Cartel de Contenidos Personal Social Lord Kelvin 2013-1

PERSONAL PERSONALSOCIAL SOCIAL CARTEL DE CONTENIDOS CARTEL DE CONTENIDOS 2013 2013

BIM

ORGANIZADORES CONSTRUCCION DE LA COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD IDENTIDAD Y DE LA GEOGRÁFICA Y DE LOS PROCESOS CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA HISTÓRICOS ESTADÍSTICA

1.1 Normas de convivencia en el aula (valores de amistad, compañerismo) 1.2 Identidad personal: Características físicas, gustos y preferencias. 1.3 Historia personal.(sin línea) I

1.4 Higiene personal: lavado de dientes y manos. 1.5 Cuido y respeto mi cuerpo.

2.1 Fechas cívicas: Día de la salud, día de las Américas, día de la tierra, día del trabajo, día de la madre, día del combate de dos de mayo. 2.2 Puntos de referencia espacial: cercalejos, encima-debajo, izquierda – derecha, arriba-abajo. 2.3 Nociones temporales: día, mes, año, mañana, tarde y noche.

Profesora: Profesora:Graciela GracielaRomero RomeroVegas, Vegas,Karla KarlaTorres Torres Yepes, Denis Mostiga Pasco, Jessica Carranza Yepes, Denis Mostiga Pasco, Jessica CarranzaYY Liana LianaDiaz Diaz Ciclo: Ciclo:III III––Elemental ElementalI I(Primer (PrimerGrado) Grado)

CAPACIDADES

INDICADOR

1.1 Identifica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en su elaboración.

1.1 Establece normas para una mejor convivencia en el aula de clases.

1.2 Reconoce y valora sus características corporales.

1.2 Identifica sus características corporales.

1.2 Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas.

1.3 Escribe correctamente y narra su historia personal, utilizando información dada por sus padres.

1.3 Identifica hechos significativos de su historia personal 1.4 y 1.5 Práctica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo. 2.1 Identifica las manifestaciones cívicas de su comunidad. 2.2 – 2.3 Identifica y utiliza puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales.

1.4, 1.5 Identifica y practica hábitos de higiene para el cuidado de su cuerpo. 2.1 Celebra fechas cívicas participando de manera activa. 2.2, 2.3: Reconoce las nociones espaciales y temporales.

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ORGANIZADORES CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA 1.1 La familia: roles de sus miembros. 1.2 Familia escolar: miembros, funciones y ambientes.

COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS ESTADÍSTICA 2.1

Regiones naturales del Perú: mar, costa, sierra y Amazonía, flora y fauna de cada región.

2.2 Fundación del imperio de los incas: leyendas y vida en el imperio. 2.3 Proclamación de la Independencia del Perú.

II

2.4 Símbolos patrios: Escudo Nacional y creación de la Bandera, significado e importancia. 2.5 Fechas cívicas: día de la bandera, día del campesino, día del maestro.

CAPACIDADES

INDICADOR

1.1Describe los miembros de su familia y se reconoce como parte de ella.

1.1 Identifica y nombra a los miembros de su familia y los roles que cumplen.

1.2 Describe las funciones de las personas que laboran en la escuela. 2.1 Identifica y valora las regiones naturales del Perú. 2.2;

2.3 Identifica y significativos del Perú.

aprecia

hechos

2.4 Reconoce los símbolos patrios como expresión de nuestra identidad nacional. 2.5 Identifica las manifestaciones cívicas de su comunidad.

1.2 Identifica los ambientes de su escuela y nombra a los integrantes de su familia escolar 2.1 Reconoce e identifica las características de cada una de las regiones naturales del Perú y sus manifestaciones culturales. 2.2 Conoce las leyendas que dieron origen a la fundación del imperio incaico y la vida en el imperio de los incas. 2.3 Reconoce hechos de la proclamación de la independencia del Perú. 2.4 Reconoce e identifica símbolos patrios del Perú.

los

2.5 Celebra fechas cívicas participando de manera activa.

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ORGANIZADORES CONSTRUCCION DE LA COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD IDENTIDAD Y DE LA GEOGRÁFICA Y DE LOS PROCESOS CONVIVENCIA HISTÓRICOS ESTADÍSTICA DEMOCRÁTICA 1.1 Instituciones públicas que prestan servicios básicos en la comunidad. 1.2 Servicios comunidad. 1.3 Trabajadores comunidad.

III

de de

la la

1.4

Medios de comunicación

1.5

Medios de transporte.

1.6

Normas y señales de tránsito en la comunidad.

2.1 Fechas Cívicas: Día de la familia, Día del Combate de Angamos, Día de la Primavera, Día del Niño.

CAPACIDADES

INDICADOR

1.1 Identifican las instituciones de la comunidad, sus funciones y sus autoridades.

1.1 -1.2 Identifica las principales instituciones que existen en su comunidad y los servicios que prestan.

1.2 Identifica y valora los servicios que prestan las instituciones públicas de la comunidad local. 1.3 Identifica y aprecia las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad. 1.4; 1.5 Identifica los medios de transporte y comunicación en su comunidad local. 1.6 Reconoce y respeta las señales de tránsito 2.1 Identifica las manifestaciones cívicas de su comunidad.

1.3 Identifica las diferentes formas de trabajo que hay en su comunidad. 1.4 – 1.5 Reconoce y expresa en forma oral los medios de transporte y comunicación. 1.6 Identifica normas seguridad vial. 2.1

de

Celebra fechas cívicas participando de manera activa

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ORGANIZADORES CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS ESTADÍSTICA

1.1 Derechos del niño.

2.1

Desastres naturales: inundación, terremoto, huaycos, tormentas.

1.2 Deberes con las plantas, animales, agua, aire, suelo

2.2 Desastres causados por el hombre.

1.3 Prevención de accidentes en el hogar y aula

2.3 Precaución frente a los sismos (antes, durante y después). 2.5 Fechas Cívicas:

IV



Descubrimiento de América.



Día de la Declaración de los Derechos del Niño.



Día del ahorro.

CAPACIDADES

INDICADOR

1.1 Identifica su derecho a tener un nombre y a una nacionalidad, a recibir afecto, cuidado y protección de sus padres.

1.1 Reconoce y enuncian cada uno de los derechos del niño a partir de situaciones de la vida diaria.

1.2 Reconoce y valora los deberes con las plantas, animales, agua, aire y suelo para su conservación. 1.3 Identifica y evita situaciones que pueden causarle daño en la vida cotidiana. 2.1; 2.2 Identifica y describe los desastres naturales y los causados por el hombre y sus efectos que produce. 2.3 Señala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela y aplica medidas de seguridad. 2.4 Identifica las manifestaciones cívicas de su comunidad

1.2 Enuncia correctamente los deberes que tienen con las plantas, animales, agua, aire y suelo para su cuidado 1.3 Identifica los accidentes que pueden ocurrir en casa y en la escuela y enuncia medidas de prevención. 2.1; 2.2 Enuncia los desastres naturales y los ocasionados por el hombre identificando sus características. 2.3 Identifica los lugares seguridad.

de

2.4 Celebra fechas cívicas participando de manera activa.