BPM Fonseca
October 13, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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Historia de la Bateria de evaluación psicomotriz VITOR DA FONSECA NACIO EN PORTUGAL EN 1949 Profesor, psicopedagogo y psicomotricista
ELABORO LA BPM En 1975 , basándose en la teoría de Alexander Luria
PRECURSOR DE LA TERAPIA PSICOMOTRIZ
Además origino otras obras
PCI-PARKINSON
¿EN QUE TIPO DE PATOLOGIAS SE APLICA?
APRAXIA IDEOMOTORAAGNOSIAS DE ROSTROS O PROSOPAGNOSIA
LABERINTITIS -TRASTORNOS DE DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN
LATERALIDAD CRUZADA
Rango etario
Esta creada para evaluar a niños de entre 4 a 12 años, con un tiempo estimado de aplicación de 30-40 min para un observador entrenado.
P Paarámetros psicomotores
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Darnos las líneas de trabajo para cada niño
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Se evaluará LOS 7 PARAMETROS PSS I C O M O T O R E S E N E L S G T O R D E N : P
TONO-EQUILIBRIO-LATERALIDADNOCION DEL CUERPOESTRUCTURACIÓN ESPACIO TEMPORAL-PRAXIA GLOBAL Y PRR A X I A F I N A P
PAARA LLEGAR A DEFINIR P U
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Actividad propuesta: Niño inmóvil durante 60 seg, con pies justos y ojos cerrados
2.- Equilibrio
2.1.- Equilibrio estático :
3 Actividades: pies en linea, pies en punta y en un pie 2.2.- Equilibrio dinamico: Marcha en linea recta imaginaria, talon con punta de pie, salto en un pie y a pies juntos hacia delante y atras.
3.- Lateralidad Se observa OJO-MANO-PIE. OJO-MANO-PIE.-OIDO -OIDO de preferencia.
3.1 Lateralidad Ocular: Niño Ocular: Niño mire por tubo de papel 3.2.-Lateralidad 3.2.-Lateral idad Auditiva: Niño Auditiva: Niño escuche celular y luego se cuenta un secreto 3.3.- Lateralidad Manual: Niño escriba y recorte figura imaginaria 3.4.-Lateralidad 3.4.-Laterali dad pedal: Dar un paso gigante y vestir con pantalón
4.- Noción del cuerpo
Se evaluará a través de 5 ITEMS 1.- Sentido Kinestésico 2.- Reconocimiento derecha-izquierda 3.- Autoimagen 4.- Imitación de gestos 5.- Dibujo del cuerpo
5.- Estructuración espacio temporal Se evalúa mediante: 1.-Organización: Habilidad de calcular las distancias. 2.- Estructuración dinámica: Reproducir dinámica: Reproducir secuencia de fósforos 3.- Representación Topográfica: Capacidad de interiorización de trayectoria espacial. 4.- Estructuración Rítmica: Capacidad Rítmica: Capacidad de memorización y reproducción motora de
estructuras ritmicas
6.- Praxia Global EVALÚA
1.- Coordinación óculo-manual: óculo-manual: A través del lanzamiento de una pelota de tenis. 2.- Coordinación óculo-pedal: Niño realiza 4 "chutes" 3.- Disociación: Secuencia de golpes , con repetición 4.- Agilidad: Saltar Agilidad: Saltar 4 veces separando
las piernas y golpeando palmas.
7.- Praxia Fina
Velocidad -precisión de puntos: Hacer Coordinación dinámica Manual: Arme y
la mayor cantidad de cruces.
desarme una cadena de clips. Velocidad-precisión Velocidad-preci sión puntos: Hacer la mayor cantidad de de puntos durante 30
seg.
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1.-SUMAR Todos los puntajes que colocamos por parametro
2.- DIVIDIR La suma resultante
Dividirla por la cantidad de pruebas por parametro psicomotor
Por Ejemplo El total de tono nos da 26 y lo dividimos por 9 y nos da 2,8.
Esto lo repetimos por cada parametro, luego sumamos todos los promedios
Para determinar PERFIL PSICOMOTRIZ
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Optimizar la independencia independencia funcional funcional y la calidad de vida del usuario
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Todos los aspectos podremos incidir y trabajar
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Como técnica terapeutica
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CONCLUSIÓN La BPM analiza cualitativa Y Cuantitativamente la disfunción psicomotora. Detectar señales de déficits. Identificar y conocerdel lasniño debilidades y fortalezas
MUCHAS GRACIAS Por su atención
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