Bull S Resumido

El test BULL-S Test de evaluación de la agresividad entre escolares

Dra. Fuensanta Cerezo Profesora Titular de Psicología de la Educación Especial Universidad de Murcia

FICHA TECNICA TEST BULL-S. Medida de la agresividad entre escolares. Fuensanta Cerezo Ramírez (2000/2002)

Editorial:

Cohs.

Consultores

en

CC.HH.

Barakaldo Formas: A (Alumnos) y P (Profesores) Administración: Colectiva/Individual. Tiempo: 25 - 30 minutos Aplicación: Forma A: alumnos (7-16 años). Material: Manual con CD-Rom.

FICHA TECNICA Significación: Análisis de las

características socio-

afectivas del grupo. Detección de implicados Aspectos situacionales Valoración y seguridad personal.

Categorías- I 

Posición sociométrica: Estatus social de cada alumno:  Relaciones

interpresonales  Expectativas sociales  Sociable  No

Sociable  Equilibrado  

Estructura interna del grupo Nivel de cohesión

Categorías- II Dinámica Bullying.  Detección

de situaciones de abuso Implicados Gravedad atribuida  Representación en el grupo: Valoración del agresor y del víctima Formación de subgrupos  Características psicosociales asociadas al perfil del Bully y del Víctima.

Categorías- III     

Aspectos Situacionales Forma de las agresiones Lugares donde suelen ocurrir Frecuencia Gravedad atribuida Grado de seguridad/inseguridad global en el Centro.

Normas de aplicación Motivar  Entregar Cuestionario con la lista numerada de alumnos.  Leer instrucciones: 

• Primera Parte: • Nominar máximo 3 (ítems 1-10)

• Segunda Parte: • Completar opciones “Otras” (ítems 11 y 12)

• Tercera Parte: • Señalar solamente UNA opción 

Importancia de contestar todo

Normas de Corrección 

Dimensión I. Equivalencia Orden Nominación: 1º = 3 puntos; 2º= 2 puntos; 3º=1 punto.



Dimensión II. Significación: Número de nominaciones recibidas X 100 Número de alumnos



Dimensión III. Frecuencias

Matriz Sociométrica 1 1

2

3

4

5

...

Sp Pe

2

3

4

5

.......

Ep

Rp

Baremos para la posición sociométrica Número De

Un Criterio (Sp) Limite

Elecciones Inferior

Limite

Tres Criterios (Pe) Limite

Superior Inferior

Limite Superior

1

0

4

0

8

2

0

6

1

12

3

1

7

3

15

Nivel de Cohesión

Total de elecciones recíprocas I. C. =

X 100

Número posible de elecciones recíprocas

Valores del Indice de Cohesión Valor Asignado

Porcentaje

Muy Alto

= > 75

Optimo

45-74

Bajo

25-44

Muy Bajo

< 25

Resultados - I Posición Sociométrica



1. Niveles de aceptación



2. Niveles de rechazo



3. Niveles de expectativa aceptación



4. Niveles de expectativa rechazo



5. Indice de cohesión



6. Posición de cada Sujeto: Bien adaptados/populares/rechazados/aislados



7. Grupos de afinidad

Valores Dinámica Bullying Tamaño FUERTE COBARDE AGREDIR VICTIMA PROVO MANIA CAR

Grupo 35-39

8.75 - 9.75

9

30-34

7.5 – 8.5

8

25-29

6.25 - 7.25

6

20-24

5 – 6

5

15-19

3.75 – 4.75

4

Resultados - II Dinámica Bullying. 

8. Matriz porcentual ítems 5-10



9. Valores totales ítems 5-10



10. Características que se asocian al perfil del agresor



11. Características que se asocian al perfil del víctima



12. Actitud del grupo ante el bullying

Valores descriptivos

N

VALOR

% =

X 100 N

N

=

Número de veces que ha sido señalada la opción

N = Número de sujetos del grupo

Resultados -III Porcentajes situacionales



13. Porcentajes globales “Forma”



14. Porcentajes globales “Lugar”



15. Porcentajes globales “Frecuencia”



16. Porcentajes globales “Gravedad”



17. Porcentajes globales “Seguridad”



18. Análisis de aspectos situacionales por grupos: otros/bully/víctima

Bibliografía Carbonell, J.L y Peña, A.(2001). El despertar de la violencia en las aulas. Madrid. CCS Cerezo, F. (1997). Conductas Agresivas en la edad escolar. Madrid. Pirámide. Cerezo, F. (2.000). Bull-S. Test para la medida de la agresividad entre escolares. Barakaldo. Cohs consultores en ciencias humana Cerezo, F. (2001). La violencia en las aulas. Análisis y propuestas de intervención. Madrid. Pirámide Diaz-Aguado M.J; Martínez, R.y Martín,G. (2004). La violencia entre iguales en la escuela y en el ocio. Estudios comparativos e instrumentos de evaluación. Instituto de la Juventud. Madrid Olweus, D. (1996). Conductas de acoso y amenaza entre escolares. Madrid. Morata ,