Burbujas Resistentes

 

 

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“Año de la Diversificación Productiva Productiva y del Fortalecimiento de la

Burbujas Resistentes

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  Estudiantes: -  Natalia Alejandra Vargas Terán -  Maria Belen Palomino Rumiche -  Belen Yamile Carrillo Paredes -  Maricela Victoria Soto Salazar   Profesor: -  Nilton Guillen Peñaloza   Curso: -  Química   Grado: -  Segundo de Secundaria

2019  

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Objetivo del Experimento  Al estar realizando estos experimentos, el aprendizaje para el niño y/o estudiante estudian te suele ser más activo cuando nos basamos en la premisa “Enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”, en lugar de la comúnmente empleada: “ Dímelo, y lo olvido ”. Así, las clases con actividades suelen ser más atractivas y eficientes para el alumno. Desde muy pequeños, las personas tienen curiosidad por lo desconocido y entusiasmo para enfrentarse a un problema. Estos experimentos resultan ser muy eficaces para su desarrollo cognitivo, ya que, les ayuda a comprender procesos dificultosos.  Además, impulsan al trabajo en equipo y la organización, con esto fomentan diferentes opiniones críticas sobre el trabajo o el resultado de este.

 

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Burbujas Resistentes - Duración: Las burbujas resistentes suelen durar más tiempo, pero para lograr esto, se le echa glicerina, que hace que las burbujas salidas de esa mezcla sean muy fuertes, porque actúan como una capa protectora y aceitosa del agua jabonosa (con el ayudín). Al tocarlas con el guante de algodón o tela, y no con la mano, permite que esa capa oleosa dure mucho más tiempo que las burbujas “normales” 

- Capas de moléculas: La estructura de la burbuja consiste en una fina capa de agua atrapada entre dos capas de moléculas tensoactivas (sustancia que modifica la tensión superficial del líquido en el que se halla disuelta), en éste caso la glicerina y el detergente líquido. Estos tensoactivos tienen cabezas hidrófilas y colas hidrófobas. Las cabezas hidrófilas son atraídas por la capa fina de agua y mantienen intacta a la pompa, pero cuando estas colas se agitan la estructura pierde su forma y termina por reventarse.

- Tensión superficial: El jabón detergente disminuye la tensión superficial hasta aproximadamente un tercio de la tensión del agua pura Marangoni  (evita que  (es éstas estallen), es decir establece burbuja la transferencia de masa en unalainterface mediantesuperficial el mecanismo llamado Marangoni entre dos fluidos debido a un gradiente de tensión superficial).  Al estirarse la pompa de jabón, la concentración de jabón disminuye, lo que hace que aumente la tensión superficial. Así, el jabón refuerza selectivamente las partes más débiles de la pompa y evita que se estiren más. Además, el jabón reduce la evaporación haciendo que las pompas duren más, aunque este efecto es indeterminadamente pequeño.

 

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  Componentes:

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- La Glicerina: Es un alcohol con tres grupos hidroxilos (-OH). Se trata de uno de los l os principales productos de la degradación digestiva de los lípidos, paso previo para el ciclo de Krebs (es una cadena de oxidación, reducción y transformación del citrato) y también aparece como un producto intermedio de la fermentación alcohólica.

- El Agua Destilada: Es una sustancia cuya composición se basa en la unidad de moléculas de H2O. Además, es aquella a la que se le han eliminado las impurezas e iones mediante destilación. Éste es un método en desuso para la producción de agua pura a nivel industrial.

- El detergente y la glicerina: Fueron creadas gracias a la saponificación la saponificación   (transformación de un cuerpo graso en jabón) que consiste en una reacción química entre un ácido graso y uno alcalino.

 

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Materiales usados en el experimento I.

04 cucharas de plástico.

II.

03 partes de agua destilada (de preferencia, comprar 1 litro de agua destilada)

III.

01 bowl de vidrio mediano.

IV.

01 botella de detergente líquido verde (ayudín).

V.

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VI.

partes de glicerina. Aro para hacer burbujas (opcional)

De Uso Personal:    Par de Guantes de lana

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  Par de Guantes de látex

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  01 papel toalla.

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  Guardapolvo manga larga

 

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Procedimiento del 1. Ya puestos los guantes vidrio, colocar cucharadas de agua del detergente líquido.

2. Luego, mezclar surja espuma.

experimento de látex, en el recipiente de aproximadamente 22 destilada, con 4 cucharadas

perfectamente, evitando que

3. Después, agregar agregar 8 cucharadas cucharadas de glicerina y volver a mezclar.

 

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4. Finalmente, colocarnos colocarnos los guantes de lana, agarrar el aro y ssumergirlo umergirlo en el bowl, y lo último que queda, es soplar y probar el experimento. ¡A disfrutarlo! 

Preguntas con respecto al Experimento 1.- ¿Qué es la glicerina?, ¿cuál es su composición química y cuál es su aplicación? Investigar.

  La glicerina es una sustancia incolora incolora y de sabor dulce, qu que e se obtiene de grasas y aceites animales y vegetales; está presente en la industria farmacéutica y

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cosmética, Con esta se obtiene la nitroglicerina.   Está compuesta compuesta por tres carbonos, carbonos, ocho hidrógenos y tres oxíg oxígenos. enos. Su estructura tiene enlaces simples y es tetravalente. Fórmula: C3H8O3

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  Ésta está presente en la elaboración de cosméticos cosméticos como, como, por ejemplo, jabo jabones nes de tocador. La glicerina hace que aumente su detergencia, dando blancura a la piel y la suaviza. En la composición de estos jabones se encuentra un 8-15% 8 -15% de glicerina. Por otro lado, en el área de la medicina se utiliza en la elaboración de medicamentos en forma de jarabes (como excipiente, en antisépticos, para destruir los gérmenes; como inhibidor de cambios enzimáticos durante la fermentación de

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ungüentos, o cremas; como disolvente de yodo, bromo, fenol, taninos, alcaloides ypastas cloruro de mercurio). También, es utilizado para timol, lubricantes y humectantes oftalmólogos. 2.- ¿Cuáles son los componentes esenciales en la elaboración de una crema de afeitar?

  Sus componentes son:

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- 8,2% de ácido 3,7% de - 5% de lanolina - 2% de glicerina

esteárico trietanolamina

- 6% de polioxietileno - 79,6% de agua

Monoestearato de sorbitán

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  El ácido esteárico es un ingrediente clave p para ara hacer jabón y trietanolamina es un tensioactivo, o agente que actúa sobre la superficie, que tiene la función de jabón, pero actúa mucho mejor. Si bien un extremo de la molécula de un tensioactivo, atrae la suciedad y la grasa;la otra atrae el agua. La lanolina y polioxietileno Monoestearato de sorbitán son emulgentes que guardan el agua en la piel. Sin embargo, la glicerina, un disolvente

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y emoliente, que hace que la piel está más elástica. La combinación de éstos da a la crema de afeitar: una espuma densa y extracremosa. Esto se combina con el propulsor (generalmente de propano o butano), que se expande y se evapora instantáneamente al salir de la lata, llenado de la espuma con millones de diminutas dim inutas burbujas 3.- ¿Por qué las pompas o burbujas de jabón son esféricas?

  La forma esférica de la burbuja se debe a la tensión tensión superficial, y además porque la esfera tiene la menor área superficial para un volumen dado.

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4.- ¿Cuál crees Tú a criterio que mejoraría el resultado del Experimento?   Según mi criterio, al estar mezclando mezclando los materiales, he llegado a una conclusión conclusión que se le debe echar más glicerina, ya que, esta ayuda a que la burbuja dure más tiempo y no se reviente de manera inmediata, es decir, que sean más resistentes, y así disfrutar el rato con ellas. 

5.- ¿Cuál es su apreciación crítica constructiva sobre el experimento?

  Me pareció un ex experimento perimento muy atractivo atractivo y eficaz para nuestro desarrollo ccognitivo, ognitivo, ya que, los trabajos con actividades hacen que el estudiante pueda captar mejor y así poder aprender. Además, permitió en algunos casos, sacar sonrisas, al haber concluido el trabajo de manera satisfactoria, debido a que, con ella pueden experimentar y divertirse. De otro lado, sugerimos más trabajos didácticos puesto que nos benefician. Hasta en algunos casos, a una persona le puede interesar esos temas y puede llegar a elegir una profesión con este tipo de temas (por ejemplo: Bio-químico, Químico comercial, entre otras)

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Conclusión Este trabajo nos lleva a ampliar nuestro concepto sobre el tema señalado; notamos que la glicerina cumple un papel importante en la fabricación de productos que, en algunos casos, lo utilizamos en la vida cotidiana. Además, que este método es eficaz para nuestro desarrollo cognitivo, ya que, nos permite “crear” y así, la persona aprende, por medi o de la práctica. Incluso, los materiales usados no han sido difíciles de conseguir; al igual que el proceso, ha sido muy práctico.  Añadiendo así que, se ha podido dar algunas diferencias en distintos aspectos con las “burbujas normales “con las “burbujas resistentes” 

 

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Bibliografía:  

https://ositobarrigon.com/1888/puede-una-burbuja-rebotar-sin-romperse/ 

 

https://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_Marangoni 

 

https://www.google.com/search?q=saponificacion&oq=saponizac&aqs=chrome.1.69i57j0l5.6342j0j 7&sourceid=chrome&ie=UTF-8#dobs=hidrofobas 

 

https://www.google.com/search?ei=jdPgXP3KBsGZ5gKt1K3wDA&q=saponificacion&oq=saponificaci

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on&gs_l=psy-ab.3..0i71l8.0.0..2611778...0.0..0.0.0.......0......gws-wiz.vphwr4nnWBA 

 

http://www.biologia.edu.ar/cel_euca/la_membrana_celular.htm 

 

http://www.experimentoscaseros.info/2017/04/burbujas-super-resistentes.html 

 

https://www.xn--experimentosparanios-l7b.org/hacer-burbujas-resistentes-y-enormes/ 

 

https://prezi.com/ld_m7d8wunfp/como-hacer-burbujas-resistentes/ 

 

https://www.youtube.com/watch?v=amSCzYLyxNs 

 

https://www.youtube.com/watch?v=97YjQWusSbY 

 

https://www.youtube.com/watch?v=tomVPWbkRA4 

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https://www.youtube.com/watch?v=x4xFmaMfYew 

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