Bloque III

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO Primer grado de educación secundaria SECUENCIA DIDÁCTICA (

2013 )

Bloque III: DINAMICA DE LA POBLACION Eje temático: Componentes sociales y culturales

Aprecio de la diversidad social y cultural Aprendizaje esperado: Explica implicaciones sociales y económicas del crecimiento, Composición y distribución de la población en el mundo y en México.

Competencia geográfica que se favorece:

Contenidos:

• Crecimiento y composición de la población mundial. • Distribución de la población en el mundo. Población absoluta y densidad de población. • Concentración y dispersión de la población en el mundo y en México. • Implicaciones sociales y económicas del crecimiento, composición y distribución de la población en el mundo y en México. Conceptos:

- Distribución de la población en el mundo y en México. - Cambio en el crecimiento de la población mundial y en México - Relación y interacción de la concentración y dispersión de la población con los rasgos geográficos de los espacios urbanos y rurales, así como con los principales problemas identificados - Localización y distribución de la población en centros urbanos y en el medio medio rural - Cambio de la población rural a las ciudades - Cambio de los efectos económicos, sociales y culturales en los lugares de atracción y expulsión Habilidades:

- Integración de los datos de: población absoluta y relativa - Representación e interpretación de la información demográfica en cuadros, graficas g raficas y mapas. - Representación e interpretación de la composición de la población en cuadros, graficas y mapas Actitudes:

- Adquirir conciencia del espacio geográfico en relación con la distribución de la población en el mundo y en México - Asumir los cambios en el espacio a partir de la tendencias demográficas de crecimiento de la población en los países - Adquirir conciencia del espacio geográfico en relación con las implicaciones socioeconómicas de la composición de la población en el mundo y en México 1

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Tiempo:

5 sesiones de 50 minutos

Recursos y materiales didácticos:

Maestro

Alumno

Datos de población mundial por países

Hojas Milimétricas

Datos migratorios entre países

Mapamundis Impresos

Información del Censo de Población y Colores Vivienda 2010 (tabulados Básicos) Información de Datos Migratorios

Inicio

• Crecimiento y composición de la población mundial.

SE DARA UNA INTRODUCCION DEL TEMA SOBRE LA DISTRIBUCION DE LA POBLACION MUNDIAL. La Geografía de la población es una rama de la Geografía Humana que estudia los patrones o estructuras espaciales de los fenómenos demográficos de la población humana y los procesos de variación de los mismos a través del tiempo. Entre estos fenómenos demográficos se pueden señalar: Distribución espacial (geográfica) de los seres humanos. Crecimiento de la población tanto a escala mundial como regional o local. Estructuras de la población (Composición según edad y sexo, composición socio-profesional de la población, estructura educativa, etc.) Movilidad de la población (Migraciones) en el espacio y a través del tiempo Concepto

Cuadro de conceptos demográficos Definición

Demografía Población absoluta Población relativa Tasa de natalidad Tasa de mortalidad Tasa de fertilidad Esperanza de vida al nacer Tasa de crecimiento de la población Política demográfica antinatalista Política demográfica natalista Concentración de la población Dispersión de la población Megalópolis Migración 3

Migración externa Migración interna Inmigración Emigración Flujo migratorio Lugares de atracción Lugares de expulsión ELABORACION DE UNA GRAFICA DE BARRAS DONDE SEÑALES EL CRECIMIENTO DE LA POBLACION CRECIMIENTO DE LA POBLACION MUNDIAL AÑO MILLONES AÑO MILLONES 1600 400 1980 4350 1700 800 1990 5200 1800 900 2000 6100 1900 1600 2010 7000 1960 3000 2020 8000 EN BASE A LA GRAFICA CONTESTA LO SIGUIENTE: 1.-¿CUANTO AUMENTO LA POBLACION EN 100 AÑOS, ENTRE 1600 Y 1700? 2.-¿CUANTO AUMENTO LA POBLACION ENTRE 1800 Y 1900? 3.-¿CUANTO AUMENTO LA POBLACION EN 20 AÑOS, ENTRE 1980 Y 2000? 4.-¿A QUE SE DEBERA EL ACELERADO CRECIMIENTO EN LOS ÚLTIMOS 100 AÑOS? 5.-¿HACIA DONDE SE HAN DIRIGIDO LAS CORRIIENTES MIGRATORIAS Y POR QUE? Desarrollo

Distribución de la población en el mundo. Población absoluta y densidad de población Los Factores que Explican la Distribución de la Población La localización de la población y sus actividades se encuentran afectadas por las condiciones físicas,  y a su vez los grupos humanos introducen cambios en el medio para adecuarlo a sus formas de vida. La cantidad de personas que habitan en un lugar determinado depende de diversos factores físicos y humanos: Los Factores Físicos: Los principales factores físicos que explican la distribución de la población son: El Clima: Los extremos climáticos no favorecen el asentamiento de la población, es decir, la población se concentra en las zonas con clima tropical y templado con lluvias. El Relieve: Las sociedades seleccionan en lo posible áreas de fácil acceso que les permitan desempeñar las actividades económicas y sociales pertinentes. El Suelo: El ser humano busco establecerse en los lugares donde el suelo favorece el desarrollo de la actividad agropecuaria. La Hidrografía: Las zonas cercanas a los recursos de ríos siempre han sido buscadas para el asentamiento de los grupos humanos. 4

La Vegetación: Las áreas donde existe una alta concentración de vegetación no favorecen el asentamiento de los grupos humanos. Los Factores Humanos: Los factores humanos que explican la distribución de la población son: La Historia: Es el factor que puede explicar el asentamiento de una población en un lugar determinado o el desplazamiento de la población de un lugar a otro. El Desarrollo Económico: Según sea la actividad económica que se desarrolle en un lugar determinado, existirá o no una concentración de población El PROFESOR MOSTRARA UNA TABLA DONDE MUESTRA LOS PAISES CON MAYOR POBLACION ABSOLUTA Y RELATIVA EN LAS QUE SE ANALIZARAN LAS PECULARIDADES DE LOS PAISES

LOCALIZACION DE UN PLANISFERIO DE LOS PAISES CON MAYOR Y MENOR POOBLACION ABSOLUTA Y RELATIVA UN PLANISFERIO DE LA REPUBLICA MEXICANA CON ENTIDADES CON MAYOR POBLACION ABSOLUTA Y RELATIVA Concentración y dispersión de la población en el mundo y en México Al hablar de concentración de la población nos referiremos exclusivamente al proceso, acción o tendencia, de aumentar la población de los pueblos más grandes a expensas de los más pequeños, especialmente, en las áreas rurales. Y lo mismo puede decirse de las ciudades y centros poblados en general de cualquier parte del mundo, aunque suele llegarse a un límite en que el proceso se invierte, sobre todo si la superpoblación y congestionamiento llegan a un extremo prácticamente intolerable. Sería el proceso inverso al de dispersión de la población que es mucho menos frecuente ahora, por la creciente ocupación del espacio geográfico tanto rural como urbano

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Medio Rural: Cuando se habita y se ocupa el terreno dispersamente (campo). Vivir en un lugar urbano o rural también se caracteriza por una diferente forma de vida agitada, donde todo pasa muy rápidamente, existen muchos medios de comunicación, se esta constantemente en contacto con todo el mundo y la gente que vive en la ciudad tiene que adaptarse rápidamente a la tecnología. Vivir en un medio rural o en el campo es: Llevar una vida más tranquila, en constante contacto con la naturaleza, ligado a fenómenos naturales como la cosecha y la siembra, el cambio de clima, etc. La gente del campo no recibe tanta información y se mantienes las viejas costumbres.

Medio Urbano Se formó cuando se crearon las primeras ciudades ligadas a la agricultura. Los humanos empezaron a quedarse en un mismo lugar para cultivar sus alimentos y después cosecharlos. Así empezaron a formarse aldeas y después pueblos y mucho después ciudades. Como la gente empezó a quedarse en un solo lugar empezaron a ocupar su tiempo en otras actividades como la alfarería, al culto religioso proteger y defender su grupo. Como las aldeas comenzaron a crecer se creó la necesidad de organizarse y nombrar a un jefe y autoridades que los dirigieran. Surgieron entonces nuevas ciudades cerca de ríos y estos les daban el agua necesaria para ellos y sus cultivos. El río Nilo y el río Amarillo fue donde comenzaron las grandes ciudades y civilizaciones más importantes *LOS ALUMNOS ELABORARAN UN CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS CARACTERISTICAS Y DIFERENCIAS ENTRE POBLACION URBANA Y RURAL

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*ELABORA UN MAPA MENTAL CON DIBUJOS O RECORTES, PARA REPRESENTAR LAS CARACTERISTICAS QUE DISTINGUEN A LA POBLACION RURAL DE LA POBLACION URBANA *EL ALUMNO LOCALIZARA EN UN PLANISFERIO Y UN MAPA DE LA REPUBLICA MEXICANA DE LAS CIUDADES MAS POBLADAS.

Implicaciones sociales y económicas del crecimiento, composición y distribución de la población en el mundo y en México. Políticas natalidad. -Directas: intervenir en el acceso de la población a los métodos anticonceptivos o promocionar  socialmente la natalidad. -Indirectas: relación coste - beneficio, difusión de la seguridad social, escolaridad obligatoria, prohibición trabajo infantil, más educación de las mujeres, participación laboral de las mujeres... Son más eficaces que las directas, aunque de estas las más eficientes son las referentes a limitar el acceso a métodos anticonceptivos. Política de antinatalista - dirige al Gobierno, Política de Gobierno - es instrumental (crear empleo, brindar salud) Política de Población del Gobierno explícita sobre un objetivo demográfico Política de Población del Gobierno implícitas mediante decisiones y políticas no demográficas: Política de salud: morbimortalidad Política educacional: intensidad y calendario de la fecundidad Política fiscal: incentivos para la localización de población en el territorio Política de desarrollo regional: promoción de pautas de distribución espacial de la población

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-¿QUÉ GRUPO DE EDAD PREDOMINABA EN EL AÑO 2000? -¿QUÉ GRUPO DE EDAD PREDOMINA EN EL AÑO 2012? -¿EN EL AÑO 2000 EN EL RANGO DE EDAD DE LOS 15 A 19 AÑOS PREDOMINAN LOS HOMBRES O LAS MUEJERES? -¿EN EL AÑO 2020 EN EL RANGO DE EDAD DE LOS 15 A 19 AÑOS PREDOMINAN LOS HOMBRES O LAS MUEJRES? -ESCRIBE TUS CONCLUSIONES. *EL ALUMNO ELABORARÁ UN ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE AMBAS PIRÁMIDES DE POBLACIÓN, Y EN PLENARIA COMENTARA SUS CONCLUSIONES.

Cierre

Para finalizar con una reflexión y favorecer el logro del aprendizaje esperado, consulte e imprima la información relacionada con el crecimiento y composición de la población en México entre el año 2000 y el 2011. cuentame.inegi.org.mx > Población Si es posible se realizará esta actividad en el aula de medios de manera que cada alumno tenga acceso a una computadora con internet, sino es posible se imprimirá el archivo contenido en observaciones previas para cada alumno. Será importante que las participaciones de los alumnos se encuentren fundamentadas en los datos estadísticos de población.

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Evaluación

Es importante que observe y escuche a los alumnos, ya que en los diálogos sostenidos durante la clase, así como en sus trabajos, se podrá dar cuenta que sean capaces de:  Describir a grandes rasgos la composición de la población del mundo.  Explicar el crecimiento de la población en México de los últimos 10 años.  Describir la distribución de la población en el mundo.  Describir la concentración de la población en el mundo.  Mencionar las implicaciones sociales y económicas del crecimiento, composición y distribución de la población en el mundo y en México. Productos -

Pirámides de población en México y en el mundo. Mapa de composición de la población mundial. Mapa de distribución de la población en el mundo. Pirámides de composición de la población en México y en el mundo. Cartel o ensayo de las implicaciones sociales y económicas del crecimiento, composición y distribución de la población en el mundo y en México.

Mary: YO QUITE DE AQYU EN ADELANTE SE ME HACE PURO RELLENO. DAA Observaciones previas

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Número de habitantes En el Censo de Población y Vivienda 2010, realizado por el INEGI, se contaron 112 millones 336 mil 538 habitantes en México.

México está entre los once países más poblados del mundo.

ESTOS SON LOS PAÍSES MÁS POBLADOS DEL MUNDO

La cifra ha causado preocupación en el mundo sobre todo respecto a cómo podríamos vivir con los recursos naturales de agua y alimentos que tenemos y que según los últimos datos del Fondo de Población de las Naciones Unidas, al 2011, en el mundo hay 7 mil millones de personas. Le damos una lista de los países más poblados del mundo. 1. CHINA. 1.347’565.000 habitantes. 2. INDIA. 1.241’492.000 habitantes. 3. ESTADOS UNIDOS. 313’085.000 habitantes. 4. INDONESIA. 242’326.000 de habitantes. 5. BRASIL. 196’655.000 de habitantes. 6. PAQUISTÁN. 176’745.000 habitantes. 7. NIGERIA. 162’471.000 habitantes.

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8. BANGLADESH. 150’494.000 pobladores. 9. RUSIA. 142’836.000 habitantes. 10. JAPÓN. 126’497.000 habitantes.

¿Cuántas personas viven en tu entidad? Averígualo.

Entidad federativa Estados Unidos Mexicanos

Población total (2010)

Porcentaje (respecto a la población total)

112,336,538

100

Aguascalientes

1,184,996

1.1

Baja California

3,155,070

2.8

Baja California Sur

637,026

0.6

Campeche

822,441

0.7

2,748,391

2.4

650,555

0.6

Chiapas

4,796,580

4.3

Chihuahua

3,406,465

3.0

Distrito Federal

8,851,080

7.9

Durango

1,632,934

1.5

Guanajuato

5,486,372

4.9

Guerrero

3,388,768

3.0

Hidalgo

2,665,018

2.4

Jalisco

7,350,682

6.5

México

15,175,862

13.5

Michoacán de Ocampo

4,351,037

3.9

Morelos

1,777,227

1.6

Nayarit

1,084,979

1.0

Nuevo León

4,653,458

4.1

Oaxaca

3,801,962

3.4

Coahuila de Zaragoza Colima

11

Puebla

5,779,829

5.1

Querétaro

1,827,937

1.6

Quintana Roo

1,325,578

1.2

San Luis Potosí

2,585,518

2.3

Sinaloa

2,767,761

2.5

Sonora

2,662,480

2.4

Tabasco

2,238,603

2.0

Tamaulipas

3,268,554

2.9

Tlaxcala

1,169,936

1.0

Veracruz de Ignacio de la Llave

7,643,194

6.8

Yucatán

1,955,577

1.7

Zacatecas

1,490,668

1.3

Fuente: INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010.

•

•

En nuestro país, las entidades con mayor número de habitantes son: estado de México (15,175, 862), Distrito Federal (8, 851,080) y Veracruz de Ignacio de la Llave (7, 643,194). Los menos poblados son Baja California Sur (637,026), Colima (650,555) y Campeche (822,441).

Ya conoces cuáles son las entidades más pobladas, ahora averigua los municipios y las delegaciones con más y menos habitantes.

Municipios y delegaciones más poblados

Municipio o Delegación

Entidad federativa

Habitantes

Distrito Federal

Iztapalapa

1 815 596

México

Ecatepec de Morelos

1 655 015

Jalisco

Guadalajara

1 495 189

Puebla

Puebla

1 539 819

Fuente: INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010.

Municipios menos poblados

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Entidad federativa

Municipio

Habitantes

Oaxaca

Santa Magdalena Jicotlán

93

Oaxaca

Santiago Tepetlapa

131

Oaxaca

Santo Domingo Tlatayápam

153

Oaxaca

Santiago Nejapilla

219

Fuente: INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010.

¿Cuánto aumentó la población?

Durante los últimos 60 años, la población en México ha crecido cinco veces. En 1950 había 25.8 millones de personas, en 2010 hay 112.3 millones. Población total 1950 - 2010 M i ll o n e s

FUENTE: INEGI. Estadísticas Sociodemográficas. Población total según sexo 1950 a 2005. INEGI. Censo de Población y Vivienda 2010.

De 2005 a 2010, la población se incrementó en 9 millones de habitantes, lo que representa un crecimiento  por año de 1 por ciento. En 1910 había 15 millones de habitantes en todo el país; para 2010 tan sólo en el estado de México hay más de 15 millones de personas.

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Pirámide poblacional

El total de la población de un lugar está constituido por personas de diferentes edades. Al dividir una  población de acuerdo con su edad y sexo, en un tiempo determinado, se obtiene unapirámide poblacional. • El número de personas de 0 a 14 años, ¿ha disminuido o ha aumentado? • ¿Cómo te imaginas el futuro si cada vez hay más adultos mayores y menos niños? • ¿Cómo van a cambiar las necesidades de la población? • ¿En qué grupo de edad la población de hombres disminuye en mayor   porcentaje que la de mujeres? ¿Cuáles crees que sean las causas?

Bloque III: DINAMICA DE LA POBLACION Eje temático: Componentes sociales y culturales

Aprecio de la diversidad social y cultural Aprendizaje esperado: Reconoce interacciones sociales, culturales y económicas entre el campo y las ciudades en el mundo y en México.

Competencia geográfica que se favorece:

Contenidos:

• Características sociales, culturales y económicas del medio rural y urbano en el mundo. • Proceso de urbanización en el mundo y en México. • Interacciones sociales, culturales y económicas entre la población rural y urbana en el mundo y en México. Conceptos:

-DISTRIBUCION DE LA SOCIEDAD EN LOS MEDIOS URBANOS Y RURALES EN MÉXICO Y EN EL MUNDO. -DIVERSIDAD ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS SOCIALES, ECONÓMICAS Y CULTURALES ENTRE EL MEDIO RURAL Y URBANO. -CAMBIO DEL MEDIO RURAL A URBANO. -RELACIONES SOCIALES, CULTURALES Y ECONÓMICAS ENTRE LA POBLACIÓN RURAL Y URBANA. Habilidades:

-OBSERVACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MEDIO EN EL QUE VIVEN. -ANÁLISIS DE IMÁGENES DE MEDIOS RURALES Y URBANOS. Actitudes: 14

-ADQUIRIR CONCIENCIA DEL ESPACIO EN EL QUE SE DESARROLLAN RECONOCINEDO SUS CARACTERÍSTICAS Y PROBLEMÁTICA. -ASUMIR LOS CAMBIOS DEL ESPACIO DEL MEDIO RURAL AL URBANO. -SABER VIVIR EN EL ESPACIO EN EL QUE SE DESARROLLAN. Tiempo:

5 sesiones de 50 minutos

Recursos y materiales didácticos: Inicio

Con el objetivo de inducir a los alumnos al tema, se inciará con una lluvia de ideas acerca de lo que es para ellos un medio rural y una medio urbano, planteando preguntas como: ¿Has viajado alguna vez? ¿A dónde? ¿Fue medio rural o urbano? ¿Qué diferencias encontraste? Las cuales se responderán en plenaria. Cambio del medio rural a urbano Relaciones sociales, culturales y económicas entre la población rural y urbana. Desarrollo

Características sociales, culturales y económicas del medio rural y urbana en el mundo y en México Se le entregarán dos copias a cada alumno en las cuales observaran imágenes del medio rural y urbano.

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Una vez investigados los datos, se compartirán en plenaria y se elaborará un cuadro comparativo del tema. Características

Número de habitantes

Medio urbano

Más de 2500 (México)

Medio rural

Menos de 2500 (México)

Sociales Económicas

Espacios industriales, Ganaderías, agricultura. bancos, comercios.

Culturales 17

Proceso de urbanización en el mundo y en México Como introducción al tema se le proporcionará información a los alumnos. Se les entregarán las siguientes gráficas:

Posteriormente responderás a las siguientes preguntas: 1. ¿De acuerdo a la gráfica anterior, que ha sucedido con la población rural? 2. ¿De acuerdo a la gráfica anterior , que ha sucedido con la población urbana? 3. ¿A qué crees que se deba? Interacciones sociales, culturales y económicas entre la población rural y urbana en el mundo y en México. Como introducción el profesor explicará el tema para lograr una mejor comprensión y entendimiento. Los alumnos completarán el siguiente cuadro PNI: 18

Positivo

Negativo

Interesante

Cierre

Se realizará una reflexión para favorecer los logros del aprendizaje esperado. Evaluación

En la evaluación se considerarán las actividades de esta secuencia y la participación durante las clases. Productos

-Cuestionario de introducción. -Esquemas de medio rural. -Esquemas de medio urbano. -Cuadro comparativo. -Análisis de gráficas. -Cuadro PNI.

Bloque III: DINAMICA DE LA POBLACION 19

Eje temático: Componentes sociales y culturales

Aprecio de la diversidad social y cultural Analiza problemas sociales de la población en el mundo y en

Competencia geográfica que se favorece: Aprendizaje esperado:

México.

Contenidos:

• Pobreza y marginación de la población en el mundo y en México. • Desnutrición y hambre de la población en el mundo y en México. • Discriminación e injusticia social en el mundo y en México. Conceptos:

-LOCALIZACIÓN DE LOS PAÍSES Y ESTADOS CON MAYOR POBREZA, ÍNDICES DE DESNUTRICIÓN, HAMBRE Y DISCRIMINACIÓN EN EL MUNDO Y EN MÉXICO. -DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN MAS POBRE. Habilidades:

-OBSERVACIÓN DE IMÁGENES. -ANÁLISIS DE GRÁFICAS ACERCA DE LA POBREZA. Actitudes:

-ADQUIRIR CONCIENCIA DE LOS PROBLEMAS QUE ENFRENTAN LOS PAÍSES MAS POBRES DEÑ MUNDO Y LOS ESTADOS EN MÉXICO. -SABER VIVIR EN EL ESPACIO Y RECONOCER LAS CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS QUE ENFRENTAN ALGUNOS PAÍSES DEL MUNDO Y ESTADOS EN MÉXICO. Tiempo:

5 sesiones de 50 minutos

Recursos y materiales didácticos:

Inicio

Como introducción al tema se les proyectará un video o una presentación de power point con imágenes acerca de la pobreza y la marginación en algunos países del mundo, para posteriormente compartir en plenaria las impresiones de los alumnos. Desarrollo

Pobreza y marginación de la población en el mundo y en México. Para iniciar el tema se les entregará a los alumnos la siguiente imagen.

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De acuerdo con la imagen completa el siguiente cuadro:

¿Qué veo?

¿Qué no veo?

¿Qué infiero?

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Desnutrición y hambre de la población en el mundo y en México. Los alumnos buscarán la definición de los siguientes conceptos: Desnutrición. Hambre •

•

Posteriormente se les entregará la siguiente imagen:

Y responderán las siguientes preguntas: ¿Qué observaste en la imagen? ¿Cuáles crees tú que sean las causas? Los alumnos localizarán en un planisferio los países con mayor y menor grado de desnutrición. En un mapa de la república mexicana, señalarán los estados con mayor desnutrición según la OMS. Cierre

Discriminación e injusticia en el mundo y en México.

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Como introducción se dará la definición de discriminación y sus tipos. Se les entregará la siguiente imagen y resolverán las siguientes preguntas:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

¿Qué observaste en la imagen? ¿Has sido víctima de discriminación? ¿por qué? (sexo, religión, ideológica, o racial) ¿Cómo lo enfrentaste? ¿Cómo evitarías la discriminación?

Evaluación

En la evaluación se considerarán las actividades de esta secuencia y la participación durante las clases. Productos -

Cuadro, que veo, que no veo. Mapa de desnutrición en el mundo. Mapa de desnutrición en México. Imágenes. Cuestionario.

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