Carpeta Pedagógica 2023

 

 

MINISTERIO O DE EDUCACIÓN MINISTERI

 

"La Educación es el arma más poderosa que  puedes usar para cambiar cambiar el Mundo”  Mundo” 

Docente: Director (a):  Carpeta pedagógica

 

 

CARPETA PEDAGÓGICA I.E.: “…………………………………………………………………………”

PROFESOR/A: ………………….………………………………… NIVEL AULA

: PRIMARIO   :……………………………

GRADO :…………… SECCIÓN :…………… UGEL

: …………………………………

2023

Carpeta pedagógica

 

 

Carpeta pedagógica

 

 

Carpeta pedagógica

 

 

VISIÓN Ser una institución educativa moderna, implementada y líder, con docentes y administrativos de alta calidad personalcompetitivos y profesional,y para formar hombres trabajadores, líderes, productivos, que contribuyan al desarrollo de la comunidad donde se encuentran.

Ejemplo:

La Institución Educativa ___________________ ___________________se se proyecta a brindar una Educación de Calidad, siendo líder en el campo de la Educación Básica Regular, promotora de una cultura de paz y de desarrollo, a la vanguardia de las innovaciones educativas, tecnológicas y científicas acordes con las demandas y requerimientos sociales aplicando los avances científicos y tecnológicos en la educación de los niños y  jóvenes, activos en búsqueda de la excelencia humana, cristiana, académica y virtual, para que contribuyan con responsabilidad en la transformación de la sociedad, y la construcción del destino histórico de nuestro país.

MISIÓN Brindar servicios de calidad en gestión y educar en forma integral a los alumnos en conocimientos científicos - tecnológicos desarrollando sus máximas capacidades intelectuales, habilidades, valores y liderazgo, para que asuman su papel protagónico con éxito dentro de la sociedad local, regional y nacional.

Ejemplo:

Somos una Institución Educativa, que desarrolla competencias y en los niños(as), con docentes comprometidos en ofrecer un servicio educativo integral, de calidad e intercultural para los niños(as), formando persones lectoras, críticas, analíticas, empoderados de su cultura, que practican la interculturalidad y utilizan las TICs. capaces de integrarse y de contribuir al desarrollo de nuestra Provincia.

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PLANIFICACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA DEL DOCENTE DE AULA 2023 I. DATOS DATOS INFO INFORMA RMATIV TIVOS: OS: 1.1. a) b) c) d) e) f) g) h) i)  j) k)

DEL DOCENTE: Apellidos : Nombres : D.N.I. : Título Profesional : Especialidad : Educación Primaria Condición : Tiempo de Servicio : Nivel Magisterial : Código Modular : Régimen de pensiones pensiones : Dire Direcc cció iónn Domic Domicililia iari riaa :

l) Teléfono : 1.2. DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: a)Dir )Dirección Regional de Educación : b)Unida b)Un idadd ddee Gestió Gestiónn Educ Educati ativa va Local Local : c) Institución Educativa : d)Re )Resolución de Creación : R.D N° ……… e) Código Modular : f) Director : g) g)N° N° de Secciones : Nivel Primaria h) N° de Docentes : De Aula :: De De Educación InnovaciónFísica : Trabajadores de servicio

I) Administrativos

1.3.

DE LA SECCIÓN A CARGO:

a) b) c) d)

Grado de Estudio : Sección : Turno : Al Alum umno noss Matric Matricul ulad ados: os: Varones = Mujeres = TOTAL = e) Año Escolar : 2023  Carpeta pedagógica

 

 

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. DRE : 1.2. UGEL

:

1.3. I.E. : 1.4. DISTRITO :  1.5. PROVINCIA : 1.6. DEPARTAMENTO : 1.7. DIRECTOR : 1.8. PROFESOR : 1.9. GRADO : 1.10. SECCIÓN : 1.11. NUMERO DE ALUMNOS : II. FINALIDAD: El presente Reglamento Interno, es un documento normativo, que norma la organización  y funciones de los agentes educativos que conforma el Aula del…………… de Educación Primaria.

III. OBJETIVOS: 3.1. GENERAL: Promover la convivencia pacífica y armoniosa entre los actores educativos que integran el aula, cumpliendo con las normas de convivencia, la práctica de los valores humanos, los deberes y obligaciones que le compete a cada estamento. 3.2. ESPECÍFICOS: a) Ofrecer al educando un ambiente adecuado que vale por su seguridad moral y física. b) Lograr la integración y la participación plena de los padres de familia en las actividades programadas programadas por el aula y la institución educativa. c) Prom Promov over er la pr prác ácti tica ca de lo loss valo valore ress cívi cívico cos, s, pa patr trió ióti tico cos, s, étic éticos os,, mo mora rale less y religiosos. d) Implantar el respeto a la dignidad de la persona humana; todos los actores educativos del aula deben ser tratados con dignidad y respeto. IV. DEBERES DEL DOCENTE El docente estará a la hora (antes de las 7:45 de la mañana) Velar por la formación integral del educando. 

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Ejercer funciones de tutoría acorde con las Normas Legales vigentes practicando la equidad, la democracia y la justicia social. Elevar el rendimiento académico de sus alumnos y por ende de su comportamiento. Cumplir con sus funciones con ética y profesionalismo Formar el comité de aula y los grupos de trabajo. Organizar charlas educativas para los padres de familia y alumnos de la sección. Orientar a los estudiantes en su formación integral. Deberá ser coherente en sus palabras y acciones. 

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V. DEBERES DE LOS ALUMNOS Deben asistir a la institución educativa correctamente: uniformados uniformados y bien aseados Cumplir a la perfección con las Normas de Convivencia Cultivar y practicar los valores humanos con legalidad y transparencia. Intervenir en el desarrollo de las actividades, manifestando sus inquietudes sin fomentar desorden. Cumplir con responsabilidad responsabilidad las tareas que se le asigne, En horas de clase evitar abandonar el aula y el local sin previo aviso. Velar por el cuidado y conservación de los materiales y enseres de las paredes y 

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mobiliarioen existentes el aula. Trabajar grupos enenforma adecuada sin fomentar desorden. Practicar la autoestima alta y la estima a los demás

VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Participar activamente en las actividades programadas por el aula y la institución educativa. Apoyar en la formación integral de sus hijos. Apoyar en el desarrollo de las tareas educativas de sus pupilos. Respetar la labor educativa que realiza el docente. Asistir a las reuniones que llama el profesor y el comité de Aula. 

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Controlar que su hija o hijo cumpla con sus deberes escolares (virtuales y/o presenciales) Justificar la inasistencia o tardanza de su hijo o hija.

VII. ASPECTOS SOCIALES: Realizar campañas de formación de hábitos de higiene y cuidado de la salud, cumpliendo las normas de distanciamiento social. Reunir constantemente a los Padres de Familia para mantenerlos informados de la situación de sus hijas o hijos. Fomentar las buenas relaciones entre los estudiantes. 

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VIII. Implementar ASPECTOS MATERIALES: los sectores de aprendizaje con materiales adecuados. Implementar el botiquín del aula. 

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Pintar las señales de distanciamiento social que se debe tener en

cuenta. Ubicar el rincón de aseo y desinfección. Impl Im plem emen enta tarr el aula aula co conn mu mueb eble less ne nece cesa sari rios os co como mo:: es esta tant nte, e, re repi pisa sa,, bo boti tiqu quín ín,, perchero, etc.

IX. ESTÍMULOS Y SANCIONES Los actores educativos que destacan en las diferentes actividades educativas serán estimulados o premiados. Los actores educativos que no cumplen positivamente con sus deberes y obligaciones que le competen serán sancionados, de acuerdo al peso de las faltas, como: ** Amonestación Verbal ** Amonestación escrita con copia a la Dirección de la I.E. ** Separación temporal del aula ** Separación definitiva del aula X. DE LA EVALUACIÓN: La evaluación de las acciones educativas de los actores educativos del aula será en forma permanente y cualitativa, desde luego con las recomendaciones y sugerencias del caso que se requiere. XI. DISPOSICIONES FINALES Los puntos no contemplados en el presente Reglamento Interno, serán resueltos por el profesor y Comité de Aula, en coordinación con la Dirección de la Institución Educativa. Marzo del 2023

Profesor de Aula

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NORMAS DE CONVIVENCIA CONVIVENCIA INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL 01. Respetar la dignidad de los actores de la comunidad educativa, profesores, padres de familia y alumnos de la institución. 02. Asistir a la I.E. correctamente uniformados y aseados, mostrando buenas condiciones de salud. 03. Fomentar las buenas prácticas de convivencia entre los actores de la comunidad educativa, asistiendo puntualmente a la I.E. e ingreso al Aula. 04. Respetar el horario de las actividades programadas, cumpliendo de manera responsable con nuestros deberes y funciones. 05. Trae Traerr to todo doss lo loss im impl plem emen ento toss y ma mate teri rial al ne nece cesa sari rioo pa para ra cump cumplilirr eficazmente con las tareas escolares, evitando así el interrumpir las labores escolares y administrati administrativas. vas. 06. Mantener limpia el salón de clases y ambientes que se encuentren en la I.E.

07. Cuidar y preservar los bienes y materiales de toda la Institución Educativa, velando por su buen uso. 08. Mostrar actitudes positivas al participar activamente en todas las actividades educativas, evitando el uso de un vocabulario inapropiado. 09. Mantener y respetar las medidas de prevención y distanciamiento social. 10. Cult Cultiv ivar ar y pr prac acti tica carr lo loss valo valore ress hu huma mano nos, s, ev evit itan ando do todo todo tipo tipo de discriminación, discriminació n, acoso ffísico ísico o psicológico (bullyng). 11. Practicar la democracia y la justicia social, actuando con trasparencia  y legalidad en las las actividades que se real realizan, izan, sin trampas. 12. Comunicar a la autoridad que corresponda los casos que atenten contra la buena convivencia escolar.

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Organigrama de la I.E. N°…….. DIRECTOR DE LA UGEL

ESPECIALISTA DE ED. PRIMARIA

RED EDUCATIV E DUCATIVA A

CONEI

DIRECTORA DE LA I.E.

DOCENTE DE AULA

NIÑOS Y NIÑAS (EQUIPOS)

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COMITÉ DE APAFA DE LA I.E.

 

 

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL COMITÉ DE APAFA DEL AULA DIRECTOR (A) DE LA I.E.

DOCENTE DE AULA

PRESIDENTE DEL COMITÉ APAFA ……………………….

SECRETARIO (A) ……………………….

TESORERA

……………………….

………………………. ……………………….

PADRES DE FAMILIA

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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA UGEL

DIRECTOR

PROFESOR PERSONAL DOCENTE DE LA II.EE.

COMITÉ DE AULA ESTUDIANTES BRIGADAS RESPONSABLES

Materiales

aseo

disciplina

asistencia

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deporte

 

 

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DATOS PERSONALES DEL NIÑO FOTO APELLIDOS

NOMBRES

N° DNI

CÓDIGO DEL ESTUDIANTE

EDAD

FECHA DE NACIMIENTO

DIRECCIÓN

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DATOS DE LOS PADRES FOTO

NOMBRE DEL PADRE

TELÉFONO

DNI

TRABAJO

FOTO

NOMBRE DE LA MADRE

TELÉFONO

DNI

TRABAJO

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Directorio de padres de familia de la sección CARGO Presidente Secretario Tesorero

N°

APELLIDOS Y NOMBRES

CONSEJO DIRECTIVO APELLIDOS Y NOMBRES CELULAR

OCUPACIÓN

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12  Carpeta pedagógica

 

  13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

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HIJO/A

DOMICILIO

CELULAR

HIJO/A

 

 

ENTREVISTA A LOS PADRES DE FAMILIA

DATOS GENERALES:

Nombre del estudiante: Fecha de nacimiento: DNI: Edad del estudiante: Nombre del tutor o familiar responsable: DNI del tutor o familiar responsable: Parentesco con el estudiante: Institución estudiante: educativa del Grado y sección: Teléfono de contacto: Dirección: Distrito:

Provincia:

Departamento:

Región:

Nombre de un 2do familiar responsable: DNI del 2do familiar responsable: Parentesco con el estudiante: Teléfono de contacto: Dirección: Distrito:

Provincia:

Departamento:

Región:

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Situación y Contexto Contexto familiar 1 2 3 4 5 6 7

 

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¿Quiénes viven con la niña o niño en casa? Cuando el padre, madre o apoderado sale a trabajar. ¿Quién o quiénes se quedan a cargo de la niña o el niño? ¿Cuáles son las actividades que más disfruta la niña o niño en casa? ¿Cuáles son las actividades que menos disfruta realizar la niña o niño? ¿Qué actividades han realizado en familia en los meses de verano del 2021 (enero y febrero)? ¿La niña o niño ha participado en algún taller lúdico – recreativo durante el verano? ¿Qué responsabilidades tiene cada uno de los miembros de su familia?

Situación socioemocional 1 2 3 4

 

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¿Cómo ha sido el comportamiento de su hijo en este tiempo de confinamiento? ¿Este comportamiento persiste actualmente? ¿Qué cambios ha durante cambios presentado su comportamiento esteen tiempo? ¿Cómo se comunica con sus amigos más cercanos?

Oportunidad de aprendizaje en casa 1

 

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¿Qué actividades de movimiento y juegos realiza su hijo? ¿Cuenta en casa con un espacio para realizar las actividades escolares? ¿Quién le explica y dialoga con el estudiante sobre las actividad es Carpeta pedagógica

 

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escolares a desarrollar? ¿A quién acude para que le faciliten los materiales para realizar la actividad escolar? ¿Ud. ¿O algún familiar promueven hábitos o rutinas en el estudiante? ¿Cómo lo hace? Mencione un ejemplo. ¿Usted o algún familiar lee o narra historias a su hijo? ¿Qué tipo de texto lee? ¿Con que frecuencia lo hace?

Soporte de la comunidad  

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1

¿Su domicilio cuenta con redes de soporte? (Voluntarios o asociaciones civiles que brindan el servicio de acompañamiento o impresión gratuita de quías de aprendizaje, etc.) ¿Su domicilio ofrece facilidades para la conectividad y las clases virtuales? ¿Su institución educativa brinda soporte de alguno otro tipo de acceso y atención de la educación y de las estrategias virtuales?

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ENTREVISTA AL ESTUDIANTE Datos del padre. MADRE O APODERADO Nomb No mbrres y Ape pelllliidos del Padre

:… :…… ………… ………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……… ……… …….. …..

Número de DNI

:…………………………………………

Correo eellectrónico Número de celular

:…………………………………………………………………….. :…………………………………………

DATOS DEL ESTUDIANTE Nombres Nombr es y Apel Apellido lidoss ddel el Estud Estudiant iantee :……… :………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………. ………... Número de DNI

:…………………………………………

Núme Nú mero ro de ce celu lula larr ccon on el qu quee ttra raba baja jará rá el niño niño Direcc Dir ección ión Dom Domici icilia liaria ria act actua uall

:……… :…………… ………… ………… ………… ………. …...

:…… :…………… ……………… ……………… ……………… ……………… ……………… ……………… …………… ……….. …..

A.- NIVEL FAMILIAR 1.

¿C ¿Cuá uánt ntos os inte integr gran ante tess eenn eeda dadd eesc scol olar ar tien tienee ssuu ffam amililia ia?? ( ) 1 hijo

2.

( ) 2 hijos ( ) 3 hijos ( ) 4 hijos ( ) 5 hijos

¿Qué año o grado cursa? Primaria ( ) Prim Primer eroo ( ) Se Segu gund ndo( o( ) Te Terc rcer eroo ( ) Cu Cuar arto to ( ) Qu Quin into to ( ) Se Sext xtoo

3.

¿Q ¿Qué ué or orde denn oocu cupa pa ssuu nniñ iñoo den dentr troo de dell nú núme mero ro ddee hi hijo joss qque ue ttie iene ne…? …? ( ) Prim Primer eroo ( ) Se Segu gund ndo( o( ) Te Terc rcer eroo ( ) Cu Cuar arto to ( ) Qu Quin into to

4.

¿Co ¿Con quié iénnes vive ive el estu tuddian iante? te?  _______________________________________________________________ 

5. ¿Qu ¿Quién ién o qu quien ienes es apo apoyan yan en la rea realiz lizaci ación ón de las ac activ tivida idades des esc escola olares res virtuales?  _______________________________________________________________ 

6.

¿Q ¿Qué ué re resp spon onssabil abilid idad ades es tien tienee ssuu hhij ijoo eenn cas casa? a?  _______________________________________________________________   Carpeta pedagógica

 

 

7. ( ) Madre

¿Qui ¿Quién én ssus uste tent ntaa ec econ onóm ómic icam amen ente te ssuu hhog ogar ar?? ( ) Padre

( ) Ambos

( ) Otros, especifique ………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………… ……………

B.- A NIVEL DE CONDICIONES DE APRENDIZAJE 8. ¿Su hijo tien tienee el porta portafoli folioo 20 2021 21 org organiz anizado ado con llas as aactiv ctividad idades es rrealiz ealizadas adas de Aprendo en Casa? ( ) Algunas Actividades

( ) La mitad de actividades

( ) Todas las

Actividades ( ) Ninguna Actividad

9.

¿Su ¿Su nniiño llev levó ccaarp rpeeta de rreecu cupe pera raci ción ón?? ( ) Si

( ) No

¿por qué?.......... qué?......................... ............................. ........................... ............................ .............................. .............................. ............................. ............................ ..................... ....... 10. ¿En caso de qque ue hhaya aya llev llevado ado carp carpeta eta ddee rec recuper uperació aciónn la entre entregó gó al doce docente nte

tutor? ( ) Si

( ) No

11. ¿Con qu quéé recurso tecnológico cu cuenta enta su su niño para tr trabajar abajar las actividad actividades es de Aprendo en Casa? ( ) Televisor

( ) Radio

( ) Computadora ( ) Celular ( ) Tablet

12.. Cu 12 Cuen enta ta co conn co cone nect ctiv ivid idad ad:: ( ) Servi Servicio cio de Internet Internet fijo ( ) Celu Celular lar Prepa Prepago go

( ) Celu Celular lar Post pago

( )Wifi

13. ¿Qu ¿Quéé ac activ tivid idade adess re reali aliza za ssuu ni niño ño eenn sus sus ra ratos tos lib libres res??  _______________________________________________________________ 

14. ¿Dis ¿Dispone pone de uunn am ambient bientee ad adecua ecuado do ppara ara la re realiza alización ción de ssus us aactiv ctividad idades es ddee aprendizaje?  _______________________________________________________________   Carpeta pedagógica

 

 

C.- A NIVEL DE APRENDIZAJES APRENDIZAJE S ESPERADOS 15. ¿Cr ¿Cree ee uuste stedd qu quee su ni niño ño lo logró gró los los ap apren rendiz dizaje ajess es esper perado adoss 20 2021? 21? ( ) Si logró de manera autónoma ( ) Logró con apoyo ( ) No logró 16. ¿Qu ¿Quéé le gus gustar taría ía qu quee apre aprenda nda ssuu niñ niñoo par paraa est estee año 20 2022? 22? (Pu (Puede ede marca marcarr más

de una alternativa) ( ) Qu Quee es escr crib ibaa co corr rrec ecta tame ment ntee ( ) Qu Quee te teng ngaa un unaa bu buen enaa ex expr pres esió iónn or oral al ( ) Qu Quee co comp mpre rend ndaa el text textoo qu quee le leee ( ) Que res resuel uelva va proble problema mass usa usando ndo sus pro propia piass est estrat rategi egias as ( ) Qu Quee prac practi tiqu quee há hábi bito toss salu saluda dabl bles es ( ) Que sep sepaa res respet petar, ar, cui cuida darr su cuerpo cuerpo y el de los dem demás ás ( ) Que sea cre creati ativo, vo, curio curioso so e inv invest estiga igado dorr ( ) Que resp respete ete norm normas as de convivenc convivencia ia en el lugar dond dondee se desen desenvuelv vuelvaa ( ) Qu Quee re resp spet etee y cuid cuidee el me medi dioo am ambi bien ente te ( ) Que mani manifiest fiestee sin temor sus emociones emociones y senti sentimien mientos tos con empa empatía, tía, poniéndose en el lugar del otro ( ) Qu Quee co cono nozc zcaa am amee y re resp spet etee a su Pa Patr tria ia ( ) Qu Quee se seaa co cohe here rent ntee en la pr prác ácti tica ca cris cristi tian anaa Otro ……………………………………………………………………………………………

D.- A NIVEL SALUD 17. ¿A ¿Algú lgúnn in integr tegrant antee de su su fa famil milia ia ssee con contag tagió ió ccon on eell CO COVID VID-19 -19?? ( ) Mamá ( ) Papá

( ) Hermano

( ) Hijos

( ) Ninguno ( ) Toda la familia  Carpeta pedagógica

( ) Abuelitos

( ) Tíos

 

 

18. ¿D ¿Dee qué qué for forma ma aafe fectó ctó eesta sta enf enfer ermed medad ad a ssuu fa famil milia? ia? ( ) Leve

( ) Moderada

( ) Grave ( ) Perdida Familiar

19. ¿Có ¿Cómo mo se en encue cuentr ntraa emo emoci ciona onalme lmente nte ssuu hij hijoo par paraa el ini inicio cio es escol colar ar 20 2022? 22? Tris Tr iste te ( )

( ) De Depr prim imid idoo

( ) An Anim imad adoo

( ) Aleg Alegre re ( )

Temeroso

20. ¿Su niño adol adolece ece aalguna lguna enfe enfermed rmedad ad qu quee le im impida pida reali realizar zar aactiv ctividad idades es fí física sicas? s? ( ) No

( ) Si

¿Cuál?…………………………………………………..

21. ¿Hay algun algunaa condición médica de salud qque ue presen presenta ta su hi hijo jo y qu quee crea uusted sted necesario informar?   ( ) No

( ) Si

¿Cuál?…………………………………………………..

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COMPROMISO AÑO 2023

Yo ………… ………………… …………… …………… ……………… …………… …………. …….... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....…… .………… …………… ………… … identi identifi ficad cadoo con D.N.I D.N.I …. ….…… ………… …………… ……… pa padr dre/ e/ma madr dree

del del

…………………………….

(a (a))

meno menor: r:…… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… …….... domiciliado

en

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….... Me comprometo a cumplir con el reglamento interno, actividades y requerimientos de la Institución Educativa; y estando de acuerdo firmo firmo el presente no habiendo presi presión ón ni coacción alguna.

Arequipa, marzo del 2023

 

 

…………………………………………. Huella digital Firma

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FICHA DE MATRÍCULA Señor padre de familia, se le pide llenar los siguientes datos con letra legible y clara y con veracidad, pues esta información debe ser elevada a la plataforma del SIAGIE (Sistema de información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa)

I. DATOS DEL ALUMNO Apellido Paterno

Apellido Materno

Nombre Completos

N° DNI

N° Partida Nacimiento:

Fecha nacimiento:

Departamento:

Provincia:

Leng Lengua ua ma mate tern rnaa

N° he herm rman anos os:| :| :

Luga Lugarr qu quee oc ocup upa: a:

Tiene seguro: EsSalud ( ) SIS ( ) N° DE Autogenerado: Nació de parto normal: SI ( ) NO (

Nivel:

sección: Distrito: Reliligi Re gión ón::::

Domicilio actual:

)

Sufre de alguna enfermedad:

Con quién vive: papá ( ) Mamá ( ) Ambos ( ) Apoderado Nombres: Tiene todas sus vacunas: Si ( ) No ( )

Qué alergias presenta:

Experiencias traumáticas:

Grupo de sangre:

II. DATOS FAMILIARES A. DATOS DEL PADRE

N° teléfono fijo:

N° Celular:

Apellido Paterno:

Apellido Materno:

Nombres completos:

N° DNI:

Vive: SI ( ) NO ( )

Provincia:

Distrito:

Fecha de nacimiento:

Grado Instrucción:

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Departamento:

Ocupación:

 

  Vive con el alumno: SI ( ) NO ( ) Domicilio exacto:

Distrito:

B. DATOS DE LA MADRE

N° teléfono fijo:

Apellido Paterno:

Apellido Materno:

N° DNI:

Vive: SI ( ) NO ( )

Provincia:

Distrito:

Provincia: N° Celular: Nombres completos: Fecha de nacimiento:

Grado Instrucción:

Departamento:

Ocupación:

Vive con el alumno: SI ( ) NO ( ) Domicilio exacto:

Distrito:

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Provincia:

 

 

FICHA PERSONAL 1. DATOS PERSONALES APELLIDOS Y NOMBRES GRADO FECHA DE NACIMIENTO DIRECCIÓN 2. DATOS FAMILIARES NOMBRE DEL PADRE

EDAD SECCIÓN LUGAR DE NACIMIENTO Nº DE SIS ¿VIVES CON TU PAPÁ?

¿CUÁL ES SU OCUPACIÓN?

¿VIVES CON TU MAMÁ?

¿CUÁL ES SU OCUPACIÓN?

LUGAR DE TRABAJO

NOMBRE DE LA MADRE LUGAR DE TRABAJO

¿CUÁL ES

NOMBRE DEL APODERADO LUGAR DE TRABAJO CELULAR DEL PADRE O APODERADO

SU OCUPACIÓN?

¿VIVES CON TUS HERMANITOS?

¿QUÉ LUGAR OCUPAS ENTRE TUS HERMANOS?

LUGAR DE TRABAJO ¿CUÁNTOS HERMANITOS TIENES?

3. TRABAJO ¿TRABAJAS? ¿CUÁNTAS HORAS TRABAJAS?

¿EN QUÉ TRABAJAS? ¿CUÁNTO TE PAGAN?

¿Cuantas horas estas con tu mamá papa o apoderado al día?

4. ESTUDIO ¿CUÁNTAS HORAS ESTUDIAS A DIARIO? ¿QUÉ CURSOS TE GUSTAN? ¿SIENTES QUE TUS PADRES TE APOYAN EN EL ESTUDIO? SI NO ¿CÓMO? ¿TE GUSTA EL ESTUDIO? SI NO ¿PORQUE?

¿QUÉ CURSO TE PARECE EL MÁS DIFÍCIL ¿QUÉ CURSOS NO TE GUSTAN?

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  ¿TE ORGANIZAS EN EL ESTUDIO? SI NO ¿CÓMO? ¿TIENES MÉTODO DE ESTUDIO? ¿COMO ES?

¿COMO APRENDES MEJOR? Haciendo

Dibujando

Memorizando

Otro

5. AMISTAD ¿Quiénes son tus mejores amigos(as) en la clase ¿Te agradan tus compañeros (as) de sección?

¿Con que compañeros(as) no te llevas bien? ¿Por qué? ¿Cómo quisieras que fueran tus compañeros(as) contigo?

¿Qué te gustaría cambiar en tu salón?

6. GENERALES ¿Tienes algún sueño? ¿Cuál? ¿Te sientes feliz en tu hogar?¿Por qué? ¿ Qué pasatiempo/deporte practicas ¿Cuál es La persona a quien más quieres? ¿Sufres de alguna enfermedad? ¿Cuál? ¿Tienes algún problema con la vista? ¿Qué virtudes tienes? ¿Qué defectos ves en ti? ¿Cuál es la mejor experiencia que has vivido? ¿Cuál es la peor experiencia que has vivido?

7. CARACTERÍSTICAS Y PERSONALIDAD A SI NO VECES TÍMIDO(A) CALLADO(A) SENSIBLE(A) ALEGRE INQUIETO(A) CONVERSADOR(A)

NO LÍDER(A) OPTIMISTA SINCERO(A) PUNTUAL LE GUSTA TRABAJAR EN GRUPO LE GUSTA TRABAJAR SOLO(A)

DISTRAÍDO(A) AGRESIVO(A)

Relación de estudiantes aula de …..grado …..grado  Carpeta pedagógica

A VECES

SI

 

 

Nº

APELLIDOS Y NOMBRES

DNI

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

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EDAD

FECHA DE NACIMIENTO

 

 

Nómina de niños(as) EDAD DE LOS NIÑOS/AS ……………………….. años NOMBRE DE LA SECCIÓM ……………………………… AÑO: 2023 LUGAR: …………………………………………………….

N°

APELLIDOS Y NOMBRES

FECHA DE NACIMIENTO

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

 Carpeta pedagógica

EDAD

SEXO

   

 

Registro de visitas de monitoreo y/o acompañamiento FECHA

SUPERVISOR, OBSERVACIONES MONITOR Y/O ACOMPAÑANTE

RECOMENDACIONES Y/ Y/O SUGERENCIAS

 Carpeta pedagógica

FIRMA Y SELLO DEL S.M. Y/O A.

 

 

REGISTRO DE VISITAS DE LOS PADRES DE ESTUDIANTES APELLIDOS Y NOMBRES

OCUPACIÓN

FECHA

DNI

ASUNTO O COMPROMISO

FIRMA

……………………………………… Firma Tutor de Aula  Carpeta pedagógica

 

 

FICHA DE RECOJO INFORMACIÓN DE LAS FAMILIAS   a   l   e   d

ESTUDIANTE N°

  o  o   n   d  r   i   l   l   e   e  t   p  a   A  p

  o  o   n   d   i   l   r   l   e   e  t   p  a   A  m

  e   r   b   m   o   N

  I   N   D

  a   l   u   d  E   o  I   m   o   g   i   d   ó   C

  E   I   a   l   e   d   e   r   b   m   o   N

NOMBRE DEL APODERADO: quien acompaña al estudiante   e   r   b   m   o   N

  o  o   d  n   i   l   r   l   e  e   t   p  a   A  p

  o  o   d  n   i   l   r   l   e   e  t   p  a   A  m

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

 Carpeta pedagógica

  I   N   D

HOGAR: Priorizar un elemento electrónico para el uso del estudiante   o  r   r  a   e  l   m  u   l   ú  e   N  c

  r   o   d   e   e   v   o   r   P

 

  o   j   i   f   o   r   e   m   ú   N

  o   c   o  i   n   e  ó   r  r   r  t   o  c   C  e   l   E

  t   e   l   b   a   T   /   c   P

 

  18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

 Carpeta pedagógica

 

 

Carpeta pedagógica

 

 

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR MARZO FECHA

ACTIVIDAD

08

Día internacional de la Mujer

21

Día inter ternacional del síndrome de dow down

22

Día mundial del agua

24

Día de la lucha cha contra tra la tub tubercul culosis

26

La hora del planeta

RESPONSABLE

ABRIL FECHA

ACTIVIDAD

01

Día de la Educación

09

Día Mundial de la Salud

14

Día de las Américas

22

Día Mundial de la Tierra

23

Día del Idioma

RESPONSABLE

MAYO

FECHA

ACTIVIDAD

01

Día Internacional del Trabajo

02

Glorioso Combate del 2 de Mayo

2º Dom.

Día de la Madre

RESPONSABLE

 Carpeta pedagógica

 

  17

Día Mundial de las Comunicaciones Comunicaciones

26

Día de la Integración Andina

28

Día del Idioma Nativo

31

Día del no fumador Día de la solidaridad

JUNIO FECHA

ACTIVIDAD

01

Día de la Cruz Roja

05

Día Mundial del Medio Ambiente

07

Dí Díaa de la inmol nmolaaci cióón de Fra ranc nciisc scoo Bol Bologne ognesi si

3º Dom.

Día del Padre

RESPONSABLE

24

Día del Campesino

29

Día de del sacrificio de del má mártir Jo José Ol Olaya

JULIO FECHA

ACTIVIDAD

06

Día del Maestro

23

Día de del hé héroe Jo José Ab Abelardo Qu Quiñónez

28

Aniversario Patrio

RESPONSABLE

AGOSTO

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ACTIVIDAD

RESPONSABLE

FECHA 05 06

Día de la Batalla de Junín

17 22

Día Mundial del Folklore

27 2830

Fiesta de Santa Rosa de Lima

SETIEMBRE FECHA

ACTIVIDAD

RESPONSABLE

01

Día del árbol

1º Sem. Sem.

Sema Semana na de la se segu guri rida dadd via viall

2º Dom.

Día de de la la Fa Familia

3º Mar. Mar.

Día Día Int Inter erna naci cion onal al de la Paz Paz

23

Día de la Juventud

OCTUBRE

FECHA

ACTIVIDAD

01

Día del Periodista Peruano

08 08

El Combate de Angamos Día de la Educación Física y el Deporte

12

Día del Descubrimiento de América

13

Día Día Mund Mundia iall de la Redu Reducc cció iónn de los los Desa Desast stre ress Natu Natura rale less

16

Día del Minusválido

RESPONSABLE

Carpeta pedagógica

 

  16

Día mundial de la Alimentación

18

Día del Señor de los Milagros

21

Día de del aahhorro de de llaa En Energía El Eléctrica

NOVIEMBRE FECHA 1º Sem. Sem. 04 2º Sem. Sem.

ACTIVIDAD Sema Semana na Fore Forest stal al Naci Nacion onal al La Gran Rebelión de Túpac Amaru II Sema Semana na de la Vi Vida da Anim Animal al

10

Día de la Biblioteca Escolar

20

Día de los derechos del Niño

RESPONSABLE

27

Día de la Batalla de Tarapacá

DICIEMBRE

FECHA

ACTIVIDAD

01

Día de la prevención contra el SIDA

09

Aniversario de la Batalla de Ayacucho

14

Día del Cooperativismo

RESPONSABLE

ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA Carpeta pedagógica

 

 

En la Institución Educativa…………………………………………….. El ……… del mes de marzo del 2022, siendo a horas: 12:45 a.m. , en el aula de ………………. , se reunieron los Padres de familia del aula en mención, bajo la coordinación y asesoramiento de la profesora: …………………………………………. y contando con el quórum reglamentario, se eligió a la nueva Junta Direct Dir ectiva iva del Com Comité ité de Aul Aula, a, cuyos cuyos in integ tegran rantes tes fue fueron ron ele elegid gidos os dem democr ocráti áticam cament ente, e, quedando conformada de la siguiente manera:

Cargo

Nombre y apellido

DNI

DIRECCION

TELEFONO

Presidente Secretario Tesorero Vocal

  Los mismos que se presen presentaron taron el juramento de est estilo, ilo, comp comprometiéndose rometiéndose a tra trabajar bajar en

mejora del aula y en beneficio de los niños.   Siendo las: 12:45 se levantó la sesión y firmaron los asistentes a dicho acto. Apellidos y Nombres del Niño

Apellidos y Nombres del Padre

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Firma

DNI

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Cuadro de las características característic as biopsicosociales biopsicosoc iales del niño(a)  Años: ……………………………………. Docente: …………………………………… Fecha: ………………………………………. N°

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Nombres

Sexo

Edad

Fase

Talla Tal la

Ex Extr trov over erd do o

Af Afec ecv vo o

Bueno Bueno

Regu Regula larr

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

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MODELO DE ANECDOTARIO INSTITUCIÓN EDUCATIVA: PROFESOR/A:

GRADO:

SECCIÓN:

NOMBRE Y APELLIDOS DEL NIÑO: FECHA

ANTECEDENTES Breve descripción de la incidencia

DIA L

M

MES M

AÑO J

SITUACIÓN Agresión verbal Agresión sica

V

 ________________  ________ ________________ ________________ ____________ ____  ________________  ________ ________________ ________________ ____________ ____

Compromisos no cumplidos

 ________________  ________ ________________ ________________ ____________ ____

Conversación padre de familia

 ________________  ________ ________________ ________________ ____________ ____  ________________  ________ ________________ ________________ ____________ ____  ________________  ________ ________________ ________________ ____________ ____

Desacato al docente

 ________________________  ________________ ________________ ____________ ____  ________________  ________ ________________ ________________ ____________ ____

Incumplimiento tarea

 ________________  ________ ________________ ________________ ____________ ____

Maniesta constantemente agresividad

 ________________  ________ ________________ ________________ ____________ ____  ________________  ________ __________

Usa lenguaje obsceno Otro

otros

 ________________  ________ ________________ ________________ ____________ ____

Daño material

Maniesta conductas peligrosas en el Maniesta recreo

Llamada de atención verbal

ACCIONES Dialogo con el alumno Creación de acuerdos y compromisos Placa con los padres de familia Otros

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PLAN OPERATIVO DE AULA i. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Dirección Regional de Educa Educación ción : 1.2. Unidad de Gestión Educativa : 1.3. Institución Educativa : 1.4. Lugar 1.5. Grado y Sección 1.6. Alumnos matriculados 1.7. Profesora de aula 1.8. Director

: : : : :

II. OBJETIVOS: 2.1. Preparar el ambiente indispensable para el desarrollo de la labor educativa. 2.2. Planificar acciones pedagógicas de acuerdo al Nuevo Enfoque E nfoque Pedagógico, así como los materiales a utilizar en el presente año. 2.3. Equipar y ordenar las áreas de trabajo y sectores del aula, con participación activa de los estudiantes y padres de familia. 2.4. Propiciar y desarrollar en las niñas, el afán de ser descubridores de su propio saber y de su propio aprendizaje. 2.5. Estimular a las niñas y niños para que construyan sus conocimiento conocimientos, s, a partir de sus experiencias y lograr aprendizaje aprendizajess significativos. 2.6. Participar diariamente en la organización de su aula. 2.7. Practicar valores en el desarrollo de sus actividades diarias. III. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS: 3.1. Llevar al día el archivo de Fichas de Matriculas. 3.2. Elaborar el Plan Anual, el Reglamento Interno del Aula, el Organigrama del aula, etc. 3.3. Organizar los equipos de trabajo fomentando la autodisciplina. 3.4. Controlar la asistencia diaria de los estudiantes. 3.5. Llevar al día el Registro de Evaluación. 3.6. Informar, a través de la entrega oportuna de las tarjetas de información, la situación de cada estudiante. IV. ASPECTOS PEDAGÓGICOS: 4.1. Asistir permanentemente a cursos de capacitación y actualización. 4.2. Participar activamente de las Jornadas Pedagógicas organizadas organizadas en la Institución Educativa y la UGEL, como las REDES. 4.3. Elaborar y desarrollar los proyectos de trabajo o unidades didácticas didácticas.. 4.4. Elaborar documentos de trabajo y materiales educativos para la buena aplicación del Nuevo Enfoque Pedagógico. 4.5. Guiar, apoyar, facilitar y orientar el te trabajo de los de estudiantes. 4.6. Revisar y evaluar permanentemen permanentemente los trabajos los estudiantes. 4.7. Elaborar y aplicar con eficiencia los iinstrumentos nstrumentos de evaluación.  Carpeta pedagógica

   

  4.8. Llevar el control permanente del aprendizaje.

Perfiles de los Actores Educativos

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a) Perf Perfilil Ideal de Nuestros Nuestros Estudian Estudiantes tes al finaliza finalizarr la EBR. El perfil de egreso de la Educación Básica involucra los siguientes aprendizajes esperados: 1. El estu estudi dian ante te se re reco cono noce ce co como mo pe pers rson onaa vali valios osaa y se iden identi tifi fica ca con con su cult cultur uraa en diferentes contextos. 2. El estudiante estudiante propicia propicia la vida vida en democracia democracia a partir partir del reconocimi reconocimiento ento de sus de derechos rechos y deberes y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo. 3. El estudia estudiante nte practic practicaa una vida activa activa y saluda saludable ble par paraa su bie bienes nestar, tar, cuida cuida su cuerpo cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.

4. El estudiante estudiante aprecia aprecia manifestac manifestaciones iones artístico artístico-cultu -culturales rales para compren comprender der el aporte del del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.

5. El estudiante estudiante se comuni comunica ca en su lengua lengua materna, materna, en castella castellano no como segunda segunda le lengua ngua y en en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propósitos.

6. El est estudi udiant antee indaga indaga y compre comprende nde el mundo mundo natura naturall y artifi artificia ciall uti utiliz lizand andoo con conoci ocimie miento ntoss científicos en diálogo con saberes locales para mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza. 7. El estu estudi dian ante te in inte terp rpre reta ta la re real alid idad ad y toma toma deci decisi sion ones es a part partir ir de cono conoci cimi mien ento toss matemáticos que aporten a su contexto.

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  8. El estudian estudiante te gestiona gestiona proyecto proyectoss de empren emprendim dimien iento to econó económic micoo o social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del entorno.

9. El es estu tudi dian ante te ap aprov rovech echaa re resp spons onsab able leme mente nte las las tecn tecnol olog ogía íass de la info inform rmac ació iónn y de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.

10. El estudiante desarrolla procesos procesos autónomos de aprendizaje en forma forma permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.

11. El estudiant estudiantee compren comprende de y apreci apreciaa la dimensió dimensiónn esp espiri iritua tuall y religi religiosa osa en la vida de las personas y de las sociedades.

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b) Perfil Ideal del Docente Marco del Buen Desempeño Docente

DOMINIO I: Preparación para el aprendizaje a prendizaje de los estudiantes Competencias Desempeños Competencia 1 1. Demuestra conocimiento y comprensión de las Conoce y comprende las características individuales, socioculturales y evolutivas de ctodos aractesus rístestudiantes icas dey sus estudiantes y de sus necesidades especiales. sus contextos, los Demuestra estra conoci conocimient mientos os actualiz actualizados ados y compren comprensión sión de los los contenidos disciplinares 2. Demu conceptos fundamentales de las disciplinas comprendidas que enseña, los enfoques  y procesos pedagógicos, pedagógicos, en el área curricular que enseña. con el propósito de promov pro mover er capaci capacidad dades es 3. Demuestra conocimiento y comprensión de las de alto nivel y su características individuales, socioculturales y evolutivas de formación integral.

sus estudiantes y de sus necesidades especiales.

Elabor oraa la pr prog ogra rama maci ción ón cu curr rric icul ular ar an anal aliz izan ando do co conn su suss 4. Elab Competencia 2 compañeros el plan más pertinente a la realidad de su aula, articulando de manera coherente los aprendizajes que se Plan Planif ific icaa la ense enseña ñanz nzaa promueven, las características de los estudiantes y las de forma colegiada estrategias y medios seleccionados. garantizando la cohe cohere renc ncia ia entr entree los los Seleccion cionaa los contenid contenidos os de la enseñanz enseñanza, a, en función función de los los aprendizajes que quiere 5. Selec lograr en sus aprend apre ndiz izaj ajes es fu fund ndam amen enta tale less qu quee el ma marc rcoo cu curr rric icul ular ar estudiantes, el proceso nacional, la escuela y la comunidad buscan desarrollar en los pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la 6. Di estudiantes. Dise seña ña cr crea eati tiva vame ment ntee pr proc oces esos os pe peda dagó gógi gico coss ca capa pace cess de evaluación, en una des espper erta tarr cu curi rios osid idaad, in inte terrés y co comp mpro rom mis isoo en los programación curricular estudiantes, para el logro de los aprendizajes previstos. en permanente revisión.

7. Contex Contextua tualiz lizaa el diseño diseño de la enseña enseñanza nza sobre sobre la base del reconocimiento de los intereses, nivel de desarrollo, estilos de aprendizaje e identidad cultural de sus estudiantes. 8. Cr Crea ea,, se sele lecc ccio iona na y or orga gani niza za di dive vers rsos os re recu curs rsos os pa para ra lo loss estudiantes como soporte para su aprendizaje.  Carpeta pedagógica

 

 

Diseña la eva evalua luació ciónn de manera manera sistem sistemáti ática, ca, permane permanente nte,, 9. Diseña formativa y diferencial en concordancia con los aprendizajes esperados. 10. Di Dise seña ña la se secu cuen enci ciaa y es estr truc uctu tura ra de la lass se sesi sion ones es de aprendizaje en coherencia con los logros esperados de aprendizaje y distribuye adecuadamente el tiempo. DOMINIO II: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes Competencias Desempeños Const nstruy ruye, e, de ma maner neraa ase aserti rtiva va y emp empáti ática, ca, rel relaci acione oness 11. Co Competencia 3 interpersonales con y entre los estudiantes, basados en el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboración. Crea un clima propicio para el ap apre rend ndiz izaj aje, e, la co conv nviv iven enci ciaa 12. Orienta su práctica a conseguir logros en todos sus democrática y la vivencia de la estudiantes, y les comunica altas expectativas sobre sus diversidad en todas sus posibilidades posibilida des de aprendizaje. expresiones, co conn miras a 13. Promueve un ambiente acogedor de la diversidad, en el formar for mar ciudad ciudadano anoss crític críticos os e que ésta se exprese y sea valorada como fortaleza y interculturales. oportunidad para el logro de aprendizajes aprendizajes.. 14. Genera relaciones de respeto, cooperación y soporte de los estudiantes con necesidades educativas especiales. 15. Resuelve conflictos en diálogo con los estudiantes sobre la ba base se de cr crit iter erio ioss ét étic icos os,, no norm rmas as co conc ncer erta tada dass de convivencia, códigos culturales y mecanismos pacíficos. 16. Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y adecuada para el trabajo pedagógico y el aprendizaje, atendiendo a la diversidad. 17. Reflexiona permanentemente, con sus estudiantes, sobre exper ex perien iencia ciass viv vivida idass de dis discri crimi minac nación ión y ex exclu clusió sión, n, y desarrolla actitudes y habilidades h abilidades para enfrentarlas. Competencia 4 1. Controla permanentemente la ejecución de su programación observando su nivel de impacto tanto en el Conduce el proceso de interés de los estudiantes como en sus aprendizajes, enseñanza con dominio de los intr in trod oduc ucie iend ndoo ca camb mbio ioss op opor ortu tuno noss co conn ap aper ertu tura ra y flexibilidadd para adecuarse a situaciones imprevistas. flexibilida conten con tenido idoss discip disciplin linare aress y el uso de estrategias y recursos 19. Propicia oportunidades para que los estudiantes utilicen pertinentes para que todos los los conocimientos en la solución de problemas reales con estudiantes aprendan de una actitud reflexiva y crítica. mane ma nera ra re refl flex exiv ivaa y crít crític icaa 20 20.. Co Cons nsta tata ta qu quee to todo doss lo loss es estu tudi dian ante tess co comp mpre rend nden en lo loss to todo do lo que conci oncieern rnee a la propósitos de la sesión de aprendizaje y las expectativas solución de problemas de desempeño y progreso. relacionados con sus 21. Desarrolla, cuando corresponda, contenidos teóricos y expper ex eriienci encias as,, int nteere rese sess y disciplinares de manera actualizada, rigurosa y  Carpeta pedagógica

 

  comprensible para todos los estudiantes. 22. Des Desarr arroll ollaa est estrat rategi egias as ped pedagó agógic gicas as y ac activ tivida idades des de apre ap rend ndiz izaj ajee qu quee pr prom omue ueve venn el pe pens nsam amie ient ntoo cr crít ític icoo y creativo en sus estudiantes y que los motiven a aprender. 23. Utiliza recursos y tecnologías diversas y accesibles, y el tiempo requerido en función del propósito de la sesión de aprendizaje.

contextos culturales.

Competencia 5 Ev Eval alúa úa pe perm rman anen ente teme ment ntee el aprendizaje de acuerdo con los obje ob jeti tivvos insti nstitu tuci cioona nale less previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo

24.manera Manejaindividualizada diversas estrategias pedagógicascon paranecesidades atender de a los estudiantes educativas especiales. 25 25.. Ut Utililiz izaa di dive vers rsos os mé méto todo doss y té técn cnic icas as qu quee pe perm rmit iten en evaluar en forma diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo con el estilo de aprendizaje de los estudiantes. 26. Elabora instrumentos válidos para evaluar el avance y loggro lo ross en el ap apre rend ndiz izaj ajee ind ndiv ivid idua uall y gr grup upal al de lo loss estudiantes. 27. Sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma de decisiones y la retroalimentación oportuna. 28. Evalúa los aprendizajes de todos los estudiantes en

en cu cue eales nt nta las lo differ ere enrsos ci ciaos as función establecidos, superando in indi divi vidu dual esa ylas lossdi di dive vers prácticasdedecriterios abuso depreviamente poder. contextos culturales. 29. Comparte oportunamente los resultados de la evaluación con los estudiantes, sus familias y autoridades educativas  y comunales, para para generar compromisos compromisos sobre los logros de aprendizaje.

DOMINIO III: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad

Competencias Desempeños 30. Interactúa con sus pares, colaborativamente y con Competencia 6 Parti Particip cipaa act activa ivamen mente te con iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar democrática, crítica el trab tr abaj ajode o manera peda pe dagó gógi gico co,, me mejo jora rar la en ense seña ñanz nzaa y construir sostenible unr clima democrático  yactitud colaborativa en la gestión de la escuela, contribuyendo en la escuela. 31. Part rtiici cippa en la ges esti tióón de dell Pro royyect ctoo Ed Eduuca cati tivvo a la construcción y mejora 31. continua del Proyecto Institucional, del currículo y de los planes de mejora cont ntin inua ua,, in invo volu lucr crán ándo dose se ac acti tiva vame ment ntee en eq equi uipo poss de Educativo Institucional para co que genere aprendizajes de trabajo. 32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de calidad. investigación, innovación pedagógica y mejora de la calidad Competencia 7 Establece relaciones respeto, colaboración corr corres espo pons nsab abililid idad ad co conn

del servicio educativo de la escuela 33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con de la lass fami mililias as en el ap apre renndi dizzaj ajee de lo loss est stuudi diaant ntees, y reconociendo sus aportes. la lass 34. Integra críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los  Carpeta pedagógica

 

  fa fami mililias as,, la saberes culturales y los recursos de la comunidad y su comunidad y otras entorno. 35. Com ompa part rtee co conn la lass fam amiililiaas de sus est stud udiian ante tes, s, instituciones del Estado y la 35. autoridades locales y de la comunidad, los retos de su sociedad civil. Apro Ap rovvec echa ha sus sa sabe be re ress y trabajo pedagógico, y da cuenta de sus avances y resultados. recursos en los procesos educativos y da cuenta de los resultados.

DOMINIO IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente

Competencias

Desempeños

Competencia 8

36. Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su Reflexiona sobre su práctica práctica pedagógica e institucional y el aprendizaje de todos

y  exp experi erienc encia ia instit instituci uciona onall y sus estudiantes. desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo 37. Participa en experiencias significativas de desarrollo in indi divi vidu dual al y cole colect ctiv ivo, o, para para profesional en concordancia con sus necesidades, las de los construir y a firmar su estudiantes y las de la escuela. identid ide ntidad ad y respon responsab sabili ilidad dad 38. Participa en la generación de políticas educativas de profesional. nivel local, regional y nacional, expresando una opinión informada y actualizada sobre ellas, en el marco de su trabajo profesional. Competencia 9 39pr . ofes Aesio ctú ctiona úanalldedo acent cuer cunte erdo coresu n suel lo los svepr pridile inci nclema ipios pi oss de latico éti ét prof doce edoy con re elve di mas pr prác ácti cos s icay Ej Ejer erce ce su pr prof ofes esió iónn desd desdee 39. una ética de respeto de los normativos de la vida escolar con base en ellos. derec der echos hos fundam fundament entale aless de la lass pe pers rson onas as,, de demo most stra rand ndoo 40 40.. Ac Actú túaa y to toma ma deci decisi sion ones es resp respet etan ando do los los dere derech chos os honestidad, justicia, humanos y el principio del bien superior del niño y el responsabilidad y compromiso adolescente. con su función social.

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CALENDARIO DE CUMPLEAÑOS DE LOS ALUMNOS

Nº DE APELLIDOS Y NOMBRES ORDEN 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

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FECHA

 

 

BRIGADA ESTUDIANTIL

BRIG BR IGAD ADAS AS

ASEO

¿C ¿Cóm ómoo ha hare remo mos? s? ¿Quiénes lo ¿Cómo lo hicimos? (evaluación) (funciones) haremos? (responsables) Calificaciónn bimestral Calificació NIVEL LOGRO Verificando el aseo de nuestros com co mpañ añer eros os y del aula

MATE MA TERI RIAL ALES ES Or Orde dena nand ndo, o, entregando recogiendo materiales

y los

DEPORTE

Cuidando e impl im plem emen enta tand ndoo lo loss materiales deportivos, coordinando eventos. DISCIPLINA Controla el orden, la disciplina en el aula. Apoyando a los policías escolares. ASISTENCIA Verificando organizando autocontrol asistencia

y el de

FECHA:________________________________________________________ 

 Carpeta pedagógica

DE

 

 

INFORMACION ESTADÍSTICAS – 2023  

EDAD Y SEXO:

EDAD (Años)

Alumnos

Total

Hombres

Mujeres

SSSS

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TOTAL

SITUACIÓN DE MATRÍCULA (al 30 de marzo del 2022 )

RUBROS

ALUMNOS

Hombres

TOTAL

Mujeres

Promovidos

Ingresantes (vienen traslado)

de

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REPITENTES

TOTAL

RESISTRO DE CONTROL DE MATERIALES ESCOLARES

AÑO 2023   N

Apel Ap elliliddos

y Mate ateri rial alees para ara uso en el aula aula

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nombres   a   r   r   a   z    i   p

  n   e   d   r   o   e   D

   l   e   p   a   p

  a   r   a   r   a   a   p   p   n   n    ó    ó   m   m   u    l   u    l    P    P

  º

  g   n    i    t   s   a   m   a   a   m    t   n   o    i   g    C

  a   v    i   a   n   p   s   e   a   s   r    h   a   a   a    d    b   n   a    i   p   a   s    l   u   a   a   a    t    t    t   r   n   n   p   a    i    i   a    C    P    C    T

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

INVENTARIO DEL AULA

I.E. Nº

:

SECCIÓN

:

  n    ó   m   u    l

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PROFESOR (a):

Nº ORDEN

DESCRIPCIÓN

CANT.

CONDICIÓN B

R

M

OBSERVACIONES

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16 17 18

REGISTRO DE ASUNTOS EXTRAORDINARIOS EXTRAORDINARIOS AÑO 2023

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    n   e   d   r   o   e   D   º   N

APELLIDOS Y NOMBRES

LOGRO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

 Carpeta pedagógica

 

 

RELACIÓN DE ASISTENCIA DE PADRES /Y O MADRES DE FAMILIA A LAS REUNIONES DEL AULA

APELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE Y/O MADRE DE FAMILIA

FECHA

  o   n   m   u   l   A

  e   r   b   o   m   o   l   t   e   i   z   i   o   o   s   t   o   i   r   r   y   n   i   o   p   a   b   a   u   l   u   g   e   M   A   M   J   J   A   S

 Carpeta pedagógica

  e   r   b   u   t   c   O

  c   i   D  .   v   o   N

 

 

RELACIÓN DE ASISTENCIA DE PADRES /Y O MADRES DE FAMILIA A LAS REUNIONES DE SOPORTE PEDAGOGICO – AÑOS 2023

APELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE Y/O MADRE DE FAMILIA

FECHA

  o   n   m   u   l   A

  e   r   b   o   m   o   l   t   e   i   z   i   o   o   s   t   o   i   r   r   y   n   i   o   p   a   b   a   u   l   u   g   e   M   A   M   J   J   A   S

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  e   r   b   u   t   c   O

  c   i   D  .   v   o   N

 

 

INVENTARIO FÍSICO DEL AULA

AÑO - 2023 Cantidad

FECHA Descripción Estado enseres

Carpeta pedagógica

Observaciones

 

 

INVENTARIO FÍSICO DEL AULA

AÑO – 2023 Biblioteca del aula FECHA   d   a   d   i   t   n   a   C

Descripción de los Estado libros

B

R

Observaciones

M

Fecha de eenntrega aall ddoocente:

Fecha ddee ddeevolución:

Vº Bº Director

Vº Bº Director

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INVENTARIO FÍSICO DEL AULA

AÑO – 2023 Biblioteca del aula FECHA   d   a   d   i   t   n   a   C

Descripción de los Estado libros

B

R

Observaciones

M

Fecha de entrega al docente:

Fecha de devolución:

Vº Bº Director

Vº Bº Director

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INVENTARIO FÍSICO DEL AULA

AÑO – 2023 Biblioteca del aula

  d   a   d   i   t   n   a   C

Descripción de Cargo rgo de en entr treega al doc oceent ntee

Car argo go de ddev evol oluución ción al

los libros

docente Estado cantidad

Comunicación Matemática Personal social Ciencia y tecnología

B

R

de Obs Observ ervació aciónn

Estado Estado de Observación cantidad

M

Fecha de entrega al docente:

Fecha de devolución:

Vº Bº Director

Vº Bº Director

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PLAN DE ESTUD E STUDIOS IOS – AÑO AÑ O LECTIV LE CTIVO O 202 20 23 Referencia:_________________ Referencia:_______ ____________________ ____________________ ______________ ____

Áreas curriculares Comunicación………………….. Matemática……………………... Personal social………………… Ciencia y tecnología…………… Arte y cultura……………………. Educación religiosa…………….. Educación física………………… Ingles…………………………….. Uso de las TIC…………………….

Números de horas semanal ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………. ………………………………………

Total

30 horas pedagógicas

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

HORA

HORARIO

DÍAS LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

De: _____  ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA A : _____  (Formación General – Fechas Cívicas Escolares – Ingreso a las Aulas) 1ra

De: _____   ACTIVIDADES DE RUTINA EN EL AULA A : _____  (H (Háb ábit itos os de or orde denn – As Aseo eo Pe Pers rson onal al y de dell Am Ambi bien ente te – Organización – autocontrol de Asistencia y seguimiento de los Compromisos )

2da

De: _____   ACTIVIDADES LIBRE A : _____  (Trabajo Individual o grupal en los Sectores del Aula – Desarrollo de Talentos habilidades – autonomía)

3ra

De: _____   ACTIVIDADES COMO SUCESOS O PROYECTOS las Actividades significativas A : _____  (Desarrollo – Salida a ladecomunidad – Participación dey/o las Proyectos personas in invi vita tada dass – acon aconte teci cimi mien ento toss lo loca cale les, s, na naci cion onal ales es y/ y/oo

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internacionales – Desarrollo de proyecto – Actividades a realizar)

De: _____  RECREO A : _____  4ta

De: _____   ACTIVIDADES COMO SUCESOS O PROYECTOS A : _____  (Continuación)

5ta

De: _____   ACTIVIDADES COMO SUCESOS O PROYECTOS A : _____  (continuación)

6ta

De: _____   ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (autoevaluaciónn – coevaluación – heteroevaluación) A : _____  (autoevaluació De: _____  ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA A : _____  (Tareas – recomendaciones - salida)

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PLAN DE IMPLEMENTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO SEMIPR SEM IPRESE ESENC NCIAL IAL – 202 2023 1. DATOS DATOS INFOR ATIVOS: 1.1. UGEL 1.2. Institución educativa 1.3. Código modular 1.4. Distrito / Centro Poblado 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.

N Miovdeel(leosd) eedsuecrvaitcivioo(s) Director(a) Capital humano a. Personal directivo b. Personal jerárquico c. Personal docente d. Personal administrativo 1.9. Metas de atención a. Grados/edad b. Número de secciones c. Número de estudiantes

: : : : :: : : (Número) : : : : : :

2. OB OBJE JETI TIVO VOSS:

2.1. Desarrollar el proceso de mediación y retroalimentación de retroalimentación de manera presencial con la finalidad de consolidar o atender el desarrollo de aprendizajes priorizados. priorizados. 2.2. Brindar atención priorizada a priorizada a los estudiantes de manera presencial o semipresencial al semipresencial  al servicio educativo en el año 2022.

3. EVALUACIÓN DE LAS CONDICIONES PARA LA I PLE ENTACIÓN DEL SERVICIO SE IPRESENCIAL/PRESENCIAL:

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3.1. CU PLI IENTO DE LAS CONDICI CONDICIONES ONES DE BIOSE BIOSEGURIDA GURIDAD: D: 

a. Vericación de los espacios pedagógicos:

Grado/ edad

Sección

N° de estudian tes matricul ados

N° de estudian tes participa ntes

A/Única

18

9

18

15

Ubicación del aula (*)

Tipo de material (**)

Dimensiones

N° de puertas

1

N

4x10

1

N° de ventanas

Se garantiza la ventilación cruzada

Aforo permitido (N° de estudiantes )

2

si

9

N° de ventanas

Se garantiza la ventilación cruzada

Aforo permitido (N° de estudiantes )

B

1

C D E Subtotal

(*) Ubicación del aula: Pabellón 1, 2 o 3 y Piso 1, 2 o 3

(**) Tipo de material: (R) Rúsco o (N) Noble

Grado/ edad

Sección

2

A/Única B C D

N° de estudian tes matricul ados

N° de estudian tes participa ntes

Ubicación del aula

Tipo de material

Dimensiones

N° de puertas

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  E Subtotal

Grado/ edad

Sección

N° de estudian tes matricul ados

N° de estudian tes participa ntes

N° de estudian tes matricul ados

N° de estudian tes participa ntes

Ubicación del aula

Tipo de material

Dimensiones

N° de puertas

N° de ventanas

Se garantiza la ventilación cruzada

Aforo permitido (N° de estudiantes )

N° de ventanas

Se garantiza la ventilación cruzada

Aforo permitido (N° de estudiantes )

A/Única B

3

C D E Subtotal

Grado/ edad

Sección

A/Única B

4

C D E Subtotal

Ubicación del aula

Tipo de material

Dimensiones

N° de puertas

 Carpeta pedagógica

 

  Grado/ edad

Sección

N° de estudian tes matricul ados

N° de estudian tes participa ntes

N° de estudian tes matricul ados

N° de estudian tes participa ntes

Ubicación del aula

Tipo de material

Dimensiones

N° de puertas

N° de ventanas

Se garantiza la ventilación cruzada

Aforo permitido (N° de estudiantes )

Se garantiza la ventilación cruzada

Aforo permitido (N° de estudiantes )

A/Única B C

5

D E Subtotal

Grado/

Sección

edad

Ubicación

Tipo de

del aula

material

Dimensiones

N° de

N° de

puertas

ventanas

A/Única B

6

C D E Subtotal

b. Disponibilidad de agua, materiales de limpieza y bioseguridad: b.1. Acceso a agua:

Tiene acceso agua potable/entubado

Sí ( ) No ( )

Forma de suministro

( ) Conexión independiente

Observación: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………

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( ) Conexión comunitaria ( ) Otro……………………………………………………………… Otro…………………………………………………………………………….. ……………..

Habilitación de lavamanos

( ) Se tiene …… lavamanos habilitados con material material noble. ( ) Solo ssee tiene ……. lavamanos móviles.

b.2. Disponibilidad de materiales de limpieza:   aterial de limpieza

Total disponible

Observaciones

Detergente granulado x 1kg Guante de jebe de uso semi industrial Lejía x 1 galón Removedor de sarro x 1 galón Bolsa de polietileno x 100 unidades Trapo industrial Escoba Recogedor Balde x 10L Tacho de plástico con pedal Jabón líquido Papel toalla Otro

b.3. Disponibilidad de materiales y equipos de bioseguridad:

  aterial de bioseguridad Termómetro infrarrojo

Total disponible

Observaciones

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  Mascarillas comunitarias Protectores faciales Frasco de plástico pulverizador  de alcohol Alcohol medicinal 70° Alchohol en gel Pediluvio Otro

3.2. CU PLI IENTO DE LAS CONDICI CONDICIONES ONES SOCIA SOCIALES LES:

a. Identificación Identificación de actores educativos educativos que se eencuentren ncuentren grupos de riesgo (*):

Actores educativos

N° de actores que presenta ron Declaraci ón de Jurada de Salud

N° de actores según el tipo de riesgo

a 6 d a

a e a ó e p H

Personal directivo y jerárquico Personal docente Personal administrativo Estudiantes

  (*) La relación relación debe consignarse en el Plan. an. (anexo 01)

o m e m e E

e a D

a m A

p

c

e a

ó e c m

e c

e E

In

d

d

c

C  

o

a

e m e

n c d

p c

b a O m

E

o ie m a a t

Total

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b. Conformidad de actores educavos:

N°

Actividad

1

Reunión con padres de familia

2

Reunión conlocales autoridades

3

Reunion con personal docente y/o administrativo

4

Otros actores

N° de participantes

Fecha

  (**) Se deben adjuntar las as evidencias al Plan. (Anexo 02)

4. PROPUE PROPUESTA STA EDUCAT EDUCATIVA IVA DEL SERVI SERVICIO CIO SE IPRES IPRESENCIAL ENCIAL:

Evidencias(**)

Acuerdos arribados

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4.1. ORGANI ORGANIZACIÓ ZACIÓN N DEL SERVI SERVICIO CIO EEDUCATI DUCATIVO: VO:

a. Com Comisi isión ón rresp espons onsabl ablee de eje ejecut cutar ar eell Plan: Plan:

N°

Apellidos y nombres

Cargo y condición

Rol / funciones (solo lo esencial)

1 2

 

b. Organ Organización ización de gr grados ados y seccio secciones nes (p (presen resencial): cial):

Grado/Sección

N° de estudiantes participantes Turno 1

Turno 2

Docente a cargo (***)

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(***) Para el caso de secundaria precisar el área a cargo.

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c. Amb Ambien ientes tes a em emple plears arsee en el se servi rvicio cio ssemi emipre presen sencia ciall

N°

1

Ambiente

Aula (1° A)

Uso

Clases

Dimensiones

5 m x 8m (40 m2)

aterial

Ventilación

Aforo con distanciamiento social

Noble

Suficientes (2 ventanas amplias)

10 estudiantes

Noble

Suficientes (2 puertas y 4 ventanas amplias)

20 estudiantes

8m x 10m 2

Auditorio

Clases

(80 m2)

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d. Des Descri cripci pción ón del ser servic vicio io edu educat cativo ivo::

d.1. odalidad

: Semipresencial o presencial

d.2. In Inicio del servicio educativo

: ……… de ………….. de 2022

d.3. d.3. C Cal alen enda daririza zaci ción ón ddel el AAño ño eesc scol olar ar :

Trimestre

Periodo

N° y tipo de semanas

Actividades

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