Caso Haiti

 

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO DE ABAD DEL CUSCO ESCUELA DE POSGRADO MAESTRIA EN ADMINISTRACIÓN CON MENCION EN GESTION PÚBLICA Y DESARROLLO EMPRESARIAL

ASIGNATURA GESTION DE PROYECTOS

TÍTULO: Caso de estudio Haití

APELLIDOS NOMBRES:

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Isben Rodney Romero Luque Jhoel Armando Oviedo Vargas

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Guni Tirsa Pareja Perala

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Nelly Quispe Abarca

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Gestón de proyecos de desarrollo

 

MÓDULO 1 EJERCICIO: ACTA DE CONSTITUCIÓN Instrucciones: Lee el caso de esudio y complea el aca de constución del proyeco siguiendo las

insrucciones de la guía PM4R. El aca de constución no esá complea, u objetvo es complear la información en cada sección de la siguiene plantlla a partr de u comprensión del caso de esudio.

ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL PROYECTO Proyecto: Código: Fecha:

 

 Apoyo educatvo   HT2011-12   01/10/2010

DESCRIPCION DEL PROYECTO EN HAITI

:

En agoso de 2010, un programa para reorganizar el secor educatvo senó las bases para lograr un sisem sisemaa educat educatvo vo para para odos odos los niños, niños, bien bien admini adminisr srado ado,, sin maríc marícula ulass escola escolares res,, nanciado públicamene y dedicado a brindar servicios educatvos de calidad, además de un conjuno de servicios sociales, durane un periodo de cinco años. Ese proyeco de US$ 30 mi mill llon ones es es el pr prim imer er pa paso so pa para ra re resp spon onde derr a las las ne nece cesi sida dade dess de co cor ro o pl plaz azo o pa para ra la reconguración del sisema educatvo y siena las bases para el apoyo a largo plazo a la reforma educatva.

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Gestón de proyecos de desarrollo

 

Objevos del proyecto:

Mejorar el suminisro y la calidad de los servicios educatvos en el nivel preescolar y primario en 30 escuelas. Los objetvos de ese proyeco son los siguienes: (i) 

PROVISION DE INFRAESTRUCTURA DE EDUCACION DE CALIDAD

(ii)

MEJORA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION EN LAS 30 ESCUELAS

(iii)  IMPLEMENTACION DE UNA UNA CAMPAÑA EFECTIVA DE APOYO Y ACEPTACION ACEPTACION DEL PROYECTO

Estrategia del proyecto:

El proyeco enfoca los objetvos mediane la conraación de empresas especializadas para la enrega de obras y servicios denro del cronograma, presupueso y normas de calidad. El proyeco ha identcado el componene de comunicación como la esraegia para lograr la acepación y apoyo al proyeco de los diferenes ineresados (sakeholders). Estructura de gobernabilidad:

La Juna de Dirección del Proyeco (JDP) esá compuesa por el direcor écnico del Miniserio de Economía y Finanzas (DT), quien desempeña la función de presidene de la Juna, un direcor comisionado del Miniserio de Educación (ME), un direcor comisionado del Miniserio de Obras Pú Públ blic icas as (MOP (MOP), ), un dele delegad gado o del del Fondo Fondo de As Asis ise enc ncia ia Ec Econ onóm ómic icaa y Soci Social al (FAE (FAES) S),, un

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represenane de la Asociación de Maesros Acrediados (AMA) y un delegado de la sociedad civil (DSC) en represenación de los padres y alumnos. Gerencia del proyecto:

GDGDGDSDSDSDFDFFDGDGD Junta de Dirección del Proyecto (JDP) GDGDFFDFfdds Director Técnico del MED (DT)

Gerene del Proyeco (GP)

DSDSRDSDS Especialista

Especialista

Especialista

Especialista

DSFRF Obras Civiles

Educación (EE)

Comunicación

Monitoreo y

(EC)

Evaluación

(EO)

(EM) REQUISITOS DE APROBACION DEL PROYECTO :

Todas las soliciudes de cambios al proyeco deberán ser presenadas pr esenadas al geren e del proyeco, quien evaluará el impaco ano en el área écnica como en el área programátca. Eso ambién servirá para deerminar las venajas del pro yeco en relación con los cosos y tempos que el cambio requerirá. El gerene del proyeco enregará las soliciudes de cambio juno con c on el análisis correspon diene a la juna del proyeco para su aprobación. Una vez aprobada la soliciud, el gerene del proyeco procederá a realizar los cambios en los planes.

Aprobado por: Junta de Dirección del Proyecto (JDP) vdfsf  Director Técnico del MED (DT) Ilustración 1GDGD

Gerente del proyecto (GP)

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Especialisay Monioreo Evaluación ( EM )