Buap Minerva

 

  Benemérita Benemé rita Universidad Autóno ma de Puebla

Facultad Facultad de Medicina

Proyecto  Actu  Ac tuali ali zación zaci ón del Plan de Estu Es tudi di os de la l a Licen Li cenci ci atura atu ra en Biom Bi om edi cina ci na

Generación 2009 2009

Febrero 2009 2009

 

Benemérita U Universidad niversidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Medicina

I. Datos Datos generales g enerales

Nombre:

Licenciatura en Biomedicina

Nivel Educativo:

Licenciatura

Modalidad:

Presencial

Duración del Plan Dedicación en horas:

5180 - 5748

Periodos:

10

Créditos mínimos y máximos:

300 - 327

Tipo de programa:

Científico - práctico

Certificado o Título que se otorga:

Licenciado (a) en Biomedicina

Unidad Académica:

Facultad de Medicina

Generación:

2009

PE de Licenciatura en Biomedicina

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II. II. Justific ación Las ciencias biomédicas han tenido un impacto Nacional en el desarrollo de la Fisiología, la Microbiología, la Neurobiología, la Biología Molecular, la Inmunología, entre otras disciplinas. Su definición biológica y su énfasis hacia el estudio de la enfermedad le constituyen un nicho particular en el Subsistema de la Investigación Científica. En México, se inicia la formación de investigadores biomédicos en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en 1974; implementando los planes de estudio desde licenciatura hasta posgrado (maestría y doctorado) con la finalidad de resolver problemas importantes para el desarrollo de la ciencia en México y con ello se propició la creación de importantes centros de investigación en diferentes áreas de la biomedicina. (Adler-Lomnitz, 2000). Participan en estos programas conjuntamente el Instituto de Fisiología Celular, el Instituto de Investigaciones Biomédicas, la Facultad de Medicina de la UNAM, y unidades foráneas en la Universidad Veracruzana-Campus Xalapa y en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. (Laclette, 2005). Actualmente este PE en la UNAM por su infraestructura infraestructura tanto académica como de investigación, ofrece un gran número de líneas de investigación en el área biomédica tanto básicas como aplicadas. La Facultad de Medicina de la BUAP, oferta a partir de 1998 la Licenciatura en Biomedicina en colaboración con el Instituto de Fisiología y el Centro de Investigaciones en Ciencias Microbiológicas del Instituto de Ciencias (ICBUAP) desarrollando en el nivel terminal dos áreas: Fisiología y Microbiología, lo que implica que la formación curricular de estos egresados

desde principio esté orientada a la adquisición experiencia y habilidades para desenvolverse en un un laboratorio de investigación, además dedetener la capacidad para poder desarrollar y comunicar los resultados obtenidos de la manera más adecuada a través de presentaciones en congresos, foros, seminarios y publicación en revistas. Proporciona a los egresados del nivel medio superior, la oportunidad de insertarse desde etapas tempranas de su formación universitaria, en un PE de licenciatura diseñado ex-profeso para estimular el desarrollo de aptitudes en el campo de la investigación básica y aplicada a las ciencias biomédicas y cuando lo concluya poder continuar inmediatamente estudios de maestría y doctorado, favoreciendo así la formación de grupos jóvenes de investigadores, de tal forma que se posibilite una mayor y más prolongada productividad científica. Entre más temprano se logre que un joven se incorpore a un proyecto de investigación repercute en una mayor producción científica al final de su carrera. (Rodríguez-Paz y Gijón-Granados, 2000). Este PE resulta ser una necesidad social por sus implicaciones en cuanto al desarrollo científico y tecnológico así como el impacto que pueda tener en la resolución de problemas en el área de la biomedicina. En nuestro los Institutos y labiológica Facultad deáreas Medicina se sitúan temáticamente en unaentorno posiciónuniversitario, de convergencia entre el área y las Médicas. No es de extrañar el importante papel que juegan el conjuntar esfuerzos las tres unidades académicas participantes de investigación y docencia en el área Biomédica, Instituto de Fisiología, Centro de Investigaciones en Ciencias Microbiológicas del ICUAP, y la Facultad de Medicina en este Plan de Estudios a nivel licenciatura, además de jugar un papel crítico en el desarrollo del posgrado universitario, puesto que es precisamente el posgrado, el punto que tradicionalmente ha sido el encuentro entre el quehacer científico y la labor docente. Este PE, busca incidir en la formación de recursos humanos que respondan a las necesidades de investigación biomédica del sector salud, en el estado, en la región y en el país; en la formación de investigadores docentes en el área de la biomedicina, en instituciones educativas públicas y privadas y en el fortalecimiento de la investigación en fisiología y microbiología y el postgrado universitario en estas áreas. Los retos que se derivan de la diversidad y complejidad de los sistemas vivos requieren de profesionales creativos, con un conocimiento profundo del área e imaginativos, que tengan experiencia además para trabajar en equipo con médicos, ingenieros, químicos, psicólogos, enfermeras y hasta economistas y abogados a fin de contribuir al desarrollo del conocimiento en la

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ciencia biomédica, el trabajo médico y el desarrollo de procesos en transición entre investigación básica y sus aplicaciones médicas. Los licenciados en Biomedicina están idealmente entrenados para trabajar en esta intersección entre la ciencia, la medicina y la biología con el objetivo de resolver problemas en la Biología básica y en la Medicina. Desde hace años la Biología y la Medicina se han unido en forma particularmente productiva creándose así la Biomedicina. Su influencia ha ido desde el rediseño de hospitales hasta la generación de una nueva concepción del cuerpo humano, la enfermedad y las prácticas terapéuticas. (Keating y Cambrosio, 2003). Esto ha llevado a una nueva definición de lo normal y lo patológico y al establecimiento del concepto de plataformas biomédicas, las cuales consisten de una configuración específica de instrumentos, individuos y programas, a partir de las cuales se generan rutinas, entidades y actividades que se mantienen concatenadas por protocolos específicos. Las entidades biológicas tales como los marcadores celulares de superficie, oncogenes y perfiles de DNA existen actualmente como componentes del organismo y como marcadores patológicos. Esto ha permitido a los investigadores interesados en la medicina contemporánea describir eventos que habían pasado desapercibidos para otros enfoques de estudio. Estas formas de pensar la ciencia médica han demostrado que en el núcleo de la medicina moderna subyacen una serie de sistemas sutilmente entrelazados que, amén de la Biología y la Medicina, implican aspectos técnicos, sociales, comerciales y legales. Cabe destacar que importantes universidades del mundo en países desarrollados han puesto en marcha en los últimos años programas de Licenciatura en investigación Biomédica en mucho similares al nuestro. En lamuy BUAP los de estudiantes la Licenciatura Biomedicina adquieren experiencia en un rango amplio temas de de frontera en el área en biomédica tales como, neuroprótesis, fisiología cardiovascular, redes neuronales, neuroendocrinología, fisiología de la conducta, fisiología del sistema vestibular, biología molecular, bioquímica microbiana, Inmunología, desarrollo de cultivos celulares, cronobiología. Los profesionistas en Biomedicina tienen un campo muy amplio de desarrollo y sus posibilidades de empleo principales se relacionan con la industria farmacéutica, empresas biotecnológicas, en medios hospitalarios en la aplicación de la Biología Molecular al servicio de la salud, en la investigación científica e indudablemente en el medio académico. Una característica esencial del profesionista es el abordaje multidisciplinario de los problemas. Por ello, los estudiantes tienen fuertemente imbuida la noción de trabajo en equipo, de forma que sea factible definir los procesos normales y patológicos en seres vivos en toda su complejidad multidimensional. Este enfoque nos permite por primera vez contar con profesionales con un concepto integral de la investigación básica en ciencias biológicas y de patología médica. Los resultados de este modelo de trabajo tienen un valor inmediato en la sociedad, ya que permiten el desarrollo de reactivos biológicos,y fármacos vacunas y otros muchos productos impulsar necesarios para el diagnóstico, tratamiento prevencióny de un mayor número de enfermedades que nos aquejan. La demanda de profesionales capacitados en el área Biomédica en el sector químicofarmacéutico es creciente ya que se requiere independizarse tecnológicamente, lo cual ha conducido a una mayor inversión de materiales y personal con alto nivel académico, en las áreas de desarrollo e investigación. Por lo tanto, el presente programa pretende, preparar al personal idóneamente capacitado para llenar estas necesidades del sector productivo. Particularmente parece que las empresas farmacéuticas están cada vez más necesitadas de personal con una visión integradora de los problemas que les permita desarrollar biomarcadores precisos del efecto terapéutico que en determinada población tienen sus productos. Por ello consideramos que este será un campo de demanda en franco crecimiento. Uno de los campos con mayor expansión y sobre el cual se tiene la expectativa de un crecimiento aún mayor es el de la Biotecnología ( U.S. Bureau of Labor Statistics: www.bls.gov) que ofrece a los licenciados en el área biomédica la oportunidad de explorar diversas áreas de interés, así como empleos específicos en dicho campo. Los avances en la investigación biotecnológica abren expectativas en la demanda profesional en este campo, donde los licenciados en

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Biomedicina egresados de la BUAP tendrán una posición de liderazgo dado su visión integradora de los fenómenos de la vida. En el mundo se está dando una transición en el área médica que implica el trabajo médico en equipos multidisciplinarios (incluyendo psicólogos, químicos y biomédicos) que permita un estudio mucho más amplio y profundo de los pacientes y del proceso de enfermedad, y sobre todo, abre las puertas para procedimientos como el diagnóstico génico y la terapia génica, que indudablemente rebasan el campo de trabajo de los profesionales de la medicina. Es en este espacio donde los egresados de nuestra licenciatura tendrán una mayor incidencia desarrollando metodologías que permitan traspasar los resultados de la investigación biomédica básica a la aplicación clínica. Parte importante del trabajo biomédico es el de la aplicación de las ciencias biológicas para su aplicación médica, ya sea en investigación, diagnóstico o tratamiento. En tanto la ciencia médica se hace significativamente más sofisticada, la demanda de personal calificado y su diversificación crece. Particularmente en lo que se refiere a personal altamente calificado en el campo biomédico, para resolver problemas relacionados con el desarrollo de una batería de procedimientos para rastreo y mantenimiento de la salud. Típicamente los Licenciados en Biomedicina tienen cabida en el hospital moderno como lideres en el estudio de pacientes con desórdenes metabólicos, estudios genéticos, identificación de microorganismos infecciosos, etcétera. Para el desarrollo de estas pruebas el personal requiere conocimientos en las áreas de microbiología, farmacología, biología celular y molecular, anatomía, fisiología, patología, citología, bioquímica, asociados a un manejo diestro de procedimientos de laboratorio y de manejo de información; todos los cuales son competencias delmoderno profesionista biomédico. En nuestrotípicas mundo el manejo de contaminantes y tóxicos se ha convertido en un grave problema que lamentablemente ha sido abordado desde la perspectiva de la ingeniería. Es indispensable un cambio de paradigma que incluya en equipos multidisciplinarios investigadores biomédicos que puedan realizar estudios prospectivos relacionados con toxicidad y daño ambiental. En este sentido nuestros estudiantes están particularmente dotados y serán a futuro líderes en dichos equipos de trabajo ya que su perspectiva les confiere una ventaja competitiva con otros profesionistas. Por ejemplo, la Organización Mundial de la Salud (OMS) tiene actualmente entre sus integrantes un número importante y cada vez mayor de profesionales biomédicos, igualmente sucede en organizaciones tales como Médicos sin Fronteras y organizaciones similares, donde la perspectiva biomédica resulta mucho más enriquecedora que la orientada exclusivamente a la medicina. Este PE se oferta en la modalidad escolarizada. La matricula de ingreso es de 20 a 25 alumnos por generación, debido a que la formación se realiza en los laboratorios de investigación bajo la dirección de profesores investigadores en los Institutos de Fisiología, en el Centro de investigaciones en Ciencias es Microbiológicas dely ICUAP en ella profesor Facultadinvestigador de Medicina.deLaforma dirección del trabajo de investigación individualizada dirigida ypor muy particular. El 90% de los estudiantes que permanecen después del primer año de la carrera terminan su Plan de estudios en el tiempo previsto de 5 años, incluido el servicio social. Por lo que consideramos una adecuada eficiencia terminal. Alrededor de un 70% logra titularse antes de cumplir el año de haber concluido con los cursos de su Plan de estudios (egresado) debido a que tienen que presentar examen profesional y la defensa de su trabajo de investigación y tesis como única forma de titulación ya que se trata de profesionales cuyo quehacer es la investigación científica en el área biomédica. Alrededor de un 20% de ellos recibe la titulación con honores por su alto promedio, la relevancia de los resultados de investigación y la defensa de su tesis antes de que se cumpla un año de haber egresado. Alrededor de un 30% de los egresados ingresa inmediatamente a estudios de postgrado y otro 30% lo hace a los seis meses, otro 30% lo hace al año de su egreso o más tarde. En la investigación biomédica es previsible una gran ampliación del campo de investigación en biotecnología y ciencias genómicas. Por ejemplo resulta sorprendente encontrar que no son pocos los países que están cada vez mas haciendo depender su producción energética de la

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biomasa; este es un campo donde indudablemente los investigadores biomédicos tendrán importante participación. Actualmente se está produciendo una expansión significativa de procesos diagnósticos médicos relacionados con aspectos genéticos, en estas áreas los profesionistas biomédicos tendrán una clara ventaja competitiva por su formación centrada en esta interfase entre ciencias biológicas y médicas. Cabe mencionar como ejemplo la recientemente creada Agencia Espacial Mexicana, para la cual nuestra licenciatura ofrece una formación única ya que el Instituto de Fisiología cuenta con los dos principales grupos de investigación que existen en el país en el campo de la Neurobiología del sistema vestibular y el equilibrio, y uno de estos grupos mantiene convenios de colaboración en investigación biomédica con el Departamento de Ingeniería Aeroespacial de la Universidad de California y con la Facultad de Mecánico-Matemáticas y el Centro de Entrenamiento de Cosmonautas de Rusia, todo lo cual da una ventaja competitiva en este campo a nuestros egresados. El perfil del personal académico que participa en este PE, es pertinente y adecuado a los objetivos de este programa y al proceso de E-A. La planta académica de Biomedicina esta formada por profesores de la Facultad de Medicina, del Instituto de Fisiología, del Centro de Investigaciones Microbiológicas del ICUAP y profesores invitados del Centro de Química del ICUAP, de la Facultad de Física, de la Escuela de Biología y de la Facultad de Ciencias Químicas. Actualmente hay un total de 95 alumnos, atendidos por 50 profesores de tiempo completo 2 de medio tiempo y 3 horas clase. Con nivel de doctorado 56%, con maestría 33%, con licenciatura 9%, especialidad 2%. De estos el 35% pertenece al SNI y el 61% tiene el Perfil PROMEP. La productividad científica del profesorado asegura que los estudiantes tendrán una formación de nivel competitivo con estándares internacionales. El número de jóvenes que realizan el examen de admisión a este PE oscila entre 120-130  jóvenes, de los cuales ingresan de 20 a 25 estudiantes con los mejores puntajes puntajes en el examen, la tasa de retención al año es del 80 al 90%. El aprovechamiento académico de los estudiantes va mejorando conforme avanzan en su carrera, el alumno deberá tener mínimo ocho de calificación en el nivel básico para avanzar a los siguientes niveles. De los estudiantes que concluyen con el Plan de estudios, se titulan alrededor de un 60% al año de su egreso. Este PE fue evaluado por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), en el año 2000, habiéndole otorgado el nivel 1 de calidad. El Consejo académico de la Licenciatura, realiza el seguimiento de las recomendaciones de los CIEES y la revisión del Plan de estudios, haciéndose algunos ajustes al mapa curricular del Plan de Estudios a partir de la generación 2004, así mismo se actualizan los programas de asignatura anualmente, considerando tanto las recomendaciones de los CIEES y las necesidades de los estudiantes en cuanto a su formación en este PE. al índice deaplicado satisfacción de los y de lossuegresados, ellos manifiestan a travésEndecuanto un cuestionario cuando el estudiantes egresado realiza examen profesional, estar satisfechos con la formación profesional recibida y tienen entre sus principales expectativas continuar con sus estudios de postgrado; maestría o doctorado en ciencias. Para la realización de los cursos del nivel básico se cuenta con aulas en un área destinada a este programa, así como una sala de cómputo para los estudiantes, dentro de la Facultad de Medicina. En general los profesores cuentan con pequeños cubículos para la atención de los alumnos en la Facultad de Medicina, en el Centro de Investigaciones en Ciencias Microbiológicas del ICUAP y en el Instituto de Fisiología. El funcionamiento de laboratorios, talleres y espacios experimentales en el nivel básico, cumplen su función, generalmente se realizan prácticas demostrativas por el alto costo de equipos y materiales y el uso de animales, se fomenta la participación activa de los estudiantes que repercuta en su aprendizaje. En el nivel formativo, los laboratorios de investigación en ambas áreas del nivel terminal, Fisiología y Microbiología, cuentan con la infraestructura necesaria, lo que favorece un mayor desarrollo de habilidades y destrezas de los estudiantes así como de su creatividad y la realización de su proyecto de investigación de tesis.

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La universidad cuenta con tres bibliotecas generales por área de conocimiento en buen estado que dan servicio a este Plan de Estudios; cuya funcionalidad es adecuada. Adicionalmente sus edificios tienen buena iluminación, ventilación y temperatura y un adecuado acervo para las necesidades del Plan de Estudios. Existen bases electrónicas que pueden consultarse desde el área de Biomedicina y laboratorios de Investigación. Se cuenta con una sala de equipo de cómputo y software para profesores y estudiantes. El número de computadores por estudiante es de 1/10. El propósito de este PE es Formar de manera integral Licenciados en Biomedicina orientados a la Investigación científica básica y docencia, con conocimientos en las Ciencias biomédicas y fenómenos biológicos las áreas de la Fisiología y la Microbiología, que contribuyan al desarrollo de la investigación y docencia en instituciones educativas, de salud e industrias en el área biomédica con el fin de generar y difundir el conocimiento científico de manera interdisciplinaria en los ámbitos local, regional, nacional e internacional, con sentido ético y responsabilidad social; capaz de continuar su formación científica en el posgrado. Y consideramos que es de suma importancia que se apruebe el Proyecto de Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en Biomedicina por el Consejo de Docencia y Honorable Consejo Universitario de la BUAP. III. III. Objeti Objeti vos a. General Formar de manera integral Licenciados en Biomedicina orientados a la Investigación científica básica y docencia, con conocimientos en las Ciencias biomédicas y fenómenos biológicos en los diferentes niveles: molecular, celular, tejidos, órganos y sistemas de las áreas de la

Fisiología y laeducativas, Microbiología, que contribuyan de la investigación docencia instituciones de salud e industriasalendesarrollo el área biomédica con el finyde generareny difundir el conocimiento científico de manera interdisciplinaria en los ámbitos local, regional, nacional e internacional, con sentido ético y responsabilidad social; capaz de continuar su formación científica en el posgrado. b. Específicos El estudiante:   Reconocerá los conocimientos básicos en medicina y en el campo de la fisiología y de la microbiología por medio de enseñanza multidisciplinaria. multidiscipli naria.



  Analizará sobre los fundamentos teórico-metodológicos de la Ciencias biomédicas y fenómenos biológicos.



  Aplicará las metodologías de la formación científica en el área biomédica y estrategias de aprendizaje-enseñanza, que le permita desempeñarse en la docencia en la Institución y áreas afines.   Desarrollará trabajos de investigación con una base metodológica y mediante una continua interacción con profesores investigadores que fungen como directores o asesores de tesis.





  Organizará y presentará el producto de su trabajo experimental de investigación en foros nacionales e internacionales, que redunden en publicaciones arbitradas.



  Utilizará las tecnologías innovadoras de la comunicación y el manejo de la información para aplicarlo con creatividad a la investigación biomédica y a la docencia.



  Participará en grupos interdisciplinarios en el diseño y elaboración de proyectos de investigación en la búsqueda de posibles explicaciones para contribuir en su solución.



  Colaborará de de manera interdisciplinaria con liderazgo y creatividad en investigaciones científicas mostrando respeto a la vida y al ambiente.



IV. Perfil deseable d eseable de ingreso   Los estudiantes de nuevo ingreso tendrán los siguientes atributos:

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Conocimientos:   Tener las bases de las Ciencias Naturales, de las Ciencias Exactas y de las Ciencias Sociales, que le permita un desempeño óptimo en la carrera.



  Sobre las características característic as de la carrera, las expectativas de trabajo y su proyección en la sociedad. Habilidades para:



  La comunicación oral, escrita en la lengua española y comprensión de la lectura en ingles.



  El análisis y síntesis de textos científicos básicos.



  Incorporarse al trabajo individual y en equipo en el laboratorio de investigación y docencia.



  El autoaprendizaje y actualización continua que le permita realizar trabajo de investigación científica.



Actitudes y valores:   Apertura al conocimiento y  al pensamiento lógico e interés manifiesto hacia el trabajo de investigación biomédica.



  Contar con valores éticos, sociales y culturales que le permita desarrollarse como un estudiante con sentido de responsabilidad, vocación de servicio y respeto a sus semejantes.   Apertura a las incertidumbres en el conocimiento.





  Respeto y aprecio por la diversidad biológica y su integración ecosistémica.



  Aprecio y respeto por las expresiones artísticas de las más diversas culturas.



  Actitud responsable y crítica de los hábitos de consumo por sus implicaciones éticas, políticas, ecológicas y para la salud.



V. Perfil de la carrera La formación científica de calidad en el campo de la Biomedicina, con conocimientos de las ciencias médicas para su aplicación en actividades orientadas directamente a la investigación científica básica  básica  y a la docencia en el área biomédica y de salud, permite al egresado de la Licenciatura de Biomedicina desarrollarse en los siguientes ámbitos:

Campo de trabajo:   Instituciones educativas educativas de nivel medio, medio superior y superior, tanto privadas.



  Institutos de investigación en el área biomédica.



  En la industria farmacéutica y de alimentos, así como en el sector salud.



  En dependencias gubernamentales (federales, estatales y municipales),



Área de competencia profesional:   Desempeñarse como investigador biomédico.



  Desempeñarse como profesor investigador.



  Asesor de proyectos de investigación en el área biomédica.



  Colaborador en equipos interdisciplinarios para el cuidado del ambiente



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públicas como

 

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  Como Profesional de alto nivel académico con conocimiento de las áreas principales de la biología y de la investigación científica con una visión integral de los problemas que habrá de resolver; pero tendrá conocimientos más completos y de mayor profundidad en el área específica que haya desarrollado en su trabajo experimental de tesis.



La Licenciatura Biomedicina los estudiantes una serie de analítico competencias que incluyen: análisis de en datos, trabajo enprovee equipo,a habilidades para con el planteamiento y solución de problemas, buen manejo numérico, dirección y desarrollo de proyectos, toma de decisiones, alta capacidad de comunicación oral y escrita, entre otras. Los egresados de la Licenciatura en Biomedicina tienen una formación técnica, científica y de cultura biológica y médica innovadora, esto les ha permitido desarrollarse en campos que van desde la industria farmacéutica, la investigación científica, la docencia a nivel medio y superior y continuar su formación científica a nivel de postgrado en diversas partes del país como en el extranjero. Servicios a la sociedad:   Contribuir con la generación y difusión de nuevos conocimientos al desarrollo científico y tecnológico del país.



  Colaborar con otros profesionales del área de la salud en proyectos de atención a la comunidad.



VI. Perfil de egreso El egresado de la licenciatura de Biomedicina tendrá los siguientes atributos: Conocimientos:

  Sobre la estructura y funcionamiento de los seres vivos.



  Sobre los mecanismos fisiológicos de control, regulación y procesos inmunológicos en el ser humano.



  De las ciencias de la salud y del comportamiento humano que se requiere para comprender los factores biológicos que intervienen la salud humana.



  De los mecanismos fisiopatologicos en la interacción hospedero – parasito.



  De las corrientes epistemológicas de la educación y la ciencia.



  Científicos, metodológicos y didácticos para desarrollar investigación y docencia del área



biomédica.   De los métodos y técnicas para realizar investigación científica básica en biomedicina.



  En ciencias exactas necesarios para la investigación biomédica.



  De las áreas de Fisiología y Microbiología.



  De la ética y su relación con las profesiones.



  De la estética y del arte en las estructuras socioculturales. socioculturales .



  De la problemáticas ambientales y su cuidado.



  De las estrategias para el logro de los aprendizajes a través del pensamiento complejo.



  De las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).



  De la comunicación asertiva, verbal y escrita de una Lengua Extranjera apoyada en las técnicas y herramientas metodológicas contemporáneas.



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  De las metodologías básicas para la indagación y el descubrimiento en procesos procesos de investigación.



Habilidades para:   Analizar los procesos biológicos, de los organismos vivos y del ser humano que explican la salud – enfermedad.



  Aplicar el método científico para la resolución de problemas específicos de las áreas de fisiología y microbiología.



  Diseñar las metodologías y técnicas para proyectos de investigación.



  Diseñar, llevar a cabo y cooperar en proyectos de investigación en el área biomédica.



  Supervisar el desarrollo de proyectos en los cuales esté involucrado el personal que se encuentre bajo su responsabilidad.



  Interpretar y analizar los resultados obtenidos en los trabajos de investigación para su presentación en seminarios de investigación.



  Incorporarse al trabajo académico y de investigación en equipos interdisciplinarios interdisciplinari os y multidisciplinarios multidisciplinari os nacionales e internacionales.



  Presentar y difundir el producto de sus investigaciones en diferentes foros, de manera verbal y



escrita.   Escribir y publicar los conocimientos generados a partir de sus trabajos de investigación.



  Desarrollar investigación científica con responsabilidad social en equipos interdisciplinarios y participar en la divulgación de la ciencia.



  Tomar decisiones, resolver problemáticas, dar respuestas críticas y creativas de manera multi, inter y transdisciplinariamente a las diversas experiencias y actividades personales, sociales o profesionales en el contexto local, regional, nacional e internacional.



  Promover la comunicación asertiva, mediante un adecuado domino verbal y escrito del español y el manejo de una segunda lengua, que aumente su competitividad profesional con habilidades para incorporarse a equipos de trabajo o de investigación, nacionales y/o internacionales.



  Utilizar las herramientas para la innovación tecnológica y la investigación científica.





  Mostrar destreza en en el manejo de la tecnología de vanguardia en su área de especialización.   Manejo eficaz de fuentes bibliográficas que le permitan permitan en la condición nacional obtener los recursos bibliográficos y la información necesaria para encarar con conocimiento de causa los problemas que se le puedan plantear en su vida profesional.



  Anticiparse propositivamente a las transformaciones de su entorno como profesionista y ciudadano.



  La promoción de la conservación, el cuidado del ambiente, el mejoramiento de su salud y de la comunidad.



  Promover el deporte y la actividad física como medio para mantener una vida saludable, fomentando la amistad y la solidaridad.



  Reconocer el trabajo investigativo, desde los diferentes paradigmas en las diversas áreas del conocimiento.



  Desarrollar un pensamiento abierto y flexible, con capacidad de asombro, que le permita la integración de nuevos saberes, para un aprendizaje a lo largo de la vida.



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  Ingresar a programas de posgrado (maestría o doctorado) en el área de biomedicina y desarrollar una carrera académica, o acceder a programas de especialidad según requerimientos de su perspectiva laboral.



Actitudes y valores para:   Ser líder, emprendedor y creativo en la disciplina.



  Realizar el trabajo investigativo y docente, de forma individual y colegiada, con compromiso y responsabilidad social, con ética y respeto a la vida y al ambiente.



  Reconocer las necesidades sociales, científicas y económicas de la nación con la finalidad de orientar los trabajos de investigación y de docencia para la solución de estas.



  Actualizar sus conocimientos en forma continua y avanzar estudios de posgrado.



su preparación científica con

  Reconstruir su escala de valores en forma racional y autónoma con una ética inscrita en valores consensuados universalmente, sea cual sea su modelo de autorrealización.



  Actuar adecuadamente dentro del campo laboral y social de manera cooperativa y colaborativa.



  Abordar los conflictos de manera no violenta, a través del dialogo y la negociación, negociación, ejerciendo los valores del pluralismo, democracia, equidad, solidaridad, tolerancia y paz.



  Ser líder humanista, promotor de la convivencia multicultural y capaz de tener apertura al cambio, comprensión y tolerancia hacia la diversidad.



  Apreciar la belleza de su entorno y de otras culturas, para para comprender diferentes manifestaciones artísticas y multiculturales, preservar y difundir el patrimonio histórico y cultural.



  Desarrollar una actitud emprendedora, que le permita identificar áreas de oportunidad para su desarrollo personal y del entorno.



VII. VII. Plan de Estu Estudio dioss

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Matriz Ma triz 1: Relación de Asign aturas por Niveles de Formación, Horas Teoría, Teoría, Práctica Práctica y de Trabajo Independiente Plan de Estudios 2009: Licenciatura en Biomedicina 1. Unidad Académica: Facultad de Medicina 2. Modalidad educativa: Presencial 3. Título que se otorga: Licenciado (a) en Biomedicina 4. Niveles contemplados en el mapa curricular: básico y formativo 5. Créditos mínimos y máximos para la obtención del título: 300/327 6. Horas mínimos y máximos para la obtención del título: 5180/5748

No. Código

Asignaturas Asignatur as Nivel Básico

PE de Licenciatura en Biomedicina

Total HT/HP HT/HP por HT por HP por Créditos por Requisitos periodo período período por semana periodo

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No. Código

Asignaturas Asignatur as

Total HT/HP HT/HP por HT por HP por Créditos por Requisitos periodo período período por semana periodo

1) Área de Formación Gene General ral Universitaria 1

Desarroll Desa rrollo o de Habili Habilidades dades del Pensam Pensamiento iento Complejo*

64

16

48

4

4

SR

2

Desarrollo de Habilidades en el Uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación

64

16

48

4

4

SR

3

Formación Hum Humana ana y Social

64

16

48

4

4

SR

4

Lengua Extranj Extranjera era I*

64

16

48

4

4

5

LenguaExtranjera II*

64

16

48

4

4

LenguaExtranjera III*

64

16

48

4

4

Lengua Extranj Extranjera era IV*

64

16

48

4

4

SR Lengua Extranjera I* Lengua Extranjera II* Lengua Extranjera III*

Subto tal Área FGU

448

112

336

28

28

6 7

2) Área Morfofuncional 8

Anatomía Del Sistema Músculo Esqueléti Esquelético co

96

80

16

6

6

S/R

9

Anatomía De Órganos Y Sistemas

96

80

16

6

6

S/R

10

Neuroanatomía

96

80

16

6

6

S/R

11

Biología Celular

96

64

32

6

6

S/R

12

Bioquímica I

96

64

32

6

6

S/R

13

Bioquímica II

96

64

32

6

6

Bioquímica I

14

Embriologí Embriología a

96

64

32

6

6

15

Fisiología Fisiología I

96

64

32

6

6

16

Fisiología Fisiología II

96

64

32

6

6

S/R  An  Anatom tomía del Sistema Músculo Esqueletico Fisiología I

17

Farmacología

96

64

32

6

6

18

Histología

80

64

16

5

5

19

Inmunología

96

64

32

6

6

20

Microbiología y Virología

96

64

32

6

6

21

Parasitología y Micología

96

64

32

6

6

1328

944

384

83

83

22

3) Área de Introducció Introducció n a la Investigación Biomédica Biología Mo Molecular lecular I 64

48

16

4

4

Bioquím Bioquímica ica II

23

Biología Gen General eral

64

48

16

4

4

24

Genética

64

64

0

4

4

25

Historia y Filosofía De La Ciencia

64

48

16

4

4

Bioquím Bioquímica ica II Biología molecular molecular I S/R

26

Metodología Metodología de la Investigación

64

32

32

4

4

S/R

Subto tal Área Morfofu ncio nal Nivel Formativo

PE de Licenciatura en Biomedicina

12

Bioquímica II Biología celular Bioquímica II Biología celular Microbiología y virología

 

Benemérita U Universidad niversidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Medicina

No. Código

Asignaturas Asignatur as

Total HT/HP HT/HP por HT por HP por Créditos por Requisitos periodo período período por semana periodo

27

Química I

64

64

0

4

4

S/R

28 29

Química II Seminario de Investi Investigación gación

64 64

64 48

0 16

4 4

4 4

Química I S/R

30

Introducción al laboratorio de Investigación

128

0

128

8

8

Seminario  de Seminario investigación  investigación 

Subtotal Área de Introducción a la Investi gación Biom édica

640

416

224

40

40

31

4) Área de Docenci a Epistemologí Epistemología a de la Educación

64

32

32

4

4

32

Estrategi Estrategias as En Aprendizaj Aprendizaje e Enseñanza

64

32

32

4

4

33

Biosociología

64

48

16

4

4

Subto tal Área de Docenci a

192

112

80

12

12

S/R Epistemología de la Educación Fisiología I

5) Integración Integración di sciplinaria 5.1 Asig naturas integra integradoras doras HT-HP/HTI por HT-HP/HTI periodo (Proy de Investigación)

HT por período

HTHP por HP/por período semana

TC

34

Seminario Seminario de Investigación y Tesis I

160

0

160

10

10

35

Seminario Seminario de Investigación y Tesis II

160/100

0

160

10

15

36

Seminario Seminario de Investigación y Tesis III

160/100

0

160

10

15

37

Seminario Seminario de Investigación y Tesis IV

160/100

0

160

10

15

940

0

640

40

55

HP/HT por semana

Total de Créditos por periodo

Subtotal Área de Integración Integración dis ciplinaria 5.2 Práctica Profesional Crítica

HPPC por periodo Servicio Social

480

0

0

0

10

Subtotal Práctica Profesional Crítica

480

0

0

0

10

Subto tal Área de Integració n disc iplin aria

1420

0

1120

40

65

Introducciónal laboratorio de investigación Seminario de investigación y tesis I Seminario de investigación y tesis II Seminario de investigación y tesis III

70% créditos cubiertos

6) Áreas terminales 6.1 Microbiología 38

Biología Mo Molecular lecular II

64

48

16

4

4

39

Bioestadística

64

48

16

4

4

Biología molecular I Desarrollo de habilidades para el uso de las TIC

PE de Licenciatura en Biomedicina

13

 

Benemérita U Universidad niversidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Medicina

No. Código

Asignaturas Asignatur as

HT/HP por HT por HP por periodo período período

Total HT/HP Créditos por Requisitos por semana periodo

40

Bioquímica Bioquímica III

64

64

0

4

4

Bioquímica II

41

Fisi Fisicoquímica coquímica

64

64

0

4

4

42

Ecología Microbi Microbiana ana

64

64

0

4

4

43

Inmunología Avanzada

64

64

0

4

4

Química II Microbiología y virología Inmunología

44

Matemáticas

64

48

16

4

4

45

Método Método de la Investigación Científica I

64

16

48

4

4

46

Método Método de la Investigación Científica II

64

16

48

4

4

47

Microbi Microbiología ología Medica

64

48

16

4

4

48

Microscopi Microscopia a e Instrumentación Instrumentación I

64

32

32

4

4

Desarrollo de habilidades para el uso de las TIC Metodología de la investigación investigación Método de la investigación científica I Microbiología y virología. S/R

49

Microscopia Microscopia e Instrumen Instrumentación tación II

64

32

32

4

4

Microscopía e instrumentación

50

Relaci Relación ón Parasit Parasito-Hospedero o-Hospedero

64

48

16

4

4

51

Introducción a la Ingeniería Bioquím Bioquímica ica

64

48

16

4

4

52

Fisiología Microbiana

64

48

16

4

4

53

Patogenici Patogenicidad dad Microbi Microbiana ana

64

48

16

4

4

1024

736

288

64

64

Subto tal Área de Microb iolo gía

I Biología mo molecular lecular II, microbiología médica Bioquímica II Bioquímica II, Microbiología y virología. Microbiología médica

7) Área de optativas 7.1 Disciplinarias para el Área de Microbiología 54

Optat iva I Optativa

64

48

16

4

4

Seminario de investigación y tesis I

55

Optativa II

64

48

16

4

4

Seminario dey investigación tesis II

Subtotal Área de optativas disciplinarias

128

96

32

8

8

Subtotal de Mínimos de la Carrera con Area Microb iolo gía

5180

2320

2432

275

300

38

6.2) Fisiología Físi Física ca General

64

48

16

4

4

S/R

39

Biofísica I Biofísica

64

64

0

4

4

Física general

40

Biofísica II Biofísica

64

64

0

4

4

Biofísica I

41

Bioquímica III

80

64

16

5

5

Bioquímica II

42

Introducción al Calculo

64

48

16

4

4

S/R

43

Calcul Calculo o

64

48

16

4

4

44

Computación

64

16

48

4

4

Introducciónal calculo Desarrollo de Habilidades

6) Áreas terminales

PE de Licenciatura en Biomedicina

14

 

Benemérita U Universidad niversidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Medicina

No. Código

Asignaturas Asignatur as

HT/HP por HT por HP por periodo período período

Total HT/HP Créditos por Requisitos por semana periodo para el uso de las TIC

45

Fisiología Fisiología Celular

64

48

16

4

4

Bioquímica III

46

Fisiología Fisiología General General

64

48

16

4

4

Fisiología II

47

Fisiopatología

80

64

16

5

5

Fisiología II

48

Instrumentación Instrumentación Bioquímica

64

32

32

4

4

Bioquímica II

49

Neurofisiología I

80

64

16

5

5

Neuroanatomía, Fisiología II

50

Neurofisiología II

80

64

16

5

5

Neu Neurofisiología rofisiología I

51

Probabil Probabilidad idad I

64

48

16

4

4

S/R

52

Probabil Probabilidad idad II

64

48

16

4

4

Probabilidad I

1024

768

256

64

64

Subto tal Área de Fisiol ogía 7) Área de optativas 7.1 Disciplinarias para el Área Fisiolog ía 53

Optat iva I Optativa

64

48

16

4

4

54

Optativa II

64

48

16

4

4

Subtotal Área de optativas disciplinarias

128

96

32

8

8

Total de minim os con Área de Fisiol ogía

5180

2352

2400

275

300

Seminario de investigación y tesis I Seminario de investigación y tesis II

7) Área de optativas 7.2 Complementarias 1

Optati Optativa va Medicina I

80

64

16

5

5

2

Optativa Me Medicina dicina II

96

64

32

6

6

3

Optativa III

64

48

16

4

4

Concluido Nivel Básico Concluido Nivel Básico Optativa II

4

Optativa IV

64

48

16

4

4

Optativa III

5 6

Optativo por estancia de verano* Innovación y Talento Universitario (Optativa FGU) Subtotal Área de optativas complementarias Total máximos

200 64

0 16

200 48

25 4

4 4

S/R S/R

568

240

328

48

27

Microb iolo gía

5.748

2.560

2.760

323

327

Fisi olo gía

5.748

2.592

2.728

323

327

1

HT/HP: Horas Teoría/Horas Práctica (16 horas=1 crédito por periodo)   HTI: Horas de Trabajo Independiente   (20 horas=1 crédito por periodo)  3 HPPC: Horas de Práctica Profesional Crítica (50 horas=1 crédito por periodo)   Cursos Optativos:  El alumno  tendrá  que realizar 2 cursos optativos  disciplinarios dependiendo  del área terminal y de su proyecto de investigación.  Estos serán elegidos a partir de una lista de 17 cursos optativos  en Fisiología y 8 optativos de Microbiología.  Enseguida  se presenta la lista de optativas.  *Estancia en laboratorio de investigación durante 8 semanas de verano  2

PE de Licenciatura en Biomedicina

15

 

Benemérita U Universidad niversidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Medicina

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Matriz 4: Mapa Curricular Plan de Estudios 2009: Licenciatura en Biomedicina  Ár ea: Micr Mi crob obio io logía lo gía   1. Unidad Académica: Facultad de medicina 2. Modalidad educativa: Presencial 3. Título que se otorga: Licenciado (a) en Biomedicina 4. Niveles contemplados en el mapa curricular: básico, formativo y terminal 5. Créditos mínimos y máximos para la obtención del título: 300/327 6. Horas mínimos y máximos para la obtención del título: 5180/ 5748 7. Requisitos de permanencia: 7.1 Créditos mínimos y máximos de los periodos escolares:18/40 7.2 Horas mínimas y máximas de los periodos escolares: 384/720 7.3.Tiempo mínimo y máximo del Plan de Estudios: 5/ 7 años Eje Central

Formación Integral y Pertinente del Estudiante

Niveles

Básico

Años

1°

Periodos

Área Morfofuncional

2°

1er periodo

2º Periodo

 A  Ana nato tom mía del Músculo esquelético (6) 96

 Ana  Anatom tomía de Órganos y Sistemas (6) 96

3er Periodo

3  4º Periodo

Inmunología (6) 96

Biología Embriología(6) Fisiología I (6) Celular(6) 96 96 96

Fisiología II (6) 96 Parasitología y Micología (6) 96

Bioquímica II (6) 96

Microbiología y Virología (6) 96

Área de Introducción a la investigación biomédica

Metodología de la Investigación (4) 64

5º Periodo

6º Periodo

5to  

7º Periodo

8º Periodo

Matemáticas (4) 64 Método de la Investigación Científica I (4) 64 Introducción a la Ingeniería bioquímica (4) 64

Bioestadística (4) 64

9º Periodo

10º Periodo

Área de Microbiología

Estrategias en aprendizaje enseñanza (4) 64

Método de la Microscopía Microscop ía e Investigación instrumentación Microscopíae Científica Científica IIII II (4) 64 instrumentación (4) 64 I(4) 64 Biología Molecular II (4) 64

Bioquímica III (4) 64

Microbiología Médica (4) 64

Fisicoquímica (4) 64

Fisiología Microbiana (4) 64

Ecología Microbiana (4) 64 Relación Parasito Hospedero (4) 64 Patogenicidad Microbiana (4) 64 Inmunología  Ava  Avanz nzad ada( a(4) 4) 64

Práctica profesional Crítica

PE de Licenciatura en Biomedicina

Biología Biología molecular I general (4) 64 (4) 64 Historia y Filosofía de la Genética (4) 64 Ciencia (4) 64 Química I (4) Química II (4) 64 64 Seminario de investigación (4) 64 Int lab Investig(8) 128 Epistemología de la educac educación 64ión (4) Biopsicología (4) 64

Área de Docencia

Integración disciplinaria

4to 

Neuroanatomía Farmacología (6) 96 (6) 96 Histología (5) 80

Bioquímica I (6) 96

    S     E     L     A     S     R     E     V     S     N     A     R     T     S     E     J     E

Formativo o

16

Servicio Social(10) 480

 

Benemérita U Universidad niversidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Medicina

Eje Central

Formación Integral y Pertinente del Estudiante

Niveles

Básico

Años

Formativo

1°

Periodos

1er periodo

2° 2º Periodo

3er Periodo

3o  4º Periodo

5º Periodo

4to  6º Periodo

Asignaturas integradoras

Área de Formación General Universitaria (FGU)

Desarrollo de habilidades de Pensamiento complejo (4) 64

Formación humana y social (4) 64

Lengua extranjera I (4) 64

Lengua extranjera II (4) 64

Desarrollo de Desarrollo habilidades para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (4) 64 Lengua extranjera III (4) 64

Innovación y Talento Universitario (4) 64

Complementarias

Total de Crédit os: 300/327 Total de Horas: 5180/5748

26 416

26/30 416/480

31 496

7º Periodo

8º Periodo

9º Periodo

Seminario de

Seminario de

Seminario de

investigación y tesis I (10) 160

investigación Tesis II (15)y 160/100

Investigación Tesis III (15)y 160/100

Optativa I (4) 64

Optativa II (4) 64

10º Periodo Seminario de Investigación y Tesis IV (15) 160/100

Lengua extranjera IV (4) 64

Disciplinarias Optativas

5to  

Optativa Estancia de verano (4)200

Optativa Medicina I (5) 80

Optativa Medicina II (6) 96

32/36 512/712

24/29 384/464

24/30 384/480

Optativa III (4) 64 complementaria

Optativa IV (4) 64

39/43 544/608

35/39 480/544

34 544

29 704

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Matriz 4: Mapa Curricular Plan de Estudios 2009: Licenciatura en Biomedicina  Ár ea: Fisi Fi siol ol og ogía ía  1. Unidad Académica: Facultad de Medicina 2. Modalidad educativa: Presencial 3. Título que se otorga: Licenciado (a) en Biomedicina 4. Niveles contemplados en el mapa curricular: básico, formativo. 5. mínimos y máximos para obtención título: 300/327 6. Créditos Horas mínimos y máximos para la la obtención deldel título: 5180/5748 7. Requisitos de permanencia: 7.1 Créditos mínimos y máximos de los periodos escolares:20/40 7.2 Horas mínimas y máximas de los periodos escolares: 384/ 720 7.5: Tiempo mínimo y máximo del Plan de Estudios: 5/ 7 años Eje Central

Formación Integral y Pertinente del Estudiante

Niveles

Básico

Años Periodos     S     E     L     A     S     R     E     V     S     N     A     R     T     S     E     J     E

Área Morfofuncional

1°

Formativo 2°

1er periodo

2º Periodo

 A  Ana nato tom mía del Músculo esquelético (6) 96

 Ana  Anatom tomía de Órganos y Sistemas (6) 96

3 

3er Periodo 4º Periodo Neuroanatomía Farmacología (6) 96 (6) 96 Histología (5) Inmunología 80 (6) 96

Biología Embriología(6) Fisiología I (6) Celular(6) 96 96 96

Fisiología (6) 96

Bioquímica I (6) 96

Parasitología y Micología (6) 96

Bioquímica II (6) 96

Microbiología y Virología (6) 96

PE de Licenciatura en Biomedicina

4to  

o

17

5º Periodo

6º Periodo

7º Periodo

5to   8º Periodo

9º Periodo

10º Periodo

 

Benemérita U Universidad niversidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Medicina

Eje Central

Formación Integral y Pertinente del Estudiante

Niveles

Básico

Años

1°

Periodos

1er periodo

Formativo 2°

2º Periodo

3er Periodo

3  4º Periodo

5º Periodo Biología general (4) 64

Metodología de la Investigación (4) 64

Área de Introducción a la investigación biomédica

4to  

o

Química I (4) 64

Sem investigación (4) 64 Historia y Filosofía de la Ciencia (4) 64 Epistemología de la Epistemología educación (4) 64

Área de Docencia

Biopsicología (4) 64

6º Periodo Biología molecular I (4) 64

7º Periodo

8º Periodo

Física General (4) 64

Biofísica I (4) 64

Introducción al Calculo (4) 64

Calculo (4) 64

9º Periodo

10º Periodo

Química II (4) 64 Int Lab Invest (8) 128 Genética (4) 64 Estrategias en aprendizaje enseñanza (4) 64

Instrumentación Bioquímica(4) 64

Área de Fisiología

5to  

Computación (4) 64

Fisiología General(4) 64

Bioquímica III (5) 80

BiofísicaII (4) 64

Neurofisiología I (5) 80 Neurofisiología II (5) 80

Probabilidad I (4) 64

Probabilidad II (4) 64

Fisiopatología(5) 80

Fisiología celular(4) 64

Práctica profesional Crítica

Servicio Social(10) 480

Integración disciplinaria Seminario de investigación y tesis I (10) 160

Asignaturas integradoras

Área de Formación General Universitaria (FGU)

Desarrollo de habilidades de Pensamiento complejo (4) 64

Formación humana y social (4) 64

Lengua extranjera I (4) 64

Lengua extranjera II (4) 64

Desarrollo de Desarrollo habilidades para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (4) 64

Lengua extranjera IV (4) 64

Lengua extranjera III (4) 64

PE de Licenciatura en Biomedicina

18

Seminario de investigación y Tesis II (15) 160/100

Seminario de Investigación y Tesis III (15) 160/100

Seminario de Investigación y Tesis IV (15) 160/100

 

Benemérita U Universidad niversidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Dirección General de Educación Superior Facultad de Medicina

Eje Central

Formación Integral y Pertinente del Estudiante

Niveles

Básico

Años

Formativo

1°

Periodos

1er periodo

2° 2º Periodo

3er Periodo

3o  4º Periodo

5º Periodo

4to   6º Periodo

Disciplinarias

5to  

7º Periodo

8º Periodo

Optativa I (4) 64

Interperiodo Optativa II (4) 64

9º Periodo

10º Periodo

Optativas

Complementarias

Optativa Estancia de verano (4) 200

Optativa Medicina I (5) 80

Optativa Medicina II (6) 96

Optativa III (64) 4 Complementaria Innovación y Talento Universitario (4) 64

Optativa IV (4) 64

Total de Crédit os: 300/327

26

26

31

32

24/28

24/29

30/36

37

32/40

30/34

Total de Horas: 5180/5748

416

416

496

512

384/584

484

640

576

432/560

720/784

VIII VIII..

Descripc Descripc ión de la estructura curric ular

La Facultad de Medicina oferta el PE de la Licenciatura en Biomedicina, en la modalidad educativa presencial; otorgando el titulo de Licenciado(a) en Biomedicina; considera los niveles académicos básico y formativo; incluye en su mapa curricular un total de 55 (90%) asignaturas obligatorias para el área de Microbiología y para el área de Fisiología 54 (90%). Dentro de este total de materias se consideran dos cursos optativos disciplinarios obligatorios según el área y el trabajo de investigación de tesis. El estudiante también podrá realizar hasta seis cursos optativos complementarios (6%), los cuales no son obligatorios pero le permitirán tener una formación más integral y amplia de su carrera. Para concluir la carrera de Biomedicina según el área terminal que haya elegido el estudiante: Microbiología o Fisiología, deberá cubrir un mínimo de 300 créditos con 5180 horas o un máximo de 327 créditos con 5748 horas, mismos que se cubrirán en un mínimo de 5 años y en un máximo de 7 años. El programa de Biomedicina de ladeBUAP otorgadeluna formación multidisciplinaria que se fundamenta en la experiencia del Instituto Fisiología, Centro en Investigaciones en Ciencias Microbiológicas de ICUAP y de la propia Facultad de Medicina. En los primeros dos años los estudiantes desarrollan el nivel básico de la carrera, adquiriendo conocimientos básicos y fundamentales de la carrera, además de revisar los avances recientes en Biología Celular, Bioquímica, Bioquímica Humana, anatomía, Fisiología, Farmacología, Microbiología, Parasitología, Inmunología, entre otras. En el tercer año ya en el nivel formativo, reciben sus clases tanto en la Facultad de Medicina como en los Institutos de Fisiología como en el Centro en Investigaciones en Ciencias Microbiológicas del ICUAP, además entran en contacto, a través de los seminarios de investigación y rotación por los laboratorios, con los diferentes Investigadores y laboratorios de investigación participantes, a partir de los cuales seleccionan el área terminal y el laboratorio donde desarrollarán su tesis. El cuarto y quinto año de la carrera, ya en el área terminal, Fisiología o Microbiología, los alumnos aprenden técnicas y procedimientos específicos, reciben un entrenamiento avanzado a través de cursos optativos, seminarios de investigación, seminarios de revisión de artículos y en eventos relacionados con la investigación tales como congresos y simposios, aparte del entrenamiento entrenamiento especializado en algunos aspectos particulares de su trabajo de investigación.

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Nivel básico: Contiene las asignaturas que permitirán establecer las bases teórico-metodológicas de la Formación General Universitaria y las asignaturas del área morfofuncional, que contribuirán a que el estudiante comprenda los aspectos generales morfológicos, funcionales y de regulación de los organismos vivos haciendo énfasis en el ser humano. En éste nivel el estudiante adquirirá los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que le permitirán continuar con el nivel formativo. Está integrado por 21 materias (35%), 83 créditos y 1328 HT/HP por periodo, de las cuales 944 corresponden horas teoría y 384 de práctica. A éste nivel corresponden el Área de Formación General Universitaria (FGU) con 7 asignaturas, el Área Morfofuncional con 14 asignaturas. Nivel formativo: En el nivel formativo se profundiza en el estudio de las metodologías de la investigación científica básica y en el conocimiento de las Ciencias Biomédicas para su aplicación en las labores de investigación y docencia. Las asignaturas cuentan con contenidos debidamente formulados, que le permiten al alumno ir adquiriendo los conocimientos de una manera paulatina e integral que termina con su aplicación en el laboratorio generando resultados que debido a su preparación previa en las diferentes materias logran expresarlos de manera integral analítica y bien fundamentados. Contiene las áreas de introducción a la investigación biomédica con 9 asignaturas, área de docencia con 3 asignaturas, área de integración disciplinaria con 4 asignaturas y el Servicio social, áreas terminales que incluye el área de microbiología con 16 asignaturas y el área de fisiología con 15 asignaturas; y el área de optativas, de las cuales 2 son obligatorios según el área terminal. El nivel formativo incluyendo el área terminal de Microbiología contiene un total de 34 asignaturas obligatorias (62%) y en Fisiología 33 cursos obligatorios (61%). La estructura curricular del PE de la Licenciatura en Biomedicina está diseñada en las siguientes áreas: Morfofuncional: En  esta área el estudiante comprenderá los aspectos generales morfológicos, funcionales y de regulación de los organismos vivos haciendo énfasis en el ser humano. Está integrado por 14 asignaturas (23%), con 1328 HT-P y con 91 créditos totales. Las asignaturas del área morfofuncional son teórico-prácticas, 4 horas de teoría y 2 o 1 hora de laboratorio por semana, y se realizan tanto en el aula como en el laboratorio de prácticas, generalmente son impartidas por diferente profesor, uno de teoría y otro de laboratorio. Por reglamento, el laboratorio es obligatorio y cursativo para que el estudiante pueda aprobar la teoría correspondiente.   Formación General Universitaria: Tiene como propósito favorecer la formación integral y pertinente del estudiante. Contiene 7 asignaturas (11%), 448 horas teoría-práctica (HT/P), con 28 créditos. Introducción a la Investigación Biomédica: Se profundiza en el conocimiento de algunas asignaturas básicas para la investigación, se revisan avances recientes, se informa acerca de las líneas de investigación, el estudiante realiza estancias en los diferentes laboratorios de investigación y se prepara las metodologías y conocimientos dan la base para seleccionar el área terminal con mayoren afinidad a sus habilidades, destrezasque y conocimientos en biomedicina. Contiene 9 (15%) asignaturas obligatorias, con 640 horas teoría-práctica (HT/P) y con 40 créditos. Docencia: Tiene como propósito dar las bases epistemológicas y enfoques de la educación así como las estrategias de aprendizaje-enseñanza que le permita al estudiante desarrollar habilidades para la docencia. Contiene 3 (5%) asignaturas obligatorias, con 192 horas teoría-práctica (HT/P) y 15 créditos. Integración disciplinaria:  orienta a la puesta en práctica de los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas en el nivel básico y conforme el estudiante avanza en el nivel formativo. Tiene el propósito de consolidar los elementos teórico-metodológicos adquiridos para su aplicación en el laboratorio de investigación así como el desarrollo de nuevas habilidades que le permitan al estudiante ser creativo, propositivo y gestor de su propio conocimiento y formación profesional. Durante la estancia en las áreas de Microbiología o de Fisiología los estudiantes se integran a los diferentes laboratorios de investigación donde realizarán su proyecto de investigación y tesis profesional, interactúan con Investigadores tanto internos como externos de alto nivel académico y en algunas ocasiones desarrollan parte de su investigación en otras

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instituciones de renombre académico, aprendiendo técnicas y estrategias nuevas de la investigación. El área de integración disciplinaria incluye asignaturas integradoras y la práctica profesional crítica que contempla el servicio social. Se consideran 4 (7%) asignaturas integradoras con 55 créditos y 940 horas de las cuales 640 son horas de práctica y 300 300 de trabajo independiente. El área de integración disciplinaria también considera la Práctica Profesional Crítica en la cual se ubica el Servicio social (SS), se desarrolla durante un período de seis meses en los laboratorios de investigación de los Institutos participantes en éste PE; tiene un valor total de 10 créditos y 480 horas como mínimo. El Área Terminal  incluye los conocimientos necesarios para definir una orientación hacia la investigación en los campos de dos áreas terminales: Microbiología o Fisiología, las cuales se llevan a cabo en el Instituto de Fisiología, el Centro de Investigación en Ciencias Microbiológicas y en la Facultad de Medicina de nuestra Universidad.   Una vez que el alumno conoce las líneas de investigación que se trabajan en los laboratorios y tiene la oportunidad de hacer una estancia por los mismos, en las áreas terminales, elige su área terminal, la cual realizará en un lapso de dos años y donde desarrollara su proyecto de investigación de tesis. La Subárea terminal de Microbiología   le permite al estudiante a adquirir un conocimiento orientado a la integración de la triada ecológica microorganismo - hospedero - ambiente, en los diferentes ámbitos como son salud, tecnología, ambiente y por lo tanto adquirir los elementos necesarios para la resolución de problemas relacionados con la Microbiología, además de adquirir una formación científica y metodológica de manera disciplinada que le permita desarrollar trabajo de investigación y/o docencia. Asimismo, con la resolución de problemas y lectura de diferentes tópicos referentes a la Microbiología el alumno tendrá habilidades analíticas e intelectuales para el estudio de manera continua y permanente de diferentes temas de actualidad en investigación y/o docencia, y esto le será útil para mantenerse actualizado y para poder desarrollarse en sus estudios de posgrado.  Esta  área comprende 16 (29%) cursos disciplinarios obligatorios con 64 créditos y 1024 horas teoría-práctica. El área de Fisiología proporciona a los estudiantes una serie de competencias que incluyen: análisis de datos, trabajo en equipo, habilidades para el planteamiento analítico y solución de problemas, manejo numérico, dirección y desarrollo de proyectos, toma de decisiones, alta capacidad de comunicación oral y escrita. Esta área comprende 15 (27.7%) cursos disciplinarios obligatorios con 64 créditos y 1024 horas teoría-práctica. La estructura curricular del Plan de Estudios de la Licenciatura en Biomedicina contempla cinco ejes transversales: 1. Formación Humana y Social. Con ella se pretende que el estudiante aprenda a discernir, reflexionar, deliberar, a argumentar principios que favorezcan la convivencia democrática, plural y responsable. Que desarrolle habilidades para el análisis, la reflexión y el juicio crítico. Por otro lado el estudiante conocerá hechos, conceptos y principios que le permitan reconocer y practicar los procedimientos, habilidades y actitudes para la prevención de enfermedades y conservación de la salud, aprecio de los valores de la vida y manifestación de actitudes que permitan un ambiente sano en nuestro entorno. 2. Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo. Propiciará en el estudiante, el desarrollo de un pensamiento crítico y creativo, a partir del pensamiento básico. Usará como herramientas al trabajo cooperativo y la metacognición, favoreciendo el desarrollo de la conciencia, el control de los propios propios procesos de reflexión y el uso del conocimiento en la aplicación de actividades, que promuevan la elaboración de procesos o proyectos que impacten a la comunidad en la que se encuentre. 3. Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación (DHTIC). Está orientado al desarrollo de habilidades interdisciplinarias que integren los componentes informacional, digital y de la comunicación, en entornos complejos y en red, incluye tres dimensiones:

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a) Dimensión digital. Orientada al desarrollo de la cultura en red, que se exprese en hábitos, habilidades, actitudes y valores, para interactuar en forma activa en entornos virtuales de vida, trabajo y aprendizaje, mediados por procesos de información y comunicación digital. b) Dimensión informacional. En ella el estudiante desarrolla habilidades para la búsqueda y selección de información pertinente que apoye su formación integral y disciplinaria. c) Dimensión de la comunicación. En ella, se desarrollan las capacidades de comunicación asertiva, verbal y escrita para la adquisición e intercambio de nuevos conocimientos, apoyada en las técnicas y herramientas tecnológicas contemporáneas. 4. Lenguas. Dado que el idioma es el medio de comunicación para la transmisión del conocimiento, un segundo idioma dará al estudiante el acceso a otros sistemas de valores y maneras de interpretación del mundo y comprensión de la cultura. 5. Educación para la Investigación. Con este eje los docentes incorporarán actividades de investigación con el fin de mejorar las experiencias de aprendizaje y que el estudiante adquiera conocimientos, habilidades, actitudes y valores orientados a una cultura de indagación, de descubrimiento y de construcción de conocimientos nuevos. Las habilidades investigativas, se lograrán por medio de una metodología acorde con la corriente constructivista que considera la posibilidad de que el estudiante pueda a través de la guía del académico aplicar, optimizar y desarrollar habilidades cognitivas de orden superior a partir de involucrarse en las actividades mismas de la investigación, formándose así para la investigación. Los estudiantes se incorporan a las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) que desarrollan los Cuerpos Académicos (CA), Las LGAC de la Facultad de Medicina son: Reproducción celular, Vacunas sintéticas, Genética ambiental, Diagnóstico molecular, Medicina preventiva, Salud Pública, Investigación Epidemiológica, Factores psicosociales en enfermedades crónicas, Genética y conducta, Psicopatología y adicciones en adolescentes, VIH/SIDA, Inmunodeficiencias, Autoinmunidad, Educación Médica, Factores sociales del proceso salud enfermedad, Integración docencia servicio y Educación y salud poblacional. Las LGAC que apoyan al desarrollo del PE y profesores investigadores del Área Terminal: Microbiología  son: L2. Genética y Biología molecular de la interacción patógeno-hospedero, L1- L2 Bioq. y Biol. Molec. de la interacción microorganismo planta y Genética y Biología molecular de la interacción patógeno-hospedero, L1 Bioq.y Biol.Molec. de la interacción microorganismo planta, L1 Bioq.y Biol.Molec. de la interacción microorganismo planta, L4-L5 Infecciones relacionadas con la contaminación ambiental y Diagnóstico etiopatogenia y factores de virulencia en las enfermedades infecciosas, L6 Biotecnología ambiental y agrícola, L1 Bioq. y Biol. Molec. de la interacción microorganismo planta, L7 Manejo Agroecológico de sistemas, L4- L5 Infecciones relacionadas con la contaminación ambiental y Diagnóstico etiopatogenia y factores de virulencia en las enfermedades infecciosas, L2 Genética y Biología molecular de la interacción patógeno-hospedero, L2L3 Genética Biología molecular de ladeinteracción patógeno-hospedero y Microbiología Molecular y Celular,y L1L2 Bioq.y Biol. Molec. la interacción microorganismo planta y Genética y Biología molecular de la interacción patógeno-hospedero, Compuesto de alto y bajo peso molecular, aplicación como poli electrolitos y en óptica no lineal, L4-L5 Infecciones relacionadas con la contaminación ambiental y Diagnóstico etiopatogenia y factores de virulencia en las enfermedades infecciosas, L1 Bioq.y Biol.Molec. de la interacción microorganismo planta y Compuesto de alto y bajo peso molecular, aplicación como poli electrolitos y en óptica no lineal. Las LGAC que apoyan  al desarrollo del PE y profesores investigadores del Área Terminal: Fisiología.  L1.- Modelos Experimentales L2.- Interacción Neuro-inmuno endocrino, L1.- Modelos Experimentales L2 Interacción Neuro-inmuno endocrino, L1.- Modelos Experimentales L6, L1.Modelos Experimentales, L6  Fisiología Cardiovascular, Neurotransmisor Periférico. L5.-Estrés oxidativo , L1.- Modelos Experimentales L4.- Sistema Nervioso , L1.- Modelos Experimentales L7 L9, L1.- Modelos Experimentales L3 Sistema Cardiovascular , L1.- Modelos Experimentales L9 L10, Farmacología, Métodos Experimentales Biofísica Cardiaca, L1.- Modelos Experimentales L5.Estrés Oxidativo L6, L1.- Modelos Experimentales L4.- Sistema Nervioso L5.- Estrés Oxidativo , L3., L1.-L6 Sistema Cardiovascular  Modelos L2.- Interacción L1.Modelos Experimentales L7, L1.-Experimentales Modelos Experimentales L9 L10. neuro-inmuno endocrino,

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Las Asignaturas Optativas disciplinarias  tienen el propósito de ofrecer al estudiante la oportunidad de profundizar en algunas de las áreas del conocimiento disciplinario, para fortalecer el perfil de egreso, en un abanico de posibilidades. El alumno realizará 2 (3.6%/3.7%) cursos optativos disciplinarios de forma obligatoria de acuerdo a su área terminal y proyecto de investigación de tesis. Con 8 créditos y 128 horas totales. Se representan en la matriz 1 como optativas disciplinarias: optativa I y optativa II. Las optativas disciplinarias en el área de Microbiología. Optativa I y optativa II contiene 8 cursos de Microbiología de los cuales el estudiante tendrá que cursar obligatoriamente 2 (3.6%), que serán seleccionadas de acuerdo a la orientación de su proyecto de investigación. Estas optativas son las siguientes: Antibióticos y antibioticoterapia, Bioquímica de macromoléculas, Micología, Epidemiología molecular, Oncología molecular, Interacción bacteria hospedero, Microbiología celular y Bioinformática de secuencias de ácidos nucleicos y proteínas. Las optativas disciplinarias en el área Fisiología. Optativa I y optativa II, contienen 16 cursos de Fisiología de los cuales el estudiante tendrá que cursar obligatoriamente 2 (3.7%), que serán seleccionadas de acuerdo a la orientación de su proyecto de investigación. Estas optativas son las siguientes: Fisiología de control y regulación, Fisiología de los órganos de los sentidos, Neurotransmisores y receptores, Ontogenia y evolución del sistema nervioso, Sistema inmune, Neuropéptidos, Neuroanatomía funcional, Introducción a la neuroendocrinología, Fisiología de la neurona, Organización funcional del sistema nervioso, Neuromodulación, Métodos morfológicos para el estudio de neuronas, Bioelectricidad, Fisiología de la conducta, Fisiología cardiovascular y Diseño experimental. Las optativas complementarias, tiene el propósito de ofrecer al estudiante la oportunidad de cursar asignaturas comunes entre PEs de la Institución o de otras IES en el ámbito Nacional e Internacional. Es un abanico de posibilidades, en la categoría de no obligatorias. El estudiante podrá realizar hasta 6 (9.8%/10%) cursos optativos complementarios, los cuales no son obligatorios pero le permitirán tener una formación más integral y amplia de su carrera. Por lo cual el alumno podrá elegir la optativa en medicina I y II, el optativo III, el optativo IV, la optativa de estancia de verano de investigación y la optativa de Innovación y Talento Universitario. Haciendo un total de 27 créditos y 568 horas totales. Estas optativas complementarias son las siguientes: Optativa Medicina I y II: El estudiante podrá elegir asignaturas del mapa curricular de la Licenciatura en Medicina de acuerdo a sus necesidades académicas y su proyecto de investigación, tales como: Anatomía patológica, Bioética, Farmacología II, Historia y filosofía de la medicina, Nutrición, Primeros auxilios, Salud pública y Sexología humana, entre otras, según cumpla los requisitos para realizarlas. Optativo por estancia de verano: El estudiante puede realizar una estancia con investigadores en el Padrón Nacional Investigación en Universidades Nacionales Internacionalesregistrados así como también con las que se de establezca convenio de colaboración. Tambiéno podrá realizar un curso particular relacionado con su proyecto de investigación. Optativa III y IV: El alumno podrá elegir adicionalmente de entre la lista de optativos de las áreas de Microbiología y Fisiología dos cursos mas de acuerdo a sus necesidades académicas y personales para fortalecer su formación integral. Innovación y Talento Universitario: le permitirá al alumno desarrollar actitudes, valores y habilidades relacionadas con el talento y el liderazgo emprendedor, la creatividad, la innovación con valor y el trabajo en equipo, insertado en los procesos de cambio que las organizaciones y los grupos sociales demandan. En relación a la Flexibilidad del Plan de Estudios cuenta con dos rutas académicas, para concluirse en 5 u 7 años. Para concluir el programa se deberá cubrir un mínimo de 300 créditos o un máximo de 327 créditos. Proporciona opciones de cursar un mínimo y un máximo de créditos por período. Permite al estudiante durante los interperíodos, recursar la(s) asignatura(s) no acreditadas o avanzar en su ruta académica. Permite la revalidación de estudios realizadas en otras instituciones país y del extranjero. Cuenta con asignaturas optativas disciplinarias y no disciplinarias, paradel fortalecer la

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formación integral del estudiante. Cuenta con cuatro asignaturas comunes a todos los PE que oferta la Institución y que corresponden al Eje de Formación General Universitaria, lo que permite al estudiante cursarlas en otras unidades académicas. Para el estudiante: Optar por alguna de las dos trayectorias académicas que oferta el PE ( 5 u 7 años). Concluir el Plan de estudios con el mínimo o máximo de créditos. Participar en el diseño de su ruta académica en colaboración con el Tutor Académico. Optar por utilizar o no los interperíodos. Solicitar permiso para ausentarse del programa por un máximo de un año. Cursar asignaturas en otras instituciones dentro y fuera del país. Incorporarse a las líneas de Investigación que desarrollan los Cuerpos Académicos. El PE permite al académico: Interactuar con docentes de asignaturas antecedentes y consecuentes para adecuar los contenidos. Diseñar ambientes de aprendizaje acordes con el modelo educativo. Emplear el interperíodos para la actualización de los programas de asignatura, para su actualización disciplinar o pedagógica o realizar estancias en otras unidades académicas dentro y fuera de la institución. Realizar su práctica docente en otras unidades académicas en el Área de Formación General Universitaria. Incorporar estudiantes a sus líneas de investigación. Colaborar como tutor en el diseño de la ruta académica de sus tutorados. IX. IX. Integración so cial Este programa tiene el propósito de promover el compromiso social de los universitarios mediante su incorporación a proyectos generados por la institución, la unidad académica, organismos sociales o gubernamentales, para contribuir al desarrollo justo y equitativo de la sociedad, incidiendo particularmente en comunidades y grupos vulnerables, para con ello fortalecer el proceso de aprendizaje-enseñanza así como la formación integral y pertinente. Los Programas de Integración Social que a continuación se mencionan se desarrollan en la Facultad de Medicina, de los cuales, los estudiantes de la licenciatura en Biomedicina, tienen la oportunidad de participar.

  Programa de Difusión de la Ciencia a través de: “Programa de Verano de Talentos, “La Ciencia en tus Manos”, “Jóvenes Investigadores”, “verano de la investigación Científica”, congresos, seminarios, conferencias.

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  Programa de Diagnóstico de Salud y Nutrición de la Población del Municipio de Puebla.

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  Programa de identificación de riesgo para las principales enfermedades endémicas de las localidades donde nuestros estudiantes realizan SS, y propuesta de alternativas de prevención y control.

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  Programa de Vinculación Social para diagnóstico de salud y atención médica Integral en

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municipios de alta marginación.   Programa de prevención de lesiones y malos hábitos posturales, en la población infantil del municipio de puebla.

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  Programa de valoración de la capacidad biomecánica de los estudiantes de Escuelas de Arte del Municipio de Puebla.

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  Programa de atención de lesiones presentes en estudiantes deportistas del Municipio de Puebla.

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  Programa de incorporación de los estudiantes de la FMBUAP a la Cultura y el Deporte.

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  Programa de Diagnóstico de neoplasias de piel y cáncer cervicouterino

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  Programa de Atención a niños y adolescentes con problemas de aprendizaje, conducta y déficit de atención, y de atención a pacientes con trastornos mentales graves.

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  Programa de atención a pacientes de bajos recursos con pproblemas roblemas inmunodeficiencias, enfermedades autoinmunes y con infección por VIH SIDA.

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  Programa de Capacitación en Reanimación Neonatal a estudiantes, médicos generales y especialistas médicos del municipio y del estado.

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Convenios de colaboración Tenemos establecidos convenios con las siguientes instancias: 1) Hospital Universitario de Puebla (HUP), 2) Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), 3) Instituto de Seguridad Social al Servicio de los del Estado (ISSSTE), 4) Instituto de Seguridad de los Trabajadores delTrabajadores Estado de Puebla (ISSTEP). 5) Hospital Universitario de Puebla,al 6)Servicio Secretaría de Salud (SS), 7) Hospital del Niño Poblano. 8) Hospital General de Puebla, 9) Hospital Guadalupe, 10) Hospital Betania, 11) Beneficencia Española, 12) Hospital Militar regional Puebla. 13) Hospital Ángeles del Pedregal, 14) Ayuntamientos del municipio de Puebla. 15) Ayuntamiento del municipio de Cuetzalan, 16) Ayuntamiento del municipio de Pahuatlán. 17) Ayuntamiento del municipio Vicente Suárez, 18) Ayuntamiento del municipio Tzicuilan, 19) Ayuntamiento del municipio de Cuautempan. 20) Ayuntamiento del municipio de Huellapan, 21) Ayuntamiento del municipio de Saltillo la Fragua y 22) Ayuntamiento del municipio de Teteles de Ávila Castillo. X. Formas de Titulación Los egresados de la Licenciatura en Biomedicina podrán titularse de la siguiente manera:   Examen profesional con defensa de su proyecto de Investigación y tesis. Podrán obtener titulación con honores cuando cumplan con lo estipulado por el reglamento de ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes en la universidad en el apartado de titulación con •

honores. XI. XI. Perfil del profesorado Los profesores de la licenciatura de Biomedicina, presentan los siguientes atributos: Competencia científica   Tienen el grado de especialidad, maestría y/o doctorado, en áreas afines al Plan de Estudios.

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  Son reconocidos por su producción científica y académica.

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  Tienen una formación docente y disciplinaria, cubriendo las expectativas del programa en en cuanto el proceso de aprendizaje- enseñanza y el logro del perfil de egreso.

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  Capacidad para evaluar continuamente su quehacer académico y de investigación, fomentando una retroalimentación educativa.

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  Propician el desarrollo integral y de investigación en el estudiante, con el fin de alcanzar el perfil del egresado.

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Capacidad Didáctica   Tienen la capacidad de desarrollar enseñanza de manera activa y dirigida, de manera manera tutoral implementando estrategias de autoaprendizaje y aprendizaje grupal.

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  Son capaces de diseñar estrategias de evaluación acordes con la forma en que se promueve el aprendizaje significativo.

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  Promueven el trabajo en equipo y la toma de decisiones en forma colegiada. 

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  Habilidad de comunicación y empatía con los estudiantes, favoreciendo el desarrollo de los valores y actitudes éticas.

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  Se actualizan permanentemente para impartir las asignaturas y para el desarrollo de los proyectos de investigación, que son parte fundamental en la formación del estudiante.

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  Capacidad para la elaboración y actualización de los programas de asignatura.

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  Trabaja de manera colegiada en la revisión, evaluación y actualización del Plan de Estudios.

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  Capacidad para evaluar continuamente su quehacer docente y de investigación, fomentando una retroalimentación educativa.

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  Disposición ha ser evaluados tanto interna como externamente y flexibilidad para aceptar las recomendaciones emanadas de las evaluaciones, para logar la mejora continúa de la docencia y desarrollo de las actividades académicas.

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Capacidad para el manejo de la información y la comunicación   Capacidad para incorporar las Tecnologías de Información y comunicación (TIC) a su práctica docente.

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  Capacidad para diversificar las formas de enseñanza y evaluación utilizando las TIC, con la finalidad de fortalecer los aprendizajes.

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XII. Criterios académicos Adicionalmente, el alumno deberá:

  Mantener un promedio mínimo de 8.0 para su permanencia en la carrera.

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  Mantener una actitud respetuosa, responsable, honesta y ética hacia sus compañeros, maestros y autoridades.

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Para poder iniciar el nivel formativo:  

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Deberá haber completado el 100% del nivel básico del Plan de estudios y mantener un promedio mínimo de 8.0

  Presentar una carta de intención para ingreso a cualquiera de los ejes, en la cual describa su motivación, objetivos y metas, analizada y comentada por su Tutor Académico, debiendo indicar cual laboratorio de investigación es de su preferencia para realizar su trabajo de tesis y su compromiso.

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  Una vez cubiertos los requisitos anteriores, el Consejo Académico del Colegio de Biomedicina, revisará, discutirá y emitirá los dictámenes de ingreso al eje correspondiente y laboratorio de investigación al que se incorporará para realizar su tesis.

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