Borang Skema Pemarkahan Peka Sains

Borang Skema Pemarkahan (dilampirkan pada setiap eviden pelajar) Nama :_____________________________________ Tingkatan :__________________ c) menentukan hubungan antara pemboleh Tarikh: ____________________ ubah berdasarkan inferens dibuat. elemen 1 : sains proses kemahiran Semua betul – 3m, mengenalpasti C1 – memerhati pemboleh ubah – 2m, menyatakan a) mengenal pasti ciri-ciri umum hubungan – 1m

b) mengenal pasti ciri-ciri berkualiti c) mengenal pasti ciri-ciri unik d) menyatakan perbezaan dan persamaan e) menyatakan perubahan yang berlaku f) mengenal pasti corak semua betul - 3m, sekurang2nya 4 - 2m, sekurang2nya 2 – 1m C2 – Pengelasan

a) mengenal pasti perbezaan dan persamaan.

b) mengklasifikasikan ciri-ciri biasa. c) menggunakan kriteria yang lain dengan matlamat kumpulan.

d) menjelaskan kaedah clasification

C – 6 berkomunikasi.

a)

mengenal pasti ciri-ciri umum sekumpulan item.

b)

menerangkan idea-idea (secara lisan / bertulis). c) merekodkan maklumat.

d)

menyediakan dan merancang bahan-bahan yang diperlukan untuk digunakan (kaedah). Semua betul -3m, sebahagian data – 2m, pilih atau susun data – 1m C – 7 menggunakan perhubungan ruang dan masa.

digunakan. Semua betul – 3m, a & b – 2m, a – 1m

a) menyatakan perubahan dalam parameter. b) menguruskan kejadian secara kronologi

C3 - mengukur dan menggunakan nombor. mengira dan bandingkan item kumpulan

c)

a) kuantitatif yang berbeza. b) menggunakan nombor untuk merekod fenomena.

c)

menggunakan apperatus yang bersesuaian.

d) rekod bacaan. menggunakan unit piawai (SI). Semua betul – 3m, a,b,c gunakan radas yg tepat – 2m, a,b,c menunjukkan idea – 1m C – 4 membuat kesimpulan.

a) membuat tafsiran yang mungkin pelbagai daripada pemerhatian yang menggunakan pengalaman lalu.

b) menggunakan maklumat daripada pemerhatian untuk membuat kesimpulan awal.

c)

menggunakan inferens yang dibuat sebagai alat untuk menentukan pemerhatian yang berikut. Semua betul – 3m, a, b – 2m, sekurang2nya satu – 1m C – 5 meramalkan.

a) menggunakan data yang sebelumnya atau yang ada sekarang untuk meramalkan kejadian yang mungkin.

b) menggunakan pola sebagai bukti dalam c)

fenomena. menentukan magnitud perubahan yang berdasarkan undian pada kadar perubahan.

d) menjelaskan hubungan antara perubahan dalam parameter. Semua betul – 3m, a.b.c – 2m, a dan/atau 1m C – 8 mentafsir data.

a) mengumpul data melalui pemerhatian. b) mengesan corak dari maklumat yang telah dikumpulkan.

c) menyatakan hubungan. d) membuat penjelasan yang rasional berdasarkan data yang dikumpulkan. Semua betul – 3m, a&b – 2m, sekurang2nya kumpul data – 1m

mentakrifkan konsep dengan menerangkan apa yang perlu dilakukan.

a) b)

menyatakan tujuan.

c) d)

senarai apperatus.

membuat hipotesis. mengenal pasti pemalar, dimanipulasi dan pemboleh ubah yang bertindak balas.

senarai bahan-bahan / bahan. lakarkan / melukis set radas (rajah) semua betul – 3m, sekurang2nya lima – 2m, sekurang2nya tiga – 1m C – 13 menjalankan penyiasatan.

a) menjalankan kriteria dalam perancangan. b) menggunakan dan mengendalikan radas. c) menggunakan dan mengendalikan bahanbahan dan spesimen. Betul semua – 3m, b,c dengan bantuan – 2m, b, c dengan perancangan – 1m C – 14 mengumpul dan merekod

a) Eksperiment kuantitatif. i. rekod ukuran.menulis unit pengukuran

ii.

.membuat pemerhatian yang mencukupi.

iii. a)

mewakili dan menyampaikan data kuantitatif yang menggunakan jadual / carta / graf.

mentakrifkan konsep dengan menerangkan apa yang perlu diperhatikan. Semua betul – 3m, a, b menyatakan konsep – 2m, kenyataan asas – 1m C – 10 mengawal pembolehubah

a) menentukan pemboleh ubah yang berkaitan.

menentukan hasil yang mungkin daripada mana-mana aktiviti.

c)

pemboleh ubah yang bertindak balas. menentukan tindakan sewajarnya ke atas pemboleh ubah yang dimanipulasi. Semua betul – 3m, mana2 dua pemboleh ubah – 2m, kenyataan asas – 1m C – 11 membuat hipotesis.

a) mengenal pasti pemboleh ubah yang dimanipulasi dan bertindak balas.

b) membuat inferens yang sesuai.

Eksperimen kualitatif.

i.

b)

membuat ramalan.

data pengalaman yang lepas semua betul – 3m, a,b,c – 2m, a,b -1m

C – 12 Merancang penyiasatan saintifik.

C – 9 mendefinisikan operasi.

a)

b) menentukan pemalar, dimanipulasi dan

d) mengesahkan ramalan berdasarkan set

Elemen 2 : membuat eksperimen dan kemahiran manipulatif.

merekodkan pemerhatian.melukis / lakaran / paste produk akhir dalam laporan itu.

ii.

label / negeri satu perubahan fizikal yang berlaku dalam lukisan / produk akhir semua betul – 3m, A (i, ii, iii) atau B (i, ii) – 2m kerekod 1 set maklumat – 1m C – 15 menganalisis dan mentafsir data.

a)

menggunakan pengetahuan dan pemahaman saintifik untuk menjelaskan dan mentafsirkan pemerhatian

b)

.menerangkan akibatnya jika salah satu pembolehubah tidak ada. Semua betul – 2m, salah satu betul – 1m C – 16 Membuat kesimpulan

a)

Menyatakan sama ada hipotesis diterima atau ditolak dengan alasan yang munasabah.

b)

mempertimbangkan sama ada pengumpulan bukti adalah mencukupi untuk menyokong kesimpulan manamana Semua betul – 2m, salah satu betul – 1m Elemen 3: sikap saintifik dan nilai-nilai C- 17 sikap saintifik dan nilai-nilai murni.

a) b) c) d)

sikap intrinsik. sikap ekstrinsik. keupayaan berfikir.

nilai murni. Semua betul – 3m, a,b – 2m, a -1m