Buku Log SLAD2.0kedah
July 15, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
Short Description
Download Buku Log SLAD2.0kedah...
Description
BUKU LOG SKIM LENCANA ANTI DADAH (SLAD 2.0) SEKOLAH MENENGAH
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI KEDAH SEKOLAH BEBAS DADAH
NAMA
:_______________________________________________
PASUKAN
:_______________________________________________
NAMA SEKOLAH SEKOLA H
:_____________ :______________________________ __________________________________ _________________
TAHUN
:______________________________________________
Yang Berbahagia Dato’ Hajah Azuyah Hassan Hassan Pengarah Pendidikan Jabatan Pendidikan Negeri Kedah
KATA ALU-ALUAN
Skim Lencana Anti Dadah (SLAD) terdiri daripada ahli pasukan pakaian seragam sekolah menengah dalam merealisasikan saranan Kementerian Pendidikan Malaysia membanteras penyalahgunaan dadah di peringkat sekolah. Matlamat utama memastikan murid bakal menjadi agen penyampai mesej antidadah kepada rakan-rakan rakan- rakan yang lain. Dengan itu, visi “Sekolah Bebas Dadah” mampu Dadah” mampu terlaksana dengan jayanya. Aktiviti-aktiviti SLAD memerlukan penglibatan aktif pasukan pakaian seragam untuk melayakkan mereka diiktiraf dan dianugerahkan sijil dan lencana antidadah peringkat kebangsaan. Semua pihak yang terlibat dalam menjayakan aktiviti ini berupaya menyampaikan mesej rasa benci seterusnya menjauhi diri daripada dadah. Justeru, saya suka mencadangkan agar proses proses pemurnian kurikulum dan kaedah yang terdapat dalam buku ini dapat dilakukan secara berterusan dar darii semasa ke semasa. Sesungguhnya,usaha yang berterusan dapat meningkatkan kualiti dalam setiap aktiviti yang yang dilakukan. Matlamat Matlamat akhir melahirkan generasi muda yang mempunyai jati diri yang mantap dalam menghadapi pelbagai cabaran globalisasi pasti tercapai. Akhir kalam, saya mengucapkan tahniah dan syabas kepada murid yang menyertai Skim Lencana Anti Dadah. Penglibatan aktif mereka bermanfaat dalam usaha membanteras masalah dadah dalam kalangan rakan sebaya, masyarakat dan negara.
Haji Mohammed Rafed bin Haji Ismail Ketua Sektor Pembangunan dan Kemanusiaan Jabatan Pendidikan Negeri Kedah
Bismillahirrahmanirahim, Assalammualaikum warahmatullahi Assalammualaikum warahmatullahi wabarakatuh. wabarakatuh.
Izinkan saya mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan ribuan terima kasih kerana memberikan ruang untuk saya menulis sepatah dua kata dalam buku panduan dan log aktiviti SLAD 2.0. Tahniah dan syabas atas atas permurnian buku panduan panduan dan log SLAD 2.0 yang telah dilaksanakan dilaksanakan oleh Unit Pendidikan Pencegahan Pencegahan Dadah Jabatan Jabatan Pendidika Negeri Selangor. Selangor. Hal ini adah selaras dan bertepatan bertepatan dengan situasi masa ini . Saya amat bersetuju dengan penjenamaan SLAD 2.0 yang membuka ruang kepada ahli-ahli ahli-ahl i SLAD untuk menggunakan teknologi ICT sebagai medium meningkatkani pengetahuan, kemahiran dan peranan mereka di semua peringkat.
Penjenamaan baru ini diharapkan dapat menarik minat generasi Y untuk bersama-sama dalam usaha membanteras dadah. dadah. Program atau aktiviti aktiviti SLAD berorientasikan sekolah sekolah dan memberi memberi penekanan penekanan terhadap peranan ahli SLAD sebagai agen penyampai mesej anti dadah dalam kalangan rakan sebaya, keluarga dan masyarakat memang amat bertepatan dengan hasrat negara. Melalui program SLAD yang dilaksanakan ini juga diharapkan ahli-ahli SLAD akan mendapat pendedahan tentang pengetahuan dan kemahiran dalam melaksanakan Pendidikan Pencegahan Dadah.
Di samping itu, saya amat mengharapkan ahli-ahli SLAD ini akan dapat mengukuhkan kemahiran sosialisasi dan dapat memupuk sifat kesukarelawan dalam diri mereka melalui pelbagai aktiviti yang dilaksanakan dalam SLAD 2.0.
Akhir kata saya mengucapkan mengucapkan selamat melaksanakan melaksanakan SLAD 2.0 dengan penuh dedikasi kepada semua pihak yang terlibat. Syabas dan tahniah kepada semua murid yang menyertai SLAD. Semoga penglibatan mereka dapat merialisasikan hasrat negara ke arah negara bebas dadah.
PANEL PENULIS
SENARAI PANEL PENULIS
i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. x. xi.
Haji Amran Bin Zakaria En Ariff Bin Ariffin En Suhaimi Bin Othman Haji Mohamad Habali Bin Bakar Mohammad Amran Bin Ismail En Mohamad Shamil Bin Othman En Rohaizam Bin Othman En Suhaimi Bin Abdullah En Wira Vutt a/l Som Pong En zul Bin Rahman Haji Anuar Zamani Bin Abd Rahman
JPN Kedah JPN Kedah JPN Kedah PPD Baling Sik PPD Kuala Muda Yan PPD Kulim Bandar Baharu PPD Kota Setar PPD Pendang PPD Padang Terap PPD Langkawi PPD Kubang Pasu
ISI KANDUNGAN
Kata Alu-aluan Pengarah Jabatan Pendidikan Negeri Kedah Kata Alu-aluan Ketua Sektor Pembangunan dan Kemanusiaan Senarai Panel Penulis Surat Siaran Pelaksanaan Skim Lencana Anti Dadah (SLAD) di Sekolah-sekolah Negeri Kedah. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1988 :
BAHAGIAN 1: Panduan Pelaksanaan Pengenalan Konsep Objektif Syarat Penyertaan Tempoh Pelaksanaan Carta Gantt Jawatankuasa Pelaksana Kurikulum Kaedah Penghantaran Penilaian Pensijilan Pengukuhan Harapan BAHAGIAN 2 : Buku Log LAMPIRAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI KEDAH KOMPLEKS PENDIDIKAN,JALAN STADIUM, 05604 ALOR SETAR, KEDAH DARUL AMAN, MALAYSIA
Tel : 04-7404000 Faks: 04-7404342 Laman Web : www.kedah.edu.my _____________________________________________________ _________________________ _____________________________________________________ _________________________ Pegawai Pendidikan Daerah Pejabat Pendidikan Daerah Negeri Kedah.
Ruj. Kami Tarikh
: :
Tuan, Surat Siaran Pelaksanaan Skim Lencana Anti Dadah (SLAD) di Sekolah-sekolah Negeri Kedah.
Segala hormatnya perkara di atas adalah dirujuk. 2. Merujuk Surat Pekeliling bilangan 3/1988 yang bertarikh 3 Februari 1988, semua sekolah dikehendaki memperkasakan pelaksanaan aktiviti Skim Lencana Aktiviti Dadah (SLAD) secara serius dan berkesan. Pelaksanaan adalah berdasarkan sukatan Skim Lencana Anti Dadah (SLAD) yang telah ditetapkan. 3. Bersama-sama ini disertakan sesalinan Surat Pekeliling Bilangan 3/1988 yang bertarikh 3 Februari 1988 untuk perhatian dan tindakan pihak tuan selanjutnya. Mohon panjangkan surat yang berkenaan ke sekolah di bawah seliaan tuan. 4. Kerjasama dan keperihatinan pihak tuan amat diharapkan bagi membantu meningkatkan usaha dalam menangani masalah penyalahgunaan dadah di peringkat sekolah. Sekian, terima kasih.
Yang menurut perintah,
Dato’ Hajah Azuyah Hassan Hassan Pengarah Pendidikan Jabatan Pendidikan Negeri Kedah
BAHAGIAN SEKOLAH, KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA, PARAS 5, BLOK J (SELATAN), PUSAT BANDAR DAMANSARA, 50604 KUALA LUMPUR.
Telefon : 2556900 Kawat : ‘PENDIDIKAN’ ‘PENDIDIKAN’
KP(BS)8591/Jld.III/(3) 3 Februari 1988 Semua Pengarah Pendidikan Negeri, Y.B. Datuk/Tuan/Puan, SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.3/1988 : Program Skim Lencana Anti Dadah Pasukan Berpakaian Seragam Sekolah Menengah (SLAD)
Sebagaimana Y.B. Datuk/Tuan/Puan sedia maklum Kerajaan memandang serius terhadap ancaman dadah ke atas golongan belia di negara ini. Kementerian Pendidikan, sebagai sebuah agensi Kerajaan yang bertanggungjawab merancang dan melaksanakan aktiviti kokurikulum merupakan satu bidang yang boleh digunakan bagi menanam perasaan benci, jijik dan jelek dalam jiwa generasi muda terhadap dadah. 2. Untuk tujuan tersebut, Kementerian Pendidikan telah melancarkan program Skim Lencana Anti dadah ini merupakan satu daripada program pendidikan pencegahan dadah yang telah diperakukan dalam Rancangan Keselamatan Negara, Jabatan Perdana Menteri. Muridmurid sekolah yang menjadi anggota pasukan seragam seperti Pengakap, Pandu Puteri, Pergerakan Puteri Islam, St. John Ambulans dan Persatuan Bulan Sabit Merah menjadi sasaran program ini. Mereka dikehendaki mengikuti aktiviti-aktiviti anti dadah seperti ceramah, peraduan melukis poster, menulis esei anti dadah dan mengumpul keratan akhbar/rekodkan oleh murid-murid sendiri dalam sebuah Buku Log yang akan diberi secara percuma oleh Kementerian Pendidikan. Guru penasihat/guru pemimpin persatuan berkenaan akan menyimpan buku log tersebut. Penyertaan murid-murid dalam aktiviti anti dadah akan diberi markah tertentu seperti yang disyaratkan dalam Buku Log SLAD, mereka akan dianugerahkan Lencana Anti Dadah. Lencana ini memberi pengertian bahawa murid itu telah bergiat dengan aktif dan berkesan dalam aktiviti Pendidikan Pencegahan Dadah. 3.
Sehingga ini 104 buah sekolah telah menyertai program ini. Seramai 336 orang guru
penasihat/guru pemimpin Seragam Pihak telah diberi latihan Pendidikan untuk persatuan menjalankan program ini persatuan di sekolahPasukan masing-masing. Kementerian telah
menyediakan Buku Log dan Lencana untuk diedarkan ke sekolah-sekolah. Buku Log yang akan dibekalkan kepada kepada peserta hendaklah disimpan oleh guru penasihat/guru pemimpin persatuan. Buku ini hanya akan diserahkan kepada murid-murid apabila mereka hendak mencatatkan aktiviti yang telah mereka sertai. Program ini akan diteruskan dan diperluaskan sehingga meliputi semua sekolah di seluruh negara. Untuk makluman, bagi sekolah-sekolah yang belum menjalankan program ini, guru-guru penasihat/pemimpin persatuan akan diberi latihan secukupnya. 4. Sehubungan dengan itu, sekolah-sekolah yang sedang dan akan dilaksanakan program ini adalah diarah untuk memperkemas dan mempertingkatkan aktiviti-aktiviti seperti yang dirancang dalam Kurikulum Skim Lencana Anti Dadah. Bagi sekolah-sekolah yang menyertai program ini sejak tahun 1986, penganugerahan Lencana di jangka akan dibuat seawal-awalnya pada akhir Mac 1988. Dalam hal ini guru penasihat/pemimpin persatuan hendaklah menentukan segala pengurusan dan pelaksanaan aktiviti dijalankan dengan rapi dan sempurna. Sekolah-sekolah yang telah menghantar guru penasihat/guru pemimpin persatuan menyertai latihan untuk program ini dalam tahun 1986 tetapi masih belum melaksanakan digesa menggerakkan program ini secara secepat mungkin. Bagi sekolah-sekolah yang memulakan program ini dalam tahun 1988 guru penasihat/guru pemimpin persatuan hendaklah merancang aktiviti Skim Lencana ini dari awal penggal persekolah lagi. 5. Dengan ini jasa baik Y.B. Datuk/Tuan/Puan adalah diminta untuk memaklumkan isi kandungan Pekeliling ini kepada semua Pengetua sekolah di negeri Y.B.Datuk/Tuan/Puan.
‘BERKHIDMAT UNTUK NEGARA’
tt (HAJI JUMAAT BIN DATO’ HAJI MOHD NOOR) NOOR) Bahagian Sekolah b.p Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan. s.k.
1.
Setiausaha Sulit Kepada Y.B. Menteri Pendidikan Malaysia.
2.
Setiausaha Sulit kepada Y.B. Dr. Leo Michael Toyad, Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia.
3.
Setiausaha Sulit Kepada Y.B. Encik Woon See Chin, Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia.
4.
Ketua Setiausaha, Kementerian Pendidikan Malaysia.
SKIM LENCANA ANTIDADAH 1. PENGENALAN 1.1 DEFINISI SLAD Skim Lencana Anti Dadah (SLAD 2.0) adalah satu usaha terancang untuk melibatkan ahli-ahli unit badan berunifom sekolah menengah dalam aktiviti pendidikan pencegahan dadah di sekolah.
1.2 PELAKSANAAN SLAD Aktiviti skim ini adalah sebahagian daripada aktiviti pendidikan pencegahan dadah untuk ahli Unit badan beruniform di sekolah. Di samping menjalankan aktiviti unit badan beruniform, ahli SLAD perlu mengikuti aktiviti pendidikan pencegahan dadah yang telah ditetapkan dalam Kurikulum SLAD. Ahli-ahli SLAD yang menyertai skim ini secara berterusan akan dianugerahi sijil dan Lencana SLAD selepas diadakan penilaian.
1.3 TEMPOH PELAKSANAAN Ahli-ahli unit badan berunifom yang menyertai skim ini dikehendaki menyertai secara berterusan dalam tempoh satu setengah hingga dua tahun barulah dianugerahi sijil dan lencana.
1.4 KELEBIHAN MENJADI AHLI SLAD Dengan menyertai skim ini, ahli telah memberikan sumbangan dalam usaha mencegah penyalahgunaan dadah di sekolah. Selain itu, ahli yang aktif boleh dilantik menjadi pengawas PPDa sebagai penggerak program PPDa di sekolah. Ahli SLAD yang berjaya menamatkan kurikulum SLAD akan a kan dianugerahi sijil dan lencana SLAD peringkat Kebangsaan. Hasilnya, ahli SLAD akan dilengkapi dengan ilmu tentang bahaya dadah dan cara-cara menghindari diri dan rakanrakan dari penyalahgunaan dadah. dadah .
2. KONSEP SLAD
SLAD 2.0 ialah program Skim Lencana Anti Dadah yang diberi
penjenamaan baru
yang lebih menarik menarik dan dan efektif bersesuaian dengan generasi Y Y masa kini. Program tersebut dilaksanakan berorientasikan sekolah dan memberi penekanan terhadap peranan ahli SLAD sebagai agen penyampai mesej anti dadah dalam kalangan rakan sebaya, keluarga dan masyarakat. Ahli-ahli diberi pendedahan mengenai pengetahuan dan kemahiran dalam Pendidikan Pencegahan Dadah. Di samping itu, ahli-ahli SLAD juga diberi latihan
pendidikan kesukarelawan dengan harapan
memberi sumbangan kepada agama, pembangunan
mereka mampu
masyarakat dan negara pada
masa depan. SLAD 2.0 juga menggunakan teknologi ICT sebagai medium untuk ahli ahli SLAD meningkatkan lagi pengetahuan, kemahiran dan peranan mereka di semua peringkat.
3. OBJEKTIF SKIM LENCANA ANTI DADAH Pada akhir skim ini, murid-murid akan dapat: 3.1
Pengetahuan dan kemahiran dalam menyampaikan mesej antidadah
3.2
Membentuk peribadi murid sebagai orang yang berpengaruh dalam menyampaikan mesej antidadah di kalangan rakan sebaya, ahli keluarga
3.3
dan masyarakat Menghayati aktiviti pencegahan dadah melalui amali penyampaian mesej
3.4
Membantu rakan-rakan sebaya yang berisiko tinggi supaya mendapatkan bantuan daripada Guru Kaunseling.
3.5
Berkhidmat secara sukarela dalam aktiviti antidadah apabila tamat persekolahan
3.6
Menjadi mata dan telinga kepada pihak sekolah untuk mengenalpasti kes salah laku Dadah, Alkohol, Rokok, Inhalan dan HIV/AIDS
4. SYARAT PENYERTAAN 30-40 orang satu sesi Tingkatan 2 dan tingkatan tingkatan 4 ( Untuk pengambilan ahli )
5. TEMPOH PELAKSANAAN 1 ½ - 2 tahun Masa pelaksanaan ditentukan oleh pihak sekolah.
6. CARTA GANTT CARTA GANTT SLAD TAHUN PERTAMA
BIL
Bulan/ perkara
1
Pengambilan ahli
2
Taklimat dan penubuhan JK Slad Murid
3
4
5
6
Aktiviti pengetahuan Cth: Ceramah, Bengkel, Taklimat Kemahiran s oft s k ill dalam PPDa Cth: Jambori, Karnival Aktiviti kesukarelawanan / seranta Aktiviti Bilik Sumber / Laluan PPDa sekolah
JAN
FEB
MAC
APR
MEI M EI
JUN
JUL
OGO
SEP
OKT
CARTA GANTT SLAD TAHUN KEDUA
BI L 1
2
3 4
Bulan/ perkara
JAN
FEB
MAC
APR
Aktiviti Bilik Sumber / Laluan PPDa sekolah Workshop e-PPDa /Buku skrap: penghasilan, persembahan dan penilaian Penghantaran eLog / buku log SLAD Pengiktirafan dan pensijilan
7. JAWATANKUASA PELAKSANA SLAD SEKOLAH
MEI
JUN
JUL
OGO
SEP
OKT
8.0 KURIKULUM SLAD 2.0 KURIKULUM SLAD PPDa - Dadah - Arak - Rokok - Inhalan - HIV/AIDS
ISI KANDUNGAN -Definisi -Jenis -Kesan -Sudut pandangan agama -Rawatan & Pemulihan -Akta, undang-undang undang-undang dan peraturan
Gaya Hidup Sihat
-Perubahan masalah remaja dan penyelesaian -Hubungan remaja dengan kemahiran
KAEDAH/AKTIVITII -Buku Skrap -Ceramah -Penulisan -Pidato -5 Minit Antidadah -Melukis poster -Kuiz -Drama sebabak -Karnival PPDa -Lawatan -Seranta -Penglibatan dalam aktiviti di bilik sumber/laluan PPDa.
CATATAN Aktiviti/maklumat tersebut melibatkan kelima-lima item item
- Dadah - Arak - Rokok - Inhalan - HIV/AIDS
berkomunikasi -Tekanan hidup kesan dan cara mengatasi. Kemahiran -Komunikasi
-Interpersonal -Intrapersonal
-5 Minit Antidadah
-Kepimpinan
-Menyertai Kem dalam dan luar sekolah
-Jambori -Perkhemahan
-anjuran sekolah/ daerah/negeri/ NGO
ICT
-membina/mencipta -menyebarluaskan aktiiviti yang disertai.
Media sosial seperti: -Laman blog -Instagram -Facebook
Bagi ahli SLAD yang tidak mempunyai kemudahan ICT, boleh menggunakan brosur/bahan cetakan yang lain.
- e-book - e-buku skrap
Kesukarelawanan -di sekolah -dalam komuniti setempat
Kerja amal
-Khidmat bantuan/lawatan -ke rumah orang tua -ke rumah anak yatim -masjid/surau -sekolah (mural) -Gotong-royong.
9. KAEDAH PENGHANTARAN BUKU SKRAP DAN BUKU LOG a) BUKU SKRAP
Pilihan 1 e-Buku Skrap - Dalam bentuk powerpoint / ms word/ ms excel . - Maksimum slaid 25-30 muka surat. - Pengisian Muka hadapan Biodata Isi Kandungan Penghargaan Maklumat berkaitan (D.A.R.I.H.) Maklumat berkaitan Gaya Hidup Sihat Sumber rujukan - Dilaksanakan secara berkumpulan (2-4 orang) - Soft copy perlu perlu dihantar kepada guru SLAD / guru penilai
Pilihan 2: Buku Skrap (Manual)
- Dalam bentuk kertas A4. - Maksimum 25-30 muka surat. - Pengisian Muka hadapan Biodata Isi Kandungan
Penghargaan Maklumat berkaitan (D.A.R.I.H.)
-Dilaksanakan secara berpasukan
Maklumat berkaitan Gaya Hidup Sihat Sumber rujukan Dilaksanakan secara berkumpulan (2-4 orang) Hard copy perlu perlu dihantar kepada guru SLAD / guru penilai
b) BUKU LOG
Pilihan 1 e-Log SLAD o Catatan aktiviti yang disertai. Berpanduka Berpandukann kurikulum SLAD 2.0 Diisi secara online atau offline Format yang diselaraskan seperti buku log
Pembentangan Pembentangan dan penilaian Soft copy perlu perlu dihantar kepada guru SLAD / guru penilai
o
Pilihan 2 Buku Log SLAD (Manual) Catatan aktiviti yang disertai. Berpanduka Berpandukann kurikulum SLAD 2.0 Diisi dalam buku log
o
Pembentangan Pembentangan dan penilaian Buku log perlu dihantar kepada guru SLAD / guru penilai.
o
10. PENILAIAN Bil
Instrumen Penilaian
i ii
Kehadiran Kurikulum SLAD - Menghadiri Ceramah - Menyertai Lawatan - Menyertai Pertandingan Soft Skills (Kemahiran Insaniah) - Menyampaikan mesej dadah - Aktiviti Seranta
iii
iv
e-Buku Skrap/ Buku Skrap
v
Amali Kesukarelawan Kesukarelawan - Khidmat masyarakat masyarakat di sekolah / komuniti setempat Bonus Dan Sumbangan
vi
Syarat Minimum
Wajaran %
12 kali
10
4 kali 4 kali 2 kali
20
10 kali 5 kali
20
25 muka surat/ slaid
25
2 kali
15 10
JUMLAH MARKAH YANG DINILAI
100
11. PENSIJILAN
Penganugerahan sijil dan lencana SLAD = 90% ke atas (cemerlang diperingkat kebangsaan) kebangsaan) Penganugerahan sijil sahaja = 75% - 89% Bawah 75% - Ahli SLAD GAGAL dianugerahkan sijil dan lencana dan dikehendaki melengkapkan melengkapk an aktiviti yang tertinggal pada tahun berikutnya.
12. PENGUKUHAN SLAD 2.0 Jika ahli SLAD berjaya memperoleh Lencana dan Pingat SLAD di Jambori Kebangsaan, murid ini akan menjadi (Pembimbing Rakan SLAD) dan masih kekal dalam SLAD melalui program Alumni SLAD.
13. HARAPAN
Dengan pelaksanaan pelaksanaan program ini akan dapat membentuk membentuk serta membina jati diri murid melalui modul yang dirangka. Program ini merupakan satu usaha yang sangat penting bagi memberi kesedaran tentang bahaya dadah serta mampu mengelakkan diri dari pengaruh masalah sosial yang lain. Diharapkan program ini dapat menyahut seruan Kementerian Pendidikan Malaysia “ 1 MALAYSIA MEMBANTERAS DADAH “.
BAHAGIAN 2: BUKU LOG
BIODATA DIRI
Gambar
DAFTAR KEAHLIAN:_________________ KEAHLIAN:___________________________ ___________ _ NAMA
:_______________________________________________________
NO. K/P
:______________________________ :_____________ ____________________________________ _________________________ ______
TINGKATAN
:_______________________________________________________
ALAMAT
:_______________________________________________________
TARIKH LAHIR :______________________________________________________ NO. TELEFON
:______________________________ :_____________ ________________________________ _________________________ __________
E MAIL
:______________________________ :_____________ ____________________________________ _________________________ ______
TARIKH MENYERTAI SLAD :_________________ :__________________________ __________________ __________________ _____________ ____ UNIT UNIFORM :________________________________________________________ JAWATAN DALAM UNIT UNIFORM:________________ UNIFORM:__________________________ ____________________ _______________ _____
___________________ __________ __________ _
__________________ __________ _______________ _______
TANDATANGAN PESERTA
TANDATANGAN GURU PENASIHAT UNIT UNIFORM
___________________ __________ ___________________ __________
__________ __________________ ______________ ______
TANDATANGAN PENYELARAS SLAD
TANDATANGAN PENGETUA
REKOD KEHADIRAN
BIL
TARIKH
AKTIVITI SLAD
PENGESAHAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Markah :
/ 10
REKOD CERAMAH Dalam rekod ceramah perlu dicatatkan tarikh sebenar, tajuk dan nama penuh penceramah serta jawatannya. Ringkasan ceramah hendaklah menekankan kepada fakta-fakta atau pun mesej-mesej penting sahaja. Peserta diwajibkan untuk mendapatkan tandatangan daripada guru pensihat/pasukan bagi tujuan pengesahan penyertaan. TARIKH
TAJUK CERAMAH
RINGKASAN CERAMAH
PENGESAHAN
Markah :
/ 8 REKOD LAWATAN Lawatan-lawatan yang dicatatkan dalam ruangan ini adalah lawatan peserta ke lokasi yang berkaitan dengan pendidikan pencegahan dadah. Tandatangan pengesahan guru penasihat/pasukan adalah diwajibkan. TARIKH
TEMPAT LAWATAN
TUJUAN LAWATAN
PENGESAHAN
Markah :
/ 8
REKOD PENYERTAAN DI DALAM PERTANDINGAN/PERADUAN PERTANDINGAN/PERADUAN ANTIDADAH ANTIDADAH Peserta dikehendaki mengisikan maklumat-maklumat tentang pertandingan/peraduan yang disertai, meskipun peserta-peserta tidak memenangi sebarang kejohanan/hadiah. Rujuk contoh berikut: TARIKH
KATEGORI, JENIS, PENCAPAIAN PENCAPAIAN
ANJURAN
Markah :
/ 4
PENYAMPAIAN MAKLUMAT ANTIDADAH KEPADA ORANG AWAM Penyampaian maklumat yang direkod oleh peserta ada ceraian ini adalah aktiviti penerangan yang disampaikan oleh peserta sama ada dalam kegiatan berkelompok mahu pun secara persendirian. Senarai nama 10 orang sahaja individu yang telah mendengar penyampai maklumat perlu dicatatkan. Aktivti ini wajib disahkan oleh guru penasihat / pengurusan pasukan.
TARIKH
TAJUK
NAMA-NAMA 10 INDIVIDU YANG TERLIBAT
DISAHKAN OLEH YANG TERLIBAT
Markah :
DISAHKAN OLEH GURU PENASIHAT
/ 10
REKOD PENGLIBATAN AKTIVITI SERANTA ANTIDADAH (Outreach) Peserta dikehendaki menyenaraikan setiap penglibatan aktiviti seranta sepanjang peserta menyertai program SLAD. Pada ruangan tempat peserta hendaklah menyatakan di mana poster dipamer atau ditampalkan. TARIKH
AKTIVITI SERANTA
TEMPAT
PENGESAHAN
Markah :
/10
REKOD PENILAIAN GURU PENASIHAT Bil
Instrumen Penilaian
i ii
Kehadiran Kurikulum SLAD - Menghadiri Ceramah - Menyertai Lawatan - Menyertai Pertandingan Soft Skills (Kemahiran Insaniah) - Menyampaikan mesej dadah - Aktiviti Seranta - Koleksi maklumat media / akhbar e-Buku Skrap/ Buku Skrap
iii
iv
v
vi
Syarat Minimum
Wajaran %
12 kali
10
4 kali 4 kali 2 kali
20
10 kali 4 kali 1 jilid 25 muka surat/ slaid
20
Amali Kesukarelawan Kesukarelawan - Khidmat masyarakat di sekolah / komuniti 2 kali setempat Bonus Dan Sumbangan JUMLAH MARKAH YANG DINILAI
Tandatangan Pengetua,
___________________ __________ _________________ ________
25
15 10 100
Markah
GAMBAR AKTIVITI KESUKARELAWAN 1 Gambar tersebut hendaklah jelas dan ada menampakkan peserta di dalamnya. Sebaik-baik gambar aktiviti hendaklah berwarna. Gambar-gambar yang diplih hendaklah memaparkan aktiviti gerak kerja amali yang berlainan.
AKTIVITI
:
TARIKH
:
TEMPAT
:
MAKLUMAT AKTIVITI :
GAMBAR AKTIVITI KESUKARELAWAN 2 Gambar tersebut hendaklah jelas dan ada menampakkan peserta di dalamnya. Sebaik-baik gambar aktiviti hendaklah berwarna. Gambar-gambar yang diplih hendaklah memaparkan aktiviti gerak kerja amali yang berlainan.
AKTIVITI
:
TARIKH
:
TEMPAT
:
MAKLUMAT AKTIVITI :
BAHAGIAN C: LAMPIRAN
KOLEKSI MAKLUMAT MEDIA (Penjilidan koleksi keratan/ suntingan akhbar /majalah / e-ppda yang ada mesej antidadah mengikut tahun)
BIL
SUMBER BAHAN
JENIS MEDIA
TARIKH PENGUMPULAN
REKOD RAKAN SAYA Dalam tajuk ini peserta perlulah menyenaraikan teman-teman rapat sama ada dari sekolah yang sama, dari sekolah-sekolah lain atau pun jiran-jiran jiran -jiran tetangga.
BIL.
NAMA
ALAMAT
HOBI
NO. TELEFON
LAPORAN KES PENAGIHAN/PENGEDARAN DADAH SELURUH NEGARA Peta Malaysia
Catatan Membuat tanda pada peta Malaysia tentangan t entangan kejadian penagihan/pengedaran dadah yang didapati dari akhbar tempatan
Merah
- kes penagihan
Kuning
- pengawalan
Hitam
- pengedaran
Hijau
- pendidikan pencegahan antidadah
STATISTIK---
LAPORAN KES PENAGIHAN/PENGEDARAN DADAH SELURUH DUNIA Peta Dunia
Catatan Membuat tanda pada peta dunia tentangan kejadian penagihan/pengedaran dadah yang didapati dari akhbar tempatan
Merah
- kes penagihan
Kuning
- pengawalan
Hitam
- pengedaran
Hijau
- pendidikan pencegahan antidadah
KAJIAN KES PENAGIHAN/PENGEDARAN DADAH
1. Rumusan tentang kes penagihan/pengedaran dadah yang dipetik dari majalah/akhbar ____________________ __________ ___________________ __________________ __________________ __________________ __________________ _________________ _________________ ____________ ___ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ____________________ __________ ___________________ __________________ __________________ __________________ __________________ _________________ __________________ ____________ __ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ____________________ __________ ___________________ __________________ __________________ __________________ __________________ _________________ __________________ ____________ __ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ____________________ __________ ___________________ __________________ __________________ __________________ __________________ _________________ __________________ ____________ __ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ SUMBER : TARIKH : Muka Surat: 2. Rumusan mengenai kes penggunaan DARIH dalam kalangan pelajar yang diketahui di sekolah (hanya dengan kebenaran pelajar berkenaan dan guru bimbingan – nama samaran sahaja digunakan) ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ _____________________ ___________________ _________________ __________________ ________ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ _____________________ ___________________ _________________ __________________ ________ _____________________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ ____________________ ____________________ _________________ ________ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ ____________________ ____________________ _________________ ________ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _
REFLEKSI DIRI UNTUK MASA HADAPAN (Refleksi mengenai usaha pembaikan diri terhadap aktiviti, sikap dan lain-lain yang menyentuh diri pelajar) Tahun hadapan saya akan _______________________________________________________________ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ____________________ ___________ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ____________________ ___________ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ _____________________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ __________________ ___________________ __________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ___________________ _________________ _________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ __________________ ___________________ __________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ __________________ ___________________ __________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ ___________________ ___________ _ ___________________ __________ ___________________ ___________________ _________________ _________________ ___________________ __________________ ____________________ ____________
View more...
Comments
