c Lengua 6 U5 - Lectura

Fundación Diocesana de Enseñanza

CONTROL DE LENGUA CURSO 2015/2016 Educación Primaria

Santa María de la Victoria

C. R. A. Axarquía  E.R.  E. R. Lo Loss Ma Mari rine ness

Segunda

Evaluación

Unidad 5. La segunda a la izquierda

Nombre: ....................... ................................. ...................... ......................... ....................... .......... Fecha:

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/16

Curso: 6º PRIMARIA

Control 5º

Lectura Comprensiva Comprensiva Calificación y expresión escrita

1. Lee este texto y responde a las preguntas. La aventura del Octopus A Javier le encantaba ir de vacaciones a casa de su prima Claudia. Ella y sus padres vivían en un precioso chalé a la orilla del mar, en un rincón rocoso y tranquilo de la costa mediterránea. La casa tenía un jardín donde se mezclaban los jazmines y las palmeras, y unas escaleras de piedra que bajaban directamente a la playa de guijarros blancos […]. La tía Miranda era inventora profesional. Se pasaba la mayor parte del día encerrada en su taller, trabajando en los artefactos que construía […]. Había muchas cosas curiosas allí dentro: relojes antiguos, cajas de música, y hasta una bicicleta con alas de tela. Pero lo que más llamaba la atención era una enorme cápsula en forma de huevo y pintada de amarillo, con pequeñas ventanas redondas.  —¡Un submarino! —exclamó Javier, asombrado.  —Es el Octopus. Mi madre lleva dos años trabajando en él. Es su gran proyecto secreto […].  —¿Dónde se dan las luces? —preguntó.  —No lo sé. Y más vale que no toquemos nada, no sea que... Demasiado tarde. Javier acababa de presionar el primer botón que se encontraron sus manos. Se encendió una luz azulada que iluminó el confortable interior del Octopus. Había unas literas, una pequeña cocina y hasta un baño en miniatura. Pero la mayor parte del espacio lo ocupaban un montón de paneles llenos de bombillitas de colores que brillaban y parpadeaban por todos lados. Ana ALONSO

•

¿Cómo se llaman los protagonistas?

 __________________________________________________________________  __________________________________ _________________________________________________________ _________________________ •

¿Cuál es la profesión de la la tía Miranda?

 __________________________________________________________________  __________________________________ _________________________________________________________ _________________________ •

¿Qué objetos curiosos encuentran los dos dos niños en su taller?

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¿Cómo se llama el submarino? ¿Qué hay en su interior?

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C. R. A. Axarquía  E.R. Los Marines 2. Lee el texto y resuelve las cuestiones. Las palomas mensajeras huelen el camino a casa

Las palomas mensajeras, al igual que otras aves, son extraordinarias navegantes. Pero la forma en la que son capaces de encontrar su camino de regreso a casa todavía tiene algunas incógnitas. Para navegar, las aves requieren un «mapa» (que les diga que su palomar se encuentra en el sur, por ejemplo) y una «brújula» (que les indique dónde está el sur). Esa brújula es el Sol y el campo magnético de la Tierra, pero ¿de dónde sacan el mapa? Investigadores alemanes creen que está «escrito» en la atmósfera: los olores traídos por los vientos indican el camino. Experimentos realizados en los últimos cuarenta años han demostrado que las palomas mensajeras se desorientan cuando su olfato se altera o cuando no tienen acceso a los vientos naturales en su lugar de origen. Sin embargo, muchos investigadores no estaban convencidos de que los olores traídos por el viento pudieran proporcionar a las palomas ese mapa necesario para navegar. Ahora, Hans Wallraff, del Instituto Max Planck para la Ornitología en Seewiesen, Alemania, ha demostrado que la atmósfera contiene la información necesaria para ayudar a las palomas a encontrar su camino a casa. La investigación aparece publicada en Biogeosciences, una revista de acceso abierto de la Unión Europea de Geociencias (EGU).

•

¿Qué característica extraordinaria poseen las palomas mensajeras?

 __________________________________________________________________________________________ •

¿Qué elementos les sirven para encontrar su palomar? Marca.  La

•

posición del Sol.

 Los

colores.

 Los

olores.

 Los

sonidos.

¿Qué les sucede cuando no encuentran los vie ntos de su lugar de origen?

 ___________________________________________________________________________________________ •

¿Cómo se denomina la ciencia que estudia las aves?

 ___________________________________________________________________________________________

3. Marca las afirmaciones correctas, según la información del texto.  Es

posible enviar palomas mensajeras de cualquier parte a cualquier parte del mundo.

 Las

palomas mensajeras han empezado a desorientarse en los últimos cuarenta años.

 Los

olores de la atmósfera ayudan a las palomas mensajeras a encontrar su camino.

 Se  El

conoce con exactitud el modo en que se orientan las palomas mensajeras.

Sol sirve de brújula a las palomas mensajeras.

 Las

palomas mensajeras son palomas comunes que llevan mensajes.

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4. Busca en el diccionario. Incógnitas.

 ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________ Desorientan

 ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________ ornitología

 ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________ acceso

 ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________

5. DICTADO  ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________________

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