CarreraSalazar Silvia M05S1AI2

¿Cuáles crees que son los principales retos de la lectura en México en la era de internet? Entre las ventajas el doctor en bibliotecología y estudios de la información por la UNAM menciona una mayor interactividad, pues el ciberlector puede desestructurar y reestructurar conjuntos de texto originales, editarlos, copiarlos o reescribirlos, además de localizarlos y consultarlos desde cualquier lugar donde haya una conexión a internet. Como desventaja, la ciberlectura requiere nuevas habilidades y estrategias para no extraviarse en el mar de información digital. Hay que saber usar bases de datos y motores de búsqueda, así como ser capaz de asociar y conectar elementos desde diversas perspectivas para encontrar de forma eficaz lo que se desea. 

¿Cuáles crees que son los principales retos de la

lectura en México en la era de internet? Cada vez con mayor frecuencia se suceden informaciones en las que los protagonistas son los menores e Internet. A finales de 2009, investigadores de la Universidad de Navarra concluyeron que el 88% de los menores entre 10 y 18 años son usuarios de Internet y hasta un 71% de los niños de seis a nueve podrían también serlo. En 2010, el informe "Generación 2.0" ha elevado esta cifra al 93 % para edades comprendidas entre los dos y los dieciocho años. Lo más preocupante de estos datos no radica en la condición de internautas de menores, que son nativos digitales.

¿Cuáles crees que son los principales retos de la lectura en México en la era de internet? En primer lugar, se aprecia una absoluta falta de cultura sobre control de la información personal. Los usuarios tienden a pensar que en Internet todo es gratis y a aceptar sin dudar cuantas condiciones les impone el proveedor de servicios. Con esta actitud el usuario desprecia absolutamente el valor que para él posee su información personal y suele configurar sus espacios de Internet permitiendo un acceso abierto.

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Ensayo de los rectos de la lectura en la era del internet

Un aparato multiuso Hace cincuenta años, para leer el periódico, había que comprar el diario impreso. Si queríamos escuchar una canción, teníamos que tener una radio, o si queríamos trabajar en la redacción de algún documento, teníamos que poseer una máquina de escribir. Es decir, el rango de actividades, ya sea de ocio, aprendizaje, o de trabajo, siempre exigía una multiplicidad de objetos y de situaciones a las cuales había que adaptarse. Hoy día, todo eso fue puede ser consensado a través de un solo aparato que se ha convertido, prácticamente, en el símbolo de estas nueva era globalizada

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