CasoS BENDER

 

Caso 1

 

Caso 2

 

Caso 3

 

Caso 4

 

Caso 5

 

Caso 1: Niña de 11 años. C.I Total de 61 (obtenido con el WISC-R). Retraso Mental po leve. Défcit atencional acusado. Puntaje total de 5. Capacidad visomotora equivalente a 7 años. Agrupación en la parte superior y separación por una línea vercal. Retraimiento y auto-protección. Sin embargo, la exageración de la orma es indicador de tendencia de conductas impulsivas o externalizantes. Caso 2: Niño de 9 años. C.I.Total=95 (WISC-R). Debido a un accidente surió un cambio de dominancia ocular lo que le proporciona dierentes problemas en procesos como la lectura. Se observa la tendencia a la inversión de la orma, distorsión y alta de perseverancia (no se completa sufcientemente las series de puntos). Su capacidad visomotora se sitúa en 6 años.

Caso 3: Niña de 8 años. C.I. Total=101 (WISC-R). Destaca en especial la exageración de la orma. Las respuestas han sido impulsivas, con poca planifcación. Su capacidad visomotora se sitúa, según resultados, en 5,5 años. Sustución de puntos por círculos (items:1,3,5). Hay claros indicadores emocionales (distorsiones ormas y trazados irregulares).

Caso 4: Niño de 11 años. C.I. Total=95 (en WISC-R). Lo que resulta más llamavo es la clara concentración de los dibujos en la parte superior del papel. El niño plasmó mediante los pequeños dibujos apiñados su retraimiento, midez y probablemente ansiedad. Se eectuó posteriormente una evaluación más específca en este terreno.

Caso 5: Así es como representa los dierentes dibujos un niño de 7 años con Síndrome de Williams. A pesar de poseer un lenguaje oral correcto, existen importantes difcultades para organizar la dierente inormación sensorial.