Caracola

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La serie Caracola, Actividades para desarrollar competencias ofrece a niños y niñas de tres, cuatro y cinco años de edad, experiencias formativas que les permiten ampliar y consolidar su repertorio y desarrollar las competencias descritas en el Programa de Educación Preescolar 2004. Esta valiosa obra guía a la educadora en su intervención y le permite diversificar los medios para conseguir los propósitos del programa pedagógico, así como dosificar y organizar su tarea educativa.

Actividades para desarrollar competencias

Caracola se acompaña de una Guía de recursos donde se presentan alternativas para completar y enriquecer el trabajo en el aula. Las propuestas ayudan a comprender la diversidad de recursos que se pueden utilizar para el desarrollo de las competencias señaladas en el Programa de Educación Preescolar 2004 en los seis campos formativos: Desarrollo personal y social, Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y conocimiento del mundo, Expresión y apreciación artísticas, y Desarrollo físico y salud.

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El libro Caracola Santillana 3 años fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo:

Dirección de Investigación y Proyectos Antonio Moreno Paniagua Dirección de Contenidos y Métodos Lino Contreras Becerril Dirección de Procesos Editoriales Wilebaldo Nava Reyes Gerencia de Arte y Diseño Humberto Ayala Santiago Coordinación editorial Marcela Azpeitia Conde Coordinación de diseño Carlos A. Vela Turcott Coordinación de iconografía Germán Gómez López Coordinación de realización Alejo Nájera Hernández

Colaboración Noemí Aguilar Martínez, Laura Camacho Lara, Alma Rosa Cantón Lojero, José Luis Durán Mares, Imelda Guadalupe Gutiérrez Valdivia, Leticia Negrete Pérez de Lara, Rosa María Ríos Silva, Ana Luisa Tejeda Córdova y José Hugo Valdovinos Reyes Edición Marcela Azpeitia Conde y Jose Luis Durán Mares Asistencia editorial Laura Patricia Guzmán Torres Diseño de portada e interiores Beatriz Alatriste del Castillo Corrección de estilo Ramona Enciso Centeno y Enrique Paz Ochoa Ilustración Claudia Navarro y Luis Montiel Iconografía Martha Cristina Anguiano Rivera Fotografías Archivo Santillana, Jupiter images, Archivo digital, Photo stock y Martha Cristina Anguiano Rivera Diagramación Érika Fabila Villegas e Ivonne Carreón Arredondo Digitalización de imágenes María Eugenia Guevara Sánchez, Gerardo Hernández Ortiz y José Perales Neria

La presentación y disposición en conjunto y de cada página del libro Caracola Santillana 3 años son propiedad del editor. Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización escrita del editor. ISBN: 978-607-01-0107-6 D. R. © 2009 por EDITORIAL SANTILLANA S. A. DE C. V. Av. Universidad 767, colonia Del Valle, C.P. 03100, México, D. F. Primera edición: abril 2009 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802 Impreso en México/Printed in Mexico

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Presentación Caracola es una serie diseñada para los niños de 3, 4 y 5 años de edad y se caracteriza por contener una amplia variedad de actividades para desarrollar las competencias descritas en el Programa de Educación Preescolar. Los contenidos de la serie se organizan en los seis campos formativos de dicho programa: • Desarrollo personal y social • Lenguaje y comunicación • Pensamiento matemático • Exploración y conocimiento del mundo • Expresión y apreciación artísticas • Desarrollo físico y salud Caracola 3 años presenta juegos, cuentos, trabalenguas, retos y problemas, fotografías, reproducciones de arte y situaciones para que los educandos apliquen y desarrollen sus habilidades, capacidades, ingenio, creatividad y conocimientos, pero sobre todo, para fomentar el gusto y la curiosidad por aprender. La propuesta didáctica de esta serie enfatiza la participación activa de los niños y las niñas para que piensen, actúen, propongan, comparen, expresen y representen a través de diferentes lenguajes. Las actividades pueden llevarse a cabo de manera independiente o combinarse entre ellas, es decir que se pueden realizar dos páginas relacionadas de diferente campo formativo Al final de cada bloque se presentan dos láminas denominadas Para hacer en casa y Para jugar en casa que tienen como propósito vincular a la familia con los aprendizajes de los niños. Estas páginas son recortables para que las lleven a casa y como su nombre lo dice son actividades para trabajar con la familia y una propuesta lúdica para divertirse en familia. Caracola 3 años se complementa con la Guía de recursos para la educadora que tiene como objetivo orientar el tratamiento de cada campo formativo y enriquecer las situaciones didácticas derivadas de las actividades del libro del alumno. Además, con esta guía se proporciona un disco compacto para enriquecer las experiencias de los educandos. El disco compacto contiene canciones, música, cuentos, relatos, poemas y adivinanzas para trabajar con el libro, así los preescolares disfrutarán y al mismo tiempo desarrollarán habilidades para expresar y escuchar.

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Índice Desarrollo personal y social Disfruto verme bien ¡Estás bien, estoy bien! En casa y en la escuela Aprendo a vestirme sin ayuda Yo puedo Yo quiero decir… Para visitar a un amigo Todos participamos Para hacer en casa. Mi gafete Para jugar en casa. En la calle Recortables

Lenguaje y comunicación ¿Qué hacen? Los tres amigos Cuento Preguntas Bajo un botón ¿Cómo es el ratón? Rimas Acciones Cuidando el jardín Selecciona la imagen Había una vez Ratones Familias de palabras Trabalenguas Preparando el postre Palabras opuestas Pictogramas

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Cuento de nunca acabar El relato ¿Qué es? Para hacer en casa. Medios de transporte Para jugar en casa. Para jugar en casa. Animales, ¿dónde están? Recortables

Pensamiento matemático El castillo de Brujilda Conejos Muñecas ¿Cuántas paletas quedaron? El gigante y el enano Bingo con un dado Otro juego de bingo En la casa Lo que sucedió Etiquetas Problemas Construye una figura Me miro en el espejo Paisajes ¿Quién llegará primero? Mosaico Naves espaciales El recipiente adecuado La abeja busca su panal En la frutería Para hacer en casa. Los números se escriben Para jugar en casa. Camino de números Para jugar en casa. Figuras con palitos Recortables

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Exploración y conocimiento del mundo Explorando… ¡descubrimos! Buscando a… ¿Qué haces en el día y… qué en la noche? El Sol nos da calor Paletas heladas de limón Frío y calor … ¡Viva México! Nuestra bandera ¿Qué hace cada uno? Instrumentos útiles Recuerdos familiares Un aparato para cada lugar Para hacer en casa. ¿Qué comen? Para jugar en casa. Memoria Recortables

Expresión y apreciación artísticas Un saludo En el circo Siempre limpio Los sonidos de mi cuerpo La granja ¿Qué se escucha? De colores Mi cuerpo Mi casa Mi gato Inventa dibujos Caballito azul

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Esponja de colores Estrella de mar Colores primarios Estampado vegetal El bosque Collage Cuento una historia La fiesta de los sombreros ¿Qué hago? Responde sin hablar Para hacer en casa. ¿De quién es esa boca? Para jugar en casa. Una melena de colores Recortables

Desarrollo físico y salud Reconozco mi cuerpo Me divierto con mi cuerpo Mis manos y mis pies Reconozco mi respiración Los quiero Tengo cuidado En movimiento Respiro y juego ¿Qué necesito? En la oscuridad Para hacer en casa. Cuidando a las mascotas Para jugar en casa. Un juego limpio Recortables

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Mensaje para padres Caracola 3 años es un libro que contiene actividades, variadas y atractivas para fomentar en su hijo o hija el interés por aprender. Este libro se caracteriza porque la forma de trabajo lleva a los preescolares a buscar, a pensar, a expresar y a dialogar acerca de las cosas del mundo natural y social. Caracola 3 años está organizado para que los niños incrementen su autonomía en el desarrollo de las actividades, para ello se requiere de la participación de la educadora, de mamá, papá y de los demás miembros de la familia. La educación de los alumnos es una responsabilidad que deben asumir la escuela y la familia. Cuando ambas instancias comparten los mismos propósitos, la formación de los educandos es más sólida. El aprendizaje que adquieren en casa, los niños lo llevan a la escuela; y también lo que adquieren en la escuela, lo llevan a casa. Esta dinámica hace necesario mantener una comunicación más directa con la escuela. En muchas ocasiones, los educandos necesitan el apoyo en casa para completar una actividad, si éste se proporciona con el mismo interés y entusiasmo que en la escuela, los resultados benefician directamente a los preescolares. El estilo y ritmo de aprendizaje de los alumnos es diferente, y es importante tener el tiempo suficiente para la construcción de sus conocimientos y habilidades. Caracola 3 años es un libro para utilizarse también en casa, ya que propone actividades que consoliden las competencias y estrechen los vínculos emocionales en la familia, con este propósito se diseñaron las secciones “Para hacer en casa” y “Para jugar en casa”. Estas páginas aportan juegos y actividades que fortalecen la relación familiar y promueven una comunicación más efectiva entre los padres y los hijos. El principal propósito de Caracola 3 años es que los preescolares desarrollen las competencias del Programa de Educación Preescolar, pero el docente no puede hacerlo por solo, para lograr que un niño o niña desarrolle las competencias, necesita un clima de comprensión, respeto y motivación que sólo papá, mamá y la familia pueden proporcionar.

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Desarrollo personal y social

Tengo amigos y amigas a los que quiero mucho.

A mí me gusta mucho jugar y aprender con mis compañeros y compañeras de colegio.

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Disfruto verme bien

Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. ❋ Cuando te ves en el espejo con el cabello bien peinado y la cara limpia, ¿cómo te sientes? Busca en una revista otros enseres para el arreglo personal y, con ayuda de un adulto, recórtalos y pégalos alrededor del espejo.

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¡Estás bien, estoy bien!

Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. ❋ Observa a los niños de la ilustración. ¿Qué hace cada uno? ¿Has estado en una situación similar? Coloca tu huella en las situaciones que te parecen agradables y comenta con tu grupo cómo te sentiste en ese momento.

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En casa y en la escuela

Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto. ❋ Observa los dibujos. Señala a la niña y al niño. ¿Tú eres niño o niña? ¿Qué hacen los niños y las niñas en casa?, ¿qué hacen en la escuela? Busca en las pegatinas las partes del rompecabezas del niño y de la niña y pégalas encima de la ilustración correspondiente.

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Aprendo a vestirme sin ayuda

Adquiere gradualmente mayor autonomía. ❋ Observa la ilustración. ¿Qué está haciendo el niño? ¿Qué prendas de vestir te pones tú solo? ¿Cuál es tu ropa favorita? ¿Cuándo la usas? Con ayuda de un adulto, dibuja en el recuadro la prenda de vestir que más te gusta. ¿De qué color es?

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Yo puedo…

Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. ❋ Observa y describe cada fotografía. Juega con tus compañeros a imitar cada acción y comenta otras actividades que ya sabes hacer. Busca una fotografía en la que estés realizando algo que aprendiste y pégala en el recuadro o dibuja con ayuda de un adulto esa actividad.

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Yo quiero decir

Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. ❋ El niño o la niña de la ilustración levanta la mano para decir lo que quiere. Dibuja la cara y su cabello de acuerdo con lo que quieres que sea: niño o niña. Señala una a una las ilustraciones y di lo que el niño o la niña desea según lo que muestran los dibujos.

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Para visitar a un amigo

Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo. ❋ Si fueras de visita a la casa de un amigo. ¿Qué juguetes llevarías? ¿Cuáles juguetes tendrá? Observa los juguetes, colorea los que te gusten y comenta con tus compañeros qué juguetes compartirías con ellos.

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Todos participamos

Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir. ❋ Observa la ilustración. ¿Qué te gustaría hacer para colaborar en esta actividad? Busca en la página de pegatinas las estrellas de colores y coloca una encima de cada acción que prefieras. Comenta con tus compañeros lo que ellos harían.

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Mi gafete

Mi nombre completo es: ________________________________________

Colegio

Mi colegio es: ________________________________________

Adquiere gradualmente mayor autonomía. ❋ Pide a mamá, a papá o algún otro familiar que anote los datos que se piden; te darás cuenta de que hablan de ti. ¿Por qué es importante que sepas tu nombre completo?, ¿y el nombre de tu colegio?

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¿Cómo te sientes?

Adquiere gradualmente mayor autonomía. ❋ Observa las expresiones de los niños de la ilustración. ¿Qué crees que les pasó? En la página de pegatinas encontrarás lo que les causa esa actitud, búscalas y pégalas donde corresponde. ¿Qué palabras dirías a los niños para alentarlos?

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En la calle

Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

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❋ Con ayuda de mamá, de papá o de algún otro familiar recorta las piezas del rompecabezas, ármalo y pégalo dentro del marco. En la calle siempre debes ir de la mano de un adulto. ¿Cómo debes comportarte en la calle? Platica con tu familia cuáles normas hay en la calle.

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La serie Caracola, Actividades para desarrollar competencias ofrece a niños y niñas de tres, cuatro y cinco años de edad, experiencias formativas que les permiten ampliar y consolidar su repertorio y desarrollar las competencias descritas en el Programa de Educación Preescolar 2004. Esta valiosa obra guía a la educadora en su intervención y le permite diversificar los medios para conseguir los propósitos del programa pedagógico, así como dosificar y organizar su tarea educativa.

Actividades para desarrollar competencias

Caracola se acompaña de una Guía de recursos donde se presentan alternativas para completar y enriquecer el trabajo en el aula. Las propuestas ayudan a comprender la diversidad de recursos que se pueden utilizar para el desarrollo de las competencias señaladas en el Programa de Educación Preescolar 2004 en los seis campos formativos: Desarrollo personal y social, Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y conocimiento del mundo, Expresión y apreciación artísticas, y Desarrollo físico y salud.

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