Capitulo 6 de Fiorini

ESTRATEGIAS DE INTERVENCION PSICOLOGICAS Y PSICOTERAPIAS PSICOTERAPIAS 2012 CAPITULO CAPITULO 6 DE FIORINI: El “CONCEPTO” de foco:

El concepto de foco empleado en traa!o" t#cn$co" mant$ene %a"ta a%ora &n "tat&" te'r$co $mprec$"o (a )&e en la" referenc$a" al m$"mo coe*$"ten cr$ter$o" "$ntom+t$co" $nteracc$onale", caracterol'-$co", prop$o" de la d.ada pac$ente/ terape&ta, o t#cn$co" En el campo de la" p"$coterap$a" e"to" cr$ter$o" "e (&*taponen "$n e"talecer l$-aone" entre ". OCO p&ede al&d$r a &na or-an$ac$'n comple!a de la c&al a)&ello" cr$ter$o" recortar.an fra-mento" En pr$mer l&-ar, el or$-en em$nentemente emp.r$co del concepto de foco El traa!o p"$coterap#&t$co "e or$enta "$empre %ac$a la del$m$tac$'n de &n e!e o p&nto nodal de la prolem+t$ca del pac$ente, )&e "er.a &na 3focal$ac$'n4 &n d$afra-mado en la 'pt$ca del terape&ta )&e $nd&ce la concentrac$'n "elect$5a del pac$ente en c$erto" p&nto" de "& prolem+t$ca 6+" a7n, lo" pac$ente" t$enden nat&ralmente, de entrad, a mantener &na focal$ac$'n focal$ac$'n La posi posibi bili lida dad d de orga orgai i!a !arr el rela rela"o "o## seg$ seg$ir ir $ $a a l%e l%ea a dire direc" c"ri ri!# !# seleccioar rec$erdos e i&'gees# depede de cier"a for"ale!a e las f$cioes (oicas adap"a"i)as*

Solo en pac$ente" con &na marcada de$l$dad (o$ca "e p&ede encontrar &n relato rel ato d$"per"o d$"per"o,, ram$8cado ram$8cado Emp.r$ca Emp.r$cament mente e la focal$a focal$ac$'n c$'n parece parece e*pre"ar e*pre"ar nece"$dade" de del$m$tar la 7")&eda de modo de concentrar en ella atenc$'n, percepc$'n, memor$a, todo &n con!&nto de f&nc$one" (o$ca, tal concentrac$'n p&ede "er cond$c$'n de e8cac$a para el e!erc$c$o de e"ta" f&nc$one" D$n+ D$n+m$ m$ca came ment nte e la foca focal$ l$a ac$ c$'n 'n e" e"t+ t+ -&$a -&$ada da por por la dom$ dom$na nanc nc$a $a de &na &na mot$5ac$' mot$5ac$'n n )&e !erar)&$ !erar)&$a a tarea" tarea" en f&nc$'n f&nc$'n de re" re"ol5er ol5er c$erto" prolem prolema" a" 5$5$do" como pr$or$tar$o" El mot$5o de con"<a "e tran"forma en determ$nada "$t&ac$one" en el e!e mot$5ac$onal or-an$ador de la tarea, a "& 5e el traa!o "ore el mot$5o de con"<a con"<a e" refora reforador dor de la al$a al$ana na terap#&t$ terap#&t$ca ca 3Ale*and Ale*ander4 er4 de"tacaa de"tacaa la $mportanc$a de de"c&r$r pr$mero el de"eo del pac$ente, )&e e" lo )&e el pac$ente de"ea, el terape&ta dee %acer frente al pac$ente en "& prop$o terreno 9terreno 9terreno del pac$ente: aceptando aceptando pro5$"or$amente pro5$"or$amente "&" p&nto" p&nto" de 5$"ta "ore el prolema ( "'lo con <er$or$dad &t$l$ar otro" mot$5o" 9mot$5o" reale" )&e con"$dere con"$dere el terape&ta: para fomentar lo" o!et$5o" terap#&t$co"

IOR IORIN INII cap cap.t .t&l &lo o ;r-enc$a" a la 5e "&!et$5a" 9a&toe"t$ma: ( o!et$5a" 9pre"$one" "oc$ale" para la mad&rac$'n ( la e8c$enc$a: E! Erne"to t$ene )&e enfrentar "&" d$8c<ade" de pare!a 9con e"ta o con otra pare!a:, la" e*$-enc$a" de la patern$dad, ( de "& traa!o profe"$onal, nece"$dade" de e"t&d$o ( de "oc$a$l$dad )&e c&anto m+" precar$amente "e enc&entran m+" d$"tante %acen la po"$$l$dad de rec&perac$'n De modo "eme!ante Andrea ( "& madre deen "eparar"e, ella t$ene )&e crecer, la "$t&ac$'n de $nfanc$a ( adole"cenc$a no e" prorro-ale, ( "$n crec$m$ento ( re"ol&c$'n de e"a "$m$o"$" "e $nter8eren otro" rend$m$ento", er't$co" "oc$ale" ( 5ocac$onale" : La "$t&ac$'n t$ene )&e "er p&e"ta en relac$'n con el con!&nto de determ$nante" del conte*to "oc$al m+" ampl$o? &n con!&nto de cond$c$one" econ'm$ca", laorale", c<&rale", $deol'-$ca", )&e $nter5$enen de m&c%a" manera" en la "$t&ac$'n E! Erne"to no e" lo IORINI cap.t&lo ;