o necesidades que se presentan en el área de la construcción y que van en beneficio de la sociedad.
4. Requisitos de Graduación El Estudiante de la Carrera de Técnico en Ingeniería Civil y Construcción podrá obtener su investidura académica siempre y cuando cumpla con los requisitos siguientes: l
Haber cursado y aprobado las asignaturas del plan de estudios correspondiente.
l
Haber realizado las horas sociales de acuerdo al reglamento de servicio social vigente en la universidad.
l
Coeficiente de Unidades de Mérito de siete punto cero (7.0) y demás requisitos establecidos en la legislación vigente. Si el estudiante no alcanzara, el coeficiente de unidades de mérito de siete punto cero (7.0), deberá cumplir con lo establecido en el Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y de Coeficientes de Unidades de Mérito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009)
l
Haber cursado el programa extra-curricular para carreras Técnicas que comprende el desarrollo de las áreas: Ley de Ética Gubernamental, Derechos Humanos, Educación Inclusiva, y Prevención a la
B- Objetivos Específicos l
l
Formar Técnicos y Técnicas con conocimientos matemáticos, que contribuyan a un razonamiento lógico que le facilite tomar decisiones y resolver problemas.
l
Formar Técnicos y Técnicas con conocimientos teóricos y prácticos, en el área de construcción, planificación, administración diseño y medición apoyados en los avances científicos y tecnológicos.
l
Formar profesionales en el área técnica con la capacidad de formulación y ejecución de proyectos de construcción y dirección de obras.
UGB
66
Catálogo 2013
Formar Técnicos y Técnicas con conocimientos de ciencias físicas, computación, medio ambiente, gramática e inglés que le sirvan de base en su desempeño profesional.
A- Conocimientos del Técnico en Ingeniería Civil y Construcción. l
Tendrá conocimientos de gramática, computación facilitándosele poder comunicarse en forma oral, escrita o haciendo uso de la informática y telecomunicaciones en el desempeño laboral.
l
Tendrá conocimientos teóricos de los métodos matemáticos, relaciones y aplicaciones que permitan tomar decisiones y resolver problemas.
l
Tendrá conocimiento del estudio de las leyes y principios que rigen los fenómenos físico determinanticos y su aplicación en procesos constructivos.
l
Tendrá conocimiento profundo de software, hardware y métodos de informática utilizados para la realización de dibujos Técnicos relacionados con la Ingeniería civil.
l
Tendrá conocimiento profundo del uso de la estación total, instrumentos, métodos y procedimientos para realizar actividades relacionadas con levantamientos topográficos y tareas afines.
l
Tendrá conocimiento profundo en formulación y ejecución de proyectos de construcción, dirección de obras, programación, elaboración de costos y presupuestos.
l
Tendrá conocimientos sobre el análisis de la calidad de los materiales de construcción y sobre procesos constructivos.
l
Tendrá conocimientos de medio ambiente y del impacto que ocasionan las actividades realizadas por el hombre en particular los proyectos de Ingeniería Civil.
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
El graduado en Técnico en Ingeniería Civil y Construcción tendrá como misión trabajar directa y activamente en el diseño, construcción, dirección y mantenimiento de las obras civiles, con capacidad para llevar un control de calidad de los materiales usados en la construcción, hacer pruebas de resistencia de materiales, levantamientos topográfico , manejo de software relacionados al campo de la construcción, cálculo de presupuestos y otros soportes de formación técnica necesarios para su desempeño profesional.
Tendrá conocimientos de análisis de suelos y resistencia de materiales, haciendo las recomendaciones respectivas en los procesos constructivos que estén desarrollando.
B-Habilidades del Técnico en Ingeniería Civil y Construcción l
Será capaz de comunicarse eficazmente en forma oral, escrita o haciendo uso de la informática y telecomunicaciones en el desempeño laboral.
l
Tendrá la capacidad de aplicar los métodos matemáticos y físicos a la toma de decisiones en el ejercicio profesional.
l
Tendrá la capacidad de utilizar software, hardware y métodos de informática en la realización de dibujos Técnicos relacionados con la Ingeniería civil.
l
Tendrá la capacidad de usar la estación total, instrumentos, métodos y procedimientos para realizar actividades relacionadas con levantamientos topográficos y tareas afines.
l
Tendrá la capacidad de formulación, ejecución de proyectos de construcción, dirección, programación, elaboración de costos y presupuestos.
l
Tendrá capacidad de aplicar Normas y especificaciones Técnicas como elementos de seguimiento del control de la calidad desde la prevención, planificación, programación y ejecución de la obra cumpliendo con estándares de calidad y aprovechando racionalmente los recursos existentes e integrados armónicamente en el entorno.
l
Tendrá la capacidad de realizar análisis de resistencia de materiales y sus respectivas recomendaciones a tomar en cuenta en los procesos constructivos.
67
UGB
5. Perfil del Profesional de Técnico en Ingeniería Civil Construcción.
l
Catálogo 2013
Violencia Intrafamiliar y de Género. Este programa tendrá una duración de 60 horas y podrá ser cursado ya sea en el ciclo III o IV de la carrera.
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
l
Tendrá la capacidad de realizar carpetas de proyectos de construcción.
l
Tendrá la capacidad de supervisar trabajos de construcción en coordinación con un Ingeniero residente.
l
Realizará diseños y dibujos Técnicos utilizando software, hardware y métodos de informática relacionados con la Ingeniería civil.
l
Realizará levantamientos topográficos haciendo uso de la estación total, GPS, y otros instrumentos, métodos y procedimientos para realizar actividades de topografía y tareas afines.
l
Formulará, ejecutara y supervisara proyectos de construcción así como el cálculo de presupuestos supuestos.
l
Cumplirá con estándares de calidad y especificaciones técnicas del proyecto en ejecución.
l
Realizará análisis de resistencia de materiales y sus respectivas recomendaciones a tomar en cuenta en procesos constructivos.
l
Realizará carpetas para proyectos de infraestructura.
l
Supervisará trabajos de Construcción, cumpliendo con las especificaciones técnicas y requisitos y criterios de calidad
l
Tendrá la capacidad para coordinar y formar parte de equipos unidisciplinarios y multidisciplinarios en el campo del diseño, procesos constructivos y otros.
C- Actitudes del Técnico en Ingeniería Civil y Construcción l
Mantendrá una actitud hacia la mejora continua de los procesos y resultados de su eficacia personal y profesional.
l
Mantendrá una actitud de análisis crítico y prospectivo de escenarios presentes y futuros, comprendiendo, fomentando y difundiendo diseños, sistemas constructivos y estructuración del espacio en cuanto a habitabilidad, salud, recreación, educación, trabajo y servicios armonizados con la sostenibilidad del país.
l
Mantendrá una actitud de formación permanente que permita la actualización de conocimientos en función de la innovación y la creación, de propuestas de desarrollo que demanden los sectores productivos, sociales, ambientales y otros.
l
Mantendrá una actitud de utilizar las tecnologías de la informática y comunicaciones como herramientas fundamentales para el mejoramiento del desempeño profesional.
l
Mantendrá una actitud mental positiva hacia la autoconciencia, autocontrol, automotivación, empatía y habilidad social aplicándolos en el desempeño laboral.
l
68
Promoverá valores de cuidar la vida, cultivar la responsabilidad vital, conservar el medio vital, cultivo de la ciencia y tecnología, la búsqueda permanente de la verdad, cultura de la no violencia, democracia y otros valores fundamentales para elevar los niveles de convivencia humana.
2- Puestos a Desempeñar l
Planificador y diseñador de dibujo técnico con sus respectivos presupuestos y especificaciones.
l
Topógrafo en oficinas y proyectos de construcción.
l
Supervisor y controlador de la calidad de obras civiles.
l
Auxiliar de proyectos, diseño, control de calidad de obras, costos y presupuestos, auditorías de obras construcción y mantenimiento de bienes inmuebles.
l
Jefe en oficinas públicas, privadas y otras cuya misión sea ejecutar proyectos, sistemas constructivos, criterios de estructuración del espacio y otros relacionados con la construcción.
Catálogo 2013
UGB
D- Ámbito de Desempeño Profesional 1. En Cuanto a Tareas l
l
Manejará correctamente, procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones, correo electrónico y el internet en su labor profesional. Manejará los métodos matemáticos y físicos en función en el ejercicio profesional.
Auxiliar en dirección de proyectos de Ingeniería bajo la coordinación de un Ingeniero Residente.
4- Organización del Pensum La carrera de Técnico en Ingeniería Civil y Construcción, su estructura curricular está diseñada y enfocada en la formación básica y especializada en el área de Construcción, dibujo técnico, y topografía a hacer trabajos y propuestas concretas de desarrollo, diseño, construcción y mantenimiento de obras civiles y proyectos de desarrollo urbano y rural. Las áreas de formación que comprende la Carrera de Técnico En Ingeniería Civil y Construcción son:
A- Área de Formación Básica Esta área tiene como finalidad fundamentar la concepción científica del mundo y de la vida así como también proporcionar los conocimientos básicos necesarios para crear las condiciones académicas óptimas que permitan profundizar con mayor facilidad en estudios más complejos que exige la carrera. Los espacios académicos de formación y discusión en esta área lo proporcionan las asignaturas: l
Matemática I y II
l
Física I
l
Curso Superior de Gramática
l
Principios de Computación
l
Medio Ambiente
l
Ingles
B- Área de Formación en Procesos Constructivos. Esta área tiene como finalidad proporcionar las herramientas que permitan conocer y estudiar en profundidad y extensión los trabajos que requieren y realizan empresas, diseñadoras, constructoras de proyectos de tipo habitacional, de servicios o industria y de consultorías, en dependencias gubernamentales o no gubernamentales, relacionadas con el dibujo técnico, topografía, análisis y , control de calidad de materiales, planificación,
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
l
procesos constructivos y administración de obras y otros relacionados con la construcción, así como también, métodos procedimientos y formas de establecer un criterio real y con fundamento practico y teórico en cuanto a utilización de materiales, procesos constructivos, presupuestos, instalaciones, programaciones y planeamiento de obras. Los espacios académicos de formación y discusión en esta área los proporcionan las asignaturas: l
Introducción a la Ingeniería
l
Dibujo Técnico.
l
Dibujo Asistido por computadora I y II
l
Topografía I y II
l
Materiales de Construcción
l
Construcción I y II
l
Administración de Obras de Construcción
6. Descripción de las Asignaturas Matemática I TIC486-1 DESCRIPCIÓN Este curso se desarrollará a partir de fundamentaciones teóricas y prácticas, basados en el estudio de propiedades algebraicas y extensiones de orden de los Números Naturales, Enteros, Racionales y Reales, continuando con el estudio de métodos de resolución de ecuaciones e inecuaciones reales de variable real, finalizando con el estudio de lugares geométricos, tomando en cuenta el concepto de relaciones y funciones reales de variable real, funciones trascendentes, límite de funciones y otros que permitan realizar representaciones en el plano.
Dibujo Técnico TIC209-1
69
DESCRIPCIÓN En el desarrollo de ésta asignatura se estudiará lo relativo al dominio, conocimiento y habilidad gráfica en el dibujo y la geometría, como instrumento de presentación y comunicación gráfica. Se inicia con el desarrollo de habilidades manuales en el uso de instrumentos, continuando con construcciones geométricas, estudio de enlaces
UGB
Gestor de proyectos de construcción ante la cooperación internacional y organizaciones no gubernamentales.
Catálogo 2013
l
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
y empalmes, construcción de cónicas especiales y proyecciones ortogonales, finalizando con el desarrollo de volúmenes.
Principios de Computación TIC598-01 DESCRIPCIÓN La asignatura tiene como finalidad introducir al estudiante en la utilización de la informática y las comunicaciones como medio tecnológicos facilitadores del trabajo del profesional en la Ingeniería , partiendo del conocimiento del sistema operativo Windows y la plataforma especial del estudio de procesadores de texto, hojas de cálculo y software para hacer presentaciones en diapositivas, posteriormente estudian presentaciones e ilustraciones utilizando un software de manejo de expresiones graficas que proporcione desde ilustraciones, color, rotulación, tratamiento de imágenes finalizando con una introducción al Internet y la creación de páginas web por parte de cada estudiante, previniendo la evolución del programa en algunas unidades no se detalla el software especifico a utilizar pero si el contenido a desarrollar.
Introducción a la Ingeniería TIC433-1 DESCRIPCIÓN
70
En el desarrollo de la asignatura se hará una reseña histórica de la ingeniería civil, se estudiara el aprendizaje y creatividad del estudiante para la resolución de problemas a través de los cálculos numéricos y las herramientas de la investigación científica enfocado en aspectos generales del ejercicio de la profesión de ingeniería civil, así como la comunicación, trabajo en equipo y liderazgo para el ingeniero emperador, profesional, ejecutivo y creativo.
Catálogo 2013
UGB
Matemática II TIC487-2 DESCRIPCIÓN El desarrollo de esta asignatura se estudiara los límites de funciones reales, los teoremas de continuidad y las derivadas de funciones algebraicas, exponenciales, logarítmicas, trigonométricas y sus aplicaciones.
Dibujo Asistido por Computadora I TIC207-2 DESCRIPCIÓN La asignatura Diseño por Computadora I tiene como propósito introducir al estudiante en el uso de programas computacionales estrictamente vectoriales adecuados para dibujar en dos y tres dimensiones se inicia con introducción al dibujo por computadora, continuando con técnicas básicas de dibujo, dibujo a escala real, construcción ortogonal, impresiones en espacio modelo, papel, estructura geométrica del dibujo, aplicaciones que complementan las demás asignaturas virtuales.
Física I TIC320-2 DESCRIPCIÓN En este curso se estudiarán conceptos básicos de la física, sistemas de medidas, representaciones gráficas de la trayectoria de algunos fenómenos físicos, vectores, cinemática rectilínea, cinemática en el plano, las leyes del movimiento, generalidades de la estática, el trabajo, la energía cinética y potencial de los cuerpos, la cantidad de movimiento, el movimiento armónico de los cuerpos y otras característica de la física. En cada contenido se desarrollaran habilidades en el uso de fórmulas y el cálculo de las magnitudes físicas en estudio.
Materiales de Construcción TIC 490-2 DESCRIPCIÓN En el desarrollo de este módulo se estudiaran las características físicas y mecánicas de los materiales que más se usan en nuestro medio en el campo de la construcción, sus procesos de fabricación, funciones y los requerimientos de calidad.
Curso Superior de Gramática TIC134-2 DESCRIPCIÓN Gramática es una asignatura básica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua española. Orientándolo hacia la naturaleza y
estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayoría de las situaciones que podrían surgir en un contexto de lengua inglesa.
Topografía I TIC754-3
En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán las generalidades del planeamiento y administración de obras civiles, los elementos de un proyecto de construcción, los requerimientos para la ejecución, el desarrollo de planos constructivos y los procesos constructivos de viviendas y urbanizaciones.
DESCRIPCIÓN La asignatura Dibujo asistido por Computadora I y II está diseñada para que el estudiante profundice en el manejo de programas de informática para la presentación gráfica digital. Se organiza alrededor del modelado y representación de imagen fija y animada, es por ello que se inicia con el estudio de conceptos básicos de adobe photoshop continuando con el estudio del modelado, materiales y texturas básicas, personalización de texturas, materiales especiales, luz solar, finalizando animación de objetos presentación de escenas y entornos.
Ingles TIC 408-3 DESCRIPCIÓN El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva y lectora producción oral y escrita a nivel básico. Esto se logra a través de clases teórico-prácticas y a través del uso de TIC (tecnología de la Información y Comunicación) con lo cual serán capaces de comprender puntos de información
DESCRIPCIÓN
Topografía II TIC755-4 DESCRIPCIÓN El curso comprende los instrumentos y procedimientos teóricos-prácticos en el levantamiento taquimétrico, urbanizaciones y levantamiento, trazo y calculo de vías terrestres, así como el cálculo y la elaboración de perfiles para proyectos hidráulicos y cálculo de terracerías.
Medio Ambiente TIC501-4 DESCRIPCIÓN La asignatura Ingeniería Ambiental es un espacio educativo que pretende generar estudios interdisciplinarios y multi-disciplinarios de los problemas ambientales: sus causas, efectos, medidas, programas y planes de control. Proporciona una descripción de lo que significa ambiente, sistemas ambientales, perturbaciones básicas, la compleja interacción entre las actividades humanas y la naturaleza y presenta métodos cuantitativos que se necesitan para entender, profundizar y analizar la naturaleza de los problemas ambientales Se proporciona además una visión de conjunto de los factores y elementos que se encuentran en los diferentes ecosistemas que permiten el equilibrio ecológico y sus interrelaciones en la naturaleza. Dada ésta complejidad se hace necesario reflexionar, con el objetivo de clasificar conceptos y fundamentar adecuadamente los procesos de
71
UGB
Dibujo Asistido por Computadora I TIC208-3
Construcción I TIC97-3
Catálogo 2013
DESCRIPCIÓN El curso comprende los conocimientos teóricos-prácticos para la determinación de la Planimetría y Altimetría de terrenos. Cálculo de rumbos y distancias a partir de levantamientos por poligonales abiertas y cerradas. Análisis e Interpretación de información cartográfica y la elaboración de documentos técnicos para proyectos mediante el uso de instrumentos, técnicas, métodos y software actualizados.
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
representación de las palabras empleadas en la comunicación humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfológicos y sintácticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y párrafos, reglas para la correcta pronunciación y acentuación en silabas en la oración; todo ello permitirá eficientemente la expresión oral y escrita, característica de todo profesional.
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
desarrollo del conocimiento habilidades, actitudes y valores de la ciencia ambiental y su aplicación a procesos constructivos y arquitectónicos.
Planeamiento de Obras TIC565-4 DESCRIPCIÓN El curso proporciona los conocimientos básicos en los elementos fundamentales de la administración de obras, considerando que el estudiante ha desarrollado en materias anteriores un marco de referencia en aspectos cognitivos de la especialidad de la ingeniería civil. La ubicación de la asignatura en el último año de la carrera, permite aprovechar las competencias y habilidades adquiridas en los primeros niveles, el Estudio de Caso y la Investigación de Cátedra constituyen muy buenas metodologías para optimizar los aprendizajes, el estudiante deberá
encarar en su desarrollo profesional próximo, problemas que requerirán un sano criterio, sentido común, ética y una sólido marco conceptual, en el cual deberán estar contenidos como: constitución de empresas, supervisión de obras, concursos y licitaciones, programación de proyectos y otros.
Costos y Presupuestos TIC98-4 DESCRIPCIÓN En el desarrollo de esta asignatura se estudiarán los rendimientos de los diferentes rubros de la construcción y urbanizaciones, considerando los procesos, las prestaciones de los obreros calificados, el Laudo Arbitral, el Reglamento y Ordenanzas del control de Desarrollo Urbano y de Construcción. Considerando costos unitarios y estableciendo relación entre costos directos e Indirectos de cada edificación.
PENSUM DE LA CARRERA TÉCNICO EN INGENIERIA CIVIL Y CONSTRUCCION Ciclo
I
II
Catálogo 2013
UGB
72
III
IV
No
Código
Asignatura
Pre-Requisito
HTS HPS UV
01
TIC486-1 Matemática I
Bachiller
1
3
4
02
TIC209-1 Dibujo Técnico
Bachiller
1
3
4
03
TIC598-1 Principios de Computación
Bachiller
2
2
4
04
TIC433-1 Introducción a la Ingeniería
Bachiller
3
1
4
05
TIC487-2 Matemática II
Matemática I
1
3
4
06
TIC207-2 Dibujo Asistido por Computadora I
Dibujo Técnico, Principios de Computación
1
3
4
07
TIC320-2 Física I
Matemática I
1
3
4
08
TIC490-2 Materiales de Construcción
Bachiller
1
3
4
09
TIC134-2 Curso Superior de Gramática
Bachiller
3
1
4
10
TIC754-3 Topografía I
2
2
4
11
Dibujo Asistido por TIC208-3 Computadora II
Matemática I, Dibujo Técnico Dibujo Asistido por Computadora I
1
3
4
12
TIC408-3 Ingles
2
2
4
13
TIC97-3
Bachiller Materiales de Construcción
1
3
4
14
TIC755-4 Topografía II
Topografía II
2
2
4
15
TIC501-4 Medio Ambiente Planeamiento y Administración TIC565-4 de Obras
Bachiller
1
3
4
Construcción
2
2
4
TIC98-4
Construcción I
1
3
4
16 17
Construcción
Construcción II
Facultad de Ciencias Jurídicas
Licenciatura en Ciencias Jurídicas 1. Nombre de la Facultad: Facultad de Ciencias Jurídicas 2. Generalidades de carrera: 2.1. Nombre de la carrera: Licenciatura en Ciencias Jurídicas 2.2. Duración de la carrera: 5 años ó 10 Ciclos 2.3. Número de asignaturas: 50 2.4. Número de unidades valorativas: 200 2.5. Campus donde se imparte: San Miguel y Usulután.
3. Objetivos de carrera. Formar profesionales en las Ciencias Jurídicas que respondan a un Estado Constitucional, Social y democrático de Derecho, mediante una formación integral en conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
4. Requisitos especiales de la carrera: Requisitos Especiales de Graduación Los Requisitos de Graduación se estipulan en el Reglamento de Graduación que se ha presentado a la Dirección Nacional de Educación Superior y se sintetiza de la siguiente manera: l Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera.
Catálogo 2013
UGB
74
l
Haber cursado en la Universidad, un mínimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia.
l
Estar en completa solvencia con la Universidad.
l
Haber cumplido con 500 horas de Servicio Social Estudiantil en las Áreas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educación.
l
La Universidad cuenta con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evalúa el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulután.
l
El CUM necesario para graduarse está establecido por el Reglamento de Graduación. Si el estudiante no alcanzara el coeficiente de unidades de mérito de siete punto cero (7.0) deberá someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicación del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelación cursando las unidades valorativas en las áreas deficitarias y que serán definidas de acuerdo al CUM obtenido.
5. Perfil del Profesional que se pretende formar: Formar profesionales integrales en las diferentes áreas de las Ciencias Jurídicas, capaces de responder a las exigencias de un Estado Social y Democrático de Derecho; que razonen, argumenten y tomen decisiones jurídicamente fundamentadas; que actúen con responsabilidad social, de manera leal, diligente y transparente en la defensa de los intereses de las personas a las que representa; que conozcan, interpreten y apliquen los principios generales del derecho nacional e internacional; que apliquen eficientemente los mecanismos de resolución alterna de conflictos en las diferentes áreas del Derecho; que domine las técnicas de litigación oral y apliquen criterios de investigación científica en su actividad profesional y con ello poderse desempeñar exitosamente en cargos como: Procurador/a Privado/a o del Estado, Asesor Legal de Particulares y/o instituciones públicas o privadas, Ministro de la fe pública y Funcionario Judicial.
6. Descripción de las Asignaturas AREAS DE FORMACIÓN GENERAL O BASICAS Filosofía General DESCRIPCIÓN La materia está orientada al conocimiento de la historia de la filosofía y a la discusión de los principales problemas que afectan, desde
Sociología General DESCRIPCIÓN La asignatura proporciona los conceptos y categorías generales presentes en las diversas propuestas de interpretación sociológica, teorías sociológicas, que desde el siglo XIX han sido las más representativas por su influencia en la toma de decisiones económicas y políticas que en América Latina han conducido a proponer e intentar hacer realidad “modelos de sociedad”. Además con estas teorías es posible analizar y comprender las causas de las transformaciones sociales que muchas veces el observador cotidiano no puede ver.
Curso Superior de Gramática DESCRIPCIÓN Curso Superior de Gramática es una asignatura básica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua española. Orientándolo hacia la naturaleza y representación de las palabras empleadas en la comunicación humana.
Métodos y Técnicas de Investigación
aproximación al estudiante que inicia la Carrera de Licenciatura en Ciencias Jurídicas, a las instituciones más importantes que lo constituyen; y pretende dotarlo del lenguaje que deberá desarrollar más ampliamente en su proceso de su estudio. Permite a su vez que el educando, se apropie de los Conceptos Jurídicos fundamentales, que empleará durante toda su formación integral hasta que se profesionalice y en el ejercicio de la Abogacía.
Facultad de Ciencias Jurídicas
todos los tiempos, a la humanidad, así el estudiante pueda comprender, analizar y tomar una postura crítica ante la realidad social y política.
Teoría del Poder y del Estado DESCRIPCIÓN La asignatura Teoría del Poder y del Estado, comprende el enfoque jurídico del fenómeno estatal, constituyéndose en una antesala al estudio del Derecho Constitucional. Se analiza el origen y evolución histórica del Estado hasta su actual formulación como Estado Social y Democrático de Derecho, pasando revista a las principales formas de Estado y de Gobierno conocidas. A ese respecto, se incluye el estudio pormenorizado de los regímenes políticos más representativos dentro de los diferentes modelos y variantes del Estado de Derecho, concebido éste como un sistema de organización de la Comunidad que tiene su base en la plena participación política de la ciudadanía y en la existencia de amplio espectro de derechos y libertades.
DESCRIPCIÓN
Introducción al Estudio del Derecho DESCRIPCIÓN En esta asignatura se dará una visión general del Derecho como Disciplina Científica, desde su origen a la fecha, en tanto que da
DESCRIPCIÓN Abarca fundamentalmente el estudio de los bienes, las cosas el patrimonio, sus elementos, la clasificación de los bienes, cada uno de los derechos reales en particular regulados en nuestro Código Civil, las acciones referentes a los temas de posesión y propiedad tanto de los bienes muebles como de los bienes inmuebles.
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Derecho Constitucional I (Teoría de la Constitución) DESCRIPCIÓN Se basa en el estudio de los principios fundamentales que derivan del establecimiento del Estado Constitucional de Derecho, y en la reflexión sobre los aspectos que derivan específicamente de la proyección normativa del texto constitucional. Tiene el propósito
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AREAS DE LA ESPECIALIDAD DE CIENCIAS JURIDICAS
Derecho Civil I (Bienes)
Catálogo 2013
La asignatura es una orientación para quienes se inician en las primeras fases de un proyecto investigativo, proveyéndoles una guía que integra de forma resumida, los aspectos fundamentales que conforman el proceso de selección, delimitación, comprensión del tema y fundamentación teórica del estudio; y las decisiones respecto a diseño, unidades de estudio, instrumentos, análisis de resultados y conclusiones válidas que constituyan un aporte al conocimiento.
Facultad de Ciencias Jurídicas
específico de que los estudiantes se relacionen con los conceptos, doctrinas, procesos e instituciones del constitucionalismo salvadoreño, y que aprendan a analizar y reconstruir críticamente los textos de la constitución, como ley primaria que sirve de base a todo el ordenamiento jurídico; lo mismo se hará con las doctrinas y la jurisprudencia constitucional producto de las interpretaciones que la Sala de lo Constitucional de la Corte Suprema de Justicia ha hecho de la misma, lo anterior se basa en la concepción de la Constitución como un documento normativo, que debe aplicarse diariamente en la cotidiana tarea de todo profesional del derecho.
Derecho Civil II (Obligaciones)
Fundamentos del Derecho Penal
Constituye una concepción sistemática orientada a determinar el surgimiento, evolución, finalidad normativa y alcance general de los derechos. Su contenido recorre la filosofía, ideología y ciencia de los Derechos Humanos y la Fundamentación de los Derechos Humanos o Derechos Fundamentales y su concepto. Tiene el propósito que el estudiante conozca y aplique las denominaciones más usadas y la clasificación de los derechos para efectos didácticos.
DESCRIPCIÓN La presente asignatura está estructurado en tres componentes básicos: El derecho penal como medio de control social, la configuración constitucional del sistema penal y el poder penal – el ius puniendi- del estado y sus límites. Este último componente constituye la parte medular de la asignatura y por tal razón en él están incluidos los aspectos más relevantes del mismo. Así, este apartado está integrado por cuatro aspectos fundamentales y determinantes al momento de enjuiciar la validez o legitimidad del derecho penal en sus variadas manifestaciones, siendo estos los siguientes: Los límites constitucionales al derecho penal material, los limites al derecho procesal penal, los limites también constitucionales para poder válidamente restringir derechos fundamentales de la persona en el seno del proceso penal y finalmente los limites que el texto constitucional impone en marco de la ejecución de las penas.
Teoría General del Acto Administrativo
Catálogo 2013
UGB
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DESCRIPCIÓN El estudio del Derecho Administrativo tiene la finalidad de identificar los principios y las normas que orientan la actuación del Estado en el cumplimiento de sus fines. Es considerado un derecho sub constitucional porque se fundamenta en la misma Carta Magna, siendo ésta su fuente inmediata, mientras el Derecho Administrativo ejecuta la norma constitucional y las normas legales derivadas, por medio de las instituciones estatales y sus agentes que cumplen funciones administrativas.
DESCRIPCIÓN La presente asignatura comprende el estudio de la Teoría General de las Obligaciones, entendida esta como el conjunto de principios doctrinarios y normas legales que determinan el concepto de obligación, sus elementos, sus características, sus fuentes, sus clases, sus efectos, sus medios de prueba así como también los modos en que estas se extinguen.
Derecho Constitucional II (Teoría de los derechos Fundamentales) DESCRIPCIÓN
Derecho Ambiental: DESCRIPCIÓN La asignatura de Derecho Ambiental está estructurada para ser desarrollada de manera teórica y práctica por parte de los/as estudiantes de la carrera de Ciencias Jurídicas y Sociales, con la finalidad de generar en éstos, las habilidades y destrezas que les permitan identificar, estudiar y utilizar adecuadamente los conceptos del Derecho Ambiental, la naturaleza del mismo, así como los distintos mecanismos normativos que tutelan, a nivel nacional e internacional el derecho al medio ambiente.
Teoría Jurídica del Delito DESCRIPCIÓN La asignatura está estructurada en tres componentes básicos: La Ciencia del Derecho Penal, la Teoría general del Delito y las Consecuencias Jurídicas del Delito. Dentro de la Ciencia del Derecho Penal, es menester abordar los distintos enfoques del delito o de la desviación, y las ramas del conocimiento que lo estudian, como la
DESCRIPCIÓN La asignatura desarrolla las generalidades de la Ciencia de las Finanzas Públicas en El Salvador, la actividad financiera del Estado, conceptualización de la Hacienda Pública, los Ingresos en General, Crédito Público, Presupuesto, Política Fiscal y los efectos que ésta produce en el cumplimiento de los Fines del Estado Salvadoreño.
Derecho Civil III (Contratos) DESCRIPCIÓN Esta asignatura comprende el estudio de los contratos civiles destacando la importancia que tienen en la vida económica de la sociedad en la transferencia de los derechos y bienes de la clase que fueren, destacando especialmente, que son la principal fuente de las obligaciones e instrumentos de los que se valen las personas en sus relaciones jurídicas patrimoniales.
Derecho Internacional Público DESCRIPCIÓN Se estudia la evolución histórica, el concepto, principios, características. Así como sus fundamentos filosóficos; fuentes, sujetos; Estados, Organizaciones Internacionales y otros sujetos atípicos. Así como, sus relaciones con el derecho interno realizando énfasis en el Derecho Constitucional y el criterio que éste adopta al respecto. Además, se establecen las diversas áreas que lo integran, desarrollando sus generalidades doctrinarias y normativas.
Derecho Mercantil I DESCRIPCIÓN Contiene las bases fundamentales para el estudio del amplio campo del Derecho Mercantil, Derecho Empresarial, Derecho
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Derecho Penal Parte Especial DESCRIPCIÓN En esta asignatura se analiza la parte especial del Código, referente a los delitos, cuyos bienes jurídicos son de carácter colectivo; es decir, aquellas conductas delictivas que afectan a una generalidad de individuos como por ejemplo:medio ambiente, seguridad colectiva, fe pública, administración de justicia, etc.
Teoría General del Proceso DESCRIPCIÓN Se inicia con una introducción a los mecanismos ideados por el hombre para la solución de sus conflictos interpersonales, mencionándose, entre otros, la auto tutela y la autocomposición pasando por la mediación y conciliación, hasta llegar al proceso jurisdiccional y a la rama del derecho público que lo regula: el Derecho Procesal, aprendiéndose su concepto, naturaleza jurídica, características, su finalidad y sus fuentes. Se analizará en detalle el derecho de acción y su opuesto derecho de contradicción. La pretensión, la jurisdicción, la competencia, el proceso en sí, los presupuestos procesales y los mecanismos de resolución alterna de conflictos, en el entendido de que todos los temas serán tratados con un carácter general e introductorio por ser contenidos básicos y elementales.
Derecho Civil IV (Sucesiones)
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DESCRIPCIÓN Se dan a conocer las teorías que fundamentan el derecho sucesoral, la clasificación de las sucesiones, como se accede a la herencia, con fundamento en que derechos, su protección legal, los efectos; las capacidades para heredar y las indignidades. Conocer la normativa legal aplicable y los Institutos que en esta materia se aplican.
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Finanzas Públicas
Societario y ramas afines que forman una especialidad del Derecho Privado y que actualmente representan un gran contenido para la vida y ejercicio empresarial, así como de las nuevas tendencias mundiales del comercio.
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dogmática penal, la criminología y finalmente la política criminal. La Teoría General del Delito constituye la parte neurálgica del curso, pues dentro de la misma se analiza el delito no como hecho objetivo de la realidad, sino como norma, su configuración, interpretación y sistematización. Finalmente se abordara la punibilidad o consecuencias jurídicas del delito, las condiciones objetivas de punibilidad.
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Derecho Internacional Privado
Derecho Procesal Civil y Mercantil I
DESCRIPCIÓN
DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se estudiaran cada uno de los componentes que integran el derecho internacional privado, el cual se hará a partir de una visión de carácter general que comprende: la nacionalidad, la condición jurídica de los extranjeros, y el conflicto de leyes. Dentro de los temas de nacionalidad y condición jurídica de los extranjeros, que no son exclusivos (en la disciplina, se resaltará su aspecto "Jusprivatista Internacional"). El derecho Penal Internacional; el "Código Bustamante"; el Derecho Internacional Procesal y el Derecho Laboral Internacional, en sus conceptos básicos. El análisis de las instituciones señaladas con anterioridad, será abordada con un enfoque desde la perspectiva del derecho Internacional de los Derechos Humanos y la teoría de los derechos fundamentales.
La presente asignatura introduce al estudiante en el estudio analítico y sintético de las disposiciones generales del Código Procesal Civil y Mercantil, desarrollando en detalle los principios procesales, y las reglas de aplicación de las normas procesales, como antecedente necesario para la comprensión y aprehensión conceptual, procedimental y actitudinal de las instituciones procesales adoptadas por nuestra moderna legislación.
Derecho Mercantil II DESCRIPCIÓN En la presenta asignatura se estudiarán los actos de comercio y las cosas mercantiles, el equivalente a los bienes y los contratos estudiados en la asignatura civil, aplicado ahora a la rama especial del comercio.
Derecho Procesal Penal I DESCRIPCIÓN Está orientada al conocimiento y aplicación de las normas jurídico procesales y constitucionales, mediante las cuales, se regula el proceso penal de nuestro país.
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Derecho Tributario DESCRIPCIÓN Se proporcionan las generalidades y características del Derecho Tributario, los principios que conforman las actuaciones de la Administración Tributaria, las relaciones jurídicas financieras entre el Sujeto Activo y el Sujeto Pasivo, las leyes auxiliares para resolver casos y problemas prácticos y la correcta aplicación de las diferentes reformas tributarias en el ámbito salvadoreño.
Derecho Laboral I DESCRIPCIÓN Se comparten las Generalidades del Derecho Laboral, su historia y particularmente su desarrollo en El Salvador. Se estudia además, el derecho individual de trabajo, sus sujetos y en detalle los derechos, obligaciones y prohibiciones que surgen de la relación jurídica laboral, de acuerdo a la Legislación Laboral Salvadoreña. Por último se analiza lo relativo a la estabilidad laboral y las prestaciones laborales (jornada de trabajo, salario y otras).
Filosofía del Derecho DESCRIPCIÓN Se refiere al aprendizaje de las diferentes explicaciones o reflexiones filosóficas que se han dado a lo largo de la historia para entender el derecho, poder comprenderlo y sistematizarlo. Sin embargo, la filosofía solo se aprende filosofando y lo filosófico de la materia se refiere en primer lugar a discernir la justicia de los preceptos legales del ordenamiento jurídico salvadoreño, y las sentencias jurisprudenciales emitidas por los tribunales nacionales, y por otro el aprender a interpretar y solucionar problemas jurídicos a través de la teoría jurídica.
Derecho Procesal Penal II DESCRIPCIÓN Está orientada al conocimiento y aplicación de las normas jurídicas procesales y constitucionales referidas de forma específica la fase del juicio del proceso penal, las reglas probatorias, procedimientos especiales y los recursos.
Derecho Procesal Civil y Mercantil II DESCRIPCIÓN En esta asignatura se desarrolla en detalle el Proceso común y el proceso abreviado, que son los procesos declarativos contemplados en el Código Procesal Civil y Mercantil, así como los procesos especiales.
Derecho Laboral II DESCRIPCIÓN Aquí se comparten las diversas formas en que se interrumpe, suspende, y termina la relación jurídica laboral y cuáles son las consecuencias jurídicas que se producen cuando se promueve por el trabajador y patrono según el caso en particular. Otro aspecto fundamental es desarrollo, constitución, efectos, del Derecho Colectivo de Trabajo, de acuerdo a la Legislación Laboral Salvadoreña.
Argumentación e Interpretación Jurídica DESCRIPCIÓN Se pretende compartir la relevancia de la lógica y de la argumentación en contexto jurídico, estudiar sus relaciones, analizar su papel en la interpretación y aplicación del Derecho y presentar algunos de los argumentos que tradicionalmente se utilizan en el contexto jurídico; asi mismo se analizan algunas de las teorías de la argumentación jurídica más
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Técnicas de Litigación Oral DESCRIPCIÓN Está estructura para desarrollar en los estudiantes las cualidades propias del perfil del abogado litigante en el sistema acusatorio adversativo, en razón del modelo de Estado que establece la Constitución de la República, relacionada con los diferentes tratados internacionales, el cual, en cierta forma se ve reflejado en el proceso regulado en el Código Procesal Penal.
Derecho de Familia DESCRIPCIÓN Se ofrece un estudio detallado de las principales instituciones sustantivas que recoge el código de familia, analizando el concepto de familia, cuyo contenido gira en torno a tres formas importantes: El matrimonio, la Unión no matrimonial y el parentesco. Asimismo se estudia lo relativo a las relaciones personales y patrimoniales que deben regir entre los cónyuges, desde el punto de vista del principio de igualdad, pasando por el contenido de los regímenes patrimoniales del matrimonio y su concreción práctica. Y se profundiza el estudio de las causas de nulidad y disolución del matrimonio, la conceptualización y regulación de la unión no matrimonial, así como del parentesco, como formas de constituir familia.
Derecho Procesal Civil y Mercantil III DESCRIPCIÓN La presente asignatura reviste una importancia clave, pues permitirá al estudiante aprender cómo impugnar las resoluciones judiciales adversas. Aprenderá los aspectos generales y específicos relativos a los medios de impugnación, comenzando con la revocatoria, siguiendo con la apelación, y concluyendo con la casación, aprendiendo también como impugnar mediante la revisión, las sentencias firmes. La asignatura incluye también el análisis de las disposiciones legales relativas a la ejecución forzosa de las providencias judiciales, el estudio de los títulos de ejecución y sus
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Se inicia con el estudio del derecho de la propiedad, luego se aborda el importante fenómeno de los contratos administrativos, para algunos considerados “actos administrativos especiales”, denominados también “actos biunívocos”, de los cuales hace uso el Estado para la realización de las obras públicas y en general para la gestión de los servicios público, también se analiza la naturaleza de la relación jurídica entre los funcionarios y el Estado; los procedimientos administrativos en El Salvador y por último se pasa al tema del heterocontrol de la legalidad de los actos de la Administración Pública, enfatizando que en el Estado Social y Democrático de Derecho.
relevantes y por último se construye un análisis del razonamiento judicial.
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Procedimientos Administrativos DESCRIPCIÓN
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distintos ámbitos de aplicación, abarcando el estudio del embargo, las tercerías y la subasta y realización de los bienes embargados. Finalmente se analizará la forma de ejecutar las obligaciones de hacer, no hacer y dar no dinerarias.
Derecho Laboral III DESCRIPCIÓN Derecho procesal laboral exige del estudiante, el conocimiento y manejo de los fundamentos constitucionales, los mecanismos procesales, que le permitan en el futuro realizar un buen planteamiento jurídico doctrinario de su representado en relación al proceso laboral, de no dominar estas herramientas podría significar consecuencias jurídicas negativa que repercutirían directamente en los derechos de su patrocinado, su prestigio como profesional se vería afectado, de igual forma, debe manejar los recursos establecidos en la legislación salvadoreña, que le permitan generar planteamientos jurídicos y teóricos razonables ante las omisiones o equivocas interpretaciones que el juez pueda cometer al resolver un caso determinado, ante esa situación, el estudiante debe conocer cuándo es necesario utilizar los recursos para garantizar los derechos de su patrocinado.
Derecho Procesal Constitucional DESCRIPCIÓN
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El Derecho Procesal Constitucional, es una disciplina consolidada a partir de la segunda mitad del siglo pasado, que ha permitido explicar y definir desde la perspectiva científica, los perfiles de los ya existentes instrumentos de garantía – hábeas corpus, amparo y proceso de inconstitucionalidad- recogidos por el ordenamiento jurídico salvadoreño desde el siglo XIX, como garantías de los derechos de libertad. Las defensas de la Constitución en general, o la específica protección jurisdiccional de los derechos fundamentales así como el control de su supremacía y del funcionamiento regular de los órganos del Estado, son la finalidad del Derecho Procesal Constitucional que pretende regular debidamente los propios instrumentos que la Constitución prevé: los procesos constitucionales antes mencionados.
Medicina Forense y Criminalística DESCRIPCIÓN Esencialmente en este módulo de instrucción deben tratarse las Generalidades tanto de la Criminalística como de la Medicina Forense, su historia y particularmente su desarrollo en El Salvador. Se estudia además, la escena del delito como punto de partida para iniciar una buena investigación, los sujetos que participan en la escena, las pruebas que se pueden obtener, para aplicar el derecho de una forma objetiva. Además los medios de prueba, los elementos de prueba que nos van a servir para fundamentar una acusación acorde a la legislación penal Salvadoreña. Por último se analizan las otras ciencias en que se apoya la Medicina Forense, para llevar a cabo una buena investigación.
Género y Violencia Intrafamiliar DESCRIPCIÓN Se ofrece un estudio detallado de la perspectiva de género, para la aplicación del derecho a efecto de contribuir a la equidad de tratamiento tanto del hombre como la mujer. De esta forma se potencia el principio de igualdad constitucional a efecto que no sea una simple igualdad formal sino volverse un criterio de desarrollo de los derechos fundamentales, debiendo modularlos y constituirse en condición básica para su ejercicio.
Derecho Notarial DESCRIPCIÓN Se compartirá la definición tanto del derecho notarial como del Notario, y las cualidades y requisitos para serlo, pasando por una breve historia del Notariado y de los sistemas que lo desarrollan, de su contenido, su importancia, sus características, y sus fuentes; haciéndose un análisis de la Fe pública en sus distintas manifestaciones, con énfasis en la Fe pública notarial, estudiándose los principios notariales y las relaciones del derecho notarial con otras ramas de las ciencias jurídicas, hasta llegar a la formulación práctica de los distintos instrumentos notariales, los que deberán ser redactados e impresos en forma directa por los estudiantes, con el auxilio del Profesor y utilizando las herramientas tecnológicas adecuadas.
Derechos Humanos DESCRIPCIÓN Se compartirán los principales conocimientos de la teoría de los derechos humanos. Así como, darle a conocer una panorámica general, de los diversos sistemas e instrumentos de protección de los Derechos Humanos a nivel nacional e internacional. Con especial énfasis en el Sistema Interamericano. Lo anterior con el objeto de fomentar en los estudiantes una actitud de compromiso con una cultura de los derechos humanos.
Derecho Penal Juvenil DESCRIPCIÓN Esta materia pretende desarrollar la evolución del Derecho Penal Juvenil en el contexto jurídico salvadoreño; en ese mismo orden, se plantean las nuevas tendencias garantistas del Derecho de Menores y la normativa que lo rige en la actualidad, entre ésta: la Convención de los Derechos del Niño, la Constitución de la República y la Ley Penal Juvenil. El desarrollo de los componentes que rigen esta materia son los siguientes: Antecedentes, origen y evolución de los modelos de justicia penal juvenil; Las medidas cautelares en el proceso penal juvenil; La etapa de ejecución de las penas y medidas y la Aplicabilidad en materia de derecho penal de menores de salidas alternas al proceso.
Derecho Procesal de Familia
Derecho Registral DESCRIPCIÓN Se compartirá con el estudiante el concepto de Derecho Registral, sus generalidades y su importancia en el quehacer jurídico de la sociedad salvadoreña, a la luz de las funciones que los sistemas registrales desempeñan. Se hará una breve historia del establecimiento del Registro Inmobiliario en el país y de otros registros de importancia, su competencia territorial así como las distintas divisiones que conforman su estructura interna.-
Resolución Alterna de Conflicto DESCRIPCIÓN Consiste en instruir a los estudiantes sobre la solución de conflictos de forma no adversarial y cambiar con ello el paradigma confrontativo del abogado actual, y la falta de aplicación de los métodos RACs, los cuales han demostrado ser muy efectivos, ya que sus resoluciones tiene igual valor que las dictaminadas en los procesos judiciales. El curso pretende concientizar y motivar a la utilización de las RACs, y contribuir a la convivencia social pacífica.
DESCRIPCIÓN Ofrece un estudio detallado de las principales instituciones procesales que recoge la Ley Procesal de Familia, comenzando con el análisis de los principios procesales que orientan el
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El desarrollo de esta materia comprenderá las generalidades y conceptos básicos de Derecho Bancario, las operaciones de crédito, los sujetos, las cosas, la capitalización, ahorro y préstamo, los bancos y otras empresas crediticias, financieras, intermediarios financieros no bancarios y la legislación financiera nacional y funcionamiento del sistema bursátil de El Salvador.
Ética Jurídica DESCRIPCIÓN Con esta asignatura el estudiante ubicara la ética en el contexto social-histórico del
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DESCRIPCIÓN
proceso de familia. Asimismo, se estudia lo relativo a los sujetos que intervienen en el proceso, la teoría relativa a los actos procesales, y la crisis de la actividad procesal relativa a la suspensión e interrupción del proceso. Posteriormente, se profundiza el estudio de las fases del proceso, inicio, desarrollo y conclusión, proporcionando al alumno una visión completa y esquemática de cada una de las fases del mismo. De igual manera, se estudia lo relativo a la fase impugnativa del proceso, desarrollando, desde el punto de vista conceptual y práctico, cada uno de los medios de impugnación que regula la Ley Procesal de Familia. Finalmente, se hará un análisis de la Ley contra la violencia intrafamiliar en lo referente a la estructura del proceso que diseña, y de las principales instituciones que generan problemas en el ámbito de aplicación de dicha ley.
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Derecho Bancario y Bursátil
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pensamiento y la distinguirá como una forma exitosa de interacción social, así como distinguir al ética de su objeto de estudio (la moral) y el objeto de estudio de otras disciplinas filosóficas: axiológica y teleológica y deontológico (que tiene como finalidad específica la determinación de cómo debe ser el derecho y cómo debe ser aplicado).
Derecho Penitenciario DESCRIPCIÓN Se analiza la evolución histórica de la pena de prisión, Asimismo, se debe hacer un estudio detallado del interno, sus derechos y obligaciones, de la infraestructura penitenciaria y de los programas de tratamiento y clasificación. La asignatura permite establecer la función y finalidad de la pena en un Estado Constitucional de Derecho; además de ser una confrontación con la realidad penitenciaria que permite determinar el grado de aplicabilidad que tiene el sistema pregresivo
que es la base filosófica sobre la cual descansa nuestro ordenamiento jurídico de la ejecución de la pena.
Niñez y Adolescencia DESCRIPCIÓN Se estudiará los procesos evolutivos sobre la condición jurídica de la infancia, los principios y conceptos de las legislaciones integrales, que responden a la visión de la niñez y adolescencia como sujetos de derechos, y se analizará los derechos, deberes y garantías que brinda LEPINA y se conocerá y estudiará el sistema de protección integral de la Niñez y adolescencia, y los trámites administrativos y procesos judiciales que la LEPINA regula para la plena protección de los derechos de la niñez y adolescencia, revestido todo por la doctrina de protección integral y el interés superior de la niñez. Asimismo los sujetos responsables de efectivizar el cumplimiento de dichos derechos.
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6
1
7
16
11
4 6
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Métodos y Tecnicas de Investigación
Filosofía General
9
22
14 19
4 18
24
27
29
4 28
C. Comp
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Bachillerato 4 Bachillerato 4 10
C. Comp
10
Teoría General del Acto Administrativo
5
Curso Superior de Gramática Finanzas Públicas
15 20
4 1
4 20
C. Comp
Teoría General del Proceso
30
35
40
44
Derechos Humanos
43
45
49
4
50
4
4 45
4
Niñez y Adolescencia
4 29
Derecho Penitenciario
4 28
G R A D U A C I Ó N
D E
P R O C E S O
Facultad de Ciencias Jurídicas
4 40
Derecho Procesal de Familia
48
4
4
Ética Jurídica
4 37
C. Comp
47 Resolución Alterna de Conflictos
4 41
Derecho Penal Juvenil 4 29
Género y Violencia Intrafamiliar
19
4 35
C. Comp
Derecho de Familia 4 7
Procedimientos Administrativos 4 25
C. Comp
Derecho Tributario
25
39
4 38
Medicina Forense y Criminalistica
4 22
Derecho Procesal Constitucional Argumentación e interpretación Jurídica
42 Derecho Bancario y Bursatil 4 23
Filosofia del Derecho
4 32
Derecho Laboral III
37
38
Derecho Laboral II
32
4 36
C. Comp
33
4 27
C. Comp
Derecho Laboral I
4 31
28
4 3
Derecho Mercantil II
Derecho Mercantil I
Derecho Ambiental C. Comp
23
4 7
18
4 17
Derecho Internacional Privado
4 26
C. Comp
46 Derecho Registral
41
36 Derecho Procesal Civil y Mercantil III
31 Derecho Procesal Civil y Mercantil II Derecho Notarial
CICLO X
CICLO IX
CICLO VIII
CICLO VII
Técnicas de Derecho Derecho Derecho Penal Sociología Teoría Fundamentos Litigación Procesal Penal Procesal Penal Parte Especial General Jurídica Delito del Dº Penal Oral I II C. Comp C. Comp C. Comp Bachillerato 4 1 4 14 4 24 4 9 4 19 4 29
4
26
CICLO VI
4 21
13
4 12
C. Comp
17
4 16
Derecho Internacional Público
4 11
C. Comp
Bachillerato 4 Bachillerato 4 Bachillerato 4 6
8
4 1, 7
3
21
CICLO V
Derecho Civil Derecho Derecho Civil Derecho Civil Procesal Civil II (Obligacione III (Contratos) IV (Sucesiones) y Mercantil I
CICLO IV
CICLO III
Derecho Cn II Derecho de los Constitucional Teoría Derechos I T. de la Cn Fundamentales
Bachillerato 4 2
C. Comp
Teoría del Poder y del Estado
2
Bachillerato 4 1
Derecho Civil Introducción I (Bienes) al Estudio del Derecho C. Comp
CICLO II
CICLO I
ORGANIZACION DEL PENSUM DE LACARRERA LICENCIATURA EN CIENCIAS JURÍDICAS
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84 Facultad de Ciencias Jurídicas
1. Nombre de la Carrera: Técnico en Ingeniería en Sistemas y Redes Informáticas 2. Generalidades de carrera: Nombre de la Carrera: Técnico en Ingeniería en Sistemas y Redes Informáticas. Requisito de Ingreso: Título de Bachillerato o por Equivalencia. Título a obtener: Técnico(a) en Ingeniería en Sistemas y Redes Informáticas. Duración de la Carrera: Dos Años (Cuatro Ciclos) Facultad Ciencia y Tecnología. Número de Asignaturas: 17 Unidades Valorativas: 68 U.V. Campus donde se imparte: San Miguel y Usulután.
3. Objetivos de carrera. La Universidad Capitán General Gerardo Barrios, considera que es urgente la interpretación de las necesidades y aspiraciones de la sociedad en el sentido de formar profesionales competentes en el ámbito laboral de las distintas áreas de la computación e informática. Los Objetivos con los cuales la Universidad Capitán General Gerardo Barrios, espera cumplir la interpretación de necesidades son: Capacitar a profesionales para que puedan resolver problemas de computación e informática, en empresas e instituciones diversas, como desarrolladores de sistemas de información, manejo de software de aplicación y de sistema e instalación y administración de redes de computadoras.
Catálogo 2013
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For mar profesionales competentes laboralmente para manejar los diferentes niveles de información en una empresa, definiendo estrategias a seguir en el manejo y distribución mediante sistemas automatizados, además delimitar las tecnologías que acorde a las necesidades de la organización son las más idóneas para distribuir y compartir recursos. Formar Técnicos y Técnicas en Ingeniería en Sistemas y Redes Informáticas con la
capacidad de desarrollar competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) en beneficio de sus empleadores y en congruencia con las necesidades sociales.
4. Requisitos especiales de la carrera: Requisitos de Graduación. Los Requisitos de Graduación se estipulan en el Reglamento de Graduación que se ha presentado a la Dirección Nacional de Educación Superior y se sintetiza de la siguiente manera: Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Haber cursado en la Universidad, un mínimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia. Estar en completa solvencia con la Universidad. Haber cumplido con 200 horas de Servicio Social Estudiantil en las Áreas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educación. La Universidad cuenta con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evalúa el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulután. El CUM necesario para graduarse está establecido por el Reglamento de Graduación. Si el estudiante no alcanzara el coeficiente de unidades de mérito de siete punto cero (7.0) deberá someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicación del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelación cursando las unidades valorativas en las áreas deficitarias y que serán definidas de acuerdo al CUM obtenido. Haber cursado el programa extra-curricular para carreras Técnicas que comprende el desarrollo de las áreas: Ley de Ética
Facultad de Ciencia y Tecnología
Facultad de Ciencia y Tecnología
Técnico en Ingeniería en Sistemas y Redes Informáticas
Diseñar e Implementar sistemas de información básicos y páginas web, de acuerdo con la metodología del desarrollo de sistemas. Ensamblar y aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a los equipos de cómputo y verificar su funcionamiento técnico. Instalar, operar y administrar redes de área local. Los y las tituladas de la carrera de TECNICO EN INGENIERIA EN SISTEMAS Y REDES INFORMATICAS deberán, por tanto, poder incorporarse sin problemas en departamentos de Informática de empresas o desarrollar su propio negocio. Los campos más profesionalizados son: centros de cómputo; empresas de software, sector industrial y de ser vicios e instituciones educativas. Las funciones propias a desarrollar por un o una profesional de TECNICO EN INGENIERIA EN SISTEMAS Y REDES INFORMATICAS son: Organización de proyectos informáticos y centros de programación de datos; mantenimiento de infraestructuras; arquitectura, análisis y diseño de sistemas informáticos y bases de datos; consultoría técnica; diseño, selección y evaluación de infraestructura de computación.
Facultad de Ciencia y Tecnología
El y la profesional de Técnico en Ingeniería en Sistemas y Redes Informáticas será capaz de desarrollar sistemas informáticos y la administración de redes que apoyen el trabajo empresarial y permitan ofrecer alternativas de solución a los diversos problemas de las organizaciones y su entorno, haciendo uso de las tecnologías de información y comunicaciones disponibles, manteniéndose a la vanguardia de los desarrollos tecnológicos en nuestro país. Para lo cual adquirirán las competencias específicas siguientes:
A) ASIGNATURAS POR AREAS DE FORMACIÓN
Área científica
Matemática Computacional
Área técnica Inglés Básico Curso Superior de Gramática Ética Profesional Taller de Mantenimiento, Reparación y Ensamble de PC Desarrollo de Sitios Web
Area de especialización Sociedad y Tecnología Fundamentos de Programación Programación I Programación II Programación III Sistemas Operativos Ingeniería de Software I Ingeniería de Software II Redes Administración de Redes Software Libre
6.6. Descripción de cada materia. Fundamentos de Programación. DESCRIPCION Comprende las estructuras fundamentales y extendidas de la lógica estructurada, en el desarrollo de programas de computadores, para la solución de problemas, aplicándolos a un lenguaje de programación estructurado. Además de estudiar también la teoría y aplicación del paradigma de programación orientado a objetos.
Sociedad y Tecnología DESCRIPCION Comprende la terminología básica relacionada al computador logrando así una mayor comprensión de todo el contenido a desarrollar, sus antecedentes históricos en donde se hará énfasis a aquellos personajes que proporcionaron grandes aportes al mundo del informática, un enfoque detallado de los componentes fundamentales como el hardware y software, la forma que lleva a cabo el procesamiento de datos y como estos son interpretados por el ordenador. Otro aspecto a considerar es el uso de las herramientas de información y comunicación al acceso del estudiante para que sirvan como apoyo en este proceso.
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UGB
5. Perfil del Profesional que se pretende formar:
Organización del pensum.
Catálogo 2013
Gubernamental, Educación Ambiental, Derechos Humanos, Educación Inclusiva, Gestión para la reducción de riesgos a desastres y Prevención a la Violencia Intrafamiliar y de Género. Este programa tendrá una duración de 80 horas distribuidas en los Ciclo III y IV desarrollando 40 horas desarrollando 40 horas en cada uno.
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UGB
88 Facultad de Ciencia y Tecnología
DESCRIPCION La asignatura estudia las características de funcionamiento de los sistemas operativos, considerándolos como el software principal de la computadora. Se examinan las capas que los componen, la funcionalidad de las mismas, la lógica de funcionamiento de procesos y mecanismos de comunicación y sincronización, cómo se maneja el sistema de archivos y la arquitectura de seguridad que implementan. Como valor agregado, se examinan las características de los sistemas operativos más conocidos.
Ética Profesional DESCRIPCION Para mejorar la calidad de las cosas que hacen los hombres, se deben mejorar la calidad de los hombres que hacen las cosas. La propuesta de Ética Profesional como una asignatura complementaria para todas las carreras universitarias, responde de manera efectiva, a la necesidad de orientar profesionales en base a una formación humana y responsable, respetando como un código invariable, los elementos que conforman la Moral en la amplitud de su conceptualización, sin obviar la realidad y sus exigencias verdaderas; de tal forma que aporte desde una perspectiva dinámica y práctica una visión más integral del ser humano frente al medio profesional.
Programación I DESCRIPCION El contenido de la asignatura está orientada para el desarrollo de soluciones con Visual Basic.NET el cual aporta las herramientas fundamentales para diseñar y construir con rapidez, aplicaciones Web, aplicaciones basadas en Windows y servicios Web XML,
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Sistemas Operativos
logrando con ello una mejor preparación del profesional en el área de programación. Previamente a la Programación I, el estudiante debe tener las bases en los fundamentos de programación, como la lógica de programación, seudocódigo, algoritmos, y estructuras básicas de programación.
Ingeniería de Software I DESCRIPCION
La asignatura comprende la aplicación de métodos de ingeniería al desarrollo de software informático. Se estudian los diversos procedimientos para tal fin, haciéndose énfasis en el modelo lineal secuencial, específicamente en las etapas de: planificación, análisis y diseño de sistemas de software. Al finalizar esta materia, el alumno estará capacitado para desarrollar soluciones de información de manera razonada y disciplinada, aplicando técnicas generalmente aceptadas cuyo conocimiento es esencial dentro de la formación de un ingeniero en sistemas.
Software Libre DESCRIPCION
En esta asignatura se realiza un estudio generalizado de las distribuciones actuales y más utilizadas del sistema operativo LINUX, las ventajas y desventajas de su implementación; se realizan comparaciones del software en contraparte con otros sistemas operativos privativos. Además se presenta como una posible opción que reduciría los costos al ser implementado en las PYMES. Comprende el estudio del software libre como alternativa al uso de programas informáticos en las organizaciones, atendiendo las características particulares del modo de licenciamiento, los derechos y obligaciones que se derivan del uso de este tipo de software.
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Redes DESCRIPCION La materia está enfocada con el fin de proporcionar a los estudiantes la terminología de redes y protocolos, tanto para redes a ares local como para las redes de área amplia, se hace una descripción detallada del modelo de interconexión de sistemas abierto OSI, direccionamiento IP, cableado y herramientas de cableado, análisis de las normas de
UGB
DESCRIPCION Se hace una introducción a la lógica matemática, con el estudio del cálculo de proposiciones, fundamentando así el estudio de la teoría de conjuntos y el estudio del sistema de los números reales, posteriormente se hace una introducción a la Geometría Analítica, para facilitar el estudio de funciones, para finalizar, con el concepto de relaciones de equivalencias.
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Matemática Computacional
Facultad de Ciencia y Tecnología
cableado estructurado EIA/TIA más importantes y relevantes, haciendo mucho énfasis en las principales normas y estándares publicadas por las más importantes instituciones de estandarización. (EIA/TIA, IEEE, ISO). Se hace especial aplicación de la técnicas de mascara de subred de longitud variable (VLSM) a fin optimizar el direccionamiento IP, se hace una introducción a los Router y switch aplicando comando básicos de configuración y uso del protocolo de enrutamiento estático. Con el propósito de consolidar los conocimientos se instala, configura y se aplican herramientas básicas de administración, usando el sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008.
Programación II DESCRIPCION
En esta asignatura se trabaja en el desarrollo de aplicaciones para Windows utilizando C#, éste es un lenguaje nuevo orientado a objetos. Es tan potente que ha sido utilizado para crear otras plataformas de desarrollo. C# es sencillo e intuitivo, muy eficiente y al ser orientado objetos permite heredar códigos desarrollados en otras plataformas.
Ingeniería de Software II DESCRIPCION
Catálogo 2013
UGB
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La asignatura se presenta como la sucesora natural de Ingeniería de Software I, ya que completa las etapas del modelo lineal secuencial agregando a las etapas de planificación, análisis y diseño (vistas en el prerrequisito), las fases de implementación y soporte de sistemas. Además, fortalece los conocimientos de diseño agregando contenidos de usabilidad, interfaces gráficas de usuario, patrones y anti patrones de diseño. Al finalizar esta asignatura, el estudiante deberá presentar un software (programa y documentación), el cual será la conclusión del trabajo desarrollado en Ingeniería de Software I y II.
Inglés Básico DESCRIPCION
El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva y lectora producción oral y escrita a nivel básico. Esto se logra a través de clases teórico-prácticas
y a través del uso de TIC (Tecnología de la Información y Comunicación) con lo cual serán capaces de comprender puntos de información estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayoría de las situaciones que podrían surgir en un contexto de lengua inglesa.
Administración de Redes DESCRIPCION El enfoque fundamental de esta materia está basado en el enrutamiento y los protocolos de enrutamiento. Desarrollar un amplio conocimiento sobre la manera en que los Router aprenden sobre las redes remotas y determina el mejor camino hacia dichas redes. Este curso incluye protocolos de enrutamiento dinámico y estático. Al examinar múltiples protocolos de enrutamiento, podrá comprender mejor cada uno de los protocolos individuales de enrutamiento y tener una mejor perspectiva del enrutamiento en general. Este curso permitirá a los estudiantes desarrollen y la comprendan de los conceptos de enrutamiento, de igual forma aprenderán la configuración de los protocolos de enrutamiento, que les servirá de base para implementar, verificar y resolver problemas de operaciones de enrutamiento. Aunado a la configuración de los Router, la materia tiene un enfoque práctico con el cual se pretende aplicar los conocimientos instalando, configurando y Administrando herramientas del sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008, lo que permitirá al estudiante desarrollar un dominio teórico y sobre todo práctico de las redes de actualidad.
Programación III DESCRIPCION
Comprende la creación de aplicaciones J2ME para teléfonos móviles desarrolladas bajo la especificación MIDP denominadas MIDLets. Las clases de un MIDLet, son almacenadas en bytecodesjava, dentro de un fichero .class. Los MIDLets, son empaquetados en ficheros “.jar”. Esta información se almacena en el fichero de “manifiesto”, que va incluido en el fichero “.jar” y en un fichero descriptor, con extensión “.jad”, para su instalación en cualquier teléfono celular que soporte Java.
DESCRIPCION Comprende el estudio de los fundamentos teóricos y la aplicación de herramientas de software necesarias para la creación de páginas Web, logrando construir sitios Web novedosos y funcionales.
Curso Superior de Gramática DESCRIPCION
Gramática es una asignatura básica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua española. Orientándolo hacia la naturaleza y representación de las palabras empleadas en la comunicación humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfológicos y sintácticos que
coadyuvaran a estructurar oraciones y párrafos, reglas para la correcta pronunciación y acentuación en silabas en la oración; todo ello permitirá eficientemente la expresión oral y escrita, característica de todo profesional.
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Desarrollo de Sitios Web
Taller Matto. Rep. Ensam. PC DESCRIPCION Esta asignatura está diseñada para dar una visión global de los componentes físicos de las computadoras para que los estudiantes puedan brindar mantenimiento preventivo y correctivo a equipos computacionales. Los alumnos en este curso aprenderán a identificar las partes internas de una computadora personal, su importancia y funcionamiento, los tipos de mantenimiento que a estas se les aplica, y la vida útil de cada una de ellas. Finalmente los alumnos tendrán la oportunidad de armar una computadora y hacerla funcionar correctamente.
PENSUM DE LA CARRERA DE TÉCNICO EN SISTEMAS Y REDES INFORMÁTICAS
II III IV
Pre-Requisito
HTS
HPS UV
346
Bachiller
2
2
4
2
717
Sociedad y Tecnología
Bachiller
2
2
4
3
825
Matemática Computacional
Bachiller
2
2
4
4
712
Sistemas Operativos
Bachiller
2
2
4
5
290
Ética Profesional
Bachiller
3
1
4
6
613
Programación I
Fundamentos de Programación
2
2
4
7
403
Ingeniería de Software I
Bachiller
2
2
4
8
826
Software Libre
Fundamentos de Programación
2
2
4
9
674
Redes
2
2
4
10
614
Programación II
Sistemas Operativos Programación I
2
2
4
11
404
Ingeniería de Software II
2
2
4
3
1
4
1
I
Asignatura Fundamentos de Programación
Ingeniería de Software I Bachiller Redes
2
2
4
12
409
Inglés Básico
13
824
Administración de Redes
14
615
Programación III
Programación II
2
2
4
2
2
4
15
197
Desarrollo de Sitios Web
Ingeniería de Software II
16
134
Curso Superior de Gramática
Bachiller
2
2
4
17
731
Taller Mantto. Rep. Ensam. de PC
Sistemas Operativos
2
2
4
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UGB
No Código
Catálogo 2013
Ciclo
Facultad de Ciencia y Tecnología
Técnico en Ingeniería de Hardware. · Nombre de la Carrera: Técnico en Ingeniería de Hardware. · Requisito de Ingreso: Título de Bachillerato o por Equivalencia. · Título a obtener: Técnico(a) en Ingeniería de Hardware. · Duración de la Carrera: Dos Años (Cuatro Ciclos) · Facultad: Ciencia y Tecnología. · Número de Asignaturas: 17 · Número de Unidades Valorativas: 68 U.V. · Campus donde se imparte: San Miguel y Usulután. 3. Objetivos de carrera. La Universidad Capitán General Gerardo Barrios, considera que es urgente la interpretación de las necesidades y aspiraciones de la sociedad en el sentido de formar profesionales competentes en el ámbito laboral de las distintas áreas de la computación e informática. Los Objetivos con los cuales la Universidad Capitán General Gerardo Barrios, espera cumplir la interpretación de necesidades son: l
UGB
Capacitar a profesionales especialistas en hardware de computadoras a nivel superior, con capacidad de brindar soporte técnico, con destrezas para instalar, configurar, operar y dar mantenimiento, a nivel de sistemas operativos, paquetes de software, redes de datos, electrónica y principalmente en hardware.
l
For mar profesionales competentes laboralmente para manejar los diferentes niveles de información en una empresa, definiendo estrategias a seguir en el manejo y distribución mediante instalación y configuración de sistemas informáticos, además delimitar las características de los equipos computacionales de acorde a las necesidades de la organización y las más idóneas para distribuir y compartir recursos.
l
Formar Técnicos y Técnicas en Ingeniería de Hardware con la capacidad de desarrollar competencias (conocimientos,
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Catálogo 2013
habilidades, actitudes y valores) en beneficio de sus empleadores y en congruencia con las necesidades sociales.
2. Generalidades de carrera:
4. Requisitos especiales de la carrera: Requisitos de Graduación Los Requisitos de Graduación se estipulan en el Reglamento de Graduación que se ha presentado a la Dirección Nacional de Educación Superior y se sintetiza de la siguiente manera: l
Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera.
l
Haber cursado en la Universidad, un mínimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia.
l
Estar en completa solvencia con la Universidad.
l
Haber cumplido con 200 horas de Servicio Social Estudiantil en las Áreas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educación.
l
La Universidad cuenta con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evalúa el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulután.
l
El CUM necesario para graduarse está establecido por el Reglamento de Graduación. Si el estudiante no alcanzara el coeficiente de unidades de mérito de siete punto cero (7.0) deberá someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicación del Programa Especial de Refuerzo como única alternativa de nivelación cursando las unidades valorativas en las áreas deficitarias y que serán definidas de acuerdo al CUM obtenido.El Programa Especial de Refuerzo Académico tiene como finalidad ser aplicado e impartido a estudiante que no alcance el CUM mínimo para la obtención de la calidad de egresado según lo establecido en el artículo 10 del Reglamento del Sistema
5. Perfil del Profesional que se pretende formar: El y la profesional de TECNICO EN INGENIERIA DE HARDWARE será capaz de brindar soporte técnico, con habilidades para instalar, configurar, operar y dar mantenimiento a sistemas operativos, paquetes de software, redes de datos, electrónica y principalmente en hardware que permitan ofrecer alternativas de solución a los diversos problemas de las organizaciones y su entorno, haciendo uso de las tecnologías de información y comunicaciones disponibles, manteniéndose a la vanguardia de los cambios tecnológicos en nuestro país. Para lo cual adquirirán las competencias específicas siguientes: l
Ensamblar y hacer funcionar una computadora personal
l
Brindar soporte técnico a computadoras de escritorio y portátiles.
l
Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a los equipos de cómputo y verificar su funcionamiento técnico.
l
Aplicar mantenimiento a sistemas operativos y paquetes de software.
Facultad de Ciencia y Tecnología
Instalar, operar y administrar la infraestructura de una red de área local.
Los y las tituladas de la carrera de TECNICO EN INGENIERIA DE HARDWARE podrán desempeñarse en puestos de trabajo tales como: l Encargados de Soporte Técnico en Departamentos de Informática. l Técnico de Soporte l Técnico de Mantenimiento de Hardware l Encargado de Mantenimiento de Centros de Cómputo l Técnico en Mantenimiento de Redes l Técnico en Mantenimiento Preventivo de Hardware l Técnico en Mantenimiento Correctivo de Hardware l Ensamblador de Computadoras l Diseñador de componentes de hardware básicos. l Vendedor de Accesorios, Servicios y Equipos de Computación l Instructor en Cursos Técnicos de Mantenimiento de Computadoras l Encargado de Mantenimiento de laboratorios y centros de cómputo.
Organización del pensum. A) ASIGNATURAS POR AREAS DE FORMACIÓN Área técnica l l l l
Inglés Básico Curso Superior de Gramática Ética Profesional Sistemas de Calidad
Area de especialización l Sociedad y Tecnología l Sistemas Operativos l Software Libre l Administración de Redes. l Principios de Electrónica. l Mantenimiento de Portátiles. l Administración de Centros de Cómputo.
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UGB
Haber cursado el programa extra-curricular para carreras Técnicas que comprende el desarrollo de las áreas: Ley de Ética Gubernamental, Educación Ambiental, Derechos Humanos, Educación Inclusiva, Gestión para la reducción de riesgos a desastres y Prevención a la Violencia Intrafamiliar y de Género. Este programa tendrá una duración de 80 horas distribuidas en los Ciclo III y IV desarrollando 40 horas desarrollando 40 horas en cada uno.
l
Catálogo 2013
de Unidades Valorativas y de Coeficiente de Unidades de Merito. Sistemáticamente constara de dieciséis unidades valorativas, cada una tendrá la duración de 10 horas teóricas y 10 horas prácticas, constando de veinte horas en total. Cada una de las Unidades Valorativas consta de contenidos de las áreas deficitarias de esta carrera, según lo establecido en el Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y de Coeficiente de Unidades de Merito el estudiante deberá cursar como mínimo 8 unidades valorativas y 16 como máximo, según el rango en que se encuentre el CUM obtenido. El contenido de cada unidad valorativa será desarrollado por un profesional con experiencia en el área y formación docente.
Facultad de Ciencia y Tecnología
l l l l l l
Diseño y Arquitectura del Computador. Soporte Técnico I. Soporte Técnico II. Soporte Técnico III. Gestión de Proyectos Informáticos. Tecnologías Emergentes.
6.6. Descripción de cada materia. Sociedad y Tecnología DESCRIPCION Comprende la terminología básica relacionada al computador logrando así una mayor comprensión de todo el contenido a desarrollar, sus antecedentes históricos en donde se hará énfasis a aquellos personajes que proporcionaron grandes aportes al mundo del informática, un enfoque detallado de los componentes fundamentales como el hardware y software, la forma que lleva a cabo el procesamiento de datos y como estos son interpretados por el ordenador. Otro aspecto a considerar es el uso de las herramientas de información y comunicación al acceso del estudiante para que sirvan como apoyo en este proceso.
Inglés Básico DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva y lectora producción oral y escrita a nivel básico.
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Esto se logra a través de clases teóricoprácticas y a través del uso de TIC (Tecnología de la Información y Comunicación) con lo cual serán capaces decomprender puntos de información estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayoría de las situaciones que podrían surgir en un contexto de lengua inglesa.
Catálogo 2013
UGB
Soporte Técnico I DESCRIPCION La asignatura proporciona las competencias básicas y fundamentales necesarias para realizar soporte técnico en el área de informática, iniciando con las destrezas mínimas requeridas para analizar el estado del equipo que presenta anormalidades en su operación, luego desarrolla los conocimientos y herramientas para formular diagnósticos
preliminares, finalizando con los procesos generales para atender situaciones anormales, que posean causas originadas por los componentes de hardware, por el sistema operativo o por problemas de software de aplicación.
Sistemas Operativos DESCRIPCION La asignatura estudia las características de funcionamiento de los sistemas operativos, considerándolos como el software principal de la computadora. Se examinan las capas que los componen, la funcionalidad de las mismas, la lógica de funcionamiento de procesos y mecanismos de comunicación y sincronización, cómo se maneja el sistema de archivos y la arquitectura de seguridad que implementan. Como valor agregado, se examinan las características de los sistemas operativos más conocidos.
Ética Profesional DESCRIPCION Para mejorar la calidad de las cosas que hacen los hombres, se deben mejorar la calidad de los hombres que hacen las cosas. La propuesta de Ética Profesional como una asignatura complementaria para todas las carreras universitarias, responde de manera efectiva, a la necesidad de orientar profesionales en base a una formación humana y responsable, respetando como un código invariable, los elementos que conforman la Moral en la amplitud de su conceptualización, sin obviar la realidad y sus exigencias verdaderas; de tal forma que aporte desde una perspectiva dinámica y práctica una visión más integral del ser humano frente al medio profesional.
Curso Superior de Gramática DESCRIPCION Gramática es una asignatura básica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua española. Orientándolo hacia la naturaleza y representación de las palabras empleadas en la comunicación humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfológicos y sintácticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y párrafos, reglas para la correcta pronunciación y acentuación en silabas en la oración; todo ello
Comprende la aplicación de los componentes básicos necesarios para comprender e implementar circuitos electrónicos prácticos. Electrónica de estado sólido y microelectrónica, circuitos de corriente continua y señales alternas.Se incluyen las aplicaciones prácticas de los semiconductores, tales como: diodos, transistores, el JFET, circuitos digitales con compuertas y reguladores de voltaje. Aplicación de software para la Simulación de circuitos electrónicos. Uso de instrumentos de medición de parámetros eléctricos y técnicas de soldadura blanda, así como de circuitos impresos. Análisis de fallas para el mantenimiento correctivo de circuitos electrónicos análogos y digitales.
Soporte Técnico II DESCRIPCION La asignatura proporciona competencias, para que el participante pueda efectuar servicios de mantenimiento preventivo y correctivo, requiriendo para lo cual que el aprendiz, ya posea conocimientos y habilidades mínimas en el área de soporte técnico. El servicio de mantenimiento preventivo se orienta con mayor énfasis al hardware de las computadoras, sin obviar algunas rutinas que atienden el software operativo y aplicativo. Con relación al servicio de mantenimiento correctivo, este cubre desde el hardware de las computadoras, el software operativo y aplicativo, extendiéndose hasta los componentes de hardware de red, inmediatos al equipo informático.
Software Libre DESCRIPCION En esta asignatura se realiza un estudio generalizado de las distribuciones actuales y más utilizadas del sistema operativo LINUX, las ventajas y desventajas de su implementación; se realizan comparaciones del software en contraparte con otros sistemas operativos privativos. Además se presenta como una posible opción que reduciría los costos al ser implementado en las PYMES. Comprende el estudio del software libre como
Facultad de Ciencia y Tecnología
DESCRIPCION
Redes DESCRIPCION La materia está enfocada con el fin de proporcionar a los estudiantes la terminología de redes y protocolos, tanto para redes de área local como para las redes de área amplia, se hace una descripción detallada del modelo de interconexión de sistemas abierto OSI, direccionamiento IP, cableado y herramientas de cableado, análisis de las normas de cableado estructurado EIA/TIA más importantes y relevantes, haciendo mucho énfasis en las principales normas y estándares publicadas por las más importantes instituciones de estandarización. (EIA/TIA, IEEE, ISO). Se hace especial aplicación de la técnicas de mascara de subred de longitud variable (VLSM) a fin optimizar el direccionamiento IP, se hace una introducción a los Router y switch aplicando comando básicos de configuración y uso del protocolo de enrutamiento estático. Con el propósito de consolidar los conocimientos se instala, configura y se aplican herramientas básicas de administración, usando el sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008.
Admón. de Centros de Cómputo DESCRIPCION La administración de un Centro de Cómputo es una actividad de vital importancia en una organización porque es el lugar donde se genera la información que le permitirá a la Empresa tomar las decisiones oportunas en un entorno cuya principal característica es la innovación en cuanto a tecnología se refiere. Por tal razón administrar los recursos de computo tanto humanos tecnológicos y financieros merece que sean gestionados mediante técnicas modernas orientadas a la eficiencia en el manejo de los recursos. En esta el estudiante tendrá la oportunidad de conocer características, definición, recursos, ubicación, instalación y otros elementos que forman un centro de cómputo.
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UGB
Principios de Electrónica
alternativa al uso de programas informáticos en las organizaciones, atendiendo las características particulares del modo de licenciamiento, los derechos y obligaciones que se derivan del uso de este tipo de software.
Catálogo 2013
permitirá eficientemente la expresión oral y escrita, característica de todo profesional.
Facultad de Ciencia y Tecnología
Soporte Técnico III DESCRIPCION La asignatura completa las competencias requeridas para dar soporte técnico, ya sea como empleado en el departamento de soporte técnico de una empresa, como técnico de una empresa proveedora de este servicio o como técnico independiente. El soporte técnico es un área que requiere suficientes conocimientos teóricos tanto como destrezas técnicas, ya que normalmente estos servicios son requeridos en situaciones de urgencia, donde las consecuencias por pérdida o daño de los recursos informáticos e información, resultan fatales. La asignatura de Soporte Técnico III, es la integración de varias líneas de conocimientos y habilidades, que concluyen con el desarrollo de capacidades para efectuar reparaciones eléctricas y electrónicas, de dispositivos informáticos.
Sistemas de Calidad DESCRIPCION El nuevo milenio trae muchos compromisos de parte de las organizaciones para con los usuarios, quienes día a día incrementan sus expectativas de calidad en los servicios y productos que consumen. La cátedra sistemas de calidad, presenta una visión moderna del ámbito organizacional que aplica técnicas y herramientas para germinar la calidad y lograr así, ser productivos y competitivos.
Mantenimiento de Portátiles DESCRIPCION
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UGB
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La asignatura comprende los componentes internos que forman un monitor de computadora personal, su mantenimiento y reparación para que luego pueda utilizarlo. Además en esta se explora las partes que componen una computadora LAPTOP, reconociendo el funcionamiento, configuración y ensamblaje de las mismas. Aplicando herramientas de diagnóstico para detectar partes averiadas y remplazarlas por otras nuevas y configurándolas
apropiadamente para resolver conflictos típicos entre hardware y software.
Diseño y Arquitectura del Computador DESCRIPCION El curso pretende mostrar cómo es la arquitectura interna de las computadoras, posteriormente introducirse en cada parte y conocer los conceptos de su funcionamiento y la interacción con las otras partes de la arquitectura mediante ejercicios numéricos y luego a través de simuladores conocer más del lenguaje ensamblador y observar gráficamente como cada instrucción tiene un efecto dentro de la arquitectura.
Gestión de Proyectos Informáticos DESCRIPCION Los proyectos informáticos al igual que otros tipos de proyectos deben de ser realizados utilizando métodos y procedimientos que garanticen su efectividad. Gestionar un proyecto informático implica llevarlo a su conclusión con el grado más alto de eficiencia. En esta asignatura se cubren los diferentes aspectos que implican gestionar un proyecto informático de una manera eficaz.
Tecnologías Emergentes DESCRIPCION El curso examina nuevas y prometedoras tecnologías de información, considerando temas como procesos de cambio tecnológico e innovaciones, papel del gobierno, valoración de nuevos mercados, consecuencias económicas y sociales, y planeación de escenarios Tecnológicos. Incluye discusiones de los alumnos sobre temas especiales en forma de Seminario. Así mismo comprende el estudio de las herramientas computacionales actuales de uso práctico, incluyendo software, hardware, periféricos e internet, también describe las formas de transmisión de datos seguridad aplicada a esta tecnología en particular y la ergonomía informática.
II III
IV
Pre-Requisito
HTS
HPS UV
1
717
Sociedad y Tecnología
Bachiller
2
2
4
2
409
Inglés Básico
Bachiller
2
2
4
3
820
Soporte Técnico I
Bachiller
2
2
4
4
712
Sistemas Operativos
Bachiller
2
2
4
5
290
Ética Profesional
Bachiller
3
1
4
6
134
Curso Superior de Gramática
Bachiller
2
2
4
7
600
Principios de Electrónica
Bachiller
2
2
4
8
822
Soporte Técnico II
Soporte Técnico I
1
3
4
9
826
Software Libre
2
2
4
10
674
Redes
2
2
4
11
34
Sistemas Operativos Sistemas Operativos Sociedad y Tecnología
2
2
4
12
823
Soporte Técnico III
Soporte Técnico II
1
3
4
13
708
Sistemas de Calidad
Bachiller
2
2
4
14
858
Mantenimiento de Portátiles
Soporte Técnico II
1
3
4
15
238
Diseño y Arquitectura del Computador
Soporte Técnico II
2
2
4
16
358
Gestión de Proyectos Informáticos
Soporte Técnico III
2
2
4
17
731
Taller Mantto. Rep. Ensam. de PC
32 UV
1
3
4
32
36
78
Admón. de Centros de Cómputo
TOTALES
97
UGB
I
Asignatura
No Código
Catálogo 2013
Ciclo
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PENSUM DE LA CARRERA DE TECNICO EN INGENIERIA DE HARDWARE.
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Técnico en Programación de Computadoras 1. Generalidades de carrera: Nombre de la Carrera: Técnico en Programación
de
l
Que los alumnos sean capaces de instalar y configurar una red de información local y darle su respectivo mantenimiento.
l
Que los alumnos apliquen mantenimiento preventivo y correctivo al equipo computacional.
l
Que los alumnos puedan identificar, evaluar e implementar las tecnologías más apropiadas para las Pequeñas y Medianas empresas e instituciones educativas.
Computadoras.
Requisito de Ingreso: Título de Bachiller o por Equivalencia. Título a obtener: Técnico(a) en Programación de Computadoras. Duración de la Carrera: Plan Normal: Dos Años (Cuatro Ciclos) Facultad: Ciencia y Tecnología. Número de Asignaturas: 17 Número de Unidades Valorativas: 68 U.V. Campus donde se imparte: San Miguel y Usulután.
3. Objetivos de carrera. La Universidad Capitán General Gerardo Barrios, considera que es urgente la interpretación de las necesidades y aspiraciones de la sociedad en el sentido de formar profesionales competentes en el ámbito laboral de las distintas áreas de la computación e informática. Los Objetivos con los cuales la Universidad Capitán General Gerardo Barrios, espera cumplir la interpretación de necesidades son: l
Catálogo 2013
UGB
98
l
l
Formar profesionales competentes en proponer soluciones a partir de la aplicación de los diversos lenguajes de programación para el desarrollo de software o aplicaciones informáticas, involucrando el análisis, diseño e implementación de programas de acuerdo a las necesidades de los usuarios, ofreciendo con ello soluciones óptimas. Formar Técnicos en Programación de Computadoras con la capacidad de desarrollar sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores en beneficio de sus empleadores y en congruencia con las necesidades sociales. Que los alumnos aprendan a programar computadoras utilizando lenguajes de Programación orientados a objetos para desarrollar software o aplicaciones informáticas de acorde a las necesidades de las Pequeñas y Medianas Empresas de nuestro país.
4. Requisitos especiales de la carrera: Requisitos de Graduación. Los Requisitos de Graduación se estipulan en el Reglamento de Graduación que se ha presentado a la Dirección Nacional de Educación Superior y se sintetiza de la siguiente manera: l
Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera.
l
Haber cursado en la Universidad, un mínimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia.
l
Estar en completa solvencia académica y financiera con la Universidad.
l
Haber cumplido con 200 horas de Servicio Social Estudiantil en las Áreas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educación para este particular.
l
La Universidad cuenta por ello con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evalúa el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulután.
l
El CUM necesario para graduarse está establecido por el Reglamento de Graduación. Si, el estudiante no alcanzara, el coeficiente de unidades de mérito de siete punto cero (7.0) deberá someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicación del Programa Especial de
l
Y demás requisitos establecidos por el Reglamento de la Universidad y disposiciones de la Ley de Educación Superior.
5. Perfil del Profesional que se pretende formar: A) Habilidades a Desarrollar para el logro de los objetivos de la Carrera, específicamente para: l
Desarrollo de Sistemas de Información.
l
Administrar y Gerenciar Centros de Cómputo o Laboratorios de Enseñanza de Computación.
l
Promover o asesorar sobre las características técnicas de los equipos computacionales para su venta, en empresas dedicadas a ese rubro o para su compra en Centros de Cómputo o Laboratorios de Enseñanza.
l
Interpretar datos ofrecidos por la red de programas de Sistemas de Información.
l
Implantar Sistemas de Información o aplicaciones informáticas.
l
Manejar o Administrar Redes de Información Locales y Globales.
B) Actitudes: Las actitudes son cualidades o puntos de vista que el (la) Técnico(a) en el área de la computación deberá incorporar a su desempeño en su vida profesional y estos son
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Haber cursado el programa extra-curricular para carreras Técnicas que comprende el desarrollo de las áreas: Ley de Ética Gubernamental, Educación Ambiental, Derechos Humanos, Educación Inclusiva, Gestión para la reducción de riesgos a desastres y Prevención a la Violencia Intrafamiliar y de Género. Este programa tendrá una duración de 80 horas distribuidas en los Ciclo III y IV desarrollando 40 horas en cada uno.
1. Actitud Profesional y Ética. Como un promotor de los principios, valores de la sociedad y su responsabilidad ante sí mismo, sus colegas y para con las personas, empresas o instituciones para las que trabaje. 2. Actitud Objetiva (Objetividad). Aislar costumbres, tradiciones o puntos de vista parciales y enfocar cualquier proyecto libre de presiones para poder llegar al fondo del problema y producir soluciones óptimas y lógicas. 3. Actitud de mente abierta y generativa. Considerar siempre la posibilidad de soluciones nuevas o no tradicionales y diferentes a las convencionales. 4. Actitud interrogante (criticidad). Cultivar una curiosidad sana y desarrollar la investigación, como soporte para encontrar soluciones y respuestas no evidentes. Introducir la duda como un elemento estimulante de la búsqueda de una mejor manera de hacer las cosas. C) Conocimientos: l
Realizar el análisis, diseño, implementación y documentación de Sistemas de Información.
l
Programar computadoras utilizando lenguajes de programación orientados a objetos.
l
Instalar una red de información básica y darle su respectivo mantenimiento.
l
Dar mantenimiento preventivo y correctivo al equipo computacional.
D) Ámbito de desempeño profesional: 1.En cuanto a los puestos de trabajo a desempeñar: Los Técnicos una vez graduados estarán capacitados para desempeñarse en los cargos o puestos de: l
Desarrollador de Aplicaciones Informáticas y Sistemas de Información.
99
UGB
l
componentes que se desarrollan en forma integral a lo largo de la Carrera, por medio de la metodología y la composición de las materias a cursar. Las principales actitudes son:
Catálogo 2013
Refuerzo como una alternativa de nivelación cursando las unidades valorativas en las áreas deficitarias y que serán definidas de acuerdo al CUM obtenido.
Gerenciar Centros de Cómputo.
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l
Administración y Gerencia.
l
Inglés Técnico.
l
Fundamentos de Programación.
l
Programación I.
l
Programación II.
l
Programación III.
Configurar y administrar Redes de Información Locales y Globales.
l
Análisis de Sistemas.
l
Diseño de Sistemas.
l
Instructor de Informática.
l
Implementación de Sistemas.
l l
Encargado del Mantenimiento preventivo y correctivo de Software y Computadoras.
Administración de Redes Taller de Mantenimiento, Reparación y
l
l
l
l
Administrar Laboratorios de Cómputo para la enseñanza y aprendizaje de la Informática. Asesor de características técnicas de equipos y software de computación, para su venta en empresas o instituciones educativas.
Técnico especialista en plataformas de sistemas operativos y software en general.
l
Auxiliar de Gerencia Informática
l
Administrador de Bases de Datos
2. En cuanto a las tareas: Los Técnicos una vez graduados estarán capacitados para desempeñarse en las siguientes tareas: l
Analizar los requerimientos para la creación de sistemas de información.
l
Administrar y Gerenciar un Laboratorio y/o Centro de Cómputo.
l
Programar computadoras de acuerdo a los requerimientos solicitados por los usuarios.
l
Realizar mantenimiento preventivo y correctivo de sistemas y computadoras.
l
Administrar las redes de información (Bibliotecas, sistemas de bases de datos).
100
Organización del pensum.
UGB
A) ASIGNATURAS POR AREAS DE FORMACIÓN
Catálogo 2013
Area de especialidad l
l
Área general o básica.
l
Sociedad y Tecnología.
l
Lógica Matemática.
l
Curso Superior de Gramática.
l
Ética Profesional.
l
Ensamble de PC. l
Tecnologías Emergentes
Programación Web La práctica se concibe en este plan con la modalidad de infusión, las asignaturas que lo requieren contienen un mayor número de Unidades Valorativas que permitirá incrementar las prácticas internas en el Laboratorio de Enseñanza de Computación de la Universidad.
l
6. Descripción de cada materia. Fundamentos de Programación. DESCRIPCION Esta asignatura está diseñada para dar una visión global de los componentes físicos de las computadoras para que los estudiantes puedan brindar mantenimiento preventivo y correctivo a equipos computacionales. Los alumnos en este curso aprenderán a identificar las partes internas de una computadora personal, su importancia y funcionamiento, los tipos de mantenimiento que a estas se les aplica, y la vida útil de cada una de ellas. Finalmente los alumnos tendrán la oportunidad de armar una computadora y hacerla funcionar correctamente.
Lógica Matemática DESCRIPCION Se hace una introducción a la lógica matemática, con el estudio del cálculo de proposiciones, fundamentando así el estudio de la teoría de conjuntos y el estudio del sistema de los números reales, posteriormente se hace una introducción a la Geometría Analítica, para facilitar el estudio de funciones, para finalizar, con el concepto de relaciones de equivalencias.
Administración y Gerencia DESCRIPCION La materia es una Introducción al campo administrativo, su historia, el concepto de empresa y su organización hasta el desarrollo del proceso administrativo lo que comprende: La Planeación, Organización, Dirección y el Control, también se desarrollara el enfoque en la administración moderna.
Ética Profesional DESCRIPCION Para mejorar la calidad de las cosas que hacen los hombres, se deben mejorar la calidad de los hombres que hacen las cosas. La propuesta de Ética Profesional como una asignatura complementaria para todas las carreras universitarias, responde de manera efectiva, a la necesidad de orientar profesionales en base a una formación humana y responsable, respetando como un código invariable, los elementos que conforman la Moral en la amplitud de su conceptualización, sin obviar la realidad y sus exigencias verdaderas; de tal forma que aporte desde una perspectiva dinámica y práctica una visión más integral del ser humano frente al medio profesional.
Análisis de Sistemas DESCRIPCION Esta asignatura comprende los aspectos generales para la creación de un sistema de información, enfocando diversas técnicas para la recolección de datos y establecimiento de
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Comprende la terminología básica relacionada al computador logrando así una mayor comprensión de todo el contenido a desarrollar, sus antecedentes históricos en donde se hará énfasis a aquellos personajes que proporcionaron grandes aportes al mundo del informática, un enfoque detallado de los componentes fundamentales como el hardware y software, la forma que lleva a cabo el procesamiento de datos y como estos son interpretados por el ordenador. Otro aspecto a considerar es el uso de las herramientas de información y comunicación al acceso del estudiante para que sirvan como apoyo en este proceso.
Programación I DESCRIPCION El contenido de la asignatura está orientada para el desarrollo de soluciones con Visual Basic.NET el cual aporta las herramientas fundamentales para diseñar y construir con rapidez, aplicaciones Web, aplicaciones basadas en Windows y servicios Web XML, logrando con ello una mejor preparación del profesional en el área de programación. Previamente a la Programación I, el estudiante debe tener las bases en los fundamentos de programación, como la lógica de programación, seudocódigo, algoritmos, y estructuras básicas de programación.
Inglés Técnico DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva y lectora producción oral y escrita a nivel básico. Esto se logra a través de clases teórico-prácticas y a través del uso de TIC (Tecnología de la Información y Comunicación) con lo cual serán capaces decomprender puntos de información estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayoría de las situaciones que podrían surgir en un contexto de lengua inglesa.
Taller Matto. Rep. Ensam. PC
101
DESCRIPCION Esta asignatura está diseñada para dar una visión global de los componentes físicos de las computadoras para que los estudiantes puedan brindar mantenimiento preventivo y correctivo a equipos computacionales. Los alumnos en este curso aprenderán a identificar las partes internas de una computadora personal, su importancia y funcionamiento, los tipos de
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DESCRIPCION
los requerimientos. Se usa el Lenguaje de Modelado Unificado (UML), para representar los detalles del sistema en estudio mediante Diagramas que permiten visualizar más fácilmente las características a incluir en el nuevo sistema, llevando hasta elaborar el Diagrama Estructurado del mismo.
Catálogo 2013
Sociedad y Tecnología
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mantenimiento que a estas se les aplica, y la vida útil de cada una de ellas. Finalmente los alumnos tendrán la oportunidad de armar una computadora y hacerla funcionar correctamente.
Diseño de Sistemas DESCRIPCION Permitirá proporcionar al estudiante los conocimientos, métodos y técnicas necesarios para el Diseño de Sistemas de Información, tomando como base los requerimientos definidos en la fase del Análisis de Sistemas, así como también las herramientas que faciliten el diseño de controles que garanticen la integridad de los datos y seguridad del sistema de información.
Programación II DESCRIPCION En esta asignatura se trabaja en el desarrollo de aplicaciones para Windows utilizando C#, éste es un lenguaje nuevo orientado a objetos. Es tan potente que ha sido utilizado para crear otras plataformas de desarrollo. C# es sencillo e intuitivo, muy eficiente y al ser orientado objetos permite heredar códigos desarrollados en otras plataformas.
Administración de Redes DESCRIPCION
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La materia está enfocada con el fin de proporcionar a los estudiantes la terminología de redes y protocolos, tanto para redes de área local como para las redes de área amplia, se hace una descripción detallada del modelo de interconexión de sistemas abierto OSI, direccionamiento IP, cableado y herramientas de cableado, análisis de las normas de cableado estructurado EIA/TIA más importantes y relevantes, haciendo mucho énfasis en las principales normas y estándares publicadas por las más importantes instituciones de estandarización. (EIA/TIA, IEEE, ISO). Se hace especial aplicación de la técnicas de mascara de subred de longitud variable (VLSM) a fin optimizar el direccionamiento IP, se hace una introducción a los Router y switch aplicando comando básicos de configuración y uso del protocolo de enrutamiento estático. Con el propósito de consolidar los conocimientos se instala, configura y se aplican herramientas básicas de administración, usando
el sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008.
Curso Superior de Gramática DESCRIPCION Gramática es una asignatura básica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua española. Orientándolo hacia la naturaleza y representación de las palabras empleadas en la comunicación humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfológicos y sintácticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y párrafos, reglas para la correcta pronunciación y acentuación en silabas en la oración; todo ello permitirá eficientemente la expresión oral y escrita, característica de todo profesional.
Implementación de Sistemas DESCRIPCION Comprende las actividades a desarrollar para la prueba y puesta en marcha de un sistema de información, dándole seguimiento a las etapas del ciclo de vida de desarrollo de un sistema y aplicando los diferentes métodos de implementación. Así como también las técnicas, estándares y formas de documentar un sistema de información, a partir de la elaboración de los diferentes manuales que sirven para la manipulación del sistema de información.
Programación III DESCRIPCION Comprende la creación de aplicaciones J2ME para teléfonos móviles desarrolladas bajo la especificación MIDP denominadas MIDLets. Las clases de un MIDLet, son almacenadas en bytecodesjava, dentro de un fichero .class. Los MIDLets, son empaquetados en ficheros “.jar”. Esta información se almacena en el fichero de “manifiesto”, que va incluido en el fichero “.jar” y en un fichero descriptor, con extensión “.jad”, para su instalación en cualquier teléfono celular que soporte Java.
Programación Web DESCRIPCION Esta asignatura está orientada para fomentar y fortalecer en los estudiantes los conocimientos
Tecnologías Emergentes DESCRIPCION El curso examina nuevas y prometedoras tecnologías de información, considerando temas como procesos de cambio tecnológico
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e innovaciones, papel del gobierno, valoración de nuevos mercados, consecuencias económicas y sociales, y planeación de escenarios Tecnológicos. Incluye discusiones de los alumnos sobre temas especiales en forma de Seminario. Así mismo comprende el estudio de las herramientas computacionales actuales de uso práctico, incluyendo software, hardware, periféricos e internet, también describe las formas de transmisión de datos seguridad aplicada a esta tecnología en particular y la ergonomía informática.
de Software, para el desarrollo de aplicaciones orientadas a la web y sistemas integrados, haciendo uso de las técnicas y lenguajes de programación avanzados, como PHP, JavaScript, motores de bases de datos como SQL Server, MySQL, Access, entre otros.
PENSUM DE LA CARRERA TÉCNICO EN PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORAS
II III IV
Pre-Requisito
HTS
HPS UV
Código
1
TPC 1004-5
Fundamentos de Programación
Bachiller
2
2
4
2
TPC 1001-5
Lógica Matemática
Bachiller
2
2
4
3
TPC 1006-5
Sociedad y Tecnología
Bachiller
2
2
4
4
TPC 3005-4
Administración y Gerencia
Bachiller
3
1
4
5
TPC 1101-1
Ética Profesional
Bachiller
3
1
4
2
2
4
1
3
4
Fundamentos de Programación Fundamentos de Programación
6
TPC 4003-5
Análisis de Sistemas
7
TPC 2004-5
Programación I
8
TPC 3001-1
Inglés Técnico
Bachiller
2
2
4
9
TPC 7002-5
Taller Mantto. Rep. Ensam. de PC
Sociedad y Tecnología
2
2
4
10
TPC 5003-5
Diseño de Sistemas
Análisis de Sistemas
2
2
4
11
TPC 3003-5
Programación II
Programación I
1
3
4
12
TPC 3006-5
Administración de Redes
1
3
4
13
TPC 3002-1 Curso Superior de Gramática
Taller Mantto. Rep. Ensam. de PC Bachiller
2
2
4
14
TPC 6003-5 Implementación de Sistemas
Diseño de Sistemas
2
2
4
15
TPC 4004-5
Programación III
Programación II
1
3
4
16
TPC 5004-5
Programación Web
Programación I
1
3
4
17
TPC 9005-5
Tecnologías Emergentes
2
2
4
32
36
68
Sistemas Operativos
Total de Unidades Valorativas
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I
Asignatura
No
Catálogo 2013
Ciclo
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Licenciatura en Computación tecnologías que acorde a las necesidades de la organización son las más idóneas para distribuir y compartir recursos.
1. Generalidades de carrera: Nombre de la Carrera: Licenciatura en Computación. Requisito de Ingreso: Título de Bachiller o por
l
Formar profesionistas en el área de las TIC’s para soportar la gestión administrativa de las organizaciones, para lo cual adquirirán conocimientos y habilidades que les permitirán detectar, analizar, evaluar, proponer e implantar soluciones a través de las TIC’s, para mejorar la competitividad de las organizaciones.
l
Proveer a la sociedad de profesionales en el área de Informática con conocimientos tecnológicos y en ciencias empresariales para convertirse en empresarios emprendedores, Directores o Gerentes de Informática de organizaciones públicas o privadas en beneficio de sus empleadores y en congruencia con las exigencias del mundo actual.
Equivalencia. Título a obtener: Licenciado(a) en Computación. Duración de la Carrera: Cinco años (Diez Ciclos) Facultad: Ciencia y Tecnología Número de Asignaturas: 45 Modalidad de Entrega: Presencial por Competencias Núm. de Unidades Valorativas: 180 U.V. Inicio del Plan de Estudio: Ciclo I - 2011 Campus donde se imparte: Campus San Miguel y Campus Usulután.
3. Objetivos de carrera. La Universidad Capitán General "Gerardo Barrios", considera que es urgente la interpretación de las necesidades y aspiraciones de la sociedad en el sentido de formar profesionales competentes en el ámbito laboral de las distintas áreas de la Informática. Los Objetivos con los cuales la Universidad Gerardo Barrios, espera cumplir la interpretación de necesidades son: l
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104
Capacitar a profesionales para que puedan resolver problemas informáticos, en Empresas e Instituciones diversas, como desarrolladores de sistemas de información, manejo de software de aplicación y de sistema que deben desarrollar la capacidad para adaptarse al cambio permanente, para poder cumplir con las necesidades del mercado actual.
l
For mar profesionistas capaces de comprender, analizar, diseñar, desarrollar e implementar sistemas de información utilizando software de programación orientado a objetos y en línea.
l
For mar profesionales competentes laboralmente para manejar los diferentes niveles de información en una empresa, definiendo estrategias a seguir en el manejo y distribución mediante sistemas automatizados, además delimitar las
4. Requisitos especiales de la carrera: Requisitos de Graduación. Los Requisitos de Graduación se estipulan en el Reglamento de Graduación que se ha presentado a la Dirección Nacional de Educación Superior y se sintetiza de la siguiente manera: l
Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera.
l
Haber cursado en la Universidad, un mínimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia.
l
Estar en completa solvencia con la Universidad.
l
Estar en completa solvencia con Biblioteca
l
Haber cumplido con 200 horas de Servicio Social Estudiantil en las Áreas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educación.
l
La Universidad cuenta por ello con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evalúa el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulután.
TRABAJO DE GRADUACION El trabajo de graduación es un proceso académico, técnico o científico en el cual los egresados deben poner en práctica los conocimientos, habilidades, destrezas y valores adquiridos en su proceso de formación en las diferentes carreras de la universidad. Cursos de pre especialización: En esta opción el egresado debe cursar y aprobar seis módulos de un área de especialidad, impartidos por las diferentes facultades, a partir de una oferta diseñada y aprobada previamente cada año. Los módulos de cada área de Pre especialización no tiene pre requisitos entre sí y cuentan con una duración de seis semanas cada uno. Trabajo de investigación. Esta opción consiste en una investigación que se realiza utilizando el método científico, la cual puede ser desarrollada de forma individual o en equipo con un máximo de tres integrantes, siempre que en él se pueda evaluar la participación individual. El desarrollo de la investigación comprende las siguientes fases: Presentación y evaluación del tema; cursar el seminario de graduación con asistencia obligatoria; elaboración, presentación y evaluación del plan de investigación; elaboración, presentación y evaluación del diseño de investigación. Pasantías. Esta consiste en una práctica profesional tutelada en el área específica de formación del egresado, para las carreras de Licenciaturas, Ingenierías y Arquitectura. El objetivo principal de la pasantía es complementar de forma práctica la instrucción y formación profesional
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del egresado en su área de estudio. La pasantía se puede realizar en organismos e instrucciones privadas o públicas con las que la universidad tenga convenios, alianzas, car ta de entendimiento u otro acuerdo que permita el desarrollo de la misma. Examen de grado. Este es un proceso que consta de dos fases, una prerrequisito de la otra y se adecua a la naturaleza de cada carrera. La primera fase es la de preparación y esta comprende la orientación que el docente le dará al egresado durante cuatro meses, desarrollando contenidos teóricos y prácticos enfocados a la especialidad definida por la facultad. La segunda fase es la de evaluación y está constituida por la presentación de un ensayo y posteriormente por una prueba oral que será administrada por tres profesionales de amplia experiencia en el área de especialidad.
5. Perfil del Profesional que se pretende formar: El y la profesional de Licenciatura en Computación será capaz de desarrollar competencias en el área de Informática y gestión administrativa de las organizaciones, para lo cual adquirirán conocimientos y habilidades que les permitirán detectar, analizar, evaluar, proponer e implantar soluciones a Sistemas Informáticos, para mejorar la competitividad de las Empresas. Para lo cual adquirirán las competencias específicas siguientes: l
Dominio de Tecnologías de información – comunicación, ofimática y Sistemas Operativos disponibles.
l
Desarrollo de Software.
l
Desarrollo de Bases de Datos.
l
Ofrece alternativas de solución y gestión
l
Desarrollo de Diseño Gráfico, de Sitios Web y Comercio Electrónico.
l
Desarrolla y administra Redes locales y globales.
l
Desarrollo de la lógica matemática y procedimientos estadísticos a problemas
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UGB
El CUM necesario para graduarse está establecido por el Reglamento de Graduación. Si, el estudiante no alcanzara, el coeficiente de unidades de mérito de siete punto cero (7.0) deberá someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicación del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelación cursando las unidades valorativas en las áreas deficitarias y que serán definidas de acuerdo al CUM obtenido.
Catálogo 2013
l
Facultad de Ciencia y Tecnología
l
Realiza mantenimiento correctivo y preventivo que prolongue el funcionamiento de los equipos de cómputo.
Los profesionales de la carrera de Licenciatura en Computación deberán, por tanto, poder incorporarse sin problemas en empresas del sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, Departamentos de Informática de empresas de cualquier sector con implantación de Nuevas Tecnologías, con las funciones de diseñar, desarrollar, mantener y comercializar sistemas que incorporen subsistemas informáticos y telemáticos. Los campos más profesionalizados son: Laboratorios y Centros de cómputo; empresas de hardware y software; entidades financieras, de telecomunicaciones; y consultoras informáticas.
l
Organización y Métodos Administración de Personal Legislación Empresarial e Informática Mercadotecnia Administración Financiera Investigación de Operaciones Matemática Financiera Inglés Básico Inglés Técnico Aplicado a la Computación
l l l l l l l l
Área De Especialización l l l l l l
Las funciones propias a desarrollar por un profesional de Licenciatura en Computación son: análisis; dirección de informática y departamentos de desarrollo; dirección y organización de proyectos informáticos y centros de programación de datos; mantenimiento de infraestructuras; arquitectura, análisis y diseño de sistemas informáticos; bases de datos y comunicaciones; consultoría técnica; auditoría informática; inteligencia de negocios y nuevas tecnologías; diseño, selección y evaluación de infraestructura de computación; concepción de proyectos y aplicaciones para su posterior análisis y ejecución; investigación; formación y docencia.
l l l l l l
l l
ASIGNATURAS POR AREAS DE FORMACIÓN
l
l l l l l l
UGB
l l
l
l
Catálogo 2013
l
Organización del pensum.
Área Científica
106
l
l l
Lógica Matemática I Lógica Matemática II Probabilidad y Estadística Psicología General Sociología General Introducción a la Economía Curso Superior de Gramática Métodos y Técnicas de Investigación Ética Profesional
Área Técnica l l l
Contabilidad Contabilidad de Costos Administración y Gerencia
l
l l l
Computación Fundamentos de Programación Programación I Programación II Programación III Programación IV Software Libre Sistemas Operativos Análisis de Sistemas Diseño de Sistemas Implementación de Sistemas Bases de Datos I Bases de Datos II Desarrollo de Sitios Web Taller de Mantenimiento, Reparación y Ensamble de Pc. I Taller de Mantenimiento, Reparación y Ensamble de Pc. II Comercio Electrónico Administración de Centros de Cómputo Diseño Gráfico Gestión de Proyectos Informáticos Redes Auditoría de Sistemas de Información Tecnologías Emergentes Comunicaciones.
6. Descripción de cada materia. Lógica Matemática I DESCRIPCION Se hace una introducción a la lógica matemática, con el estudio del cálculo de proposiciones, fundamentando así el estudio de la teoría de conjuntos y el estudio del sistema de los números reales, posteriormente se hace una introducción a la Geometría Analítica, para facilitar el estudio de funciones, para finalizar, con el concepto de relaciones de equivalencias.
Lógica Matemática II DESCRIPCION
En el desarrollo del curso, se estudiarán los tópicos siguientes: Conceptos de contabilidad; las diferentes ramas de la contabilidad, las descripción de las cuenteas de balance y de resultados, elaboración de estado de resultado, se estudiaran lo sistemas de registro perpetuo y analítico terminando con el conocimiento del régimen legal de las empresa y libros contables.
Psicología General
Conoce las bases teóricas para analizar desarrollar y programar modelos matemáticos, estadísticos y de simulación utilizados en el desarrollo de sistemas de computación. El desarrollo de esta asignatura comprende, el estudio de las relaciones y funciones. Así como también la función polinomial, teorema del residuo, división sintética, fracciones parciales, grupos y sub grupos y se finaliza con las matrices y los determinantes.
DESCRIPCION
Contabilidad de Costos
El fundamento de esta asignatura lo constituye el desarrollo de la ciencia psicológica concebida ésta dentro del marco de una unidad bio-psico-social que explica la conducta del hombre y la ubicación de la psicología como ciencia. El estudio de los métodos actuales que dan un carácter científico lógico e interpretativo de las realidad social y accionar del hombre en su salud mental como objetivo de la Psicología como ciencia.
DESCRIPCION La contabilidad de costos es una rama de la contabilidad general, la cual está referida al estudio de los elementos que integran el costo de fabricación en las empresas industriales, sirviendo de base para el estudio de otros sistemas de costos y como instrumento de análisis para la toma de decisiones.
Computación DESCRIPCION Comprende la terminología básica relacionada al computador logrando así una mayor comprensión de todo el contenido a desarrollar, sus antecedentes históricos en donde se hará énfasis a aquellos personajes que proporcionaron grandes aportes al mundo del informática, un enfoque detallado de los componentes fundamentales como el hardware y software, la forma que lleva a cabo el procesamiento de datos y como estos son interpretados por el ordenador. Otro aspecto a considerar es el uso de las herramientas de información y comunicación al acceso del estudiante para que sirvan como apoyo en este proceso.
DESCRIPCION La asignatura estudia las características de funcionamiento de los sistemas operativos, considerándolos como el software principal de la computadora. Se examinan las capas que los componen, la funcionalidad de las mismas, la lógica de funcionamiento de procesos y mecanismos de comunicación y sincronización, cómo se maneja el sistema de archivos y la arquitectura de seguridad que implementan. Como valor agregado, se examinan las características de los sistemas operativos más conocidos.
Programación I DESCRIPCION El contenido de la asignatura está orientada para el desarrollo de soluciones con Visual Basic.NET el cual aporta las herramientas fundamentales para diseñar y construir con rapidez, aplicaciones Web, aplicaciones basadas en Windows y servicios Web XML, logrando con ello una mejor preparación del profesional en el área de programación. Previamente a la Programación I, el estudiante debe tener las bases en los fundamentos de programación, como la lógica de programación, seudocódigo, algoritmos, y estructuras básicas de programación.
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DESCRIPCION Comprende las estructuras fundamentales y extendidas de la lógica estructurada, en el desarrollo de programas de computadores, para la solución de problemas, aplicándolos a un lenguaje de programación estructurado. Además de estudiar también la teoría y aplicación del paradigma de programación orientado a objetos.
Sistemas Operativos
Catálogo 2013
Fundamentos de Programación
Facultad de Ciencia y Tecnología
Contabilidad DESCRIPCION
Facultad de Ciencia y Tecnología
Inglés Básico DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva y lectora producción oral y escrita a nivel básico. Esto se logra a través de clases teórico-prácticas y a través del uso de TIC (Tecnología de la Información y Comunicación) con lo cual serán capaces decomprender puntos de información estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayoría de las situaciones que podrían surgir en un contexto de lengua inglesa.
Curso Superior de Gramática DESCRIPCION Gramática es una asignatura básica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua española. Orientándolo hacia la naturaleza y representación de las palabras empleadas en la comunicación humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfológicos y sintácticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y párrafos, reglas para la correcta pronunciación y acentuación en silabas en la oración; todo ello permitirá eficientemente la expresión oral y escrita, característica de todo profesional.
Programación II DESCRIPCION
Catálogo 2013
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En esta asignatura se trabaja en el desarrollo de aplicaciones para Windows utilizando C#, éste es un lenguaje nuevo orientado a objetos. Es tan potente que ha sido utilizado para crear otras plataformas de desarrollo. C# es sencillo e intuitivo, muy eficiente y al ser orientado objetos permite heredar códigos desarrollados en otras plataformas.
Taller Matto. Rep. Ensam. PC DESCRIPCION Esta asignatura está diseñada para dar una visión global de los componentes físicos de las computadoras para que los estudiantes puedan brindar mantenimiento preventivo y correctivo
a equipos computacionales. Los alumnos en este curso aprenderán a identificar las partes internas de una computadora personal, su importancia y funcionamiento, los tipos de mantenimiento que a estas se les aplica, y la vida útil de cada una de ellas. Finalmente los alumnos tendrán la oportunidad de armar una computadora y hacerla funcionar correctamente.
Administración y Gerencia DESCRIPCION La materia es una Introducción al campo administrativo, su historia, el concepto de empresa y su organización hasta el desarrollo del proceso administrativo lo que comprende: La Planeación, Organización, Dirección y el Control, también se desarrollara el enfoque en la administración moderna.
Inglés Técnico Aplicado a la Computación DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de competencias lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva y lectora, y producción oral y escrita. Esto se logra a través de clases teórico-prácticas y a través del uso de TIC (tecnología de la Información y Comunicación) con lo cual, los estudiantes serán capaces decomprender puntos de información especializada en forma relativamente clara y precisa en temas relacionados con su área de formación y que logran manejarse en situaciones académicas y laborales en la lengua inglesa.
Taller Mantto. Rep. Y Ensam. PC II DESCRIPCION La asignatura comprende los componentes internos que forman un monitor de computadora personal, su mantenimiento y reparación para que luego pueda utilizarlo. Además en esta se explora las partes que componen una computadora LAPTOP, reconociendo el funcionamiento, configuración y ensamblaje de las mismas. Aplicando herramientas de diagnóstico para detectar partes averiadas y remplazarlas por otras nuevas y configurándolas apropiadamente para resolver conflictos típicos entre hardware y software.
Programación III DESCRIPCION Comprende la creación de aplicaciones J2ME para teléfonos móviles desarrolladas bajo la especificación MIDP denominadas MIDLets. Las clases de un MIDLet, son almacenadas en bytecodesjava, dentro de un fichero .class. Los MIDLets, son empaquetados en ficheros “.jar”. Esta información se almacena en el fichero de “manifiesto”, que va incluido en el fichero “.jar” y en un fichero descriptor, con extensión “.jad”, para su instalación en cualquier teléfono celular que soporte Java.
Probabilidad y Estadística DESCRIPCION Esta asignatura comprende todos los conceptos fundamentales y estratégicos de la Estadística General, así como las técnicas y herramientas necesarias en esta área de las Matemáticas, Distribuciones de Frecuencias, Métodos Gráficos, Medidas de Tendencia Central y de Variabilidad, hasta finalizar con la teoría de Probabilidades.
Programación IV DESCRIPCION Esta asignatura está orientada para fomentar y fortalecer en los estudiantes los conocimientos de Software, para el desarrollo de aplicaciones orientadas a la web y sistemas integrados, haciendo uso de las técnicas y lenguajes de programación avanzados, como PHP, JavaScript, motores de bases de datos como SQL Server, MySQL, Access, entre otros.
Bases de Datos I DESCRIPCION La asignatura Bases de Datos I comprende un estudio sobre el origen evolución e importancia de los datos en las organizaciones para tomar decisiones oportunas que les permitan sobrevivir en un entorno globalizado que exige un alto grado de competitividad empresarial para tal efecto en los primeros temas se incluyen temas que comprenden una sólida base teórica posteriormente se desarrolla una guía de ejercicios prácticos que incluyen el diseño de la Base de datos de una empresa pública o privada posteriormente se cubren tres aspectos vitales que son las consultas, generación de formularios y finalmente la generación de reportes.
Métodos y Técnicas de Investigación
DESCRIPCION Comprende el estudio de los fundamentos básicos para orientar al estudiante respecto a la creación, ordenamiento, planeación y producción de elementos gráficos y procesos de comunicación visual en función de las necesidades actuales mediante la utilización de las diferentes herramientas computacionales.
DESCRIPCION La asignatura es una orientación para quienes se inician en las primeras fases de un proyecto investigativo, proveyéndoles una guía que integra de forma resumida, los aspectos fundamentales que conforman el proceso de selección, delimitación, comprensión del tema y fundamentación teórica del estudio; y las decisiones respecto a diseño, unidades de estudio, instrumentos, análisis de resultados y conclusiones válidas que constituyan un aporte al conocimiento.
Diseño de Sistemas
Bases de Datos II
DESCRIPCION Permitirá proporcionar al estudiante los conocimientos, métodos y técnicas necesarios
DESCRIPCION La asignatura Bases de Datos II parte de las competencias adquiridas en Base de Datos I
Diseño Gráfico
Facultad de Ciencia y Tecnología
Esta asignatura comprende los aspectos generales para la creación de un sistema de información, enfocando diversas técnicas para la recolección de datos y establecimiento de los requerimientos. Se usa el Lenguaje de Modelado Unificado (UML), para representar los detalles del sistema en estudio mediante Diagramas que permiten visualizar más fácilmente las características a incluir en el nuevo sistema, llevando hasta elaborar el Diagrama Estructurado del mismo.
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UGB
DESCRIPCION
para el Diseño de Sistemas de Información, tomando como base los requerimientos definidos en la fase del Análisis de Sistemas, así como también las herramientas que faciliten el diseño de controles que garanticen la integridad de los datos y seguridad del sistema de información.
Catálogo 2013
Análisis de Sistemas
Facultad de Ciencia y Tecnología
relacionadas con la creación y manipulación de tablas o archivos a partir de ese contexto se desarrollan escenarios relacionados con desarrollar estrategias que debe definir un administrador de la base de datos para salvaguardar y administrar idóneamente los datos iniciando con el almacenamiento de la base de datos en servidores locales y servidores de internet así como la creación de una política de gestión de usuarios, creación de herramientas para realizar los accesos a los datos que incluye validaciones y registro en bitácoras. También el programa incorpora elementos de vital importancia en lo relacionado al aprovechamiento de los datos a través de diferentes alternativas tales como datawarehouse y minería de datos como procesos estrechamente ligados a la obtención de información en entornos corporativos que dependen de la prontitud y exactitud de la información a través de métodos establecidos para tal efecto.
Implementación de Sistemas DESCRIPCION Comprende las actividades a desarrollar para la prueba y puesta en marcha de un sistema de información, dándole seguimiento a las etapas del ciclo de vida de desarrollo de un sistema y aplicando los diferentes métodos de implementación. Así como también las técnicas, estándares y formas de documentar un sistema de información, a partir de la elaboración de los diferentes manuales que sirven para la manipulación del sistema de información.
inversión. Cada una de las temáticas a desarrollar permitirá que el estudiante adquiera las competencias generales y especificas con la aplicación de las metodologías, el control y seguimiento a través de un sistema de evaluación integral que identificara las debilidades, y con ello reforzar el proceso de aprendizaje.
Organización y Métodos DESCRIPCION La asignatura contribuye a evaluar el impacto del comportamiento humano en el logro constante de la satisfacción empresarial mediante el mejoramiento constante de todos los procesos organizacionales, considerando la forma en que debe de realizarse el trabajo y como debe estar estructurada la organización.
Admón. de Centros de Cómputo DESCRIPCION La administración de un Centro de Cómputo es una actividad de vital importancia en una organización porque es el lugar donde se genera la información que le permitirá a la Empresa tomar las decisiones oportunas en un entorno cuya principal característica es la innovación en cuanto a tecnología se refiere. Por tal razón administrar los recursos de computo tanto humanos tecnológicos y financieros merece que sean gestionados mediante técnicas modernas orientadas a la eficiencia en el manejo de los recursos. En esta el estudiante tendrá la oportunidad de conocer características, definición, recursos, ubicación, instalación y otros elementos que forman un centro de cómputo.
Desarrollo de Sitios Web
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DESCRIPCION Comprende el estudio de los fundamentos teóricos y la aplicación de herramientas de software necesarias para la creación de páginas Web, logrando construir sitios Web novedosos y funcionales.
Catálogo 2013
UGB
Matemática Financiera DESCRIPCION Esta es una asignatura que describe detalladamente los diferentes métodos matemáticos y financieros que permitan evaluar las decisiones de pago, cobro, inversión en general; entre estos métodos tenemos el interés simple, interés compuesto, anualidades anticipadas, anualidades diferidas, amortizaciones e evaluación de proyectos de
Gestión de Proyectos Informáticos DESCRIPCION Los proyectos informáticos al igual que otros tipos de proyectos deben de ser realizados utilizando métodos y procedimientos que garanticen su efectividad. Gestionar un proyecto informático implica llevarlo a su conclusión con el grado más alto de eficiencia. En esta asignatura se cubren los diferentes aspectos que implican gestionar un proyecto informático de una manera eficaz.
Comercio Electrónico DESCRIPCION Durante el desarrollo de esta asignatura se estudiaran los conceptos básicos que dan
DESCRIPCION Esta asignatura enfocará el análisis financiero y permitirá adquirir el conocimiento de las formas de financiamiento pasados y la proyección de las necesidades futuras; así como el estudio de la administración del efectivo, las cuentas por cobrar y los fondos necesarios, así como el problema de cómo puede alcanzarse los fondos necesarios para que la empresa funcione teóricamente solvente.
Sociología General DESCRIPCION La Sociología General, a través de sus contenidos pretende proporcionar los conceptos y categorías generales presentes en las diversas propuestas de interpretación sociológica, teorías sociológicas, que desde el siglo XIX han sido las más representativas por su influencia en la toma de decisiones económicas y políticas que en América Latina han conducido a proponer e intentar hacer realidad “modelos de sociedad”. Además con estas teorías es posible analizar y comprender las causas de las transformaciones sociales que muchas veces el observador cotidiano no puede ver.
Investigación de Operaciones DESCRIPCION Esta asignatura comprende los conceptos fundamentales y estratégicos de la Investigación de Operaciones, así como las técnicas y herramientas en la toma de decisiones de situaciones reales y competentes a la carrera profesional; también comprende los Programa Lineal, Problema Dual, Problema de Transporte y Teoría de Redes.
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DESCRIPCION En esta asignatura se realiza un estudio generalizado de las distribuciones actuales y más utilizadas del sistema operativo LINUX, las ventajas y desventajas de su implementación; se realizan comparaciones del software en contraparte con otros sistemas operativos privativos. Además se presenta como una posible opción que reduciría los costos al ser implementado en las PYMES. Comprende el estudio del software libre como alternativa al uso de programas informáticos en las organizaciones, atendiendo las características particulares del modo de licenciamiento, los derechos y obligaciones que se derivan del uso de este tipo de software.
Administración de Personal DESCRIPCION Durante la asignatura Administración de Personal, se pretende identificar, describir y estudiar las diversas técnicas y procedimientos que los ejecutivos, gerentes deben usar para la organización e integración de los recursos humanos que forman la empresa, y de manera especial, el manejo eficaz y eficiente en la dirección del departamento de personal.
Redes DESCRIPCION La materia está enfocada con el fin de proporcionar a los estudiantes la terminología de redes y protocolos, tanto para redes de área local como para las redes de área amplia, se hace una descripción detallada del modelo de interconexión de sistemas abierto OSI, direccionamiento IP, cableado y herramientas de cableado, análisis de las normas de cableado estructurado EIA/TIA más importantes y relevantes, haciendo mucho énfasis en las principales normas y estándares publicadas por las más importantes instituciones de estandarización. (EIA/TIA, IEEE, ISO). Se hace especial aplicación de la técnicas de mascara de subred de longitud variable (VLSM) a fin optimizar el direccionamiento IP, se hace una introducción a los Router y switch aplicando comando básicos de configuración y uso del protocolo de enrutamiento estático.
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UGB
Administración Financiera
Software Libre
Catálogo 2013
origen al Comercio Electrónico, las diferentes maneras en las que se puede hacer comercio en Internet, los productos que pueden ser vendidos y los diferentes modelos que pueden usarse para conseguir este fin, son los ejes centrales de esta asignatura. Los estudiantes dedicaran tiempo para evaluar ejemplos de sitios exitosos que han logrado posicionarse en todo el mundo y como producto de este estudio, podrán adaptar las fortalezas de estas empresas a su propia realidad; esta experiencia les permitirá evitar problemas o fracasos que otras empresas han cometido.
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Con el propósito de consolidar los conocimientos se instala, configura y se aplican herramientas básicas de administración, usando el sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008.
Auditoría de Sistemas de Información DESCRIPCION Comprende las técnicas de procesamiento de datos, sus controles y la Auditoría en Informática. Además de estudiar también la teoría y aplicación de la Metodología de la Auditoría Computacional.
Mercadotecnia DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura comprende el estudio de los aspectos más concretos del mercadeo en una empresa, de los cuales se describen: todos los elementos relacionados con el estudio del mercado, la mezcla de comunicación integral, la organización del departamento de ventas, la función de ventas en las empresas, el comportamiento de los consumidores, y en forma general, la introducción al estudio del mercadeo internacional.
Tecnologías Emergentes
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DESCRIPCION El curso examina nuevas y prometedoras tecnologías de información, considerando temas como procesos de cambio tecnológico e innovaciones, papel del gobierno, valoración de nuevos mercados, consecuencias económicas y sociales, y planeación de escenarios Tecnológicos. Incluye discusiones de los alumnos sobre temas especiales en forma de Seminario. Así mismo comprende el estudio de las herramientas computacionales actuales de uso práctico, incluyendo software, hardware, periféricos e internet, también describe las formas de transmisión de datos seguridad aplicada a esta tecnología en particular y la ergonomía informática.
Catálogo 2013
UGB
Ética Profesional DESCRIPCION Para mejorar la calidad de las cosas que hacen los hombres, se deben mejorar la calidad de los hombres que hacen las cosas. La propuesta de Ética Profesional como una asignatura complementaria para todas las carreras universitarias, responde de manera efectiva,
a la necesidad de orientar profesionales en base a una formación humana y responsable, respetando como un código invariable, los elementos que conforman la Moral en la amplitud de su conceptualización, sin obviar la realidad y sus exigencias verdaderas; de tal forma que aporte desde una perspectiva dinámica y práctica una visión más integral del ser humano frente al medio profesional.
Comunicaciones DESCRIPCION El enfoque fundamental de esta materia está basado en el enrutamiento y los protocolos de enrutamiento. Desarrollar un amplio conocimiento sobre la manera en que los Router aprenden sobre las redes remotas y determina el mejor camino hacia dichas redes. Este curso incluye protocolos de enrutamiento dinámico y estático. Al examinar múltiples protocolos de enrutamiento, podrá comprender mejor cada uno de los protocolos individuales de enrutamiento y tener una mejor perspectiva del enrutamiento en general. Este curso permitirá a los estudiantes desarrollen y la comprendan de los conceptos de enrutamiento, de igual forma aprenderán la configuración de los protocolos de enrutamiento, que les servirá de base para implementar, verificar y resolver problemas de operaciones de enrutamiento. Aunado a la configuración de los Router, la materia tiene un enfoque práctico con el cual se pretende aplicar los conocimientos instalando, configurando y Administrando herramientas del sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008, lo que permitirá al estudiante desarrollar un dominio teórico y sobre todo práctico de las redes de actualidad.
Introducción a la Economía DESCRIPCION Esta asignatura comprende el estudio de aspectos introductorios de la ciencia económica, los recursos con que se cuentan en una determinada economía, la interacción de los agentes económicos, la eficiencia productiva y la eficiencia de distribución, la intervención que puede tener el estado según el sistema económico que se aplique y por último las relaciones económicas con el exterior.
DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura se enfoca desde dos perspectivas, la primera está orientada a que los estudiantes conozcan generalidades el derecho, profundizando en las áreas de Derecho Laboral, Empresarial y Mercantil, sobre todo, en la incidencia de los
procesos legales que toda empresa debe cumplir. La segunda parte está orientada a los aspectos relacionados con a Informática y su aplicación en las diferentes ramas del derecho, tales como el comercio electrónico, delitos informáticos, transferencia electrónica de fondos, propiedad intelectual en internet, entre otros. Así mismo identificar el impacto de la informática en el derecho interno y externo.
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Legislación Empresarial e Informática
PENSUM DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN COMPUTACIÓN.
II
III
Asignatura
Código
V
HTS
HPS UV
1
461
Lógica Matemática I
Bachiller
2
2
4
2
100
Contabilidad
Bachiller
2
2
4
3
641
Psicología General
Bachiller
3
1
4
4
346
Fundamentos de Programación
Bachiller
2
2
4
5
86
Computación
Bachiller
2
2
4
6
462
Lógica Matemática II
Lógica Matemática I
2
2
4
7
104
Contabilidad de Costos
Contabilidad
2
2
4
8
712
Sistemas Operativos
Computación
2
2
4
9
613
Programación I
Fundamentos de Programación
2
2
4
10
409
Inglés Básico
Bachiller
3
1
4
11
134
Curso Superior de Gramática
Bachiller
2
2
4
12
614
Programación II
Programación I
2
2
4
13
729
Taller Mantto. Rep. Y Ensam.
Sistemas Operativos
2
2
4
Administración y Gerencia
Bachiller
3
1
4
Inglés Técnico Aplicado a la Computación
Inglés Básico
2
2
4
1
3
4
2
2
4
PC I
IV
Pre-Requisito
14
28
15
419
16
730
17
41
18
615
Programación III
Programación II
2
2
4
19
605
Probabilidad y Estadística
Lógica Matemática II
2
2
4
20
235
Diseño Gráfico
Computación
2
2
4
Taller Mantto. Rep. Y Ensam. Taller Mantto. Rep. Y Ensam. PC I PC II Fundamentos de Análisis de Sistemas Programación
113
UGB
I
No
Catálogo 2013
Ciclo
Facultad de Ciencia y Tecnología
Ciclo
V
VI
VII
VIII
IX
Catálogo 2013
UGB
114
X
No
Asignatura
Código
Pre-Requisito
HTS
HPS
21
233
Diseño de Sistemas
Computación
2
2
4
22
616
Programación IV
Programación III
2
2
4
23
63
Bases de Datos I
Sistemas Operativos
2
2
4
24
532
Métodos y Técnicas de Investigación
Probabilidad y Estadística
2
2
4
25
64
Bases de Datos II
Bases de Datos I
2
2
4
26
390
Implementación de Sistemas
Diseño de Sistemas
1
3
4
27
197
Desarrollo de Sitios Web
Programación IV
2
2
4
28
485
Matemática Financiera
Lógica Matemática II
2
2
4
29
548
Organización y Métodos
Administración y Gerencia
2
2
4
30
34
2
4
358
Implementación de Sistemas Implementación de Sistemas
2
31
Admón. de Centros de Cómputo Gestión de Proyectos Informáticos
2
2
4
32
80
Comercio Electrónico
Desarrollo de Sitios Web
1
3
4
33
22
Administración Financiera
Matemática Financiera
2
2
4
34
719
Sociología General
Bachiller
3
1
4
35
443
Investigación de Operaciones
Lógica Matemática II
3
1
4
36
826
Software Libre
Programación III
2
2
4
37
10
Administración de Personal
Administración y Gerencia
3
1
4
38
674
Redes
Taller Mantto. Rep. Y Ensam. PC I
2
2
4
39
53
Auditoría de Sistemas de Información
Implementación de Sistemas
2
2
4
40
510
Mercadotecnia
Administración y Gerencia
2
2
4
41
739
Tecnologías Emergentes
Gestión de Proyectos Informáticos
1
3
4
42
290
Ética Profesional
48 Unidades Valorativas
3
1
4
43
93
Comunicaciones
Redes
2
2
4
44
429
Introducción a la Economía
Bachiller
3
1
4
45
451
Legislación Empresarial e Informática
Bachiller
3
1
4
mediante sistemas automatizados, además delimitar las tecnologías que acorde a las necesidades de la organización son las más idóneas para distribuir y compartir recursos.
2. Generalidades de carrera:
La Universidad Capitán General Gerardo Barrios, considera que es urgente la interpretación de las necesidades y aspiraciones de la sociedad en el sentido de formar profesionales competentes en el ámbito laboral de las distintas áreas de la computación e informática. Los Objetivos con los cuales la Universidad Capitán General Gerardo Barrios, espera cumplir la interpretación de necesidades son: l
l
l
Capacitar a profesionales para que puedan resolver problemas de computación e informática, en empresas e instituciones diversas, como desarrolladores de sistemas de información, manejo de software de aplicación y de sistema que deben desarrollar la capacidad para adaptarse al cambio permanente, para poder cumplir con las necesidades del mercado actual. For mar profesionistas capaces de comprender, analizar, diseñar, desarrollar e implantar sistemas de información usando lenguajes y manejadores de bases de datos última generación. Formar profesionales competentes laboralmente para manejar los diferentes niveles de información en una empresa, definiendo estrategias a seguir en el manejo y distribución
Formar profesionistas en el área de las Tecnologías de la información y comunicación (TIC’s) para soportar la gestión administrativa de las organizaciones, para lo cual adquirirán conocimientos y habilidades que les permitirán detectar, analizar, evaluar, proponer e implantar soluciones a través de las TIC’s, para mejorar la competitividad de las organizaciones.
l
Formar Ingenieros e Ingenieras en Sistemas y Redes Informáticas con la capacidad de desarrollar competencias (conocimientos, habilidades, destrezas y valores) en beneficio de sus empleadores y en congruencia con las necesidades sociales.
4. Requisitos especiales de la carrera: Requisitos de Graduación. Los Requisitos de Graduación se estipulan en el Reglamento de Graduación que se ha presentado a la Dirección Nacional de Educación Superior y se sintetiza de la siguiente manera: l
Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera.
l
Haber cursado en la Universidad, un mínimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia.
l
Estar en completa solvencia con la Universidad.
l
Estar en completa solvencia con Biblioteca
l
Haber cumplido con 500 horas de Servicio Social Estudiantil en las Áreas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educación.
l
La Universidad cuenta por ello con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evalúa el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulután.
l
El CUM necesario para graduarse está establecido por el Reglamento de Graduación. Si, el estudiante no alcanzara,
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UGB
3.Objetivos de carrera.
l
Catálogo 2013
Nombre de la Carrera: Ingeniería en Sistemas y Redes Informáticas. Requisito de Ingreso: Título de Bachiller o por Equivalencia. Título a obtener: Ingeniero o Ingeniera en Sistemas y Redes Informáticas. Duración de la Carrera: Cinco años (diez ciclos). Facultad: Ciencia y Tecnología. Número de Asignaturas: 45. Modalidad de Entrega: Presencial por Competencias Núm. de Unid. Valorativas: 180 U.V. Inicio del Plan de Estudio: Ciclo I - 2011 Campus Donde se Imparte: Campus San Miguel y Campus Usulután.
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Ingeniería en Sistemas y Redes Informáticas
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el coeficiente de unidades de mérito de siete punto cero (7.0) deberá someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicación del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelación cursando las unidades valorativas en las áreas deficitarias y que serán definidas de acuerdo al CUM obtenido. TRABAJO DE GRADUACION El trabajo de graduación es un proceso académico, técnico o científico en el cual los egresados deben poner en práctica los conocimientos, habilidades, destrezas y valores adquiridos en su proceso de formación en las diferentes carreras de la universidad. Cursos de pre especialización: En esta opción el egresado debe cursar y aprobar seis módulos de un área de especialidad, impartidos por las diferentes facultades, a partir de una oferta diseñada y aprobada previamente cada año. Los módulos de cada área de Pre especialización no tiene pre requisitos entre sí y cuentan con una duración de seis semanas cada uno. Trabajo de investigación. Esta opción consiste en una investigación que se realiza utilizando el método científico, la cual puede ser desarrollada de forma individual o en equipo con un máximo de tres integrantes, siempre que en él se pueda evaluar la participación individual. El desarrollo de la investigación comprende las siguientes fases: Presentación y evaluación del tema; cursar el seminario de graduación con asistencia obligatoria; elaboración, presentación y evaluación del plan de investigación; elaboración, presentación y evaluación del diseño de investigación.
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UGB
116
Pasantías. Esta consiste en una práctica profesional tutelada en el área específica de formación del egresado, para las carreras de Licenciaturas, Ingenierías y Arquitectura. El objetivo principal de la pasantía es complementar de forma práctica la instrucción y formación profesional del egresado en su área de estudio. La pasantía se puede realizar en organismos e instrucciones privadas o públicas con las que la universidad tenga convenios, alianzas, carta
de entendimiento u otro acuerdo que permita el desarrollo de la misma. Examen de grado. Este es un proceso que consta de dos fases, una prerrequisito de la otra y se adecua a la naturaleza de cada carrera. La primera fase es la de preparación y esta comprende la orientación que el docente le dará al egresado durante cuatro meses, desarrollando contenidos teóricos y prácticos enfocados a la especialidad definida por la facultad. La segunda fase es la de evaluación y está constituida por la presentación de un ensayo y posteriormente por una prueba oral que será administrada por tres profesionales de amplia experiencia en el área de especialidad.
5. Perfil del Profesional que se pretende formar: El y la profesional de Ingeniería en Sistemas y Redes Informáticas será capaz de desarrollar sistemas informáticos y de redes que apoyen el trabajo empresarial y permitan ofrecer alternativas de solución a los diversos problemas de las organizaciones y su entorno, haciendo uso de las tecnologías de información y comunicaciones disponibles, manteniéndose a la vanguardia de los desarrollos tecnológicos en nuestro país. Para lo cual adquirirán las competencias específicas siguientes: l
Dominio de Tecnologías de información – comunicación, ofimática y Sistemas Operativos disponibles.
l
Desarrollo de Software.
l
Desarrollo de Bases de Datos.
l
Ofrece alternativas de solución y gestión tecnológica a los diversos problemas de las organizaciones y su entorno.
l
Desarrollo de Diseño Gráfico, de Sitios Web y Comercio Electrónico.
l
Desarrolla y administra Redes locales y globales, Telecomunicaciones y Redes Públicas.
l
Desarrollo de la lógica matemática y procedimientos estadísticos a problemas informáticos.
l
Repara, monta y da mantenimiento a equipo y sistemas informáticos y electrónicos de computadoras.
Sistemas de Calidad Derecho Empresarial e Informático
l
Inteligencia de Negocios
l
Curso Superior de Gramática
l
Ética Profesional
l
Ingeniería Económica
l
Sociología General
l
Métodos y Técnica de Investigación
Área De Especialización Informática y Sociedad
l
Fundamentos de Programación
l
Programación Computacional I
Las funciones propias a desarrollar por un o una profesional de INGENIERIA EN SISTEMAS Y REDES INFORMATICAS son: análisis; dirección de informática y departamentos de desarrollo; dirección y organización de proyectos informáticos y centros de programación de datos; mantenimiento de infraestructuras; arquitectura, análisis y diseño de sistemas informáticos; bases de datos y comunicaciones; consultoría técnica; auditoría informática; inteligencia de negocios y nuevas tecnologías; diseño, selección y evaluación de infraestructura de computación; concepción de proyectos de investigación y aplicaciones para su posterior análisis y ejecución.
l
Programación Computacional II
l
Programación Computacional III
l
Programación Computacional IV
l
Sistemas Operativos
l
Fundamentos de Computacional Análoga
l
Teoría de la Computación
l
Administración de Bases de Datos I
l
Administración de Bases de Datos II
l
Modelaje y Animación por Computadora
l
Ingeniería de Software I
l
Ingeniería de Software II
l
Gestión de Proyectos Informáticos
l
Diseño y Arquitectura del Computador
Organización del pensum.
l
Redes
ASIGNATURAS POR AREAS DE FORMACIÓN
l
Administración de Redes de Computadoras
l
Redes Públicas
Área Científica
l
Auditoría de Sistemas de Información
Matemática Computacional I
l
Compiladores e Intérpretes
l
Matemática Computacional II
l
Tecnologías Emergentes
l
Matemática Computacional III
l
Desarrollo de Software Libre I
Estadística Computacional
l
Desarrollo de Software Libre II
l
Web y Comercio Electrónico I Web y Comercio Electrónico II
l l
Principios de Física
l
Principios de Electrónica
l
l
Estructura y Diseño de Circuitos Digitales
l
Telecomunicaciones
6.Descripción de cada materia. Matemática Computacional I
Área Técnica l
Inglés Básico
l
Inglés Técnico Aplicado a la Computación
l
Contabilidad Empresarial
DESCRIPCION Se hace una introducción a la lógica matemática, con el estudio del cálculo de proposiciones, fundamentando así el estudio de la teoría de conjuntos y el estudio del sistema de los números
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UGB
l
l
Facultad de Ciencia y Tecnología
l l
Catálogo 2013
Los y las tituladas de la carrera de INGENIERIA EN SISTEMAS Y REDES INFORMATICAS deberán, por tanto, poder incorporarse sin problemas en empresas del sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, Departamentos de Informática de empresas de cualquier sector con implantación de NuevasTecnologías, con las funciones de diseñar, desarrollar, mantener y comercializar sistemas que incorporen subsistemas informáticos y telemáticos. Los campos más profesionalizados son: Laboratorios y Centros de cómputo; empresas de hardware y software; entidades financieras, de telecomunicaciones; y consultoras informáticas.
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reales, posteriormente se hace una introducción a la Geometría Analítica, para facilitar el estudio de funciones, para finalizar, con el concepto de relaciones de equivalencias.
Informática y Sociedad DESCRIPCION Comprende la terminología básica relacionada al computador logrando así una mayor comprensión de todo el contenido a desarrollar, sus antecedentes históricos en donde se hará énfasis a aquellos personajes que proporcionaron grandes aportes al mundo del informática, un enfoque detallado de los componentes fundamentales como el hardware y software, la forma que lleva a cabo el procesamiento de datos y como estos son interpretados por el ordenador. Otro aspecto a considerar es el uso de las herramientas de información y comunicación al acceso del estudiante para que sirvan como apoyo en este proceso.
Principios de Física DESCRIPCION Comprende el estudio de los conceptos básicos necesarios para entender la parte de la Física que corresponde a la teoría sobre Electricidad y Magnetismo. Desde los conceptos básicos al uso de la notación científica y conversión de unidades de sistemas de medición diferentes, hasta llegar al estudio de la Electrostática y el campo eléctrico; potencial eléctrico y diferencia de potencial. Se incluye, asimismo la ley de Ohm, las leyes de Kirchhoff; cálculo de circuitos de corriente continua y corriente alterna, así como cargas resistivas, inductivas y capacitivas. Conceptos de Magnetismo y Potencia Eléctrica.
Fundamentos de Programación
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DESCRIPCION Comprende las estructuras fundamentales y extendidas de la lógica estructurada, en el desarrollo de programas de computadores, para la solución de problemas, aplicándolos a un lenguaje de programación estructurado. Además de estudiar también la teoría y aplicación del paradigma de programación orientado a objetos.
Curso Superior de Gramática DESCRIPCION Gramática es una asignatura básica e
indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua española. Orientándolo hacia la naturaleza y representación de las palabras empleadas en la comunicación humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfológicos y sintácticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y párrafos, reglas para la correcta pronunciación y acentuación en silabas en la oración; todo ello permitirá eficientemente la expresión oral y escrita, característica de todo profesional.
Matemática Computacional II DESCRIPCION Conoce las bases teóricas para analizar desarrollar y programar modelosmatemáticos, estadísticos y de simulación utilizados en el desarrollo desistemas de computación.El desarrollo de esta asignatura comprende, el estudio de las relaciones y funciones. Así como también la función polinomial, teorema del residuo, división sintética, fracciones parciales, grupos y sub grupos y se finaliza con las matrices y los determinantes.
Sistemas Operativos DESCRIPCION La asignatura estudia las características de funcionamiento de los sistemas operativos, considerándolos como el software principal de la computadora. Se examinan las capas que los componen, la funcionalidad de las mismas, la lógica de funcionamiento de procesos y mecanismos de comunicación y sincronización, cómo se maneja el sistema de archivos y la arquitectura de seguridad que implementan. Como valor agregado, se examinan las características de los sistemas operativos más conocidos.
Principios de Electrónica DESCRIPCION Comprende el estudio de los conceptos básicos necesarios para entender la Electrónica, la teoría sobre circuitos de corriente continua y señales alternas en baja frecuencia.Se incluyen las aplicaciones prácticas de los semiconductores, tales como: diodos, transistores, el JFET, el SCR y reguladores de voltaje.
Matemática Computacional III DESCRIPCION Desarrolla y programa soluciones a problemas de ingeniería y ciencias, mediante cómputo numérico de precisión. Conoce las bases teóricas para analizar desarrollar y programar modelos matemáticos, estadísticos y de simulación utilizados en el desarrollo de sistemas de computación.
Sociología General DESCRIPCION La Sociología General, a través de sus contenidos pretende proporcionar los conceptos y categorías generales presentes en las diversas propuestas de interpretación sociológica, teorías sociológicas, que desde el siglo XIX han sido las más representativas por su influencia en la toma de decisiones económicas y políticas que en América Latina han conducido a proponer e intentar hacer realidad “modelos de sociedad”. Además con estas teorías es posible analizar y comprender las causas de las transformaciones sociales que muchas veces el observador cotidiano no puede ver. La propuesta sociológica está contemplada en tres unidades, en la primera se desarrollan los conceptos y categorías de la corriente estructural funcionalista (Sociología Positivista), que marcan su origen, como su consolidación, la segundanos remonta a los conceptos y categorías básicas del materialismo histórico (Sociología Marxista) y la tercera unidad explica el desarrollo de la sociedad capitalista en El Salvador hasta nuestros días.
Facultad de Ciencia y Tecnología
El contenido de la asignatura está orientada para el desarrollo de soluciones con Visual Basic.NET el cual aporta las herramientas fundamentales para diseñar y construir con rapidez, aplicaciones Web, aplicaciones basadas en Windows y servicios Web XML, logrando con ello una mejor preparación del profesional en el área de programación. Previamente a la Programación I, el estudiante debe tener las bases en los fundamentos de programación, como la lógica de programación, seudocódigo, algoritmos, y estructuras básicas de programación.
Fundamentos de Computación Análoga DESCRIPCION Comprende el estudio de los conceptos y principios básicos necesarios para entender los circuitos análogos con la tecnología de la micro electrónica. La Teoría sobre el análisis de los circuitos implementados con amplificadores operacionales y sus principales aplicaciones.Se incluyen las simulaciones de estos circuitos con el software Spice.
Programación Computacional II DESCRIPCION En esta asignatura se trabaja en el desarrollo de aplicaciones para Windows utilizando C#, éste es un lenguaje nuevo orientado a objetos. Es tan potente que ha sido utilizado para crear otras plataformas de desarrollo. C# es sencillo e intuitivo, muy eficiente y al ser orientado objetos permite heredar códigos desarrollados en otras plataformas.
Sistemas de Calidad DESCRIPCION El nuevo milenio trae muchos compromisos de parte de las organizaciones para con los usuarios, quienes día a día incrementan sus expectativas de calidad en los servicios y productos que consumen. La cátedra sistemas de calidad, presenta una visión moderna del ámbito organizacional que aplica técnicas y herramientas para germinar la calidad y lograr así, ser productivos y competitivos.
Estadística Computacional DESCRIPCION Esta asignatura comprende todos los conceptos fundamentales y estratégicos de la Estadística General, así como las técnicas y herramientas necesarias en esta área de las Matemáticas, Distribuciones de Frecuencias, Métodos Gráficos, Medidas de Tendencia Central y de Variabilidad, hasta finalizar con la teoría de Probabilidades.
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Inglés Básico DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva y lectora producción oral y escrita a nivel básico. Esto se logra a través de clases teórico-prácticas y a través del uso de TIC (Tecnología de la
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DESCRIPCION
Catálogo 2013
Programación Computacional I
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Información y Comunicación) con lo cual serán capaces de comprender puntos de información estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayoría de las situaciones que podrían surgir en un contexto de lengua inglesa.
Estructura y Diseño de Circuitos DESCRIPCION La asignatura comprende los principios básicos de sistemas digitales y diseño lógico de circuitos desde las compuertas AND, NOR y NOT, familias de C.I. pasando por conmutadores, codificadores, decodificadores, registros y contadores hasta memorias y sistemas secuenciales. La parte teórica incluye: variables y funciones lógicas, sistemas de numeración, álgebra de Boole y mapas de Karnaugh. Este año se ha incluido a lo largo del ciclo la simulación de circuitos con el programa Spice.
Programación Computacional III DESCRIPCION Comprende la creación de aplicaciones J2ME para teléfonos móviles desarrolladas bajo la especificación MIDP denominadas MIDLets. Las clases de un MIDLet, son almacenadas en bytecodesjava, dentro de un fichero .class. Los MIDLets, son empaquetados en ficheros “.jar”. Esta información se almacena en el fichero de “manifiesto”, que va incluido en el fichero “.jar” y en un fichero descriptor, con extensión “.jad”, para su instalación en cualquier teléfono celular que soporte Java.
Métodos y Técnicas de Investigación
Catálogo 2013
UGB
120
DESCRIPCION La asignatura es una orientación para quienes se inician en las primeras fases de un proyecto investigativo, proveyéndoles una guía que integra de forma resumida, los aspectos fundamentales que conforman el proceso de selección, delimitación, comprensión del tema y fundamentación teórica del estudio; y las decisiones respecto a diseño, unidades de estudio, instrumentos, análisis de resultados y conclusiones válidas que constituyan un aporte al conocimiento.
Administración de Bases de Datos I DESCRIPCION La asignatura comprende un estudio sobre el
origen evolución e importancia de los datos en las organizaciones para tomar decisiones oportunas que les permitan sobrevivir en un entorno globalizado que exige un alto grado de competitividad empresarial para tal efecto en los primeros temas se incluyen temas que comprenden una sólida base teórica posteriormente se desarrolla una guía de ejercicios prácticos que incluyen el diseño de la Base de datos de una empresa pública o privada posteriormente se cubren tres aspectos vitales que son las consultas, generación de formularios y finalmente la generación de reportes.
Ingeniería de Software I DESCRIPCION La asignatura comprende la aplicación de métodos de ingeniería al desarrollo de software informático. Se estudian los diversos procedimientos para tal fin, haciéndose énfasis en el modelo lineal secuencial, específicamente en las etapas de: planificación, análisis y diseño de sistemas de software. Al finalizar esta materia, el alumno estará capacitado para desarrollar soluciones de información de manera razonada y disciplinada, aplicando técnicas generalmente aceptadas cuyo conocimiento es esencial dentro de la formación de un ingeniero en sistemas.
Programación Computacional IV DESCRIPCION Esta asignatura está orientada para fomentar y fortalecer en los estudiantes los conocimientos de Software, para el desarrollo de aplicaciones orientadas a la web y sistemas integrados, haciendo uso de las técnicas y lenguajes de programación avanzados, como PHP, JavaScrip, motores de bases de datos como Sql Server, MySql, Access, entre otros.
Inglés Técnico aplicado a la Computación DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de competencias lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva y lectora, y producción oral y escrita. Esto se logra a través de clases teórico-prácticas y a través del uso de TIC (tecnología de la Información y Comunicación) con lo cual, los estudiantes serán capaces decomprender puntos
Admón. de Bases de Datos II DESCRIPCION La asignatura Administración de Bases de Datos II parte de las competencias adquiridas en Administración de Base de Datos I relacionadas con la creación y manipulación de tablas o archivos a partir de ese contexto se desarrollan escenarios relacionados con desarrollar estrategias que debe definir un administrador de la base de datos para salvaguardar y administrar idóneamente los datos iniciando con el almacenamiento de la base de datos en servidores locales y servidores de internet así como la creación de una política de gestión de usuarios, creación de herramientas para realizar los accesos a los datos que incluye validaciones y registro en bitácoras. También el programa incorpora elementos de vital importancia en lo relacionado al aprovechamiento de los datos a través de diferentes alternativas tales como datawarehouse y minería de datos como procesos estrechamente ligados a la obtención de información en entornos corporativos que dependen de la prontitud y exactitud de la información a través de métodos establecidos para tal efecto.
Facultad de Ciencia y Tecnología
DESCRIPCION Esta asignatura presenta los conceptos y la tecnología necesaria para el modelado de sólidos y su representación gráfica mediante computador. Del mismo modo que se crean modelos para el estudio de cualquier sistema físico, químico, económico, legal, etc., con el objeto de poder conocerlo y comprobar cómo se comporta ante diferentes situaciones, aquí se buscan modelos para poder representar gráficamente objetos del mundo real. Se busca un modelo y no sólo una imagen que podría obtenerse con una cámara fotográfica. Una vez conocido ese modelo vamos a cambiar su posición, orientación, forma, aspecto exterior. También hacer que interactúe con otros sólidos u objetos de los que se conoce su modelo.
DESCRIPCION La asignatura se presenta como la sucesora natural de Ingeniería de Software I, ya que completa las etapas del modelo lineal secuencial agregando a las etapas de planificación, análisis y diseño (vistas en el prerrequisito), las fases de implementación y soporte de sistemas. Además, fortalece los conocimientos de diseño agregando contenidos de usabilidad, interfaces gráficas de usuario, patrones y anti patrones de diseño. Al finalizar esta asignatura, el estudiante deberá presentar un software (programa y documentación), el cual será la conclusión del trabajo desarrollado en Ingeniería de Software I y II.
Redes DESCRIPCION La materia está enfocada con el fin de proporcionar a los estudiantes la terminología de redes y protocolos, tanto para redes de área local como para las redes de área amplia, se hace una descripción detallada del modelo de interconexión de sistemas abierto OSI, direccionamiento IP, cableado y herramientas de cableado, análisis de las normas de cableado estructurado EIA/TIA más importantes y relevantes, haciendo mucho énfasis en las principales normas y estándares publicadas por las más importantes instituciones de estandarización. (EIA/TIA, IEEE, ISO). Se hace especial aplicación de la técnicas de mascara de subred de longitud variable (VLSM) a fin optimizar el direccionamiento IP, se hace una introducción a los Router y switch aplicando comando básicos de configuración y uso del protocolo de enrutamiento estático. Con el propósito de consolidar los conocimientos se instala, configura y se aplican herramientas básicas de administración, usando el sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008.
Compiladores e Intérpretes DESCRIPCION La cátedra de Compiladores e Intérpretes presenta una introducción al software cuya función única es compilar programas fuentes en un determinado lenguaje, y producir
121
UGB
Modelaje y Animación por Computadora
Ingeniería de Software II
Catálogo 2013
de información especializada en forma relativamente clara y precisa en temas relacionados con su área de formación y que logran manejarse en situaciones académicas y laborales en la lengua inglesa.
Facultad de Ciencia y Tecnología
programas ejecutables, la asignatura cubre los fundamentos conceptuales, el principio de funcionamiento, la estructura básica interna; así también presenta un estudio de aspectos, léxicos, sintácticos y semánticos propios de un compilador. Al final se realiza un proyecto que será el producto de la asistencia técnica proporcionada al alumno y su ingenio en el diseño de compiladores e intérpretes.
Gestión de Proyectos Informáticos DESCRIPCION Los proyectos informáticos al igual que otros tipos de proyectos deben de ser realizados utilizando métodos y procedimientos que garanticen su efectividad. Gestionar un proyecto informático implica llevarlo a su conclusión con el grado más alto de eficiencia. En esta asignatura se cubren los diferentes aspectos que implican gestionar un proyecto informático de una manera eficaz.
Diseño y Arquitectura del Computador DESCRIPCION El curso pretende mostrar cómo es la arquitectura interna de las computadoras, posteriormente introducirse en cada parte y conocer los conceptos de su funcionamiento y la interacción con las otras partes de la arquitectura mediante ejercicios numéricos y luego atreves de simuladores conocer más del lenguaje ensamblador y observar gráficamente como cada instrucción tiene un efecto dentro de la arquitectura.
Administración de Redes de Computadoras DESCRIPCION
Catálogo 2013
UGB
122
El enfoque fundamental de esta materia está basado en el enrutamiento y los protocolos de enrutamiento. Desarrollar un amplio conocimiento sobre la manera en que los Router aprenden sobre las redes remotas y determina el mejor camino hacia dichas redes. Este curso incluye protocolos de enrutamiento dinámico y estático. Al examinar múltiples protocolos de enrutamiento, podrá comprender mejor cada uno de los protocolos individuales de enrutamiento y tener una mejor perspectiva del enrutamiento en general.
Este curso permitirá a los estudiantes desarrollen y la comprendan de los conceptos de enrutamiento, de igual forma aprenderán la configuración de los protocolos de enrutamiento, que les servirá de base para implementar, verificar y resolver problemas de operaciones de enrutamiento. Aunado a la configuración de los Router, la materia tiene un enfoque práctico con el cual se pretende aplicar los conocimientos instalando, configurando y Administrando herramientas del sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008, lo que permitirá al estudiante desarrollar un dominio teórico y sobre todo práctico de las redes de actualidad.
Auditoría de Sistemas de Información DESCRIPCION Comprende las técnicas de procesamiento de datos, sus controles y la Auditoría en Informática. Además de estudiar también la teoría y aplicación de la Metodología de la Auditoría Computacional.
Contabilidad Empresarial DESCRIPCION En el desarrollo del curso, se estudiarán los tópicos siguientes: Conceptos de contabilidad; las diferentes ramas de la contabilidad, las descripción de las cuenteas de balance y de resultados, elaboración de estado de resultado, se estudiaran lo sistemas de registro perpetuo y analítico terminando con el conocimiento del régimen legal de las empresa y libros contables.
Derecho Empresarial e Informático DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura se enfoca desde dos perspectivas, la primera está orientada a que los estudiantes conozcan generalidades el derecho, profundizando en las áreas de Derecho Laboral, Empresarial y Mercantil, sobre todo, en la incidencia de los procesos legales que toda empresa debe cumplir. La segunda parte está orientada a los aspectos relacionados con la Informática y su aplicación en las diferentes ramas del derecho, tales como el comercio electrónico, delitos informáticos, transferencia electrónica de fondos,
Se estudian las diversas técnicas de comunicación analógica y Digital incluyendo sus aplicaciones en móviles, celular, microondas y satélites y finalmente se estudianlos impactos en diferentes áreas de nuestro entorno así como las nuevas tecnologías emergentes en el área de Redes.
Redes Públicas DESCRIPCION En esta asignatura se analiza las diferentes tecnologías relacionadas con las redes de área extendida WAN y los servicios de red que se requieren para aplicaciones convergentes en redes empresariales. También emplea las diferentes arquitecturas de redes a fin de lograr los servicios de red integrados y obtienen la capacidad de cómo seleccionar los dispositivos y las tecnologías apropiadas para satisfacer los requisitos de red. Por consiguiente los estudiantes aprenden a implementar y configurar protocolos de enlace de datos comunes y a aplicar conceptos de seguridad de redes WAN, principios de tráfico, control de acceso y servicios de direccionamiento.
Inteligencia de Negocios DESCRIPCION Esta asignatura provee todos los conocimientos requeridos para manejar la información, extraída a partir de las bases de datos y generar a partir de éstas, cubos de información que servirán para la toma de decisiones. Esta asignatura provee al estudiante de los conocimientos esenciales de Descubrimiento de Conocimientos en las bases d dados (KDD), y a partir de este conocimiento aplicarlo a la inteligencia de negocios para optimizar de este modo el desempeño de la empresa gracias a la eficiente toma de decisiones basado en el conocimiento obtenido en la minería de datos y las reglas estudiadas por la inteligencia de negocios.
Facultad de Ciencia y Tecnología
DESCRIPCION
DESCRIPCION El curso examina nuevas y prometedoras tecnologías de información, considerando temas como procesos de cambio tecnológico e innovaciones, papel del gobierno, valoración de nuevos mercados, consecuencias económicas y sociales, y planeación de escenarios Tecnológicos. Incluye discusiones de los alumnos sobre temas especiales en forma de Seminario. Así mismo comprende el estudio de las herramientas computacionales actuales de uso práctico, incluyendo software, hardware, periféricos e internet, también describe las formas de transmisión de datos seguridad aplicada a esta tecnología en particular y la ergonomía informática.
Web y Comercio Electrónico I DESCRIPCION Comprende el estudio de los fundamentos teóricos y la aplicación de herramientas de software necesarias para la creación de páginas Web, logrando construir sitios Web novedosos y funcionales.Así mismo se hace una breve introducción al Comercio Electrónico el cual se ha convertido en un nuevo modo de hacer negocios, en el marco de las nuevas tecnologías.
Desarrollo de Software Libre I DESCRIPCION En esta asignatura se realiza un estudio generalizado de las distribuciones actuales y más utilizadas del sistema operativo LINUX, las ventajas y desventajas de su implementación; se realizan comparaciones del software en contraparte con otros sistemas operativos privativos. Además se presenta como una posible opción que reduciría los costos al ser implementado en las PYMES. Comprende el estudio del software libre como alternativa al uso de programas informáticos en las organizaciones, atendiendo las características particulares del modo de licenciamiento, los derechos y obligaciones que se derivan del uso de este tipo de software.
Ingeniería Económica DESCRIPCION La ingeniería económica es la disciplina que
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UGB
Telecomunicaciones
Tecnologías Emergentes
Catálogo 2013
propiedad intelectual en internet, entre otros. Así mismo identificar el impacto de la informática en el derecho interno y externo.
Facultad de Ciencia y Tecnología
se preocupa de los aspectos económicos de la ingeniería; implica la evaluación sistemática de los costos y beneficios de los proyectos técnicos propuestos. Los principios y metodología de la ingeniería económica son partes integral de la administración y operación diaria de compañías y corporaciones del sector privado, servicios públicos regulados, unidades o agencias gubernamentales, y organizaciones no lucrativas. Estos principios se utilizan para analizar usos alternativos de recursos financieros, particularmente en relación con las cualidades físicas y la operación de una organización. Por último, la ingeniería económica es sumamente importante para usted al evaluar los méritos económicos de los usos alternativos de sus recursos personales.
Ética Profesional DESCRIPCION Para mejorar la calidad de las cosas que hacen los hombres, se deben mejorar la calidad de los hombres que hacen las cosas. La propuesta de Ética Profesional como una asignatura complementaria para todas las carreras universitarias, responde de manera efectiva, a la necesidad de orientar profesionales en base a una formación humana y responsable, respetando como un código invariable, los elementos que conforman la Moral en la amplitud de su conceptualización, sin obviar la realidad y sus exigencias verdaderas; de tal forma que aporte desde una perspectiva dinámica y práctica una visión más integral del ser humano frente al medio profesional.
Teoría de la Computación DESCRIPCION
Catálogo 2013
UGB
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En este curso se presentan los fundamentos de la ciencia teórica de la computación de una manera accesible, a fin de que el alumno
vea las ideas teóricas como base para la resolución de problemas reales, no como abstracciones difíciles de aplicar, adoptando dos principios básicos. El primero es subrayar la relación entre los aspectos teóricos que se presentan y los aspectos prácticos con los que están familiarizados los estudiantes de este nivel. El otro principio es aplicar los conocimientos adquiridos a través de ejemplos de aplicación.
Web y Comercio Electrónico II DESCRIPCION Esta asignatura contemplará en sus contenidos todo lo relacionado a aspectos de seguridad aplicados al comercio electrónico, así algo muy importante es los medios de pago que se utilizan en la web, sus aspectos sociales y éticos y más importante aún la bases legales que rigen este fenómeno muy de moda en la actualidad.
Desarrollo de Software Libre II DESCRIPCION Esta materia comprende el estudio de código fuente y de herramientas de desarrollo de Software Libre. Profundiza en la programación de aplicaciones y uso avanzado del sistema, como manejo del Kernel, consolas de administración y configuración de la seguridad en servidores. Comprende el estudio del software libre como alternativa para desarrollar e/o integrar soluciones empresariales, el desarrollo se realiza desde la modificación del código fuente, la configuración de herramientas ya desarrolladas y/o la optimización del frontend de la herramienta de libre distribución.
II
III
IV
V
VI
Asignatura
Código
HTS
HPS
Bachiller
2
2
4
Bachiller
2
2
4
Pre-Requisito
1
482
2
399
Matemática Computacional I Informática y Sociedad
3
601
Principios de Física
Bachiller
3
1
4
4
346
Fundamentos de Programación
Bachiller
2
2
4
5
134
Curso Superior de Gramática
Bachiller
2
2
4
6
483
Matemática Computacional II
1
3
4
7
712
Sistemas Operativos
Matemática Computacional I Informática y Sociedad
2
2
4
8
600
Principios de Electrónica
Principios de Física
2
2
4
9
608
Programación Computacional I
2
2
4
10
484
Matemática Computacional III
Fundamentos de Programación Matemática Computacional II
2
2
4
11
719
Sociología General
Bachiller
3
1
4
12
342
2
4
609
Principios de Electrónica Programación Computacional I
2
13
Fundamentos de Computación Análoga Programación Computacional II
2
2
4
14
708
Sistemas de Calidad
Bachiller
3
1
4
15
268
Estadística Computacional
Matemática Computacional II
2
2
4
16
409
Inglés Básico
Bachiller
3
1
4
17
280
Estructura y Diseño de Circuitos Digitales
Administración y Gerencia
3
1
4
18
610
Redes
Taller Mantto. Rep. Y Ensam. PC I
2
2
4
19
532
Auditoría de Sistemas de Información
Implementación de Sistemas
2
2
4
20
33
Administración de Bases de Datos I
Sistemas Operativos
2
2
4
21
403
Ingeniería de Software I
Programación Computacional I
2
2
4
22
611
Programación Computacional III
2
2
4
23
419
Inglés Básico
2
2
4
24
828
Programación Computacional IV Inglés Técnico aplicado a la Computación Modelaje y Animación por Computadora
1
3
4
25
32
Admón. de Bases de Datos II
2
2
4
Ingeniería de Software I Admón. de Bases de Datos I
125
UGB
I
No
Catálogo 2013
Ciclo
Facultad de Ciencia y Tecnología
PENSUM DE LA CARRERA INGENIERÍA EN SISTEMAS Y REDES INFORMÁTICAS
Facultad de Ciencia y Tecnología
Ciclo
VII
VIII
IX
X
Catálogo 2013
UGB
126
No
Asignatura
Código
26
404
Ingeniería de Software II
27
674
Redes
28
83
Compiladores e Interpretes
29
358
Gestión de Proyectos Informáticos
30
238
31
35
32
54
Diseño y Arquitectura del Computador Administración de Redes de Computadoras Auditoría de Sistemas de Información
33
109
34
Pre-Requisito Ingeniería de Software I
HTS
HPS UV
2
2
4
Sistemas Operativos Programación Computacional IV Adminisración de Bases de Datos II Estructura y Diseño de Circuitos Digitales
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
Redes
2
2
4
Ingeniería de Software II
3
1
4
Contabilidad Empresarial
Bachiller
2
2
4
154
Derecho Empresarial e Informático
Bachiller
3
1
4
35
740
Telecomunicaciones
Diseño y Arquitectura del Computador
2
2
4
36
676
Redes Públicas
Administración de Redes de Computadoras
2
2
4
37
426
Programación II
Programación I
2
2
4
38
739
Tecnologías Emergentes
1
3
4
39
770
Web y Comercio Electrónico I
2
2
4
40
198
Desarrollo de Software Libre I
Ingeniería de Software I
2
2
4
41
827
Ingeniería Económica
Contabilidad Empresarial
2
2
4
42
290
Ética Profesional
48 U.V.
3
1
4
43
745
Teoría de la Computación
2
2
4
44
771
Web y Comercio Electrónico II
Matemática Computacional II Web y Comercio Electrónico I
2
2
4
45
199
Desarrollo de Software Libre II
Desarrollo de Software Libre I
2
2
4
Gestión de Proyectos Informáticos Programación Computacional IV
Facultad de Ciencias Empresariales
Licenciatura en Administración de Empresas 1. Nombre de la Carrera: Licenciatura en Administración de Empresas Generalidades de carrera: Nombre de la Carrera: Licenciatura en Administración de Empresas. Duración de la Carrera: 5 Años o 10 Ciclos: Plan Normal. Número de Asignaturas: 43. Número de Unidades Valorativas: 172 U.V. Campus donde se Imparte: Campus San Miguel y Campus Usulután.
Objetivos de carrera. Objetivo General Formar profesionales en Administración de Empresas, con conocimientos, habilidades, actitudes y valores que les permitan participar activamente en la creación, desarrollo y dirección de organizaciones que aporten al desarrollo económico y social del país.
Objetivos Específicos Formar profesionales con las habilidades y destrezas gerenciales necesarias para la toma de decisiones acertadas y el óptimo desempeño de las organizaciones. Satisfacer la demanda de los sectores productivos que requieren de profesionales con las competencias necesarias para desarrollarse como empresarios o directivos de organizaciones privadas o públicas.
128
Requisitos especiales de la carrera Requisitos de ingreso.
Catálogo 2013
UGB
Hoja de solicitud de nuevo ingreso o ingreso por equivalencias con todos los datos personales del aspirante.
Requisitos de graduación. Los Requisitos de Graduación se estipulan en el Reglamento de Graduación que se ha presentado a la Dirección Nacional de Educación Superior y se sintetiza de la siguiente manera: Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Haber cursado en la Universidad, un mínimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia. Estar en completa solvencia con la Universidad. Haber cumplido con 500 horas de Servicio Social Estudiantil en las Áreas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educación. La Universidad cuenta con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evalúa el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulután. El CUM necesario para graduarse está establecido por el Reglamento de Graduación. Si el estudiante no alcanzara el coeficiente de unidades de mérito de siete punto cero (7.0) deberá someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicación del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelación cursando las unidades valorativas en las áreas deficitarias y que serán definidas de acuerdo al CUM obtenido.
Fotocopia de título de bachiller (se presenta original para confrontar).
Perfil del profesional que se pretende formar Capacidad para diseñar planes de mejoramiento empresarial.
Fotocopia de partida de nacimiento (se presenta original para confrontar).
Planificar y organizar el área de recursos humanos de las organizaciones.
Diseñar la planeación de la publicidad en las empresas.
Introducción al Estudio de la Administración
Analizar el contexto económico desde una perspectiva macroeconómica para la toma de decisiones estratégicas.
DESCRIPCION La materia es una Introducción al campo administrativo, su historia, el concepto de empresa y su organización hasta el desarrollo del proceso administrativo lo que comprende: La Planeación, Organización, Dirección y el Control, también se desarrollara el enfoque en la administración moderna.
Gestionar la función de producción optimizando el uso de los recursos de la empresa. Diseñar y administrar planes presupuestales para optimizar el uso de los recursos en las empresas. Tomar decisiones empresariales en base a la información contable administrativa. Tomar decisiones empresariales en base a la información financiera. Analizar e interpretar la información financiera para la toma de decisiones de proyectos de inversión de corto y largo plazo. Proponer iniciativas de responsabilidad social empresarial que sean de beneficio para la sociedad salvadoreña.
Campo profesional Gerente o subgerente en áreas funcionales de la empresa. Asesor de negocios. Administrador de proyectos. Consultor empresarial. Jefe en áreas funcionales de la empresa. Director de proyectos. Analista financiero.
Descripción de Asignaturas Matemática Básica DESCRIPCION Esta asignatura, se desarrollará a partir de fundamentos teóricos y prácticos, que los estudiantes han adquirido en el desarrollo de
Contabilidad I DESCRIPCION En el desarrollo del curso, se estudiarán los tópicos siguientes: Conceptos de contabilidad; las diferentes ramas de la contabilidad, las descripción de las cuenteas de balance y de resultados, elaboración de estado de resultado, se estudiaran lo sistemas de registro perpetuo y analítico finalizando con el conocimiento del régimen legal de las empresa y libros contables.
Sociología General DESCRIPCION La Sociología General, a través de sus contenidos pretende proporcionar los conceptos y categorías generales presentes en las diversas propuestas de interpretación sociológica, teorías sociológicas, que desde el siglo XIX han sido las más representativas por su influencia en la toma de decisiones económicas y políticas que en América Latina han conducido a proponer e intentar hacer realidad “modelos de sociedad”. Además con estas teorías es posible analizar y comprender las causas de las transformaciones sociales que muchas veces el observador cotidiano no puede ver.
Psicología General DESCRIPCION El fundamento de esta asignatura lo constituye el desarrollo de la ciencia psicológica concebida ésta dentro del marco de una unidad bio-psicosocial que explica la conducta del hombre y
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UGB
Diseñar la planeación de mercadeo de las empresas.
Facultad de Ciencias Empresariales
Planear y organizar la gestión de ventas en las empresas.
su educación básica y de bachillerato, la cual permitirá despertar el pensamiento matemático en cuanto a la resolución de problemas algebraicos, ecuaciones, funciones, al cálculo y sus aplicaciones. Con la finalidad de que se establezcan los fundamentos necesarios para que pueda aplicar el análisis matemático a problemáticas de carácter empresarial.
Catálogo 2013
Desarrollar el capital humano de las organizaciones para lograr la máxima eficiencia.
Facultad de Ciencias Empresariales
la ubicación de la psicología como ciencia. El estudio de los métodos actuales que dan un carácter científico lógico e interpretativo de las realidad social y accionar del hombre en su salud mental como objetivo de la Psicología como ciencia.
Matemática Aplicada DESCRIPCION La asignatura, está desarrollada tomando como base los fundamentos de límites, continuidad, derivada e integración, para que el alumno/a adquiera las competencias suficientes y aplique el entorno matemático a problemas empresariales. Convirtiéndose así en un ente catalizador y creador de estrategias numéricas que ayuden directamente a mantener la competitividad empresarial.
Desarrollo Organizacional DESCRIPCION La asignatura contribuye a evaluar el impacto del comportamiento humano en el logro constante de la satisfacción empresarial mediante el mejoramiento constante de todos los procesos organizacionales, considerando la forma en que debe de realizarse el trabajo y como debe estar estructurada la organización.
Contabilidad II DESCRIPCION En el desarrollo del curso, se estudiarán los tópicos siguientes: Cuentas de Balance de acuerdo a las Normas Internacionales de Contabilidad, de los siguientes rubros. Las Cuentas del Efectivos y Control Interno; las Cuentas de Cuentas por Cobrar y Documentos por Cobrar; las Cuentas de Inventarios; las Cuentas del Activos Fijos y las Cuentas de los Pasivos y el Capital.
Catálogo 2013
UGB
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Curso Superior de Gramática DESCRIPCION Gramática es una asignatura básica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua española. Orientándolo hacia la naturaleza y representación de las palabras empleadas en la comunicación humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfológicos y sintácticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y párrafos,
reglas para la correcta pronunciación y acentuación en silabas en la oración; todo ello permitirá eficientemente la expresión oral y escrita, característica de todo profesional.
Psicología Empresarial DESCRIPCION Está estructurada de manera que permita al estudiante formarse un panorama general de la Psicología Empresarial. La diversidad de temáticas se fundamenta en las diferentes áreas de aplicación Psicológica en el mundo de los negocios, el estudio del comportamiento del trabajador en la empresa, este comportamiento está destinado por diversos factores que son: Condiciones del trabajo, la conducta en el trabajo, satisfacción y motivación laboral, control de la empresa, seguridad laboral, bienestar físico y psíquico de los/as trabajadoras. Es sumamente importante identificar las necesidades de los trabajadores y técnicas para manejar el estrés laboral como uno de los incidentes que afecta la productividad de los y las trabajadoras, la seguridad e higiene ocupacional, estudiando la psicología del consumidor y los tipos de clientes.
Matemática Financiera DESCRIPCION Esta es una asignatura que describe detalladamente los diferentes métodos matemáticos y financieros que permitan evaluar las decisiones de pago, cobro, inversión en general; entre estos métodos tenemos el interés simple, interés compuesto, anualidades anticipadas, anualidades diferidas, amortizaciones e evaluación de proyectos de inversión. Cada una de las temáticas a desarrollar permitirá que el estudiante adquiera las competencias generales y especificas con la aplicación de las metodologías, el control y seguimiento a través de un sistema de evaluación integral que identificara las debilidades, y con ello reforzar el proceso de aprendizaje.
Inglés Básico DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva y lectora producción oral y escrita a nivel básico. Esto se logra a través de clases teórico-prácticas
Economía I DESCRIPCION Esta asignatura comprende el estudio de aspectos introductorios de la ciencia económica, los recursos con que se cuentan en una determinada economía, la interacción de los agentes económicos, la eficiencia productiva y la eficiencia de distribución, la intervención que puede tener el estado según el sistema económico que se aplique y por último las relaciones económicas con el exterior.
Contabilidad de Costos II DESCRIPCION Esta asignatura es complementaria a la Contabilidad de Costos I, en ella el estudiante aprenderá la formulación presupuestaria, a través de la aplicación de la técnica de los costos estimados y estándar. Así mismo, se dará a conocer a clasificación de los costos indirectos de fabricación, las bases y criterios para su asignación, para efectos de control administrativo. Se aprenderá a analizar los diferentes métodos de costos predeterminados, su naturaleza y registro contable en la industria.
Economía II
DESCRIPCION Durante la asignatura Administración de Personal I, se pretende identificar, describir y estudiar las diversas técnicas y procedimientos que los ejecutivos, gerentes deben usar para la organización e integración de los recursos humanos que forman la empresa, y de manera especial, el manejo eficaz y eficiente en la dirección del departamento de personal.
DESCRIPCION La asignatura de Economía II, comprende el estudio de las relaciones entre unidades productoras (empresas) y los consumidores, relación que esta determinada por la oferta por parte de los empresas y la demanda por parte de los consumidores, siendo el precio un elemento que requiere especial atención para establecer el equilibrio entre las expectativas de los consumidores y los fines de la empresa.
Administración de la Producción
Administración de Personal II
DESCRIPCION
DESCRIPCION Comprende la Gestión de la evaluación de desempeño, compensación, desarrollo y control del recurso humano, con la finalidad de mejorar el funcionamiento de la empresa a través del capital humano, tomando en cuenta la motivación del individuo, el desempeño laboral que permitan mantener la mejor armonía empresarial.
Administración de Personal I
Esta asignatura comprende el desarrollo de la función de la producción, planeación, control y diferenciación entre Producción y Productividad, Estudio de Métodos de trabajo, así como Introducción a los Inventarios y algunos métodos para el Análisis de Series de Tiempo.
Facultad de Ciencias Empresariales
DESCRIPCION La contabilidad de costos es una rama de la contabilidad general, la cual está referida al estudio de los elementos que integran el costo de fabricación en las empresas industriales, sirviendo de base para el estudio de otros sistemas de costos y como instrumento de análisis para la toma de decisiones.
DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de competencias lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva, lectora, producción oral y escrita. Esto se logra a través de clases teórico-prácticas y por medio del uso de las TICs (tecnología de la Información y Comunicación) con lo cual, los estudiantes serán capaces de comprender puntos de información especializada en forma relativamente clara y precisa en temas relacionados con su área de formación y que logren desenvolverse en situaciones académicas y laborales en la lengua inglesa.
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UGB
Contabilidad de Costos I
Inglés para Administración de Empresas
Catálogo 2013
y a través del uso de TIC (Tecnología de la Información y Comunicación) con lo cual serán capaces de comprender puntos de información estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayoría de las situaciones que podrían surgir en un contexto de lengua inglesa.
Facultad de Ciencias Empresariales
Estadística I
Mercadotecnia
DESCRIPCION Esta asignatura comprende todos los conceptos fundamentales y estratégicos de la Estadística General, así como las técnicas y herramientas necesarias en esta área de las Matemáticas, Distribuciones de Frecuencias, Métodos Gráficos, Medidas de Tendencia Central y de Variabilidad, hasta finalizar con la teoría de Probabilidades.
DESCRIPCION Esta asignatura se enfoca en la Planeación Estratégica y Táctica de marketing, la cual se deriva de la planeación estratégica de la organización, en tal sentido se estudia el comportamiento del consumidor, la mezcla de marketing y de forma introductoria la administración de ventas y las relaciones públicas.
Informática I
Estadística II
DESCRIPCION
DESCRIPCION El desarrollo de esta cátedra comprende una retroalimentación de la Distribución Normal y luego se desarrollan los conceptos de los diferentes Diseños Muestrales. La Estimación de parámetros y los aspectos básicos de pruebas de Hipótesis. Además, se desarrollan el Muestreo Pequeño, Chí cuadrado, Cuadros de contingencia, y posteriormente se estudia la Regresión y Correlación. Además, se hace uso de un paquete estadístico para facilitar el cálculo en cada unidad. Entender lo que es una hipótesis y poder aplicar el coeficiente de correlación y la ecuación de regresión tanto para dos o tres variables y luego hacer estimaciones.
Esta asignatura comprende la terminología básica relacionada al computador considerando sus antecedentes históricos en donde se hará énfasis a aquellos personajes que proporcionaron grandes aportes al mundo de la informática, un enfoque detallado de los componentes fundamentales de la PC como el hardware y software profundizando en la aplicación de la paquetería básica como procesadores de textos, hojas de cálculo, elaboración de presentaciones manejo de bases de datos y un panorama general de los ser vicios que proporciona inter net.
Análisis e Interpretación de Estado Financieros DESCRIPCION El curso que se desarrollara en este programa, comprende aspectos sobre el ambiente financiero, análisis de los estados financieros, planeación y control y niveles de riesgo que permitan darle una mejor visión y orientación a las empresas.
Microeconomía
Catálogo 2013
UGB
132
DESCRIPCION La asignatura de microeconomía se enmarca en el estudio de las estructuras de mercado de competencia perfecta, el monopolio, monopsonio, competencia monopolística, el oligopolio, también los mercados de factores y la inversión y por último el equilibrio general y la eficiencia económica. En general se destaca como las empresas y los consumidores pueden maximizar sus beneficios tanto en el corto plazo como en el largo plazo, tomando en cuenta los cambios en los elementos endógenos y exógenos intervinientes.
Informática II DESCRIPCION Comprende los aspectos relacionados a los sistemas de información así como también al comercio electrónico que es una nueva forma de vender a través de internet. Además le permitirá al estudiante profundizar en la paquetería de ofimática pero en un nivel más avanzado de igual manera se dará una introducción al diseño web, conociendo así principios básicos, y herramientas que permiten la creación de los mismos con recursos al alcance del estudiante.
Administración DESCRIPCION Esta asignatura enfocará el análisis financiero y permitirá adquirir el conocimiento de las formas de financiamiento pasados y la proyección de las necesidades futuras; así como el estudio de la administración del efectivo, las cuentas por cobrar y los fondos necesarios, así como el problema de cómo puede alcanzarse los fondos necesarios para que la empresa funcione teóricamente solvente.
DESCRIPCION El costeo directo es una asignatura donde se detallan herramientas administrativas como el costeo absorbente, el costeo directo, teorías administrativas contemporáneas, el sistema de costeo basado en actividades, el sistema de costeo basado en metas y toma de decisiones de corto plazo, con el desarrollo de los contenidos y la aplicación de las metodologías, los recursos educacionales se alcanzaran las competencias generales, especificas, unidades de competencia con las que el estudiante debe de contar para estar preparado al entorno empresarial.
Métodos y Técnicas de la Investigación DESCRIPCION La asignatura es una orientación para quienes se inician en las primeras fases de un proyecto investigativo, proveyéndoles una guía que integra de forma resumida, los aspectos fundamentales que conforman el proceso de selección, delimitación, comprensión del tema y fundamentación teórica del estudio; y las decisiones respecto a diseño, unidades de estudio, instrumentos, análisis de resultados y conclusiones válidas que constituyan un aporte al conocimiento.
Administración de Compras DESCRIPCION Esta asignatura trata sobre los factores que inciden en la gestión de las compras, se inicia con los fundamentos de la administración de compras, la organización del departamento de compras, la función de aprovisionamiento, los procedimientos estándar que realizan las empresas para adquirir sus bienes, se evalúan los proveedores, se selecciona el tipo de
Facultad de Ciencias Empresariales
Macroeconomía
transporte, el control de los inventarios, y se estudia la administración de los almacenes. La metodología y sistema de evaluación permitirán que el estudiante alcance las competencias definidas.
Administración de Ventas I DESCRIPCION La asignatura comprende el estudio de los conceptos generales de la administración de Ventas. Teniendo dos enfoques: El de vendedor profesional y el gerencial. En donde, se le proporciona las técnicas y herramientas para dichos enfoques y le permita gerenciar eficientemente el departamento de ventas.
Presupuestos DESCRIPCION La asignatura de presupuesto contiene las temáticas que permiten que el estudiante tenga el conocimiento de cómo presupuestar para las organizaciones públicas y privadas, entre los contenidos con los que cuentan son: técnicas presupuestales para las instituciones públicas, sistema de administración financiero integrado, corte de cuentas de la república, el control presupuestario en las empresas privadas, presupuestos de operación y presupuestos financieros. Con la aplicación de las metodologías y el sistema de evaluación se lograran alcanzar las competencias estipuladas.
Bancos y Financieras DESCRIPCION Esta asignatura trata sobre el estudio del dinero desde sus etapa primitiva hasta lo que se conoce actualmente como dinero plástico, de igual forma se estudian todas las instituciones financieras que intervienen en un mercado financiero, así como la intervención del estado para restringir o expandir la masa monetaria, también se describen diferentes instrumentos financieros que ayudan al financiamiento de las inversiones de las empresas o para la intermediación de las instituciones financieras bancarias y no bancarias.
133
Publicidad I DESCRIPCION Esta asignatura comprende el desarrollo histórico y evolutivo de la Publicidad y el concepto de comunicación, incluyendo los efectos sociales y económicos, las centrales de la publicidad, las agencias de publicidad
UGB
DESCRIPCION Esta asignatura comprende el estudio de la contabilidad nacional, el comportamiento de las variables macroeconómicas como el desempleo, la inflación, la producción, las tasas de interés, los tipos de cambio y, la influencia que tiene la política económica en el crecimiento o decrecimiento de las economías.
Catálogo 2013
Macroeconomía
Facultad de Ciencias Empresariales
y la planeación de una campaña publicitaria, como aspectos básicos para realizar una buena propaganda.
Investigación de Mercados DESCRIPCION Esta asignatura se enfoca en el estudio de la metodología para la realización de investigaciones de mercado con enfoque cuantitativo y/o cualitativo, el proceso comprende desde la determinación de necesidades de información del mercado, planteamiento del problema a investigar, el diseño de la investigación, ejecución del trabajo de campo, la tabulación y análisis de datos y, por último la preparación y presentación del informe final.
UGB Catálogo 2013
Investigación de Operaciones DESCRIPCION Esta asignatura comprende los conceptos fundamentales y estratégicos de la Investigación de Operaciones, así como las técnicas y herramientas en la toma de decisiones de situaciones reales y competentes a la carrera profesional; también comprende los Programa Lineal, Problema Dual, Problema de Transporte y Teoría de Redes.
Derecho Mercantil y Laboral
Responsabilidad Social
DESCRIPCION En esta signatura se estudian aspectos relacionados con la Legislación Laboral y Mercantil que son de importancia para todo profesional del área de Administración de Empresas. El área laboral se estudia los contratos laborales, derechos y obligaciones del trabajado, accidentes de trabajo y enfermedades profesionales. En el área mercantil se estudian las sociedades mercantiles y el papel de la Superintendencia del Sistema Financiero.
DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura comprende el estudio y conocimiento de la responsabilidad social y ética profesional, así como también los fundamentos morales del profesional, los documentos de contenido ético, la ética gubernamental, así como la ley de medio ambiente y la responsabilidad que esta implica, para finalizar con el estudio de los aspectos más relevantes del comportamiento social del profesional en Administración de Empresas.
Formulación y Evaluación de Proyectos
134
como parámetros los objetivos que estos buscan para satisfacer sus necesidades. Así como también los distintos modelos del análisis del Consumidor, la organización para la compra del producto y el proceso de adaptación de nuevos productos.
DESCRIPCION Esta materia proporciona la oportunidad de producir un Proyecto completo, esta experiencia, además, aporta al estudiante el instrumental analítico y metodológico para que en el futuro, aborde creativamente cualquier Proyecto. Desde luego, la vivencia y el tratamiento teórico no pueden sustituir las exigencias de creatividad y hábito de trabajo en equipo y sentido de lo práctico que, igualmente se requieren para ser un buen proyectista. Sin embargo, esta materia es un excelente punto de partida.
Análisis del Consumidor DESCRIPCION Esta asignatura comprende el estudio de las características del consumidor, de los diferentes tipos de productos en el mercado, tomando
Gestión y Práctica Empresarial Empresarial DESCRIPCION Esta asignatura aborda temáticas tales como el proceso de inducción a la gestión y práctica empresarial, esto permitirá establecer las reglas y normas éticas en las cuales se basara la vinculación universidad empresa, también se presenta lineamiento para el diagnóstico empresarial que permitirá determinar necesidades y problemas de las empresas, luego se desarrolla componentes para los planes y proyectos empresariales y por ultimo una herramienta de control que permitirá dar información para la toma de decisiones. La metodología, sistema de evaluación permitirá que el estudiante identifique sus competencias para resolver problemas y necesidades de las empresas.
II
HTS HPS UV
Matemática Básica
Bachiller
2
2
4
435
Introducción al Estudio de la Administración
Bachiller
3
1
4
3
110
Contabilidad I
Bachiller
2
2
4
4
719
Sociología General
Bachiller
3
1
4
5
641
Psicología General
Bachiller
3
1
4
6
479
Matemática Aplicada
Matemática Básica
2
2
4
7
202
Desarrollo Organizacional
Introducción al Estudio de la Administración
2
2
4
8
111
Contabilidad II
Contabilidad I
2
2
4
134
Curso Superior de Gramática
Bachiller
2
2
4
Psicología Empresarial
Psicología General
3
1
4
639 485
Matemática Financiera
Matemática Aplicada
2
2
4
Ingles Básico
Bachiller
3
1
4
2
2
4
Código
1
481
2
9 10 11 12
409
III
13
105
Contabilidad de Costos I
Contabilidad II
14
246
Economía I
Bachiller
3
1
4
Administración de Personal I
Desarrollo Organizacional
2
2
4
Administración de la Producción Ingles Para Administración de Empresas
Desarrollo Organizacional
2
2
4
Ingles Básico
3
1
4
Contabilidad de Costos II
Contabilidad de Costos I
2
2
4
Economía II
Economía I
2
2
4
15
IV
V
Asignatura
11
16
8
17
413
18
106
19
247
20
12
Administración de Personal II
Administración de Personal I
2
2
4
21
271
Estadística I
Matemática Aplicada
2
2
4
22
394
Informática I
Bachiller
2
2
4
23
43
Análisis e Interpretación de Estados Financieros
Contabilidad de Costos II
2
2
4
24
534
Microeconomía
Economía II
2
2
4
25
510
Mercadotecnia
Desarrollo Organizacional
2
2
4
135
UGB
I
Pre-Requisito
No
Catálogo 2013
Ciclo
Facultad de Ciencias Empresariales
PENSUM DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.
Facultad de Ciencias Empresariales
Ciclo
VI
VII
VIII IX
X
Catálogo 2013
UGB
136
Asignatura
Pre-Requisito
HTS HPS UV
No
Código
26
273
Estadística II
Estadística I
2
2
4
27
395
Informática II
Informática I
3
1
4
28
22
Administración Financiera
2
2
4
29
466
Macroeconomía
Análisis e Interpretación de Estados Financieros Microeconomía
3
1
4
30
118
Costeo Directo
Contabilidad de Costos II
3
1
4
31
532
Estadística I
2
2
4
32
3
Métodos y Técnicas de Investigación Administración de Compras
Mercadotecnia
2
2
4
33
19
Administración de Ventas I
Mercadotecnia
2
2
4
34
595
Presupuestos
Contabilidad de Costos II
2
2
4
35
62
2
2
4
36
656
Publicidad I
2
2
4
37
441
Investigación de Mercados
Mercadotecnia Métodos y Técnicas de Investigación
2
2
4
38
164
Derecho Mercantil y Laboral
Bachiller
3
1
4
39
336
Formulación y Evaluación de Proyectos
Administración Financiera, Métodos y Técnicas de Investigación
2
2
4
40
42
Análisis del Consumidor
Mercadotecnia e Investigación de Mercados
2
2
4
41
443
Investigación de Operaciones
Matemática Aplicada y Estadística II
2
2
4
42
681
Responsabilidad Social Empresarial
80 Unidades Valorativas
3
1
4
43
359
Gestión y Práctica Empresarial
Derecho Mercantil y Laboral , Formulación y Evaluación de Proyectos
1
3
4
Bancos Y Financieras
Administración Financiera y Macroeconomía Administración de Ventas I
MATERIAS SOCIOLOGÍA GENERAL La Sociología General, a través de sus contenidos pretende proporcionar los conceptos y categorías generales presentes en las diversas propuestas de interpretación sociológica, teorías sociológicas, que desde el siglo XIX han sido las más representativas por su influencia en la toma de decisiones económicas y políticas que en América Latina han conducido a proponer e intentar hacer realidad “modelos de sociedad”. Además con estas teorías es posible analizar y comprender las causas de las transformaciones sociales que muchas veces el observador cotidiano no puede ver. La propuesta sociológica está contemplada en tres unidades, en la primera se desarrollan los conceptos y categorías de la corriente estructural funcionalista (Sociología Positivista), que marcan su origen, como su consolidación, la segunda nos remonta a los conceptos y categorías básicas del materialismo histórico (Sociología Marxista) y la tercera unidad explica el desarrollo de la sociedad capitalista en El Salvador hasta nuestros días.
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ADMINISTRACIÓN La materia es una Introducción al campo administrativo, su historia, el concepto de
PSICOLOGÍA GENERAL El fundamento de esta asignatura lo constituye el desarrollo de la ciencia psicológica concebida ésta dentro del marco de una unidad bio-psicosocial que explica la conducta del hombre y la ubicación de la psicología como ciencia. El estudio de los métodos actuales que dan un carácter científico lógico e interpretativo de las realidad social y accionar del hombre en su salud mental como objetivo de la Psicología como ciencia.
CURSO SUPERIOR DE GRAMÁTICA Gramática es una asignatura básica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua española. Orientándolo hacia la naturaleza y representación de las palabras empleadas en la comunicación humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfológicos y sintácticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y párrafos, reglas para la correcta pronunciación y acentuación en silabas en la oración; todo ello permitirá eficientemente la expresión oral y escrita, característica de todo profesional.
MATEMÁTICA BASICA Esta asignatura, se desarrollará a partir de fundamentos teóricos y prácticos, que los estudiantes han adquirido en el desarrollo de su educación básica y de bachillerato, la cual permitirá despertar el pensamiento matemático en cuanto a la resolución de problemas algebraicos, ecuaciones, funciones, al cálculo y sus aplicaciones. Con la finalidad de que se establezcan los fundamentos necesarios para que pueda aplicar el análisis matemático a problemáticas de carácter empresarial.
137
UGB
- Nombre de la carrera: Licenciatura en Mercadotecnia - Requisitos de Ingreso : Título de Bachiller. - Título a otorgar: Licenciado en Mercadotecnia - Duración de la Carrera: 5 años ó 10 ciclos. - Plan Normal Facultad Responsable: Facultad de Ciencias Empresariales - Número de Asignaturas: 43 - Número de unidades valorativas:172 U.V. - Modalidad de entrega: Presencial con enfoque por Competencias. - Duración del ciclo: 20 semanas. - Inicio del plan: Ciclo I-2012. - Campus donde se imparte: Campus San Miguel y Campus Usulután.
empresa y su organización hasta el desarrollo del proceso administrativo lo que comprende: La Planeación, Organización, Dirección y el Control, también se desarrollara el enfoque en la administración moderna.
Catálogo 2013
I. Generalidades de carrera:
Facultad de Ciencias Empresariales
Licenciatura en Mercadotecnia
Facultad de Ciencias Empresariales
ECONOMÍA I Esta asignatura comprende el estudio de aspectos introductorios de la ciencia económica, los recursos con que se cuentan en una determinada economía, la interacción de los agentes económicos, la eficiencia productiva y la eficiencia de distribución, la intervención que puede tener el estado según el sistema económico que se aplique y por último las relaciones económicas con el exterior.
CONTABILIDAD I En el desarrollo del curso, se estudiarán los tópicos siguientes: Conceptos de contabilidad; las diferentes ramas de la contabilidad, las descripción de las cuenteas de balance y de resultados, elaboración de estado de resultado, se estudiaran lo sistemas de registro perpetuo y analítico finalizando con el conocimiento del régimen legal de las empresa y libros contables.
PSICOLOGÍA EMPRESARIAL
138
Está estructurada de manera que permita al estudiante formarse un panorama general de la Psicología Empresarial. La diversidad de temáticas se fundamenta en las diferentes áreas de aplicación Psicológica en el mundo de los negocios, el estudio del comportamiento del trabajador en la empresa, este comportamiento está destinado por diversos factores que son: Condiciones del trabajo, la conducta en el trabajo, satisfacción y motivación laboral, control de la empresa, seguridad laboral, bienestar físico y psíquico de los/as trabajadoras. Es sumamente importante identificar las necesidades de los trabajadores y técnicas para manejar el estrés laboral como uno de los incidentes que afecta la productividad de los y las trabajadoras, la seguridad e higiene ocupacional, estudiando la psicología del consumidor y los tipos de clientes.
Catálogo 2013
UGB
INGLÉS BÁSICO El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva y lectora producción oral y escrita a nivel básico. Esto se logra a través de clases teórico-prácticas y a través del uso de TIC (Tecnología de la
Información y Comunicación) con lo cual serán capaces de comprender puntos de información estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayoría de las situaciones que podrían surgir en un contexto de lengua inglesa.
ESTADÍSTICA I Esta asignatura comprende todos los conceptos fundamentales y estratégicos de la Estadística General, así como las técnicas y herramientas necesarias en esta área de las Matemáticas, Distribuciones de Frecuencias, Métodos Gráficos, Medidas de Tendencia Central y de Variabilidad, hasta finalizar con la teoría de Probabilidades.
MICROECONOMÍA La asignatura de microeconomía se enmarca en el estudio de las estructuras de mercado de competencia perfecta, el monopolio, monopsonio, competencia monopolística, el oligopolio, también los mercados de factores y la inversión y por último el equilibrio general y la eficiencia económica. En general se destaca como las empresas y los consumidores pueden maximizar sus beneficios tanto en el corto plazo como en el largo plazo, tomando en cuenta los cambios en los elementos endógenos y exógenos intervinientes.
CONTABILIDAD DE COSTOS I La contabilidad de costos es una rama de la contabilidad general, la cual está referida al estudio de los elementos que integran el costo de fabricación en las empresas industriales, sirviendo de base para el estudio de otros sistemas de costos y como instrumento de análisis para la toma de decisiones
ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL I Durante la asignatura Administración de Personal I, se pretende identificar, describir y estudiar las diversas técnicas y procedimientos que los ejecutivos, gerentes deben usar para la organización e integración de los recursos humanos que forman la empresa, y de manera especial, el manejo eficaz y eficiente en la dirección del departamento de personal.
ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL II
El curso se centra en el desarrollo de competencias lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva, lectora, producción oral y escrita. Esto se logra a través de clases teórico-prácticas y por medio del uso de las TICs (tecnología de la Información y Comunicación) con lo cual, los estudiantes serán capaces de comprender puntos de información especializada en forma relativamente clara y precisa en temas relacionados con su área de formación y que logren desenvolverse en situaciones académicas y laborales en la lengua inglesa.
Comprende la Gestión de la evaluación de desempeño, compensación, desarrollo y control del recurso humano, con la finalidad de mejorar el funcionamiento de la empresa a través del capital humano, tomando en cuenta la motivación del individuo, el desempeño laboral que permitan mantener la mejor armonía empresarial.
MACROECONOMÍA Esta asignatura comprende el estudio de la contabilidad nacional, el comportamiento de las variables macroeconómicas como el desempleo, la inflación, la producción, las tasas de interés, los tipos de cambio y, la influencia que tiene la política económica en el crecimiento o decrecimiento de las economías.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE ESTADO FINANCIEROS El curso que se desarrollara en este programa, comprende aspectos sobre el ambiente financiero, análisis de los estados financieros, planeación y control y niveles de riesgo que permitan darle una mejor visión y orientación a las empresas.
Esta asignatura se enfoca en la Planeación Estratégica y Táctica de marketing, la cual se deriva de la planeación estratégica de la organización, en tal sentido se estudia el comportamiento del consumidor, la mezcla de marketing y de forma introductoria la administración de ventas y las relaciones públicas.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN La asignatura es una orientación para quienes se inician en las primeras fases de un proyecto investigativo, proveyéndoles una guía que integra de forma resumida, los aspectos fundamentales que conforman el proceso de selección, delimitación, comprensión del tema y fundamentación teórica del estudio; y las decisiones respecto a diseño, unidades de estudio, instrumentos, análisis de resultados y conclusiones válidas que constituyan un aporte al conocimiento.
MATEMÁTICA FINANCIERA Esta es una asignatura que describe detalladamente los diferentes métodos matemáticos y financieros que permitan evaluar las decisiones de pago, cobro, inversión en general; entre estos métodos tenemos el interés simple, interés compuesto, anualidades anticipadas, anualidades diferidas, amortizaciones e evaluación de proyectos de inversión. Cada una de las temáticas a desarrollar permitirá que el estudiante adquiera las competencias generales y especificas con la aplicación de las metodologías, el control y seguimiento a través de un sistema de evaluación integral que identificara las debilidades, y con ello reforzar el proceso de aprendizaje.
139
UGB
El desarrollo de esta asignatura comprende una retroalimentación de la Distribución Normal y luego se desarrollan los conceptos de los diferentes Diseños Muéstrales. La Estimación de parámetros y los aspectos básicos de pruebas de Hipótesis. Además, se desarrollan el Muestreo Pequeño, Chi-cuadrado, Cuadros de contingencia, y posteriormente se estudia la Regresión y Correlación. Además, se hace uso de un paquete estadístico para facilitar el cálculo en cada unidad. Entender lo que es una hipótesis y poder aplicar el coeficiente de correlación y la ecuación de regresión tanto para dos o tres variables y luego hacer estimaciones.
MERCADOTECNIA
Catálogo 2013
MUESTREO ESTADISTICO Y TECNICAS DE PROYECCION
Facultad de Ciencias Empresariales
INGLÉS TÉCNICO
Facultad de Ciencias Empresariales
PRESUPUESTOS
ADMINISTRACIÓN DE VENTAS I
La asignatura de presupuesto contiene las temáticas que permiten que el estudiante tenga el conocimiento de cómo presupuestar para las organizaciones públicas y privadas, entre los contenidos con los que cuentan son: técnicas presupuestales para las instituciones públicas, sistema de administración financiero integrado, corte de cuentas de la república, el control presupuestario en las empresas privadas, presupuestos de operación y presupuestos financieros. Con la aplicación de las metodologías y el sistema de evaluación se lograran alcanzar las competencias estipuladas.
La asignatura comprende el estudio de los conceptos generales de la administración de Ventas. Teniendo dos enfoques: El de vendedor profesional y el gerencial. En donde, se le proporciona las técnicas y herramientas para dichos enfoques y le permita gerenciar eficientemente el departamento de ventas.
ANÁLISIS DE MERCADO El análisis del mercado se utiliza para conocer la oferta y para conocer la demanda. Esto permite a las empresas tomar decisiones sobre nuevos productos y servicios o mejorar los que ya se brinden, de acuerdo con las exigencias del público objetivo. La asignatura desarrolla los contenidos concernientes a la realización de un análisis de mercado. Se estudia los factores demográficos, patrones de compra, factores macroambientales, el análisis de la competencia y de la empresa. Se abordan contenidos relacionados con la identificación de oportunidades de mercado; finalizando la asignatura con las herramientas disponibles para realizar análisis de mercado.
ADMINISTRACIÓN DE COMPRAS
Catálogo 2013
UGB
140
Esta asignatura trata sobre los factores que inciden en la gestión de las compras, se inicia con los fundamentos de la administración de compras, la organización del departamento de compras, la función de aprovisionamiento, los procedimientos estándar que realizan las empresas para adquirir sus bienes, se evalúan los proveedores, se selecciona el tipo de transporte, el control de los inventarios, y se estudia la administración de los almacenes. La metodología y sistema de evaluación permitirán que el estudiante alcance las competencias definidas.
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS Esta asignatura se enfoca en el estudio de la metodología para la realización de investigaciones de mercado con enfoque cuantitativo y/o cualitativo, el proceso comprende desde la determinación de necesidades de información del mercado, planteamiento del problema a investigar, el diseño de la investigación, ejecución del trabajo de campo, la tabulación y análisis de datos y, por último la preparación y presentación del informe final.
DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS El desarrollo de productos es clave en las organizaciones actuales, por lo que en esta asignatura se desarrollan los contenidos relacionados con el producto en la mezcla de mercadotecnia, la identificación de oportunidades de mercados para productos actuales y nuevos; asimismo se estudia el proceso para el desarrollo de productos, y algunas herramientas indispensables para determinar la posición competitiva de los productos en los mercados.
INFORMÁTICA I Esta asignatura comprende la terminología básica relacionada al computador considerando sus antecedentes históricos en donde se hará énfasis a aquellos personajes que proporcionaron grandes aportes al mundo de la informática, un enfoque detallado de los componentes fundamentales de la PC como el hardware y software profundizando en la aplicación de la paquetería básica como procesadores de textos, hojas de cálculo, elaboración de presentaciones manejo de bases de datos y un panorama general de los servicios que proporciona internet.
Esta asignatura contempla la gestión del Gerente de Marca en el marco de los retos y desafíos del mercadeo actual. Incluye los objetivos y tareas prioritarias a desarrollar y cómo se apoya con otras disciplinas y áreas de la organización.
permitirá al estudiante profundizar en la paquetería de ofimática pero en un nivel más avanzado de igual manera se dará una introducción al diseño web, conociendo así principios básicos, y herramientas que permiten la creación de los mismos con recursos al alcance del estudiante.
Facultad de Ciencias Empresariales
GERENCIA DE MARCA
ADMINISTRACION DE VENTAS II El desarrollo de esta asignatura está enfocado a aspectos tales como la dirección de la fuerza de ventas, el control y la valoración del rendimiento que tienen los equipos de venta en una empresa y los mecanismos para medir su desempeño. Se incorpora también el enfoque del coaching aplicado a las ventas así como la ética y responsabilidad social del vendedor y la empresa para con su entorno.
LOGÍSTICA Y DISTRIBUCIÓN El desarrollo de la asignatura está referido a la gestión de la logística y distribución como actividades fundamentales en el contexto general de la mercadotecnia. Se abordan temáticas relacionadas con la planificación integrada de la cadena logística, el proceso de aprovisionamiento y compras, la selección y homologación de proveedores. Igualmente se tratan temáticas relacionadas con la distribución física, el almacenamiento, transporte, subcontratación logística, sistemas de envase y embalaje.
La cátedra emprendedurismo revierte gran importancia estratégica de cara a la formación de alumnos que deseen ser los líderes de sus propias empresas. Para ello, deben tener el valor de idear la empresa, y dirigirla en función de una misión y metas claramente establecidas. Es el estudiante quien se puede convertir en líder porque es quien más creerá en su proyecto y, en consecuencia, quien le dedicará más tiempo y esfuerzo a desarrollarlo. La asignatura parte desde los conceptos básicos, la creación y puesta en marcha del negocio hasta la forma de financiamiento.
MERCADEO INTERNACIONAL El curso se enfoca a los aspectos del mercadeo en su aplicación a la internacionalización de productos o servicios a mercados foráneos. Para ello, se toman en consideración aspectos relativos a consumidores con culturas, costumbres, gustos, preferencias y hábitos diferentes. Así también, se consideran aspectos legales, económicos y aduanales que intervienen e influyen en la exportación.
ANÁLISIS DEL CONSUMIDOR
INFORMÁTICA II
COMERCIO ELECTRÓNICO
Comprende los aspectos relacionados a los sistemas de información así como también al comercio electrónico que es una nueva forma de vender a través de internet. Además le
La asignatura posee los conceptos y la orientación necesaria para desarrollar comercio vía electrónica a nivel mundial, empleando modelos informáticos que permiten desarrollar
Esta asignatura comprende el desarrollo histórico y evolutivo de la Publicidad y el concepto de comunicación, incluyendo los efectos sociales y económicos, las centrales de la publicidad, las agencias de publicidad y la planeación de una campaña publicitaria, como aspectos básicos para realizar una buena propaganda.
141
UGB
PUBLICIDAD I
Catálogo 2013
Esta asignatura comprende el estudio de las características del consumidor, de los diferentes tipos de productos en el mercado, tomando como parámetros los objetivos que estos buscan para satisfacer sus necesidades. Así como también los distintos modelos del análisis del Consumidor, la organización para la compra del producto y el proceso de adaptación de nuevos productos.
Facultad de Ciencias Empresariales
aplicaciones basadas en internet. En este sentido, se crean sitios generadores de negocios con catálogos de productos, cesta de compras, proceso de pago y procesamiento de pedidos mediante comunicaciones seguras.
DERECHO MERCANTIL Y LABORAL En esta signatura se estudian aspectos relacionados con la Legislación Laboral y Mercantil que son de importancia para todo profesional del área de Administración de Empresas. El área laboral se estudia los contratos laborales, derechos y obligaciones del trabajado, accidentes de trabajo y enfermedades profesionales. En el área mercantil se estudian las sociedades mercantiles y el papel de la Superintendencia del Sistema Financiero.
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS Esta materia proporciona la oportunidad de producir un Proyecto completo, esta experiencia, además, aporta al estudiante el instrumental analítico y metodológico para que en el futuro, aborde creativamente cualquier Proyecto. Desde luego, la vivencia y el tratamiento teórico no pueden sustituir las exigencias de creatividad y hábito de trabajo en equipo y sentido de lo práctico que, igualmente se requieren para ser un buen proyectista. Sin embargo, esta materia es un excelente punto de partida.
AUDITORIA DE MERCADOTECNIA
Catálogo 2013
UGB
142
La asignatura Auditoría de Mercadotecnia enfoca sus contenidos en proveer al profesional todos los elementos necesarios para poder identificar la problemática de las empresa a partir de sus resultados y posterior a una investigación. Los contenidos que se abordan parten de una introducción a la auditoría de mercadotecnia, las etapas del proceso de la auditoría, y los sistemas de información como apoyo a la realización de auditorías de mercadotecnia. El contenido y las fases de una auditoría de mercadotecnia, y el plan de acción, son aspectos que también se analizan en este curso.
RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL El desarrollo de esta asignatura comprende el estudio y conocimiento de la responsabilidad social y ética profesional, así como también los fundamentos morales del profesional, los documentos de contenido ético, la ética gubernamental, así como la ley de medio ambiente y la responsabilidad que esta implica, para finalizar con el estudio de los aspectos más relevantes del comportamiento social del profesional en Administración de Empresas.
GESTIÓN Y PRÁCTICA EMPRESARIAL Esta asignatura aborda temáticas tales como el proceso de inducción a la gestión y práctica empresarial, esto permitirá establecer las reglas y normas éticas en las cuales se basara la vinculación universidad empresa, también se presenta lineamiento para el diagnóstico empresarial que permitirá determinar necesidades y problemas de las empresas, luego se desarrolla componentes para los planes y proyectos empresariales y por ultimo una herramienta de control que permitirá dar información para la toma de decisiones. La metodología, sistema de evaluación permitirá que el estudiante identifique sus competencias para resolver problemas y necesidades de las empresas.
CONSULTORÍA DE MERCADOTECNIA La asignatura se enfoca en desarrollar los contenidos relacionados con los servicios de consultoría; inicia con una introducción a la consultoría, y las implicaciones éticas de estos servicios. Se analiza la naturaleza de la consultoría en las organizaciones y las relaciones consultor-empresa. Asimismo, se analizan las distintas áreas de desarrollo de una consultoría de mercadotecnia, también es foco de esta asignatura estudiar y desarrollar el proceso de consultoría, el cual parte de elementos iniciales como el contacto con el cliente, la radiografía de la empresa, y la presentación del informe final.
Catálogo 2013
6
Economía I
1
Sociología General
2
Inglés Básico
Curso Superior de Gramática
10
22
4 19, 20
27
UGB
32 36
39
42
4
Responsabili dad Social
41
38 Derecho Mercantil y Laboral
20 U.V.
CICLO X
20 U.V.
CICLO IX
4 Bachillerato 4 80 U.V
Mercadeo Internacional
35
20 U.V.
CICLO VIII
4 26
Logística y Distribución
31
20 U.V.
CICLO VII
4 26
Investigación de Mercados
13 18
19
4 19
24
15
4 2
20
4 19
25
Informática I
28
4 19
30
Gerencia de Marca
29
33
4 19
Emprendedu rismo
34
37 Comercio Electrónico
4 23
36
4 34, 39
43
4
G R A D U A C I Ó N
D E
P R O C E S O
Facultad de Ciencias Jurídicas
Unidades 4 Valorativas
Publicidad I
Pre - requisito 32
Asignatura
40
Auditoría de Consultoría de Mercadotecnia Mercadotecnia
Número de orden
4 26, 33
Informática II
4 Bachillerato 4 28
Administración Inglés Técnico Mercadotecnia de Compras
14
4 13
Análisis de Mercado
23
Muestreo Métodos y Matemática Estadística I Estadístico y Técnicas de Administración Administración Básica Técnicas de de Ventas II de Ventas I Investigación proyección Bachillerato 4 Bachillerato 4 10 4 15 4 25 4 4 19
5
17
4 5
Administración Administración de Personal I de Personal II
Bachillerato 4 Bachillerato 4 3
9
4
12
4 11
Matemática Financiera
26
20 U.V.
CICLO VI
Análisis e Formulación Gestión y Desarrollo de Contabilidad Análisis del Interpretación y Evaluación Publicidad I Práctica Nuevos de Costos I Presupuestos de Estados Consumidor de Proyectos Empresarial Productos Financieros 7 4 38, 39 4 23 4 32 4 4 17 4 19, 26 4 17, 20 4 12
4 2
Psicología Empresarial
Psicología General
Bachillerato 4 3
8
3
16
11 Macroecono mía
20 U.V.
20 U.V.
20 U.V.
21
CICLO V
CICLO IV
CICLO III
Microecono mía 4 6
Bachillerato 4 Bachillerato 4
Introducción al Contabilidad Estudio de la I Administración
7
20 U.V.
20 U.V.
Bachillerato 4 1
CICLO II
CICLO I
ORGANIZACION DEL PENSUM DE LACARRERA LICENCIATURA EN MERCADOTECNIA
143
Facultad de Ciencias Empresariales
Técnico en Mercadeo y Ventas Nombre de la carrera: Técnico en Mercadeo y Ventas Duración de la Carrera: 2 años ó 4 ciclos. Plan Regular Facultad Responsable: Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas.
Número de unidades valorativas: 64 U.V.
Diseñar la planeación de la publicidad para la empresa.
Objetivo General Formar técnicos con los conocimientos, habilidades, actitudes y valores requeridos para desempeñarse con eficiencia e integridad en el área de mercadeo, con el propósito de que contribuyan a la competitividad de las empresas y al desarrollo económico y social del país.
Objetivos Específicos Capacitar al profesional técnico para desempeñar funciones operativas inherentes al área de mercadeo, investigación de mercados, mercadeo internacional y logística y distribución. Desarrollar la competencia para ejecutar las funciones de venta y publicidad en cualquier tipo de empresa.
UGB
Planear y organizar el proceso de venta en la empresa. Dirigir y controlar el proceso de venta en la empresa.
Objetivos de la carrera.
Catálogo 2013
Diseñar una estrategia de mercadeo internacional coherente con los recursos y expectativas de la empresa.
Número de Asignaturas: 16
Campus donde se imparte: Campus San Miguel y Campus Usulután
144
Analizar el comportamiento del consumidor para apoyar la toma de decisiones de la empresa.
Capacitar al profesional en el uso de herramientas informáticas y en el manejo del idioma inglés de tal manera que su desempeño sea acorde a las exigencias del mercado laboral.
Perfil del Profesional que se pretende formar: Realizar funciones de apoyo en la elaboración de la planeación estratégica y táctica de mercado de la empresa. Realizar el proceso de investigación de mercado.
Ejecutar con eficiencia las etapas del proceso logístico de la empresa. Desarrollar una estrategia de comercio electrónico para la empresa.
Campo profesional Asistente de la gerencia de mercadeo y ventas. Ejecutivo de publicidad. Ejecutivo de investigación de mercados. Ejecutivo de ventas en empresas de servicios, comerciales e industriales. Asistente de la gerencia de logística y distribución. Propietario y jefe de agencia de mercadeo. Asistente de planificación comercial.
Requisitos Especiales de la Carrera Requisitos de Ingreso. Hoja de solicitud de nuevo ingreso o ingreso por equivalencias con todos los datos personales del aspirante. Fotocopia de título de bachiller (se presenta original para confrontar). Fotocopia de partida de nacimiento (se presenta original para confrontar).
Haber cursado en la Universidad, un mínimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencias. Estar en completa solvencia con la Universidad. Haber cumplido con 200 horas de Servicio Social Estudiantil en las áreas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativas que establece el Ministerio de Educación para este particular.
Estadística DESCRIPCION Esta asignatura comprende todos los conceptos fundamentales y estratégicos de la Estadística General, así como las técnicas y herramientas necesarias en esta área de las matemáticas, distribuciones de frecuencias, métodos gráficos, medidas de tendencia central y de variabilidad, teoría de probabilidades, curva normal. Se estudian también los diseños muestrales, muestreo probabilístico, no probabilístico y cálculo de la muestra.
Informática I DESCRIPCION
Descripción de Asignaturas
Esta asignatura comprende la terminología básica relacionada al computador considerando sus antecedentes históricos en donde se hará énfasis a aquellos personajes que proporcionaron grandes aportes al mundo de la informática, un enfoque detallado de los componentes fundamentales de la PC como el hardware y software profundizando en la aplicación de la paquetería básica como procesadores de textos, hojas de cálculo, elaboración de presentaciones manejo de bases de datos y un panorama general de los servicios que proporciona internet.
Mercadotecnia
Investigación de Mercados
DESCRIPCION Esta asignatura se enfoca en la Planeación Estratégica y Táctica de marketing, la cual se deriva de la planeación estratégica de la organización, en tal sentido se estudia el comportamiento del consumidor, la mezcla de marketing y de forma introductoria la administración de ventas y las relaciones públicas.
DESCRIPCION Esta asignatura se enfoca en el estudio de la metodología para la realización de investigaciones de mercado con enfoque cuantitativo y/o cualitativo, el proceso comprende desde la determinación de necesidades de información del mercado, planteamiento del problema a investigar, el diseño de la investigación, ejecución del trabajo de campo, la tabulación y análisis de datos y, por último la preparación y presentación del informe final.
La Universidad cuenta para ello con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evalúa el Servicio Social de los estudiantes tanto en su sede central como en su Centro Regional de Usulután. El CUM establecido por la Universidad está señalado en el Reglamento de Graduación de la Universidad.
Introducción al Estudio de la Administración DESCRIPCION La materia es una Introducción al campo administrativo, su historia, el concepto de empresa y su organización hasta el desarrollo del proceso administrativo lo que comprende:
Facultad de Ciencias Empresariales
Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Según el Pénsum vigente.
La Planeación, Organización, Dirección y el Control, también se desarrollara el enfoque en la administración moderna.
145
UGB
Los Requisitos de Graduación se estipulan en el Reglamento de Graduación que se ha presentado a la Dirección Nacional de Educación Superior y se sintetiza de la siguiente manera:
Catálogo 2013
Requisitos de Graduación.
Facultad de Ciencias Empresariales
Análisis del Consumidor
Administración de Ventas I
DESCRIPCION
DESCRIPCION La asignatura comprende el estudio de los conceptos generales de la administración profesional de ventas, el proceso de venta y la planeación y organización que requiere esta función dentro del área de mercadeo de una empresa.
Esta asignatura comprende el estudio de las características del consumidor, de los diferentes tipos de productos en el mercado, tomando como parámetros los objetivos que estos buscan para satisfacer sus necesidades. Así como también los distintos modelos del análisis del Consumidor, la organización para la compra del producto y el proceso de adaptación de nuevos productos.
Curso Superior de Gramática DESCRIPCION Gramática es una asignatura básica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua española. Orientándolo hacia la naturaleza y representación de las palabras empleadas en la comunicación humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfológicos y sintácticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y párrafos, reglas para la correcta pronunciación y acentuación en silabas en la oración; todo ello permitirá eficientemente la expresión oral y escrita, característica de todo profesional.
Informática II
Catálogo 2013
UGB
146
DESCRIPCION Comprende los aspectos relacionados a los sistemas de información así como también al comercio electrónico que es una nueva forma de vender a través de internet. Además le permitirá al estudiante profundizar en la paquetería de ofimática pero en un nivel más avanzado de igual manera se dará una introducción al diseño web, conociendo así principios básicos, y herramientas que permiten la creación de los mismos con recursos al alcance del estudiante.
Mercadeo Internacional DESCRIPCION El curso se enfoca a los aspectos del mercadeo en su aplicación a la internacionalización de productos o servicios a mercados foráneos. Para ello, se toman en consideración aspectos relativos a consumidores con culturas, costumbres, gustos, preferencias y hábitos diferentes. Así también, se consideran aspectos legales, económicos y aduanales que intervienen e influyen en la exportación.
Publicidad I DESCRIPCION Esta asignatura comprende el desarrollo histórico y evolutivo de la Publicidad y el concepto de comunicación, incluyendo los efectos sociales y económicos, las centrales de la publicidad, las agencias de publicidad y la planeación de una campaña publicitaria, como aspectos básicos para realizar una buena propaganda.
Inglés Básico DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva y lectora producción oral y escrita a nivel básico. Esto se logra a través de clases teórico-prácticas y a través del uso de TIC (Tecnología de la Información y Comunicación) con lo cual serán capaces de comprender puntos de información estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayoría de las situaciones que podrían surgir en un contexto de lengua inglesa.
Ética Profesional DESCRIPCION Para mejorar la calidad de las cosas que hacen los hombres, se deben mejorar la calidad de los hombres que hacen las cosas. La propuesta de Ética Profesional como una asignatura complementaria para todas las carreras universitarias, responde de manera efectiva, a la necesidad de orientar profesionales en base a una formación humana y responsable, respetando como un código invariable, los elementos que conforman la Moral en la amplitud de su conceptualización, sin obviar la realidad y sus exigencias verdaderas; de tal forma que aporte desde una perspectiva dinámica y práctica una visión más integral del ser humano frente al medio profesional.
Comercio Electrónico
DESCRIPCION
DESCRIPCION La asignatura posee los conceptos y la orientación necesaria para desarrollar comercio vía electrónica a nivel mundial, empleando modelos informáticos que permiten desarrollar aplicaciones basadas en internet. En este sentido, se crean sitios generadores de negocios con catálogos de productos, cesta de compras, proceso de pago y procesamiento de pedidos mediante comunicaciones seguras.
DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura está enfocado a aspectos tales como la dirección de la fuerza de ventas, el control y la valoración del rendimiento que tienen los equipos de venta en una empresa y los mecanismos para medir su desempeño. Se incorpora también el enfoque del coaching aplicado a las ventas así como la ética y responsabilidad social del vendedor y la empresa para con su entorno.
DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de competencias lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva, lectora, producción oral y escrita. Esto se logra a través de clases teórico-prácticas y por medio del uso de las TICs (tecnología de la Información y Comunicación) con lo cual, los estudiantes serán capaces de comprender puntos de información especializada en forma relativamente clara y precisa en temas relacionados con su área de formación y que logren desenvolverse en situaciones académicas y laborales en la lengua inglesa.
147
UGB
Administración de Ventas II
Inglés Técnico
Catálogo 2013
El desarrollo de la asignatura está referido a la gestión de la logística y distribución como actividades fundamentales en el contexto general de la mercadotecnia. Se abordan temáticas relacionadas con la planificación integrada de la cadena logística, el proceso de aprovisionamiento y compras, la selección y homologación de proveedores. Igualmente se tratan temáticas relacionadas con la distribución física, el almacenamiento, transporte, subcontratación logística, sistemas de envase y embalaje.
Facultad de Ciencias Empresariales
Logística y Distribución
Facultad de Ciencias Empresariales
PENSUM DE LA CARRERA DE TÉCNICO EN MERCADEO Y VENTAS. Ciclo
I
II
III
IV
Catálogo 2013
UGB
148
Asignatura
Pre-Requisito
HTS HPS UV
No
Código
1
TMV:01510
Mercadotecnia
Bachillerato
1
3
4
2
TMV:01435
Introducc.al Est. de La Admon.
Bachillerato
2
2
4
3
TMV:01264
Estadística
Bachillerato
2
2
4
4
TMV:01394
Informática I
Bachillerato
1
3
4
5
TMV:02441
Investigación de Mercados
Mercadotecnia, Estadistica
1
3
4
6
TMV:0242
Análisis del Consumidor
Mercadotecnia
1
3
4
7
TMV:02134
Curso Superior de Gramatica
Bachillerato
3
1
4
8
TMV:02395
Informática II
Informática I
1
3
4
9
TMV:03508
Mercadeo Internacional
Investigación de Mercados
1
3
4
10
TMV:0319
Administración de Ventas I
Análisis del Consumidor
1
3
4
11
TMV:03656
Publicidad I
Análisis del consumidor
1
3
4
12
TMV:03409
Ingles Básico
Bachillerato
3
1
4
13
TMV:03290
Ética Profesional
Introducc.al Est. de La Admón.
3
1
4
14
TMV:04465
Logística y Distribución
Mercadeo Internacional
1
3
4
15
TMV:0420
Administración de Ventas II
Administración de Ventas 1
3
4
16
TMV:0480
Comercio Electrónico
Investigación de Mercados 1 e Informatica II
3
4
17
TMV:04417
Ingles Técnico
Ingles Básico
1
4
3
Número de Asignaturas: 16. Número de Unidades Valorativas: 64 U.V. Campus donde se Imparte: Campus San Miguel y Campus Usulután.
Objetivos de la carrera. Objetivo General Desarrollar las competencias profesionales para ejecutar con eficiencia e integridad las tareas que deben desempeñar los técnicos en contaduría pública en el marco de los nuevos modelos de gestión empresarial.
Objetivos Específicos Capacitar al profesional en el diseño e implementación de sistemas contables, procesos administrativo-contable y de registro e información contable. Capacitar al profesional para que pueda asesorar en materia tributaria. Formar al profesional para que participe en la definición de misiones, objetivos y políticas de las organizaciones, de acuerdo a una metodología adecuada y sustentada en una ética con responsabilidad social. Formar al profesional para que pueda diagnosticar y evaluar los problemas relacionados con la medición y registro de las operaciones de la unidad económica del sector privado, en sus aspectos financieros y económicos.
Requisitos Especiales de la Carrera Requisitos de Ingreso. Hoja de solicitud de nuevo ingreso o ingreso por equivalencias con todos los datos personales del aspirante. Fotocopia de título de bachiller (se presenta original para confrontar).
Requisitos Especiales de Graduación. Los Requisitos de Graduación se estipulan en el Reglamento de Graduación que se ha presentado a la Dirección Nacional de Educación Superior y se sintetiza de la siguiente manera: Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Haber cursado en la Universidad, un mínimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia. Estar en completa solvencia con la Universidad. Haber cumplido con 200 horas de Servicio Social Estudiantil en las Áreas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educación. La Universidad cuenta por ello con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evalúa el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulután. El CUM necesario para graduarse está establecido por el Reglamento de Graduación. Si el estudiante no alcanzara el coeficiente de unidades de mérito de siete punto cero (7.0) deberá someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicación del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelación cursando las unidades valorativas en las áreas deficitarias y que serán definidas de acuerdo al CUM obtenido. Haber cursado el programa extra-curricular para carreras Técnicas que comprende el desarrollo de las áreas: - Ley de Ética Gubernamental, Medio Ambiente y Riesgos a desastres.
149
UGB
Duración de la Carrera: 2 Años o 4 Ciclos.
Fotocopia de partida de nacimiento (se presenta original para confrontar).
Catálogo 2013
Nombre de la Carrera: Técnico en Contaduría Pública.
Facultad de Ciencias Empresariales
Técnico en Contaduría Pública
Facultad de Ciencias Empresariales
- Derechos Humanos, Violencia Intrafamiliar y de Genero y Educación Inclusiva. Este programa tendrá una duración de 80 horas distribuidas en los Ciclo III y IV desarrollando 40 horas en cada uno.
Perfil del Profesional que se pretende formar: Exactitud y rapidez en el manejo de nombres, números y documentos. Capacidad de análisis y síntesis. Habilidad para ejercer y delegar autoridad. Hábil comunicador. Uso de recursos computacionales. Habilidad para organizar y sistematizar información. Conocimientos especializados en el área contable y administrativa que le brinden el fundamento teórico necesario para el desarrollo de habilidades prácticas. Interpretación y aplicación de la normativa legal que regula función contable en el país.
Campo profesional. Contador General. Auxiliar de Contabilidad. Asesor Contable. Asesor en el área tributaria. Encargado de Presupuestos. Operador de paquetes contables. Analista de Estados Financieros.
150
Descripción de Asignaturas Administración de Ventas II
Catálogo 2013
UGB
DESCRIPCION Esta asignatura introduce al estudiante al complejo proceso administrativo, mediante el cual se planifican, se organizan y se controlan los recursos de la empresa para el logro eficiente de sus objetivos. Mediante esta materia se comprende la totalidad y complejidad de la administración de proyectos y de empresas.
Curso Superior de Gramática. DESCRIPCION La gramática es una materia básica para todo profesional, ya que en ella se concentran los conocimientos sobre los elementos morfológicos y sintácticos que ayudan a estructurar oraciones y párrafos adecuadamente; así como contenidos ortográficos y sobre redacción, los cuales sirven de base para alcanzar un alto grado de eficiencia en los contenidos lingüísticos, ortográficos, para desarrollar eficientemente la expresión oral y escrita, característica de todo buen profesional.
Contabilidad I. DESCRIPCION En el desarrollo de la asignatura se estudiarán los tópicos siguientes: La contabilidad; Sinopsis de la contabilidad, Retos de la contabilidad, Normas de la contabilidad; Régimen Legal ; La Cuenta; Ciclo contable de una Empresa Comercial ; Impuesto Sobre la Transferencia de Bienes y Prestación de Servicios y los Estados Financieros.
Informática I. DESCRIPCION Comprende el estudio de las herramientas de software más importantes en la función contable; las cuales son utilizadas para minimizar los tiempos de operación y para facilitar el trabajo que realiza la administración. Es decir, el uso de las herramientas de apoyo o soporte a la función contable y la toma de decisiones.
Inglés Básico. DESCRIPCION Esta asignatura ha sido diseñada pensando en las necesidades e intereses de los estudiantes de la carrera de Técnico en Contaduría Pública. Se inicia con la adquisición de la terminología técnica. En este nivel el estudiante trabaja principalmente en los conocimientos básicos del idioma inglés.
Organización y Práctica Contable. DESCRIPCION En esta asignatura se conocerán los aspectos teóricos y prácticos en cuanto a principios, normas, técnicas y leyes que rigen el diseño, la implementación y el control de sistemas contables en las empresas.
Informática II. DESCRIPCION Comprende el estudio y práctica de herramientas, técnicas basadas en hojas de cálculo que permitan resumir transacciones de la empresa y en base a ellas generan las salidas necesarias que permitan la toma de decisiones acertadas.
DESCRIPCION En esta asignatura se iniciara con un estudio general de las Sociedades, seguidamente se verán las Sociedades Colectivas, Comanditas por Acciones y las Cooperativas de una manera detallada.
Análisis e Interpretación de Estados Financieros. DESCRIPCION El curso que se desarrollará comprende aspectos sobre la empresa, proceso económico, factores operacionales, principales estados financieros, diversos métodos de análisis e interpretación de Estados Financieros.
Legislación Tributaria.
Contabilidad de Cooperativas.
DESCRIPCION
DESCRIPCION
Esta asignatura comprende el estudio sistemático del Derecho Tributario a través de sus fundamentos, fuentes e instituciones que permite tener un conocimiento científico del fenómeno contributivo a la luz de los distintos autores en el contexto histórico de los sistemas tributarios. Además la asignatura ofrece herramientas técnicas y legales para la asimilación del conocimiento tributario en particular lo que implica un estudio de la legislación nacional tributaria y los principales instrumentos internacionales correspondientes.
En esta asignatura se estudiara en una forma general la contabilidad de Cooperativas, luego se estudiarán las Cooperativas de Producción y finalmente las cooperativas de servicios.
Contabilidad de Costos I. DESCRIPCION La contabilidad de costos es una rama de la contabilidad general, la cual está referida al estudio de los elementos que integran el costo de fabricación en las empresas industriales, sirviendo de base para el estudio de otros sistemas de costos y como instrumentos de análisis para la toma de decisiones.
Contabilidad III. DESCRIPCION Esta asignatura está referida al manejo de instrumentos financieros apegados a Normas
Facultad de Ciencias Empresariales
Contabilidad de Sociedades.
Matemática Financiera DESCRIPCION En esta asignatura se abordan los elementos económicos, financieros y matemáticos, que le permitan al educando despertar su capacidad de análisis, desarrollando diversas técnicas de análisis financiero que apoyan la toma de decisiones empresariales, para contribuir directamente al éxito empresarial y corporativo. La asignatura comprende elementos de análisis sobre el interés simple y compuesto, posteriormente se llega a las anualidades, bonos y la evaluación de los proyectos de inversión financiera.
151
Derecho Mercantil y Laboral. DESCRIPCION Esta es una asignatura que describe 101 generales del derecho y conocimientos profundiza en las áreas del Derecho Laboral y Derecho Mercantil, y sobre todo como inciden estas en las empresas.
UGB
DESCRIPCION En el desarrollo de la asignatura, se estudiarán los tópicos siguientes: El desarrollo de las Cuentas de Balance, de acuerdo a las Normas Internacionales de Contabilidad, de los siguientes rubros: Las Cuentas de Efectivo ; las Cuentas por Cobrar y Documentos por Cobrar; las Cuentas de Inventarios; las Cuentas del Activo Fijo y las Cuentas de Pasivo de Capital.
Internacionales de Contabilidad , la clasificación de cuentas de Propiedad Planta y Equipo y el registro de operaciones normales de la empresa.
Catálogo 2013
Contabilidad II.
Facultad de Ciencias Empresariales
PENSUM DE LA CARRERA DE TÉCNICO EN CONTADURÍA PÚBLICA Ciclo
I
II
III
IV
Catálogo 2013
UGB
152
No
Código
Asignatura
Pre-Requisito
1
TC01436
Introducción al Estudio de la Administración
Bachillerato
2
2
4
2
TC01134
Curso superior de Gramática
Bachillerato
3
1
4
3
TC01110
Contabilidad I
Bachillerato
1
3
4
4
TC01394
Informática I
Bachillerato
1
3
4
5
TC02409
Ingles Básico
Bachillerato
2
2
4
6
TC02549
Organización y Práctica contable
Contabilidad I
1
3
4
7
TC02111
Contabilidad II
Contabilidad I
1
3
4
8
TC02395
Informática II
Informática I
1
3
4
9
TC03454
Legislación Tributaria
Introducción al Estudio de la Administración
3
1
4
10
TC03105
Contabilidad de Costos I
Organización y Práctica contable
1
3
4
11
TC03112
Contabilidad III
Contabilidad II
1
3
4
12
TC03108
Contabilidad de Sociedades
Organización y Práctica contable
1
3
4
13
TC0444
Análisis e Interpretación de estados Financieros
Contabilidad de Costos I
1
3
4
14
TC04103
Contabilidad de Cooperativas
Organización y Práctica contable
1
3
4
15
TC04485
Matemática Financiera
Contabilidad III
2
2
4
16
TC04164
Derecho Mercantil y Laboral
Contabilidad de Sociedades.
3
1
4
HTS HPS UV
Facultad de Ciencias y Humanidades
Técnico Bilingüe Inglés - Español 1. Nombre de la Carrera: Técnico Bilingüe Inglés – Español Generalidades de carrera: Nombre de La Carrera: Técnico Bilingüe Inglés – Español Duración de La Carrera: 2 años (4 ciclos) Número de Asignaturas: 16
Haber cursado en la Universidad, un mínimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia. Estar completamente solvente con la Universidad. Haber cumplido con 200 horas de servicio social estudiantil.
Número de Unidades Valorativas: 64 UV Campus donde se Impartirá: Campus San Miguel y Campus Usulután
Objetivos de carrera. Objetivo General Impulsar el desarrollo socioeconómico y cultural de la zona oriental del país a través de la creación de un técnico bilingüe inglés / español. Formar profesionales técnicos bilingües con competencia lingüística y comunicativa tanto en el idioma inglés como lengua extranjera como en el español como lengua materna.
Objetivos Específicos Formar profesionales con capacidad para la redacción e interpretación de documentos tanto en inglés como en español. Desarrollar habilidades de comunicación verbal en el idioma inglés de manera pragmática y funcional.
Catálogo 2013
UGB
154
Integrar conocimientos técnicos en áreas de informática, administración de empresas y comercio internacional facilitando la inmersión en el proceso de globalización.
Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Haber cursado en la Universidad, un mínimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia.
Haber alcanzado un puntaje de 680 en la prueba estandarizada Test of English for International Communication TOEIC de dominio del idioma inglés. El CUM necesario para graduarse está establecido por el Reglamento de Graduación. Si, el estudiante no alcanzara, el coeficiente de unidades de mérito de siete punto cero (7.0) deberá someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicación del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelación cursando las unidades valorativas en las áreas deficitarias y que serán definidas de acuerdo al CUM obtenido Perfil de Egreso del Profesional del Técnico Bilingüe Inglés / Español El perfil profesional del técnico bilingüe inglés / español está fundamentado principalmente en la competencia lingüística y comunicativa en ambos idiomas de tal manera que los profesionales puedan interactuar tanto verbalmente como por escrito con personas nacionales y extranjeras para el desempeño de diversas funciones dentro de una empresa nacional, internacional o transnacional. Su formación incluye, además, el aprendizaje de lenguaje técnico bilingüe referente a las áreas de administración de empresas, informática y comercio internacional, reforzado con fundamentos sobre computación, psicolingüística y en el área lingüística del español. Esto posibilitará una formación integral facilitando la incursión de los técnicos profesionales
DESCRIPCION Este curso contiene elementos tanto biológicos como psicológicos que influyen en el desarrollo del lenguaje. Esto implica conocer la funcionalidad del cerebro, áreas cerebrales que se encargan del la percepción y producción del lenguaje. Además se establecen ciertos elementos conductuales que favorecen o pueden limitar el desarrollo óptimo del lenguaje tanto materno como las implicaciones psicológicas en el aprendizaje de una lengua extranjera.
Expresión Oral y Escrita en Español DESCRIPCION Este curso tiene como objetivo sistematizar los conocimientos y habilidades en el uso de la lengua española. Se realizarán actividades tanto orales como escritas enfatizando principalmente en las primeras. Con ello se pretende que los educandos puedan adquirir destrezas en la elocuencia, en el enriquecimiento de su léxico, y poder preparar discursos orales ante una audiencia. Además se requerirá de la elaboración de reportes escritos de tipo formal en diversas áreas técnicas o científicas.
Inglés Básico Intensivo DESCRIPCION En esta asignatura los participantes tendrán la oportunidad de comenzar a desarrollar habilidades lingüísticas básicas del idioma inglés referente a la comprensión auditiva, lectura, y producción verbal. Todo ello, será canalizado a través de un proceso dinámico e interactivo bajo un enfoque comunicativo de aprendizaje de lenguas extranjeras. Esto implica la práctica de conversaciones básicas siguiendo esquemas tanto gramaticales como pragmáticos, dando apertura también a que
Facultad de Ciencias y Humanidades
Psicolingüística
Expresión Oral y Escrita en Inglés I DESCRIPCION En esta asignatura los participantes tendrán la oportunidad de desarrollar habilidades lingüísticas del idioma inglés referente a la comprensión auditiva, lectura, redacción y producción verbal. Todo ello, será canalizado a través de un proceso dinámico e interactivo bajo un enfoque comunicativo de aprendizaje de lenguas extranjeras. Esto implica la práctica de conversaciones siguiendo esquemas tanto gramaticales como pragmáticos, dando apertura también a que los/las participantes puedan generar sus propias conversaciones según su marco referencial. Anexo a todas las actividades verbales habrá una variedad de actividades de lectura, redacción, comprensión auditiva, pronunciación, discusiones, etc. utilizando un lenguaje auténtico y adecuado.
Gramática Inglesa I DESCRIPCION El curso de Gramática I del idioma inglés desarrollará en el participante un nivel de mayor precisión en la estructuración de oraciones tomando en cuenta reglas gramaticales de tipo morfológico y sintáctico. Para ello se utilizará una variedad de ejercicios gramaticales que reforzaran en todo momento la aplicación de una prescripción lingüística. Esto no significa el uso de un proceso mecanicista sino funcional en el cual se combinará elementos estructurales como aspectos funcionales del idioma inglés, permitiendo el uso pertinente del mismo. Por cada una de las estructuras estudiadas se realizará una serie de ejercicios facilitando la tarea de aprendizaje.
Estudio Lingüístico del Español DESCRIPCION Esta asignatura tiene un enfoque estructural y funcional sobre la lengua española en relación a la comprensión precisa y a la producción adecuada de textos orales y escritos. Esto
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UGB
Descripción de Asignaturas
los/las participantes puedan generar sus propias conversaciones según su marco preferencial. Anexo a todas las actividades verbales habrá una variedad de actividades de lectura, comprensión auditiva, pronunciación, etc. utilizando un lenguaje auténtico y adecuado.
Catálogo 2013
bilingües en diversos campos laborales en los cuales se requiera del uso del idioma inglés. Paralelamente, su formación comprenderá la parte pedagógica de ambos idiomas, posibilitando capacitar personal en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera, así también capacitar personal extranjero en el aprendizaje del español.
Facultad de Ciencias y Humanidades
implica un estudio de estructuras lingüísticas de tipo morfo-sintácticas, semántica y fonológica. Es necesario analizar las partes o componentes de la oración, la forma cómo sus partes se integran para dar un significado preciso.
Expresión Oral y Escrita en Inglés II DESCRIPCION Este es el segundo nivel del desarrollo de competencia comunicativa del idioma inglés que implica un mayor rango de destrezas que el curso anterior. Se espera un incremento en la fluidez, pronunciación, vocabulario, comprensión auditiva y productiva, mayor precisión en la estructuración de frases y oraciones; y una mejor capacidad de lectura comprensiva y de redacción.
UGB
El curso de Gramática del idioma inglés desarrollará en el participante un nivel de mayor precisión en la estructuración de oraciones tomando en cuenta reglas gramaticales de tipo morfológico y sintáctico. Para ello se utilizará una variedad de ejercicios gramaticales que reforzaran en todo momento la aplicación de una prescripción lingüística. Esto no significa el uso de un proceso mecanicista sino funcional en el cual se combinará elementos estructurales como aspectos funcionales del idioma inglés, permitiendo el uso pertinente del mismo. Por cada una de las estructuras estudiadas se realizará una serie de ejercicios facilitando la tarea de aprendizaje.
Fonética Inglesa
DESCRIPCION
DESCRIPCION
Comprende la presentación de conceptos básicos del procesamiento de datos, el uso de hardware y software utilizado para el diseño y manejo de programas. Se realiza un despliegue de todos los dispositivos tanto de entrada como de salida de información que contiene la computadora así también los dispositivos de almacenamiento de datos. La parte operativa está dada por el procesamiento de texto de tal manera que se conozcan y puedan aplicar todos los comandos utilizando un procesador de texto, también se incluye el uso de una hoja electrónica, presentación de diapositivas y un flujogramador.
Esta asignatura de Fonética del idioma inglés permitirá a los participantes mejorar con mayor precisión su pronunciación a través de un estudio fonológico sistemático de cada uno de los fonemas que componen el idioma inglés. De esta manera, se podrá no sólo discriminar auditivamente cada sonido sino producirlo adecuadamente. Las transcripciones fonéticas utilizando símbolos del Alfabeto Internacional de Fonética (IPA, por sus siglas en inglés) facilitarán al estudiante poder pronunciar correctamente una palabra del idioma inglés aún sin haberla escuchado con anterioridad.
DESCRIPCION
Catálogo 2013
DESCRIPCION
Fundamentos de Computación
Inglés Técnico Aplicado a la Computación
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Gramática Inglesa II
La adquisición de vocabulario técnico referente a la informática permitirá a los educandos involucrarse en este campo de tal manera que conozcan la terminología tanto en español como en inglés. Asimismo realizaran algunas prácticas en el centro de cómputo para así poder reforzar la teoría desarrollada en el aula. Trabajaran en programas como procesador de palabras, hojas electrónicas, elaboración de diapositivas, Internet, etc.
Inglés Técnico Aplicado a la Administración de Empresas DESCRIPCION Esta asignatura estará dividida en tres partes principales enfocando aspectos de la administración de empresas, contabilidad y economía. De esta forma se logrará integrar contenidos que permitirán asimilar un vocabulario amplio bilingüe en dichas áreas. Asimismo, los educandos desarrollaran habilidades en la comprensión y redacción de documentos comerciales fortaleciendo con ello la fijación de vocabulario y estructuras gramaticales a utilizar.
Inglés Técnico aplicado al Comercio Internacional DESCRIPCION El curso de inglés técnico aplicado al comercio internacional tiene como objetivo principal el desarrollar en los educandos una amplia gama de vocabulario técnico en inglés y español referido al comercio internacional y áreas afines. Para ello se utilizará lecturas en inglés con las cuales se realizaran ejercicios de comprensión, vocabulario, traducción y pronunciación.
Didáctica del Idioma Inglés DESCRIPCION En este nivel el participante conocerá una variedad de elementos que configuran el aprendizaje de un idioma extranjero. Esto
Facultad de Ciencias y Humanidades
En esta asignatura se aplican los diferentes métodos de traducción de manera sistemática que implica un análisis de contenido o traducción a través de una metodología científica. Además, se involucran elementos de tipo pragmático referentes al análisis del discurso que introduce aspectos culturales a considerar al hacer la transferencia entre la lengua origen y la lengua término. Como forma de práctica de la lengua oral, se incluye la interpretación; de tal manera que los educandos puedan adquirir cierta experiencia en dicho campo.
incluye métodos, técnicas, estrategias, recursos, estilos de aprendizaje, factores psicológicos, sociales, etc. que influyen significativamente sobre el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera. Esto permitirá al participante que aun después de haber finalizado su estudio pueda darle seguimiento al dominio del idioma inglés a través de un auto aprendizaje utilizando diversas técnicas y estrategias; lo cual incluso le permitirá convertirse en enseñante del idioma inglés.
Lectura y Redacción en Inglés DESCRIPCION Este curso incluye algunos elementos de comunicación verbal pero principalmente la comprensión de lectura como input y el desarrollo de habilidades de redacción en el idioma inglés como output. Esto implica que habrá una base gramatical que permitirá realizar un proceso de análisis morfológico, sintáctico y de estilo tanto en la lectura como en la redacción acompañado de la parte semántica facilitando un incremento del vocabulario. Paralelamente, con base en la experiencia previa sobre la comunicación verbal, los par ticipantes realizarán presentaciones orales, redactarán ensayos según esquemas preestablecidos, elaborarán síntesis, investigaciones bibliográficas, lectura comentada, etc.
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DESCRIPCION
Catálogo 2013
Curso de Traducción e Interpretación
Facultad de Ciencias y Humanidades
PENSUM DE LACARRERA TÉCNICO BILINGÜE INGLÉS / ESPAÑOL
CICLO I 1
CICLO II 5
Psicolingüística Bachillerato
4
2
4
2
4
5
4
6
UGB
Ingles Técnico Aplicado al Comercio 12 4
Didáctica del Idioma Ingles
4
10, 11
12
Fundamentos de Computación Bachillerato
15
4
7
4
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Ingles Técnico Aplicado a la Administración de Empresas
Número de orden
Catálogo 2013
4
Fonética Inglesa
4
4
14
11
8
Expresión Oral y Escrita en Inglés I
10, 11
Gramática Inglesa II
4
4
Curso de Traducción e Interpretación
10
Expresión Oral y Escrita en Inglés II
4
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13
7
Ingles Básico Intensivo
Bachillerato
4
Estudio Lingüístico del Español
3
Bachillerato
9
6
Expresión Oral y Escrita en Español Bachillerato
CICLO IV
Ingles Técnico Aplicado a la Computación 8 4
Gramática Inglesa I Bachillerato
CICLO III
4
Lectura y Redacción en Ingles 6, 10
4
1
Asignatura
Lectura y Redacción en Ingles
Pre - requisito
6, 10
4
Unidades Valorativas
Facultad de Ciencias y Humanidades
Licenciatura en Psicología I Generalidades
Número de Asignaturas: 44 Número de Unidades Valorativas: 180 U.V. Sede donde se Impartirá: Campus San Miguel
II. Objetivos de la carrera. El Plan de Estudios de la Universidad Capitán General "General Barrios", pretende formar psicólogos a nivel general para que el estudiante adquiera, además de los conocimientos teóricos una gama de habilidades suficientemente amplia que le permita afrontar los variados tipos de problemas del que hacer psicológico. El interés de la Universidad estará enmarcado a: Desarrollar profesionales altamente calificados, con conocimiento teórico y práctico de las técnicas que permitan solucionar los problemas que se presentan en las áreas de aplicación de la psicología. Formar profesionales que a través de la investigación y experimentación, puedan explicar la naturaleza y significado de la conducta humana y contribuir a la transformación. Formar profesionales con conocimientos científicos y técnico que le permitan un alto grado de conocimiento de habilidades y destrezas en la labor de exploración, diagnostico, pronostico y psicoterapia para enfrentar los problemas que se presentan en el área educacional, laboral, clínica y otras áreas de aplicación de la psicología. Formar profesionales en psicología con el conocimiento teórico y metodológico para realizar investigación aplicada a su práctica profesional y en respuesta a las demandas del contexto socio –psicológico. Contribuir a la transformación social y por ende al mejoramiento de las condiciones y calidad de vida de las personas y diferentes colectividades, respondiendo en lo fundamental
III. Requisitos Especiales de Graduación. Los Requisitos de Graduación se estipulan en el Reglamento de Graduación que se ha presentado a la Dirección Nacional de Educación Superior y se sintetiza de la siguiente manera: Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Según el Pénsum vigente. Haber cursado en la Universidad, un mínimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencias. Estar en completa solvencia con la Universidad. Haber cumplido con 500 horas de Servicio Social Estudiantil en las áreas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativas que establece el Ministerio de Educación. La Universidad cuenta para ello con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evalúa el Servicio Social de los estudiantes tanto en su sede central como en su Centro Regional de Usulután. El CUM necesario para graduarse está establecido por el Reglamento de Graduación. Si el estudiante no alcanzara el coeficiente de unidades de mérito de siete punto cero (7.0) deberá someterse al
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Duración de la Carrera: 5 años (10 ciclos)
a las necesidades más apremiantes de la sociedad Salvadoreña. Formar profesionales con grado académico de Licenciatura en Psicología, bajo los principios de vocación humanística, responsabilidad, equidad social y ética profesional, capaces de analizar, valorar e intervenir en realidades psicológicas en diversos contextos socioculturales. Promover en el estudiantado de la Licenciatura en Psicología, una actitud ética que permita el análisis y la reflexión crítica sobre su praxis. Formar profesionales en Psicología capaces de trabajar en comunidades, promoviendo procesos de auto gestión en salud y educación.
Catálogo 2013
Nombre de la Carrera: Licenciatura en Psicología
Facultad de Ciencias y Humanidades
Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicación del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelación cursando las unidades valorativas en las áreas deficitarias y que serán definidas de acuerdo al CUM obtenido.
IV. Perfil Profesional del Egresado La Universidad Capitán General "Gerardo Barrios", en la carrera de Psicología, se ha impuesto la meta de formar profesionales suficientemente compenetrados de su noble misión, como el ayudar a personas que necesitan recuperar la salud mental y en otras áreas de su competencia, como son el área industrial y educacional, siempre con el más alto grado de sentido humano y científico, es decir, personas que tengan la mayor comprensión posible para entender la naturaleza, origen y desarrollo comportamental de los seres humanos. Pretende formar profesionales que conozcan, en lo posible, las disciplinas relacionadas a la Psicología, como son: la Psicología Clínica, Industrial, Educacional, métodos científicos de exploración, etc. Es decir, el conocimiento objetivo y científico que le da el mayor grado de seguridad en el ejercicio de su profesión y que sea aceptado como tal, por las personas o entidades que lo necesiten y hagan uso de sus servicios.
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El profesional egresado, debe tener además, sumo interés en ayudar a resolver los problemas individuales y de los grupos sociales, los cuales debe tratar con calidad científica y con altos fines humanos y respeto a la seguridad humana, para poder así realizar una búsqueda de soluciones adecuadas. El objetivo primordial del psicólogo que se formará en la Universidad, será la dedicación total a su trabajo con un sentido humano, respeto, consideración y ética profesional, se dedicará a contribuir a la solución de problemas emocionales, conductuales, de personalidad, psicosociales, relaciones humanas, problemas que se pueden presentar en el proceso de enseñanza-aprendizaje; sin importarle raza, procedencia, nivel social, nivel económico y sexo.
Los futuros psicólogos y psicólogas podrán desempeñarse en las siguientes áreas de trabajo: Escuelas oficiales y privadas: En las cuales el(la) psicólogo(a) trabajara realizando diagnósticos de los problemas más frecuentes que se presentan en el proceso de enseñanza – aprendizaje y se encargara de velar por la adaptación del alumno, por su personalidad e integración escolar, ayudando a resolver cuantos problemas detecte y esté en su conocimiento tratar. Clínicas de instituciones públicas y privadas: En esta área el (la) psicólogo efectuara diagnósticos de problemas emocionales, de conducta, de personalidad y realizara proceso de tratamiento psicológico a niños, jóvenes, adultos, parejas y familias. Instituciones gubernamentales y no gubernamentales que se dedican a realizar trabajos de desarrollo y autogestión de las comunidades como prevenir y tratar la violencia intrafamiliar, maltrato infantil, abuso sexual, abuso de las drogas y alcohol. Empresas privadas y públicas: En esta área el profesional realizara el proceso de selección, adiestramiento de los recursos humanos y podrá administrar la unidad de contratación y desarrollo de talentos. En universidades como catedrático de las diferentes asignaturas que comprende el plan de estudio.
Conocimientos del y la Psicóloga: Conocimientos de procedimientos y técnicas de la psicología clínica para el perfeccionamiento de los método de diagnóstico e intervención con los diversos grupos e individuos con los cuales trabaja el psicólogo clínico (individuos, familias y grupos) Conocimientos profundos de la naturaleza y los marcos teóricos explicativos de los diferentes trastornos psicopatológicos. Conocimientos de estrategias y técnicas para la intervención psicológica. Conocimientos acerca de las principales opciones teóricas y metodológicas para realizar investigación aplicada a su práctica profesional y a las demandas del contexto socio – psicológico.
Actitud de diálogo e intercambio con otros saberes.
Conocimientos sobre teorías y metodologías en el campo de la psicología Laboral para diseñar, asesorar, ejecutar y evaluar programas y proyectos en este campo.
Respeto y tolerancia ante las diferencias de toda índole.
Habilidad para identificar problemas u obstáculos concretos inherentes a la disciplina psicológica y desarrollar estrategias de intervención pertinentes para el análisis y resolución de los mismos. Habilidades para la investigación, ejecución y evaluación de acciones en el ámbito de la promoción y prevención en el área de la Psicología Clínica. Habilidades para la investigación, ejecución y evaluación de acciones en el ámbito de la Psicología Educativa. Habilidades para la investigación, ejecución y evaluación de acciones en el ámbito de la Psicología Laboral. Habilidad para el trabajo comunitario y en equipos multi e interdisciplinarios. Capacidad para reconocer las necesidades y demandas del contexto socio psicológico en el que trabaja y elaborar, de manera conjunta con la comunidad, propuestas de resolución a estas necesidades. Habilidades para realizar diagnósticos rigurosos, formulación, ejecución, evaluación y seguimiento de planes, programas, y proyectos en las áreas de psicología clínica, educativa y en el campo de la Educación. Capacidad para asesorar en la formulación y ejecución de políticas, planes, programas y proyectos en las áreas de Salud y Educación.
Actitudes del y la Psicóloga: Capacidad de diálogo y escucha con personas, grupos y organizaciones con quienes deba trabajar.
Actitud de búsqueda y renovación profesional permanente. Actitud de respeto ante los procesos propios de cada persona, grupo, organización o comunidad con la que trabaja. Actitud ética permanente en su práctica profesional. Actitud flexible e innovadora ante los cambios inesperados e imprevistos.
Descripción de Asignaturas Investigación de Mercados DESCRIPCION El fundamento de esta asignatura lo constituye el desarrollo de la ciencia psicológica concebida ésta dentro del marco de una unidad bio-psicosocial que explica la conducta del hombre y la ubicación de la psicología como ciencia. El estudio de los métodos actuales que dan un carácter científico lógico e interpretativo de las realidad social y accionar del hombre en su salud mental como objetivo de la Psicología como ciencia.
Biología General DESCRIPCION Con esta signatura se busca desarrollar una introducción a la Biología, de manera general, y la forma como se realiza el pensamiento científico. Presentando una información clara, que despierte el interés de los estudiantes, utilizando una metodología variada y técnicas didácticas diversas, que permitan una interacción adecuada entre docente y estudiantes de primer año de universidad. El contenido de la signatura está dirigido a estudiantes del primer ciclo de la carrera de licenciatura en Psicología, por lo que cada contenido se orientará y relacionará con el ser humano, su comportamiento y desarrollo; por la misma razón el estudio de los vegetales se ve reducido en la carga temática. De manera general se tratará de que los estudiantes comprendan que el ser humano es
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Habilidades del y la Psicóloga:
Actitud investigativa que permita el análisis y la reflexión crítica sobre su praxis.
Catálogo 2013
Conocimientos teóricos y metodológicos en procesos de auto gestióncomunitaria en Salud y Educación
Facultad de Ciencias y Humanidades
Conocimientos sobre teorías y metodologías en el campo de la psicología educativa para diseñar, asesorar, ejecutar y evaluar programas y proyectos en este campo.
Facultad de Ciencias y Humanidades
sujeto y objeto de estudio de la Biología y puedan tener las bases para cursar las demás asignaturas para las cuales es pre requisito.
Psicoestadistica DESCRIPCION Este programa está enfocado en la formación de profesionales que desarrollen conceptos y principios estadísticos en la investigación de los fenómenos psicológicos.
Sociología General DESCRIPCION La Sociología General, a través de sus contenidos pretende proporcionar los conceptos y categorías generales presentes en las diversas propuestas de interpretación sociológica, teorías sociológicas, que desde el siglo XIX han sido las más representativas por su influencia en la toma de decisiones económicas y políticas que en América Latina han conducido a proponer e intentar hacer realidad “modelos de sociedad”. Además con estas teorías es posible analizar y comprender las causas de las transformaciones sociales que muchas veces el observador cotidiano no puede ver. La propuesta sociológica está contemplada en tres unidades, en la primera se desarrollan los conceptos y categorías de la corriente estructural funcionalista (Sociología Positivista), que marcan su origen, como su consolidación, la segunda nos remonta a los conceptos y categorías básicas del materialismo histórico (Sociología Marxista) y la tercera unidad explica el desarrollo de la sociedad capitalista en El Salvador hasta nuestros días.
Inglés I
Catálogo 2013
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DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés con énfasis especial en: comprensión auditiva y lectora producción oral y escrita a nivel básico. Esto se logra a través de clases teórico-prácticas y a través del uso de TIC (tecnología de la Información y Comunicación) con lo cual serán capaces de comprender puntos de información estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayoría de las situaciones que podrían surgir en un contexto de lengua inglesa.
Informática Aplicada a la Psicología DESCRIPCION Esta asignatura comprende la terminología básica relacionada al computador considerando sus antecedentes históricos en donde se hará énfasis a aquellos personajes que proporcionaron grandes aportes al mundo de la informática, un enfoque detallado de los componentes fundamentales de la PC como el hardware y software profundizando en la aplicación de la paquetería básica como procesadores de textos, hojas de cálculo, elaboración de presentaciones manejo de bases de datos y un panorama general de los servicios que proporciona internet. El desarrollo de esta asignatura ofrecerá una visión de la relaciones de la informática como disciplina instrumental para la investigación psicológica y como el ordenadores es imprescindible para realizar las búsquedas bibliográficas, para controlar un experimento, para almacenar, depurar y analizar los datos y como herramienta interactiva para la enseñanza, aplicación de test y elaboración de diagnósticos
Neurología Básica DESCRIPCION Esencialmente en este módulo de instrucción deben tratarse las Generalidades de la Neurología, su evolución ontogénica y filogénica, la embriología y maduración. Los principios de funcionamiento de la Célula Nerviosa (Neurona) dado que es la que tiene a cargo la coordinación y control de procesos Psíquicos del ser humano. Se debe de reconocer también La importancia del Sistema Nervioso Central y periférico.
Metodología de la Investigación DESCRIPCION La asignatura es una orientación para quienes se inician en las primeras fases de un proyecto investigativo, proveyéndoles una guía que integra de forma resumida, los aspectos fundamentales que conforman el proceso de selección, delimitación, comprensión del tema y fundamentación teórica del estudio; y las decisiones respecto a diseño, unidades de estudio, instrumentos, análisis de resultados y conclusiones válidas que constituyan un aporte
Psicología Experimental
DESCRIPCION La materia está orientada al conocimiento de la historia de la filosofía y a la discusión de los principales problemas que afectan, desde todos los tiempos, a la humanidad, así el estudiante pueda comprender, analizar y tomar una postura crítica ante la realidad social y política.
DESCRIPCION Este módulo está orientado a la formación de profesionales expertos en la aplicación de principios metodológicos en relación al estudio experimental de la conducta. Utilizando para ello herramientas, estrategias y técnicas actuales para llevar a cabo estudios experimentales apegados a la conducta de las personas. Se hará un examen crítico de los problemas, métodos y materiales acompañando los aspectos del plan experimental, del reporte formal y la naturaleza de diferentes variables y controles del experimento.
Inglés II DESCRIPCION Esta asignatura está diseñada para el alumnado de Psicología por medio de la cual se pretende transmitir conocimientos de inglés en su área de especialización. Se dará un enfoque gramatical también basado en la traducción de artículos relacionados a la psicología, profundizando en la lectura y comprensión de textos. En esta asignatura no solo se procura dar una formación lingüística sino también preparar a los alumnos el uso de materiales electrónicos, para brindar una capacitación que permita al alumnado utilizar la web como un instrumento complementario para su formación académica.
Facultad de Ciencias y Humanidades
Filosofía General
Psicología del Desarrollo I DESCRIPCION Esta asignatura engloba el estudio de los primeros estados del desarrollo evolutivo del niño, hasta los 7 años de vida, abarcando el desarrollo físico-motriz, social e intelectual. Se plantea la influencia de los factores endógenos y exógenos, como causantes de la maduración del crecimiento, así como elementos que pueden favorecer o limitar el crecimiento y el desarrollo individual.
Pedagogía General
Psicofisiología I DESCRIPCION La asignatura, Psicofisiología se propone introducir al estudiante en la comprensión de los fundamentos biológicos del comportamiento humano. Con el interés centrado en comprender donde tienen lugar y se originan los procesos perceptivos, como se controla la atención y el movimiento, y como la respuesta fisiológica es posible a través de los distintos conductos del sistema nervioso en su integralidad.
DESCRIPCION Esta asignatura pretende que el futuro/a profesional de la Psicología adquiera conocimientos teóricos y prácticos sobre los diferentes problemas de la educación en El Salvador, así como su desarrollo y evolución por medio de las diferentes Reformas Educativas. Dada la importancia que tiene la Pedagogía en la vida profesional de todo Psicólogo/a, ya sea en su clínica privada como responsable de dar atención a los diferentes problemas de aprendizaje en los y las estudiantes, es de vital importancia que se dote de los conocimientos científicos necesarios en relación con el planteo y solución de los problemas educativos.
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Psicología Social II DESCRIPCION La cátedra de Psicología Social II es continuación de psicología social I, tiene por objetivo profundizar los temas sobre los efectos psicosociales de la realidad en la subjetividad, desde la perspectiva de la complejidad, lo histórico socio-cultural y sistémico.
UGB
DESCRIPCION La cátedra de Psicología Social I introduce al futuro profesional de la psicología al conocimiento de la incidencia interrelaciónal del sujeto y su entorno (histórico, socio-cultural), desde una perspectiva dialéctica sistémica, fundamentado en el análisis epistemológico y ontológico. Lo anterior desde una perspectiva reflexiva, constructivo-interpretativo de la subjetividad del sujeto psicosocial.
Catálogo 2013
Psicología Social I
Facultad de Ciencias y Humanidades
Psicofisiológica II DESCRIPCION En esta asignatura se estudian las relaciones entre el comportamiento humano y los procesos fisiológicos subyacentes desde una perspectiva anatomo-funcional. Dando seguimiento a los conocimientos y habilidades desarrollados en la cátedra de psicofisiología I.
Psicología del Aprendizaje DESCRIPCION La psicología de aprendizaje contempla el estudio de los cambios o alteraciones del comportamiento como resultado de la práctica constante, así como los factores endógenos y exógenos que favorecen o limitan el aparecimiento de dichos cambios. El enfoque metodológico de esta asignatura es eminentemente experimental, ya que este tipo de metodología es donde se nutre el aprendizaje y surge las diversas teorías. También se contempla la relación entre la percepción, la motivación, la memoria y el aprendizaje; así como la diferencia entre los aprendizajes por condicionamiento clásico, operante, el reforzamiento y el castigo.
Psicología del Desarrollo II DESCRIPCION La Asignatura Psicología del Desarrollo II, comprende el estudio del Ser Humano desde el punto de vista bio-psico-social, a partir de la adolescencia, Juventud, mitad de la vida, edad adulta temprana y media, edad adulta tardía, vejez y muerte. Este curso permitirá tener conocimientos científicos de las diferentes etapas y cambios bio-psico –social y cognitivo de cada etapa de desarrollo.
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UGB
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Curso Superior de Gramática DESCRIPCION Gramática es una asignatura básica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua española. Orientándolo hacia la naturaleza y representación de las palabras empleadas en la comunicación humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfológicos y sintácticos que
coadyuvaran a estructurar oraciones y párrafos, reglas para la correcta pronunciación y acentuación en silabas en la oración; todo ello permitirá eficientemente la expresión oral y escrita, característica de todo profesional.
Métodos de Evaluación Psicología I DESCRIPCION Este modulo está orientado a la formación de profesionales expertos en la aplicación de principios conceptuales y metodológicos, encaminados a la interpretación del desarrollo psíquico, madurativo, emocional y conceptual de los niños y niñas. Utilizando para ello herramientas, estrategias y técnicas actuales en evaluación psicológica infantil.
Psicopatología I DESCRIPCION Esta asignatura introduce al estudiante en el conocimiento del objeto, método y ubicación de la Psicopatología en el contexto de las ciencias psicológicas. La Psicopatología estudia los síntomas de los trastornos mentales y conductuales, sus características. La metodología para su detección y la relación que estos síntomas tienen con las enfermedades que lo determinan, la orientación del curso está enfocada en primer momento en la definición y objeto de la Psicología se prosigue con los factores etimológicos de los trastornos mentales. También se revisarán los métodos utilizados en la Psicopatología, las alteraciones de los procesos cognoscitivos superiores, los trastornos de afectividad.
Psicología del Trabajo DESCRIPCION Este modulo está orientado a la formación de profesionales en la aplicación de los principios conceptuales y metodológicos en los aspectos de la problemática contemporánea del hombre en un entorno laboral. Se señalará la contribución esencial de la psicología y el psicólogo en la solución de problemas laborales y en la asistencia para el mejoramiento del ámbito laboral, utilizando para ellos herramientas, estrategias y técnicas actuales.
Psicología de la Personalidad II
DESCRIPCION
DESCRIPCION La Psicología de la Personalidad brinda los conocimientos de los diferentes principios y leyes de la Psicología para estudiar el enfoque histórico social de la Personalidad. Se aborda el concepto como un todo único, producto social interactúante de los procesos Psíquicos.
DESCRIPCION La Psicología de la Personalidad brinda los conocimientos de los diferentes principios y leyes de la Psicología para estudiar el enfoque histórico social de la Personalidad. Se aborda el concepto como un todo único, producto social interactúante de los procesos Psíquicos.
Métodos de Evaluación Psicología II DESCRIPCION Este modulo está orientado a la formación de profesionales expertos en la aplicación de principios conceptuales y metodológicos, encaminados a la interpretación del desarrollo psíquico, cognitivo, emocional y conceptual de los Adolescentes y Adultos. Así también proporciona las herramientas necesarias para la interpretación y construcción de pruebas Psicológicas a través de bases psicométricas.
Psicopatología II DESCRIPCION En Psicopatología II, se abordan los principales trastornos mentales que alteran la relación de la persona, dada la importancia que esta asignatura presente para la formación del profesional de Psicología. Se trata de enfatizar los principales trastornos mentales, entre estos tenemos: neurosis, trastornos de personalidad, los toxicómanos, los trastornos mayores del psiquismo, métodos de tratamiento de las alteraciones psíquicas.
Psicopatología del Niño y Adolescente DESCRIPCION Esta asignatura, posibilita el conocimiento de los orígenes de la psicopatología infantil y juvenil, haciendo énfasis en el estudio de las características de los principales trastornos, que se presentan en estas etapas evolutivas, los sistemas clasificatorios y las orientaciones de tratamiento sugeridas.
Métodos de Exploración Clínica I DESCRIPCION Este módulo forma parte de la disciplina de psicodiagnóstico, creando las bases específicas de la exploración clínica para dominar las técnicas inferenciales, con el apoyo de instrumentos de exploración clínica.
Psicología Clínica DESCRIPCION La Psicología Clínica utilizara los conocimientos de evaluación, análisis de Personalidad y el comportamiento humano, con el Propósito de desarrollar en los Futuros Profesionales habilidades para comprender al ser humano y sus Problemas dentro de la complejidad que esto representa. El estudiante será entrenado en la realización de informes, exploración diagnostica, diagnostico, investigación y terapias psicológicas. La cátedra reviste además la necesidad de establecer cualidades éticas y morales para el buen desarrollo de la Práctica clínica.
Tratamiento Psicológico del Adulto DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura se centra en repasar desde la perspectiva de la investigación/acción, los procedimientos metodológicos básicos de la intervención psicología clínica, específicamente con adultos. Desde este punto se abordaran temáticas encaminadas a develar el porqué de la intervención psicológica, el papel que desempeña el psicólogo y algunas de los más importantes modelos terapéuticos.
Tratamiento Psicológico del Escolar DESCRIPCION El tratamiento psicológico del escolar se centra en el estudio de aquellos procedimientos preventivos y de atención para la población
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UGB
Psicología de la Personalidad I
Catálogo 2013
Esta asignatura está enfocada a la formación de profesionales que conozcan interpreten y apliquen los diferentes principios de la psicología en la educación.
Facultad de Ciencias y Humanidades
Psicología Educacional
Facultad de Ciencias y Humanidades
infanto - juvenil dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Aplicando en dicho proceso las herramientas, los métodos y la teoría de la psicología y la pedagogía. Su estudio abarca tanto el proceso de cambio en sí mismo, como el de los factores personales e interpersonales que lo condicionan.
Ética Profesional DESCRIPCION “Para mejorar la calidad de las cosas que hacen los hombres, se deben mejorar la calidad de los hombres que hacen las cosas”. La propuesta de Ética Profesional como una asignatura complementaria para todas las carreras universitarias, responde de manera efectiva, a la necesidad de orientar profesionales en base a una formación humana y responsable, respetando como un código invariable, los elementos que conforman la Moral en la amplitud de su conceptualización, sin obviar la realidad y sus exigencias verdaderas; de tal forma que aporte desde una perspectiva dinámica y práctica una visión más integral del ser humano frente al medio profesional.
Métodos de Exploración Clínica II DESCRIPCION Este módulo surge de la necesidad de complementar las habilidades teórico-prácticas sobre el diagnósticode la personalidady sus trastornos a través de teses de personalidad y técnicas proyectivas.
Tratamiento Psicológico del Niño y Adolescente DESCRIPCION
Catálogo 2013
UGB
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Esta asignatura comprende la fundamentación teórica y la aplicación práctica de los distintos modelos de intervención Psicoterapéutica infantil y Adolescente. Esto en correspondencia a la importancia de la formación profesional de psicólogos y psicólogas, cuyo accionar radica principalmente en abordar diversos problemas psicológicos desde la perspectiva clínica estableciendo parámetros exactos para los procedimientos específicos que se deben realizar en diversas situaciones.
Reclutamiento, Selección y Contratación de Personal DESCRIPCION Esta asignatura contribuye al desarrollo del Perfil Profesional del Psicólogo en el ámbito de las organizaciones para el desempeño de funciones de, reclutamiento selección y contratación de personal. Desde una orientación eminentemente aplicada, prepara el desempeño de competencias específicas y genéricas relacionadas con el diagnóstico y pronóstico de desempeño de las personas en puestos de trabajo previamente analizados y definidos.
Psicología Comunitaria DESCRIPCION El contexto de guerra civil que se vivió en el país en las últimas décadas del siglo recién pasado y el nuevo escenario político, económico y social que se abrió como producto de la finalización de la guerra civil a través de los acuerdos de paz, ha repercutido en la agudización de los problemas psicosociales de la población, como consecuencia de la falta de oportunidades de trabajo, incremento en el costo de la vida, pobreza, delincuencia, violencia, narcotráfico, secuestros, corrupción, etc. El deterioro de la salud mental de la población y principalmente de los sectores sociales marginados y excluidos en la satisfacción de sus necesidades básicas (salud, educación, vivienda, recreación, trabajo, alimentación, etc.), es lo que ha motivado tanto a las universidades, como otras instituciones dedicadas a trabajar con programas de salud mental, a movilizarse, salir del aula o la oficina e ir a las comunidades en los que los problemas sociales se están manifestando y que han repercutido negativamente en la salud mental de sus pobladores, reflejándose en la conflictividad de sus relaciones personales, familiares y sociales en contextos comunitarios disfuncionales.
Practica Psicológica I DESCRIPCION Esta asignatura es eminentemente práctica, durante el desarrollo del ciclo se pretende que el estudiante se familiarice con el quehacer psicológico diario. Elaborar Proyectos, Planes, Programas, Procedimientos Metodológicos y
La orientación escolar, como un área específica de la Psicología Pedagógica tienen como finalidad proveer procedimientos y técnicas que con criterio científico se aplique al individuo para que este pueda valorar decidir y asumir conscientemente su integración dinámica al medio social. En este contexto, la asignatura de Orientación Escolar abre perspectivas al futuro profesional de la psicología sobre un quehacer que lo pone en relación estrecha con la realidad educativa del País.
Psicología Jurídica y Forense DESCRIPCION Esta asignatura permitirá que los nuevos psicólogos obtengan conocimientos teoricospracticos para que puedan desempeñarse en los juzgados de familia, menores, centros penitenciarios. El objetivo que se busca es que los profesionales de la psicología utilicen sus conocimientos del comportamiento humano y den un aporte al sistema jurídico forense salvadoreño. Esto incluye las funciones del psicólogo forense, la relación de la psicología con la ley, peritaje psicológico, introducción a la criminología, psicopatología criminal y la prevención de la conducta desadaptada. También el estudiante obtendrá un mejor conocimiento del comportamiento criminal, analizando e interpretando la delincuencia, desde su génesis hasta su práctica. Esto incluye el comportamiento psicótico y psicopático con un enfoque histórico de ciertos términos que se apegan al comportamiento criminológico. Con este entendimiento, el estudiante podrá evaluar y, hasta cierto punto, predecir el comportamiento desadaptado para efectuar un plan de prevención.
Facultad de Ciencias y Humanidades
DESCRIPCION
DESCRIPCION En Práctica Psicológica II se dará continuidad en forma levemente interrumpida, al tratamiento de casos diagnosticados del área clínica, iniciada en un Hospital o centro de salud, Centro Penitenciario, u otras instituciones que guarden afinidad con el quehacer psicológico, creando una línea base antes de aplicar el tratamiento y evaluación de la evaluación del caso al final, con cada caso atendido. Durante cuatro meses de práctica. Se analizará los parámetros del desarrollo normal en primer lugar, y descartar sospechas de organicidad con referencias médicas. Interpretando el desarrollo psíquico, madurativo, emocional. Así como las desviaciones de la norma en niños y adultos. Utilizando para ello herramientas, estrategias y técnicas actuales en evaluación psicológica infantil. Para pasar posteriormente a diseñar programas de atención psicológica, según el caso. En esta asignatura después de la práctica en el área clínica, se hará un breve proyecto de intervención clínica en el área laboral.
Organización y Legislación Laboral DESCRIPCION Esta asignatura comprende el estudio de los conceptos principales que se refieren a las organizaciones, permitiendo conocer y relacionar aspectos de la conducta que el hombre adopta dentro de cada uno, así también analizar los aspectos legales implicados.
Higiene y Seguridad Industrial DESCRIPCION Los contenidos asignatura están centrados en la elaboración de programas de prevención de higiene y seguridad industrial aplicando criterios y norma técnicos establecidos en el ámbito laboral.
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UGB
Orientación Escolar
Practica Psicológica II.
Catálogo 2013
Memorias de Práctica Psicológica; que orienten su práctica en instituciones educativas, clínicas de atención psicológica y otras instituciones nuevas con contenido psicológico.
Catálogo 2013
Psicología General
Neurología Básica
Biología General
Filosofía General
Sociología General
Inglés II
Inglés I
Bachillerato 4 5
10
5
14
22 27
20 Curso Superior de Gramática
4 14
24
25
34 Ética Profesional
4 26
4
38
4
Psicología Comunitaria 4 16, 29
33 Tratamiento Psicologico del Escolar
29
42
44 Higiene y Seguridad Industrial 4 23
# de Asig. U. V.
43
4
4
4
Organización y Legislación Laboral 4 37
Nombre de la Asignatura
1
Psicología Jurídica y Forense 4 27, 29
Reclutamiento, Selección y Contratación de Personal
Tratamiento Psicologico del Adulto
4 23
37
40 Orientación Escolar 4 24
32
4 27
9
36 Tratamiento Psicologico del Niño y el Adolescente
4 28
Psicología de la Personalidad II 4 25
4
28
4 29
Psicopatología del Niño y el Adolescente
4 22
Psicología de la Personalidad I
4 18
Psicología Educacional
4 19
Psicología del Desarrollo II
19
23
4 22
Psicología Clínica
31
4 39
Práctica Psicologica II
42
39 Práctica Psicologica I
CICLO X
CICLO IX
4 140 U.V.
Métodos de Exploración Clínica II
35
CICLO VIII
4 30
Métodos de Exploración Clínica I
30
CICLO VII
4 26
Métodos de Evaluación Psicologica II
26
CICLO VI
4 21
Psicología del Trabajo
4 Bachillerato 4 Bachillerato 4 16
Pedagogía General
15
18
4 17
Psicología del Aprendizaje
4 13
Psicología del Desarrollo I
Bachillerato 4 Bachillerato 4 1, 7
9
4
4 8
Psicología Experimental
Metodología de la Investigación
Psicoestadistica
4 12
13
4 1, 7
8
Bachillerato 4 3
4 19
Métodos de Evaluación Psicologica I
21
CICLO V
Psicofisiología Psicofisiología Psicopatología Psicopatología I II I II
17
Psicología Social II
16
CICLO IV
4 11
3
Bachillerato 4 2
7
2
12
Psicología Social I
Informática Aplicada a la Psicología
Bachillerato 4 Bachillerato 4 1, 4
11
6
CICLO III
CICLO II
1
G R A D U A C I Ó N
D E
P R O C E S O
Facultad de Ciencias y Humanidades
ORGANIZACION DEL PENSUM DE LACARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
CICLO I
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Duración de la Carrera: 5 años (10 ciclos) Número de Asignaturas: 40
Estar completamente solvente con la Universidad.
Número de Unidades Valorativas: 164 UV
Haber cumplido con 500 horas de servicio social estudiantil.
Campus donde se Impartirá: Campus San Miguel y Campus Usulután.
Objetivos de la carrera. Objetivo General Formar profesionales en idioma inglés con competencias lingüística y metodológica desde un enfoque didáctico-pedagógico tanto en el idioma inglés como lengua extranjera, como en el español como lengua materna.
Objetivos Específicos Desarrollar competencias sobre técnicas de redacción y análisis literario que fomente su capacidad de pensamiento critico y constructivo. Desarrollar habilidades de comunicación verbal en el idioma ingles, de manera pragmática y funcional. Integrar conocimientos técnicos en las áreas de informática, administración de empresas, traducción e interpretación, call centers, hostelería - turismo y ciencias jurídicas para integrarse en el proceso de globalización.
Requisitos Especiales de Graduación. Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Haber cursado en la Universidad un mínimo de 32 unidades Valorativas si hubiese ingresado por equivalencias. Haber cursado el programa extra-curricular que comprende el desarrollo de las áreas: Ley de Ética Gubernamental, Educación Ambiental, Derechos Humanos, Educación
Haber alcanzado un puntaje total de 525 en la prueba estandarizada TOEFL (Test of English as a Foreign Language) de conocimiento del idioma inglés. La prueba estará siendo administrada por la empresa English Training Group® (ETG), la cual está autorizada por ETS® por medio de su Test Center Administrator (TCA) con identificación número: STN11421A Test Center. Los costos serán divulgados en el momento de egreso de los estudiantes. El CUM establecido por la Universidad está señalado en el Reglamento de Graduación de la Universidad. El CUM necesario para graduarse está establecido por el Reglamento de Graduación. Si, el estudiante no alcanzara, el coeficiente de unidades de mérito de siete punto cero (7.0) deberá someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicación del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelación cursando las unidades valorativas en las áreas deficitarias y que serán definidas de acuerdo al CUM obtenido. Perfil de Egreso del Profesional del Licenciatura en Idioma Inglés con Especialidad en Enseñanza. El perfil profesional del licenciado y licenciada en idioma inglés, está fundamentado principalmente en la competencia lingüística y comunicativa en ambos idiomas de tal manera que los profesionales puedan interactuar tanto verbalmente como por escrito con personas nacionales y extranjeras para el desempeño de diversas funciones dentro de una empresa
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UGB
Nombre de la Carrera: Licenciatura en Idioma Inglés
Inclusiva, Gestión para la reducción de riesgos a desastres. Este programa tendrá una duración de 80 horas distribuidas en los Ciclo V y VII desarrollando 40 horas en cada uno.
Catálogo 2013
Generalidades
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Licenciatura en Idioma Inglés
Facultad de Ciencias y Humanidades
nacional, internacional o transnacional. Su formación incluye, además, el aprendizaje de lenguaje técnico bilingüe referente a las áreas de informática, administración de empresas, call center, hostelería – turismo,ciencias jurídicas y traducción e interpretación consecutiva, reforzado con fundamentos sobre computación, psicolingüística y en el área lingüística del español. Esto posibilitará una formación integral de áreas técnicas especializadas facilitando la incursión de los profesionales en diversos campos laborales en los cuales se requiera del uso del idioma inglés. Paralelamente, su formación comprenderá la parte didácticopedagógica de ambos idiomas, posibilitando capacitar personal en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera, y desempeñarse como docente de idioma inglés en los niveles de tercer ciclo, bachillerato y nivel superior universitario.
Descripción de Asignaturas Psicopedagogía I
Catálogo 2013
UGB
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DESCRIPCION Esta asignatura está estructurada para que los estudiantes en formación tengan conocimientos pedagógicos y psicológicos en el desarrollo bio-psico-social de los niños y niñas de 0-12 años. Las temáticas que se incluyen en el presente curso, pone de manifiesto el estudio del comportamiento de los niños y niñas de 0-12 años, este comportamiento está destinado por diversos factores que son: Condiciones físicas, pedagógicas, psicológicas y sociales. La asignatura de Psicopedagogía busca que los estudiantes en formación comprendan las características, conocimientos, posibilidades y limitaciones de la población de niños/as menores de 12 años, de manera que pueda identificar y seleccionar recursos y técnicas para facilitar la construcción de su aprendizaje. La asignatura estudia diferentes interpretaciones teóricas sobre el desarrolló psicosocial, cognoscitivo, moral y afectivo desde el nacimiento hasta la niñez media.
Inglés Básico A1 DESCRIPCION En esta asignatura los participantes tendrán la oportunidad de comenzar a desarrollar habilidades lingüísticas básicas del idioma inglés referente a la comprensión auditiva,
lectura, y producción verbal. Todo ello, será canalizado a través de un proceso dinámico e interactivo bajo un enfoque comunicativo de aprendizaje de lenguas extranjeras. Esto implica la práctica de conversaciones básicas siguiendo esquemas tanto gramaticales como pragmáticos, dando apertura también a que los/las participantes puedan generar sus propias conversaciones según su marco preferencial. Anexo a todas las actividades verbales habrá una variedad de actividades de lectura, comprensión auditiva, pronunciación, etc. utilizando un lenguaje auténtico y adecuado.
Expresión Oral y Escrita en Inglés I DESCRIPCION En esta asignatura los participantes tendrán la oportunidad de desarrollar habilidades lingüísticas del idioma inglés referente a la comprensión auditiva, lectura, redacción y producción verbal. Todo ello, será canalizado a través de un proceso dinámico e interactivo bajo un enfoque comunicativo de aprendizaje de lenguas extranjeras. Esto implica la práctica de conversaciones siguiendo esquemas tanto gramaticales como pragmáticos, dando apertura también a que los/las participantes puedan generar sus propias conversaciones según su marco referencial. Anexo a todas las actividades verbales habrá una variedad de actividades de lectura, redacción, comprensión auditiva, pronunciación, discusiones, etc. utilizando un lenguaje auténtico y adecuado.
Expresión Oral y Escrita en Español DESCRIPCION Este curso tiene como objetivo sistematizar los conocimientos y habilidades en el uso de la lengua española. Se realizarán actividades tanto orales como escritas enfatizando principalmente en las primeras. Con ello se pretende que los educandos puedan adquirir destrezas en la elocuencia, en el enriquecimiento de su léxico, y poder preparar discursos orales ante una audiencia. Además se requerirá de la elaboración de reportes escritos de tipo formal en diversas áreas técnicas o científicas.
Psicopedagogía II Psicopedagogía II, es una continuación de la Psicopedagogía I, que desarrolló el trabajo educativo sobre niños/as de 0 a 12 años. En
DESCRIPCION En esta asignatura se busca desarrollar las cuatro habilidades del idioma Inglés (lectura, escritura, comprensión auditiva y producción verbal). El alumno puede interactuar en forma activa en conversaciones cara a cara sencillas y cotidianas sin esfuerzo excesivo. Sabe cómo hacerse entender en diversas situaciones e intercambiar ideas e información sobre temas habituales en situaciones predecibles de la vida diaria. Puede producir monólogos describiendo aspectos habituales de su entorno, personas, lugares, experiencias, actividades pasadas, hábitos, planes. Utiliza un lenguaje sencillo y descriptivo para realizar afirmaciones y comparaciones.
Expresión Oral y Escrita en Inglés II DESCRIPCION Este es el segundo nivel del desarrollo de competencia comunicativa del idioma inglés que implica un mayor rango de destrezas que el curso anterior. Se espera un incremento en la fluidez, pronunciación, vocabulario, comprensión auditiva y productiva, mayor precisión en la estructuración de frases y oraciones; y una mejor capacidad de lectura comprensiva y de redacción.
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DESCRIPCION Este curso contiene elementos tanto biológicos como psicológicos que influyen en el desarrollo del lenguaje. Esto implica conocer la funcionalidad del cerebro, áreas cerebrales que se encargan del la percepción y producción del lenguaje. Además se establecen ciertos elementos conductuales que favorecen o pueden limitar el desarrollo óptimo del lenguaje tanto materno como las implicaciones psicológicas en el aprendizaje de una lengua extranjera.
Didáctica General I DESCRIPCION La didáctica capacita al docente para que éste pueda facilitar en el estudiante el aprendizaje y lo ayude a construir sus conocimientos. Tan importante es para un profesional un amplio y profundo dominio sobre su especialidad, como conocer la forma más adecuada de enseñar al alumno. Las dificultades en el aprendizaje del alumno proceden, en muchas ocasiones, de una dificultad o incapacidad didáctica por parte del profesor, más que de la naturaleza de los contenidos en sí, o de otros factores del alumno que aprende. Didáctica I, pretende conceptualizar la pedagogía y sus diversos enfoques, reflexionar sobre el acto educativo y el rol que desempeñan los participantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje: alumnos, profesores y padres de familia. Por lo cual se analiza de la evolución del fenómeno educativo contemporáneo a través de las teorías, movimientos y acontecimientos educativos, que han hecho posible explicar la realidad actual de la educación.
Inglés Intermedio B1 DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura se centra en las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés: comprensión lectora y auditiva, expresión oral y escrita a nivel Intermedio. Esto significa que los estudiantes al final de la asignatura podrán comprender información en forma relativamente clara y precisa en temas familiares, laborales, académicos o en circunstancias de esparcimiento y por consiguiente lograrán desenvolverse en diferentes situaciones. Los alumnos podrán producir textos simples y coherentes relativos a tópicos familiares o que
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UGB
Ingles Básico A2
Psicolingüística
Catálogo 2013
la asignatura de Psicopedagogía II se abordara el trabajo educativo con adolescentes y adultos/as, siguiendo los mismos supuestos y planeamientos de Psicopedagogía I, pero aplicados a estos otros grupos de edad. Busca fortalecer las competencias de los educandos ante los nuevos retos desarrollándose temática que permitan el conocimiento de desarrollo y características de los adolescentes y adultos, diferencias individuales, equidad en la educación de adolescentes y adultos/as, aprendizaje, manejo del aula, motivación en el aula, motivación extrínseca e intrínseca y aprendizaje escolar, expectativas y actitudes de los adolescentes y adultos, entre otras. Además, estudia diferentes interpretaciones teóricas sobre el desarrollo psicosocial, cognoscitivo, moral y afectivo en la adolescencia y adultez. Se estudia, desde un enfoque evolutivo, aspectos sobre aprendizaje, diferencias individuales, manejo del aula y motivación en el aula para poblaciones de estas edades.
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representan sus intereses, describiendo situaciones, experiencias, sueños, esperanzas, ambiciones y justificar y explicar sus opiniones y planes. A través de un conjunto de diferentes actividades el alumno podrá practicar y repetir mediante el uso asistido de actividades de audio con el fin de favorecer la comprensión auditiva y pronunciación, trabajo colaborativo con sus compañeros para la búsqueda de información en sitios web para realizar presentaciones orales, ayudadas por tecnología. De manera adicional el alumno podrá cumplir con las sesiones de laboratorio en la modalidad de autoacceso (desarrollo de habilidades del idioma Inglés, escuchar, hablar, leer y escribir) con su participación estará complementando su progreso y aprendizaje.
Lectura y Redacción en Inglés DESCRIPCION Este curso incluye algunos elementos de comunicación verbal pero principalmente la comprensión de lectura como input y el desarrollo de habilidades de redacción en el idioma inglés como output. Esto implica que habrá una base gramatical que permitirá realizar un proceso de análisis morfológico, sintáctico y de estilo tanto en la lectura como en la redacción acompañado de la parte semántica facilitando un incremento del vocabulario. Paralelamente, con base en la experiencia previa sobre la comunicación verbal, los par ticipantes realizarán presentaciones orales, redactarán ensayos según esquemas preestablecidos, elaborarán síntesis, investigaciones bibliográficas, lectura comentada, etc.
Fundamentos de Computación
Catálogo 2013
UGB
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DESCRIPCION Comprende la presentación de conceptos básicos del procesamiento de datos, el uso de hardware y software utilizado para el diseño y manejo de programas. Se realiza un despliegue de todos los dispositivos tanto de entrada como de salida de información que contiene la computadora así también los dispositivos de almacenamiento de datos. La parte operativa está dada por el procesamiento de texto de tal manera que se conozcan y puedan aplicar todos los comandos utilizando
un procesador de texto, también se incluye el uso de una hoja electrónica, presentación de diapositivas y un flujogramador.
Didáctica General II DESCRIPCION Siguiendo la temática planteada en didáctica general I, la presente asignatura concretiza el marco teórico ofrecido en un planteamiento didáctico especifico, recogiendo los diversos aportes de los enfoques y movimientos estudiados. La materia pretende capacitar al educando para programar y planear su trabajo técnicamente, conocer diferentes métodos y estrategias educativas, analizarlos críticamente y aplicarlos en su quehacer. Esta materia desarrollara habilidades y destrezas didácticas que permitan al profesor facilitar el aprendizaje al alumno y ser eficaz en su labor. La materia abordara inicialmente los conceptos de programación y planeamiento didáctico, y entrenara al educando para ponerlos en práctica teniendo en cuenta los elementos básicos y las etapas secuenciales exigidas: diagnóstico de los alumnos, formulación de objetivos, selección de contenidos, secuencia y progresión de los temas, metodología y actividades didácticas, elaboración y uso de materiales y evaluación tanto del aprendizaje como de la enseñanza. Se profundizará en el conocimiento y capacitación de diversas estrategias de enseñanza en el manejo de la tecnología educativa.
Ingles Intermedio B2 DESCRIPCION En esta asignatura se dará mayor énfasis al desarrollo de las habilidades lingüísticas del idioma Inglés, así también a la adquisición de nuevo vocabulario para ampliar el léxico de los estudiantes. Mediante la práctica los estudiantes mejorarán considerablemente su fluidez al hablar en inglés con personas nacionales o extranjeras. También tendrán una mejor comprensión al interpretar, analizar o producir textos de mayor complejidad. Se proporcionará material de apoyo complementario para fortalecer las áreas de estudio en esta asignatura. El equipo tecnológico juega un papel muy importante para facilitar el aprendizaje e investigaciones en este nivel.
Fundamentos de Administración Educativa DESCRIPCION Esta asignatura aborda el proceso científico de la administración educativa aplicada a la enseñanza del idioma inglés y entre otros resultados esperados es que los estudiantes desarrollen conocimientos, aptitudes y destrezas que generen competencias óptimas en el área de la administración de la educación. Se aborda una serie de contenidos que incluyen principios, fases y entornos de la administración el tema del liderazgo docente y la gestión educativa.
Evaluación de los Aprendizajes DESCRIPCION La Materia Evaluación de los aprendizajes está estructurada en 4 Unidades las cuales pretenden que los estudiantes conozcan y valoren la historia y evolución de la evaluación en sus diferentes formas. Así como también practique la aplicación de diferentes instrumentos de evaluación de los aprendizajes, de igual forma evalúen proyectos institucionales. Los contenidos programáticos están sustentados en documentos legales autorizados por el Ministerio de Educación así como también de bibliografía per tinente actualizada.
Inglés Avanzado C1 DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura se centra en las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés: comprensión lectora y auditiva, expresión oral
Facultad de Ciencias y Humanidades
y escrita a nivel Intermedio. Esto significa que los estudiantes al final de la asignatura podrán comprender información en forma relativamente clara y precisa en temas familiares, laborales, académicos o en circunstancias de esparcimiento y por consiguiente lograrán desenvolverse en diferentes situaciones. Los alumnos podrán producir textos simples y coherentes relativos a tópicos familiares o que representan sus intereses, describiendo situaciones, experiencias, sueños, esperanzas, ambiciones y justificar y explicar sus opiniones y planes. A través de un conjunto de diferentes actividades el alumno podrá practicar y repetir mediante el uso asistido de actividades de audio con el fin de favorecer la comprensión auditiva y pronunciación, trabajo colaborativo con sus compañeros para la búsqueda de información en sitios web para realizar presentaciones orales, ayudadas por tecnología.
Gramática Inglesa II DESCRIPCION El curso de Gramática del idioma inglés desarrollará en el participante un nivel de mayor precisión en la estructuración de oraciones tomando en cuenta reglas gramaticales de tipo morfológico y sintáctico. Para ello se utilizará una variedad de ejercicios gramaticales que reforzaran en todo momento la aplicación de una prescripción lingüística. Esto no significa el uso de un proceso mecanicista sino funcional en el cual se combinará elementos estructurales como aspectos funcionales del idioma inglés, permitiendo el uso pertinente del mismo. Por cada una de las estructuras estudiadas.
Estudio Lingüístico del Español DESCRIPCION Esta asignatura tiene un enfoque estructural y funcional sobre la lengua española en relación a la comprensión precisa y a la producción adecuada de textos orales y escritos. Esto implica un estudio de estructuras lingüísticas de tipo morfo-sintácticas, semántica y fonológica. Es necesario analizar las partes o componentes de la oración, la forma cómo sus partes se integran para dar un significado preciso.
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UGB
DESCRIPCION El curso de Gramática I del idioma inglés desarrollará en el participante un nivel de mayor precisión en la estructuración de oraciones tomando en cuenta reglas gramaticales de tipo morfológico y sintáctico. Para ello se utilizará una variedad de ejercicios gramaticales que reforzaran en todo momento la aplicación de una prescripción lingüística. Esto no significa el uso de un proceso mecanicista sino funcional en el cual se combinará elementos estructurales como aspectos funcionales del idioma inglés, permitiendo el uso pertinente del mismo. Por cada una de las estructuras estudiadas se realizará una serie de ejercicios facilitando la tarea de aprendizaje.
Catálogo 2013
Gramática Inglesa I
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Planeamiento y Desarrollo Curricular DESCRIPCION Esta asignatura está estructurada en seis unidades con las cuales se pretende que los estudiantes alcancen los conocimientos, procedimientos y aptitudes requeridas en las áreas de planeamiento y currículo. Los contenidos programáticos pretenden el dominio en teoría e interacción con los procesos en la vida cotidiana en las instituciones educativas, ya que, si un profesional de la educación planifica su trabajo, si lo comprende y lo ejecuta al final hace la diferencia. La materia se enfocará en los diferentes conceptos, niveles del currículo, tipos de planes y proyectos, todo adaptado a las actuales exigencias del currículo al servicio del aprendizaje y aprendizaje por competencias enfocados en el plan nacional de educación 2021.
Inglés Avanzado C2 DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura se centra en las habilidades lingüísticas del Idioma Inglés: comprensión lectora y auditiva, expresión oral y escrita a nivel Intermedio. Esto significa que los estudiantes al final de la asignatura podrán comprender información en forma relativamente clara y precisa en temas familiares, laborales, académicos o en circunstancias de esparcimiento y por consiguiente lograrán desenvolverse en diferentes situaciones.
Catálogo 2013
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Los alumnos podrán producir textos simples y coherentes relativos a tópicos familiares o que representan sus intereses, describiendo situaciones, experiencias, sueños, esperanzas, ambiciones y justificar y explicar sus opiniones y planes. A través de un conjunto de diferentes actividades el alumno podrá practicar y repetir mediante el uso asistido de actividades de audio con el fin de favorecer la comprensión auditiva y pronunciación, trabajo colaborativo con sus compañeros para la búsqueda de información en sitios web para realizar presentaciones orales, ayudadas por tecnología.
Ingles Técnico Aplicado a la Computación DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura se basa en la adquisición de vocabulario técnico referente a la informática lo cual permitirá a los educandos familiarizarse con la terminología utilizada en este campo de trabajo y así lograr el manejo adecuado de términos tanto en inglés como en español. Al mismo tiempo ampliaran sus conocimientos en el uso de computadoras y programas como parte de la vida diaria ya que existe un efecto en casi todas las cosas que hacemos.
Semiótica de la Lengua Española DESCRIPCION La semiótica es una perspectiva que consiste en preguntarse de qué manera las cosas u objetos se convierten en portadores de significado; cómo se determinan los criterios que pueden ayudar a diferenciar los diversos tipos de signos y sus significados, cuáles son las diversas maneras en las cuales varios sistemas de significado colaboran en la transmisión de conceptos a través del lenguaje hablado y escrito. Los gestos, la expresión facial durante una charla, los movimientos corporales, la representación teatral, una película, o algo que también se puede transmitir por computadora, entre otros.
Tecnología Educativa DESCRIPCION Se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educando las herramientas de planificación y desarrollo, así como la tecnología, que busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.
Inglés Técnico Aplicado a la Administración de Empresas DESCRIPCION Esta asignatura estará dividida en tres partes principales enfocando aspectos de la administración de empresas, contabilidad y economía que a través del desarrollo de contenidos permitirá asimilar un amplio
DESCRIPCION Esta asignatura permitirá a los participantes mejorar con mayor precisión su pronunciación a través de un estudio fonológico sistemático de cada uno de los fonemas que componen el idioma inglés. De esta manera, se podrá no sólo discriminar auditivamente cada sonido sino producirlo adecuadamente. Las transcripciones fonéticas utilizando símbolos del Alfabeto Internacional de Fonética (IPA, por sus siglas en inglés) facilitarán al estudiante la pronunciación fonológicamente correcta una palabra del idioma Inglés aún sin haberla escuchado con anterioridad.
Métodos y Técnicas de Investigación DESCRIPCION Esta acción académica se enfoca en que el alumnado adquiera los conocimientos, las habilidades y las destrezas básicas para realizar pesquisas con un mínimo de rigor y eficacia. El curso se centra en revisar la naturaleza de las Ciencias Sociales así como en un conjunto de técnicas de investigación social llamadas cualitativas (observaciones, entrevistas, etc.) y cuantitativas (encuestas, consultas de bases de datos, etc.). En su desarrollo, los alumnos deben conocer cómo planificar y diseñar un estudio, las técnicas para la colección de datos, el procesamiento de éstos, su análisis e interpretación crítico así como la transmisión de los resultados o hallazgos.
Facultad de Ciencias y Humanidades
DESCRIPCION La asignatura de Introducción a la Lingüística Inglesa se centra en un estudio panorámico sobre los enfoques y teorías de lenguaje que incluye conceptos fundamentales de la lingüística tales como morfología y la sintaxis. La lingüística inglesa estudia el rol que juega el lenguaje dentro de la actividad humana para proporcionar las herramientas necesarias a aquellos que trabajan de alguna manera con el idioma. Estudia además la actividad de los hablantes al hablar, es decir, estudia la competencia lingüística que incluye los conocimientos y las destrezas léxicas y fonológicas, y otras dimensiones de la lengua Inglesa.
Inglés Técnico Aplicado al Call Center DESCRIPCION Al inicio de este curso, los estudiantes se familiarizarán con los diferentes Call Centers establecidos en El Salvador y su funcionamiento. El aprendizaje de vocabulario y oraciones utilizadas en el área de Centros de Llamadas son de vital importancia en el desarrollo de ésta asignatura. Para ello se desarrollarán las clases con materiales auténticos que permitan abrazar la teoría con la práctica a través de actividades de habla, escucha, lectura, escritura, vocabulario y gramática. Así mismo, es un imperativo que los educandos realicen investigaciones bibliográficas sobre los Call Centers establecidos en el país y los call centers más importantes del mundo. Finalmente los estudiantes deberán hacer simulaciones en el aula así como también horas prácticas en Call Centers reales en el país con el fin de consolidar lo aprendido en el aula.
Métodos y Técnicas de Enseñanza del Idioma Inglés DESCRIPCION La carrera de técnico Bilingüe conlleva a la enseñanza integral del idioma inglés en los aspectos de aprendizaje y enseñanza. El aprendizaje y dominio de las habilidades (hablar, leer, escuchar, escribir) de un idioma no es técnicamente la única herramienta necesaria para su enseñanza. En la enseñanza de un idioma extranjero es necesario el dominio de técnicas y métodos como herramientas o
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UGB
Fonética Inglesa
Introducción a Lingüística Inglesa
Catálogo 2013
vocabulario bilingüe en dichas áreas. A su vez se pretende adaptar dichos contenidos con ejercicios que se desarrollarán en idioma inglés con el fin de proveer a los estudiantes de las habilidades prácticas que se necesitan en el ámbito empresarial y su desenvolvimiento, ya sea de forma oral o escrita, con la práctica constante de la lectura, ejercicios de audición, redacción y habla aplicado a diferentes contextos y situaciones comunes en el mundo de los negocios. El enfoque teórico de la asignatura está centrado en aspectos gramaticales, sintácticos y pragmáticos del idioma inglés, además de la fonética de las palabras relacionadas al vocabulario empresarial fortaleciendo con ello la fijación del vocabulario del idioma inglés.
Facultad de Ciencias y Humanidades
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elementos primordiales para la formación y desarrollo de un efectivo aprendizaje de un idioma. En este sentido el diseño del programa de Técnico Bilingüe toma en cuenta ambos aspectos como lo son el aprendizaje y posteriormente la enseñanza de un idioma extranjero, en este caso en idioma inglés.
Redacción Profesional en Inglés
importancia en el desarrollo de ésta asignatura. Para ello se desarrollarán las clases con materiales auténticos que permitan abrazar la teoría con la práctica a través de actividades de habla, escucha, lectura, escritura, vocabulario y gramática. Así mismo, es indispensable que los educandos realicen investigaciones bibliográficas sobre los lugares turísticos locales y el extranjero.
DESCRIPCION
Práctica Docente en Inglés I
En la sociedad del conocimiento en la que hoy vivimos, la redacción de textos de diversa índole constituye una destreza fundamental para los profesionales. En los ámbitos de desempeño laboral en los que es preciso elaborar informes, redactar discursos, traducir documentos de texto son cada vez más frecuentes. En este contexto, un profesional que se sabe expresar por escrito sus argumentos en un estilo claro, conciso y elegante lo cual le permitirá mayores ventajas competitivas que marcan la diferencia.
DESCRIPCION La Práctica Docente I está enfocada al nivel secundario de bachillerato. En esta fase los practicantes obtendrán experiencia docente en este nivel. Podrán aplicar la teoría estudiada en clase y viceversa, podrán teorizar la práctica a través de métodos reflexivos y evaluativos. El supervisor de la práctica tendrá a su cargo facilitar a los practicantes la sistematización de toda la práctica docente.
Lingüística Comparada Inglés – Español
DESCRIPCION El curso de Análisis Literario tiene como fin principal el desarrollo de habilidades de lectura a un nivel literario, es decir, la comprensión de textos en lenguaje figurado. Para ello será necesario familiarizarse con los elementos literarios y aplicar estrategias de análisis de texto literario. Los educandos tendrán acceso a obras o segmentos de obras literarias escritas en ingles en diversos géneros y de diversos escritores tanto británicos como norteamericanos principalmente. Paralelamente, se analizarán elementos de tipo lingüístico de tal manera de comprender el texto de manera denotativa y connotativa.
DESCRIPCION Este curso está enfocado en un análisis comparativo y contrastivo del inglés con el español iniciando con un marco histórico sobre el origen y la evolución de cada lengua. Luego se establecen analogías y diferencias entre elementos fonológicos, morfológicos, sintagmáticos y semánticos de ambas lenguas. Finalmente, se presenta un enfoque teórico sobre las implicaciones que conlleva el aprendizaje de un idioma nativo con respecto al aprendizaje de un idioma extranjero y de los errores que se cometen debido a la interferencia lingüística entre el inglés y el español. En todos los temas se introducen nociones básicas del análisis gramatical contrastivo.
Inglés Técnico Aplicado a Hostelería y Turismo
Catálogo 2013
UGB
DESCRIPCION Como punto de partida, los estudiantes se familiarizarán con la ley de turismo de El Salvador a fin de que conozcan la plataforma legal del turismo en El Salvador. El aprendizaje de vocabulario y oraciones utilizadas en el área de turismo y hostelería son de vital
Análisis Literario
Curso de Traducción e Interpretación DESCRIPCION En esta asignatura se aplican los diferentes métodos de traducción de manera sistemática que implica un análisis de contenido o traducción a través de una metodología científica. Además, se involucran elementos de tipo pragmático referentes al análisis del discurso que introduce aspectos culturales a considerar al hacer la transferencia entre la lengua origen y la lengua término. Como forma de práctica de la lengua oral, se incluye la interpretación; de tal manera que los educandos puedan adquirir cierta experiencia en dicho campo.
Práctica Docente en Inglés II DESCRIPCION La Práctica Docente II está enfocada al nivel de educación superior universitaria. En esta fase los practicantes obtendrán experiencia docente en este nivel a través de una práctica interna en la universidad. Los estudiantes podrán ser incorporados a diferentes cursos de inglés y serán tutorados por el docente encargado de la asignatura. Podrán aplicar la teoría estudiada en clase y viceversa, podrán teorizar la práctica a través de métodos reflexivos y
Facultad de Ciencias y Humanidades
El aprendizaje del inglés adquiere cada vez mayor importancia para la formación de estudiantes y su futuro desarrollo profesional. Por esta razón, la asignatura de inglés técnico aplicado a las ciencias jurídicas está orientada a abrir las necesidades de los futuros profesionales que tengan que utilizar el inglés en su trabajo. La orientación de la asignatura será básicamente comunicativa; aunque también cubrirá temas gramaticales aplicados a las diferentes situaciones prácticas y reales, tanto a nivel escrito como oral.
Curso de Preparación TOEFL DESCRIPCION Esta asignatura prepara a los estudiantes para el examen TOEFL (Test of English as Foreign Language), el test de Inglés como idioma extranjero, incrementando su vocabulario y desarrollando habilidades auditivas y de lectura en diferentes áreas. También se enseñan estrategias que ayuden a los estudiantes a familiarizarse con el formato del examen TOEFL. Este curso brindará a nuestros estudiantes las herramientas necesarias para que puedan alcanzar el puntaje deseado y establecido como requisito de graduación interno de la institución de la Ministerio de Educación; nos enfocamos en desarrollar estrategias que les faciliten encontrar y/o desarrollar las respuestas, manejar el tiempo, acomodar sus respuestas a lo que los evaluadores esperan leer o escuchar. Básicamente el programa se enfoca en los tres aspectos fundamentales evaluados en el TOEFL: lectura y vocabulario, escritura de ensayo y ejercicios auditivos y de práctica de expresión oral.
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UGB
DESCRIPCION
evaluativos. El supervisor de la práctica tendrá a su cargo facilitar a los practicantes la sistematización de toda la práctica docente.
Catálogo 2013
Inglés Técnico Aplicado a las Ciencias Jurídicas
Catálogo 2013
6
4 5
10
Didáctica General I 4 9
8
12
4 13
18
4
Materias
16
11
Gramática Inglesa I 4
20
24
4 24
Inglés Avanzado C2
28
Fonética Inglesa
27
31
32
Tecnología Educativa
4 19
35
4 32
Análisis Literario
36
Práctica Docente en Inglés I 4 31
Redacción Profesional en Inglés
34
38
4
39
40
4 144 U.V.
Curso de Preparación TOEFL
4 35
Práctica Docente en Inglés II
4 34
4
4
4
Inglés Técnico Aplicado a las Ciencias Jurídicas
4 33
Inglés Técnico Aplicado a Hostelería y Turismo
4 30
Métodos y Técnicas de Enseñanza del Idioma Inglés
4 25
Métodos y Técnicas de Investigación
4 22
Semiótica de la Lengua Española
4 12
complementario
23
4 26
30 Inglés Técnico Aplicado al Call Center
37
Curso de Lingüistica Comparada Traducción e Inglés-Español Interpretación
33
CICLO IX
4 29
26
4 27
Introducción a la Lingüistica Inglesa
29
CICLO VIII
Inglés Técnico Aplicado a la Administración de Empresas
4 23
Inglés Técnico Aplicado a la Computación
4 20
Psicología Educacional
4 15
4 8 para ciclo
19
4 18
Inglés Avanzado C2
22
Tecnología Educativa
25
CICLO VII
4 21
Planeamiento y Desarrollo Curricular
21
CICLO VI
4 17
Psicología del Trabajo
4 14
Fundamentos de Administración Educativa
4 Bachillerato 4 9
Psicopedagogía II
Bachillerato 4 1
Psicopedagogía I
Bachillerato 4 4
15 Gramática Inglesa II
4 11
Expresión Fundamentos Oral y Escrita Psicolingüistica de en Español Computación
4 7
Lectura y Redacción en Inglés
Expresión Oral y Escrita en Inglés II
Expresión Oral y Escrita en Inglés I
Bachillerato 4 3
11
4 10
7
4 6
3
4
14
Didáctica General II
Evaluación de los Aprendizajes
17
CICLO V
Inglés Inglés Inglés Básico Inglés Intermedio B1 Intermedio B2 Avanzado C1 A2
Bachillerato 4 2
Inglés Básico A1
2
Bachillerato 4 1
Psicopedagogía II
13
9
5
1
Psicopedagogía I
CICLO IV
CICLO III
CICLO II
CICLO X
G R A D U A C I Ó N
D E
P R O C E S O
Facultad de Ciencias y Humanidades
ORGANIZACION DEL PENSUM DE LACARRERA LICENCIATURA EN IDIOMA INGLÉS
CICLO I
UGB
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Profesorado en Educación Básica para Primero y Segundo Ciclos
Requisito de Ingreso: Los establecidos en la normativa vigente del MINED.
Título a obtener: Profesor o Profesora de Educación Básica para Primero y Segundo Ciclos
Duración de la Carrera: 3 años, 6 ciclos
Facultad: Ciencias y Humanidades
Unidades Valorativas: 126 UV
Sede Donde se Imparte: Instituciones de Educación Superior autorizadas por el MINED
2. Requisitos especiales de graduación: Los requisitos para la graduación de los estudiantes se establecerán de acuerdo a: • La Ley de Educación Superior. • Instructivo para el funcionamiento de las carreras de profesorado. • Reglamento de graduación de Instituciones de Educación Superior, que tengan carreras autorizadas de formación docente.
3. Objetivos del profesional: • Contribuir al fortalecimiento de la Educación Básica, entendida ésta como una Unidad Pedagógica y como un factor estratégico para garantizar la equidad y la inclusión social, a través de la Formación Inicial de “Profesores de Primero y Segundo Ciclo de Educación Básica”, dentro del marco general que plantean las políticas educativas nacionales. • Formar docentes capaces de asumirse como primeros agentes del Estado con quienes se vinculanlos/as niños/as de modo sistemático, y de desplegar prácticas
• Garantizar una formación docente inicial integral, a través del desarrollo equilibrado de los campos de formación pedagógica, específica y de la práctica profesional docente, con los aportes de los diferentes campos del conocimiento.
4. Perfil del Profesional: Uno de los desafíos que se presenta hoy en torno a la formación docente inicial es la necesidad y posibilidad de resignificar la profesión docente, volver a pensarla y concebirla, revisarla de manera de garantizar desempeños adecuados en diferentes contextos y en atención a sujetos singulares y prácticas sociales y culturales diversas que nos presenta la próxima década. El/la docente que se quiere formar en este nuevo diseño curricular recupera las concepciones que plantean la docencia como: a) práctica de mediación cultural reflexiva y crítica, b) trabajo profesional institucionalizado y c) práctica pedagógica. Por una parte, se concibe la docencia como práctica de mediación cultural reflexiva y crítica, caracterizada por la capacidad para contextualizar las intervenciones de enseñanza en pos de encontrar diferentes y mejores formas de posibilitar los aprendizajes de los/as alumnos/as y apoyar procesos democráticos en el interior de las instituciones educativas y de las aulas, a partir de ideales de justicia y de logro de mejores y más dignas condiciones de vida para todos/as los/as alumnos/as.
5. Organización del pensum: El Profesorado en Educación Básica para Primero y Segundo Ciclos requiere la apropiación de contenidos que permitan comprender la estructura epistemológica y el impacto formativo de las distintas disciplinas que el futuro docente debe enseñar. Una sólida formación básica lo habilitará para realizar transposiciones didácticas sin deformaciones del contenido disciplinar. En los casos de Educación Física y Educación Artística, si bien son áreas de incumbencia de docentes especialistas, el Profesor/a de Primero y Segundo Ciclo de la Educación Básica debe conocer su incidencia en la formación de la persona y adquirir la competencia necesa ria para integrarse en propuestas didácticas condocentes especializados.
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UGB
Nombre de la Carrera:
educativas contextualizadas, desde claros posicionamientos teóricos, con creatividad, espíritu de innovación, compromiso social y respeto por la diversidad.
Catálogo 2013
1. Generalidades de carrera:
Facultad de Ciencias y Humanidades
Profesorado en Educación Básica para Primero y Segundo Ciclo
Catálogo 2013
UGB
180 Facultad de Ciencias y Humanidades
6. Pensum.
Desarrallo Curricular Matemática I En esta asignatura se desarrollarán contenidos referidos tanto a los conceptos como a los procedimientos que corresponden ser trabajados en función de la enseñanza. Esta separación no implica proponer el estudio aislado de los mismos, se trata de profundizar en el conocimiento de ambos tipos de contenidos matemáticos, incorporando en la medida de lo posible, el análisis históricoepistemológico de los mismos. Pedagogía General Esta asignatura propicia la formación del futuro docente partiendo del enfoque de los Fundamentos Curriculares de la Educación Nacional. Tiene como objetivo analizar los principales modelos y teorías de la educación, tomando en cuenta el recorrido histórico y su marco filosófico para construir una base de pensamiento pedagógico que permita interpretar la realidad y contribuir a su transformación. El presente programa consta de seis unidades. La primera tiene como propósito lograr que los estudiantes produzcan textos orales y escritos en los que se manifiesten valoraciones relacionadas con la pedagogía como ciencia y su vinculación con otras disciplinas con el fin de dimensionar sus alcances y limitaciones. Tecnología y Educación
Facultad de Ciencias y Humanidades
Lectoescritura Inicial
Desarrollo Curricular Lenguaje II: Literatura Infantil Al mundo del infante lo rodea una serie de oportunidades para aprender por medio del juego. En ese esquema, la lectura se introduce con increíble libertad ya que, por sí misma, es objeto de juego, de gozo, de entusiasmo y de valores que le permiten ser un agente socializador y de enseñanza efectivo. En ese mismo mundo de la infancia se cuenta con un hecho también fabuloso: al niño se le motiva con mucha facilidad. Su interés en un texto puede depender incluso de las primeras frases, de la portada del libro, de las primeras imágenes que perciba en un texto, por mencionar solo algunos aspectos. Por tanto, es tarea del plantel docente emplear adecuadamente la motivación para hacer de sus estudiantes lectores activos, reflexivos y críticos. Desarrollo Curricular Matemática II En esta asignatura se desarrollarán contenidos referidos tanto a los conceptos como a los procedimientos que corresponden ser trabajados en función de la enseñanza. Esta separación no implica proponer el estudio aislado de los mismos, se trata de profundizar en el conocimiento conocimiento de ambos tipos de contenidos matemáticos, incorporando en la medida de lo posible, el análisis históricoepistemológico de los mismos.
El uso generalizado de las tecnologías ha desarrollado grandes cambios en la humanidad, y uno de los campos en los que ha incidido con mayor impacto es el de la educación. Ante esta realidad es necesario innovar los procesos de enseñanza-aprendizaje utilizando estrategias que involucren el uso adecuado de las tecnologías, entendidas como los diferentes recursos creados por el ser humano en beneficio de la satisfacción de necesidades. Estas no se pueden limitar únicamente a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) porque se restringen al uso de internet y computadoras; por esta razón se propone que en el desarrollo de la asignatura se amplíe con otro tipo de recursos como teléfonos móviles, microscopios, televisión.
Didáctica General
Seminario Derechos Humanos
Psicología de la Educación
La aplicación del enfoque de derechos humanos en el proceso educativo es uno de los avances más significativos que se están perfilando en nuestro sistema educativo. El Estado salvadoreño y otros de la región han considerado como
La asignatura Psicología de la Educación proporciona a los docentes en formación las competencias que le facilitarán la comprensión de los procesos psicológicos subyacentes al desarrollo y maduración de cada educando, según la condición en la que se encuentren, así como
La didáctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje, orienta la actividad docente integrando en forma funcional para los efectos prácticos de la labor docente: estudiante, profesor, problema, disciplinas, objetivos, contenidos, métodos, recursos o medios, evaluación; así como también las interconexiones entre estos y con el entorno social, económico y político del país. La didáctica debe ser comprendida en su justa evolución histórica como requisito para asimilar los enfoques pedagógicos emergentes a los cuales debe adaptarse, sin perder su propósito formativo e integrador del binomio escuela-sociedad.
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UGB
Desarrollo Curricular Lenguaje I:
prioridad su aplicación en todos los planes de estudios. Este seminario de Educación en Derechos Humanos pretende contribuir a la formación de los estudiantes de docencia en el enfoque y aplicabilidad de los derechos humanos en el proceso educativo nacional.
Catálogo 2013
7. Descripción de las asignaturas:
Facultad de Ciencias y Humanidades
sus respuestas ante el proceso de aprendizaje. Los contenidos que integran este programa se han organizado en cinco unidades de estudio interdependientes; esta organización obedece a la naturaleza y relación que guardan los diversos contenidos, y su secuenciación está dada por las necesidades que se prevé comprender y alcanzar las competencias profesionales de los futuros docentes. Seminario Educación Ambiental y Cambio Climático El Seminario de Educación Ambiental y Cambio Climático está orientado al fortalecimiento de capacidades docentes en materia ambiental, abordando integralmente distintas necesidades y problemáticas de país. Entre sus componentes, brinda herramientas esenciales de análisis situacional y descubre conceptos multidisciplinarios de amplio uso en la actualidad; asimismo, expone casos casos concretos de la realidad local y global, que permiten contextualizar los conocimientos científicos y su utilidad para la vida cotidiana y para la generación de desarrollo. Desarrollo Curricular Lenguaje III: Gramática La capacidad para comprender y producir mensajes coherentes es parte de la competencia lingüística en la que el hablante ejerce un dominio del léxico y de la gramática, entre otros elementos; sin embargo, una de las dificultades más notorias en las aulas es el dominio de la gramática como tal. Esta dificultad obedece a numerosos factores que van desde el poco conocimiento del docente que imparte la clase hasta la dificultad y aridez que por sí misma refleja la rama en estudio. Desarrollo Curricular Ciencia, Salud y Medio Ambiente I: Física El docente en formación para la enseñanza de Ciencias Naturales en primero y segundo ciclo de Educación Básica requiere herramientas que le ayuden al desarrollo de competencias en los estudiantes; por ello, esta asignatura brinda:
Catálogo 2013
UGB
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• Formación conceptual que proporciona los fundamentos para el desarrollo de los estudiantes que se proponen seguir estudios de ciencia o ingeniería, y que da las orientaciones para una alfabetización científica. • Formación sobre la naturaleza de las ciencias, que brinde los fundamentos para orientar a los estudiantes sobre la relación de las ciencias con la tecnología. • Formación en el área de ciencias física que le permita al estudiante conocer estrategias metodológicas para el desarrollo de experimentos en el aula.
Desarrollo Curricular Estudios Sociales I La formación en Ciencias Sociales para los estudiantes de la carrera de profesorado de primero y segundo ciclos de Educación Básica requiere, por el papel fundamental que tiene en su desarrollo moral e intelectual, de docentes con una visión lo más amplia posible sobre los diversos problemas y temas relacionados con la vida social. Estos problemas y temas abarcan un amplio abanico de saberes: geográficos, medioambientales, históricos, políticos, económicos, sociales y culturales. De todo eso (y de otras muchas cosas) debe saber el profesor y la profesora de primero y segundo ciclos de Educación Básica; su propia formación se juega en esta diversidad de campos del conocimiento, sobre los cuales debe tener un dominio lo más completo posible. Investigación Educativa La investigación educativa es una asignatura que despierta el interés por conocer en general los fenómenos educativos presentes en la vida cotidiana que deben ser descubiertos mediante el método científico, aplicando distintas técnicas e instrumentos para tal fin. La asignatura estimula el desarrollo de competencias investigativas por medio del dominio teórico-práctico de los tipos de investigación, las técnicas e instrumentos para recolectar información, el análisis e interpretación de datos y la estructura para presentar informes de estas investigaciones. Seminario Prevención de la Violencia Intrafamiliar y de Género El presente seminario pretende propiciar en los estudiantes de docencia cambios que se deben realizar desde la escuela para promover la implementación de programas y estrategias innovadoras de prevención y protección de la violencia social con énfasis en la violencia intrafamiliar, escolar y de género. El seminario pretende además generar conocimientos que les permitan desarrollar la capacidad de realizar un análisis crítico de la realidad salvadoreña y la implementación de estrategias integrales de solución como agente de cambio social. Seminario Educación Inclusiva El desarrollo de escuelas inclusivas, que acepten y atiendan la diversidad, que aseguren la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, requiere de un nuevo perfil docente. Las escuelas inclusivas demandan diferentes tipos de competencias, así como distintos niveles de involucramiento y colaboración entre diversos actores educativos.
Desarrollo Curricular Ciencia Salud y Medio Ambiente II: Quimica La asignatura Diseño Curricular de Ciencias Naturales II, está conformada por dos áreas fundamentales de las Ciencias Químicas, una es el área de Química General, la cual se desarrolla primero porque sus contenidos sirven de base para la segunda área; la Química Orgánica. La química general y orgánica son asignaturas teóricoprácticas con un enfoque científico y sociocultural que muestran al docente en formación cómo la materia está formada por sustancias y que en la Naturaleza se presentan fenómenos físicos y químicos, además se promueve la importancia de la tecnología. Desarrollo Curricular Estudios Sociales II La formación en Ciencias Sociales para los estudiantes de la carrera de profesorado de primero y segundo ciclos de Educación Básica requiere, por el papel fundamental que tiene en su desarrollo moral e intelectual, de docentes con una visión lo más amplia posible sobre los diversos problemas y temas relacionados con la vida social en sus diferentes contextos. Estos problemas y temas abarcan un amplio abanico de saberes: geográficos, medioambientales, históricos, políticos, económicos, sociales y culturales. Por ello, el desarrollo curricular en Ciencias Sociales exige la diversificación curricular, asumida como un proceso que busca la pertinencia del currículo. Como parte del análisis que conlleva a la toma de decisiones, con la finalidad de obtener una propuesta que responda a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y a las demandas socioeducativas de cada contexto en particular. Evaluación de los Aprendizajes Esta asignatura brinda la oportunidad a los docentes en formación de comprender los
Facultad de Ciencias y Humanidades
Diseño Curricular Educación Artística La introducción del área artística en la formación inicial docente, constituye un aspecto fundamental del perfil pedagógico que requiere la escuela, en la constante transformación educativa que demanda la sociedad para formar personas integrales, sensibles, armónicas y creativas para transformar su medio ambiente; por cuanto es necesario que el futuro docente sea capaz de comprender, apreciar y valorar los distintos lenguajes artísticos que conforman la Educación Artística, así como la capacidad de comunicar y transferir a otros estos conocimientos. Desarrollo Curricular Lenguaje IV: Comunicación Escrita La lectura es un proceso que implica un tiempo prolongado en el que la persona lectora evoluciona tan lento o tan rápido como su medio se lo permite: desde la lectura mecánica (silábica, incluso) hasta la apropiación del texto como tal, momento final en el que placer y el gozo ante el acto de leer son la mejor recompensa. La apropiación textual, aspecto clave del proceso lector, guarda relación con la siguiente idea: el texto no es una unidad acabada, estática, sino que se está reescribiendo en cada época histórica (Ricoeur, 1998). En efecto, no puede concebirse la literatura como ajena a la naturaleza humana, a la vida cotidiana; más bien es todo lo contrario: es un contacto constante con maneras de pensar, de sentir, de decir, de querer, de personas -los escritores- cuya experiencia puede ser también la mía, la nuestra. Desarrollo Curricular Matemática III En esta asignatura se desarrollarán contenidos referidos tanto a los conceptos como a los procedimientos que corresponden ser trabajados en función de la enseñanza. Esta separación no implica proponer el estudio aislado de los mismos, se trata de profundizar en el conocimiento de ambos tipos de contenidos matemáticos, incorporando en la medida de lo posible, el análisis históricoepistemológico de los mismos.
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Desarrollo Curricular Estudios Sociales III La formación en Ciencias Sociales para alumnas y alumnos de primero y segundo ciclos de Educación Básica requiere, por el papel fundamental que tiene en su desarrollo moral e intelectual, de docentes con una visión lo más amplia posible sobre los diversos problemas y temas relacionados con la vida social.
UGB
La presente propuesta busca que el futuro docente comprenda la interdisciplinariedad como requisito indispensable en la intervención sobre la motricidad humana. Que conozca las bases perceptivo-motrices de la motricidad humana así como las habilidades y destrezas del movimiento humano; que sepa aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura mediante el diseño de tareas para la intervención educativa en el marco de la educación física de base, desarrollar diferentes estrategias para la evaluación, intervención y análisis de la motricidad humana y que sepa aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura mediante el diseño de tareas para la intervención educativa en diferentes ámbitos: el ambiente to escolar, de ocio, de iniciación y rendimiento deportivo.
beneficios de la evaluación de los aprendizajes y reflexionar con una actitud ética y crítica sobre su futura responsabilidad de evaluar a los estudiantes de tercer ciclo de Educación Básica y a los de Educación Media.
Catálogo 2013
Desarrollo Curricular Educación Física
Facultad de Ciencias y Humanidades
Práctica Docente I La asignatura Práctica Docente I es un eje fundamental para fortalecer habilidades, destrezas y actitudes afines al ejercicio docente. En esta asignatura, se desarrollan paralelamente dos procesos: la práctica docente en el aula y un proceso de investigación-acción, los cuales deberán realizarse en un mismo centro educativo, con el fin de que el futuro docente tenga la experiencia de relacionar la teoría con la práctica, atendiendo a las necesidades de vulnerabilidad de cada estudiante o en riesgo de exclusión. Desarrollo Curricular Lenguaje V: Comunicación Oral En la práctica de las relaciones interpersonales es la comunicación oral la que se presenta con mayor frecuencia. Se presenta en el hogar, en la oficina, en la calle… generalmente en cualquier lugar en el que haya más de una persona. También se da, incluso, entre distancias remotas, a través de conexiones que permite la tecnología moderna, como el teléfono y el Internet. Es por esta razón que el desarrollo de habilidades comunicativas orales siempre ha adquirido una importancia relevante en comparación a los otros sistemas de comunicación. Desarrollo Curricular Matemática IV En esta asignatura se desarrollarán contenidos referidos tanto a los conceptos como a los procedimientos que corresponden ser trabajados en función de la enseñanza. Esta separación no implica proponer el estudio aislado de los mismos, se trata de profundizar en el conocimiento de ambos tipos de contenidos matemáticos, incorporando en la medida de lo posible, el análisis históricoepistemológico de los mismos.
Catálogo 2013
UGB
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Desarrollo Curricular Ciencia, Salud y Medio Ambiente III: Biología El papel formativo de la Biología, así como el de las demás Ciencias Naturales, se vincula con el desarrollo de capacidades de los estudiantes para interpretar, con modelos progresivamente más cercanos a los consensuados por la comunidad científica, los fenómenos biológicos. Estas capacidades incluyen la comprensión de conocimientos científicos fundamentales que permitan: describir objetos, seres vivos o fenómenos naturales con un vocabulario preciso; formular hipótesis, seleccionar metodologías para aplicar estrategias personales en la resolución de problemas; diferenciar entre información científica y de divulgación, mediante la elaboración de criterios razonados sobre cuestiones científicas y tecnológicas básicas; promover el pensamiento reflexivo crítico y creador; y afianzar un sistema de valores que permita a las alumnas y alumnos participar en la sociedad con seguridad, a partir del reconocimiento de sus potencialidades. Estos aspectos, considerados formativos, tienen también un papel propedéutico en cuanto a la orientación y preparación para niveles educativos superiores. Práctica Docente II En la Práctica Docente II, el estudiante asumirá el rol docente con el apoyo y la supervisión del profesor tutor del centro de práctica, la IES y el Ministerio de Educación, Paralelamente ejecutará el Plan de Acción que diseñó durante la Práctica Docente I, a fin de resolver una situaciónproblema identificada.
1. Generalidades de carrera: Nombre de la Carrera: Profesorado en Lenguaje y Literatura para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media
Requisito de Ingreso: Los establecidos en la normativa vigente del MINED.
desarrollarlos en sus estudiantes, mostrando pasión y gusto por la lectura, por la escritura y por otras formas de expresión, con el fin de ayudar a que estos sean ersonas analíticas, críticas y propositivas. El futuro docente de Lenguaje y Literatura será competente para:
3 años, 6 ciclos
• Lograr que sus estudiantes conozcan los elementos necesarios relacionados con la comprensión lectora, la producción de textos, la gramática, lengua, el uso de medios de comunicación social, la tecnología al servicio de la educación, la creatividad y la expresión oral por medio de la lectura y el análisis de diferentes textos y otras situaciones problemas a fin de responder a eventos de la vida cotidiana.
Facultad:
4. Perfil del Profesional:
Título a obtener: Profesor o Profesora en Lenguaje y Literatura para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media
Duración de la Carrera:
Ciencias y Humanidades
Unidades Valorativas: 122 UV
Total de Horas en el Plan: 2000 Horas
Sede Donde se Imparte: Instituciones de Educación Superior autorizadas por el MINED
Facultad de Ciencias y Humanidades
Profesorado en Lenguaje y Literatura para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media
Las características y cualidades de un docente, se refieren a responder a diferentes ámbitos: didáctico pedagógico, metodológico, socialcomunitario entre otros. De esta manera, dentro del campo del lenguaje y la literatura, es conveniente enfatizar los rasgos más significativos de aquella persona que tendrá como una de sus funciones principales motivar al estudiante hacia el mundo de la lectura, la escritura, la lengua y la literatura, entre otros aspectos propios de la asignatura.
2. Requisitos especiales de graduación: Los requisitos para la graduación de los estudiantes se establecerán de acuerdo a: • La Ley de Educación Superior. • Instructivo para el funcionamiento de las carreras de profesorado. • Reglamento de graduación de Instituciones de Educación Superior, que tengan carreras autorizadas de formación docente.
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• Adquirir y desarrollar los conocimientos, las habilidades y las actitudes durante el proceso de formación para comunicarlos y
Catálogo 2013
El futuro docente de Lenguaje y Literatura será competente para:
UGB
3. Objetivos del profesional:
Catálogo 2013
UGB
186 Facultad de Ciencias y Humanidades
5. Organización del pensum:
Pensum
Gramática I: Morfosintaxis La capacidad para comprender y producir mensajes coherentes es parte de la competencia lingüística en la que el hablante ejerce un dominio del léxico y de la gramática, entre otros elementos; sin embargo, una de las dificultades más notorias en las aulas es el dominio de la gramática como tal. Esta dificultad obedece a numerosos factores que van desde el desconocimiento del docente que imparte la clase hasta la dificultad y aridez que por sí misma refleja la rama en estudio. Pedagogía General Esta asignatura propicia la formación del futuro docente partiendo del enfoque de los Fundamentos Curriculares de la Educación Nacional. Tiene como objetivo analizar los principales modelos y teorías de la educación, tomando en cuenta el recorrido histórico y su marco filosófico para construir una base de pensamiento pedagógico que permita interpretar la realidad y contribuir a su transformación. Tecnología y Educación El uso generalizado de las tecnologías ha desarrollado grandes cambios en la humanidad, y uno de los campos en los que ha incidido con mayor impacto es el de la educación. Ante esta realidad es necesario innovar los procesos de enseñanza-aprendizaje utilizando estrategias que involucren el uso adecuado de las tecnologías, entendidas como los diferentes recursos creados por el ser humano en beneficio de la satisfacción de necesidades. Estas no se pueden limitar únicamente a las tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) porque se restringen al uso de internet y computadoras; por esta razón
Facultad de Ciencias y Humanidades
Esta es una de las asignaturas fundamentales con las que se pretende que el futuro docente de Lenguaje y Literatura adquiera las herramientas básicas necesarias para poder abordar un texto, profundizar en su comprensión, ejercitar interpretación y elaborar la aplicación respectiva a su vida personal y social. En Recepción Textual: El proceso de la lectura, el estudiante conocerá el planteamiento general de cómo abordar un texto a través de una serie de momentos que permiten la comprensión e interpretación de una obra literaria o de cualquier tipo de discurso, lo que le posibilita su apropiación textual.
Seminario Derechos Humanos La aplicación del enfoque de derechos humanos en el proceso educativo es uno de los avances más significativos que se están perfilando en nuestro sistema educativo. El Estado salvadoreño y otros de la región han considerado como prioridad su aplicación en todos los planes de estudios. Este seminario de Educación en Derechos Humanos pretende contribuir a la formación de los estudiantes de docencia en el enfoque y aplicabilidad de los derechos humanos en el proceso educativo nacional. Recepción Literaria Esta asignatura sigue el estudio de las formas de recepción textual, esta vez del discurso literario, que por ser mas complejo merece un tratamiento especial. Actualmente, los estudios literarios han adquirido nueva importancia en el ámbito de la educación, especialmente a partir de los enfoques comunicativo y pragmático lingüístico, que contribuyen a situar estos discursos en contexto, y hacer que el alumno utilice los conocimientos y les encuentre sentido. Gramática II: Sintaxis El funcionamiento de una lengua depende en gran medida de sus hablantes y se desarrolla mejor, si cada usuario se preocupa por emplear adecuadamente las palabras que posee en su interior. Sin embargo, la reflexión sobre la lengua se le ha dejado a los especialistas y a los grandes teóricos del área, a tal grado que, aunque se vive y convive con la lengua a cada instante, se desconoce el motivo por el cual una frase, un término, una sílaba se han usado o no de manera apropiada. Al futuro docente de Lengua y Literatura le corresponde dar cuenta del significado que las palabras tienen en su uso, de sus distintas formas, de sus estructuras simples y compuestas y, muy especialmente, de su empleo agradable y adecuado en el habla cotidiana. De acá se desprende la importancia de esta asignatura. Didáctica General La didáctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje, orienta la actividad docente integrando en forma funcional para los efectos prácticos de la labor docente: estudiante, profesor, problema, disciplinas, objetivos, contenidos, métodos, recursos o medios, evaluación; así como también las interconexiones entre estos y con el entorno social, económico y político del país.
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UGB
Recepción Textual: El proceso de la lectura
se propone que en el desarrollo de la asignatura se amplíe con otro tipo de recursos como teléfonos móviles, microscopios, televisión.
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7. Descripción de las asignaturas:
Facultad de Ciencias y Humanidades
Psicología de la Educación
Producción Textual I: El proceso de la escritura
La asignatura Psicología de la Educación proporciona a los docentes en formación las competencias que le facilitarán la comprensión de los procesos psicológicos subyacentes al desarrollo y maduración de cada educando, según la condición en la que se encuentren, así como sus espuestas ante el proceso de aprendizaje.
Expresar los pensamientos por escrito, de manera apropiada y con sentido comunicativo, es una de las tareas pendientes dentro del campo educativo: a pesar de la representativa cantidad de horas en las que se establece un contacto directo con el lenguaje, el resultado continúa entre la insatisfacción y el desaliento.
Seminario Educación Ambiental y Cambio Climático
Investigación Educativa
El Seminario de Educación Ambiental y Cambio Climático está orientado al fortalecimiento de capacidades docentes en materia ambiental, abordando integralmente distintas necesidades y problemáticas de país. Entre sus componentes, brinda herramientas esenciales de análisis situacional y descubre conceptos multidisciplinarios de amplio uso en la actualidad; asimismo, expone casos concretos de la realidad local y global, que permiten contextualizar los conocimientos científicos y su utilidad para la vida cotidiana y para la generación de desarrollo. Textos Líricos Después de haber hecho -en Recepción Literaria- un estudio general introductorio a la creación literaria, esta asignatura inicia el estudio del primer género: la expresión poética. Su propósito es proporcionar una visión teórica, técnica y práctica del oficio de hacer poesía, y unos recursos didácticos para aprender este género en los estudios de tercer ciclo de Educación Básica y Educación Media. En este sentido, la asignatura está orientada a examinar, primero, los aspectos básicos que caracterizan al género, su importancia en el plano didáctico y las implicaciones comunicativas que le corresponden; luego, a estudiar las claves técnicas de las figuras estilísticas y de la métrica castellana; continúa con el estudio de diversas formas generales de la poesía en diferentes momentos de su decurso histórico; y termina con la propuesta de algunos recursos didácticos para trabajar este género literario.
Catálogo 2013
UGB
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Gramática III: El discurso Muy recientemente, los estudios sobre la lengua han arrojado nuevos hallazgos sobre las posibilidades comunicativas que se producen en la interacción entre las personas y entre los discursos que se producen en esas relaciones. Ahora, la unidad de análisis deja de ser la oración gramatical y se pasa a una estructura mayor: el texto.
La investigación educativa es una asignatura que despierta el interés por conocer en general los fenómenos educativos presentes en la vida cotidiana que deben ser descubiertos mediante el método científico, aplicando distintas técnicas e instrumentos para tal fin. La asignatura estimula el desarrollo de competencias investigativas por medio del dominio teórico-práctico de los tipos de investigación, las técnicas e instrumentos para recolectar información, el análisis e interpretación de datos y la estructura para presentar informes de estas investigaciones. Seminario Prevención de la Violencia Intrafamiliar y de Género El presente seminario pretende propiciar en los estudiantes de docencia cambios que se deben realizar desde la escuela para promover la implementación de programas y estrategias innovadoras de prevención y protección de la violencia social con énfasis en la violencia intrafamiliar, escolar y de género. Textos Narrativos El énfasis en esta asignatura radica en la capacidad de vincular los saberes que se adquieran a la capacidad de comunicación diaria y cotidiana, en donde lo fundamental es la intención comunicativa de quien se expresa, ya sea oralmente o por escrito. En otras palabras, el conocer las características de cada tipo de texto, importa en la medida en que ya el futuro docente en ejercicio sabrá cómo integrar ese conocimiento al abanico de posibilidades con que cuenta el estudiante, al momento de expresar la idea o el sentimiento que desea comunicar. Didáctica de L Lengua y la Literatura Esta asignatura pretende ofrecer una visión sintética y actualizada acerca de los enfoques pedagógicos y metodológicos que orientan los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua y la literatura se inserta en un marco amplio de carácter interdisciplinar y se propone introducir al estudiante en las principales aportaciones teóricas y prácticas que se han producido en el ámbitoe la didáctica específica que le atañe.
Esta es otra de tres asignaturas fundamentales con las que se pretende que el futuro docente de Lenguaje y Literatura adquiera las herramientas básicas necesarias para poder abordar un texto, profundizar en su comprensión, ejercitar interpretación y elaborar la aplicación respectiva a su vida personal y social. Evaluación de los Aprendizajes Esta asignatura brinda la oportunidad a los docentes en formación de comprender los beneficios de la evaluación de los aprendizajes y reflexionar con una actitud ética y crítica sobre su futura responsabilidad de evaluar a los estudiantes de tercer ciclo de Educación Básica y a los de Educación Media.
abordar un texto, profundizar en su comprensión, ejercitar interpretación y elaborar la aplicación respectiva a su vida personal y social.
Facultad de Ciencias y Humanidades
Literatura Salvadoreña
Práctica Docente I La asignatura Práctica Docente I es un eje fundamental para fortalecer habilidades, destrezas y actitudes afines al ejercicio docente. En esta asignatura, se desarrollan paralelamente dos procesos: la práctica docente en el aula y un proceso de investigación-acción, los cuales deberán realizarse en un mismo centro educativo, con el fin de que el futuro docente tenga la experiencia de relacionar la teoría con la práctica, atendiendo a las necesidades de vulnerabilidad de cada estudiante o en riesgo de exclusión. Textos Dramáticos y Ensayísticos
Seminario Educación Inclusiva
Desde las pinturas rupestres hasta las obras literarias y los grafitos que pueden leerse en alguna pared de una calle, el ser humano ha buscado refugiarse en la escritura como una forma de salvación, de catarsis, de liberación, de denuncia..., intentando divertirse, entretenerse, o buscándole sentido a su existencia misma. De ahí han surgido los nombres más representativos de la historia literaria. Desarrollo Curricular de Lenguaje y Literatura Esta asignatura pretende introducir al estudiante al área de desarrollo curricular, enfatizando en el diseño de la planificación. También se destaca el estudio del currículo nacional de Lenguaje y Literatura como elemento indispensable en el proceso de enseñanza y aprendizaje, de tal modo, que el alumno analice los diferentes enfoques, normas y conceptualizaciones, así como el papel que debe desempeñar el profesor en su aplicación. Literatura Hispanoamericana Esta es otra de las asignaturas fundamentales con las que se pretende que el futuro docente de Lenguaje y Literatura adquiera las herramientas básicas necesarias para poder
Comunicación Oral En la práctica de las relaciones interpersonales es la comunicación oral la que se presenta con mayor frecuencia. Se presenta en el hogar, en la oficina, en la calle… generalmente en cualquier lugar en el que haya más de una persona. También se da, incluso, entre distancias remotas, a través de conexiones que permite la tecnología moderna, como el teléfono y el Internet. Es por esta razón que el desarrollo de habilidades comunicativas orales siempre ha adquirido una importancia relevante en comparación a los otros sistemas de comunicación. Literatura Europea y Estadounidense Esta es otra de tres asignaturas fundamentales con las que se pretende que el futuro docente de Lenguaje y Literatura adquiera las herramientas básicas necesarias para poder abordar un texto, profundizar en su comprensión, ejercitar interpretación y elaborar la aplicación respectiva a su vida personal y social.
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Producción Textual II: Estructuras textuales
El énfasis en esta asignatura es el desarrollo de la capacidad de vincular los saberes estudiados con la comunicación diaria y cotidiana, en donde lo fundamental es la intención comunicativa de quien se expresa, ya sea oralmente o por escrito. En otras palabras, el conocer las características de cada tipo de texto es importante para que el futuro docente se ejercite en la mejor forma de integrar ese conocimiento, al abanico de posibilidades del estudiante al momento de expresar la idea o el sentimiento que desea comunicar.
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El desarrollo de escuelas inclusivas, que acepten y atiendan la diversidad, que aseguren la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, requiere de un nuevo perfil docente. Las escuelas inclusivas demandan diferentes tipos de competencias, así como distintos niveles de involucramiento y colaboración entre diversos actores educativos.
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Práctica Docente II En la Práctica Docente II, el estudiante asumirá el rol docente con el apoyo y la supervisión del profesor tutor del centro de práctica, la IES y el Ministerio de Educación, Paralelamente ejecutará el Plan de Acción que diseñó durante la Práctica Docente I, a fin de resolver una situación-problema identificada.
Profesorado en Matemática para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media
Requisito de Ingreso: Los establecidos en la normativa vigente del MINED.
Título a obtener: Profesor o Profesora en Matemática para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media.
Duración de la Carrera: 3 años, 6 ciclos
Facultad: Ciencias y Humanidades
Unidades Valorativas: 125 UV
Sede Donde se Imparte: Instituciones de Educación Superior autorizadas por el MINED
• Identificar y explicar la secuencia didáctica de la Matemática en el Tercer Ciclo de Educación Básica, aplicándola en la elaboración de planes didácticos
4. Perfil del Profesional: Las competencias que definen su perfil son las siguientes:
Habilidades intelectuales específicas: • Promover el uso de los conocimientos y métodos que fomentan el desarrollo del pensamiento lógico matemático.
Dominio de los objetivos y los contenidos de la educación del Tercer Ciclo y Educación Media:
2. Requisitos especiales de graduación:
• Dominio científico y didáctico de los contenidos, para lograr los objetivos de aprendizaje propuestos.
Los requisitos para la graduación de los estudiantes se establecerán de acuerdo a:
Competencias didácticas:
• La Ley de Educación Superior.
• Utilizar la didáctica de la matemática, estructurando adecuadamente las secuencias del proceso de enseñanza- aprendizaje para desarrollarlo de forma efectiva y creativa.
• Instructivo para el funcionamiento de las carreras de profesorado. • Reglamento de graduación de Instituciones de Educación Superior, que tengan carreras autorizadas de formación docente.
3. Objetivos del profesional: • Explicar los fundamentos disciplinares, psicológicos, epistemológicos y sociológicos que intervienen en el Diseño del currículo de Matemática. • Describir los niveles de concreción del currículo nacional, así como los componentes del currículo prescrito vigente de la asignatura de Matemática.
Identidad profesional y ética La escuela juega un rol de agente socializador y reproductor de valores presentes en las sociedades.
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5. Organización del pensum: La organización de la malla curricular responde al perfil deseable del docente de Matemática para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. Los programas de las asignaturas y las actividades de aprendizaje también han sido determinados a partir de dicho perfil. El plan de estudios para la formación inicial de docentes en la especialidad de matemática, está conformado por 6
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Nombre de la Carrera:
• Analizar y explicar los elementos preceptivos del currículo prescrito, enfoque , competencias, objetivos generales, objetivos de unidad, contenidos de enseñanza, e indicadores de logro; estableciendo su correspondencias y valorando la coherencia de los mismos.
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1. Generalidades de carrera:
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Plan de Estudio de Profesorado en Matemática para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media
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semestres, que tiene una duración de 16 semanas, mínimo, con 5 días laborales por semana.
Considera tres áreas: • Actividades principalmente escolarizadas, desarrolladas en el centro de estudios. • Actividades de acercamiento a la práctica del proceso enseñanza-aprendizaje,
6. Pensum.
mediante la observación y la práctica educativa, bajo orientación de profesores de asignaturas y tutor. • Práctica intensiva en condiciones reales de trabajo en instituciones de Tercer Ciclo y Educación Media.
Álgebra I
GEOMETRÍA I
• Apropiarse de los antecedentes históricos de la geometría clásica y de sus resultados, desde los elementos de Euclides.
El curso de algebra inicia con el proceso de estudiar patrones y regularidades para hacer generalizaciones, haciendo posteriormente un análisis del comportamiento y relación entre variables y su representación grafica, extendiendo este proceso desde el caso lineal hasta el cubico, para continuar con el estudio de elementos básicos de números reales para la resolución de ecuaciones sistemas e inecuaciones, terminando el curso con la apropiación del proceso de inducción matemática para la demostración de conjeturas sobre patrones algebraicos y geométricos.
2. Estudio de la geometría clásica:
Pedagogía general
• Fundamentar las competencias propias de la geometría en los futuros docentes haciendo un estudio sistemático, reflexivo, analítico y riguroso de segmentos, ángulos, triángulos y cuadriláteros. 3. Geometría del movimiento • Entender el concepto de geometría dinámica o interactiva desde el razonamiento sobre una serie de objetos elementales (puntos, circunferencias, polígonos, etc.) a partir de los cuales es posible construir nuevos objetos, de forma que al modificar las condiciones de los objetos iniciales se modificando automáticamente las características de los objetos finales, permaneciendo las relaciones establecidas entre los objetos primarios. 4. Geometría sólida • Conocer las propiedades y aplicaciones de los solidos así como la extensión de teoremas fundamentales de la geometría clásica como Pitágoras, Thales y Desargues, haciendo un estudio sistemático de los poliedros y cuerpos redondos. Aritmética La asignatura presenta una introducción a los números naturales, haciendo una valoración de los axiomas de Peano, sus propiedades y las consideraciones didácticas de su estudio, posteriormente se hacen un análisis de los números enteros haciendo énfasis en la congruencia y los criterios de divisibilidad con una importante dosis de consideraciones didácticas, posteriormente se trabajan en las misma ruta los números racionales y reales. Es muy importante considerar que se hace énfasis en la resolución de problemas y la construcción de materiales didácticos para la fundamentación matemática de los futuros docentes.
Esta asignatura propicia la formación del futuro docente partiendo del enfoque de los Fundamentos Curriculares de la Educación Nacional. Tiene como objetivo analizar los principales modelos y teorías de la educación, tomando en cuenta el recorrido histórico y su marco filosófico para construir una base de pensamiento pedagógico que permita interpretar la realidad y contribuir a su Transformación. El presente programa consta de seis unidades. La primera tiene como propósito lograr que los estudiantes produzcan textos orales y escritos en los que se manifiesten valoraciones relacionadas con la pedagogía como ciencia y su vinculación con otras disciplinas con el fin de dimensionar sus alcances y limitaciones. Seminario Derechos Humanos La aplicación del enfoque de derechos humanos en el proceso educativo es uno de los avances más significativos que se están perfilando en nuestro sistema educativo El Estado salvadoreño y otros de la región han considerado como prioridad su aplicación en todos los planes de estudios. Geometría II Sistemático de la recta, la circunferencia y las cónicas estableciendo en dichas unidades todo lo concerniente a sus elementos y propiedades geométricas para posteriormente hacer un análisis de las propiedades operaciones y aplicaciones de los vectores, a continuación se desarrolla un estudio sistemático de los números complejos y sus aplicaciones en geometría finalizando con el estudio de las rectas y planos en el espacio estos elementos se potenciará en los docentes una formación solida en geometría haciendo en cada una de las unidades la reflexión didáctica necesaria, de forma tal que los futuros docentes de matemática tenga una formación con capacidad para fundamentar en sus futuros estudiantes las competencias necesarias para la innovación en todas las áreas del conocimiento.
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1. Elementos de la geometría
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Este curso corresponde al programa formación I de docentes en geometría y presenta los conocimientos básicos de Geometría Euclidiana plana y del espacio esta tiene 4 contenidos:
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7. Descripción de las asignaturas:
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PRECÁLCULO Al inicio de esta asignatura se presenta la teoría básica de relaciones y funciones, se abordan las funciones algebraicas, algunas funciones especiales, la función exponencial y logarítmica. Continúa con el estudio de Ángulos en el círculo unitario, fundamentando mediante este tema, el posterior estudio de las razones, funciones e identidades trigonométricas. Además se proponen actividades donde el estudiante entre en contacto con el uso de software informáticos que faciliten el ploteo de gráficos y del mismo modo, que ayuden en la interpretación de gráficos de diversos tipos de funciones, con la finalidad de que, sirva de herramienta didáctica para hacer uso optimo de tiempo y recursos durante el desarrollo de una clase. Álgebra II Este curso está diseñado para completar la formación básica del futuro maestro en el área del álgebra y la resolución de problemas mediante ecuaciones y procesos de resolución de ecuaciones, los contenidos propuestos son previos al estudio de funciones, pues, muestran procesos y teorías que enriquecen la formación del docente. Se espera que los candidatos a docentes comprendan la necesidad de ampliar el conocimiento de los algoritmos de la teoría del número, herramienta potente que le permitirá tener un panorama general de resultados de la aritmética para resolver problemas asociados.
el país de formar profesionales intelectualmente capacitados y territorialmente incidentes para la reducción de las condiciones de vulnerabilidad ambiental y social; en este caso, a través del fortalecimiento de capacidades locales y de la promoción del uso adecuado de los recursos como medios para lograr un desarrollo sostenible. Teoría combinatoria Durante los últimos siglos, el análisis fue la matemática dominante y en gran parte responsable del desarrollo científico de este período. Es en la segunda mitad del siglo XX y en el futuro inmediato previsible, que domina la matemática discreta y sus agregados, entre estos, la teoría combinatoria. La matemática discreta ha sido la principal responsable del desarrollo tecnológico que caracteriza esta época, en especial de las ciencias de la computación. El mundo físico se expresa con frecuencia a partir de modelos de matemática continua, es decir, del análisis matemático con contenido algebraico, geométrico o trigonométrico, el mundo del procesamiento de información exige el uso de la matemática discreta (discontinua). La informática, por su parte, ejerce una influencia cada vez mayor sobre la forma en que se crea y utiliza la matemática. La matemática discreta es esencial para resolver problemas por métodos informáticos. A la luz de estos hechos, resulta crucial que todos los docentes se familiaricen con los conceptos y métodos de la matemática discreta. Aunque su enseñanza es relativamente nueva en el currículo universitario.
Psicología de la Educación Estadísticas I La asignatura Psicología de la Educación proporciona a los docentes en formación las competencias que le facilitarán la comprensión de los procesos psicológicos subyacentes al desarrollo y maduración de cada educando, según la condición en la que se encuentren, así como sus respuestas ante el proceso de aprendizaje. Seminario Educación Ambiental y Cambio Climático
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El Seminario de Educación Ambiental y Cambio Climático está orientado al fortalecimiento de capacidades docentes en materia ambiental, abordando integralmente distintas necesidades y problemáticas de país. Entre sus componentes, brinda herramientas esenciales de análisis situacional y descubre conceptos multidisciplinarios de amplio uso en la actualidad; asimismo, expone casos concretos de la realidad local y global, que permiten contextualizar los conocimientos científicos y su utilidad para la vida cotidiana y para la generación de desarrollo. El programa surge como respuesta a la necesidad que tiene
El curso inicia con el estudio de la estadística descriptiva, el análisis exploratorio de la información a través de gráficos, medidas de posición y las medidas de tendencia central y de dispersión, luego pasa a los métodos de conteo y finaliza con la teoría básica de la probabilidad, necesaria para la toma de decisiones ante situaciones de incertidumbre. Matemáticas financiera Esta asignatura trata sobre la matemática de las finanzas. El curso inicia con los conceptos básicos de la teoría del interés. Se define el interés simple, el descuento bancario y comercial, para arribar después al tema del interés compuesto. Posteriormente se presentan las anualidades, para finalizar con la liquidación de deudas, concluyendo con el cuadro de amortización de una deuda y los fondos de amortización.
Desarrollo Curricular de matemáticas
La didáctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje, orienta la actividad docente integrando en forma funcional para los efectos prácticos de la labor docente: estudiante, profesor, problema, disciplinas, objetivos, contenidos, métodos, recursos o medios, evaluación; así como también las interconexiones entre estos y con el entorno social, económico y político del país. La didáctica debe ser comprendida en su justa evolución histórica como requisito para asimilar los enfoques pedagógicos emergentes a los cuales debe adaptarse, sin perder su propósito formativo e integrador del binomio escuela-sociedad.
En el desarrollo de esta asignatura los estudiantes trabajarán el Currículo Prescrito de Matemática para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media. Se pretende que conozcan la estructura de cada uno de los niveles, es decir, las distintas secuencias por grado y unidad de aprendizaje, contemplando los elementos del Currículo. Se discutirán y analizarán los principios del diseño curricular que servirán para fundamentar el análisis de las programaciones de distintas asignaturas y permitirán al estudiantado el inicio en la planificación, desarrollo y evaluación de la programación anual, de la planificación de una unidad, hasta llegar al plan de clase, así como a proponer adecuaciones curriculares sobre temáticas elegidas por el mismo.
Seminario Prevención de la Violencia Intrafamiliar y de Género
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Didáctica General
Evaluación de los Aprendizajes
El uso generalizado de las tecnologías ha desarrollado grandes cambios en la humanidad, y uno de los campos en los que ha incidido con mayor impacto es el de la educación. Ante esta realidad es necesario innovar los procesos de enseñanza-aprendizaje utilizando estrategias que involucren el uso adecuado de las tecnologías, entendidas como los diferentes recursos creados por el ser humano en beneficio de la satisfacción de necesidades. Estas no se pueden limitar únicamente a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) porque se restringen al uso de internet y computadoras; por esta razón se propone que en el desarrollo de la asignatura se amplíe con otro tipo de recursos como teléfonos móviles, microscopios, televisión. Estadística II El curso trata sobre la Estadística inferencial. Inicia con el estudio de las variables aleatorias y sus distribuciones de probabilidad. Luego se analizan las distribuciones muéstrales y se presenta el tema de estimación puntual y por intervalo, culminando con el contraste o prueba de hipótesis. La asignatura resulta especialmente útil para cimentar la capacidad investigativa de los futuros docentes.
Seminario Educación Inclusiva El desarrollo de escuelas inclusivas, que acepten y atiendan la diversidad, que aseguren la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, requiere de un nuevo perfil docente. Las escuelas inclusivas demandan diferentes tipos de competencias, así como distintos niveles de involucramiento y colaboración entre diversos actores educativos. Dados los nuevos desafíos que tienen que asumir los docentes de la escuela para responder a una mayor diversidad de necesidades del alumnado, su formación inicial y continua es de máxima importancia para avanzar en el desarrollo de prácticas y culturas escolares más inclusivas.
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Didáctica de la Matemática El curso inicia considerando la epistemología de la matemática, continuando con la presentación de los diversos enfoques para el proceso enseñanza- aprendizaje de la matemática, sus rasgos y características. Los Principios y estándares para la enseñanza, como corriente de ideas para los maestros. Las
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Tecnología y Educación
Esta asignatura brinda la oportunidad a los docentes en formación de comprender los beneficios de la evaluación de los aprendizajes y reflexionar con una actitud ética y crítica sobre su futura responsabilidad de evaluar a los estudiantes de tercer ciclo de Educación Básica y a los de Educación Media. Durante el proceso de formación se proporcionan los principales conceptos, enfoques, funciones, principios de evaluación de los aprendizajes y los criterios técnicos curriculares para diseñar instrumentos de evaluación, cualitativos y cuantitativos, con el objetivo de valorar y calificar considerando la normativa de evaluación de los aprendizajes vigente.
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El presente seminario pretende propiciar en los estudiantes de docencia cambios que se deben realizar desde la escuela para promover la implementación de programas y estrategias innovadoras de prevención y protección de la violencia social con énfasis en la violencia intrafamiliar, escolar y de género. El seminario pretende además generar conocimientos que les permitan desarrollar la capacidad de realizar un análisis crítico de la realidad salvadoreña y la implementación de estrategias integrales de solución como agente de cambio social.
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matemáticas escolares vistas desde la Educación matemática. Además se estudian los diversos enfoques de la enseñanza de las matemáticas y su evolución a la luz del avance de la didáctica de la matemática, y un marco conceptual y metodológico, para el trabajo en el aula; finalizando con abordajes metodológicos de temas específicos con variedad de recursos. Cálculo I En el Cálculo diferencial el estudiante adquiere los conocimientos necesarios para afrontar con éxito cálculo integral, cálculo vectorial, ecuaciones diferenciales, asignaturas de ciencias aplicadas y ciencias de la ingeniería. Así mismo encuentra, también, los principios y las bases para el modelado matemático. Se inicia el estudio del Cálculo Diferencial de funciones reales de una variable real. Se aborda el cálculo de límites, la continuidad y la derivación de este tipo de funciones. El curso culmina con aplicaciones prácticas de la derivada en distintos campos de las ciencias y en la cotidianidad: en geometría, en ciencias físicas, en ciencias económicas entre otras. Investigación Educativa La investigación educativa es una asignatura que despierta el interés por conocer en general los fenómenos educativos presentes en la vida cotidiana que deben ser descubiertos mediante el método científico, aplicando distintas técnicas e instrumentos para tal fin. La asignatura estimula el desarrollo de competencias investigativas por medio del dominio teórico-práctico de los tipos de investigación, las técnicas e instrumentos para recolectar información, el análisis e interpretación de datos y la estructura para presentar informes de estas investigaciones. Práctica Docente I
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La asignatura Práctica Docente I es un eje fundamental para fortalecer habilidades, destrezas y actitudes afines al ejercicio docente. En esta asignatura, se desarrollan paralelamente dos procesos: la práctica docente en el aula y un proceso de investigación-acción, los cuales deberán realizarse en un mismo centro educativo, con el fin de que el futuro docente tenga la experiencia de relacionar la teoría con la práctica, atendiendo a las necesidades de vulnerabilidad de cada estudiante o en riesgo de exclusión. Física El curso comienza con el estudio del proceso de medición, Sistemas de Unidades, magnitudes escalares y vectoriales, para luego iniciar estudio de la Mecánica propiamente dicha, iniciando con movimiento uniforme en una
dimensión, para luego continuar con movimientos más complejos y en más dimensiones. Se utiliza una formulación matemática aplicando el cálculo y en ocasiones las definiciones de la Mecánica son totalmente planteadas con dicha herramienta. Cálculo II Se continúa el estudio del cálculo, iniciando con la antiderivación, como proceso inverso de la derivación. Se continúa con las propiedades de las sumas finitas, para arribar al concepto de la integral definida. Se presentan diversas técnicas de integración para luego considerar aplicaciones geométricas de la integral y aplicaciones en otras ciencias. El curso finaliza con el tratamiento de integrales impropias. Esta asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico, heurístico y algorítmico al modelar fenómenos y resolver problemas en los que interviene la variación Informática Especial de matemática. El curso aborda el tema de la computación digital. Inicia con conceptos y elementos de programación estructurada, considerando después la programación modular y el manejo de archivos. Se enfatizan las aplicaciones matemáticas, sin considerar temas relevantes de análisis numérico, que tendrán lugar en la materia respectiva. Posteriormente se explora un software estadístico que pueda ser útil para la enseñanza de tercer ciclo y de bachillerato, y se finaliza con un software matemático. Práctica Docente II En la Práctica Docente II, el estudiante asumirá el rol docente con el apoyo y la supervisión del profesor tutor del centro de práctica, la IES y el Ministerio de Educación, Paralelamente ejecutará el Plan de Acción que diseñó durante la Práctica Docente I, a fin de resolver una situación-problema identificada.
Profesorado en Química para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media
Requisito de Ingreso:
Profesor o profesora en Ciencias Químicas para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media
• Promover la curiosidad e interés por la Ciencia como actividad humana, desde una perspectiva indagadora, integradora y formativa de las Ciencias Naturales, aprovechando los recursos y oportunidades que el medio provee, para llegar a valorar de manera más racional a la Naturaleza.
Duración de la Carrera:
4. Perfil del Profesional:
Los establecidos en la normativa vigente del MINED.
Título a obtener:
3 años, 6 ciclos
Facultad: Ciencias y Humanidades
Unidades Valorativas: 119 UV
Total de Hora en el Plan: 2000 Horas
Sede Donde se Imparte: Instituciones de Educación Superior autorizadas por el MINED
2. Requisitos especiales de graduación: Los requisitos para la graduación de los estudiantes se establecerán de acuerdo a: • La Ley de Educación Superior. • Instructivo para el funcionamiento de las carreras de profesorado. • Reglamento de graduación de Instituciones de Educación Superior, que tengan carreras autorizadas de formación docente.
3. Objetivos del profesional: • Promover una cultura de prevención relacionada a la salud, el medio ambiente y los eventos naturales, mediante el conocimiento y aplicación de las Ciencias Naturales, con el fin de contribuir efectivamente a la mejora de las condiciones de vida de los estudiantes y de la sociedad.
Las competencias que definen el perfil del egresado se agrupan en cinco áreas:
1. Habilidades intelectuales específicas a) Poseer el hábito de la lectura y capacidad de comprensión de lo que lee para valorarlo críticamente, relacionándolo con la vida cotidiana y con su práctica profesional. b) Explicar sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma oral y escrita adaptándose al desarrollo y características culturales de los alumnos. c) Ser capaz de orientar a sus alumnos para que adquieran la capacidad de analizar situaciones y resolver problemas. d) Tener disposición y capacidades adecuadas para la investigación científica, y aplicar esas capacidades para mejorar los resultados de su labor educativa.
2. Dominio de los objetivos y los contenidos de la educación del Tercer Ciclo y del Bachillerato a) Conocer los propósitos, los contenidos y el enfoque de la enseñanza aprendizaje de la asignatura que imparte, para lograr los objetivos generales de la educación en estas áreas. b) Tener una formación profesional en el área científica para manejar con fluidez y seguridad los contenidos incluidos en los programas de estudio de acuerdo a la secuencia de los mismos.
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Nombre de la Carrera:
• Orientar a los docentes en formación hacia la valoración objetiva de la validez ética y crítica de las aplicaciones tecnológicas, utilizando la visión que proporcionan las Ciencias Naturales, para su apropiada implementación en nuestro medio.
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1. Generalidades de carrera:
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Profesorado en Química para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media
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3. Competencias didácticas a) Saber diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a las necesidades, intereses y formas de desarrollo de los estudiantes. b) Identificar necesidades especiales en el aprendizaje, que pueden presentar algunos de sus alumnos, atenderlos y aplicar las estrategias didácticas adecuadas para estimularlos y asegurar el éxito. c) Conocer y aplicar diversas estrategias de evaluación que le permitan valorar efectivamente el aprendizaje de sus alumnos y la calidad de su desempeño docente y así modificar, si es necesario, los procesos didácticos que aplica. d) Tener la capacidad de establecer un ambiente de trabajo que favorezca la confianza, autoestima, respeto, disciplina, creatividad, curiosidad y satisfacción del estudiante para el estudio.
5. Organización del pensum: Las asignaturas que conforman el mapa curricular, han sido definidas a partir del perfil del profesional dedicado a la docencia en Tercer ciclo y Bachillerato. Para cumplir con la formación del profesional, se ha integrado un mapa curricular que abarca seis ciclos distribuidos en tres grandes áreas: 1) Actividades principalmente escolarizadas, desarrolladas en el centro de estudio. 2) Actividades de acercamiento a la práctica del proceso enseñanza aprendizaje, mediante la observación y la práctica educativa bajo orientación de profesores de asignaturas y tutor. 3) Práctica intensiva en condiciones reales de trabajo en instituciones de Tercer ciclo y Bachillerato.
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Organización del pensum respecto a las áreas El pensum de la carrera de profesorado en Química está organizado en cuatro áreas: Asignaturas de ciencias Químicas. Lo constituye un conjunto de siete asignaturas que le proveen al estudiante los conocimientos fundamentales para su formación en las diferentes áreas de la Química. Están relacionadas con las competencias esenciales para comprender y aplicar el método científico. Asignaturas que son básicas para la enseñanza de la Química. Conjunto de asignaturas que facilitan al estudiante la comprensión y desarrollo de los conocimientos de química como lo son matemática, física, estadística, y biología; que además están relacionadas entre sí. Otra asignatura como el castellano que es esencial en la formación profesional docente, ya que trata sobre la expresión, lectura comprensiva, redacción y una correcta escritura. Ecología y medio ambiente es necesaria para que el profesor aplique los conocimientos de Química y Biología y adquiera una formación integral del mundo que lo rodea, para influir en los alumnos sobre cómo se debe conservar la tierra y sus recursos. Asignaturas pedagógicas. Está formado por seis asignaturas con las cuales se pretende formar una conciencia plena de lo que es el magisterio, la responsabilidad que esto conlleva y la enseñanza de los diferentes métodos pedagógicos en el proceso enseñanza aprendizaje. Los seminarios, como parte de la formación docente, el cual incluye temas específicos y de interés, que le permitirá al estudiante explorar más aquellos contenidos importantes y útiles en su formación. Prácticas docentes. Constituyen el eje del currículo de la formación del profesor. Es una de las etapas de aprendizaje más importante por las que atraviesa el estudiante-maestro, ya que contribuye a la fijación de los conceptos y los valores a lo largo de su vida profesional y personal.
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6. Pensum.
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7. Descripción de las asignaturas: Química General I Química General I es una asignatura teórico práctica, que tiene un enfoque científico sociocultural, y muestra al alumno que está rodeado de sustancias y fenómenos químicos y de aplicaciones tecnológicas derivadas de esta disciplina. Además, que los seres vivos constituyen prácticamente un laboratorio químico, cuyo adecuado funcionamiento es vital para la existencia. Incluye actividades de medición, para realizarlas correctamente y efectuar cálculos. Comprende el estudio de la materia, la energía y sus cambios. Se desarrolla la noción de átomo y su estructura. Matemática La asignatura inicia con el estudio del sistema de los números reales; las propiedades algebraicas y de orden en R; las ecuaciones lineales y cuadráticas, así como las inecuaciones y el valor absoluto. Seguidamente, con las relaciones y funciones, todo lo relacionado al plano cartesiano, gráficas de relaciones lineales y cuadráticas (cónicas), sus características y propiedades, cálculo del dominio (DR) y el rango (RR); diferentes clases de funciones gráficas, propiedades (Df y Rf). Además, las operaciones y composición y tipos de funciones. Finalizando con una generalización característica de las funciones reales: pares e impares, monótonas, biyectivas (inyectivas y sobreyectivas) y la función inversa. Biología General Se revisa la historia y desarrollo de la Biología, su carácter científico, su relación con otras ciencias y con la sociedad. Comprende el análisis de los seres vivos, las clasificaciones biológicas, las características de los cinco reinos y la diversidad biológica en El Salvador. Se estudian las principales teorías evolutivas, las eras geológicas y la evolución del hombre. Pedagogía General
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Esta asignatura propicia la formación del futuro docente partiendo del enfoque de los Fundamentos Curriculares de la Educación Nacional. Tiene como objetivo analizar los principales modelos y teorías de la educación, tomando en cuenta el recorrido histórico y su marco filosófico para construir una base de pensamiento pedagógico que permita interpretar la realidad y contribuir a su transformación. El presente programa consta de seis unidades. La primera tiene como propósito lograr que los estudiantes produzcan textos orales y escritos en los que se manifiesten valoraciones relacionadas con la pedagogía como ciencia y
su vinculación con otras disciplinas con el fin de dimensionar sus alcances y limitaciones. Seminario Derechos Humanos La aplicación del enfoque de derechos humanos en el proceso educativo es uno de los avances más significativos que se están perfilando en nuestro sistema educativo. El Estado salvadoreño y otros de la región han considerado como prioridad su aplicación en todos los planes de estudios. Este seminario de Educación en Derechos Humanos pretende contribuir a la formación de los estudiantes de docencia en el enfoque y aplicabilidad de los derechos humanos en el proceso educativo nacional. Química General II Los contenidos de la Química General II, favorecen que el aprendizaje sea significativo y facilite la conexión entre los nuevos conceptos y los que ya poseen los alumnos. Comprende el estudio del agua como un compuesto indispensable para la humanidad y el ambiente. Se incluye el estudio cualitativo y cuantitativo de las disoluciones, la forma de expresar la concentración y las propiedades coligativas. Además, se estudian las leyes de la termodinámica, las reacciones químicas exotérmicas y endotérmicas y el cálculo de energía relacionándolos con los procesos biológicos y la vida cotidiana. Física General Este curso teórico-práctico, tiene un enfoque experimental, discusión de ideas y conceptos de la Física que ayudan a explicar y comprender fenómenos de la vida cotidiana y de otras Ciencias Naturales como la Química, la Biología y la Geología apoyándose de herramientas matemáticas y tecnológicas que permitan además la capacidad de resolver problemas que enriquezcan al estudiante en su formación de educador en las Ciencias Naturales. Ecología La ecología es una asignatura del campo de las Ciencias Naturales, y a su vez interdisciplinaria porque requiere de otras áreas del conocimiento para poder ser estudiada. En su contenido se abordan los conocimientos fundamentales de la ecología, su desarrollo histórico, el ambiente desglosado en factores bióticos y abióticos, las zonas Biogeográficas. Además se estudian los métodos de muestreo. Comprende los elementos básicos para entender la importancia de la conservación y optimización de los recursos; las causas de daños como enfermedades y sistema predador
Seminario Educación Ambiental y Cambio Climático El Seminario de Educación Ambiental y Cambio Climático está orientado al fortalecimiento de capacidades docentes en materia ambiental, abordando integralmente distintas necesidades y problemáticas de país. Entre sus componentes, brinda herramientas esenciales de análisis situacional y descubre conceptos multidisciplinarios de amplio uso en la actualidad; asimismo, expone casos concretos de la realidad local y global, que permiten contextualizar los conocimientos científicos y su utilidad para la vida cotidiana y para la generación de desarrollo. Química Orgánica I La finalidad de esta asignatura es que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales de la Química Orgánica. Se inicia con una introducción en la que se facilita la transición con la química general. Se fundamenta el estudio en la estructura de los compuestos del carbono, ya que ésta es la responsable del comportamiento físico y químico de los mismos y es la base para su comprensión. Estudia los hidrocarburos alifáticos: alcanos, cicloalcanos, alquenos y alquinos; así como los hidrocarburos aromáticos y otros compuestos derivados de hidrocarburos alifáticos y aromáticos. Química Inorgánica El curso profundiza en los conocimientos teóricos prácticos de Química General y de Física para facilitar su aplicación en el futuro desempeño docente. Se estudian los elementos representativos y sus compuestos. El abordaje sistemático se fundamenta en hechos experimentales para explicar las propiedades. Se inicia con los principios fundamentales de la estructura atómica, mecánica ondulatoria y
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a los docentes en formación las competencias que le facilitarán la comprensión de los procesos psicológicos subyacentes al desarrollo y maduración de cada educando, según la condición en la que se encuentren, así como sus respuestas ante el proceso de aprendizaje. Los contenidos que integran este programa se han organizado en cinco unidades de estudio interdependientes; esta organización obedece a la naturaleza y relación que guardan los diversos contenidos, y su secuenciación está dada por las necesidades que se prevé comprender y alcanzar las competencias profesionales de los futuros docentes.
Estadística General Esta Asignatura proporciona el conocimiento y manejo de la teoría estadística básica para su uso, aplicación e interpretación en diversas áreas, desde la física a las ciencias sociales, desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad. Para ello se estudian las estadísticas descriptivas y la estadística inferencial, que comprende la estadística aplicada. En la estadística descriptiva, se estudian los parámetros estadísticos: la media, la desviación estándar, etc. Aspectos gráficos, como histogramas, pirámide poblacional, etc. En la estadística diferencial se estudia, prueba de hipótesis, estimaciones de características numéricas, descripciones de asociación, modelamiento de relaciones entre variables, etc. Abarca la aplicación de la estadística en problemas científicos, industriales o sociales. Didáctica General La didáctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje, orienta la actividad docente integrando en forma funcional para los efectos prácticos de la labor docente: estudiante, profesor, problema, disciplinas, objetivos, contenidos, métodos, recursos o medios, evaluación; así como también las interconexiones entre estos y con el entorno social, económico y político del país. Seminario Prevención de la Violencia Intrafamiliar y Género El presente seminario pretende propiciar en los estudiantes de docencia cambios que se deben realizar desde la escuela para promover la implementación de programas y estrategias innovadoras de prevención y protección de la violencia social con énfasis en la violencia intrafamiliar, escolar y de género. El seminario pretende además generar conocimientos que les permitan desarrollar la capacidad de realizar un análisis crítico de la realidad salvadoreña y la implementación de estrategias integrales de solución como agente de cambio social. Química Orgánica II En esta asignatura se pretende que los estudiantes adquieran los conocimientos fundamentales de las funciones químicas orgánicas, oxigenadas, nitrogenadas, azufradas
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Psicología de la Educación
tabla periódica; se continúa con la estructura molecular y teorías de enlace; la termodinámica de los compuestos iónicos y el comportamiento ácido-base de algunas sustancias químicas. También, se identifican algunos productos y reacciones industriales más importantes y sus aplicaciones en los procesos biológicos y medioambientales.
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- presa. También se abordan los ciclos biogeoquímicos y el concepto de ecoeficiencia.
Facultad de Ciencias y Humanidades
y fosforadas, basándose en los fundamentos adquiridos de la Química Orgánica I. Se pretende que los docentes en formación sean capaces de relacionar y deducir los comportamientos químicos y físicos de las sustancias, basándose en sus estructuras. Investigación Educativa La investigación educativa es una asignatura que despierta el interés por conocer en general los fenómenos educativos presentes en la vida cotidiana que deben ser descubiertos mediante el método científico, aplicando distintas técnicas e instrumentos para tal fin. La asignatura estimula el desarrollo de competencias investigativas por medio del dominio teórico-práctico de los tipos de investigación, las técnicas e instrumentos para recolectar información, el análisis e interpretación de datos y la estructura para presentar informes de estas investigaciones. Tecnologías y Educación El uso generalizado de las tecnologías ha desarrollado grandes cambios en la humanidad, y uno de los campos en los que ha incidido con mayor impacto es el de la educación. Ante esta realidad es necesario innovar los procesos de enseñanza-aprendizaje utilizando estrategias que involucren el uso adecuado de las tecnologías, entendidas como los diferentes recursos creados por el ser humano en beneficio de la satisfacción de necesidades. Estas no se pueden limitar únicamente a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) porque se restringen al uso de internet y computadoras; por esta razón se propone que en el desarrollo de la asignatura se amplíe con otro tipo de recursos como teléfonos móviles, microscopios, televisión.
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Contiene las bases de la Química Analítica, el desarrollo histórico, la clasificación y descripción de los métodos analíticos clásicos e instrumentales. Proporciona los conocimientos que permiten diferenciar la Química Analítica del análisis químico. Asimismo, las diferencias entre la Química Analítica cualitativa y cuantitativa. Didáctica para la Enseñanza de la Química Esta asignatura, aborda aspectos básicos sobre proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias, comenzando con una revisión de lo que significa “aprender ciencias”. Se centra luego en los elementos que deben de tenerse en cuenta a la hora de enseñar y en la responsabilidad de los docentes para promover el adecuado aprendizaje de la Química. Se describen los diferentes tipos de preguntas que ayudan a promover la construcción del propio conocimiento. Y por último se destaca la importancia de que el docente promueva el uso de diferentes tipologías textuales. Desarrollo Curricular de Química La asignatura “Desarrollo curricular de química” propone desarrollar competencias en los docentes en formación para el diseño, desarrollo e implementación del planeamiento didáctico, utilizando diferentes recursos (como las tecnologías) y otras herramientas de trabajo para innovar la práctica pedagógica, haciendo uso del aula ampliada. Práctica Docente I
Esta asignatura brinda la oportunidad a los docentes en formación de comprender y analizar los beneficios de la evaluación de los aprendizajes y reflexionar con una actitud ética y crítica sobre su futura responsabilidad de evaluar a los estudiantes de Educación Básica y a los de Educación Media.
La asignatura Práctica Docente I es un eje fundamental para fortalecer habilidades, destrezas y actitudes afines al ejercicio docente. En esta asignatura, se desarrollan paralelamente dos procesos: la práctica docente en el aula y un proceso de investigación-acción, los cuales deberán realizarse en un mismo centro educativo, con el fin de que el futuro docente tenga la experiencia de relacionar la teoría con la práctica, atendiendo a las necesidades de vulnerabilidad de cada estudiante o en riesgo de exclusión.
Seminario Educación Inclusiva
Introducción a la Bioquímica
El desarrollo de escuelas inclusivas, que acepten y atiendan la diversidad, que aseguren la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, requiere de un nuevo perfil docente. Las escuelas inclusivas demandan diferentes tipos de competencias, así como distintos niveles de involucramiento y colaboración entre diversos actores educativos.
Se inicia con el desarrollo histórico de la bioquímica, apoyado en el desarrollo tecnológico, y su interrelación con otras ciencias. Describe a la Bioquímica como ciencia química, al estudiar los bioelementos, las biomoléculas y las leyes físicas y químicas que rigen su comportamiento. Además, se estudia la Bioquímica como ciencia biológica, ya que comprende el estudio de los componentes de la célula y sus funciones.
Evaluación de los Aprendizajes
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Química Analítica
Facultad de Ciencias y Humanidades
La Química Ambiental tiene como objeto de estudio el reconocimiento de la generación, dispersión, permanencia, transformación y remoción de especies químicas en el medio
Docente II En la Práctica Docente II, el estudiante asumirá el rol docente con el apoyo y la supervisión del profesor tutor del centro de práctica, la IES y el Ministerio de Educación, Paralelamente ejecutará el Plan de Acción que diseñó durante la Práctica Docente I, a fin de resolver una situación-problema identificada.
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Química Ambiental
ambiente y sus interacciones con los sistemas biológicos. También se relaciona con el análisis de los procesos productivos y las consideraciones de seguridad e higiene que requieren equipos de trabajo multidisciplinario.
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Explora el metabolismo intermediario y el metabolismo de la información. Hace énfasis a la naturaleza aplicada de la bioquímica mediante prácticas demostrativas en el aula y desarrollo de experimentos en el laboratorio. Asimismo, propiciar el desarrollo de habilidades y procedimientos científicos como el planteamiento de hipótesis, la discusión y comprobación de las mismas.
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1. Generalidades de carrera: Nombre de la Carrera:
• Fomentar una comprensión global del quehacer de las ciencias naturales en la sociedad y en la vida cotidiana.
Profesorado en Biología para Tercer Ciclo de Educación Básica
4. Perfil del Profesional:
Requisito de Ingreso:
Las competencias que definen el perfil del egresado se agrupan en cinco áreas:
Los establecidos en la normativa vigente del MINED.
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Profesorado en Biología para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media
1. Habilidades intelectuales específicas Título a obtener: Profesor o profesora de Biología para Tercer Ciclo de Educación Básica
Duración de la Carrera:
a) Poseer el hábito de la lectura y capacidad de comprensión de lo que lee para valorarlo críticamente, relacionándolo con la vida cotidiana y con su práctica profesional.
3 años, 6 ciclos
Unidades Valorativas: 124 UV
Sede Donde se Imparte: Instituciones de Educación Superior autorizadas por el MINED
2. Requisitos especiales de graduación: Los requisitos para la graduación de los estudiantes se establecerán de acuerdo a: • La Ley de Educación Superior. • Instructivo para el funcionamiento de las carreras de profesorado. • Reglamento de graduación de Instituciones de Educación Superior, que tengan carreras autorizadas de formación docente.
3. Objetivos del profesional: • Individualizar y examinar los contenidos teórico conceptuales propios de las disciplinas de Ciencias Naturales. • Analizar e interpretar las orientaciones metodológicas que se derivan de cada una de esas disciplinas. • Reflexionar sobre las actitudes que deben caracterizar a quienes se desenvuelven en las ciencias naturales, ya sea como docentes o investigadores.
c) Ser capaz de orientar a sus alumnos para que adquieran la capacidad de analizar situaciones y resolver problemas. d) Tener disposición y capacidades adecuadas para la investigación científica, y aplicar esas capacidades para mejorar los resultados de su labor educativa.
2. Dominio de los objetivos y los contenidos de la educación del Tercer Ciclo y del Bachillerato a) Conocer los propósitos, los contenidos y el enfoque de la enseñanza aprendizaje de la asignatura que imparte, para lograr los objetivos generales de la educación en estas áreas. b) Tener una formación científica sólida de este nivel para manejar con fluidez y seguridad los temas incluidos en los programas de estudio y reconocer la secuencia de los contenidos educativos.
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c) Saber establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los contenidos educativos con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de sus alumnos.
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Ciencias y Humanidades
b) Explicar sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma oral y escrita adaptándose al desarrollo y características culturales de los alumnos.
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Facultad:
Facultad de Ciencias y Humanidades
5. Organización del pensum: Las asignaturas que conforman el mapa curricular, han sido definidas a partir del perfil del profesional dedicado a la docencia en tercer ciclo y Media. Para cumplir con la formación del profesional, se ha integrado un mapa curricular que abarca seis ciclos distribuidos en tres grandes áreas: 1ª. Actividades principalmente escolarizadas, desarrolladas en el centro de Estudio. 2ª. Actividades de acercamiento a la práctica del proceso enseñanza aprendizaje, mediante la observación y la práctica educativa bajo orientación de profesores de asignaturas y tutor. 3ª. Práctica intensiva en condiciones reales de trabajo en instituciones de Tercer Ciclo y Bachillerato.
ORGANIZACIÓN DEL PENSUM RESPECTO A ÁREAS
áreas de la Biología. Están relacionadas con las competencias esenciales para comprender y aplicar el método científico.
Áreas de asignaturas básicas para la enseñanza de la Biología Conjunto de materias que facilitan al estudiante la comprensión y desarrollo de los conocimientos de biología como: Matemáticas, Física, Estadística. Ecología y medio ambiente Todas son necesarias para que el profesional adquiera una formación integral del mundo que lo rodea, para influir en los alumnos, en forma pertinente y significativa. Eje Áreas de asignaturas pedagógicas Está formado por asignaturas con las cuales se pretende formar una conciencia plena de lo que es el magisterio, la responsabilidad que esto conlleva y la implementación de los diferentes y mejores métodos pedagógicos para el proceso enseñanza-aprendizaje.
Área de prácticas docentes El pensum de la carrera de profesorado en Biología está organizado en cuatro Áreas: • Asignaturas de ciencias Biológicas. • Asignaturas básicas para la enseñanza de la Biología • Asignaturas pedagógicas. • Prácticas docentes
Áreas de asignaturas de Ciencias Biológicas Lo constituye un conjunto de asignaturas que proveen al estudiante los conocimientos fundamentales para su formación en las diferentes
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Constituyen la aplicación del currículo de la formación del docente. Es una de las etapas de aprendizaje más importante por las que atraviesa el estudiantemaestro, ya que contribuye a la fijación de los conceptos y los valores a lo largo de su vida profesional y personal.
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6. Pensum.
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7. Descripción de las asignaturas:
Seminario Derechos Humanos
Química General
La aplicación del enfoque de derechos humanos en el proceso educativo es uno de los avances más significativos que se están perfilando en nuestro sistema educativo. El Estado salvadoreño y otros de la región han considerado como prioridad su aplicación en todos los planes de estudios.
Este curso tiene como propósito que los maestros en formación, adquieran los conocimientos teórico-prácticos de la química que le permitirán comprender y explicar de forma científica los fenómenos con los que tiene contacto en la vida cotidiana, sean estos geológicos, industriales, ambientales y principalmente, los relacionados con la vida en el planeta. Biología General Se revisa la historia y desarrollo de la Biología, su carácter científico, su relación con otras ciencias y con la sociedad. Comprende el análisis de los seres vivos, las clasificaciones biológicas, las características de los cinco reinos y la diversidad biológica en El Salvador. Se estudian las principales teorías evolutivas, las eras geológicas y la evolución del hombre. Matemática
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Se inicia el curso con el estudio del Sistema de los Números Reales; en este apartado revisaremos las propiedades Algebraicas y de orden en R, estudiaremos además las ecuaciones: Lineales y Cuadráticas, así como las Inecuaciones y el valor absoluto. Seguidamente estudiaremos Relaciones y Funciones; dentro de este marco veremos todo lo relacionado al Plano Cartesiano, gráficas de relaciones lineales y cuadráticas (cónicas), sus características y propiedades, cálculo del Dominio (DR) y el Rango (RR); diferentes clases de Funciones: gráficas, propiedades (Df y Rf). Además estudiaremos las operaciones y composición de funciones para luego terminar con los tipos de funciones. Finalizaremos con una generalización característica de las funciones Reales: Pares e Impares, Monótonas, Biyectivas (Inyectivas y Sobreyectivas) y la Función Inversa. Pedagogía General Esta asignatura propicia la formación del futuro docente partiendo del enfoque de los Fundamentos Curriculares de la Educación Nacional. Tiene como objetivo analizar los principales modelos y teorías de la educación, tomando en cuenta el recorrido histórico y su marco filosófico para construir una base de pensamiento pedagógico que permita interpretar la realidad y contribuir a su transformación.
Este seminario de Educación en Derechos Humanos pretende contribuir a la formación de los estudiantes de docencia en el enfoque y aplicabilidad de los derechos humanos en el proceso educativo nacional. Química Orgánica La finalidad de esta asignatura es que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales de la Química Orgánica. Se inicia con una introducción en la que se facilita la transición con la química general. Se fundamenta el estudio en la estructura de los compuestos del carbono, ya que ésta es la responsable del comportamiento físico y químico de los mismos y es la base para su comprensión. Física General Este curso teórico-práctico, tiene un enfoque experimental, discusión de ideas y conceptos de la Física que ayudan a explicar y comprender fenómenos de la vida cotidiana y de otras Ciencias Naturales como la Química, la Biología y la Geología apoyándose de herramientas matemáticas y tecnológicas que permitan además la capacidad de resolver problemas que enriquezcan al estudiante en su formación de educador en las Ciencias Naturales Estadística Esta Asignatura proporciona el conocimiento y manejo de la teoría estadística básica para su uso, aplicación e interpretación en diversas áreas, desde la física a las ciencias sociales, desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad. Para ello se estudian las estadísticas descriptivas y la estadística inferencial, que comprende la estadística aplicada. En la estadística descriptiva, se estudian los parámetros estadísticos: la media, estándar, etc. Aspectos gráficos, como histogramas, pirámide poblacional, etc. Tecnología y Educación El uso generalizado de las tecnologías ha desarrollado grandes cambios en la humanidad, y uno de los campos en los que ha incidido con mayor impacto es el de la educación. Ante
La asignatura Psicología de la educación proporciona a los docentes en formación las competencias que le facilitarán la comprensión de los procesos psicológicos subyacentes al desarrollo y maduración de cada educando, según la condición en la que se encuentren, así como sus respuestas ante el proceso de aprendizaje. Los contenidos que integran este programa se han organizado en cinco unidades de estudio interdependientes; esta organización obedece a la naturaleza y relación que guardan los diversos contenidos, y su secuenciación está dada por las necesidades que se prevé comprender y alcanzar las competencias profesionales de los futuros docentes Botánica General Se destaca la importancia del estudio de las plantas y se realiza un estudio que abarca la descripción, clasificación y evaluación de los principales grupos de plantas. Posteriormente se lleva a cabo un estudio teórico-práctico de estructura, posición, composición y funciones de los tejidos vegetales. Se lleva a cabo un estudio teórico práctico de todos los órganos de la planta específicamente su definición, origen, estructura externa, anatomía, clasificación, funciones e importancia económica. Geografía Física Fenómenos naturales que se producen en la superficie del Planeta Tierra, sintetizándose en la representación del paisaje natural. En general, se estudiarán aspectos básicos del Planeta Tierra, tales como: estructura del planeta, climatología, edafología, hidrosfera, fitogeografía, zoogeografía y paisajes. En el desarrollo de los temas se hará énfasis en el continente americano y particularmente en El Salvador. Zoología General La cátedra comprende el conocimiento de los animales y el papel que cumplen en la naturaleza, evolución, estructura, fisiología,
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Didáctica General La didáctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje, orienta la actividad docente integrando en forma funcional para los efectos prácticos de la labor docente: estudiante, profesor, problema, disciplinas, objetivos, contenidos, métodos, recursos o medios, evaluación; así como también las interconexiones entre estos y con el entorno social, económico y político del país. La didáctica debe ser comprendida en su justa evolución histórica como requisito para asimilar los enfoques pedagógicos emergentes a los cuales debe adaptarse, sin perder su propósito formativo e integrador del binomio escuela-sociedad. Seminario Prevención de la Violencia Intrafamiliar y de Género El presente seminario pretende propiciar en los estudiantes de docencia cambios que se deben realizar desde la escuela para promover la implementación de programas y estrategias innovadoras de prevención y protección de la violencia social con énfasis en la violencia intrafamiliar, escolar y de género. El seminario pretende además generar conocimientos que les permitan desarrollar la capacidad de realizar un análisis crítico de la realidad salvadoreña y la implementación de estrategias integrales de solución como agente de cambio social. Bioquímica Abarca el estudio del desarrollo histórico de la bioquímica apoyado en el desarrollo tecnológico, y su interrelación con otras ciencias. Describe la bioquímica como ciencia química, al estudiar los bioelementos, las biomoléculas y las leyes físicas y químicas que rigen su comportamiento. Y como ciencia biológica, al referirse a la célula y sus funciones. Explora el metabolismo intermediario y el metabolismo de la información, así como la diferenciación entre materia viva y no viva. Comprende la investigación, en forma sencilla, de los avances en el metabolismo de la información y su repercusión en la sociedad.
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reproducción, hábitat y distribución, incluyendo la interpretación de los procesos biológicos. Esta asignatura abarca además de los aspectos morfológicos de los organismos, el biológico y funcional, considerando desde el nivel molecular hasta los más altos sistemas de organización, su evolución, continuidad y relaciones con el ambiente.
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esta realidad es necesario innovar los procesos de enseñanza-aprendizaje utilizando estrategias que involucren el uso adecuado de las tecnologías, entendidas como los diferentes recursos creados por el ser humano en beneficio de la satisfacción de necesidades. Estas no se pueden limitar únicamente a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) porque se restringen al uso de internet y computadoras; por esta razón se propone que en el desarrollo de la asignatura se amplíe con otro tipo de recursos como teléfonos móviles, microscopios, televisión.
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Ecología La ecología es una asignatura del campo de las Ciencias Naturales, y a su vez interdisciplinaria porque requiere de otras áreas del conocimiento para poder ser estudiada. En su contenido se abordan los conocimientos fundamentales de la ecología: su desarrollo histórico, el ambiente desglosado en factores bióticos y abióticos, las zonas Biogeográficas y los métodos de muestreo. Comprende los elementos básicos para entender la importancia de la conservación y optimización de los recursos; las causas de daños como enfermedades y sistema predador - presa. También se abordan los ciclos biogeoquímicos y el flujo de energía a través de ellos, así como, los tipos de ecosistemas existentes en El Salvador. Investigación Educativa La investigación educativa es una asignatura que despierta el interés por conocer en general los fenómenos educativos presentes en la vida cotidiana que deben ser descubiertos mediante el método científico, aplicando distintas técnicas e instrumentos para tal fin. La asignatura estimula el desarrollo de competencias investigativas por medio del dominio teórico-práctico de los tipos de investigación, las técnicas e instrumentos para recolectar información, el análisis e interpretación de datos y la estructura para presentar informes de estas investigaciones. Evaluación de los Aprendizajes
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Esta asignatura brinda la oportunidad a los docentes en formación de comprender los beneficios de la evaluación de los aprendizajes y reflexionar con una actitud ética y crítica sobre su futura responsabilidad de evaluar a los estudiantes de tercer ciclo de Educación Básica y a los de Educación Media. Durante el proceso de formación se proporcionan los principales conceptos, enfoques, funciones, principios de evaluación de los aprendizajes y los criterios técnicos curriculares para diseñar instrumentos de evaluación, cualitativos y cuantitativos, con el objetivo de valorar y calificar considerando la normativa de evaluación de los aprendizajes vigente.
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Seminario Educación Inclusiva El desarrollo de escuelas inclusivas, que acepten y atiendan la diversidad, que aseguren la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, requiere de un nuevo perfil docente. Las escuelas inclusivas demandan diferentes tipos de competencias, así como distintos niveles de involucramiento y colaboración entre diversos actores educativos.
Dados los nuevos desafíos que tienen que asumir los docentes de la escuela para responder a una mayor diversidad de necesidades del alumnado, su formación inicial y continua es de máxima importancia para avanzar en el desarrollo de prácticas y culturas escolares más inclusivas. Fundamentos de Anatomía y Fisiología Vegetal Esta asignatura, describe la función de los órganos de las plantas, y establece diferencias fundamentales entre las mono y dicotiledóneas. Se analizan las diferencias en cuanto a estructura y función de los tejidos vegetales y se aborda el estudio del transporte de sustancias en las plantas, con el fin de comprender los mecanismos que lo hacen posible. Por último, se revisan las características generales de la reproducción y del desarrollo en los vegetales. Fundamentos de Anatomía y Fisiología Animal Ésta comprende el estudio de los procesos fisiológicos fundamentales de los animales, tales como la respiración, la circulación, entre otros. Comienza con una descripción del medio interno y de la homeostasis, con el fin de destacar el importante rol que juegan todos los sistemas orgánicos en el mantenimiento de la vida. Desarrollo Curricular de Biología La asignatura de “Desarrollo curricular de biología” propone desarrollar competencias en los docentes en formación para el diseño, desarrollo e implementación del planeamiento didáctico, utilizando diferentes recursos (como las tecnologías) y otras herramientas de trabajo para innovar la práctica pedagógica, haciendo uso del aula ampliada. La asignatura consta de cuatro unidades de estudio. La primera presenta los niveles de concreción del currículo. La segunda desarrolla los componentes de los programas de estudio de Ciencias. La tercera se refiere al proceso de evaluación y la cuarta, hace énfasis en el uso y la aplicación de la secuencia didáctica en el planeamiento didáctico. Práctica Docente I La asignatura Práctica Docente I es un eje fundamental para fortalecer habilidades, destrezas y actitudes afines al ejercicio docente. En esta asignatura, se desarrollan paralelamente dos procesos: la práctica docente en el aula y un proceso de investigación-acción, los cuales deberán realizarse en un mismo centro educativo, con el fin de que el futuro docente tenga la experiencia de relacionar la teoría con la práctica, atendiendo a las necesidades de vulnerabilidad de cada estudiante o en riesgo de exclusión.
Práctica Docente II
Comprende el estudio de la estructura y función del material hereditario, abordándose a nivel molecular los procesos de conservación, transmisión y expresión de la información genética que forman parte del Dogma Central de la Genética Molecular.
En la Práctica Docente II, el estudiante asumirá el rol docente con el apoyo y la supervisión del profesor tutor del centro de práctica, la IES y el Ministerio de Educación, Paralelamente ejecutará el Plan de Acción que diseñó durante la Práctica Docente I, a fin de resolver una situación-problema identificada. La Práctica Docente II se desarrolla en el sexto ciclo; el estudiante realiza el 20% de teoría (40 horas) en las IES y el 80% de práctica (160 horas), organizadas en dos unidades que deben desarrollar en forma simultánea, así: En la primera unidad, el futuro docente debe planificar y ejecutar el proceso de enseñanzaaprendizaje como eje que fortalece su práctica pedagógica, esta etapa de su formación, le permitirá desarrollarse interdisciplinariamente.
Se analiza el proceso de mutagénesis, sus causas y consecuencias, y se revisan los mecanismos que permiten la reparación de las lesiones en el ADN. Didáctica para la Enseñanza de la Biología Esta asignatura, aborda aspectos básicos sobre proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias, comenzando con una revisión de lo que significa “aprender ciencias”.
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Genética
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Se centra luego en los elementos que deben de tenerse en cuenta a la hora de enseñar y en la responsabilidad de los docentes para promover el adecuado aprendizaje de la biología. Se describen los diferentes tipos de preguntas que ayudan a promover la construcción del propio conocimiento. Y por último se destaca la importancia de que el docente promueva el uso de diferentes tipologías textuales.
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Educación Ambiental y Cambio Climático El enfoque de Educación Ambiental y Cambio Climático está orientado al estudio de las condiciones de vulnerabilidad que tiene la sociedad salvadoreña por la falta de educación ambiental da como resultado ocurrencia del cambio climático que experimenta el medio ambiente, así como a la educación ambiental en la escuela, la comunidad y el territorio, como un medio para la reducción del impacto del cambio climático.
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1. Generalidades de carrera: Nombre de la Carrera: Profesorado en Física para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media
educativas contextualizadas, desde claros posicionamientos teóricos, con creatividad, espíritu de innovación, compromiso social y respeto por la diversidad.
Profesor o profesora de Física para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media
• Garantizar una formación docente inicial sólida, incluyendo los campos de formación pedagógica, didáctica y la práctica docente, basada en una buena formación en Física, con las adecuadas herramientas matemáticas y con una visión del conocimiento en Ciencias Naturales.
Duración de la Carrera:
4. Perfil del Profesional:
Requisito de Ingreso: Bachiller
Título a obtener:
3 años, 6 ciclos
Facultad: Ciencias y Humanidades
Unidades Valorativas: 121 UV
Total de Horas en el Plan: 2000 Horas
Sede Donde se Imparte: Instituciones de Educación Superior autorizadas por el MINED
2. Requisitos especiales de graduación: Los requisitos para la graduación de los estudiantes se establecerán de acuerdo a: • La Ley de Educación Superior. • Instructivo para el funcionamiento de las carreras de profesorado.
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Profesorado en Física para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media
• Promover una cultura de prevención relacionada a la salud, el medio ambiente y los eventos naturales, mediante el conocimiento y aplicación de las Ciencias Naturales, con el fin de contribuir efectivamente a la mejora de las condiciones de vida de los estudiantes y de la sociedad. • Orientar a los/las estudiantes hacia la valoración objetiva de la validez ética y crítica de las aplicaciones tecnológicas, utilizando la visión que proporcionan las Ciencias Naturales, para su apropiada implementación en nuestro medio. • Promover la curiosidad e interés por la Ciencia como actividad humana, desde una perspectiva indagadora, integradora y formativa de las Ciencias Naturales, aprovechando los recursos y oportunidades que el medio provee, para llegar a valorar de manera más racional a la Naturaleza.
5. Organización del pensum:
• Contribuir al fortalecimiento del desarrollo de la ciencia en la Educación Básica y Media, a través de la Formación Inicial de “Profesores de Física para Tercer Ciclo de Educación Básica y Bachillerato”, dentro del marco general que plantean las políticas educativas nacionales. • Formar docentes competentes para desarrollar con los estudiantes prácticas
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3. Objetivos del profesional:
La organización curricular del plan de estudio del Profesorado en Física para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media, implica un equilibrio entre cuatro áreas específicas que se deben desarrollar a lo largo de todo el proceso, se trata del área de física como una de las especialidades de las ciencias naturales, el área pedagógica, el área de temáticas transversales o seminarios y el área de las prácticas docentes. Estos cuatro bloques de asignaturas, constituyen un total de 121 unidades valorativas en 27 asignaturas en total, las cuales están articuladas entre sí, aportando cada una aspectos específicos de las competencias que los futuros docentes deben alcanzar. Esta integración se muestra en la
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• Reglamento de graduación de Instituciones de Educación Superior, que tengan carreras autorizadas de formación docente.
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proporción que implica cada una de estas áreas con respecto al total de las unidades valorativas de la carrera; para saber, el área de especialidad, desarrolladas en 15 asignaturas, constituye el 53% de las unidades valorativas totales, la pedagógica el 24% en 29 asignaturas, la
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práctica docente el 16% en 2 asignaturas y los seminarios el 7% en 4 seminarios. A continuación, se presenta la organización curricular en un esquema que facilita la comprensión de la misma.
Matemática I Se inicia el curso con el estudio del Sistema de los Números Reales; en este apartado se revisará las propiedades Algebráicas y de orden en R, se estudiará además las ecuaciones: Lineales y Cuadráticas, así como las Inecuaciones y el valor absoluto. Seguidamente se estudirán las Relaciones y Funciones; dentro de este marco se verá todo lo relacionado al Plano Cartesiano, gráficas de relaciones lineales y cuadráticas (cónicas), sus características y propiedades, cálculo del Dominio (DR) y el Rango (RR); diferentes clases de Funciones: gráficas, propiedades (Df y Rf). Además se estudiaránlas operaciones y composición de funciones para luego terminar con los tipos de funciones. Se finalizará con una generalización característica de las funciones Reales: Pares e Impares, Monótonas, Biyectivas (Inyectivas y Sobryectivas) y la Función Inversa. Química General Este curso tiene como propósito que los profesores en formación, adquieran los conocimientos teórico-prácticos de la química que le permitirán comprender y explicar de forma científica los fenómenos con los que tiene contacto en la vida cotidiana, sean estos geológicos, industriales, ambientales y principalmente, los relacionados con la vida en el planeta. Pedagogía General Esta asignatura propicia la formación del futuro docente partiendo del enfoque de los Fundamentos Curriculares de la Educación Nacional. Tiene como objetivo analizar los principales modelos y teorías de la educación,
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Curso introductorio que busca dotar de una base filosófica mínima para comprender las actividades científicas, sustentando una clasificación de las ciencias en base a su objeto de estudio, lo mismo que investigar la naturaleza del conocimiento científico. Presenta la estructura teórico demostrativo de la Física, describiendo el objeto de estudio de cada una de sus ramas (movimiento e interacciones fundamentales), sus principales leyes y sus aplicaciones de mayor trascendencia, tanto teóricas como prácticas, señalando los beneficios que han dado a la humanidad. El curso explora mediante investigaciones el carácter social de la ciencia, señalando entre otras cosas la importancia de la Escuela como organismo introductorio de la ciencia. Mediante trabajos, se investiga las políticas de desarrollo de la ciencia y la tecnología que impulsa el país.
Seminario Derechos Humanos La aplicación del enfoque de derechos humanos en el proceso educativo es uno de los avances más significativos que se están perfilando en nuestro sistema educativo. El Estado salvadoreño y otros de la región han considerado como prioridad su aplicación en todos los planes de estudios. Este seminario de Educación en Derechos Humanos pretende contribuir a la formación de los estudiantes de docencia en el enfoque y aplicabilidad de los derechos humanos en el proceso educativo nacional. Física I Mecánica El curso inicia con el estudio del proceso de medición, Sistemas de Unidades, magnitudes escalares y vectoriales, para luego iniciar estudio de la Mecánica propiamente dicho, primero se trabaja con movimiento uniforme en una dimensión, para luego continuar con movimientos más complejos y en más dimensiones. Se utiliza una formulación cercana al cálculo y en ocasiones las definiciones de la Mecánica son totalmente planteadas con dicha herramienta. Matemática II Se inicia el curso con el estudio de las funciones trascendentes, haciendo énfasis en las funciones Logarítmicas, Exponenciales, Hiperbólicas y Trigonométricas, orientándolo tanto en las aplicaciones de ángulos rectos como en las funciones de cualquier ángulo, luego el estudio de Identidades así como la localización en el plano de dichas funciones, reconociendo dominio y rango, estudiando las funciones trigonométricas inversas, para luego iniciar con el cálculo del límite de Funciones Algebraicas y Trigonométricas continuamos con el estudio de la derivada de funciones en una variable, así como sus aplicaciones tales como razón de cambio de una función, la derivada de funciones de una variable en sí y las reglas de la diferenciación. Además se estudiarán las aplicaciones en el campo de los números que servirá para la formación matemática del estudiante a partir de la abstracción analítica de problemas en cuanto a las aplicaciones de las temáticas planteadas. Luego se dará una introducción formal sobre Integración indefinida, el cálculo de éstas, a través de las reglas fundamentales de integración, llamadas también formulas básicas de integración y algunas aplicaciones. Es decir, se cubrirán cuatro tópicos básicos: 1. Funciones trascendentes, 2. Límites de funciones, 3. Derivada de funciones y aplicaciones, 4. Integración de funciones y aplicaciones.
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Introducción a la Física
tomando en cuenta el recorrido histórico y su marco filosófico para construir una base de pensamiento pedagógico que permita interpretar la realidad y contribuir a su transformación.
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7. Descripción de las asignaturas:
Facultad de Ciencias y Humanidades
Biología General 5. Funciones de varias variables Se revisa la historia y desarrollo de la Biología, su carácter científico, su relación con otras ciencias y con la sociedad. Comprende el análisis de los seres vivos, las clasificaciones biológicas, las características de los cinco reinos y la diversidad biológica en El Salvador. Se estudian las principales teorías evolutivas, las eras geológicas y la evolución del hombre. Psicología de la Educación La asignatura Psicología de la Educación proporciona a los docentes en formación, las competencias que le facilitarán la comprensión de los procesos psicológicos subyacentes al desarrollo y maduración de cada educando, según la condición en la que se encuentren; así como sus respuestas ante el proceso de aprendizaje.
Los tópicos se abordarán dando énfasis a las aplicaciones de cada uno de los teoremas enunciados, se desarrollan algunas demostraciones elementales. Para el éxito en este curso es necesario que el estudiante tenga una buena formación inicial de cálculo (Matemática II); además, las aplicaciones se convierten en fundamentales ya que están totalmente orientadas a tratar fenómenos físicos que se cubren en Física II y Física III. Probabilidad y Estadística
El Seminario de Educación Ambiental y Cambio Climático está orientado al fortalecimiento de capacidades docentes en materia ambiental, abordando integralmente distintas necesidades y problemáticas de país. Entre sus componentes, brinda herramientas esenciales de análisis situacional y descubre conceptos multidisciplinarios de amplio uso en la actualidad; asimismo, expone casos concretos de la realidad local y global, que permiten contextualizar los conocimientos científicos y su utilidad para la vida cotidiana y para la generación de desarrollo.
El presente curso introduce al conocimiento y manejo de la teoría estadística básica par su uso, aplicación e interpretación en diversas áreas, desde la física a las ciencias sociales, desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad. Para ello se estudian las estadísticas descriptivas y la estadística inferencial, que comprende la estadística aplicada. En la estadística descriptiva, comprende el estudio de parámetros estadísticos: la media, la disnicción estándar, etc. Aspectos gráficos, como histogramas, pirámide poblacional, etc. En la estadística diferencial se estudia, prueba de hipótesis, estimaciones de características numéricas, descripciones de asociación, modelamiento de relaciones entre variables, etc. Abarca la aplicación de la estadística en problemas científico, industrial o social.
Física II Termodinámica, Fluidos y Ondas
Didáctica General
En el este curso se hace un estudio teórico y experimental del movimiento oscilatorio de una partícula debido a la acción de una fuerza neta restauradora, se tratan los casos de oscilaciones libres (con validez para las partículas elementales), oscilaciones amortiguadas y oscilaciones forzadas, se estudia en particular el péndulo matemático, el físico y el de torsión; luego se continúa con el estudio de la mecánica ondulatoria, las propiedades de los fluidos y las leyes que los rigen, las propiedades térmicas de la materia, finalizando con los procesos termodinámicos.
La didáctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje, orienta la actividad docente integrando en forma funcional para los efectos prácticos de la labor docente: estudiante, profesor, problema, disciplinas, objetivos, contenidos, métodos, recursos o medios, evaluación; así como también las interconexiones entre estos y con el entorno social, económico y político del país. La didáctica debe ser comprendida en su justa evolución histórica como requisito para asimilar los enfoques pedagógicos emergentes a los cuales debe adaptarse, sin perder su propósito formativo e integrador del binomio escuela-sociedad.
Seminario Educación Ambiental y Cambio Climático
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6. Matrices
Matemática III
Catálogo 2013
UGB
En este curso se desarrollaran 6 áreas generales: 1. Técnicas de integración 2. Definición de la integral definida de Riemann 3. Aplicaciones de la Integral definida 4. Integrales dobles y sus aplicaciones
Seminario Prevención de la Violencia Intrafamiliar y de Género El presente seminario pretende propiciar en los estudiantes de docencia cambios que se deben realizar desde la escuela para promover la implementación de programas y estrategias innovadoras de prevención y protección de la violencia social con énfasis en la violencia intrafamiliar, escolar y de género. El seminario pretende además generar conocimientos que les
Física iv Física Moderna
El uso generalizado de las tecnologías ha desarrollado grandes cambios en la humanidad, siendo la educación uno de los campos afectados, ante esto es necesario que se innove, utilizando estrategias que involucren el uso adecuado de las mismas para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, entendiéndolas como los diferentes recursos creados por el ser humano en beneficio de la satisfacción de necesidades. Éstas no se pueden limitar únicamente a “Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)” porque se limita al uso del internet y computadoras, por lo cual se propone que la asignatura se amplíe con otro tipo de tecnologías como teléfonos móviles, microscopios, televisión y otros.
Este curso se inicia por un refuerzo de las ecuaciones básicas del electromagnetismo, sobre todo las ecuaciones de Maxwell, para después introducirse a las Ondas Electromagnéticas. Luego, se analiza el comportamiento de la radiación visible en sistemas cuyas dimensiones son mayores que su longitud de onda (óptica geométrica) y en aquellos en que son significativas las relaciones de amplitud y de fase de los rayos luminosos (óptica física u ondulatoria). Después se hace una introducción a la Relatividad Especial y se continúa con el estudio de los fenómenos que dieron paso al desarrollo de lo que hoy se conoce como Mecánica Cuántica y que pusieron de manifiesto otra característica de la radiación: la cuantización. Considerando la simetría natural, se estudiara el comportamiento ondulatorio de la materia, cuyas características se manifiestan en fenómenos propios de las ondas (difracción de partículas). Se finaliza con una introducción al estudio de las consideraciones que originaron la teoría atómica y nuclear.
Investigación Educativa
Didáctica Para la Enseñanza de la Física
La investigación educativa es una asignatura que despierta el interés por conocer en general los fenómenos educativos presentes en la vida cotidiana que deben ser descubiertos mediante el método científico, aplicando distintas técnicas e instrumentos para tal fin. La asignatura estimula el desarrollo de competencias investigativas por medio del dominio teórico de los tipos de investigación, las técnicas e instrumentos para recolectar información, el análisis e interpretación de datos y la estructura para presentar informes de estas investigaciones.
El presente curso se inicia con el estudio de diversas estrategias didácticas utilizadas en la enseñanza de la física, en la segunda unidad se hace especial énfasis en las estrategias relacionadas con la experimentación, se continúa con la elaboración de material didáctico utilizando las nuevas tecnologías y en la cuarta unidad el alumno aplica las estrategias y recursos, estudiados con anterioridad, en el desarrollo de talleres o simposios sobre temas de diferentes áreas de la física.
Tecnologías y Educación
Desarrollo Curricular de la Física Evaluación de los Aprendizajes Esta asignatura brinda la oportunidad a los docentes en formación de comprender los beneficios de la evaluación de los aprendizajes y reflexionar con una actitud ética y crítica sobre su futura responsabilidad de evaluar a los estudiantes de tercer ciclo de Educación Básica y a los de Educación Media.
Facultad de Ciencias y Humanidades
Este es el primer curso general en Electricidad y Magnetismo que reciben los estudiantes de Profesorado en Física, en él se pretende que adquieran los conceptos fundamentales en esta área, así como el interés por la investigación teórico práctica de la misma. Después de esta asignatura los estudiantes estarán en capacidad de resolver problemas sencillos de electricidad y agnetismo, suficientes como para poder orientar a sus futuros estudiantes.
El desarrollo de escuelas inclusivas, que acepten y atiendan la diversidad, que aseguren la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, requiere de un nuevo perfil docente. Las escuelas inclusivas demandan diferentes tipos de competencias, así como distintos niveles de involucramiento y colaboración entre diversos actores educativos.
En el desarrollo de esta asignatura los estudiantes trabajarán el Currículo Prescrito de Física para Tercer Ciclo de Educación Básica y el de Educación Media. Se pretende que conozcan la estructura de cada uno de los niveles, es decir, las distintas secuencias por grado y unidad de aprendizaje, contemplando los elementos del Currículo.
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UGB
Física III Electricidad y Electromagnetismo
Seminario Educación Inclusiva
Catálogo 2013
permitan desarrollar la capacidad de realizar un análisis crítico de la realidad salvadoreña y la implementación de estrategias integrales de solución como agente de cambio social.
Facultad de Ciencias y Humanidades Catálogo 2013
UGB
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Práctica Docente I La asignatura Práctica Docente I es un eje fundamental para fortalecer habilidades, destrezas y actitudes afines al ejercicio docente. En esta asignatura, se desarrollan paralelamente dos procesos: la práctica docente en el aula y un proceso de investigación-acción, los cuales deberán realizarse en un mismo centro educativo, con el fin de que el futuro docente tenga la experiencia de relacionar la teoría con la práctica, atendiendo a las necesidades de vulnerabilidad de cada estudiante o en riesgo de exclusión.
Se cubren las teorías modernas sobre los cambios geológicos, tectónicas de placas y tiempo geológico. Se presta interés especial al volcanismo, terremotos y fallamientos, por la importancia que tiene para el país. Astronomía Este curso prepara al futuro profesor para facilitar la formación de los estudiantes en el importante campo del estudio de la Tierra, en lo relativo a los sistemas de qué forma parte: el Sistema Solar, la Vía Láctea y esta última, respecto al universo conocido.
Geología Física de El Salvador
Práctica Docente II
La Geología Física utiliza el método científico y los conocimientos de la Física y la Química para explicar los procesos naturales que acontecen en la Tierra, por ejemplo, cómo crecen las montañas, como se formaron los depósitos de petróleo, como se forman las rocas, los terremotos, etc. En este curso se explicará por qué la superficie de la Tierra presenta ciertas características, lo mismo que las hipótesis que se tienen sobre su interior, sus constantes cambios.
En la Práctica Docente II, el estudiante asumirá el rol docente con el apoyo y la supervisión del profesor tutor del centro de práctica, la IES y el Ministerio de Educación, Paralelamente ejecutará el Plan de Acción que diseñó durante la Práctica Docente I, a fin de resolver una situaciónproblema identificada.
Profesorado en Idioma Inglés para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media
Requisito de Ingreso: Los establecidos en la normativa vigente del MINED.
Título a obtener: Profesor o profesora de Idioma Inglés para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media
Duración de la Carrera: 3 años, 6 ciclos
Facultad: Ciencias y Humanidades
Unidades Valorativas: 126 UV
Total de Hora en el Plan: 2000 Horas
Sede Donde se Imparte: Instituciones de Educación Superior autorizadas por el MINED
2. Requisitos especiales de graduación: Los requisitos para la graduación de los estudiantes se establecerán de acuerdo a: • La Ley de Educación Superior. • Instructivo para el funcionamiento de las carreras de profesorado. • Reglamento de graduación de Instituciones de Educación Superior, que tengan carreras autorizadas de formación docente.
3. Objetivos del profesional: 1. Formar profesionales competentes en la enseñanza del Idioma Inglés, en Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media, con una concepción crítica y propositiva, capaz de contribuir al proceso del desarrollo social, educativo, científico, tecnológico y cultural del país, desde una perspectiva humanista.
4. Perfil del Profesional: Caracterización académica-profesional El graduado del Profesorado en Inglés para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media poseerá una amplia gama de conocimientos lingüísticos, pedagógicos, psicológicos y didácticos aplicables en los niveles de Educación Básica y Educación Media, con un dominio del idioma inglés de nivel B1 según el CEF e Intermedio Bajo según el ACTFL. 1. Aplicará competencias lingüística y didáctica para la enseñanza del idioma inglés y será un maestro reflexivo a partir de su praxis en el aula. 2. Conducirá, como facilitador del Proceso Enseñanza Aprendizaje (PEA), su quehacer analizando su entorno socio-económico y cultural como punto de partida para propiciar una constructiva interacción entre los diferentes agentes socializadores en la “escuela”. 3. Identificará los diferentes cambios psicológicos en los adolescentes, para poderles acompañar en su proceso de aprendizaje y desarrollo intelectual. 4. Explicará la evolución de la didáctica del idioma inglés, desde los métodos tradicionales hasta los enfoques actuales. 5. Comprenderá teoría básica relacionada con los procesos de enseñanza- aprendizaje del idioma inglés, así como sus aplicaciones prácticas. 6. Reflexionara acerca de la relación existente entre teorías generales de los campos de la psicología, la pedagogía, la lingüística y su influencia en la conformación de los métodos de enseñanza del idioma Inglés.
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7. Comprenderá la relación de los elementos de lingüística, metodología, investigación y evaluación que componen las áreas de formación de plan de estudios. 8. Planificará, desarrollará y evaluará el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en Educación Básica y Educación Media, a partir de unaconcepción del enfoque sociocultural y el enfoque comunicativo.
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Nombre de la Carrera:
2. R e s p o n d e r a l a s n e c e s i d a d e s d e especialización profesional para la enseñanza del inglés en Educación Básica y Educación Media.
Catálogo 2013
1. Generalidades de carrera:
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Profesorado en Inglés para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media
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5. Organización del pensum: Las asignaturas que conforman el mapa curricular, han sido definidas a partir del perfil del profesional dedicado a la docencia en tercer ciclo y Media.
ORGANIZACIÓN DEL PENSUM RESPECTO A ÁREAS ÁREA DE FORMACIÓN GENERAL La Formación Docente difiere de la de otros profesionales, ya que es una de las responsabilidades más serias, importantes, delicadas y trascendentales que desarrollan todos los países del mundo. El docente, como formador de hombres y mujeres del mañana, juega un rol fundamental en la vida pasada, presente y futura, tanto en lo social, político y económico de una sociedad. Por tanto, los conocimientos pedagógicos como la Didáctica, Psicopedagogía, Desarrollo Profesional, Educación y Sociedad, las Teorías del Aprendizaje, la Evaluación Educativa y Planeamiento y Diseño Curricular, entre otras, deben ser de dominio profundo y de aplicación científica por parte del docente, a fin de atender con certeza, tanto individual como en grupo a los estudiantes que le han sido asignados para su formación. ÁREA DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA Esta área tiene dos componentes: formación lingüística y formación didáctica pedagógica de la especialidad. En el componente de formación lingüística, el estudiante logrará, por lo menos, un nivel B1, de acuerdo con el Common European Framework (marco común europeo) o intermedio alto, de acuerdo con ACTFL (Consejo Americano para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras). Se espera que el estudiante logre un puntaje entre 490-564 en TOEFL o su equivalente en otra prueba estandarizada.
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Las siguientes macrocompetencias se desarrollan transversalmente en todas las áreas de formación docente, con mayor énfasis en el área de la especialidad Dimensión/competencia 1: Idioma. • Conoce, comprende y utiliza los principales conceptos, teorías e investigaciones relacionados con la naturaleza y adquisición del idioma para la creación de ambientes de aprendizajes que ayuden al desarrollo del idioma por parte del estudiante. Dimensión/competencia 2: Cultura • Conoce, comprende y utiliza los principales conceptos, teorías e investigaciones acerca de la naturaleza y función de la cultura y grupos culturales, relacionados con el aprendizaje del idioma extranjero y de la identidad cultural del estudiante. Dimensión/competencia 3: Planificación, Implementación y Manejo de la Instrucción • Conoce, comprende y utiliza estrategias y prácticas basadas en competencias, en la planificación, implementación y manejo de la instrucción. Estas estrategias incluyen organización de la clase, estrategias de enseñanza para el desarrollo e integración de habilidades lingüísticas, al igual que la selección y adaptación de recursos didácticos. Dimensión/competencia 4: Evaluación o Comprende temas relacionados con evaluación y utiliza estrategias de evaluación basadas en Competencias. Debe existir congruencia entre lo que se plasma en esta sección, las asignaturas, contenidos e indicadores de logros.
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Facultad de Ciencias y Humanidades
6. Pensum.
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7. Descripción de las asignaturas: Basic English This course provides a starting point in the future teacher preparation in his communicative development in the English Language. To do so, students must have English background knowledge up to a mid-novice-mid level. The course presents an array of topics related to the classroom, talking about self and others, routine activities in the city and getting around, in which the students will use basic structures to hold day-to-day conversations using discrete words and phrases. To develop the four macro skills, classes will be delivered using communicatively oriented methods and technique. Pedagogía General Esta asignatura propicia la formación del estudiante de docencia partiendo del enfoque de los Fundamentos Curriculares de la Educación Nacional. Tiene como objetivo analizar los principales modelos y teorías de la educación, tomando en cuenta el recorrido histórico y su marco filosófico para construir una base de pensamiento pedagógico que permita interpretar la realidad y contribuir a su transformación.
y aplicabilidad de los derechos humanos en el proceso educativo nacional. El seminario tiene una duración de 40 horas teóricas y prácticas para que los futuros docentes puedan revisar críticamente sus conocimientos previos, asimilar nuevos conocimientos, analizar su aplicabilidad en el contexto educativo, generar cambios en sus actitudes, realizar prácticas pedagógicas con el enfoque de derechos humanos y reflexionar sobre los resultados para la mejora continua. Intermediate Low English This is the second intensive English course designed to lead students of Profesorado en Ingles para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media from a high novice language level up to an intermediate low level. This course comprises language functions that will empower students´ language competence according to this level. These functions will be developed in four units dealing with daily affairs, socializing, mass media and traveling. Students will be engaged in different language activities using discrete sentences and strings of sentences to develop their English language skills progressively and systematically through the use of communicatively oriented methods and technique. Didáctica General
Tecnología y Educación
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El uso generalizado de las tecnologías ha desarrollado grandes cambios en la humanidad, y uno de los campos en los que ha incidido con mayor impacto es el de la educación. Ante esta realidad es necesario innovar los procesos de enseñanza-aprendizaje utilizando estrategias que involucren el uso adecuado de las tecnologías, entendidas como los diferentes recursos creados por el ser humano en beneficio de la satisfacción de necesidades. Estas no se pueden limitar únicamente a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) porque se restringen al uso de internet y computadoras; por esta razón se propone que en el desarrollo de la asignatura se amplíe con otro tipo de recursos, como teléfonos móviles, microscopios, televisión. Seminario Derechos Humanos La aplicación del enfoque de derechos humanos en el proceso educativo es uno de los avances más significativos que se están perfilando en nuestro sistema educativo. El Estado salvadoreño y otros de la región han considerado como prioridad su aplicación en todos los planes de estudios. Este seminario de Educación en Derechos Humanos pretende contribuir a la formación de los estudiantes de docencia en el enfoque
La didáctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje, orienta la actividad docente integrando en forma funcional para los efectos prácticos de la labor docente: estudiante, profesor, problema, disciplinas, objetivos, contenidos, métodos, recursos o medios, evaluación; así como también las interconexiones entre estos y con el entorno social, económico y político del país. Psicología de la Educación La asignatura Psicología de la Educación proporciona a los docentes en formación las competencias que le facilitarán la comprensión de los procesos psicológicos subyacentes al desarrollo y maduración de cada educando, según la condición en la que se encuentren, así como sus respuestas ante el proceso de aprendizaje. Seminario Educación Ambiental y Cambio Climático El Seminario de Educación Ambiental y Cambio Climático está orientado al fortalecimiento de capacidades docentes en materia ambiental, abordando integralmente distintas necesidades y problemáticas de país. Entre sus componentes, brinda herramientas esenciales de análisis situacional y descubre
English Grammar I English Grammar I is the first of the two grammar courses in which students are exposed to the study of the noun phrase, verb phrase, adjective and adverb phrases, pronouns for the students to analyze and apply them in different contexts in which simple and complex sentences are used. This will be done by using different inductive and deductive techniques that analyze structures and their application in written and oral texts. This course will also provide a complementary study of the English Language structure and its use in meaningful contexts. Investigación Educativa La investigación educativa es una asignatura que despierta el interés por conocer en general los fenómenos educativos presentes en la vida cotidiana que deben ser descubiertos mediante el método científico, aplicando distintas técnicas e instrumentos para tal fin. La asignatura estimula el desarrollo de competencias investigativas por medio del dominio teórico de los tipos de investigación, las técnicas e instrumentos para recolectar información, el análisis e interpretación de datos y la estructura para presentar informes de estas investigaciones. Evaluación de los Aprendizajes Esta asignatura brinda la oportunidad a los docentes en formación de comprender los beneficios de la evaluación de los aprendizajes y reflexionar con una actitud ética y crítica sobre su futura responsabilidad de evaluar a los estudiantes de tercer ciclo de Educación Básica y a los de Educación Media.
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This is the third intensive English course designed to lead students of Profesorado en Ingles para Tercer Ciclo de Educación Basica y Educación Media from an intermediate low language level up to an intermediate mid level. This course comprises more complex language functions that will guarantee the achievement of the competence level proposed in this course. These functions will be dealt with in four units regarding daily affairs, socializing, mass media and traveling. Students will be engaged in different language activities by using spoken and written discourse at a paragraph level and using communicatively oriented methods and techniques.
El presente seminario pretende propiciar en los estudiantes de docencia cambios que se deben realizar desde la escuela para promover la implementación de programas y estrategias innovadoras de prevención y protección de la violencia social con énfasis en la violencia intrafamiliar, escolar y de género. El seminario pretende además generar conocimientos que les permitan desarrollar la capacidad de realizar un análisis crítico de la realidad salvadoreña y la implementación de estrategias integrales de solución como agente de cambio social. Intermediate High English This is the fourth intensive English course designed to lead students of Profesorado en Ingles para Tercer Ciclo de Educación Basica y Educación Media from an intermediate mid language level up to an intermediate high competence level. This course comprises more complex language functions that will take students up to the desired language competence level. These functions will be dealt with in four units regarding daily affairs, socializing, mass media and traveling. Students will be engaged in different language activities by using spoken and written discourse at an essay level and using communicatively oriented methods and techniques. English Grammar II English Grammar II is the second of two grammar courses in which students are exposed to the study of Types of sentences, Verbals, Passive Voice, Modal Auxiliaries, Direct and Indirect Speech for the students to analyze and apply in different complex sentences in meaningful contexts. This will be done by using different inductive and deductive techniques that analyze structures and their application in written and oral texts. This course will also provide a complementary study of the English Language structure and its use in meaningful oral and written contexts. Didactics Of The English Language I This is the first course, out of a two course continuum, on the teaching of English as a Foreign Language. During this course, students will study and internalize core content on first and second language acquisition theories and language teaching-learning approaches and methods. Desarrollo Curricular de inglés El desarrollo de esta asignatura pretende introducir al estudiante en las áreas de planificación, diseño y desarrollo curricular,
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Intermediate Mid English
Seminario Prevención de la Violencia Intrafamiliar y de Género
Catálogo 2013
conceptos multidisciplinarios de amplio uso en la actualidad; asimismo, expone casos concretos de la realidad local y global, que permiten contextualizar los conocimientos científicos y su utilidad para la vida cotidiana y para la generación de desarrollo.
Facultad de Ciencias y Humanidades
enfatizando su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El alumno comprenderá los diferentes enfoques y distintas conceptualizaciones en las etapas del desarrollo histórico del currículo y el rol que debe asumir el maestro como facilitador del currículo.
docencia tenga la experiencia de relacionar la teoría con la práctica, atendiendo a las necesidades de vulnerabilidad de cada estudiante o en riesgo de exclusión.
Seminario Educación Inclusiva
Este curso es una introducción al estudio científico del lenguaje humano y de la cultura., por lo que se estudia el lenguaje en su contexto social. En la primera parte se tratará de definir el lenguaje como una herencia específicamente humana a través del estudio de temas como las características universales del lenguaje, la creatividad lingüística, y la comunicación nohumana. Además se estudiará el lenguaje como un fenómeno cultural en el sentido de estudiar el cambio del lenguaje a través del tiempo y como las variaciones del lenguaje expresan la identidad cultural. De igual manera, el lenguaje también se estudiará para explicar cómo los niños aprenden un idioma y como el cerebro humano archiva y procesa el lenguaje. La segunda parte del curso incluye los fundamentos básicos del análisis lingüístico incluyendo la fonética, la fonología (sonido), la morfología (estructura de las palabras), la sintaxis (estructura de la oración) y semántica y pragmática (significado).
El desarrollo de escuelas inclusivas, que acepten y atiendan la diversidad, que aseguren la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, requiere de un nuevo perfil docente. Las escuelas inclusivas demandan diferentes tipos de competencias, así como distintos niveles de involucramiento y colaboración entre diversos actores educativos. Dados los nuevos desafíos que tienen que asumir los docentes de la escuela para responder a una mayor diversidad de necesidades del alumnado, su formación inicial y continua es de máxima importancia para avanzar en el desarrollo de prácticas y culturas escolares más inclusivas. Advanced English This is the fifth and last course designed to provide students registered in the Profesorado en Idioma Inglés para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media with the appropriate level of competence in the English language at an advanced level. This course will take students from an intermediate high language level to an advanced level through the use of communicatively oriented methods and techniques. To comply with this purpose, the course provides a framework in which topics such as life in the city, social and cultural issues, leisure time activities and teaching and society, will be the core to function in the language. These topics will allow students to practice real world communication and be able to narrate, describe in past, present and future time. Didactics Of The English Language II
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This is the second course, out of a two course continuum, on the teaching of English as a Foreign Language. During this course, students will study and internalize core content on planning, teaching for linguistic competence, classroom management and assessment/evaluation.
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Práctica Docente I La asignatura Práctica Docente I es un eje fundamental para fortalecer habilidades, destrezas y actitudes afines al ejercicio docente. En esta asignatura, se desarrollan paralelamente dos procesos: la práctica docente en el aula y un proceso de investigación-acción, los cuales deberán realizarse en un mismo centro educativo, con el fin de que el estudiante de
Introduction to Linguistics
English Composition Esta asignatura ayudará a los estudiantes a comprender y aplicar la relación entre las estructuras gramaticales y las fun¬ciones que tiene el idioma inglés en su forma escrita. Se pretende que el estudiante desarrolle las habilidades lectora y de expresión escrita dentro de un contexto social y académico. Reading and Conversation This course has been designed to develop the students´ linguistic abilities. Students are expected to read and think critically about current issues, such as Salvadoran issues, Science and Technology, Family and Education, Exploring the planet and Salvadoran writers and their works. Besides, they are expected to fully participate in discussions, debates, and other communicative activities based on previously assigned reading materials. Práctica Docente II En la Práctica Docente II, el estudiante asumirá el rol docente con el apoyo y la supervisión del profesor tutor del centro de práctica, la IES y el Ministerio de Educación, Paralelamente ejecutará el Plan de Acción que diseñó durante la Práctica Docente I, a fin de resolver una situación-problema identificada.
Requisitos de Interés para el Estudiante
REQUISITOS DE INTERÉS PARA EL ESTUDIANTE REQUISITOS DE INGRESO (Nuevo Ingreso) - Llenar la Solicitud de nuevo ingreso (Emitida por la Unidad de Nuevo Ingreso) - Presentar una fotografía a color o B/N, tamaño cedula - Cancelar la matricula y 1ª. Mensualidad - Constancia de notas de la PAES - Constancia de notas de bachiller - Presentar original y fotocopia de los documentos siguientes: - Título de bachiller -Partida de nacimiento
REQUISITOS DE INGRESO (Por equivalencia) Presentar los requisitos establecidos para estudiantes de nuevo ingreso y anexar: - Original y fotocopia de la constancia de notas autenticadas de la universidad de es decir debe estar firmada y sellada por el Rector y Secretario/a de
procedencia, la institución de
procedencia.
PERMANENCIA Los requisitos de permanencia se refieren a la estadía del estudiante desde que inicia su carrera hasta que la finaliza. Es decir que el estudiante esté matriculado e inscrito en el ciclo correspondiente que cursa, y su expediente completo y en orden. Además el estudiante tiene que cumplir con sus deberes y derechos dentro del campus universitario. La universidad brinda estrategias a nuestros jóvenes para que puedan continuar los estudios universitarios y cuenten con la mayor posibilidad de éxito el culminar su carrera. Al hablar de permanencia en la institución, se podría preguntar: ¿Cómo lograr la permanencia del estudiante en la universidad?, la respuesta es sencilla orientando adecuadamente al estudiante en sus necesidades físicas, mentales, sociales, espirituales, académicas y respetando sus derechos y deberes etc.
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Es importante que se den a conocer las normas y reglamentos para que los estudiantes internalicen esa relación de corresponsabilidad social entre la institución y el estudiante, enseñarles que
Entre los requisitos de permanencia se pueden citar los siguientes:
Catálogo 2013
universidad.
UGB
deben cumplir con sus deberes y derechos y lograr una permanencia exitosa dentro de la
Requisitos de Interés para el Estudiante
Obtener en cada asignatura una calificación de 6.0 Cumplir con la asignación de tareas asignadas en la curricula Acatar el horario de clases, conferencias y cualquier otra actividad programada Realizar los trabajos que se exijan en cada evento y someterse a todas las evaluaciones La permanencia es por semestre, para ser considerada la permanencia como de TIEMPO COMPLETO. Estar solvente financieramente con la universidad etc.
CAMBIO DE CARRERA Los jóvenes tienen la opción de realizar el cambio de carrera en un periodo de tiempo establecido según calendarización académica, trámite que se realiza en Administración Académica quien orienta el proceso, y el claustro de Decanos-as de cada una de las facultades autoriza y elabora las equivalencias internas para la nueva carrera.
EGRESO Nuestros jóvenes al finalizar su pensum académico, deben obtener un CUM de 7.0 para optar a los diferentes procesos de graduación que posee la universidad como son: - Proceso de Pre especialización - Examen de Grado - Pasantías - Trabajos de Investigación
GRADUACION La Universidad lleva a cabo durante el año lectivo dos graduaciones al año en los meses de Abril y Diciembre, y se difunde el proceso de graduación a los jóvenes estudiantes al inicio de su carrera universitaria mediante el Catálogo Institucional, y un trabajo integrado entre Decanos/as quienes se reúnen con los estudiantes de último año de las diferentes carreras para explicarles el Reglamento de Graduación y Administración Académica lleva a cabo una reunión Informativa
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para los estudiantes aptos a iniciar el proceso de graduación entregándoseles un Instructivo de Graduación dónde se detalla el accionar de ésta . Entre los requisitos fundamentales se encuentran: .Haber finalizado su pensum académico
Catálogo 2013
UGB
-Haber finalizado su servicio social -Estar en completa solvencia financiera con la universidad -Haber finalizado y aprobado el proceso de pre especialización con nota 7.0
Requisitos de Interés para el Estudiante
REPROBACION Los niveles de aprobación, reprobación se registran y procesan en administración académica, se cuentan con reportes actualizados por cómputo, por carrera y por materia los cuales sirven a las facultades para hacer un análisis de estos niveles e implementar estrategias de seguimiento Los niveles de aprobación, reprobación sirven de parámetro a la universidad para conocer el nivel de rendimiento académico alcanzado por el estudiante y medición por facultad, con el objetivo de mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje La universidad realiza un trabajo sumamente integral con los actores principales del proceso enseñanza aprendizaje, un acompañamiento con el estudiante durante la estadía en su vida universitaria generando lazos de amistad, confianza, responsabilidad y entrega en sus estudios con el objetivo de minimizar los niveles de reprobación. Se cuentan con registros confiables de estudiantes por carrera, por materia y computo para realizar el análisis respectivo y buscar alternativas de solución a la problemática
SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL Para que los estudiantes puedan iniciar la ejecución del Servicio Social Estudiantil debe cumplir con los siguientes requisitos: Tener el 70% de la asignatura aprobada del plan de respectivos. Asistir a una reunión informativa donde se le explicara el reglamento, forma inscripción, solicitud, perfil del proyecto, tabla de registro de actividades, memoria proyecto y otro mecanismos relacionados con el Servicio Social Estudiantil. Presentar un perfil del proyecto que constara de una planificación académica administrativa y técnica de cómo desarrollo el proyecto. Una vez aprobada la solicitud y el perfil el estudiante puede iniciar la ejecución del proyecto respectivo. Cumplir con los horarios y actividades que contemple el proyecto que esta realizando. Entregar a la Unidad de Servicio Social Estudiantil un registro de actividades desarrolladas completamente firmadas y selladas por la institución donde desarrollo el proyecto.
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Una vez ejecutado satisfactoriamente el proyecto de Servicio Social Estudiantil se elabora una memoria de este y se presentara a la coordinación para la revisión que determines la finalización
Catálogo 2013
UGB
y entrega de la constancia respectiva.
Becas y Medias Becas
BECAS Y MEDIAS BECAS UGB Los requisitos que deben cumplir los aspirantes a optar becas en la universidad se detallan en los siguientes incisos: a) El aspirante retira la solicitud en la Unidad de Desarrollo Estudiantil, Recursos Humanos, Extensión Cultural, Recreación y Deportes, Administración académica según el tipo de beca que solicite. b) Demostrar mediante certificación de notas, excelencia académica cuyo promedio debe ser como mínimo nueve punto cero (9.0) para aspirantes a obtener becas provenientes de bachillerato. c) Demostrar mediante certificación de notas excelencia académica cuyo promedio debe ser como mínimo ocho punto cero (8.0) para aspirantes a obtener beca que se encuentren estudiando en la universidad. d) Demostrar mediante estudio socio económico las limitantes que le imposibilitan seguir estudios superiores. e) Demostrar mediante dos recomendaciones, notoria conducta pública. f ) Se aplicarán pruebas psicológicas cuyos resultados otorgarán preferencia. Los que demuestren puedan desenvolverse mejor durante los estudios para los cuales están aplicando. Estas pruebas no serán aplicada a los becados de alto rendimiento, becas por familia, becas para empleados, becas para hijos de empleados y becas de post grado. g) Deberá presentar junto a la solicitud: Fotocopia de la partida de nacimiento, copia de certificado de notas, carta en donde especifique la razón por la que solicita el apoyo, dos recomendaciones por escrito, fotocopia de recibos recientes de colegiatura en caso de haber estudiado en colegio privado, fotocopia de los recibos recientes de pago de alquiler, cuota de vivienda, agua, luz y teléfono. h) Presentarse a la entrevista y evaluación psicológica el día y hora señalados para tal fin.
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Derechos y Deberes de Los Estudiantes
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES (Prohibiciones y Sanciones) Son derechos del estudiante: a) Elegir la carrera que desea estudiar. b) Exigir su identificación como estudiante universitario, es decir, su carnet, y hacer buen uso de él. c) Solicitar exámenes diferidos o de reposición cumpliendo los trámites y requisitos establecidos en el Reglamento de Evaluaciones. d) Notificar la negligencia o ausencia del docente al Decano o Vicedecano. e) Participar activamente en el proceso de aprendizaje. f ) Que se le proporcione el descriptor y la jornalización de la o las asignaturas inscritas. g) Se le notifiquen los resultados de sus evaluaciones en los tiempos establecidos. h) A solicitar revisión de exámenes parciales, cuando no esté de acuerdo con su nota, siguiendo el procedimiento que establece el Reglamento de Evaluación. i) Solicitar constancias de notas parciales y otros documentos extendidos por la administración académica. j) A celebrar el día de su Facultad y día de la Universidad, respetando las normas preestablecidas. k) Participar en las asociaciones estudiantiles cumpliendo con las normativas institucionales. l) A contar con un seguro contra accidentes en los términos y condiciones establecidos. m) Expresar libremente sus opiniones sin más límite que el respeto por los derechos fundamentales de los demás miembros de la comunidad universitaria.
Son deberes del estudiante: a) Estar matriculado e inscrito en las asignaturas programadas siempre y cuando cumplan con los pre-requisitos. b) Cuidar el patrimonio universitario haciendo un buen uso de los bienes muebles e inmuebles y en general de los servicios que presta la universidad. c) Cuidar el ornato de la universidad depositando la basura en el lugar correspondiente para crear el hábito de limpieza de nuestro medio vital.
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d) Respetar a los funcionarios, Docentes, Instructores, y personal de la misma.
g) Asistir con puntualidad como mínimo al ochenta por ciento de las clases. h) Estar solvente con las cuotas y otros aranceles.
Catálogo 2013
f ) Hacer buen uso de la Biblioteca.
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e) Fomentar el respeto y compañerismo.
Derechos y Deberes de Los Estudiantes
i) Realizar los exámenes parciales y laboratorios en los períodos previamente autorizados. j) Cumplir responsablemente con las tareas, trabajos y proyectos asignados por el Docente y participar activamente en el proceso de aprendizaje. k) Participar en las actividades académicas, sociales y culturales. l) Respetar el patrimonio del compañero y demás estudiantes. m) Vestir adecuadamente. n) Mostrar un comportamiento acorde con los valores institucionales. o) Cumplir con la Ley de Educación Superior, los Estatutos, Reglamentos Internos y Normas, Acuerdos y procedimientos tomados por las autoridades y organismos de la universidad.
PROHIBICIONES Y SANCIONES Queda terminantemente prohibido: a) Portar cualquier tipo de armas dentro del recinto universitario. b) La tenencia, portación, consumo o comercialización de cualquier droga dentro de recintos universitario. c) El consumo de bebidas alcohólicas y cualquier otra tipo de estupefaciente dentro de la Institución. d) Llegar bajo los efectos de bebidas alcohólicas o cualquier tipo de estupefaciente. e) Reuniones de tipo político. f ) Exhibiciones obscenas que atenten contra la moral, dentro del recinto Universitario. g) Interrumpir el desempeño de los distintos bloques de clases. h) Intentar obtener documentos en forma fraudulenta, mediante coacción o soborno. i) Alterar, usurpar o utilizar en forma fraudulenta documentos del registro académico. j) El ejercicio de violencia e intimidación contra cualquier miembro de la comunidad universitaria. k) Daño y hurto de material o equipo perteneciente a la institución.
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Objetivos del Instituto Instituto del Graduado
Establecer y consolidar los mecanismos de comunicación necesarios para alcanzar niveles adecuados de participación de los ex-alumnos en la vida universitaria. Realizar seguimiento de graduados, para identificar la ubicación: geográfica, profesional, social y laboral de los graduados de la UGB. Informar a través del portal del graduado (http://graduados.ugb.edu.sv) la diversidad de recursos académicos, ofertas y otras de interés para ambas partes (la universidad y los graduados).
Propósito Promover el Instituto del Graduado con los profesionales, producto de esta institución, de tal manera que facilite la comunicación del quehacer universitario, con miras a propiciar nuevos escenarios académicos, pedagógicos e investigativos de acuerdo a las exigencias de la educación actual.
Finalidad Establecer contacto y dar seguimiento a los profesionales que a diario contribuyen al desarrollo del país, de tal manera que puedan participar en las distintas actividades realizadas por la institución, y en conjunto, poder establecer y ejecutar proyectos, con el objetivo de propiciar oportunidades de actualización profesional continua.
Beneficios que ofrece: Capacitación continua. Oferta en diplomados y postgrados en diferentes especialidades. Convivios con graduados, para fortalecer el sentido de pertenencia institucional. Acceso al catálogo de empleos. Información sobre literatura de actualizada. Participación en congresos nacionales e internacionales. Participación en proyectos de investigación y proyección social
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Catálogo 2013
Instituto del Graduado
INSTITUTO DEL GRADUADO.(Mecanismo de seguimiento de graduados)
Convenios / Alianzas estratégicas
Convenios / Alianzas Estratégicas No.
1
2
UGB
Convenio marco de cooperación entre la UGB entre el Instituto de Investigación e incidencia Política de Guatemala Carta Convenio de Cooperación entre la UGB y la Federación Salvadoreña de Ajedrez
4
Convenio entre la UGB y la ESEN. Programa Joven 360
Institución Firmante
Fecha de Firma
Universidad Pedagógica de El Salvador
Enero 2009
IIPG
Mayo 2011
FSA
Septiembre 2011
ESEN
2011
5
Convenio con Dirección Departamental de Educación Usulután
Dirección Departamental de Educación Usulután
Mayo 2011
6
Convenio con Alcaldía Municipal de Usulután
Alcaldía Municipal de Usulután
2011
7
Convenio de la UGB con El Grupo de Monitoreo Independiente de El Salvador, GEMIES y CatholicReliefServices CRS. Convenio de cooperación e Intercambio Académico, Científico y Cultural, entre la UGB y la U n i v e r s i d a d S i m ó n B o l í v a r, Colombia
GEMIES CRS
Junio 2011
Universidad Simón Bolívar, Colombia
Febrero 2011
APRCO
2011
Carta entendimiento en la Dirección de Postgrado de la UGB y el programa de postgrado del doctorado y maestría en Psicología de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Universidad de San Carlos de Guatemala.
Junio 2010
11
Convenio entre la UGB y English Training Gruop
English Training Gruop
Septiembre 2010
12
Convenio de Cooperación y desarrollo Académico y Cultural entre la UGB y la Alcaldía Municipal de San Miguel.
Alcaldía Municipal de San Miguel.
Febrero 2010
9
Catálogo 2013
Convenio de Cooperación Interinstitucional entre la UGB y la Universidad Pedagógica de El Salvador
3
8
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Nombre del Convenio
10
Convenio Asociación Salvadoreña de Profesionales en Computación ASPROC y Universidad Gerardo Barrios.
Fecha de Firma
Convenio de Cooperación e intercambio Académico y Cultural entre la UGB y el Liceo San Miguel.
Liceo San Miguel.
Enero 2010
Convenio con Dirección General de Centros penales
Dirección General de Centros Penales.
2010
Convenio Marco de Alianza estratégica y Cooperación entre la UGB y Asociación Intermunicipal del Norte de la Unión y la Asociación Centro de Capacitación (ASINORLU) y Promoción de la Democracia (CECADE)
Asociación intermunicipal del Norte de la Unión y la Asociación Centro de Capacitación(ASINORLU) y Promoción de la Democracia. (CECADE)
16
Carta entendimiento entre la UGB y el proyecto de Mediación de USAID/El Salvador
Mediación de USAID/El Salvador
Septiembre 2009
17
Modificación a Carta de entendimiento para la cooperación técnica entre la UGB y la Defensoría del Consumidor.
Defensoría del Consumidor.
Febrero 2009
18
Carta de Compromiso entre la UGB y el Hospital nacional San Pedro de Usulután.
Hospital nacional San Pedro de Usulután.
Marzo 2009
19
Carta Compromiso entre la UGB y el Ministerio de Educación : Plan de vida en Adolescentes.
Ministerio de Educación
Marzo 2009
20
Convenio Marco de Cooperación entre el Ministerio de trabajo y Previsión Social y las Universidades e instituciones de educación Superior del País.
Ministerio de trabajo y Previsión Social y las Universidades e instituciones de educación Superior del País.
Noviembre 2009
21
Convenio de Cooperación entre la UGB y la Corte Suprema de Justicia.
Corte Suprema de Justicia CSJ
Diciembre 2009
22
Convenio de Cooperación e Intercambio Académico y Cultural entre la UGB y la Universidad Evangélica de El Salvador.
Universidad Evangélica de El Salvador.
13
14
15
Convenios / Alianzas estratégicas
Institución Firmante
Marzo 2009
233 Abril 2008
UGB
Nombre del Convenio
Catálogo 2013
No.
CONTÁCTANOS UGB Campus San Miguel: Dirección: Avenida Las Magnolias, Calle Las Flores, Colonia Escolán, 200 Mtros. Al Contáctanos
Sur de DIDEA, San Miguel. El Salvador C.A. PBX:(503) 2645-6500 y 2645-6560 Correo electrónico:
[email protected]
UGB Campus Usulután: Dirección: Km. 113 Carretera del Litoral, Usulután. El Salvador C.A. PBX:(503) 2624-0846 y 2624-0840 Correo electrónico:
[email protected]
UGB Metrocentro San Miguel: PBX:(503) 2667-8446 y 2667-8451 Correo electrónico:
UGB UNIDAD DE SERVICIOS PROFESIONALES: Dirección: Avenida Las Magnolias, Calle Las Flores, Colonia Escolán, 200 Mtros. Al Sur de DIDEA, San Miguel. El Salvador C.A. PBX:(503) 2645-6510 Correo electrónico:
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UGB
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Ser la Universidad líder en la gestión del conocimiento para contribuir con el desarrollo económico y social de la zona oriental. Enfocada a satisfacer las necesidades de estudiantes, comunidades, profesionales y empresas; mediante la prestación de servicios educativos, investigación, consultorías y capacitación; mejorando la calidad de vida de nuestra gente, profesionalizando el capital humano, usando tecnología de vanguardia y practicando valores de convivencia armónica
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