Cartes Images- Les Loustics
April 29, 2017 | Author: evian | Category: N/A
Short Description
Descripción: Cartes Images- Les Loustics...
Description
S E G A S M E I G S A E T M I R A S E C T CAR 2
T E 1 2 X U A E NIV Index thématique
Personnes 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Maggie 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Léo 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alice 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Marie 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Luc Legrand 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jeanne Legrand 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grand-père Pierre 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grand-mère Colette 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mamie Anna 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bastien 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Marcel 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jojo 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bernard 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sylvie 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tom et Bob 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pauline 17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pedro 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Minami 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hugo 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aïcha 21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . William 22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Maty 23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vampire 24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . momie 25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fantôme 26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sorcière 27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . squelette © Hachette Livre 2013
Animaux 28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chat 29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chien 30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tortue 31 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . poisson rouge 32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . souris blanche 33 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . oiseau bleu 34 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . loup
35 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lion 36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . crocodile 37 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . éléphant 38 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . serpent 39 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . singe 40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . perroquet 41 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . poule 42 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . coq 43 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mouton 44 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . agneau 45 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pie 46 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vache 47 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cheval 48 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . âne 49 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . coquillage 50 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . étoile de mer 51 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . crabe 52 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . araignée
Corps 53 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . œil 54 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . yeux 55 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cheveux 56 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . oreilles 57 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nez 58 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bouche 59 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tête 60 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . moustache 61 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . barbe 62 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bras 63 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . main 64 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jambe 65 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pied / à pied 66 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ventre
Aliments 67 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fromage
68 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pain 69 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . œufs 70 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . salade 71 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . poulet 72 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tomates 73 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pomme 74 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pêche 75 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . poire 76 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . abricot 77 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fraise 78 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . raisin 79 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kiwi 80 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . banane 81 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cerise 82 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . orange 83 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . viande 84 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . poisson 85 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pommes de terre 86 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pâtes 87 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . frites 88 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . riz 89 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . carottes 90 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . yaourt 91 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . glace 92 . . . . . . . . . . . . . . . . . morceau de gâteau au chocolat 93 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bonbons 94 . . . . . . . . . . . . . . . gâteau d’anniversaire 95 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pop corn 96 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chips 97 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . barbe à papa
Vêtements 98 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chapeau 99 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pantalon 100. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tee-shirt 101. . . . . . . . . . . . . . . . chaussettes rouges
102. . . . . . . . . . . . . . . . . . . baskets blanches 103. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . veste marron 104. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . casquette verte 105. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bonnet de bain
Transports 106. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en bateau 107. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en avion 108. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en train 109. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en voiture 110. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à vélo 111. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en bus 112. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en fusée 113. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à moto 114. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en ballon 115. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en camion
Activités et matières scolaires 116. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lire 117. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . compter 118. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . réciter 119. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . faire du sport 120. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . être avec des copains et des copines 121. . . . . . . . . . . . . . . jouer à cache-cache 122. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jouer au ballon 123. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jouer aux billes 124. . . . . . . . . . . . . . . . . . jouer à la marelle 125. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se réveiller 126. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se doucher 127. . . . . . prendre son petit-déjeuner 128. . . . . . . . . . . . . . . se brosser les dents 129. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s’habiller 130. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se coiffer 131. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . construire 132. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nager
133. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ramasser 134. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . langues 135. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mathématiques 136. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . histoire 137. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . géographie 138. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sciences 139. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . arts plastiques 140. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . informatique 141. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . musique 142. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . piano 143. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . trompette 144. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . flûte 145. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tambour 146. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tuba 147. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . foot 148. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gymnastique 149. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tennis 150. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pétanque 151. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . judo 152. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . magie
Lieux 153. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en France 154. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à la campagne 155. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à la montagne 156. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à la mer 157. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en ville 158. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dans les bois 159. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dans le jardin 160. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à la plage 161. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à l’école 162. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au cinéma 163. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à la boulangerie 164. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au musée 165. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au restaurant 166. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à la librairie 167. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à la pharmacie
168. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au supermarché 169. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au square 170. . . . . . . . . . . . . . au salon de coiffure / chez le coiffeur 171. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . à l’hôpital
Mois de l’année 172. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . janvier 173. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . février 174. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mars 175. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avril 176. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mai 177. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . juin 178. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . juillet 179. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . août 180. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . septembre 181. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . octobre 182. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . novembre 183. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . décembre
Objets 184. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . coffre 185. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bureau 186. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lit 187. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chaise 188. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lunettes 189. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . boucles d’oreille 190. . . . . . . . . . . . . . . masque de carnaval 191. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sable 192. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pelle 193. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . seau 194. . . . . . . . . . . . . . . . . . . château de sable 195. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pierres
Mode d’emploi 1 • U ne fois pliées, les cartes images ou cartes mots peuvent être placées sur un fil de laine tendu afin de mettre en œuvre le jeu de « La corde à linge » :
que de besoin, ce qui aide à la mise en œuvre de certaines activités, certains jeux :
© Hachette Livre 2013
• L es cartes images peuvent être imprimées et photocopiées autant
74
75
© Hachette Livre 2013
73
Pourquoi un pack noir et blanc ?
© Hachette Livre 2013
Ces cartes images en noir et blanc enrichissent la collection Les Loustics. Une version couleur plastifiée est également en vente auprès de nos distributeurs.
! imprimer deux cartes identiques pour pouvoir jouer au jeu de Mémory ; ! imprimer quatre cartes identiques pour pouvoir jouer au Sudoku (4 régions) ;
pomme
pêche
poire
! imprimer la carte cheveux plusieurs fois, colorier les cheveux de manière à pouvoir faire utiliser les termes blonds, bruns, noirs, roux, gris, blancs.
• L es cartes images peuvent être réduites ou agrandies autant que de besoin pour en faciliter la manipulation :
! photocopier au format A3 pour créer des posters ; ! réduire au format A6, A7 pour créer des livrets.
© Hachette Livre 2013
• L es cartes images peuvent être coloriées par les élèves :
! colorier le cadre de la carte selon le code couleur suivant : cadre orange = mots féminins, cadre bleu = mots masculins, cadre vert = mots au pluriel, cadre mauve = autres catégories ; ! colorier une carte image sous la dictée de l’enseignant.
• L es cartes images peuvent être pliées. Il est possible d’écrire au dos des cartes le mot ou les mots leur correspondant :
! procéder à une dictée de mots, les élèves placent sur le fil les cartes images ou les cartes mots dans l’ordre de la dictée ; ! faire écouter une chanson ou une histoire, les élèves placent sur le fil les cartes images ou les cartes mots dans l’ordre de l’écoute ; ! placer sur le fil des cartes images ou des cartes mots dans le désordre par rapport à un texte connu des élèves qui devront les remettre dans l’ordre ; ! placer sur le fil des cartes images pour déclencher une prise de parole structurée des élèves ; ! placer sur le fil des cartes mots pour inviter les élèves à lire des phrases courtes et simples.
! inviter les élèves à écrire les mots correspondants au dos des cartes images.
Mode d’emploi 2 Propositions d’exploitation pédagogique des cartes images :
Découvrir du nouveau lexique
Choisir au maximum 7 cartes images. Montrer à la classe une première carte image et la nommer très distinctement et précisément (article + nom), montrer une seconde carte image de la même façon, puis une troisième, ainsi de suite. Montrer à nouveau les cartes images dans le même ordre mais plus rapidement puis une troisième fois en changeant l’ordre mais toujours rapidement.
© Hachette Livre 2013
Automatiser les connaissances
Les activités d’automatisation sont importantes pour donner confiance aux élèves dans leurs capacités de production orale. Elles doivent être courtes, très rapides, régulières et valorisantes. Les cartes images utilisées dans ce cas-là sont déjà connues et les mots ont déjà été entendus.
• Montrer comme précédemment les cartes
images successivement plusieurs fois mais demander à la classe ou à un élève de les nommer.
• Afficher au tableau de 6 à 10 cartes images
illustrant le thème travaillé face cachée. Placer les élèves en trois files devant le tableau. Le premier élève de chacune des trois files va au tableau. à tour de rôle, ils désignent une carte image, émettent une hypothèse sur son nom, la nomment puis la retournent et la montrent à la classe qui doit valider la réponse. S’ils ont correctement deviné quelle était la carte image, ils la rapportent à leur équipe. Sinon, ils la remettent au tableau face cachée et les autres doivent essayer de retenir le dessin qu’ils ont vu. Ainsi de suite, rapidement. L’équipe qui a le plus de cartes images est déclarée vainqueur.
S’entraîner à utiliser le nouveau vocabulaire
La mémorisation à long terme du vocabulaire demande un entraînement régulier et qui mobilise les différentes activités langagières. à nouveau, ces activités utilisent des cartes images connues des élèves mais elles sont plus longues que les activités précédentes.
Compréhension orale
• Choisir un ensemble de cartes images et
fixer chacune d’entre elles à un endroit différent des murs de la classe, puis donner des consignes : « écoute et montre : la trousse, le crayon, la gomme, etc. »
• Former plusieurs équipes. Dire un mot.
Faire défiler à vitesse raisonnable les cartes images. Les élèves disent « stop » lorsqu’ils voient la carte image correspondant au mot cité. L’équipe qui dit « stop » la première et redit correctement le mot à voix haute marque le point.
• Afficher au tableau plusieurs cartes
images. Donner la consigne : « Observe, écoute et trouve la carte image absente. » Nommer toutes les cartes images et une supplémentaire qui n’est pas affichée.
• Afficher au tableau plusieurs cartes
images. Donner la consigne : « Observe, écoute et montre la carte image. » Donner des indications pour faire trouver la carte, par exemple : « C’est un animal. Il court ? Qu’est-ce que c’est ? »
Mode d’emploi 3 Production orale
• Disposer dans un tableau des cartes
images après avoir numéroté les lignes et attribué une lettre aux colonnes. Laisser du temps aux élèves pour mémoriser la place des cartes images puis les retourner. Les élèves doivent nommer les cartes images en indiquant leur position. Exemple : « 2B : un chapeau ».
• Fixer au tableau 4 cartes images les unes
à côté des autres. 3 cartes ont un point commun. Les élèves doivent nommer l’intrus. Exemple : « Une main – un nez – du pain – une jambe ». Les élèves doivent dire : « C’est pain ! » et éventuellement, s’ils en sont capables, justifier leur réponse « Ce n’est pas une partie du corps. »
• Afficher au tableau 7 cartes images et
demander aux élèves de les ranger dans l’ordre alphabétique puis de les nommer.
• Afficher au tableau une douzaine de cartes
© Hachette Livre 2013
images, demander aux élèves de les trier par thématique, par genre, par nombre de syllabes puis leur demander de les nommer.
• Afficher 3 ou 4 cartes images au tableau et demander aux élèves de produire une phrase avec, par exemple : « Léo est dans le jardin avec son chien. »
NB : Cette activité peut également être proposée à l’écrit. Dans ce cas, proposer dans un premier temps un travail avec des cartes-mots à remettre dans l’ordre puis le recopiage de la phrase validée.
Compréhension de l’écrit
• Former plusieurs équipes. Coller une carte image au tableau. Faire défiler à vitesse raisonnable les cartes mots. Les élèves disent « stop » lorsqu’ils voient la carte mot correspondant à la carte image du tableau. L’équipe qui dit « stop » la première et lit correctement le mot à voix haute marque le point.
• Afficher au tableau dans le désordre des
cartes images et les cartes mots faces cachées. à tour de rôle, des élèves retournent deux cartes. S’ils associent la carte image et la carte mot correspondante, s’ils lisent celle-ci correctement, ils gagnent les deux cartes et peuvent rejouer. Sinon, ils remettent les cartes à leur place et passent leur tour.
• Distribuer aux élèves des grilles de loto
que vous aurez préparées comportant 6 cases. Dans chaque case est écrit le mot correspondant à une des 12 cartes images que vous allez leur présenter. Montrer aux élèves, sans parler, une à une les 12 cartes images préparées.
Mode d’emploi 4 Production de l’écrit
• Afficher au tableau plusieurs cartes
images. Demander aux élèves d’écrire les initiales de chaque mot représenté pour découvrir le « mot mystère ». Exemple : Jupe Avion Maison Banane Eau = JAMBE. à vous d’imaginer d’autres « mots mystères » !
• Reproduire au tableau une grille de
mots croisés que vous aurez imaginée. Remplacer la définition du mot par une carte image.
• Montrer à un élève une carte image.
© Hachette Livre 2013
Lui demander de dessiner selon lui le nombre de traits correspondant au nombre de lettres du mot représenté. Par exemple, lui montrer la carte image « chien ». L’élève doit dessiner 5 traits. Les autres élèves sont invités à lui proposer des lettres pour retrouver le mot (variante du « pendu »). Penser à valider collectivement.
Réviser
à l’issue de chaque unité, proposer aux élèves un certain nombre des activités proposées ci-dessus en leur faisant revoir toutes les cartes images déjà utilisées. Les auteurs Hugues Denisot – Marianne Capouet
Les élèves cochent les mots de leur grille s’ils correspondent aux dessins qu’ils voient. Le premier qui aura coché les 6 cases crie « Bingo ! » Penser à valider collectivement.
• Mettre sur une table un certain nombre
de cartes images représentant des objets, des aliments comme si ce qu’elles représentent était en vente. Distribuer à des groupes de 3 ou 4 élèves des listes de courses que vous aurez préparées. Les groupes doivent venir chercher (ou acheter) ce qui est sur leur liste. Prendre le rôle du vendeur ou confier ce rôle à un élève. Variante : Certains groupes d’acheteurs peuvent avoir un ou deux mots en commun pour animer encore davantage le jeu. Dans ce cas, le vendeur dit : « Désolé. Je n’en ai plus. / Il n’y en a plus. »
© Hachette Livre 2013
1
© Hachette Livre 2013
2
© Hachette Livre 2013
3
© Hachette Livre 2013
4
© Hachette Livre 2013
5
© Hachette Livre 2013
6
© Hachette Livre 2013
7
© Hachette Livre 2013
8
© Hachette Livre 2013
9
© Hachette Livre 2013
10
© Hachette Livre 2013
11
© Hachette Livre 2013
12
© Hachette Livre 2013
13
© Hachette Livre 2013
14
© Hachette Livre 2013
15
© Hachette Livre 2013
16
© Hachette Livre 2013
17
© Hachette Livre 2013
18
© Hachette Livre 2013
19
© Hachette Livre 2013
20
© Hachette Livre 2013
21
© Hachette Livre 2013
22
© Hachette Livre 2013
23
© Hachette Livre 2013
24
© Hachette Livre 2013
25
© Hachette Livre 2013
26
© Hachette Livre 2013
27
© Hachette Livre 2013
28
© Hachette Livre 2013
29
© Hachette Livre 2013
30
© Hachette Livre 2013
31
© Hachette Livre 2013
32
© Hachette Livre 2013
33
© Hachette Livre 2013
34
© Hachette Livre 2013
35
© Hachette Livre 2013
36
© Hachette Livre 2013
37
© Hachette Livre 2013
38
© Hachette Livre 2013
39
© Hachette Livre 2013
40
© Hachette Livre 2013
41
© Hachette Livre 2013
42
© Hachette Livre 2013
43
© Hachette Livre 2013
44
© Hachette Livre 2013
45
© Hachette Livre 2013
46
© Hachette Livre 2013
47
© Hachette Livre 2013
48
© Hachette Livre 2013
49
© Hachette Livre 2013
50
© Hachette Livre 2013
51
© Hachette Livre 2013
52
© Hachette Livre 2013
53
© Hachette Livre 2013
54
© Hachette Livre 2013
55
© Hachette Livre 2013
56
© Hachette Livre 2013
57
© Hachette Livre 2013
58
© Hachette Livre 2013
59
© Hachette Livre 2013
60
© Hachette Livre 2013
61
© Hachette Livre 2013
62
© Hachette Livre 2013
63
© Hachette Livre 2013
64
© Hachette Livre 2013
65
© Hachette Livre 2013
66
© Hachette Livre 2013
67
© Hachette Livre 2013
68
© Hachette Livre 2013
69
© Hachette Livre 2013
70
© Hachette Livre 2013
71
© Hachette Livre 2013
72
© Hachette Livre 2013
73
© Hachette Livre 2013
74
© Hachette Livre 2013
75
© Hachette Livre 2013
76
© Hachette Livre 2013
77
© Hachette Livre 2013
78
© Hachette Livre 2013
79
© Hachette Livre 2013
80
© Hachette Livre 2013
81
© Hachette Livre 2013
82
© Hachette Livre 2013
83
© Hachette Livre 2013
84
© Hachette Livre 2013
85
© Hachette Livre 2013
86
© Hachette Livre 2013
87
© Hachette Livre 2013
88
© Hachette Livre 2013
89
© Hachette Livre 2013
90
© Hachette Livre 2013
91
© Hachette Livre 2013
92
© Hachette Livre 2013
93
© Hachette Livre 2013
94
© Hachette Livre 2013
95
© Hachette Livre 2013
96
© Hachette Livre 2013
97
© Hachette Livre 2013
98
© Hachette Livre 2013
99
© Hachette Livre 2013
100
© Hachette Livre 2013
101
© Hachette Livre 2013
102
© Hachette Livre 2013
103
© Hachette Livre 2013
104
© Hachette Livre 2013
105
© Hachette Livre 2013
106
© Hachette Livre 2013
107
© Hachette Livre 2013
108
© Hachette Livre 2013
109
© Hachette Livre 2013
110
© Hachette Livre 2013
111
© Hachette Livre 2013
112
© Hachette Livre 2013
113
© Hachette Livre 2013
114
© Hachette Livre 2013
115
© Hachette Livre 2013
116
© Hachette Livre 2013
117
118
© Hachette Livre 2013
S’il te plaît mon amie Alice…
© Hachette Livre 2013
119
© Hachette Livre 2013
120
© Hachette Livre 2013
121
© Hachette Livre 2013
122
© Hachette Livre 2013
123
© Hachette Livre 2013
124
© Hachette Livre 2013
125
© Hachette Livre 2013
126
© Hachette Livre 2013
127
© Hachette Livre 2013
128
© Hachette Livre 2013
129
© Hachette Livre 2013
130
© Hachette Livre 2013
131
© Hachette Livre 2013
132
© Hachette Livre 2013
133
© Hachette Livre 2013
134
© Hachette Livre 2013
135
© Hachette Livre 2013
136
© Hachette Livre 2013
137
© Hachette Livre 2013
138
© Hachette Livre 2013
139
© Hachette Livre 2013
140
© Hachette Livre 2013
141
© Hachette Livre 2013
142
© Hachette Livre 2013
143
© Hachette Livre 2013
144
© Hachette Livre 2013
145
© Hachette Livre 2013
146
© Hachette Livre 2013
147
© Hachette Livre 2013
148
© Hachette Livre 2013
149
© Hachette Livre 2013
150
© Hachette Livre 2013
151
© Hachette Livre 2013
152
© Hachette Livre 2013
153
© Hachette Livre 2013
154
© Hachette Livre 2013
155
© Hachette Livre 2013
156
© Hachette Livre 2013
157
© Hachette Livre 2013
158
© Hachette Livre 2013
159
© Hachette Livre 2013
160
© Hachette Livre 2013
161
© Hachette Livre 2013
162
© Hachette Livre 2013
163
© Hachette Livre 2013
164
© Hachette Livre 2013
165
© Hachette Livre 2013
166
© Hachette Livre 2013
167
© Hachette Livre 2013
168
© Hachette Livre 2013
169
© Hachette Livre 2013
170
© Hachette Livre 2013
171
© Hachette Livre 2013
172
© Hachette Livre 2013
173
© Hachette Livre 2013
174
© Hachette Livre 2013
175
© Hachette Livre 2013
176
© Hachette Livre 2013
177
© Hachette Livre 2013
178
© Hachette Livre 2013
179
© Hachette Livre 2013
180
© Hachette Livre 2013
181
© Hachette Livre 2013
182
© Hachette Livre 2013
183
© Hachette Livre 2013
184
© Hachette Livre 2013
185
© Hachette Livre 2013
186
© Hachette Livre 2013
187
© Hachette Livre 2013
188
© Hachette Livre 2013
189
© Hachette Livre 2013
190
© Hachette Livre 2013
191
© Hachette Livre 2013
192
© Hachette Livre 2013
193
© Hachette Livre 2013
194
© Hachette Livre 2013
195
View more...
Comments