Borang PenceRapAn Pengajaran Guru Format SKPM

SEKOLAH KEBANGSAAN DURIAN TAWAR Borang Pencerapan Pengajaran Guru (Disesuaikan Dengan Format SKPM)

 Tarikh  Tarikh ……………….… ……………….… Subjek …………………..…… …………………..……………………. ………………... Masa ………….…..…….… ………….…..…….… Tingkatan Tingkatan ………………………….  Tajuk  Tajuk ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………. Nama Guru ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………….…….…………………….. ……….…….…………………….. Gred DG ………………………..….. Pengalaman Mengajar ……………..………. Tahun  Tahun  Tahun

Pengalaman mengajar subjek ini ..…………..……….

Kelaakan !kademik ……………………………….………………… …………..………… #$sen %tama ………………………………………………………. ………………………………

Kedua ……………………………….

&

'





*

 Tidak Memuaskan

Kurang Memuaskan

Memuaskan

+aik

,emerlang

+il

!s$ek

&

-anangan Pelajaran Tahunan (Surat Pekeliling "khtisas +il. /&000)

'

Kelaakan "khtisas …………….……………..

-anangan Pelajaran Pelajaran 2arian (Surat Pekeliling "khtisas +il. /&000)

No. "tem (a) (a)

"tem

'





*

Guru Guru men mened edia iak kan -ana anang ngan an Pelajaran Tahunan Tahunan 1

i.

berd berdas asar arka kan n suka sukata tan n $ela $elaja jara ran n dan dan hura huraia ian n sukatan $elajaran terkini

ii. ii.

mera merang ngk kumi umi se$ se$an anja jang ng tahu tahun n $er $erse sek kolah olahan an semasa

(a)

Guru Guru mene menedia diakan kan -an -anang angan an Pelaja elajaran ran 2aria 2arian n dengan 1

i.

meng mengam ambi bill kir kira a tah taha$ a$ kebol eboleh ehan an dan dan keu$a eu$aa aan an murid

(b)

Guru Guru mene menedia diakan kan -an -anang angan an Pelaja elajaran ran 2aria 2arian n ang mengandungi sekurang3kurangna1

i.

#bje #bjekt kti4 i4 / hasi hasill $em $embe bela laja jara ran n (din (dina ata taka kan n dal dalam am bentuk $erlakuan5 boleh diukur serta merangkumi $engetahuan dan kemahiran ang $erlu dikuasai)

ii. ii.

akti akti6i 6iti ti (ar (ara a bag bagai aima mana na hend hendak ak men mena$ a$ai ai objekti45 bersesuaian dengan keu$aaan murid dan $eruntukan masa)

iii. iii.

memb membua uatt $eni $enila laia ian n ken kendi diri ri sea seara ra bert bertul ulis is (terhada$ $ena$aian objekti4 $engajaran dan $embelajaran untuk mengenal $asti kelemahan dan kekuatan murid serta meranang dan melakukan $enambahbaikan)

(a) (a)

Guru Guru mela melaks ksan anak akan an set set ind induk uksi si ang ang 1

i.

mena menari rik k $erh $erhat atia ian n dan dan mera merang ngsa sang ng mina minatt muri murid d



Set "nduksi

ii. ii.

menj menjur urus us ke ke arah arah kes kesed edia iaan an min minda da mur murid id (se (se$e $ert rtii dikaitkan dengan $elajaran le$as5 isu semasa dan $ersekitaran)

(a) (a)

Guru Guru men menam am$a $aik ikan an $en $enga gaja jara ran n den denga gan n1



Penam$aian/ Perkembangan Pelajaran

i.

&

mene menera rang ngka kan n konse onse$ $ dar dari$ i$ad ada a mud mudah ah ke$ad e$ada a kom$leks 1

*

<

 Teknik Penoalan Guru

Penglibatan Murid

ii.

menghubungkaitkan $engajaran dengan kehidu$an harian murid

iii.

menggunakan bahasa (laras dan istilah) ang te$at

i6.

menjalankan akti6iti ang mem$erlihatkan $emeringkatan dan $erkembangan $engajaran

6.

menggunakan masa dengan o$timum

6i.

menggunakan bahan $engajaran dan $embelajaran ang sesuai

6ii.

menggunakan bahan $engajaran dan $embelajaran ang berkesan

6iii.

menggunakan $endekatan dan kaedah ber$usatkan murid

i7.

melaksanakan akti6iti mengikut taha$ kebolehan murid

7.

melaksanakan akti6iti ang mengambil kira $elbagai keerdasan (6erbal3linguistik5 mu8ik5 logik3matematik5 inter$ersonal5 intra$ersonal5 6isual3ruang5 kinestetik5 naturalis)

7i.

melaksanakan akti6iti ang melibatkan $elbagai deria

7ii.

menggalakkan murid mem$eroleh $engetahuan dan kemahiran seara berdikari tan$a bergantung ke$ada arahan guru

7iii.

menera$kan kemahiran ber9kir

7i6.

melaksanakan $endekatan integrasi merentas kurikulum (bahasa5 alam sekitar5 sains dan teknologi5 nilai murni5 $atriotisme5 $er$aduan5 jati diri5 kesihatan5 kekeluargaan)

76.

:eksibel mengikut situasi

76i.

$enilaian berterusan dalam $enganjaran dan $embelajaran

(a)

Guru menoal murid dengan 1

i.

mengemukakan soalan mengikut $elbagai aras kogniti4 (ontohna berdasarkan taksonomi +loom)

ii.

menusun aras soalan dari mudah ke sukar

iii.

mengemukakan soalan bertum$u dan bera$ah

i6.

mengemukakan soalan ang jelas maksudna dan boleh di4ahami

6.

menebarkan soalan ke seluruh kelas

6i.

memberi masa untuk murid ber9kir

6ii.

menungkil ja;a$an dari$ada murid

6iii.

mengalih arah soalan ke$ada murid3murid lain

i7.

memberi res$ons ang sesuai terhada$ ja;a$an murid

(a)

Murid mengikuti $engajaran dan $embelajaran dengan 1

i.

memba;a $eralatan atau bahan ang di$erlukan (jika berkenaan)

ii.

membuat $ersediaan a;al

iii.

membuat atatan dari$ada $engajaran guru (jika berkenaan)

i6.

mengemukakan soalan/$enda$at seara s$ontan

6.

membuat rujukan s$ontan (jika berkenaan)

6i.

menjalankan akti6iti ang diranang oleh guru

6ii.

berinteraksi seara akti4 dengan guru5 murid lain dan bahan

2

=

>

0

&@

&&

6iii.

memberi res$ons ang sesuai terhada$ soalan dan latihan

i7.

menunjukkan kemahiran melaksanakan gerak kerja kum$ulan (jika berkenaan)

(a)

Guru memberi $eneguhan terhada$ $embelajaran murid dengan 1

i.

memberi $ujian seara lisan atau isarat ke$ada $erlakuan ang baik

ii.

mem$elbagaikan $erkataan5 ungka$an atau isarat $eneguhan bersesuaian dengan murid

iii.

memberi teguran ang bersesuaian terhada$ $erlakuan negati4 murid

(a)

?atihan/tugasan (termasuk $rojek5 kerja rumah) ang diberikan 1

Peneguhan

?atihan dan  Tugasan

Pemeriksaan ?atihan dan  Tugasan Murid

i.

mengikut keu$aaan dan kebolehan murid

ii.

di$elbagaikan jenisna

iii.

berkait dengan tajuk ang di$elajari

i6.

menekankan $rosedur dan arahan dalam membuat tugasan

(a)

Guru memeriksa latihan dan tugasan dengan 1

i.

menunjukkan kesila$an murid

ii.

memeriksa dalam tem$oh dan kekera$an ang munasabah

iii.

memberi ulasan ang membina

i6.

memberi $enghargaan ke$ada hasil kerja ang baik

6.

memastikan murid membuat $embetulan

(a)

Guru mengakhiri $engajaran dengan 1

i.

membuat $enutu$an kogniti4 (rumusan dijalankan sama ada oleh guru/murid atau membuat $enilaian seara lisan/tulisan)

ii.

membuat $enutu$an sosial (kenataan ang mententeramkan emosi murid dan $ersediaan untuk $elajaran akan datang)

(a)

Murid melaksanakan latihan/tugasan dengan 1

Penutu$an

2asil Kerja Murid

&' Pengurusan Kelas

& Per;atakan Guru

i.

lengka$

ii.

kemas dan bersih

iii.

mene$ati masa

i6.

mene$ati 4ormat dan $rosedur latihan dan tugasan

6.

membuat latihan dengan betul

6i.

membuat $embetulan bagi latihan ang salah

(a)

Guru menguruskan kelas dengan 1

i.

memastikan ;ujud suasana ang kondusi4 untuk $engajaran dan $embelajaran (ontohna bilik darjah bersih5 kemas dan susunan $erabot sesuai dengan akti6iti)

ii.

memastikan kehadiran murid untuk belajar

iii.

memastikan kesediaan murid untuk belajar

i6.

me;ujud dan meman4aatkan sudut mata $elajaran

6.

memastikan $eraturan kelas di$atuhi

(a)

Guru menumbang ke$ada suasana $embelajaran ang kondusi4 dengan 1

i.

ber$akaian sesuai5 kemas dan bersih mematuhi arahan dan $ekeliling ang sedang berkuatkuasa

3

ii.

bersi4at mesra5 mudah didekati dan sedia membantu

iii.

mengenali semua murid dan $rihatin terhada$ ke$erluan mereka

i6.

berinteraksi seara so$an

6.

menggunakan nada suara ang sesuai

6i.

me;ujudkan suasana riang ang merangsang $embelajaran

6ii.

mene$ati masa

4

KAS"MP%?!N 1 Komen Pega;ai Pemantau

-es$on Dari$ada Guru Terhada$ Komen

PANGAS!2!N 1

 Tanda Tangan Guru Bang Diera$ 1

 Tanda Tangan Pega;ai  Bang Menera$ 1

Nama Pega;ai 1 Nama Guru 1  Ca;atan 1  Tarikh 1  Tarikh 1

5