Bloque 1 Aptitud

 

APTITUD VERBAL: Oraciones incompletas

 . PROP PROPÓS ÓS TO TO DE APRE APREND ND ZAJE ZAJE Desarrollar la capacidad de sistematizar ideas.  Optimizar el manejo de la diversidad semántica de las palabras con sentido lógico en su uso    . MARCO TEÓR CO CO   .1. ¿Qué son son las oraciones ones incomple incompletas? tas? La oración incompleta se define como el sistema gramatical en que se ha suprimido de manera intencional uno o más términos, por lo que ha perdido su coherencia inicial. Un sistema gramatical porque se trata de un conjunto ordenado de palabras donde cada una de ellas, desde la función que cumple, contribuye con el objetivo común de comunicar, en algún grado, mensaje. .2. ¿Cómo se resuelve resuelve este este tipo de ejercicios? ejercicios? Considerar los criterios de resolución con el fin de lograr mayor certeza al momento de completar una oración. lógica (Criterio de fondo), mensaje comprensible. Es la solidez estructural de la oración la cual refleja en los vínculos A. Consistencia lógica (Criterio coherentes y compatibles de sus elementos. Sentido contextual; referido a la plenitud y naturalidad del mensaje.  Coherencia proposicional; referida a la compatibilidad de las proposiciones.  gramatical (Criterio de forma), expresión correcta. Es el uso correcto del idioma que se logra con la observancia de las B. Corrección gramatical (Criterio normas básicas de la gramática. Concordancia gramatical; que alude a la armonía entre las categorías y sus accidentes.  Redacción adecuada; que implica evitar los vicios v icios de dicción, las faltas de ortografía, etc.  C. Precisión semántica (Criterio semántica (Criterio de fondo), buen lenguaje. Consiste en la elección de la palabra más idónea de acuerdo al significado que posea o al nivel de la lengua al cual pertenezca. Propiedad del término; significado de mayor exactitud de la palabra elegida.  Estilo de del au autor; nniivel lilingüístico o modo de expresión.  . PR PRÁC ÁCTT CA CA BLOQUE Completa con las palabras adecuadas a la oración, 1. Un no no co como __ ____________ es es la la desventaja más _________ de superar. a) impo imposi sició ciónn – fác fácilil b) pro propue puesta sta – pro proact activa iva c)insinuación – interesante d) contes contestac tación ión – denigr denigrant antee e) re resp spue uest staa – difí difícil cil 2. La flor se veía_______ a punto de deshojarse:________, deshojarse:_______ _, quizás. a) tris triste te – lloros o rosaa b) pá pálilida da – mori moribu bund ndaa c) co comp mpun ungi gida da – dec decep epci cion onad adaa d) otoña toñall – ma marc rchi hita ta e) de decr crép épititaa – ar arru ruga gada da 3. El _________ de su voz parecía ___________ la contundencia de sus afirmaciones. a) titubeo – contradecir   b) énfasis – desmentir   c) temblequeo – ratificar   d) bamboleo – insinuar   e) enervamiento – suprimir   4. Los ““____________ “ parlantes ddee ttuu eq equipo no no nos permitieron __________ el concierto con la fidelidad necesaria. a) destartalados – contemplar   b) desvencijados – percibir   c) afónicos – escuchar  

manteniendo coherencia. d) dete deteririor orad ados os – oír  oír  e) preh prehist istór órico icoss – conc conceb ebir  ir  5. El ______ _________ ___ aafir firma ma qu quee en Pe Perú rú existe existenn más de 1800 1800 espe especie ciess de aves aves;; esto esto debi debido do a lo loss diversos _________ con que se cuenta en el territorio. a) espe especi cial alis ista ta – lugar u gares es b) orni ornitó tólo logo go – hábi hábita tats ts c) ci cien entítífifico co – esc escen enar ario ioss d) entomó entomólog logoo – gru grupos pos geográ geográfic ficos os e) estudi estudiooso so ddee las las ave avess – pissos os aalti ltitud tudina inales les 6. El se s entimiento un u niversal,___________, no n o es es más que “química”; el organismo produce neurotrofinas encargadas de transmitir __________ al cerebro, lo cual provoca la estimulación para buscar a la otra persona y darle afecto. a) el odio odio – rea reacc ccio ione ness b) la tern ternur uraa – horm hormon onas as c) la abne abnega gaci ción ón – fue fuerz rzaa d) la pa paz – quietud e) el am amor or – imp impul ulsos s os 7. En lugar de acercarme a él, que_ que___ ____ ____ ____ ____ __un unaa mano mano am amig igab able le,, lanc lancéé una una mirada___________hacía un amontonamiento de objetos que se distinguía al otro lado de la farola. a) lanz lanzab abaa – sosl soslay ayab able le b) acer acerca caba ba – lujur u jurio iosa sa

 

 

c) ex exte tend ndía ía – co codi dici cios osaa d) ext xtra raía ía – ho holgab lgabaa e) br brin inda daba ba – ppro rofu fund ndaa 8. El ddeelincuente es es pr producto de de es esta so sociedad anarqu ana rquiza izada_ da____ ______ ______ ______ ___,, y de la____ la_______ ______ ____de _dell Estado Estado par paraa dis diseña eñarr polííticas ticas de contro controll a conduc conductas tas antisociales y delictivas. a) de deni nigr gran ante te – ne nece cesi sida dadd b) op opre reso sora ra – indi indife fere renc ncia ia c) di discr scrim imin inat ator oria ia – imp impot oten enci ciaa d) co cotitiza zada da – neg neglilige genc ncia ia e) impúd impúdic icaa – pr pred edis ispo posic sició iónn 9. Su mirada ___________ denotaba su necesidad de encontrar respuestas a sus numerosas dudas. BLOQUE

tensa esquiva inquisitiva penetrante fija 10. Estoy ____________, di dijo co con vvooz ____________ y la mirada_________; no le creí. a) bien e n – trém trémul ulaa – eesq squi uiva va b) nervio nervioso so – tem temblo bloros rosaa – camb cambian iante te c) sere sereno no – apa apaci cibl blee – sose sosega gada da d) enfe enferm rmoo – afón afónica ica – can cansa sada da e) agot agotad adoo – aagi gita tada da – ex exha haus usta ta

1. ______ _________ _____ a una perso persona na es ____ _______ _____ por su cond condició iciónn económica, racial, profesional, sexual, etc. a) Exclui Excluirr – despre desprecia ciarla rlass b) Agre Agredi dirr – golp golpea earlrlaa c) Dis Discri crimin minar ar – margin marginarl arlaa d) Inci Incine nera rarr – quema quemarlrlaa e) Admir Admirar ar – elo elogi giar arla la 2. La enor enorme me canti antidad d ad de ____ ______ _______ ___ no lo dejaba a ba  ________ bien. a) pe pesa sadi dilla llass – soñ soñar  ar  b) pa pata tada dass – juga jugar r  c) res respon ponsab sabili ilidad dades es – desca descansa nsar r  d) lava – ver  e) pú públ blic icoo – ca cant ntar  ar  Las prof profund undida idades des __ __ del mar mar impidieron d ieron que que la búsq búsqued uedaa del desaparecido navío sea ____. a) ingent ingentes es – conclu concluida ida b) ins insond ondabl ables e s – fru fructí ctífer feraa c) intang intangibl ibles es – rea realiz lizada ada d) inc inconm onmens ensura urable bless – efectuad efectuadaa e) le leja jana na – prod produc uctitiva va 4. En la __ ____ ____ ____ alma almace cena namo moss ____ ______ qu quee prov provie iene ne de nuestros diversos ____________. ____________. a) sociedad sociedad – la industria industria – negocio negocioss b) mente mente – el conoc conocimie imiento nto – hecho hechoss

cuando se tiene más de dinero, comprar ropa de marcas exclusivas; etc. a) arribismo – objetos b) nive nivell – admin adminíc ícul ulos os c)declive – peldaños d) cará caráct cter er – hit hitos os e) asce ascens nsoo – esca escalo lone ness 7. La__ La____ ____ ____ ____ ___, _, tan ven venid idaa a meno menoss en est estos os día días, s, no deberí deb eríaa tener tener _____ ________ _____ __ polít político ico,, debier debieraa ser solo producto de la más elemental conciencia de que no somos in indi divi vidu duos os ai aisl slad ados os y de que el ser ser huma humano no es, esencialmente, un ser comunitario, social. a) paz – m mat atiz iz b) solid solidar arid idad ad – tin tinte te c) econ econom omía ía – cará caráct cter  er  d) reli religi gión ón – marc marcoo e) genero generosid sidad ad – lineami ineamient entoo 8. El tribuna b unall se pro pronu nunc nció ió so sobr bree el caso caso y dio dio su fallo fallo de manera tan________ que ninguna autoridad se atrevió a  __________. a) ser sería – pr protes otesttar  b) cate categó góririca ca – im impu pugn gnar arlo lo c) just justaa – ver verifific icar arlo lo d) cont contun unde dent ntee – mi mini nimiz mizar arlo lo e) efic eficie ient ntee – co corr rreg egirirlo lo 9. No te rirind ndas as ant antee la ___ _____ ____ ____ ___, _, más bie bienn opon oponte te

c) memori emotiv emotivida idad emoció emo ción n - – rec recuer uerdos dos d) mem oria a –d la– la informa info rmación ción senti sentidos dos e) me ment ntee – dato datoss – acto actoss 5. La co conncu currrenc rencia ia se encu ncuent entra ___ _______ ________ an ante te la  ________ aparición del del fenómeno. a) estupe estupefac facta ta – súbita súbita b) co comp mpac acta ta – ccom omún ún c) pr pres esen ente te – ext extra raña ña d) abiggarrad arradaa – anodin anodinaa e) anonad anonadada ada – irrev irrevere erente nte 6. A veces el preten pretendid didoo _______ __________ ___soc social ial tiene tiene “_____ “________ ___”” simbólicos: primero, es necesario comprarse unos lentes oscuros; mas tarde, comprar un teléfono celular de lujo;

 __________ ella, tanto suerte erte te lo permita. a) mi mise seririaa –acr crud udam amen ente tecuanto la su b) bell bellez ezaa – fríg frígid idam amen ente te c) adve advers rsid idad ad – aud audaz azme ment ntee d) pere pereza za – espi espirit ritua ualme lment ntee e) in indi dife fere renc ncia ia – ind indiv ivid idua ualm lmen ente te 10. 10. Es Esto toyy más más solo solo que un huerto huerto ___ _____ ____ ____ __ y agot agotad adoo puesto sobre la tierra para ________ y abuso. a) árid áridoo – arad aradoo b) in infe fecu cund ndoo – abo abona nado do c) bald baldío ío – cul cultitivo vo d) expl explot otad adoo – cos cosec echa ha e) seco eco – uso uso

3.

a) b) c) d) e)

 V. D VERS VERS ÓN ÓN VERB VERBAL AL Completa los espacios en blanco respecto a las paremias y reflexiona. Paremias clásicas

Paremias en tiempos del COV D-19 A papel higiénico regalado no se le mira la marca. Aunque la mona se vista de seda, en la casa se queda.

 

No hay mal que dure más de 100 años, ni cuerpo que lo resista. Más vale viejito encerrado que, pronto, enterrado. Caras vemos y de corazones no conocemos. APTITUD VERBAL: Conectores lógicos

 . MARCO MARCO TEÓR TEÓR CO CO 1. Clasificación de los conectores (enlaces conectores (enlaces gramaticales) Preposiciones Pronombres relativos   Conjunciones Locuciones prepositivas, adverbiales y conjuntivas   Adverbios relativos  2. Estructura de la pregunta En este tipo de preguntas se presenta, a modo de enunciado, una oración a la que se le ha quitado ciertos elementos de enlace. Se trata de identificar, entre las alternativas precedidas de las letras a, b, c, d y e, aquella que contenga los conectores gramaticales que, al ser colocados en los espacios en blanco, restablezcan la relación adecuada entre los segmentos de la oración. 3. Método Método de de solució soluciónn Leer con detenimiento el enunciado para establecer un tipo concreto de relación, de modo que el sentido global sea coherente y  completo. Buscar entre las cinco alternativas un conector que exprese la relación establecida.  En los casos en que la alternativa calce para la primera – en aquellos ejercicios que tienen más de una- leer también con la segunda  columna para ver si se verifica la relación. Ejemplo: Ante las divergencias divergencias internas, internas, se evalúa evalúa aclarar aclarar un “jubileo”, ________, ________, una nueva inscripción inscripción de militantes militantes garantizada garantizada por veedores veedores independientes. Esto es para borrar la imagen negativa del partido ________ las tradicionales acusaciones de fraudes ________ a los “anforazos” d) por ello - esto es - además a) es decir - debido a - y e) pero - pues - también

b) en porsuma ende -- porque o sea - -incluso c) vale decir  Actividades: Subraya la alternativa que dé coherente y precisión precisi ón al texto. BLOQUE 1 1. La conjunción es la palabra invariable que sirve ______ denotar enlace ______ dos o más palabras, frases u oraciones. a) al - entre b) con – de c) por - sobre d) con el fin de - en e) para - entre 2. El conflicto social está presente en cada periodo de gobierno  ______ los  ______  los gobernantes de turno reconocen este hecho; ______ hecho;  ______,, no priorizan la solución. a) además - es decir  b) más aún – así c) incluso – po porque d) entonces - por ello e) y - sisin embargo 3. ______  no cambias esa actitud, no te irá bien en ese empleo; ______ empleo;  ______ el  el trabajo en esa área implica asumirlo en equipo. a) Aunque - pues b) Puesto que - así c) Si - puesto que d) Dado que – y e) Si bien – entonces 4.Es 4.Es honroso y honorable que los textos modernos hayan sido influenciados por los textos antiguos; ________________, nadie le

e) más aún 5. Ella estaba decidida, ______ cuando tratamos de impedirlo no lo conseguimos ______ se fue, de todos modos, de viaje. viaje . a) por lo tanto- pues no b) aunque – cuando c) por eso- y d) ergo- no e) ya que- si bien 6. En el mundo no existen dos cosas completamente iguales, ______ en los gemelos existen muchas diferencias ______ tú no lo creas.. creas a) porque - que b) ya que – pero c) aun- aunque d) inclusive- y e) también- m míínimas 7. El protocolo es fundamental ______ las naciones, ______ello demuestra el querer vivir en paz ______ armonía. a) para- ni- o b) entre- porque- y c) de – debido a – ni d) a – por ello- de e) porpor- por tant tantoo- lueg luegoo 8. "............... los escritores ............. ............. el pretexto pretexto de pedir  pedir  un consejo

debea)nada ainsus clusantepasados. o b) por otra parte c) no obstante d) en resumen

buscan benevolentes".   a) oyentes Todos benevolentes".  - con b) Antes - para c) Como - sin d) A veces - con

 

e) Aún – sobre 9. El sol entraba tímidamente ______costado, ______ la abertura de la puerta. a) entre- mediante b) aunque de del- por  c)por el- gracias a d) a ppeesar de del – entre e) de – a causa de

10 Salíamos Salíamos mucho juntos ______nu ______nunca nca estuvimos estuvimos demasiado demasiado unidos. Su carácter tenía ______un lado oscuro. a) entonces- ad además b) pero- también c) empero-aunque d) porque- entonces e) lue luegogo- por por cons consig igui uiente nte

BLOQUE 2 11. ban, Lhaciendo a oscdo uridmás ad extraña era ña totaesta l,  ______  ______    animales anima les   no extraños extra ños chilla chillaban, hacien extra caminata, caminata,  ______   ______ había otra alternativa ______ alternativa ______ tenía  tenía que avanzar. a) más aún - pero – y b) adem ademáás - si sinn eemb mbaargo rgo – o c)incluso - es decir – pues d) porque - o sea - ya qu que e) por por es esoo - aun unqu quee – pero pero 12.  ______  ______exis existe te un unaa Declar Declaraci ación ón de los Derech Derechos os Humano Humanos, s, mil millon lones es de per person sonas as descon desconoce ocenn sus der derech echos. os.  ______  ______,, son víctimas de abusos. ______ abusos.  ______,, sufren de explotación laboral, trata de personas, entre otros. a) Aunq Aunque ue - Inc Inclu luso so - Por Por eso eso b) Si - Ent Enton once cess - Verb Verbig igra raci ciaa c) A pes pesar ar de qu quee - Por Por es esoo - Por Por ejem ejempl ploo d) Da Dado do que que - As Asim imis ismo mo - Ent Enton once cess e) De Debi bido do a que que - Por Por lo tant tantoo – In Inclu cluso so 13. Hacer deportes por las mañanas produce una mejora en el sistem sistemaa ner nervios vioso, o,  ______  ______se se oxige oxigena na  ______  ______   se elimina toxinas;  ______,, es necesario practicar alguna actividad física diaria,  ______  ______ , se debe tener una buena alimentación. a) de modo modo que que - y - por ello ello – adem además. ás. b) si - es deci decirr - ento entonce ncess – y c) si bbien ien - o - pues pues – ento entonce ncess d) dado dado que que - pues pues - en este este cas casoo – y e) aunque aunque - enton entonces ces - pues pues – o 14.   La basura es considerada una gran plaga, ______ lo contamina todo. ______, las aguas del principal río de Lima, el Ríma Rímac, c, está estánn co cont ntam amin inad adas as a caus causaa de ella ella.. ____ ______ __ , la acumulación de basura a cielo abierto atrae organismos portadores de enfermedades. a) dado dado qu quee- Es el ca caso so dede- Apar Aparte te b) pero pero – En En cam cambi bioo - Luego uego c) no ob obst stan ante te-- Por Por otro otro la lado do-- Ade Ademá máss d) pu pues esto to qu quee- Por ej ejem empl ploo- Por Por otr otroo llad adoo e) más más aúnaún- Es Es deci decirr- En En cons consec ecue uenc ncia ia 15.  15.  La moda, especialmente la moda rápida, se basa en la cultura de la copia; ______, mientras se persigue la copia  copia   de discos y películas y su ética se debate en las calles, la copia de diseños de moda goza de aprobación social. a) esto es b) por ello

dc) esinn ceomnbseacrguoencia e) ya que 16. La empresa tenía problemas de seguridad. __________ , seguía operando con total normalidad. a) Además b) Aunque c)Es decir d) No obstante e) Inclusive 17. El ingeniero Fernández es una persona soberbia ______siempre mira sobre el hombro de los demás; ______, todos le reconocen  reconocen   su capacidad de realizar una gestión eficaz.  eficaz.   a) ya que - por más que b) aunque - así que c) porque - no ob obstante d) dado que - luego e) y – entonces 18. ______ ______dim dime: e: ¿habla ¿hablass en serio serio _____ ______br _brome omeas? as? ______ ______ si hablas en serio, nuestra vida está del todo desquiciada. a) Mas- o- Porque b) Pues- yy- Au Aunque c) Pero- ni ni- Pu Puest stoo que d) Y – pero- Por que e) Si – o - Aunque 19. La historia reconoce siempre la grandeza de un filósofo, ______ este haya encajado mal en su tiempo; ______, habitualmente, juzga al estadista práctico por su éxito, no por sus intenciones. a) por más que- o b) aun si- por ende c) pese a que- más más bien d) si bien- pues e) aunque- pe pero 20. Las mujeres de de esta clase, ______ las costumbres de la época, no rea realiz lizaba abann supues supuestam tament ente, e, trabaj trabajos os domést doméstico icos, s, ______ ______ contaban con una lavandera, una cocinera coci nera ______ una compradora. a) a caus ausa de_p de_por or elllloo- o b) no obst obstan ante te-- por por lo tant tantoo- y c) en contra de de – masmas- ni d) de acue acuerd rdoo con con-- por por lo qu quee- y e) a pe pesar de de- em empero- o

Referencias De los Heros, R. M.Razonamiento (2004). Letras.com. Falcón, N. (2007). Verbal.Lima:  Lima:Santillana. Editorial San Marcos Tr Trilc ilcee Acad Academ emia ia (2 (202 020) 0)..  Aptitud académica y Humanidades . Li Lima ma:: Tril Trilce. ce. Cons Consul ulta tado do el 27 de octu octubr bree de 2020 2020.. Recu Recupe pera rado do de de:: http://www.trilce.edu.pe/academia/solucionarios-uni

 

APTITUD VERBAL: Plan

de redacción

 . PR PROP OPÓS ÓS TO: TO: Identificar la secuencia lógica de las ideas propuestas.    . MA MAR RCO TEÓR TEÓR CO Es un conjunto de oraciones que aparentemente no guardan relación entre sí, pero al leer se puede identificar que desarrolla una temática, tu trabajo es encontrar secuencia lógica entre cada una de las oraciones. .CR TER OS PARA SECUENC AR En un plan de redacción, dependiendo del tema, se siguen los siguientes criterios: 1.De lo general a lo particular  2.De lo abstracto a lo concreto. 3.De lo genérico a lo específico. 4.De la causa al efecto. 5.Si la secuencia es histórica, el orden es cronológico; el organizador es el tiempo, se redacta de “antes” a “después” BATERÍA DE EJERC C OS Ordene las ideas para que mantengan la coherencia requerida. 01. Hegel y la Revolución francesa I. La Revolución francesa, como fenómeno político, económico, social y cultural, no sólo transformó el país de origen, sino también toda Europa. II. Tanto Tanto estudi estudiant antes es como como filó filósof sofos os aleman alemanes es estuvi estuviero eronn fascinados por la Revolución francesa. III. Señala que la Revolución francesa fue una tentativa por  someter la historia a la razón. IV. Pocos fenómenos fenómenos resultan resultan tan trascendentes trascendentes en la historia historia como la Revolución francesa. V. En Fenomenología del espíritu, Hegel reflexiona sobre el significado de este hecho histórico. a) I - IV - V - III – II b) V - III - II - IV – I c) V - III - IV - II – I d) IV - I - II - V – III e) IV - II - I - V – III Solución: En el ejercicio, se plantea lo que significa la Revolución francesa, y la interpretación de Hegel en particular. El texto se inicia con una presentación, en la que se valora la tras trasce cend nden enci ciaa histór s tóric icaa de la Revo Revolu luci ción ón (IV) (IV),, lo que que es comple com plemen mentad tadoo con el concep concepto to de Revolu Revolució ciónn france francesa sa y su repercusión (I), Luego, a modo de consecuencia, se menciona las fascinación producida en los filósofos alemanes (II), inmediatamente, como una prueba de dicha fascinación, sigue la reflexión de Hegel sobre este magno hecho (V); y, finalmente, se describe el significado filosófico de la Revolución para Hegel (III). En consecuencia, el orden es IV - I - II - V – III. Rpta. (d) 02. Exploración espacial I. Control de los efectos de la gravedad en animales. II. Viaje de exploración de la nave Discovery controlada desde la Tierra. III. La exposición a la ausencia de gravedad por astronautas rusos. IV. Pro Proyec yecto to de constr construir uir una gra grann estació estaciónn espacia espaciall que albergue a quinientas personas. a) I - III - II - IV b) I - II - III - IV c) II - I - III - IV BLOQUE

d) II - III - IV - I

e) II - I -IV –III

03. La globalización I. El fenóm fenómeno eno actual actual de la glo globaliza balización ción se define define como uuna na caída de fronteras económicas y culturales. II. II. económicos Di Dich choo fenó fenóme no ha dado da do luga lugar r a destacan gran grande dess laavan avUnión ance cess ymeno culturales entre los que Europea y el MERCOSUR. III. El MERCOSUR MERCOSUR integra integra a cuatr cuatroo paíse paísess pertenecientes a la parte sur de Latinoamérica. IV. Brasil es el principal actor en las negociaciones actuales para sacar adelante el proyecto de integración. a) III - II - IV - I b) II - I - IV - III c) III - II - I - IV d) I - II - III - IV e) III - I - IV – II 04. Tus ojos I. Por eso, hast hastaa el Sol deseoso despierta para en tus ojos su brillo poder reflejar, II. Pues más que espejos del alma, son manantiales de de bondad en que destaca lo natural. III. En ellos también veo la generosidad que nace y fluye de tu corazón. IV. La Luna,poderse esperando su turno espera la noche para en tus pupilas observar. V. Tus ojos son luminosos nidos donde viven sentimientos dignos y baila la ingenuidad. a) III - V - I - II - IV b) III - V - II - I - IV c) V - III - II - I IV d) III - V - II - IV - I e) V - III - IV - I – II 05. El Modernismo I. En el Per Perúú uno de los los más cele celebrado bradoss integ integrante rantess es José Santos Chocano II. También cabe destacar que fue produ producto cto de un largo proceso e intento de renovación. III. Se desarrolla entre las últimas décadas del siglo XIX y las primeras del siglo XX IV. IV. Cons Constititu tuye ye la prim primer eraa corr corrie ient ntee lilite tera raririaa de orig origen en genuinamente americano. V. En este desarr desarrollo ollo asimiló alg algunos unos rasgos rasgos de las escuelas francesas: Simbolismo. a) I poéticas - III - V - IV -I b)ElIVParnasianismo - III - V - II - I y el c) V - IV - III - II - I d) I - III - II - V - IV e) V - III - IV - I - II

 

06. Deporte y recreación I. El deporte ayuda ayuda al hombre a enfrentar el difícil mundo lleno de tensiones y de poco tiempo de esparcimiento. II. En la época de verano la natación, natación, deporte más practicado. practicado. III. Niños, adultos y personas mayores necesitan de la actividad física. IV. Una de las actividades más ejercidas, hoy por el hombre, es el deporte como una forma de relajación y mantenimiento. V. La gimnasia aeróbica es practicada en toda época, por las damas para mantener un buen estado físico. a) IV - II - III - V - I b) III - I - IV - V - II c) III - IV - I - V II d) II - IV - V - I - III e) IV - V - I - III – I 07. Literatura ncaica I. Los Haravicus, se limitaron a la educación del pueblo. II. Los Amautas se dedicaron a la enseñanza de la nobleeza. za. III. Está representada por los Amautas y Haravicus. IV. Su idioma era el Quechua llamado Runasimi. a) III - II - I - IV b) II - IV - III - I c) I - II - IV - III d) IV - II - III - I e) II - I - III – IV 08. La sobrevivencia del arte de escribir I. Lamentabl Lamentablemente, emente, en estos estos tiempos tiempos en que que el arte se se ha prostituid prost ituido, o, la escritura escritura se ha reducido a un acto similar al de imprimir papel moneda. II. En suma, suma, no tienen tienen como fin tranquili tranquilizar zar a individ individuos uos encerrados en una sacristía, sino el de derribar todas las conven con venien iencia cias, s, devolv devolvién iéndon donos os el sentid sentidoo de nuestr nuestraa trágica condición humana.

III. Pero, como he dicho en “El escritor y sus fantasmas”: quedan los pocos que no están con los brazos cruzados y sienten la necesidad de testimoniar su drama, su desdicha, su soledad. IV. Están destinados a una misión superior, no pertenecen a ninguna capilla literaria o cenáculo. V. Pues saben muy bien que el escritor no puede puede reservar sus tormentos. a) I - II - IV - V - III b) I - III - IV - V - II c) I - III - V - IV - II d) III - V - I - IV - IIII e) V - IV IV - II - I - III III 09. Superintendencia nacional de Aduanas I. Que vienen ddel el extranjero hacia el Perú o viceversa. II. Controla que se cumpla con abonar el arancel. III. También se dedica a combatir el contrabando. IV. Es el orga organis nismo mo enca encarg rgad adoo de la supe superv rvisi isión ó n de la lass mercaderías. a) I - III - IV - II b) III - IV - II - I c) II - I - IV - III d) IV - I - II - III e) II - I - IV – III 10. La OEA I. En un m mund undoo en pu pugn gnaa com comoo el de hoy, hoy, este este hech hechoo constituye una hazaña extraordinaria. II. Los americanos tenemos en la O. O.E.A E.A un hogar común. III. Es el foro donde todos tratan de solucionarlos. IV. Es el foro donde todos, sin limitaciones, exponen su problemas. V. Por ello esperamos que esta organización teng tengaa una larga vida. a) III - II - I - IV - V b) IV - III - IIII - I - V c) II - IV - III - V - I d) IV - IIII - III - V - I e) II - IV - III III - I - V

BLOQUE 11. Conociendo a los Clipper I. Alcanzaban velocidades superiores a los 25 kilómetros por hora. II. A partir de 1850, empezaron a declinar ante las embarcaciones de vapor. III. Cubrieron rutas entre China, las costas de Estados Unidos, Cabo de Hornos y los puertos de Gran Bretaña. IV. Embarcaciones que utilizaban velas y que dependían del viento para navegar. a) II - I - IIIIII – IV b) IIIIII - IV - I - II c) IV - I - III III – II d) IV - I - IIIIII - II e) IV - II - III – I 12. 12. mportancia del murciégalo para los cultivos I. Pese a todo, a la gente no le agrada la idea de convivir con estos animalillos alados. II. Para la actividad agrícola resulta trascendente la labor de los murciégalos. III. Este proceso contribuye a que las condiciones físicas y químicas del suelo sean óptimas y permite la generación de otras plantas. IV. Cada murciégalo consume unos 10 gramos de insectos por  noche; es decir, contrarresta uno de los bichos más nocivos para el agricultor. V. Por otra parte, cada murciégalo distribuye entre dos a ocho semillas de las plantas pioneras que a su vez facilitan el crecimiento de otros vegetales. a) IV - V - I - II – III III b) II - I - IIIIII - IV - V c) II - III III - I - IV – V d) II - IV - V - IIIIII - I e) IV - V - III - I – II 13. La hora Zulú

I. Se utiliza en aviación y marina para fijar los planes de vuelo y las rutas por el mar. II. Es la hora del meridiano de Greenwich, y sirve para tener un horario universal. III. La hora en España, con respecto a la hora zulú (hora Z), en invierno es la hora Z+1 y en verano, la hora Z+2. IV. Así, los controladores saben la posición exacta de los aviones y los barcos en todo momento independientemente de la hora de cada país. a) III - II - I – IV b) I - III - II - IV c) II - I - IV – III d) I - III - IV - II e) IV - III - II – I 14. Ernesto Laclau I. Estudió en las universidades de Buenos Aires y Oxford. IIII.. Adqu Adquiririó ió fama fama en lo loss círcu círculo loss marxi marxistas s tas cuan cuando do publi publicó có "Feudalismo y capitalismo en América". III. En su ensayo refuta las teorías que analizan al capitalismo y lo reducen a una concepción del mercado. IV. Ernesto Laclau nació en Argentina. a) IV - I - III – II b) IV - I - II - III c) I - IV - II – III d) I - III - IV - II e) IV - III - II – I 15. Las reducciones virreinales I. Las consecuencias del traslado de campesinos para el trabajo en las minas resultarían nefastas. II. Dentro de su política socioeconómica. España colonialista dispone la creación de las reducciones. III. Significaron, para el hombre andino, la imposición vertical desde la Corona de una serie de cargos.

 

IV. Las reducciones fueron instauradas por el virrey Toledo 1575. V. Sobre todo, la movilización campesina que impulsó su desarraigo de la tierra.

 . Definición

a) IV - III III - II - V – I c) II - IV - III III - V – I e) IV - III - V - I – II

b) II - III III - IV - V - I d) II - IV - I - III III - V

APTITUD VERBAL: Oraciones eliminadas

Ejercicio del razonamiento verbal que evalúa la l a capacidad del examinado, en cuanto a eliminar una información o contenido que sean innecesarios para la exposición del tema tratado en el ejercicio.   . Criterios de eliminación 1. rrelevancia o exclusión: exclusión: Se aplica cuando la información de una de las oraciones contenidas en el ejercicio se aparta o excluye del tema tratado en la mayoría de ellas. Ejemplo : rrelevancia 1. .La mandarina es el fruto del mandarino. 2.. Parecida a la naranja, pero más pequeña y dulce. 3..Es muy agradable y contiene abundante vitamina C. 4..La vitamina C ayuda a prevenir y curar ciertas enfermedades. 5. Esta fruta tiene su época de cosecha. Tema tratado: La mandarina a) 2 b) 3 c) 5 d) 1 e) 4 2. Redundancia o repetición: repetición : Se aplica cuando la información de una de las oraciones contenidas en el ejercicio se repite en mejor forma en otra oración. Ejemplo : Redundancia 1. Líquido blanco y opaco producido por las mamas de los mamíferos. 2. Tiene alto contenido contenido en hidratos de carbono, carbono, grasas y proteínas. 3. Por lo cual el hombre lo utiliza como un alimento básico.

4. Es beneficioso para el organismo. 5. Su uso es muy antiguo y difundido. Tema: La leche a) 2 b) 3 c) 4 d) 1 e) 5 3. La CONTRAD CC ÓN. ÓN . - Es un criterio poco empleado y como es obvio significa que una oración expresa una idea que se opone a lo afirmado por las demás. Debemos analizar con detenimiento porque estas contradicciones suelen ser muy sutiles.  j mplo : 

I. La muerte de Mahoma fue un rudo golpe para sus fieles seguidores. II. Nunca imaginaron que el profeta de Alá pudiese estar sometido a las leyes de la naturaleza. III. no dejó hijos y,Abubeker por lo tanto, no designó sucesor.de la IV. Mahoma Encargó que su suegro dirigiera l as oraciones las mezquita de Medina. V. Los mahometanos aceptaron con resignación la presencia de Abubeker, pues era el legítimo sucesor de Mahoma. a) I c) II c) V d) d) III e) IV

PRÁCT CA NTEGRAL BLOQUE DE EJERC C OS 01. (I) 01. (I) El corazón es un órgano muscular hueco. (II) Su forma es aproximadamente la de un cono aplastado, alojado en el tórax entre los pulmones. (III) Ésta no corresponde a la que tradicionalmente dibujamos. (IV) Su disposición se caracteriza por la presencia de cuatro cavidades: dos superiores o auriculares y dos inferiores o ventriculares. (V) Las cavidades de la derecha están separadas de la lass de la izqu izquie ierd rdaa por por los los ta tabbique iquess int interau erauriricula c ulare ress e interventriculares. (VI) La aurícula y el ventrículo de la derecha se comunican a través de la válvula tricúspide y las cavidades de la izquierda. a través de la válvula mitral. a) V b) c) V d) V E) 02. 02. .(I) Veo en la muchedumbre a un obrero con un niño, los dos solos, ambos con aspecto abandonado. (II) Al ver al obrero con el niño, se me ocurre que hará tan sólo un mes que habrá muerto su esposa. (III) Al niño huérfano le cuidará de momento una vieja en algún sótano donde tendrán alquilado un cuartucho. (IV) El viudo y su hijo habrán ido a algún lugar de la barriada a ver a la única pariente, la hermana de la difunta. (V) La mujer estaba casada con un suboficial y vive en una casa independiente. a) b) V c) d) V e) 03. 03. (I) Empieza a sobrarme un poco de pasado. (II) La verdad es que me causa fastidio. (III) Ya no sé dónde meterlo ni qué hacer con él. (IV) Eso quiere decir que me estoy volviendo viejo. (V) Tengo

muchas ganas de transmitir toda mi experiencia, eso es siempre reparador. a) B) c) d) V e) V 04. 04. (I) Se cree por error que la cultura es saber enciclopédico y se intenta enseñar todo lo enseñable. (II) Para que no haya «lagunas» se cubre el agua con hojarasca. (III) Pero cuando se intenta de transitar sobre el terreno firme se comprueba su escasa solidez. (IV) Es cierto que la cultura es saber integrado, pero ello no quiere decir  saber descontr descontrolado olado.. (V) Culturizarse Culturizarse no es saber calidad dad sino cantidad. a) b) b) c) V d) e) V 05. 05. (I) Estoy arruinado me dice un amigo que acaba de perder su modesto trabajo de profesor. (II) (II) Exager Exageras as -le digodigo- porque porque los pobres pobres sie siempr mpree han estad estadoo arruinados. (III) Pero superarás hoy esta situación. (IV) Sólo los ricos tienen el privilegio de arruinarse. (V) Aunque también es verdad que un rico arruinado será siempre menos pobre que un pobre rico. a) B) c) V d) e) V 06. (I) 06. (I) Las colisiones de principios (normas, valores no se pueden solucionar. (II) Cuando dos principios entran en colisión (conflicto, uno de los dos tiene que ceder ante el otro. (III) No significa declarar  inválido al principio desplazado. (IV) Lo que sucede es que, bajo

 

cier cierta tass circu circuns nsta tanc ncia iass un unoo de los los prin princip cipio ioss prec preced edee al ot otro ro.. (V)También puede suceder que en casos concretos los principios tienen diferentes intensidades.   a) b) c) V d) V e) 07. (I) 07. (I) El ejercicio físico mantiene ágil el cuerpo. (II) El mejor uso del tiempo está en comer y dormir. (III) La inteligencia y el talento nos fueron dados para cultivarlos. (IV) Podemos decir: “voy hacer esto”, cuando tenemos motivos, voluntad, fuerza y medios para hacerlo. (V) El hombre debe emplear sus facultades ante las dificultades que se le presentan.   a) b) V c) d) V e) 08. (I) 08. (I) La unidad básica del esquema narrativo es el episodio. (II) Un cuento cue nto actual actual relata relata sie siempr mpree una histor historia ia lineal lineal (inicio (inicio-nu -nudododesenl des enlace). a ce). (III) (III) La exposi exposición ción int introd roduce uce los per person sonaje ajess y la situación. (IV) La trama entraña, una barrera que se supera en el desenlace. (V) El episodio consta de tres partes: exposición, nudo y desenlace). a) b) c) V d) e) V 09.  09.  (I(I)) Tole Tolera rant ntee es un ad adjet jetiv ivo. o. (II) (II) En cast castel ella lano no sign signififica ica condescen condes cendie diente nte,, compre comprensiv nsivo, o, flexib flexible, le, etc etc.. (II (III)I) Las per person sonas as tolerantes son virtuosas. (IV) La tolerancia es un valor que debe practicarse. (V) Hubo tipos tolerantes en la historia de la humanidad. a) V b) c) V d) e) 10. (I) 10. (I) “Fumar es una de las principales causas de ceguera”, señala el periódico The Canberra Times. (II) Un grupo de investigadores de la Universidad Australiana y de la Universidad de Sydney calculan qu quee un 20 20% % de lo loss ca caso soss de cegu ceguer eraa regi regist stra rado doss en entrtree lo loss australianos mayores de 50 años se deben a este hábito. (III) Los científicos citaron estudios realizados en Australia, Estados Unidos y Europa, según los cuales el fumador corre de dos a cinco veces más riesgo de desarrollar degeneración ocular por la edad que si no fumara. (IV) Hasta hace no tanto, podía encenderse un cigarrillo en casi cualquier lugar sin levantar protestas. (V) El doctor Wayne Smith, de la Universidad Nacional Australiana, recomendó que las cajetillas lleven la advertencia: “El tabaco es una de las principales causas de ceguera”. a) b) V c) d) V e)

BATERÍA DE EJERC C OS 11.  11.  (I) El hongo y el pollo combaten naturalmente la plaga de la papa. (II) El uso intensivo de pesticidas y químicos ponen en peligro la producción. (III) El hongo nativo de los Andes se mezcla en los almacenes de la papa. (IV) Los pollos son utilizados para eliminar las larvas del gorgojo. (V) Cuando el gusano abandona los tubérculos es atacado por el hongo. a) V

b) V

c)

d)

e)

12. (I) 12. (I) Los priones son agentes infecciosos que afectan el sistema nervioso central. (II) Tienen la particularidad de destruir los ADN y ARN. (III) Están siendo investigados en Inglaterra. (IV) Son virus de desarrollo lento y desenlace fatal. (V) Producen prurito lumbar. a)

b) V

c)

d)

e) V

13. (I) 13. (I) Los parques de Lima están descuidados. (II) La mayoría de los parques de ésta, datan del siglo pasado. (III) Los más antiguos tienen árboles más grandes. (IV) El parque es símbolo para los enamorados. (V) Algunos tienen jardines con flores. a)

b)

c) V

d) V

e)

14. (I) 14. (I) Los reinos españoles en América estaban gobernados por  virr virrey eyes es.. (II) (II) Es Esto tos, s, por por la le leja janí níaa de la metr metróp ópol oli,i, eran eran lo loss representantes del Rey. (III) Eran asistidos por concejos locales cuyos cuy os miembr miembros os era erann todos todos esp españo añoles les de nacimie nacimiento nto.. (IV) (IV) Los crio criollllos os,, lo loss in indi dios os y lo loss mest mestiz izos os esta estaba bann exc exclu luid idos os de la administración de las colonias salvo en el caso especial de los

 

concej con cejos os munici municipal pales. es. (V) Estos Estos concej concejos os con el tie tiempo mpo han devenido en las actuales municipalidades. a)

b)

c)

d) V

e) V

15. (I) 15. (I) La Iglesia Cristiana sobrevivió y se hizo fuerte entre las ruinas del imperio de Occidente. (II) Los obispos de Roma enviaban misioneros a convertir a las tribus paganas y ganarse a sus jefes. (III) A finales del siglo VII casi todos los pequeñ pequeños os rei reinos nos del ant antigu iguoo imperi imperioo romano romano habían habían sido incorporados a la comunidad universal de la iglesia. (IV) Al mismo tiempo se consolidaba la dirección reportó espirituala del Obispocuantiosas de Roma. (V) Asimismo este fortalecimiento la Iglesia sumas de dinero. a) I

b) II

c ) III

d ) IV

e) V

16. (I) 16. (I) El petróleo es en la actualidad, la principal fuente de energía utilizada por el hombre. (II) El petróleo constituye una materia prima fundamental en la multitud de procesos industriales, así como en el en el combustible de los vehículos. (III) Desde finales del siglo XIX, la extr extrac acció ciónn de dell pe petrtról óleo eo,, llama llamada da ta tamb mbié iénn “oro “oro ne negr gro” o”,, ha aumentado aume ntado a un ritmo vertiginoso vertiginoso.. (IV) Esta explotació explotaciónn intensa intensa ha obligado igado en las últimas últimas década décadass a buscar buscar nuevos nuevos yacimi yacimient entos os petr petrol olífífer eros os a medi medida da qu quee se ag agot otab aban an los los anti antigguos uos.. (V) (V) Recien Rec ientem tement ente, e, se inv invest estiga iga muy seriam seriament entee la posibi posibilid lidad ad de obtener alimentos sintéticos a partir de los derivados del petróleo. a) b) c) V d) V e)

17. (I) 17. (I) La anatomía interna de los insectos es muy similar en los distintos grupos: disponen de un cerebro formado por tres ganglios del que parte una cadena cadena nerviosa ventr ventral. al. (II) Mucho Muchoss insectos, como los escarabajos os de agua agua,, habit habitan an en el medio acuático y son excelentes nadadores. (III) Otros insectos, como la hormiga león, ha hann hech hechoo del del suel sueloo su hábi hábita tatt pref prefer erid idoo y son son vora vorace cess depredadores. (IV) Los troncos de los árboles constituyen, también, para otros insectos su habitar y sirven de alimento a las crías de las avispas. (V) Desde luego, hay también gran cantidad de insectos que se desarrollan sobre las plantas a las que toman como alimento. a) b) c) d) V e) V 18. (I) 18. (I) El hombre es una persona en constante desarrollo. (II) A los animales se los adiestra. (III) El tigre es uno de los animales menos domesticados. (IV) A las plantas se las cultiva. (V) Solo el hombre es susceptible susce ptible de educación porque porque solo él es una perso persona na racional y una persona con valores. a) V b) c) d) V e) 19. (I) 19. (I) Las enfermedades son producidas únicamente por microbios. (II) Entre los organismos unicelulares se encuentran las bacterias. (III) (III) Est Estos os org organi anismo smoss microsc microscópi ópicos cos se mueven mueven por medio medio de distintos mecanismos. (IV) Algunos se desplazan en corrientes de aire o agua, o se adhieren a otros seres que los acarrean. (V) Otros se mueven por medio de sus flagelos. a) b) V c) d) e) V

APTITUD VERBAL: Repaso

Encuentra en el pupiletras los sinónimos que corresponden a cada palabra del recuadro:

MÉD C O AVARO 1. SEÑERO a) importante b) individual c) singular  d) desconocido e) elevado 2. MEOLLO a) precisión b) verdad c) talento d) esencia e) sabiduría

HUECO

D CHOSO

RETORNAR

HONGO

VAC LAR

ADVERSAR O

ARROGANTE

DEFORESTAC ÓN

e) confianza 3. ESTÓLIDO a) ignorante b) inferior  c) sandio d)desmesurado e) ofuscado 4. CERTEZA a) impresión b) sensación c) constancia d) convicción

5. RENOMBRE a) sabiduría b) influencia c) prestigio d) carisma e) opinión 6. MUNÍFICO a) piadoso b) compasivo

c) benévolo d) desprendido e) dispendioso 7. ADULTERADO a) mendaz b) ilegal c) embustero d) putativo e) apócrifo 8. SACRÍLEGO a) basto

S NÓN MOS: b) hereje c) atrevido d) irreverente e) incrédulo 9. FÚNEBRE a) impresionado b) afligido c) aciago d) facundo e) misterioso 10. HIERÁTICO

 

a) bendito b) culto c) sacro S GN F CADO 1. SEÑERO: Solo, solitario, privado de toda compañía. 2. MEOLLO: Lo más importante de una cosa. 3. ESTÓLIDO: Falta de razón o discurso. dis curso. 4. CERTEZA: Conocimiento seguro y claro de algo. 5. RENOMBRE: Epíteto de gloria, o fama que adquiere alguien por sus hechos gloriosos o por haber dado muestras señaladas de ciencia y talento. ANTÓN MOS: 1. DESVALIMIENTO a) ventaja b) solvencia c) comodidad d) capacidad e) protección 2. PRIORITARIO a) consecuente b) secundario c) sucesivo d) ulterior e) detrás

d) perfecto

e) devoto

6. MUNÍFICO: Persona de generosidad espléndida. 7. ADULTERADO: Que ha sido falsificado. 8. SACRÍLEGO: Que lesiona o profana una cosa, persona u lugar sagrado. 9. FÚNEBRE: Perteneciente o relativo a los difuntos. 10. HIERÁTICO: Perteneciente o relativo a las cosas sagradas.

3. PINGÜE a) frágil b) laso c) diminuto d) enfermizo e) magro

5. IMPROPIO a) fácil b) adecuado c) proporcionado d) enajenado e) adaptado

7. RECONVENIR a) regocijar b) felicitar  c) condecorar d) satisfacer e) encomiar

9. LENGUARAZ a) aislado b) sereno c) tímido d) discreto e) silencioso

4. LENIFICAR a) fusionar b) discernir c) agravar d) estrujar e) integrar 

6. EXHAUSTIVO a) somero b) confuso c) impreciso d) apresurado e) improductivo

8. INTEMPERANCIA a) frugalidad b) ternura c) templanza d) moderación e) orden

10. BISOÑO a) avisado b) paradigma c) longevo d) veterano e) arraigado

S GN F CADO 1. DESVALIMIENTO: Desamparo, abandono, falta de ayuda o favor. 2. PRIORITARIO: Que tiene prioridad respecto de algo. 3. PINGÜE: Craso, gordo, mantecoso. Abundante, copioso, fértil. 4. LENIFICAR: Suavizar, ablandar. 5. IMPROP IMPROPIO: IO: Fal Falto to de las cualid cualidade adess conven convenien ientes tes según según las circunstancias. 6. EXHAUSTIVO: Que agota o apura por completo.

ANALOGÍAS

1. SONRISA SONRISA : SATISFACCIÓN a) susto : temor  b) llanto : pena c) carcajada: risa d) palidez : ictericia e) guiño : voluntad

7. RECONVENIR: Censurar, reprender a alguien por lo que ha hecho o dicho. 8. INTE INTEMP MPER ERAN ANCI CIA: A: Di Dich choo o hech hechoo fuer fueraa de prop propós ósitito. o. Importunidad molesta y enfadosa. 9. LENGUARAZ: Deslenguado, atrevido en el hablar. 10. BISOÑO: Nuevo e inexperto en cualquier arte u oficio.

d) reflector : ppantalla antalla e) lápiz : aguja

e) teléfono : audición

4. INTELIGENCIA : COMPRENSIÓN a) fuerza : acción b) memoria : recuerdo c) razonamiento razonamiento : conclusión d) trabajo : creatividad e) luz : visibilidad

7. opereta DIÁCTICA: ópera DIÁCTICA : PEDAGOGÍA a) b) fonología : fonética c) estrategia : milicia d) gramática : lingüística e) mente : psicología

2. La TARDE es a NOCHE; como el OTOÑO es a… a) follaje b) invierno c) cosecha d) verano e) primavera

5. EXACERBAR : EXASPERAR a) engreír : humildad b) insistir : dejar  c) exagerar : extremar  d) moderación : templanza e) impacientar : humillación

3. VELA : MECHA a) bombilla : filamento b) fósforo : caja c) día : sol

6. Lenguaje a) canción : :comunicación autor  b) acordeón : música c) radar : detección d) sonar : interpretación

8. BEODO : ABSTEMIO a) huraño : popular  b) egoísta : altruista c) ignorante : competente d) solitario : impopular  e) egregio : memo 9. ODIAR AL EXTRANJERO es…; Como AMAR EL SABER es... a) agorafobia – filología b) xenofobia – filosofía c) chabacanería – filantropía d) nacionalismo – relativismo

 

e) genocidio – filosófico 10. VINO

: EMBRIAGUEZ

a) lluvia : pasto b) agua : sed c) hambre : alimento

d) sol e) sol

: caloría : insolación

APTITUD VERBAL: Miscelánea

ORAC ONES NCOMPLETAS 1. Debido Debido a la corru corrupci pción ón en los trib tribuna unales les no no se _____ _______ __ justic justicia. ia. a) compartía b) impartía c) suministraba d) repartía e) suministraba 2. Lo conde condenar naron on a cade cadena na perp perpetu etua, a, sobr sobree la base base de de prueb pruebas as decisivos y de acuerdo a ley. Los jueces han actuado con  _________. a) rectitud b) disimulo c) parcialidad d) ira e) severidad 3. Todo Todo diagnó diagnósti stico co debe debe ir……po ir……por…… r…… a) Re Refo forz rzad adoo-un un trtrat atam amie ient ntoo b) Re Refrfren enda dado do-u -una na re rece ceta ta c) Segu Seguid idoo-un un trtrat atam amie ient ntoo d) Gara Garant ntiza izado do-u -una na me medi dici cina na e) Acom Acompa paña ñado do-u -una na mejo mejoríríaa 4. Las culturas culturas que que son _____ _______ __ y poco integradas integradas encierr encierran an muchas _______. a) homogéneas – similitudes S NÓN MOS 7. ARM ST C O   a) Indumentaria b) Plebiscito c) Tregua d) Paz e) Ansión 8. Siemp Siempre re te es escu cuch cho, o, po porq rque ue tus tus ccon onse sejo joss son son atinados atinados.. a) apropiados b) concluyentes ANTÓN MOS 10. EDULCORAR   11. PUR F CAC ÓN a) endulzante a) contaminar b) agrio b) contaminación c) endulzado c) contaminado d) am amar arga garr d) sa satitiririza zar r  e) amargado e) comparar   CONECTORES LÓG COS  13. Si llegaras a obtener una vacante y, _____ ocuparas uno de los primeros puestos, el viaje a Inglaterra estaría asegurado. a) por lo tanto

b) confinas – peculiaridades c) ancestrales – vivencias d) diversas – contradicciones e) modernas – faltas 5. Para Para mant antener ener una una buena uena salud, u d, es im impporta ortant ntee una alimentación ..............., lo que implica descartar de nuestro régimen alimenticio todo aquello que perjudica e ............... el buen funcionamiento del organismo. a) adecuada - incomunica b) saludable - impulsa C) exquisita - imposibilita d) nutritiva – impide e) sustanciosa - inmoviliza 6. El rompimien rompimiento to de lo rírígido gido en el el art arte, e, más más qu quee un unaa cor corrient rientee organizada, es solo ..............., una manera de reaccionar que luego puede convertirse en una propuesta ..............., como ocurrió con la vanguardia. a) eso - incomprensible b) lo peor - buena c) una contrapropuesta - coherente d) un impulso – incomprensible e) un sinsentido – clarificadora

9.

c) ordenados d) rigurosos e) benevolentes ágape trata  trata de comer con prudencia. Aunque es estés eenn un un ágape a) celebración b) tertulia c) cena d) comensal e) festejo

12. La comunidad de Santiago de Chuco mandará monumento al excelso poeta Cesar Vallejo. a) hundido b) derruir c) echar d) lanzar e) deponer  b) además c) en caso de que d) tan bien

erigir un erigir  un

 

  e) a continuación-por ello 14. Salíamos mucho juntos…………….nunca estuvimos demasiado unidos. Su carácter tenía…………un lado negro. a) pero - también b) entonces -además c) ya que – aunque d) porque – entonces e) lue luego – por por co cons nsig igui uiente nte 15. La computadora no sustituirá al ser humano ____ aquélla no es capaz de jerarquizar rigurosamente la información; ___ el cerebro humano sí analiza y sistematiza el conocimiento que recibe y asimila. a) empero-aún cuando b) debido a que-luego c) porque-en consecuencia d) porque-mientras que e) en vista de que-a pesar de que 16. ____ el humo del cigarrillo afecta tu respiración, ____ lo harán los gases del parque automotor. a) A pesar de que-más bien b) Si- cuanto más ORAC ONES EL M NADAS 19. I. Las trepanaciones craneanas eran intervenciones que se hacían en la cabeza.

c) Solamente-sino también d) Sí- cuanto más e) Sí- cuánto más   17. El día es acogedor, __ _____, ___, iremos a la playa; ____, regresaremos temprano _____ mañana tendremos una importante reunión en la oficina. a) luego-empero-antes bien b) por consiguiente-no obstante-entonces c) en consecuencia-pero-aunque d) por eso-sin embargo-porque e) entonces-sino-debido a que 18. El hábeas corpus es un instrumento legal que sirve ............... salvaguardar la libertad individual; ..............., algunos magistrados lo han desnaturalizado totalmente ............... usando este mecanismo algunos han quedado impunes de graves delitos. a) pues - pero - puesto que b) no obstante - en cambio - es decir c) con el fin de - antes bien - dado que d) igualmente - por el contrario - de ahí que e) para - sin embargo - debido a que III) Nuestro lema nos recuerda que hay vulnerabilidad y aprendizaje. A veces para aprender hay que reconocer 

 II. Su finalidad idad era eliminar eliminar fragmentos fragmentos de hueso hueso ocasionado ocasionadoss por alguna contusión o enfermedad cerebral. III. Como producto anestésico se usaba la coca y la chicha.  IV. La intenc intención ión de las tre trepan panaci acione oness consist consistía ía en excluir  excluir  fragmentos óseos.   V. Otras teorías afirman afirman que las trepanacio trepanaciones nes se realizaban realizaban para ahuyentar a los malos espíritus que habitaban en el ser de la persona. e) V a) II b) III c) c)  I d) IV e) V 20. a) El insomnio es la dificultad para conciliar el sueño. b) El insomnio es también la dificultad para mantener un sueño prolongado. c) Mantener y conciliar el sueño es importante para la salud. d) La existencia de alguna enfermedad enfermedad puede ser una causa

cuánto no se sabe. IV) Cuando los estudiantes vienen a verme yo tengo la esperanza y creo saber algo que me permita ayudarles, pero supongo también que tengo mucho que aprender. V) He tomado la decisión de seguir aquí porque aprecio tanto nuestra ideología como la comunidad de colegas que la practican.  a) I b ) II c) III d) IV ee))V 22. I) 22. I) Las primeras manifestaciones teatrales aparecieron en Grecia como rituales religiosos; luego vienen la tragedia y la comedia. II) El teatro continúa en la Edad Media como una manifestación litúrgica o religiosa, pero, poco a poco, se va paganizando, saliendo a calles y plazas y a las ferias. III) Las plazas, pequeñas o grandes, devinieron en el espacio

de)elLos problemas personales o el estrés pueden serinotras somnde io. las causas del insomnio. 21. I) En la pared de nuestra sala principal hay una placa con una inscripción en latín que, traducida, dice más o menos: "Los demás tampoco saben". II) Pueden Pueden parecer parecer extrañ extrañoo que este tip tipoo de ideolo ideología gía aparezca en un recinto universitario, pero es apropiada. El sentimiento de no saber puede provocar mucha ansiedad. PLAN DE REDACC ÓN 23. Literatura Medieval I. Dante Alighieri. II. Manifestaciones literarias de la época. III. Contexto histórico - social del medioevo. IV. Literatura Medieval italiana. a) III - IV - II - I b) I - II - III - IV c) IV - III - II - I d) III - II - IV - I

para las manifestacionesel teatrales. IV)ideal Durante el romanticismo, drama romántico y la comedia son reflejo de la vida cotidiana para luego transformarse en un teatro con ideas sociales, morales y políticas. V) El teatro contemporáneo toma diferentes formas, pero su mensaje sigue siendo el mismo: cada autor y cada escuela le da un sello particular influenciado por el movimiento social y político que vive. a) I b) II c) III d) IV e) V

 

e) III - II - I – IV 24. Análisis de cuadros. I. ¿Qué título sería el más adecuado? II. ¿Qué lugar se observa? III. ¿Qué ideas te sugiere el cuadro? IV. ¿A qué zona del país corresponde? a) IV - II - III - I b) I - II - III - IV c) II II - IV  IV - III - I

 

d) III - II - IV - I e) IV - I - III – II 25. El legado de Aristóteles I. Aristóteles fue un filósofo cuyas ideas han ejercido una gran influencia sobre la historia intelectual de Occidente, I. Aristóteles escribió sobre una enorme variedad de temas, entre ellos lógica, metafísica, filosofía de la ciencia, retórica, física, astronomía y biología. III. Por sus trabajos en lógica y biología es reconocido como el padre fundador de dichas disciplinas. IV. Aristóteles formuló, en la lógica, el principio de no contradicción y, en biología, la teoría de la generación espontánea. V. Fue uno de los más brillantes discípulos de Platón y estuvo 20 años en la Academia de Atenas. a) I-V-III-II-IV b) II-I-IV-V-III c) I-III-V-II-IV d) V-I-III-II-IV e) I-V-II-III-IV 26. El cine de terror  terror  I. Los efe efecto ctoss fisiol fisiológi ógicos cos que experi experimen menta ta el espect espectado ador r  incluyenn fuertes subidas de adrenalina, incluye adrenalina, lo cual por lo común se cierra con un desahogo final. II. Bebe de las fuentes de la literatura las supersticiones y leyendas tradicionales, así como los temores y las pesadillas nacidos de contextos socioculturales mucho más actuales y precisos. precisos. III. El público público se siente siente atraído atraído hacia este tipo de películas por los estímulos novedosos e intensos que recibe, inscrito momentáneamente en la rutina diaria. IV. El cine de terror es un género cinematográfico que bu busca sca pr prov ovoc ocar ar en el es espe pect ctad ador or sens sensac acio ione ness de pa pavo vor,r, repugnancia o preocupación. V. Sus S us argumentos frecuentemente desarrollan la súbita intrusión en un ámbito de normalidad de alguna fuerza, evento o personaje de naturaleza maligna

a) V-III-I-II-IV b) II-IV-V-III-I c) IV-V-II-III-I d) IV-II-V-III-I e) V-III-II-I-IV ANALOGÍA 27. GAVIOTA: AVIÓN: PERRO: a) triciclo b) gallina C) silla d) mamífero e) lobo 28. COARZÓN: CARDIÓLOGO: a) ópera: música b) hinchazón: oncología c) tumor: oncólogo d) linterna: sol e) hepatólogo: hígado 29. DINTEL: PUERTA a) Casa Casa:: hom hombr bree b) Párr Párraf afo: o: oora raci ción ón c)Texto: párrafo d) Hora Hora:: segu segund ndoo e) cremás cremáster ter:: tes testíc tículo ulo 30. APIFOBIA: a) xenofobia:ABEJA: aborigen b) nosofobia: medicamento c) hematofobia: sangre d) claustrofobia: libertad e) aracnofobia: insecto

REFERENC AS B BL OGRÁF CAS De los Heros, R. M. (2004). Letras.com . Lima: Santillana. Falcón, N. (2007). Razonamiento Verbal. Lima: Editorial San Marcos Instituto de Ciencias y Humanidades (2018), Academia ADUNI Anual San Marcos ADE 2018, Lima, Lumbreras Editores. Ojeda Zañartu, E. (2012) Razonamiento verbal  V,  V, Lima, Ediciones Corefo. Ricaldi, M. (2018) 10 últimos exámenes de admisión Universidad Nacional Mayor deVillarreal, San Marcos, Lima, Editora Delta. Federico Lima, Editora Delta. Ricaldi, M. (2018) 10 últimos exámenes de admisión Universidad Nacional de Ingeniería, Lima, Editora Delta. Trilce Academia (2020). Aptitud académica y Humanidades  Humanidades . Lima: Trilce. Consultado el 27 de octubre de 2020. Recuperado de: Academia ADUNI (2015) Razonamiento verbal . Anual Integral. Lima. Lumbreras Editoras. Consultado el 26 de octubre del 2020. Recuperado de: https://pasalafija.com/wp-content/uploads/2019/08/RV-Aduni.pdf  SA SAN N M. ( 20 2019 19)) Razonamiento Verbal . Lima. Examen de Admisión San Marcos.. Consultado el 27 de octubre del 2020. Recuperado de: http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2019/03 /examen-de-admision-san-marcos-2019-ii_21.html.. http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2019/03/examen-de-admision-san-marcos-2019-ii_21.html