Buku Panduan Aktiviti Pendidikan Islam Pra Sekolah
May 7, 2017 | Author: AnuarBakar | Category: N/A
Short Description
Buku Panduan aktiviti Pendidikan Islam Pra Sekolah...
Description
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents MODUL
PENDIDIKAN ISLAM P R A S E KO L A H
ASAS BAHASA AL QURAN – Huruf Hijaiyah
KANDUNGAN Kata Aluan
iii
Kata Pengantar
iv
Pendahuluan
v
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
AQIDAH 1
Rukun Iman
2
2
Rukun Iman
4
3
Rukun Iman
6
4
Mari Mengenal Allah
8
5
Mari Mengenal Allah
10
6
Mari Mengenal Allah
12
7
Mari Mengenal Allah
13
8
Asmaul Husna
15
9
Asmaul Husna
16
10
Asmaul Husna
18
11
Allah Maha Bijaksana
20
12
Rukun Islam
22
13
Syahadah
24
14
Syahadah
26
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
IBADAH 1
Mari Bersuci
29
2
Mari Bersuci
30
3
Mari Bersuci
31
4
Mari Bersuci
33
5
Mari Bersuci
34
6
Mari Berwuduk
36
7
Mari Berwuduk
38
8
Mari Berwuduk
39
9
Mari Berwuduk
40
10
Mari Berwuduk
41
11
Mari Berwuduk
42
12
Mari Berwuduk
43
13
Mari Berwuduk
44
14
Kenali Solat Dan Waktunya
47
15
Bilangan Rakaat
48
16
Bilangan Rakaat
50
17
Bilangan Rakaat
53
18
Tahiyyat dan Salam
55
AKTIVITI 19
TAJUK Amalan Solat
MUKA SURAT 57
SIRAH 1
Nabi Muhammad Pesuruh Allah
60
2
Keluarga Rasulullah S.A.W
62
3
Kelahiran Rasulullah S.A.W
64
4
Junjungan Mulia
65
AKHLAK 1
Sifat Rasulullah - Sifat Amanah
68
2
Sifat Benar
70
3
Rasulullah Yang Bijaksana
71
4
Doa Penerang Hati
73
5
Doa Naik Kenderaan
74
6
Adab Sebelum Makan
75
7
Adab Makan
76
8
Adab Selepas Makan
77
9
Doa Sebelum Makan
78
10
Doa Selepas Makan
79
11
Saya Boleh Makan Saya Tak Boleh Makan
80
12
Makanan Berkhasiat
81
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
13
Adab Masuk dan Keluar Tandas
82
14
Doa Masuk Tandas
83
15
Doa Keluar Tandas
84
16
Oh Ibu Oh Ayah
85
17
Keluarga Saya
87
18
Sayang Cikgu
88
19
Kasihi Sahabat
89
ASAS BAHASA AL QURAN – HURUF HIJAIYAH Menyebut Huruf Hijaiyah 1
Mari Mengenal Huruf Hijaiyah
92
2
Mari Mengenal Huruf Hijaiyah
94
3
Mari Mengenal Huruf Hijaiyah
96
4
Mari Mengenal Huruf Hijaiyah
98
5
Mari Mengenal Huruf Hijaiyah
100
Mengenal Tanda Bacaan 1
Mari Mengaji
102
2
Mari Mengaji
104
3
Mari Mengaji
106
4
Mari Mengaji
108
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
Anggota Badanku 1
Mari Mengira 1 – 5
110
2
Mari Mengira 6 – 7
112
3
Anggota Badanku
114
4
Anggota Badanku
116
ASAS BAHASA AL QURAN – HURUF JAWI 1
Kenali Huruf Jawi
118
2
Huruf-Huruf Jawi
120
3
Huruf Jawi
122
4
Bijak Jawi
124
5
Bijak Jawi
126
6
Seronoknya Belajar Jawi
128
7
Seronoknya Belajar Jawi
130
8
Seronoknya Belajar Jawi
132
9
Seronoknya Belajar Jawi
134
10
Seronoknya Belajar Jawi
136
11
Seronoknya Belajar Jawi
138
12
Sebut Bunyinya
140
13
Sebut Bunyinya
142
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
14
Gembira Belajar Jawi
144
15
Gembira Belajar Jawi
146
16
Gembira Belajar Jawi
148
17
Gembira Belajar Jawi
150
18
Gembira Belajar Jawi
152
19
Gembira Belajar Jawi
154
SURAH PENDEK 1
Surah Al Fatihah
156
2
Surah An Nas
160
3
Surah Al Falaq
162
4
Surah Al Ikhlas
164
Panel Penulis
165
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents
AQIDAH
1
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: RUKUN IMAN AKTIVITI 1 MASA TUNJANG UTAMA
30 Minit : Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman 1. Beriman kepada Allah 2. Beriman kepada Malaikat 3. Beriman kepada Kitab 4. Beriman kepada Rasul 5. Beriman kepada Hari Akhirat 6. Beriman kepada Qada’ dan Qadar
TUNJANG YANG DISEPADUKAN
:
Keterampilan, Bahasa Malaysia, Kemanusiaan, Fizikal dan Estetika
OBJEKTIF
:
Menyatakan beriman kepada Allah dan Malaikat
KONSEP UTAMA ALATAN
:
Umat, Bicara, Tercinta, Menyusul, Penutup :
Carta Rukun Iman, carta nasyid, kad imbasan ,
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid dibimbing membaca doa belajar.
2. Guru membimbing murid membaca puisi Rukun Iman Puisi Rukun Iman Rukun Iman enam perkara Umat Islam wajib percaya Percayakan Allah Rukun pertama Kedua Malaikat usah dilupa Percayakan kitab Rukun ketiga Rukun keempat Rasul tercinta Hari Kiamat menyusul pula Qada dan Qadar penutup bicara 2
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3. Gur u bersoaljawab tentang isi kandungan puisi
4. Guru meminta murid mendengar arahan dan melakukan perbuatan: Contoh: Apabila guru menyebut: Percaya kepada Allah – murid duduk. Percaya kepada Malaikat – murid berdiri (ulang sebutan berselang seli)
GAMBAR
GAMBAR
GAMBAR
3
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: RUKUN IMAN AKTIVITI 2 MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman - Beriman kepada Kitab - Beriman kepada Rasul
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Keterampilan, Bahasa Malaysia, Kemanusiaan, Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika .
OBJEKTIF:
1. Menyatakan Rukun Iman yang ketiga dan kempat. 2. Menyatakan empat daripada enam Rukun Iman
KONSEP UTAMA:
Yakin dengan kesucian Al-Quran
ALATAN:
Carta Rukun Iman, carta nasyid, dan kad imbasan ,
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Membaca doa sebelum belajar.
2. Guru menunjukkan naskah al-Quran kepada murid . 3. Bersoaljawab tentang kitab al-Quran. Contoh : Siapa pernah melihat kitab ini? 4.
Penerangan beriman kepada Kitab dan Rasul - bilangan kitab yang diturunkan oleh Allah - bilangan rasul yang wajib diketahui - Fokuskan kepada Al-Quran dan Nabi Muhammad S.A.W. sebagai pesuruh Allah (Nabi terakhir)
4
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 5.
Murid menyebut Rukun Iman yang ketiga dan keempat secara kelas/ kumpulan dan individu.
6.
Bersoal jawab tentang Rukun Iman pertama dan kedua.
7.
Murid menyebut Rukun Iman pertama
8.
Murid menyebut Rukun Iman mengikut urutan dengan bimbingan secara berpasangan.
9.
Menyanyikan nasyid Rukun Iman bersama-sama.
hingga kempat secara rawak.
Nasyid Al Quran Al Quran Kitab suci kalam Tuhan Bacaan umat yang beriman Menjadi amal ibadah seharian Al Quran a
.a
.a
.
Kalam Tuhan
gambar
gambar
5
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: RUKUN IMAN AKTIVITI 3 MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 1.1.2) Menyatakan enam rukun iman - Beriman kepada Allah - Beriman kepada Malaikat - Beriman kepada Kitab - Beriman kepada Rasul - Beriman kepada Hari Akhirat - Beriman kepada Qada’ dan Qadar
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan.
OBJEKTIF:
Menyatakan beriman kepada: 1. Hari Kiamat 2. Qada’ Qadar.
KONSEP / KEMAHIRAN
Percaya kewujudan Allah
ALATAN:
Carta Rukun Iman, carta nasyid, kad imbasan , bahan maujud ( tumbuhan dan manusia )
LANGKAH PENGAJARAN: Pendahuluan: 1. Murid dibimbing membaca doa belajar.
2. Murid mendengar nasyid “Rukun Iman” 3. Guru menyebut 6 Rukun Iman kepada murid melalui carta senikata nasyid.
6
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 4. Guru dan murid bernasyid : Nasyid Rukun Iman Rukun Iman enam perkara Mesti yakin setiap masa Percayakan Allah yang maha Esa Itulah ia Rukun pertama
Percaya Malaikat rukun kedua Yakinlah kita segala tugasnya Ketiga Kitab wajib percaya Membimbing umat supaya berjaya Percaya kepada para Rasul Itulah Rukun Iman keempat Kelima percaya Hari Kiamat Enam yang akhir Qada dan Qadar ( Irama : Indung-indung ) 5. Guru bersoal jawab tentang isi kandungan lagu Nasyid Rukun Iman. Contoh : 1. Apakah Rukun Iman yang kelima? 2. Apakah Rukun Iman yang keenam? gambar
gambar
7
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI MENGENAL ALLAH AKTIVITI 4 MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Wujud)
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan, Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF:
Menyatakan Allah bersifat Wujud (ada)
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu Wujud (ada)
ALATAN:
Carta, CD, carta nasyid, kad imbasan ,
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid dibimbing membaca doa belajar.
2. Murid diperdengarkan dengan nasyid sifat 20. 3. Bersoaljawab dan mengaitkan nasyid dengan tajuk / isi pelajaran. 4. Guru membawa murid keluar kelas untuk melihat kebesaran Allah. 5. Penerangan sifat wujud Allah dengan wujudnya alam ini: -
Bahang panas dari sinaran matahari dapat dirasa tetapi tidak dapat dilihat kepanasannya.
-
Pokok bergoyang, bukti ada angin tetapi kita tidak dapat melihatnya.
8
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents -
Bangunan sekolah tidak boleh terjadi dengan sendiri melainkan ada orang yang membuatnya. Alam yang indah ini mesti ada penciptanya iaitu Allah.
-
Kita ada nyawa yang membolehkan kita hidup tetapi kita tidak dapat melihat di mana dan bagaimana nyawa itu.
6. Murid menyebut berulang kali sifat Allah ‘Wujud’ ertinya ‘Ada’. 7. Bersoal jawab dengan murid Contoh: a. Sebutkan sifat Allah yang baru dipelajari. b. Apakah erti Wujud?
gambar
gambar
gambar
9
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI MENGENAL ALLAH AKTIVITI 5 MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
1.2.2 Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Basar)
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Literasi Sains dan Teknologi.
OBJEKTIF:
Menyatakan Allah bersifat Basar (melihat)
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu Basar (melihat)
ALATAN:
Carta Nasyid
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan kelas dengan doa belajar.
2. Murid dibimbing mengalunkan nasyid “Sifat Allah” bersama-sama. Sifat Allah Allah wujud, pasti ada Qidam Allah sedia ada Baqa kekal selamanya Kita percaya Allah itu ada. (Irama: Trek tek tek)
10
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3. Guru meminta murid menutup mata dan guru melakukan perbuatan. Contoh : Meletakkan kedua-dua belah tangan di atas kepala. Guru bertanya kepada murid , “Apakah yang sedang guru lakukan? 4. Guru membahagikan murid kepada 2 kumpulan. -
Kumpulan A mengadap guru, manakala kumpulan B membelakangkan guru.
-
Guru melakukan perbuatan. Contoh : Guru menyentuh hidung, mata atau telinga.
-
Guru bertanya kepada murid kumpulan B. Adakah mereka nampak apa yang sedang guru lakukan?
5. Guru menerangkan bahawa Allah jadikan penglihatan mata kita ini adalah terhad. Walaupun dekat kita tidak dapat melihat tetapi Allah dapat melihat apa yang nyata dan tersembunyi. 6. Guru menasihati murid supaya sentiasa melakukan perbuatan yang baik. Contoh: tidak mengambil barang-barang kawan tanpa izin. Walaupun orang lain tidak nampak tetapi Allah nampak. gambar
gambar
gambar
11
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI MENGENAL ALLAH AKTIVITI 6 MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Sama’)
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan, Literasi Sains dan teknologi
OBJEKTIF:
Menyatakan Allah bersifat Sama’ (Mendengar)
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu Sama’(Mendengar)
ALATAN:
Kompang / drum / triangle
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Guru membimbing murid membaca doa belajar.
2. Guru menerangkan kepada murid bahawa telinga kita hanya boleh mendengar suara atau bunyi terbatas. Oleh itu murid perlu menumpukan perhatian kepada arahan yang diberi. 3. Murid diminta mendengar tepukan kompang dan meniru aksi mengikut rentak kompang. (Gajah berjalan, manusia berjalan dan tikus berlari) 4. Guru menunjukkan cara pergerakan sambil menepuk kompang. 5. Guru menepuk kompang dengan kiraan 1 hingga 4. Contoh : Gajah berjalan 4 kali Manusia berjalan 3 kali Itik berjalan 2 kali 6. Guru menjelaskan bahawa Allah mempunyai sifat Sama’ iaitu mendengar . Allah mendengar dan mengetahui walaupun niat kita dalam hati. 7. Murid dinasihatkan supaya bertutur dengan bahasa yang baik, tidak menyebut perkataan yang kasar dan tidak baik serta tidak disukai oleh orang lain. 12
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI MENGENAL ALLAH AKTIVITI 7 MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Kudrat)
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan, Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF:
Menyatakan Allah bersifat Kudrat (Kuasa)
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu Kudrat (Kuasa)
ALATAN:
Carta nasyid,
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Guru membaca doa belajar dan membawa murid ke luar bilik darjah.
2. Murid diminta memerhati kejadian Allah disekeliling mereka kejadian Allah. Contoh : Daun, bunga 3. Murid dibawa semula ke dalam kelas dan menunjukkan benda-benda yang dijadikan oleh Allah dan benda-benda yang dibuat oleh manusia. Contoh : Menunjukkan buah dan bunga tiruan dengan yang asli 4. Guru meminta murid menyebut perbezaan benda-benda tersebut daripada segi bentuk, rupa dan rasa.
13
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 5. Guru mengaitkannya dengan sifat Allah yang Maha Berkuasa menjadikan sesuatu. Allah menciptakan sesuatu bentuk yang sempurna, ada yang hidup dan ada yang mati. Terdapat juga perbezaan rasa buah-buahan. Walaupun buahnya hampir sama tetapi rasanya tidak sama. Inilah kehebatan kuasa Allah. Allah jua berkuasa menghidup dan mematikan sesuatu.
6. Murid menyebut tanda kekuasaan Allah melalui gambar yang dipamerkan oleh guru. Contoh : Allah berkuasa mencipta manusia. Allah berkuasa mencipta haiwan. Allah berkuasa mencipta tumbuhan.
Gambar
Gambar
Gambar
14
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: ASMAUL HUSNA AKTIVITI 8 MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(1.2.3) Menyebut nama-nama Allah
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan, Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF:
Menyatakan Allah Pengasih dan Penyayang
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu pengasih dan penyayang.
ALATAN:
Carta nasyid,
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Guru dan murid membaca doa belajar.
2. Murid mendengar nasyid “Asma’ ul Husna” 3. Guru menerangkan nasyid itu berkaitan dengan nama-nama Allah. 4. Murid diminta menyebut Ar-Rahman dan Ar-Rahim (
/
5. Guru menjelaskan Allah itu bersifat pengasih dan penyayang kepada semua makhluk. Contoh : Semua makhluk mendapat udara minuman dan makanan 6. Guru menerangkan bagaimana cara kita menunjukkan kasih saying Contoh: • Mensyukuri nikmat Allah dengan mengucapkan Alhamdulillah. • Menjadi anak yang baik dengan mendengar nasihat ibu / ayah • Rajin belajar menghormati guru • Menyayangi rakan dan haiwan peliharaan • Menjaga tumbuh-tumbuhan 7. Guru bersoaljawab tentang sifat kasih dan sayang Contoh : Bagaimana cara kita menyayangi ibu ayah. 15
.)
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: ASMAUL HUSNA AKTIVITI 9 M ASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 1.2.3) Menyebut nama-nama Allah
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan, Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF:
Menyatakan Allah
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu Maha Pengampun.
ALATAN:
Carta nasyid,
(pengampun)
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Guru dan murid membaca doa belajar.
2. Murid mendengar nasyid “Asma’ ul Husna” 3. Guru menerangkan kepada murid tentang sifat Maha Pengampun (al-Ghafur). 4. Guru mempamerkan dan membacakan carta doa memohon keampunan kepada Allah
5. Guru menerangkan bahawa doa ini adalah ucapan untuk memohon ampun kepada Allah kerana Allah itu bersifat Maha Pengampun.
16
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 6. Guru menerangkan bahawa dalam kehidupan kita kadang-kadang kita melakukan kesalahan terhadap ibubapa, guru dan kawan-kawan. Maka menjadi tanggungjawab kita meminta maaf bila kita melakukan kesalahan . Begitu juga kesalahan yang kita lakukan terhadap Allah yang disebut sebagai taubat. Kalau kita bertaubat dan berjanji dengan Allah tidak akan melakukan lagi kesalahan itu Allah akan ampunkan kerana Allah itu sifatnya Maha Pengampun. 7. Bersoal jawab dengan murid tentang kesalahan-kesalahan yang pernah dilakukan oleh mereka. Contoh : -
Usik kawan Ambil pensel kawan
8. Guru menerangkan cara penyelesaiannya ialah meminta maaf atau bertaubat. - Kesalahan dengan manusia hendaklah kita segera beritahu kesalahan dan minta dimaafkan segala kesalahan tersebut. 9. Murid main peranan meminta maaf kesalahan dengan kawan-kawan Gambar
Gambar
Gambar
17
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: ASMAUL HUSNA AKTIVITI 10 M ASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
1.2.3 Menyebut nama-nama Allah
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF:
Menyebut nama Allah al-Adl(
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu pengasih dan penyayang.
ALATAN:
CD, gula-gula
) - adil
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Guru dan murid membaca doa belajar.
2. Murid mengalunkan nasyid “Asma’ ul Husna” 3. Guru menyebut perkataan al-Adl berulangkali dan menyatakan maksudnya Allah bersifat Maha Adil. 4. Guru memberikan setiap murid 2 biji gula-gula. Guru menerangkan tiada siapa yang mendapat lebih atau kurang untuk membuktikan guru bersifat Adil. 5. Guru menerangkan bahawa Allah bersifat Maha Adil terhadap semua makhluk. Contoh : -
Adanya siang dan adanya malam Adanya lelaki dan adanya perempuan Adanya syurga dan adanya neraka Adanya panas dan adanya sejuk
18
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 6. Kita hendaklah mengambil sifat Adil Allah ini dalam kehidupan seharian. Contoh: -
Ketika Amin terlanggar Ani, Ani memaafkan Amin dan begitulah sebaliknya.
-
Allah telah berjanji orang yang berbuat baik akan mendapat pahala dan orang yang berbuat jahat akan mendapat dosa.
-
Orang yang rajin berusaha akan berjaya, dan orang yang malas akan gagal.
7. Guru bersoaljawab tentang Sifat Adil. Contoh : Apakah sifat adilnya Allah. gambar
gambar
gambar
19
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: ALLAH MAHA BIJAKASANA AKTIVITI 11 M ASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 1.2.3) Menyebut nama-nama Allah (Asmaul Husna)
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia. Menyebut sifat Bijaksana Allah al-Hakim .
OBJEKTIF: KONSEP UTAMA:
Meyakini sifat Allah yang Maha Bijaksana.
ALATAN:
Carta Asma’ ul Husna
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Guru dan murid membaca doa belajar.
2. Murid mengalunkan nasyid “Asma’ ul Husna” 3. Guru menyebut perkataan al-Hakim berulangkali dan menyatakan maksudnya Allah bersifat Maha Bijaksana. 4. Guru memanggil 5 orang murid ke hadapan meminta murid lain melihat wajah mereka. Guru bertanya, “ Adakah kelima-lima murid tersebut memiliki wajah yang serupa?” 5. Guru menerangkan kepada murid bahawa Allah bersifat Maha Bijaksana menjadikan setiap manusia itu mempunya wajah yang berbeza.
20
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents Contoh 1: Guru meminta murid memegang hidung masing-masing dan menerangkan betapa bijaksananya Allah menjadikan kedudukan hidung itu. Andaikan hidung itu berkeadaan terbalik mendongak ke atas, apa yang akan berlaku? Jawapan : Air hujan akan bertakung di dalamnya. Contoh 2: Allah Maha Bijaksana menjadikan mata yang mempunyai kelopak . Ia berfungsi sebagai pelindung mata, manakala bulu mata bertindak sebagai penghalang habuk dari memasuki mata. 6. Subhanallah, Maha Bijaksana Allah yang menjadikan sesuatu itu dengan sempurna dan berfaedah untuk kegunaan manusia. GAMBAR
GAMBAR
GAMBAR
21
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : RUKUN ISLAM AKTIVITI 12 MASA
30 Minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 1.3.2) Menyatakan 5 Rukun Islam
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Kreativiti dan Estetika, Bahasa. Malaysia, Literasi Sains dan Teknologi
OBJEKTIF:
Murid dapat menyatakan 5 Rukun Islam
KONSEP UTAMA:
Yakini Rukun Islam
ALATAN:
VCD, CD, Kad Rukun Islam.
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Guru memperdengarkan nyanyian lagu Rukun Islam Contoh lagu : Adikku sayang ketahuilah Rukun Islam ada 5 perkara Pertama ucap dua Kalimah Syahadah Tuhan hanyalah Allah Muhammad Rasulullah Yang kedua solat 5 waktu Tunaikanlah ia di awal waktu Yang ketiga puasa di bulan Ramadhan Awas dengan nafsu dan godaan Rukun yang keempat tunaikanlah zakat Supaya harta menjadi berkat Kemuncak Rukun Islam Yang Kelima Menunaikan Haji bagi yang mampu
22
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3.
Murid menyanyi lagu tersebut dengan bimbingan
4.
Guru menunjukkan carta Rukun Islam. Guru menyebut dan meminta murid memerhati serta menyebut rukun tersebut bersama guru satu bersatu berulang kali.
5.
Murid menyusun kad Rukun Islam mengikut urutan kemudian menyebutnya dalam kumpulan.
MENGUCAP DUA KALIMAH SYAHADAH MENUNAIKAN SOLAT LIMA WAKTU MENGERJAKAN HAJI MEMBAYAR ZAKAT BERPUASA DI BULAN RAMADHAN
Gambar
Gambar
23
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: SYAHADAH AKTIVITI 13 MASA :
30 Minit
TUNJANG:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN :
(PI 1.4.2) Melafazkan dua kalimah syahadah dengan maknanya
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN :
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan.
OBJEKTIF:
Murid dapat menyebut syahadah pertama:
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Murid mendengar nasyid Syahadah yang diulang 2 kali
3.
Guru dan murid bernasyid mengikut CD sebanyak 2 kali.
4.
Murid di bahagikan kepada 4 kumpulan. Apabila guru mengangkat kad dan murid akan menyebut Kumpulan 1
Kumpulan 2
Kumpulan 3
Kumpulan 4
24
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 5.
Guru mengangkat kad perkataan tidak berurutan supaya murid bersedia menyebut mengikut kumpulan
6.
Murid kumpulan 1 menyebut
murid lain mengikut, diikuti
kumpulan 2, 3 dan 4 akhirnya ramai-ramai menyebut :
7.
Guru menyebut makna kalimah Syahadah diikuti oleh murid-murid.
8.
Murid-murid menyebut Syahadah dengan maknanya.
Gambar
Gambar
25
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: SYAHADAH AKTIVITI 14 MASA
30 Minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 1.4.2) Melafazkan Dua kalimah Syahadah
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan.
OBJEKTIF:
Murid dapat menyebut syahadah kedua:
KONSEP UTAMA
Syahadah Rukun Islam Pertama
ALATAN
CD, carta, kad imbasan, radio, kotak
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Murid mengikut guru menyebut sebanyak 3 kali:
3. Guru mengangkat satu persatu kad imbasan dan mengarahkan murid menyebut.
4.
Murid diminta menyebut kalimah tersebut secara kelas berulang kali 26
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 5. Murid menjalankan aktiviti permainan ‘Kotak Beracun’ 6. Murid mengambil sekeping kad daripada kotak beracun apabila muzik diberhentikan dan murid perlu menyebutnya dengan suara yang jelas. 7. Guru menyebut lafaz Syahadah dan diikuti oleh murid berulang kali dengan maknanya.
Gambar
Gambar
Gambar
27
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents
IBADAH
28
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI BERSUCI AKTIVITI 1 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.5.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika , Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF:
Murid dapat menyatakan cara bersuci buang air kecil
KONSEP UTAMA:
Bersuci hukumnya wajib
ALATAN:
Anak patung, air.
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2. Guru menerangkan kuasa Allah yang mengatur hidup manusia dengan sempurna. Selepas kita minum, badan kita sihat mendapat zat-zat yang terdapat dalam minuman. Badan kita mengambil zat yang baik dan sisanya keluar melalui proses membuang air kecil. 3. Guru menunjuk cara membersihkan qubul setiap kali membuang air kecil dengan menggunakan anak patung. 4. Guru menjelaskan maksud bersih, iaitu bersih dari kesan bau, warna dan rasa dengan menggunakan air yang bersih. 5. Guru menasihatkan murid supaya mentaati perintah Allah dengan menjaga kebersihan. Ini adalah syarat utama apabila kita hendak mendirikan solat. Allah tidak menerima solat orang yang tidak bersih. Sekiranya kita selalu berada dalam keadaan yang bersih, badan kita tidak mudah dijangkiti penyakit seperti berkudis dan gatal.
29
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI BERSUCI AKTIVITI 2 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.1.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN: OBJEKTIF:
Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia Murid dapat menyatakan cara bersuci buang air besar
KONSEP UTAMA:
Bersuci hukumnya wajib
ALATAN:
Anak patung, tandas, air.
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2. Murid dibawa ke tandas untuk ditunjukkan cara menggunakan tandas dengan betul. 3. Guru menggunakan anak patung menunjuk cara menggunakan tandas dengan betul. 4. Guru menunjukkan anak patung dan cara membersihkan dubur selepas membuang air besar dengan menggunakan air yang bersih lagi suci. -
Mulakan dengan menggosok tempat keluar najis dengan tangan kiri . lakukan sehingga hilang warna , bau dan rasa.
-
Bila selesai basuh tangan kiri dengan sabun.
-
Guru juga menasihatkan murid sentiasa cermat dan jimat menggunakan air bila bersuci serta menjaga adab-adabnya dengan teliti dan cermat.
30
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI BERSUCI AKTIVITI 3 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan tubuh badan
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF:
Murid dapat menyatakan cara menjaga kebersihan tubuh badan
KONSEP UTAMA:
Kebersihan adalah satu ibadah
ALATAN:
Kad gambar, baldi, sabun, tuala mandi, sikat, anak patung
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Guru memperdengarkan lagu “ Bersihkan Diri” Bangun mandi terus mandi Tidak lupa gosok gigi Syampu rambut cuci daki Badan sihat senang hati (Irama bangun pagi)
3.
Guru menunjukkan gambar jenis penyakit tubuh badan akibat tidak menjaga kebersihan.
4.
Murid diminta menunjukkan kuku jari tangan dan kaki. Guru juga memeriksa kepala dan rambut murid.
5.
Guru menunjukkan cara membersihkan rambut anak patung menggunakan syampu dan cara mengeringkan rambut menggunakan tuala. Rambut perlu disikat dan selalu dalam keadaan rapi supaya Nampak kemas dan bersih serta dapat menjauhkan daripada segala penyakit. 31
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 6. Guru perlu menunjukkan cara menggunakan sabun mandi dan mencuci daki daripada seluruh anggota badan terutama di celah paha, pusat, bawah ketiak dan sekeliling leher. 7. Murid dinasihatkan supaya memberus gigi, membasuh muka dan kaki sebelum tidur. Cara yang paling baik dengan mengambil wuduk.
.
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
32
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI BERSUCI AKTIVITI 4 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam (PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan tubuh badan
STANDARD PEMBELAJARAN: TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia,Literasi Sains dan teknologi
OBJEKTIF:
Murid dapat menyatakan cara menjaga kebersihan pakaian
KONSEP UTAMA:
Kebersihan adalah satu ibadah
ALATAN:
Sabun , sapu tangan, air , pakaian.
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Guru menunjukkan pakaian seperti stoking, baju, seluar, sarung, tudung, seluar dalam dan kasut.
3.
Guru meminta membezakan pakaian yang kotor dan bersih
4.
Guru membawa murid keluar kelas a. Guru menunjuk cara membasuh tuala kotor b. Murid membasuh sapu tangan dengan bimbingan guru. i. ii. iii. iv.
5.
Membasuh Membilas Memerah Menyidai/menjemur
Guru menjelaskan pakaian yang bersih sahaja yang boleh dipakai semasa solat dan menjamin tubuh kita tidak berbau busuk dan mengelak dari segala jenis penyakit.
33
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI BERSUCI AKTIVITI 5 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan tempat solat
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal, Estetika , Ketrampilan, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF:
Murid dapat menyatakan cara menjaga kebersihan tempat solat.
KONSEP UTAMA:
Kebersihan adalah satu ibadah
ALATAN:
Kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Guru memberi beberapa keping potongan gambar. Murid diminta mencantumkan potongan gambar tersebut menjadi sebuah gambar yang lengkap.
3.
Guru bersoal jawab dengan murid a. Ini gambar apa? (masjid) b. Ia digunakan untuk apa? ( Solat,mengaji) c. Bagaimana persekitarannya? (Besar , bersih, cantik)
4.
Guru menjelaskan bahwa masjid itu adalah tempat orang Islam menunaikan Solat Jumaat, Solat Hari Raya, solat Fardhu dan solat Sunat. Orang Islam digalakkan menunaikan solat secara berjamaah. Walau bagaimanapun solat boleh dilakukan di mana-mana sahaja seperti di bawah pokok, di padang, di dalam rumah atau di dalam bangunan asalkan tempat itu bersih. Kita dilarang melakukan solat di tempat kotor dan bernajis seperti di dalam tandas. Kesannya solat kita tidak diterima Allah.
5.
Guru mengingatkan murid supaya tidak membuang air kecil dan besar merata-rata dan tidak membuang sampah sesuka hati kerana semua tempat di bumi Allah asalnya bersih dan boleh dijadikan tempat solat. Kita diamanahkan oleh Allah untuk menjaga kebersihan alam ini. 34
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI BERWUDUK AKTIVITI 5 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.2.3) Melakukan wuduk dengan betul melalui bimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF:
Menyebut anggota wuduk
KONSEP UTAMA:
Berwuduk adalah satu ibadah
ALATAN:
Radio, kaset, kad gambar.
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Guru memperdengarkan lagu ”Mari Berwuduk” Mari berwuduk (2X) Guna air suci Sentuh muka (2X) Basuh rata-rata Hulur tangan (2X) Mula tangan kanan Tunjuk kepala (2X) Sapu 1 2 3 Telinga kanan telinga kiri Sapu hati-hati Basuh kaki (2X) Sampai buku lali (Irama : Bangun Pagi)
3.
Guru bersoal jawab berpandukan senikata lagu Contoh: Apakah anggota badan yang disebut di dalam lagu tersebut?
35
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 4.
Guru mempamerkan kad-kad gambar anggota wuduk. Murid menyebut anggota wuduk yang dipamerkan
5.
Guru minta murid mengikut pergerakan guru sambil mendengar lagu.
Gambar Foto
36
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI BERWUDUK AKTIVITI 7 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.3.3) Melakukan wuduk dengan betul
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, , Bahasa Malaysia
OBJEKTIF:
Membasuh muka ketika berwuduk dengan betul
KONSEP UTAMA:
Berwuduk itu adalah satu ibadah
ALATAN:
Gambar, lembaran kerja, pensil warna.
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2. Permainan “Salim Kata” sambil murid menunjukkan anggota : 3.
Mata Hidung Mulut Telinga Dahi Dagu
Guru menerangkan di antara anggota wuduk ialah muka. Muka mesti dibasuh sambil melafaz niat dalam hati: Sahaja aku mengangkat hadas kecil kerana Allah Taala
4.
Guru dan murid menyebut lafaz niat dengan berulang kali
5.
Murid diminta mengangkat kedua tangan dan meletakkan ke dahi , sapu hingga menyentuh anak telinga kanan dan kiri sehingga ke dagu (aktiviti dilakukan secara berulang).
6.
Murid diminta mengadap kawan berpasangan dan menunjukkan cara membasuh muka dengan meratakan keseluruhan kawasan muka.
37
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI BERWUDUK AKTIVITI 8 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.3.3) Melakukan wuduk dengan betul
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, , Bahasa Malaysia
OBJEKTIF: KONSEP UTAMA:
Membasuh tangan hingga ke siku dengan betul
ALATAN:
Gambar, senikata lagu, lembaran kerja, pensil warna.
Bersih diri sebelum beribadah
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Guru dan murid bernasyid “Mari Berwudhuk”. Nasyid : Mari berwuduk (2X) Guna air suci Sentuh muka (2X) Basuh rata-rata Hulur tangan (2X) Mula tangan kanan Tunjuk kepala (2X) Sapu 1 2 3 Telinga kanan telinga kiri Sapu hati-hati Basuh kaki (2X) Sampai buku lali (Irama : Bangun Pagi)
3.
Guru meminta murid mengangkat kedua tangan ke hadapan, ke atas dan letakkan ke sisi.
4.
Angkat tangan kanan, gunakan tangan kiri menyapu ke siku hingga rata.
5.
Angkat tangan kiri, gunakan tangan kanan menyapu ke siku hingga rata (aktiviti dilakukan secara berulang)
6.
Murid tunjuk cara membasuh tangan kanan dan menyapu rata-rata menggunakan tangan kiri, tukar tangan kiri, gunakan tangan kanan menyapu dengan rata. 38
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI BERWUDUK AKTIVITI 9 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.3.3) Melakukan wuduk dengan betul melalui bimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF:
Menyapu kepala dengan betul
KONSEP UTAMA:
Berwuduk itu satu ibadah
ALATAN:
Gam , lembaran kerja.
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Murid mengikut guru berdoa: “ Syukur kepada Allah memberi saya mata, telinga, mulut, hidung, kepala, tangan dan kaki. Anggota ini akan kami bersihkan dengan wuduk setiap hari dan kami akan jaga keselamatannya”.
3.
Murid diminta menunjukkan kepala dengan menggunakan jari telunjuk tangan kanan. • Ini kepala • Ini rambut • Ini kulit kepala
4.
Guru menunjukkan/melakukan cara basuh sebahagian kepala/sedikit rambut yang ada di kepala. Arahan guru : Tadah air dan sapu ke kepala (simulasi)
5.
Murid diminta mengulang cara basuh - Muka - Tangan ke siku - Kepala
39
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI BERWUDUK AKTIVITI 10 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.2.3) Melakukan wuduk dengan betul melalui bimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF:
Menyapu telinga dengan betul
KONSEP UTAMA:
Bersih diri sebelum beribadah
ALATAN:
Lembaran kerja , gambar telinga.
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Guru memperdengarkan lagu dan murid diminta menutup dua telinga dengan jari telunjuk kanan dan kiri.
3.
Guru bertanya murid -
Kamu dengar tak lagu tadi. Kenapa tak dengar?
4.
Guru minta murid menyebut seperti yang guru sebut: Saya ada dua telinga, dengan telinga saya boleh mendengar suara ibu saya,saya dengar suara ayah saya, saya dengar suara adik saya, saya boleh dengan suara kawan saya. Syukur alhamdulillah.
5.
Guru menasihatkan murid supaya bersyukur dengan kurniaan telinga untuk mendengar.
6.
Guru menunjuk cara menyapu telinga. - Masukkan jari telunjuk ke dalam telinga kanan dan kiri kemudian gerakkan ibu jari hingga ke atas.
7.
Murid membuat simulasi membasuh telinga. 40
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI BERWUDUK AKTIVITI 11 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.2.3) Melakukan wuduk dengan betul
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, , Bahasa Malaysia
1. Membasuh kedua belah kaki dengan sempurna 2. Menjaga kebersihan kuku kaki
KONSEP UTAMA:
Bersih diri sebelum beribadah
ALATAN:
Kerusi, gambar, pensil warna.
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Guru memeriksa kuku kaki dan jari kaki . Guru menunjukkan cara memotong kuku kaki.
3.
Murid diminta berdiri dan mengikut arahan guru: -
Langkah ke kanan Langkah ke kiri Melangkah selangkah ke hadapan Melangkah selangkah ke belakang
4.
Murid diminta duduk dan menghulurkan dua kaki ke hadapan
5.
Guru menunjukkan cara membasuh kaki. - Mulakan kaki kanan dan diikuti kaki kiri - Sapu hingga ke atas buku lali - Masukkan jari-jari tangan ke celah jari kaki supaya air dapat diratakan
6.
Murid melakukan cara membasuh kaki secara berpasangan.
41
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI BERWUDUK AKTIVITI 12 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.3.3) Melakukan wuduk dengan betul melalui bimbingan guru
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF:
Menyusun gambar berwuduk secara tertib dan betul
KONSEP UTAMA:
Berwuduk itu satu ibadah
ALATAN:
Gambar, gunting, gam dan kertas
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Murid bernasyid lagu ”Mari Berwuduk” sambil menunjukkan gaya berwuduk mengikut senikata lagu . Mari berwuduk (2X) Guna air suci Sentuh muka (2X) Basuh rata-rata Hulur tangan (2X) Mula tangan kanan Tunjuk kepala (2X) Sapu 1 2 3 Telinga kanan telinga kiri Sapu hati-hati Basuh kaki (2X) Sampai buku lali (Irama : Bangun Pagi)
3.
Murid diminta mewarnakan gambar cara berwuduk
4.
Murid menyusun dan menampal gambar di petak yang sesuai yang telah disediakan oleh guru.
5.
Murid menyebut cara berwuduk mengikut urutan berpandukan hasil kerja 42
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: MARI BERWUDUK AKTIVITI 13 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.2.4) Melakukan wuduk mengikut tertib (urutan) dengan bimbingan
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF:
Melakukan wuduk dengan tertib (Amali)
KONSEP UTAMA:
Berwuduk itu satu ibadah.
ALATAN:
Tempat wuduk/tempat yang sesuai untuk wuduk Alas kaki.
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2. Guru bersoaljawab dengan murid: -
Siapa pernah melihat orang berwuduk? Di mana? (surau/masjid) Berwuduk menggunakan apa? (Air) Guru menasihati murid semasa berwuduk supaya tidak membazir air dan membuka paip dengan kadar air yang perlahan. Melafazkan Bismillah Membasuh tangan Berkumur-kumur Membasuh muka bersama niat wuduk Basuh tangan hingga ke siku Menyapu bahagian depan kepala Membasuh kedua belah telinga Membasuh kedua belah kaki hingga ke buku lali
3. Guru menunjukkan cara berwuduk dengan cara yang sempurna 4. Murid melakukan amali berwuduk 43
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents Contoh : BIL
ANGGOTA WUDUK
LEKATKAN GAMBAR DI SINI Table 1
1.
Basuh tangan
Table 2
2.
Berkumur-kumur
Table 3
3.
Memasukkan air ke dalam hidung
Table 4
4.
Basuh muka
44
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents BIL
ANGGOTA WUDUK
LEKATKAN GAMBAR DI SINI Table 5
5.
Membasuh tangan hingga ke siku
Table 6
6.
Membasuh kepala
Table 7
7.
Membasuh telinga
Table 8
8.
Membasuh kaki
45
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: KENALI SOLAT DAN WAKTUNYA AKTIVITI 14 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.3.3) Menyatakan Nama Dan Waktu Solat (pagi, tengahari, petang, malam)
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF:
Murid dapat menyatakan nama dan waktu solat Mengetahui nama dan waktu solat
KONSEP UTAMA: ALATAN:
Carta senikata lagu, gambar dan kad perkataan.
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Guru Memperdengarkan lagu” Waktu Solat”. Solat Subuh di awal pagi Solat Zohor di tengahari Waktu petang Solat Asar Tunai Solat dengan sabar Solat Maghrib matahari terbenam Solat Isyak di waktu malam Lima waktu sehari semalam Tanda abdi kepada Tuhan ( Irama Trek Tek Tek )
3.
Guru bersoaljawab mengenai waktu solat Contoh : • Bilakah waktu Solat Zohor? • Bilakah waktu Solat Isyak?
4. Murid dibahagi kepada dua kumpulan. Kumpulan A menyebut nama solat manakala Kumpulan B menyebut waktu solat 46
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: BILANGAN RAKAAT AKTIVITI 15 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.3.4) Menyatakan bilangan rakaat Solat 5 waktu
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia, Literasi Sains dan Teknologi
OBJEKTIF:
Murid dapat menyatakan bilangan rakaat solat 5 waktu
KONSEP UTAMA:
Mengetahui dan menyebut bilangan rakaat solat 5 waktu
ALATAN:
Carta senikata lagu, kad nombor
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Guru Memperdengarkan nasyid ” Bilangan Rakaat Solat”. 2, 4, 4, 3 dan 4 Mari kawan-kawan kita solat Subuh 2 rakaat, Maghrib 3 rakaat Zohor, Asar, Isyak 4 rakaat (Irama : Air Pasang Pagi)
3.
Guru bersoaljawab berpandukan lagu yang diperdengarkan. Contoh : a. Sebutkan nama-nama solat yang kamu dengar tadi? b. Apakah nombor yang kamu dengar tadi?
47
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 4.
Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan mengikut waktu solat Kumpulan Subuh
– 2 orang
Kumpulan Zohor
– 4 orang
Kumpulan Asar
– 4 orang
Kumpulan Maghrib – 3 orang Kumpulan Isyak
5.
– 4 orang
Setiap kumpulan yang disebut oleh guru akan memberi tindakbalas Contoh : Mana Subuh ? Kami di sini Kira ahli Subuh - Satu, dua (3 Bahasa) - One, two - Wahid, ithnani Begitulah seterusnya sehingga semua ahli kumpulan dapat mengikuti permainan.
Gambar
Gambar
48
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: BERDIRI TEGAK DAN TAKBIRATUL IHRAM AKTIVITI 16 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul dan mengikut tertib melalui bimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
OBJEKTIF:
Murid dapat melakukan perbuatan Berdiri dan Takbiratul Ihram
KONSEP UTAMA:
Mengetahui perbuatan berdiri dan Takbiratul Ihram
ALATAN:
CD,VCD
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Murid menonton video orang yang mengerjakan solat
3.
Guru menerangkan bahawa setiap orang Islam digalakkan mendirikan solat sejak dari kecil. Allah memberi tanggungjawab kepada ibu bapa supaya membiasakananak-anak solat dari kecil dan usianya 7 tahun. Ibu bapa boleh merotan anak mereka yang tidak menunaikan solat. Bila seseorang yang telah akhir baligh sehingga ke akhir hayatnya wajib menunaikan solat yang telah ditentukan waktunya. Berdosa sekiranya solat itu ditinggalkan.
4.
Guru menyebut ALLAHU AKBAR diikuti oleh murid berulang-ulang dengan bacaan yang betul dan menjaga sebutan setiap hurufnya.
5.
Guru menunjukkan cara : a. b. c. d. e.
6.
Berdiri mengadap kiblat, Berdiri lurus dengan menundukkan sedikit kepala ke hadapan, Mata melihat tempat sujud, Kedua kaki diregangkan sedikit, Angkat kedua belah tangan ke paras bahu dan hujung jari di bawah cuping telinga dengan tapak tangan mengadap kiblat sambil menyebut ALLAHU AKBAR serentak dengan perbuatan dalam hati berniat : Sahaja Aku Solat Fardhu Zohor 4 rakaat kerana Allah Ta ala.
Murid melakukan simulasi pergerakan solat tersebut. 49
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: RUKUK DAN IKTIDAL AKTIVITI 17 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul dan mengikut tertib melalui bimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
OBJEKTIF:
Murid dapat melakukan perbuatan Rukuk dan Iktidal
KONSEP UTAMA:
Mengetahui perbuatan Rukuk dan Iktidal
ALATAN:
Gambar murid sedang rukuk
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2. Murid memerhati gambar orang yang sedang rukuk dan guru menunjukkan cara Rukuk
50
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3. Guru meminta murid melakukan Rukuk dengan meletakkan tapak tangan di atas dua lutut, posisi lutut tegak, punggung kepala dan leher lurus. Bagi lelaki siku diregangkan dari lambunya sementara bagi perempuan perlu dirapatkan siku dengan lambungnya. Apabila kedudukan semua sudah sempurna, berdiri semula sambil mengangkat kedua belah tangan sampai ke bahu sambil menyebut
dan berada dalam keadaan berdiri
tegak. 4. Murid melakukan Rukuk dan Iktidal berulang kali
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
51
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: SUJUD AKTIVITI 18 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
OBJEKTIF:
Murid dapat melakukan perbuatan Sujud dan Duduk Di antara Dua Sujud
KONSEP UTAMA:
Sujud dan Duduk Di antara Dua Sujud adalah Rukun Solat
ALATAN:
Gambar
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Murid memerhati gambar pelakuan sujud
52
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3.
Guru menunjukkan cara sujud dan duduk antara dua sujudyang betul. a. Bila mula sujud letakkan kedua lutut di atas lantai, dan kedua tangan, kemudian muka – dahi dan hidung. b. Bagi lelaki regangkan siku dari rusuk sementara bagi perempuan dirapatkan siku ke rusuk. c. Posisi kaki pula diregangkan bagi lelaki dan dirapatkan bagi perempuan dengan kaki ditegakkan di atas hujung-hujung jari kaki mengadap kiblat. d. Duduk di antara dua sujud di atas kaki kiri dan ditegakkan kaki kanan
4.
Murid melakukan perbuatan sujud dan duduk di antara dua sujud berulang kali.
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
53
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: TAHIYYAT DAN SALAM AKTIVITI 19 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul dan mengikut tertib melalui bimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
OBJEKTIF:
Murid dapat melakukan Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir dan Salam
KONSEP UTAMA:
Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir dan Salam adalah Rukun Solat
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Murid diminta menunjukkan cara Duduk Di antara Dua Sujud. Guru menyatakan perbuatan tersebut sama dengan perbuatan Duduk Tahiyat Awal.
3.
Guru menunjukkan duduk Tahiyat Akhir dengan punggung kiri di lantai, masukkan kaki kiri di bawah kaki kanan, kaki kanan pula ditegakkan ke lantai dengan jari-jari kaki dilipatkan ke hadapan mengadap kiblat. Tapak tangan kiri diletakkan di atas lutut kiri dan jari-jari kanan digenggam jari telunjuk di keluarkan.
4.
Memberi salam dengan memalingkan muka ke sebelah kanan kemudian ke kiri. Pastikan semasa berpalingkan ke kiri dan ke kanan, orang yang di belakang boleh nampak pipi kita. Semasa berpaling ke kiri dan ke kanan itu ucapkanlah Salam.
5.
Murid melakukan duduk Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir dan Salam 54
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents Gambar Foto
Gambar Foto
Gambar Foto
Gambar Foto
55
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK: AMALI SOLAT AKTIVITI 20 M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 2.4.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
OBJEKTIF:
Murid dapat melakukan Pergerakan Solat dengan Tertib
KONSEP UTAMA:
Solat wajib dilakukan oleh setiap orang Islam
ALATAN:
Slaid, Komputer, Lokasi di Surau
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
2.
Guru menayangkan slaid pergerakan solat.
3.
Murid mendengar penerangan daripada guru tentang pergerakan solat.
4.
Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Guru memilih seorang murid lelaki dan seorang perempuan berdiri di hadapan kumpulan dan menunjukcara pergerakan solat mengikut tertib. Murid dalam kumpulan mengikut pergerakan mereka sambil diperbetulkan oleh guru.
5.
Murid melakukan pergerakan solat mengikut tertib dalam kumpulan.
56
Click Here & Upgrade
Expanded Features Unlimited Pages
PDF Complete Modul Pendidikan Islam Prasekolah
Documents
SIRAH
SIRAH
61
Click Here & Upgrade
Expanded Features Unlimited Pages
PDF Complete Modul Pendidikan Islam Prasekolah
Documents
SIRAH
TAJUK : NABI MUHAMMAD PESURUH ALLAH AKTIVITI 1 M ASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 3.1.3) Menyebut nama Rasulullah S.A.W dan ahli keluarga baginda yang terdekat.
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Perkembangan Sosioemosi, Ketrampilan.
OBJEKTIF:
1. Menyebut nama Rasulullah 2. Melafaz selawat kepada Rasulullah
KONSEP UTAMA:
Nabi Muhammad Rasul Terakhir
ALATAN:
CD selawat, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid dibimbing membaca doa belajar.
2. Murid mendengar selawat.
3. Guru mengemukakan soalan: - Sebutkan nama yang terdapat dalam selawat tadi. 4. Guru menerangkan bahawa apa yang diperdengarkan tadi adalah Selawat Nabi. 5. Guru menyatakan nama Nabi kita ialah Nabi Muhammad, sambil menunjukkan kad perkataan 6. Guru meminta murid yang bernama Muhammad tampil ke hadapan dan menerangkan nama mereka adalah sempena mengambil nama Nabi Muhammad. 62
Click Here & Upgrade
Expanded Features Unlimited Pages
PDF Complete Modul Pendidikan Islam Prasekolah
Documents
SIRAH
7. Murid menyebut Muhammad Nabi Kita bersama-sama. 8. Murid berselawat beramai-ramai dengan bimbingan guru.
GAMBAR
GAMBAR
GAMBAR
63
Click Here & Upgrade
Expanded Features Unlimited Pages
PDF Complete Modul Pendidikan Islam Prasekolah
Documents
SIRAH
TAJUK : KELUARGA RASULULLAH S.A.W AKTIVITI 2 M ASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI3.1.3) Menyebut nama ahli keluarga baginda yang terdapat
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Bahasa Malaysia, Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan, Estetika dan Kreativiti
OBJEKTIF:
Murid dapat menyebut nama ahli keluarga Rasulullah
KONSEP UTAMA:
Nabi Muhammad Rasul Terakhir
ALATAN:
CD Selawat, kad imbasan
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan melafaz doa belajar
2.
Guru mempamerkan carta pantun dan memperdengarkan pantun tersebut “Keluarga Rasulullah” Pergi ke Kedah membeli gamat, Buat ubat penyakit lelah, Nabi kita Nabi Muhammad, Bondanya Aminah ayahnya Abdullah. Hantar baju ke kedai dobi, Hendak mencuci kebaya nyonya, Abdul Mutalib datuk Nabi, Abu Talib bapa saudaranya.
64
Click Here & Upgrade
Expanded Features Unlimited Pages
PDF Complete Modul Pendidikan Islam Prasekolah
Documents 3.
Murid berpantun Keluarga Rasulullah
4.
Murid mengikut sebutan guru:
SIRAH
1. Nama Nabi kita ialah Nabi Muhammad 2. Nama ibu ialah Aminah 3. Nama ayah Nabi ialah Abdullah 4. Nama bapa saudara Nabi ialah Abu Talib 5. Nama datuk Nabi ialah Abdul Mutalib
5.
Guru bersoal jawab dengan murid Contoh soalan: - Siapakah Nama Nabi Muhammad? - Siapakah nama datuk Nabi? - Siapakah nama ayah Nabi?
6.
Guru memperdengarkan lagu (irama lagu Anaklah Ayam) Nabi lah kita Nabi kita Namanya Muhammad Ibunya pula Ibunya pula Siti Aminah Abdullah ayahnya Abdullah ayahnya Meninggal dunia Diambil datuknya Diambil datuknya Abdul Mutalib
7.
Guru meminta murid mengulang semula berkaitan dengan nama-nama anggota keluarga Nabi Muhammad
65
Click Here & Upgrade
Expanded Features Unlimited Pages
PDF Complete Modul Pendidikan Islam Prasekolah
Documents
SIRAH
TAJUK : KELAHIRAN RASULULLAH S.A.W AKTIVITI 3 MASA :
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian dan Sikap dan Nilai Pendidikan Islamm
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 3.1.4) Menceritakan peristiwa kelahiran Rasulullah S.A.W
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Kesihatan dan Estetika,Bahasa Malaysia,Keterampilan
OBJEKTIF:
Menceritakan semula peristiwa sebelum kelahiran Rasulullah S.A.W dengan betul.
KONSEP UTAMA:
Mencintai Rasulullah S.A.W
ALATAN:
CD surah lazim, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan melafaz doa belajar
2.
Murid diperdengarkan dengan Surah Al-Fil.
3.
Guru membacakan maksud Surah Al-Fil.
4.
Guru menjelaskan surah tersebut berkaitan dengan peristiwa sebelum kelahiran Rasulullah.
5.
Guru bercerita tentang peristiwa sebelum kelahiran Rasulullah S.A.W. Kota Mekah merupakan sebuah kota yang suci.Ramai orang datang ke Makkah kerana Kaabah. Raja Abrahah dengki dengan kehebatan Kaabah. Dia hendak meruntuhkan Kaabah.Satu hari Abrahah dan tentera bergajah datang menyerang Kaabah. Tiba-tiba datang sekumpulan burung Ababil membawa batu-batu panas dari neraka.Tentera Raja Abrahah telah dilontar dengan batu-batu tersebut sehingga binasa.Selepas peristiwa itu Nabi Muhammad S.A.W dilahirkan. Lalu tahun itu dinamakan Tahun Gajah.
6.
Bersoal jawab berkaitan isi cerita yang telah didengar.
7.
Menyebut perkataan-perkataan penting dalam cerita. Contoh: Abrahah,Burung Ababil,Kaabah,Kota Makkah. 66
Click Here & Upgrade
Expanded Features Unlimited Pages
PDF Complete Modul Pendidikan Islam Prasekolah
Documents
SIRAH
TAJUK : JUNJUNGAN MULIA AKTIVITI 4 MASA :
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
Kerohanian dan Sikap dan Nilai Pendidikan Islamm
STANDARD PEMBELAJARAN:
(PI 3.1.4) Menceritakan peristiwa kelahiran Rasulullah S.A.W
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Kesihatan dan Estetika,Bahasa Malaysia,Keterampilan, Literasi Sains dan Teknologi
OBJEKTIF:
Murid boleh menyebut peristiwa penting kelahiran Rasulullah S.A.W
KONSEP UTAMA:
Mengetahui sejarah kelahiran Nabi.
ALATAN:
CD, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru
2.
Guru memperdengarkan nasyid sejarah kelahiran nabi Tercipta satu lembaran sejarah Di tanah suci kota Makkah Hari yang indah penuh saadah Bermulalah sebuah kisah Hari Isnin Subuh yang indah 12 Rabiul Awal yang cerah 20 April Tahun Gajah Lahirlah zuriat yang saadah Muhammad nama yang diberi Gelaran yang terpuji Nikmat diilahi sama disyukuri Untuk umat dia berbakti
3. 4. 5.
Guru mempamerkan kad perkataan sambil bercerita kisah kelhiran nabi. Guru bersoal jawab daripada kisah yang diceritakan. Murid sekali lagi mendengar lagu Kelahiran Nabi 67
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents
AKHLAK
68
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : SIFAT RASULULLAH - SIFAT AMANAH AKTIVITI 1 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
(P.I.4.1.2) Menyebut akhlak Rasulullah s.a.w: Amanah
Komunikasi – Bahasa Malaysia, : Keterampilan Murid dapat menyatakan sifat amanah Rasulullah s.a.w
OBJEKTIF
:
KONSEP / KEMAHIRAN
: Amanah sifat terpuji
ALATAN
: Buku cerita
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
2.
Guru meletakkan gula-gula di atas meja. Setiap murid diminta mengambil sebiji gula-gula. Murid diminta duduk di tempat masingmasing dan meletakkan gula-gula tersebut di hadapan mereka. Guru memeriksa setiap gula-gula yang ada pada murid untuk mengaitkan sifat amanah. Guru menjelaskan sifat murid yang mengambil sebiji gula-gula adalah bersifat amanah.
3.
Guru menyampaikan cerita mengenai sifat amanah Nabi Muhammad. Semasa Nabi Muhammad s.a.w remaja, baginda telah diberi amanah oleh Siti Khadijah untuk menjalankan perniagaannya. Siti Khadijah seorang ahli perniagaan yang kaya raya. Apabila Nabi Muhammad ikut berniaga, perniagaan Siti Khadijah mendapat keuntungan yang banyak. Dengan sifat amanah baginda menyerahkan semua hasil perniagaannya kepada Siti Khadijah, Siti Khadijah amat berpuas hati, terhutang budi dan sayang kepada Nabi Muhammad. Inilah sifat amanah Nabi Muhammad yang kita sayangi dan menjadi kebanggaan umat Islam. Kita hendaklah mencontohi sifat amanah Nabi Muhammad. 69
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 4.
Guru bersoaljawab dengan murid. Contoh: a. Siapakah ahli perniagaan yang kaya-raya itu? b. Mengapakah Nabi Muhammad disayangi oleh Siti Khadijah?
GAMBAR
GAMBAR
GAMBAR
70
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : SIFAT BENAR AKTIVITI 2 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 4.1.2) Menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.: Siddiq
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Komunikasi – Bahasa Malaysia, Perkembangan Fizikal dan Estetika
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.: Siddiq
KONSEP / KEMAHIRAN
: Siddiq amalan mulia
ALATAN
: CD
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Guru membimbing murid memulakan pembelajaran berselawat ke atas junjungan Nabi Muhamad s.a.w. ( 3 x)
3. Guru menyampaikan sebuah cerita mengenai sifat siddiq Rasulullah s.a.w. Guru menceritakan sifat Sidiq/benar Rasulullah s.a.w. Setiap masa Rasulullah s.a.w. bercakap benar. Sahabat Rasulullah s.a.w. amat sayang kepadanya. Semasa berlaku Israk Mikraj, Rasulullah s.a.w. memberitahu sahabatnya Abu Bakar. Abu Bakar terus mempercayai nya. Kata Saidina Abu Bakar, sekiranya Rasulullah s.a.w. menceritakan peristiwa yang lebih dari itu pun dia aku percaya kerana Rasulullah s.a.w. adalah manusia yang tidak pernah cakap bohong. 4. Bersoaljawab berpandukan cerita. Contoh: a. Siapakah nama sahabat Rasulullah s.a.w.? b. Mengapa Saidina Abu Bakar percaya kepada kata-kata Rasulullah s.a.w.? 5. Guru menasihatkan murid supaya selalu bercakap benar dan mencontohi Rasulullah. 71
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : RASULULLAH YANG BIJAKSANA AKTIVITI 3 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Akhlak, kerohanian, nilai dan sikap
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 4.1.2) Menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.: Fatonah
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Komunikasi – Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.: Fatonah
KONSEP / KEMAHIRAN
: Bijaksana adalah sifat mahmudah
ALATAN
: Kad perkataan, seni kata lagu
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
2.
Murid memulakan pembelajaran berselawat kepada Rasulullah s.a.w.
3.
Guru menyampaikan cerita yang bertajuk: Fatonah Rasulullah s.a.w. “Pada suatu hari semasa hayat Rasulullah s.a.w. telah berlaku banjir besar di kota Mekah. Hajarul Aswad telah hanyut dibawa air ke tempat lain. Semua ketua kaum bergaduh kerana berebut untuk meletakkan Hajarul Aswad ke tempat asalnya. Rasulullah s.a.w telah dipilih untuk menyelesaikan masalah. Baginda telah membentangkan serbannya kemudian meletakkan Hajarul Aswad di atasnya. Baginda menyuruh semua ketua kaum memegang sekeliling tepi serban dan mengangkat bersama-sama. Daripada cerita tersebut, guru menjelaskan bahawa Rasulullah s.a.w. seorang yang bijaksana kerana dapat menghentikan pergaduhan dengan cara yang baik.
4.
Murid diminta menyebut sifat-sifat Rasulullah s.a.w. yang telah dipelajari: Siddiq Amanah Fatonah
= benar = jujur = bijaksana
72
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 5.
Guru dan murid bernasyid lagu : Sifat Terpuji Sifat-sifat terpuji pada Rasulullah Sidiq, amanah dan Fatonah Mari kita contohi setiap hari Hidup jadi bahagia dan disayangi Mari kawan mari kita amalkan Pesan Nabi kita jadi pedoman Kalau kita baik dapat ganjaran Ibu bapa sayang, dapat ramai kawan (irama lagu: Anak Itik Tok Wi)
. gambar
gambar
gambar
73
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : DOA PENERANG HATI AKTIVITI 4 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD PEMBELAJARAN TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
Kerohanian, Nilai dan Sikap – Pendidikan Islam
: (PI 4.2.5) Melafaz Doa Penerang Hati
: Komunikasi – Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
: Murid dapat melafazkan Doa Penerang Hati
KONSEP / KEMAHIRAN
: Membaca doa amalan mulia
ALATAN
: Carta doa, kad potongan ayat
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Guru mempamerkan carta Doa Penerang Hati.
3. Guru membaca doa tersebut diikuti oleh murid. 4. Guru melatihtubi murid membaca potongan doa dalam 3 kumpulan. Selepas 5 minit murid berpindah ke kumpulan berikutnya.
5. Murid membaca doa penerang hati beramai-ramai berulang-ulang kali.
74
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents .
TAJUK : DOA NAIK KENDERAAN AKTIVITI 5
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian, Nilai dan Sikap – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(P.I.4.1.5) Melafaz Doa Menaiki Kenderaan
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Komunikasi – Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
:
Murid dapat melafaz Doa Menaiki Kenderaan
KONSEP / KEMAHIRAN
:
Membaca doa amalan mulia
ALATAN
:
Carta doa, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
2. Guru mempamerkan carta Doa Menaiki Kenderaan.
3. Murid mendengar bacaan doa yang dilafazkan oleh guru. 4. Murid menyebut doa mengikut potongan ayat yang disediakan diikuti oleh murid-murid berulang-ulang kali.
5. Murid menghafaz doa naik kenderaan dengan bimbingan guru. 6. Murid diminta melakonkan aksi menaiki bas dan membaca doa menaiki kenderaan. 75
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : ADAB SEBELUM MAKAN AKTIVITI 6 MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 4.2.6) Menyatakan Adab Sebelum Makan dan Minum
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Fizikal dan Estetika, Komunikasi – Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyatakan Adab Sebelum Makan dan Minum
KONSEP / KEMAHIRAN
:
Amalkan adab Islam dalam kehidupan
ALATAN
:
Seni kata lagu, makanan dan minuman
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
2.
Guru membawa murid ke ruang makan dengan sedikit makanan dan minuman disediakan. Guru menerangkan dan menunjukcara adab sebelum makan. • • • • •
Membersihkan kedua-dua tangan Bantu ibu atau penyedia makanan Duduk dengan beradab menghadapi makanan Tidak makan dan minum sebelum membaca doa Baca Basmalah dan Doa Makan
3.
Murid makan dengan melaksanakan semua adab makan.
4.
Murid bernasyid Adab Sebelum Makan Cuci tangan duduk sopan Guna tangan yang kanan Bismillah dan baca doa Itu adab sebelum makan. (lirik : bangun pagi gosok gigi)
76
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : ADAB MAKAN AKTIVITI 7 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: (PI 4.2.6) Menyatakan Adab Semasa Makan : Perkembangan Fizikal dan Estetika
OBJEKTIF
: Murid dapat menyatakan adab semasa makan
KONSEP / KEMAHIRAN
: Amalkan adab Islam dalam kehidupan
ALATAN
: Carta Adab Makan
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
2. Murid dibawa ke ruang makan dan melakukan adab sebelum makan. 3. Guru menerangkan adab semasa makan. • • • • • • •
Makan menggunakan tangan kanan. Persilakan yang lebih tua menjamah makanan terlebih dahulu. Mulakan dengan mengambil makanan yang paling hampir. Ambil sekadar yang perlu dimakan sahaja. Bercakap semasa makanan tidak ada dalam mulut. Makan dengan cermat dan tidak gopoh. Pastikan makanan hancur sebelum ditelan.
4. Guru menyebut adab semasa makan sambil diikuti oleh murid-murid. 5. Simulasi adab semasa makan dengan bimbingan guru.
77
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : ADAB SELEPAS MAKAN AKTIVITI 8 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: (PI 4.2.6) Kerohanian, Nilai dan Sikap
STANDARD PEMBELAJARAN
: Menyatakan Adab Selepas Makan
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Komunikasi – Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
: Murid dapat menyatakan Adab Selepas Makan
KONSEP / KEMAHIRAN
: Amalkan adab Islam dalam kehidupan
ALATAN
: Carta Adab Selepas Makan, gambar, gam
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Murid mengamalkan adab sebelum dan adab semasa makan di ruang makan. 3. Guru menerangkan adab selepas makan: • • • • • • • •
Makan sehingga habis makanan yang diambil, jangan tinggal walaupun sedikit makanan yang boleh dimakan. Jangan caci makanan seperti mengatakan makanan ini tidak sedap. Kutip sisa makanan. Tinggalkan tempat makan dalam keadaan bersih. Basuh peralatan makan. Basuh tangan. Ucaplah terima kasih kepada penyedia makanan. Lafazkan alhamdulillah dan doa selepas makan.
4. Guru menyebut adab selepas makan diikuti oleh murid-murid. 5. Murid melakukan simulasi adab selepas makan yang dipelajari.
78
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : DOA SELEPAS MAKAN AKTIVITI
:
9
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 4.2.7) Melafazkan Doa Sebelum Makan
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Komunikasi – Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyebut lafaz doa sebelum makan
KONSEP / KEMAHIRAN
:
Membaca doa amalan mulia
ALATAN
:
Kad-kad kalimah
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Murid menyatakan Adab Sebelum Makan. 3. Guru menunjukkan carta Doa Sebelum Makan dan melafazkan doa tersebut.
4. Guru menyebut perkataan diikuti oleh murid-murid.
5. Murid membaca doa selepas makan secara: • Kelas • Kumpulan • Individu 79
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : DOA SELEPAS MAKAN AKTIVITI 10
MASA
: Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
TUNJANG UTAMA
: Komunikasi – Bahasa Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN
: (PI 4.2.7) Melafazkan doa selepas makan
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Komunikasi – Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
: Murid dapat Melafazkan Doa Selepas Makan
KONSEP / KEMAHIRAN
: Membaca doa amalan mulia
ALATAN
: Kad ayat, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Murid menuju ke ruang makan. Guru memerhatikan murid mengamalkan adab makan yang telah dipelajari. 3. Guru memperdengarkan bacaan doa selepas makan
4. Murid mengikut guru membaca doa selepas makan kalimah demi kalimah.
5. Selepas makan dan minum guru meminta murid menadah tangan dan melafazkan doa beramai-ramai dengan bimbingan guru.
80
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : SAYA BOLEH MAKAN, SAYA TAK BOLEH MAKAN AKTIVITI 11
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 4.2.8) Membezakan makanan Halal dan Haram
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Komunikasi – Bahasa Malaysia, Sains dan Teknologi
OBJEKTIF
:
Murid dapat membezakan makanan Halal dan Haram
KONSEP / KEMAHIRAN
: Orang Islam
ALATAN
: Kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Guru menunjukkan bungkusan makanan yang mengandungi logo halal. 3. Guru menerangkan peranan tanda halal pada bungkusan makanan tersebut. • Halal dimakan oleh orang Islam 4. Guru menunjukkan gambar makanan dan minuman yang haram dimakan.
5. Guru menjelaskan itu adalah makanan/ binatang yang dilarang dalam Islam memakannya 6. Murid diberi beberapa keping gambar dan diminta mengasingkan gambar-gambar binatang / makanan yang halal dan haram dimakan. 7. Guru mengingatkan murid supaya berhati-hati bila memilih makanan, kerana kita hendaklah mengambil makanan yang pasti halal sahaja untuk membina daging dan darah bagi tubuh kita. Daging yang dibina daripada makanan dan minuman yang haram Allah akan membakarnya dengan api neraka. 81
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : MAKANAN BERKHASIAT AKTIVITI 12 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 4.2.8) Membezakan Makanan Baik dan Berkhasiat
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Komunikasi – Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
:
Murid dapat membezakan Makanan Baik dan Berkhasiat
KONSEP / KEMAHIRAN
: Makanan berkhasiat baik untuk kesihatan
ALATAN
: Kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Murid menyebut makanan minuman yang biasa dimakan atau minum dan guru menulis di papan hitam atau menampal gambar makanan berkenaan. 3. Guru menerangkan makanan yang berkhasiat ialah yang baik (Toyyibah) antaranya makanan dan minuman yang: • jelas halalnya • bersih dan baik • masih segar/ baru dimasak • mempunyai zat yang diperlukan oleh badan dan otak 4. Murid berada dalam empat kumpulan, dan mereka diminta mengasingkan gambar makanan dan minuman yang baik / berkhasiat dan tidak berkhasiat. Antara gambar yang disediakan:
82
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : ADAB MASUK DAN KELUAR TANDAS AKTIVITI 13 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian,nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Bahasa Malaysia, Fizikal
OBJEKTIF
:
KONSEP / KEMAHIRAN
: Mengamalkan adab akhlak mulia
ALATAN
: Carta adab
(PI 4.2.9) Menyatakan Adab Masuk dan KeluarTandas
Murid dapat menyatakan Adab Masuk dan Keluar Tandas
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Guru membawa murid ke tandas serta menerangkan dan menunjukcara adab : Masuk tandas seperti: • Memakai alas kaki • Melangkah masuk ke tandas dengan kaki kiri • Membaca doa sebelum masuk tandas • Membaca doa masuk tandas • Menjaga pakaian dan tubuh badan daripada terkena najis • Menutup kepala
Keluar tandas seperti : • Tinggalkan tandas dalam keadaan bersih • Melangkah keluar dengan kaki kanan • Membaca doa 3. Murid membuat simulasi adab masuk dan keluar tandas.
83
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : DOA MASUK TANDAS AKTIVITI 14 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
: (PI 4.2.10) Melafazkan Doa Masuk Tandas
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
: Murid dapat melafazkan Doa Masuk Tandas
KONSEP / KEMAHIRAN
: Membaca doa amalan yang mulia
ALATAN
: Carta doa, kad kalimah
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar
2. Murid memulakan pembelajaran dengan menunjukcara Adab Masuk Tandas 3. Guru memperdengarkan Doa Masuk Tandas 4. Guru menunjukkan carta doa dan melafazkan bacaan contoh
5. Murid menghafaz potongan doa secara berulang
6. Murid membaca doa masuk tandas berulang-kali sehingga hafaz.
84
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : DOA KELUAR TANDAS AKTIVITI 15 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
: (PI 4.2.10) Melafazkan Doa Keluar Tandas
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
: Murid dapat melafazkan doa keluar tandas.
KONSEP / KEMAHIRAN
: Membaca doa amalan mulia
ALATAN
: Kad kalimah
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar. 2. Guru menerangkan hikmat membaca doa selepas selesai membuang air atau keluar dari tandas, Ini adalah tanda terima kasih atas nikmat Allah yang mengizinkan pembuangan najis dengan sempurna. Ini adalah satu nikmat yang besar kerana sisa makanan yang tidak keluar akan menjadi racun yang menyebabkan kita sakit. 3. Guru meminta murid mengikut bacaan guru menyebut keratan doa.
4. Murid membaca doa keluar tandas berulangkali sehingga hafaz dengan bimbingan guru.
85
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK :
OH IBU, OH AYAH
AKTIVITI 16
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Bahasa Malaysia, keterampilan
OBJEKTIF
:
KONSEP / KEMAHIRAN
: Menghormati ibu bapa sikap terpuji
ALATAN
: Carta adab
(PI 4.2.11 ) Menyatakan Adab Menghormati Ibu Bapa
Murid dapat menyatakan Adab Menghormati Ibu Bapa
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar
2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang ibu bapa. Contoh :
a. Siapa orang yang paling kamu sayang ? - ibu, ayah. b. Siapa nama ibu? Siapa nama ayah?
3. Guru menceritakan kelebihan dan kehebatan ibu bapa dengan segala budi baik dan pengorbanan dicurahkan kepada kita. Memasak, menyediakan makanan, minuman, pakaian, memberi pendidikan, menjaga dan mengambil berat semasa kita tidur dan jaga. 4. Guru menerangkan segala pengorbanan hendaklah kita balas dengan menunjukkan adab terhadap mereka: Antara adab terhadap ibu bapa ialah: • Bercakap dengan lembut dan muka yang manis • Menjawab panggilan atau sapaan dengan segera • Berjalan dibelakangnya terutama bila ibu sudah tua atau uzur • Tidak menjamah makanan sebelum ibu atau bapa menjamah dahulu ketika makan bersama • Selalu berdoa kejayaan dunia akhirat untuknya
86
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents • • • • • •
Menundukkan sedikit kepala bila melalui di hadapan mereka Membantu meringankan beban ibu bapa Jauhkan tingkah laku yang membuatkan mereka kecewa dan sedih Berkawan dengan orang yang mereka senangi Selalu berterima kasih Bersalam dan cium tangan kedua ibu bapa
5. Murid main peranan adab-adab terhadap ibu bapa dengan bimbingan guru.
gambar
gambar
87
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents
TAJUK : KELUARGA SAYA
AKTIVITI 17 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Bahasa Malaysia, Keterampilan
OBJEKTIF
:
KONSEP / KEMAHIRAN
: Menghormati keluarga sifat terpuji
ALATAN
: Carta adab, gambar keluarga
(PI 4.2.11) Menyatakan Adab menghormati Ahli Keluarga
Murid dapat menyatakan Adab menghormati Ahli Keluarga
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Guru mempamerkan gambar keluarga. 3. Bersoal jawab gelaran ahli keluarga. Contoh : Ini gambar siapa? - ibu, ayah, nenek dan lain-lain. Ini gambar siapa? - adik, abang, kakak 4. Murid menyebut nama-nama ahli keluarga mereka. 5. Guru menjelaskan maksud keluarga itu terdiri daripada ayah, ibu, kakak, abang dan adik.
Gambar keluarga
88
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 6. Guru menerangkan antara adab terhadap mereka ialah : • Tolong menolong • Menghormati yang lebih tua • Bercakap dengan sopan • Mengutamakan kebajikan mereka • Tidak menganggu mereka dengan suasana bising 7. Murid melakukan simulasi adab terhadap keluarga.
89
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : SAYANG CIKGU AKTIVITI 18 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 4.2.11) Menyatakan Adab menghormati Guru
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyatakan Adab Menghormati Guru
KONSEP / KEMAHIRAN
: Menghormati guru sikap terpuji.
ALATAN
: Carta adab, gambar, pensel warna
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
2. Murid berselawat ke atas Nabi bersama-sama. 3. Guru menerangkan antara adab terhadap guru: • • • • • • •
diam dan dengar dengan teliti apabila guru bercakap berjalan dengan menundukkan sedikit kepala di hadapannya ikut arahan ucapkan terima kasih membantu guru menziarahi apabila guru sakit bersalam dengan guru dan minta maaf kesalahan yang dilakukan
4. Murid melakonkan adab menghormati guru.
90
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : KASIHI SAHABAT AKTIVITI 19 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian, nilai dan sikap – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Keterampilan, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
:
KONSEP / KEMAHIRAN
: Menghormati rakan sebaya sifat terpuji
ALATAN
: Carta adab
(PI 4.2.11) Menyatakan Adab Menghormati Rakan Sebaya
Murid dapat menyatakan Adab Menghormati Rakan Sebaya
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Murid diminta bersalaman bersama kawan-kawan. 3. Guru menunjukkan cara bersalam dengan menggunakan dua tangan, pegang erat, bertentang mata. 4. Guru menasihatkan murid supaya menjaga adab sesama rakan sebaya. Antaranya ialah: • • • • • • • • •
memanggilnya dengan gelaran yang disukai mengutamakan keperluan kawan berkongsi peralatan dan kemudahan pembelajaran berkongsi ilmu tolong menolong dan bekerjasama selalu berterima kasih mohon maaf kesalahan tutur perkataan yang disukai Lakukan perbuatan yang disenangi
5. Murid melakonkan adab tersebut sesama rakan sebaya.
91
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents
ASAS BAHASA AL QURAN DAN JAWI
94
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : MARI MENGENAL HURUF HIJAIYAH AKTIVITI 1 MASA
: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
(PI 5.1.5) Menyebut huruf hijaiyah : (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Keterampilan, : Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
:
1.
Menyebut huruf hijaiyah dengan betul
2.
Mengenal bentuk huruf dengan betul
KONSEP UTAMA
:
Menyebut huruf hijaiyah mengikut makhraj dengan betul .
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Mempamerkan buku Iqra • Bersoaljawab dengan murid Contoh: Siapa tahu, ini buku apa? • Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran.
3.
Guru mempamerkan kad imbasan atau slaid : contoh Huruf
Sebutan
95
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents
4. Sebutan huruf sekurang-kurangnya 10 kali
5.
Guru memperkenalkan nama huruf-huruf tersebut menggunakan carta.
6.
Guru mencontohkan sebutan huruf diikuti oleh murid.
7.
Latihan menyebut secara berulang huruf-huruf tersebut secara kelas / kumpulan/ individu.
8.
Murid dibahagikan kepada kumpulan mengikut warna kad di bawah: - Kad imbasan huruf warna merah - Kad imbasan huruf warna biru - Kad imbasan huruf warna kuning - Kad imbasan huruf warna hijau Latihan menyebut huruf secara berulang mengikut kumpulan masing-masing.
9.
Murid bertukar ke kumpulan (stesen) huruf lain (warna lain)
10. Murid menyebut huruf berdasarkan warna yang disebut oleh guru Contoh: warna kuning
huruf apa?
11. Pamerkan kad-kad imbasan dan menyoal secara rambang. 12. Guru dan murid bernasyid bersama-sama. Contoh: Alif- Alif- Alif- Alif- Alif (5x sambil goyang kepala) Ba- Ba- Ba- Ba- Ba- Ba- Ba (7x sambil goyang tangan) Ta- Ta- Ta- Ta- Ta- Ta- Ta (7x sambil melambai kedua belah tangan) Tha- Tha- Tha- Tha- Tha- Tha- Tha (7x sambil goyang tangan kiri) 96
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK
: MARI MENGENAL HURUF HIJAIYAH
AKTIVITI 2 MASA
:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.1.5) Menyebut huruf hijaiyah (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
:
1. Menyebut huruf hijaiyah
dengan
betul 2. Mengenal bentuk huruf
dengan
betul KONSEP UTAMA
:
Menyebut huruf hijaiyah
mengikut
makhraj dengan betul . ALATAN DAN BAHAN
:
Kad imbasan / carta / slaid (ICT) (mengikut bilangan murid). Plastersin, kad tebuk, lembaran kerja.
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid dibimbing membaca doa belajar.
2. Mempamerkan gambar / benda maujud.
97
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents Bersoal jawab dengan murid: Contoh : Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3
Ini gambar apa? Bunyi pedas Siapa pernah dengar bunyi orang berdengkur.
3. Guru mempamerkan kad imbasan huruf Contoh : Menyebut huruf dengan berulang
4. Guru mencontohkan sebutan huruf diikuti oleh murid secara kelas / kumpulan/ individu. 5. Latihan menyebut huruf-huruf secara berulang sambil sambil bermain-main dengan kad tebuk. 6. Menyediakan kad huruf pelbagai bentuk Contoh:
-
Pamerkan kad tersebut.
-
3 orang murid memilih kad huruf yang disebut oleh guru dan pamerkan pada rakan- rakan.
-
Murid menilai kad yang dipilih
-
Latihan menyebut pilihan huruf yang betul secara berulang.
98
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : MARI MENGENAL HURUF HIJAIYAH AKTIVITI 3 MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Moral
STANDARD PEMBELAJARAN
:
Pendidikan Islam
( PI 5.1.5 ) Menyebut huruf hijaiyah ( PI 5.1.6 ) Mengenalpasti bentuk huruf hijaiyah
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
OBJEKTIF
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia 1. Menyebut huruf hijaiyah 2. Membentuk huruf
KONSEP UTAMA
:
Menyebut huruf
dengan betul mengikut makhraj
dengan betul ALATAN
:
Kad nombor / perkataan gambar
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid melafaz doa belajar.
2. Menunjukkan gambar / bentuk yang sama
A
B
3. Bersoal jawab berpandukan gambar: Contoh : Ini gambar apa? Apa persamaan dan perbezaan gambar ini? Mengaitkan isi pelajaran dengan gambar tersebut denganmenekankan persamaan bentuk dan perbezaannya. 99
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 4. Guru menunjukkan bentuk huruf
dan menyebut bunyi huruf-huruf
tersebut diikuti murid-murid secara berulang-ulang. 5. Murid diminta menyebut persamaan dan perbezaaan bentuk huruf dan
serta membentuknya di permukaan pasir.
6. Murid- murid diminta mencari kad-kad huruf yang sama yang telah diletak di atas pasir dan menyebutnya secara kumpulan.
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
100
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : MARI MENGENAL HURUF HIJAIYAH AKTIVITI 4 MASA
:
30 Minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.1.5) Menyebut huruf hijaiyah (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia :
OBJEKTIF
:
1. Menyebut huruf hijaiyah 2. Mengenal bentuk huruf
KONSEP UTAMA
:
Menyebut huruf hijaiyah
dengan betul. dengan betul. mengikut makhraj
dengan betul . ALATAN DAN BAHAN
:
Gambar, plastersin / doh dan kad huruf .
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid membaca doa belajar.
2. Menunjukkan gambar sebuah lukisan yang mengandungi lakaran bentuk huruf
Bersoaljawab dengan murid berdasarkan gambar Contoh:
- Apa yang kamu nampak dalam gambar ini? - Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran.
101
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 4. Guru menunjukkan kad imbasan huruf hijaiyah
5. Guru mencontohkan sebutan huruf diikuti oleh murid secara kelas dan kumpulan. - Bunyi menghalau ayam. ( huruf
)
- Melakonkan arahan senyap. Jari telunjuk dibibir dan bunyi sy .. sy 6. Guru menyebut bunyi huruf
dan
.. ( huruf
)
diikuti oleh murid-murid .
7. Latihan menyebut berulang bagi huruf sin dan syin secara kelas / individu 8. Aktiviti membentuk huruf sin Contoh : i. Membentuk ombak / lantai
Besar
kecil
kecil, kecil besar di udara/ belakang kawan
kecil
ii. Membentuk huruf menggunakan doh / plastesin 9. Murid menyebut huruf yang ditunjukkan oleh guru sambil membentuk huruf di udara.
Gambar Foto
Gambar Foto
102
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : MARI MENGENAL HURUF HIJAIYAH AKTIVITI 5 MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Moral - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
( PI 5.1.5 ) Menyebut huruf hijaiyah ( PI 5.1.6 ) Mengenalpasti bentuk huruf hijaiyah
TUNJANG LAIN YANG
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia.
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
:
1. Menyebut huruf hijaiyah
2. Membentuk huruf
KONSEP UTAMA
Menyebut huruf
:
dengan betul
mengikut
makhraj dengan betul ALATAN DAN BAHAN
Kad nombor / perkataan gambar
:
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid melafaz doa belajar.
2. Mengenalkan huruf
dan
melalui lagu:
Dengar saya sebut huruf Mari kita sebut huruf Sebut sama-sama
dan
(Irama lagu: Papaku pulang dari kota)
103
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3. Mengenalkan huruf
dan
dengan memastikan sebutannya ikut
makhraj - huruf
disebut tho bukan ta
- huruf
disebut dzo bukan za
4. Guru menunjukkan bentuk huruf
menyebut bunyi huruf-huruf
tersebut diikuti murid-murid secara berulang-ulang. 5. Murid mewarna lakaran huruf mengikut warna yang ditetapkan.
Gambar
Gambar
104
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : MARI MENGAJI AKTIVITI 1 MASA
:
60 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Moral
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.1.7) Mengenal pasti bentuk huruf mengikut tanda bacaan
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia dan Keterampilan
Pendidikan Islam
Membunyikan huruf berbaris satu di atas, OBJEKTIF
:
KONSEP UTAMA
:
Membaca al-Quran amalan mulia
ALAT / BAHAN
:
Pita rakaman / CD, radio, carta, kad huruf, kad tanda bacaan
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Guru memperdengarkan nasyid Lirik nasyid: Sebutlah bunyi huruf Al-Quran dengan betul aaaaaaa Jangan keliru tanda bacaan dengan bunyinya Baris satu atas, bawah dan hadapan Jangan dilupa aaaaaaa Sebutlah huruf dengan betul dan sempurna Marilah kawan-kawan Baca al quran jadi amalan 2x Supaya hidup kita ada pedoman 2x * ulang rangkap pertama
(irama : Seroja)
105
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3.
Guru menunjukkan kad huruf kepada murid. Contoh :
4.
Guru membunyikan sebutan huruf berbaris di atas, diikuti oleh murid-murid.
5.
Murid menyebut bunyi huruf berbaris atas secara kelas, kumpulan dan individu. • Penekanan kepada cara sebutan (hanya 1 harkat jangan dipanjangkan)
6.
Setiap murid dibahagikan set huruf
7.
Murid diminta meletakkan tanda bacaan di tempat yang betul.
8.
Guru menyebut bunyi huruf berbaris di atas, murid menunjukkan kad sambil sebut beramai-ramai dan individu.
hingga
berbaris di atas.
Nota : Aktiviti ini boleh dilaksanakan untuk huruf-huruf seterusnya.
.
Gambar Foto
Gambar Foto
106
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : MARI MENGAJI AKTIVITI 2 MASA
:
60 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Moral
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.1.7) Mengenal pasti bentuk huruf mengikut tanda bacaan
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia dan Keterampilan
Pendidikan Islam
Membunyikan huruf berbaris satu di bawah,
OBJEKTIF
:
KONSEP UTAMA
:
Membaca al-Quran amalan mulia
ALAT / BAHAN
:
Pita rakaman / CD, radio, carta, kad huruf, kad tanda bacaan
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Ulangkaji pelajaran yang lalu.
107
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3.
Guru menunjukkan isi pelajaran yang baru. Contoh :
4.
Guru membunyikan sebutan huruf berbaris di bawah, diikuti oleh murid-murid.
5.
Murid menyebut bunyi huruf berbaris atas secara kelas, kumpulan dan individu. •
Penekanan kepada cara sebutan (hanya 1 harkat
hingga
jangan dipanjangkan)
6.
Setiap murid dibahagikan set huruf
berbaris di bawah.
7.
Murid diminta meletakkan tanda bacaan di tempat yang betul.
8.
Guru menyebut bunyi huruf berbaris di bawah, murid menunjukkan kad sambil sebut beramai-ramai dan individu. Nota : Aktiviti ini boleh dilaksanakan untuk huruf-huruf seterusnya.
GAMBAR FOTO
108
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : MARI MENGAJI AKTIVITI 3 MASA
:
60 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Moral
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.1.7) Mengenal pasti bentuk huruf mengikut tanda bacaan
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia dan Keterampilan
OBJEKTIF
:
Membunyikan huruf berbaris satu di hadapan.
KONSEP UTAMA
:
Membaca al-Quran amalan mulia
ALAT / BAHAN
:
Pita rakaman / CD, radio, carta, kad huruf, kad tanda bacaan
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Mengulang pelajaran yang lalu.
109
Pendidikan Islam
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3.
Guru menunjukkan isi pelajaran yang baru. Contoh :
4.
Guru membunyikan sebutan huruf berbaris di hadapan, diikuti oleh muridmurid.
5.
Murid menyebut bunyi huruf berbaris di hadapan secara kelas, kumpulan dan individu. •
Penekanan kepada cara sebutan (hanya 1 harkat hingga
jangan dipanjangkan)
6.
Setiap murid dibahagikan set huruf
berbaris di hadapan.
7.
Murid diminta meletakkan tanda bacaan di tempat yang betul.
8.
Guru menyebut bunyi huruf berbaris di hadapan, murid menunjukkan kad sambil sebut beramai-ramai dan individu. Nota : Aktiviti ini boleh dilaksanakan untuk huruf-huruf seterusnya.
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
110
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : MARI MENGAJI AKTIVITI 4 MASA
:
60 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Moral
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.1.7) Mengenal pasti bentuk huruf mengikut tanda bacaan
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia dan Keterampilan
OBJEKTIF
:
Membunyikan huruf berbaris satu di atas, bawah dan hadapan.
KONSEP UTAMA
:
Membaca al-Quran amalan mulia
ALAT / BAHAN
:
Pita rakaman / CD, radio, carta, kad huruf, kad tanda bacaan
Pendidikan Islam
LANGKAH PELAKSANAAN: 1. Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Guru memperdengarkan lagu Bunyi Huruf (lirik bangun pagi) Alif di atas a, Alif di bawah i, Alif di depan u
a
i
u
Ba di atas ba, Ba di bawah bi, Ba di depan bu
Ba bi bu Ta di atas ta, Ta di bawah ti, Ta di depan tu
Ta ti tu Alif di atas a, ba di bawah bi, ta di depan tu
a
bi
tu 111
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3.
Guru mempamerkan carta bacaan. Contoh :
4.
Guru membunyikan huruf berbagai baris satu persatu dan diikuti oleh muridmurid berulang-ulang kali.
5.
Guru menunjukkan satu persatu huruf yang berbagai baris dan meminta murid membunyikan setiap huruf yang ditunjukkan secara kelas dan individu.
6.
Setiap murid diberikan kad huruf berbagai baris dan meminta murid menyebutnya apabila nama dipanggil. Contoh : 1. Ali - kad huruf Nota : Aktiviti ini boleh dilaksanakan untuk huruf-huruf seterusnya.
GAMBAR FOTO
112
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : MARI MENGIRA 1 – 5 AKTIVITI 1 MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Moral
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.1.4) Menyebut dan mengenal beberapa perkataan dalam bahasa Al-Quran dengan sebutan yang betul.
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
OBJEKTIF
:
Menyebut nombor 1 hingga 5 dalam Bahasa Arab dengan betul
KONSEP UTAMA
:
Mengenal bahasa Al-Quran.
ALAT / BAHAN
:
Kad nombor / perkataan gambar
Pendidikan Islam
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia dan Keterampilan.
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Guru minta murid menggangkat tangan kiri. Jari telunjuk kanan menunjuk jari kiri mulakan dengan ibu jari dan kira satu dua tiga empat lima. Kemudian one, two, three, four, five. Wahidun, Ithnani, Thalathatun, Arba atun, Khomsatun. secara berulang.
3.
Guru menunjukkan nombor dalam Bahasa Arab sambil mengira 1 hingga 5 secara berulang.
1 4.
2
3
4
5
Guru menunjukkan kad nombor secara rawak dan murid menyebut nombor tersebut dalam Bahasa Arab.
113
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 5.
6.
Murid diminta memadankan kad nombor Arab dengan kad nombor (rumi) secara kumpulan
1
2
3
4
5
4
2
5
1
3
Guru bersyair huruf 1 hingga 5 Wahid itu satu ertinya Ithnani pula dua nilainya Thalathah arbaah janganlah ditanya Khomsah lima kiralah semua
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
114
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : MARI MENGIRA 6 – 10 AKTIVITI 2 MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Moral Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.1.4) Menyebut dan mengenal beberapa perkataan dalam bahasa Al-Quran dengan sebutan yang betul.
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
OBJEKTIF
:
Menyebut nombor 6 hingga 10 dalam Bahasa Arab dengan betul
KONSEP UTAMA
:
Mengenal bahasa Al-Quran.
ALAT / BAHAN
:
Kad nombor / perkataan gambar
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia dan Keterampilan.
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Murid membaca surah Al Fatihah Bersoaljawab; • Berapa ayat dalam surah Al Fatihah? • Siapa tahu apa nombor 7 dalam bahasa Arab ?
3.
Guru pamer kad gambar dan nombor
6 4.
7
8
9
Murid menyebut bilangan objek dalam gambar. Contoh :
6
8 115
1
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 5.
Guru tunjuk nombor satu persatu dan menyebutnya dalam Bahasa Arab diikuti oleh murid-murid.
6.
Aktiviti dijalankan secara kelas, kumpulan dan individu.
7.
Murid dibahagi kepada 5 kumpulan dan setiap kumpulan diberi 2 kad nombor
8.
Permainan Nombor Saya - Kumpulan yang nombornya sama dengan nombor yang ditunjuk oleh guru menyebut nombor tersebut. Kumpulan yang cepat dan betul menyebutnya akan diberi 5 bintang.
9.
Murid menyebut nombor 1-10 dalam bahasa Arab bersama-sama.
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
116
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : ANGGOTA BADANKU AKTIVITI 3 MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Moral
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.1.4) Menyebut dan mengenal beberapa perkataan dalam bahasa Al-Quran dengan sebutan yang betul.
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika dan Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF
:
KONSEP UTAMA
:
Mengenal bahasa Al-Quran.
ALAT / BAHAN
:
Kad perkataan, gambar, carta
Pendidikan Islam
Menyebut bahagian muka dalam bahasa Arab dengan betul ; Mata, hidung, telinga , mulut dan lidah
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Guru pamer carta anggota badan
3.
Murid menyebut anggota badan yang ditunjuk oleh guru.
117
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 4.
Guru memperkenalkan anggota badan bahagian muka dalam bahasa Al Quran
5.
Guru meletakkan ibu jari di mata sambil menyebut perkataan AINUN ( mata ) murid meniru perbuatan guru. Sebut berulang kali * Begitulah anggota badan yang lain
6.
Murid berpasangan melakukan aktiviti seperti di atas
7.
Murid memadankan gambar dengan perkataan
Gambar
Gambar
118
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : ANGGOTA BADANKU AKTIVITI 4 MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Moral - Pendidikan Islam
:
(PI 5.1.4) Menyebut dan mengenal beberapa perkataan dalam bahasa Al-Quran dengan sebutan yang betul.
STANDARD PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika dan Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF
:
Menyebut sebahagian anggota badan dalam bahasa Arab dengan betul ; Kaki, tangan, kepala, rambut dan dada dalam bahasa Arab.
KONSEP UTAMA
:
Mengenal bahasa Al-Quran.
ALAT / BAHAN
:
Kad perkataan, gambar, carta
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Guru pamer carta anggota badan
3.
Murid menyebut bahagian muka dalam bahasa Al Quran
4.
Guru memperdengarkan lagu anggota badan dalam bahasa Al-Quran
kaki
tangan
kepala 2x
rambut 2x
dada 2x
119
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 5.
Bersoaljawab mengenai keistimewaan tangan dan kaki ciptaan Allah.
6
Guru menyebut perkataan
dan menyentuh kaki diikuti oleh murid-murid
* Begitulah anggota badan yang lain berulang-ulang kali. 7.
Murid berpasangan menyebut anggota badan yang dipelajari.
8.
Murid bersama guru menyanyi lagu anggota badan dengan melakukan gerakan
9.
Murid melabel gambar anggota badan yang telah dipelajari.
120
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents
ASAS BAHASA AL QURAN DAN
JAWI
122
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : KENALI HURUF JAWI AKTIVITI 1 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
: (PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi (
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Perkembangan Fizikal dan Estetika.
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut bunyi huruf jawi dengan sebutan yang betul.
KONSEP UTAMA/KEMAHIRAN
: Menyebut huruf jawi.
ALATAN DAN BAHAN
: CD nyanyian lagu Alif, Ba, Ta....... dan kad huruf jawi.
hingga
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid dibimbing membaca doa belajar.
2. Guru memperdengarkan lagu Mari Belajar Jawi . Mari belajar Jawi Kenal huruf-hurufnya Sebut berkali-kali Mesti ingat bentuknya. (Lirik lagu : Air pasang pagi)
3. Guru menyebut satu persatu huruf jawi dengan diikuti oleh murid sambil menunjukkan kad huruf Jawi.
123
)
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 4. Guru mengajar murid menyanyi huruf Alif, Ba Ta baris demi baris.
Diikuti sebutan huruf:
Gambar
Gambar
Gambar
124
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : HURUF-HURUF JAWI AKTIVITI 2 MASA
:
30 Minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Literasi Sains dan Teknologi .
OBJEKTIF
:
Murid dapat mengenali bentuk huruf jawi.
KONSEP / KEMAHIRAN
:
Menyebut huruf jawi dengan sebutan yang betul.
ALATAN DAN BAHAN
:
CD nyanyian lagu. Kad huruf jawi.
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Guru menunjukkan kad huruf dan kad gambar sambil mengaitkan huruf awalan gambar kepada murid.
125
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3. Guru menunjukkan kad huruf dan meminta murid mengaitkan gambar yang sesuai. 4. Guru menyebut setiap huruf dan diikuti oleh murid.
5. Murid di bahagikan kepada 2 kumpulan iaitu kumpulan A dan B. 6. Apabila kumpulan A menunjukkan kad huruf, kumpulan B menyebut huruf yang ditunjukkan, begitulah sebaliknya. 7. Guru menyediakan bentuk-bentuk huruf yang dibuat dari kertas pasir dan dilekatkan pada papan flanel.
8. Guru meminta murid meletakkan tanda titik pada huruf yang disediakan berdasarkan sebutan guru. Murid menyebut huruf-huruf tersebut.
Gambar
Gambar
126
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : HURUF JAWI AKTIVITI 3 MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
: (PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi. (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Keterampilan
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut huruf jawi dengan sebutan yang betul.
KONSEP UTAMA / KEMAHIRAN
: Menyebut huruf dengan sebutan yang betul.
ALATAN DAN BAHAN
: Kad imbasan / kad tebuk / slaid / ICT / mengikut bilangan murid.
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid dibimbing membaca doa belajar.
2.
Mempamerkan gambar/ bahan maujud Contoh :
3.
Murid menyebut gambar yang ditunjukkan.
4.
Pamerkan kad huruf Contoh: Penerangan bentuk dan titik huruf
127
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 5.
Banding beza bentuk, titik dan nama huruf
- Contohkan sebutan diikuti oleh murid secara kelas, kumpulan dan individu. - Ulang sebut huruf tersebut tidak kurang dari 10 kali. - Penekanan kepada huruf 6.
Membentuk huruf
menggunakan tali / plastersin
dengan bimbingan guru. 7.
Guru pamerkan kad, murid menyebut huruf
- Murid menyebut huruf tanpa mengikut urutan. Gambar
Gambar
128
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : BIJAK JAWI AKTIVITI 4 MASA
: 30 Minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Nilai – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
: (PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi. (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Kreativiti dan Estetika
OBJEKTIF
: Murid dapat mengenal huruf jawi
KONSEP / KEMAHIRAN
: Menyebut huruf jawi dengan sebutan yang betul
ALATAN DAN BAHAN
: Kad huruf, kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Guru bersama murid menyanyikan lagu “Kenal Huruf Jawi” secara beramairamai.
Mari belajar Jawi Kenal huruf-hurufnya Sebut berkali-kali Mesti ingat bentuknya. (Lirik lagu : Air pasang pagi)
129
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3.
Guru menunjukkan kad huruf dan kad gambar
4.
Guru membahagi murid kepada 4 kumpulan dengan memberi kad gambar kepada setiap murid: contoh: kumpulan durian, Dzulkifli, rambutan dan zirafah.
5.
Apabila guru menyebut nama kumpulan, contoh: kumpulan durian, murid kumpulan durian akan mengangkat kad gambar sambil menyebut “DAL” untuk “Durian” dan diikuti oleh murid yang lain. Begitulah seterusnya untuk huruf-huruf yang lain.
6.
Guru memberi kad huruf kepada setiap murid dan minta murid memadankan kad huruf dengan gambarnya.
Gambar
Gambar
130
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : BIJAK JAWI AKTIVITI 5 MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi. (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Kreativiti dan Estetika.
OBJEKTIF
:
Murid dapat mengenal huruf jawi.
KONSEP UTAMA/ KEMAHIRAN
:
Menyebut huruf jawi dengan sebutan yang betul.
ALATAN DAN BAHAN
:
Kad bergambar dan kad huruf.
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Guru meminta murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa penerang hati.
2. Guru meminta murid menyanyikan lagu Alif, Ba, Ta, secara beramai-ramai.
131
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3. Guru mempamerkan kad bergambar:
dhoif
solat
syampu
satu
4. Guru menunjukkan kad huruf dan meminta murid mengaitkan dengan gambar yang sesuai. 5. Ulang sebut huruf-huruf tersebut tidak kurang dari 10 kali. 6. Murid di bahagikan kepada 4 kumpulan iaitu kumpulan
.
7. Setiap kumpulan perlu menunjukkan kad huruf masing-masing apabila disebut oleh guru dan begitulah sebaliknya apabila guru menunjukkan kad huruf dan murid menyebutnya.
Gambar
Gambar
132
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : SERONOKNYA BELAJAR JAWI AKTIVITI 6 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
: (PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi. (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Perkembangan Fizikal dan Estetika.
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut huruf Jawi dengan sebutan yang betul :
KONSEP UTAMA/ KEMAHIRAN
: Mengenal dan menyebut huruf Jawi dengan fasih.
ALATAN DAN BAHAN
: Kad bergambar dan kad huruf.
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Guru meminta murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa penerang hati.
2. Mempamerkan kad huruf - Contoh:
3. Murid diminta menyebut bunyi huruf yang dipamerkan. 4. Bersoaljawab dan mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran.
133
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 5. Guru meminta murid menyanyikan lagu mari mengenal huruf Jawi dan Alif, Ba, Ta, secara beramai-ramai.
6. Guru mempamerkan gambar orang sedang memukul kucing.
7. Guru menerangkan perbuatan memukul kucing itu adalah zalim. Guru menulis perkataan zalim dalam tulisan Jawi bermula dengan huruf
.
8. Guru menunjukkan kad-kad huruf Jawi dan menyebutnya satu persatu dengan diikuti oleh murid.
9. Guru minta murid menyebut perkataan yang bermula dengan huruf awalan
10. Guru mempamerkan kad huruf dan menyebutnya secara berulang kali. - Guru menunjukkan kad huruf dan murid menyebutnya. - Guru memberikan satu kad huruf kepada setiap murid. Murid mengangkat kad huruf tersebut apabila disebut oleh guru. - Murid menyebut huruf berdasarkan kad huruf yang ditunjukkan oleh guru.
134
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : SERONOKNYA BELAJAR JAWI AKTIVITI 7 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
: (PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi. (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Perkembangan Estetika.
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut bunyi huruf jawi dengan sebutan yang betul.
KONSEP UTAMA / KEMAHIRAN
: Mengenal huruf jawi dengan sebutan yang betul.
ALATAN DAN BAHAN
: CD nyanyian lagu Alif, Ba, Ta....... dan kad huruf jawi.
LANGKAH PENGAJARANAN: 1. Murid dibimbing membaca doa belajar.
2. Guru memperdengarkan lagu “Mari Belajar Jawi”. Mari belajar Jawi Kenal huruf-hurufnya Sebut berkali-kali Mesti ingat bentuknya. (Lirik lagu : Air pasang pagi)
3. Guru menunjukkan kad huruf dan kad gambar kepada murid.
135
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 4. Guru memadankan kad gambar dengan kad huruf sambil mengaitkan gambar dengan huruf awalannya.
5. Guru meminta murid menyebut huruf-huruf berulang kali hingga murid betulbetul mengenal huruf tersebut. Guru meminta murid melihat perbezaan pada huruf-huruf tersebut.
Guru memberikan satu kad huruf kepada setiap murid. Murid menunjukkan kad huruf yang tersebut apabila guru menyebutnya. Gambar
Gambar
136
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : SERONOKNYA BELAJAR JAWI AKTIVITI 8 MASA
: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN:
: (PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi. (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
: Perkembangan Fizikal dan Estetika.
OBJEKTIF:
: Murid dapat menyebut bunyi huruf jawi dengan sebutan yang betul.
KONSEP UTAMA / KEMAHIRAN:
: Mengenal huruf jawi dengan sebutan yang betul.
ALATAN DAN BAHAN:
: CD nyanyian lagu Alif, Ba, Ta....... dan kad huruf jawi.
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid dibimbing membaca doa belajar.
2.
Guru memperdengarkan lagu “Mari Belajar Jawi”. Mari belajar Jawi Kenal huruf-hurufnya Sebut berkali-kali Mesti ingat bentuknya. (Lirik lagu : Air pasang pagi)
137
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3.
Guru menunjukkan kad gambar dan kad huruf.
4.
Guru meminta murid memadankan kad gambar dengan kad huruf yang sesuai.
5.
Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. 5.1.1 Kumpulan kuda mewakili huruf 5.1.2 Kumpulan gajah mewakili huruf 5.1.3 Kumpulan lembu mewakili huruf 5.1.4 kumpulan monyet mewakili huruf 5.2
Apabila guru memanggil kumpulan Kuda, semua ahli kumpulan akan menjawab ahli
Apabila guru memanggil Kumpulan Gajah dan semua
kumpulan menjawab
dan bergitulah seterusnya.
138
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : SERONOKNYA BELAJAR JAWI AKTIVITI 9 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
: (P15.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Perkembangan Fizikal dan Estetika.
OBJEKTIF
: Murid dapat mengenali bentuk huruf jawi.
KONSEP UTAMA/ KEMAHIRAN
: Murid dapat menyebut bunyi huruf jawi dengan sebutan
ALATAN DAN BAHAN
: CD nyanyian lagu. Kad huruf jawi.
yang betul.
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Guru memperdengarkan lagu “Mari Belajar Jawi”.
Mari belajar Jawi Kenal huruf-hurufnya Sebut berkali-kali Mesti ingat bentuknya. (Lirik lagu : Air pasang pagi)
139
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3. Guru menunjukkan kad gambar dan kad huruf :
4. Guru menerangkan perkataan nyamuk dimulai dengan huruf ’ ’ . 5. Guru meminta murid menyebut perkataan lain yang dimulai dengan huruf ’ ’. Contoh: 6. Guru menunjukkan kad huruf ’
Guru menyebut huruf ’ kedua-dua kad huruf ’
’.
’ dan diikuti oleh murid.7.
Guru menunjukkan
’ dan ’ ’ .
8. Guru meminta murid membuat banding beza antara huruf ’ ’ dan ’ ’.
9. Murid dibahagi kepada dua kumpulan iaitu kumpulan ’ ’ dan ’ ’. Apabila kumpulan ’ ’ dan ’ ’ menunjukkan kad huruf, kumpulan ’ ’ akan menyebut ’ ’. Begitulah sebaliknya. Gambar
Gambar
140
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : SERONOKNYA BELAJAR JAWI AKTIVITI 10 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
: (PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi (PI 5.2.3) Mengenal pasti setiap huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Perkembangan Fizikal dan Estetika.
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi dengan sebutan yang betul.
KONSEP UTAMA/ KEMAHIRAN
: Mengenal huruf
ALATAN DAN BAHAN
: CD nyanyian lagu Alif, Ba, Ta....... dan kad huruf jawi.
dan
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid dibimbing membaca doa belajar.
2. Guru minta murid menyanyikan lagu “Mari Belajar Jawi”. Mari belajar Jawi Kenal huruf-hurufnya Sebut berkali-kali Mesti ingat bentuknya. (Lirik lagu : Air pasang pagi)
141
Click Here & Upgrade
Expanded Features Unlimited Pages
PDF Complete
Documents 3. Guru dan murid bernasyid lagu Alif, Ba, Ta.
4. Guru mempamerkan kad gambar dan kad huruf
dan
.
5. Guru meminta murid memadankan kad gambar dengan kad huruf.
.
-
Murid memadankan kad gambar dengan kad huruf yang betul. Guru menyebut huruf dengan diikuti oleh murid.
6. Guru menunjukkan kad gambar dan meminta murid menyebut huruf awalnya. 7. Guru meminta murid membuat banding beza diantara huruf
142
dan
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : SERONOKNYA BELAJAR JAWI AKTIVITI 11 MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
: (PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi (PI 5.2.3) Mengenal pasti setiap huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
: Perkembangan Fizikal dan Estetika.
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi dengan sebutan yang betul.
, , KONSEP UTAMA/ KEMAHIRAN
ALATAN DAN BAHAN
dan : Mengenal huruf Jawi
,
dan
CD nyanyian lagu Alif, Ba, Ta....... dan kad huruf jawi.
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Guru lagu “Mari Belajar Jawi”.
Mari belajar Jawi Kenal huruf-hurufnya Sebut berkali-kali Mesti ingat bentuknya. (Lirik lagu : Air pasang pagi)
143
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3. Guru dan murid bernasyid lagu Alif, Ba, Ta
4. Guru menunjukkan kad gambar dan kad huruf 5. Guru menyebut huruf dengan diikuti oleh murid.
6. Guru meminta murid memadankan kad gambar dengan kad huruf.
7. Guru meminta murid membuat banding beza diantara kad huruf yang diberikan kepada murid.
144
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : SEBUT BUNYINYA AKTIVITI 12 MASA TUNJANG UTAMA
: :
30 Minit Kerohanian, Sikap dan Nilai – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Komunikasi (Bahasa Malaysia) , Kreativiti
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyebut huruf dan membunyikan huruf vokal.
KONSEP UTAMA/ KEMAHIRAN
:
Mengenal huruf vokal jawi
ALAT / BAHAN
:
Kad huruf vokal, kad suku kata dan kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN : 1. Membaca doa sebelum belajar.
2. Guru menunjukkan kad gambar baju warna biru 3. Guru bersoaljawab dengan murid. Contoh: Boleh beritahu cikgu, ini gambar apa? Apakah warna baju ini?
145
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 4. Guru menunjuk cara membentuk tulisan jawi.
5. Guru mengenalkan huruf vokal yang terdapat pada suka kata
vokal vokal vokal vokal
6. Guru meminta murid menyebut awalan perkataan yang mengandungi huruf vokal selepas huruf pertama. Contoh :
Gambar
Gambar
146
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : SEBUT BUNYINYA AKTIVITI 13 MASA
:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Keterampilan, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
:
Menyebut bunyi huruf jawi ba, ta, yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya dengan sebutan yang betul.
KONSEP UTAMA
:
Menyebut suku kata terbuka
ALATAN DAN BAHAN
:
Kad huruf / kad sukukata / gambar/ ICT
LANGKAH PENGAJARAN : 1. Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar. . 2.
Guru menunjukkan kad suku kata kepada murid sambil membunyikannya. Contoh : bunyinya ‘ba’
3.
Guru menerangkan kepada murid persamaan bunyi suku kata dari dua huruf tunggal dengan huruf yang bersambung. Contoh :
147
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 4.
Guru mengimbas kad suku kata dan minta murid menyebutnya.
5.
Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan mempunyai tiga orang murid. Setiap murid diberi kad suku kata yang berlainan.
6.
Guru meminta murid memberi kad huruf bercerai dengan huruf bersambung dan memadankannya dengan menyusun di tempat yang telah ditentukan oleh guru dan menyebut suku kata tersebut. Contoh : Apabila guru menyebut ‘ba’, murid yang memegang kad mencari kad
akan
di dalam kotak dan berlari ke tempat yang telah
ditentukan dengan menyusun kad tersebut.
Gambar
Gambar
148
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : GEMBIRA BELAJAR JAWI AKTIVITI 14 MASA
:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
:
(PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 5.2.5) Membunyikan huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.
STANDARD PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia :
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyebut suku kata jawi dengan sebutan yang betul.
KONSEP UTAMA
:
Menyebut suku kata terbuka
ALATAN DAN BAHAN
:
Kad huruf / kad sukukata / gambar/ ICT
LANGKAH PENGAJARAN : 1. Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. murid menyanyikan lagu ‘Kenali Huruf Jawi’ Mari belajar Jawi Kenal huruf-hurufnya Sebut berkali-kali Mesti ingat bentuknya. (Lirik lagu : Air pasang pagi)
149
Guru meminta
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3.
Guru menunjukkan suku kata jawi dan meminta murid menyebutnya.
4.
Guru menyebut bunyi suku kata dengan sebutan yang betul.
5.
Murid membaca suku kata jawi secara berirama mengikut kreativiti guru.
6.
Guru meminta murid mencari perkataan-perkataan yang dimulai dengan sukukata
Contoh :
Gambar
=
Gambar
150
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : GEMBIRA BELAJAR JAWI AKTIVITI 15 MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 5.2.5) Membunyikan huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika.
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi dengan sebutan yang betul.
KONSEP UTAMA/ KEMAHIRAN
:
Menyebut suku kata terbuka.
ALATAN DAN BAHAN
:
CD nyanyian lagu Alif, Ba, Ta....... dan kad sukukata huruf jawi.
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. menyanyikan lagu ‘Kenali Huruf Jawi’ Mari belajar Jawi Kenal huruf-hurufnya Sebut berkali-kali Mesti ingat bentuknya.
(Lirik lagu : Air pasang pagi)
151
Guru meminta murid
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3.
Guru meminta seorang murid menyebut suku kata yang ditunjukkan. Murid terpilih menyebut suku kata.
4.
Guru menyebut suku kata yang betul.
5.
Murid membaca suku kata jawi secara berirama mengikut kreativiti guru berulang kali.
6.
Guru membimbing murid mengaitkan setiap suku kata dengan perkataan. Contoh :
7.
Guru meminta murid memadankan setiap suku kata dengan perkataan yang sesuai.
152
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : GEMBIRA BELAJAR JAWI AKTIVITI 16 MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
(PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 5.2.5) Membunyikan huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.
:
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi yang bersambung dengan huruf vokal dengan sebutan yang betul.
KONSEP UTAMA/ KEMAHIRAN
:
Menyebut suku kata terbuka
ALATAN DAN BAHAN
:
Kad sukukata huruf Jawi/sifir Jawi.
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Guru meminta murid menyanyikan lagu ‘Kenali Huruf Jawi’ Mari belajar Jawi Kenal huruf-hurufnya Sebut berkali-kali Mesti ingat bentuknya.
(Lirik lagu : Air pasang pagi)
153
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3. Guru menunjukkan kad sukukata Jawi. - Guru menyebut suku kata yang betul dengan diikuti oleh murid.
- Latih tubi menyebut suku kata secara berirama.
4. Guru meminta murid menyebut suku kata awalan pada perkataan yang diberi.
5. Murid mengaitkan setiap suku kata dengan perkataan. 6. Guru membimbing murid membaca perkataan jawi yang ditunjukkan oleh guru.
154
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : GEMBIRA BELAJAR JAWI AKTIVITI 17 MASA
:
30 Minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian, Sikap dan Nilai – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 5.2.5) Membunyikan huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika
OBJEKTIF
:
Murid dapat membunyikan huruf yang bersambung dengan vokal
KONSEP UTAMA/ KEMAHIRAN
:
Mengenal huruf vokal jawi
ALATAN DAN BAHAN
:
Kad suku kata, kad perkataan dan kad gambar
LANGKAH PENGAJARAAN : 1. Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar
2. Guru menunjukkan kad suku kata dan membunyikannya dengan cara berirama
(ikut kreativiti guru). Contoh :
155
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3.
Murid diminta menyebut huruf, membunyikan sukukata dan perkataan selepas guru menyebutnya. Contoh :
4.
Guru menunjukkan kad perkataan dan meminta murid menyebutnya (aktiviti boleh dijalankan secara kuiz dan permainan mengikut arahan). Contoh: Apabila guru menunjukkan kad gambar, murid akan menyebut huruf dan membunyikan suku kata menjadi perkataan bermakna.
7.
Guru menunjukkan kad gambar
Murid menyebut huruf Sebutan perkataan bermakna
156
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : GEMBIRA BELAJAR JAWI AKTIVITI 18 MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi yang bersambung dengan huruf vokal
KONSEP UTAMA/ KEMAHIRAN
:
Menyebut suku kata terbuka.
ALATAN DAN BAHAN
:
Kad sukukata, kad perkataan
(PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 5.2.5) Membunyikan huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.
LANGKAH PENGAJARAN: 1.
Murid dibimbing membaca doa belajar.
2.
Guru meminta murid menyanyikan lagu ‘Kenali Huruf Jawi’ Mari belajar Jawi Kenal huruf-hurufnya Sebut berkali-kali Mesti ingat bentuknya. (Lirik lagu : Air pasang pagi) 157
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 3.
Guru mempamerkan kad sukukata Jawi.
4.
Guru menyebut suku kata yang betul dengan diikuti oleh murid.
5.
Menyebut suku kata secara berirama berulang kali.
6.
Guru meminta murid menyebut suku kata awalan pada perkataan yang diberi.
7.
Guru membimbing murid membaca perkataan jawi yang ditunjukkan oleh guru.
Gambar
Gambar
158
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents TAJUK : GEMBIRA BELAJAR JAWI AKTIVITI 19 MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
(PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. (PI 5.2.5) Membunyikan huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika.
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi yang bersambung dengan huruf vokal
KONSEP UTAMA/ KEMAHIRAN
:
Menyebut suku kata terbuka.
ALATAN DAN BAHAN
:
Kad suku kata, kad perkataan, carta, kotak beracun
LANGKAH PENGAJARAN: 1. Murid dibimbing membaca doa belajar.
2. Guru meminta murid menyanyikan lagu ‘Kenali Huruf Jawi’ Mari belajar Jawi Kenal huruf-hurufnya Sebut berkali-kali Mesti ingat bentuknya.
(Lirik lagu : Air pasang pagi)
159
Click Here & Upgrade
PDF Complete
Expanded Features Unlimited Pages
Documents 2. Guru menunjukkan kad suku kata dan membunyikan sebutannya dengan diikuti oleh murid .
3. Guru menunjukkan kad suku kata Jawi. 4. Guru menyebut suku kata yang betul dengan diikuti oleh murid. 5. Murid menyebut suku kata secara berirama berulang kali.
6. Guru meminta murid duduk di dalam bulatan dan memberi penerangan untuk menjalankan aktiviti permainan kotak beracun. - muzik dimainkan – kotak beracun berjalan - muzik diberhentikan – kotak beracun berhenti - murid terakhir yang memegang kotak beracun diminta mengambil satu kad suku kata dan diminta menyebutnya. Gambar
Gambar
160
TAJUK : SURAH AL FATIHAH AKTIVITI : 1 MASA
:
60 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Moral – Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
( PI 5.3.2 ) Menghafaz surah Al Quran : Al Fatihah
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia dan Keterampilan
OBJEKTIF
:
Murid dapat menghafaz surah Al Fatihah
KONSEP UTAMA
:
Menghafaz surah dengan lancar
ALAT / BAHAN
:
Pita rakaman, CD, radio, carta, kad ayat
Langkah Pelaksanaan 1. Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Murid mendengar bacaan surah Al Fatihah. 3. Guru mempamer carta surah Al Fatihah. Contoh :
161
4. Guru menyebut ayat demi ayat diikuti oleh murid-murid. 5. Aktiviti menyebut ayat dijalankan secara kelas, kumpulan dan individu. 6. Murid menghafaz surah Al Fatihah secara kumpulan. Nota : Sekiranya murid belum dapat menguasai isi pelajaran, aktiviti boleh diteruskan / diulang pada masa yang akan datang.
Gambar
Gambar
162
TAJUK : SURAH AN NAS AKTIVITI : 2 MASA
:
60 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Moral - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN:
:
OBJEKTIF
:
Murid dapat menghafaz surah An Nas
KONSEP UTAMA
:
Menghafaz surah dengan lancar
ALAT / BAHAN
:
Alat pemain video, CD, carta, kad ayat
( PI 5.3.2 ) Menghafaz surah Al Quran : An Nas Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia dan Keterampilan
Langkah Pelaksanaan 1. Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar. .
2.
Murid mendengar bacaan surah An Nas
3.
Guru mempamerkan carta surah An Nas Contoh :
163
4.
Guru menyebut ayat diikuti oleh murid-murid.
5.
Aktiviti menyebut ayat dijalankan secara kelas, kumpulan dan individu.
6.
Murid menghafaz surah An Nas secara kumpulan. Nota : Sekiranya murid belum dapat menguasai isi pelajaran, aktiviti boleh diteruskan / diulang pada masa yang akan datang.
Gambar
Gambar
164
TAJUK : SURAH AL FALAQ AKTIVITI
:
3
MASA
:
60 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Moral - Pendidikan Islam
STANDARD PEMBELAJARAN
:
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
( PI 5.3.2 ) Menghafaz surah Al Quran : Al Falaq Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia dan Keterampilan
OBJEKTIF
:
Murid dapat menghafaz surah Al Falaq
KONSEP UTAMA
:
Menghafaz surah dengan lancar
ALAT / BAHAN
:
Kad ayat, CD, carta, pita rakaman, radio
Langkah Pelaksanaan 1.
Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Murid mendengar bacaan surah Al Falaq.
3.
Guru mempamer carta surah Al Falaq. Contoh :
165
4.
Guru menyebut ayat demi ayat diikuti oleh murid-murid.
5.
Aktiviti menyebut ayat dijalankan secara kelas, kumpulan dan individu.
6.
Murid menghafaz surah Al Falaq secara kumpulan. Nota : Sekiranya murid belum dapat menguasai isi pelajaran, aktiviti boleh diteruskan / diulang pada masa yang akan datang.
Gambar
Gambar
166
TAJUK :
SURAH AL IKHLAS
AKTIVITI : 4 MASA
:
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD PEMBELAJARAN
:
60 minit Kerohanian Sikap dan Moral Pendidikan Islam (PI.5.3.2) Menghafaz surah Al Quran : Al Ikhlas
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN
:
Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia dan Keterampilan
OBJEKTIF
:
Murid dapat menghafaz surah Al Ikhlas
KONSEP UTAMA
:
Menghafaz surah dengan lancar
ALAT / BAHAN
:
Kad ayat, carta, pita rakaman, radio
Langkah Pelaksanaan 1.
Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2.
Murid mendengar bacaan surah Al Ikhlas.
3.
Guru mempamerkan carta surah Al Ikhlas. Contoh :
167
4.
Guru menyebut ayat demi ayat diikuti oleh murid-murid.
5.
Aktiviti menyebut ayat dijalankan secara kelas, kumpulan dan individu.
6.
Murid menghafaz surah Al Ikhlas secara kumpulan. Nota : Sekiranya murid belum dapat menguasai isi pelajaran, aktiviti boleh diteruskan / diulang pada masa yang akan datang.
Gambar
Gambar
168
PANEL PENULIS Penasihat: Tn.Hj.Ali bin Ab.Ghani A.M.N Bahagian Pembangunan Kurikulum Ketua Editor: Dr.Ng Soo Boon Sektor Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak Editor: Rohani Abdul Panel Penulis:
Bahagian Pembangunan Kurikulum Mohd. Najib Najmuddin Shamsudin Jamil Harlina Mohamad Tajul Affandi Hasan Zaitoon Zakaria Rasima Jusuh
Bahagian Pembangunan Kurikulum Bahagian Pembangunan Kurikulum Bahagian Pembangunan Kurikulum Bahagian Pembangunan Kurikulum Bahagian Pembangunan Kurikulum Bahagian Pembangunan Kurikulum
Bahagian, Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah Mohd.Nahwiuddin Abd. Manaf Mariah Mansor
Bahagian Pendidikan Islam Sektor Pendidikan Islam , JPN Johor
Sekolah Hasnah Yahya Eniza Marlin Ruzana Jarkasi Haslinawati Mohd.Hashim
Guru Pakar, Pendidikan Islam SK Simpang Empat, Alor Gajah, Melaka SK Tanjong Karang, Kuala Selangor SK Kampung Endah, Banting SK Seri Aman, Taiping, Perak
Pesara/Swasta Esah Rabiah Mohd.Salleh Mariyati Ayob
Pesara - Pengetua SMA Miri, Sarawak An Najwa Child Development Centre Sdn Bhd. Kelang. Selangor
Jurutaip Juhari Md.Zain Mohd. Hanif Afit Ahmad Affandi Alias Ahmad Shahir Mohd.Adnan Mohd.Zaki Ismail
Bahagian Pembangunan Kurikulum SK Taman Melati, W.P Kuala Lumpur. SK Seri Kepayang, Ipoh SK Rapat Jaya, Ipoh SK Shahom. Kampar, Perak
Jurufoto Mohd.Syahril Mohd.Saleh
Bahagian Pembangunan Kurikulum
View more...
Comments
