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Unidad didáctica 3

Actividades de refuerzo y ampliación Nombre:

Fecha:

Actividades de refuerzo  1

Escribe las instrucciones que hay que seguir para ir desde tu casa hasta el instituto. Respuesta abierta. El texto resultante puede ser un esquema o bien una redacción, teniendo en cuenta la mayor dificultad en la elaboración de la segunda, más complicada de realizar que el esquema.

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Explica detalladamente lo que vas a hacer el próximo día laborable desde que te suene el despertador por la mañana hasta que salgas de casa. Hay que enumerar todas las acciones cotidianas de la mañana, que por lo general son: levantarse de la cama, dar los buenos días, ducharse, secarse, peinarse, vestirse, desayunar, lavarse los dientes, preparar la mochila para el instituto y salir de casa. Cuantas más acciones puedan escribirse, mejor. mejor. El texto resultante será un texto predictivo, por lo que se escribirá en futuro o con perífrasis de obligación o inminencia: «Mañana me ducharé / tendré que ducharme / voy a ducharme».

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Relaciona cada palabra con célebre arriesgado fácil excesivo tramposo apacible consistente frágil inteligente confortable

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Escribe un sinónimo más para cada pareja de la actividad anterior. anterior. Solución orientativa: célebre = famoso, popular popular,, afamado, renombrado arriesgado = atrevido, osado, imprudente, aventurado, audaz, temerario fácil = simple, sencillo, asequible, a sequible, elemental, factible, manejable, tratable

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su sinónimo: firme sereno exagerado famoso listo cómodo delicado embustero atrevido simple

 S    o l       u  c  i       o n  a  r   i       o

Unidad didáctica 3

Actividades de refuerzo y ampliación

 S    o l       u  c  i       o n  a  r   i       o

excesivo = exagerado, desmedido, desmesurado, descomunal, abusivo tramposo = embustero, mentiroso, estafador, fullero apacible = sereno, tranquilo, reposado, calmado, sosegado consistente = firme, sólido, compacto, duro frágil = delicado, quebradizo, endeble, débil inteligente = listo, capaz, perspicaz, despierto, avispado, astuto confortable = cómodo, acogedor, agradable.

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Lee la siguiente lista de palabras y, después de acentuar las que convenga, di las que tienen diptongo y las que tienen hiato: acuatico, cuatro, fuente, comiamos, decias, riada, partio, huespedes, serie, hiato, principio, oposicion, peina, piano, hueco, circuito, lees, lea, sonreis, sonrie Palabras con diptongo: acuático, cuatro, fuente, partió, huéspedes, serie, principio, oposición, peina, hueco, circuito Palabras con hiato: comíamos, decías, riada, hiato, piano, lees, lea, sonreís, sonríe

Actividades de ampliación 1

Lee el texto que sigue y escribe otro que dé instrucciones para llevar a cabo una actividad aparentemente sencilla. Por ejemplo: comer sopa, lavar un vaso, escribir una letra determinada, etc. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la de-  recha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe  exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar  llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará  el pie, y en el primero descansará el pie. Llegado en esta forma al segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimien-  tos hasta encontrarse con el final de la escalera. JULIO CORTÁZAR, Instrucciones para subir una escalera  (adaptación)

Respuesta abierta. Los alumnos y alumnas deben dejarse llevar por el aspecto lúdico de esta actividad, cuya finalidad es practicar el texto instructivo a través del humor.

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Unidad didáctica 3

Actividades de refuerzo y ampliación

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Invéntate un personaje y escribe una redacción en tercera persona que narre lo que él cree que va a hacer durante los próximos años. Imagínate que es adulto, que trabaja de médico para una ONG y que tiene entre manos un importante proytecto internacional. Respuesta abierta. El texto puede empezar, por ejemplo, con: «El año que viene voy a ir a Sierra Leona a poner en marcha un hospital…».

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Unidad didáctica 3

Actividades de refuerzo y ampliación

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Haz parejas de sinónimos con las palabras de esta lista: cautivar, abastecer, aclarar, organizar, permitir, mostrar, idear, exhibir, pensar, planificar, suministrar, planear, conquistar, explicar, ordenar, autorizar cautivar = conquistar planear = planificar suministrar = abastecer explicar = aclarar ordenar = organizar permitir = autorizar idear = pensar mostrar = exhibir

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Escribe un sinónimo más para cada pareja de la actividad anterior. cautivar = conquistar, encantar, fascinar, seducir planear = planificar, organizar, preparar, programar, proyectar suministrar = abastecer, proveer, aprovisionar, surtir explicar = aclarar, interpretar, esclarecer, dilucidar ordenar = organizar, arreglar, disponer permitir = autorizar, tolerar, conceder, admitir idear = pensar, discurrir, concebir, urdir, trazar mostrar = exhibir, enseñar, presentar

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Unidad didáctica 3

Actividades de refuerzo y ampliación 5

Escribe en dos columnas la 2.ª persona del singular y la 2.ª persona del plural del presente de indicativo de los verbos crear, torear, marear, pelear, pasear y airear. ¿Cuál de las dos personas de la actividad anterior hemos acentuado y por qué? 2.ª persona singular 2.ª persona plural creas creáis toreas toreáis mareas mareáis peleas peleáis paseas paseáis aireas aireáis La 2.ª persona del plural, porque en el grupo -eai- hay un hiato que evita el triptongo.

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