Capitulo 3 y 4 La Educacion Encierra Un Tesoro

UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD METROPOLITANA METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACIÓN LICENCIATURA: LICENCIATURA: EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS MATERIA: EDUCACION COMPARADA COMPARADA  TITULO:  TITULO: CAPITULO 3 Y 4 DEL LIBRO “LA EDUCACION EDUCACION ENCIERRA UN TESORO” CATEDRÁTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO ALUMNO: ALUMNO:

ANA GABRIELA GABRIELA ALONSO CERDA MATRICULA: MATRICULA: 83763

GRUPO:

7 “A”

TURNO: NOCTURNO

INTRODUCCION

En los capítulos 3 Y 4 del libro La Educación Encierra un tesoro, del Autor Jacques Autor Jacques Delors. Se mencionan los aspectos principales principales referentes referentes a la educación educación en cómo es una de las cosas más importantes para que un país crezca. Y en el siguiente hablara de los 4 pilares de la educación que se deben de llevar a cabo.

CAPITULO 3 DEL CRECIMIENTO ECONOMICO AL DESARROLLO HUMANO

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Segú Según n estu estudio dioss de la Confe Confere renci nciaa de las las Nacio Naciones nes Unida Unidass Sobr Sobree Come Comerc rcio io y Desarrollo (UNCTAD) en la actualidad están disminuyendo los ingresos de los países menos adelantados.

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Estas desigualdades se explican en parte por el disfuncionamiento de los mercados mercados y  por la índole intrínsecamente desigualitaria del sistema político mundial.

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Ya no es posible pedir a los sistemas sistemas educativos educativos que formen mano de obra para un emple empleo o de indust industria ria estable estable,, sino sino formar formar para para la innovaci innovación ón person personas as capace capacess de evolucionar, de adaptarse a un mundo en rápida mutación y de dominar el cambio.

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Los países países ¨emergentes¨ ¨emergentes¨ han salido del subdesarroll subdesarrollo o debido a que suelen invertir  invertir  más en la educación, según formas adaptadas a su propia situación cultural, social y económica.

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El informe mundial analiza: ¨Las mujeres y las niñas de las regiones más pobres están ence encerr rrad adas as en un círc círcul ulo o dond dondee se casa casan n muy muy jóve jóvene nes, s, en el que que las las madr madres es analfabetas crían hijas analfabetas que también se casa jóvenes para entrar en otro circulo de pobreza, analfabetismo, fecundidad elevada y mortalidad temprana¨.

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La educación no sirve únicamente para proveer al mundo económico de personas calificadas; sino como finalidad del desarrollo.

CAPITULO 4 LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION

Se habla de sociedad educativa, educativa, en la que todo puede ser ocasión para aprender y desarrollar  desarrollar  las capacidades del individuo. Para que la educación pueda cumplir todas las misiones que tiene, debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.

*APRENDER A CONOCER  

Consist Consiste, e, para para cada persona, persona, en aprender aprender a compre comprender nder el mundo mundo que le rodea, rodea, desa desarr rroll ollar ar sus sus capac capacida idade dess profe profesio sional nales es y comu comunic nicar arse se con los los demá demás. s. Su  justificación es el placer de comprender, de conocer, de descubrir.

*APRENDER A HACER  

El objetivo es enseñar al alumno a poner en práctica sus conocimientos, y adaptar la enseñanza al futuro mercado de trabajo, cuya evolución actualmente no se puede  predecir. El alumno debe desarrollar el aprendizaje por sí mismo.

*APRENDER A VIVIR JUNTOS. 

La educación debe seguir dos orientaciones: el descubrimiento del otro (conocerse a uno mismo, y observar y aceptar las diferencias entre los demás) y participar en  proyectos comunes.

*APRENDER A SER  

La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, inteligencia, sensibilidad, sensibilidad, sentido estético, responsabilida responsabilidad d individual, individual, espirituali espiritualidad. dad. La función esencial de la educación es conferir a todos los seres humanos la libertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos y de imaginación que necesiten para que sus talentos alcancen la plenitud y seguir siendo artífices de su destino.

CONCLUSION

La escuela de hoy se orienta hacia el aprender a conocer. En realidad, para que una enseñanza estructurada dure toda la vida deberían trabajarse los cuatro aprendizajes. Pero pues para que esto surja debemos de poner gran parte, conocernos a nosotros mismos para poder aprender  de los demás, saber respetar culturas, y aprender a conocerlas, transmitirlas y vivirlas juntos.

 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA Delors, Jacques (1996) “La Educación encierra un Tesoro” Ediciones UNESCO-Santillana, Madrid, España.