Caderno música 2 Exercicios (DATOS)

Deseño e Maquetación: David Canoura IES de Melide

MÚSICA 2º ESO As Notas 1. Ponlle o nome ás seguintes notas.

2. Coloca no pentagrama as notas que se indican.

3.

Ponlle o nome ás seguintes notas, fíxate que agora empregamos tamén a clave de Fa.

MÚSICA 2º ESO Escritura musical 4.

Practica as liñas adicionais.

5. Ponlle a plica e o nome ás seguintes notas.

6. Practica a escritura musical copiando as seguintes notas e figuras.

MÚSICA 2º ESO

7. Converte as negras en corcheas debuxándolles os corchetes. Lémbrate de que os corchetes van sempre cara a dereita, as plicas non sempre, Ollo!

Agora practica as semicorcheas.

8.Coloca plicas e barras para os grupos de figuras que se correspondan, fíxate en que o compás quede completo.

9.

Copia os seguintes fragmentos

MÚSICA 2º ESO

10.

Practica a caligrafía musical. Coloca esta melodía no pentagrama fixándote nas plicas.

11.

Corrixe as plicas mal colocadas e cópiaas correctamente.

12.

Atopa os 10 erros que se agochan no seguinte fragmento e rodeos. Despois cópiao correctamente

MÚSICA 2º ESO 13.

Neste exercicio hai moitos erros (barras de compás mal colocadas, plicas e corchetes en direccións incorrectas,…), atópaos e copia o fragmento correctamente.

14.

Localiza os 6 erros do seguinte fragmento e cópiao correctamente.

15.

Sinala os erros do seguinte fragmento.

16.

Copia o seguinte fragmento colocando correctamente as alteracións mal escritas.

Figuras e Equivalencias 17.

Completas as pirámides.

MÚSICA 2º ESO 18.

Cambia cada figura polo seu correspondente silencio.

19.

Indica o número que corresponde a cada figura e viceversa.

20.

Escribe a figura equivalente.

21.

Completa as seguintes equivalencias.

MÚSICA 2º ESO 22.

A que número de tempos ou partes equivalen os seguintes grupos nun compás de 2/4?

23 .

Forma 4 grupos de figuras e silencios que sumen unha redonda.

2 4.

Si colocáramos os seguintes grupos rítmicos de maior a menor, cal sería a combinación de números correcta?

25.

Matemáticas musicais. Completa as os seguintes valores.

MÚSICA 2º ESO

26.

27 .

Fíxate nas seguintes igualdades. Hai dous que son incorrectos; localízaos.

En algún dos seguintes compases faltan ou sobran notas. Rodea as notas intrusas e debuxa as que falten.

MÚSICA 2º ESO Compases 28.

Coloca os pulsos.

29.

Coloca os pulsos e acentos correspondentes a un compás binario.

30. Coloca os pulsos, os acentos e pon a indicación de compás que lle corresponda.

31. a.

b.

c.

d.

e.

Coloca as liñas divisorias, pulsos e acentos.

MÚSICA 2º ESO

f.

g.

h.

i.

j.

k.

l.

MÚSICA 2º ESO m.

n.

o.

p.

q.

r.

s.

t.

u.

v.

MÚSICA 2º ESO w.

x.

3 2.

a. b.

c.

d.

e.

f.

Completa os compases incompletos con figuras ou silencios, intenta non repetilos.

MÚSICA 2º ESO g.

h.

i.

j.

k.

l. m.

n.

MÚSICA 2º ESO o.

p.

33. Completa os seguintes fragmentos colocando silencios de branca, negra ou corchea nos lugares numerados.

MÚSICA 2º ESO 34. Atopa as dúas liñas divisorias que están mal colocadas, rodea o número que as identifica e volve a colocalas no fragmento de abaixo correctamente.

35. Descobre de que compás se trata e indícao. a.

b.

c.

36. Coloca as liñas divisorias e adiviña de que compás se trata.

MÚSICA 2º ESO 37. No seguinte fragmento hai compases con distinto número de tempos. Descubre que compases a.

son diferentes e ponlle o indicador numérico que corresponda. Recorda que cando cambiamos de medida (compás) hai que empregar a dobre barra.

b.

Compases simples e compostos

38. Cantos tempos teñen os seguintes compases?

39. Cantas corcheas teñen estes compases?

40. Di cales dos seguintes compases son binarios, ternarios ou cuaternarios.

MÚSICA 2º ESO 41.

Forma un compás de cada un destes exemplos.

42.

A que compás corresponden as seguintes figuracións?

43. Coloca liñas divisorias, pulsos e acentos. a.

b.

MÚSICA 2º ESO 44. Indica de que compases se tratan cada un dos seguintes fragmentos.

45. Completa os seguintes compases.

Signos de repetición 46. Escribe os seguintes fragmentos sen os signos de repetición. a.

MÚSICA 2º ESO b.

c.

d.

MÚSICA 2º ESO 47. Escribe no pentagrama as seguintes notas sen os signos de repetición. Ten tino en como colocas as plicas.

MÚSICA 2º ESO

48. Agora vamos a facelo ao revés. Copia os seguintes fragmentos de novo empregando os signos de repetición necesarios de xeito que non teñas que escribir ningún compás dúas veces.

MÚSICA 2º ESO Anacruses Contratempos e Sincopas 49. Marca cun círculo as notas que forman anacurse.

50. Coloca as notas no pentagrama, (ollo coas plicas) logo coloca as liñas divisorias e rodea as síncopas.

51.

Rodea as notas a contratempo.

a.

b.

52.

Cantas notas a contratempo hai neste exercicio?

53. Sinala con C as notas a Contratempo e con A as Anacruses.

MÚSICA 2º ESO 54. Sinala con F e D os TEMPOS fortes e débiles.

55.

Sinala con F e D as FRACCIÓNS fortes ou débiles.

56.

Corrixe as F e D mal colocadas.

57.

Cantas síncopas hai neste exercicio?__________

58.

Sinala as síncopas que atopes nos seguintes fragmentos.

59. Crea polo menos 3 síncopas empregando ligaduras.

MÚSICA 2º ESO 60. Sinala con C as notas a Contratempo e con S as Síncopas.

Alteracións 61.

Coloca as notas correspondentes ás notas do piano.

62.

Une con liñas o que corresponda.

63. Coloca ás seguintes notas a alteración que precisen para cumprir as instrucións que se indican.

MÚSICA 2º ESO 64. Rodea dunha cor as notas alteradas e de outra diferente as que non o están

65.

Sinala nos seguintes casos cal é a nota máis aguda () e cal a máis grave ()

66.

Escribe, a partir da nota dada, outra a distancia de ½ ton ascendente ou descendente segundo se indique  ou .

67.

Escribe, a partir da nota dada, outra a distancia de 1 ton segundo se indique.

68.

Escribe, a partir da nota dada, outra a distancia de 1 ton + ½ ton, segundo se indique.

69. Nos seguintes casos modifica unha nota para que existan entre elas as distancias que se indican

MÚSICA 2º ESO 70. Rodea neste exercicio todas as notas que NON TENDO UNHA ALTERACIÓN colocada, estean afectadas por ela.

71.

Rodea as notas afectadas polas alteracións propias.

7 2.

Sinala todas as notas afectadas polas alteracións accidentais. Pon o nome debaixo.

73. Anula cun “becuadro” as notas que estean afectadas por unha alteración propia. Fíxate ben onde colocas a alteración.

74. Cantas notas hai alteradas no seguinte fragmento?

75.

Cantas alteracións propias hai neste fragmento?

76.

Tacha do seguinte fragmento as alteracións innecesarias.

77 .

E cantas accidentais?______

Rodea todas as notas que estean afectadas por algunha alteración e indica AP se é propia e AA se é accidental.

MÚSICA 2º ESO

78.

Coloca as liñas divisorias, rodea todas as que estean afectadas por algunha alteración (tanto propias coma accidentais) e logo ponlle o nome ás notas.

Puntiños e ligaduras 79. Completa as equivalencias.

80. Une cunha liña os grupos iguais en duración.

MÚSICA 2º ESO

81.

Substitúe as ligaduras por puntos.

82.

Completa os compases empregando puntos e ligaduras.

83. Completa os valores que faltan no seguinte exercicio.

MÚSICA 2º ESO 84. Cantas ligaduras de expresión (E) hai neste exercicio? E de unión(U)? 85.

Nos seguintes fragmentos sinala cun E as ligaduras de Expresión e cun U as de Unión.

Indicacións de Tempo e Dinámica 86.

Coloca debaixo de cada termo o seu signo correspondente.

87.

Cal é o nome que reciben estes dous signos?

88.

Completa os cadros

MÚSICA 2º ESO Intervalos 89. Sinala con T (ton) ou St (Semitón) a distancia entre as seguintes notas.

90. Escribe a escala de Do Maior sinalando onde se atopan aos Tons e os Semitóns.

91.

Sinala na seguinte escala os graos, os tons e os semitóns.

92.

Sinala con A ou D se os intervalos son ascendentes ou descendentes.

93. Constrúe un intervalo ascendente ou descendente, segundo se indica, a partir da nota dada.

94. Sinala con C ou D si o intervalo é Conxunto ou Disxunto.

MÚSICA 2º ESO 95. Forma os seguintes intervalos.

96. Sinala cal é a distancia dos seguintes intervalos armónicos.

Analizamos partituras 97. Vamos a comentar as seguintes partituras. Para iso en primeiro lugar temos que analizalas, é

dicir, investigar cómo están feitas e estruturadas. Para iso vai respondendo ás preguntas de cada caso. Primeiro sinala e rodea cada un dos elementos que se marcan a continuación (podes facelo empregando cores diferentes) e despois explícaos:

1.

a. A clave que emprega .............................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ b. Os signos de prolongación. .................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ c. As indicacións dinámicas ........................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ d. Os signos de expresión .......................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ e. As síncopas .............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ f. A anacruse .............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................

MÚSICA 2º ESO

2.

Monterrei está no alto. CD 2.2 – 37 a. Os signos de prolongación ..................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ b. As indicacións dinámicas ........................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ c. Os signos de expresión ........................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ d. Os signos de repetición .......................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

98. Sinala na partitura A saia da Carolina: CD 2.3 – 26 a. As anacruses b. Todas as notas a contratempo

c. Todos os signos de repetición d. Todos os signos de prolongación

MÚSICA 2º ESO

99. Sinala na partitura I’m a belivier:

a. Notas a contratempo (NC) b. Indicacións de tempo, aire ou movemento (IT)

c. Signos de prolongación (SP) d. Signos de repetición (SR)

MÚSICA 2º ESO 100.

Escoita o seguinte fragmento seguindo a partitura e logo coméntaa respondendo ás preguntas. Contravento CD 2.4 – 5

a. En que compás está escrita?................................................................................................... b. Que tipo de signos de repetición emprega? .......................................................................... c. A que notas afecta o sostido colocado ao lado da clave? .................................................... d. Rodea as síncopas, as ligaduras de unión e as notas a contratempo que atopes. e. Cantos compases ten cada un dos temas? (lémbrate de que hai repeticións) ................... ........................................................................................................................................................ f. Escribe a secuencia completa de temas que aparecen na audición, fixándote en se o debuxo se repite ou ten variacións.

g. Indica cal é o instrumento que destaca na melodía en cada un dos temas. Clasifícaos Intr ............................................ A2 ...................................................... A ............................................. B2 ...................................................... B .............................................. C ..................................................... A1 ............................................. C2 ...................................................... B1 .............................................. h. Identifica os instrumentos que acompañan a melodía e clasifícaos.................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ i. Cantos temas diferentes hai? ................................................................................................. j. Cales son os que máis se repiten? .......................................................................................... k. A que estilo de música pertence? Que outros grupos coñeces deste estilo?...................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

MÚSICA 2º ESO l. Completa o comentario Contravento é unha composición de autor interpretada por ………………………….., grupo de folk galego. Comeza cunha longa introdución a cargo de …………………………..; a continuación expóñense ………………… temas (de ……….. os dous primeiros e o terceiro de 18 compases)con variacións instrumentais que están conectadas por …………………….. e a obra finaliza cunha extensa coda. Na melodía túrnanse os seguintes instrumentos ……………………………………… No acompañamento destacan os instrumentos de percusión ……………………………… ……………………….; os instrumentos de corda punteada: guitarra, baixo e un teclado …………………

Ditados 101. Escoita os seguintes fragmentos interpretados pola/o túa profesora/or e despois adiviña en que orde os toca.

102.

103.

MÚSICA 2º ESO Instrumentos 104.

Diferenza alturas: agudo  grave . CD 2.1: 45 – 49

105.

Completa o cadro.

106.

Tipos de voz.

107.

Identifica e numera as agrupacións e solistas que escoites. CD 2.1: 59

MÚSICA 2º ESO 108.

Identifica e clasifica os instrumentos segundo sexan idiófonos, membranófonos, aerófonos, cordófonos ou electrófonos. CD 2.1: 60

109.

Clasifica os instrumentos escolares da páxina 21 do teu libro.

110. Identifica e clasifica: madeira, metal ou parche. CD 2.1: 61

111.

Identifica as seguintes agrupacións instrumentais. CD 2.1: 90 – 92

MÚSICA 2º ESO 112. Identifica as seguintes agrupacións instrumentais de cámara. CD 2.1: 93 – 96

113. Completa o cadro co nome dos instrumentos.

114. Completa o cadro cos instrumentos da banda.

MÚSICA 2º ESO

115. Completa a clasificación dos instrumentos de corda.

116. Escribe as partes do violín.

117. Investiga sobre a orixe do violín e sobre Stradivarius.

MÚSICA 2º ESO 118. Identifica. CD 2.2: 31 – 35

119. Escribe o nome das partes destes instrumentos:

120.

Identifica e clasifica. CD 2.2: 52 – 56

MÚSICA 2º ESO 121. Completa o cadro:

122. Identifica a orde na que soan estes instrumentos e escribe as súas partes. CD 2.3: 20 – 22

123.

Identifica. CD 2.3: 23 – 24

124.

Investiga sobre a Banda de Merza.

MÚSICA 2º ESO 125. Identifica e escribe as partes dos seguintes instrumentos. CD 2.3: 49 – 51

126. Identifica. CD 2.3: 52 – 60

127. Relaciona:

MÚSICA 2º ESO 128.Identifica. Sinala en ca instrumento a embocadura e o pavillón. CD 2.4: 21 – 24

129.

Identifica. CD 2.4: 49 – 51

130.

Escribe as partes da gaita.

MÚSICA 2º ESO 131. Relaciona:

132.

Identifica. CD 2.3: 61 – 65

133.

Identifica. CD 2.4: 25 – 30

134. 135. 136. 137. 138.

Cal é a función do roncón nunha gaita? Que elemento compre a mesma función na zanfona? Explica o funcionamento da gaita.

Cita outros países ou Comunidades Autónomas que empreguen instrumentos como a gaita. Investiga como lle chaman en eses lugares.

Que instrumentos forman o cuarteto tradicional galego?

MÚSICA 2º ESO 139.

140. 141. 142.

143.

Completa o cadro.

Que significa que un instrumento é de son determinado? Cita un instrumento de membrana de son determinado. Identifica. CD 2.5: 35 – 41

Que diferenza hai entre o vibráfono e a marimba?

MÚSICA 2º ESO 144.

Identifica. CD 2.5: 42 – 46

Que sabes dos instrumentos? 145. 146. 147.

148.

Que diferenzas hai entre unha banda sinfónica e unha orquestra sinfónica?

Que é un coro de voces brancas? Que é un orfeón? Investiga sobre a orixe deste tipo de agrupacións.

Ordena de máis grave a máis agudo: Barítono – Soprano – Tenor – Baixo – Mezzosoprano – Contralto

149.

150.

Busca o nome de cantantes españois que respondan ás seguintes voces: Soprano ................................................... Tenor ....................................................... Mezzosoprano ........................................ Barítono ................................................... Contralto.................................................. Baixo ........................................................ Contratenor .............................................

Cal é o papel dun director en calquera agrupación instrumental ou vocal?

151. Cantos tipos de orquestras coñeces? 152. 153.

Nos instrumentos de corda, de que depende que os sons sexan máis agudos ou máis graves? De que materiais están feitos os arcos dos instrumentos de corda fretada? Para que serven?

MÚSICA 2º ESO 154. 155.

Que son os oídos nos instrumentos de corda fretada? Que forma teñen no violín? E na guitarra? Diferenzas e similitudes entre o violín e a guitarra: Semellanzas

Diferenzas

156.

Que significa que un instrumento é polifónico? Pon algún exemplo.

157.

De que cor son as notas Do na arpa? Porque?

158.

Explica brevemente como se consigue que unha nota soe no piano.

159.

Para que serven o s pedais do piano?

160.

Explica as diferenzas entre o clavicémbalo (ou clave) e o clavicordio.

161.

Para que serve a ponte nos instrumentos de corda?

162.

Que é a lingüeta simple?

163.

Cal é a principal diferenza entre os instrumentos de vento madeira e os de vento metal?

164.

Que son os instrumentos de vento mecánico?

165.

Cita varios instrumentos de vento mecánico.

166.

Que é o pedaleiro dun órgano de igrexa? E os rexistros?

167.

Como se introduce o aire nos tubos dun órgano de igrexa?

MÚSICA 2º ESO 168. 169.

Como coloca as mans o instrumentista que toca a trompa? Similitudes e diferenzas entre a trompeta e o trombón. Semellanzas Diferenzas

170.

De que depende a altura dos sons nos instrumentos de vento?

171.

Como se pon en vibración o aire nos instrumentos de vento metal?

172.

Ordena de agudo a grave os seguintes instrumentos: Corno Inglés – Fagot – Oboe – Contrafagot

173.

Que é o tudel nos instrumentos de vento madeira? Que instrumentos o empregan?

174.

Para que serve a tapa da culata do fagot?

175.

Completa e responde. Os instrumentos …………………….... son aqueles que para producir o son precisan da ……………………, e segundo a maneira en que a empreguen, poden clasificarse en tres tipos. Define cada un deles: Electroacusticos: ................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Electromecánicos: ............................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. Electrónicos: ........................................................................................................................................ ..............................................................................................................................................................

176.

Clasifica os seguintes instrumentos: Timbal .................................................................................................................................................. Arpa ...................................................................................................................................................... Trompa................................................................................................................................................. Xilófono ............................................................................................................................................... Piano .................................................................................................................................................... Violonchelo .......................................................................................................................................... Triángulo .............................................................................................................................................. Frauta traveseira ................................................................................................................................. Oboe .................................................................................................................................................... Castañolas............................................................................................................................................ Pandeiro............................................................................................................................................... Bombo ................................................................................................................................................. Tuba ..................................................................................................................................................... Guitarra ................................................................................................................................................ Campás ................................................................................................................................................

MÚSICA 2º ESO Actividades complementarias Escrebe os contrarios: agudo largo rápido crescendo forte alto

__________ __________ __________ __________ __________ __________

Relaciona, empregando o dicionario, cada definición co termo correspondente: Obxecto que se emprega para afinar instrumentos e que emite a nota la. Número de vibracións por segundo. Oscilación rápida de partículas nun corpo a través do aire e a auga. Unidade acústica para medir a intensidade sonora. Parte da física que estuda o son. Fenómeno que se produce cando o son choca cun obstáculo e se devolve o son á súa orixe.

Eco

Diapasón Acústica

Frecuencia

Decibelio Vibración

Completa cada frase e escribe a palabra que falta. Os instrumentos de _________ producen sons pola vibración directa das súas cordas. O son prodúcese nos instrumentos de ____________debido ao movemento vibratorio do aire que circula por un tubo Os instrumentos que producen sons ao ser golpeados, resgados ou percutidos chámanse de ___________. Os instrumentos _____________producen sons a través de medios tecnolóxicos.

Relaciona cada instrumento co rexistro que lle corresponde. Violín Contrabaixo Violonchelo Frauta Clarinete Carillón Fagot

Agudo Moi grave Medio Grave

Os aires son palabras que indican a velocidade do compás. Exprésanse con palabras italianas. Neste exercicio aparecen ordenadas de lento a rápido. Relaciona cada termo co seu significado. Largo Adagio Andante Allegro Presto Vivace

Vivo Moi despacio Despacio Moderado Rápido Moi rápido

MÚSICA 2º ESO Responde razoadamente ás seguintes preguntas cortas 1. Existe o silencio?

2. Que diferenza hai entre son e ruído?

3. Que nota se pode escribir, dentro do pentagrama, indistintamente coa plica cara arriba ou cara abaixo? 4. A que se debe o cambio de voz na adolescencia?

5. Que elementos inflúen no timbre?

6. Imaxina que estás na clase e todo o mundo está falando en voz alta. O profesor pídevos que baixedes o ton. Crees que esa é unha expresión correcta? Que debería dicir en realidade?

7. Que é un luthier? 8. De todos os tipos de instrumentos, cal crees que foron os que primeiros inventou o ser humano, os de vento, os de percusión ou os de corda?

Completa cos nomes correspondentes:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Oído externo Conduto auditivo Martelo Bigornia Estribo Nervio auditivo Tímpano Clóquea Trompa de Esutaquio

MÚSICA 2º ESO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Cavidade nasal Cavidade oral Lingua Farinxe Epiglote Larinxe Traquea Bronquios Diafragma Pulmón dereito Pulmón esquerdo

En que conduto respiratorio se atopan aloxadas as cordas vocais? Indica como se representan graficamente as calidades do son: Altura

Indica se o son é agudo ou grave Palabras italianas e abreviaturas, p, f, mp, mf, ff, crescendo, diminuendo,….

Timbre

Investiga Propoñémosche agora uns temas para que investigues. A Txalaparta: Investiga de que instrumento se trata, clasifícao, busca vídeos ou gravacións e despois constrúe unha ti mesmo/a

A música tradidional Fala cos teus avós, pais, veciños, e investiga acerca das cancións que lembran de cando eran pequenos, pregúntalles a que xogaban, con que cancións, ou se cantaban realizando algunhas tarefas, no fogar, na leira, no traballo, … despois grávaas e preséntaas aos teus compañeiros/as.

A contaminación acústica: Investiga sobre cales son os efectos que ten sobre a túa saúde o estar exposto/a a elevados niveis de ruído. Busca cales son os niveis permitidos legalmente e descobre que niveis sonoros (en decibelios) teñen diferentes espazos, máquinas, animais,… calquera cousa que se che ocorra, facendo unha táboa comparativa. A entrevista: Elixe un nome dunha persoa recoñecida, un cantante de ópera ou dun grupo folk, unha pandereteira ou un director de orquestra, unha compositora, … busca toda a información que poidas e con ela elabora unha entrevista.

MÚSICA 2º ESO Pasatempos SOPA DE LETRAS Atopa 8 Instrumentos de percusión de son indeterminado

ENCRUCILLADO HORIZONTAIS 8. Nota anterior a Do nunha escala musical. 17. Alteración que acompaña a unha nota e so ten efecto durante un compás. 6. Calidade do son que permite diferenciar os instrumentos. 1. Instrumento metálico que emite unha nota la e que serve para afinar outros instrumentos. 3. liña curva que une dúas ou mais notas, que si son do mesmo nome e altura suma o seu valor, sempre que sexan contiguas. 10. Signo que se coloca enriba dunha nota e prolonga a súa duración tanto tempo como o interprete desexe. 14. Distancia que existe entre as notas Si e Do 11. Figura que ocupa a metade dun pulso no compás de 3/4 15. Figura que equivale a 8 fusas. 19. Signo que se coloca á esquerda dunha nota e que fai descender a súa altura en medio ton. 16. Nota con nome de astro.

VERTICAIS 5. Cuarta nota da escala de Do. 7. Figura que ten duración pero que non ten son. 9. Calidade so son que identifica se un son é forte ou piano. 2 Figura que se representa co número 1 e que ocupa un compás completo de 4/4. 13. Signo que se coloca ao comezo dun pentagrama e permite recoñecer cal é o nome das notas colocadas sobre o mesmo. 4. Conxunto de alteracións que se colocan ao principio do pentagrama, que afecta durante toda a obra ás notas que se chamen como o lugar que ocupan no pentagrama, independentemente da súa altura. 19 Aparato que serve para marcar a pulsación ou o tempo. 12 Conxunto de notas que soan ao mesmo tempo.

MÚSICA 2º ESO ENCRUCILLADO 1 7

2

3

4

8

9

5

6

10

11

12

13

14 15

16

17

18

19 20

21

23

22

24

25

26

27

28

29

30

31

32 33

34

35 36

37

38

39

EclipseCrossword.com

HORIZONTAIS 1.Instrumento de percusión de altura determinada e membranófono.5. Do revés, termo italiano que indica velocidade e significa "moi rápido".7. O contrario de grave. 9. Dise das liñas que serven para colocar as notas fóra do pentagrama.12. Parte da gaita que emite unha nota grave continua que fai de base da melodía.14. Suma de dous semitóns. 15. Do revés, serie de notas consecutivas. 16. instrumento de corda fretada que se fai soar premendo unhas teclas e facendo xirar unha roda. 17. Ritmo de pulsos acentuados de cada tres pulsos. 18. Nota ou grupo de notas non acentuadas, que dan comezo a unha frase musical ou melodía e van colocadas antes do primeiro pulso forte. 19. Instrumento da familia de corda fretada que se toca colocándoo entre as pernas e apoiándoo no chan por medio dunha barra metálica chamada pica. 26. Frauta traveseira feita de madeira e tradicional de Galiza. 27. Signo que se coloca encima ou debaixo das notas e que indica variación de intensidade, pode aumentala ou diminuíla. 28. Familia de instrumentos golpeados. 31. Instrumento de corda punteada con trastes no seu mastro cunha caixa de resonancia en forma de oito. 32. Ao revés, instrumento de vento madeira de lingüeta dobre. 33. Do revés, agrupación de instrumentos de vento madeira, metal e percusión. 34. Dise do coro formado unicamente por voces de nenos e nenas. 36. Termo italiano que indica aumento progresivo da intensidade 37. A voz de muller máis aguda. 38. Agrupación formada por dous violíns e un piano. 39. Instrumento de vento madeira e lingüeta simple, feito de ébano, que forma parte da orquestra e da banda.

VERTICAIS 2. Termo italiano que significa medio forte. 3. Ao revés, liña que une dúas ou máis notas. 4. Nota moi afirmativa. 6. Son ou nota que comeza en parte ou fracción débil e se prolonga nunha forte, cambiando a orde de acentuación das partes ou fraccións. 7. Ao revés, quinta nota da escala de Re. 8. Ao revés, dise do intervalo formado por dúas notas consecutivas. 10. Ao revés, Músculo da parte superior do abdome que, mediante un movemento ascendente ou descendente, controla o ritmo da respiración premendo ou liberando os pulmóns. 11. Voz aguda de home. 13. Ao revés, o contrario de forte. 17. Instrumento de percusión de son indeterminado con forma xeométrica. 18. Instrumento de vento mecánico con dous teclados, un para cada man, e un fol. 20. Grupo de tres notas que teñen o valor de dúas. 21. Distancia, diferenza de altura entre dous sons. 22. Serie de pulsos organizados en torno a un acento. 23. Tipo de agrupación instrumental formada por moitos compoñentes con sección de corda fretada, vento madeira, vento metal e percusión. 24. Terceira nota na escala de do. 25. Variña que emprega o director para marcar as partes do compás. 29. Signo que colocado diante dunha nota sube a súa altura medio ton. 30. Se lle dás a volta, é a parte do mecanismo do piano que golpea as cordas. 34. Tipo de embocadura dos instrumentos de vento madeira no que o aire bate directamente contra unha aresta. 35. Repetida, a nota que se coloca antes da primeira liña do pentagrama en clave de sol.

MÚSICA 2º ESO Ordenando as letras destes círculos atoparás 4 instrumentos. Clasifícaos:

1…………………………………………………………………………………………………………… 2………………………………………………………………………………………………………….. 3………………………………………………………………………………………………………….. 4………………………………………………………………………………………………………….. Collendo unha letra de cada columna atoparás tres palabras relacionadas cunha das calidades do son. De que calidade se trata? P

N M T A

T O A T

C

V U

C

O

E R

S

M O N

S A N R

S

T

P O

A E

L

X E

C O Z I

E

R

S

I

P P

I

D O D A

Na seguinte sopa de letras hai agochadas 8 palabras misteriosas, para atopalas aquí tés unhas cantas pistas. Sorte! Fisicamente, é un son producido por vibracións moi irregulares e que causan unha sensación sonora desagradable. É un instrumento de percusión indeterminada tradicional galego. Constrúese facendo unha fendedura nunha cana e tócase golpeándoa cunha man. É un canto tradicional galego, no que dous contrincantes ou grupos compiten inventando enxeñosas coplas cantadas e rimadas. Normalmente disputábanse unha peza de pan. Por este nome son coñecidos os artesáns que se dedican á construción de instrumentos. Antigamente, era un bastón co que o director golpeaba o chan para marcarlle o ritmo aso músicos. Hoxe en día é una pequena variña. Conta a lenda que o músico francés Lully, morreu en 1687 a causa da gangrena que lle provocou un forte golpe no pé con este bastón. Inventouno, ou mellor dito, patentouno (porque o tema é controvertido) Thomas Alva Edison. Este invento permitía gravar sons, e máis adiante converteríase no que hoxe coñecemos como “tocadiscos”. É a figura musical que equivale á cuarta parte dunha negra. A _____________________, é o conxunto de signos e palabras, normalmente en italiano, que indican os cambios de intensidade á hora de interpretar unha partitura. A estas signos tamén se lles coñece por “matices”.

MÚSICA 2º ESO Verdadeiro ou falso Responde Verdadeiro ou falso segundo corresponda V

1.

Intensidade é sinónimo de forza con que se emite un son

2.

Diferenciamos uns instrumentos de outros grazas á altura

3.

Un pulso é o número de partes en que se divide unha figura

4.

As figuras representan a duracións dos sons

5.

Un silencio de corchea e unha corchea teñen a mesma duración

6.

O número superior nun compás indica o numero de partes ou pulsos que o forman

7.

Nun compás de 2/4 a branca ocupa o compás enteiro

8.

O caldeirón prolonga a duración dunha nota a metade do seu valor

9.

O becuadro anula o efecto dun bemol ou dun sostido

10.

A clave indica cantas partes ten un compás

11. 12.

As liñas adicionais serven para colocar as notas mais agudas ou máis graves que non collen dentro do pentagrama Entre as notas mi e fa hai unha distancia de 1 ton

13.

As ligaduras de expresión só poden unir notas de igual nome e altura

14.

As ligaduras de unión nunca poden unir notas de diferentes valores

15.

Un coro de voces mixtas é aquel formado por sopranos, contraltos, tenores e baixos

16.

Os compases de 2/4, 3/4 e 4/4 son todos de subdivisión binaria

17.

De maneira xeral, o primeiro pulso ou parte do compás é máis forte que os outros pulsos

18.

O número 16 é o número que representa á corchea na pirámide de equivalencias

19.

O puntiño á dereita de un silencio de negra prolonga a súa duración o valor dunha corchea

20.

A orquestra sinfónica está formada unicamente por instrumentos de corda e vento madeira

21.

Dous puntiños e unha dobre barra ao final dunha peza musical indican que debe prolongarse a duración da última nota o tempo que o intérprete desexe As notas a contratempo son aquelas que estando nunha parte ou fracción débil está seguidas e precedidas dun silencio As alteracións que se colocan a carón da clave, no principio do compás, só afectan ás notas que se colocan nas liñas ou espazos nas que aparecen O violín e a arpa son instrumentos de corda fretada

22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

29.

A principal característica que identifica a todos os instrumentos de vento metal é que teñen unha embocadura metálica en forma de funil O piano é un instrumento de corda percutida pero de son indeterminado As alteracións propias son aquelas que acompañan a unha nota e o seu efecto dura só un compás A frauta traveseira considérase un instrumento de vento madeira porque antigamente estaba feita deste material e porque a súa embocadura en bisel e característica deste tipo de instrumentos A palleta que leva o punteiro da gaita é unha lingüeta dobre

30. O metrónomo é un instrumento metálico que da a nota la e serve para afinar outros instrumentos

F

                          

                          





 

 

MÚSICA 2º ESO 11. A orquestra sinfónica está formada por:

Test 1. As calidades do son: a) Canción, instrumentos e bailes b) Altura, duración, intensidade e timbre c) Altura, duración, agudo e intensidade

2. As figuras musicais representan: a) A altura dos sons b) A altura e a duración dos sons c) O que duran os sons

3. As voces femininas de agudo a grave son: a) Soprano, contralto e baixo b) Soprano, mezzosoprano e contralto c) Tenor, barítono e baixo

4. Os instrumentos de vento clasifícanse en: a) Madeira e metal b) Corda fretada e percutida c) Corda fretada, pulsada e percutida

a) Uns poucos instrumentos b) Gran número de instrumentos c) Instrumentos de vento e percusión

  

12. Os acordes son:

  

13. O timbre é:

14. Os aires son palabras que indican:

  

15. O termo Da Capo significa:

a) O instrumento máis grave do grupo de vento metal  b) O instrumento máis grave da corda fretada  c) O instrumento máis agudo da familia de metal 

a) Dúas negras b) Tres negras c) a e b son certas

7. Os compases poden ser: a) Bemoles, sostidos e becuadros b) Binarios, ternarios e cuaternarios c) Graves e agudos

8. Os bemoles a) Soben medio ton as notas b) Baixan medio ton as notas c) a e b son certas

9. A ligadura prolonga a duración: a) Ao unir dúas notas de igual nome b) A metade da figura que lle precede c) A gusto do intérprete

10. O concertino é a) O primeiro violín da orquestra b) Quen compón a música c) O que dirixe os músicos

a) Un instrumento de vento metal b) Diferenza unhas voces doutras; uns instrumentos doutros c) É a forza con que emite un instrumento

  

5. O contrabaixo é:

6. Unha branca con puntiño dura igual que:

a) Sons simultáneos b) Instrumentos de fol c) Signos que varían a altura das notas

              

a) A duración das notas b) A velocidade ou tempo do compás c) Que instrumento toca

a) que hai que tocar máis piano b) que hai que tocar máis rápido c) que se repite desde o comezo

              

16. A batuta é: a) Unha variña que usa o director para marcar o tempo  b) Un instrumento de percusión indeterminada  c) Un aparato que marca o tempo do compás 

17. O semitón é: a) un signo que baixa medio ton a altura dunha nota b) A distancia que hai entre fa e sol c) A distancia entre la e si

18. As liñas adicionais son aquelas que se colocan: a) Ao final do pentagrama para marcar o fin b) Entre dous compases para marcar un cambio de pulso ou de compás c) Encima ou debaixo do pentagrama para colocar notas

19. Nun compás, a cifra de abaixo indica a) A figura que ocupa unha parte b) A figura que ocupa un compás c) O número de partes ou pulsos que ten

20. Os reguladores nunha partitura indican a) Un cambio de tempo ou velocidade b) Un cambio de intensidade do son c) Un cambio de compás

           

MÚSICA 2º ESO Vocabulario Realiza o teu vocabulario persoal. Podes comezar polas seguintes palabras: Acorde:

Puntiño:

Alteración:

Regulador:

Anacrusa:

Ritmo:

Armadura:

Síncopa:

Bordón:

Sordina:

Caldeirón:

Tesitura:

Clave:

Trastes:

Corchete:

Tudel:

Diapasón:

Ligadura:

Liña adicional:

Liña divisoria:

Metrónomo:

Pentagrama:

Pizzicato:

Plica:

MÚSICA 2º ESO Solfexo

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

MÚSICA 2º ESO

Este material foi elaborado por David Canoura Fontes: Caderno de Actividades Música ESO 2 Ed. Galinova Musica 2 Ed. S.M Música 2 Ed. McGrawHill Caderno de Teoría da Música 1 e 2 de Ibáñez Cursá Caderno de Actividades Música ESO 2 Ed. Alhambra

MÚSICA 2º ESO