BROCHURE PENSAR SIN LIMITES 1°, 2° Y 3°

Método Original Matemática Singapur para la Enseñanza Básica

1° Básico

2° Básico

NOVEDAD 3° Básico

Componentes de la serie /LEURVGHO$OXPQR 8QRSDUDFDGDVHPHVWUH$\%

&XDGHUQRVGHWUDEDMR SDUDFDGDVHPHVWUH$\%SDUWHV\

*XtDVGHO3URIHVRU 8QDSDUDFDGDVHPHVWUH$\%

0(72'2/2*Ë$'(/$0$7(0È7,&$(16,1*$385 0DUFR&RQFHSWXDO/DUHVROXFLyQGHSUREOHPDVHVHOFHQWURGHODSUHQGL]DMHPDWHPiWLFR

(VWUXFWXUDGHOD%DVH0DWHPiWLFD

$

GHV LOLGD +DE

‡&iOFXORQXPpULFR ‡0DQHMRDOJHEUDLFR ‡9LVXDOL]DFLyQHVSDFLDO ‡$QiOLVLVGHGDWRV ‡0HGLFLyQ ‡8VRGHKHUUDPLHQWDVPDWHPiWLFDV ‡(VWLPDFLyQ

‡0RQLWRUHRGHOSHQVDPLHQWRSURSLR

0H ‡$XWRUHJXODFLyQGHODSUHQGL]DMH WDF RJ QLF LyQ

5HVROXFLyQ de 3UREOHPDV Matemáticos

Proc esos

‡&RQYLFFLyQ ‡,QWHUpV ‡$SUHFLDFLyQ V GH ‡&RQ¿DQ]D X W ‡3HUVHYHUDQFLD FWL

‡5D]RQDPLHQWRFRPXQLFDFLyQ y conexiones ‡+DELOLGDGHVGHSHQVDPLHQWR\ PpWRGRVGHLQYHVWLJDFLyQ ‡$SOLFDFLyQ\PRGHODPLHQWR

Conceptos ‡1XPpULFR ‡$OJHEUDLFR ‡*HRPpWULFR ‡(VWDGtVWLFR ‡3UREDELOLGDGHV ‡$QDOtWLFR

(QIRTXH0HWRGROyJLFR&3$ Concreto A través del material concreto los estudiantes indagan, descubren y aplican conceptos matemáticos, facilitando la comprensión de estos en la resolución de problemas.

Enseñar para el dominio

‡&RPSUHQVLyQSURIXQGD ‡(QIDWL]DUODFRPSUHQVLyQGHFRQFHSWRV ‡/RVFRQFHSWRV\KDELOLGDGHVVH  desarrollan en paralelo. ‡/DVSUiFWLFDVDFWLYLGDGHV\HMHPSORV se presentan cuidadosamente para construir conceptos matemáticos.

3LFWyULFR Los estudiantes dibujan e interpretan la LQIRUPDFLyQDSDUWLUGHPRGHORVJUi¿FRV o pictóricos, representando los datos (conocidos y desconocidos), como también las relacionesSDUWHSDUWHWRGR  estableciendo comparaciones que ayudan a visualizar y resolver la situación problema.

3URJUHVLyQHQHVSLUDO

Permite la integración de habilidades y destrezas adquiridas. /DSODQL¿FDFLyQSUHVHQWDGDHQOD³*XtDGHO profesor”, permite evaluar paso a paso el aprendizaje a medida que avanza en los contenidos.

$EVWUDFWR Los estudiantes desarrollan los problemas presentados utilizando signos y símbolos matemáticos que traducen la experiencia concreta y pictórica. Ej: Algoritmos, secuencias numéricas, etc.

El concepto de área se enseña a través de la visualización y se revisa en los niveles posteriores con el uso de fórmulas.

(VWUXFWXUDGHORV/LEURV

/LEURGHO$OXPQR$ &XDGHUQRGH7UDEDMR$3DUWH

/LEURGHO$OXPQR$

Plantilla

&XDGHUQRGH7UDEDMR$3DUWH

Las Guías del profesor incluyen las SODQL¿FDFLRQHV de cada semestre, las páginas del Libro del Alumno y de los Cuadernos de Trabajo, con sus respectivas respuestas. Se desarrollan los objetivos de cada capítulo, conceptos claves, habilidades a desarrollar y procedimientos para la gestión de la clase con los materiales necesarios para su desarrollo.

*XtDGHO3URIHVRU$

3ODQGH7UDEDMR$

3ODQGH7UDEDMR$

*XtDGHO3URIHVRU$

Pensar sin Límites Matemática Método Singapur, es un programa basado en múltiples actividades que proporcionan al estudiante una sólida base matemática. Desarrolla la creatividad y el pensamiento crítico, habilidades claves para la resolución de problemas. Además, estimula el aprendizaje de la matemática en forma divertida y lúdica, a través de ilustraciones y juegos que ayudan a reforzar y consolidar el aprendizaje.

$OJXQDV6HFFLRQHV Refuerzan las habilidades, conceptos y estratégias de resolución de problemas a través del aprendizaje en grupo.

/LEURGHO$OXPQR%

/LEURGHO$OXPQR$

/LEURGHO$OXPQR$

£$FWLYDWXPHQWHDesafía a los estudiantes a resolver problemas no rutinarios.

/LEURGHO$OXPQR%

Destacadas ¡Diario Matemático!

Permite compartir lo que el estudiante ha aprendido, crear sus propias preguntas matemáticas, y tomar conciencia de su propio pensamiento matemático.

/LEURGHO$OXPQR$

&XDGHUQRGH7UDEDMR$SDUWH

&XDGHUQRGH7UDEDMR%SDUWH

£'HVDItRAmplía las habilidades de los estudiantes extendiendo la comprensión de conceptos matemáticos.

&XDGHUQRGH7UDEDMR$SDUWH