Cassany. describir el escribir.

Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir

Cassany, D. Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Barcelona: Paidós, 1988 (232 pp). Reimpresión 15 ª: 2005. ISBN: 84-7509-496-1.

“Unas de las cosas que tenido que explicar más veces y que me ha resultado más difícil, durante los dos años de preparación de este libro, es decir de que se trata…” con esta frase comienza el libro escrito por Daniel Cassany, profesor de la universidad de Barcelona. Estudió Filología Catalana y posteriormente se especializó en Enseñanza de Lenguas y Literatura en la Facultad de Ciencias de la Información. Es autor de varios libros en los que se encuentra Describir el escribir, la mayoría de sus libros y ensayos abordan temas sobre la comunicación escrita y didáctica de la lengua.

El libro de 232 páginas, está dividido en dos bloques temáticos: el primero se llama: Código escrito mientras el segundo se llama: La composición del texto. En el primer bloque Cassany hace una distinción ente el lenguaje oral y el lenguaje escrito, ya que tanto en las gramáticas más usuales (Bello, 1847) Real Academia, 1947; Seco, 1972 o Alcina y Blescua, 1975) y en los manuales de redacción(que tienen como fin enseñar a escribir) sostienen que el análisis de una lengua se divide en: fonética y ortografía, morfología y sintaxis y léxico. Pero en los últimos años los estudios de lingüística han cambiado notablemente y ahora las partes en que se divide un texto se llaman: adecuación, coherencia y cohesión.

Según el autor la definición de adecuación seria “la propiedad del texto que determina la variedad(dialectal/estándar) y el registro (general/ específico), (oral/ escrito), (objetivo, subjetivo), y (formal/informal ) que hay que usar)”(p33), mientras que la cohesión “(es la propiedad del texto que conecta las diferentes frases entre sí mediante las formas de cohesión)”(p35)y por último lugar la coherencia seria la selección de la información relevante a la hora de elaborar un texto.

Los conocimientos del código que posee un escritor se pueden clasificar en los siguientes puntos: Adecuación, coherencia, cohesión, correlación gramatical(conocer las reglas de ortografía, fonética, léxicas…) y dispositivos en el espacio ( es decir saber cómo se debe presentar el escrito dependiendo a quien sea dirigido, ya que no es lo mismo la lista de la compra que elaborar una tesis doctoral). Los códigos orales y escritos presentan diferencias que podrían clasificarse: en diferencias de tipo textual y diferencias de tipo contextual. Las diferencias de tipo contextuales dependen del tiempo espacio… y las diferencias de tipo textual se plasma por ejemplo en el momento de contar una historia ya que no se cuenta del mismo modo en una conversación que en una carta, puesto que en la forma oral dejas lugar a la improvisación. No obstante el texto escrito es independiente del oral, tienen características comunes pero tienen distinto modo de funcionar. El autor recuerda que dentro del canal escrito se distinguen los textos para ser leídos y de los textos para ser dichos, ya que no es lo mismo un libro dedicado al público al infatil, que un discurso del rey, cada uno de ellos tienen distintas vías de comunicación.

El segundo bloque se llama: La composición del texto y autor. En este bloque el autor comenta los aspectos que se debe seguir para conseguir una buena composición. En primer lugar se encuentra la capacidad de “tomar conciencia de la audiencia”(p136) ,es decir, dedicar tiempo a pensar lo que queremos decir, en segundo lugar indica que lo que se debería realizar es una planificación del texto o bien mediante esquemas o resúmenes… en tercer lugar se debería leer los fragmentos escritos para que de ese modo podamos ver nuestros propios fallos y al leerlo nosotros mismos darnos cuenta si lo que está escrito es lo que verdaderamente queremos expresar. Durante la realización de la composición al escritor también se le pueden aparecer ciertos problemas en los cuales debe consultar el diccionario o algún otro libro de consulta esto es lo que Cassany denomina estrategias de apoyo. Durante este bloque el autor también nos señala como se debe realizar un buen esquema y resumen, en los cuales deben tener los datos más relevantes y de forma abreviada, es decir, transformas las frases abstractas en frases sintéticas y económicas. Cassany cita en su libro un artículo (en Williams Griffin,1982 ) de Barbara Fassler en el que hace distinción entre los escritores competentes de los incompetentes, algunas de las diferencias citadas en el libro son: los escritores competentes saben adaptarse según a qué tipo de audiencia vaya dirigido, mientras que los incompetentes no tienen la más remota idea, los competentes confían en el escrito mientras que los escritores incompetentes no les dan demasiada importancia. En las últimas páginas del libro se intenta explicar los modelos de procesos de composición que existen según afirma la corriente psicológica cognitiva, y es la misma autora quien distingue las dos teorías en distintas etapas de su vida.

Linda Flower parte en un primer momento de la teoría que afirma que es necesario analizar el proceso de composición desde el exterior, es decir, analizando su función estructura y su estilo y de ese modo se podría describir las distintas etapas que va adquiriendo el texto hasta que finaliza. En cambio cuando se une para trabajar conjuntamente con John R. Hayes cambian de teoría ya que pasan a utilizar análisis para investigar cuales son los procesos mentales que actúan en la redacción, (desde el interior) y elaboran un modelo teórico para poder expresar los distintos elementos que intervienen en dicho proceso. Esta recapitulación de los principales temas afrontados pone de manifiesto que los buenos escritores son aquellos que dedican muchas horas al escribir sus textos, porque como bien expone el autor a lo largo de su obra cualquier persona puede escribir pero no todo el mundo lo hace bien, ya que hay seguir una serie de pautas para obtener un buen trabajo…dedicar tiempo, releer varias veces el fragmento, revisarlo y consultar cualquier duda que podamos llegar a tener…

Este libro, por tanto, debe tener un hueco en nuestra librería o en nuestra mesilla de noche, sobre todo en los hogares donde habitan personas amantes de la lectura y de los buenos escritores, personas que al fin y al cabo lo que desean por encima de todo es aprender y plasmar sus sueños, aventuras, historias de amor, o sus simples anécdotas del día a día….en un papel, puesto que todos los pensamientos, ilusiones, momentos de rabia o de añoranza son fugaces, y las palabras escritas perduran, el mejor homenaje que podemos hacerles a todos aquellos momentos que queremos que sean recordados, es salvaguardarlos del olvido y plasmarlos en un fragmento que sea digno de admirar.

Huete Medina, Estefanía