Cahier d'exercices

Solutions du cahier ­d ’exercices Le cahier est reproduit ici intégralement avec la solution de tous les exercices.

1 Interactions nteractions 1 1

r e s s a p e s n ie b a v t u To

Carla vient d’arriver au collège. Écoute et complète ses quatre conversations avec sa nouvelle amie Jade. a

b

Jade

comment – Alors, tu t’appelles Carla ......................................... ?

Carla

– Carla Garcia.

Jade

où – Tu viens d’......................... ? Tu n’es pas française ?

Alice

– Mais si, je suis française, je suis née à Besançon.

Jade

Combien – Tu n’es pas fille unique ? ............................................

Carla

de frères ou de sœurs tu as ? un – J’ai seulement ................................................. frère,

s question Dans les e q n a , il m u de Camille tifs. oga les interr réponses s le Dans s manque le d’Alice, il chiffres !

16 il a ........................................................................ ans. c

d

2

Jade

– Tu habites où ?

Carla

18 – J’habite au .......................... de la rue Ronsard.

Jade

– Bon, je te téléphone pour aller au ciné, d’accord ?

Carla

– D’accord, mon numéro de fixe c’est le 30 21 04 ......................... 16 99 ...................... .

Jade

quand – C’est noté. Je peux t’appeler .............................. ?

Carla

– Samedi après-midi, après le déjeuner, ça te va ?

Jade

– Ok !

Trouve les questions aux réponses suivantes. Qui… ?

Combien… ?

Qu’est-ce … ?

Où… ?

Qu’est-ce que c’est ? a. – ...................................................................................................................................................... – C’est le blog de la classe.

Combien de frères ou de sœurs tu as ? b. – ...................................................................................................................................................... – J’ai trois frères.

Qui c’est ? c. – ...................................................................................................................................................... – C’est Julie, ma sœur.

Où est Maxime ? d. – ...................................................................................................................................................... – Maxime est au collège.

4

quatre

!

1 3

4

Présente un(e) ami(e) en remplissant la fiche suivante, puis écris un petit texte pour te présenter.

Réponse libre. Il / elle ...................................................................

Réponse libre. Je ..................................................................

et son nom de famille est .................................

...................................................................

Il / elle .......................................................... ans.

...................................................................

Son ..................... s’appelle ............................... .

...................................................................

et sa mère s’appelle ..........................................

...................................................................

Ses frères et sœurs ? ll / elle a ........................

...................................................................

................................................................................... ;

...................................................................

il(s) / elle(s) ................................................ ans.

...................................................................

Écoute ces quatre scènes de classe, puis écris les consignes données dans chaque scène. b. Comment ça s’écrit ?

e. Levez le doigt pour répondre.

f. Ouvrez vos livres à la pa

c. Tout le monde écoute

plaît.

a. Asseyez-vous, s’il vous

ge 9.

!

d. Faites l’exercice 4.

g. Sortez vos affaires. h. Va au tableau et écris le mot.

Asseyez-vous, s’il vous plaît. Scène 1 ........................................................................................................................................................... Sortez vos affaires. ........................................................................................................................................................... Ouvrez vos livres à la page 9. Scène 2 ........................................................................................................................................................... Faites l’exercice 4. ........................................................................................................................................................... Tout le monde écoute ! Scène 3 ........................................................................................................................................................... Levez le doigt pour répondre. ........................................................................................................................................................... Comment ça s’écrit ? Scène 4 ........................................................................................................................................................... Va au tableau et écris le mot. ........................................................................................................................................................... • Tu as trouvé ? Maintenant, indique à quelle scène correspond chaque image.

1 …

3 …

4 …

2 …

cinq

5

s

s le présent des verbes le pa des verbes re ît savoir et c nna o c t e ir vo sa r, e et conna ir être aim vo sa er, t des verbes aim

les interrogatifs

le présen

le verbe

les phrases négatives

er rboi le veav

5

et connaître

le co

Énigmes nigmes

mots e stratég pour appren

le pr des verbes aimer, avoir et connaître

Observe les étiquettes et complète les formes du verbe aimer.

vous travaillez

elle écoute

je parle

nous regardons

ils entrent

tu complètes

ez a. – Vous aim............... jouer au tennis ? ons – Non, nous aim............... jouer au volley-ball, c’est plus amusant. ent b. – Qu’est-ce qu’ils aim............... faire le week-end ? e e – Il aim............... faire des randonnées mais elle, elle n’aim............... pas ça, elle préfère jouer de la musique.

es c. – Tu aim............... faire du vélo ? e – Ah non ! J’aim............... mieux faire de la natation, et toi ? • Tu as trouvé ? Maintenant, associe chaque image au dialogue qui correspond.

c

b

Dialogue ...............

Dialogue ...............

a

Dialogue ...............

6

Utilise les pièces du puzzle pour conjuguer ces verbes au présent. PEU-

CONNAISS-

VOULSAI-

-ENT

a

b Savoir

sai

connai

d Vouloir

veu

Pouvoir

peu

Tu ......................... s

Je ......................... s

Il ............................ t

Tu ........................ x

Nous ................ ons

Vous ...................... ez

Nous ................ ons

Vous .................. ez

Elles ................. ent

Ils ...................... ent

Ils veul ....................

Elles peuv ..............

sav

sav

6

SAV-

CONNAI-

c Connaître

VEU-

POUV-

six

connaiss

connaiss

voul

ent

pouv

ent

nég asess nég ase

ll p p n n

phabet l’al l’alphabet

le e rbe verb le ve

7

éfinisis éfin ind ssind icle icle art art nçaisis frança dufra uedu ue siq siq mu lalamu

le e rbe verb le ve

ree aît naîtr

phr les phr n les on tio eessti u u q q la la e e d d n n o o ti ti a a n n to to in in l’l’

mots e pour mots ae pour a

nt er, er, aim aim ses rere aît aît nnnn coco

1

Complète le dialogue avec les verbes aimer, connaître, savoir, vouloir et pouvoir, conjugués à la personne qui convient.

veux Nassim – Tu ................................................. venir jouer au basket samedi ? veux Franck – Oui, je .................................................. bien, mais sais je ne ....................................................... pas si je peux ......................................................... : il y a Olivier, il mange à la maison samedi. Tu connais ........................................................ Olivier, non ? Nassim – Oui, je le connais, mais il fait du football, il ne sait ........................................................... pas jouer au basket ! Franck – Si, il fait du basket aussi ! Alors, il peut ................................................ venir avec nous ? pouvez Nassim – Mais oui, vous ........................................ venir voulez tous les deux si vous .................................. . savez Vous ................................................... où est le centre sportif ? connaissons Franck – Oui, nous le ........................................................ bien, nous allons souvent faire du sport là-bas. Nassim – À samedi, alors ! Franck – Au revoir !

8

Est-ce une question ou pas ? Écoute les phrases et mets un point d’interrogation si c’est une question.

a. Tu ne vas pas rester seule à la maison ............

d. Vous connaissez Alice ?............

? b. Elle t’a invité ............

? e. Ils veulent vous aider ............

c. Il sait parler allemand ............

f. Elles ont téléphoné ............

à Attention elle n: io l’intonat lle e monte ou ? descend

sept

7

les interrogatifs

le présen

le verbe

les phrases négatives

s

s le présent des verbes le pa des verbes re ît savoir et c nna o c t e ir vo sa r, e et conna ir être aim vo sa er, t des verbes aim

le co

et connaître

er rboi le veav

9

mots e stratég pour appren

le pr des verbes aimer, avoir et connaître

Bruno parle au téléphone avec sa mère, qui lui pose beaucoup de questions ! Lis ses réponses et coche l’interrogatif qui convient.

a.

pourquoi

comment

où

quand

combien

Tu rentres quand ce week-end ? – .................................................................................................................................................. – Samedi, à 18 heures exactement.

b.

pourquoi

comment

où

quand

combien

Pourquoi tu rentres samedi, et pas vendredi ? – .................................................................................................................................................. – Parce que mon stage finit vendredi soir, je ne peux pas rentrer avant !

c.

pourquoi

comment

où

quand

combien

Comment tu viens ?

– .................................................................................................................................................. – Je viens en train.

d.

pourquoi

comment

où

quand

combien

Combien de temps tu vas mettre ?

– .................................................................................................................................................. – Je vais mettre quatre heures.

e.

pourquoi

comment

où

quand

combien

Où on se retrouve ?

– .................................................................................................................................................. – À la maison directement, d’accord ? • Tu as trouvé ? Maintenant, écoute et complète le dialogue avec les questions de la mère de Bruno.

10

Relie les phrases contraires. a. Elle a une sœur.

8

•

• Il ne mange jamais de bonbons.

b. Tu connais quelqu’un dans ta classe. •

• Je ne veux rien.

c. Marie a téléphoné.

•

• Elle n’a pas de sœur.

d. Le soir, je suis encore au collège.

•

• Tu ne connais personne dans ta classe.

e. Il mange tout le temps des bonbons. •

• Le soir, je ne suis plus au collège.

f. Je veux quelque chose.

• Marie n’a pas téléphoné.

huit

•

phr les phr n les on tio eessti u u q q la la e e d d n n o o ti ti a a n n to to in in l’l’

nég asess nég ase

ll p p n n

phabet l’al l’alphabet

le e rbe verb le ve

11

éfinisis éfin ind ssind icle icle art art nçaisis frança dufra uedu ue siq siq mu lalamu

le e rbe verb le ve

ree aît naîtr

mots e pour mots ae pour a

nt er, er, aim aim ses rere aît aît nnnn coco

Remets les phrases dans le bon ordre.

1

La rentrée, c’est la galère ! Je dois retourner au collège et…

a. Je • rien • sais • ne

Je ne sais rien. ........................................................................................................................ b. personne • dans • Je • connais • ne • la classe Je ne connais personne dans la classe. .......................................................................................................................... c. Je • de • pas envie • travailler • tout le temps • n’ai Je n’ai pas envie de travailler tout le temps. ............................................................................................................................. d. ne • avec • plus • mes • m’amuser • Je • peux • copains Je ne peux plus m’amuser avec mes copains. ........................................................................................................................................................ e. Je • lever • peux • me • jamais • ne • tard Je ne peux jamais me lever tard. ........................................................................................................................................................

12

Complète ces dialogues avec pas, plus, personne, jamais ou rien.

a. – Alors, tu viens à la cantine ? pas – Non, je ne viens ........................................ . b. – Tu vois quelque chose ? rien – Non, je ne vois ............................................ ! c. – Tu as encore des bonbons ?

Il y a quelqu’un aux toilettes ?

plus – Non, je n’ai ........................................ de bonbons. d. – Vous avez un exposé à faire en histoire ? pas – Non, nous n’avons ................... d’exposé à faire. e. – Le prof de maths est souvent absent ? jamais – Non, il n’est .......................................... absent. f. – Il y a quelqu’un aux toilettes ? personne – Non, il n’y a ......................................... aux toilettes. g. – Qu’est-ce qu’il y a dans ton sac à dos ? Rien – ........................................ du tout ! h. – Psst… Tu as une gomme, s’il te plaît ? pas – Non, je n’ai ............................................ de gomme. neuf

9

Interactions nteractions 2 13

Blogueurs

Complète avec les adjectifs de couleurs. N’oublie pas de faire l’accord !

Au collège Arc-en-ciel, tout le monde porte un sac à dos orange ................................ (2). En cours d’éducation physique, les rouges t-shirts sont ................................ (1) et les survêtements verts ............................................ (4). La tenue des équipes de volley et de bleue jaune rugby est ............................. (5) et ........................... (3). Les portes du rouges collège sont ...................................................... (1) pour les vertes classes, ..................................... (4) pour les espaces communs et violettes .............................................. (6) pour la salle des profs et l’administration.

14

Comment créer un blog ? Complète le texte avec les mots de la liste. article • fond • en-tête • lettres • photo • texte de bienvenue

en-tête D’abord, il faut préparer l’......................................................... c’est-à-dire ce qu’il y a en haut de la page : le photo titre, une .......................................... et si tu veux, un petit slogan ! Ensuite, choisis une belle couleur pour fond lettres le ...................................... . Tu peux aussi personnaliser la police et la taille des ...................................... . texte de bienvenue Maintenant, rédige un ................................................................................. : il explique qui tu es aux visiteurs article de ton blog. Pour finir, c’est le moment d’écrire ton premier .......................................... . Cherche une idée originale, et surtout, n’oublie pas de te relire !

15

Présente ton collège ! Réfléchis à ce qui peut intéresser les lecteurs de ton blog, puis rédige ta présentation. Pour t’aider, lis les exemples de questions ! Où est situé le collège ? • Quelles classes il y a ? • Combien d’élèves il y a ? • Est-ce qu’il y a une salle multimédia ? Une cantine ? Un gymnase ? • Est-ce que les élèves ont élaboré un blog ?

............................................................... Réponse libre. ............. Mon collège .................................................... ............. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

10

dix

1 16

Écoute l’interview de Lise et Vincent, deux élèves de cinquième, et réponds : vrai ou faux ? Vrai

Faux

a. Le 1er prix du concours est un voyage en Espagne.

b. Le 3e prix est un ordinateur portable, sans logiciel.

c. Vincent est très content. d. Vincent sait faire des animations. e. Lise va créer des playlists avec ses chansons préférées.

17

Voici quelques bonnes résolutions pour l’année ! Complète en utilisant le futur proche, comme dans l’exemple.

va écouter a. Lisa ................................................ en classe. écouter vais aider b. Je .......................................................................... mon petit frère à faire ses devoirs. aider vas passer c. Tu .......................................................................... moins de temps à chatter sur Internet. passer va préparer d. Adam ..................................................................................................... ses cours. préparer vas promener e. Tu .......................................................................... le chien tous les soirs. promener

18

Ça monte et ça descend ! Observe le code, écoute et écris à côté de chaque phrase D, E ou I. Ensuite, réécris les phrases avec le signe de ponctuation qui manque.

Déclaration

D

❑

Exclamation

E

ation

og Interr

I

E .................................................................................................................... J’ai envie de jouer ! a. J’ai envie de jouer …

❑

D .................................................................................................. Ces jeux sont vraiment cools. b. Ces jeux sont vraiment cools …

❑ E ................................................................................................................ … Ils ont gagné un prix ! d. Ils ont gagné un prix ❑ I .................................................................................................................. À ton avis, c’est fini ? … e. À ton avis, c’est fini ❑ D ........................................................................................................... Je ne suis pas d’accord. … f. Je ne suis pas d’accord ❑

I ..................................................................................................................... C’est un portable ? c. C’est un portable …

onze

11

Culture Mix 19

Lis le texte et coche la bonne réponse.

Septembre, c’est la rentrée : les stylos et les cahiers, le sac à dos pour l’école… Les vacances, c’est fini, mais où les ont passées les Français ? Et bien, les Français aiment surtout partir… en France. Les chiffres sont clairs, les Français restent majoritairement dans leur pays : 56,9 % vont dans leur famille ou dans leur résidence secondaire. Dans quelles régions vont-ils ? En été, leurs vacances idéales se déroulent à la mer, même si, en hiver, la destination préférée est la montagne. Le tourisme ludique se développe : en vacances, les enfants sont rois ! Par exemple, Disneyland Paris est toujours plus fréquenté que la tour Eiffel. Les 700 festivals programmés l’été attirent aussi les touristes. Mais l’événement qui fait venir le plus de monde c’est sans discussion… le Tour de France. a. Pour leurs vacances, la majorité des Français… va visiter des pays étrangers. reste en France.

b. Pour se loger en vacances, les Français préfèrent aller… à l’hôtel. dans leur famille ou dans leur maison de vacances. au camping.

12

douze

c. En été, la destination idéale est toujours… la mer. la montagne.

d. En vacances, les enfants… n’ont aucune influence sur les décisions. peuvent déterminer le type de tourisme.

e. Le Tour de France… est toujours l’attraction de l’été. n’est plus l’attraction des vacances.

1 20

Écoute et regarde la carte. Dans quelles régions vivent ces personnes ?

a. Evelyne • b. Lucie • c. Maël • d. Michel • e. Leïla • f. Carole • g. Franck Lille

a …

NORD-PASDE-CALAIS Amiens

Étretat

HAUTENORMANDIE P I C A R D I E Rouen

Caen

Brest

Châlonssur-Marne

PARIS

BASSENORMANDIE

Versailles

L O R R A I N E Strasbourg ILE-DE-FRANCE CHAMPAGNEALSACE ARDENNE

BRETAGNE Rennes

Orléans

PAYS-DE-LA-LOIRE

c …

g …

Metz

FRANCHE-

Dijon

CENTRE

Nantes

BOURGOGNE

f …

Besançon

COMTÉ

Poitiers

POITOUCHARENTES

Limoges

ClermontFerrand

LIMOUSIN

Lyon

b …

RHÔNE-ALPES AUVERGNE Briançon

Bordeaux

AQUITAINE

e …

MIDI-PYRÉNÉES Biarritz

PROVENCEALPESCÔTE D´AZUR

Montpellier

Toulouse

LANGUEDOC-

CORSE

Marseille

Ajaccio

ROUSSILLON

d …

21

Retrouve les huit mots cachés.

U

P

O

R

T

A

B

L

E

L

Y

E

R

A

M

P

R

O

D

O

V

T

D

G

I

D

W

F

K

G

A

N

I

M

A

T

I

O

N

I

P

F

N

J

Q

L

R

H

W

C

V

O

A

J

E

L

Z

A

E

I

U

R

T

C

R

I

F

V

B

E

C

O

E

C

R

A

N

L

N

L

C

O

U

R

R

I

E

L

T

V

T

E

R

C

H

A

T

T

E

R

us Ils ont to c e v a à voir ique ! a m l’infor t

treize

13

Pour finir Lire

22

Lis cet extrait du blog d’une classe de Tours et complète-le avec les mots suivants. étudier • classe • blog • prof • collège • commentaires TOUS COPAINS DANS LA CLASSE ! RECHERCHE

C’EST CLASSE !

BIENVENUE !

collège Nous sommes la classe d’espagnol de cinquième du ............................ Rabelais de Tours. classe Dans notre .......................................... , il y a douze filles et dix garçons. On est prof donc 22 en tout ! Notre ......................................... d’espagnol est une jeune femme étudier très sympa. Nous aimons beaucoup ....................................... la langue espagnole et l’ambiance est super dans la classe. Nous sommes tous copains. Bienvenue sur

blog notre .................................. ! Nous sommes très impatients de vous connaître. Nous commentaires attendons vos ............................................................ . À bientôt !

Bonjour la rentrée !

Le collège semble nouveau pour tous après ces longues vacances d’été ! Et pourtant, c’est bien le même ! Peut-être que c’est nous qui avons changé ? COMENTAIRES

CATÉGORIES

AUTEUR

37 commentaires

Présentation

la classe

Mathias 17 septembre à 17:30

Je suis nouveau dans ce collège. Pour moi, tout est vraiment nouveau ! RÉPONDRE

Cécile 17 septembre à 19:50

Alors, bienvenue à toi ! Tu vas adorer ce collège ! RÉPONDRE

14

quatorze

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Écouter

23

Écoute et indique à côté de chaque extrait s’il s’agit de la scène A ou de la scène B.

1. – Quelle chance ! J’ai tellement envie d’aller en Espagne… – Au fait, c’est bien cette année qu’ on va en Espagne avec la classe, non ? 2. – Salut Selma ! C’est ta nouvelle copine ? Qui c’est ? – C’est Julie. Julie, voici Mehdi, mon petit frère ! 3. – Mais… Combien de frères as-tu ? – Trois, j’ai trois frères ! Karim, Mehdi et Hamza !

A ❑ B ❑ …

…

B ❑ …

4. – Attends, j’ai une super idée pour connaître des Espagnols ! – Qu’est-ce que c’est ? Raconte !

A ❑ …

Écrire

24

Tu veux réaliser ton propre blog. Rédige dix actions que tu vas faire pour le créer !

Je vais Réponse libre. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................

Dialoguer

25

À deux, préparez un dialogue sur tout ce que vous pouvez faire avec un ordinateur portable, et présentez-le devant la classe !

Réponse libre. quinze

15

2 Interactions nteractions 1 1

ier ?

h it a f s a u t e u q e c t s Qu’e

Alice est très active ! Complète le texte avec les mots de la liste. Verbes : lire • jouer • chatter Noms : sport • skate • musique • natation • cours

Pendant la semaine, Alice n’arrête pas ! Tous les jours elle va au collège en bus : elle lire profite du trajet pour ........................................ des livres ou bien écouter de la musique sport ........................................ . Elle fait du ........................................ presque tous les jours : lundi et mercredi, elle va au gymnase avec sa classe. Le mardi, elle va à la piscine natation joue avec son frère pour faire de la ........................................ . Le jeudi, elle ........................................ au basket avec l’équipe du collège. Le samedi matin, elle va souvent au parc avec son copain Mathias pour faire skate du ........................................ ; là-bas ils retrouvent plein d’amis ! Tous les vendredis, à 18 heures, elle a cours son ........................................ de guitare électrique : elle rêve de créer un jour son propre groupe ! Le soir, chatter elle regarde rarement la télé, elle préfère ........................................ avec ses copains et copines et se mettre au courant des dernières nouvelles.

2

Que fait Camille l’après-midi ? Observe son agenda et réponds aux questions.

Atelier vidéo Chercher Julien

Chercher Julien

et rester avec lui

et rester avec lui

a. Combien de jours par semaine est-ce que

c. Quand est-ce qu’elle n’a pas cours l’après-midi ?

Camille a cours d’anglais ?

Elle n’a pas cours le mercredi après-midi. ......................................................................

Camille a cours d’anglais un jour par semaine. ...................................................................... b. Quels jours est-ce qu’elle va au judo ?

d. Combien de fois par semaine est-ce que Camille doit mettre la table ?

Elle va au judo le mardi et le jeudi. ......................................................................

3

Laver la voiture de ma grandmère.

Elle doit mettre la table tous les jours. ......................................................................

Camille et Alice doivent préparer ensemble un exposé d’histoire, mais… pas facile de trouver le bon moment ! Écoute et complète dans l’agenda de Camille les activités qui n’y figurent pas.

a Laver la voiture de gran

d-mère

16

seize

b Rester avec Julien

c Atelier vidéo

2 4

Que fait Maxime après le collège ? Cela dépend des saisons ! Écoute et complète avec la préposition qui convient, puis complète la règle.

En En ................. automne, je fais du skate ou du basket avec les copains. ................ hiver, il fait froid, alors je à Au En avril, en mai, rentre tôt, ............... 17 heures. .................. printemps, les jours sont plus longs ! .............. en je recommence à sortir avec les copains... Et ................. été, je reste dehors plus tard ! en a. Avec les mois, on utilise la préposition .................. à b. Avec les heures, on utilise la préposition .................. en au c. Avec les saisons, on utilise les prépositions .................. ou ..................

5

Un rendez-vous raté ! Complète l’histoire de Camille et Arnaud avec le participe passé des verbes entre parenthèses. a

proposé J’ai .................................. (proposer) à Camille d’aller au collège ensemble. accepté Elle a ...................................... (accepter).

b

N’OUBLIE PAS ! Formation du participe passé • radical + -é : les verbes en -er • radical + -u : attendre, v descendre, voir • radical + -is : s’asseoir

allé Je suis ................................... (aller) à l’arrêt de assis bus. Je me suis .................................. . (s’asseoir) attendu et j’ai .................................. (attendre) vingt venue minutes. Camille n’est pas ............................. monté (venir). Alors je suis .................................. (monter) dans le bus.

c

arrivé Je suis ............................... (arriver) au collège. Et vu là, j’ai .................................. . (voir) Camille dans la descendue voiture de son père. Camille est ............................... (descendre) de la voiture. Elle ne m’a pas regardé ....................................... (regarder) !

• À ton avis, pourquoi Camille n’est pas venue ? Réponse libre. À mon avis, ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................

dix-sept

17

d’objet dire

voyelles arr

passé composé

le passé composé

Énigmes nigmes 6

7

le c d’ v a

posé

les no ord vo arr et éc

les pron complé d’objet d

le et écartées le passé com voyelles arrondies le passé les nombres ordinaux res les nomble passé posé composé ordinaux com les nombres naux nts ordi s compléme nom pro les nombres les bres ordinaux ordinaux les nom et écartées voyelles arrondies

le pass les nombres o voyelles arron

Que remplace chaque pronom ? Relie. a. Je le lis.

•

•

la vidéo

b. Je l’écoute.

•

•

les activités

c. Je l’utilise en maths. •

•

le texte

d. Il les achète.

•

•

le professeur

e. Nous les faisons.

•

•

les livres

f. Nous la regardons.

•

•

la calculette

Qui est-ce ? Qu’est-ce que c’est ? Écoute le dialogue entre Aïcha et Madelon et complète les phrases, comme dans l’exemple.

Pierre. Aïcha ..... l’ a vu. a. Aïcha a vu ............. Pierre et son ami Luc. b. Aïcha a accompagné ................................................................................ les Aïcha .......................... a accompagnés. lunettes c. Aïcha a mis ses .................................................................. dans son sac. les Aïcha .......................... a mises dans son sac. son sac d. Aïcha a laissé ....................................................................... dans la cour. l’ Aïcha ............................. a laissé dans la cour. son sac e. Aïcha va aller chercher ....................................................... tout de suite. le Aïcha va aller ............. chercher tout de suite.

8

As-tu le sens des responsabilités ? Réponds à l’enquête, puis rédige tes réponses en utilisant un pronom, comme dans l’exemple.

a. Prépares-tu ton petit-déjeuner ?

√

Oui

Non

Oui, je le prépare. ....................................................................................................................................................... b. Perds-tu tes affaires au collège ?

Oui

Non

Oui, je les perds. / Non, je ne les perds pas. ....................................................................................................................................................... c. Oublies-tu souvent tes devoirs à la maison ?

Oui

Non

Oui, je les oublie. / Non, je ne les oublie pas. ....................................................................................................................................................... d. Utilises-tu l’ordinateur pour chatter avant de faire tes devoirs ?

Oui

Non

Oui, je l’utilise. / Non, je ne l’utilise pas. ....................................................................................................................................................... e. Mets-tu la table pour le dîner ?

Oui

Non

Oui, je la mets. / Non, je ne la mets pas. ....................................................................................................................................................... f. Regardes-tu la télé tard le soir ?

Oui

Non

Oui, je la regarde. / Non, je ne la regarde pas. ....................................................................................................................................................... 18

dix-huit

mppoossééetetécécarartétéeses le leppaassssééccoom

ux ux na na didi or or es es té té ar ar éc etéc s et iees nddi on

verbe le le verbe

9

isis éfin éfin ind ind ss icle icle art art isis nça nça fra fra du du ue ue siq siq mu mu lala

sséé le leppaass sé mppoosé ccoom in rdin ressoord 2aauuxx ccaa mbbre le lessnnoom iesseettéé rroonnddie yelllleessaarr vo voye

Alice a écrit à Camille sur le chat. Complète avec les verbes de la liste au passé composé. comprendre • faire • lire • dire • commencer Camille Alice :

as fait a dit Tu peux m’aider ? Tu .................................................. les devoirs ? Qu’est-ce qu’il .................... ai lu ................................. le prof ? J’ .................................................... les questions de français ai compris mais je n’.............. pas ...................................... . Est-ce qu’il faut finir l’exercice que nous avons commencé .................................................... en classe ? Réponds vite. Il faut que je me couche.

10

Un dîner très spécial ! Transforme le texte au passé composé.

Un soir, mes parents arrivent très contents à la maison. Pendant le dîner, mon père me regarde, puis il regarde mon petit frère et il nous dit : pour les vacances d’été, on loue une caravane ! À nous les routes du sud de la France ! Là, mon frère saute de joie sur sa chaise, et il renverse le plat… Alors le chien arrive et mange tout le dîner ! Mais personne ne dispute mon frère, car tout le monde rigole. Vive les vacances ! Un soir, mes parents sont arrivés très contents à la maison. Pendant le dîner, mon père m’a regardé, ............................................................................................................................................................. puis il a regardé mon petit frère et il nous a dit : pour les vacances d’été, on a loué une caravane ! À ............................................................................................................................................................. nous les routes du sud de la France ! Là, mon frère a sauté de joie sur sa chaise, et il a renversé le ............................................................................................................................................................. plat… Alors le chien est arrivé et a mangé tout le dîner ! Mais personne n’a disputé mon frère, car ............................................................................................................................................................. tout le monde a rigolé. Vive les vacances ! ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................

dix-neuf

19

d’objet dire

voyelles arr

passé composé

11

le passé composé

le c d’ v a

posé

les no ord vo arr et éc

les pron complé d’objet d

le et écartées le passé com voyelles arrondies le passé les nombres ordinaux res les nomble passé posé composé ordinaux com les nombres naux nts ordi s compléme nom pro les nombres les bres ordinaux ordinaux les nom et écartées voyelles arrondies

Observe le classement des équipes de football en France et écris leur position en toutes lettres, comme dans l’exemple.

Équipe

12

le pass les nombres o voyelles arron

Points

Première position 1 ........................................................................................................

Marseille

78

Deuxième position 2 ........................................................................................................

Lyon

72

Troisième position 3 ........................................................................................................

Auxerre

71

Quatrième position 4 ........................................................................................................

Lille

70

Cinquième position 5 ........................................................................................................

Montpellier

69

Sixième position 6 ........................................................................................................

Bordeaux

64

Septième position 7 ........................................................................................................

Lorient

58

Huitième position 8 ........................................................................................................

Monaco

55

Neuvième position 9 ........................................................................................................

Rennes

53

Dixième position 10 ......................................................................................................

Valenciennes

52

Écoute ce classement des films français les plus populaires dans l’histoire du cinéma en France et écris le rang de chacun, comme dans l’exemple. Année

20

vingt

Titre

Nombre de spectateurs

Rang

1966

La Grande Vadrouille

17,2 millions

Troisième ....................................

1993

Les Visiteurs

13,7 millions

Treizième ....................................

2001

Le Fabuleux Destin d’Amélie Poulain

9,3 millions

Quarante-sixième ....................................

2002

Astérix et Obélix : Mission Cléopâtre

14,5 millions

Neuvième ....................................

2008

Bienvenue chez les Ch’tis

20,4 millions

Premier ....................................

mppoossééetetécécarartétéeses le leppaassssééccoom

ux ux na na didi or or es es té té ar ar éc etéc s et iees nddi on

verbe le le verbe

13

sséé le leppaass sé mppoosé ccoom in rdin ressoord 2aauuxx ccaa mbbre le lessnnoom iesseettéé rroonnddie yelllleessaarr vo voye

isis éfin éfin ind ind ss icle icle art art isis nça nça fra fra du du ue ue siq siq mu mu lala

Voyelle écartée ou arrondie ? Écoute et classe les mots dans la grille. bébé • beurre • bœuf • chut • ici • fils • île • lu • lit • fée • rue • peur • nez • gueule • thé • tutu Voyelles arrondies

a. [œ] comme sœur

14

Voyelles écartées

b. [y] comme sur

c. [e] comme et

d. [i] comme si

4. bœuf .....................................

2. tutu .....................................

1. thé .....................................

3. ici .....................................

8. gueule .....................................

5. lu .....................................

7. bébé .....................................

6. île .....................................

11. beurre .....................................

10. chut .....................................

9. nez .....................................

12. lit .....................................

16. peur .....................................

13. rue .....................................

15. fée .....................................

14. fils .....................................

Observe ces mots. À ton avis, où se trouve le son [y] ? Entoure la syllabe choisie.

a

f

cupide

e minut

c b

e

fluide d

déluge h g

humide

fourrure j

musique i

museau

voulu

surtout

• Tu as trouvé ? Écoute et vérifie.

15

Écoute et coche la phrase que tu entends, puis entoure la syllabe qui fait la différence entre les deux phrases, comme dans l’exemple.

√

Je dis.

J’ai dit.

b.

Je fais.

J’ai fait.

c.

Prends ce stylo.

Prends ces stylos.

d.

Écoute le nom.

Écoute les noms.

e.

Tu le vois.

Tu les vois.

a.

vingt et un

21

Interactions nteractions 2 16

? i o t z e h c , t n e m m o C’est c

Cherche dans la grille sept mots pour nommer les membres de la famille, puis complète le texte.

LA FAMILLE DE GUILLAUME G

R

A

N

D

M

È

R

E

cousine Nadine, la fille de mon Nous voici au mariage de ma .................

P

I

E

L

E

V

R

N

E

oncle .......................................... Jean, le frère de mon père.

A

N

C

O

U

S

I

N

E

Derrière elle, il y a mon grand-père Jean-Luc et sa femme,

T

B

R

B

U

R

N

T

I

G

T

D

F

H

T

U

F

L

Q

A

R

I

U

H

I

I

A

O

N

C

L

E

V

A

L

R

Jean et Christophe, mon père. Mes grands-parents ont aussi

O

T

C

S

E

A

L

L

Y

fille tante une ...................... : c’est ma .......................... Adèle. Elle est

H

E

E

L

N

E

V

E

U

juste devant mon père. Elle me fait tout le temps des cadeaux,

grand-mère ma ........................................ Martine. De chaque côté de fils Jean-Luc et Martine, il y a leurs deux ................................. :

neveu je suis son ......................................... préféré !

17

Devine où… ! Dans le couloir, la salle de séjour, la cuisine, la salle de bains ou la chambre ?

la salle de séjour. a. Généralement on regarde la télé dans .......................................................................................... la cuisine. b. On prépare les repas dans ............................................................................................................ la salle de bains. c. On prend sa douche et on se lave les dents dans ........................................................................ la chambre. d. La tienne est ton territoire privé, ton refuge : c’est ......................................................................... le couloir. e. Pour aller d’une chambre à l’autre, on passe par .......................................................................... 22

vingt-deux

2 18

Guillaume et Alice ont répondu à une enquête. Lis leurs réponses, puis complète les phrases avec aussi ou non plus. Êtes-vous des âmes sœurs ?

Guillaume

Alice

oui oui non oui non oui

non oui non oui non oui

Je partage ma chambre avec mon / mes frère(s) / sœur(s). J’écoute la musique dans ma chambre. Je prends mon goûter dans la salle de séjour. Je fais mes devoirs avant le dîner. J’aide à mettre la table. Je regarde la télé après le dîner.

N’OUBLIE PAS ! • On utilise aussi quand on répond à une phrase affirmative. • On utilise non plus quand on répond à une phrase négative.

non plus. a. Alice ne prend pas son goûter dans la salle de séjour, Guillaume ................................................. aussi. b. Guillaume écoute de la musique dans sa chambre, Alice ............................................................. non plus. c. Guillaume n’aide pas à mettre la table, Alice ................................................................................. aussi. d. Alice fait ses devoirs avant le dîner, Guillaume .............................................................................. aussi. e. Guillaume regarde la télé après le dîner, Alice ...............................................................................

19

Observe et écris le nom de chaque meuble dans la pièce qui convient.

a

b

e

c

d

g

f

h

la salle de séjour

la chambre

la salle de bains

la cuisine

a. le canapé .................................

c. le lit .................................

e. l’étagère .................................

g. la table .................................

f. le fauteuil .................................

d. l’armoire .................................

h. le miroir .................................

b. la chaise .................................

vingt-trois

23

Culture Mix 20

Lis cette conversation lue sur un chat et coche : vrai ou faux ?

MAXim’ Juliet** : Tu parles bien l’espagnol ! :-O (8-o Comment tu fais ? MAXim’ : Ben, j’aime bien l’espagnol… même s’ils nous appellent franchutes ;-) Adri3n : Moi aussi, j’adore apprendre une autre langue étrangère ! Mais je n’ai jamais le temps de préparer les activités pour le cours d’espinguoins :’( Juliet** : Moi, je ne comprends rien en cours d’espagnol, mais je sais que c’est important parce que les deux pays sont proches aujourd’hui. MAXim’ : Ah, oui ! Et puis nous faisons partie de l’Europe ! Bon, après les cours, si tu veux, nous pouvons parler espagnol tous les deux ^_^

Vrai

Faux

a. Ces jeunes discutent en utilisant un style formel. b. Le sujet de la discussion est l’apprentissage de l’espagnol. c. Trois personnes participent à cette conversation. d. Ces jeunes n’utilisent que des mots français. e. Ils communiquent aussi avec d’autres symboles. • Regarde ce petit lexique des symboles. Les utilises-tu quand tu écris en espagnol ? En connais-tu d’autres ?

Réponse libre. .............................................................................................. .............................................................................................. ..............................................................................................

21

Les langues étrangères et toi, ça fait deux ? Réponds à ce petit test !

Réponse libre. a. Combien de langues tu parles ? ................................................................................................. b. Lesquelles ? ............................................................................................................................... c. Les écris-tu aussi ? ..................................................................................................................... d. Quand les utilises-tu ? ................................................................................................................ 24

vingt-quatre

2 22

Lis ce texte sur les noms de famille en France et coche : vrai, faux ou ne sait pas ?

Si vous pensez que les Français s’appellent souvent Martin, Dubois, Dupont ou Garnier, vous avez raison, mais… Garcia est aussi le nom de famille de beaucoup de Français. On en trouve principalement à Paris, bien sûr, mais aussi dans certains départements tels que les Bouches-du-Rhône, l’Hérault, le Rhône, la Haute-Garonne, la Gironde, les Pyrénées-Orientales, et d’autres encore. Après Garcia, le nom de famille d’origine espagnole le plus fréquent est Martinez et sa distribution dans la géographie française n’est pas bien différente. Les Lopez, suivis de près par les Sanchez, sont très nombreux également. Plus d’informations : http://www.geopatronyme.com/

a. Dubois est le deuxième nom de famille le plus fréquent en France. Vrai

Faux

On ne sait pas

b. Il n’y a pas de Français qui s’appellent Lopez. Vrai

Faux

On ne sait pas

c. On trouve beaucoup de Garcia à Paris. Vrai

23

Faux

On ne sait pas

Complète les phrases en utilisant les noms de la liste. Le Cid

Molière

Beaumarchais

Miró

Pour t’aider, consulte la page 31 de ton manuel.

Carmen

a. Le personnage historique espagnol que Corneille a mis en scène s’appelle Le Cid ......................................................... Molière b. Don Juan est une pièce de théâtre écrite par ..................................................... c. Beaucoup de peintres célèbres espagnols ont vécu en France, mais Miró ................................................... n’y est pas resté. Beaumarchais d. Figaro est le personnage d’une œuvre de ...................................................................................... e. Le personnage féminin mis en scène dans une nouvelle de Mérimée, puis dans un opéra Carmen de Bizet, s’appelle ........................................................

24

Mots mêlés. Retrouve le nom de quatre peintres espagnols qui ont vécu en France. D

O

N

E

L

U

M

G

L

U

A

O

I

H

S

A

W

K

E

K

G

O

R

Y

R

P

N

Y

U

F

L

B

O

S

S

A

C

I

P

M

U

B

V

O

Q

I

A

R

U

B

M

I

S

F

L

X

vingt-cinq

25

Pour finir Lire

25

Lis la lettre de Laura sur sa vie quotidienne et réponds : vrai ou faux ?

Je m’appelle Laura Vidal, j’ai déjà 13 ans. Ma famille et moi nous habitons dans l’ést de la France, plus précisément à Nancy, en Lorraine. Je suis encore au collège mais dans deux ans, après la troisième, j’irai au lycée. J’ai deux frères, un grand qui a 16 ans et un petit qui a 10 ans. Avec mon petit frère, je ne me dispute jamais… Mais avec l’aîné, on se dispute souvent : hier encore, je me suis disputée avec lui. Il m’énerve ! Le midi, je mange à la cantine tous les jours sauf le mercredi. Comme il n’y a pas de cours l’après-midi, je rentre déjeuner à la maison. Les autres jours, après le collège, je chatte avec mes copains et mes copines ou alors je vais à mon cours de judo. Le week-end, je sors avec mes copains et mes copines. On va souvent au ciné parce qu’à Nancy, il ne fait pas très beau, surtout en hiver ! Vrai

a. Laura habite dans une ville de l’ést de la France. b. L’année prochaine, Laura sera encore au collège. c. Elle déjeune à la maison tous les jours. d. Elle s’entend bien avec son petit frère. e. Laura a des activités sportives pendant la semaine. f. Laura sort avec sa famille tous les week-ends.

26

vingt-six

Faux

Écouter

26

Noa ne sait pas comment organiser sa nouvelle chambre… Lis son message et écoute les conseils qu’on lui donne sur AdosTV, puis réponds aux questions.

AdosTV bonjour ! Je m’appelle Noa et j’ai 14 ans. Je viens de déménager, et je ne sais pas comment organiser ma nouvelle chambre… Pourriez-vous m’aider ? Pour la décoration, mes couleurs préférées sont le rouge et le blanc. Merci d’avance ! a. Noa peut diviser sa chambre...

d. La table peut se mettre…

en deux coins.

devant la fenêtre.

en trois coins.

devant la porte.

b. Il peut mettre le lit…

e. Dans la chambre, il y aura…

à gauche de la porte.

une lampe.

à droite de la porte.

deux lampes.

c. Il va mettre le coin du travail…

f. Les meubles seront…

à côté du lit.

rouges.

derrière l’étagère.

blancs.

Écrire

27

Comment est ta chambre ? Décris-la.

Réponse libre. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

Dialoguer

28

À deux, préparez une conversation entre deux frères / sœurs qui ne sont pas d’accord pour aménager leur chambre. Présentez-la devant la classe !

Réponse libre. vingt-sept

27

3 Interactions nteractions 1 1

Camille, Alice et Arnaud doivent acheter un cadeau d’anniversaire pour Thomas. Écoute ces deux dialogues et indique celui auquel correspond chaque expression.

a. Allô, bonjour ! b. À plus ! c. Non, ce n’est pas… c’est… d. Est-ce qu’Arnaud est là ? e. Et c’est de la part de qui ? f. C’est Alice, une amie ! g. Un moment, ne quitte pas !

2

! Ça s’annonce bien

2 … ❑ 1 … ❑ 1 … ❑ 2 … ❑ 1 … ❑ 1 … ❑ 1 … ❑

h. D’accord, je lui dirai ! i. Le téléphone pour toi ! j. Je t’appelle au sujet de… k. Salut Camille ! Ça va ? l. Tu veux lui laisser un message ? m. Non, il n’est pas là ! n. Pouvez-vous lui dire… ?

2 … ❑ 1 … ❑ 1 … ❑ 1 … ❑ 2 … ❑ 2 … ❑ 2 … ❑

Associe chaque image à la phrase qui correspond.

a 4. …

d 2. … b 1. …

e 3. …

a. Cette année je vais au carnaval de Venise. b. Le week-end prochain Léa et moi allons au concert de Manu Chao. c. Cédric et Juliette vont voir un spectacle de saltimbanques dans la rue. d. Suzanne va prendre un chocolat avec des churros. e. Les jeunes de la classe vont organiser une fête déguisée. 28

vingt-huit

c 5. …

3 3

Rédige un courriel à un(e) ami(e) pour lui expliquer un programme d’activités prévues lors d’un voyage organisé avec la classe.

Réponse libre. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................

4

5

Écoute et classe les expressions suivantes dans la grille selon le sentiment qu’elles expriment. a. Tu ne sais pas la meilleure !

i. Ah, non !

b. Ah bon…

j. Je ne sais pas.

c. Ça ne va pas, non ?

k. Bof !

d. Ça va être super !

l. Quoi ? Je ne comprends pas !

e. Écoute, en fait… je n’ai pas envie d’y aller.

m. D’accord !

f. Mais qu’est-ce que tu dis ?

n. Ça m’est égal.

g. Tu imagines ?

o. Absolument pas !

h. C’est cool !

p. Ça alors !

Enthousiasme

Indifférence

Surprise

Désaccord

a, d, g, h, m ....................................

b, j, k, n ....................................

f, l, p ....................................

c, e, i, o ....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

Complète les phrases en choisissant l’une des expressions suivantes. Attention, certaines phrases ont plusieurs solutions ! C’est cool ! • Tu ne sais pas la meilleure ! • Tu imagines ? Ça va être super ! • D’accord ! • Ah bon… • Bof ! • Je ne sais pas. • Quoi ? Mais qu’est-ce que tu dis ? • Je ne comprends pas ! • Écoute, en fait… je n’ai pas envie d’y aller. • Ah, non !

Bof ! a. .........................................................................................................................., ça ne me dit rien ! C’est cool b. ................................................................................................................................... ! J’adore ça ! Je ne comprends pas c. ........................................................................................................ ! Mais si tu adores le cinéma ! Écoute, en fait… je n’ai pas envie d’y aller. d. .............................................................................................................. Je dois faire mes devoirs . Tu imagines ? Ça va être super ! e. ............................................................................................ , je vais avoir un MP4 hypermoderne ! vingt-neuf

29

Complète les phrases en utilisant les expressions suivantes. Attention, il y en a une que tu ne dois pas utiliser !

il faut + infinitif

utiliser un casque • rester au lit • savoir nager • ramasser les ordures • écouter le professeur • rester silencieux

a. Pendant un concert de musique classique il faut ........................................................................ . rester silencieux. ramasser les ordures. b. Dans la campagne il faut ............................................................................................................. . écouter le professeur. c. En classe il faut ............................................................................................................................ . utiliser un casque. d. Si on voyage à moto il faut ........................................................................................................... . rester au lit. e. Quand on est malade il faut ......................................................................................................... . • Maintenant, écris une phrase avec il faut en te servant de l’expression que tu n’as pas utilisée.

Réponse libre. .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

7

Relie les expressions suivantes pour faire des phrases.

a. Pour avoir une bonne alimentation, b. Pour utiliser l’ordinateur, c. À la bibliothèque, d. Quand on va faire du vélo, e. Si on veut faire des économies,

8

• • • •

• être informaticien. • il faut

•

• il ne faut pas •

•

• rester en silence. • dépenser beaucoup. • oublier son casque. • manger varié.

Qu’est-ce qu’il faut acheter ? Écoute et fais la liste des courses de Camille. des tomates • des crayons • de la farine • de la crème fraîche • une gomme • un cahier • du sucre • des œufs

faut de la crème fraîche et a. Pour l’apéro : il...................................................

il ne faut rien. b. Pour la quiche : ..............................................

des tomates. .........................................................................

d. Elle va acheter quelque chose de plus ? .......

il faut du sucre, des œufs c. Pour le gâteau : ..............................................

Oui, elle va acheter des crayons, une gomme .........................................................................

et de la farine. .........................................................................

et un cahier. .........................................................................

30

trente

il fau

il fa le f les

il fau

le verbe

] les sons [s] et [z

il faut + infinitif le futur simple assez, très, trop tensité : un peu, les adverbes d’in

le verbe

6

s, trop un peu, assez, ttr+èinfinitif

fai il f le les le

Énigmes nigmes

le f

le futur simple op eu, assez, très, tr les sons [s] et [z]

le futur

les sons

uunn ppeeuu,, aa : : é é it it s s n n te te n n ’i ’i d d s s e e rb less aaddvveerb [z]le et[z] ] ]et s [s[s ns [z]] [s]] eett [z le less ssoonnss [s fa fairireedduu/ /dd

plee mpl r sisim ur

3

verbe le le verbe

verbe le le verbe

9

isis éfin éfin ind ind ss icle icle art art

Classe les mots de la liste dans la grille. vélo • randonnée • courses • équitation • promenades • escrime • skate • ski • escalade • gymnastique • yoga • natation • activités manuelles • athlétisme • voile

10

a. Faire du…

b. Faire de la…

c. Faire de l’…

d. Faire des…

vélo, ..................................

randonnée, ..................................

équitation, ..................................

courses, ..................................

skate, ..................................

gymnastique, ..................................

escrime, ..................................

promenades, ..................................

ski, ..................................

natation, ..................................

escalade, ..................................

activités manuelles ..................................

yoga ..................................

voile ..................................

athlétisme ..................................

..................................

Voici l’emploi du temps d’Aurélie et de Sarah. Présente leurs activités extrascolaires, comme dans l’exemple.

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

Aurélie Basket Guitare Basket Natation Activités manuelles

Sarah Peinture Piano Danse Natation Activités manuelles

Le lundi, Aurélie fait du basket et Sarah fait de la peinture. .............................................................................................. Le mardi Aurélie fait de la guitare et Sarah fait du piano. .............................................................................................. Le mercredi Aurélie fait du basket et Sarah fait de la .............................................................................................. danse. .............................................................................................. Le jeudi Aurélie fait de la natation et Sarah fait aussi de la .............................................................................................. natation. .............................................................................................. Le jeudi Aurélie fait des activités manuelles et Sarah fait .............................................................................................................................................................. aussi des activités manuelles. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. • À ton avis, est-ce qu’elles font quelque chose ensemble ?

Oui, elles font ensemble de la natation et des activités manuelles. .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

trente et un

31

12

13

il fau

Complète les phrases avec le verbe aller au futur.

il faut + infinitif

il fa le f les

] les sons [s] et [z

il faut + infinitif le futur simple assez, très, trop tensité : un peu, les adverbes d’in

il fau

le verbe

fai il f le les le

s, trop un peu, assez, ttr+èinfinitif le verbe

11

le f

le futur simple op eu, assez, très, tr les sons [s] et [z]

irons a. Nous ...................................... à l’université.

irai d. J’...................................... au parc.

irez b. Vous ...................................... au cinéma.

iras e. Tu ...................................... à la pizzeria.

iront c. Ils ................................... voir une exposition.

ira f. Il ...................................... à la gare.

Que fera la famille Tousensemble ce week-end ?

Ils se lèveront tôt. ....................................

Ils prendront le petit....................................

Ils joueront au parc. ....................................

Ils mangeront ....................................

....................................

déjeuner. ....................................

....................................

au restaurant. ....................................

Ils iront au cirque. ....................................

Ils rentreront ....................................

Ils dîneront. ....................................

Ils se coucheront. ....................................

....................................

à la maison. ....................................

....................................

....................................

Complète les phrases avec peu, assez, très, beaucoup ou trop. Attention, plusieurs solutions sont parfois possibles !

très / trop a. Aujourd’hui, il fait ........................................ froid, je vais rester chez moi. trop b. Ne parle pas .............................................................. avec lui, il répète tout ce qu’on lui dit ! assez / beaucoup c. Tu peux me passer le sucre ? Mon café n’est pas ...................................... sucré. beaucoup / assez d. J’ai ........................................... étudié, je crois que je vais réussir. peu e. Le lait est un .................................. chaud, mais il ne brûle pas ! très f. J’ai fait tout le chemin à pied, je suis ................................... fatigué. peu g. Je n’aime pas ce film, c’est un ................................... ennuyeux. assez / trop h. Tu as ................................... joué aux jeux vidéo, maintenant il faut aller te coucher ! 32

trente-deux

le futur

les sons

uunn ppeeuu,, aa : : é é it it s s n n te te n n ’i ’i d d s s e e rb less aaddvveerb [z]le et[z] ] ]et s [s[s ns [z]] [s]] eett [z le less ssoonnss [s fa fairireedduu/ /dd

plee mpl r sisim ur

3

verbe le le verbe

verbe le le verbe

14

isis éfin éfin ind ind ss icle icle art art

Complète le programme de Marine avec les verbes au futur simple. étudier anglais / téléphoner à Lina (match de basket) / aider maman / promener le chien manger chez mes grands-parents aller au match avec Lina et Max / regarder un film chez Max rentrer chez moi

étudierai ma leçon d’anglais. Après je ......................................... téléphonerai Demain, d’abord j’.............. à Lina pour aller aiderai ensemble au match de basket, puis j’ .......................................... ma mère à ranger la maison, et je mangerons promènerai ............................................... le chien. Ensuite, ma famille et moi nous ........................................ irons chez mes grands-parents. L’après-midi j’ai rendez-vous avec Lina et Max : nous ............................... regarderons au match de basket et puis nous .......................................................... un film chez Max. Après, je rentrerai ....................................................................................................... chez moi. C’est tout !

15

Écoute le dialogue entre Charlotte et Yasmine et complète avec les expressions de la liste. peu • assez • trop • très • peu de (d’) • beaucoup de (d’) • trop de (d’)

très a. La jupe que regarde Charlotte est .......................... bien, mais trop Yasmine la trouve ...................... courte, elle préfère les jupes peu un ....................................... plus longues. trop de b. Charlotte se demande si le pull n’a pas ................................. couleurs. Yasmine aime le pull, même s’il est

assez ................................. coloré. peu d’ c. Charlotte demande un ........................... argent à Yasmine. beaucoup d’ d. Les parents de Yasmine lui ont donné ................................ argent pour son anniversaire.

16

[s] comme basse ou [z] comme base ? Écoute et classe les mots dans la grille.

[s] comme basse

[z] comme base

a. anniversaire c. assez, e. sympa, f. sucre, i. super, l. merci .............................................................................................................. ..............................................................................................................

b. plusieurs, d. maison, g. phrase, h. chose, j. utiliser, k. choisir .............................................................................................................. ..............................................................................................................

trente-trois

33

Interactions nteractions 2 17

Solidarités

Associe les icônes aux phrases sur le temps. Attention, plusieurs phrases peuvent correspondre au même icône ! 1

2

❑ ❑

3

4

❑ ❑

5

❑

6

❑

7

❑

2 b. Il fait mauvais. … 2 c. Il fait beau. … 7 d. Il fait chaud. … 3 e. Il fait froid. … 4 a. Il pleut. … 5 g. Il y a de l’orage. … 1 h. Il y a des nuages. … 6 i. Il fait soleil. … 7 f. Il neige. …

18

❑

❑

Lis ces quatre extraits de la météo puis indique celui qui correspond à chaque région. Écris les températures minimales et maximales prévues !

c …

a Quelques nappes de brumes ou grisailles

12

matinales localement, puis belles périodes ensoleillées. Temps chaud et lourd l’après-midi, orages prévus vers le soir. Température minimale 13º, maximale 28º.

26

b Très largement ensoleillé sur toute la région.

Températures fraîches le matin (8º), mais chaleur estivale l’après-midi (25º).

d … 10

25

b … 8

c Quelques grisailles matinales notamment près des

25

côtes, quelques averses entrecoupées de belles éclaircies. Les températures iront de 12º à 26º. d Quelques rares brumes ou nuages bas matinaux, puis

très larges éclaircies avec des nuages inoffensifs. Température minimale 10º, maximale 25º.

19

a … 13

28

Cherche sur Internet la météo pour demain dans une région française et rédige au futur un petit texte avec les prévisions.

Réponse libre. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................

34

trente-quatre

3 20

À chaque temps ses vêtements... et son humeur ! Complète avec les expressions de la liste et mets le verbe entre parenthèses au futur simple. il fait chaud • il neige • il fait froid • il fait mauvais • il pleut • il fait beau

mettrai il fait froid a. S’ ..........................................., je ............................................ (mettre) mon manteau. mettront il fait chaud b. S’ ..........................................., elles ................................ (mettre) un t-shirt et un short, ça suffit ! prendrai il pleut c. S’ ..........................................., je ........................................... (prendre) un parapluie. il neige prendra d. S’ .............................................................., il ...................................... (prendre) des gants, une casquette et un gros anorak.

serai il fait beau e. S’ ......................................................., je .................................................... (être) content et serai il fait mauvais s’................................................................., je .......................................................... (être) triste !

21

Complète les phrases avec les moyens de transport de la liste. en bateau • en bus • à vélo • en avion • en tramway • en moto

en avion. a. David et Loïc partent en vacances .......................................... b. Le père de Priscilla va au bureau ................................................. en moto. ........................................................................................................... c. Christophe Colomb est allé en Amérique ..................................... en bateau. .......................................................................................................... d. Avec mes copains, nous allons à la campagne ........................... à vélo ............................................................................................................ en bus e. Ma mère va au travail ..................................... ou ......................... en tramway. ............................................................................................................

22

Écris cinq mots avec le son [s], comme basse, et cinq mots avec le son [z], comme base. Trouve au moins trois graphies différentes pour chaque son ! [s] comme basse

[z] comme base

Réponse libre. ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................

trente-cinq

35

Culture Mix 23

Lis le texte et réponds aux questions.

Pratiques jeunes 68 % des jeunes âgés de 8 à 19 ans pratiquent une activité de loisirs : lecture, télévision, jeux vidéo, cinéma… parmi d’autres. L’ écoute de la musique et le surf sur Internet sont en forte évolution depuis 2006. Le cinéma est un passe-temps largement partagé, par 90 % des jeunes âgés de 8 à 19 ans. 80 % d’ados occupent leur temps libre à surfer sur la toile : regarder des clips, des bandes annonces ou des séries. Finalement, les jeunes Français aiment décompresser en se rendant dans des parcs d’attractions. Les parcs Disneyland Paris et Walt Disney Studios constituent leur sortie préférée, devant le parc Astérix et les parcs aquatiques. D’après une étude de Consojunior.

a. Quelles sont les activités de loisirs préférées des jeunes Français ? La lecture, la télévision, les jeux vidéo, le cinéma, l’écoute de la musique, le surf sur ............................................................................................................................................ Internet et les parcs d’attraction. ........................................................................................................................................................ b. Fais un sondage parmi tes copains et copines et explique quelle est l’activité préférée par la plupart d’entre eux.

Réponse libre. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

c. Choisis l’activité la plus originale, renseigne-toi et explique en quoi cela consiste. Réponse libre. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

36

trente-six

3 24

Lis ces témoignages et coche : vrai ou faux ?

«

»

J’ai commencé à fréquenter mon école de musique dès l’âge pour moi une passion, pas une vocation.

«

de 4 ans. Le piano est avant tout Pauline (Coucy-les-Eppes), 17 ans.

Je viens de m’inscrire à des cours de guitare folk. C’est juste pour le plaisir de gratter entre amis les accords de la chanson « Wonderwall », du groupe Oasis, que j’ai commencée. J’ai envie de pouvoir jouer les morceaux que j’écoute à la radio. Louise (Aix-en-Provence), 14 ans.

«

»

Par rapport aux grands sports traditi onnels que sont chez nous le foot, l’équit ation ou le judo, le roller est une discipline nouvelle qui attire beaucoup de jeunes sportifs. Jules Rolin, responsable des sports à Trélou-sur-Marne.

«

»

et d’adolescents dans l’école. Les cours du mercredi attirent beaucoup d’enfants ense un enseignement ouvert à Notre institution accueille petits et grands et disp , dessin et peinture. toutes les formes d’expressions : sculpture, modelage de la Tour (Saint-Quentin). Thomas Petit, directeur de l’École d’Arts Quentin

»

Vrai

Faux

a. Pauline suit des études de piano depuis son plus jeune âge. b. Louise veut se consacrer à la musique de façon professionnelle. c. Pauline et Louise pratiquent une discipline musicale différente. d. Le foot, l’équitation et le judo sont des sports souvent pratiqués. e. Le roller est une discipline sans succès chez les jeunes sportifs. f. L’École d’Arts Quentin de la Tour est destinée exclusivement aux jeunes.

25

Tu veux t’inscrire à une activité de loisir. Écris un courriel à ton / ta meilleur(e) ami(e) pour qu’il / elle t’accompagne.

Réponse libre. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................

trente-sept

37

Pour finir Lire

26

Arthur, Teddy et Nath ont rédigé un texte pour présenter le Club Loisirs du collège, qu’ils viennent de créer. Lis le texte et complète la grille.

Club Loisirs du collège

La classe de quatrième du collège Victor Hugo va organiser un club avec différentes activités pour tous les jours de la semaine : – Le lundi, nous allons organiser des activités sporti r ves v : des matchs de foot f avvec av ec les équipes d’autrres collèges, des cours de tennis et des matchs de basket Tous les mois, on va aller aussi à la patinoire kket.Tous T r . – Le mardi r , on va fairre des séances de cinéma. Nous irrons au cinéma, mais rdi nous allons vvoir aussi des films dans la salle audio ovisuelle du collège : nous av ons déjà préparé les prremiers films que nous allons voi avvons v rr. – Le merc r redi, rc r nous allons organiser des randonnées à vélo (les premiè r remiè r res randonnées prévues sont : visiter le lac et aller au zoo). – Le jeudi, on va organiser un atelier de peinture rre et des activités manuelles, aavvvec ec un pro r ffessionnel qui va donner les cours. – Le vend v r redi va être rre consacré à la musique : on va av avvoir oir des cours de guitare re r , de violon et de piano. Nous avons déjà la collaboration de plusieurs professeurs du collège. Si tu es intéressé(e), inscris-toi vite, les places sont limitées, et ce n’est pas cher ! Tu peux aussi nous aider, ou apporter des idées !

Activités

38

Lundi

Activités sportives : matchs de foot, cours de tennis, matchs de basket et tous les mois ils iront à la patinoire.

Mardi

Des séances cinéma au cinéma et dans la salle audiovisuelle du collège.

Mercredi

Des randonnées à vélo.

Jeudi

Atelier de peinture et des activités manuelles.

Vendredi

De la musique : cours de guitare, de violon et de piano.

trente-huit

Écouter

27

Coralie ne sait pas quoi faire ce week-end… Écoute sa conversation téléphonique avec Loraine et réponds : vrai ou faux ?

a. Loraine téléphone à Coralie. Vrai

Faux

b. Coralie s’ennuie. Vrai

Faux

c. Loraine propose d’aller dans un restaurant. Vrai

Faux

d. Coralie adore Robert Pattinson. Vrai

Faux

e. Coralie n’aime pas le foot. Vrai

Faux

f. Coralie va prendre son appareil photo. Vrai

Faux

Écrire

28

Dans quel endroit préfères-tu passer tes vacances ? Écris un petit texte décrivant le temps qu’il y fait habituellement.

Réponse libre. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

Dialoguer

29

À deux, préparez un dialogue entre une personne qui invite l’autre à passer le week-end chez elle. Prêt(e)s ? Jouez-le devant la classe.

Réponse libre. trente-neuf

39

4 Interactions nteractions 1 1

Déguisements

Pour son anniversaire, Emma a reçu 75 euros de sa tante Émilie. Sa mère l’aide à acheter des vêtements sur Internet. Écoute et réponds aux questions.

a. Quels vêtements choisit Emma ? Précise la couleur de chacun. Une robe en laine blanche. • .................................................................................................... Un jean gris. • .................................................................................................... Un pull rouge. • .................................................................................................... Une écharpe rouge • .................................................................................................... b. Combien d’argent dépense-t-elle ? Elle dépense soixante-quatorze euros et cinquante centimes. .................................................................................................... c. Combien coûte chaque vêtement ? La robe coûte vingt-neuf euros. • .................................................................................................... Le jean coûte vingt-cinq euros. • .................................................................................................... Le pull coûte seize euros. • .................................................................................................... L’écharpe coûte quatre euros et cinquante centimes. • .................................................................................................... Oui, il lui reste cinquante centimes. d. Est-ce qu’elle a encore de l’argent à la fin ? Si oui, combien ? ......................................................

2

Tu fais du shopping ! Complète chaque phrase avec un adjectif. Attention, plusieurs solutions sont possibles ! grises

à carreaux

orange

bleus

noire

Bonjour, vous désirez… ?

à carreaux / orange / noire. a. Il me faut une casquette ........................................................... à carreaux / bleus. b. Et je cherche des gants ............................................................ grises / à carreaux. c. Je dois acheter des chaussettes .............................................. à carreaux / orange. d. Je veux un jean ......................................................................... à carreaux / orange e. Vous avez un tee-shirt ............................................................ ?

3

Complète le dialogue avec le pronom sujet qui convient.

Vous a. – ................. finissez vos devoirs et on va au centre commercial ? nous – D’accord, ..................... finissons dans un quart d’heure. tu b. – Paul, .................. finis ton assiette ? je – Oh, maman, .................... finis seulement le bifteck, j’ai trop mangé ! ils c. – À quelle heure finissent-.......................... ? il – Paul est en 4e B, .......................... finit à quatre heures et demie, mais Chloé, je ne sais pas. 40

quarante

4 4

Complète avec la forme du verbe choisir qui convient. choisissons • choisit • choisis • choisissent • choisissez • choisis

choisissez a. – Vous ........................................................ la couleur ? choisis – Non, pas encore, pour l’instant je ........................................................ le tissu. choisis b. Encore une chemise en coton ? Tu ..................................... toujours le même style de vêtement ! choisit c. Claire et Thierry achètent leur déguisement pour la fête, Claire ................................. un costume choisit de Sévillane et Thierry .................................................. un déguisement d’astronaute. choisissons d. Pour les vacances d’hiver nous ............................................................ toujours les Alpes.

5

Justifie ton choix ! Complète les phrases avec les éléments de la liste.

que le polo de marque • que la veste • que l’anorak bleu • que les tennis noires • que les baskets roses • que le polo vert • que le manteau rouge

a. Je vais prendre le polo noir parce qu’… que le polo de marque 1. il est moins cher ........................................................................................................................ que le polo vert. 2. et il est plus pratique ................................................................................................................. b. Je choisis l’anorak orange parce qu’… que la veste, 1. il est plus chaud ........................................................................................................................ que l’anorak bleu, 2. il est aussi cher .......................................................................................................................... que le manteau rouge. 3. et il me plaît autant .................................................................................................................... c. Je préfère les tennis bleues parce qu’… que les baskets roses 1. elles sont moins montantes ....................................................................................................... que les tennis noires. 2. et elles sont aussi pratiques ......................................................................................................

6

Tu as choisi un vêtement dans un magasin. Explique ton choix à un(e) ami(e).

Réponse libre Je vais prendre parce que / qu’ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................

quarante et un

41

Énigmes nigmes 7

verbe le présent desadjectifs et des noms le pluriel des[] et [] les sons [∫],

l

les co les pr le pré le plu les s

l l l

les comparatifs direc in t je b ’o d s t n e m plé les pronoms com ir et finir is o h c s e b r e v s e le présent d es noms d  e s if ∫t je Remets les phrases suivantes dans le bon ordre. d a s e d le pluriel [g• ]que et• plus [R•]petit a. bleu • le Ce •s ests • le pantalon ns [• ], opantalon le pluri

et des noms

Ce pantalon est plus petit que le pantalon bleu. .......................................................................................................................................................

b. a • de • moi • Nadège • plus • que • vêtements Nadège a plus de vêtements que moi. ....................................................................................................................................................... c. collants • chères • chaussettes • Les • les • moins • que • sont Les chaussettes sont moins chères que les collants. ....................................................................................................................................................... d. il y a • de • autant • de • que • Ici • garçons • filles Ici, il y a autant de filles que de garçons. / Ici, il y a autant de garçons que de filles. ....................................................................................................................................................... e. longue • cherchons • une • que • aussi • écharpe • Nous • l’autre Nous cherchons une écharpe aussi longue que l’autre. .......................................................................................................................................................

8

Écris des phrases comparatives avec les mots de la liste. Attention à l’accord de l’adjectif ! chaud • cher • petit • long

Modèle Azur : 47,85 €

Modèle RG : 39,92 €

a. ......................................................................................................................................................... Les tennis modèle RG sont moins chères que les tennis modèle Azur. Ceinture cuir nature : 95 cm

Ceinture réversible : 90 cm

est plus longue que la ceinture réversible. b. La ceinture cuir nature ................................................................................................................... Polo vert : taille M

Polo rouge : taille S

plus petit que le polo vert. c. Le polo rouge est ........................................................................................................................... Manteau à rayures : en laine

Manteau noir : en coton

moins chaud que le manteau à rayures. d. Le manteau noir est .......................................................................................................................

9

Choisis dans la liste les mots pour compléter ces phrases comparatives. aussi • autant de / d’ • moins • moins de / d’ • plus • plus de / d’

autant de a. – Ce magasin est cool ! Il y a ................................. (=) styles de vêtements que dans les autres. moins d’ – C’est vrai mais je trouve qu’il y a ................................... (-) accessoires que dans le premier. moins b. Ce débardeur est trop grand pour toi. Va chercher une taille .................... (-) grande. aussi c. Essaie ce jean, il n’est pas ................................... (=) cher que tous ces jeans à la mode. plus d. Tu préfères une écharpe en laine ? Bien sûr, la laine est ...................... (+) chaude que le coton. 42

quarante-deux

10

le less ssoonnss [[∫∫

ll ll ll ll ll

l lll ll ll l l

ecctt

tifs tifs para para com com lesles rect rect indi indi jetjet d’ob d’ob ents ents plém plém com com oms oms pron pron lesles finir finir etet isir isir cho cho eses verb verb des des ent ent prés prés le le s s nom nom des des s et s et ctif ctif adje adje des des ieliel plur plur le le [g][g] etet ], [R] s [s],[ [R] son son lesles

4

C’est bientôt l’anniversaire de Théo ! Écoute les questions et coche la réponse qui convient.

a.

On veut lui offrir un lecteur MP3. On veut leur offrir un lecteur MP3.

b.

Oui, il lui a envoyé l’invitation. Oui, il leur a envoyé l’invitation.

c.

Oui, nous allons lui prêter des déguisements. Oui, nous allons leur prêter des déguisements.

d.

Non, je ne lui téléphone pas. Non, je ne leur téléphone pas.

e.

Nous lui avons envoyé les photos de la fête. Nous leur avons envoyé les photos de la fête.

11

Réponds aux questions en utilisant le pronom qui convient, comme dans l’exemple.

a. Tu expliques notre solution aux autres ? Oui, je leur explique notre solution. .................................................... b. Il raconte une histoire à son petit frère ? il lui raconte une histoire. Oui, ................................................................................................................................................ c. Elle écrit à sa correspondante ? elle lui écrit. Oui, ................................................................................................................................................ d. Tu as répondu à tes amis ? je leur ai répondu. Oui, ................................................................................................................................................ e. Ce cadeau va plaire à vos parents ? ce cadeau va leur plaire. Oui, ................................................................................................................................................ f. Est-ce qu’on a offert des baskets à Nadège ? on lui a offert des baskets. Oui, ................................................................................................................................................

12

Fin- ou finiss- ? Choisis la base courte ou longue, selon la personne verbale.

finiss ? a. À quelle heure vous .................................ez finiss b. En cinquième les élèves ........................ent les cours à quatre heures, mais maintenant Rémi fin plus tard. est en quatrième, il ...............................it fin tes devoirs, je ......................is fin les miens et on va au cinéma ! c. Allez, vite, tu ......................is quarante-trois

43

les comparatifs direc in t je b ’o d s t n e m plé les pronoms com ir et finir is o h c s e b r e v s e le présent d es noms d  e s if ∫t je Complète les formes duie verbe choisir. d a s e d le plur l [g] t e ] [R ], [ s n o s s le et des noms

l

l l l

les co les pr le pré le plu les s 13

verbe le présent desadjectifs et des noms le pluriel des[] et [] les sons [∫],

le pluri

is issez a. – Je chois.............................. le costume d’infirmière, et vous, vous chois........................... quoi ? issons – Nous chois.......................... des déguisements de Vikings. issent b. – Et les enfants, quelle couleur ils chois.................... pour leurs écharpes ? it issent – Nadia chois........................... le violet, tandis que Youssouf et Rachid chois.......................... is le bleu. Et toi, tu chois.......................... le vert ?

14

Mets ces phrases entièrement au singulier, comme dans l’exemple.

Nous mettons souvent de longues vestes noires.

Je mets souvent une longue veste noire.

a. Nous aimons porter des pulls noirs et des jeans originaux, mais à la mode. J’aime porter un pull noir et un jean original, mais à la mode. ......................................................................................................................................................... b. Les adolescents savent que les prix des vêtements de marque sont exagérés. L’adolescent sait que le prix d’un vêtement de marque est exagéré. ......................................................................................................................................................... c. Mes copains ont acheté des pantalons confortables. Mon copain a acheté un pantalon confortable. ......................................................................................................................................................... d. Les copines de Marie s’habillent comme elles veulent avec des vieux tee-shirts. La copine de Marie s’habille comme elle veut avec un vieux tee-shirt. .........................................................................................................................................................

15

Ces mots sont-ils au singulier ou au pluriel ? Place-les dans la case ’ correspondante, puis écris la forme manquante, comme dans l‘exemple. a. courts

b. beaux

c. délicieux

d. portugais

g. bouteille

h. originaux

i. gâteaux

j. ciseaux

Singulier

Pluriel

44

e. yeux k. bleu

f. travail

l. œufs

court , portugais, original, beau, bleu, délicieux, ciseaux, bouteille, œuf, gâteau, ..................................................................................................................................... travail, œil ..................................................................................................................................... courts , portugais, originaux, beaux, bleus, délicieux, ciseaux, bouteilles, œufs, ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... gâteaux, travaux, yeux

quarante-quatre

le less ssoonnss [[∫∫

16

ll ll ll ll ll

l lll ll ll l l

ecctt

tifs tifs para para com com lesles rect rect indi indi jetjet d’ob d’ob ents ents plém plém com com oms oms pron pron lesles finir finir etet isir isir cho cho eses verb verb des des ent ent prés prés le le s s nom nom des des s et s et ctif ctif adje adje des des ieliel plur plur le le [g][g] etet ], [R] s [s],[ [R] son son lesles

4

[ʃ], [ʀ] ou [g] ? Écoute et coche le son que tu entends.

[ʃ] comme chou

[ʀ] comme rôti

[g] comme gâteau

a. b. c. d. e. f. g. h.

17

18

Est-ce que toutes les lettres en vert se prononcent avec le son [g] comme gâteau ? Écoute et coche si tu entends le son [g].

a. du gruyère

d. le déguisement

b. l’aubergine

e. un garçon

c. le bon goût

f. une courgette

[g] ou [ʀ] ? Écoute et coche le son que tu entends. [g] comme gâteau

[ʀ] comme rôti

a. b. c. d. e. f.

19

Reconnais-tu le son [∫] comme chou ? Coche la case du mot si tu l’entends.

a.

d.

b.

e.

c.

f. quarante-cinq

45

Interactions nteractions 2 20

Dégustations

Quel cirque ! Complète le texte avec les nombres entre parenthèses en toutes lettres.

Tang Li est acrobate au cirque du Chapiteau. Elle est petite et légère mais elle peut soutenir une soixante personne de (60) ............................................................................................................................. kilos sur ses épaules. Bien sûr, prendre du poids ne lui convient pas. Un jour normal, son déjeuner quatre-vingts peut se composer de (80) .............................................................................................................. quatre-vingt-cinq à (85) ............................................................................................ grammes de côtes de porc, avec cent soixante-dix (170) ................................................................................... grammes de riz blanc et une salade de cent soixante-quinze concombres, environ (175) .......................................................................... grammes. Pour finir, elle cent quatre-vingt-dix peut boire de (190) ....................................................................................................................... à cent quatre-vingt-quinze (195) ............................................................................................ millilitres de bouillon de légumes. M. Loyal est le chef de piste du cirque. Il est impressionnant au milieu de la piste avec son mètre quatre-vingt-neuf (89) ...................................................................................................................................... et ses quatre-vingt-onze (91) ........................................................................................ kilos. Pour bien tenir toute la journée, M. Loyal se prépare un vrai festin au petit-déjeuner : des céréales, du chocolat et pas moins de soixante et onze soixante-dix-neuf (71) ................................................................ à (79) .................................................................... grammes de protéines.

21

Complète le texte sur une alimentation équilibrée avec le partitif qui convient.

de l’ eau, au moins 1,5 litres par jour. Les céréales Pour une alimentation équilibrée, il faut boire ............... du et les féculents sont la base de l’équilibre alimentaire : on doit prendre plusieurs fois par jour ............ du riz, ............ des pâtes ou ............ des légumes secs. Il faut aussi consommer ............ des fruits et pain, ............ des légumes en grande quantité. Il ne faut pas oublier non plus de prendre chaque jour .............. du ............. du de la lait ou ............... fromage. Pour les protéines animales, on peut prendre une fois par jour ................... du poisson ou ............ des œufs. Pour finir, il faut limiter la consommation ............. de viande, ............ de gâteaux. Ces aliments ne sont pas indispensables ! boissons sucrées et .............. 46

quarante-six

4 22

Classe les aliments dans la pyramide alimentaire.

1. du fromage • 2. une pomme • 3. de l’eau • 4. une sole • 5. du muesli •

6, 10, 29, 31

6. des bonbons • 7. un yaourt • 8. une aubergine • 9. une courgette • 10. une glace • 11. de l’huile d’olive • 12. une

11, 13, 18

saucisse • 13. du beurre • 14. une côte de porc • 15. du poulet • 16. des fraises •

4, 12, 14, 15, 17,

17. des crevettes • 18. de la margarine • 19. du gruyère • 20. une truite • 21. des

20, 35, 38

flocons d’avoine • 22. une orange • 23. du

1, 7, 19, 33, 37

pain • 24. du riz • 25. une tomate • 26. des pâtes • 27. des légumes secs • 28. une banane • 29. du chocolat • 30. une carotte • 31. un gâteau • 32. des cerises • 33. du

23

2, 8, 9, 16, 22, 25, 28, 30, 32, 34 36

lait • 34. un concombre • 35. un saumon •

5, 21, 23, 24,

36. des haricots verts • 37. du camembert

26, 27

• 38. un bifteck

3

Relie les questions aux réponses.

a. Tu vas mettre de la salade dans ton hamburger ?

b. Vous avez mangé du poisson ? c. Tu veux de l’eau minérale ? d. Combien de côtelettes vous voulez ? e. Vous voulez acheter des cerises ?

24

•

• Oui, nous en voulons un kilo.

•

• Nous en voulons dix.

•

• Oui, je vais en mettre.

•

• Non, je n’en veux pas.

•

• Oui, nous en avons mangé.

! IE PAS N’OUBL me e une pom g n a m e J • urs. → tous les jo e tous e un J’’en mang les jours. ? , tu en bois • Et du lait r, j’j’en bois. n sû → Oui, bie

Écoute et complète chaque colonne avec le symbole du son qui se répète dans les phrases. [g] comme gant

a.

[ʀ] .....................

– Aimes-tu les épinards en branches ? – Je préfère le rôti de porc avec de la ratatouille.

b.

[ʃ] comme chat

[g] .....................

– Tu me gardes une grosse part de gâteau ? – Oui, mais gare à la gourmandise !

[ʀ] comme rond

c.

[ʃ] .....................

– Qu’est-ce qu’il choisit ? Le chou-fleur, la choucroute ou les champignons ?

quarante-sept

47

Culture Mix 25

Lis le texte et coche la bonne réponse.

Quand on leur demande ce qu’ils pensent de la mode, les adultes français affirment qu’elle est dirigée par la publicité et les marques, qu’elle reflète un manque de personnalité. Mais beaucoup s’habillent à la mode et achètent des vêtements de marque. Pour les jeunes aussi, c’est souvent la même chose : ils trouvent qu’ils s’habillent tous pareils, qu’ils ne sont pas originaux. Certains qualifient les vêtements à la mode d’uniforme et affirment qu’il faut avoir un style personnel. Mais l’impact des marques est évident, surtout au collège, où elles s’imposent. Tout le monde en porte ! En général, tous expliquent le succès de la mode et des marques de la même manière : les jeunes veulent avoir le sentiment d’appartenir à un groupe. Mais il faut dire que le succès de la mode vient aussi d’une réalité : on ne peut échapper à la mode parce qu’il faut acheter ce qu’on trouve dans les magasins. a. Pour les adultes, les personnes qui portent

c. Les adolescents…

des marques…

portent des vêtements de marque.

sont originales.

ne veulent pas porter de marques.

d. On porte des marques pour montrer…

ne sont pas originales.

b. Nombre d’adultes…

qu’on appartient à un groupe.

ont un style personnel.

qu’on a un style original.

suivent la mode.

26

Que pensent-ils des marques ? Lis ces opinions et classe-les dans la grille.

a Je ne suis pas contre les marques, mais certaines pratiquent des prix exagérés.

c J’aime bien les marques car c’est de la qualité.

48

b J’aime bien avoir chez moi quelques affaires « de marque », mais je ne porte pas que ça !

d Si l’on porte des marques, c’est surtout pour montrer qu’on peut les acheter... Je ne pense pas vraiment que c’est parce qu’on trouve le vêtement joli.

e Moi je n’achète pas de vêtements de marque, de toutes façons, on devrait s’habiller comme on veut.

Pour les marques

Contre les marques

Ni pour, ni contre… Ça dépend !

c, ...............................................

d, e ...............................................

a, b ...............................................

quarante-huit

4 27

Observe les images et décris la tenue de ces ados à l’aide des mots proposés. Ajoute les adjectifs nécessaires. tongs • baskets • bottes • bracelet • casquette • collier • débardeur • jean • jupe • pantalon • sans manche • tee-shirt • écouteurs • ceinture b

a

d

c

a. Elle porte une jupe courte et rouge, un débardeur noir et des bottes noires, deux colliers ........................................................................................................................................................ et des bracelets. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

Il porte un tee-shirt noir sans manches, un pantalon marron, des baskets et des écouteurs. b. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

Il porte une casquette noire, un tee-shirt à rayures, un jean, une ceinture noire c. ........................................................................................................................................................ et des écouteurs. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

Elle porte un jean, un débardeur bleu, des tongs. Elle a un collier et une guitare blanche. d. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

quarante-neuf

49

Pour finir Lire

28

Lis le texte et coche la phrase qui correspond à ce que tu as lu.

Apprendre à manger pour vivre, en France Les fruits et les légumes sont pleins de vitamines, de minéraux et de fibres qui protègent ta santé et ils ont très peu de calories. Manges-en à chaque repas crus, cuits ou préparés. Si tu n’aimes pas les légumes, remplace-les par des fruits. Les féculents et les céréales te donnent l’énergie nécessaire pour faire fonctionner tes muscles, ils te permettent également d’attendre le prochain repas sans avoir faim. Donne la priorité à la variété. Le lait et les produits laitiers contiennent du calcium, indispensable pour grandir et avoir un squelette solide. Pour en prendre trois portions par jour, varie les présentations : lait le matin, yaourt à midi, fromage le soir… Si tu n’aimes pas le lait, tu peux en boire aromatisé à la cannelle ou la vanille. Si la viande, le poisson ou les œufs sont tes aliments préférés, n’en consomme pas plus d’une portion par jour, mais divise-la. Ces aliments t’apportent des protéines, des substances nécessaires pour les muscles et les organes, ils contiennent aussi du fer : si tu en manques, tu peux te sentir très fatigué. D’après le Conseil européen de l’Information sur l’Alimentation.

a.

Ce texte nous donne un exemple de menu pour une alimentation saine. Ce texte nous explique pourquoi certains aliments sont indispensables.

b.

On peut remplacer les fruits et les légumes par d’autres aliments. Il faut manger des fruits et / ou des légumes à chaque repas.

c.

Si on prend du riz ou des pâtes on peut manger entre les repas. Si on prend du riz ou des pâtes on a moins faim entre les repas.

d.

Une portion de protéines est nécessaire et suffisante par jour. On peut manger autant de viande, poisson ou œufs que de fruits et de légumes.

e.

Tu dois boire trois verres de lait tous les jours. Si tu n’aimes pas le lait, prends des yaourts et du fromage.

50

cinquante

Écouter

29

Au centre commercial ! Écoute et coche la bonne réponse.

a. Le garçon veut acheter…

d. Elle se décide pour…

un sweat vert.

un pantalon en coton.

un pull rouge.

des collants.

b. Finalement il choisit…

e. Elle ne peut pas payer plus de…

un jean très large.

45 euros.

une casquette.

59 euros.

c. La fille va chercher…

f. Après avoir payé il lui reste…

une jupe en laine.

9 euros.

une robe en soie.

20 euros.

Écrire

30

Décris comment tu t’habilles pour aller au collège : tes vêtements, tes accessoires, tes couleurs préférées…

Réponse libre. ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................

Dialoguer

31

Un(e) ami(e) t’invite au téléphone à une fête déguisée et tu lui expliques le déguisement que tu vas mettre. À deux, préparez le dialogue et jouez-le devant la classe.

Réponse libre. cinquante et un

51

5 Interactions nteractions 1

Écoute Martin et Léo et cite trois verbes qu’ils emploient pour décrire leur itinéraire, puis indique sur le plan le chemin où ils se trouvent.

ino

continuer, suivre, arriver b. ..............................................

P

Lac des Grenouilles

Mont Ste-Marie 2740 Lac du Basto

monter, descendre, a. ..............................................

Mont Paracouerte 2385

stér

Lac Noir

Porte du Parc

e Ca

l

Val

Lac Vert

Parc du Mercantour Vallée des Merveilles

ue

asq

alm

eV on d

Lac Ste-Marie

Lac Vert de Fontanalbe

a Fon t de

Castérino

i n

e alb

Cime du Plan Refuge de Tendasque Fontanalbe 2256 Aire de bivouac

Lac de Castérino

Cime de Chanvrainée 2361

c. ..............................................

2

on d Vall

Refuge de Valmasque

Vallon

1

Où sommes-nous ?

Les Mesches Gîte Neige et Merveilles

Explique à un(e) ami(e) comment aller de la porte du parc du Mercantour jusqu’à l’aire de bivouac en t’aidant du plan et des mots de la liste. Verbes de déplacement : monter • descendre • aller • continuer • arriver Prépositions de lieu : à gauche • à droite • tout droit • devant • derrière • en haut de • en bas de • au-dessus de • en dessous de

À l’entrée, continue tout droit Réponse libre. ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

3

Prépare un itinéraire et présente-le à tes camarades en leur donnant le point de départ. Ils doivent deviner le point d’arrivée !

Réponse libre. ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

52

cinquante-deux

5 4

a

b

Exprime la signification de ces panneaux, comme dans l’exemple.

Il faut respecter l’eau des rivières a. ....................................................................................................... . allumer de feu b. On ne doit pas ................................................................................

c

d

toucher les plantes c. Il est interdit de ................................................................................ camper d. Défense de ..................................................................................... • Maintenant, invente une interdiction qui n’existe pas, mais importante pour toi !

Réponse libre. .........................................................................................................................................................

5

Complète ce courriel avec les expressions de la liste. Attention, plusieurs solutions sont parfois possibles ! entre • derrière • devant • à côté • en face • en haut • en bas • dans

y a trois Coucou Audrey ! Nous sommes arrivés en Espagne il ! Elle a deux jours. La maison de ma correspondante est très jolie haut ............ il y a les chambres et une salle de bains, en.......... étages : .......... bas............ se trouvent le salon, la salle à manger et la .......... et ..........en dans la cuisine, qui cuisine. Nous prenons le petit-déj’ ......................... à côté............ de la salle à manger. Il y a aussi un grand est .................... rière ...... il y a un garage. der.......... ant ............. la maison, et .......... .......... dev jardin .......... e en fac.......... . de la maison il y a une bibliothèque. Elle Juste .................... re ............ la patinoire et le parc. Je t’écrirai .......... est située ..........ent bientôt pour te raconter le reste ! Bises, Alexandra

6

Résous les anagrammes pour trouver le nom des animaux. Observe l’image pour t’aider !

ECUREUIL 1. CUÉERUIL ...................................... BREBIS 2. BBRSIE ........................................... VACHE 3. CAVHE ............................................ TRUITE 4. TRTEUI ........................................... SOURIS 5. OUISRS ........................................... • Tu as trouvé ? Maintenant, complète.

écureuil a. Il se trouve sur la branche de l’arbre. C’est un ............................................................................. . truite b. Elle est dans la rivière. C’est une .................................................................................................. . vache c. Elle est entre deux arbres, à côté d’une pierre. C’est une ............................................................ . brebis d. À sa droite il y a une pierre et à sa gauche il y a une cascade. C’est une .................................. . souris e. Elle est cachée dans un trou, sous un arbre. C’est une ............................................................... . cinquante-trois

53

7

i l’impératif affirmat les adv fs ti la re s om on les pr ici, là e qui, que (qu’) et où u ici, là et là-bas les adverbes de lie le pronom y les les voyelles nasa ’impératif les prono les adver le prono les voyell

Énigmes nigmes

’impér les pr les ad le pro les vo

latifs qui, q nom y ro p le s a -b là t e là les les voyelles nasa

et négatif l’impératif affirmatif où ifs qui, que (qu’) et les pronoms relat ici, là et là-bas les adverbes de lieu lles nasales voye les y om pron le

Javier a écrit à son correspondant français, mais il répète trop souvent les sujets ! Aide-le à améliorer son courriel en utilisant le pronom qui.

Cher Vincent, Je m’appelle Javier, j’ai quatorze ans et je suis espagnol. J’habite dans un village. Mon village s’appelle Prellezo. Mon village est près de San Vicente de la Barquera, en Cantabrie. J’ai une sœur. Ma sœur s’appelle Ana. Ma sœur a douze ans. J’ai beaucoup d’amis. Mes amis habitent près de chez moi. Mes amis vont au même collège que moi. J’ai aussi un chien. Mon chien s’appelle Bingo. Mon chien est très joueur. Et toi ? J’attends que tu me racontes ! Réponds vite et raconte-moi !

J’habite dans un village qui s’appelle Prellezo et qui est près de San Vicente de la Barquera, en Cantabrie. ......................................................................................................................................................... J’ai une sœur qui s’appelle Ana et qui a 12 ans. J’ai beaucoup d’amis qui habitent près de chez ......................................................................................................................................................... moi et qui vont au même collège que moi. J’ai aussi un chien qui s’appelle Bingo et qui est très ......................................................................................................................................................... joueur. ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

8

Observe les images et complète les phrases en utilisant le pronom que. Je te présente Lucie.

Il a pris le train…

que je t’ai présentée hier a. La fille ....................................................

que Pascal a pris b. Le train ...................................................

................................................................

................................................................

est ma voisine.

va à Poitiers.

Mes copains ont tous acheté Harry Po er !

54

Eh, Pascal !

Et celui-là ?

Je l’ai vu la semaine dernière !

mes copains ont acheté c. Le livre que ...................................................

que j’ai vu la semaine dernière d. Le film ...................................................

................................................................

................................................................

s’appelle Harry Potter.

est très amusant.

cinquante-quatre

l’i af l’i et af le et re le q re le q d le l d ll ly n y n

tt ga ga né etetné rbeessddee verb dve vvooyyeelllleess s fles gatitifle néga et etné if if at at m m fir fir af af f f ti ti ra ra pé où -baassl’il’immpé etoù là-b (qu’u’) )et àeettlà quee(q qui,i,qu fsqu latitifs la

re omssre onom pron lesspr le as -bas là-b etlà làet ici,i,là lieuuic delie esde rbes verb adve lessad le omyy onom pron lepr le less sale nasa llessna yelle voye lessvo le

9

5

Où, qui ou que ? Relie les deux phrases en utilisant un pronom relatif pour remplacer l’expression soulignée, comme dans l’exemple.

a. Les enfants observent l’aigle. L’aigle survole la forêt. Les enfants observent l’aigle qui survole la forêt. ......................................................................................................................................................... b. Je vais à Paris. Ma tante habite à Paris. Je vais à Paris où habite ma tante. ......................................................................................................................................................... c. Ma tante a un chat. J’aime beaucoup ce chat. Ma tante a un chat que j’aime beaucoup. ......................................................................................................................................................... d. Je suis dans un musée. Il y a un tableau de Van Gogh dans ce musée. Je suis dans un musée où il y a un tableau de Van Gogh. ......................................................................................................................................................... e. Je lis un roman. J’ai acheté ce roman hier. Je lis un roman que j’ai acheté hier. .........................................................................................................................................................

10

Transforme les suggestions suivantes en ordres, puis passe-les à la forme négative, comme dans l’exemple.

Range ta chambre ! Ne range pas ta chambre ! a. Tu peux ranger ta chambre ? ........................................................................................................... b. Vous pouvez ouvrir vos livres ? ....................................................................................................... Ouvrez vos livres ! N’ouvrez pas vos livres ! ......................................................................................................................................................... c. Nous pouvons acheter un magazine ? ............................................................................................ Achetons un magazine ! N’achetons pas de magazine ! ......................................................................................................................................................... d. Tu voudrais écouter de la musique ? .............................................................................................. Écoute de la musique ! N’écoute pas de musique ! ......................................................................................................................................................... e. Vous voulez manger plus vite ? ....................................................................................................... Mangez plus vite ! Ne mangez pas plus vite ! ......................................................................................................................................................... f. Est-ce que vous pouvez déplacer votre voiture ? ........................................................................... Déplacez votre voiture ! Ne déplacez pas votre voiture ! .........................................................................................................................................................

11

Observe les images et construis des phrases à l’impératif.

le volume de la musique ! b. ............................................ Lève-toi ! a. Baisse .................................................

Taisez-vous ! c. ............................................ cinquante-cinq

55

12

i l’impératif affirmat les adv fs ti la re s om on les pr ici, là e qui, que (qu’) et où u ici, là et là-bas les adverbes de lie le pronom y les les voyelles nasa ’impératif les prono les adver le prono les voyell

’impér les pr les ad le pro les vo

latifs qui, q nom y ro p le s a -b là t e là les les voyelles nasa

et négatif l’impératif affirmatif où ifs qui, que (qu’) et les pronoms relat ici, là et là-bas les adverbes de lieu lles nasales voye les y om pron le

Transforme les suggestions suivantes en ordres, comme dans l’exemple.

Si tu veux être en forme, tu dois faire un peu de sport. → Si tu veux être en forme, fais un peu de sport ! a. Pour être en bonne santé, tu dois manger des fruits. Pour être en bonne santé, mange des fruits ! ......................................................................................................................................................... b. Si tu veux faire un cadeau à ta mère, tu peux acheter des fleurs. Si tu veux faire un cadeau à ta mère, achète un bouquet de fleurs ! ......................................................................................................................................................... c. Pour avoir un peu d’argent de poche, tu peux travailler. Pour avoir un peu d’argent de poche, travaille ! ......................................................................................................................................................... d. Si tu n’as pas d’idées pour le week-end, tu peux faire une randonnée. Si tu n’as pas d’idées pour le week-end, fais une randonnée ! .........................................................................................................................................................

13

Ici, là ou là-bas ? Observe l’image et complète les phrases avec l’adverbe de lieu qui convient.

là-bas a. Georgette se trouve ..............................................., à l’autre extrémité du lac. ici b. Amandine est ............................................., devant nous. là c. Arnold est ..............................................., un petit peu plus loin. là d. Mauricette se promène ......................................., au milieu du lac. là e. Rodolphe est ............................................... aussi, à côté de Mauricette. là-bas f. On peut voir Théophile tout au loin ...................................... . ici g. Tout près de nous, juste .........................................., nous avons Nestor. 56

cinquante-six

l’i af l’i et af le et re le q re le q d le l d ll ly n y n

tt ga ga né etetné rbeessddee verb dve vvooyyeelllleess s fles gatitifle néga et etné if if at at m m fir fir af af f f ti ti ra ra pé où -baassl’il’immpé etoù là-b (qu’u’) )et àeettlà quee(q qui,i,qu fsqu latitifs la

re omssre onom pron lesspr le as -bas là-b etlà làet ici,i,là lieuuic delie esde rbes verb adve lessad le omyy onom pron lepr le less sale nasa llessna yelle voye lessvo le

14

Relie les deux colonnes.

a. b. c. d. e.

15

5

Vas-tu à Paris cet été ?

•

• Oui, j’y reste toute la journée.

Tu restes chez toi aujourd’hui ?

•

• Non, on y va mercredi.

On va au cinéma demain ?

•

• Oui, j’y vais au mois de juillet.

Il mange chez ses parents aujourd’hui ? •

• Non, j’y vais en métro.

Tu vas à l’aéroport à moto ?

• Oui, il y mange tous les jours.

•

Réponds aux questions en utilisant le pronom y.

a. Tu veux aller en France ? Oui, je veux y aller. / Non, je ne veux pas y aller. ......................................................................................................................................................... b. Tu manges à la cantine du collège le midi ? Oui, j’y mange le midi / Non, je n’y mange pas le midi. ......................................................................................................................................................... c. Tu aimerais vivre à Paris ? Oui, j’aimerais y vivre / Non, je n’aimerais pas y vivre. .........................................................................................................................................................

16

Écoute et coche : quel mot comporte une voyelle nasale ? 1 a.

17

2 b.

a.

3 b.

a.

4 b.

5

a.

b.

a.

b.

Chaque série de phrases comporte deux voyelles nasales. Écoute : dans quel ordre les entends-tu ? Série A [ã] comme banc

[ɛ̃] comme train

1

premier

deuxième

2

deuxième

premier

3

premier

deuxième

Série B

Série C

[ã] comme banc

[õ] comme pont

[ɛ̃] comme train

[õ] comme pont

1

deuxième

premier

1

premier

deuxième

2

premier

deuxième

2

deuxième

premier

3

premier

deuxième

3

premier

deuxième

cinquante-sept

57

Interactions nteractions 2 18

s n io t a c ifi t s ju t e s e h Reproc

Remplace le complément d’objet direct par le pronom qui convient.

Mets les livres sur la table ! → Mets-les sur la table !

a. Change les draps du lit ! Change-les ! ........................................................................................................................................................ b. Range tes chaussures maintenant ! Range-les maintenant ! ........................................................................................................................................................ c. Laisse la bouteille dans le frigo ! Laisse-la dans le frigo ! ........................................................................................................................................................ d. Achète les cahiers pour le collège ! Achète-les ! ........................................................................................................................................................ e. Ne regarde pas la télé ce soir ! Ne la regarde pas ce soir ! ........................................................................................................................................................

19

Imagine quel complément est remplacé par le pronom dans les phrases suivantes.

Réponse libre. a. Pose-le sur l’étagère ! : ................................................................................................................... b. Mangez-les doucement ! : .............................................................................................................. c. Ouvre-la ! : ...................................................................................................................................... d. Ferme-les et dort ! : ........................................................................................................................ e. Lis-le, c’est très intéressant ! : ........................................................................................................

20

Souligne le complément d’objet indirect, puis remplace-le par un pronom.

Écris-lui ! a. Écris à ton père, père c’est son anniversaire ! ....................................................................................... Téléphone-lui ! b. Téléphone à ta cousine, elle veut parler avec toi ! ......................................................................... Donne-lui ! c. Donne un bonbon à ton frère ! ....................................................................................................... Dis-leur ! d. Dis aux enfants de fermer la porte ! ............................................................................................... e. Ouvrez au commissaire de police ! ................................................................................................ Ouvrez-lui ! 58

cinquante-huit

5 21

Transforme les phrases comme dans l’exemple.

Comme je suis malade, je ne vais pas aller au collège. → Je ne vais pas aller au collège parce que je suis malade. a. Comme c’est mon anniversaire, je vais faire un gâteau. Je vais faire un gâteau parce que c’est mon anniversaire. ........................................................................................................................................................ b. Comme mon frère adore jouer de la musique, il a monté son groupe. Mon frère a monté son groupe parce qu’il adore jouer de la musique. ........................................................................................................................................................ c. Comme elle me l’a demandé, j’ai téléphoné à Alexandra. J’ai téléphoné Alexandra parce qu’elle me l’a demandé. ........................................................................................................................................................ d. Comme ce sont des copains, ils sortent toujours ensemble. Ils sortent toujours ensemble parce que ce sont des copains. ........................................................................................................................................................

22

Regarde les images et réponds aux questions avec parce que.

Parce que c’est interdit. a. Pourquoi on ne passe pas par là ? ................................................................................................ Parce qu’il pleut. b. Pourquoi ils sont restés à la maison ? ............................................................................................ Parce qu’il y a eu un orage. c. Pourquoi je me suis réveillé ? ......................................................................................................... Parce qu’elle est malade. d. Pourquoi Amélie n’est pas venue ? ................................................................................................ Parce que je n’ai pas faim. e. Pourquoi tu ne manges pas ? ........................................................................................................

23

Retrouve les mots de la liste dans le paysage et écris-les avec l’article qui convient. ciel • nuage • plage • lac • vallée • ruisseau • montagne • cascade • dunes • mer • arbre

une vallée

une montagne

un ruisseau un nuage

le ciel un lac

un arbre

des dunes

une cascade

une plage la mer

cinquante-neuf

59

Culture Mix 24

Lis l’article et réponds aux questions.

Les neuf parcs nationaux La France compte aujourd’hui neuf parcs nationaux, qui participent de l’identité culturelle de la France. Territoires d’exceptions, reconnus au niveau international, ils offrent une magnifique combinaison d’espaces terrestres et maritimes. Leurs paysages remarquables abritent une faune et une flore exceptionnelles qui font partie du patrimoine de la France. L’équilibre entre le don de la nature et le talent des hommes confère aux parcs nationaux une âme et un caractère uniques. Les parcs nationaux à la française se caractérisent par leur volonté de sauvegarder et d’enrichir la qualité de la vie des hommes. Ils offrent de formidables espaces de découverte pour des populations de plus en plus urbaines. Ils suscitent l’émotion, l’imaginaire, la créativité et le respect de leurs visiteurs (plus de sept millions par an). Les neuf parcs nationaux français sont : à l’est, à la frontière avec l’Italie, le parc de la Vanoise (créé en 1963) ; juste en dessous, les Écrins (1973) ; un peu plus bas, également à la frontière avec l’Italie, le Mercantour (1979). Au sud, composé d’îles et de presqu’îles, le parc de Port-Cros (1963) ; au centre, les Cévennes (1970) ; et au sud-ouest, à la frontière avec l’Espagne, les Pyrénées (1967). N’oublions pas, pour finir, les parcs de la Guadeloupe (1989), de la Réunion (2007) et de la Guyane (2007). Et il y aura bientôt un dixième parc national : celui des Calanques, près de Marseille. http://www.parcsnationaux.fr

a. Ce texte met en valeur les qualités des parcs nationaux. Relève tous les adjectifs positifs utilisés. magnifique, remarquables, exceptionnelles, uniques, formidables ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

b. Parmi les neuf parcs nationaux cités, lesquels se trouvent en France métropolitaine ? Écris leur nom.

3 2

4 5

1 6

25

1

Parc des Pyrénées ..........................................................................

2

Parc des Cévennes ..........................................................................

3

Parc de la Vanoise ..........................................................................

4

Parc des Écrins ..........................................................................

5

Parc du Mercantour ..........................................................................

6

Parc de Port-Cros ..........................................................................

Fais des recherches sur Internet et souligne dans la liste suivante les animaux qui sont en danger de disparition. le lion • le grand requin • le lynx • le renard • le tigre du Bengale • le dauphin • l’éléphant d’Asie • le chien • le gorille • le panda géant • l’ours des Pyrénées • le taureau

60

soixante

5 26

Parmi les animaux en danger cités dans l’activité 25, lesquels peut-on trouver dans des parcs nationaux français ou espagnols ?

Le lynx et l’ours des Pyrénées. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

27

Observe les photos et retrouve dans la grille le nom de chaque animal.

a

c

b

d

f

e

Q

P

A

P

I

L

L

O

N

Q

U

O

F

G

E

O

I

L

O

É

Y

F

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H

J

L

A

C

C

S

L

D

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K

A

S

U

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D

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F

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P

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L

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X

N

Y

L

T

E

G

R

E

N

A

R

D

T

g

h

i

j

soixante et un

61

Pour finir Lire

28

Lis le texte et coche : vrai ou faux ?

Le parc des Mamelles en Guadeloupe La Guadeloupe comprend deux îles principales : Grande-Terre, qui forme un triangle d’environ 40 km de côté ; et Basse-Terre, massif ovale de 45 km sur 20, montagneux et sauvage, nommée ainsi par opposition à Grande-Terre. Alors que Basse-Terre est une île résolument volcanique, Grande-Terre montre un relief beaucoup plus tranquille, moins accidenté. C’est à Basse-terre que se situe le parc des Mamelles, à 30 minutes de la capitale Pointe-à-Pitre. Dans ce site magnifique, au cœur de la forêt tropicale, on trouve un grand nombre d’espèces végétales et animales : plus de 250 espèces d’animaux y vivent, dont certaines sont menacées de disparition, comme le jaguar. Les principales espèces qu’on peut y rencontrer sont le héron vert, l’iguane, le raton laveur, la mangouste, le colibri, le singe vert, l’agouti et la crevette d’eau douce. Vrai

a. Toute l’île de la Guadeloupe est volcanique. b. Le parc des Mamelles est à moins d’une heure de la capitale de l’île. c. Le jaguar n’a pas complètement disparu de l’île. d. Les crevettes du parc des Mamelles vivent dans la mer.

62

soixante-deux

Faux

Écrire

29

Choisis un parc national parmi ceux présentés page 60 et renseigne-toi sur les animaux qui y vivent. Choisis une espèce et présente-la en six lignes environ.

Réponse libre. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

Écouter

30

Écoute ces trois jeunes et réponds aux questions.

a. Quelle est leur nationalité ? française • Loraine : ...................................................................................................................... espagnole • Ana : ............................................................................................................................ française • Sébastien : .................................................................................................................. b. Quel espace naturel ont-ils visité ? le parc national Doñana. • Loraine : ...................................................................................................................... un parc national dans les Pyrénées. • Ana : ............................................................................................................................ les Calanques. • Sébastien : .................................................................................................................. c. Quelles activités ont-ils fait dans ces espaces naturels ? le matin elle allait à la plage et l’après-midi elle allait découvrir le parc, elle • Loraine : ...................................................................................................................... a marché le long des étangs et elle a vu des lynx en liberté. ..................................................................................................................................... elle a fait des randonnées et elle a pris des notes pour faire un travail sur les • Ana : ............................................................................................................................ animaux en danger de disparition. ..................................................................................................................................... il s’est promené au bord de la mer, entouré de la nature, • Sébastien : .................................................................................................................. dans un espace protégé. ..................................................................................................................................... Dialoguer

31

Vous décidez de partir en voyage d’études et de visiter un parc national français. Mais… difficile de se mettre d’accord ! À deux, préparez un dialogue où chacun défend le lieu qu’il a choisi. Présentez-le devant la classe.

Réponse libre. soixante-trois

63

6 Interactions 1

Retrouvailles

1 Observe et écris ce qu’a fait Arnaud aujourd’hui avant d’aller à l’école. Utilise le passé composé.

Il s’est réveillé. a. ......................................................................................................................................................... Il a pris son petit-déjeuner. b. ......................................................................................................................................................... Il s’est brossé les dents. c. ......................................................................................................................................................... Il s’est douché. d. ......................................................................................................................................................... Il s’est habillé. e. .........................................................................................................................................................

2 Observe et écris ce que faisait chaque membre de sa famille quand Alice est rentrée du collège. Utilise l’imparfait.

Sa mère lisait le journal. a. ......................................................................................................................................................... Sa sœur promenait le chien. b. ......................................................................................................................................................... Son frère regardait la télé. c. ......................................................................................................................................................... Son père faisait de la cuisine. d. .........................................................................................................................................................

3 Lis le texte et souligne les verbes au passé. Nous avons fait un très bon voyage en Espagne, le bus était impressionnant et nous nous sommes beaucoup amusés. Nous avons visité plein de choses, nous étions fatigués, mais nous étions très contents. Nous sommes allés aussi dans un parc d’attractions. C’était magnifique ! Samedi, nous avons assisté aux défilés de Carnaval et nous sommes allés à une fête déguisée. Les familles étaient très gentilles, et nous sommes sortis ensemble le dimanche. Nous avons aussi visité Le Prado : nous avons vraiment apprécié ce musée exceptionnel, même si ce jour-là nous étions vraiment fatigués. 64

soixante-quatre

6 4 Complète les phrases avec les mots de la liste pour exprimer une appréciation positive. tellement • passé • oui • avec moi • choses • problème • parfait • impeccable • tout

impeccable a. C’était ....................................................................... ! problème b. Aucun ....................................................................... ! parfait c. Ah, vraiment ....................................................................... ! Tout d. ....................................................................... était magnifique ! avec moi e. Ils étaient tous vraiment gentils ....................................................................... ! passé f. Tout s’est bien ....................................................................... ! Oui g. ......................................................................., super ! tellement h. Les gens étaient ....................................................................... contents ! choses i. Nous avons visité plein de ....................................................................... !

5 Maintenant, réponds aux questions en utilisant des expressions de l’activité précédente. a. Comment étaient les jardins du Generalife ? Réponse libre. .................................................................................... b. Vous vous êtes bien habitués aux horaires ? Réponse libre. .................................................................................... c. Comment était ta famille espagnole ? Réponse libre. .................................................................................... ....................................................................................

d. Tu as eu des problèmes avec la langue ? Réponse libre. ....................................................................................

6 Réponds aux questions, comme dans l’exemple. Que veut Alexandre ? (chanter) → Ce que veut Alexandre, c’est chanter. a. Qu’est-ce que Daniel a oublié ? (son bonnet). Ce que Daniel a oublié, c’est son bonnet. ........................................................................................................................................................ b. Que mange Ludivine ? (un gâteau) Ce que mange Ludivine, c’est un gâteau. ........................................................................................................................................................ c. Que fait le frère de Muriel ? (féliciter sa sœur) Ce que fait le frère de Murielle, c’est féliciter sa sœur. ........................................................................................................................................................ d. Que donne Axel à son frère ? (un crayon) Ce que donne Axel à son frère, c’est un crayon. ........................................................................................................................................................ soixante-cinq

65

Énigmes

l’imparf la mise le prés des ve vouloir et pou l’expre disting passé

ir s vouloir et pouvo le présent des verbe

le présent des v

l’expression

le verbe

l’imparfait la mise en le présent l’expressio distinguer

mise en relief l’imparfait la verbes vouloir le présent des souhait l’expression du é composé distinguer le pass

rb la mise en relief l’imparfaitt le présent des ve présen t ai uh vouloir et pouvoir le so des verbes l’expression du l’expression loir et pouvoir ssé composé du souhait vou l’expression distinguer le pa l’imparfait souhait la mise en relief la mise en relief du et l’imparfait vouloir et pouvoir

7 Complète le tableau avec la conjugaison des verbes pouvoir et vouloir. Pouvoir

Vouloir

Je

peux ………………….................

veux ………………….................

Tu

peux

veux ………………….................

peut ………………….................

veut

Nous

pouvons

voulons ………………….................

Vous

pouvez ………………….................

voulez

peuvent

veulent ………………….................

Il / elle / on

Ils / elles

8 Complète l’horoscope de Léo avec vouloir ou pouvoir à la forme correcte. peut veut veut peut

peuvent peux veux

peux

peux

9 Relie. a. Ce que j’étudie cette année,

•

• c’est un film en 3D.

b. Ce que j’aime comme sport,

•

• c’est le livre de français.

c. Ce que j’aime le plus au monde,

•

• c’est l’informatique.

d. Ce que je voudrais voir au cinéma,

•

• c’est voyager.

e. Ce que je dois acheter pour l’école,

•

• c’est le basket.

66

soixante-six

t t hai hai sou sou n du n du ssio ssio pre pre l’ex l’ex sésé pas pas lele uer uer ing ing dist dist fait fait par par l’im l’im et et é é pos pos com com

verbe le le verbe

le e rbe verb le ve

l’ l’ ll ll v v l’ l’

nn dduu ssoouuhhaaitit

tt en en és és pr lelepr

tt aiai uh uh so so

du nis nis nndu éfi éfi ioio ind ind ss ss es es re re icl icl xp xp art art l’e l’e sé sé po po mm co ééco ss ss ais ais nç nç pa pa fra fra le le du du er er ue ue siq siq gu gu inin mu lalamu st st didi l’alphabet l’alphabet

rbeessvvoouu vveerb

tt aiai rfrf pa pa mm et etl’il’i

uxux mina mina s prono s prono verbe verbe Les Les r r sorti sorti et et re re s prend s prend verbe verbe Les Les à 1999 à 1999 101 101 de de res res nomb nomb Les Les ? ? ienien Comb Comb

6

10 Retrouve la fin de la phrase et associe chaque phrase à une photo.

1. c’est une immersion dans une famille française.

d …

2. ce sont les billets d’avion. 3. c’est rester à côté de la che

minée.

c …

ctions. ler au parc d’attra

4. c’est d’al

5. c’est la planche à voile.

❑ 5 … ❑

2 a. Ce que nous devons réserver très à l’avance, … b. Ce que je préfère comme sport aquatique,

e …

c. Ce que tu pourrais faire pour apprendre le français,

d. Ce qu’elle adore en hiver, e. Ce que les enfants trouvent le plus amusant,

1 … ❑ 3 … ❑ 4 … ❑

a …

b …

11 Transforme les phrases, comme dans l’exemple. a. Nous aimons regarder le coucher du soleil sur la montagne. Ce que nous aimons, c’est regarder le coucher du soleil sur la montagne. ........................................................................................................................................................ b. Martin adore fêter son anniversaire avec sa famille et ses amis. Ce que Martin adore, c’est fêter son anniversaire avec sa famille et ses amis. ........................................................................................................................................................ c. J’apprécie la générosité chez les gens. Ce que j’apprécie chez les gens, c’est la générosité. ........................................................................................................................................................ d. Mon père écoute tout le temps de la musique baroque. Ce que mon père écoute tout le temps, c’est de la musique baroque. ........................................................................................................................................................ e. Elle adore se promener le matin très tôt. Ce qu’elle adore, c’est se promener le matin très tôt. ........................................................................................................................................................

12

Futur (F) ou imparfait (I) ? Indique le temps de chaque verbe.

I … ❑ F … b. nous voudrons ❑ I … c. vous aimiez ❑ a. j’aimais

F … ❑ I … e. nous voulions ❑ F … f. tu voudras ❑ d. j’aimerai

soixante-sept

67

le présent des v

l’expression

le verbe

ir s vouloir et pouvo le présent des verbe

l’imparf la mise le prés des ve vouloir et pou l’expre disting passé

l’imparfait la mise en le présent l’expressio distinguer

mise en relief l’imparfait la verbes vouloir le présent des souhait l’expression du é composé distinguer le pass

rb la mise en relief l’imparfaitt le présent des ve présen t ai uh vouloir et pouvoir le so des verbes l’expression du l’expression loir et pouvoir ssé composé du souhait vou l’expression distinguer le pa l’imparfait souhait la mise en relief la mise en relief du et l’imparfait vouloir et pouvoir

13 C’est la fin de l’année scolaire, tes parents te donnent des idées pour l’été. Réponds en exprimant tes désirs, comme dans l’exemple.

– Tu veux faire un séjour linguistique en Angleterre ? – Non, je voudrais aller aux États-Unis. a. – Tu veux aller à un camp d’été ? – Non, j’(aimer) ......................................................................... Réponse libre. ........................................................................................................................................................ b. – Tu peux aller chez tes grands-parents ? – Oui, mais je (pouvoir) ...................................... aussi Réponse libre. ........................................................................................................................................................ c. – Tu veux rendre visite à ta tante au Portugal ? – Oui, j’(aimer) ..................................................... Réponse libre. ........................................................................................................................................................ d. – Ça te dirait d’aller à la montagne avec tes copines ? – Oui, je (vouloir) ..................................... Réponse libre. ........................................................................................................................................................ e. – Et aller à la plage, pour faire un stage de surf ? – Non, j’(aimer) ................................................ Réponse libre. ........................................................................................................................................................

14 Complète avec les verbes entre parenthèses au conditionnel. aimeriez – Qu’est-ce que vous .............................................................. (aimer) faire pendant les vacances ? aimerions – Nous .............................................................. (aimer) aller en Espagne, mais cela semble difficile. pourriez (pouvoir) pas y aller ? – Pourquoi vous ne ........................................................... voudrions (vouloir) voyager avec nos amis, mais c’est impossible. – Parce que nous ........................................... voudraient (vouloir) pas aller dans un si beau pays ? – Pourquoi ? Vos amis ne .................................................... aimeraient voudraient (aimer) – Si, ils ............................................. (vouloir) bien, mais ils ......................................... voyager en avion. – Et quel est le problème, alors ? – Eh bien, l’avion, c’est cher… Et pas très écologique en plus ! pourriez (pouvoir) pas y aller en bus, ou en train ? – Vous ne ................................................ aimerais (aimer) mieux, mais eux ne veulent pas ! – Moi, j’..............................................................................

15 Complète avec les verbes entre parenthèses à l’imparfait. mangeais a. Avant, je .................................................. (manger) chez ma grand-mère tous les midis. lisais b. Le livre que tu .................................................. (lire) en classe de français est de Daniel Pennac. soufflait c. Le vent .................................................. (souffler) fort cet après-midi. partait d. Elle .................................................. (partir) en vacances tous les mois de juillet. visitions e. Nous ..................................................... (visiter) le Louvre avec mes parents quand nous avons rencontré des amis.

68

soixante-huit

verbe le le verbe

le e rbe verb le ve

nn dduu ssoouuhhaaitit

tt en en és és pr lelepr

tt aiai uh uh so so

du nis nis nndu éfi éfi ioio ind ind ss ss es es re re icl icl xp xp art art l’e l’e sé sé po po mm co ééco ss ss ais ais nç nç pa pa fra fra le le du du er er ue ue siq siq gu gu inin mu lalamu st st didi l’alphabet l’alphabet

t t hai hai sou sou n du n du ssio ssio pre pre l’ex l’ex sésé pas pas lele uer uer ing ing dist dist fait fait par par l’im l’im et et é é pos pos com com

l’ l’ ll ll v v l’ l’

rbeessvvoouu vveerb

tt aiai rfrf pa pa mm et etl’il’i

uxux mina mina s prono s prono verbe verbe Les Les r r sorti sorti et et re re s prend s prend verbe verbe Les Les à 1999 à 1999 101 101 de de res res nomb nomb Les Les ? ? ienien Comb Comb

6

16 Complète avec les verbes entre parenthèses à l’imparfait. était a La plage ............................................ (être) presque déserte sous la pluie.

se promenait b. Une fille ...................................................... (se promener) et chantait ..................................... (chanter), toute seule, le long de la plage. empêchait c. Le bruit des vagues ............................................... (empêcher) d’entendre sa chanson.

s’appelait d. Elle .......................................................... (s’appeler) Corinne et avait .......................................................... (avoir) treize ans.

17 Imagine une rencontre avec un(e) ami(e), pendant l’été dernier. Utilise l’imparfait pour décrire le lieu et ton ami(e).

Réponse libre. L’été dernier, à ......................................................... j’ai rencontré ............................................................, un(e) ami(e) de mon ancien

collège. Il / elle était ..................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

18

Écoute et écris quel temps du passé tu entends.

passé composé a. 1. .............................................................

imparfait 2. ................................................................

imparfait b. 1. .............................................................

passé composé 2. ................................................................

imparfait c. 1. .............................................................

passé composé 2. ................................................................

passé composé d. 1. .............................................................

imparfait 2. ................................................................

imparfait e. 1. .............................................................

passé composé 2. ................................................................ soixante-neuf

69

Interactions 2

Vivement l’été !

19 Transforme les phrases, comme dans l’exemple. Et si vous alliez à Madrid ? (pouvoir) → Vous pourriez aller à Madrid. a. Et si vous partiez en vacances en France ? (aimer) Vous aimeriez partir en vacances en France ? ......................................................................................................................................................... b. Et si vous rencontriez de nouveaux amis ? (pouvoir) Vous pourriez rencontrer de nouveaux amis. ......................................................................................................................................................... c. Et si tu offrais un cadeau à ton père ? (vouloir) Tu voudrais offrir un cadeau à ton père ? ......................................................................................................................................................... d. Et si tu rendais visite à ta grand-mère ? (aimer) Tu aimerais rendre visite à ta grand-mère ? ......................................................................................................................................................... e. Et si nous faisions un séjour linguistique ? (pouvoir) Nous pourrions faire un séjour linguistique. .........................................................................................................................................................

20 Qu’est-ce que nos amis aimeraient faire maintenant ? Complète avec les verbes entre parenthèses au conditionnel.

aimeraient Ils ...................................................... (aimer) rentrer en voudraient voiture. Ils................................................ (vouloir) arriver chez eux le plus vite possible. Comme ça, ils (pouvoir) pourraient ........................................... ouvrir leurs valises et donner à aimerait chacun son cadeau. Marine ............................................... (aimer) raconter son voyage à ses parents. Tous voudraient ....................................................... (vouloir) proposer à leurs familles un projet pour repartir en Espagne.

21 Organise le récit précédent en utilisant les expressions de la liste. d’abord • ensuite • après • enfin

Réponse libre. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................

70

soixante-dix

6 22 Écoute Caroline et coche : vrai ou faux ? Vrai Faux

a. Caroline va faire de l’allemand. b. Elle habite près de l’Allemagne. c. Elle va faire du latin. d. Elle voudrait étudier la médecine. e. Elle n’aime pas trop la biologie.

23 Écoute et coche le son que tu entends : [b] comme bateau ou [v] comme voile ? [b] comme bateau

[v] comme voile

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.

24

Écoute ces virelangues et indique combien de [b] ou de [v] tu entends.

5 a. ………… [b] 4 b. ………… [v] 3 c. ………… [b] 4 d. ………… [v] 5 e. ………… [b] soixante et onze

71

Culture Mix 25 Lis le texte et coche : vrai ou faux ? La fontaine intermittente de Fontestorbes (Ariège) Nous voici en face de l’une des curiosités de la nature. Un phénomène très rare. La rivière qui sort de la grotte de Fontestorbes coule par intermittence. Cette fontaine vauclusienne se déverse en cascade de la grotte pendant trente-six minutes et trente-six secondes, puis s’arrête pendant trentedeux minutes et trente secondes. […] Les pulsations souterraines responsables de cette intermittence ne se produisent cependant que de juillet à octobre. […] Le reste de l’année, la fontaine coule en permanence. www.lieux-insolites.fr

a. Peu de fontaines sont comme celle de Fontestorbes.

Vrai

Faux

b. Elle s’arrête parfois de couler pendant une demi-heure.

Vrai

Faux

c. Ces variations se produisent toute l’année.

Vrai

Faux

26 Lis ces témoignages à propos de séjours linguistiques en France, puis coche : vrai ou faux ? a

b

Le camp permet de rencontrer des jeunes de toutes les nationalités. Les cours du matin et les activités de l’après-midi et du soir sont bien organisés. On fait la connaissance de gens du monde entier. Un grand merci aux responsables du centre pour l’excellent séjour que nous avons passé cette année. Chiara et Bianca, Rome David était vraiment très content de son séjour et d’avoir pu passer trois semaines dans un endroit aussi joli. Et puis il s’est beaucoup amusé… Mais il faut reconnaître qu’il a amélioré autant son français qu’il s’est amusé ! Je dois avouer que cela a été un grand succès. Lisa, mère de David, Los Angeles

a. Ces jeunes n’ont pas du tout apprécié leur séjour linguistique.

Vrai

Faux

b. Chiara, Bianca et David habitent aux États-Unis.

Vrai

Faux

c. Chiara et Bianca disent que tout le monde était de la même nationalité.

Vrai

Faux

d. David donne lui-même son opinion sur le camp de vacances.

Vrai

Faux

e. Le séjour de David a duré trois semaines.

Vrai

Faux

• Et toi, tu as déjà fait un séjour linguistique en France ? Réponse libre. ......................................................................................................................................................... 72

soixante-douze

6 27

Lis le texte et coche la ou les réponses qui conviennent.

UN CHANTIER DE JEUNES, C’EST... a. La réalisation d’un travail Vous pouvez aménager un local de jeunes, un centre d’accueil, restaurer un monument, un vieux château, baliser des sentiers, participer à des fouilles archéologiques... Les chantiers s’inscrivent dans une dynamique locale et œuvrent pour l’intérêt général. Des responsables pédagogiques et techniques assurent l’encadrement sur le terrain. Des activités sportives et culturelles complètent généralement les séjours. b. Une démarche volontaire Les chantiers ne peuvent se développer qu’avec des jeunes volontaires. Il est donc très important que ce soit les jeunes eux-mêmes qui choisissent cette formule de vacances et le projet sur lequel ils vont travailler. c. Un lieu de vie collective Le chantier est ouvert sur la vie d’un quartier, d’un village ou d’une ville en lien avec l’environnement local. C’est le temps fort d’un projet associatif. Il permet la restauration d’un site, l’aménagement d’un cadre de vie, la revalorisation d’un lieu et sa réutilisation par ses habitants dans le cadre du développement local. Le groupe organise son séjour et son fonctionnement. Tout au long du séjour, chacun participe à toutes les tâches de la vie quotidienne : organisation du travail, préparation des repas, gestion d’un budget... « Les chantiers de jeunes bénévoles », Insertion et citoyenneté, Direction régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion sociale de Franche-Comté (http://www.franche-comte.drdjs.gouv.fr).

a. Dans un chantier de jeunes tu peux…

c. Un chantier…

jouer aux cartes.

permet la revalorisation d’un lieu.

participer à des fouilles

est un travail solitaire.

archéologiques.

a des liens très forts avec l’environnement local.

passer ton temps à chatter avec tes copains. baliser des sentiers.

d. Dans un chantier… le groupe organise le séjour et le fonctionnement.

b. Aller à un chantier…

il y a des jeunes qui ne participent pas

peut être imposé par tes

aux tâches de la vie quotidienne.

parents.

les jeunes s’occupent aussi de la gestion

est réservé aux jeunes volontaires.

du budget.

soixante-treize

73

Pour finir Lire

28

Lis le texte, puis complète.

Du côté de Poitiers… Le parc du Futuroscope est un parc thématique. Ses attractions sont centrées sur le multimédia, les techniques audiovisuelles et la robotique du futur. Situé dans le département de la Vienne, une dizaine de kilomètres au nord de Poitiers, il a été visité depuis sa création par près de 38 millions de visiteurs. Environ 600 personnes travaillent sur le site, mais la plupart de ces travailleurs ne sont pas fixes. Depuis 2003, le symbole du Futuroscope est le Kinémax, paré de multiples couleurs sur le logo et stylisé comme une fleur à cinq pétales. Cet emblème représente le futur, l’image, l’émotion et la connaissance. Vienne a. Le Futuroscope se trouve dans le département de la ............................................, près Poitiers de la ville de ..................................................................................................................... le multimédia, les b. C’est un parc thématique dont les attractions sont centrées sur .................................... techniques audiovisuelles et la robotique du futur. .......................................................................................................................................... le Kinémax c. L’emblème actuel du Futuroscope est ....................................................................... qui le futur, l’image, l’émotion et la connaissance. symbolise .........................................................................................................................

74

soixante-quatorze

Écrire

29

Décris en quelques lignes ton parc thématique idéal.

Réponse libre. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

Écouter

30

Écoute ces informations sur les chantiers et coche : vrai ou faux ?

a. Dans un chantier, les jeunes âgés de moins de 14 ans peuvent participer. Vrai

Faux

b. Un chantier est toujours mixte. Vrai

Faux

c. En général, les chantiers ont lieu entre juin et novembre. Vrai

Faux

d. On y travaille entre 20 et 30 heures par semaine. Vrai

Faux

e. Les bénévoles sont rémunérés. Vrai

Faux

f. Des activités sportives ou culturelles sont offertes obligatoirement. Vrai

Faux

Dialoguer

31 Imagine que tu es déjà allé(e) travailler dans un chantier. Raconte ton expérience à la classe en utilisant le passé composé et l’imparfait.

Réponse libre. soixante-quinze

75