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REFLEXIONES SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO 2013 NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: COLEGIO INTEGRADO LLANOGRANDE NOMBRE DEL DOCENTE: INEXA ADRIANA SUAREZ BÁLCARSEL La finalidad de este documento es reflexionar sobre los procesos que se han generado en el acompañamiento en los establecimientos educativos; para ello, es importante tener en cuenta las siguientes preguntas.
1.
CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LAS VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO ¿Qué fue lo más interesante para mí en las diferentes actividades realizadas en cada una de las visitas? Lo más interesante fue el intercambio de experiencias, con mis compañeros de la CDA, las herramientas metodológicas proporcionadas por nuestra tutora, para lograr el mejoramiento del aprendizaje de nuestros estudiantes, para que aprendan a crear, a producir, saber hacer y colocarlos en práctica, adquiriendo aprendizajes significativos. La reflexión y el encontrar soluciones a las problemáticas específicas de aula en torno a los procesos de aprendizaje de los estudiantes, compartiendo inquietudes e identificando de manera grupal alternativas de solución.
2.
¿Qué dificultad es me encontré con c on el desarrollo de estas actividades? El principal factor es el tiempo, ya que tenemos que realizar muchas actividades académicas y de evaluación y en este año hemos perdido demasiada clase, sin desmeritar las capacitaciones del PTA (muy importantes), debemos dedicar tiempo a nuestras actividades y al apoyo de nuestros estudiantes, ya que en muchas ocasiones se evidencia la falta de acompañamiento de las actividades por parte de los padres de familia.
3.
¿Puedo reconocer el aporte de estas actividades en el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes? Se puede evidenciar notablemente, ya que hay un mayor compromiso y apoyo por parte de las directivas de la institución, los padres de familia frente al programa. Además se han fortalecido los simulacros tipo prueba saber de lengua castellana y de matemático Los niños y las niñas muestran gran interés por las actividades de lectura y escritura y de procesos Matemáticos los cuales han sido reforzados con el proyecto del Calendario matemático. Todo lo anterior repercute en todo el proceso de aprendizaje en todas las áreas.
4.
¿Cuál es el porcentaje de cumplimiento de las actividades de cada visita? Un 90% ya que aún faltan algunas actividades por culminar y compromisos por adquirir para el 2014
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¿Cómo evidenciar compromiso de lade CDA con cada una un ay de actividades propuestas? Con las bitácoras deelreflexión, rúbricas autoevaluación loslas blogs realizados por cada uno de los docentes de la CDA
5.
iAPORTE DE LAS ACTIVIDADES AL MEJORAMIENTO DE LAS PRACTICAS DE AULA 1. ¿Puedo reconocer aportes de cada visita a mi práctica pedagógica? Si, desde lo disciplinar, la planeación y la innovación.
2. ¿Puedo evidenciar cambios en la práctica pedagógica desde lo disciplinar, la planeación de clase, la innovación? En los procesos aplico los lineamientos curriculares y los estándares básicos de competencias, siguiendo los lineamientos del MEN, los cuales se han socializado en reuniones con la CDA. En el ejercicio la planeación que realizo, lo el más importante es la manera deresulte llegar a los estudiantes ende forma clara y concisa; llevarles conocimiento debuscar tal manera, que les agradable e interesante, despertando su curiosidad y el deseo de ampliar más sus conocimientos acerca del tema propuesto. He podido ajustar el contenido disciplinar a las características de los estudiantes ya que las actividades planeadas son variadas teniendo en cuenta los distintos estilos estilo s de aprendizaje de los estudiantes. En lo que respecta a la innovación, se han aprovechado estrategias como el rincón de lectua, los diversos proyectos pedagógicos institucionales y de aula que fortalecen el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes y la utilización de herramientas web w eb 2.0, para la sistematización de los mismos en el blog.
3. ¿Puedo evidenciar los aportes al mejoramiento de la calidad educativa de mi EE? Por medio de las prácticas pedagógicas. Los conocimientos no pueden ser adquiridos por el estudiante a partir de la simple transmisión de información sino que los conocimientos, se elaboran mediante la actividad que les permite establecer relaciones con el mundo a partir de las interrelaciones con el profesor, con sus compañeros y el mundo que les rodea.
4. ¿Puedo evidenciar el mejoramiento en los desempeños y la motivación de los estudiantes? Por medio de las evaluaciones diagnosticas aplicadas a nuestros estudiantes, en la práctica pedagógica, en la integración de los padres de familia f amilia a las actividades propuestas
SOBRE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE – CDA CDA (compromisos, avances, sugerencias)
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1.
¿Formar parte de una comunidad de aprendizaje ha impulsado la reflexión sobre mi práctica en el aula? El proceso de formar parte pa rte de una comunidad de Aprendizaje, significa crecer en el ejercicio pedagógico, a partir de una orientación hacia el mejoramiento de la Calidad Educativa, para ello se integran capacidades, motivaciones, valores, razones y que movilizan el conocimiento y constancia para apropiar las competencias del Lenguaje y Matemáticas y generar el desarrollo de competencias.
2. ¿Siento que he podido hacer aportes a ésta? ¿Puedo reconocer algún aporte mío a este grupo de
compañeros? Todos hemos hecho aportes importantes en la CDA. En lo personal reconozco mi sentido de responsabilidad ante las diferentes actividades programadas, el sistematizar mis experiencias pedagógicas y darla a conocer en la primera Feria de Conocimiento en Girón, además de ser afortunada en participar en la socialización de experiencias a nivel nacional, encuentro de tutores en Bogotá y en inscribir mi experiencia en el concurso del BBVA. 3. ¿Qué podría hacer para mejorar mi participación en esta CDA? Plasmar con más frecuencia las experiencias desarrolladas y compartiéndolas con mis compañeros para replicarlas en las diferentes sedes, recibiendo aportes necesarios para un mejoramiento continuo. 4. ¿Es posible percibir percibir avances de la C CDA? DA? (Por ejemplo, considero que los aportes de mis
compañeros son valiosos, se cumplen los compromisos de trabajo, se comentan ideas que pueden resultar interesantes, el apoyo de las directivas contribuye al desarrollo de la clase, es una experiencia transformadora? Si hay avances, desde el compromiso, voluntad y disposición de los docentes en cada una de las sesiones de trabajo del programa, hay conciencia de la necesidad necesidad de mejoramiento: Didácticas de lenguaje, didácticas de matemáticas, lectura de referentes, socialización socializ ación de evaluaciones (pruebas diagnósticas), estudio dede clase (entre pares), pla neación, planeación, ejecución, socialización, retroalimentación, transformación las prácticas prá cticas de aula, ejercicios de lectura en voz alta, participación en la Feria del Conocimiento y la adquisición de nuevos compromisos y retos en pro al mejoramiento de la calidad Educativa.
CONCIENCIA DEL OFICIO Con la implementación del programa Todos a Aprender: 1. ¿Qué ideas pedagógicas me han surgido? (Sobre las prácticas de aula, sobre la manera de aprender o de enseñar, sobre el uso de los recursos didácticos, sobre lo que sucede en el aula…) Debemos aprovechar enormemente las diferentes capacidades en grupo de docentes de nuestra institución para realizar adecuadas planeaciones de clases de manera colectiva, también fortalecer las didácticas de clase y los activadores creativos para pa ra nuestros estudiantes.
2. ¿Qué nueva idea tengo ahora y que que me ha surgido en el desarrollo de mi oficio de maestro? Los estudiantes aprenden con más facilidad y claridad las competencias básicas cuando se realiza una adecuada planeación de clase, una motivación constante, con adecuadas didácticas de Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953 www.mineducacion.gov.co – atencionalciudadano@mineducac
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lengua y matemáticas, actividades lúdicas y prácticas donde ellos participen activamente.
3. ¿Qué lecturas he hecho? hech (periódico, libros, revistas, etc.) Todos Aprender enviados Libros nuevas de la maleta viajera del o? Banco de la República, textosartículos, del programa por nuestra tutora, y cuando estoy preparando las clases leo diferentes libros para seleccionar los mejores conceptos y desarrollar variedad de actividades, realizo lecturas diarias por internet, libros del estudio de mis hijos, trato de leer diariamente el periódico.
4. ¿Qué he aprendido de alguna persona en particular? La persistencia, la tenacidad en lograr los objetivos propuestos, la responsabilidad, el sentido de pertenencia y el no desfallecer ante los tropiezos y los comentarios de los compañeros de trabajo.
5. ¿Por qué puedo decir que he ampliado mi conciencia del oficio? Porque reconozco que es muy importante el proceso de actualización constante de los conocimientos para generar procesos en nuestros estudiantes de lectura y producción textual. También he creado estrategias para lograr llegar a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes y que la planeación de mis clases sea llamativa y este encaminada a generar el desarrollo de competencias competencias que aporten a la construcción de nuestra sociedad.
6. ¿Qué hace difícil que amplíe mi conciencia del oficio? La falta de recursos didácticos, tecnológicos, el nivel académico de los padres de familia y su conformismo ante la educación de sus hijos.
7. ¿Cuál de mis prácticas de esta tiempo me hace sentir orgullaoso/a y por qué? La experiencia significativa “SEMILLEROS DE LECTURA Y ESCRITURA” ya que se incluyó a toda la comunidad educativa en su desarrollo, teniendo una gran acogida, además se socializó en la primera Feria del Conocimiento en Girón. También se sistematizó en el blog
8. Con respecto a las actividades que desarrollamos con el programa, ¿qué creo que debe cambiar para que las prácticas de aula puedan ser mejores? Debe cambiar notablemente la planeación de las clases de manera individual y tratar de hacerla de manera grupal para tener varios aportes a la misma. Muy importante acceder a las nuevas tecnologías ya que nuestra sede educativa no cuenta con la dotación de computadores.
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