Carpeta Administrativa y Pedagógica

 

 

ESENTACION

La carpeta administrativa y pedagógica es un instrumento de trabajo primordial e imprescindible del docente, que permite viabilizar de manera adecuada y pertinente las acciones educativas. La carp carpet eta a admi admini nist stra ratitiva va y peda pedagó gógi gica ca es un docu docume ment nto o normativo y prescriptito en la medida que contiene los lineamientos de la polí polítitica ca educ educat ativ iva a actu actual al,, adec adecua uada dass y cont contex extu tual al izad izadas as a una una realidad sociocultural determinada, que orienta de manera eficiente y efectiva el proceso educativo a nivel de aula. La carpeta administrativa y pedagógica debe formularla el docente de aula haciendo moderna y actualizada, debiendo contener tanto el aspecto organizativo, administrativo y/o planificación así como la parte tcnico pedagógico y científico. La carp carpet eta a admi admini nist stra ratitiva va y peda pedagó gógi gica ca cump cumple le los los si sigu guie ient ntes es propósitos! 

"ermitite "erm e a los los do doce cent ntes es pr prev ever, er, prom promov over er,, cont control rolar ar el queh quehac acer er educativo en el aula.



"ermite realizar un trabajo sistem#tico sistem#tico y pertinente.



$vita el trabajo rutina e improvisación del docente.



%ejora la calidad del proceso educativo

  &nticipa

los logros que va obtener los ni'os y ni'as.

 

I. •

DATOS INFORMATIVOS

Datos de la Institución

♥

♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥

•

IDnisrteitcuccióiónn Educativa Lugar Distrito Provincia Región D. R. E. U. G. E. L. Res. Creación Código Modular  Nivel Modalidad Característica urno Grado !ección Director

: : : : : : : : : : Educación Primaria Primaria : : : : : :

Datos del docente

           



"#ellidos  Nom$res D. N. I. Condición Res. Nom$ramiento Código Modular Código Essalud iem#o de !ervicios  Nivel Magisterial Dire Direcc cció iónn Do Domi mici cili liar aria ia el%&ono Email

: : : : : : : : : : : :

 

II. BASES TE TELEOLOGICAS Fines de la Educación

•

1orm 1o rmaar #e #ers rsoona nass ca# a#aaces de logra rarr su re reaali2ación %tica3 in inte tele lect ctua ual3 l3 ar artí tíst stic ica3 a3 cu cult ltur ural al33 a&ectiva3 es#iritual * religiosa. !eg(n el artículo 0 de la Le* N+ ,)-

•

Contri$uir a &ormar Contri$uir &ormar una sociedad sociedad de demo mocr cr/t /tic ica3 a3 so soli lida dari ria3 a3 4u 4ust sta3 a3 inclus inc lusiva iva33 #rós#e #rós#era3 ra3 tolera tolerante nte * &or4adora de una cultura de #a2.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN

*reatividad y la (nnovación

+tica

E'uidad

!eg(n el artículo ) de la Le* N+ ,)-.

Inclusión

*onciencia  &mbiental

(ntercultu) ralidad

Democr/tica Calidad

 

Objetivos de la Educación Bsica Re!ula"

•

•

•

•

•

1ormarr int 1orma integr egralm alment entee al educan educando do en los as# as#ect ectos os &ís &ísico ico33 a&ectivo * cognitivo #ara el logro de su identidad #ersonal * social5 Desarrollar ca#acidades3 ca#acidades3 valores * actitudes 'ue #ermiten al educando a a#render a lo largo de toda la vida. Desarrollar a#rendi2a4es en los cam#os de las ciencias3 las 6umanidades33 la t%cnica3 la cultura3 el arte3 la educación &ísica * 6umanidades los de#ortes.

OB#E$I%OS DEL NI%EL PRI&ARIO

7. Reconocer a cada ni8o comoo #e com #erso rsona na33 su4eto su4eto de derec6os * res#onsa$ilidades5 ;. 1ortalecer la auto autono nomí míaa de dell ni8o ni8o33 el sent sentid idoo de conv conviv iven enci ciaa con otros3 el res#eto a las di&erencias * #ro#iciar la com#rensión * valoración de su am am$ie $iente nte &am &amilia iliar3 r3 social * natural #ara desarr des arroll ollar ar su sen sentid tidoo de  #ertenencia.

•

,. Im#lementar a#rendi2a4es $/sicos #ara el desarrollo desa rrollo del #ensamie #ensamiento nto lógico matem/tico3 la comunicación3 la se sens nsi$ i$il ilid idad ad * e9 e9#r #res esió iónn artística * la  #sicomotricidad. . &recer atención divers div ersi&i i&ica cada da #ara #ara atende atenderr los diversos ritmos * niveles de a#rendi2a4e * la diversidad cultural.

&ISIÓN ' %ISIÓN DE LA INS$I$UCIÓN MISION Un clima inst instituci itucional onal ade adecuad cuado3 o3 armónico3 armónico3 acogedor3 acogedor3 saluda$ saluda$le3 le3 'ue est% al servicio de la vida3 'ue tra$a4e en gru#o * en e'ui#o3 'ue ense8e con e4em#los * o&re2ca diversos talleres &ormativos. > Pad Padres res de &am &amilia ilia res res#et #etuos uosos3 os3 res res#on #onsa$ sa$les les33 #ar #artic tici#a i#ativ tivos os e identi identi&ic &icado adoss con la Institución Educativa.

•

Ejes Est"at(!icos del P"o!"a)a Nacional de E)e"!encia Educativa Desarrollar el tra$a4o de diversi&icación curricular a #artir de la Pro#uesta Pedagógica de la Emergencia educativa ?Comunicación * Matem/tica en el marco de la 1ormación en @alores>. 1omentar la #roducción3 re#roducción3 distri$ución * uso de materiales educativos. !ensi$ili2ar * com#rometer a los #adres de &amilia3 docentes3 alumnos * comunidad en la im#ortancia de unir es&uer2os #ara el logro de a#rendi2a4es &undamentales &undamentales.. 1ortalecer las com#etencias #ro&esionales de los docentes * directores a trav%s de #rocesos de ca#acitación en los a#rendi2a4es &undamentale &undamentales. s.

 

•

Objetivos Est"at(!icos del Plan Re!ional de Educación Conce"tado

1ormar ciudadanos * ciudadanas con ca#acidad #ara &ormular su Pro*ecto de @ida  $asada en valores valores %ticos5 Reorientar el rol de los medios de Comunicación mediante acciones de sensi$ili2ación relacionados a la recu#eración de valores5

Desarrollar en el educando actitudes em#rendedoras3 em#rendedora s3 com#etencia com#etenciass t%cnico #roductivas * 6a$ilidades em#resariales5

1ortalecer la #artici#ación activa del educando en la gestión escolar a trav%s del Munici#io Escolar3 CNEI * otras &ormas de #artici#ación

Me4orar la calidad de la educación mediante la gestión e&iciente * el $uen desem#e8o #edagógico acorde con el avance cientí&ico * tecnológico.

Promover conductas * estilos de vida saluda$les mediante acciones educativos de #romoción *  #revención3 actividades actividades de#ortiv de#ortivas as * socio culturales3 culturales3 * el &ortalecimiento del n(cleo &amiliar a trav%s de las Escuelas Promotoras de la salud.

Me4orar los 6/$itos de nutrición3 &omentando una adecuada cultura nutricional a#rovec6ando la e9istencia de #roductos de la 2ona con alto valor nutritivo.

 

%!incii#s Educaci#nales de la I.E.

& A A A A A A A

Una educación #ara el desarrollo desarrollo armónicamente las ca ca#acidades #acidades multilaterales del educando. Una educación #ara el ddesarrollo esarrollo 6umano * vvida ida saluda$le. Una eeducación ducación #ara eell desarrollo del #ens #ensamiento amiento crítico3 creativo creativo * constructivo. Una eeducación ducación #ara eell &uturo &omentando el cam cam$io $io #ositivo de su su entorno entorno.. Una eeducación ducación donde el alum alumno no di$u4a lo 'ue toca * no lo ve. Una eeducación ducación donde el #ro&es #ro&esor or cono conoce ce m/ m/ss al alumno 'ue el el /rea. Una eeducación ducación donde el alum alumno no llega a con conocer ocer la ciencia a trav%s trav%s de la investigación * no #or intermedio del #ro&esor. Una educación 'ue garantice a#rendi2a4es signi&icativos de calidad.

BASES LEGALES & Constitución Política del Per( A A A A A A A A A A A A A

Le* General de Educación N+ ,)- Le* ddee Ca Carrera rrera P($ P($lica lica Ma Magisterial gisterial N+ ,0,0-B, B, Decreto L Le* e* N+ ,=B, Le* rg rg/nica /nica ddel el MED. D.!. N+ --  ,--7  ED Normas #ara la Gestión Gestión * Desarrollo Desarrollo de las "cciones en los Centros Educativos. D.!. N+ --B  ,-- ED ED Lineamie Lineamientos ntos Es#ecí&ico Es#ecí&icoss de la Política Política Educativa. Educativa. D.!. N+ -7;  ,-- ED ED Reglame Reglamento nto de Educ Educación ación /sic /sicaa Regular. D.!. N+ -7=  ,-- AED AED Reglamen Reglamento to de la Ed Educación ucación /sic /sicaa "lternativa. D.! N+ --0  ,-,--== ED Reglamento de la Gestión del !istema !istema Educ Educativo. ativo. R.M N+ --B A, A,--=A --=A ED Dise8o Curricular Na Nacional cional E ER. R. R.M N+ -7-A ,--=A ED "# "#rue$a rue$a la Directiva Directiva #ara eell inicio del a8o a8o escolar escolar ,--) orientaciones * normas nacionales #ara la gestión de las l as II.EE. Nuevo Código de Ni8os * "dolescentes. Norma de utoría. Directiva N+ -7  ,--)  GR  FCDRE FCDREDGP DGP rientacio rientaciones nes #ara el inicio3 Desarrollo de "ctividades Escolares * la Gestión en las II.EE de la Región de Fu/nuco.

E'ES C(RRIC(LARES

   ?trascendencia3 identidad3 autonomía> & A%RENDER A SER  ?trascendencia3 A A%RENDER A VIVIR '(NTOS ? convivencia convivencia33 ciudadanía3 conciencia am$iental> A A%RENDER A CONOCER  ?  ? a#rendi2a4e #ermane #ermanente nte * autónomo> A A%RENDER A )ACER  ?  ? cultura em#rendedora * #roductiva>

  O!*ani+ación de la Educación B,sica Re*ula!   La educación $/sica se organi2a en : Educación /sica Regular ?ER> La Educación /sica Es#ecial ?EE> La Educación /sica "lternativa ?E"> La Educación /sica Regular3 es la modalidad 'ue a$arca los niveles de educación: Inicial3 Primaria3 * !ecundaria3 esta dirigido a los ni8os * adolescentes 'ue #asan o#ortunamente #or el #roceso educativo.

 

 L#*!#s Educaci#nales al C#nclui! la Educación  

B,sicas Re*ula!

"l &inali2ar la educación #rimaria se es#era 'ue res#etando la diversidad 6umana3 los estudiantes muestren las siguientes características: 7. !e merece como #erson #ersona3 a3 valora #ositivamente sus características características $iológicas3 $iológicas3  #sicomotoras3 intelectuales3 intelectuales3 a&ectiva a&ectivass * sociales. ,. !e comunica con clarida claridadd e9#resando sus se sentimientos3 ntimientos3 ideas * e9#erie e9#eriencias3 ncias3 con originalidad3 en diversos lengua4es * mani&estacione mani&estacioness artísticas3 res#etando o#iniones divergentes en sus relaciones inter#ersonales. ;. "ce#ta * muestra actitude actitudess de em#atía * tolerancia ante las di&erencias di&erencias entre las #ersonas3 reconoci%ndolo reconoci%ndo lo como legitimas3 sin discriminarlo #or su g%nero3 edad3 ra2a3 condición socialAeconómica3 socialAeconómic a3 ca#acidad3 religión * origen %tnico * cultural. . Muestra sentimientos de #erte #ertenencia3 nencia3 seguridad * con con&ian2a &ian2a en la interacción con su medio natural * social3 res#ondiendo #ositivamente ante situaciones #ro$lem/ticas * o&reciendo alternativas de solución. =. "#orta a su e'ui#o conoc conocimientos3 imientos3 6a$ilidades * des destre2as tre2as en la reali2ación de activ actividades idades  #roductivas3 a#rovec6ando a#rovec6ando en &orma e&iciente la tecno tecnología logía dis#oni$le en su mundo. B. Controla * a4usta las accion acciones es de su cuer#o3 ado#tando ado#tando 6/$itos de #revención #revención * cuidado integral en su relación r elación con el am$iente. . !e identi&ica con su realidad natura naturall * sociocultural3 local3 regional3 nac nacional ional * con su 6istoria * es*conciente su rol #resente * &uturo en el #roceso de desarrollo * de&ensa del  #atrimonio de la $iodiversidad $iodde iversidad am$ie am$iental ntal del #aís. ). "#render a a#render3 ela ela$orando $orando * a#licando estrate estrategias gias intelectuales * a&ectiva a&ectivass #ara construir conocimientos * a#render #ermanenteme #ermanentemente. nte.

%e!-iles del Alu"n#   7. !e valora como #ersona3 m muestra uestra seguridad * con&ian2a con&ian2a en sus #osi$ilidades #osi$ilidades * reconoce sus limitaciones. ,. iene un &u &uerte erte sentido de 4usticia socia social.l. ;. Esta com#rometido &uerteme &uertemente nte con los valores morales: el $ien3 lo malo3 lo 4usto * lo in4usto. . Es sensi$le a los sentimien sentimientos tos * necesidades de los de dem/s. m/s. =. Desarrolla una actitud democr/tica democr/tica * 6um 6umanista. anista. B. iene un alto se sentido ntido de #ertinenc #ertinencia ia * autoestima. . Es creativo es ssus us actividade actividadess de a#rendi2a4e. ). Desarrolla ca#a ca#acidades cidades críticas críticas * autocrítica autocríticas. s. 0. Muestra inde#en inde#endencia dencia * ocu#a su tiem#o en &orm &ormaa #roductiva. 7- Posee un voca$ulario am#lio * &luido #ara e9#resar ideas3 e9#eriencias * sentimientos. 77 Esta com#rometido con su comunidad en las me4oras sociales * culturales.  

%e!-il del D#cente 7. ,. ;. . =. B. . ).

Demuestra e'u e'uili$rio ili$rio * madure2 madure2 emocional. "ct(a con sentido de 4usticia social. Demuestra ac actitudes titudes democr/ticas democr/ticas * 6um 6umanista. anista. Demuestra ac actitudes titudes con valores valores morales morales.. Es sensi$le a los sentimien sentimientos tos * necesidades de los alu alumnos. mnos. Demuestra identi&icac identi&icación ión con cultura * los valores cívicos #atrióticos. Com#arte tareas comu comunes nes demostrando originalidad originalidad en la #ractica #edagógica #edagógica.. Posee se sentido ntido crítica * autoc autocrítica. rítica.

 

0. Pro#icia su aauto uto #re#arac #re#aración ión #ermanente #ermanente.. 7- Es un modelo de reali2ación #ersonal * #ro&esional. 77 Esta identi&icado con la comunidad * su desarrollo.

%e!-il del Di!ect#!   7. !a$e ser líder3 im#acta3 conv convence3 ence3 incentiva el es#íritu de tra$a4o tra$a4o #ara el desarrollo de la institución. ,. Practica el consenso3 ge generando nerando acuerdos acuerdos comunes3 mante manteniendo niendo el clima institucional. ;. Posee auto conce conce#to #to de su desarrollo #ro&esional rec reconociendo onociendo sus cualidades3 cualidades3 6a$ilidades3 logros * m%ritos. . Es em#/tico3 se identi&ica se ide identi&ica nti&ica con los sentimientos * la #ers#ectiva #ers#ectiva de los dem/s3 sa$iendo di&erenciar sus #ro#ias emociones * #untos de vista. =. Mani&iesta actitudes de democr/ticas3 mocr/ticas3 &raterno &raternoss * solidarios. B. 1omenta actividade actividadess de identidad cultural * de valores nac nacionales. ionales. . Es #roactivo3 desarrolla la visión ins institucional titucional #ro#oniendo con aaudacia udacia los cam$ios necesarios. ). Posee autoes autoestima tima * actitudes de ccrítica rítica * autocrítica. 0. Promueve * estim estimula ula la reali2ación #ro&e #ro&esional sional de los es estudiantes. tudiantes.

%e!-il del %ad!e de Fa"ilia   7. ,. ;. . =. B. . ).

Demuestra ace# ace#tación tación &rente a las innovaciones innovaciones ed educativas. ucativas. "#o*a * estimula los acuerd acuerdos os consensuados consensuados a nivel de institución. Demuestra actitudes 'ue &orta &ortalecen lecen la #r/ctica de valores en el en entorno torno &amiliar. Demuestra #ate #aternidad rnidad *o maternidad maternidad res#on res#onsa$le. sa$le. Practica actitudes ddemocr/ticas emocr/ticas &raternos * solidarios en la &a &amilia. milia. Partici#a en las actividade actividadess de identidad cultural3 &ortaleciendo la #ractica #ractica de valores. Com#arte tareas comu comunes nes en $ienestar de sus 6i4os3 &amilia &amilia * comunidad. iene actitudes de crítica cons constructiva tructiva en la acción educativa educativa a nivel de aula * de la institución. 0. "#o*a * orienta la reali2 reali2ación ación #ersona #ersonall de sus 6i4os * los miem$ros de su &amilia.

 

D. S. Nº 007 – 2001 – ED. Normas para la

 

Gesión y Desarrollo de las

Ley General de Educación Nº 28044 

 

Ley y %e&lameno de la "arrera )/lica ,a&iserial

!cciones en los "enros Educai#os.

Nº 2+02

D. S. Nº 00 – 2004 – ED. Lineamienos Espec*icos de )olica Educai#a.

Ley del )ro*es )ro *esora orado do Nº 2402+ y su ,odi*icao ,odi* icaoria ria Nº 2-21-

'!SES LEG!LES

D. S. Nº 01$ – 2004 – ED. %e&lameno de Educación

. 

'(sica %e&ular   

irectiva - 01  2 31 2 45 2 6*7 /5$/4" 7rientaciones para el inicio, esarrollo de  &ctividades $scolares y la 4estión en las ((. $$ de la 5egión 6u#nuco.

 

Los lderes e*icaces  deben ser, saber y hacer cuatro cosas! fijar el rumbo, movilizar la dedicación individual, engr en gran anda darr ca capa paci cida dad d or orga gani niza zaci cion onal al y demostrar competencia personal.

 

AS%ECTO ORGANIATIVO •

O"!ani!"a)a de la Institución Educativa

 

•

O"!ani!"a)a del Aula

 

•

O"!ani!"a)a No)inal

 

•

Co)it( de Coo"dinación Inte"na

 

•

Consejo Educativo Institucional

"5$9($-:$

!ECRE"RI

%($%857

CONEI

  MIEMR MIEMR MIEMR

•

  Consejo Di"ectivo de APAFA  APAFA 

"5$9($-:$

;(*$  "5$9($-:$

"NSE3 D%E"56 !)!!

:$5975$57

9$*5$:&5(7

@C"L @C"L

 

•

#unta Di"ectiva de Co)unidad Docente

)%ESDEN5E  5ES%E%!  SE"%E5!% ",ND!D D"EN5E

6"!L 

•

#unta Di"ectiva del Co)it( de Aula

)%ESDEN5! -ancy 9antiago 9antiago (sidro

5ES%E%! 

SE"%E5!%! %ery *ornelio "e'a

9usana 9erna $lguera

",59 DE !L!

6"!LES

  Ludgarda 5ojas 4ómez

 

Cuad"o de Res*onsabilidades *o" +"eas   Co)it( de $"abajo Co)it( Es*ecial de Evaluación $uto",a De-ensa Civil

Escolta . Batallón Polic,a . B"i!adie"es

Escuela Saludable Escuela de Pad"es  A"te . Rec"eación Relaciones Sociales In-"aest"uctu"a ODEC/ &unici*io Escola" Concejo Acad()ico Recu"sos P"o*ios

Res*onsables

 

Plan Lecto"

•

 Acta de Constitución del Co)it( de Aula Aula

$n el aula del ar.a C>ar.a s2re e. r r.. de ..s s padres padres de ami.ia ami.ia en .a ed%&a&ión de s%s >i!s;  2G C>ar.as s2re .s pe.i$rs  &nse&%en&ias F%e &asinan e. &ns%m inde2id s%s)an&ias psi&a&)ias; &G En)reis)a En)reis)a &n ..s s pad padres res de de ami.ia ami.ia para rien)ar rien)ar s% par)i&ipa&ión en .as )areas ed%&a)ias; C(N L(S ALMN(S • •  A'EA: PE'S(NAL S(CIAL  3rma&ión de >2i)s de p%n)%a.idad  respnsa2i.idad;  3rma&ión de >2i)s de rdenB dis&ip.ina en e. a%.a  3rma&ión de >2i)s en )rs a.res; •  A'EA: ACADEMICA   3rma&ión de >2i)s de .e&)%ra  es&ri)%ra; e!er&i&is de ranamien) er2a.  'ea.ian ma)em)i&;  7%s&an es)ra)e$ias de es)%di;  A'EA: V(CACI(NAL  C>ar.ar s2re .a impr)an&ia de. )ra2a! &m medi de a%)rrea.ia&ión persna.;  Cnersar s2re .as diersas a&)iidades &%pa&ina.es de .a re$ión;  Prmer e. )ra2a! en $r%p en)re .s a.%mns en )areas ed%&a)ias para s%perar .s desnie.es de. aprendia!e;  A'EA: DE SALD C('P('AL ? MENTAL MENTAL  3rma&ión de >2i)s de >i$iene persna.B .impiea de. am2ien)e es&.ar  ami.iar;  'ea.iar pr&)i&as de primers a%,i.is;  Dia.$ar s2re .a a.imen)a&ión ade&%ada para e. man)enimien) de .a sa.%d;  Cnersar s2re .a impr)an&ia de .as  a&%nas;  Cnersar s2re .s prd%&)s a.imen)i&is de .a .&a.idad;   A'EA: DE A?DA S(CIAL  (r$aniar isi)as s.idarias de ap mra. a .s ed%&ands F%e se en&%en)ran enerms  &n pr2.emas ami.iares;  'ea.ian %na &.e&)a para a%dar a. ne&esi)ad de s% a%.a  ins)i)%&ión;  A'EA: DE CLT'A ? CALIDAD  Dia.$ams s2re .s apr)es &%.)%ra.es F%e ns de!arn n%es)rs an)epasads;  C>ar.an s2re .s pr$ramas )e.eisis  

•

•

•

C'(N(@'AMA  M A M 8 8 A S ( N D

•

s% in.%en&ia en .s ni=s;  A'EA: C(NVIVENCIA C(NVIVENCIA ? DISCIPLINA ESC( ESC(LA'  LA' 

 



 

 Visi)ar )ras ins)i)%&ines para in)er&am2iar .as de amis)adB &nra)ernidad depr)ia  s&ia.;  A$r%par se$Hn s%s in)ereses  ap)i)%des para rea.iar a&)iidades es&.ares; E.a2rar nrmas de &nien&ia  e.ar pr s% &%mp.imien);

=/ &etodo &etodolo lo!,a !,a E. desarr.. de .as a&)iidades se rea.iar median)e dinmi&as de $r%pB di.$B en)reis)asB de2a)esB es)%di de &assB e)&;

9/ Recu Recu"s "sos os

- 6%man 6%mans: s: Dire&)r Dire&)rBB Pr Presr esraB aB a.%mn a.%mnsB sB padres padres de am ami.i i.iaB aB pr pres esin ina.e a.es; s; - Ma)er Ma)eria. ia.es: es: Car)%. Car)%.ina inasB sB p.%m p.%mne nesB sB pape. pape. 2nd 2ndBB )rs )rs;; - 3inan& 3inan&ier iers: s: aapr pr)es )es de de .s padres padres de de ami. ami.ia ia d de. e. a% a%.a .a  d d&e &en)e n)e;;

;/ Eval Evalua uaci ción ón - Se rea.i rea.iar ar %na ea.%a ea.%a&ió &ión n a. a. ina ina.. de &ad &adaa mes; mes; - Se rea.ia rea.iar r )ra ea.% ea.%a&ión a&ión ina. ina.  s% respe&)i respe&)i  in inrme rme a .a Dire&&ión Dire&&ión en e. mes de di&iem2re;

 

 Actividades *"io"i2adas *a"a atende" los a*"endi2ajes -unda)entales 

Finalidad E. presen)e p.an de a&)iidadesB se e.a2ra &n .a ina.idad de me!rar .a &a.idad ed%&a)ia en . reeren)e a: Cmprensión Le&)raB Pensamien) Ló$i& Ma)em)i&  Ed%&a&ión en Va.res Objetivos

 

Pririar e. pr&es de aprendia!e  de ense=ana re.a&inada &n .a Cmprensión .e&)ra  e. pensamien) .ó$i& ma)em)i&; Prmer &mpr)amien)s de ida r$aniada en %n&ión de .s a.res;

C"ono!"a)a

   



 

    

 AC$I%IDADES RESUL$ADOS CO&UNICACIÓN IN$E>RAL La >ra de .a .e&)%ra Lee  &mprende p.a&en)era  &mprensia Crea Cr ea die diers rss s La >ra de. &%en) )e,)s 'anamien) 8%$and &n .as pa.a2ras  er2a. Se e,presa sin Cn&%rs de pesa )emr LO>ICO &A$E&A$ICA   es&ri2e Le&)%ra  es&ri)%ra de Lee nHmers na)%ra.es nHmers na)%ra.es 'es.%&ión de pr2.emas 'anamien) ma)em)i&

CRONO>RA&A  M A M 8 8 A S ( N D

C rea  res%e.e pr2.emas 'a 'a n na ap ap.i .i&a &an nd es)ra)e$ias

EDUCACION EN %ALORES 62i)s de >i$iene 6i$iene persna. Par)i&ipa&ión a&)ia Campa=as de .impiea C%mp.imie mien) de )are reaas 'espnsa2i.idad es&.ares C%mp.imien C%mp. imien) ) de .as nrmas  As%me &mprmiss de &nien&ia Pra&)i&a de nrmas de E. respe) a .s dems %r2anidad

Evaluación e In-o")e Se rea.iar %na ea.%a&ión a. ina. de &ada )rimes)re  a. ina.iar e. a=B en)re$and e. res%.)ad a .a Dire&&ión de. P.an)e.;

 

!S)E"5 5E"N" )ED!GG"

 

Ca"acte"i2ación de la P"oble)tica "!,) N5E%N %5!LEación El Ela/ a/or orac ació ión n de )ro&ramación

la

"urricular anicipadamene. Ela/oración del )". "ons onsru rucc cció ión n de proecor. "olocación de #idrios en las #enanas. Di*usión del dec(lo&o de #alores de . E. "Carlas de sensi/ sensi/ili> ili>aci ación ón a los padr padres es ac acer erca ca de la educación de sus Cios.

%euniones me mens nsua uale less con con los los padres de *amilia mplemenación de la escuela de padres. "u "ul li# i#o o de plan plana ass ornamenales y lue&o cercar.

 

CALENDARIO CO&UNAL "CNECIA MIEN!

M"R

"RIL

M"J

HUNI

Inicio del a8o "niversario de "niversario e s c o l a r ! e m a n a ! a n t a  Nuestra del Distrito 1E!I@ID"D EN L" II II.EE .EE Institución de "marilis J EN L" Educativa

HULI

CURE

!e8or de urgos.

 N@IEM RE

"niversario de Fuanuco

"niversario de  Nivel Inicial

Día de la

Día de la

!emana 1orestal Día de la i$lioteca

Día

Día de la

Día del

Día de la

Día del

"niversario de la oma de ierra de Paucar$am$a atalla de

Internacional de la Mu4er 

educación Día de la salud

ra$a4o Día de la Madre

andera Día del Padre

Maestro !emana Patriótica

Hunín Día Mundial de 1olclor 

1amilia Día de la Primavera

Educación 1ísica

•

•

@isita a la 1eria de Fu/nuco

Paseo de los docentes * alumnos

Paseo de Com#ro$ación con&raternida de Logros de d de docentes "#rendi2a4e

Pr/ctica de la 6ora de lectura

Concurso de Dan2a

Pre#aración de los #latos tí#icos

Día del "gua

@I!I"! J P"!E!

"d'uisición * rece#ción  NIPs DE L! de (tiles  NI! J escolares

Pr/ctica de la 6ora de lectura

 NI"!

R! FECF!

!EIEMRE

"niversario Patrio

PL"CIKN

1ECF"! CI@IC"!

"G!

"m$ientemos C6arla so$re nuestra aula Maltrato In&antil

Pr/ctica de la Im#lementa 6ora de lectura ción del de#artament o de Educación 1ísica

Cam#a8a M%dica Integral

Ela$oración de los !ím$olos del Per(

C6arla so$re Des&ile Escuela Escolar  !aluda$le

odos los !antos

Día Mundial de la "limentación !emana del  Ni8o

1estival Literario

C6arla so$re @iolencia 1amiliar 

Pr/ctica de la 6ora de lectura

Partici#ación de los  #ro&esionales

C6arla so$re Educación "m$iental

CALENDARIO C%ICO ESCOLAR 

,ES D! , ! % K? 33 3A