BLOQUE 3 2DO GRADO parte 1 Materialindo.pdf

Tema: 1 Las coplas gustó.

Pág: 106 y 107

Lee las siguientes coplas y colorea el cuadro de la que más te Las coplas son so n formas formas poéticas que sirven de letra para canciones popular p opulares, es, ejemplo:

Pajarillo,pajarillo, pajarillo bandolero, con ese cantar que tienes te pareces al jilguero.

Una guacamaya pinta pinta le dijo a una colorada vámonos para mi tierra a pasar la temporada.

Vuela,vuela palomita vuela, vuela al palomar, no te vayas tan solita,  yo te qui qu iero er o acom ac ompapañañarr.

Completa las coplas.

Vamos al baile,dijo un No tengo ganas,dijo la Invitemos al león,dijo el Pero es muy lejos,dijo el No hay luz,dijo el Son todas viejas,dijo la ¿Pasa el tren por tu?

niño-fraile nana-mamá señor-ratón conejo-león avestruz-tigre comadreja-pata casa-escuela

Tema: 2 Pág: 108 La rima en las coplas Recorta los dibujos y pega dentro de la lata los que terminan en ata y en la ventana los que terminan en ana .

Recorta y pega formando parejas de rimas.

Tema: 2 Pág: 108 La rima en las coplas Escribe la cantidad de versos que hay en cada copla y subraya del mismo color los versos que riman.

.

Tiene  ____versos Las palabras que riman son ______ :  _______________ y ______________

.

Tiene  ____versos Las palabras que riman son ______ :  _______________ y ______________

.

Tiene  ____versos Las palabras que riman son ______ :  _______________y _______________  _______________y _______________

Escribe palabras que rimen con la primera y luego utilízalas para inventar tu propia copla.

Tema: 3 Pág: 109 y 110 Un buen observador Escribe las frases comparativas igual que, menos que y más que  y completa los enunciados. Luego subraya los adjetivos con color. Ejemplo: ’’El cuervo es igual de negro que la noche’’

Luis es __________ alto _________ su hermanito. El elefante es _________ pesado__________ un caballo. La tortuga es __________ rápida ___________ la liebre. El pollo es ovíparo ___________ que _________ un pato. La Luna es ____________ grande _____________el Sol. Escribe 5 oraciones que incluyan una frase comparativa y un adjetivo calificativo. Fíjate en los ejemplos anteriores.

Tema: 3 Pág: 109 y 110 Un buen observador Lee las siguientes coplas y escribe algunas siguiendo el ejemplo.

Tema: 4 Pág: 111 y 112 El sujeto de la oración Identifica el sujeto de las oraciones y subráyalo con rojo. Para identificar el sujeto utiliza la pregunta:¿Quién o quienes?+el verbo. Ejemplo: Se fueron muy temprano Ana y su prima. ¿Quiénes se fueron? = Ana y su prima  SUJETO de la oración. Escribe I si está al inicio, M si está en medio o F si está al final. También encierra el verbo con verde.

Compró un carro nuevo mi papá.  Julio y Paquito quieren un hámster café. Cantó hermoso la tía Lola en mi fiesta. Mi perrito es muy obediente y comelón. Iremos al parque mis primos y yo. Se cayó del columpio mi hermanito. En la mesa dejó la abuela los tacos. Salieron volando los cotorritos verdes. La maestra me felicitó por participar. Me compraron un celular mis papás.

Tema: 5 Pág: 113 a 115 Dos mapaches  Une las adivinanzas con el dibujo correspondiente. Subraya las palabras que NO entiendas y búscalas en tu diccionario.

¿

Tema: 5 Pág: 113 a 115 Dos mapaches Completa los trabalenguas con las palabras del recuadro.

Escribe un trabalenguas y haz un dibujo que se relacione.

Tema: 26 Las semillas

Pág:

52 y 53

Observa la información y completa lo que te pide. Colorea la casilla de las Centenas de amarillo, Decenas de rojo y Unidades de azul. El Valor posicional de un número depende de la posición en que se encuentre ubicado.

.

Representación

Valor posicional C

D

U

C

D

U

C

D

U

C

D

U

Número formado y suma

Tema: 26 Las semillas

Pág:

52 y 53

Observa la información y completa lo que te pide. Colorea las  fichas: ‘‘Am’’ de amarillo, ‘‘R’’de rojo y ‘‘Az’’ de azul. 1 Centena vale 100

Am

1 Decena vale 10

R

1 Unidad vale 1

Az

Colorea las fichas como se indica arriba y cuenta cuántos puntos tienen. ¿Quién tiene más puntos?  ________________________ 

Dibuja las fichas que necesitas para representar los números debajo de cada recuadro y completa la tabla.

C

D

U

C

D

U

C

D

U

C

D

U

Tema: 26 Las semillas

Pág:

52 y 53

Contesta la tabla. Número

Centenas

Decenas

Unidades

Fichas para representar la cantidad

Escribe en el renglón C de centenas, D de decenas o U de unidades de acuerdo a la posición que ocupa el número subrayado. Escribe el valor posicional del número. Fíjate en el ejemplo.

Tema: 2 Matatena

Pág:

54 a 56

Observa las imágenes y cuenta los puntos de cada jugador. Luego contesta las preguntas.

 tiene ____ puntos.

 tiene ____ puntos.

 tiene ____ puntos.

1.- ¿Quién ganó en el juego? ________________________________________. 2.-¿Crees que alguien pueda obtener 100 puntos? __________________. 3.-¿Cómo? ___________________________________________________________. Dibuja los 5 dardos para obtener la puntuación que te indican.

puntos

puntos

puntos

Tema: 3 Pág: 57 a 60 ¿Cuántas naranjas? Ordena los números según se indique el orden.

Tema: 3 Pág: 57 a 60 ¿Cuántas naranjas? Lee y colorea la respuesta.

Arma en tu mente el número con los datos que te dan y colorea la respuesta.

Tema: 3 Pág: 57 a 60 ¿Cuántas naranjas? Ordena los números con las mismas centenas y colorea la casilla del número mayor de rojo y del número menor de azul. mayor

menor

Pág: 71 a 73 Tema: 1 El campo y la cuidad Colorea los dibujitos y escribe el caso.

 o

según sea

Tema: 1 Pág: 71 a 73 El campo y la cuidad

Ordeñan vacas Grandes edificios Poca población Gran población Cultivan la tierra Muchos autos Poco transporte Grandes hospitales Zoológicos Hay mucho espacio entre las casas Centros comerciales

Tema: 1 Pág: 71 a 73 El campo y la cuidad

Se cultivan los alimentos que todos consumimos como frutas, verduras, leguminosas y otras. La población se dedica al cultivo de diferentes productos, la cría de animales , minería y actividad forestal. Está habitada por muchas personas que cuentan con servicios de transporte, escuelas, hospitales, viviendas y edificios. En este lugar hay pocas plantas y animales . Lugar donde gran parte de los alimentos que se consumen son  traídos del campo. Se generan grandes cantidades de deshecho y contaminación . Traen el agua de manantiales, ríos, pozos o lagos que en muchas ocasiones están muy lejanos. Tiene pocos medios de transporte, hospitales y escuelas .

Tema: 1 Pág: 71 a 73 El campo y la cuidad Campo Hay___________________ personas. Las actividades que se realizan son : ___________________________ ___________________________

Ciudad Hay ___________________ personas. Las actividades que se realizan son : ___________________________ ___________________________

Hay ________________ casas. Los materiales para fabricar casas son: ___________________________ ___________________________ Tiene ________________ medios de transporte y servicios como hospitales y escuelas.

Hay ________________ casas. Los materiales para fabricar casas son: ___________________________ ___________________________ Tiene ________________ medios de transporte y servicios como hospitales y escuelas.

Tema:

2

Pág:

74 a 76

La historia de mi comunidad

Describe las diferencias que observas entre las dos comunidades.

Ordena del 1 al 3. Escribe el 1 al más antiguo y el 3 al más nuevo en cada fila.

Tema:

2

Pág:

74 a 76

La historia de mi comunidad Con ayuda de tus papás completa la siguiente información:

Cambios en mi localidad Aspectos

Antes

Ahora

Paisaje Servicios Población Transporte

Mi comunidad se llama: ___________________________________________ Se llama así porque: _____________________________________________________ _____________________________________________________

ANTES

AHORA

Tema:

1

Pág: 62 a 65

De fiesta en mi comunidad

Con ayuda de tu maestro y un mapa de la República Mexicana localicen e nombre de la entidad en la que se usa cada uno de los siguientes trajes típicos y anótalo.

 Baile tradicional

Comida tipica

 Traje tipico

Artesania

Tema:

1

Pág: 62 a 65

De fiesta en mi comunidad

Ofrendas  Baile Comida tipica Musica

La gente de nuestro país tiene vestidos, comidas,  ___________________ y tradiciones distintas, según el lugar donde viven. Hay lugares en los que se hablan  _______________ indígenas, se usan  trajes típicos o se  ___________________ algún platillo especial. La lengua, la vestimenta, la forma de cocinar, de construir sus viviendas, entre otros, son manifestaciones  ____________________ de la comunidad. Algunas son comunes entre todos los mexicanos, son parte de nuestra cultura y nos identifican como miembros de un mismo país.

Tema:

2

Pág: 66 a 69

Todos merecemos respeto

1.- ¿Qué es el respeto? _________________________________________________________________________ 2.- ¿Cómo respetas a los demás? ________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué beneficio te trae respetar a los demás? _________________________________________________________________________  4.- ¿Has sido discriminado alguna vez?______________________________ 5.- ¿Cómo te sentiste? ______________________________________________________

Hay veces que algunas personas, con sus conductas, obligan a los demás a tratarlas con violencia, con  desprecio o injustamente Todas las personas deben reconocer el valor de las personas y deben respetar sus derechos Cada persona es un ser especial y diferente de los  demás por sus ideas, gustos, intereses, creencias, la lengua que habla y sus rasgos físicos Todas las personas deben respetar los derechos de los otros Se discrima a las personas cuando por cualquier razón, no se respetan los derechos de los demás y se les da un trato diferente

Tema:

2

Pág: 66 a 69

Todos merecemos respeto

Soy respetuoso.

Respeto cuando tengo buen humor.

No hay razón para que una persona sea tratada

No respeto a nadie.

________________ , con desprecio o con _______________. Para  evitarlo es necesario, que cada integrante de la sociedad reconozca el valor y los ________________ de todas las personas.