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CONTROL DE LECTURA PROBLEMAS Y OBJETIVOS

1.-Los problemas científicos son exclusivamente aquellos que se plantean con el objetivo primario de: Incrementar nuestro conocimiento. 2.-La afirmación “El problema de investigación encarna un vacío de conocimiento o solución sobre un hecho o fenómeno”, la consideras: Verdadera, porque: El problema está dado por la inexistencia de respuestas o soluciones frente a una situación; por ello investigar significa encontrar respuesta o solución al problema. 3.-Operativamente, en la representación del problema de investigación se considera: a. Determinación b. Enunciado c. Descripción d. Justificación 4.-Proporciona cuatro ejemplos de fuentes para ideas de investigación: a. Experiencias individuales b. Materiales escritos c. Conversaciones personales d. Creencias 5.-Los criterios básicos para generar ideas de investigación son: a. Las buenas ideas, alientan y excitan al investigador de manera personal. b. Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente nuevas pero sí novedosas”. c. Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y dar solución a problemas.

6.-Para formular el enunciado del problema, existen dos alternativas básicas, ellas son: a. Declarativo b. Interrogativo La más recomendable es: La forma interrogativa tiene la ventaja de ser sencilla y directa. La pregunta invita a una respuesta y ayuda psicológicamente a enfocar la atención de investigar en la clase de datos que tendrán que recolectarse para encontrar la respuesta. 7.-Al redactarse el enunciado del problema de investigación explícitamente se considera: a. Debe expresar una relación de variables b. Debe formularse en forma de pregunta c. Debe expresarse en una dimensión temporal y espacial d. Debe posibilitar la prueba empírica de las variables 8.-La redacción del enunciado del problema de investigación debe reunir dos requisitos ellos son: a. Precisión y limitada extensión b. Claridad terminológica 9.-El análisis u operacionalización de variables comprende: a. El desagregado de cada variable en sus indicadores b. La clasificación o tipificación de las variables c. La definición de las variables. 10.-La afirmación “existe una intima relación entre el análisis u operacionalización de variables y las interrogantes de investigación” la considera: Verdadera, porque: Las interrogantes tiene su origen en la operacionalización de las variables. 11.-Los problemas de investigación que indagan sobre factores, causas, motivos o efectos son de tipo: Explicativos 12.-Dentro de la justificación del problema constituye: a. El criterio que va íntimamente ligado a la investigación aplicada y no a la investigación pura: Criterio de la relevancia humana.

b. El criterio que demuestra que es posible desarrollar la investigación: Criterio de relevancia contemporánea. 13.-La afirmación “los objetivos de investigación se refieren a los resultados intermedios que se espera lograr para dar respuesta final al problema”, la consideras: Verdadera, porque: Es necesario enfatizar que la definición de los objetivos se hace en relación con el problema y con la finalidad o propósito de la investigación. 14.-Los objetivos de investigación reúnen cuatro requisitos fundamentales ellos son : a. Precisión b. Compatibilidad c. Viabilidad d. Limitación 15.-La redacción operativa de un objetivo de investigación debe considerar secuencialmente: a. Sentido o acción b. Variable o indicador c. Unidad de estudio

CONTROL DE LECTURA MARCO TEORICO

1.-Ander-Egg refiere a un científico y a una frase que fundamenta el que el marco teórico orienta la investigación. El científico y la frase son: Einstein “La teoría es la que decide lo que se puede observar” 2.-Le chau, además del análisis teórico y del análisis de los trabajos operativos existentes, propone como elemento para el marco de referencia: La orientación general. 3.-Las partes que comprende el marco teórico son: a. Los conceptos básicos b. Los antecedentes investigativos 4.-Las funciones básicas de la teoría son: a. Explicar b. Sistematizar c. La predicción 5.-El conocimiento de los antecedentes investigativos ayudan al estudioso a: a. No investigar de la misma manera alguna cuestión que ya ha sido estudiada muy a fondo b. Estructurar más formalmente la idea de investigación c. Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se aborda la idea de investigación 6.-La afirmación “En algunos casos puede obviarse la formulación del marco teórico” la consideras: Falsa, porque: La formulación del marco teórico requiere de una metodología bibliográfica – documental, la misma que incluye la localización de fuentes, su consulta, selección, registro de información, sistematización y redacción. 7.-La Temática motivo de investigación puede clasificarse en cuatro grupos ellos son: a. Temas ya investigados, estructurados y formalizados b. Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados

c. Temas poco investigados y poco estructurados d. Temas no investigados 8.-De los medios propuestos por Huáscar Taborga para localizar la información, el más importante según tu criterio es: Las bibliotecas 9.-Para la tarea de consulta, el tipo de lectura más complejo, dentro de los propuestos por Huáscar Taborga, exigido y recomendado para la formulación del marco teórico es: La lectura de reconocimiento 10.-La diferencia entre fichas de registro y fichas de investigación es: Las fichas de registro permiten la descripción de las características generales y ubicaciones de los libros que se consultan. Las fichas de investigación permiten la trascripción literal de una parte de la obra de un autor, sirviendo así como recursos útiles para el estudio y realización de la investigación. 11.-La ficha de investigación más recomendable, para guardar información base, para la formulación del marco teórico es: La ficha combinada, porque presenta texto (transcripción literal) y resumen (conceptos sintetizados) 12.-Según Alejandro caballero, el significado del marco teórico en función de la hipótesis es: Ayudar a predecir hechos 13.-En correspondencia con la propuesta de Roberto Hernández, la función del marco teórico, que a tu criterio es más importante, se refiere a: Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. 14.-La diferencia entre una cita directa y una cita indirecta es: 

Cita directa.- Es Literal, tal y como se encuentra en la fuente (textual)



Cita indirecta.- No es literal, la redacta investigador con sus propias palabras.

15.-Se usa la sigla id cuando: La información que estemos consignando pertenezca al mismo autor, al mismo libro y esté en la misma página de la cita anterior.

CONTROL DE LECTURA HIPOTESIS

1.-La afirmación “La hipótesis se formula a nivel de doxa” la consideras: Verdadera, porque ya no es suficiente nuestra experiencia, ni nuestra opinión o creencia, en la actualidad requerimos de conocimientos más seguros, objetivos y científicos. 2.-Etimológicamente una hipótesis es: suposiciones Científicamente una breve definición de hipótesis es: soluciones probables, previamente seleccionadas al problema planteado, que el científico propone para ver, a través de todo el sistema de investigación, si son confirmadas por los hechos. 3.-La afirmación “las investigaciones descriptivas requieren de la formulación de una hipótesis” la consideras: Falsa, porque las hipótesis se refieren especialmente a las investigaciones propiamente científicas o explicativas que intentan hallar la razón o el motivo de los problemas planteados. 4.-La característica o condición de la hipótesis que señala que ellas deben estar vinculadas a logros teóricos anteriores, es: Las hipótesis deben hallarse en conexión con las teorías precedentes. 5.-La afirmación “Toda hipótesis debe tener más de una variable” la consideras: Falsa, porque la hipótesis con una sola variable, se caracteriza por determinar la existencia de determinadas uniformidades o regularidades empíricas en una población o más poblaciones. 6.-Las hipótesis con dos o más variables pueden establecer entre ellas dos posibilidades de relación las cuales son: a. Las hipótesis con dos o más variables y relación de asociación b. Las hipótesis con dos o más variables y relación de independencia 7.-Desde el punto de vista estadístico las hipótesis se clasifican en: a. Hipótesis nula b. Hipótesis alterna

8.-Los ejemplos de hipótesis “por lo general los padres aman a sus hijos”o “determinadas enfermedades genéticas se repiten en tantos por mil en muchos años”, según la extensión de los hechos corresponde a: Hechos cuasi generales. 9.-La primera parte de la hipótesis se denomina: Fundamento o principio 

Está constituida por: proposiciones extraídas de los conceptos básicos bajo la forma de argumentos o razonamientos científicos generales.

10.-La segunda parte de la hipótesis se denomina: Deducción o respuesta 

Su contenido está dado por: suposiciones que dan respuesta al problema

11.-El enunciado del problema que corresponde a la hipótesis sobre la orina de los conejos es: 

Cuáles son los efectos de los fermentos pancreáticos en la orina de los conejos

12.-La columna vertebral del planteamiento teórico de la investigación es: Enunciado del problema, operacionalización de las variables, interrogantes de investigación, objetivos, hipótesis. 13.-Las principales dificultades para la formulación de la hipótesis son: a. La ausencia o falta de conocimiento de un claro encuadre teórico b. La falta de aptitud para utilizar lógicamente ese encuadre teórico c. Desconocimiento de las técnicas adecuadas de investigación 14.-La afirmación “las variables de investigación aparecen en el fundamento o principio de la hipótesis” la consideras: Falsa, porque las unidades de estudio, variables e indicadores se inician en la deducción o respuesta por ser ya especificas. 15.-La lectura que presenta un recuento sobre investigaciones vinculadas al bostezo, trae hipótesis aproximativas en número de: “Si bien el bostezo implica inhalar y exhalar aire, su función primaria no parece ser de tipo respiratorio” “bostezar es la forma en que el cuerpo intenta espabilarse en situaciones en las que hay que permanecer alerta”

“El bostezo es un mecanismo estimulante” 

La que consideras de mayor valor científico es: que el bostezo es un mecanismo estimulante

CONTROL DE LECTURA LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

1.-Según francisca canales la investigación permite descubrir: a. La realidad de la problemática b. Buscar alternativas de solución y evaluarlas en función de impacto o resultado. 2.-Según Restituto Sierra Bravo la investigación tiene su origen en: a. La curiosidad innata de los hombres. b. La indigencia natural del hombre. 3.-Los tres elementos conceptuales que se encuentran presentes en las definiciones de investigación propuestas por francisca de canales y Restituto sierra bravo son: a. Es un estudio o proceso en el que se usa el método científico b. Se dirige a hechos o fenómenos de la realidad social o realidad natural c. Busca como respuesta nuevos conocimientos y nuevas soluciones. 4.-La característica de la investigación que precisa “hallar respuestas a problemas desconocidos” recibe el nombre de: Finalidad de la investigación científica 5.-Para Miguel rodríguez Rivas, la investigación a nivel descriptivo se ejecuta mediante diseños formulativos, los cuales obedecen a la necesidad de: a. Esclarecer b. Precisar c. Especificar d. Definir el grado de frecuencia de sus variables 6.-Desde el punto de vista del alcance temporal, según Restituto sierra bravo, las investigaciones se clasifican en: a. Seccional b. Longitudinal

7.-Como obstáculo de la investigación significa “la tendencia a juzgar los hechos observados y las situaciones que contemplamos tomando como base la emotividad o la afectividad, favorable o adversa” Subjetividad 8.-Como obstáculo de la investigación científica significa “la tendencia a erigir verdades indiscutibles al margen del estudio, de la crítica y de la discusión” Dogmatismo 9.-Dentro de la ética de la investigación constituye “el respeto a lo observado y la decisión de no deformar jamás las observaciones de nada ni nadie” Honradez en el trabajo científico 10.-La afirmación “la investigación debe estar únicamente al servicio de la ciencia por la ciencia” la consideras: Falso, porque la ciencia debe estar al servicio de la comunidad humana 11.-Los mecanismos que actúan como resguardo a la identidad de los participantes en un proceso de investigación son: a. Anonimato b. Confidencialidad 12.-La afirmación “la estructura del diseño de investigación es rígida y de pasos únicos de acuerdo a los fines concreto de la investigación”, la consideras: Falso, porque la estructura de diseño de la investigación posee cierta flexibilidad de acuerdo con los fines concretos que se persigue 13.-El segundo diseño de la investigación propuesto por la cátedra, considera dentro del planteamiento teórico de la investigación: a. Variables b. Problema c. Marco teórico d. Objetivos e. Hipótesis

14.-La afirmación “los hechos observables suelen denominarse fenómenos”, la consideras: Verdadera, porque son captados por el observador y percibidos a través de los sentidos; en consecuencia, el fenómeno designa un hecho percibido.

CONTROL DE LECTURA LAS VARIABLES

1.-Precisa una breve noción de variable: Elemento, característica o atributo que se desea estudiar ene l problema planteado. 2.-Las variables van unidas a la existencia de: características, cualidades o atributos Las que se definen como: unidades de estudio 3.-Presenta dos ejemplos de variables a. Uno en que pueda adoptar distintos valores.- pobreza b. Otro e que pueda ser expresada en varias categorías.- inteligencia 4.-Las características de mayor relevancia de las variables son: a. Son observables o apreciables b. Son susceptibles de cambio o variación c. La modificación de una puede llevar a la modificación de otra d. Son desagregables 5.-La afirmación “las variables son suficientemente concretas que permiten el desarrollo de una investigación” la consideras: Falsa, porque las variables tienen un grado de abstracción, que no puede ser utilizada como tal en la investigación. 6.-La afirmación “la investigación gira alrededor de variables e indicadores, los que operan en todas las fases de la investigación”, la consideras: Verdadera, porque las variables presentan los datos que se requieren en la investigación, por ello las variables se refieren a lo que se va a investigar y para operacionalizar las variables es menester desagregarla en indicadores. 7.-Se entiende por variables en relación de asociación o covariación: Las variables con características observables de algo, ligadas entre si en su variación con una relación determinada.

8.-La diferencia entre variable independiente y variable dependiente. 

Variable independiente.- son las causas del fenómeno.



Variable dependiente.- son los efectos supuestos.

9.-Se presenta un ejemplo en las que las variables independientes son sexo, edad, talla y hábitos alimentarios y la variable dependiente es peso. Considerando las variables independientes ¿Cuáles son las de atributo y cual la activa? 

Variables de atributo.- sexo, edad, talla



Variable activa.- hábitos de comer

Qué diferencia hay entre ambas: Variables de

atributo.- son las variables que no pueden ser modificadas por el

investigador Variable activa.- son las variables que si puede modificar el investigador 10.-La afirmación “las variables son inherentemente dependientes o independientes”, la considera: Falsa, porque una variable que se clasifica como dependiente en un estudio pudiera considerarse independiente en otro. 11.-La diferencia entre variables cuantitativas continuas y variables cuantitativas discretas en cuanto a sistemas de numeración a usar es: 

Variable cuantitativa continúa.-cuando la variable puede ser medida directa o indirectamente.



Variable cuantitativa discreta.-cuando la variable es susceptible se ser contada y ordenada.

12.-La diferencia entre variables cuantitativas discretas cardinales y variables cuantitativas discretas ordinales es: 

Variables cuantitativas discretas cardinales.- cuando la variable es susceptible de ser contada



Variables cuantitativas discretas ordinal.- cuando es susceptible de ser ordenada

13.-Presenta un ejemplo de variable cualitativa: La variable salud, 30 pacientes con resfriado agudo presentes en el mes de junio.

14.-Se entiende por variables intervinientes: Aquellas variables que no son motivo de investigación, pero pueden condicionar la calidad de los datos de las primeras.