Buku Pedoman Pembinaan UKS 2019

 

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

i

 

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M Diterbitkan oleh:

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah M enengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kompleks Kemendikbud, Gedung E Lantai 5 Jl. Jenderal Sudirman Senayan, Jakarta 10270 Pengarah:

Dr. Sutanto, S.H., M.A. Drs. Aliyas, M.Pd. Editor: Siti Nuraeni M., S.Pd., M.Si.  Agus Suharyanto, M.A. Tim Penyusun:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Drs. S Suusanto Dr Dr.. Mu Much chliliss Ca Catitio, o, M M.E .Ed. d. Dr Drs. s. Ji Jint ntan an Huta Hutape peaa Pan Pantjaw tjawidi idi Dju Djuha harno rnoko, ko, S.KM.,M S.KM.,M.Ke .Kes. s. Ariy Ariyoono no,, S.I. S.I.Ko Kom. m. Liza Liza JJal alin inus us,, S. S.H. H.,, M. M.Si Si.. M. Ja Jauh uhaari ri,, M M.K .KM. M. Zu Zulk lkififlili,, S S.A .Ag. g.,, M. M.Si Si.. dr dr.. Irwa Irwann Pa Panc ncaa W War aria iase seno no drg. Z Zulkar ulkarnaen naen Ha Haryo ryo Nug Nugroho roho Ilustrator :

Tri Isti Helmi Yuliana Desainer Grafis:

Ratu Vera Harimurti, S.T.  Achyar, S.Sos.

Cetakan keenam, September 2019 ISBN: © 2019 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Hak cipta dilindungi Undang-Undang. All rights reserved. reserved. Dilarang memperbanyak buku ini dalam bentuk dan cara apapun tanpa izin tertulis dari penerbit.

ii

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

Kata Pengantar   Amanat Peraturan Bersama (PB) 4 Kementerian, yaitu Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Kesehatan, Kementerian  Agama dan Kementerian Dalam Negeri Nomor 6/X/PB/2014; Nomor  73 Tahun 2014; Nomor 41 Tahun 2014 dan Nomor 81 Tahun 2014 te tent ntan angg Pem Pembi binnaan dan Pen Pengem gembang bangaan Usah saha Kese Kesehhat ataan Sekolah/Madrasah (UKS/M), pasal 4 dan 5 mengamanatkan bahwa kegiatan pokok UKS/M yaitu penanaman dan pembudayaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Penyempurnaan Pedoman Pelaksanaan UKS/M di sekolah merupakan implementasi Peraturan Bersama (PB) empat Kementerian. Oleh karena itu, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, sebagai Tim Pembina UKS/M Tingkat Pusat yang ya ng seca secara ra tekn teknis is me mela laku kuka kann dan dan me meny nyia iapk pkan an kebi kebija jaka kan, n, st stan anda dar  r  pedoman serta pembinaan secara berjenjang dimulai dari Tim Pembina UKS/M Provinsi, Tim Pembina UKS/M Kab/ Kota, Tim Pembina UKS/M Kecamatan hingga Tim Pelaksana UKS/M.

Penyempurnaan pedoman ini dilakukan berdasarkan masukan dari berbagai pihak mulai dari tim pembina daerah sampai tingkat pusat yang berkomitmen untuk terlaksananya UKS/M di sekolah. Hal ini bertujuan bahwa pelaksanaan UKS/M dapat lebih berdaya guna dan berhasil guna, yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional, yaitu untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, mul ia, sehat, sehat, berilm berilmu, u, cakap, cakap, kreati kreatif, f, mandi mandiri, ri, dan menjad menjadii warga warga negara yang demokratis serta bertangung jawab.

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

iii

 

Semoga pedoman ini dapat dimanfaatkan secara optimal oleh Kepala Sekolah, guru, dan semua pihak yang terkait dengan UKS/M. Kepada jajaran tim pembina kami sampaikan penghargaan dan terima kasi ka sihh yan yang sebe sebesa sarr-be besa sarn rnya ya,, semo semoga ga Tuha Tuhann Yang Yang Maha Maha Esa Esa senantiasa memberikan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua.

Jakarta, September 2019 Sekretaris Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Selaku Tim Pembina UKS/M Pusat,

Dr. Sutanto, S.H., M.A.

NIP 196401281988031001 196401281988031001

iv

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

Daftar Isi

KATA PENGANTAR

iii v

DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN

 A. Latar Belakang B. Sasaran C. Tujuan D. Ruang Lingkup E. Berbagai Informasi Tentang UKS/M BAB II PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN U UKS/M KS/M

1 2 3 3 3 4 13 14 16 19

 A. Penyusunan Rencana Rencana Kegiatan UKS/M B. Tugas dan Tanggung Jawab 4 Kementerian C. Tugas Tim Pembina UKS/M Pusat D. Tugas dan Fungsi Organisasi Perangkat Daerah Provinsi E. Tugas Tim Pembina UKS/M Provinsi F. Tugas dan Fungsi Organisasi Perangkat Daerah Kabupaten/Kota G. Tugas Tim Pembina UKS/M Kabupaten/Kota

24 27

H. Tugas Tim Pembina UKS/M Kecamatan I. Contoh Rencana Kegiatan UKS/M

28 29

BAB III PELAKSANAAN TIGA PROGRAM POKOK UKS/M DAN STRATA

 A. Pendidikan Kesehatan Kesehatan B. Pelayanan Kesehatan C. Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat

20 23

31 32 38 42

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M v

 

BAB IV MONITOR MONITORING ING,, EVALU EVALUASI, ASI, DA DAN N PELAP PELAPORA ORAN N

 A. Monitoring B. Evaluasi C. Pelaporan BAB BA B V IN INDI DIKA KATO TOR RK KEB EBER ERHA HASI SILA LAN N

69 70 70 71

BAB BA BV VII PE PENU NUTU TUP P

73

KEPUSTAKAAN

74

Lampiran

75 76

 A. Indikator Input B. Indikator Output C. Indikator Dampak

Lampiran 1 Strata UKS/M Lampiran 2 Instrumen Penilaian Faktor Risiko Lingkungan Sehat di Sekolah Lampiran 3 Checklist   Pe Pemantauan Lampiran 4 Laporan Kondisi Kesehatan Lingkungan Lampiran 5 Logo UKS/M Lampiran 6 Mars UKS Lampiran 7 Administrasi UKS/M Lampiran 8 Persyaratan Ruang UKS/M Lampiran 9 Obat-Obatan di Ruang UKS/M Lampiran 10 Tugas Kader UKS/M Lampiran 11 Tugas Guru UKS/M dan Komite Sekolah

vi

53 54 58 62

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

85 92 93 94 96 98 99 100 101 102

 

BAB I

Pendahuluan

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M 11

 

A. LATAR BELAKANG Keberh Kebe rhas asililan an pemb pembin inaa aann dan dan peng pengem emba bang ngan an Usah Usahaa Keseh Kesehat atan an Sekolah/ Madrasah (UKS/M), terlihat dan tercermin pada perilaku hidup bersih dan sehat serta meningkatnya derajat kesehatan peserta didik khususnya dan masyarakat sekolah pada umumnya. Hal ini merupakan dam da mpak pak yang yang program dih ihaara rapk pka an dari dadisemua ri te terl rlak aksa sannanya anya pemb pembin inaa aan n dan da n pengembangan UKS/M satuan pendidikan mulai dari ting tingka katt TK/R TK/RA, A, SD/M SD/MI, I, SM SMP/ P/MT MTS, S, dan dan SMA/ SMA/SM SMK/ K/MA MA.. Prog Progra ram m peningkatan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) bagi peserta didik perlu dilakukan sedini mungkin mungkin secara secara terpadu, terpadu, terencana, terencana, terarah dan terkordinasi dari 4 (empat) Kementerian terkait mulai dari tingkat pusat sampai daerah serta melibatkan kerjasama dengan stakeholder. Peraturan Bersama 4 Kementerian, yaitu Kementerian Pendidikan dan Kebu Ke buda daya yaan an,, Keme Kement nteri erian an Keseh Kesehat atan an,, Keme Kement nter eria iann Agam Agamaa dan dan Kementerian Dalam Negeri Nomor 6/X/PB/2014; Nomor 73 Tahun 2014; Nomor 41 Tahun 2014 dan Nomor 81 Tahun 2014 ini mengamanatkan kepada semua pihak yang terkait dan terlibat dalam mengimplementasikan Peraturan Bersama 4 Kementerian di Sekolah/ Madrasah dan lembaga pendidikan yang sesuai dengan kewenangan masing-masing. Dalam Dala m Pera Peratu tura rann Bers Bersam amaa ters terseb ebut ut di diny nyat atak akan an bahw bahwaa memb membin ina, a, meng me ngem emba bang ngka kan, n, meni mening ngka katk tkan an pe peri rila laku ku hi hidu dupp bersi bersihh dan dan seha sehatt kepada peserta didik dilaksanakan secara terencana dan bertanggung  jawab melalui program pendidikan yaitu kegiatan kurikuler, ekstra eks trakur kuriku ikuler, ler, dan mel melalu aluii usahausaha-usa usaha ha lain lain di luar luar sekola sekolahh yang yang menunjang perilaku hidup bersih dan sehat. Berdasarkan hasil pengamatan dan pemantauan yang dilakukan oleh Tim Pembina Tingkat Pusat ternyata masih cukup banyak sekolah yang belu be lum m mela elaksa ksanakan akan UKS/ UKS/M M seca secara ra bai aikk dan dan bena benar, r, ter erut utam amaa disebabkan diseb abkan kurangnya kurangnya pembinaan pembinaan,, buku-buku buku-buku Pedoman Pedoman Pembinaa Pembinaann dan Pengembangan UKS/M, kesadaran, komitmen, dan kerjasama dari empat emp at kement kementeri erian. an. Dis Disamp amping ing itu pula, pula, masih masih kurang kurangnya nya pelat pelatiha ihann untuk pembina dan pelaksana UKS/M guna peningkatan pemahaman dan wawasan.

2

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

B. SASARAN Sasaran Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M ini adalah Tim Pembina UKS/M danTim Pelaksana UKS/M di sekolah/madrasah baik negeri maupun swasta.

C. TUJUAN Tujuan disusunnya buku pedoman pembinaan dan pengembangan UKS/M yaitu: 1. Sebagai Pedoman Penyelenggaraan Pembinaan dan Pengembangan UKS/M bagi Tim Pembina dan Pelaksana UKS/M dalam menyusun program dan kegiatan UKS/M; 2. Memb Memban antu tu warg wargaa seko sekola lahh dala dalam m mema memaha hami mi dan dan mela melaks ksan anak akan an Trias UKS/M Guru dan Kepala Sekolah sebagai Tim Pelaksana UKS/M UKS /M dalam dalam mem memah ahami ami dan mengua menguasai sai cara cara melaks melaksaka akann tiga tiga program pokok UKS/M (Trias UKS); 3. Pelaks Pelaksana anaan an progra program m harus harus dilakuka dilakukann secara secara terpad terpadu, u, terara terarah, h, intensif dan berkesinambungan; 4. Memban Membantu tu Guru Guru dan Kepal Kepalaa Sekolah Sekolah dalam dalam memp mempers ersiap iapkan kan saran saranaa dan prasarana UKS/M di sekolah; 5. Memba embanntu Guru Guru dan dan Kepal epalaa Seko Sekola lahh seba ebagai Tim Tim Pel elak aksa sana na UKS/M dalam memahami, memonitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan UKS/M; 6. Memban Membantu tu Tim Pembi Pembina na pada pada Tingkat Tingkat Kecam Kecamata atan, n, Kab./K Kab./Kota ota dalam dalam melaksanakan pembinaan dan pengembangan UKS/M.

D. RUANG LINGKUP Pedoman pembinaan dan pengembangan UKS/M mencakup: 1. TP UKS/ UKS/M M dalam dalam pembin pembinaan aan dan dan penge pengemba mbang ngan an UKS/M UKS/M seca secara ra berjenjang; 2. Tim Pelak Pelaksan sanaa UKS/M UKS/M dalam dalam meng mengimp implem lement entasi asikan kan Trias Trias UKS/M UKS/M di di sekolah. Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M 3

 

E. BERBAGAI INFORMASI TENTANG UKS/M 1.Sejarah Perkembangan UKS/M

Pada tahu Pada tahunn 19 1956 56 tela telahh di diri rint ntis is kerj kerjas asam amaa anta antara ra Depar eparte teme menn Kese Ke sehhata atan, Depart partem emen en Pendi endidi dika kann dan Kebud ebuday ayaaan, dan Depa De part rtem emen en Dala Dalam m Nege Negeri ri dala dalam m bent bentuk uk Proy Proyek ek Prog Progra ram m UKS UKS Perkotaan di Jakarta dan UKS Pedesaan di Bekasi. Selanj Sela njut utnya nya pada pada tahu tahunn 19 1970 70 di dibe bent ntuk uk Pani Panititiaa Bers Bersam amaa Usah Usahaa Kesehatan Sekolah, antara Departemen Kesehatan dan Departemen Pendid Pen didika ikann dan Keb Kebuda udayaa yaann yang yang pada pada tahun tahun 1980 1980 diting ditingkat katkan kan menjadi Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dan Menteri Kesehatan, tentang pembentukan Kelompok Kerja Usaha Kesehatan Sekolah. Pada tahun 1982 ditanda tangani Piagam Kerjasama antara Direktur  Jenderal Pembinaan Kesehatan Masyarakat Departemen Kesehatan dan Dire dan Direkt ktur ur Jend Jender eral al Pemb Pembin inaa aann Kele Kelemb mbag agaaan Agam Agamaa Is Isla lam m Depa De part rtem emen en Ag Agam ama, a, tent tentan angg Pe Pemb mbin inaa aann Kese Keseha hata tann anak anak dan dan Perguruan Agama Islam. Tahun 1984, untuk lebih memantapkan pembinaan Usaha Kesehatan Sekola Sek olahh secara secara ter terpad padu, u, diterb diterbitk itkanl anlah ah Surat Surat Keputu Keputusan san Bersam Bersamaa (SKB 4 Menteri) antara Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Keseh Kes ehata atan, n, Menter Menterii Agama, Agama, dan Menter Menterii Dalam Dalam Neger Negerii Repub Republik lik Indonesia, sebagai berikut: a. Nomor: Nomor: 0408a/U 0408a/U/1984 /1984;; Nomor: Nomor: 3319/M 19/Menkes enkes/SKB /SKB/VI/1 /VI/1984; 984; Nomor: 74/Th/1984; 60 Tahun 1984; tanggal 3 September  1984, tentang PokokNomor: Kebijakan Pembinaan dan Pengembangan Usaha Kesehatan Sekolah. b. Nomor: Nomor: 0372a/P 0372a/P/1989 /1989;; Nomor: Nomor: 390a/M 390a/Menke enkes/SKB s/SKB/IV/1 /IV/1989; 989; Nomor: 140A/Tahun 1989; Nomor 30A Tahun 1989: tanggal 12 Juni 1989 tentang TIM Pembina UKS.

4

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

Tahunn 2003 Tahu 2003,, se seir irin ingg deng dengan an peru peruba baha hann sist sistem em peme pemerin rinta taha hann di Indonesia dari sentralisasi menjadi desentralisasi dan perkembangan di bidang pendidikan dan kesehatan maka dilakukan penyempurnaan SKB 4 Menteri Tahun 1984 menjadi: a. Nomor: Nomor: 1/U/SKB; 1/U/SKB; Nomor: Nomor: 1067/Me 1067/Menkes/ nkes/SKB/ SKB/VII/2 VII/2003; 003; Nomor: Nomor: MA/230/A/2003; Nomor: 26 Tahun 2003; Tanggal 23 Juli 2003 tentang Pembinaan dan Pengembangan UKS; b. Nomor: Nomor: 2/P/SKB/20 2/P/SKB/2003; 03; Nomor: Nomor: 1068/Menke 1068/Menkes/SKB s/SKB/VII/ /VII/2003; 2003; Nomor: MA/230B/2003; Nomor: 4415-404 Tahun 2003: Tanggal 23 Juli 2003 tentang Tim Pembina UKS Pusat; c. Nomor: Nomor: 6/X/ 6/X/ PB/2014; PB/2014; Nomor: Nomor: 73 73 Tahun Tahun 2014; 2014; Nomor: Nomor: 41 Tahun Tahun 2014; dan Nomor: 81 Tahun 2014: tanggal 17 Oktober 2014 tentang Pembinaan dan Pengembangan Usaha Kesehatan Sekolah/ Madrasah (UKS/M).

2. Tujuan Tujuan UKS UKS/M /M

a. Tujuan Tujuan Umum 1) Usaha Keseh Kesehatan atan Sekolah/Mad Sekolah/Madrasah rasah bertujuan bertujuan untuk membina membina dan meningkatkan kesehatan anak usia sekolah pada setiap satuan pendidikan 2) Us Usah ahaa Keseha sehattan Sekol ekolah ah//Madr Madraasah sah dap dapat mem membant bantuu mening men ingkat katkan kan mutu mutu pendi pendidik dikan an dan dan presta prestasi si belaj belajar ar pesert pesertaa didik yang tercermin dalam kehidupan perilaku hidup bersih dan sehat, menciptakan lingkun kungan yang sehat, seh sehin inggga memun emunggki kink nkan an pertum rtumbu buha hann dan dan per perkemb kemban anga gann yan yang harmonis dan optimal. b. Tujuan Tujuan Khusus Khusus 1) Menin Meningkat gkatkan kan sikap dan keterampila keterampilann untuk melaksanakan melaksanakan pola hidup bersih dan sehat serta berpartisipasi aktif di dalam usaha peningkatan kesehatan; 2) Meningkatkan hidup bersih dan sehat baik dalam bentuk fisik, fisik, nonfisik, mental maupun sosial;

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M 5

 

3) Bebas Bebas dari dari pengar pengaruh uh dan pengu penguna naan an obat-o obat-obat bat terlara terlarang ng dan berbahaya seperti narkoba, rokok, minuman keras, alkohol dan zat adiktif lainya; 4) Meningkat Meningkatkan kan kemampuan kemampuan hidup sehat peserta didik, sehingga sehingga dapat belajar, tumbuh dan berkembang secara harmonis dan optimal. 5) Memiliki Memiliki sikap, keyakinan, keyakinan, daya tangkal bahwa perbu perbuatan atan yang haru ha russ di dihi hind ndar arii adal adalah ah baha bahaya ya ro roko kok, k, kena kenaka kala lann re rema maja ja,, keha ke hami mila lann di dilu luar ar ni nika kah, h, HI HIV/ V/AI AIDS DS,, nar arko koba ba,, keca kecaci cing ngan an,, anemia, dan hepatitis B. 3. Sasaran UKS/M

Sasaran UKS/M adalah warga sekolah/madrasah, (Kepala Sekolah/ Madrasah, guru, peserta didik, pegawai sekolah), unsur Puskesmas dan unsur Tim Pelaksana sekolah dari Ting Tingkat kat Pendidikan Pendidikan Usia Dini sampai dengan Tingkat Pendidikan Menengah Atas (TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/SMK/MA/), SLB termasuk peserta didik pondok pesantren, dan lingkungan keluarga, serta lingkungan masyarakat sekitar sekolah. 4. Ruang Lingkup Pembinaan UKS/M di Sekolah/Madrasah

Ruang lingkup UKS/M yang tercermin dalam Tiga Program Pokok Usaha Kesehatan Sekolah/Madrasah (disebut Trias UKS) meliputi: a. Pendidikan Kesehatan,

di dima maks ksud udka kann adal adalah ah meni mening ngka katk tkan an penge pen getah tahuan uan,, perila perilaku, ku, sikap, sikap, dan ketera keterampi mpilan lan hidup hidup bersih. bersih. Pembudayaan pola hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari. s ehari-hari.

b. Pel elay ayan ana an Ke Kese seha hata tan n,

dim dimaks aksudk udkan an antar antaraa lain lain immuni immunisas sasi,i, screen scre ening ing keseha kesehatan tan,, pem pemeri eriksa ksaan an dan peraw perawata atann gigi gigi serta serta mulut, mul ut, PHBS, PHBS, tes kebuga kebugaran ran jasman jasmani,i, pembe pemberan rantas tasan an sarang sarang nyamuk nya muk (PSN), (PSN), pembe pemberian rian tablet tablet tambah tambah darah, darah, kecaci kecacinga ngan, n, Tana Ta nama mann Ob Obat at Ke Kelu luarg arga, a, ka kant ntin in seha sehat, t, keam keaman anan an maka makana nann  jajanan anak sekolah dan gizi, pertolongan pertama pada kecelakaan (P3K) dan pertolongan pertama pada penyakit (P3P), pemulihan pasca sakit, dan rujukan ke Puskesmas/Rumah Sakit.

6

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

c.

Pe Pemb mbin inaa aan n Li Ling ngku kung ngan an Sek Sekol olah ah Seh Sehat at,

dimaksudkan adalah pela pe laks ksan anaa aann 7K (Keb (Keber ersi siha han, n, Kein Keinda daha han, n, Keny Kenyam aman anan an,, Kete Ke tert rtib iban an,, Keam Keaman anan an,, Keri Kerind ndan anggan, an, dan dan Keke Kekelu luar arga gaan an). ). Peme Pe meliliha hara raan an liling ngku kung ngan an seha sehatt yait yaituu beba bebass dari dari nar arko koba ba,, psikotropika, asap rokok, pornografi, kekerasan dan perundungan (bullying) pada anak, dan sebagainya.

Dalam pelaks Dalam pelaksana anaan an Trias Trias UKS, UKS, perlu perlu dipers dipersiap iapkan kan denga dengann baik baik tentang tent ang perencana perencanaan, an, ketenagaan ketenagaan,, pendanaa pendanaan, n, sarana sarana prasarana, prasarana, penelitian penel itian,, pengemba pengembangan ngan dan manajemen manajemen,, komitmen, komitmen, koordinasi koordinasi yang ya ng bai baik sert sertaa ke kerj rjas asam amaa dari ari sem semua pi piha hak, k, bai aikk le lemb mbag agaa pemerintah maupun swasta. 5. Langkah-Langkah Penyelenggaraan Program

UKS/M a. Identifikasi masalah;

b Perencanaan program; c. Skala prioritas program; d. Pelaksanaan program; e. Pengendalian dan pengawasan program; f. Monitoring, evaluasi, dan pelaporan sekolah. 6. Tim Pembina dan Tim Pelaksana UKS/M

Untuk melaksanakan tugas pembinaan dan pengembangan UKS/M secara terpadu dan terkoordinasi, maka dibentuk Tim Pembina UKS/M pada setiap tingkat Pemerintahan, yaitu: a. Tim Pembina UKS/M Pusat; b. Tim Pembina UKS/M Provinsi; c. Tim Pembina UKS/M Kab/Kota; d. Tim Pembina UKS/M Kecamatan; e. Tim Pelaksana di Sekolah.

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M 7

 

7. Struktur Struktur Organis Organisasi asi Tim Pembina UKS/M Pusa Pusat, t, Provinsi, Kab./ Kota, Kecamatan dan Pelaksana (terlampir).

Contoh Struktur TP UKS Kecamatan: Ketua : Camat; Ketua I : Kepala Satuan Pelaksana Pendidikan Kecamatan; Ketua II : Kepala Puskesmas; Ketu Ke tuaa III III : Pend Pendai ais/ s/PP PPA/ A/KU KUA; A; Ketua IV : Ketua Tim Penggerak PKK Kecamatan; Sekretaris : Sekretaris Kecamatan;  Anggota : 1) Unsur Kantor Kecamatan; Kecamatan; 2) Unsur Unsur Puskesm Puskesmas; as; 3) Unsur Unsur Kementerian Kementerian Agama; Agama; 4) Unsur PKK Kecamatan Kecamatan;; 5) Unsur Satuan Satuan Pelaksana Pelaksana Pendidikan Pendidikan Kecamatan; Kecamatan; 6) Unsur yang dianggap perlu perlu sesuai kebutuhan. kebutuhan. SK TP UKS/M Kecamatan ditandatangani oleh Camat Contoh Struktur Tim Pelaksana UKS/M Sekolah: Pembina : 1) Lurah/Kepala Desa; 2) Ketua Yayasan Ketua : Kepala Sekolah; Wakil Ketua 1 : Guru UKS/M (*yang sudah dilatih) Wakil ketua II : Komite Sekolah Sekr Se kret etar aris is I : Gu Guru ru Pemb Pembin inaa UKS UKS Sekret Sek retari ariss IIII : Ketu Ketuaa Komi Komite te Sek Sekola olah; h;  Anggota : a) Unsur Komite Sekolah/ Sekolah/Orang Orang Tua; b) Unsur Pe Petuga tugass UKS/M dan Puskesm Puskesmas; as; c) Un Unsur sur Peser Peserta ta Didik Didik;; d) Unsur OS OSIS, IS, Kader Kader UKS, PKK Desa dan dan semua guru; e) Unsur yan yangg di anggap perlu sesuai sesuai kebutuhan. kebutuhan.

8

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

8. Tugas dan Fungsi Tim Pelaksana

UKS/M Tugas:

a. Pe Pela laks ksan anaa aann UKS/ UKS/M M mula mulaii dari dari meny menyus usun un re renc ncan anaa kegi kegiat atan an,, melaksana melak sanakan kan kegiatan, kegiatan, melaksana melaksanakan kan penilaian, penilaian, monitoring, monitoring, evaluasi dan pelaporan; b. Melak Melaksana sanakan kan program program Trias Trias UKS yaitu Pendidikan Pendidikan Kesehatan, Pelayanan Kesehatan, dan Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat; c. Menjalin Menjalin kerjasama kerjasama dengan dengan orang orang tua (Komite (Komite Sekola Sekolah, h, masyarakat, LSM, pemerhati pendidikan dan kesehatan) dan instansi terkait dalam pelaksanaan UKS/M; d. Menyia Menyiapkan pkan sekola sekolahh menjadi menjadi sekola sekolahh bersih bersih sehat, sehat, aman, aman, dan dan nyaman; e. Melak Melaksana sanakan kan ketata ketata usahaan usahaan dan dan databa database se kegiatan kegiatan;; f. Menyam Menyampai paikan kan lapo laporan ran pela pelaksan ksanaan aan kepada kepada TP TP UKS/M UKS/M Kecamatan; g. Melak Melaksana sanakan kan ketata ketata usahaan usahaan Tim Pelaksa Pelaksana na UKS/M UKS/M.. Fungsi:

Sebagaii penang Sebaga penanggu gung ng jaw jawab ab dan pe pelak laksan sanaa progra program m di sekola sekolah/ h/ madrasah berdasarkan prioritas kebutuhan dan menyiapkan sekolah menj me njad adii seko sekola lahh yang yang mela melaks ksan anak akan an pr prog ogra ram m UKS/ UKS/M M deng dengan an persyaratan: a. b. c. d. e. f.

Mem Mempun punyai yai Tim Pelaks Pelaksana ana UKS/M; UKS/M; Memp Mempunyai unyai Guru Pembina Pembina UKS/M UKS/M bersertifi bersertifikat; kat; Mempun Mempunyai yai ruang ruang UKS/M UKS/M tersen tersendir diri;i; Memp Mempunyai unyai kader kader UKS/M UKS/M minimal minimal 10% dari dari jumlah jumlah siswa; siswa; Men Mengim gimple plemen mentas tasika ikann Trias Trias U UKS KS/M; /M; Mempun Mempunyai yai papa papann nama nama Tim Tim Pela Pelaksa ksana na UKS UKS/M /M ddeng engan an ukuran disesuaikan dengan papan nama lainnya (yang sedang digunakan).

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M 9

 

9. Pembina Pembinaan an d dan an P Peng engemb embanga angan n UK UKS/M S/M me melipu liputi: ti:

a. Pembinaan peserta didik melalui kegiatan pendidikan kesehatan, keseh atan, pelayanan pelayanan kesehatan kesehatan dan Pembinaan Pembinaan lingkunga lingkungann sekolah sehat; b. Pembin Pembinaan aan Tim Pelaksan Pelaksanaa UKS/M UKS/M melalui melalui peningka peningkatan tan jumlah jumlah (kuant (ku antita itas), s), pendid pendidikan ikan formal formal,, pelati pelatihan han,, bimbin bimbinga gann teknis teknis,, seminar, lokakarya, pengawasan, dan monitoring serta evaluasi; c. Pemb Pembin inaa aann Saran Saranaa Prasa Prasaran rana. a. 1) Ruang Ruang UKS/M, UKS/M, tempat tempat tidur, tidur, alat ukur ukur berat badan badan,, alat ukur  ukur  tinggi tin ggi badan, badan, thermo thermomet meter, er, obat-o obat-obat batan an sederh sederhana ana (obat (obat luka, luka, oral oralitit,, obat obat goso gosok, k, ka kain in kasa kasa st steri eril,l, kapa kapas, s, al alko koho hol,l, pele pe lest ster er kecil kecil untu untukk lu luka ka,, pl ples este ter, r, verba verban, n, gunt guntin ing, g, obat obat peng pe nghi hila lang ng ra rasa sa sakit sakit/p /pen enur urun un pana panas, s, obat obat te tete tess mata mata,, minyak kayu putih dan mitella), model rahang dan sikat gigi, saranaa pelayanan saran pelayanan UKGS (kaca mulut, sondet, sondet, pinset), pinset), kartu snellen, media Komunikasi Informasi Edukasi (KIE), lemari, senter, air minum, dan alat peraga kesehatan lainnya; 2) Buku pencat pencatatan atan pemerik pemeriksaan saan kesehat kesehatan an peserta peserta didik, didik, dan lembar rujukan; 3) Sarana Sarana ibad ibadah ah sebaik sebaiknya nya terse tersendi ndiri; ri; 4) Kantin Kantin sehat sehat yang yang memuat memuat makanan makanan bebas bebas dari zat zat pengawet, pewarna, mie, dan minuman bersoda. d. Pemb Pembin inaa aann liling ngku kung ngan an Lingkungan fisik dan lingkungan non fisik; e. Peneli Penelitia tiann dan dan Penge Pengemba mbanga ngann Penelilititian Pene an di dila laksa ksana naka kann terli terliha hatt dari dari damp dampak ak pela pelaks ksan anaa aann UKS UK S/M terha erhada dapp mutu utu pend pendiidi dika kann dan pr pres esttasi asi bel elaj ajar ar.. Sedangkan pengembangan dapat dilakukan dengan kerja sama piha pihakk-pi piha hakk terk terkai aitt baik baik da dala lam m bent bentuk uk Coor Coorpo pora rate te Soci Social al Responsibility (CSR) maupun dalam kemitraan antar instansi, lembaga dan sekolah/madrasah;

10

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

f. Membua Membuatt area promosi promosi keseha kesehatan tan di sekolah sekolah/m /madra adrasah sah melalui melalui medi me diaa cet cetak dan el eleektro ktronnik ik,, span spandu duk, k, le leaf afle lett dan dan st stik iker  er  disesuaikan dengan kondisi sekolah/madrasah; g. Membentuk Membentuk kelompok kelompok kerja kerja (pokja) (pokja) yang yang disesuai disesuaikan kan dengan dengan kebutuhan dan situasi/kondisi; h. Admi Admini nist stra rasi si UKS/ UKS/M; M; i. Pers Persya yara rata tann rrua uang ng UKS/ UKS/M. M.

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M 11

 

BAB II

Penyusunan Rencana

Kegiatan UKS/M

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M 1313 1313

 

A. PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN UKS/M 1. Ren Rencan cana a Ke Kegia giatan tan UKS UKS/M /M T Tahu ahunan nan

Rencanaa Kegiat Rencan Kegiatan an tahuna tahunann ialah ialah rangka rangkaian ian dan tahap tahap kegiat kegiatan an UKS/ UK S/M M yang yang di disu susu sunn ol oleh eh Tim Tim Pela Pelaks ksan anaa deng dengan an di diha hadi diri ri ol oleh eh seluruh anggota tim pelaksana, yang akan dilaksanakan selama satu tahun pelajaran oleh Tim Pelaksana UKS/M. 2. Re Renc ncan ana a Kegi Kegiat atan an dan dan Re Renc ncana ana Ang Angga gara ran n Be Bela lanja nja UK UKS/ S/M M

Merupa Meru paka kann bagi bagian an dari dari Renc Rencan anaa Kerj Kerjaa Se Seko kola lahh (RKS (RKS)) da dann Rencana Anggaran Belanja Sekolah (RABS). 3. Lang Langkah kah Pel Pelak aksan sanaan aan

a. Menyusun Menyusun Rencana Rencana Kegiatan Kegiatan UKS/M UKS/M dan Rencan Rencanaa Anggaran Anggaran Belanja (RAB); b. Mengaj Mengajuka ukann Re Renca ncana na Kegiatan Kegiatan UKS/M UKS/M dan Rencana Rencana Anggara Anggarann Belanja UKS/M tersebut pada untuk dimasukan pada RKS dan rapat RABS;pengurus Komite Sekolah c. Sekolah Sekolah dan dan Komite Komite Sekolah Sekolah menet menetapkan apkan dan menga mengalokas lokasikan ikan ke ke dalam RKS dan RABS. 4. Penyus Penyusunan unan Rencan Rencana aK Kegiat egiatan an U UKS/M KS/M Tahun Tahunan an

Dilakukan pada rapat tahunan dengan melibatkan semua anggota Tim Pelaksana UKS/M di sekolah/madrasah. 5. Dalam Penyus Penyusunan unan Renca Rencana na K Kegiata egiatan nU UKS/M KS/M Perlu Memperhatikan:

a. Kegiatan yang mengacu pada program UKS/M yaitu: 1)Pendidikan kesehatan; 2) Pelaya Pelayanan nan kesehatan kesehatan;; 3) Pembinaan lingkungan sekolah sekolah sehat; sehat; 4) Penin Peningkat gkatan an mutu ke ketenag tenagaan; aan; 5) Manajemen dan mekanisme mekanisme pembinaan; pembinaan; 6) Penin Peningkata gkatann kerjasama; kerjasama; 7) Pengadaan sarana dan dan prasarana; prasarana; 8) Pel Pelapo aporan ran.. 14

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

b. Jenis Kegiatan 1)Kegiatan yang sudah baku dan rutin dilaksanakan perlu direncanakan dengan lebih baik lagi. a) Waktu pelaksanaan pelaksanaan agar di disesuaikan sesuaikan dengan dengan kalender pendidikan; b) Cara pelaksanaan agar tidak tumpang tumpang tindih dan perlu dilaksanakan secara terpadu dan terkoordinasi dengan 4 (empat) Kementerian; c) Dana pelaksanaan pelaksanaan dapat dapat dilakukan dilakukan secara bersama (kolaborasi). (kolaborasi). 2) Kegiatan yang perlu ditambahkan. ditambahkan. Kegiatan tambahan diusulkan berdasarkan hasil evaluasi/pengamatan agar sesuai dengan kebutuhan. Kegiatan tambahan ini mengacu pada program UKS/M. Contoh, penyusunan kegiatan berdasarkan kebutuhan yang diketahui dari hasil evaluasi/pengamatan, yaitu: a) Bila Bila ba bany nyak ak pese pesert rtaa di didi dikk yang yang mend mender erititaa peny penyak akitit kuli kulit, t, perl perluu dibuat dib uat kegiat kegiatan an pendid pendidika ikann kebers kebersiha ihann pribad pribadii yang yang diteka ditekanka nkann pada kebersihan kulit dan upaya pengobatannya; b) Bila Bila kemamp kemampuan uan guru guru dalam dalam melaks melaksana anakan kan kegiat kegiatan an pendid pendidika ikann keseh sehatan masih kurang, maka perlu rlu diadakan kegia iattan peningkata penin gkatann mutu (pengetah (pengetahuan/ uan/kemam kemampuan puan)) guru umpamanya umpamanya pelatihan (alih teknologi) oleh petugas Puskesmas; c) Menu Menuru runn nnya ya ad adab ab sopa sopann sant santun un sisw siswaa akhi akhirr-ak akhi hirr in inii akib akibat at pengaruh teknologi dan globalisasi maka sekolah perlu membentuk Pusat Informasi sebagai sarana pendidikan karakter peserta didik melalui pendekatan kearifan lokal; d) Bila kegiatan kegiatan pendidikan pendidikan tidak dapat berjalan berjalan dengan baik karena kura ku ranngnya gnya al alat at pera peraga ga,, maka aka perl perluu dia iada daka kann ala latt pera raga ga pendidikan kesehatan (kegiatan pengadaan alat peraga); e) Untuk melaksanakan melaksanakan pemeliharaan lingkungan sekolah yang bersih diperlukan alat-alat kebersihan, maka harus diusahakan macam dan jumlah alat/bahan yang dibutuhkan selama satu tahun ajaran; f) Bila lingkunga lingkungann sekitar sekitar sekolah sekolah dapat menjad menjadii tempat tempat berkembang berkembang biaknya nyamuk, maka perlu diadakan kegiatan PSN (Pemberantasan Sarang Nyamuk);

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

15

 

g) Untuk Untuk memper mempercep cepat at tercap tercapain ainya ya program program perlu perlu ada buku buku saku sa ku untu untukk kad kader, er, si sisw swa, a, guru guru,, dan ora rang ng tu tuaa sert sertaa melib me libat atka kann komi komite te,, Musy Musyaw awar arah ah Kerja Kerja Kepa Kepala la Seko Sekola lahh (MKKS) dan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP); h) Guru menyampaikan menyampaikan pesan-pesan perilaku hidup bersih dan sehat, baik dalam kelas maupun di luar kelas; i) Kegiatan Kegiatan yang yang bersifat bersifat pembina pembinaan an mental, mental, dan dan keagamaan keagamaan perlu dijadwalkan. c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan Waktu Wak tu pelaks pelaksana anaan an kegiat kegiatan an diatur diatur dan disesu disesuaik aikan an dengan dengan kalender pendidikan. Kegiatan yang melibatkan peserta didik dan pendidik agar diatur sehingga tidak mengganggu proses belajar  mengajar, serta tidak dilaksanakan pada masa ujian. d. Dana Dana Kegi Kegiat atan an Kegi Ke giat atan an yang yang meme memerlu rluka kann da dana na dapa dapatt di dimu musy syaw awar arah ahka kann dengan tim pelaksana, komite sekolah yang tidak memberatkan orang tua yang disesuaikan kemampuan komite sekolah/orang tua, sumbangan lain yang tidak mengikat, serta usaha dari pihak sekola sek olahh melal melalui ui kegiat kegiatan an peser peserta ta didik didik misaln misalnya ya hasil hasil kebun kebun sekola sek olah, h, kopera koperasi, si, BOS (Bantu (Bantuan an Operas Operasion ional al Sekola Sekolah), h), BOK (Bantuan Operasional Kesehatan), dan lain-lain.

B.TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB 4 KEMENTERIAN 1. Tugas dan T Tanggung anggung Jawa Jawab b Kem Kementer enterian ian P Pendidi endidikan kan dan Kebudayaan

a. Menet Menetapkan apkan kebijakan kebijakan teknis dalam pembinaan pembinaan dan pengembangan UKS/M melalui intrakurikuler dan ekstrakurikuler; b. Merum Merumuska uskann dan menyu menyusun sun standa standar, r, prosedur, prosedur, dan Pedoma Pedomann Pembinaan dan Pengembangan UKS/M; c. Mend Mendor oron ongg peme pemerin rinta tahh da daer erah ah mela melaksa ksana naka kann pela pelatitiha hann bagi bagi guru gu ru pemb pembin inaa UKS/ UKS/M, M, dan dan kade kaderr kese keseha hata tann (d (dok okte terr keci kecil,l, konselor sebaya, Kader Kesehatan Remaja, dll); 16

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

d. Menyusun Menyusun pedoman pedoman pendid pendidikan ikan kesehat kesehatan an yang dibutu dibutuhkan hkan untuk untuk proses kegiatan belajar mengajar; e. Mengemba Mengembangkan ngkan metodo metodologi logi pendidika pendidikann dan pembudaya pembudayaan an perilaku perilaku hidup bersih dan sehat; f. Membantu Membantu pelaksanaa pelaksanaann penjari penjaringan ngan kesehatan kesehatan dan pemeriksaa pemeriksaann berkala di semua sekolah; g. Melaksanak Melaksanakan an komunikas komunikasii informasi informasi dan edukasi edukasi (KIE) (KIE) tentang tentang UKS/M; h. Mendorong Mendorong pemerin pemerintah tah daerah daerah untuk untuk pengadaan pengadaan sarana sarana prasaran prasaranaa UKS/M; i. Mengem Mengemban bangka gkann mode modell seko sekolah lah sehat; sehat; dan  j. Melaksanakan pengendalian pengendalian faktor risiko lingkungan di se sekolah. kolah. 2. Tugas d dan an Tanggu Tanggung ng Jaw Jawab ab Keme Kementeri nterian an Kes Kesehata ehatan n

a. Menetapka Menetapkann kebijakan kebijakan yang yang mendukun mendukungg kegiatan kegiatan UKS/M; UKS/M; b. Memfasilit Memfasilitasi asi gerakan gerakan masyaraka masyarakat, t, sekolah, sekolah, maupun maupun kampanye kampanye kesehatan yang mendukung pelaksanaan UKS/M; c. Melaksanak Melaksanakan an komunikas komunikasii informasi informasi dan dan edukasi edukasi (KIE) (KIE) tentang tentang UKS/M; d. Menyediakan  prototype  media media KIE, KIE, pedoma pedomann pembin pembinaa aann UKS/M UKS/M bagi tenaga kesehatan, dan memfasilitasi dinas kesehatan provinsi dan kabupaten/kota untuk penggandaan media KIE; e. Meningkatk Meningkatkan an akses akses terhadap terhadap media media KIE, pedoman pedoman,, dan buku-bu buku-buku ku tentang materi kesehatan; f. Meningkatk Meningkatkan an kapasitas kapasitas tenaga tenaga kesehatan kesehatan dalam dalam pelaks pelaksanaan anaan pelayanan kesehatan sekolah/madrasah; g. Memonitor, Memonitor, mengen mengendalika dalikan, n, mengelola mengelola agar agar penjaringan penjaringan kesehat kesehatan an oleh tenaga kesehatan dapat terlaksana dengan baik; h. Melakukan Melakukan persiapa persiapann penyelengg penyelenggaraan araan dan dan pelaksana pelaksanaan an Bulan Bulan Imunisasi Anak Sekolah (BIAS); i. Melaksanak Melaksanakan an pembinaan pembinaan pengenda pengendalian lian faktor faktor risiko lingkungan lingkungan disekolah/madrasah; Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

17

 

 j. Melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengendalian pengendalian faktor  risiko lingkungan secara terpadu; k. Menyelengg Menyelenggaraka arakann pelayanan pelayanan keseha kesehatan tan sebagaim sebagaimana ana dimaksud dimaksud dalam Peraturan Bersama 4 Menteri Pasal 6; dan l. Mengem Mengemba bangk ngkan an metod metodee promosi promosi keseh kesehata atann di sekola sekolahh yang mendukung UKS/M. 3. Tugas dan Ta Tanggung nggung Jawa Jawab b Kem Kementer enterian ian Ag Agama ama

a. Menetapkan Menetapkan kebijakan kebijakan teknis dalam pembinaan pembinaan dan pengembangan UKS/M melalui intrakurikuler dan ekstrakurikuler; b. Menetapkan Menetapkan stand standar, ar, prosedur, prosedur, dan Pedoman Pedoman Pembinaan Pembinaan dan dan Pengembangan UKS/M; c. Mengemban Mengembangkan gkan metodol metodologi ogi pendidika pendidikann dan pembuda pembudayaan yaan perilaku perilaku hidup bersih dan sehat melalui pendekatan agama; d. Meny enyusu usun, mengg enggan anda daka kann, da dann mend mendiist stri ribbusi usikan kan pedo pedoma mann pend pe ndid idik ikan an kese keseha hata tann dan dan buku buku-b -buk ukuu UKS/ UKS/M M la lain innnya untu untukk memenuhi kebutuhan madrasah dan pondok pesantren umum di bawah binaan Kementerian Agama; e. Menyediaka Menyediakann fasilitas fasilitas UKS/M UKS/M yang meliput meliputii sarana prasara prasarana na berupa berupa ruang UKS/M beserta peralatan yang dibutuhkan; f. Membantu Membantu pelaksanaa pelaksanaann penjarin penjaringan gan kesehatan kesehatan dan pemeriksaa pemeriksaann berkala di semua madrasah dan pondok pesantren; g. Melaksanaka Melaksanakann pengendalia pengendaliann faktor faktor risiko lin lingkun gkungan gan di madrasah madrasah dan pondok pesantren; h. Melaksanaka Melaksanakann komunikasi komunikasi informas informasii dan edukasi edukasi (KIE) (KIE) tentang tentang lingkungan madrasah dan pondok pesantren sehat; dan i. Mengem Mengemba bangk ngkan an Model Model Madr Madrasa asahh dan Pondo Pondokk Pesantr Pesantren en Sehat Sehat..

4. Tugas dan dan Tanggu Tanggung ng Jaw Jawab ab Keme Kementeri nterian an Dala Dalam m Nege Negeri ri

a. Memfasilit Memfasilitasi asi penyusuna penyusunann norma, norma, standar, standar, prosedur, prosedur, dan dan kriteria kriteria program UKS/M;

18

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

b. Mendorong Mendorong Pemeri Pemerintah ntah Daerah Daerah Kabupa Kabupaten/K ten/Kota ota untuk untuk membuat membuat Peraturan Daerah tentang penyelenggaraan UKS/M; c. Mend Mendor oron ongg Peme Pemeri rint ntah ah Daer Daerah ah unt ntuk uk mema memasu sukk kkan an UKS/ UKS/M M dalam perencanaan daerah di tingkat Kecamatan, Kabupaten/ Kota dan Provinsi; d. Mendorong Mendorong daerah daerah untuk untuk men mengalo galokasika kasikann pembiaya pembiayaan an pelaksanaan UKS/M; dan e. Mendorong Mendorong daerah daerah untuk untuk memben membentuk tuk dan mengop mengoptimal timalkan kan fungsi fungsi dann peran da eran TP UKS/ UKS/M M dan dan Sekr Sekret etar aria iatt TP UKS/ UKS/M M Prov Provin insi si,, Sekr Se kret etari ariat at TP UKS/ UKS/M M Kabu Kabupa pate ten/ n/Ko Kota ta,, dan dan Sekre Sekreta tari riat at TP UKS/M Kecamatan.

C. TUGAS TIM TIM PEMBINA PEMBINA UKS/M UKS/M PUSAT a. Merumuska Merum uskann kebijakan kebijakan dan dan pedoman pedom an umum umunasional; m di bidang bidang pembina pembinaan an dan pengembangan UKS/M yang bersifat b. Mela Melaks ksan anaakan kan so sosi sial alis isas asii dan dan memf memfas asililititas asii semu semuaa pema pemang ngku ku kepentingan dalam rangka pembinaan dan pengembangan UKS/M; c. Menjal Menjalin in hubungan hubungan kerjasa kerjasama ma dan kemitraa kemitraann dengan dengan lintas lintas sektor, sektor, pihak pemerintah, swasta dan lembaga swadaya masyarakat, baik di dalam maupun di luar negeri, sesuai ketentuan yang berlaku; d. Melaksana Melaksanakan kan pemantaua pemantauann dan evaluasi evaluasi progra program m pembinaan pembinaan dan pengembangan UKS/M secara Nasional; e. Mela Me lapo pork rkan an pela pe laks ksan anaa aann tuga tugass Menteri kepa kepada daAgama Ment Menter eridan i Pend PeMenteri ndid idik ikan an dan dan Kebudayaan, Menteri Kesehatan, Dalam Negeri; f. Melaksana Melaksanakan kan Rakernas, Rakernas, Festival, Festival, penilaianpenilaian-penil penilaian, aian, lomba dan Jambore; g. Melaksana Melaksanakan kan pertemuan/ pertemuan/rapat rapat koordin koordinasi asi tingkat tingkat Daerah, Daerah, Nasional Nasional dan Internasional; h. Melaksana Melaksanakan kan ketatausa ketatausahaan haan TP UKS/M UKS/M Pusat. Pusat.

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

19

 

D. TUGAS DAN FUNGSI ORGANISASI PERANGKAT DAERAH PROVINSI 1. Tugas dan F Fungsi ungsi Sekre Sekretaria tariatt Dae Daerah rah P Provin rovinsi si

a. Mengoordin Mengoordinasikan asikan pelaksa pelaksanaan naan Progra Program m UKS/M UKS/M di Provinsi Provinsi dan Kabu Ka bupa pate ten/ n/Ko Kota ta deng dengan an memp meUKS/M mped edom oman anii Nor orma ma,, Prosedur dan Kriteria Program Nasional;

Stan Standa dar, r,

b. Mendorong Mendorong Pemerin Pemerintah tah Daerah Daerah Kabupaten Kabupaten/Kot /Kotaa untuk untuk menyusun regulasi terkait penyelenggaraan UKS/M; c. Mendoron rong Pemeri rinntah Daerah Kabupaten/Kota untuk memasukkan UKS/M dalam dokumen perencanaan daerah di tingkat Kecamatan dan Kabupaten/Kota Kabupaten/Kota;; d. Mela Melaku kuka kann advo advoka kasi si kep kepad adaa Peme Pemerin rinta tahh Daera Daerahh Kabu Kabupa pate ten/ n/ Kota untuk mengalokasikan dukungan program dan penganggaran guna mendukung pelaksanaan UKS/M; e. Mendoron rong Pemeri rinntah Daerah Kabupaten/Kota untuk membentuk dan mengoptimalkan fungsi dan peran TP UKS/M dan Sekretariat TP UKS/M Kabupaten/Kota dan Sekretariat TP UKS/M Kecamatan serta Tim Pelaksana di Sekolah; f. Memf Memfas asililititas asii dan dan meng mengko koord ordin inas asik ikan an pela pelaksa ksana naan an kemi kemitra traan an// CSR CS R deng dengan an pi pihhak ket ketig igaa yan yang tid idak ak men mengi gika katt denga engann memperhatikan ketentuan peraturan yang berlaku; g. Melakukan Melakukan Pembinaa Pembinaan, n, monitorin monitoringg dan evaluas evaluasii terhadap terhadap pelaksanaan UKS/M di daerah. 2. Tug Tugas as da dan n Fung Fungsi si Din Dinas as Pe Pendi ndidik dikan an Pr Provi ovinsi nsi

a. Membina Membina dan mengemban mengembangkan gkan UKS UKS melalui melalui jalur jalur kurikuler, kurikuler, baik baik intra maupun ekstrakurikuler; b. Mengup Mengupdat datee dat dataa UKS seti setiapj apjenj enjang ang sekolah sekolah dan mensinkr mensinkronk onkan an input data sekolah yang terintegrasi dalam pusat data

pendidikan terkait kondisi masing-masing sekolah sehat di setiap titing ngka kata tann yang yang ada ada di Prov Provin insi si sesu sesuai ai deng dengan an st stan anda daris risas asii sarana dan prasarana sekolah;

20

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

c. Memb Membua uatt kebi kebija jaka kann dala lam m pener enerim imaaan pese pesert rtaa di didi dikk baru baru tentan ten tangg penjari penjaring ngan an keseha kesehatan tan dan kewaji kewajiban ban pemeri pemeriksa ksaan an kesehatan secara berkala di setiap Kab/Kota serta Menyosialisasikan nilai-nilai adat dan budaya untuk Mendukung pemahaman Pola Hidup Bersih dan Sehat (PHBS); d. Berkoordina Berkoordinasi si dengan dengan Bappeda Bappeda dalam dalam perenca perencanaan naan kegiat kegiatan an yang mendukung anggaran UKS; e. Mengkoordi Mengkoordinasik nasikan an peningkata peningkatann kompetens kompetensii Guru Pembina, Pembina, dan dan Tim Pelaksana UKS, dokter kecil, KKR, dan konselor sebaya di setiap satuan sekolah melalui pelatihan-pelatihan. f. Mela Melaks ksan anak akan an akse aksele lera rasi si pemb pembin inaa aann dan dan pela pelaks ksan anaa aann UKS, UKS, bers be rsam amaa-sa sama ma deng dengan an Kant Kantor or Keme Kement nter eria iann Agam Agamaa ting tingkat kat Provinsi, Dinas Kesehatan dan Sekretariat Daerah Provinsi. g. Melaks Melaksana anakan kan monitori monitoring, ng, evaluasi evaluasi,, pemeta pemetaan an dan pelapora pelaporann pelaksanaan UKS serta pembinaan secara terpadu di Provinsi dan Kabupaten/Kota. h. Melaksanak Melaksanakan an koordina koordinasi, si, sinkroni sinkronisasi, sasi, penga pengawasa wasan, n, pengembangan, pembinaan dan pelaksanaan UKS. i. Mengga Mengganda ndakan kan,, dan mendi mendistr stribu ibusik sikan an buku-bu buku-buku ku materi materi pendidi pendidikan kan kesehatan, buku-buku UKS , Buku Rapor Kesehatanku dan media penyuluhan lainnya, termasuk penyebarluasannya melalui berbagai media med ia dan websit website/i e/inte nterne rnet, t, unt untuk uk memenu memenuhi hi keb kebutu utuhan han sekola sekolahh umum di bawah binaan Dinas Pendidikan;

 j. Melaksanaan pengembangan metodologi, penelitian dan pengembangan dalam pendidikan, pembinaan dan pelaksanaan UKS termasuk model Sekolah Sehat serta pembudayaan PHBS dalam rangka mewujudkan peserta didik yang berkarakter; k. Meningkatkan kan peran serta rta Komite Sekolah dan menjalin kemitr kem itraan aan dengan dengan dunia dunia usaha usaha/LS /LSM/t M/toko okohh masya masyaraka rakatt serta serta pemberdayaan keluarga dalam mendukung Pola Hidup Bersih dan Sehat (PHBS).

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

21

 

3. Tug Tugas as da dan n Fung Fungsi si Di Dinas nas K Kese esehat hatan an Provi Provinsi nsi

a. Melaksana Melaksanakan kan kebijakan kebijakan teknis teknis kesehata kesehatann dalam pembin pembinaan aan dan pengembangan UKS/M; b. Melaksana Melaksanakan kan dan memfasilit memfasilitasi asi Kabupat Kabupaten/Ko en/Kota ta untuk untuk Komunikasi, Informasi dan Edukasi (KIE) ( KIE) tentang UKS/M; c. Menyediaka Menyediakann media media KIE dan memfa memfasilita silitasi si Dinas Dinas Kesehata Kesehatann Kabupaten/Kota untuk penggandaan media KIE; d. Melak elaksa sana naka kann bi bim mbi bing ngan an tekn tekniis, monit onitor orin ingg dan dan evalu valuaasi terhadap pelaksanaan program kesehatan skala nasional dan Prov Pr ovin insi si kepa epada Din inaas Kes eseehat hatan Kabu abupat paten/ en/Kota Kota dan Puskesmas terkait UKS/M; e. Memo Memoni nito tor, r, me meng ngen enda dalik likan an dan dan meng mengel elol olaa agar agar penj penjar arin inga gann kesehatan dan pemeriksaan kesehatan berkala anak sekolah terlaksana dengan baik dan berkelanjutan; f. pelaksanaan Melakukan Melakukan dan memfasilit memf asilitasi asi anak persiapan persiasekolah pan penyeleng penye lenggaraa garaann dan dan bulan imunisasi (BIAS); g. Mela Melaku kuka kann advo advoka kasi si kep kepad adaa Peme Pemerin rinta tahh Daera Daerahh Kabu Kabupa pate ten/ n/ Kota untuk pengalokasian anggaran untuk mendukung UKS/M melalu mel aluii APBD APBD Kab Kabupa upaten ten/Ko /Kota, ta, Dana Dana Desa/ Desa/Nag Nagari ari,, CSR CSR dan sumber dana lainnya yang tidak mengikat. 4. Tug Tugas as dan Fung Fungsi si Kanw Kanwil il A Agam gama aP Prov rovins insii

a. Menyusun Menyusun rencana rencana kerja kerja pembina pembinaan an dan pengem pengembang bangan an UKS/M UKS/M yang meliputi pendidikan kesehatan, pembinaan lingkungan sekolah sehat; pelayanan kesehatan, dan b. Menyusun Menyusun petunjuk petunjuk pelaksana pelaksanaan an UKS/M; UKS/M; c. Mempersiap Mempersiapkan kan petunj petunjuk uk pelaksa pelaksanaan naan UKS/M UKS/M untuk untuk jenjan jenjangg pendidikan MI/ MTs /MA; d. Menyosialis Menyosialisasikan asikan kebijaka kebijakann pembinaan pembinaan dan dan pengemban pengembangan gan UKS/M di wilayahnya; e. Melaksana Melaksanakan kan program program pembinaan pembinaan dan dan pengemb pengembanga angann UKS/M; UKS/M;

22

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

f. Melaksanak Melaksanakan an pengemban pengembangan gan ketenagaan ketenagaan TP UKS/M UKS/M dan Sekretariat TP UKS/M; g. Menjalin Menjalin hubunga hubungann kerjasama kerjasama dengan dengan lintas lintas sektor sektor pihak pihak swasta swasta dan Lembaga Swadaya Masyarakat baik di dalam maupun luar  negeri sesuai ketentuan peraturan perundang undangan; h. Mendorong TP UKS/M Kabupaten/Kota untuk meny me nyel elen engg ggar arak akan an pro progra gram m BI BIAS AS,, PHBS PHBS,, P3K, P3K, pela pelaya yana nann kesehatan gigi dan mulut dan program kecacingan; i. Melaks Melaksana anakan kan peman pemantau tauan an dan evalu evaluasi asi pelak pelaksan sanaan aan progr program am pembinaan dan pengembangan UKS/M;  j. Memberikan motivasi kepada madrasah untuk berkomitmen meny me nyel elen engg ggaaraka rakann prog progra ram m UKS/ UKS/M M dala dalam m pemb pemben entu tuka kann karakter dan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS); k. Mendorong Mendorong pening peningkatan katan mutu materi materi PHBS/UK PHBS/UKS/Lin S/Lingkung gkungan an dalam kurikulum pada madrasah yang ikut program UKS/M.

E.TUGAS Tim Pembina UKS/M PROVINSI a. Meny Menyus usun un re renc ncan anaa kerja kerja pemb pembin inaa aann dan dan peng pengem emba bang ngan an UKS/ UKS/M M yangg melipu yan meliputiti pendid pendidika ikann keseha kesehatan tan,, pelaya pelayanan nan keseha kesehatan tan,, dan pembinaan lingkungan sekolah sehat; b. Menyus Menyusun un petunj petunjuk uk pelaks pelaksana anaan an UKS/M UKS/M;; c. Menyiapkan Menyiapkan dan dan menyusu menyusunn petunjuk petunjuk ppelaks elaksanaa anaann untuk untuk satuan satuan pendidikan SMA/SMK/MA; d. Menyosialis Menyosialisasikan asikan kebijaka kebijakann pembinaan pembinaan dan dan pengemban pengembangan gan UKS/M UKS/M di wilayahnya; e. Melaksana Melaksanakan kan pelatihan pelatihan guru guru UKS/M, UKS/M, kader kader kesehatan kesehatan sekolah, sekolah, dan dan konselor sebaya; f. Melaksana Melaksanakan kan program program pembinaan pembinaan dan pengemba pengembangan ngan UKS/M; UKS/M; g. Melaksana Melaksanakan kan pengem pengembanga bangann ketenagaa ketenagaann TP UKS/M UKS/M dan dan sekretariat tetap TP UKS/M (dengan tenaga full-time);

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

23

 

h. Menjal Menjalin in hubungan hubungan kerja kerja sama sama dengan dengan lintas lintas sektor, sektor, pihak swasta, swasta, dan lembaga swadaya masyarakat, baik di dalam maupun di luar  negeri, sesuai ketentuan k etentuan peraturan perundang-undangan.; i. Mend Mendor oron ongg TP UKS/ UKS/M M Ka Kabu bupa pate ten/ n/Ko Kota ta untu untukk meny menyel elen engg ggar arak akan an program BIAS, PHBS, P3K, pelayanan kesehatan gigi dan mulut, dan program kecacingan;  j. Melaksanakan pemantauan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pelaksanaan program pembinaan dan pengembangan UKS/M; k. Membuat Membuat lapor laporan an berkala berkala kepada kepada TP UKS/M UKS/M Pusat; Pusat; l. Melaks Melaksana anakan kan keta ketatau tausah sahaan aan TP TP UKS/M UKS/M Prov Provins insi;i; dan dan m. Melaksanakan Rakerda Provinsi Provinsi dengan melibatkan TP UKS/M Pusat dari 4 (empat) Kementerian; n. Mendo endoro ronng TP UKS/M KS/M Kabup abupat ateen/ n/K Kot otaa unt untuk mela melaks ksan anaakan kan kerjasama dengan Instansi/Lembaga lain dan menyusun program kerja 5 (lima) tahunan. o. Melaks Melaksana anakan kan dan mengemb mengemban angka gkann kegiat kegiatan an lokal ( local wisdom) yang ya ng dapa apat men enin ingk gkat atka kann kr kreeat ativ ivititaas/ s/mo motitiva vasi si UKS/ UKS/M M bi bila la memungkinkan seperti Jambore, Festival dan lainnya.

F. TUGAS DAN FUNGSI ORGANISASI PERANGKAT DAERAH KABUPATEN/KOTA 1. Tugas dan F Fungsi ungsi Sekre Sekretaria tariatt Dae Daerah rah K Kabupa abupaten/Ko ten/Kota ta

a. Memfasilit Memfasilitasi asi penyusuna penyusunann norma, norma, standar, standar, prosedur, prosedur, dan dan kriteria kriteria program UKS/M; b. Melaksana Melaksanakan kan peratura peraturann Bupati/pe Bupati/peratura raturann Walikota Walikota untuk untuk membuat peraturan tentang penyelenggaraan UKS/M; c. Mela Melaks ksan anaakan kan pera peratu tura rann Bupa Bupatiti/p /per erat atur uran an Wali Waliko kota ta untu untukk mema me masu sukk kkan an UKS/ UKS/M M dala dalam m pere perenc ncan anaa aann daer daerah ah di ting tingkat kat Kecamatan, Kabupaten/Kota; Kabupaten/Kota; d. Melaksana Melaksanakan kan peratura peraturann Bupati/pe Bupati/peratura raturann Walikota Walikota untuk untuk mengalokasikan pembiayaan pelaksanaan UKS/M; dan

24

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

e. Melaksanakan peraturan Bupati/peraturan Walikota untuk membentuk dan mengoptimalkan fungsi dan peran TP UKS/M dan Sekretariat TP UKS/M Kabupaten/Kota, dan Sekretariat TP UKS/M Kecamatan.

2. Tugas dan Fungsi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

a. Menetapkan kebijakan teknis dalam pembinaan dan pengembangan UKS/M melalui intrakurikuler dan ekstrakurikuler; b. Merumuskan Merumuskan dan menyu menyusun sun standar standar,, prosedur prosedur dan dan pedoman pedoman pelaksanaan UKS/M; c. Melaksanak Melaksanakan an pelatiha pelatihann bagi guru pembi pembina na UKS/M UKS/M dan dan kader kader kesehatan; d. Menyusun Menyusun pedoman pedoman pendid pendidikan ikan kesehat kesehatan an yang yang dibutuhka dibutuhkann untuk proses kegiatan belajar mengajar; e. Mengemba Mengembangkan ngkan metod metodologi ologi pendi pendidikan dikan dan dan pembuda pembudayaan yaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat; f. Memban Membantu tu pelak pelaksan sanaan aan penj penjarin aringa gann keseha kesehatan tan dan dan pemeriksaan berkala di semua sekolah; g. Melaksanak Melaksanakan an Komunika Komunikasi si Informasi Informasi dan dan Edukasi Edukasi (KIE) (KIE) tentang tentang UKS/M; h. Melaksanak Melaksanakan an pengada pengadaan an sarana sarana prasa prasarana rana UKS/M; UKS/M; i. Mengem Mengemba bangk ngkan an model model sekola sekolahh sehat; sehat; dan  j. Melaksanakan pengendalian pengendalian faktor risiko lingkungan di seko sekolah. lah. 3. Tug Tugas as dan Fu Fungs ngsii Dina Dinas s Kes Keseha ehatan tan Ka Kabup bupate aten/K n/Kota ota

a. Menetapkan Menetapkan kebijakan kebijakan yang yang menduku mendukung ng kegiatan kegiatan UKS/M; UKS/M; b. Memfasilit Memfasilitasi asi gerakan gerakan masyara masyarakat, kat, sekolah, sekolah, maupu maupunn kampanye kampanye kesehatan yang mendukung pelaksanaan UKS/M; c. Melaksanak Melaksanakan an Komunik Komunikasi asi Informa Informasi si dan Edukas Edukasii (KIE) (KIE) tentang tentang UKS/M;

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

25

 

d. Menyed Menyediaka iakann protot prototype ype medi mediaa KIE, KIE, pedoma pedomann pembin pembinaan aan UKS/M UKS/M bagi tenaga kesehatan, dan memfasilitasi dinas kesehatan Provinsi dan Kabupaten/Kota untuk penggandaan media KIE; e. Meningkat Meningkatkan kan akses akses terhada terhadapp media media KIE, KIE, pedoman pedoman dan dan bukubukubuku tentang materi kesehatan; f. pelayanan Mening Meningkat katkan kan kapasi kapasitas tas tenag tenagaa kesehat kesehatan an dalam dalam pelaksa pelaksanaa naann kesehatan sekolah/madrasah; g. Memonitor, Memonitor, mengendali mengendalikan, kan, mengelola mengelola agar penjaringa penjaringann kesehatan oleh tenaga kesehatan dapat terlaksana dengan baik; h. Melakukan Melakukan persiapa persiapann penyelengg penyelenggaraa araann dan pelaksa pelaksanaan naan Bulan Bulan Imunisasi Anak Sekolah (BIAS); i. Melaksanak Melaksanakan an pembinaan pembinaan pengenda pengendalian lian faktor faktor risiko risiko lingkunga lingkungann di di sekolah/madrasah;  j. Melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pen pengendalian gendalian faktor risiko lingkungan secara terpadu; k. Menyel Menyeleng engga garaka rakann pelaya pelayana nann keseha kesehatan tan sebaga sebagaima imana na dimaks dimaksud ud dalam Pasal 6 Peraturan Bersama 4 Menteri Tahun 2014 tentang Pembinaan dan Pengembangan UKS/M; dan l. Mengem Mengemba bangk ngkan an metode metode promo promosi si keseha kesehatan tan di sekol sekolah/ ah/mad madras rasah ah yang mendukung UKS/M. 4. Tugas Tugas d dan an Fu Fungs ngsii Kan Kanwil wil Aga Agama ma Ka Kabup bupate aten/K n/Kota ota

a. Menetapkan Menetapkan kebijakan kebijakan teknis teknis dalam pembinaan pembinaan dan pengembangan UKS/M melalui intrakurikuler dan ekstrakurikuler; b. Menetapka Menetapkann standar, standar, prosedur prosedur dan pedoman pedoman pelaksanaan pelaksanaan UKS/M; UKS/M; c. Meng Mengem emba bang ngka kann meto metodo dolo logi gi pen pendi didi dika kann dan dan pemb pembud uday ayaa aann Perilaku Hidup Bersih dan Sehat melalui pendekatan agama; d. Meny Menyus usun un,, me meng ngga gand ndak akan an,, dan dan mend mendis istr trib ibus usik ikan an pedo pedoma mann pend pe ndid idik ikan an ke kese seha hata tann dan dan bu buku ku-b -buk ukuu UKS/ UKS/M M la lain inny nyaa untu untukk memenuhi kebutuhan madrasah dan pondok pesantren umum di bawah binaan Kementeriaan Agama; e. Meny Menyed edia iaka kann fasil fasilititas as UKS/ UKS/M M yang yang meli melipu putiti saran saranaa pr pras asar aran anaa berupa ruang UKS/M beserta peralatan yang dibutuhkan; 26

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

f. Memban Membantu tu pelak pelaksan sanaan aan penj penjarin aringa gann keseha kesehatan tan dan dan pemeriksaan berkala di semua madrasah dan pondok pesantren; g. Melaksanak Melaksanakan an pengend pengendalian alian faktor faktor risiko lingkungan lingkungan di di madrasah dan pondok pesantren; h. Melaksanak Melaksanakan an Komunika Komunikasi si Informasi Informasi dan dan Edukasi Edukasi (KIE) (KIE) tentang tentang lingkungan madrasah dan pondok pesantren sehat; dan i. Mengem Mengemba bangk ngkan an model model madra madrasah sah dan dan pondok pondok pesan pesantre trenn sehat. sehat.

G. TUGAS Tim Pembina UKS/M KABUPATEN/KOTA a. Meny Menyus usun un re renc ncan anaa kerja kerja pemb pembin inaa aann dan dan peng pengem emba bang ngan an UKS/ UKS/M M yangg melipu yan meliputiti pendid pendidika ikann keseha kesehatan tan,, pelaya pelayanan nan keseh kesehata atann dan pembinaan lingkungan sekolah sehat; b. Menyusun Menyusun petunjuk petunjuk teknis teknis ppelaksa elaksanaan naan UKS/M; UKS/M; c. Menyosialis Menyosialisasikan asikan kebija kebijakan kan pembinaa pembinaann dan pengem pengembang bangan an UKS/M UKS/M di wilayahnya; d. Melaksana Melaksanakan kan pelatihan pelatihan guru guru UKS/M, UKS/M, dokter dokter kecil, kecil, kader kesehat kesehatan an remaja dan pendidikan sebaya; e. Melaksana Melaksanakan kan pembina pembinaan an dan dan pengem pengembang bangan an UKS/M UKS/M;; f. Melaks Melaksana anakan kan penge pengemba mbanga ngann keten ketenaga agaan an TP UKS/M UKS/M dan dan sekretariat tetap TP UKS/M (dengan tenaga full time); g. Menjal Menjalin in hubungan hubungan kerjasam kerjasamaa denga dengann lintas lintas sektor, sektor, pihak pihak swasta swasta,, dan lembaga swadaya masyarakat, baik di dalam maupun di luar  negeri sesuai ketentuan yang berlaku; h. Melaksana Melaksanakan kan pemanta pemantauan uan dan dan evaluasi evaluasi pelaksan pelaksanaan aan program program pembinaan dan pengembangan UKS/M; i. Mengganda Menggandakan kan buku-buku buku-buku pendidikan pendidikan kesehatan, kesehatan, UKS/M UKS/M dan media KIE untuk sekolah;  j. Membuat laporan berkala berkala kepada TP UKS/M Provinsi; Provinsi; k. Melaksana Melaksanakan kan ketatau ketatausahaan sahaan TP UKS/M UKS/M Kabupat Kabupaten/K en/Kota; ota; dan dan l. Menyel Menyeleng engga garaka rakann rakerda rakerda UKS/M UKS/M dan dan pertemu pertemuanan-per pertem temuan uan di Kabupaten/Kota.

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

27

 

H. TUGAS TUGAS Tim Pembin Pembina a UKS/M UKS/M KECAMAT KECAMATAN AN a. Meny Menyusu usunn re renc ncan anaa kerja kerja pemb pembin inaa aann dan dan peng pengem emba bang ngan an UKS/ UKS/M M yangg melipu yan meliputiti pendid pendidika ikann keseh kesehata atan, n, pelaya pelayanan nan keseha kesehatan tan dan pembinaan lingkungan sekolah sehat; b. Membin Membinaa dan mela melaksa ksana nakan kan UKS/ UKS/M; M; c. Menyosialis Menyosialisasikan asikan kebijakan kebijakan pembinaan pembinaan dan pengem pengembang bangan an UKS/M; d. Melaksanaka Melaksanakann pembinaan pembinaan dan dan pengemban pengembangan gan UKS/M UKS/M melalui melalui bimbingan dan penyuluhan; e. Melaksanaka Melaksanakann peningkatan peningkatan kualita kualitass ketenagaan ketenagaan TP UKS/M UKS/M dan dan sekretariat tetap TP UKS/M; f. Melaks Melaksana anakan kan progra program m UKS/M UKS/M di wilayah wilayahnya nya sesua sesuaii dengan dengan pedoman dan petunjuk TP UKS/M Kabupaten/Kota; g. Melaksanaka Melaksanakann pemantauan pemantauan dan dan evaluasi evaluasi pelaksan pelaksanaan aan program program pembinaan dan pengembangan UKS/M secara berkala; h. Membuat Membuat laporan laporan pelaksanaa pelaksanaann program program pembi pembinaan naan dan dan pengembangan UKS/M pada TP UKS/M Kabupaten/Kota; dan i. Melaks Melaksana anakan kan keta ketatau tausah sahaan aan TP UKS/ UKS/M M Kecam Kecamata atan. n. Kean Ke angg ggot otaa aann TP UKS/ UKS/M M Ke Kecam camat atan an di dite teta tapka pkann ol oleh eh Cama Camatt te terdi rdiri ri dari dari unsur unsur Sekr Sekret etari ariat at Keca Kecama mata tan, n, Satu Satuan an Pela Pelaks ksan anaa Pendidikan Kecamatan, Pusat Kesehatan Masyarakat, Pengawas Pendidikan Agama dan instansi lain sesuai dengan kebutuhan. •

•

Keanggotaan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) PB 4 Menteri memil emilik ikii sekr sekret etaari riat at tet tetap yang ang berk berkeedudu udukan kan di kan kanto tor  r  Kecamatan, atau tempat lain yang ditentukan oleh Camat wilayah setempat.

28

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

I. CONTOH RENCANA KEGIATAN UKS/M Tahunn Pe Tahu Pela laja jara rann Nama Sekolah Kec.  Alamat No

 A.

Kegiatan

: …… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… …… : ………………………………………… : ………………………………………… : ………………………… ………………………………………… ……………… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 12 Tujuan

Sasaranjawab Sasaranj awab

Penanggung Pendanaan

Keterangan Dalam kolom keterangan dapat dicantumkan hal-hal yang berkaitan dengan kegiatan seperti: - jumlah guru guru yang ditatar  ditatar  - ju juml mlah ah muri muridd yyan angg direncanakan mengikuti program dokter kecil/ KKR.

Manajemen 1. Rapat Tahunan 2. Rapat Tengah Tahunan

Pendidikan Kesehatan a.Kurikuler  b. Ekstraku Ekstrakuriku rikuler  ler  B. c. Ceramah tentang kebersihan pribadi d. Pengawasan dan pembinaan hidup bersihperilaku dan Pelayanan Kesehatan a. Pemeriksaan berkala C. b. Lat Latih ihan an dokt dokter er keci kecil/l/ KKR c. Imunisasi Murid SD kelas I dan kelas II Pembinaan lingkungan

sekolah sehat a. Perbaikan sarana air  bersih

D. b. Perb Perbai aika kann kam kamar  ar  mandi/WC c. Pengenalan alat-alat kebersihan Pengadaan sarana

E.

UKS/M a. Pengadaan alat/bahan UKS/M

b. Pengadaan buku bacaan Peningkatan mutu a. Pelatihan Pembina F. UKS/M b.Studi siswa

..........................................…

Mengetahui Ketua Komite

Kepala Sekolah/Madrasah Selaku Ketua Tim Pelaksana UKS/M

………………

……………… Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

29

 

BAB III

Pelaksanaan

Pelaksanaan  

U

TRIAS UKS/M DAN STRATA

 

ntuk meningkatkan kemampuan hidup sehat dan derajat kesehatan peserta didik dilakukan upaya menanamkan prinsip dan pola hidup sehat s ehat sedini mungkin melalui pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan dan pembinaan lingkungan sekolah sehat yang dikenal dengan nama tiga program pokok

UKS/M (Trias UKS).

A. PENDIDIKAN KESEHATAN Pendidikan kesehatan adalah upaya yang diberikan berupa bimbingan dann atau da atau tu tunt ntun unan an kepa kepada da pese peserta rta di didi dikk te tent ntan angg kese keseha hata tann yang yang meliputi seluruh aspek kesehatan pribadi (fisik, mental dan sosial) agar  kepribadiannya dapat tumbuh dan berkembang dengan baik melalui kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler. 1. Tujuan Pendid Pendidikan ikan Kesehatan Kesehatan

Tujuan pendidikan kesehatan ialah agar peserta didik: a. Memil Memiliki iki adab, adab, sopan sopan santun santun dan dan akh akhlak lak mulia mulia dalam dalam kehidup kehidupan an sehari-hari sesuai dengan prinsip karakter etika ketimuran; b. Memil Memiliki iki pengeta pengetahuan huan tentang tentang ke kesehat sehatan, an, termasu termasukk perilaku perilaku hidup bersih dan sehat; c. Memiliki Memiliki nilai nilai dan sikap sikap yang yang positif positif terhadap terhadap prinsip prinsip dan pola pola hidup bersih dan sehat; d. dengan Memil Memiliki ikipemeliharaan, keterampi keterampilan lan dalam da lam melaksa melaksanaka nakan n hal yang yangkesehatan; berkait berkaitan an pertolongan, dan perawatan e. Memil Memiliki iki Perilaku Perilaku Hidup Hidup Bersih Bersih dan dan Sehat Sehat (PHBS) (PHBS) dalam dalam kehidupan sehari-hari; f. Memilik Memilikii pertumb pertumbuha uhann termasu termasukk bertamb bertambah ahnya nya tingg tinggii badan badan dan berat badan secara harmonis (proporsional); g. Menge Mengerti rti dan dapat menerapkan menerapkan prinsip-pri prinsip-prinsip nsip pence pencegahan gahan penyakit dalam kehidupan sehari-hari; h. Memili Memiliki ki daya daya tangkal tangkal terh terhadap adap pengar pengaruh uh buruk buruk dari dari luar (narkob (narkoba, a, miras, alkohol dan zat adiktif serta gaya hidup tidak sehat).

32

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

2. Pelaksanaan Pendidikan Kesehatan

Pelaksanaan pendidikan kesehatan diberikan melalui: a. Kegiatan Kurikuler 

Pelaksanaan pendidikan kesehatan dapat dilakukan melalui kegiatan kurikuler, yaitu melalui pelaksanaan pendidikan pada jam pelajaran, sesuai ses uai kurikul kurikulum um yang yang berla berlaku ku untuk untuk setiap setiap jenjan jenjangg yang yang dapat dapat diinte dii ntegra grasika sikann ke semua semua mata mata pelaja pelajaran ran khusus khususnya nya Pendid Pendidika ikann Jasmani, Kesehatan dan Agama. 1) Taman Kanak-Kanak/Raudhatul Athfal

Pelaksanaan pendidikan kesehatan dilakukan melalui pengenalan, pembangkit minat, dan penanaman kebiasaan hidup sehat, mencakup: a) Kebe Kebers rsih ihan an dan dan keseh kesehat atan an prib pribad adi;i; b) Kebe Kebers rsih ihan an dan dan kerap kerapih ihan an ling lingku kung ngan an;; c) d) e) f) g) h) i)  j) k) l)

Maka Makana nann dan dan minu minuma mann seh sehat at;; Pe Pemb mbia iasa saan an sop sopan an dan dan san santu tunn Cu Cuci ci tang tangan an pakai akai sabu sabun; n; Pengg enggun unaa aann ja jamb mban an seha sehatt; Meng Mengik ikut utii keg kegia iata tann olah olah raga raga di di sekol sekolah ah;; Pemb Pember eran anta tasa sann je jent ntik ik nyam nyamuk uk;; Pema Pemant ntau auan an ber berat at bad badan an sec secar araa tera teratu tur; r; Membuang sampah sampah pada tempatnya; Etitika ka bat batuk da dan ber bersi sin; n; Kebersi sihhan gi gigi da dan mu mulut

2) Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

Pelaks Pela ksan anaaan pen pendi didi dika kann kese kesehhat ataan mel elal alui ui pen peningka ngkata tann pengetahuan penanaman nilai dan sikap positif terhadap prinsip hidup sehat dan peningkatan keterampilan dalam melaksanakan hall yang ha yang berka berkaititan an deng dengan an peme pemeliliha hara raan an,, pert pertol olon onga gan, n, dan dan perawatan kesehatan, mencakup: a) Tid idaak meroko kokk; b) Cu Cuci ci tan tanggan pak pakai ai sabu sabun; n; c) Ko Konsu nsums msii minum minuman an dan dan mak makan anan an seha sehat; t; d) Peng Penggu guna naan an ja jamb mban an seha sehat; t; Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

33

 

e) f) g) h) i)  j) k) l) m) n) o) p) q) r) s) t)

Mengik Mengikuti uti kegiat kegiatan an olah olah raga raga di sekola sekolah; h; Pembe embera rant ntaasan san jent jentik ik nya nyamu muk; k; Pema Pemant ntau auan an bera beratt bada badann seca secara ra ter terat atur ur;; Memb Membua uang ng samp sampah ah pada pada temp tempat atny nya; a; Etik ikaa batuk dan bersi sinn; Pengelolaan kebersihan saat menstruasi; Kebe Kebers rsih ihan an gi gigi gi dan dan mulu mulut; t; Me Meng ngen enal al baha bahaya ya nark narkob obaa dan dan mira miras; s; Pemaha Pemahaman man tent tentang ang Kese Kesegar garan an Jasma Jasmani. ni. Menge engennal cara cara P3K P3K dan dan P3P Meng Mengen enal al pent pentin ingn gnya ya imun imunis isas asii Meng Mengen enal al pent pentin ingn gnya ya sara sarapa pann pag pagii Mengen Mengenal al bah bahaya aya penyak penyakitit diare diare,, DBD DBD dan influe influenza nza Menja enjaga ga kebe kebers rsih ihan an prib pribaadi Menge engennal ma makana kanann se seha hatt Menj Menjag agaa kebe kebers rsih ihan an lin lingk gkun unga gan, n, sek sekol olah ah dan dan rum rumah ah

3) Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah

Pelaksana Pelaks anaan an pendi pendidik dikan an keseh kesehata atann dilaku dilakukan kan melalu melaluii pening peningkat katan an pengetahuan, keterampilan, penanaman kebiasaan hidup bersih dan sehat, terutama melalui pemahaman konsep yang berkaitan dengan prinsip hidup sehat, mencakup: a) b) c) d)

Tidak merokok; kok; Cuci Cuci tang tangan an paka pakaii sa sabun; bun; Kons Konsum umsi si minu minuma mann dan dan maka makana nann seha sehat; t; Peng Penggu guna naan an jam jamba bann seha sehat; t;

e) f) g) h) i)  j) k) l) m) n)

Mengik Mengikuti uti kegiat kegiatan an olahra olahraga ga di sekola sekolah; h; Pemb Pember eran anta tasa sann Sara Sarang ng Nya Nyamu mukk (PSN (PSN); ); Pemant Pemantaua auann berat berat badan badan ddan an tingg tinggii badan badan secar secaraa teratu teratur; r; Memb Membua uang ng sam sampa pahh pad padaa temp tempat atny nya; a; Etika ba batuk da dan be bersin; Pengelolaan kebersihan saat saat menstruasi; Kebe Kebers rsih ihan an repr reprod oduk uksi si;; Keb eber ersi siha hann gig igii dan dan mulu mulutt Bahaya Bahaya narkob narkobaa dan dan miras; miras; Bahay ahayaa HIV/ HIV/AI AIDS DS;;

o) Mema Memaha hami mi bah bahay ayaa peny penyak akitit men menul ular ar;; 34

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

p) Mema Memaha hami mi baha bahaya ya seks seks beba bebas; s; q) Pemaha Pemahaman man Tentan Tentangg Kes Kesega egaran ran Jasman Jasmani;i; r) Perundungan (bullying ). ). 4) Sekolah Menengah Atas/Sekolah Menengah Kejuruan/ Madrasah Aliyah

Pelaksana Pelaks anaan an pendi pendidik dikan an keseh kesehata atann dilaku dilakukan kan melalu melaluii pening peningkat katan an pengetahuan, keterampilan, terutama melalui peningkatan pemahaman dann kons da konsep ep yang yang berk berkai aita tann deng dengan an pr prin insi sipp hi hidu dupp seha sehatt sehi sehing ngga ga mempunyai kemampuan untuk menularkan perilaku hidup bersih dan sehat dalam kehidupan sehari-hari, mencakup: a) b) c) d)

Tidak merokok; Cuci Cuci tan tanga gann pak pakai ai sabu sabun; n; Kons Konsum umsi si min minum uman an dan dan mak makan anan an seh sehat at;; Peng Penggu guna naan an jam jamba bann seha sehat; t;

e) f) g) h) i)  j) k) l) m) n) o) p) q)

Mengik Mengikuti uti kegiat kegiatan an olahra olahraga ga di sekola sekolah; h; Pe Pemb mber eran anta tasa sann je jent ntik ik nyam nyamuuk; Pemant Pemantaua auann berat berat badan badan da dann tinggi tinggi badan badan secar secaraa teratur teratur;; Memb Membua uang ng sam sampa pahh pada pada tem tempa patn tnya ya;; Etika bbaatuk da dan be bersin; Pengelolaan kebersihan saat saat menstruasi; Kebe Kebers rsih ihan an gi gigi gi dan dan mul mulut ut;; Baha ahaya nark narkooba dan mira ras; s; Bahaya Bahaya HIV/AI HIV/AIDS DS dan dan seks seks bebas; bebas; Kebe Kebers rsih ihan an repr reprod oduuksi; ksi; Memaha Memahami mi dan dan meng menghin hindar darii penya penyakit kit menula menular; r; Pemaha Pemahaman man tentan tentangg kesega kesegaran ran jasman jasmani;i; Perundungan (bullying ). ).

Pada Seko Pada Sekola lahh Keju Kejuru ruan an ya yang ng ba bany nyak ak meng menggu guna naka kann mesin mesin-m -mes esin in,, perala per alatan tan tenaga tenaga listrik listrik/el /elekt ektron ronika ika bahan bahan kimia kimia untuk untuk pelaks pelaksana anaan an praktek di bengkel sekolah dapat mengakibatkan risiko atau bahaya kecelakaan bagi peserta didik. Untuk itu perlu ditanamkan sikap hidup yang selalu mengutamakan keselamatan kerja. Sehingga pendidikan kese ke seha hata tann un untu tukk Seko Sekola lahh Keju Kejurua ruann haru haruss di dite teka kank nkan an ju juga ga kepa kepada da pendidikan keamanan dan keselamatan kerja.

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

35

 

5) Seko Sekolah lah L Luar uar Biasa

Pendidikan kesehatan pada SDLB, SMPLB dan SMALB dilaks dil aksana anakan kan sesuai sesuai denga dengann kur kuriku ikulum lum,, materi materi,, maupun maupun metode metode pengajarannya disesuaikan dengan kebutuhan, tingkat kemampuan peserta didik, tingkat kemampuan guru serta situasi dan kondisi sekolah, peserta didik, sarana, dan fasilitas pedidikan yang tersedia. 6) Boa Boardi rding ng Scho School  ol 

Pelaksanaan UKS/M di boarding school/pesantren terintegrasi dengan pemondokan dan asrama. b. Keg Kegiat iatan an Eks Ekstra trakur kuriku ikuler  ler 

Kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan di luar jam pelajaran biasa (t (ter erma masu sukk kegi kegiat atan an pada pada wakt waktuu lilibu bur) r) yang yang di dila laku kuka kann di seko sekola lahh ataupun di luar sekolah dengan tujuan untuk memperluas pengetahuan dan keterampilan peserta didik serta melengkapi upaya pembinaan manusi man usiaa Indone Indonesia sia seutuh seutuhnya nya.. Kegiat Kegiatan an ekstra ekstrakuri kurikul kuler er mencaku mencakupp kegiatan yang berkaitan dengan pendidikan kesehatan. Kegiatan ekstrakurikuler yang berkaitan dengan pendidikan kesehatan antara lain: 1) 2) 3) 4)

Wisata siswa; Kemah (P (Persa rsami); Cer Cerama amah, h, disk diskusi usi,, simul simulasi asi,, berm bermain ain peran peran dan talkshow ; Lomba-lomba;

5) 6) 7) 8) 9) 10) 11)) 11 12)) 12 13)) 13 14)) 14

Bi Bimb mbin inga gann hi hidu dupp seha sehat; t; Apotek hidup; Kebun se sekolah; Kerja bakti; Majalah dinding; Pr Pram amuk uka; a; Pike Pikett sekol sekolah ah;; Radi Radioo UKS; UKS; Area Area promosi promosi keseh kesehata atan; n; Ruma Rumahh seh sehat at;;

15)) Palang 15 Palang Merah Merah Rema Remaja; ja; 36

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

16) Group/ kelompok keagamaan; 17) Bulletin/warta UKS/M; 18) Workshop UKS OSIS. Catatan:

Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) mempunyai peranan yang besar dalam pelaksanaan program UKS/M yang dilakukan melalui kegiatan ekstrakurikuler pada jenjang SMP/MTs dan SMA/SMK/ MA. Dala Da lam m pe pela laksa ksana naan an pr prog ogra ram m UKS/ UKS/M, M, OSIS OSIS dapa dapatt meng mengam amat atii adanya masalah yang berkaitan dengan kesehatan, melaporkannya kepada guru Pembina OSIS, secara bersama-sama melaksanakan penanggulangannya berdasarkan konsep 7K. 3. Pendekatan dan

Metode a. Pendekatan

Beberapa pendekatan yang dapat dilakukan dalam rangka melaksanakan pendidikan kesehatan antara lain: 1)pendekatan individual; 2) pendekata pendekatann kelompok kelompok;; a) kelompok kelompok kelas; b) kelomp kelompok ok bebas bebas;; c) lingkungan lingkungan keluarga; keluarga; d) teman teman sebaya sebaya..  Agar tujuan pendidikan kesehatan para dapat terc tercap apai ai seca secara ra opti optima mal, l, dala dalam m bagi pela pelaks ksan anaapeserta anny annyaa didik hend hendak akny nyaa memperhatikan hal-hal sebagai berikut: a. Sesu Sesuai ai deng dengan an titing ngka katt ke kema mamp mpua uann dan dan perb perbed edaa aann in indi divid vidua uall peserta didik; b. Diupayakan Diupayakan seban sebanyak-b yak-banyakn anyaknya ya melibatkan melibatkan peran peran aktif aktif peserta peserta didik; c. Sesuai Sesuai denga dengann situasi situasi dan dan kondis kondisii setempa setempat; t; d. Selalu Selalu mengacu mengacu pada pada tujuan tujuan pendidik pendidikan an kesehata kesehatann termasuk termasuk upaya alih teknologi; Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

37

 

e. Memperhat Memperhatikan ikan kebutu kebutuhan han dan kemampua kemampuann sekolah sekolah;; f. Mengik Mengikuti uti/m /memp emperh erhati atikan kan perkemb perkembang angan an ilmu pengeta pengetahua huann dan teknologi; g. Dilakukan Dilakukan dalam dalam rangka rangka pembi pembinaan naan dan pembentuk pembentukan an kepribadian dan akhlak mulia. b. Metode

Dalam proses belajar-mengajar guru dan pembina dapat menggunakan metode: 1) Belajar kelompok; 2) Kerj Kerjaa kel kelom ompo pok/ k/pe penu nuga gasa san; n; 3) Diskusi; 4) Belaj elajar ar pero perora rang ngaan; 5) Pemberi riaan tugas; 6) 7) 8) 9) 10)) 10 11)) 11 12)) 12 13)) 13 14)

Pemer emerik iksa saan an la lanngsung sung;; Karyawisata; Bermain peran; Ceramah; Demo Demons nstr tras asi;i; Tany Tanyaa jawa jawab; b; Si Simu mula lasi si;; Dram Dramat atis isas asi;i; Bimbin Bimbingan gan (kons (konseli eling) ng);; dan

15) Role playi playing. ng.

B. PELAYAN PELAYANAN AN KESEHAT KESEHATAN AN 1. Pelayanan Kesehatan

Pelaya Pela yana nann kese keseha hata tann ad adal alah ah upay upayaa peni pening ngka kata tann kese keseha hata tann (pro (promo motitif) f),, pen pencega cegaha hann (pre (preve vent ntifif), ), peng pengob obat atan an (kur (kurat atifif), ), dan dan pemulihan (rehabilitatif) yang dilakukan terhadap peserta didik dan lingkungannya. 38

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

 Adapun kegiatan-kegiatan kegiatan-kegiatan tersebut meliputi: a. Peningkat Peningkatan an kkeseha esehatan tan promo promotif tif dilaksanak dilaksanakan an melalui melalui kegiat kegiatan an penyuluhan kesehatan dan latihan keterampilan; b. Penc Penceg egah ahan an prev preven entitiff di dila laksa ksana naka kann mela melalu luii kegi kegiat atan an peni pening ngka kata tann daya da ya ta taha hann tubu tubuh, h, kegi kegiat atan an pemu pemutu tusa sann mata mata ra rant ntai ai penu penula lara rann penyakit dan kegiatan penghentian proses penyakit pada tahap dini sebelum timbul penyakit; c. Peny Penyem embu buha hann dan dan pemu pemuliliha hann (kurat (kuratifif dan dan re reha habi bililita tatitif) f) di dila laku kukan kan melalui kegiatan mencegah komplikasi dan kecacatan akibat proses penyakit atau untuk meningkatkan kemampuan peserta didik yang cedera/cacat agar dapat berfungsi optimal; d. Membua Membuatt area area promosi promosi keseha kesehatan tan di seko sekolah lah.. 2. Tujuan Pelayanan Pelayanan Keseha Kesehatan tan

Tujuan pelayanan kesehatan adalah : a. Meni Mening ngka katk tkan an kema kemamp mpua uann da dann kete ketera ramp mpililan an mela melaku kuka kann tind tindak akan an hidup sehat dalam rangka membentuk perilaku hidup bersih dan sehat; b. Meningkatk Meningkatkan an daya daya tahan tahan tubuh tubuh peserta peserta didik didik terhad terhadap ap penyaki penyakitt dan dan mencegah terjadinya penyakit, kelainan dan cacat; c. Meng Menghe hent ntik ikan an pros proses es pe peny nyak akitit dan dan penc penceg egah ahan an komp komplilika kasi si ak akib ibat at penyakit, kelainan, pengembalian fungsi dan peningkatan kemampuan peserta didik yang cedera/cacat agar dapat berfungsi optimal. 3. Tempat Pelayanan Kesehatan

Pelayanan kesehatan terhadap peserta didik dilakukan : a. Di sekola sekolahh melalui melalui kegiatan kegiatan ekstra ekstrakuriku kurikuler ler berupa berupa penyuluha penyuluhann dan dan latihan keterampilan, antara lain: Dokter kecil; Kader Kesehatan Remaja; Saka Bakti Husada; Palang Merah Remaja dan lain lain. •

•

•

•

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

39

 

b. Di Puskesmas Puskesmas dan instansi instansi kesehatan kesehatan jenjang jenjang berikutnya berikutnya sesuai sesuai kebutuhan. 4. Pelaksanaa Pelaksanaan n Pelayanan Pelayanan Keseha Kesehatan tan a. Pel ela aya yana nan n Kes Keseh eha ata tan n

Pelayanan kesehatan di sekolah dilakukan sebagai berikut: 1) Sebag ebagia iann kegi kegiat atan an pel elay ayaanan nan kese kesehhat atan an di seko sekola lahh per erlu lu dide didele lega gasik sikan an kepa kepada da guru, guru, sete setela lahh guru guru di dita tata tarr dan dan kade kader  r  UKS/M dibimbing oleh petugas Puskesmas. Kegiatan tersebut adalah kegiatan peningkatan (promotif), pecegahan (preventif), dan dilakukan pertolongan pertama, pengobatan sederhana pada waktu terjadi kecelakaan atau penyakit sehingga selain menjadi kegiatan pelayanan, juga menjadi kegiatan pendidikan; 2) Seba Sebagi gian an la lagi gi kegi kegiat atan an pela pelaya yana nann kese keseha hata tann hany hanyaa bole bolehh dil dilaku akukan kanwaktu oleh oleh yang petuga petugas s Puske Pu skesma smass dan dilaks dilaksana anakan kan (antara sesuai sesuai dengan telah direncanakan secara terpadu Kepala Sekolah dan Petugas Puskesmas). b. Pel Pelaya ayanan nan K Kese esehat hatan an di di Pu Puske skesma smas s

Bagi peserta didik yang dirujuk dari sekolah khusus untuk kasus yang tidak dapat diatasi oleh sekolah. Untuk itu perlu rlu diadakan kan kesepakatan dalam rapat perencanaan tentang pembiayaan peserta didik yang dirujuk ke Puskesmas. Sekolah sebaiknya mengupayakan dana da na UKS/ UKS/M M untu untukk pemb pembia iaya yaan an yang yang di dipe perlu rlukan kan agar agar masa masala lahh pembia pemb iaya yaan an titida dakk meng mengha hamb mbat at pela pelaya yannan peng pengob obat atan an yang yang diberikan. Untuk ini setiap peserta didik harus memiliki buku/kartu rujukan sesuai tingkat pelayanan kesehatan. Tugas dan fungsi Puskesmas dalam UKS/M adalah pelaksana dan pembina mencakup: 1) Member Memberika ikann penceg pencegaha ahann terhada terhadapp suatu suatu penyaki penyakitt denga dengann imunisasi dan lainnya yang dianggap perlu; 2) Merencanakan kan pelaksan sanaan kegiatan dengan pihak yang berhubungan dengan peserta didik (Kepala Sekolah, guru, orang tua/Komite Sekolah, peserta didik dan lain-lain);

40

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

3) Memberikan Memberikan bimbingan bimbingan teknis teknis medis medis kepada kepada Warga Warga Sekolah Sekolah dalam dalam melaksanakan Usaha Kesehatan Sekolah/Madrasah; 4) Member Memberika ikann penyulu penyuluhan han tenta tentang ng keseha kesehatan tan pada pada umumn umumnya ya dan UKS pada khususnya kepada Kepala Sekolah, guru, kader UKS/M dan pihak lain dalam rangka meningkatkan peran serta dalam pelaksanaan UKS/M; 5) Memberikan Memberikan pelatihan/ pelatihan/penat penataran aran kepada kepada guru guru UKS/M UKS/M dan dan kader kader UKS/M (Dokter Kecil dan Kader Kesehatan Remaja); 6) Mela Melaku kuka kann penj penjar arin inga gann (tes (tes kese kesega gara rann ja jasm sman anii untu untukk sisw siswa) a) dan dan pemeriksaan berkala serta rujukan terhadap kasus-kasus tertentu yang memerlukannya; 7) Member Memberika ikann pembi pembinaa naann dan dan pelaks pelaksana anaan an konse konselin ling; g; 8) Mengin Menginfor forma masika sikann kepada kepada warga warga sekola sekolahh tentan tentangg deraja derajatt keseha kesehatan tan dan tingkat kesegaran jasmani peserta didik dan cara peningkatannya; 9) Meng enginfo inform rmaasi sika kann seca secara ra tera terattur kep kepada ada Tim Tim Pembi embina na UKS/ UKS/M M sete se temp mpat at meli melipu putiti sega segala la kegi kegiat atan an pemb pembin inaaan kese keseha hata tann dan dan permasalahan yang dialami; 10) Membina Membina kantin kantin sekola sekolahh sehat; sehat; 11) Perlu pembinaan bagi pedagang pedagang kaki lima lima dan penjaja penjaja makanan makanan yang ada di sekitar sekolah. c. Peserta Didik y yang ang Perlu Dirujuk

 Adapun peserta didik yang yang perlu dirujuk adalah: 1) Pesert Pesertaa didik yang yang sakit sehin sehingga gga tidak tidak dapat dapat mengi mengikut kutii pelajara pelajaran, n, dann bi da bila la masih masih memu memung ngki kink nkan an sege segera ra di disu suru ruhh pula pulang ng deng dengan an membaw mem bawaa surat surat penga penganta ntarr dan buku/ buku/kar kartu tu rujuka rujukann agar agar dibaw dibawaa orang tuanya ke sarana pelayanan kesehatan yang ditunjuk. 2) Bila Bila pe pese serta rta didik didik cede cedera/ ra/sa sakit kit ya yang ng tida tidakk memu memung ngkin kinkan kan disuru disuruhh pulang pul ang dan dan segera segera mem membut butuhk uhkan an pertol pertolong ongan an secepa secepatny tnyaa agar  agar  diba dibawa wa ke sara sarana na pela pelaya yana nann kese keseha hata tann yang yang te terd rdek ekat at untu untukk mendapatkan pengobatan. Setelah itu agar segera diberitahukan kepa ke padda ora ranng tua uannya untu untukk dat datang ang ke Puske uskesm smaas/ s/sa sara ranna pelayanan kesehatan tersebut.

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

41

 

d. Pendekatan

Pendekatan pelayanan kesehatan dikelompokan sebagai berikut: 1) Interve rvensi yang ditujukan untuk menyel yelesai saikan atau mengu men guran rangi gi masal masalah ah perora peroranga ngan, n, antara antara lain lain pencari pencarian, an, pemeriksaan, dan pengobatan penderita; 2) Interve rvensi yang ditujukan untuk menyel yelesai saikan atau mengu men guran rangi gi masala masalahh lingku lingkunga ngann di sekola sekolah, h, khusus khususnya nya masala mas alahh lingku lingkunga ngann yang yang tidak tidak menduk mendukung ung tercap tercapain ainya ya derajat kesehatan optimal; 3) Intervensi Intervensi yang ditujukan ditujukan untuk untuk memben membentuk tuk perilaku perilaku hidup bersih dan sehat masyarakat sekolah. e. Metode yang Diperlukan

1) Pena Penata tara ran/ n/pe pela latitiha han; n; 2) 3) 4) 5)

Bimbin Bimbingan gan keseh kesehata atann dan bimbin bimbingan gan khusu khususs (konseli (konseling ng); ); Peny Penyul uluh uhan an kese keseha hata tan; n; Peme Pemerik riksaa saann la lang ngsu sung ng;; da dann Peng Pengam amat atan an (o (obs bser erva vasi si). ).

C. PEMBINAAN PEMBINAAN LINGKUNGAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEHAT 1. Ling Lingkung kungan an S Seko ekolah lah

Lingkungan sekolah adalah bagian dari lingkungan yang menjadi wadah/tempat kegiatan pendidikan. Lingkungan sekolah dibedakan menjadi dua yaitu : a. Lingkungan fisik meliputi; Ruang kelas, ruang UKS/M, ruang laboratorium, kantin sekolah, sarana sar ana olahra olahraga, ga, ruang ruang Kepala Kepala Sekola Sekolah, h, guru, guru, pencah pencahaya ayaan, an, ventilasi, WC, kamar mandi, kebisingan, kepadatan, sarana air  bersih dan sanitasi, halaman, jarak papan tulis, vektor penyakit, meja, kursi, sarana ibadah, dan sebagainya.

42

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

b. Lingkungan Non Fisik Peril Pe rilak akuu memb membua uang ng sa samp mpah ah pa pada da te temp mpat atny nya, a, peril perilak akuu menc mencuc ucii tangan menggunakan sabun dan air bersih mengalir, perilaku memilih makanan jajanan yang sehat, perilaku tidak merokok, pembinaan masyarakat sekitar sekolah, bebas jentik nyamuk dan sebagainya. 2. Lingkungan Sekolah Sehat

Lingkungan sekolah sehat adalah suatu kondisi lingkungan sekolah yang dapat mendukung tumbuh kembang peserta didik secara optimal serta membentuk perilaku hidup bersih dan sehat serta terhindar dari pengaruh negatif. 3. Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat

Pembinaan lingkungan sekolah sehat adalah usaha untuk menciptakan kondisi lingkungan sekolah yang dapat mendukung proses pendidikan seh sehing ingga ga lan mencap menmaupu capai ai nhasil hassikap. il yang yan optima optbinaan imal l baik bailingku k gkunga dari darngan i segi seg penget pen getahu an, ketera ket erampi mpilan ma upun sika p. gPem Pembin aan lin n i sekola sek olah h ahuan sehat seh at, dilaksanakan melalui kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler. Karena terbatasnya waktu yang tersedia pada kegiatan kurikuler, maka kegiatan pembinaan lingkungan sekolah sehat lebih banyak diharapkan melalui kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan ekstrakurikuler yang dapat menunjang pembinaan lingkungan sekolah sehat antara lain: a. b. c. d. e. f. g.

Lom Lomba seko sekola lahh se sehat, hat, Lomb Lombaa ke kebe bers rsih ihan an anta antarr ke kela las; s; Meng Mengga gam mbar/me r/melu luki kis; s; Mengarang; Menyanyi; Kerja bakti; Pembin Pembinaan aan keber kebersih sihan an lingku lingkunga ngan, n, pembera pemberanta ntasan san sumber sumber penularan penyakit; h. Mela Melaks ksan anak akan an Jamb Jambore ore UKS/ UKS/M; M; i. Me Memb mbua uatt seko sekola lah/ h/ma madr dras asah ah men menja jadi di wis wisat ataa UKS/ UKS/M; M;  j.

Membuat sekolah sebagai sebagai percontohan bagi masyarakat masyarakat sekitar. Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

43

 

Untuk mempermudah pelaksanaan pembinaan lingkungan sekolah sehat seba se baik ikny nyaa dila dilaku kuka kann kegi kegiat atan an id iden entitififika kasi si masa masala lah, h, pere perenc ncan anaa aan, n, intervensi, pemantauan dan evaluasi serta pelaporan. a. Identifikasi Faktor Risiko Lingkungan Sekolah

Identifikasi faktor risiko dilakukan dengan cara pengamatan dengan meng me nggu guna naka kann in inst stru rume menn peng pengam amat atan an dan dan bi bila la perl perluu di dila laku kuka kann pengukuran lapangan dan laboratorium.  Analisis faktor risiko dilakukan dengan cara membandingkan hasil pengamatan dengan standar yang telah ditentukan. Penentuan prioritas masa ma sala lahh berd berdas asar arka kann perk perkir iraa aann po pote tens nsii besa besarn rnya ya baha bahaya ya at atau au gangguan yang ditimbulkan, tingkat keparahan dan pertimbangan lain yang diperlukan sebagai dasar melakukan intervensi. b. Perencanaan

Dalam perencanaan sudah dimasukkan rencana pemantauan dan evaluasi serta indikator keberhasilan. Perencanaan masing-masing kegiatan/ upaya harus sudah terinci volume kegiatan, besarnya biaya, sumber biaya, waktu pelaksanaan, pelaksana dan penanggung jawab. Agar rencana kegiatan atau upaya mengatasi masalah atau menurunkan risiko menjadi tanggung  jawab bersama maka dalam menyusun perencanaan hendaknya melibatkan masyarakat sekolah, peserta didik, guru, Kepala Sekolah, orang tua/Ko tua /Komite mite Sekola Sekolah, h, pesert pesertaa did didik, ik, pen penjaj jajaa makana makanann di kantin kantin sekola sekolah, h, instansi terkait, Tim Pembina UKS/M Kecamatan. c. Intervensi

Inte Interv rven ensi si terh terhad adap ap fakt faktor or ri risi siko ko liling ngku kung ngan an dan peri perila laku ku pada pada prinsipnya meliputi tiga kegiatan yaitu penyuluhan, perbaikan sarana dan pengendalian. 1)Penyuluhan

Kegiatan penyuluhan bisa dilakukan oleh pihak sekolah sendiri atau dari pihak luar yang diperlukan.

44

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

2) Perbaikan Sarana

Bila dari hasil identifikasi dan penilaian faktor risiko lingkungan ditemukan kondisi yang tidak sesuai dengan standar teknis maka segera dilakukan perbaikan. 3) Pengendalian

Untuk menjag Untuk menjagaa dan dan menin meningka gkatka tkann kondi kondisi si kes keseha ehatan tan lingku lingkunga ngann di sekolah, upaya pengendalian faktor risiko disesuaikan dengan kondisi yang ada, antara lain sebagai berikut: a. Pem Pemeli elihar haraan aan Rua Ruang ng dan Ban Bangun gunan an •

•

•

•

•

•

•

 Atap dan talang dibersihkan dibersihkan secara berkala sekali dalam seb sebulan ulan dari kotoran/sampah yang dapat menimbulkan genangan air; Pembersihan ruang sekolah dan halaman minimal sekali dalam sehari; Pembersihan ruang sekolah harus menggunakan kain pel basah untuk unt uk mengh menghila ilang ngkan kan debu debu ata atauu menggu mengguna nakan kan alat alat penghi penghisap sap debu; Membersihkan lantai dengan menggunakan larutan desinfektan; Lantai harus disapu terlebih dahulu sebelum dipel; Dinding yang kotor atau yang catnya sudah pudar harus dicat ulang; Bila ditemukan kerusakan pada tangga segera diperbaiki.

b. Pen Pencah cahaya ayaan an dan Kesi Kesilau lauan an •

•

•

•

Pencahayaan ruang sekolah harus mempunyai intensitas yang cukup sesuai dengan fungsi ruang; Pencahayaan ruang sekolah harus dilengkapi dengan penerangan buatan; Untuk menghindari kesilauan maka harus disesuaikan tata letak papan tulis dan posisi bangku peserta didik; Gunakan papan tulis yang menyerap cahaya.

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

45

 

c. Venti Ventilasi lasi •

•

•

•

Ventilasi ruang sekolah harus menggunakan sistem silang agar udara segar dapat menjangkau setiap sudut ruangan; Pada ruang yang menggunakan AC ( AirConditioner ), ), harus disediakan jendela yang bisa dibuka dan ditutup;  Agar terjadi penyegaran pada ruang ber-AC, jendela harus dibuka terl terleb ebih ih dahu dahulu lu mini minima mall sa satu tu ja jam m sebe sebelu lum m ru ruan anga gann te ters rseb ebut ut dimanfaatkan; Filter AC harus dicuci minimal 3 bulan sekali.

d. Kepada Kepadatan tan Ruang Kelas

Kepadatan ruang kelas dengan perbandingan minimal setiap peserta 2 didi didikk mend mendap apat at temp tempat at selu seluas as 2 m . Rot otas asii te temp mpat at dudu dudukk perl perluu dilakukan secara berkala untuk menjaga keseimbangan otot mata. e. Ja Jara rak k Pa Papa pan n Tuli Tulis s •

•

•

Jarak papan tulis dengan meja peserta didik paling depan minimal 2,5 meter; Jarak papan tulis dengan meja peserta paling belakang maksimal 9 meter; Petugas menghapus papan tulis sebaiknya menggunakan masker.

f. Saran Sarana a Cuci Tang Tangan an •

•

•

•

Tersedia air bersih yang mengalir dan sabun/cairan antiseptik; Tersedia saluran pembuangan air bekas cuci tangan; Bila menggunakan tempat penampungan air bersih maka harus dibersihkan minimal seminggu sekali; Rasio kelas dengan tempat cuci tangan 1 : 1.

g. Kebi Kebisin singan gan

Untuk menghindari kebisingan agar tercapai ketenangan dalam proses belajar, maka dapat dilakukan dengan cara;

46

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

•

•

•

Lokasi jauh dari keramaian, misalnya; pasar,terminal, pusat hiburan, jalan protokol, rel kereta api dan lain- lain; Penghijauan Pembuatan pagar tembok tinggi yang mengelilingi sekolah.

h.Air h. Air Bers Bersih ih •

•

•

Sarana air bersih harus jauh dari sumber pencemaran (tangki septic sep tic,, tempat tempat pem pembua buanga ngann sampa sampah, h, sarana sarana pembua pembuanga ngann air  limbah, dll); Bila terjadi keretakan pada dinding sumur atau lantai sumur agar segera diperbaiki; Tempat penampungan air harus dibersihkan/dikuras secara berkala.

i. Toile Toilet/Jam t/Jamban ban •

•

•

•

•

Toilet harus selalu dalam keadaan bersih dan tidak berbau; Bak air harus dibersihkan minimal sekali dalam seminggu, dan bila tidak digunakan dalam waktu lama (libur panjang) maka bak air harus harus dikoso dikosongk ngkan an ag agar ar tid tidak ak menjad menjadii tempat tempat perind perinduka ukann nyamuk; Menggunakan desinfektan untuk membersihkan lantai, closet serta urinoar; Tersedia sarana cuci tangan, sabun untuk cuci tangan, cermin dan tempat sampah dalam toilet; Perbandingan toilet pria dan wanita adalah pria 1:40 dan wanita 1:25.

 j. Sampah •

•

Setiap kelas tersedia tempat sampah yang terpilah (organik dan non-organik); Pengumpulan sampah dari seluruh ruang dilakukan setiap hari dan dibuang ke tempat pembuangan sampah sementara yang terpilah (organik dan non-organik);

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

47

 

•

Pembuangan sampah dari tempat pembuangan sampah sementara ke tempat pembuangan sampah akhir dilakukan setiap hari.

k. Saran Sarana a Pembua Pembuangan ngan Air Li Limbah mbah

Membersihkan saluran pembuangan limbah terbuka minimal seminggu sekali agar tidak terjadi perindukan nyamuk dan tidak menimbulkan bau.

l. Vektor (Pembawa Penyakit)

 Agar lingkungan sekolah bebas bebas dari nyamuk demam berdarah berdarah maka harus dilakukan kegiatan: •

•

•

•

Kerja bakti rutin sekali dalam seminggu dalam rangka pemberantasan sarang nyamuk; Menguras bak penampungan air secara rutin minimal seminggu sekali dan bila libur panjang dikosongkan; Bila ada kolam ikan dirawat agar tidak ada jentik nyamuk; Pengamatan terhadap jentik nyamuk di setiap penampungan air  atau atau wadah dah yang ang be berp rpot oten ensi si adan adanya ya jenti entikk nyamu yamuk. k. Hasi Hasill pengamatan dicatat untuk menghitung Container Index .

m. Kantin Sekolah •

•

•

•

•

•

48

Makanan jajanan harus dibungkus dan atau tertutup sehingga terlindung dari lalat, binatang lain dan debu; Makanan tidak kadaluarsa; Tempat penyimpanan makanan keadaan bersih,dan terlindung dari debu, terhindar dari bahan dalam berbahaya, serangga hewan lainnya; Tempat pengolahan atau penyiapan makan harus bersih dan memenuhi syarat kesehatan sesuai ketentuan yang berlaku; Pera Pe rala lata tann yang yang di digu guna naka kann untuk ntuk meng mengol olah ah,, meny menyaj ajik ikan an dan dan peralatan makan harus bersih dan disimpan pada tempat yang bebas dari pencemaran; Peralatan digunakan sesuai dengan peruntukannya;

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

•

•

•

•

•

Dilarang menggunakan kembali peralatan yang dirancang untuk sekali pakai; Penyaji makanan harus selalu menjaga personal hygiene  (menjaga kebersihan, mencuci tangan sebelum memasak dan setelah dari toilet, memakai celemek dan tutup kepala, tidak berkuku panjang, dan tidak menggunakan perhiasan); Persya Per syarat ratan an ma makan kanan an yan yangg dijual dijual di kantin kantin:: tidak tidak menga mengandu ndung ng bahan pengawet, pewarna, penyedap rasa, dan bahan berbahaya lainnya; Daftar menu yang disajikan harus memenuhi gizi seimbang; Bi Bila la titida dakk ters tersed edia ia kant kantin in di seko sekola lahh maka maka haru haruss di dila laku kuka kann pembinaan dan pengawasan oleh guru UKS/ M terhadap penjaja makanan di sekitar sekolah dengan memenuhi persyaratan di atas.

n.Halaman •

•

•

•

•

Melakukan penghijauan; Melakukan kebersihan halaman sekolah secara berkala seminggu sekali; Menghilangkan genangan air di halaman dengan menutup/ mengurug atau mengalirkan ke saluran umum; Melakukan pengaturan dan pemeliharaan tanaman; Memasang pagar keliling yang kuat dan kokoh tetapi tetap memperhatikan aspek keindahan.

o. Meja dan Kurs Kursii Peserta Peserta Didik

Desain Desa in meja meja dan dan kursi kursi haru haruss memp memperh erhat atik ikan an aspe aspekk er ergo gono nomi mis, s, perm pe rmuk ukaa aann meja meja/b /ban angku gku me memi mililiki ki kemi kemirin ringa gann ke ar arah ah peng penggu guna na

o

sebesar 15% atau sudut 10 . p. Per Perila ilaku ku •

Mendorong peserta didik untuk berperilaku hidup bersih dan sehat deng de ngan an me memb mber erik ikan an ka kate tela lada dana nan, n, misa misaln lnya ya titida dakk mero meroko kok, k, menggunakan obat-obat terlarang di sekolah;

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

49

 

•

•

•

•

•

•

Membiasakan membuang sampah pada tempatnya; Membia Memb iasa saka kann menc mencuc ucii ta tang ngan an deng dengan an sabu sabunn dan dan ai air  r  mengal men galir ir setela setelahh buang buang air besar, besar, sebelu sebelum m menyen menyentuh tuh makanan, setelah bermain atau setelah beraktifitas lainnya; Membiasakan membuang air kecil yang benar dengan cara S-K-S (Siram-Kencing-Siram); Membiasakan memilih makanan jajanan yang sehat; Belajar budaya antri; Membiasakan makan dengan posisi duduk.

4. Pelaksana Pembinaan Lingkungan Sekolah

Sehat a. Kepala Sekolah

Kepala Sekolah selaku Ketua Tim Pelaksana UKS/M di sekolah bertanggu nggung jawa b laterhadap terha dap pela pemb ling kungan sberta ekola kolah h ng di jawab seko sekol h m asinpelaksana g-ma -mksanaan asing.an Dpembinaan alaminaan melalingkunga ksan sa nakann pembinaan, Kepala Sekolah dibantu oleh guru, pegawai sekolah, pese pe sert rtaa di didi dik, k, oran orangg tua tua pese pesert rtaa di didi dikk (Kom (Komititee Seko Sekola lah), h), kade kader  r  UKS/M dan lain-lain. b. Guru

Dalam melaksanakan pembinaan lingkungan sekolah sehat, guru mempunyai peranan penting antara lain dengan cara c ara memberikan: 1) Penget Pengetahu ahuan an prakti praktiss tentang tentang pe pembi mbinaa naann lingkun lingkungan gan sekol sekolah ah sehat; 2) Bi Bimb mbin inga gan, n, cont contoh oh da dann taul taulaadan, dan, doro dorong ngan an sert sertaa mela melaku kuka kann pengamatan dan pengawasan kepada peserta didik agar mau dan terampil menerapkan segala yang telah diberikan kegiatan sehari-hari baik di sekolah, di rumah r umah maupun di masyarakat. 3) Mengaj Mengajak ak secar secaraa bersam bersamaa para para guru guru dalam dalam mela melaksa ksanak nakan an UKS/M.

50

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

c. Peserta Didik

Peserta didik diharapkan ikut berperan serta secara aktif dalam: 1) Menjag Menjagaa serta serta mengaw mengawasi asi keber kebersih sihan an lingku lingkunga ngann sekolah sekolah masin masinggmasing, misalnya dengan ikut mengawasi kawan-kawannya yang membuang sampah, membersihkan ruangan atau halaman dan sebagainya; 2) Piket ket kelas, yan yang bertugas menjaga keamanan, ketert rtiiban, kebersihan, keindahan dan kekeluargaan kelasnya masing-masing; 3) Menjag Menjaga/m a/meme emelih lihara ara ling lingkun kungan gan sehat sehat di lingk lingkung ungan an keluar keluarga ga dan masy ma syar arak akat at,, misa misaln lnya ya deng dengan an meny menyam ampa paika ikann pesa pesann te tent ntan angg manfaat lingkungan yang sehat kepada anggota keluarga yang lain, ikut kerja bakti membersihkan lingkungan dan sebagainya. 4) Masing Masing-ma -masin singg pokja pokja UKS/M UKS/M melaks melaksana anakan kan tuga tugasny snyaa dengan dengan baik. baik.

d. Pegawai Sekolah

Pegawai sekolah yang merupakan warga sekolah baik yang tinggal di lingkungan sekolah atau tidak, wajib melaksanakan dan mengawasi serta memelihara lingkungan sekolah sehat terutama pada penyediaan fasilitas sarana prasarana. e. Komite Sekolah

Komite Sekola Komite Sekolahh sebaga sebagaii wadah wadah organi organisas sasii orang orang tua pesert pesertaa didik didik diharapkan mampu berperan serta secara aktif dalam melaksanakan pembin pem binaa aann lin lingku gkunga ngann sekola sekolahh sehat, sehat, teruta terutama ma dalam dalam penyed penyediaa iaann dana dan fasilitas yang menunjang kegiatan. f. Masyarakat

Masyar Masy arak akat at di seki sekita tarr seko sekola lahh di diha hara rapk pkan an berp berper eran an sert sertaa untu untukk melaksanakan pembinaan terutama dalam memelihara dan menjaga lingkungan sekolah sehat.

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

51

 

BAB IV

Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan

 

 A

 

gar Usaha Kesehatan Sekolah/Madrasah berjalan sesuai dengan rencana, dapat berhasil guna dan berdaya guna maka perlu dilakukan pengendalian dan pengawasan. Upaya tersebut dapat dilakukan melalui m elalui monitoring, evaluasi

dan pelaporan yang dilakukan oleh Tim Pelaksana UKS/M.

A. MONITORING

Monito Moni tori ring ng adal adalah ah su suat atuu kegi kegiat atan an ya yanng di dila laku kuka kann dala dalam m ra rang ngka ka pengawasan penga wasan,, pengontrol pengontrolan an atau peng pengenda endalian lian terhadap terhadap suatu suatu objek kegiatan yang akan, sedang atau yang sudah dilaksanakan.

 Agar program UKS/M senantiasa sesuai dengan tuntutan/kebutuhan setiap waktu,maka umpan balik dari lapangan sangat diperlukan. Untuk itu perlu perlu di diada adakan kan monito monitorin ringg secara secara terusterus-men meneru erus, s, baik baik terhad terhadap ap persiapan maupun proses pelaksanaan sebagai penyempurnaan lebih lanjut. Monitoring dilakukan oleh Tim Pelaksana UKS/M pada setiap jenjang dan jenis pendidikan dan pelaksanaan monitoring ini dilakukan dengan frekuensi sebagai berikut: Kepala Sekolah selaku Ketua Tim Pelaksana UKS/M melakukan moni mo nito tori ring ng terh terhad adap ap pela pelaks ksan anaa aann Tria Triass UKS/ UKS/M M seca secara ra te teru russ menerus. •

•

•

Penjaringan data dan informasi dilakukan dengan wawancara dan pengamatan yang selanjutnya dicatat pada instrumen monitoring dan dilakukan oleh Guru Pembina UKS/M. Melibatkan kader UKS/M

1. Tujuan

Tujuan Tuju an moni monito tori ring ng,, eval evalua uasi si dan dan pe pela lapo pora rann dala dalam m pe pela laks ksan anaa aann pemb pe mbin inaa aann da dann pe peng ngem emba bang ngan an UKS/ UKS/M M ad adal alah ah untu untukk meng menget etah ahui ui sampai sejauh mana manfaat maupun keberhasilan dari kegiatan yang te tela lahh di dila laks ksan anak akan an,, se sert rtaa un untu tukk me meng nget etah ahui ui kend kendal alaa-ke kend ndal alaa dan dan hamb ha mbat atan an-h -ham amba bata tan, n, se seka kaliligu guss untu untukk meng menget etah ahui ui peny penyim impa pang ngan an-penyim pen yimpan pangan gan yan yangg mun mungki gkinn terjad terjadii bai baikk pada pada tahap tahap perenc perencana anaan an pelaksanaan dan pencapaian dari kegiatan yang dilaksanakan.

54

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

2. Hasil yang Diharapkan

 Apabila ada kegiatan yang kurang sesuai atau menyimpang dapat dilakukan koreksi baik pada perencanaan maupun pada saat proses pelaksanaan kegiatan, sehingga pelaksanaan kegiatan dapat sesuai dengan tujuan yang ditetapkan. 3. Ruang Lingkup

Ruang lingkup monitoring, evaluasi dan pelaporan meliputi semua aspek di dalam perencanaan kegiatan, di setiap jenjang pendidikan. 4. Sasaran

Sasaran monit Sasaran monitoring oring adalah adalah manajemen manajemen/orga /organisa nisasi si serta berbagai berbagai kegiat keg iatan an pem pembin binaan aan dan penge pengemba mbanga ngann UKS/M UKS/M yang yang dilaku dilakukan kan oleh Tim Pelaksana UKS/M termasuk guru, Kepala Sekolah, peserta di didi dikk dan dan selu seluru ruhh warg wargaa sekol sekolah ah sert sertaa sara sarana na pr pras asar aran anaa yang yang mencakup pelaksanaan UKS/M. Monitoring hendaknya dilakukan secara berkala untuk mengetahui apakah tujuan kegiatan sudah tercapai. Hal ini memungkinkan kita untu un tukk meny menyeesuai suaika kann st stra rate tegi gi bagi bagi pela pelaks ksan anaa kegi kegiat atan an ta taha happ berikutnya. 5. Instrumen Monitoring

Untuk memudahkan pelaksanaan monitoring oleh Kepala Sekolah maka sebaiknya digunakan instrumen monitoring sebagai berikut:

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

55

 

a. Instrumen Monitoring

No.

Pelaksanaan

Uraian

B 1.

Ruang be belajar/kelas

2.

Ruan Ruangg UKS/ UKS/M M da dann pe perrleng lengka kappan anny nyaa

3.

Ka Kant ntin in Seko Sekola lah/ h/M Mad adrras asah ah seha sehatt

4. 5.

K

Kamar mandi/WC peserta didik (ada tulisan Putra dan Putri)

Sarana air be bersih

7.

Tem Tempa patt pe pem mbu buan anga gann air lilim mba bahh

8.

Tempat pe pembuangan sa sampah

9.

Halaman sekolah

10. 10.

Kebe Kebers rsih ihan an pes peser erta ta did didik ik sec secar araa umum umum

11. 11.

Kese Keseha hata tann pese pesert rtaa didi didikk seca secara ra umu umum m

12.

Pr Pres esta tasi si bela belajar jar pese pesert rtaa didi didikk ssec ecar araa umum umum

13.

TB/BB peserta didik secara umum - di atas normal : - normal   : - di bawah normal :

15

S

Kamar mandi/WC guru (ada tulisan Putra dan Putri)

6.

14.

 

Hambatan yang dialami

% % %

Persentase absen peserta didik yang sakit pertahun : ............................................... % Guru yang mengintegrasikan program UKS/M dalam mata pelajaran dibuktikan dengan Satuan Pelajaran (SP)

Keterangan : B = Baik S = Sedang K = Kurang ..........................................…

56

Mengetahui Kepala Sekolah*) Selaku Ketua Tim Pelaksana UKS/M

Petugas

(………………………………)

(………………………………)

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

b. Alu Alur Mo Monito nitori ring ng ALUR MONITORING

c. Alur Pembinaan dan Pengembangan UKS/M Alur Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

Keterangan:

 : Konsultasi : Supervisi Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

57

 

B. EVALUASI Evalua Eval uasi si adala dalahh sala salahh satu satu kegi kegiat atan an pemb pembin inaa aann mela melalu luii pr pros oses es pengukuran hasil yang dicapai dibandingkan dengan sasaran yang telah dite ditenntu tuka kann seba sebaga gaii bah bahan penye enyem mpurn purnaa aann pere perenncana canaaan dan pelaksanaan UKS/M yang akan datang. 1. Tu Tuju juan an

Evaluasi ini bertujuan untuk: a. Memberi Memberikan kan umpa umpann balik balik sebag sebagai ai dasar dasar pen penyem yempur purna naan an program pembinaan dan pengembangan; pengembangan; b. Mengu Mengukur kur keber keberhas hasila ilann seluruh seluruh progr program am yang yang dilaksa dilaksanak nakan an pada pada akhir kegiatan; c. Untuk Untuk mendap mendapatk atkan an bahanbahan-bah bahan an inform informasi asi tenta tentang ng pelaks pelaksana anaan an program yang telah disusun. 2. Sasaran

Sasaran evaluasi adalah: a. Pese Pesert rtaa did didik ik;; b. Li Ling ngkun kunga gann sekol sekolah ah;; c. Dampak Dampak pembinaan pembinaan terhad terhadap ap perilaku perilaku pesert pesertaa didik; didik; d. Pengelolaa Pengelolaann kegiata kegiatann pada pada setiap setiap jenjang; jenjang; e. Manajemen Manajemen/pen /pengelol gelolaan aan kegiatan kegiatan pada pada setiap setiap jenjang. jenjang. 3. Ru Ruan ang g Li Ling ngku kup p

Ruang lingkup evaluasi meliputi seluruh komponen kegiatan UKS/M, proses maupun hasil pelaksanaannya.

58

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

4. Unsur-u Unsur-unsu nsurr yan yang g Dieval Dievaluas uasii

a. Per Peruba ubahan han ting tingkat kat peng pengeta etahua huann pada pada umumn umumnya ya yang yang berhubungan dengan kesehatan khususnya; b. Perubahan Perubahan sikap dan penghayat penghayatan an terhadap terhadap prinsip prinsip dan dan pola hidup bersih dan sehat; c. Perub rubahan tingka kahh laku kebiasaan hidup sehari-h i-hari dan keterampilan dalam melaksanakan prinsip pola hidup bersih dan sehat seh at terma termasuk suk pening peningkat katan an daya daya tangka tangkall terhad terhadap ap pengaru pengaruhh buruk dari kebiasaan merokok, penyalahgunaan narkoba, miras serta kepekaan terhadap kebersihan lingkungan; d. Kemampuan Kemampuan hidup hidup sehat sehat dan derajat derajat keseha kesehatan tan yang telah terjadi terjadi pada pa da pe pese serta rta di didi dikk kare karena na ad adan anya ya pela pelaya yana nann kese keseha hata tann di sekolah; e. Pe Perub rubah ahan an ke kead adaa aann lingku lingkung ngan an kh khus usus usny nyaa lingk lingkun unga gann seko sekola lahh dan lingkungan tempat tinggal yang meliputi, tingkat kebersihan, sanitasi, keindahan, keamanan, ketertiban dan sebagainya; f.

Tin Tingka gkatt keber keberhas hasila ilann maup maupun un ketida ketidakbe kberha rhasila silann kegi kegiata atann pembinaan dan pengelolaan UKS/M.

5. PrinsipPrinsip-prin prinsip sip Eva Evalua luasi si

a. Menyeluruh Menyeluruh (meliputi (meliputi seluruh seluruh kompon komponen en kegiat kegiatan an UKS/M, UKS/M, proses proses serta hasil pelaksanaan), yang merupakan satu kesatuan; b. Ber Berkes kesina inambu mbunga ngann yaitu yaitu secara secara berta bertahap hap sesua sesuaii dengan dengan kebutuhan, fungsi dan tanggung jawab; c. Objekt Objektifif yai yaitu tu berda berdasar sarkan kan krit kriteri eriaa yang yang jelas jelas dan dan baku; baku; d. Pedagogis yai yaitu hasi sill penilaian dapat digunakan seb sebagai pengha pen gharga rgaan an yang yang berhas berhasil, il, dan dan merup merupaka akann pendor pendorong ong bagi bagi yang belum berhasil;

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

59

 

6. Cara Cara d dan an Tekn Teknik ik E Eval valuas uasii

a. Cara evaluasi Penilaian dapat dilakukan dengan bentuk kualitatif dan atau kuantitatif sesuai dengan keperluan; b. Teknik Teknik eval evaluas uasii penila penilaian ian dapa dapatt dilaku dilakukan kan deng dengan an mempergunakan: 1)Tes; 2) Pengam Pengamata atan; n; 3) Skala Skala sika sikap; p; 4) Wawancara/ Wawancara/tatap tatap muka; muka; 5) Pemerik Pemeriksaa saan; n; 6) Analisi Analisiss data; data; 7) Penelitian Penelitian dampak dampak UKS/M. UKS/M.

60

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

7. Alur Evaluasi

ALUR EVALUASI

Keterangan:

Penkes Yankes

: Pendidikan Kesehatan : Pelayanan Kesehatan

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

61

 

C. PELAPORAN Pelapo Pela pora rann dala lam m pe pela laks ksaanaan naan UKS UKS/M adala dalahh suat suatuu kegi kegiat atan an melaporkan/ menyampaikan secara tertulis segala kegiatan yang telah dilakukan, mencakup program pelaksanaan UKS/M yang dilakukan Tim Pelaksana UKS/M. 1. Tujuan

Tujuaan pela Tuju pelappora rann dal alam am pela pelaks ksan anaa aann UKS/M KS/M adal alah ah unt untuk mengetahui daya guna, hasi sill guna, dan tepat guna serta penyim pen yimpan pangan gan-pe -penyi nyimpa mpanga ngann yang yang mungki mungkinn terjad terjadii pada pada waktu waktu pelaksanaan kegiatan. 2. Sasaran

Yang menjadi sasaran pelaporan (apa yang perlu dilaporkan) ini pada dasarnya adalah sama dengan sasaran pada evaluasi. Namun secara spesifik sasaran pelaporan ini mencakup hal-hal sebagai berikut:

a. Man Manaje ajemen men/pe /penge ngelol lolaan aan kegiat kegiatan; an; b. Jenis keberhasila keberhasilann dan ketida ketidakberha kberhasilan silan kegiatan kegiatan (termas (termasuk uk masalah/hambatan yang ditemui); c. Upaya-upay Upaya-upayaa pengem pengembang bangan an yang yang dilaksanaka dilaksanakann (termas (termasuk uk upaya mengatasi masalah/hambatan yang ditemui).

3. Waktu

Laporan hasil pelaksanaan UKS/M di sekolah disusun dan disampaikan dua kali dalam setahun, yaitu berupa: a. Laporan Laporan Tengah Tengah Tahuna Tahunann yang disamp disampaikan aikan pada pada bulan bulan Juli Juli (paling lambat tanggal 20); b. Lapo Laporan ran Tahunan Tahunan di sampai sampaikan kan pada pada bulan bulan Janua Januariri (paling (paling lambat tanggal 20).

62

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

4. Hal Hal-ha -hall ya yang ng P Perl erlu u Dilapo Dilaporka rkan n

Pada dasa Pada dasarn rnya ya halhal-ha hall yang yang di dila lapo pork rkan an Tim Tim Pela Pelaks ksan anaa UKS/ UKS/M M kepa ke pada da Tim Pemb Pembin inaa UKS/ UKS/M M Keca Kecama mata tann adal adalah ah sega segala la bent bentuk uk kegiatan pembinaan dan pelaksanaan UKS/M di sekolah terutama yang telah diprogramkan. Namun, secara umum hal-hal yang perlu dilaporkan adalah sebagai berikut: a. Kegiatan Trias UKS/M 1)Pendidikan Kesehatan a) Ku Kuri riku kule ler  r  •

•

Mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan; Mata pelajaran lain yang mengintegrasikan.

b) Ekstrakuri Ekstrakurikuler  kuler  •

•

•

•

Pemeriksaan rutin dan berkala; Dokter Kecil/Kader Kesehatan Remaja; PKS (Patroli Keamanan Sekolah); Lomba kebersihan kelas, dan lain-lain.

2) Pela Pelayanan yanan Ke Kesehat sehatan an

a) Penjaringa Penjaringann termasu termasukk pemeriks pemeriksaan aan kesehatan; kesehatan; b) Imunisasi Imunisasi dan upaya pencegaha pencegahann lain; lain; c) Pengobata Pengobatann peserta peserta didik yang dirujuk dirujuk (kalau (kalau ada); ada); d) Pember Pemberant antasa asann sumber sumber infe infeksi; ksi; e) Alih teknologi teknologi pengeta pengetahuan huan kesehat kesehatan/pe an/pelayan layanan an kesehatan kesehatan kepada guru dan peserta didik dan lain-lain.

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

63

63

 

3) Pembinaan Pembinaan Lingkunga Lingkungan n Sekolah Sekolah

a) Rua Ruang UKS/ UKS/M; M; b) Kant Kantin in seko sekola lah; h; c) Sumb Sumber er air air ber bersi sih; h; d) Lomba Sekolah Sekolah Sehat Sehat (LSS) (LSS) dan dan lain-lain lain-lain.. b. Dampak Pelaksanaan UKS/M terhadap Peserta Didik D idik

Secara sederhana dampak pelaksanaan UKS/M terhadap peserta didik dapat dilihat, melalui: 1)Presentase rata-rata peserta didik yang sakit; 2) Keadaan berat badan/tinggi badan/tinggi badan badan (keadaan (keadaan gizi); 3) Kesehatan/kebersihan peserta didik secara secara umum; umum; 4) Kreativitas Kreativitas dan prestasi prestasi peserta peserta didik. c. Pengelolaan UKS/M

Kegiatan pengelolaan UKS/M yang harus dilaporkan meliputi: 1) RapatRapat-rap rapat at ruti rutin/r n/rapa apatt kerja kerja;; 2) Organi Organisas sasii Tim Pelaks Pelaksana ana UKS/M; UKS/M; 3) Bimbingan Bimbi ngan diikuti; dan dan pengarah pengarahan an terhada terhadapp guru serta serta pelatiha pelatihann yang telah 4) Melakukan Melakukan konsul konsultasi tasi dan dan studi studi banding banding,, dan lain-l lain-lain ain 5. Alur Pelaporan

Laporan pelaksanaan UKS/M di sekolah disampaikan ke TP UKS/M Kecamatan secara teratur.

64

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

6. Contoh Format Laporan Tim Pelaksana UKS

CONTOH FORMAT LAPORAN Tim Pelaksana UKS/M TENGAH TAHUNAN/TAHUNAN *) TAHUN...............

I.

Nama Seko Sekollah/Madras rasah  Alamat Kab/Kota Provinsi Nomor telepon Kode pos Jumlah siswa

II. Kegiatan UK UKS/M  A. Pendidikan Kesehatan Kesehatan 1. Peme Pemeri riks ksaa aann berka berkala la   2. Peme Pemeri riks ksaa aann rutin rutin   3. Peng Penguk ukura urann ting tinggi gi ber berat at 4. 5. 6.

peserta didik Lomb Lo mbaa kebe ke bers rsih ihan an kel k elas as   Kerj Kerjaa bakt baktii kebe kebersi rsiha hann   Alat peraga UKS

:

: : : : :

: Laki-laki ...... orang, Perempuan ...... orang

: .............................. ........................................ .......... kali : .............................. ........................................ .......... kali

: ........................ ....................................... ............... kali : .............................. ........................................ .......... kali : .............................. ........................................ .......... kali

: ada/tidak ada *) : lengkap/tidak lengkap *) (lihat pembakuan)

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

65

 

B. Pelayanan Kesehatan   1. Penyuluhan 2. Penja jari rinngan (screening ) Jumla lahh pes peserta rta did didik 3. Imunis Imunisasi asi (khusu (khususs SD/M SD/MI) I) Kelas I   Kelas II   Kelas III   4. Peme Pemeri riks ksaa aann berk berkal alaa   Jum Ju mla lahh pese pesert rtaa di didi dikk 5. Pengobatan peserta didik dirujuk   6. Juml Jumlah ah pese pesert rtaa did didik ik

mendapat konseling

 

: ....................................

kali

: Ya/Tidak : .. ...... .... ...... ........ ................... ........ ........ ....   : .................................... kali : ........... ....................... ..................... ......... peserta didik : ........... ....................... ..................... ......... peserta didik : ........... ....................... ..................... ......... peserta didik : .................................... kali : .. ...... .... ...... .... ........ ...... ...... .... ...... .... .... .... ...... .... ..... : ........... ....................... ..................... ......... peserta didik : ....................... ................................ ......... peserta didik

C. Lingkungan Sehat 1. Identifikasi masalah 2. Intervensi III III..

: Ya/Tidak : Ya/Tidak

Dampa Dampakk Pela Pelaksa ksanaa naann UKS/ UKS/M M terh terhada adapp Pese Peserta rta Didik Didik 1. Kebe ebers rsih ihan an pe pesert sertaa di didi dikk secara umum : baik/sedang/kurang* 2. Keseh esehat atan an pese pesert rtaa did didik ik secara umum : sehat/kurang sehat* 3. Perb Perban andi ding ngan an titing nggi gi bera beratt sesu se suai ai umur umur seca secara ra umum umum : ddii baw bawaah nor norma mall .... ....   % 4. Perse ersent ntas asee ra ratta-r a-rata ata ................................ ........................ ........ % absensi sakit peserta didik   : ................ ................................ ........................ ........ 5. Kate Katego gori ri liling ngku kunngan gan seha sehatt   : ................

66

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

IV. Peng Pengel elol olaaan UKS/ UKS/M M 1. Tim Pelaksana UKS/M

: terbentuk/ belum terbentuk

2. Unsu Unsurr-un unsu surr yang yang menj menjad adii  Anggota Tim Pelaksana 3. Rapa Rapatt rut rutin in koor koordi dina nasi si kegi kegiat atan an 4. Rapa Rapatt ke kerja rja peny penyus usun unan an kegi kegiat atan an 5. Bi Bimb mbin inga gan/ n/pe pela latitiha hann kegi kegiat atan an 6. Me Mene nerim rimaa ku kunj njun unga gan/ n/mo moni nito tori ring ng Tim Pembina 7. Mengikuti rap rapat koo koordinasi 8. Pemeriksaan kebersihan 9. Pembu embuat ataan lapo lapora rann Tri Triwu wula lann

: .................................. : ........ ................ ................ .............. .......... .... kali : ........ ................ ................ .............. .......... .... kali : ........ ................ ................ .............. .......... .... kali

: .................................. kali : .................................... kali : .................................. kali : ... ..... ...... ...... .... ...... .... ...... .... .... ...... .... ...... .... kali

............................................. Pelapor, Kepala Sekolah Selaku Ketua Tim Pelaksana UKS/M

(...........................) Catatan: *) Coret yang tidak perlu **) Sasaran penjaringan kesehatan adalah seluruh peserta didik baru

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

67

 

BAB V

Indikator Keberhasilan

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M 6969

 

Indikator UKS/M di sekolah dapat dilihat dari :

A. INDIKATOR INPUT Indikator proses yang digunakan untuk mengukur keberhasilan pelaksanaan UKS/M sebagai berikut: 1. SK Tim Pelaks Pelaksana ana UKS Sekol Sekolah/ ah/Mad Madras rasah; ah; 2. Renc Rencan anaa keg kegia iata tann UKS UKS/M /M;; 3. Rencana Rencana Anggaran Anggaran Belanja Belanja UKS/M UKS/M dengan dengan Rencana Rencana Kerja Kerja Sekolah Sekolah dan Rencana Anggaran Belanja Sekolah; 4. Peran Peran dan dan keterl keterliba ibatan tan Komi Komite te Sekola Sekolahh (orang (orangtua tua); ); 5. Peran Peran dan keterl keterliba ibatan tan masya masyarak rakat at dan PKK; PKK; 6. Pera Perann dan dan kete keterli rliba bata tann Puske Puskesm smas as;; 7. Peran Peran dan dan keterl keterliba ibatan tan Tim Tim Pembi Pembina na UKS/M UKS/M Keca Kecamat matan. an.

B. INDIKATOR OUTPUT Indikator output yang digunakan untuk mengukur keberhasilan pelaksanaan UKS/M sebagai berikut : 1. Terla Terlaksa ksana nany nyaa Tria Triass UKS/ UKS/M; M; 2. Terlak Terlaksan sanany anyaa program program UKS/M UKS/M di sekol sekolah ah ditang ditangani ani oleh oleh anak anak (child  to child program); 3. Keterse Ketersedia diaan an sarana sarana dan prasara prasarana na UKS/M UKS/M;; 4. Kete Keters rsed edia iaan an ai airr ber bersi sih; h; 5. Kete Keterse rsedi diaa aann kant kantin in seha sehat; t; 6. Penera Penerapan pan Perila Perilaku ku Hidu Hidupp Bers Bersih ih dan Sehat; Sehat; 7. Tempat Tempat cuci cuci ttang angan an dengan dengan air menga mengalir; lir; 8. Ketersedia Ketersediaan an sabun sabun di kamar kamar mandi mandi dan dan di tempat tempat cuci cuci tangan tangan;; 9. Ventil Ventilasi asi dan dan penc pencaha ahayaa yaann kelas kelas yang yang mema memadai dai;; 10. Memiliki Memiliki kamar mandi/WC mandi/WC yan yangg cukup jumlahnya: jumlahnya: Laki-laki= 1:40 dan perempuan= 1:25);

70

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

11. 11. 12. 13. 14.

Bebas Bebas jenti jentikk nyamuk nyamuk;; Kepadatan Kepadatan ruang ruang kelas kelas minimal minimal 2 m2/siswa; m2/siswa; Memiliki Memiliki lapangan/au lapangan/aula la untuk pendidikan pendidikan jasm jasmani; ani; Menerapka Menerapkann kawasan kawasan tanpa tanpa rokok; rokok;

15. Rapat Rapat Tim Pelaksana Pelaksana UKS/M; UKS/M; 16. Mempunyai Mempunyai Papan Papan Nama Nama Tim Pelaksan Pelaksanaa UKS/M UKS/M

C. INDIKATO INDIKATOR R DAMPAK 1. Mening Meningkat katnya nya Perila Perilaku ku Hidu Hidupp Bersih Bersih dan Sehat; Sehat; 2. Mening Meningkat katnya nya deraja derajatt keseh kesehata atann pesert pesertaa didik didik;; 3. Meningkat Meningkatnya nya pengetahu pengetahuan an sikap dan perilaku perilaku pesert pesertaa didik didik tentang tentang hidup sehat; 4. Meningkat Meningkatnya nya partisipasi partisipasi masyarakat masyarakat dan PKK dalam pelaksana pelaksanaan an UKS/M; 5. Ter Terwuju wujuddnya UKS/ KS/M.

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

71

 

BAB VI

Penutup B

 

uku pedoman pembinaan dan pengembangan UKS/M ini disusun dengan tujuan untuk mempermudah pelaksanaan UKS/M. Buku ini merupakan

penjabaran dari Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M.

Dengan Deng an adan adanya ya Pedo Pedoma mann Pemb Pembin inaa aann dan dan Peng Pengem emba bang ngan an UKS/ UKS/M, M, sekolah/madrasah diharapkan dapat melaksanakannya dengan tertib, baik dan benar, sehingga upaya meningkatkan perilaku hidup peserta didik dan lingkungan sekolah yang bersih dan sehat dapat tercapai.

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M 7373

 

Kepustakaan 1. Ditjen Ditjen Pend Pendidi idikan kan Dasa Dasar, r, Kemend Kemendikb ikbud; ud; Pedom Pedoman an Pembi Pembinaa naann dan Pengembangan Usaha Kesehatan Sekolah, Jakarta, 2012. 2. Peratu Peraturan ran Bersa Bersama ma Mendi Mendikbu kbud, d, Menke Menkes, s, Menag Menag dan dan Menda Mendagri gri Tahun Tahun 20144 tentan 201 tentangg Pembin Pembinaan aan dan dan Pengem Pengemban banga gann UKS/M UKS/M Nomor Nomor:: 6/X/ 6/X/ PB/2014; Nomor: 73 Tahun 2014; Nomor: 41 Tahun 2014 dan Nomor: 81 Tahun 2014. 3. Peratu Peraturan ran Mente Menteri ri Pendid Pendidika ikann Nasiona Nasionall Nomor: Nomor: 24 Tahun Tahun 2007 2007 tentang tentang Stan Standa darr Sara Sarana na dan dan Pr Pras asar aran anaa untu untukk Seko Sekola lahh Dasa Dasar/ r/Ma Madr dras asah ah Ibtidaiyah Ibti daiyah,, Sekolah Sekolah Menengah Menengah Pertama/M Pertama/Madrasa adrasahh Tsanawiyah Tsanawiyah,, dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah, Jakarta, 2007. 4. Peratu Peraturan ran Mente Menteri ri Pendid Pendidika ikann Nasiona Nasionall Nomor: Nomor: 40 Tahun Tahun 2008 2008 tentang tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Menengah Kejuruan/ Madrasah Aliyah Kejuruan, Jakarta, 2008. 5. Peraturan Peraturan Menteri Menteri Pendidikan Pendidikan Nasional Nasional Nomor: Nomor: 58 58 Tahun Tahun 2009 tentang tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta, 2009. 6. Kepu Keputu tusa sann Ment Menter erii Kese Keseha hata tann Nomo Nomor: r: 1429 1429/M /Men enke kes/ s/SK SK/X /XII II/2 /200 0066 tentang Pedoman Penyelenggaraan Kesehatan Lingkungan Sekolah, Jakarta, 2006. 7. Kement Kementeria eriann Kesehat Kesehatan; an; Pedo Pedoman man Penye Penyelen lengga ggaraa raann Kesehat Kesehatan an Lingkungan Sekolah, Jakarta. 8. Keme Kement nter eria iann Kese Keseha hata tan; n; Pedom Pedoman an untuk untuk Tena Tenaga ga Keseha Kesehata tann UKS UKS di Tingkat Sekolah Dasar, Sekolah Menengah dan Pondok Pesantren, Jakarta, 2011. 9. Pusat Pusat Peng Pengemb embang angan an Kuali Kualitas tas Jasma Jasmani, ni, Depd Depdikn iknas; as; Pedo Pedoman man Pelatihan Pembinaan dan Pelaksanaan UKS di TK, Jakarta 2006. 10. Pusat sat Penge engem mbang bangan an Kuali ualittas Jasm Jasmaani ni,, Dep Depdi dikn knaas; Pet etun unju jukk Pelaksanaan Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan Usaha Kesehatan Sekolah, Jakarta, 2006. 11. Tim Penyempurn Penyempurnaa Pedoman Pedoman Pembinaan Pembinaan dan Pengemban Pengembangan gan UKS/M UKS/M di Sekolah

74

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

 

Lampiran Lampiran 1

Strata UKS/M

Lampiran 2

Instrumen Penilaian Faktor Risiko Lingkungan Sehat

di Sekolah Lampiran 3

Checklist Pemantauan

Lampiran 4

Laporan Kondisi Kesehatan Lingkungan

Lampiran 5

Logo UKS/M

Lampiran 6

Mars UKS

Lampiran 7 Lampiran 8

Administrasi UKS/M Persyaratan Ruang UKS/M

Lampiran 9

Obat-Obatan di Ruang UK UKS/M

Lampiran 10

Tugas Kader UKS/M

Lampiran 11

Tugas Guru UKS/M dan Komite Sekolah

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

75

 

Lampiran 1

STRATA UKS/M 1. Strata Program UKS pada Jenjang TK/RA PROGRAM

MINIMAL

STANDAR

PARIPURNA

PENDIDIKAN KESEHATAN

1. Intregrasi Penjaskes ke dalam kegiatan belajar dan bermain 2. A Addanya buku Pegangan/ bacaan Pendidikan kesehatan 3. Guru membuat Satuan Kegiatan 4. Hari Harian an (S (SKH KH)) dan kegiatan Satuan Kegiatan Mingguan (SKM)

1. Dipenuhinya srata minimal 2. Tersedianya alat peraga penjaskes

1. Dipenuhinya strata Standar 2. Memiliki media pendidikan kesehatan (poster dll) 3. Memiliki guru pembina UKS/M

1. Dipenuhinya strata optimal 2. Memiliki guru pembina UKS/M yang terlatih 3. Ad Adan anya ya pro progra gram m kemitraan pendidikan kesehatan dengan instansi terkait (Puskesmas, Kepolisian, PPL Pertanian, dll)

PELAYANAN KESEHATAN

1. Dilaksanakannya penyuluhan kesehatan 2. Dilaksanakannya penyuluhan kesehatan gigi 3. Memi Memililiki ki buku buku pegangan guru mengenai DDTK (Deteksi Dini Tumbuh Kembang  Anak) 4. A Addanya pengukuran berat badan dan tinggi badan

1. Dipenuhinya strata minimal

1. Dipenuhinya strata standar

1. Dipenuhinya st strata optimal

2. pAednacnaytaatan ha hasil pengukuran berat badan dan tinggi badan 3. Dilakukan penjaringan kesehatan 4. Dilakukan pemeriksaan kesehatan 5. Dila Dilaku kuka kann kegiatan sikat gigi bersama 6. Pe Peca cata tata tann ha hasi sill pemeriksaan kesehatan anak TK pada buku 7. Ad Adaa ru ruju juka kann bila bila diperlukan

2. kPeesmeehraiktasnaan berkala tiap 6 bulan 3. Pe Peme meri riks ksaa aann dan perawatan kesehtan gigi 4. Dila Dilaku kuka kann pengawasan makanan yang dibawa

2. pDeilnaykulkuahnan kepada orang tua murid TK tentang makanan yg sehat, aman dan bergizi 3. Dilakukan pengukuran tes kemampuan motorik

8. Mela Melaks ksan anak akan an P3K dan P3P

76

OPTIMAL

Pedo edoman P Pem embbinaan dan P Peengem gembang angan U UK K S /M

 

PROGRAM MINIMAL

PEMBINAAN

1. Ada air bersih 2. Ad Adaa tem tempa patt cu cuci ci tangan 3. Ad Adaa W WC/ C/ja jamb mban an yang berfungsi 4. Ada Ada temp tempat at sampah 5. Ada Ada sa salluran uran pembuangan air kotor yang berfungsi dengan baik 6. Ada Ada ha hallaman aman bermain 7. Me Memi mililiki ki ppoj ojok ok UKS 8. Me Mela laku kuka kann 3M Plus 1 kali seminggu

STANDAR

OPTIMAL

PARIPURNA

1. Memenuhi st strata minimal 2. Memiliki pagar 3. Ada peng penghij hijaua auan/ n/ perindangan 4. Ada air bersih di

1. Memenuhi st strata standar   2. Ada tempat cuci tangan di beberapa tempat dengan air  mengalir/kran

1. Me Meme menu nuhi hi stra strata ta optimal 2. Ad Adaa te temp mpat at tangan di setiap kelas dengan air Mengalir kran dan Dilengkapi sabun

sekolahyang dengan  jumlah cukup Memiliki halaman bermain yang aman Kepadatan rruuang kelas minimal 1 : 1,75 m2/anak Memi Memilk lkii rua ruang ng UKS tersendiri dengan pe peralatan sederhana Ling Lingku kung ngan an sekolah bebas  jentik Mela Melaks ksan anak akan an program sekolah kawasan tanpa rokok (KTR)

3. Ad Adaa tem tempa patt sampah di tiap kelas dan tempat penampungan sampah akhir di sekolah. 4. Ada ja jamban/WC urid dan guru yang memenuhi syarat kesehatan dan kebersihan 5. Ada ha halaman bermain yang cukup luas disertai sarana bermain yang memadai 6. Ad Adaa ppag agar ar yang yang aman 7. Ad Adaa tam taman an /

3. Ada air bersih ber yang yang memenu hisih syarat kesehatan 4. Sam Sampah pah la lang ngsun sungg diangkut dan dibuang ke tempat pembuangan sampah di luar sekolah/ umum 5. Ratio WC/jamban : siswa 1:20 6. Sa Salu lura rann pembuangan ir  tertutup 7. Ada pa pagar gar yan yangg aman dan indah

5. 6. 7.

8. 9.

kebun sekolah/ toga 8. Me Memi mililiki ki rua ruang ng UKS tersendiri dengan peralatan yang lengkap

8. Ad Adany anyaa halaman a man bermain yang cukup luas dan sarana bermain yang beraneka ragam

9. Ada tam taman/ an/keb kebun un sekolah yang dimanfaatkan dan diberi label (untuk sarana belajar) 10.Memiliki ruang UKS tersendiri dengan peralatan yang ideal.

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M

77

 

2. Strata Program UKS pada Jenjang SD/MI PROGRAM

PENDIDIKAN KESEHATAN

PELAYANAN KESEHATAN

MINIMAL

STANDAR

1. Pendidikan jasmani dilaksanakan secara kurikuler 

1. Dipenuhinya strata minimal 2. Memiliki guru mata pelajaran

2. P keesnedhidaitkaann dilakukan secara kurikuler  3. Guru membuat rencana pembelajaran pendidikan kesehatan 4. Adanya buku pegangan guru dan bacaan tentang pendidikan kesehatan

pjaesnmdaidniki an

1. Dilaksanakannya penyuluhan kesehatan 2. Dilaksanakannya imunisasi 3. Penyuluhan kesehatan gigi dan sikat gigi masal minimal kelas 1,2,3 SD (UKGS tahap I)

1. Dipenuhinya strata minimal 2. Penjaringan kesehatan 3. Pemeriksaan kesehatan berjalan tiap 6 bulan , termasuk pengukuran tinggi dan berat badan 4. Pen Pencat catata atann has hasilil pemeriksaan kesehatan siswa pada buku KMS 5. Pen Penjar jaring ingan an

6. 7. 8. 9.

78

kesehatan untuk kelasgigi 1 diikuti dengan pencabutan gigi sulung yg sudah waktunya tanggal (UKGS tahap II Ada ruj rujuka ukann bila bila diperlukan Ada dokte dokterr ke kecil cil Mel Melaks aksan anaka akann P3K dan P3P Pe Peng ngaw awas asan an warung/kantin sekolah

Pedo edoman P Pem embbinaan dan P Peengem gembang angan U UK K S /M

OPTIMAL

PARIPURNA

1. Dipenuhinya strata standar 2. Pendidikan kesehatan

1. Dipenuhinya strata optimal 2. Memiliki guru pembina UKS

tmeraitteagprealsaijapraadna lain 3. Pendidikan kesehatan dilaksanakan secara ekstrakurikuller 4. Me Memi mililiki ki alat peraga pendidikan kesehatan 5. Mem Memili iliki ki m med edia ia pendidikan kesehatan (poster dll)

3. Ad Adan anya ya prog progra ram m kemitraan pendidikan kesehatan dengan instansi terkait (Puskesmas, Kepolisian, PMI, PPL Pertanian dll)

1. Dipenuhinya strata standar 2. Dana sehat/dana UKS/M 3. Pelayanan medik gigi dasar atas dasar permintaan siswa (UKGS tahap III)

1. Dipenuhinya strata optimal 2. Konseling kesehatan remaja bagi siswa kelas IV-VI

3. Pengukuran tingkat kesegaran jasmani

 

PROGRAM MINIMAL

PEMBINAAN

STANDAR

OPTIMAL

PARIPURNA

1. Ada air bersih 2. Ad Adaa tem tempa patt cu cuci ci tangan 3. Ad Adaa WC WC/j/jam amba bann yang berfungsi

1. Memenuhi strata minimal 2. Ada kantin/ warung sekolah 3. Memiliki pagar  

1. Memenuhi strata standar 2. Ada tempat cuci tangan di beberapa tempat dengan air

1. Memenuhi strata optimal 2. Ada tempat cuci tangan di beberapa tempat dengan air  

4. sAadm a pteam h pat 5. Ada Ada sa salu lura rann pembuangan air kotor yang berfungsi dengan baik 6. Ada halaman / pekarangan/ lapangan 7. Me Memi mililiki ki poj pojok ok UKS 8. Me Mela laku kuka kann 3M Plus , 1 kali seminggu

4. A pednaghijauan/ perindangan 5. Ada air bersih di sekolah dengan jumlah yang cukup 6. Memiliki ruang UKS tersendiri, dengan peralatan sederhana 7. Lingkungan sekolah bebas  jentik 8. Jarak papan tulis dengan bangku terdepan 2,5 melaksanakan pembinaan sekolah kawasan bebas asap rokok, bebas narkoba dan miras

mengalir/kran 3. Ad Adaa te temp mpat at cuci peralatan masak/makan di kantin/warung sekolah 4. Ad Adaa petu petuga gass kantin/warung sekolah bersih & sehat 5. Ad Adaa te temp mpat at sampah di tiap kelas danntempat penampungan sampah akhir di sekolah 6. Ada Ada jam jamba ban/ n/WC WC siswa dan guru yang memenuhi syarat kesehatan dan kebersihan 7. Ada halaman yang cukup luas untuk upacara dan berolahraga 8. Ada pagar yang aman 9. Memiliki ruang UKS tersendiri dengan peralatan yang lengkap 10. Terciptanya sekolah kawasan bebas asap   rokok,bebas narkoba dan miras

mengdilengkapi alir /k /kran dan sabun 3. Ada kantin dengan menu seimbang dengan petugas kantin yang terlatih 4. Ada air bersih yang memenuhi syarat kesehatan 5. Sampah langsung diangkut dan dibuang ke tempat pembuangan sampah di luar  sekolah. 6. Ratio WC : siswa 1:20 7. Saluran pembuangan air   tertutup 8. Ada pa pagar gar yan yangg aman dan indah 9. Ad Adaa tam taman an// kebun sekolah yang dimanfaatkan dan diberi label (untuk sarana belajar) dan pengolahan hasil kebun sekolah. 10. Ruang kelas memenuhi syarat kesehatan (ventilasi dan pencahayaan cukup)

11. Ratio kepadatan

siswa 1 : 1,5/1,75 m2 12. Memiliki ruang dan peralatan UKS yang ideal.

Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M