Buku Program PEKA Sains

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

1.0 PENGENALAN Penilaian Kerja Amali (PEKA) Sains merupakan salah satu komponen pentaksiran yang dikendalikan oleh pihak sekolah.PEKA Sains dirancang,ditakbir,diskor dan dilaporkan secara terancang mengikut prosedur yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia(LPM).PEKA Sains dikendalikan oleh pihak sekolah dan pentaksirannya dilaksanakan oleh guru-guru Sains Secara berterusan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Demi menjamin kualiti pelaksanaan PEKA Sains ,mekanisme penyelarasan,pemantauan dan pengesanan akan dilaksanakan untuk meningkatkan kebolehpercayaan dan kesahan skor pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah. Kurikulum Sains untuk sekolah rendah bertujuan untuk melahirkan murid yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran di dalam bidang sains dan teknologi dan mampu mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran berlandaskan sikap sainstifik dan nilai murni untuk membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan harian.Justeru itu,murid mempunyai landasan sains dan teknologi kea rah pembentukkan masyarakat yang bersifat ikram,dinamik,progresif,bertanggungjawab terhadap alam sekeliling dan mengagumi penciptaan alam.

Niza /08

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

2.0 OBJECTIVES To enable pupils to:  Master the Scientific Skills which includes; - Science Process Skills (SPS) - Science Manipulative Skills (SMS)  Strengthen the knowledge and understanding on the theories and concepts in science.  Inculcate the Scientific Attitudes and Noble Values 3.0 INSTRUMENTS  Practical work and report  Field trip  Class-room activities(eg. simulation, role play)  Folio  Project  Scrap book  Check-list  Models  Assessment should be formative and continuous.  Pupils are encouraged to acquire knowledge and experience all the time  Pupils are given opportunity to improve their work and the score that they obtained  Evidence produced by the pupils should be kept for the purpose of coordination.

Niza /08

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

4.0 METHOD FOR ASSESSMENT Scores are awarded according to the Scoring scheme.  Carried out as part of Teaching and Learning process.  Teachers can assess either one construct/skill or several constructs/skills at one time.  Pupils can be assessed either individually, a small group, or the whole class.  Scientific Attitudes and Novel Values should be assessed simultaneously with other skills.  Teachers assess, award and record the score based on the evidence presented by the pupils.  Pupils must summit or show a complete evidence.  Pupils who have not mastered any assessed construct, are able to repeat it in another assignment.  Teachers must plan enough assignments to ensure that all the constructs have been assessed.   Pupils should be given adequate chances to master the required skills before the assessment is made.  The skills that have been mastered by the pupils in the earlier Year, need not necessarily be assessed again in the later Year, unless it involved a higher level.  The assessment should be carried out at least two times in each year. The maximum total score = 50 i.e 30 marks for SPS 20 marks for SMS

5.0 DOCUMENTS Manual Pengurusan Pentaksiran PEKA Sains UPSR  Science Practical Work Assessment (PEKA): Assessment Guide Niza /08

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

 Science Practical Work Assessment (PEKA) : Report Book

6.0 TIME FRAME

Year Task 3,4,5 Assessment To update Individual Score Form

Date Feb.-Oct Nov

6

Feb. – 31 Jul. 1 August 2 August

Assessment To update Individual Score Form and Final Individual Score Form To complete Master Score Form Key-in score (by SUP)

3-5 August

Send diskette and printed 7-8 August score sheet to PPD 9-10 August Send diskette and printed score sheet to JPN

Niza /08

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

7.0 PENYATAAN KEPUTUSAN KOD PENCAPAIAN 1

2

3

4

Niza /08

TAHAP PENCAPAIAN BOLEH MENGGUNAKAN KEMAHIRAN DENGAN CEMERLANG SERTA MENGAMALKAN SIKAP SAINTIFIK DALAM MELAKUKAN PENYIASATAN UNTUK MENYELSAIKAN MASALAH BOLEH MENGGUNAKAN KEMAHIRAN SAINTIFIK DALAM MELAKUKAN PENYIASATAN UNTUK MENYELSAIKAN MASALAH BOLEH MENGGUNAKAN KEMAHIRAN SAINTIFIK DENGAN BIMBINGAN GURU SERTA MENGAMALKAN SIKAP SAINTIFIK DALAM MELAKUKAN PENYIASATAN UNTUK SELESAI MASALAH BOLEH MENGGUNAKAN KEMAHIRAN SAINTIFIK DENGAN BANTUAN GURU DALAM MELAKUKAN PENYIASATAN

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

8.0 Carta Organisasi

Pengerusi Guru Besar Tan You Chiong Naib Pengerusi En. Adrian Ak Joshua Megong (PK Akademik) Setiausaha

Ketua Pentaksir Ketua Panitia Sains Puan Hairul Niza Ahmad

Pentaksir Guru Bahasa Melayu Kelas Pentaksir Sekolah 3 Puan Monica Chundang 4 Puan Monica Chundang 5 En Abdullah Bin Mohamad Nadziri 6 Puan Hairul Niza Binti Ahmad

Niza /08

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

9.0 Pelan Tindakan PELAN TINDAKAN PERANCANGAN PENGURUSAN DAN PENGENDALIAN PENTAKSIRAN PEKA SAINS TAHUN 2008 SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU ANDIN Bil

Perkara

Tarikh/Tempoh pelaksanaan

1.

Persediaan Awal

Tanggungjawab Tindakan

Catatan/Proses

•

Sesi Perkembangan Staf (Pendedahan Maklumat/Pengetahuan mengenai PEKA SAINS -Penerangan tentang instrument Pentaksiran PEKA Sains

Niza /08

15.01.2008

Guru Besar

Guru Sains

Mesyuarat Panitia SAINS

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

•

•

Jawatankuasa Pengurusan dan Pengendaliann PEKA sains mengadakan mesyuarat.

•

Perlantikan Ketua Pentaksir dan pentaksir.

•

Penyelarasan aktiviti dan tugas bagi setiap AJK.

Bil

2.

Menubuhkan Jawatankuasa Pengurusan dan pengendalian Pentaksiran PEKA Sains SK Penghulu Andin ,Sarikei 2008.(JKPP PEKA Sains)

Perkara

15.01.2008

Guru Besar

2009

Guru Besar

JKPP PEKA

JKPP PEKA

Tarikh/Tempoh pelaksanaan

Tanggungjawab

Tindakan

Semasa Pentaksiran • • •

•

Pelaksanaan PEKA Sains oleh Pentaksir yang dilantik. Pengendalian pentaksiran semasa sessi aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran.

Pemantauan dalaman oleh pengerusi,naib pengerusi atau ketua pentaksir.

Niza /08

-Struktur Organisasi -Pembahagian tugas -Proses aliran kerja -Penyelarasan aktiviti -Peruntukkan Kewangan -Membuat jadual Kerja pelaksanaan

Ketua Pentaksir

Pentaksir sekolah

(a) Tahun 3,4 dan 5 Feb hingga Nov (b) Tahun 6 Feb hingga Julai

Sepanjang Proses Pentaksiran Simpan eviden . (Februari hingga Oktober)

Guru Besar

Guru Besar/Guru Kanan Akademik/Bahasa /Ketua pentaksir/Guru yang dilantik

Catatan/proses

1.Individual Score Form(ISF) -Mencatatkan di dalan rekod P&P. -Mentaksir mengikut Modul Peka Sains dan HSP.

-Memastikan PEKA Sains dilaksanakan mengikut prosedur yang ditetapkan.

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 3.

Pelaporan Pelaksanaan PEKA Sains kepada pihak pentadbir dan para ibu bapa.. •

•

•

•

Menyiapkan Rekod Pencapaian Murid dan menyerahkan pelaporan kepada Guru Kelas Pelaporan dicatatkan di dalam buku/kad Kemajuan PEKA SAINS murid. Pelaporan diserahkan kepada ibu bapa/penjaga. (Ibu bapa mengadakan perbincangan dengan pihak sekolah) Pentaksir membuat analisis hasil pengendalian PEKA Sains

Sekurang-kurangnya 2 kali taksiran

Ketua Pentaksir

Rumusan/Analisis: Melengkapkan -Final Individual score Form –(ISF) -Master Score Form (MSF)

2009

PentaksirSekolah 1.Mentaksir dan mengisi Borang(ISF) 2.Memilih sepuluh orang murid untuk penyelarasan markah.

Buku Pelaporan PEKA Sains 1..Individual Score Form.(ISF) 2.Pelaporan pencapaian murid. Dalam “PEKA Report Book”

Ketua Pentasir Sekolah *Membuat penyelarasan markah sepuluh orang murid dalam Borang C.

Pentaksir sekolah Serah Borang B (PBS) Pentadbir

Bil

4.

Perkara

Tarikh/Tempoh pelaksanaan

Tanggungjawab Tindakan

Catatan/Proses

Tindakan susulan

Sepanjang Proses Pentaksiran

Ketua Pentaksir

Aktiviti pemulihan dan bimbingan dirancang oleh JKPP PEKA Sains untuk meningkatkan pencapaian murid yang lemah

* Guru mengenalpasti kelemahan murid dan merancang tindak susulan pemulihan .

Niza /08

Pentaksir Sekolah/Guru Bahasa/JKPP PEKA Sains

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

PELAN TINDAKAN PROGRAM PLBS 2008 SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU ANDIN(CARTA GANT) Bil

Perkara

Tindakan

Jan

Feb

Mac

Apr

Mei

Jun

Jul

Og os

Sept

Sebelum Pentaksiran 1.

Penubuhan Jawatankuasa Terima Surat dan dokumen Pentaksirsan PEKA Sains daripada JPN

2.

Talimat pengendalian PEKA dan pembentukkan Jawatankuasa PEKA Sains Tahun 2008.

3.

Guru Besar melantik Ketua Pentaksir sekolah dan Pentaksir sekolah.

4.

Jawatankuasa PEKA Sains sekolah menetapkan Kaedah pengurusan rekod pencapaian murid.

Niza /08

Guru Besar

JKPP PEKA SAINS

Guru Besar

JKPP PEKA

SK Penghulu Andin

Okt

Nov

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

5.

Guru Besar memaklumkan PEKA kepada murid dan ibu bapa/penjaga.

Guru Besar

6.

Pentaksir sekolah berbincang untuk menentukan aktiviti yang bersesuaian berdasarkan model pentaksiran yang dicadangkan.

Ketua Pentaksir Sekolah dan Pentaksir sekolah

Semasa Pentaksiran 1.

Pentaksir menjalankan pentaksiran secara berterusan dengan menggunakan borang penilaian. (ISF dan MSF)

Pentaksir Sekolah

2.

Guru Besar memastikan PEKA Sains dilaksanakan mengikut Prosedur yang ditetapkan. (Pemantauan)

Guru Besar

3.

Guru Besar dan guru yang dilantik membuat pemantauan dari semasa ke semasa .

Guru Besar/Ketua Pentaksir/Guru yang dilantik

Bil 4.

5.

Perkara Murid-murid yang rendah pencapaiannya perlu dibimbing supaya dapat meningkatkan pencapaian mereka. Pentaksir merekodkan pencapaian murid dalam borang Rekod Pencapaian Murid. 1.Individual Score Form-(ISF) 2. Master Score Form-(MSF)

2009

Tindakan

Jan

Feb

Mac

Apr

Mei

Jun

Jul

Og os

Sept

Guru Bahasa /Pentaksir Sekolah

Pentaksir Sekolah

Selepas Pentaksiran 1.

2.

Pentaksir sekolah memindahkan maklumat daripada Individual Score Form (ISF)ke dalam borang Rekod Pencapaian Murid.(Master score Form) Pentaksir sekolah menyerahkan Borang Pelaporan Pencapaian Murid kepada Ketua Penksiran Sekolah untuk Penyelarasan markah dengan menggunakan Borang “Coordination Score Form” (CSF)

Niza /08

Pentaksir sekolah

Pentaksir Sekolah Guru Kelas

SK Penghulu Andin

Okt

Nov

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

sebelum dimasukkan ke dalam buku/Kad kemajuan PEKA Sains Murid. 3.

4.

Ketua Pentaksir Sekolah membuat tindakan susulan hasil daripada Rekod Pencapaian Murid. (Membuat analisis) *Borang B dan Final Individual Score Form.

Ketua Pentaksir

Jawatankuasa Peperingkat sekolah menyediakan Laporan Markah Pentaksiran PEKA Sains kepada PPD Borang C(PBS).Dan Sijil pencapaian Markah PEKA Sains diberikan kepada murid.

10.0 Proses Pentaksiran PEKA Sains Sebelum Pentaksiran Mesyuarat Pembentukkan Jawatankuasa Pentaksiran PEKA Sains  Perlantikan Ketua Pentaksir Sekolah dan Pentaksir Sekolah-Tindakan Guru Besar

Perbincangan Pelan Tindakan Pelaksanaan –JKK PEKA Sains

Taklimat Pengendalian PEKA Sains –Ketua Pentaksir Sekolah

Semasa Pentaksiran Niza /08

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

Pentaksiran dijalankan oleh pentaksir Sekolah.  Tahun 3-5 –Feb hingga April  Tahun 6 – Feb hingga Julai  Hasil Pentaksiran diisi dalam Borang “Individual Score Form “(ISF)

2009 Guru Besar/PK1/Ketua Pentaksir sekolah memantau pelaksanaan Pentaksiran PEKA sains

Selepas Pentaksiran Pentaksir sekolah mengisi maklumat pentaksiran ke dalam Master Score Form(MSF)  Untuk Proses penyelarasan markah.Borang B perlu diisi oleh pentaksir sekolah dengan memilih 10 orang murid bersama dengan eviden.  Ketua Pentaksir Sekolah akan membuat penyelarasan markah dengan menggunakan Borang Coordination Score Form.

Ketua Pentaksir sekolah perlu mengisi borang PBS Borang penyelarasan Markah dalam 3 salinan kepada:  Pentaksir sekolah  Sekolah  Tujuan tuntutan Bayaran:RM 10 untuk Bayaran Ketua Pentaksir. RM 1.40 untuk Bayaran penyelarasan Markah.

Pentaksir sekolah perlu memindahkan markah yang ditaksir ke Borang Final Individual Score Form dan menyerahkan semua eviden dan Rekod untuk disimpan oleh Ketua Pentaksir Sekolah untuk tujuan dokumentasi.

Pemberian Pengiktirafan Kepada Murid Dalam Bentuk Sijil CONTRUCT ,SCORE AND CRITERIA (PERFORMANCE INDICATOR) Element 1 : Science Process Skills (SPS) SPS 1 : OBSERVING: Observing involves the sense of sight, hearing, smell, touch and taste to collect information of an object and phenomenon. Sometimes, observing also involves quantitative measurement. Observing is part of an investigation process which has specific aim. SCORE CRITERIA REMARK C1- State the properties of objects and situations correctly using any of the five senses.

4

3

Niza /08

Suggested Activity:

C2

- State the properties of objects and situations correctly using appropriate tools to assist the senses.

Field trip Experiment Project

C3

- State the properties of objects and situations based on the sequences occurred.

eg. 3/1/1.1/4 3/1/1.2/1 3/1/2.1/4 3/2/6.1/1

- C1and C2

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2

- C1 or C2

1

- C1 or C2 (with teachers’ guidance)

2009 4/1/3.2/1&2 4/1/3.4/1&2 4/1/3.5/2&5 5/1/1.1/3

SPS 2 : CLASSIFYING: Observing and identifying the similarities and differences between objects or phenomena and group them according to common characteristics. SCORE

CRITERIA

4

C1

- Grouping objects or events in order into categories based on one common property or criteria.

C2

- State the differences and similarities of the physical properties or criteria.

C3

- State the common properties or criteria used in each step of classification.

C4

- Grouping objects or events in order into categories based on properties or criteria until the final step or the higher level.

3

- C1, C2 and C3

2

- C1 and C2

1

- C1 with teachers’ guidance.

REMARK eg. 3/1/1.1/1 3/1/1.3/1 3/1/2.3/1 3/2/1.3/1 3/2/4.1/1 4/1/2.3/9 5/1/2.2/1 5/3/1.1/1 6/1/3.1/2 6/3/1.2/2 6/3/2/2.1/1

SPS 3 : MEASURING AND USING NUMBERS : Make quantitative observation using tools with standard unit. Measurement will make a certain observation more precise. SCORE

CRITERIA C1 - Use the correct apparatus to measure quantities eg. Length, volume, mass, time and temperature. C2

- Record readings using numbers and correct standard unit (SI).

4

Niza /08

C3

- Record readings accurately.

C4

- State the increase and decrease in a reading.

3

- C1, C2 and C3

2

- C1 and C2

REMARK eg. 4/2/1.1/3-4 4/2/1.2/3 4/2/1.4/4&5 4/2/1.5/3&4 4/2/1.6/4&5 5/2/4.1/3 6/2/2.1/1&2

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

1

2009

- C1 and C2 with teachers’ guidance.

SPS 4 : COMMUNICATING: To present ideas in various forms such as orally, written, graph, diagram, model or table. It also involves the skill to listen to other person’s idea and to response to it. SCORE

4

CRITERIA

REMARK

C1

- Record data or information from an investigation.

C2

- Present data or information using appropriate drawings, table or graph.

C3

- Explain ideas (oral or written).

C4

- Write experimental report systemically (with or without guidance)

3

- C1, C2 and C3

2

- C1 and C2

1

- C1 with teachers’ guidance.

4/1/1.2/3 4/3/1.6/2 5/2/4.1/5 5/3/1.3/1 6/1/1.2/2 6/4/1.1/3

SPS 5 : USING SPACE - TIME RELATIONSHIP : A process to explain or to show the changes in location, direction, shape and size of an object with time. CRITERIA

SCORE C1 events

- Arrange occurrence of phenomenon or chronologically.

C2

- State the relationship between the distance travelled and the time taken.

C3

- State the quantity of changes based on the rate of changes.

C4

- Explain changes in location, size, shape and direction, with time.

NOTES 5/2/3.1/4 5/4/2.1/2 6/4/1.1/3 6/4/1.2/2

4

3

Niza /08

- C1, C2 and C3

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains 2

- C1 and C2

1

- C1 and C2 with teachers’ guidance.

2009

SPS 6 : DEFINING OPERATIONALLY : SCORE

4

CRITERIA C1

- State concepts by describing what should be observed.

C2

- State concepts by describing what should be done.

C3

- State variables by describing what should be observed.

C4

- State variables by describing what should be done.

3

- C1,C2 and C3 or C4

2

- C1 and C2

1

- C1 or C2 with teachers’ guidance.

REMARK 5/3/2.1/1 6/1/1.2/2 6/2/1.3/7 6/3/1.2/2 6/5/1.2/2

SPS 7 : DESIGNING A FAIR TEST/EXPERIMENTING

SCORE

Niza /08

CRITERIA

REMARK

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

6

SCORE

C1

- State the hypothesis (relationship between what to change and what to observe).

C2

- State the variables ie. what to change, what to observe and what to keep the same, in an experiment.

C3

- Identify the apparatus in an experiment.

C4

- State the steps in an experiment (oral or written).

C5

- Carry out an experiment to test the hypothesis by controlling variables in a coordinate manner.

C6

- Present the result in the form of drawings, table, graph or other means.

CRITERIA

5

- C1, C2, C3, C4, and C5

4

- C1, C2, C3, and C4

3

- C1, C2, and C3

2

- Any two criteria (C1, C2, C3)

1

- C1 or C2 or C3 with teachers’ guidance

Element 2 : Science Manipulative Skills (SMS) SMS 1 : USE AND HANDLE SCIENCE APPARATUS AND SUBSTANCES SCORE CRITERIA

Niza /08

2009 eg. 5/2/2.2/6 5/2/3.1/4 5/2/4.1/1 5/3/2.1/3 6/2/1.3/8 6/2/2.1/1

REMARK

REMARK

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

C1 - Use at least five science apparatus correctly and carefully. C2 4

- Handle apparatus and substances correctly and carefully.

C3 - Set up the apparatus or prepare the substances in an orderly manner. C4 - Carry out the experiment following the correct procedure. 3

- C1, C2 and C3

2

- C1 and C2

1

- C1 with teachers’ guidance.

SMS 2 : HANDLE LIVING AND NON LIVING SPECIMENS SCORE

CRITERIA

REMARK

C1 - Handle living specimens correctly and carefully. C2

- Handle non-living specimens correctly and carefully.

C3

- Care for living specimens.

C4

- Use non-living specimens without waste.

4

3

- C1, C2 and either C3 or C4

2

- C1 and C2

1

- C1 or C2 with teachers’ guidance.

SMS 3 : DRAW SPECIMENS, SCIENCE APPARUTUS AND SUBSTANCES SCORE CRITERIA REMARK

Niza /08

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

C1 - Draw neatly. C2 - Label drawings correctly. 4

C3 - Draw what is observed. C4 - Draw using correct scales.

3

- C1, C2 and C3

2

- C1 and C2

1

- C1 with teachers’ guidance.

SMS 4 : CLEAN APPARATUS SCORE CRITERIA

4

C1

- Clean apparatus using the correct method.

C2

- Dispose waste using the correct method.

C3

- Clean apparatus (frequently).

3

- C1, C2 Clean apparatus (sometimes).

2

- C1 and C2 Clean apparatus (rarely).

1

- C1 and C2 with teachers’ guidance.

SMS 5 : STORE SCIENCE APPARATUS AND SUBSTANCES SCORE CRITERIA C1

- Store apparatus and substances correctly and safely.

C2

- Store apparatus and substances correctly and safely (frequently).

REMARK

REMARK

4

3

- C1 and Store apparatus and substances (sometimes).

2

- C1 and Store apparatus and substances (rarely).

1

- C1 with teachers’ guidance.

11.0 Format sijil

Niza /08

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

2009

Sekolah Penghulu Andin Sijil Penyataan Keputusan PEKA Sains UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 2008 NAMA

: _______________________

ANGKA GILIRAN

: _________________

NO. SURAT BERANAK

: _________________

KOD PENCAPAIAN: _____ KOD TAHAP PENCAPAIAN PENCAPAIAN 1 CEMERLANG 2 KEPUJIAN 3 MEMUASKAN MENCAPAI TAHAP 4 PENGUASAAN MINIMA TIDAK MELAKSANAKAN 5 KERJA KURSUS 6 DIKECUALIKAN

(TAN YOU CHIONG) Guru Besar, SK Penghulu Andin.

Niza /08

SK Penghulu Andin

Buku Perancangan Program Pentaksiran PEKA Sains

Niza /08

2009

SK Penghulu Andin