Cartilla Proyecto Salud

 

 

 

 

Esta cartilla se elaboró Esta el aboró como complemento compleme nto al trabajo trabajo desarrollado en el programa Tita Educación Educación Digital para todos. todos. La mayoría de las imágenes imágene s incluidas inclui das en la cartilla car tilla son diseños elaborados por los estudiantes es tudiantes participantes del proyecto. (Grados (Gra dos 8° y 9°)

Cartilla de formación presentada por: Esp.. ELIDA Esp ELI DA STELLA MOLANO ARBELAE AR BELAEZ Z  Área Idioma Ext. Inglés.

Mg. GABR GA BRIELA IELA YABETH YABETH LOPEZ PAND PA NDAL ALEZ EZ  Área de Artística

Esp.. MARIA TERESA Esp TER ESA MOR MOR ENO MURILLO MURIL LO  Área Tecnología

Mg. YANETH P ATRICIA MOSQUERA MOSQUERA MELO Área Idioma Ext. Inglés

I.E. TÉCNICA TÉCNICA CIUDA DE CALI CAL I 2015

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CONTENIDOS

Introducción

Pag. 4

Metodología

4

 Temáticas

5

 Tiempo

5

Momento 1: ¿Cómo cuidar mi cuerpo?

6

Momento 2 ¿Por qué es tan importante una dieta saludable?

15

Momento 3. ¿Qué Actividades Activid ades puedo realizar para mejorar mejo rar mi Salud S alud Física Y Mental? 25

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INTRODUCCIÓN Los avances tecnológicos tecnológicos y el mundo globalizado globalizado en el el que vivi vi vimos mos exigen a nuestros estudiantes desarrollar competencias competenci as  y habilidades habil idades en TIC, bilingüismo, bilin güismo, Comunicación Comuni cación y Colaboración, Colaboració n, entre otras, debido a esto, el propósito prop ósito de nuestra n uestra cartilla busca promover promov er buenas prácticas alimenticias, alimentici as, de salud física y mental, considerando que es un aspecto muy importante para el bienestar de nuestros estudiantes in integra tegrand ndo o 3 áreas del conocimiento e implementando la metodología enriquecida TPACK y el uso de tabletas.

COMPE COMPETENCI TENCIAS AS A DES DESARROLLA ARROLLAR R

El Trabajo Autónomo

El Trabajo Colaborativo

Pensamiento Critico y Resolución de Problemas

Habilidades TIC

METODOLOGIA La metodología metodolo gía del proyecto propuesto en la cartilla se basa en el modelo TPACK enriquecido.

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TEMATICAS Los contenidos conten idos se desarrollaran a partir de las siguientes siguien tes situaciones: ¿Cómo cuido mi cuerpo? ¿Cómo puedes generar hábitos hábi tos alimenticios saludables en tu rutina diaria? ¿Por qué es tan importante una dieta saludable? ¿Qué actividades activid ades o acciones accio nes realizas en tu cotidianidad co tidianidad que influyen positivamente positivamente en tu salud física y mental? y ¿Cuáles influyen de forma negativa? negativ a?

TIEMPO El proceso de aprendizaje se llevará a cabo en 3 momentos o seccion es. Cada momento estará organizado en 5 partes: secciones. revisión revis ión de conocimient cono cimientos os previos, previ os, propósito del momento, tema a desarrollar, actividades activ idades a desarrollar por los estudiantes  y tareas autónomas y colabo colaborativas. rativas. Estas acciones involucrarán Estas inv olucrarán el uso de las TIC y recursos digitales como herramientas innovadoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje, tema hará de un proyecto transversal que integraráeste a las áreas de parte artística, tecnología e inglés.

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MOMENTO 1. ¿CÓMO CUIDAR MI CUERPO?  Contextualización Presentar al es estudiante tudiante el te tem ma ssobr obree l a im impor portancia tancia Propósito del momento: Presentar del autocuidado, de realizar acciones que cuiden su integridad física y fortalecer sus hábitos de higiene para su desarrollo integral y fortalecer normas de higiene y salud. A través de una sserie erie de activ activida idades des logr lograr ar desarrol desarrolll ar sus com competencias: petencias: Investigativas, Comunicativas, De gestión, Tecnológicas, y Pedagógicas; utilizando utili zando como como recurso recurso la Tab Tablet. let.

Util Util iza herramient herramientas as digital es: como la Tablet la cual l e sirve p para ara i ng ngre resar sar a páginas web, web, ut util il izar apl ica ciones ciones online, elabora r not notas as de voz, captar imágenes, elaborar videos.

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¿Por qué es tan importante Cuidar tu cuerpo? Why should you take care of your body?

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Consulta y mane maneja ja la informac ión que requiere y la organiza con sus propias palabras. Tiene en cuenta los derechos dere chos de autor cuando reali reali za la consul consulta ta de las páginas.

¿Cómo cuido mi cuerpo? Actividades Activi dades relaciona rel acionada dass con la rutina diaria. Hábitos Háb itos de Higiene.

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Preguntas Esenciales

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Unidades Temáticas

Competencias TIC

Tiempo: 12 horas Áreas que intervienen intervie nen:: Inglés –  Tecnología  Tecno logía - Artística 

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ACCION 1 DESCRIPCION: El Estudiante Estudiante Ci Cidequiano dequiano en el desarrollo de esta acción debe participar de forma dinámica, expresar sus propios criteri crit erios os y conoci conoc imientos acerca ac erca del tema. Para ello debe tener tener en cuenta cuen ta los siguientes siguientes pasos:   PASOS PARA EL DESARROLLO DE SARROLLO DE LA ACCION 1  

1.  Refl Reflexi exiona ona en torno torno a las siguiente siguientess preguntas:

¿Qué actividades realizas realizas diariamente para cuidar tu cuerpo? ¿Cómo crees que estas activi ac tividades dades ayudan ayuda n a tu bienestar físico? ¿Qué recomendaciones le darías a un amigo para mante mantener ner una buena salud física y mental? Comparte tus respuestas con tu equipo de trabajo a través de la tecnología bluetooth que tiene tu tableta. 2.  En los equipos equipos de trabajo trabajo elaboren un mapa mental en el cual se presenten presenten las conclusi conclu siones ones a las que llegaron a partir partir de las respuestas dadas por cada ca da uno de los iintegrantes ntegrantes del equipo. Recuerden que el mapa mental incluye palabras pala bras claves e imágenes. https://www.mindomo.com/es/ que  que 3.  Ingrese al siguiente siguiente lilink: nk: https://www.mindomo.com/es/ será de uti utililidad dad para elaborar el mapa mental. 4.  Uti Utililiza za la tableta tableta para tomar un pantallaz pantall azoo al mapa m ment ental al y Guarda el desarrollo de la activi actividad dad en ttuu e-portafolio.

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ACCIÓN 2   DESCRIPCION: En el desarro des arrolllo de d e esta acción el estudiante Cidequiano Cide quiano analiza analizará rá có cóm mo

cad a una de las acciones cada acc iones que q ue realiza realiza en su rutina rutina diaria influye en su de desarro sarroll llo o fí físico sico y mental y promu pro mueven even su autocui autoc uida dado do pa para ra beneficio beneficio propio pro pio y de su familia. familia.

PASOS PARA EL DESARROLL DES ARROLLO O DE L LA A ACCION 2 1.  Ob Obss erva la sigui siguiente ente im imagen: agen:

¿Qué actividades realiza diariamente el personaje de la historia? ¿Cuáles de esas acciones consideras que son esenciales en tu rutina diaria? ¿Cuáles de esas actividades actividades realizas en tu rutina diaria? ¿Con qué frecuencia frecuencia las realizas? r ealizas? Cuales son más importantes para par a ti? t i? y ¿cuáles no? ¿por qué? 

Tomado de:  de: https://lonerganslanguages.files.wordpress.com/2012/12/daily-routine.jpg  https://lonerganslanguages.files.wordpress.com/2012/12/daily-routine.jpg 

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2. Después de haber haber anal analiz izado ado l a secue secuencia ncia de l a imagen suministra suministrada, da,

organi za eenn un docum organiza documento ento de Word Wor d l as recom recomendacion endaciones es sobre acciones yy// o actividades activ idades que de debe be real realiz izar ar un adolescente para par a mantener un buen estado estado fí físico sico y mental. Ten en cuenta llas as respuestas dadas en las preguntas problematizadoras. 3. Elaboraci El aboración ón de un víde ví deoo sobre sobre el el ttem ema. a. Para el des desarrol arrollo lo de esta esta activi actividad dad es necesari necesarioo que escrib escribas as un guion en eell cual pr prese esentes ntes la lass acci acciones ones que consideras cons ideras más iim mportantes y qu quee se deben des desarrol arrollar lar en llaa rutina d diar iaria. ia. Graba Gr aba un ví vídeo deo en eell cual pr prese esenten nten pa paso so a paso eestas stas acci acciones ones,, puedes apoya ap oyarte rte en tu actuaci actuación ón o en en imágenes que ssopor oporten ten tus ideas, util uti l iza iz a toda tu creatividad. 4. Guarda la actividad desarrollada en tu e-portafolio . 

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ACCION 3  

DESCRIPCION: En eell des desarr arroll olloo de est estaa acci acción ón el eestudiante studiante

Cidequiano Ci dequiano

reflexionara sobre las l as acciones que realiza reali za eenn su rutina diari diariaa y que le ayudan a mantener antener hábi ábitos tos de h higiene igiene sal saludabl udablee para ssuu cuidado físico y ment mental. al.

PASOS PARA EL DESARROLLO DESA RROLLO DE LA ACC ACCION ION 3 Reflexiona exiona en torno a la siguient siguientee pregunta prob problem lematizadora atizadora : 1.  Refl

¿Qué consecuencias físicas, sociales, trae para tu integridad física y la de tu familia no implementar buenos hábitos de higiene en su rutina diaria?   2. Ingrese Ingrese al siguien siguiente te link li nk en eell cual enc encontrarás ontrarás información iim mportante par paraa el tem tema. a. Luego oobserv bservaa los vídeos. Con base eenn la inf información ormación sum sumini inistrada strada ampl am plía ía tu re respues spuesta ta a la pr preg egunta unta pprobl roblem ematizadora. atizadora. Com Compar parte te tu respuest respuestaa con tus compañeros.

Link: http://adolescentes.about.com/od/Salud/a/Pasos-M-AsImportantes-Para-U Import antes-Para-Una-Bu na-Buena-Hi ena-Higi giene-En-La-Adolescenci ene-En-La-Adolescencia.ht a.htm m  vídeos:   https://www.youtube.com/watch?v=tRtewq_JCmE vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=tRtewq_JCmE   https://www.youtube.com/watch?v=4daujO3f3Vs   https://www.youtube.com/watch?v=4daujO3f3Vs 3. Después D espués de realizar la activi actividad dad 1 y teniendo teniendo en cuenta la información suministrada, efectúe un cartel utilizando para ello las recomendaciiones que se deben tener recomendac tener en cuenta para tener tener una buena salud, estado físico físico y mental. Tomar Toma r una ffoto oto con su tablet tabletaa  y comparti compartir entre entre los compañeros por blue bluettooth ooth. 4. Guarda la activi actividad dad en tu e-portafolio. e-portafolio.

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TRABAJO AUTÓNOMO  ACCIÓN ACC IÓN 1  Utiliz Util izando ando la h herram erramienta ienta que perm permite ite grab grabar ar vi video deo en ssuu tableta, grabe ssuu respuesta estando en posición posici ón frontal ante l a cámara, y ttenga enga en cuenta la siguiente pregunta?

¿Cuál es la manera más práctica y saludable para cuidar tu cuerpo?  ACC ACCIÓN IÓN 2  Elabora El abora una una tir tiraa cóm cómica ica en la cual presente presentess a tus com compañeros pañeros pr prácticas ácticas de higiene saludabl saludables es.. Util Utiliz izaa la siguiente herram erramienta ienta web: https://www.pixton.com/mx/  https://www.pixton.com/mx/ 

ACCIÓN 3  Para el el des desarrol arrollo lo de est estaa activi actividad dad utili utiliza za la he herramient rramientaa que perm permite ite gra grabar bar sonido que q ue incorpora incorp ora a su tabl tableta; eta; con es esta ta gr grave ave llaa respuesta de la ssigui iguiente ente pregunta:

¿Crees que los buenos hábitos de higiene se deben practicar practicar únicamente en casa con nuestra familia? Justifica tu respuesta.

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TRABAJO COLABORATIVO ACCIÓN ACC IÓN 1  Con su equipo de trabajo realice una actividad de nube de palabras que consiste en cons consiste consignar ignar en un pli plieg egoo d dee pap papel el bond ppalab alabras, ras, fras frases es,, expres expresiones iones o imágenes imágenes que en su criterio criteri o se rela relacionen cionen con buenos hábi hábitos tos de h higi igiene ene saludable. Recuerda las preguntas problematizadoras para el desarrollo de esta actividad: ¿Qué activ actividades idades reali realizas zas d diar iariame iamente nte par paraa cu cuidar idar tu cuerpo? cuerpo? ¿Cómo crees que estas actividades ayudan a tu bienestar físico? ¿Qué ¿Q ué recomendacion recomendaciones es l e darí darías as a un amigo pa para ra mantener mantener una buena salud física y mental?

ACCIÓN 2 Teniendo en cuenta las actividades desarrolladas y el tema abordado elabora un folleto fol leto en el cual presentes presentes los as aspectos pectos más relevantes rel evantes sobre el tem temaa par paraa compa com parti rtirr con tus com compa pañeros ñeros y docente docentes, s, pa para ra el desarrol desarrollo lo del mismo ppuedes uedes utilizar utili zar eell pr program ogramaa publi pub lish sher, er, recu recuerda erda que debe ser ser llllam amativo, ativo, mens mensajes ajes breves, im i mágen ágenes es alusiv alusivas as al tem tema, a, utiliza utili za toda tu creativi creatividad. dad.

ACCIÓN 3 Con tus com compa pañeros ñeros de equipo discute nuevame nuevamente nte l a pr pregunta egunta problematizadora: ¿Qué consecue consecuencias ncias físi físicas, cas, sociales, sociales, trae para tu inte integridad gridad fí física sica y la de tu famililia fam ia no impl implem ement entar ar buenos hábitos de higiene en su rutina di diari aria? a? y co conn base en sus res respuestas puestas elab elaboren oren un map apaa mental. mental.

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GLOSARIO  Escri birr en est Escribi estee espacio sus com comentarios entarios acerca de su ttra raba bajo jo reali realizado zado con la lass TIC y la eexperiencia xperiencia de trabajar en en form formaa autónom autónomaa y colab colaborativa. orativa.  ________________________  ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ___________________ ___________________ _________________ _______________  ______   _________________  ________ _________________ _________________ _________________ ________________ ________________  ________   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ __________________ ___________________ _________________ ________________ _______________  _______   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _____________________ _________________  _____   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ _________________  _________   ________________________  ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   _________________  ________ _________________ _________________ _________________ ________________ ________________  ________   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ __________________ ___________________ _________________ ________________ _______________  _______   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ ____________________ ____________________ ______________  ______   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _____________________ _________________  _____   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   _________________________  _________________ _________________ _________________ ________________ ________________  ________   ________________  ________ ________________ _________________ _________________ ________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   _________________  ________ _________________ _________________ _________________ ________________ ________________  ________   ________________  ________ __________________ ___________________ _________________ ________________ _______________  _______   ________________  ________ ________________ ___________________ ___________________ ________________ _______________  _______   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ ____________________ ____________________ ______________  ______  

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EVIDENCIAS EVIDE NCIAS DEL PROYE P ROYECTO CTO  Al finalizar este momento los estudiante estudiantess entregaran las siguiente siguientess evidencias evidenci as en su e-portafolio. Acción 1  Problematizadoras 1.  Reflexión Preguntas Problematizadoras 2.  Mapa Mental 3.  Actividad autónoma 4.  Actividad colaborativa Acción 2 5.  Documento Word 6.  Vídeo 7.  Actividad autónoma 8.  Actividad colaborativa Acción 3 9.  Reflexión 10. Cartel

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MOMENTO 2 ¿POR ¿P OR QUÉ ES TAN IMPORTANT IMPOR TANTE E UNA DIETA SALUDABLE S ALUDABLE? ?  Contextualización  : Presentar al estudiante el tema sobre la importancia Propósito del cuidadodeldemomento su cuerpo identificando los alimentos que componen una dieta saludable y de esta manera tomar conciencia sobre la necesidad de cambiar sus hábitos alim ali mentici enticios. os. Se presenta una serie de actividades activ idades que le permiti permitirán rán alcanzar alcanz ar las m met etas as propues propuestas, tas, integrar eell uso de la tabl tablet etaa y trabajar eenn equipo. ¿Por qué e s tan impo importante rtante una dieta saludable? saludable? -Why i s a he a lthy diet i mpo mportant rtant? ?

•

¿Qué ta n saludable es mi

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al imentació imentación? n? - How much food s hou hould ld I eat? ¿Cómo i nfluye la ubicación ubicación geo gráfica de tu país en lo loss al imento imentoss que consume tu comunidad? -

Pens amie amiento nto crítico y res olución de prob problemas lemas

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Comuni cación y ccol ol aboración aboración Compe tencia tecnológ tecnológica ica

Imp ortancia de seguir una dieta saludable

•

Pira mide alimenticia alimenticia Frecue ncia de consu consumo mo de los

•

•

•

•

di ferentes grupos alimenticios. alimenticios. Dietas saludables

•

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Preguntas Esenciales

Competencias TIC

Unidades Temáticas

Tiempo: 15 horas  Áreas que intervienen intervie nen:: Inglés –  Tecnología  Tecno logía - Artística 

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ACCION ACC ION 1  DESCRIPCION:

Estudiante Cidequiano en el desarrollo de esta acción usted

debe participar de forma dinámica, expresar sus propios criterios y conocimientos acerca del tema. Para ello debe tener en cuenta los siguientes pasos: 

PASOS PARA EL DESARROLLO D ESARROLLO DE LLA AA ACCION CCION 1  1. Utilizar Utili zar un motor de búsq búsqued ueda: a: goo google, gle, yyah ahoo oo o m mozil ozilla la y ccons onsultar ultar sobre la importancia de una alimentación alimentación sal saludabl udable. e. Util Utiliz izaa un d docum ocument entoo de Word paraa eescribi par scribirr tus conclusiones conclusiones.. 2. Compar Comparte te tus con conclusiones clusiones con tu grupo d dee trabajo y eenn equip equipoo van a re reali alizar zar un mapa mental que dé respuesta a l a pr pregunta egunta ese esencia nciall :

¿Por qué es tan importante una dieta saludable? https://bubbl.us/ que  que será de utilidad para 3. Ingrese Ingrese al ssiguiente iguiente llink: ink:  https://bubbl.us/ elaborar su mapa mental.  4. Utilizar la tableta para tomar un pantallazo al mapa mental y guardarlo en su e-portafolio del proyecto. 5. Elabora El abora un poste posterr en la clase de de artística en el cual m motives otives a la comunidad comunidad educativa a consumir una alimentación saludable. 6. Guarda el docum documento ento de las conclusi conclusiones, ones, map apaa mental mental y fotografía fotografí a en tu eportafolio acción 1.

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ACCIÓN ACC IÓN 2  DESCRIPCION: En el desarroll desarrolloo de es esta ta acción el es estudiante tudiante Cideq Ci dequiano uiano reflexionara sobre sus hábi hábitos tos ali alim ment entici icios, os, eval evaluará uará eell val valor or nutritivo de los aliment al imentos os qu quee consum consumee y conocerá y sselecciona eleccionara ra una gran var variedad iedad de alim ali ment entos os que le servi servirán rán para te tener ner una b buena uena salud fí física sica y m ment ental. al.  

PASOS PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIÓN ACCI ÓN 2 1. 

Ela bora una tabl Elabora tablaa en la cual registre registress los al alime imentos ntos que ge generalme neralmente nte consumes consum es diari dia riame amente nte al des desay ayuno, uno, al alm muerzo, comida comida y l oncheras. oncheras.

  Ingresa Ingr esa a l os sigui siguiente entess siti sitios os web en en los cual cuales es encontrar encontrarás ás información inf ormación valiosa sobre los grupos de alimentos.

2.

http://kidshealth.org/teen/food_fitness/dieting/myplate.html   http://www.teenweightwise.com/food_groups.html   http://www.msssi.gob.es/ciudadanos/proteccionSalud/infancia/recomendac iones_seen_infancia.htm   iones_seen_infancia.htm htt ttp:/ p://www.fiste /www.fisterra.com rra.com/ay /ayuda-en uda-en-consulta -consulta/dietas/GruposAlimentos.asp /dietas/GruposAlimentos.asp   3. 

Comparte Compar te llaa tabl tablaa inici inicial al con tus com compañeros pañeros de eequip quipoo y analicen que tan saludabl saluda blee son los al aliment imentos os que consum consumen, en, contienen llos os diferentes grup grupos os de alimento al imentos. s. R edacten un docum documento ento de Word Wor d con l as conclusi conclusiones ones..

4. 

En equipo equipo elaboraran elaborar an un video en el cual eexpl xpliquen iquen a sus compañeros compañeros y famililia fam ia los grupos de ali alim ment entos, os, Por qu quéé es ne necesario cesario incl incluir uir eenn la alimentación al imentación diari di ariaa al alimento imentoss de l os difer diferente entess grup grupos, os, benefici beneficios os que traen para par a ssuu salud e importan importancia cia de su consumo consumo adecuado.  

5. 

Ela borar un mural en la cclase Elaborar lase de artística en en el cual den rres espuest puestaa a la pregunta esencial de la acción 2. Tomarle una foto con la tableta

6. 

Guarde los docum document entos os,, foto y vídeo en ssuu e-portafol e-portafolio io acción 2 

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ACCION ACC ION 3  DESCRIPCION: Estudiante Cidequiano en esta acción usted debe tener en cuenta las l as categorías de los al aliment imentos os que debe consumir consumir al día par paraa así tener una salud física y saludabl saludablee que llee llevará ll evará a gozar de buena salud.  

PASOS PARA EL DESARROLLO D ESARROLLO DE LLA A AC ACCIÓN CIÓN 3  1. Elabore Elab ore la siguient siguientee tabl tablaa en Word y sígue síguela la por eespacio spacio de una se sem mana. Presentee al fi Present final nal su resultado. ¿ Cómo te sentiste? sentiste? ¿ Tuv Tuviste iste en cuenta llas as porciones correctas de cada grupo de alimentos?

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MI SEMANA SALUDABLE  LISTA DE CHEQUEO  EN ESTA SEMANA: MES:

DIA: ENTRE ENTRE

CATEGORIA 

1  2  3  4  5  6  7  8  9  1 0  1 1 

A O:  L M U A N R E T S  E S 

M I E R C O L E S 

J U E V E S 

V I E R N E S 

DESAYUNE VARIADO Y SALUDABLE  CONSUMI 3 FRUTAS FRUTAS AL DIA DIA  CONSUMI VERDURAS  DOS VECES AL DIA  EVITE EL CONSUMO DE ALIMENTOS FRITOS AL 0%  EVITE EL CONSUMO DE COMIDAS RAPIDAS FUERA DE CASA  NO AG AGREGUE REGUE SAL, NI SALSAS (TOMATE ( TOMATE O MAYONESA) MAYONESA)   A MILICE PLATO REALICE REA ACTIVIDAD FISICA POR P OR 30 MINUTOS CONTINUOS  AUMENTE LA PORCION DE VERDURAS Y ENSALADAS EN MI PLATO  EVITE EL CONSUMO DE REFRE REFRESCOS SCOS Y/O GASEOS GASEOSAS AS  NO CONSUMI ALIMENTOS FR FRENTE ENTE AL TV O FRENTE FRENTE AL COMPUTADOR  COMPARTI COMP ARTI EL ALMUERZO O LA CENA CON MI M I FA FAMIL MILIA IA O AMIGOS 

Comparte con tus tus compañeros compa ñeros la tabla de mi semana saludable. Revisa Revi sa la tabla tabla de uno de tus compañeros, c ompañeros, ¿Fue su alimentaci alimentación ón saludable durante la semana? sema na?

S A B A D O 

D O M I N G O 

 

 

¿Siguióó las recomendaciones ¿Sigui recomenda ciones dadas? ¿Tienes ¿Tie nes sugerencias sugerencias para ayudarle ayuda rle a mejorar mejo rar su diet dietaa alimenticia? 2. Elabora Ela bora una nota de voz en la cual c ual brindes brindes recomendaci recomendac iones a tu tu compañero teniendo en cuenta su tabla de seguimiento alimenticio. Compártela Compá rtela con tu tu compa co mpañero ñero a través través del bluetooth bluetooth de la tablet tableta. a. 3. Ingresa al siguie siguiente nte lilink nk y realiza realiza el quizz: how health healthyy are you? http://www.kidzworld.com/quiz/5541-quiz-how-healthy-are-you http://www.kidzworld.com/quiz/5541-quiz-how-healthy-are-you   Toma un pantallazo pantallaz o a tu tu resultado. resultado.  4. Revisando los conceptos abordados a lo largo del momento mom ento 2 elabora un folleto en el cual propongas una un a ruti rutina alimentaria alimentaria saludable, por ejemplo que debería debería una persona persona consumir con sumir al desayuno, almuerzo a lmuerzo y comida. 5. Guarda Gua rda tu tabla de mi semana seman a saludable, saludable, tu nota de voz, la nota de voz que te envío envío tu compañero, compa ñero, la captura de pantalla del qui q uizz zz y el folleto en tu e-portafolio acción 3.

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ACCION ACC ION 4  Descripción: En el desarrollo de esta acción el estudiante  

cidequiano se documentará sobre cómo influye la zona cidequiano zon a geográfica geográfica en los alimentos alimentos que consume una comuni comun idad  

PASOS PARA EL DESARROLLO DESA RROLLO DE LA ACC ACCIÓN IÓN 4 1. Para el desarrollo de esta actividad selecciona tu país favorito y utililiza uti za el buscador busca dor de tu tu preferencia preferencia para seleccionar informaci informac ión sobre los alimentos que más se consumen, los platos típicos y que problemas se han presentado en su salud por el abuso de algunos algun os de ellos.  http://www.wikispaces.com/   y eenn equip equipoo van a 2. Ingresa a  a http://www.wikispaces.com/ elaborar un document docum ento, o, incluyendo incluyendo imágenes, vi videos, deos, et etc. c. en el cual cua l presentarán datos sobre:   a.  hábitos alimenticios, b.  productos que consume consum e debido debido a su ubi ubicac caciión geográfica, plato típico, etc. c.  Organiza en el mapa de google la ubi u bicac caciión geográfica del país y pega la imagen en la carpeta de actividades. 3. Con base en la información recolectada elaboren una presentaci prese ntación ón en prezi para exponer antes sus compañeros compa ñeros el trabajo desarrollado.

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TRABAJO AUTONOMO ACCION 1  Utiliz Util izando ando la h herram erramienta ienta que perm permite ite grab grabar ar video en ssuu tableta, grabe ssuu respuesta estando en posición posici ón frontal ante l a cámara, y ttenga enga en cuenta la siguiente pregunta. 

¿Cuál es la dieta dieta más recomend recomendable able que debe realizar un estudiante estudiante para fortalecer su cuerpo y no ppresentar resentar problemas problemas de salud?  ACCION 2  R eflexi eflexione one ssobr obree la ssigui iguiente ente fr frase ase y escrib escribee ttus us comentarios comentarios sobre el m mismo ismo en un documento de Word. Wor d.  

“TODO ME ES LÍCITO, MÁS NO TODO ME CONVIENE” CONVI ENE”  “DIME LO QUE COMES Y TE DIRE D IRE QUIEN QUIEN ERES”  “EL RICO COME Y EL POBRE SE ALIMENTA”   Il Ilust ustra ra ssus us resultados de la frase por m medio edio de un dibujo. Para ell elloo utiliza utili za el Editor de Paint. 

ACCION 3  Contesta las ssiguiente Contesta iguientess pr preg eguntas untas y ggrab rabee las respue respuestas stas utili utilizando zando la herr herramienta amienta que permite grab grabar ar sonido que incor incorpor poraa su tableta. tabl eta. 

¿Los alimentos que preparan en casa son nutritivos y poseen los nutrientes nutrien tes esenciales esenciales para una dieta sana y saludable?  ¿Al cumplir con la lista de aspectos enumerados en mi semana saludable que resultados voy a presentar en mi cuerpo y en mi relación con mi familia?  Acción 4  Elabor El aboraa un m map apaa m mental ental en eell cual pr prese esentes ntes los ali alim mentos que se cons consum umen en en tu región.

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TRABAJO COLABORATIVO ACCION 1  Observa el el siguient siguientee video: link: https://www.youtube.com/watch?v=V7L3caghiZ0   Al observar observar el vvideo ideo reali realiza za un com coment entari arioo acerca de los ali alim mentos entos que m más ás beneficien tu cue cuerp rpo. o. Escribe Escrib e cuáles son y des describ cribee ssus us beneficios. 

ACCION 2  Tema: “comida “comida basura la esclavitud empieza por la boca”   siguiente video informativo sobre el tem Observa el siguiente tema par paraa ello utiliz util izaa el siguiente link.  link. htt ttps:// ps://www.youtu www.youtube.co be.com m/watch?v=JY /watch?v=JY1J6LNl 1J6LNlDh8 Dh8  El Elabora abora tus propias pr opias conclusione conclusioness sobre el el tem tema. CON CONTEST TESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS  ¿H ¿Has as consum consumido ido al algunos gunos de est estos os aalilim mentos entos??   ¿Continuar ¿C ontinuaría íass consum consumiendo iendo es estos tos ali alim mentos cono conociendo ciendo llaa real realidad idad sobre ellos?   Vía bluetooth intercam in tercambi biee con los com compa pañeros ñeros de grupo grup o l os comentarios comentarios sobre el tema. 

ACCION 3  Ob serve el sigui Observe siguiente ente video y en un docum documento ento de Word exponga sus pr propi opias as conclusiones sobre el tema  htt ttps:// ps://www.yout www.youtube.c ube.com om/watch /watch?v=GU ?v=GU8WFy 8WFy9io4Y 9io4Y  

ACCION 4  Grab a una nota de voz en la ccual Graba ual des respuesta respuesta a la siguiente ppregunt regunta: a: Qué beneficios tiene el trabajo en equipo? ¿Cuál fue tu rol en el desarrollo de la actividad en la wiki?  

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GLOSARIO  Es este espacio espaci o puede escribir las palabras desconocidas con sus respectivas respectiv as definiciones definiciones para estarlas estarlas utilizando utili zando en el momento que las requiera.   ________________________  ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ___________________ ___________________ _________________ _______________  ______   _________________  ________ _________________ _________________ _________________ ________________ ________________  ________   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ __________________ ___________________ _________________ ________________ _______________  _______   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _____________________ _________________  _____   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ _________________  _________   ________________________  ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   _________________  ________ _________________ _________________ _________________ ________________ ________________  ________   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ __________________ ___________________ _________________ ________________ _______________  _______   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ ____________________ ____________________ ______________  ______   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _____________________ _________________  _____   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   _________________________  _________________ _________________ _________________ ________________ ________________  ________   ________________  ________ ________________ _________________ _________________ ________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   _________________  ________ _________________ _________________ _________________ ________________ ________________  ________   ________________  ________ __________________ ___________________ _________________ ________________ _______________  _______   ________________  ________ ________________ ___________________ ___________________ ________________ _______________  _______   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ ____________________ ____________________ ______________  ______  

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EVIDENCIAS EVIDE NCIAS DEL PROYE P ROYECTO CTO Al finalizar fin alizar este momento los estudiantes entregaran las siguientes evidencias en su e-portafolio. e-p ortafolio.

Acción 1 1. Conclusiones –  Documento  Documento de Word 2. Pantallazo del mapa mental (Respuesta a la pregunta problematizadora) 3. Actividad autónoma 4. Actividad Activ idad colaborativa

Acción 2 5. Tabla registr registro o consumo de alimentos diarios 6. Documento conclu concl usiones alimentos que consume diariamente 7. Vídeo 8. Foto mural 9. Actividad autónoma 10. Actividad Activ idad colaborativa

Acción 3 11. Tabla en Word seguimiento semana alimenticia 12. Nota de v oz que elaboraste para tu compañero compañ ero 13. Nota de v oz que te compartieron sobre tu tabla de seguimiento. 14. Captura de pantalla quizz 15. Folleto 16. Actividad Autónoma 17. Actividad Activ idad Colaborativa

Acción Acci ón 4 18. Presentación de prezi 19. Actividad autónoma 20. Actividad Activ idad colaborativa

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MOMENTO 3. ¿QUÉ ¿QU É ACTIVIDADES ACTIVIDADES PUEDO P UEDO REALIZAR PARA P ARA MEJO EJORAR RAR MI SALUD FÍSICA Y MENTAL?   Contextualización cidequiano no tome conciencia Propósito del momento: que el estudiante cidequia sobre el e l ccuidado uidado de su cuerpo y los bene beneficios ficios que la Actividad Física le brinda para mejorar su ccalidad alidad de vvida. ida. A través través de una sserie erie de ac activ tividades idades lograr desarrollar sus competen competencias: cias: Investigativ Inv estigativas, as, Comunicativ Comunicativas, as, De gestión, T Tecnológ ecnológicas, icas, y Pedagó Pedagógicas; gicas; utilizando como recurso la T Tablet. ablet.

Util Util iza herramient herramientas as digital es: como la Tabl et la

•

Qué a ctivida des des pued puedo o reali reali zar para mejorar mi sa lud físi ca y mental? mental? What ac tivities can i do to improve my physical and mental health?

•

•

Preguntas Esenciales

cual l e sirve p para ara i ng ngre resar sar a páginas web, web, ut util il izar apli cacione cacioness online online,, elabora r not notas as de voz, captar imágenes, elaborar videos.

Consulta y mane maneja ja la informac ión que requiere y la organiza con sus propias palabras.

• • •

Posturas

De Deporte portess y Hobbies Pausa Activa Activa

•

Tiene en cuenta los derechos dere chos de autor cuando reali reali za la consul consulta ta de las páginas.

•

Unidades Temáticas

Competencias TIC

Tiempo: 12 horas  Áreas que q ue intervienen: Inglés –  Tecnología  Tecno logía - Artística 

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ACCIÓN 1 DESCRIPCION: en el desarrollo de esta acción el estudiante Cidequiano reflexionará sobre la importancia de las buenas posturas al realizar sus actividades cotidianas.

PASOS PARA EL DESARROLLO DESA RROLLO DE LA ACC ACCION ION 1 1. Lluvia de ideas. ideas. Reflexiona R eflexiona en torno a las siguiente siguientess preguntas problematizadoras. ¿Cómo pueden afectar af ectar las mala malass posturas posturas al realiza realizarr tus acti ac tivi vidades dades cotidianas en tu salud física? Escribee una breve reflexión Escrib reflexión al respecto respecto (1 párrafo) párraf o) 2. Observa el siguiente siguiente vídeo: Posturas correctas c orrectas frente al computador com putador en el siguiente siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=zT9mLgbL7XA  https://www.youtube.com/watch?v=zT9mLgbL7XA  ¿Se te hacen familiares las acciones que ocurren en el vídeo? ¿Consideras convenientes las recomendaciones que se presentan en el vídeo para mejorar tu salud física? Explica tus respuestas. Elabora un documento de Word en el cual presentas presentas tus aapo porte rtess a las preguntas problematiza problematizadoras. doras. 3. Utiliza Utiliza un buscador busca dor (google, (goo gle, yahoo ya hoo , mozi moz illa) e investiga nvestiga sobre buenas posturas al realizar diferentes actividades como cepillarte, leer, recoger objetos, etc. etc. Elabora un manual manua l apoyán apoyándote dote en imágenes en el cual cu al asesores asesores a tus compañeros com pañeros sobre cómo desarrollar algunas alguna s activi actividades dades utili utiliza zando ndo post posturas uras correctas con su cuerpo.

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Acción 2 DESCRIPCION: en el desarrollo de esta acción el estudiante Cidequiano reflexionará sobre acciones que fortalecen su estado físico.

PASOS PARA EL DESARROLLO DESA RROLLO DE LA ACC ACCION ION 2 1.  Observa el siguiente siguiente video video y haz haz una un a descripción descripción de

¿Cómo es tu actividad física diariamente diariamente?? ¿Cómo está tu condici c ondición ón física según lo que aprendiste en el video? ¿Con cuál de los niños te identificas? ¿qué harás hará s para mejorar me jorar tu tu estado físico? Competencia de la Buena Salud  ttps://ww ps://www.youtub w.youtube. e.com/w com/watch atch?v=QJDGrTz ?v=QJDGrTzKl_M Kl_M   htt 2.  Graba un audi a udio, o, en español y en ingles ingles donde expreses expreses tus comentarios sobre lo descrito anterior mente, enfatizando igualmente la importancia de alimentarse bien y realizar un buen deporte. 3.  La grabación debe ser enviado enviado o comparti compa rtido do a los co compañeros mpañeros del del grupo y docente mediante Bluetooth

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ACCIÓN ACC IÓN 3  DESCRIPCION: En el desarrollo de esta acción el estudiante Cidequi Cidequiano ano reflexionará reflexionará sobre la importancia importancia de reali realiza zarr pausas activas en las diferentes actividades que realiza.

PASOS PARA EL DESARROLLO DESA RROLLO DE LA ACC ACCION ION 3 1. Investiga en repositorios o bibliotecas virtuales conceptos sobre las pausas activas, su importancia y ejercicios prácticos. ht http://w tp://ww w w .webconsult .webconsultas.com/ejerci as.com/ejercicio-y-deporte cio-y-deporte/ejercici /ejercicio-eno-enlas-etapas-de-la-vida/recomendaciones-deporte-en-la-adolescencia   las-etapas-de-la-vida/recomendaciones-deporte-en-la-adolescencia 2. unomapa mental q ue justifique justifi tucnología investi investigac gaci ión,ooth tomarle un Realiza pantallaz pantallazo y comparti compa rtirlo rloque utili utiliza zando ndoque la tecnología te bluetooth bluet que dispone la tableta. 3. Tu invest investiigación. En una hoja de block realiza realiza medi m ediante ante una hi histori storieta eta los ejercicios recomend rec omendados ados para realizar realiza r pausa pau sass ac acti tivas. vas. Utiliza la paleta de colores para pintar las caricaturas. Las viñetas  y/o llamadas llamadas que incluya la caricatura caricatura deben deben contener contener un mensaje mensaje escrito en inglés y español. Luego de haber haber realiza realizado do el el trabajo captura la imagen imagen y la guardas en tu e-portafolio.

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ACCIÓN 4 Descripción: En el desarrollo de esta acción el estudiante cidequiano identi cidequiano identificará ficará que ejercicios ejercicios son los más adecuados adecua dos para realizar en su tiempo libre.

PASOS PARA EL DESARROLLO DESA RROLLO DE LA ACC ACCIÓN IÓN 4 1. Observa el siguiente siguiente video: link: link: https://www.youtube.com/watch?v=fhsQuDsrh8g   https://www.youtube.com/watch?v=fhsQuDsrh8g https://www.youtube.com/watch?v=grRYMvSDH_A   https://www.youtube.com/watch?v=grRYMvSDH_A https://www.youtube.com/watch?v=GM4FsH13Qwo  https://www.youtube.com/watch?v=GM4FsH13Qwo  Escri be l a respuesta a l a pr Escribe pregunta egunta en un docum documento ento de Word, Wor d, teniendo en cuenta la información observada en los videos.

¿Por qué es necesario e impor importante tante realizar deporte en la adolescencia? Organiza za en una cartelera cartel era el tem temaa sobre los eje ejerci rcicios cios más adecuados par paraa 2. Organi los adol adolesce escentes. ntes. Para el el lo tene tenerr en cuenta los l os sigui siguiente entess aspectos: a.  b. 

Resaltar la importancia que se tiene de efectuar sus ejercicios, además de l as enfermedades que se pueden presentar p resentar en caso de no realizarlos.

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TRABAJO AUTONOMO

ACCION 1 Teniendo en cuenta la información elaborada en el documento de Word relacionada con la pregunta problematizadora, comparta la información con uno de los compañeros utilizando para ello la tecnología bluetooth incorporada en la Tableta

ACCION 2 Elabore El abore una reflexión sobre la nota de voz de ssus us com compañeros pañeros utili utilizando zando para ello un docum document entoo de Word incluy incluyaa imáge imágenes nes par paraa su interpretación

ACCION 3 ¿Qué recomendaciones recomendaciones le daría a un compañero compañero que no no le gusta gust a realizar realiza r ni practicar ejercicios? Gr aba una nota de voz con su resp Graba respuest uestaa y com compá pártal rtalaa con su com compa pañero ñero que no particip par ticipaa de las activi actividade dadess llúdicas údicas recreativa recreativas. s. Util Utiliz izaa la h herram erramienta ienta de bluet bl uetoot ooth h de la ttabl ablet eta. a.

ACCION 4 Construy a una canción refe Construya referente rente al tem temaa sobre los eje ejerci rcicios cios ppreferi referidos dos eenn la adolescenc adoles cencia, ia, colocarl colocarlee su propi propioo ri ritm tmoo mu musical sical utili utilizando zando para ello el audio d dee la tableta. tableta.

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TRABAJO COLABORATIVO

ACCION 1 Elabore un blog y comparto con uno de sus compañeros com pañeros uno de los tem temas trabajados en la cartil cartilla la y par paraa ello incluya incluy a imágenes, videos.

ACCION 2 Desarroll e su creat Desarrolle creativ ividad idad y cons construya truya en colect colectivo ivo un mu mural ral teniendo en cue cuenta nta las respuest respuestas as de las pr preg eguntas untas sum sumini inist stradas radas por cada uno. Utiliz Util izaa pap papel el crack, temperas, marcadores. Etc. Tomar una foto del mural y guardarla en el e-portafolio.

ACCION 3 Conteste a l a sigui siguiente ente ppregunta regunta en su eequip quipoo de trabajo trab ajo

¿Al realizar los ejercicios que órganos de sus cuerpos se favorecen y que enfermedades enferm edades se s e previen pr evienen? en? Dise Di señe ñe una tabl tablaa eenn Word pres pr esent entado ado la inform información ación u opiniones sum sumini inist stradas radas por sus compañeros

ACCION 4 Elabore un video utilizando para ello la tableta y en equipo de tres personas se selecciona lecciona los eje ejercici rcicios os y reali realiza za sseccione eccioness de 5 para par a cada uno. Comparta su vi video deo con sus compa compañeros ñeros a ttrav ravés és de bluetoot bl uetooth. h.

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GLOSARIO  Es este espacio puede escribir las palabras desconocidas con sus respectivas respectiv as definiciones definiciones para estarlas estarlas utilizando utili zando en el momento que las requiera.  ________________________  ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ___________________ ___________________ _________________ _______________  ______   _________________  ________ _________________ _________________ _________________ ________________ ________________  ________   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ __________________ ___________________ _________________ ________________ _______________  _______   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _____________________ _________________  _____   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ _________________  _________   ________________________  ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   _________________  ________ _________________ _________________ _________________ ________________ ________________  ________   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ __________________ ___________________ _________________ ________________ _______________  _______   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ ____________________ ____________________ ______________  ______   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _____________________ _________________  _____   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   _________________________  _________________ _________________ _________________ ________________ ________________  ________   ________________  ________ ________________ _________________ _________________ ________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   _________________  ________ _________________ _________________ _________________ ________________ ________________  ________   ________________  ________ __________________ ___________________ _________________ ________________ _______________  _______   ________________  ________ ________________ ___________________ ___________________ ________________ _______________  _______   ________________  ________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________  _   ________________  ________ ________________ ________________ ____________________ ____________________ ______________  ______  

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EVIDENCIAS EVIDE NCIAS DEL PROYE P ROYECTO CTO Al finalizar fin alizar este momento los estudiantes entregaran las siguientes evidencias en su e-portafolio. e-p ortafolio. Acción 1 1. Doc. de Word 2. Manual 3. Trabajo Autónomo 4. Trabajo Colaborativo

Acción 2 5. nota de voz 6. Trabajo Autónomo 7. Trabajo Colaborativo

Acción 3 4. mapa mental 5. Historieta 6. Trabajo Autónomo 7. Trabajo Colaborativo

Acción 4 8. vídeo 9. Cartelera 10. Trabajo Trabajo Autónomo 11. Trabajo Colaborativo

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EVALUACIÓN En el desarrollo del de l proyecto la eevvaluación es vvista ista como u un n elem elemento ento vital en los procesos procesos formativo formativoss de los estudiante estudiantes, s, no es un eleme elemento nto único, ni aislado, sino que el contrariocurricular. está inte integrado grado cada unolade los pasos que conforman lapor programación Es a atrav través és de eevvaluación que se puede precisar pre cisar ssii los contenidos y estrategias utilizados han sido eficaces en la consecución de los objetivos propuestos propue stos o no y gracias a ella se pueden pue den obtener mayores ben beneficios eficios en los procesos formativ formativos. os. La propuesta propue sta ev evaluativ aluativa a se cen centra tra en la formac formación ión de un ser ínteg íntegro ro do dotado tado de cualidades, considerando que no n o se pu puede ede medir a todos los indi indivviduos por igual sino que que debe tener tene r la capac capacidad idad de incluir a cad cada a uno teniendo en cuenta sus características individuales (NEE (NEE,, Estudiantes Estudiantes Superdotados, Supe rdotados, Desplazados, etc. ) y su contexto escolar. Se contará con el el apoyo de la maestra de apoyo para orientar estrategias de enseñanza enseñan za  –   aprendizaje que permitan al docente guiar eell proceso con los estudia estudiantes ntes que presentan estas situaciones. En la evaluación evaluación se te tendrá ndrá en ccuen uenta ta tanto el proceso como el resultado, los acuerdos acuerdos que se re realic alicen en en el interior del grupo, la lass reglas d dee juego y la retroalimentación. retroalime ntación. Reconociendo los retrocesos y eequiv quivocaciones ocaciones de los estudiantess como oportunidades de apre estudiante aprendizaje ndizaje y desarrollando los tres saberes esenciales en una formación integral: ser, saber y hacer. Para llev lle var a cabo este proceso evaluativ evaluativo o se utiliz utilizaran aran los siguiente siguientess instrumentos de ev e valuación: Re Registro gistrocoeva anecdótico, de cotejos yo lista de control, portafolios, autoevaluación, autoevaluación, coevaluación, luación,lista exposicione exposiciones presentaciones, observación del docente  –  Diario  Diario de clase. Actividades a eevvaluar: in Actividades informes, formes, elaboración de organizadores gráficos, producción oral oral y/o escrita de los estudiante estudiantes, s, carteleras, debates, de bates, en entre tre otros.

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  RUB RU BRICA DE DE EVALUACI N  CRITERIO  Tem a Central Central y conceptos abordados  

Uso de herramientas web 2.0   Audio 

Vídeo  

Com unicaci unicación ón de ideas mediant mediantee m apas mentales mentales 

Participación  

Trabajo en equipo 

e-portafolio 

EXCELENTE 

CUMPLIO CUMPL IO BIE BIEN N

CUMPL CUMPLIÓ IÓ 

En las respuestas respue stas dadas a las preguntas de la unidad se observa apropiación del contenido propuesto e investigación autónoma por parte del estudiante. 

En las respuestas dadas a las preguntas de la unidad se observ a apropiaci apropiación ón y lectura de los recursos de consulta propuestos por el docente. 

En las res puestas dadas a las preguntas de la unidad f alta mayor apropiación del tema tema y revisión de los recursos de consulta propuestos por el docente. 

Desarrolla las actividades propuestas utilizando eficientemente las herramientas w eb 2.0 y las que ofrece la tableta. Las notas de audio corresponden con las indicaciones dadas, realiza una introducción al iniciar la nota para ubicar ubicar al oyente y se puede entender el mensaje claramente. Present resenta a el c ontenido bi bien en organizado y acorde acor de al tem tema a propuesto, demuestra originalidad y creatividad c reatividad en el desarrollo del mismo, el tiempo

Desarrolla las actividades utilizando las herramientas w eb 2.0 y alg algunas unas que ofrec e la tableta.

Desarrolla las actividades utilizando con dificultad las herramienta herram ientas s w eb 2.0 y las que ofrec e la tableta.

Las notas de audio son acordes a las indi indicaciones caciones dadas, se entiende el mensaje c on claridad.

El tono de la voz y ruidos externos no permiten escuchar con claridad el mensaje de la nota de audio.

El contenido corresponde con el tema tema propuesto, propues to, el tiempo tiem po es adecuado y tanto el audio como la imagen es clara. 

Presenta un vídeo acorde al tema, sin embargo, embargo, el audio y las imágenes no son suf icientemente claras lo cual afecta su total c omprensión. omprensión. 

es adecuado y tanto el audio como las imágenes son bastante claras. Presenta un mapa mental de forma organizada que incluye  jerarquías  jerarquí as y conexiones conexiones presentadas present adas de m manera anera lógica y relacionada relacio nada unas con otras a través de palabras claves e imágenes. 

Presenta un mapa menta de forma organizada en el cual se observa una conexión adecuada de conceptos relacionados relacio nados unos con otros a través de pal palabras abras claves e imágenes  

Presenta resen ta un mapa mapa mental mental con pocos conceptos y su organización no facilita del todo la interpretación. 

Sus aportes son significativos y pertinentes a la temática y actividades actividad es propuestas. Colabora ef icientem icientemente ente en las actividades actividad es pr opuestas en equipo, respetando las

Sus aportes son oportunos con respec to a la temática temática y actividades actividad es propuestas   Colabora adecuadamente en las actividades propuestas en equipo,

Realizó algunos aportes a las Realizó actividades y temática propuesta.  Con dificultad dif icultad colabora en las actividades actividad es propuestas en equipo respetando respet ando las

opiniones de los compañeros.

respetando las opiniones de los compañeros. 

opiniones de los compañeros.

Enrique nriquece ce su e- portafolio con su trabajo autónomo y presenta todas las evidencia evidencias s de las actividades actividade s propuestas en la clase.

Presenta evidencias del trabajo desarrollado en su eportafolio.

Presenta algunas evidencias del trabajo desarrollado en su e-portafolio.

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REFERENCIAS Y WEBGRAFÍA PEI. I.E. I.E. Técnica Ciudad de Cali. Sagol, Cecilia. Ce cilia. El modelo 1 a 1: notas para comenzar. - 1a ed. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación, 2011. 48 p.; 20x28 cm. OCDE (2010). Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendicess del nue aprendice nuevvo milenio en los países de la OCDE OCDE.. Instit Instituto uto de  Tecnologías Educativ Educativas. as. Documentos, vídeos, referencias refere ncias brindadas en el ccurso urso de formación  Tit@ Educación Educación Digital para T Todos. odos. Agosto  –  Diciembre  Diciembre 2015

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