Carta Gantt Música

MÚSICA. Profesora: Poolett Torres. Nivel: 2° básico

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Escuela: Nueva Alborada. Tiemo: 2do. Semestre

INDICADORES

UNIDAD 3 AGOS AGOST TO SEPTI EPTIEM EMB BR MESES E SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 Fech! "e #!  c#!e!

• Escuchar cualidades del • Se expresan corporalmente de acuerdo a diersos est!mulos sonoros soni sonido do (alt (altur ura, a, timb timbrre,• "econocen cualidades eidentes en sonidos y m#sicas ariadas inte intens nsid idad ad,, dura duraci ción ón)) y represent$ndolos de diersas formas (isual y musical) e#e'e()*! "e# #e(+$,e • "econocen y diferencian sonidos de diersas fuentes manipulados de '$!-c# ./$#!*!0 diferentes formas ce()*!0 /)*(e!0• %omentan con sus propias palabras los e&emplos musicales !ecc-*(e! , yescuchados reconociendo al'#n elemento eidente del len'ua&e musical representarlos de distintas • %lasican sonidos se'#n criterios personales formas. (OA 1) • Expre Expresar sar sensa sensacio ciones nes,, Se expres expresan an corporalm corporalmente ente (m!mica (m!micas, s, coreo'ra coreo'raf!as f!as,, expres expresión ión libre, libre, emociones e ideas ue les etc+tera) se'#n lo ue les su'ieren las danas tradicionales escuchadas su'ie u'ierre el sonid nido y la • -tilian la expresión isual (dibu&os, pinturas, etc+tera) se'#n lo ue m#sica escuchada, usando les su'ieren los sonidos y la m#sica diersos medios • -tilian la expresión erbal (oral o escrita) se'#n lo ue les su'ieren expresios (erbal, los sonidos y la m#sica corporal corporal,, musical, musical, isual). isual).• Escuchan atentamente ariados e&emplos musicales (OA *) • Esc Escucha char m#sic #sica a en• 2aniesta 2aniestan n inter+s inter+s y disposici disposición ón a escuchar escuchar(act (actitud itud corporal corporal,, no forma abundante demuestran reticencia ante la escucha, comentan con sus compa3eros) diersos contextos y • "e4exionan en base a lo escuchado contestando pre'untas como5 67es culturas culturas poniendo poniendo +nfasis +nfasispareció ue la m#sica era ale're o triste8 60or u+ habr$ hecho el en compositor esta m#sica8 •/radición escrita (docta) • Escuchan Escuchan atentamen atentamente te expresan expresando do sus impresio impresiones nes por diferent diferentes es • /radición radición oral (folclor, (folclor,medios (erbales, corporales, isuales, musicales) m#sica de pueblos• 9dentican instrumentos, ritmos o melod!as conocidas ori'inarios) • Escuchan atentamente ariados e&emplos musicales • 0opul opular ar (&a (&a, , roc roc,,

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fusión, etc.) (OA :)

• %antar al un!sono y tocar • 0articipan y recuerdan una ariedad de canciones, ersos r!tmicos, instrumentos de percusión rondas y &ue'os musicales conencionales y no • Acompa3an con mayor precisión canciones aprendidas con patrones conencionales. (OA ;) r!tmicos u otros tocados con percusiones conencionales y no conencionales • %antan al un!sono incorporando las su'erencias del profesor • %antan con naturalidad eitando forar la o y adoptando una postura sin tensiones • "eproducen patrones r!tmicos con mayor precisión con instrumentos de percusiones conencionales y no conencionales cuidando su sonoridad.

• 9denticar y describir • %omentan acerca de sus propias experiencias sonoras experiencias musicales y • 9dentican caracter!sticas releantes en al'unos e&emplos musicales sonoras en su propia ida. (instrumentos, ras'os estil!sticos, contexto, entre otros) (OA