BLOC - Sintaxis Imágenes y Manual

Miguel Puyuelo Sanclemente Elisabeth H. Wiig Jordi Renom Pinsach Antoni Solanas Perez

••

m MASSON

8aterfa de Lenguaje Objetiva y Criterial

MANUALDEIMAGENES Y ADMINISTRACION

Sintaxis Miguel Puyuelo Sanclemente Doctor en Psicologia;

Profesor Asociado de Psicologia Evolutiva y de la Educacion,

Departamento de Psicologia y Sociologia, Universidad de Zaragoza

Elisabeth H. Wiig, Ph.D. Profesora Emerita, Universidad de Boston , Massachusetts; Presidente de Knowledge Institute, Inc. , San Antonio , Texas, EE .UU .

Jordi Renom Pinsach Doctor en Psicologia; Profesor Titular de Psicologia,

Departamento de Metodologia de las Ciencias del Comportamiento,

Facultad de Psicologia , Universidad de Barcelona

Antonio Solanas Perez Doctor en Psicologia; Profesor Titular de Psicologia,

Departamento de Metodologia de las Ciencias del Comportamiento,

Facultad de Psicologia , Universidad de Barcelona

m MASSON

Barcelon a - Mad rid - Pari s - Milano - Asuncion - Bogota - Buenos Aires - Ca racas - Lima - Lisboa Mexico - Montevideo - Panama - Quito - Rio de Janeiro - San Jose de Costa Rica San Juan de Puerto Rico - Santiago de Chil e

MASSON, S.A. Avda. Diagonal, 427 bis-429 - 08036 Barcelona Telefono: (34) 93 241 8800 MASSON, S.A.

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Primera edici6n Reimpresiones

1997 2000, 2002

Reservados todos los derechos.

No puede reproducirse, almacenarse en un sistema de recuperaci6n

o transmitirse en forma alguna por medio de cualquier procedimiento, sea este mecanico, electr6nico, de fotocopia, grabaci6n 0 cualquier otro, sin el previo permiso escri to del edi tor.

© 2002 MASSON, S.A. Avda. Diagonal, 427 bis-429 - Barcelona (Espana) ISBN 84-458-0557-6 Obra completa ISBN 84-458-0581-9 Manual de imagenes y administraci6n: Sintaxis Dep6sito Legal: B. 47.617 - 2002 1mpresi6n: Liberduplex, S.L. - Constituci6, 19 - Barcelona (2002) Printed in Spain

Bateria de Lenguaje Objetiva y Criterial

MANUAL DE IMAGENES Y ADMINISTRACION

Sintaxis

COLECCION DE PSICOPEDAGOGlA Y LENGUAJE Dirigida por M. PUYUELO Acosta: Dificultades del lenguaje en ambientes educativos: Del retraso al trastorno especffico dellenguaje Arias: Paralisis larfngeas. Diagn6stico y tratamiento foniatrico de las paralisis cordales unilaterales en abducci6n Barlet: Atenci6n temprana del bebe sardo: Analisis de una experiencia Basil: Sistemas de signos y ayudas tecnicas para la comunicaci6n aumentativa y la escritura: Principios te6ricos y aplicaciones Bonet: Manual de rehabilitaci6n del sordo adulto Cantavella: Introducci6n al estudio de las estereotipias en d nino ciego Gotzens: Prueba de valoraci6n de la percepci6n auditiva: Explorando los sonidos y ellenguaje (manual, cuaderno de imagenes y casete) Juncos: Lenguaje y envejecimiento. Bases pa.ra la intervenci6n Junque: Traumatismos craneoencefaticos. Un enfoque dcsdc la Neuropsicologia y la Logopedia : Guia practica para profesionales y familiares Le Ruche: La ta.rtamudez: Opci6n curaci6n Le Ruche: La voz. Anatomfa y fisiologia de los 6rganos de la voz y del habla . Tomo I Le Ruche: La voz. Patologia vocal. Semiologia y disfonias disfuncionaJes. Tomo II Le Ruche: La voz. Terapcutica de los trastornos vocales. Torno III Leonhardt: EI bebe ciego: Primera atenci6n. Un enfoque psicopedag6gico Martinez Celdrin: Lingliistica: Teoria I' aplicaciones Puyuelo: Casos clinicos en logopeclia 1 Puyuelo: Casos clinicos en logopeclia 2 Puyuelo: Casos clinicos en logopeclia 3 Puyuelo: Logopeclia en la paralisis cerebral. Diagn6stico y tratamiento Puyuelo-Renom-Solanas-Wlig: BLOC-Screening: Manual de usuario, Cuaderno de imagenes, Cuaderno de registro, BLOC-INFO (CD-ROM) Puyuelo-Rondal-Wlig: Evaluaci6n dellenguaje Puyuelo-Santana: Intervenci6n dellenguaje Puyuelo-Wiig-Renom-Solanas: BLOC. Bateria de lenguaje objetiva y cri teriaJ: Man ual de evaluaci61J, 3 Cuadernos de imagenes y 4 Cuadernos de registro Silvestre: Sordera. Comunicaci6n yaprenclizaje Zambrana: Logopedia y ortopeclia maxilar en la rehabilitaci6n orofacial: Tratamiento precoz y preventivo. Terapia miofuncional

PRUEBAS DE SINTAXIS

INDICE Bloque

1 Oraciones simples: Sujeto-Verbo 2 Oraciones simples: Sujeto-Verbo-OD 3 Oraciones simples: Sujeto-Verbo-CCL . 4 Oraciones simples: Sujeto-Verbo copulativo-Atributo 5 Oraciones simples: Sujeto-Verbo-OD-CCL 6 Oraciones simples: Sujeto-Verbo-OD-OI 7 Oraciones negativas

Pagina

3

13

23

33

43

53

12 Verbos coordinados. Adjetivos coordinados

63

73

83

93

103

113

13 Oraciones comparativas 14 Oraciones subordinadas: Causa y condici6n

123

133

15 Subordinadas temporales: "Despues"/"Antes"

143

16 Subordinadas temporales: "Cuando"/"Hasta que" 17 Subordinadas adversativas

153

8 Negacion del atributo 9 Pronombres y adverbios de negacion 10 Voz pas iva 11 Sujetos coordinados. Obj ~tos coordinados .

18 Subordinadas de relativo

163

173

Bloque 1

ORACIONES SIMPLES:

SUJETO-VERBO

--------------- 3 --------------­

Introducci6n Ahora vamos a mirar algunos dibujos y a hablar sobre ellos.

Item de demostraci6n II\ITRODUCCION: Mira este dibujo. Te dire algo de el. EI chico corre. PRUEBA: Ahora dime tu algo de esta parte del dibujo (senalar ala chica). Dime que es y que hace (Ia chica camina).

Item 1 INTRODUCCION: Mira este dibujo.

PRUEBA: Dime que es y que hace (Ia nina salta).

5 Bloque 1. Oraciones simples: Sujeto-Verbo

Item 2 INTRODUCCION: Mira este dibujo.

PRUEBA: Dime que es y que hace en una sola frase

(el pajaro vuela).

Item 3 II\JTRODUCCION: Mira este dibujo.

PRUEBA: Dime que es y que hace (el nino lIora).

hem 4 INTRODUCCION: Mira este dibujo.

PRUEBA: (sena/ar el e/efante) Dime que es y que hace

(el elefante desfila).

7 Bloque 1. Oraciones simples: Sujeto-Verbo

L

uw

Item 5

INTRODUCCION: Mira este.

PRUEBA: Explfcamelo (el gato duerme).

Item 6

INTRODUCCION: Mira este.

PRUEBA: Explfcamelo en una sola frase

(los ninos estan sentados).

item 7

INTRODUCCION: Mira este.

PRUEBA: Explfcamelo (las vacas comen).

9

Bloque 1. Oraciones simples: Sujeto-Verbo

item 8 INTRODUCCION: Mira este.

PRUEBA: Explfcamelo (los caballos corren/galopan).

item 9 INTRODUCCION: Mira este.

PRUEBA: Explfcamelo (los hombres patinan).

item 10 INTRODUCCION: Mira este.

PRUEBA: Explfcamelo (los ninos juegan).

11 Bloque 1. Oraciones simples: Sujeto-Verbo

L

Bloque 2

ORACIONES SIMPLES:

SUJETO-VERBO-OD

---------------13--------------­

Introducci6n Ahara vamos a ver mas dibujos y a hablar acerca de ellos.

Item de demostraci6n INTRODUCCION: Mira mi dibujo (sena/ar/o).

Te voy a explicar algo de 81. EI chico bebe leche.

PRUEBA: Ahara mira tu dibujo. Explicamelo (Ia chica come un helado).

Item 1 INTRODUCCION: La chica lanza un disco volador.

PRUEBA: Explicame tu dibujo (el chico para/coge la pelota).

15 Bloque 2. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-OD

Item 2 INTRODUCCION: La mujer escribe una carta.

PRUEBA: Explicame tu dibujo (Ia mujer lee el periodico).

Item 3 INTRODUCCION: EI chico construye una casa. PRUEBA: Explfcame tu dibujo (la chica pinta la pared).

Item 4 INTRODUCCION: EI chico pinta un banco.

PRUEBA: Explfcame tu dibujo (la chica corta un arbol).

17 Bloque 2. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-OD

item 5 INTRODUCCIOI'J: La chica pasea un perro.

PRUEBA: Explfcame el tuyo (Ia chica monta un caballo) .

item 6 INTRODUCCION: Las chicas se comen el desayuno. PRUEBA: Explfcame el tuyo (los ninos preparan la comida).

item 7 INTRODUCCION: Las chicas trasladan sillas.

PRUEBA: Explfcame el tuyo (los ninos lIevan un escritorio).

19 -----------------------Bloque 2. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-OD

Item 8 INTRODUCCION: Las chicas plantan bulbos. PRUEBA: Explfcame el tuyo (los niiios cogen flores) .

Item 9 INTRODUCCION: EI vaquero se prueba las botas.

PRUEBA: Explfcame el tuyo (las mujeres compran manzanas).

Item 10 INTRODUCCION: Los policfas paran el trMico. PRUEBA: Explfcame el tuyo (los bomberos lavan el cami6n/el coche de bomberos).

----------------------- 21 Bloque 2. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-OD

........ L

-

---~------

--

~-~----- -

Bloque 3

ORACIONES SIMPLES:

SUJETO-VERBO-CCL

- - - - - - - - - - -1 23

------~___"'r_:;_:_r_:t"7

- -Introducci6n Ahora vamos a ver algunos dibujos mas. (NOTA PARA EL EXAMINADOR: La respuesta sera valida siempre que el sintagma preposicional 0 adverbial sea correcto.)

item de demostraci6n INTRODUCCION: Mira este dibujo (senalar el perro).

Te explico este. EI perro esta sentado encima del sill6n.

PRUEBA: Ahora explicame tu este dibujo (senalar el gato) (el gato esta durmiendo encima de la mesa).

item 1 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: l,D6nde esta el gato? (el gato esta sentado debajo de la mesa).

----------------------- 25 -----------------------Bloque 3. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-CCL

.......

Item 2

INTRODUCCION: Mira este dibuja. PRUEBA: Dime alga acerca del gata (el gato esta dentro de la bolsa).

Item 3

INTRODUCCION: Mira este dibuja. PRUEBA: Dime alga acerca del perro (el perro esta encima/en/sobre el cojln).

Item 4

INTRODUCCION: Mira este dibuja. PRUEBA: Dime alga acerca del raton (el raton esta allado del sofa).

27 -----------------------Bloque 3. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-CCL

Item 5

INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime algo acerca de la lampara (Ia lampara esta al lado del sill6n).

Item 6

INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime d6nde juegan los ninos (los ninos juegan en la acera).

Item 7

INTRODUCCION: Mira este dibujo.

PRUEBA: Dime d6nde estan sentados los ninos

(los ninos estan sentados en sus pupitres).

------------------------ 29 Bloque 3. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-CCL

)

Item 8 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime algo acerca de la chica (Ia chica esta esperando delante del arbol).

Item 9 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime algo acerca de los chicos (los chicos se esconden detras del arbusto).

Item 10 INTRODUCCIOI'J: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime algo acerca de los ninos (los ninos beben agua de la manguera).

----------------------- 31 Bloque 3. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-CCL

Bloque 4 ORACIONES SIMPLES:

SUJETO-VERBO COPULATIVO-ATRIBUTO

---------------~ . ---------------

Introducci6n Ahora vamos a hablar de los dibujos que veremos a continuaci6n. (NOTA PARA EL EXAMINADOR: En caso de dificultad se pueden dar las siguientes ayudas: GQue es?, GQue diferencia hay?, GQue ocurre? Sen alar cada dibujo al introducirlo.)

item de demostraci6n If\lTRODUCCION: Mira este dibujo. (senalar el chico pequeno) Este

chico es pequeno. (senalar el chico grande) Este chico es grande.

PRUEBA: Mira tu dibujo. Ayudame a terminar esta frase. (senalar el

canguro grande) Este canguro es .......... (grande).

Ahora dime algo de este (senalar el canguro pequeno) (este canguro

es pequeno).

item 1 INTRODUCCION: La chica estci triste.

PRUEBA: Ahora hciblame de el (el chico esta contento/alegre).

35

I~-----------------------

Bloque 4. Oraciones simples: Sujeto-Verbo copulativo-Atributo

0D 0-0 :::::

Item 2

INTRODUCCION: EI cuenca esta vacfa.

PRUEBA: Dime alga del vasa (el vase esta lIeno).

Item 3

INTRODUCCION: La taza es vieja.

PRUEBA: Ahara dime alga de la jarra del dibuja (Ia jarra es nueva).

item 4

INTRODUCCIOI\l: La ventana est a cerrada. PRUEBA: Ahara dime alga de la puerta del dibuja (Ia puerta esta abierta).

----------------------- 37 Bloque 4. Oraciones simples: Sujeto-Verbo copulativo-Atributo

..

Item 5 INTRODUCCION: EI cafe esta caliente.

PRUEBA: Ahora dime algo del helado del dibujo (el helado esta frio).

Item 6 INTRODUCCION: Los tejanos estan sucios. PRUEBA: Ahora dime algo de las botas del dibujo (las botas estan limpias).

Item 7 INTRODUCCION: Los ninos estan mojados. PRUEBA: Dime algo de las camisas del dibujo (las camisas estan secas).

----------------------~

39

Bloque 4. Oraciones simples: Sujeto-Verbo copulativo-Atrjbut'J

L

Item 8 INTRODUCCION: Los pantalones son cortos. PRUEBA: Ahora dime algo de los vestidos del dibujo (los vestidos son largos).

Item 9 INTRODUCCION: Los coches son rapidos. PRUEBA: Ahora dime algo de las tortugas (las tortugas son lentas).

Item 10 INTRODUCCION: La cinta es estrecha. PRUEBA: Dime algo del cintur6n de este dibujo (el cintur6n es ancho).

41 Bloque 4. Oraciones simples: Sujeto-Verbo copulativo-Atributo

Bloque 5

ORACIONES SIMPLES:

SUJETO-VERBO-OD-CCL

---------------------

~ ----------~~~~~~

Introduccion Ahora vamos a mirar algunos dibujos mas. (NOTA PARA EL EXAMINADOR: Se puede utilizar como ayuda: l,Quien hace que?, l,Donde? , l,De donde?)

item de demostracion INTRODUCCION: Mira el primer dibujo (selia/ar/o).

Te dire algo acerca de el. EI nino pone helado en el plato.

PRUEBA: Ahora mira este dibujo (selia/ar/o).

Dime que hace la nina (Ia nina pone manzana en el plato) .

item 1 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime que hace el chico (el chico deja/pone su chaqueta/cazadora encima de/en el sillon).

45 -----------------------Bloque 5. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-OD-CCL

Item 2 INTRODUCCI6N: ry1ira este dibujo.

PRUEBA: Dime que cosa pone la nina y d6nde la pone

(Ia nina pone ellibro en/dentro de la cartera).

Item 3 INTRODUCCI6N: Mira este dibujo.

PRUEBA: Dime que cosa pone la mujer y d6nde la pone

(Ia mujer pone las flores en/dentro de la caja).

Item 4 INTRODUCCI6N: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime que hace el chico (el chico saca el oso de la cesta/pone el oso en la cesta). I?

47 '- ----------------------Bloque 5. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-OD-CCL

item 5 INTRODUCCION: Ahara mira este dibujo. PRUEBA: Dime que hace este hombre (el hombre coge el martillo de la estanterfa).

Item 6 INTRODUCCION: Mira este dibujo.

PRUEBA: Dime que cosa pone la mujer y d6nde la pone

(Ia mujer pone al nino en la manta).

/

!

item 7 INTRODUCCION: Mira este dibujo.

PRUEBA: Dime que cosa pone la mujer y d6nde la pone

(Ia mujer pone un regalo al lado de/cerca del pastel).

49 -----------------------­ Bloque 5. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-OD-CCL

Item 8 INTRODUCCION: Mira este dibujo.

PRUEBA: Dime que cosa pone la chica y d6nde la pone

(Ia chica pone una planta en/junto a la ventana).

item 9 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime que hace este hombre (el hombre pone/cuelga el cuadro encima de la cama).

item 10 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime que hacen estos chicos (los chicos bajan la mesa por la escalera) .

51 Bloque 5. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-OC'-CCL

Bloque 6

ORACIONES SIMPLES:

SUJETO-VERBO-OD-OI

---------------~---------------

-

Introducci6n Ahora vamos a ver algunos dibujos mas. (NOTA PARA EL EXArvlII\JADOR: Aquf se dan dos versiones de cada respuesta. Ambas se consideran correctas. Sin embargo, s610 la primera versi6n esta recogida en la hoja de respuestas.)

Item de demostraci6n INTRODUCCION: Mira este dibujo (seiiafar fa ifustraci6n de fa izquierda).

Te 10 explico. EI chico da una manzana a la chica.

Tambien puedo decirlo de otra manera. Puedo decir que el chico

da a la chica una manzana.

PRUEBA: Ahora mira este dibujo (seiiafarfo). Dime que hace la chica (Ia chica da un plc~tano al chico) 0 (Ia chica da al chico un platano).

Item 1 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime que hace la chica (Ia chica da un regalo al nino/la chica da al nino un regalo).

55 -----------------------­ Bloque 6. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-OD-OI

Item 2 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime que hace el nino (el nino da chocolate a la nina/el nino da a la nina chocolate).

Item 3 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime que hace la chica (Ia chica ensena el gato al chico/la chica ensena al chico el gato).

Item 4 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime que hace el chico (el chico ensena un pajaro a la chica/el chico ensena a la chica un pajaro).

----------------------~

57

Bloque 6. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-OD-OI

L

'-.­

Item 5 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime que hace la mujer (Ia mujer ensena el bebe a la chica/la mujer ensana a la chica el bebe).

Item 6 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime que hacen los chicos (los chicos dan flores a las senoras/los chicos dan a las senoras flores).

Item 7 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime que hacen los profesores (los profesores ensenan las tortugas a los ninos/los profesores ensenan a los ninos las tortugas).

59 Bloque 6. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-OD-OI

item 8 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime que hacen las ninas (las niiias dan leche a los gatos/las niiias dan a los gatos leche).

item 9 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime que hacen las mad res (las madres enseiian el libro a los niiios/las madres enseiian a los niiios el libro).

item 10 INTRODUCCION: Mira este dibujo. PRUEBA: Dime que hace el hombre (el hombre enseiia unos cachorros a los niiios/eJ hombre enseiia a los niiios unos cachorros).

61 Bloque 6. Oraciones simples: Sujeto-Verbo-OD-OI

Bloque 7

ORACIONES NEGATIVAS

- - - - - - - - - - - - - - - 6 3 - - - - - -- -- - - - - - ­

Introducci6n Ahora miraremos otros dibujos.

Item de demostraci6n II\JTRODUCCION: Mira estos dibujos. Este es mi dibujo (sefiafar fa ifustraci6n de fa izquierda), y este es el tuyo (sefiafar fa ifustraci6n de fa derecha). Te explico ambos dibujos a la vez. La nina esta comiendo. La nina no esta comiendo. PRUEBA: Explfcame este dibujo otra vez (sefiafar fa ifustraci6n de fa derecha) (Ia nina no esta comiendo).

Item 1 INTRODUCCION: Este senor esta pescando.

PRUEBA: Ahora dime si en tu dibujo el senor est a pescando

(el senor no esta pescando).

65 Bloque 7. Oraciones negativas

item 2

INTRODUCCION: EI perro corre.

PRUEBA: Dime si en tu dibujo el perro corre (el perro no corre).

item 3

INTRODUCCION: Los ninos lavan los platos.

PRUEBA: Dime si en tu dibujo los ninos lavan los platos

(los ninos no lavan los platos).

item 4

INTRODUCCION: Las chicas van en bicicleta.

PRUEBA: Dime si en tu dibujo las chicas van en bicicleta

(las chicas no van en bicicleta).

67 - - - - - - - - - - -

Bloque 7. Oraciones negativas

item 5 INTRODUCCION: La chica come una manzana.

PRUEBA: Dime si entu dibujo la cbica come una manzana

(Ia chica no come una manzana).

item 6 1t\ITRODUCCION: EI senor lee un libra. PRUEBA: Dime si en tu dibujo el senor lee un libra (el senor no lee un libro).

item 7 INTRODUCCION: EI nino mira la television.

PRUEBA: Dime si en tu dibujo el nino mira la television

(el nino no mira la television).

----------------------- 69 Bloque 7. Oraciones negativas

L

-DC B

IT]

Item 8 INTRODUCCION: La chica est a montando a caballo.

PRUEBA: Dime si en tu dibujo la chica est a montando a caballo

(Ia chica no esta montando a caballo).

Item 9 INTRODUCCION: Las ninas recogen hojas.

PRUEBA: Dime si en tu dibujo las ninas recogen hojas

(las ninas no recogen hojas).

Item 10 INTRODUCCION: Los hombres estan comprando ropa.

PRUEBA: Dime si en tu dibujo los hombres estan comprando ropa

(los hombres no estan comprando ropa).

71 Bloque 7. Oraciones negativas

Bloque 8

NEGACION DEL ATRIBUTO

---------------73--------------­

Introducci6n Ahora vamos aver otros dibujos.

item de demostraci6n II\JTRODUCCION: Mira estos dibujos. Te voy a decir algo de los dos

a la vez. (sefJafar fa ilustraci6n de fa izquierda) Esta chica es alta. (sefJafar

fa ifustraci6n de fa derecha) Esta chica no es alta.

PRUEBA: (sefJafar fa ifustraci6n de fa derecha)

(,Que he dicho de este dibujo? (esta chica no es alta).

item 1 INTRODUCCION: Este chico est a contento. PRUEBA: Dime si en tu dibujo el chico est a contento (este chico no esta contento).

----------------------- 75 Bloque 8. Negacion del atributo

item 2

INTRODUCCION: Este vestido esta limpio. PRUEBA: Hablame del vestido de tu dibujo (este vestido no esta limpio).

item 3

INTRODUCCION: Este cesto est a Ileno.

PRUEBA: Hablame del cesto que hay en tu dibujo

(este cesto no esta lIeno) .

item 4

INTRODUCCION: Estas zapatillas deportivas son nuevas. PRUEBA: Dime si las zapatillas deportivas de tu dibujo son nuevas (estas zapatillas deportivas no son nuevas).

----------------------- 77 Bloque 8. Negacion del atributo

~""=====

-

-

item 5 INTRODUCCION: Esta serpiente es peligrosa. PRUEBA: Dime si la serpiente de tu dibujo es peligrosa (esta serpiente no es peligrosa).

item 6 INTRODUCCION: Estos perros son peludos. PRUEBA: Dime si los perros de tu dibujo son peludos (estos perros no son peludos).

item 7 INTRODUCCION: Estas ventanas estan abiertas. PRUEBA: Dime si las ventanas de tu dibujo estan abiertas (estas ventanas no estim abiertas).

-------------------------. 79 ------------------------Bloque 8. Negacion del atributo

'­

'-

-

......

item 8 INTRODUCCION: Este mafz esta cocido . PRUEBA: Dime si el mafz de tu dibujo esta cocido. (este malz no esta cocido).

Item 9 II\lTRODUCCION: Estos perros son moteados/dalmatas. PRUEBA: Dime si los perros de tu dibujo son moteados/dalmatas (estos perros no son moteados/dalmatas).

item 10 INTRODUCCION: Estas flores estan marchitas/secas. PRUEBA: Dime si en tu dibujo las flores estan marchitas/secas (estas flores no estim marchitas/secas).

81 Bloque 8. Negaci6n del atributo

Bloque 9

PRONOMBRES Y ADVERBIOS DE NEGACION

---------------83--------------­

Introducci6n Ahora vamos a hablar de los siguientes dibujos.

hem de demostraci6n INTRODUCCION: Observa estos dos dibujos. En este (senafar ef de fa izquierda), el nino encuentra su bicicleta en los columpios. En cambio, en este otro (senafar ef dibujo de fa derecha) , el nino no encuentra su bicicleta por ninguna parte. PRUEBA: LQue he dicho de este dibujo? (el nino no encuentra su bicicleta por ninguna parte).

hem 1 INTRODUCCION: En mi dibujo la chica Ie da un regalo a su madre. PRUEBA: Dime si en tu dibujo la chica Ie da algo a su madre (Ia chica no Ie da nada a su madre).

85 Bloque 9. Pronombres y adverbios de negacion

I

I

l

item 2 INTRODUCCION: En el escaparate de mi dibujo hay rosas. PRUEBA: Dime si hay alguna rosa en el escaparate de tu dibujo (no, no hay ninguna) .

item 3 INTRODUCCION: Este hombre ha com prado algo en la tienda . PRUEBA: Dime si el hombre de tu dibujo ha comprado algo. (no, no ha com prado nada).

item 4 INTRODUCCION: En est a mesa hay paquetes de cereales. PRUEBA: Dime si en la mesa de tu dibujo hay alguno. (no, no hay ninguno).

87 Bloque 9. Pronombres y adverbios de negacion

Item 5 INTRODUCCION: EI chico ve que hay gente esperando al doctor. PRUEBA: Dime si en tu dibujo el chico ve a alguien esperando en la consulta del doctor (no, no ve a nadie).

Item 6 INTRODUCCION: Las botas de este senor estan en el armario. PRUEBA: Dime si en tu dibujo ves las botas por alguna parte (no, no yeo las botas por ninguna parte).

Item 7 INTRODUCCION: En este nido hay pajaros.

PRUEBA: Dime si hay alguno en tu nido (no, no hay ninguno).

89 Bloque 9. Pronombres y adverbios de negaci6n

Item 8 INTRODUCCION: Aquf hay alguien esperando para poder telefonear. PRUEBA: Dime si en tu dibujo hay alguien esperando para poder telefonear (no, no hay nadie).

Item 9 INTRODUCCION: Hay ninos jugando en la piscina.

PRUEBA: Dime si en tu dibujo hay algun nino jugando en la piscina

(no, no hay ninguno).

item 10 INTRODUCCION: En el cesto hay muchas manzanas. PRUEBA: Dime si hay alguna manzana en el cesto de tu dibujo (no, no hay ninguna) .

91 Bloque 9. Pronombres y adverbios de negacion

Bloque 10

VOZ PASIVA

------------------ 93-----------------­

I "-

'-

.......

Introduccion Ahora veremos otros dibujos y hablaremos ace rca de ellos.

item de demostracion INTRODUCCION: Observa este dibujo. EI gato sigue a la nina. PRUEBA: Ahora explfcamelo de otra manera, empezando la frase con: "La nina" (Ia nina es seguida por el gato).

item 1 1f\ITRODUCCION: Observa este dibujo. EI nino mira la televisi6n. PRUEBA: Ahora explicamelo tu, pero empezando la frase con: "La televisi6n" (Ia television es mirada por el nino).

------------------------- 95 Bloque 10. Voz pasiva

L

Item 2 INTRODUCCION: David plancha la camisa. PRUEBA: Ahora explfcamelo de otra manera empezando con : "La camisa" (Ia camisa es planchada por David).

Item 3 INTRODUCCION: EI nino persigue al perro. PRUEBA: Explfcamelo empezando con: "EI perro" (el perro es perseguido por el nino).

Item 4 INTRODUCCION : La rana asusta al gato. PRUEBA: Explfcamelo empezando con: "EI gato" (el gato es asustado por la rana).

97 Bloque 10. Voz pasiva

Item 5 INTRODUCCION: Los gatos atacan a los ratones. PRUEBA: Explfcamelo empezando con: "Los ratones" (los ratones son atacados por los gatos).

Item 6 INTRODUCCION: Sandra dibuja un gato.

PRUEBA: Explfcamelo empezando la frase con: "EI gato"

(el gato es dibujado por Sandra).

item 7 INTRODUCCION: Cristina ayuda a su abuela.

PRUEBA: Explfcamelo empezando la frase con: "La abuela"

(Ia abuela es ayudada por Cristina).

----------------------~

99 ;-----------------------Bloque 10. Voz pasiva

Item 8

INTRODUCCION: EI profesor felicita a la nina.

PRUEBA: Explfcamelo empezando la frase con: "La nina"

(Ia nina es felicitada por el profesor).

Item 9

INTRODUCCION: Sergio llama a Montse.

PRUEBA: Explfcamelo empezando la frase con: "Montse"

(Montse es lIamada por Sergio).

Item 10

INTRODUCCION: EI policia rine a las ninas.

PRUEBA: Explicamelo empezando la frase con: "Las ninas"

(las ninas son renidas por el policfa).

------------------------- 101 ------------------------Bloque 10. Voz pasiva

\\ /

Bloque 11

SUJETOS COORDINADOS.

OBJETOS COORDINADOS

---------------103--------------­

........

'­

Introducci6n Ahara vamos aver otros dibujos y a hablar sobre ellos.

item de demostraci6n INTRODUCCION: Mira este dibujo. (senalar la ilustraci6n de la izquierda)

EI chico come. (senalar) La chica come.

Para decir que ambos comen , podemos decir: EI chico y la c)ilica

/

comen. /

PRUEBA: Explfcame este dibujo otra vez (el chico y lachlca comen). INTRODUCCION: Ahora mira este dibujo (senalar el de la derecha). EI chico come una hamburguesa. Tambien come patatas fritas. Va que come las dos cosas, podemos decir: EI chico come una hamburguesa y patatas fritas. PRUEBA: Explfcame este dibujo otra vez (el chico come una hamburguesa y patatas fritas).

item 1 INTRODUCCION: En este dibujo hay dos animales. Hacen 10 mismo: carreno PRUEBA: