BREI MP-1

MANUAL DEL PARTICIPANTE (MP)

Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú (CGBVP)

DIGECIN Escuela Tecnica

Pertenece a:

Marzo 2015

PROLOGO Una de nuestras nuestras primeras primeras priorid prioridades ades tácticas tácticas en incendio incendios s siempre siempre será la de salvar vidas, vidas, por lo que que es necesario necesario fortalecer fortalecer las Técnicas Técnicas de Búsqueda Búsqueda y Rescate de personas personas atrapadas atrapadas e increment incrementar ar durante durante estas estas operaciones la seguridad del bombero que pudiese enfrentarse a situaciones extremas de falta de visibilidad por el humo humo y altas temperaturas. Estas condiciones extremas extremas que se pudiesen encontrar en los incendios nos obligan obligan a realiza realizarr una Búsque Búsqueda da y Rescate Rescate con con persona personall física físicament mente e apto apto que realm realment ente e sepa sepa que es lo que está haciendo, en forma ordenada, segura segura y bajo bajo procedimientos previamente definidos. definidos. En este sentido sentido este curso busca contribuir contribuir con algunos algunos de los los aspectos aspectos que puedan puedan mejorar el nivel nivel de de capacidad capacidad del bombero y se incremente incremente y, lo haga capaz capaz de poder realizar realizar la primera primera prioridad prioridad táctica táctica que es precisamente ir por el rescate de las víctimas víctimas atrapadas en un incendio y ponerlas a salvo. Habría que agradecer agradecer a muchas personas que pusieron pusieron de su parte para el diseño y la realización realización de este curso. Es necesario el concurso y compromiso compromiso de muchos muchos bomberos que puedan unirse a este este importantísimo curso que ya es una realidad pero que con el tiempo debe irse irse renovando y retroalimentando retroalimentando con información actualizada, nuevas técnicas, aportes y sugerencias sugerencias que siempre serán serán bienvenidas.

DERECHOS D DE A AUTOR El Cuerpo Cuerpo General General de Bomberos Bomberos Voluntarios Voluntarios del Perú (CGBVP) (CGBVP) autoriza autoriza a copiar copiar este este documento documento mientra mientras s su contenido contenido no sea sea alterado alterado y el el usuario usuario no lo utilice utilice para fines fines de de lucro. El propósito propósito de este material material es el de de servir de guía para capacitar capacitar a grupos de bomberos bomberos que que actúan actúan en el el nivel de tarea tarea (SCI) (SCI) y se encuentran encuentran mental y físicamente aptos. La docu documen menta taci ción ón por por sí sola sola no no capac capacita ita al usu usuar ario io.. Solo Solo la la comb combina inació ción n de las lecc leccio ione nes s teór teóric icas as,, las las practicas practicas y evaluacion evaluaciones es correspondie correspondientes ntes presentados presentados por instructo instructores res certificado certificados s por el CGBVP, CGBVP, utilizand utilizando o la metodología metodología interact interactiva iva de enseñanza, enseñanza, con los materiales, materiales, equipos equipos y herramientas herramientas sugeridas, sugeridas, garantizaran garantizaran la efectiva efectiva utilizac utilización ión de este material material escrito. escrito.  Aquellos que f otocopien porciones de este e ste documento deberán acompañar la copia con la siguiente frase de cortesía:

B úsqueda úsqueda y R escat escate en Es tructura ructurass Incendiá Incendiánd ndose ose (B R EI) DIG E CIN Cuerpo Genera Generall de de Bombe Bomberos ros Volunt Volunta arios del del Perú - E scuela Técnica Parte de del contenido del presente manual son traducciones de literaturas de otros países, los autores no se hacen hacen respons responsab ables les por la la exactit exactitud ud y verac veracida idad d de est esta a traduc traducción ción al español español.. En el caso caso de algún algún conflic conflicto to entre las ediciones ediciones en idioma idioma inglés y español, español, el idioma idioma inglés prevalecerá prevalecerá..

Primera Primera Edición Febrero Febrero 2009 Revisión Junio 2011

Rev . Marzo 2015

BREI

MP 2

PROLOGO Una de nuestras nuestras primeras primeras priorid prioridades ades tácticas tácticas en incendio incendios s siempre siempre será la de salvar vidas, vidas, por lo que que es necesario necesario fortalecer fortalecer las Técnicas Técnicas de Búsqueda Búsqueda y Rescate de personas personas atrapadas atrapadas e increment incrementar ar durante durante estas estas operaciones la seguridad del bombero que pudiese enfrentarse a situaciones extremas de falta de visibilidad por el humo humo y altas temperaturas. Estas condiciones extremas extremas que se pudiesen encontrar en los incendios nos obligan obligan a realiza realizarr una Búsque Búsqueda da y Rescate Rescate con con persona personall física físicament mente e apto apto que realm realment ente e sepa sepa que es lo que está haciendo, en forma ordenada, segura segura y bajo bajo procedimientos previamente definidos. definidos. En este sentido sentido este curso busca contribuir contribuir con algunos algunos de los los aspectos aspectos que puedan puedan mejorar el nivel nivel de de capacidad capacidad del bombero y se incremente incremente y, lo haga capaz capaz de poder realizar realizar la primera primera prioridad prioridad táctica táctica que es precisamente ir por el rescate de las víctimas víctimas atrapadas en un incendio y ponerlas a salvo. Habría que agradecer agradecer a muchas personas que pusieron pusieron de su parte para el diseño y la realización realización de este curso. Es necesario el concurso y compromiso compromiso de muchos muchos bomberos que puedan unirse a este este importantísimo curso que ya es una realidad pero que con el tiempo debe irse irse renovando y retroalimentando retroalimentando con información actualizada, nuevas técnicas, aportes y sugerencias sugerencias que siempre serán serán bienvenidas.

DERECHOS D DE A AUTOR El Cuerpo Cuerpo General General de Bomberos Bomberos Voluntarios Voluntarios del Perú (CGBVP) (CGBVP) autoriza autoriza a copiar copiar este este documento documento mientra mientras s su contenido contenido no sea sea alterado alterado y el el usuario usuario no lo utilice utilice para fines fines de de lucro. El propósito propósito de este material material es el de de servir de guía para capacitar capacitar a grupos de bomberos bomberos que que actúan actúan en el el nivel de tarea tarea (SCI) (SCI) y se encuentran encuentran mental y físicamente aptos. La docu documen menta taci ción ón por por sí sola sola no no capac capacita ita al usu usuar ario io.. Solo Solo la la comb combina inació ción n de las lecc leccio ione nes s teór teóric icas as,, las las practicas practicas y evaluacion evaluaciones es correspondie correspondientes ntes presentados presentados por instructo instructores res certificado certificados s por el CGBVP, CGBVP, utilizand utilizando o la metodología metodología interact interactiva iva de enseñanza, enseñanza, con los materiales, materiales, equipos equipos y herramientas herramientas sugeridas, sugeridas, garantizaran garantizaran la efectiva efectiva utilizac utilización ión de este material material escrito. escrito.  Aquellos que f otocopien porciones de este e ste documento deberán acompañar la copia con la siguiente frase de cortesía:

B úsqueda úsqueda y R escat escate en Es tructura ructurass Incendiá Incendiánd ndose ose (B R EI) DIG E CIN Cuerpo Genera Generall de de Bombe Bomberos ros Volunt Volunta arios del del Perú - E scuela Técnica Parte de del contenido del presente manual son traducciones de literaturas de otros países, los autores no se hacen hacen respons responsab ables les por la la exactit exactitud ud y verac veracida idad d de est esta a traduc traducción ción al español español.. En el caso caso de algún algún conflic conflicto to entre las ediciones ediciones en idioma idioma inglés y español, español, el idioma idioma inglés prevalecerá prevalecerá..

Primera Primera Edición Febrero Febrero 2009 Revisión Junio 2011

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Cur so d de B Búsqueda y y R Rescate e en E Estr uctur as IIncendiándose (BREI) Manual d del P Par ticipante ((MP) ÍNDICE

Lección 1 ____________________________________________________ Introducción

Lección 2 ______________________________________________ Búsqueda y Resc Rescate ate

Lección 3 _____________________________________ Componentes Componentes del Sistema BREI

Lección 4 ___________________________ Técnicas de Rescate y Patrones de Búsqueda

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Curs o de Bús queda y R escate en Es tructuras Incendiándose (B R E I)

1 Curso de Búsqueda y Rescate en Estructuras Incendiándose (BREI)

Intr oducción OBJETIVOS  Al finalizar la presentación, los participantes quedarán informados sobre los: 1.- Datos personales e institucionales de los participantes, instructores, coordinador y del personal de apoyo. 2.- Siguientes aspectos del curso: Materiales a utilizar, Propósito, Objetivos, Método y Evaluación  Agenda, Reglas para participar y Aspectos de orden práctico Generalidades del Curso de Búsqueda y Rescate en Estructuras Incendiándose (BREI).

Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú (CGBVP)

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Introducción

MP 1 - 1

Curs o de B úsqueda y R escate en Es tructuras Incendiándose (B R E I)

MATERIALES A UTILIZAR DIP MR MP AV

PROPÓSITO Proporcionar a los participantes conocimientos y técnicas necesarias para llevar a cabo en forma eficaz, eficiente y segura las operaciones de Búsqueda y Rescate en Estructuras Incendiándose y, a la vez proporcionar información sobre los peligros asociados al trabajo con humo y en oscuridad a fin de desarrollar las habilidades necesarias para desenvolverse en un espacio con visibilidad limitada logrando un alto grado de desenvolvimiento y seguridad

OBJETIVO DE DESEMPEÑO  Ante un caso simulado de víctimas atrapadas en un incendio, los participantes como parte de un equipo BREI en un numero de seis, utilizando los componentes del sistema de control de ingreso y salida del personal y aplicando las técnicas desarrolladas durante el Curso, serán capaces de: 1. Observar y evaluar la estructura. 2. Demostrar la correcta instalación del puesto de control de ingreso y salida de un Equipo BREI. 3. Demostrar las prioridades de búsqueda. 4. Aplicar el procedimiento adecuado para el ingreso utilizando el equipo necesario para cumplir con el objetivo de búsqueda y rescate. 5. Demostrar la correcta utilización de los patrones de búsqueda. 6. Ejecutar correctamente las técnicas de transporte de victimas aprendidas en la Curso BREI. Cada Equipo BREI cumplirá todos los procedimientos de uso del sistema de control del personal: Tablero, Tarjeta Administrativa de Control (TAC), Alarma Personal - Personal Alert Safety System (PASS), cuerda guía, mosquetón, línea de vida, herramientas y accesorios como hacha, radio y linterna.

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Introducción

MP 1 - 2

Curs o de B úsqueda y R escate en Es tructuras Incendiándose (B R E I)

OBJETIVOS DE CAPACITACIÓN  Al finalizar las lecciones el participante será capaz de: 1. Enunciar las prioridades tácticas en el combate contra incendios.

2. 3. 4. 5.

Definir Búsqueda Primaria. Describir las consideraciones a tomar en cuenta en la Búsqueda Primaria. Enumerar las consideraciones para la observación y orientación de la estructura. Listar cinco (5) herramientas que son las más importantes para que un equipo BREI realice con seguridad la Búsqueda y rescate. 6. Describir la mejor posición del cuerpo con la finalidad de realizar la búsqueda y rescate en condiciones de poca o nula visibilidad. 7. Enumere tres (3) técnicas para la Búsqueda y Rescate. 8. Demostrar cuatro (4) técnicas de transporte de una víctima.

MÉTODO INTERACTIVO DE ENSEÑANZA (MIE) Es el método de capacitación usado en este Curso. Consiste en un conjunto de procedimientos caracterizado por un constante intercambio de entendimiento entre instructor/participante y viceversa así como de los participantes entre sí, a fin de elaborar los conocimientos y habilidades necesarios para lograr el objetivo de desempeño deseado. La participación es activa y permanente.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Nota aprobatoria mínima: 70/100 puntos para la Evaluación Teórica Individual y 80/100 puntos para cada Ejercicio Práctico y para el Ejercicio Final Practico. Durante el desarrollo del curso se conforman equipos de 6 participantes (número ideal). Los ejercicios prácticos se desarrollaran en las lecciones 2 y 3; y deben aprobarse con 80/100 puntos. Para la Evaluación Teórica Individual el requisito indispensable es haber aprobado satisfactoriamente todos los ejercicio prácticos; dicha evaluación se tomara el tercer día, en caso de no haber  alcanzado el puntaje aprobatorio mínimo tendrá una segunda oportunidad para aprobarlo. En el Ejercicio Final Práctico se presentará un caso simulado de victimas en un incendio y cada equipo deberá realizar correctamente los procedimientos, técnicas y maniobras aprendidas en el curso BREI.

CONDICIONES PARA APROBAR 1. Participar en el 100% de las actividades y lograr los objetivos de cada una de las lecciones. 2. Demostrar haber alcanzado satisfactoriamente el objetivo de desempeño en la Evaluación Práctica Final del caso simulado. Si el participante no alcanza el puntaje mínimo en el teórico se le dará una segunda oportunidad, en los ejercicios prácticos no habrán segundas oportunidades.

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Introducción

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Curs o de B úsqueda y R escate en Es tructuras Incendiándose (B R E I)

AGENDA Este curso no requiere régimen internado; puede presentarse en tres días seguidos o en forma adaptada a las necesidades institucionales. La carga horaria es de 15 Horas. ES OBLIGATORIA LA ASISTENCIA A TODAS LAS ACTIVIDADES (LECCIONES, EJERCICIOS PRÁCTICOS Y EVALUACIONES)

DIGECIN acredita que el participante cumplió con el 100% de los objetivos del Curso BREI. No se permiten inasistencias queda a criterio de la Coordinación, la provocada por situación de inusitada gravedad, siempre que sea posible la recuperación de la actividad incumplida. EVALUACIÓN DEL DÍ A (Positivo y Por mejorar) : Al final de cada día, los participantes en plenaria, dispondrán de cinco minutos para evaluar en forma oral, los aspectos positivos y por  mejorar en cuanto a materiales, método, instructores, confort, instalaciones, alimentación y otros que consideren importantes.

FICHA DE EVALUACIÓN DEL CURSO El formato se completa al final de todo el curso. Es muy importante para el mejoramiento de futuros cursos, de la calidad de los instructores y del material, evalúe con mucha atención cada punto. Le rogamos tome unos minutos para revisarla con detenimiento. Pregunte si no entiende alguno de los términos.

FICHA DE INSCRIPCIÓN Completarla y entregársela al instructor. Será el único documento para ingresar la información sobre cada participante a la base de datos de la Institución organizadora, que podrán enviarle información actualizada referente a este Curso y opciones para otras actividades.

REGLAS PARA PARTICIPAR Y ASPECTOS DE ORDEN PRÁCTICO 1. Ser bombero graduado con resolución. Grado recomendado: Seccionario, Sub Teniente y Teniente. 2. El participante deberá tener pleno conocimiento teórico y práctico del Equipo de Protección Respiratorio Autocontenido (EPRA). 3. Asistir al 100% de las actividades: sean lecciones, ejercicios prácticos, trabajos grupales o cualquier otra que forme parte del Curso, con la debida puntualidad, todos los participantes deben estar presentes cuando el instructor comienza la presentación. 4. Preguntar, opinar, aportar: pues el método favorece, estimula y requiere la participación pero respetando a los demás, escuchando a los compañeros para ganarse el derecho a ser escuchado. Contribuir, con el trabajo personal, para el éxito del equipo. 5. No utilizar celulares, radiotransmisores, radios ni similares: las llamadas telefónicas serán atendidas por personal de apoyo que tomará nota y avisará en el primer receso.

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Introducción

MP 1 - 4

Curs o de B úsqueda y R escate en Es tructuras Incendiándose (B R E I)

6. Comportamiento durante el Curso: Estar en buenas condiciones físicas y mentales. No fumar dentro de las instalaciones cerradas. Utilizar la vestimenta apropiada acorde a la circunstancia.

IMPORTANTE - Procedimientos de emergencia:

Ubicación de áreas de seguridad en la instalación, puntos de reunión, etc. Salidas de emergencia (en caso de incendio, sismo, tornado u otro riesgo potencial). Evacuación del salón de clases.

Ubicación del botiquín de primeros auxilios, médico o personal de enfermería . En caso que lo requiera se trasladará el paciente a :____________________________________  - Bibliografía de consulta , _________________________________________________  -

CANASTA Consiste en una hoja de papelógrafo en la que los instructores anotarán los temas, dudas, propuestas, aportes, relacionados o no con la lección que se está presentando, cuyo tratamiento (por razones de tiempo, pertinencia u otras), se difiere para otro momento. Varias dudas se irán aclarando en las sucesivas lecciones, otras notas se tratarán cuando corresponda y, al finalizar el Curso, no deben quedar asuntos sin resolver.

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Introducción

MP 1 - 5

Curs o de B úsqueda y R escate en Es tructuras Incendiándose (B R E I)

CUERPO GENERAL DE BOMBEROS VOLUNTARIOS DEL PERU CGBVP Dir ección Gener al del Centr o de Instr ucción DIGECIN Escuela Técnica

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Búsqueda y Rescate en Estr uctur as Incendiándose (BREI)

FICH A DE INSCRIPCIÓN LUGAR DEL CURSO: FECHAS DEL CURSO: Del NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS: FECHA DE NACIMIENTO:

SEXO:

DIRECCIÓN DE DOMICILIO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:

TELÉFONO DOMICILIO:

TELÉFONO/ FAX:

CELULAR:

CARGO:

DIRECCIÓN ELECTRÓNICA PERSONAL (e-mail):

DIRECCIÓN ELECTRÓNICA LABORAL (e-mail):

GRADO (rango, título, etc.):

DOCUMENTO DE IDENTIDAD: DNI

NIVEL DE EDUCACIÓN APROBADA: SECUNDARIA

TÉCNICO

Masculino

PSP

Femenino

CID número: _________________

ACTIVIDAD DOCENTE:

UNIVERSIDAD

NO

SÍ

CUANTO TIEMPO? __________ 

Título: ____________________________________  EXPERIENCIA DE TRABAJO EN EL CAMPO DE PRIMERA RESPUESTA: PRIMEROS AUXILIOS

SERVICIOS GENERALES

COMBATE Y EXTINCIÓN

Evaluación de Daños y Análisis de Necesidades

MATERIALES PELIGROSOS

RESCATE

MANTENIMIENTO DE EQUIPOS ADMINISTRACIÓN SISTEMAS DE EMERGENCIA MÉDICOS SISTEMA COMANDO DE INCIDENTES ESCRIBA CLARAMENTE SU NOMBRE COMO USTED DESEA QUE FIGURE EN EL REGISTRO DE APROBACIÓN. POR FAVOR FIRME E INDIQUE LA FECHA: Firma: ____________________________ 

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Fecha: _______________________________ 

Introducción

MP 1 - 6

Curs o de B úsqueda y R escate en Es tructuras Incendiándose (B R E I)

Cur so de Búsqueda y Rescate en Estr uctur as Incendiándose (BREI) AGENDA Lugar : Fechas: del al de Día 1:

del 20 Día 2:

18:00 Llegada y registro de participantes 19:00 Lección 1: Introducción 19:40 Inauguración, Refrigerio, Foto Individual y Grupal 20:00 Lección 2: Búsqueda y Rescate 22:00 Evaluación del día

08:00 Lección 3: Componentes del Sistema BREI 10:00 Refrigerio 10:15 Lección 4: Técnicas y Patrones de Búsqueda 12:30 Almuerzo 13:20 Estaciones Practicas 15:30 Receso 15:45 Estaciones Practicas 18:00 Evaluación del día

Día 3: 08:00 Evaluación Práctica Final: Indicaciones Finales 08:30 Preparación de equipos y escenario 09:00 Presentación Equipo BREI 1 10:00 Presentación Equipo BREI 2 11:00 Presentación Equipo BREI 3 12:00 Presentación Equipo BREI 4 13:00 Plenaria (revisión de objetivos, canasta, resultados de la evaluación, participación de todos los instructores) 14:00 Clausura del curso

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Introducción

NOTA: ESTA AGENDA PUEDE SER MODIFICADA SI EL DESARROLLO DEL CURSO LO REQUIERE.

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Curs o de B úsqueda y R escate en Es tructuras Incendiándose (B R E I)

FICHA DE EVALUACIÓN DEL CURSO POR LOS PARTICIPANTES Lugar: ____________________________________

Fecha: ____________________________

Nota: Las evaluaciones de los cursos por los participantes forman parte clave del proceso de monitoreo del Programa de Capacitación DIGECIN. Sin los informes de los participantes, sería imposible afinar y mejorar los cursos. Le rogamos leer y atender a estas hojas y las preguntas correspondientes. Datos Personales: 1.- Edad________

2.- Sexo: ( F ) ( M )

3.- Educación aprobada: (Secundaria) (Técnico)

(Universitario)

4.- Experiencia profesional en su Institución: (Operaciones) (Coordinación) (Dirección) 5.- Otros cursos del CGBVP: __________________________________________________  6.- Lecciones del CSBV: Le solicitamos su evaluación de las lecciones que constituyen el Curso. Queremos enfocar dos aspectos de cada lección: el Contenido y él/la instructor(a). Utilice la escala del 1 al 7 (1: Pésimo; 2: Muy malo; 3: Malo; 4: Regular; 5: Bueno; 6: Muy bueno; 7: Excelente). LECCIONES

CALIFICACIÓN Contenido

BREVE COMENTARIO

Instructor 

1. Introducción 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Sugerencias y Comentarios adicionales sobre los puntos fuertes o débiles de una o más lecciones:

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Introducción

MP 1 - 8

Curs o de B úsqueda y R escate en Es tructuras Incendiándose (B R E I)

7.- Ahora le solicitamos su evaluación del BREI, en conjunto. Utilice la escala del 1 al 7 (1: Pésimo; 2: Muy malo; 3: Malo; 4: Regular; 5: Bueno; 6: Muy bueno; 7 : Excelente). TEMAS

CALIFICACIÓN

BREVE COMENTARIO

1. Manual del Participante (MP) 2. DIP y Material de Referencia (MR) 3. Secuencia de las lecciones 4. Trabajo en Equipo 5. Método usado en el Curso (MIE) 6. Ayudas Visuales (AV) 7. Logro de los objetivos señalados 8. Instructores como equipo 9. Utilidad de la Presentación final 10. Utilidad del Curso en su trabajo 11. Calidad de las Instalaciones 8.- ¿Qué opina usted del nivel del BREI? Subraye la opción elegida (Avanzando)

(Apropiado)

(Elemental) ¿Por qué? _____________________________________ 

9.- ¿Qué opina de la duración del BREI? (Corta)

(Apropiado)

(Larga) ¿Por qué? ______________________________________________ 

10.- ¿Cumplió el BREI con sus expectativas personales? (SI) (NO) Comentario: _______________________________________________________________________  11.- TOMANDO TODO EN CUENTA: ¿Cómo calificaría este BREI? 1: Pésimo 5: Bueno

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2: Muy malo

3: Malo

6: Muy bueno

Introducción

4: Regular 

7: Excelente

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2 Curso de Búsqueda y Rescate en Estructuras Incendiándose (BREI)

Búsqueda y Rescate OBJETIVOS Al finalizar la lección el participante será capaz de:

1. Definir Búsqueda y Rescate en Incendios. 2. Mencionar las prioridades tácticas en el combate contra incendios. 3. Enumerar las categorías de victimas de acuerdo a su ubicación en un incendio. 4. Definir Búsqueda Primaria. 5. Enumerar las consideraciones para la observación y orientación de la estructura. 6. Listar las prioridades de búsqueda en una estructura incendiándose. 7. Como parte de un Equipo BREI aplicara todos los conceptos aprendidos en esta lección en un caso simulado donde deberá rescatar víctimas dentro de una estructura incendiándose.

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Búsqueda y Rescate

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Curso de Bús queda y R escate en Es tructuras Incendiándose (BR EI)

1. Búsqueda y Rescate en Incendios La Búsqueda y Rescate (primera prioridad táctica) son las acciones para localizar y evacuar en forma segura a las víctimas que se encuentran atrapadas en un incendio.

2. Pr ior idades Tácticas Dentro de las prioridades tácticas en el combate contra incendios tenemos tres prioridades: Primera Prioridad Táctica: Búsqueda y Rescate Segunda Prioridad Táctica: _______________________. Tercera Prioridad Táctica: ________________________. Las prioridades tácticas pueden requerir actividades de soporte como Entrada Forzada y Ventilación.

3. Categor í  ía   de victimas De acuerdo a la ubicación de la víctima con respecto al incendio, podemos encontrar tres categorías de víctimas: Primera Categoría: Victimas en el ____ ________ del edificio incendiado. Segunda Categoría: Victimas que intentan salir del edificio incendiado. Tercera Categoría: Victimas ___________ de la edificación incendiada.

4. Tipos de búsqueda Las labores de búsqueda y rescate podemos dividirlas en dos tipos: 4.1 Búsqueda Primaria Es la acción desarrollada antes y durante la situación de ATAQUE OFENSIVO al arribar  la primera unidad. Debe tomar en cuenta: Rápidamente realizar la ______________________ que están en peligro. El tiempo es crítico. Revisar todas las áreas donde pudieran estar las víctimas. Confié y este seguro en lo que ve, suene o toque. Use herramientas de mano para ___________ la búsqueda. Revise probables áreas que le ofrezca seguridad y realice una búsqueda rápida.

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Búsqueda y Rescate

MP 2 - 2

Curso de Bús queda y R escate en Es tructuras Incendiándose (BR EI)

Consideraciones de la Búsqueda Primaria

4.2 Búsqueda Secundaria Son aquellas acciones de búsqueda desarrolladas cuando el fuego ya ha sido controlado. Debe tomar en cuenta: Se lleva a cabo _____________________________. Mover todo el mobiliario, buscando abajo y atrás de todos los muebles. En la mayoría de casos esta acción no permitirá encontrar ___________________.

5. Llegada al Incendio Realizar el reconocimiento de la escena. Obtener información propia del incendio. Obtener información de los testigos. Formular un ______________________ para la situación bajo las prioridades tácticas preestablecidas. Operar bajo estándares de seguridad, OSHA, NFPA, etc.

6. Obser vación y Or ientación de la Estr uctur a 6.1 Caminar alrededor de la estructura antes del ingreso. Plano Mental de: Puertas/Ventanas Localización del Incendio/Condiciones del humo Rev. Marzo 2015

Búsqueda y Rescate

MP 2 - 3

Curso de Bús queda y R escate en Es tructuras Incendiándose (BR EI)

Está ocupado? PUDIESES SALIR SI LAS CONDICIONES EMPEORAN 6.2 Tipo de estructura Residencial Pública 6.3 Ocupación Hora del día Tipo de ocupación Vehículo estacionado Personas presentes u ocupantes de la edificación 6.4 Pregunta a quien dijo haber estado dentro: Donde fueron vistos la última vez? Cuantos años tienen? Física o mentalmente discapacitado?

7. Rescate vs Recuper ación En todos los fuegos se producen _________ producto de la combustión al descomponerse los materiales que forman el combustible. Por este motivo los gases que se desprenden de la combustión dependerán en gran medida de cuál sea el combustible. Muchos de estos gases tienen una elevada _____________ y son la causa de muchas de las muertes que se producen en los incendios. Respirar los gases tóxicos de la combustión puede producir perdida de coordinación, desorientación, pérdida de consciencia, enseñamiento, asfixia e incluso la muerte por el propio gas. Se calcula que más del 80% de las muertes que se producen en los incendios mueren por efecto de los gases de la combustión. Un porcentaje mucho más elevado que las víctimas producidas por el fuego. Los gases tóxicos que se producen en un incendio se pueden dividir en tres tipos: gases  ________, gases _________ y gases __________. Como con todas las sustancias, la gravedad de la intoxicación depende de la dosis y de las condiciones físicas del afectado. Otro de los problemas ocasionados en un incendio y que tienen relación con los gases es la asfixia por falta de __________. En este caso el problema no proviene de los gases producidos en la combustión sino en los consumidos por esta. Como todos sabemos el fuego necesita un comburente para arder y en la atmosfera ese comburente, es el oxígeno. Por lo tanto si se produce un fuego en un espacio cerrado podría llegar a consumir el oxígeno disponible y provocar que nos asfixiemos.

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Búsqueda y Rescate

MP 2 - 4

Curso de Bús queda y R escate en Es tructuras Incendiándose (BR EI)

8. Pr ior idades de Búsqueda Como determinas donde pudiera empezar tu búsqueda? Que áreas pudiesen ser buscadas primero? De qué manera la hora del día es un factor en tu búsqueda? Que otros factores son incluidos en tu decisión de dónde buscar? Las victimas localizadas en la cercanía del foco del incendio son las que están en  ____________, el patrón de búsqueda debería iniciarse en esa zona. Cuando se realizan búsquedas en edificios de varios pisos, las áreas más críticas son: 1. El piso incendiado, 2. El piso superior a éste, 3. y el piso más alto. Para edificaciones y grandes áreas, se establecen múltiples Equipos de Búsqueda y Rescate.

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Búsqueda y Rescate

MP 2 - 5

3 Curso de Búsqueda y Rescate en Estructuras Incendiándose (BREI)

Componentes del Sistema BREI OBJ ETI V OS Al finalizar la lección el participante será capaz de: 1. Describir los componentes del Equipo de Búsqueda y Rescate. 2. Enumerar los datos que deberán ir en la pizarra o tablero de control de personal. 3. Enumerar los datos que deberán ir en la Tarjeta Administrativa de Control (TAC) del bombero. 4. Mencionar cuatro (4) consideraciones que se deben de tomar en cuenta para conformar un Equipo de Trabajo BREI. 5. Listar cinco (5) herramientas que son las más importantes para que un equipo BREI realice con seguridad la Búsqueda y Rescate. 6. Ejecutar correctamente como parte de un equipo BREI la Búsqueda y Rescate de víctimas en una estructura incendiándose, utilizando todos los equipos y herramientas del sistema.

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Componentes del Sistema BREI

MP 3 - 1

Cur so de B ús queda y Res cate en E structuras Incendiándose (BR E I)

L A TA R E A D E B Ú S Q U E D A  Y R E S C AT E Este trabajo se desarrolla solo si contamos con la presencia de los siguientes elementos: 1. El Puesto de Control. 2. La conformación de los equipos de trabajo. 3. Los equipos o herramientas que incrementan la seguridad.

1. El Puesto de Contr ol Está conformado por: Oficial de Control, es el bombero al mando de la unidad Bombero, que controla el uso de la cuerda guía. El Jefe de Equipo (Oficial de control) realizará la función de controlar el ingreso y salida de los equipos BREI utilizando la _____________ o ______________ donde colocará los TACs de cada bombero que ingrese y registrará los datos como la hora de ingreso, el tiempo de salida (margen de seguridad), la presión de aire (EPRA), localización y alguna herramienta especial que cuenten.

Responsabilidades: Debiera estar en cada entrada y salida en uso Coleccionar los TACs de trabajo  Asegurar que los equipos estén constituidos al menos de dos.  Asegurar la información tanto de la tarea y ubicación del equipo y que este siempre  ___________ para cuando el CI lo requiera. El oficial de control debe comunicar _____________________ en la tarea o localización que pudiese afectar negativamente su con trol y seguimiento. Cuando el equipo BREI evacue la estructura se deben recuperar los TACs inmediatamente.

1.1 Contabilidad de Per sonal Se debe disponer de un sistema de contabilización que identifique y realice un seguimiento de todo el personal que trabaja en un incidente. Se debe utilizar el mismo sistema normalizado en todos los incidentes. Todo el personal debe estar familiarizado con el sistema y participar en él al ponerse en marcha en un incidente de emergencia. El sistema también debe contabilizar a aquellas personas que acuden al lugar.

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Componentes del Sistema BREI

MP 3 - 2

Cur so de B ús queda y Res cate en E structuras Incendiándose (BR E I)

La NFPA 1561 - Norma sobre Sistema de Administración de Incidentes para Servicios que: Todos los respondedores que están involucrados en operaciones de emergencia deben ser entrenados en la administración de incidentes y SISTEMAS DE CONTABILIDAD DE PERSONAL al nivel esperado de su participación. Para tal efecto como un procedimiento de seguridad en todas nuestras operaciones y especialmente en las tareas de Búsqueda y Rescate implementaremos la Tarjeta administrativa de Control TAC.

1.1.1 TAC (Tar   je  jeta Administr ativa de Contr ol) Es usado por todos los bomberos de preferencia sujetada con un gancho o seguro en el EPP, que permita a su vez ser colocado en la ________________ o  ___________________, en esta tarjeta deben consignarse los datos más importantes del bombero, como: grados, nombre completo, compañía y grupo sanguíneo. Deben ser 2 (Uno para el vehículo y otro para el tablero de control).

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Usado en todos los incidentes Rastrea su ___________ y _____________  El sistema es por tu protección Use 2 TACs - Unidad (autobomba) - Puesto de control Reporte inmediatamente los TACs _____________.

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Componentes del Sistema BREI

MP 3 - 3

Cur so de B ús queda y Res cate en E structuras Incendiándose (BR E I)

1.1.2 Pizar r  ra  o Tabler o de Contr ol

Es un elemento más que incrementa la seguridad en Búsqueda y Rescate y permite controlar el manejo de _________________, recursos humanos y logísticos.

Características de la Pizarra o Tablero de Control En la etapa inicial del incidente Reemplaza los métodos de balotas, paso al frente, sorteo Permite al oficial rastrear al total de su equipo y almacenar la información de su control para _______________ al Comandante del Incidente (CI) cuando este arribe Colocarlo sobre el asiento delantero del oficial al mando (dependerá del tipo o tamaño del tablero). Responsable de la Pizarra o Tablero de Control Usado por el Sistema Comando de Incidentes (SCI) como expansión del incidente Reúne a los integrantes del equipo en la lista de espera. Quizás el comando de la emergencia puede mantenerse por el oficial de control al inicio.

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1.2 Registr o de Tiempos de Tr aba jo La Norma NFPA 1981- Edición 2013 - SCBA EPRA; Indicaba que la alarma de baja presión (Reserva de Aire) sonara cuando quedaba en el cilindro un 25% de su capacidad. La edición 2013 incremento este requisito a un _______. Estas consideraciones deben ser contempladas para el cálculo del tiempo de trabajo seguro del bombero, solo su adecuado uso del EPRA puede garantizar la seguridad en sus operaciones en atmosferas altamente contaminantes.

IMPORTANTE NFPA 1404 - La Norma para la protección respiratoria en entrenamiento en el Servicio de Bomberos, edición 2013, contiene una serie de requisitos para el suministro de aire individual al utilizar EPRA: El individuo debe salir de una atmósfera IDLH ((Immediately Danger  Life Hazard Inmediatamente Peligrosa para la Vida y la Salud), antes de que inicie el consumo de su _______________________. El individuo debe reconocer que la notificación de la alarma de aire bajo le está indicando que está consumiendo el aire de reserva. La activación de la alarma es una indicación de acción inmediata.

Según NIOSH Instituto Nacional para la Seguridad y Salud Ocupacional (USA), se estima que la frecuencia respiratoria de un Bombero corresponde a una frecuencia de:

NORMAL BOMBERO Niosh "Valor Mínimo"

frec. resp.

ml

lts x min

12

500

6

20

500

10

25

1,600.00

40

EPRA 2216 psi => 1200 litros => 30 minutos nominales EPRA 4500 psi => 1800 litros => 45 minutos nominales

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1.2.1 Ter minología Para determinar los tiempos de trabajo, en minutos-aire:

TN: Tiempo Nominal, capacidad total del EPRA al 100%. TR: Tiempo Reserva, según el equipo 25% o 33%. TE: Tiempo Efectivo, diferencia entre TN y TR, 75% o 67% respectivamente. TS: Tiempo Seguro, la mitad del TE, considera mitad para trabajo de B&R y mitad para retornar.

SCBA psi 2216 4500

Capac. Lts. 1200 1800

Aire Lts/Min 40.00 40.00

TN

TR

TE

TS

30.00 45.00

7.50 15.00

22.50 30.00

11.25 15.00

Estos términos se traducirán en valores que finalmente nos permitan determinar los tiempos seguros de trabajo para los bomberos en tareas de Búsqueda y Rescate. Cabe resaltar que cada individuo tendrá valores personales según su condición y estado físico.

1.3 Repor te de Per sonal a. Los oficiales siempre se deberán mantener ___________ al control de su personal bajo su supervisión. b. Cada integrante debe estar siempre con la intención de mantenerse ___________  a su equipo. c. El RP es tomado periódicamente o por algún evento específico para asegurarse que su personal este seguro. d. El RP puede ser requerido por un sin número de razones.

El Reporte del Personal (RP) puede ser requerido cuando: Cuando se activa una _________________________________________. Cuando hay una ____________________________ (MAYDAY-BOMBERO CAIDO) en las operaciones de incendio. Cuando hay un reporte de un bombero _________________. Cuando se ordena una evacuación de emergencia. Cuando el incidente es declarado ____________________. Cuando la modalidad de ataque cambia (ofensivo a defensivo). En cualquier momento que el CI lo encuentre necesario. Rev. Marzo 2015

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Cuando un RP es requerido: El uso de la radio debe limitarse solo para el _________________________. El oficial verificará a cada uno de los integrantes de su equipo . El oficial reporta el estado de su equipo. Por ejemplo:

1.4 Bomber o Per dido Saque al equipo reemplazando el RP por la verificación __________________. Recibido el informe inmediatamente active al Equipo de Intervención Rápida (FAST) o (RIT/RIC). Verifique con otros ___________________ por el bombero perdido.

2. La Conf or mación de los Equipos de Tr aba jo. Los equipos de trabajo deben conformarse por un mínimo de dos personas y un máximo de seis. Para conformar los equipos de trabajo debemos tener en cuenta lo siguiente: 1. Todos deben estar con equipo de protección completo y con herramientas de apoyo según las características del riesgo a enfrentar. 2. Los equipos deben ser ____________________ inicialmente por la zona de espera del Puesto Comando, para ser asignados a esta tarea. 3. El primer equipo a ingresar deberá destinar un bombero para ser el __________________ ya que es de vital importancia realizar un trabajo de ingreso para poder fijar la cuerda internamente y que esta se pueda utilizar en forma segura por los demás equipos. 4. Hay que recordar que el primer equipo debe dar la información básica para la elaboración del  _____________ al puesto de control. 5. Todos los equipos al terminar su tarea deben pasar a la __________________.

2.1 Estándar es de Segur idad O.S.H.A - 29 CFR 1910 134 - Firefighter Safety Regulation, Aprobado en enero del 98 para incendios estructurales el: New 2-IN / 2-OUT, Disponga del Equipo Backup. NFPA 1561 - Sistema de Administración de Incidentes para Servicios de Emergencia supervisores deben poder verificar y controlar adecuadamente a sus subordinados, además de comunicarse con todos los recursos bajo su supervisión y administrarlos. Número de recursos que un Supervisor puede manejar con efectividad, seguridad y responsabilidad: MÍNIMO ___, MÁXIMO ___, ÓPTIMO ___. Rev. Marzo 2015

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ALCANCE DE CONTROL Operaciones Seguras

3. Los Componentes del Sistema BREI (Equipos y Her r  ra  mientas) Para que los Equipos BREI puedan realizar una tarea con seguridad y éxito debemos proporcionarles el equipo necesario para tal fin, pero recordando siempre que la experiencia es un factor preponderante para estas situaciones, donde el  ___________________ del Bombero juega un papel determinante, tampoco dejar de lado ERES LO QUE PRACTICAS , recalcando que aquel que no conoce su equipo representa una _______________________, y con esto un resquebrajamiento del Equipo. Los equipos y herramientas más importantes son: 1. CUERDA GUÍA 2. LÍNEA DE VIDA 3. ALARMA PERSONAL PASS (Personal Alert Safety System) 4. HERRAMIENTAS Y ACCESORIOS

3.1 Cuer da Guía La Cuerda Guía es un elemento que incrementa la seguridad del Equipo BREI, siempre y cuando se sepa usar correctamente, de lo contrario se podría convertir en un problema, esta cuenta con los siguientes accesorios: a. Conexiones de cuerda personal a cuerda guía. b. Extensión de la cuerda. c. Conexión de segunda cuerda a la cuerda guía. d. Dimensiones de la cuerda guía. Rev. Marzo 2015

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3.2 Línea de Vida Es una de las herramientas más tradicionales del bombero y por ende una de las más importantes, es una línea de seguro personal que nos permite anclarnos a la cuerda guía y alejarnos de esta de manera segura para tener un mayor radio de acción, su longitud varia de 3.00 mt a 4.00 mt, dependiendo esto generalmente de la contextura del bombero.

3.3 PASS (Per sonal Aler t Saf ety System) Es importante suministrar a todos los bomberos sistemas de seguridad de  ____________________ (PASS, por sus siglas en inglés), también conocidos como alarmas de encima y los activen cuando estén en operaciones de extinción de incendios, rescate y otras operaciones peligrosas.

PASS

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3.4 Her r  ra  mientas y Accesor ios var ios De uso general que nos permiten realizar labores de ILUMINACIÓN, ENTRADA FORZADA, EXTINCIÓN Y COMUNICACIONES, etc.

KIT DE BÚSQUEDA Y RESCATE

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Técnicas d de R Rescate y y Patr ones d de B Búsqueda

4 Curso de Búsqueda y Rescate en Estructuras Incendiándose (BREI)

OB JE T IV OS  Al finalizar la lección el participante será capaz de: 1. Describir la mejor posición del cuerpo con la finalidad de realizar la búsqueda y rescate en condiciones de poca o nula visibilidad. 2. Mencionar cual es el porcentaje de los sentidos que pudiese utilizar el equipo BREI en el trabajo de Búsqueda y Rescate. 3. Describir como una manguera en caso de perderse pudiese ayudarlo a encontrar la salida. 4. Enumerar tres (3) técnicas para la Búsqueda y Rescate. 5. Demostrar cuatro (4) técnicas de transporte de una víctima.

Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú (CGBVP)

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Técnicas y Patrones de Búsqueda y Rescate

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Curso de B úsqueda y R escate en E structuras Incendiándose (B R EI)

1. P o si ci ón d e B úsq u e da En lugar de tener la cabeza baja utilice tres puntos de contacto, tenga la cara enfocando al frente; deje de gatear y evite de esta forma tener todo el peso del EPRA sobre la espalda y el cuerpo que pudiese impulsarlo hacia adelante sin poder realizar una parada repentina o alguna maniobra evasiva. Realice su búsqueda primaria en una posición en la que mantenga una pierna hacia fuera delante de usted y la otra pierna doblada bajo su cuerpo (una combinación de caminada de pato y de caminada en rodillas) En esta posición su cuerpo permanecerá en vertical para observar las condiciones de incendio y los obstáculos.

Esta posición del cuerpo nos ofrece muchas ventajas positivas en la operación de Búsqueda y Rescate y el combate contra incendios. Esta posición permite encontrar los obstáculos y peligros con el pie principal que va delante. Esta posición permitirá cubrir una mayor área. En caso de encontrarse con un desnivel o agujero, el bombero puede sentarse sobre sus piernas hacia atrás y quedar muy estable para evitar su caída.

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Curso de B úsqueda y R escate en E structuras Incendiándose (B R EI)

La Búsqueda Primaria es un proceso muy rápido, a menudo se realiza sin la protección de una manguera y en una estructura que ha sido sometida al fuego durante un tiempo desconocido. Esta posición permite modificar más rápido el movimiento a través del entorno peligroso mientras que se cubre un área mayor. Permite que el pie delantero sirva como una punta de prueba sobre las paredes, agujeros u otros obstáculos. Esto es mucho mejor que la cabeza, la mano torpemente extendida o la careta. La pierna extendida permite que el bombero se siente rápidamente hacia abajo sobre la pierna de atrás para mantener su peso centrado. Esto no sólo podría evitar de caer en un agujero, sino también crea un "obstáculo" para su pareja que podría estar buscando detrás o siguiéndolo, evitando que lo empuje hacia el agujero. Esta posición mantiene los ojos hacia el frente y por delante suyo, a fin de observar las condiciones del fuego, su rápida evolución que pueda exigirles a evacuar inmediatamente la estructura.

2 . L a p e r c e p c i ó n d e l a i n f o f o r m a c i ó n e n b ú s q u e d a y r e s c a t e

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Curso de B úsqueda y R escate en E structuras Incendiándose (B R EI)

2 . O r i e n t a c i ó n e n A m b i e n t e s 2.1 E En c condiciones d de p poca v visibilidad En algunas ocasiones el lugar donde realizamos la búsqueda no es el más favorable ya que las condiciones como poca visibilidad, altas temperaturas o la presencia de ambientes ___________, generan complicaciones a nuestra integridad, además la falta de conocimiento del lugar y de la distribución interna aumenta el tiempo requerido para en localizar a la víctima. Siempre se debe realizar la búsqueda en un _____________  para evitar las altas temperaturas y el colchón de humo además que pudiese permitir una mejor visibilidad. La búsqueda se puede realizar con el uso de nuestras extremidades y de herramientas como hacha, barreta, halligan, etc., nos permitirán tener un mayor alcance y detectar   ____________ en nuestro camino. En caso de no contar con una herramienta podemos adelantar una pierna apoyando el cuerpo sobre la otra, de esta manera prevenimos una posible caída o podemos detectar  algún obstáculo. Evite avanzar sin ______________, es decir, sin sentido. Si se pierde busque una manguera y oriéntese por los embones.

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 Al salir debemos elaborar un ____________________ para que el siguiente Equipos BREI continúe avanzando, y no pierda tiempo buscando en lugares en donde el otro equipo ha realizado la búsqueda.

2.2 En c condiciones d de v visibilidad En ocasiones donde el colchón de humo permanece en un nivel superior, podemos ingresar caminando sin tener problemas de visibilidad.

3 Té cni ca s d e B ú s qu eda Las Técnicas de Búsqueda se definen como las formas revisar y de rastrear una habitación. Las más comunes son: 1. Búsqueda en círculo. 2. Búsqueda en semi-circulo. 3. Búsqueda en zig-zag. 4. Búsqueda combinada. 5. Búsqueda con manguera.

3.1 B Búsqueda e en C Cír culo Este patrón de búsqueda se realiza cuando el primer rescatista rastrea el piso realizando movimientos circulares por  delante de su cuerpo, repitiendo el movimiento mientras ___________, a pesar de ser un método fácil, es de corto alcance.

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3.2 B Búsqueda e en S Semi -- C Cír culo Este patrón de búsqueda se realiza cuando el rescatista mueve su mano de izquierda a derecha tratando de abarcar el  ___________________ posible, éste es el más utilizado por su mayor alcance, además es el más práctico mientras se avanza.

3.3 B Búsqueda e en Z Zigzag Este patrón realiza movimientos horizontales desde el eje inamovible, puede ser de izquierda a derecha o viceversa; este movimiento es de corto alcance.

3.4 B Búsqueda C Combinada y y c con H Her r  ra  mienta

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3.5 B Búsqueda c con m manguer a

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4 . P a t r o n e s d e B ú s q u e d a y R e s c a t e El equipo BREI al ingresar por la puerta puede comenzar su patrón de búsqueda hacia a la derecha o izquierda, en la dirección escogida se debe determinar la superficie recorrida dependiendo de la distribución de las diferentes aéreas en un piso (número de habitaciones, oficinas, su tamaño y su forma). Al ingresar siempre debe utilizarse un  __________________________ para mantenerse orientado y al avanzar se debe realizar un plano mental para ser utilizado al retorno.

4.1 P Patr ón E E je  je IInamovible Representa un recorrido preestablecido en una sola dirección ya sea por la izquierda o por la derecha tomando como punto de referencia la pared del lado elegido, sin perder el  ____________ con el compañero.

4.2 P Patr ón E Enlazada Se necesita dos rescatistas para que de manera coordinada ingresen y puedan avanzar  y recorrer todo el ambiente central y al salir los costados de la estructura, cabe mencionar que esto se aplica en un ambiente pequeño (habitación, sala, comedor etc.)

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4.3 P Patr ón O Ondular  En un ambiente mediano se puede realizar la búsqueda de un lado a otro para poder  ubicar a la víctima, los rescatistas avanzan desde un punto central recorriendo cada uno de ellos la mitad de ambiente formando ondas.

Luego de cubrir una zona determinada si tuviera que ingresar otro equipo de búsqueda continuaría la tarea de abarcar más área para encontrar a la víctima.

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4.4 P Patr ón d de B Bar r  ri do Cuando tenemos un espacio amplio sin obstáculos, necesitaremos más rescatistas para poder cubrir toda el área en el ____________________ posible, para esta labor se deberá considerar los recursos y el personal disponible.

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LOS MIEMBROS DEL EQUIPO BREI SIEMPRE DEBEN MANTENERSE EN CONTACTO VISUAL, AUDITIVO O POR EL TACTO (MANOS SOBRE EL PIE EN CASO DE BÚSQUEDA EN FILA, POR MEDIO DE LA CUERDA DE VIDA O POR MEDIO DEL CONTACTO DE CILINDRO CON CILINDRO DE AIRE CUANDO UNO SOLO ARRASTRA A LA VICTIMA. 5 . T é c n i c a s d e Tr a n s p o r t e d e u n a V i c t i m a Siempre que sea posible utilice los medios normales de acceso para ______________   ______________________. Las escaleras, pasadizos y áreas comunes interiores brindan la salida más fácil para aquellos situados en el interior de la estructura.

5.1 T Tr anspor te e en b br azos ((Tipo c cuna)

5.2 T Tr anspor te d de a ar r  ra  str e iinclinado

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5.3 T Tr anspor te d de A Ar r  a n nivel d del p piso ra  str e a

5.4 Transporte de Levantamiento por las extremidades

5.5 T Tr anspor te d de A Ar r  con m manta ra  str e c

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5.6 T Tr anspor te u utilizando u una s silla ((opción 1 1)

Transporte utilizando una silla (opción 2)

5.7 T Tr anspor te s silla h humana

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5.8 T Tr anspor te d de A Ar r  utilizando llos b br azos d de lla v víctima ((su je del c cuello) ra  str e u  jeto d

CUANTO MAS SE APARTE DE UTILIZAR LOS MEDIOS NORMALES DE SALIDA, MAS LENTOS SERÁN LOS ESFUERZOS DE RESCATE Y MAYORES SERÁN LOS RECURSOS NECESARIOS PARA HACER LA EVACUACIÓN. 6 . T é c n i c a V E S : Ve n t - E n t e r r - S e a r c r c h VES es una técnica de búsqueda _______________ donde hay una alta probabilidad de riesgo para la vida, considerando: - Las áreas __________________________ deben ser la máxima prioridad. - Considerar la información de los espectadores. - Se realiza cuando las condiciones del fuego lo permiten.

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INGRESAR SI: -

Donde el rescate es viable. No hay riesgo de un inminente Flashover o Backdraft. El compartimiento puede ser aislado de la zona de fuego. Los recursos permiten realizar el rescate.

NO INGRESAR SI: -

No hay rescate Viable. Hay riesgo de Flashover o Backdraft. El área de búsqueda no puede ser  aislada de la zona de fuego. No se dispone de los recursos necesarios.

6.1 V VES Ingr eso a. El Bombero #1 con el EPRA activo, Bombero #2 espera con  __________________  __________________ y el sistema listo para activación. b. Utilice una percha o halligan como herramienta de apoyo. c. Identificar la ventana o dormitorios.

, prioridad ventanas de los

d. Para niveles superiores posicione la escalera en de la escalera debe llegar a la repisa de la ventana.

, la altura

e. Rompa la Ventana con una herramienta y retire todos los _____    _______________, compruebe las condiciones antes de entrar, esa ventana es ahora un agujero de ventilación! f. Haga un barrido al piso desde el exterior, genere llamados y sonidos par a llamar a la víctima. g. Entre por la Ventana: - Sujétese del borde o marco inferior. - Reciba un impulso controlado del bombero de apoyo. - Puede usar la barra halligan como un paso para facilitar el ingreso. - Primero ingrese cabeza-torzo y controle el descenso de su cuerpo. h. El Bombero #1 analiza el diseño de la habitación, y dónde está la puerta de ingreso,  ________________________________________ .

6.2 V VES Búsqueda a. Cuelgue el gancho de la herramienta desde la ventana al suelo para un punto de referencia. b. Baje al piso y realice la Búsqueda Primaria rápidamente.

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c. El Bombero #2 se mantendrá en la estancia exterior con la cámara térmica, atento al rescate. d. Si hay visibilidad cero entonces seguir la pared como punto de referencia. e. Mirar hacia atrás, ubique la ventana, para conocer su salida si las cosas salen malas. f. Mientras se hace Búsqueda y Rescate se puede realizar el combate del fuego en paralelo, minimizando los riesgos del incidente, si y solo si se ha logrado aislar el compartimiento.

6.3 V VES Extr acción d de lla V Víctima a. Si encuentra víctima notifique al Bombero #2 y al Puesto de Control. b. Lleve la víctima a la ventana y si necesitas ayuda el bombero #2 _______________   ____________________. c. Métodos de toma de víctima por escalera: d. Si la víctima está consciente, posiciónelo de pie por escalera con el bombero #2 detrás en protección. e. Si víctima está inconsciente, el bombero #2 recibe a la víctima, colocando sus brazos en los postes de la escalera como soporte. f. Mientras se hace el ingreso y el bloqueo de la puerta se puede realizar el _________   __________________ en paralelo, minimizando los riesgos del incidente.

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