Biología Boletin Pre San Marcos Ciclo 2021-I

 

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Cic Cicllo 2021-I

Biología SEMANA N° 1

La Biología es una ciencia cuyo estudio se basa en la observación de la naturaleza y la experimentación para explicar los fenómenos relacionados con la vida. El término fue introducido en Alemania, pero se refería solo a la vida humana (Karl (Karl Friedrich Burdach,1800)  Burdach,1800)  y popularizado por el naturalista francés Jean Baptiste de Lamarck (Hydrogeologie, 1802) con el fin de reunir en él a un número creciente de conocimientos relacionados con los seres vivos (ciencia de la vida).

Gottfried Reinhold Treviranus Escrotilus, defensor de la transformación de las l as especies en 1802, publica el libro Biologie oder Philosophie der lebenden Natur , por lo que es considerado junto con Jean Baptiste, uno de los primeros en acuñar el término “Bio “Biología”. logía”. 

CIEN CI ENC CIA IAS S BIO IOL L GICA GICAS S OBJETO DE ESTUDIO CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS 

  Organización específica   Movimiento   Irritabilidad y coordinación   Crecimiento   Adaptación   Reproducción   Metabolismo   Homeostasis



NIVELES DE ORGANIZACIÓN   Subcelular







  

     

  





M TODO TODO DE ES ESTU TUDI DIO O

             

      

-Atómico -Molecular -Macromolecular -Complejo supramolecular - Organelas Celular Tisular Organológico Sistémico Individual Población Comunidad

                     

          

DOMINIOS Bioquímica Biofísica Biología celular Histología Embriología Paleontología Taxonomía Etología Ecología Virología Bacteriología Protozoología Micología Genética

MÉTODO CIENTÍFICO  

        

   

Observación Hipótesis Experimentación Resultados Conclusiones



  Ecosistema Ecósfera



 Sem  Se mana Nº 1

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA

COMP CO MPOS OSIC ICII N DE DE LA MATER MATERIA IA VIVA VIVA BIOELEMENTOS ORGANÓGENOS 

SECUNDARIOS

OLIGOELEMENTOS

PRINCIPIOS INMEDIATOS ORGÁNICOS

INORGÁNICOS   Agua   Oxígeno   Anhídrido carbónico   Sales minerales













 Sem  Se mana Nº 1

         







Glúcidos Lípidos Proteínas Ácidos nucleicos Vitaminas

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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BIOELEMENTOS PRIMARIOS CARBONO Los átomos de carbono pueden formar enlaces químicos muy estables con otros átomos de carbono, y también con átomos de hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, etc.

HIDRÓGENO

Interviene prácticamente en todos los compuestos orgánicos, junto al carbono y forma parte del agua junto al oxígeno

OXÍGENO

NITRÓGENO

Presente en los procesos dey respiración fermentación formando parte de las moléculas orgánicas  junto al carbono carbono e hidrógeno.

Es menos abundante que los anteriores. Forma parte de las proteínas y de las bases nitrogenada nitrogenadas. s.

BIOELEMENTOS SECUNDARIOS AZUFRE

FÓSFORO

Forma parte de las proteínas presentes, por ejemplo, en el pelo o en las uñas.

El fósforo forma compuestos con enlaces muy energéticos, lo que permite almacenar la energía liberada durante las reacciones de respiración. También interviene en la formación de lípidos.

El sodio, en forma de ion Na+, es muy importante en la transmisión de los impulsos nerviosos y el control de la salinidad de una disolución. El potasio, como ion K+, también interviene en la transmisión de los impulsos nerviosos.

CALCIO

CLORO

MAGNESIO

Presente en los huesos, en los caparazones de los moluscos y en procesos que determinan la sinapsis entre neuronas. Es vital durante las etapas del crecimiento para una correcta formación del esqueleto.

Interviene en la regulación de la salinidad de disoluciones y como componente del plasma sanguíneo.

Forma parte de la clorofila, el pigmento vegetal que hace posible la fotosíntesis en las planas.

 Sem  Se mana Nº 1

SODIO

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

POTASIO

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Oligoelementos  Yodo

Flúor

Es necesario para formar la hormona tiroidea. Su carencia provoca una

Se encuentra en el esmalte de los dientes y también en los huesos.

enfermedad conocida como bocio. Cinc  Abunda en el cerebro y el páncreas. Interviene en el control de la concentración de insulina en la sangre.

Manganeso

Silicio

Interviene en la degradación de proteínas y en la formación de huesos y cartílagos.

Proporciona rigidez a los tallos de las gramíneas.

PRINCIPIOS IMEDIATOS INORGÁNICOS  Molécula  Moléc ula

Impor Impo r tanc tancii a

 A g ua

Oxígeno  A nhí dri dr i do car carbóni bóni c o

 S ales mi miner nerale aless

Solvente universal Medio de transporte Soporte en reacciones bioquímicas Regulador térmico Permite el intercambio gaseoso Función mecánica amortiguadora Muy reactivo  Aceptor final de hidrógenos para producir agua en la respiración Producto de oxidación de los compuestos orgánicos durante la respiración Intercambio de agua Permeabilidad celular Excitabilidad celular Equilibrio ácido base

 Sem  Se mana Nº 1

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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PRINCIPOS INMEDIATOS ORGÁNICOS C lase de  Mo  M olécu lécula la

Carbohidratos:

normalmente contienen carbono, oxígeno e hidrógeno y tienen la fórmula aproximada (CH2O)n 

Lípidos:  contienen una porción elevada de carbono e hidrógeno: suelen ser no polares e insolubles en agua. 

 Sem  Se mana Nº 1

P r i nci ncipa pales les subt subtii pos pos Monosacárido: azúcar simple (pentosas y hexosas) Disacárido: dos monosacáridos enlazados (sacarosa,

E j emplo Glucosa (hexosa)

Sacarosa

F unci unció ón Importante fuente de energía para las células, subunidad con la que se hace casi todo los polisacáridos Principal azúcar transportado dentro del cuerpo de las plantas terrestres. Al metabolizarse

suministradeglucosa fructuosa. lactosa y maltosa)  Almacén energíay en las Polisacáridos:  Almidón plantas Muchos  Almacén de energía en monosacáridos Glucógeno animales (normalmente glucosa) enlazados Celulosa Material estructural de plantas Triglicéridos: tres  Almacén de energía en ácidos grasos unidos  Aceite, grasa animales y algunas plantas a glicerol Cera: número variable de ácidos Cubierta impermeable de las Ceras en la cutícula grasos unidos a un hojas y tallos de las plantas de las plantas terrestres alcohol de cadena larga Fosfolípidos: grupo fosfato polar y dos Componente común de las ácidos grasos unidos Fosfatidilcolina membranas de las células a glicerol

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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UNMSM-CE NTR O PRE UNI VE RSI TAR I O Esteroide: cuatro anillos fusionados de átomos de carbono, con grupos funcionales unidos.

Proteínas: cadena de aminoácidos: contienen carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y algunas azufre. Ácidos nucleicos: formados por subunidades llamadas nucleótidos; pueden ser un solo nucleótido o una cadena larga de nucleótidos 

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Colesterol

Queratina Seda Hemoglobina

arañas Proteína globular formada por cuatro subunidades peptídicas, transporta oxígeno en la sangre de los vertebrados

 Ácido desoxirribonucleico (DNA)

Material genético de todas las células vivas

 Aminoácidos

 Ácidos nucleicos  Ácido ribonucleico (RNA)

Nucleótidos individuales

Componente común de las membranas de las células eucarióticas: precursor de otros esteroides como testosterona y sales biliares Proteína helicoidal, principal componente del pelo Proteína producida por polillas y

Trifosfato de adenosina(ATP) Monofosfato de adenosina (AMP cíclico)

Material genético de algunos virus; en células vivas es indispensable para transferir la información genética del DNA a las proteínas Principal molécula portadora de energía a corto plazo en las células Mensajero intracelular

 

ESTRUCTURA DE UN DISACÁRIDO: DIS ACÁRIDO:

 Sem  Se mana Nº 1

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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ESTRUCTURA DE UN ÁCIDO GRASO:

ESTRUCTURA DE UN AMINOÁCIDO:

 Sem  Se mana Nº 1

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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ESTRUCTURA DE UN NUCLEÓTIDO:

 Sem  Se mana Nº 1

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Puente de hidrógeno

Base nitrogenada

 AC I DO RI B ONUC L E I CO (AR (A R N)

 Sem  Se mana Nº 1

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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EJERCICIOS 1.

Las proteínas son degradadas por enzimas denominadas proteasas, como producto de ello se forman péptidos, que por acción de enzimas endo y exopeptidasas se obtienen los aminoácidos necesarios para q que, ue, a su vvez, ez, nuestro organ organismo ismo construya las proteínas que necesitamos. La rama de la biología que está relacionada con el párrafo anterior es la  A) citología.

2.

B) biología celular.

C) genética.

D) bioquímica.

Jorge, luego de estar una semana en la playa, noto que su piel estaba muy “quemada” y en ciertas zonas comenzaba a arder. Esto le causó temor, pero su mamá le dijo: “no te preocupes hijo, eso es natural después de estar tanto tiempo expuesto al sol, por ello es que siempre debes usar bloqueador”.

El comentario de la mamá de Jorge hace referencia a la característica de todo ser vivo denominada  A) irritabilidad.

3.

B) mantenimiento.

¿Qué subnivel de organización muestra en la siguiente figura?

C) adaptación.

D) metabolismo.

se

 A) Complejo supramolecular B) Molecular C) Macromolecular D) Organular

4.

Los organismos pluricelulares son aquellos que están constituidos por dos o más células. Al respecto, determine la veracidad (V o F) de los siguientes enunciados. ( ) Crecen Crecen solo aumentando el tamaño celular. ( ) Solo poseen respiración aeróbica. ( ) No son capaces de realizar la fotosínt fotosíntesis. esis.  A) FVF

5.

B) VVV

C) FFF

D) FVV

La permeabilidad celular y capilar, así como el correcto funcionamiento del corazón, nervios y músculos, está asociado a la presencia de principios inmediatos en nuestro organismo denominados  A) vitaminas.

 Sem  Se mana Nº 1

B) proteínas.

C) átomos.

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

D) sales minerales. Pág. Pág. 1 136 36

 

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6.

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Identifique a la siguiente molécula y marque la alternativa que no está relacionada con su función.  A) Regula la temperatura corporal. B) Reserva de energía. C) Soporte para las reacciones bioquímicas. D) Evita los cambios bruscos del pH (amortiguadora).

7.

Según el gráfico, ¿qué rama de las Ciencias Biológicas está más involucrada en estudiar evento mostrado?  A) Etología B) Ornitología C) Zoología D) Anatomía

8.

El ceviche es un plato típico de la gastronomía peruana, donde además del pescado, el ají y el limón tienen un rol fundamental en la preparación. Jordano y su ttío ío estaban a la espera de un plato de ceviche que ordenaron; con la impaciencia Jordano preguntó: ¿Por qué no nos sirven ya?, y su tío le respondió: Espera… tiene que cocinarse bien el pescado. pescado. Jordano se quedó pensando “pero no veo el fuego”.

De acuerdo a esto, la respuesta del tío se fundamenta en que  A) los condimentos usados en el ceviche elevaran elevaran la temperatura. B) es necesario el tiempo t iempo para que las grasas se desnaturalicen. C) a pH ácido también se puede desnaturalizar las proteínas D) las grasas del pescado pueden desnaturalizarse desnaturalizarse a pH á ácido. cido.

9.

Elementos como grupo control, grupo experimental y factor variable, son considerados al momento de desarrollar y evaluar la etapa del método científico conocida como  A) observación.

B) hipótesis.

C) experimentación. D) conclusión.

10.  A Fanny le interesó mucho la preparación del famoso “charqui” principalmente por el uso abundante de la sal. La gente que la prepara suele indicar que “con la sal se seca la carne”. Si se debe dar un fundamento a esa coloquial respuesta, ¿cuál de las

siguientes alternativas sería la idónea?  A) El agua sale de las células para para compensar la diferencia de ssal. al. B) Las sales ingresan de manera intempestiva en las células. C) Todos La difusión de los de solutos en contra la carne de gradiente de sal. D) los solutos l as células las de la salen rápidamente.    Sem  Se mana Nº 1

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11. Los lípidos se clasifican de acuerdo a la presencia o ausencia de átomos como C, H y O y aquellos que adicionalmente poseen N, P, S; en simples y complejos, respectivamente. Una de las siguientes alternativas menciona un lípido simple y uno complejo.  A) Cortisol y testosterona C) Progesterona y calciferol

B) Vitamina D y sales biliares D) Cutina y galactolípidos.

12. Considerando los organismos que se muestran, ¿a qué nivel de organización corresponde la siguiente imagen?

 A) Población

B) Ecosistema

C) Biósfera

D) Comunidad

13. Las aves marinas se sumergen al vuelo en los mares para salir airosamente con la presa en su pico y sin que sus plumas estén empapadas. ¿Diga usted que requisito debe cumplir la sustancia que cubre a las plumas de ese tipo de aves?  A) Ser una molécula polar como las proteínas. B) como las ceras. C) Ser Ser una una molécula molécula apolar con carga positiva y negativa. D) Ser un lípido anfótero como los aminoácidos.

14.  Andrés, es de piel clara, y obtuvo una beca para para realizar una pasantía científica en la ciudad de Sao Paulo por un año; al regresar, sus padres se sorprendieron por la tonalidad oscura de su piel. ¿Qué característica inherente a los seres vivos experimentó Andrés?  A) Adaptación

B) Movimiento

C) Evolución

D) Irritabilidad

15.  Alberto está analizando el ADN de la tara, en una muestra obtenida de la raíz de esta especie, llega determinar que el 12% de las bases nitrogenadas son adenina, ¿qué porcentaje habrá de guanina en dicha muestra?  A) 12%  Sem  Se mana Nº 1

B) 50%

C) 38%

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D) 24% Pág. Pág. 1 138 38

 

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Biología SEMANA N° 2

VIRUS CARACTERÍSTICAS METABÓLICAMENTE INERTES  SE REPLICAN UN SOLO TIPO DE  ÁCIDO NUCLEICO 

IMPORTANCIA BIOLÓGICA

CLASES

PARASITISMO METABÓLICO

DNA

RNA ENFERMEDADES

HERRAMIENTA BIOTECNOLÓGICA

PARÁSITOS INTRACELULARES 

ESQUEMA DE LA ESTRUCTURA GENERAL DE UN VIRUS

 Sem  Se mana Nº 2

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BACTERIÓFAGO

ESQUEMA DE LA ESTRUCTURA DEL VIRUS CAUSANTE DEL SIDA

 Sem  Se mana Nº 2

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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FORMAS DE VIRUS VIRUS DE RNA

VIRUS DNA

 Sem  Se mana Nº 2

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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REPLICACIÓN DE UN BACTERIÓFAGO

 Sem  Se mana Nº 2

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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CICLO REPLICATIVO DEL VIH

 Sem  Se mana Nº 2

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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TEORÍA CELULAR “La célula es la unidad fundamental de todo ser vivo”

POSTULADOS Schleiden- Schwann 1839

Rudolf Virchow 1859

 August Weismann 1880

CÉLULA PROCARIOTA EUBACTERIAS

EUCARIOTA

ARQUEAS

VEGETAL

ANIMAL

FUNGI

COCOS BACILOS ESPIRILOS

FORMA VIBRIONES COMPONENTES

ESTRUCTURA CÉLULA PROCARIOTA

REPRODUCCIÓN NUTRICIÓN

PRINCIPALES COMPONENTES  ACCESORIOS POR FUENTE DE CARBONO POR FUENTE DE ENERGÍA  ARQUEAS

CLASIFICACIÓN EUBACTERIAS

IMPORTANCIA  Sem  Se mana Nº 2

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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ESTRUCTURA GENERAL DE UNA BACTERIA 

PARED DE LAS GRAM POSITIVAS (izquierda) Y GRAM NEGATIVAS (derecha) 

NUTRICIÓN BACTERIANA  Clasificación

Fuentes de energía

Fuentes de carbono

Quimoorganotrófico (Heterotrófico)

Compuestos químicos

Compuestos orgánicos

Quimolitotrófico (Autotrófico)

Compuestos químicos

Compuestos inorgánicos

Fotoorganotrófico

Energía radiante

Compuestos orgánicos

Fotolitotrófico

Energía radiante

Compuestos inorgánicos

 Sem  Se mana Nº 2

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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FORMAS BACTERIANAS

 Sem  Se mana Nº 2

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REPRODUCCIÓN BACTERIANA (FISIÓN)

CONJUGACIÓN BACTERIANA

https://geneticabacterianauce.wikispaces.com/file/view/conjugacion.gif/190233878/422x343/conjugacion.gif

 Sem  Se mana Nº 2

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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TRANSDUCCIÓN  Sem  Se mana Nº 2

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BIORREMEDIACION PARA LA RESTAURACIÓN DE ECOSISTEMAS La biorremediación es una tecnología emergente que utiliza el potencial metabólico de organismos vivos (plantas, algas, hongos y bacterias) para absorber, degradar o transformar los contaminantes y retirarlos, inactivarlos o atenuar su efecto en el ambiente. Por ejemplo, para remediar y recuperar suelos o cuerpos de agua contaminados con hidrocarburos es posible hacer uso de bacterias como las del género Pseudomonas, que contribuyen a la oxidación, degradación, transformación y completa mineralización de estos contaminantes, permitiendo de esta manera la restauración ecológica de los ecosistemas. Básicamente, los procesos de biorremediación pueden ser de tres tipos:

a)

Degradación enzimática: Consiste en el empleo de enzimas con el fin de degradar las sustancias nocivas. Dichas enzimas son previamente producidas en bacterias transformadas genéticamente. Actualmente las compañías biotecnológicas ofrecen las enzimas y los microorganismos mi croorganismos genétic genéticamente amente modificados para tal fin.

b)

Remediación microbiana: Se refiere al uso de microorganismos directamente en el foco de la contaminación. Estos microorganismos pueden ya existir en ese sitio o pueden provenir de otros ecosistemas, en cuyo caso deben ser inoculados en el sitio contaminado (proceso de inoculación). Por ejemplo hay bacterias y hongos que pueden degradar con relativa facilidad petróleo y sus derivados, benceno, tolueno, acetona, pesticidas, herbicidas, éteres, alcoholes simples, entre otros. Los metales pesados como uranio, cadmio y mercurio no son biodegradables, pero las bacterias pueden concentrarlos de tal manera que luego puedan ser eliminados más fácilmente. Estas características también pueden lograrse por ingeniería genética.

c) 

Fitorremediación: La fitorremediación es el uso de plantas para limpiar ambientes contaminados. Este tipo se encuentra aun en desarrollo, y se aprovecha la capacidad que tienen algunas especies vegetales de absorber, acumular y/o tolerar altas concentraciones de contaminantes como metales pesados, compuestos orgánicos y radioactivos, etc. Las ventajas que ofrece la fitorremediación frente a los procesos descritos anteriormente son el bajo costo y la rapidez con que pueden llevarse a cabo ciertos procesos degradativos.

EJERCICIOS 1.

Si tomamos una suspensión líquida llena de virus y la colocamos en un medio de cultivo rico en los mejores nutrientes, y la incubamos a una adecuada temperatura, no vamos a obtener la replicación de ese virus. ¿Cuál sería la razón más aceptable para explicar ello?  A) El virus requiere compuestos simples simples para metabolizarlos B) El virus requiere una célula hospedera para que lo replique. C) El medio solo debería tener fuente de carbono. D) La replicación viral se da a temperaturas especiales.

 Sem  Se mana Nº 2

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2.

3.

Si estudiamos la estructura fina del virus SARS-CoV-2, observaremos que las famosas proteínas S, que forman las espículas virales, se encuentran embebidas en la envoltura viral, dentro de la cual se encuentra el genoma viral intercalado con la proteína viral cápside formando la llamada nucleocápside. Esto hace que este virus, de acuerdo a su simetría, sea clasificado como  A) esférico.

B) filamentoso.

C) complejo.

D) helicoidal.

Si los científicos inventaran un método para bloquear la espícula del SARS-CoV-2 y ésta no pudiera unirse al receptor ACE2 de la célula hospedera, la parte de ciclo replicativo viral directamente afectada sería  A) la fijación o adsorción. C) el ensamblaje.

4.

B) herpes y gripe. D) rubéola y varicela Zóster.

Durante una investigación sobre Covid-19, se obtiene suero de pacientes infectados o que han superado la infección. Los investigadores esperan encontrar, aparte de anticuerpos, otros componentes importantes para la batalla del cuerpo contra el virus; estos deben incluir a  A) los glicolípidos. C) las inmunoglobulinas.

6.

B) la síntesis. D) la penetración.

 Al laboratorio de biología molecular han llegado muestras virales que deberán ser analizadas. Se decide analizar primero virus RNA y luego virus DNA. Respetando ese orden, la secuencia sería  A) hepatitis B y viruela. C) fiebre amarilla y rabia.

5.

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B) los interferones. D) los eritrocitos.

 Aunque el virus VIH/SIDA presenta un genoma RNA, es capaz de integrarse al genoma de nuestros linfocitos, que poseen DNA de doble cadena. Además, cuando el virus está cerca del linfocito es capaz de reconocerlo químicamente. Estas dos tareas son posibles gracias a ____________ y a ____________ del virus.  A) la proteína p24 – la gp41 C) la retrotranscriptasa – la gp120

7.

B) la envoltura viral – la proteína p17 D) la cápside – la gp41

Durante una charla en una región tropical, el especialista informa a los asistentes una serie de mecanismos a través de los cuales el virus VIH/SIDA puede infectar a un ser humano, pero entre ellos, comete un error. Identifique ese error entre las opciones.  A) Pincharse con una aguja aguja contaminada con el virus VIH VIH/SIDA /SIDA B) Trasplante de tejidos contaminados con el virus C) A través de la picadura de un mosquito chupador. D) Durante la lactancia de un neonato.

 Sem  Se mana Nº 2

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8.

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Durante sus largos paseos de rutina en Marte, el robot Perseverance analiza una muestra que parece contener células procariotas; esto causa revuelo en la base de comando y uno de los científicos cuestiona con escepticismo que se trate de una célula y mucho menos, procariota. Él subraya que, para afirmar tal cosa, al menos, esas células deberían:  A) carecer de pared celular. B) presentar mitocondrias. C) carecer de membrana nuclear. D) presentar muchos compartimentos.

9.

 Al hacer un monitoreo de las infecciones bacterianas oportunistas que se presentan  junto con los casos de covid-19, se observan unas muestras al microscopio, las cuales tienen el aspecto que se muestra en la figura adjunta. En vista de ello, concluyen que la infección oportunista es por  A) estreptococos. B) estafilococos. C) sarcinas. D) diplococos.

10. Sobre las estructuras y funciones de una célula procariótica, relacione las siguientes columnas y escoja la secuencia correcta. I. II. III. IV.

Flagelo Nucleoide Membrana celular Fimbrias

 A) II, IV, I, III

( ( ( (

) ) ) )

Transcripción ADN Adherencia Motilidad Permeabilidad

B) II, III, I, IV

C) II, I, IV, III

D) I, II, IV, III

trabajo de de un curso, se hanbacterias aislado para estudio 11. Durante algunas el bacterias del investigación suelo. Se descubre que estas usan sunitrógeno inorgánico como fuente de energía y lo convierten en nitratos, además de usar dióxido de carbono como fuente de carbono. En tal sentido, estamos ante bacterias  A) fotótrofas. C) quimiolitótrofas.

B) heterótrofas. D) fotoautótrofas.

12. Cuando las bacterias se reproducen, generan clones (células genéticamente idénticas). Sin embargo, existen mecanismos que permiten que en una población de bacterias de la misma especie aparezcan algunas genéticamente distintas. Indique, que mecanismo permite ello, en el cual involucren virus.  A) Conjugación C) Transformación  Sem  Se mana Nº 2

B) Transfección D) Transducción (Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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13. Una arquea metanógena es capaz de producir abundante metano en condiciones anaeróbicas; ello quiere decir que (marque la opción más adecuada):  A) usa una fuente de carbono carbono interna. B) usa un aceptor de electrones distinto al oxígeno. C) las podemos hallar en la superficie del suelo. D) utiliza metano como fuente de carbono.

14. Sobre las arqueobacterias y eubacterias de Whittaker, marque cada alternativa como V (verdadera) o F (falsa) y escoja la secuencia correcta. ( ) Los procariontes termoacidófilos son eubacterias que viven a altas temperaturas. ( ) Las cianobacterias llevan a cabo una fotosíntesis similar al de una planta verde. ( ) En condiciones normales, una rickettsia carece de pared celular. ( ) Las bacterias púrpura del azufre no son capaces de hacer fotosíntesis.  A) FVFF

B) VVFF

C) FFVF

D) FVFV

W oese, los siguientes procariontes pertenecen a 15. En términos de taxonomía de Woese, I. Vibrio cholerae : ___________________ ___________________ II. Metanógeno : ___________________ ___________________ III. Espiroqueta : ___________________ ___________________  A) Bacteria – Bacteria – Arquea B) Bacteria – Arquea – Bacteria C) Arquea – Bacteria – Bacteria D) Bacteria – Arquea – Arquea

 Sem  Se mana Nº 2

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Biología CÉLULA EUCARIÓTICA

BIOLOGÍA CELULAR PROCARIÓTICA

 se ocupa del estudio de la

LA CÉLULA

que puede ser

EUCARIÓTICA

está formada por

MEMBRANA CELULAR

CITOPLASMA contiene

CITOSOL CITOESQUELETO RIBOSOMAS ORGANELAS

 Sem  Se mana Nº 3

NÚCLEO

PARED CELULAR

formado por

CARIOTECA NUCLEOPLASMA CROMATINA NUCLÉOLO

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TRANSPORTE ACTIVO: BOMBA DE SODIO Y POTASIO

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PARED CELULAR

Las células vegetales producen una pared celular primaria justo en el exterior de la membrana plasmática. Luego se produce una segunda pared celular entre la pared primaria y la membrana plasmática (pared secundaria). La pared secundaria suele ser ancha que la primaria; lopresenta regiones llamadas punteaduras donde la pared es mas delgada o inexistente, cual agiliza la transferencia de agua y minerales disueltos de una celula a otra. La pared celular se compone fundamentalmente de celulosa, pero también presenta otros componentes como lignina, hemicelulosa y proteínas.

 Sem  Se mana Nº 3

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CITOESQUELETO:

RIBOSOMA PROCARIOTE Y EUCARIOTE:

 Sem  Se mana Nº 3

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LISOSOMAS Y APARATO DE GOLGI

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PEROXISOMAS

CLOROPLASTO

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MITOCONDRIA

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ESTRUCTURA DEL NÚCLEO CELULAR 

NIVELES DE COMPACTACIÓN DE LA CROMATINA

 Sem  Se mana Nº 3

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CÓDIGO GENÉTICO

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DIFERENCIAS ENTRE UNA CÉLULA VEGETAL Y UNA CÉLULA ANIMAL

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EJERCICIOS 1.

En una primera observación microscópica se ve una célula de aproximadamente 1 a 2 micras de diámetro, con un medio interno marcadamente refringente y sin otra estructura remarcable en el citoplasma; y en una segunda muestra, una célula de aproximadamente 50 a 80 micras de diámetro, con una zona esférica muy marcada y refringente en el citoplasma. Señale a qué tipo de organismos corresponden respectivamente las muestras observadas al microscopio.  A) Procarionte y eucarionte C) Animal y planta

2.

B) Autotrófico y heterotrófico D) Planta y bacteria

Tanto animales y plantas, son organismos eucariontes, tienen estructuras semejantes pero también presentan diferencias estructurales. En base a ello, señale qué estructura celular marca una diferencia estructural sustantiva entre estos dos tipos de organismos.  A) Pared celular C) M Miitocondrias

B) Membrana celular  D) Nú Núcleo

3.

El protoplasma una solución acuosa de componentes orgánicos inorgánicos; estáescontenido en cada unacompleja de las células que constituyen a lose organismos. De las varias estructuras que envuelven a la célula, señale cuál de ellas constituye la verdadera barrera entre los medios intracelular y extracelular, evitando que dicha solución se pierda por vaciamiento.  A) Pared C) Glicocálix 4.

B) Cápsula D) Membrana

Singer y Nicholson propusieron en el año 1972 el modelo estructural de la membrana celular, constituido por una bicapa lipídica embebida de proteínas. ¿Con qué nombre se conoce a este modelo?  A) ―modelo de sándwich‖ B) ―mo ―model delo o de e endo ndomem membra branas nas‖‖ C) ―mo ―model delo o del m mosa osaic ico o flui fluido‖ do‖ D) ―u ―unid nidad ad de m mem embr bran ana‖ a‖

5.

La enzima convertidora de la angiotensina 2 (ACE2), se encuentra localizada en la superficie de las células epiteliales alveolares del pulmón, en enterocitos del intestino delgado, células epiteliales de las glándulas salivales y de la lengua, al igual que la molécula receptora de la proteína S (Spike) del nuevo coronavirus (SARS-CoV-2), responsable de la pandemia que estamos sufriendo. Es decir, ACE2 es un componente molecular de las membranas de las células citadas anteriormente. Esta molécula es  A) una proteína.

B) un lípido.

C) u un n glúcido.

D) un una vitamina.

 Sem  Se mana Nº 3

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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Según las siguientes alternativas, ¿qué fenómeno permite que al colocar glóbulos rojos en un tubo de prueba con agua destilada, éstos se hinchen de líquido y finalmente se lisan tiñendo el agua de de color rojo?  A) Fagocitosis C) Endocitosis

7.

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B) Exocitosis D) Ósmosis

Una alternativa al uso de los combustibles fósiles es la producción de biocombustibles. El bioetanol es un ejemplo de ello. Para producir etanol por vía fermentativa, usando la levadura Saccharomyces cerevisiae,  se utilizan sustratos que contengan un azúcar fermentable como la glucosa. La rentabilidad de este proceso depende del precio del sustrato que se utilice. Los residuos vegetales como la paja, hojarasca y ramas de poda son excelentes productos para este proceso, pero requieren un pretratamiento hidrolítico para obtener glucosa a partir de polisacáridos abundantes en este tipo de desechos. Señale la estructura celular que se está aprovechando en este caso.  A) Cloroplastos C) Membrana celular

B) Pared celular  D) Citoesqueleto

8. Escherichia coli , tienen la Para Las bacterias como propiedad de usaren la lactosa como gramnegativas fuente de energía en la sus procesos metabólicos. ello cuentan su membrana con una proteína llamada β -galactósido-permeasa que le permite introducirla al citoplasma bacteriano juntamente con protones y consumo de ATP. Indique el mecanismo de transporte utilizado en este caso.

 A) B) C) D) 9.

Difusión simple Tra Trans nspo porte rte p pas asiv ivo o Tran Transp spor orte te ac actitivo vo Difus Difusió ión n facili facilita tada da

Dado que una de las funciones del REL (retículo endoplasmático liso) es la detoxificación, indique en cuál de los órganos mencionados el REL tendría una intensa actividad en sus células.  A) Hígado

B) Tiroides

C) Cerebro

D) Bazo

10. Cuando nos aplicamos agua oxigenada (peróxido de hidrógeno) a una herida con la

finalidad de prevenir una infección por el bacilo que produce el tétanos o la gangrena, observamos la producción de abundantes burbujas. Ello se debe a la liberación de oxígeno a partir del componente del agua oxigenada. Señale el orgánulo de nuestras células que está implicado en este fenómeno.  A) Lisosoma C) M Miitocondria

 Sem  Se mana Nº 3

B) Vacuola D) P Pe eroxisoma

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11. La teoría endosimbiótica de Lynn Margulis describe el paso de las células

procarióticas a células eucarióticas mediante incorporaciones simbiogenéticas de bacterias. En dic dicha ha teoría se sostiene sostiene que que ciertos organulos de las células eucariotas proceden de células eucariotas primitivas. Estos orgánulos son  A) vacuolas y lisosom lisosomas. as. C) mitocondrias y cloroplastos.

B) plastidios y ribosomas. D) dictiosomas y esporas.

12. Son organelas de tamaño reducido y contienen en su interior numerosas gotas de

grasa. Son abundantes en las semillas y en los cotiledones. Se está haciendo referencia a  A) amiloplastos. C) e ellaioplastos.

B) cromoplastos. D) Va V acuolas.

13. Una de las funciones del núcleo cuyo fin fi n es mantener la información genética es:

 A) Replicación C) T Trraducción

B) Transcripción D) In Inducción

14.

El ADN nocomo suelemolde abandonar el núcleo; elloutilizando la célula sintetiza de ARN tomando segmentos de por ADN, para ellomoléculas la enzima polimerasa. De esta manera, parte de la información contenida en el ADN es transportada hacia los ribosomas mediante el ARN formado. Esta función se conoce como:  A) Mutación C) Replicación

B) Traducción D) Transcripción

15. Cuando se dice que el código genético es ―degenerado‖, es porque

 A) B) C) D)

es continuo y no pos posee ee interrupciones de ningún tipo. vari varios os cod codones ones ccodific odifican an el m mismo ismo aminoá aminoácido. cido. ning ningún ún codón codón codific codifica a más de de un am aminoác inoácido. ido. solo algun algunos os sseres eres vivo vivoss lo compar comparten. ten.

 Sem  Se mana Nº 3

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Biología TEJIDOS  TEJIDOS VEGETALES

MERISTEMÁTICOS

TEJIDOS ADULTOS

 

(de crecimiento)

 

 

 

APICAL o PRIMARIO

 

(crecimiento longitudinal)

T. P rotectores rotectores

 

 

LATERAL o SECUNDARIO (crecimiento en grosor)  

 

EPIDERMIS

PERIDERMIS

 

T. C onductores onductores

 

FLOEMA

XILEMA

 

PARÉNQUIMASo  T. Fundamentales  

 

 

T. de S os tén

 

P. Clorofiliano

 

P. de Reserva

ESCLERÉNQUIMA (sostén de partes desarrolladas)

 

 

COLÉNQUIMA (sostén de órganos en crecimiento)  

P. Acuífero

 

P. Aerífero

 Sem  Se mana Nº 4

 

 

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TEJIDOS VEGETALES:  TEJIDOS MERISTEMÁTICOS: Son tejidos que dan lugar a células indiferenciadas, están conformados por células pequeñas que están en constante división por mitosis.   Se encuentran en zonas de crecimiento. Hay dos tipos de meristemos: Apical o primario (crecimiento longitudinal) y Lateral o secundario (crecimiento en grosor).  Lapor epidermis y la peridermis cubren delgadas, los órganos de las plantas. La   SISTEMA DÉRMICO: epidermis está formada células aplanadas de paredes cubiertas por cutina, capa cerosa que le da impermeabilidad a la planta; en la epidermis se encuentran los estomas formados por dos células oclusivas que regulan la transpiración y permiten el intercambio gaseoso entre el aire y la planta. La epidermis de la raíz presenta los pelos radicales que, sumados, proveen un área extensa de absorción. Se pueden encontrar también pelos, papilas, etc. La peridermis   reemplaza a la epidermis en las plantas leñosas y semileñosas.

Los estomas son pequeños orificios o poros que atraviesan la epidermis de las plantas, que permiten el intercambio gaseoso del interior de la planta con el del exterior, poseen una morfología particular que les permite abrirse o cerrarse según las condiciones de la planta.

Lenticelas:  son estructuras pequeñas y circulares o alargadas que se forman en la corteza o superficie de los troncos, tallos y ramas de muchas especies de árboles y demás plantas. Su función es realizar intercambios de gases (respiración y transpiración) en los tallos y raíces con peridermis, en sustitución de los estomas.

 Sem  Se mana Nº 4

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La felodermis es un tejido que se halla en la corteza de las plantas leñosas, integrando la peridermis, y formado a partir de un meristema secundario denominado felógeno   .

SISTEMA FUNDAMENTAL:  Los encontramos en los tallos, las raíces, los frutos y también como tejido de relleno. Son células poliédricas con vacuolas desarrolladas que pueden elaborar el alimento o almacenar diferentes sustancias.

TIPO DE TEJIDO 

TIPO DE CÉLULAS 

LOCALIZACIÓN 

FUNCIÓN 

Parénquima

tallos, La mayor parte de Células paredes centrales celulares En frutoshojas, y raíces. la Fotosíntesis. delgadascon y vacuolas grandes.

Colénquima

Células con paredes celulares En hojas y tallos. engrosadas (celulosa).

Esclerénquima Células con paredes celulares En tallos y raíces. lignificadas extremadamente rígidas y gruesas.

 Sem  Se mana Nº 4

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Dan soporte a las plantas. Brindan sostén y resistencia.

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Parénquima:  PARÉNQUIMA  LOCALIZACIÓN  ESTRUCTURA FUNCIÓN  P. Clorofiliano  Mesófilo de las hojas y Células con paredes celu- Fotosíntesis en tallos jóvenes

lares delgadas con abundantes cloroplastos.

P. de Reserva 

En raíces engrosadas, tallos subterráneos, bulbos, rizomas, semillas, el mesocarpo de los frutos.

Las sustancias de reserva  Almacenamiento se almacenan en las de sustancias. vacuolas, plastidios o en las paredes celulares.

P. Acuífero 

En hojas y tallos de Células grandes, plantas suculentas. paredes delgadas.

P. Aerífero 

En las hojas, tallos o raíces de plantas flotantes.

con  Almacenan agua.

SISTEMA VASCULAR:  Tejidos conductores, el xilema y el floema, los cuales trabajan coordinadamente para que puedan fluir los líquidos libremente por toda la planta.

TEJIDO  XILEMA  FLOEMA 

FUNCIÓN 

TIPOS DE CÉLULAS 

Transporta de agua y minerales

Tráqueas y traqueidas (células muertas)

Transporta alimento

Tubos cribosos, células acompañantes (células vivas)

Tejido Meristemático (células en división) 

 Sem  Se mana Nº 4

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Parénquima de reserva 

Parénquima Aerífero  

TEJIDOS ANIMALES  TEJIDO: Es una agrupación de células dispuestas en una organización específica, pero un tejido no solo incluye células sino también una matriz extracelular que le da propiedades específicas al tejido.   En animales existen cuatro tipos de tejidos:  – A. TEJIDO EPITELIAL  – B. TEJIDO CONECTIVO O CONJUNTIVO  – C. TEJIDO MUSCULAR  – D. TEJIDO NERVIOSO

 Sem  Se mana Nº 4

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CLASES DE TEJIDO  1.- TEJIDO EPITELIAL

CARACTERÍSTICAS 

- Células poco diferenciadas, con escasa sustancia intercelular.

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FUNCIONES

UBICACIÓN 

- Piel - Alvéolos pulmonares

- Protección - Absorción - Secreción

 

 

 

 

 

- Es avascular (sin vasos sanguíneos.

- Reproducción Reproducción

 

- Se apoya sobre una membrana basal.

2.- TEJIDO CONJUNTIVO O CONECTIVO

-

-

-

 Abundante Abundante sustancia intercelular.  Gran variedad de células.  Se originan del mesénquima (mesodermo).

- Tracto digestivo - Tracto respiratorio

 

 

-

-

-

 Relleno

-

 Sostén

-

 

 Defensa

 

-

-

-

-

 Células C élulas llamadas “fibra muscular” con proteínas contráctiles.

3.- MUSCULAR TEJIDO

 Movimiento del cuerpo

-

 

-

-

-

 Sem  Se mana Nº 4

 Altamente Altament e especializado. espe cializado.  Propiedades de irritabilidad y conductibilidad.  Con dos tipos de células: neuronas y neuroglias.

 

  Sangre

 

  Huesos

 

  Sobre el esqueleto   En el tubo digestivo   En el corazón  

-

4.- TEJIDO NERVIOSO

  Tendones

-

 Transmitir impulsos nerviosos y conducir las respuestas

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

-

 

  En el sistema nervioso  

 

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GLÁNDULAS EXOCRINAS: 

 Sem  Se mana Nº 4

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TEJIDO CONECTIVO 

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TEJIDO MUSCULAR: SARCOMERO S ARCOMERO 

fuente:  https://es.slid fuente: https://es.slideshare.net/ra eshare.net/ramebote/musculo-es mebote/musculo-estriado triado

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TEJIDO NERVIOSO 

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NEUROGLIAS: 

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EJERCICIOS  1.

Los tejidos meristemáticos se caracterizan porque tienen células pequeñas con paredes delgadas y núcleos grandes. Todos los tejidos de una planta se originan de estos tejidos. Los meristemos son de dos tipos: el apical y el lateral, ¿cuál de las siguientes alternativas indica una diferencia entre estos?  A) B) C) D)

2. 

la posición que tienen en el c cuerpo uerpo de la planta por la diversidad de tejidos vas vasculares culares que pres presentan entan uno estimula y el otro impide el crec crecimiento imiento de plantas leñosas el número de cloropla cloroplastos stos que tienen

Los estomas forman parte del tejido epidérmico de hojas y tallos, mientr mientras as que las lenticelas son formaciones que se ubican en la superficie de tallos, raíces y troncos leñosos, pero ambos cumplen con una función similar. ¿Cuál es esa función?  A) Regulan el ingreso de agua a las hojas hojas B) Aceleran el transporte de la savia elaborada C) Reemplazan a las c células élulas de la peridermis D) Intercambio de gases entre la planta y el ambiente

3.

El parénquima fundamental forma gran parte del cuerpo de la planta y constituye la masa en la que se encuentran incluidos todos los demás tejidos. Se clasifica de acuerdo a su estructura y función. A continuación, elija la alternativa que relacione el tipo de parénquima con su respectiva función. I. II. III. IV.

Almacenamiento de sustancias Fabricación de moléculas orgánicas Capacidad para retener agua Permite la flotación de algunos órganos

 A) Ia, IIc, IIIb, IVd C) Id, IIb, IIIc, IVa

4.

B) Ib, IId, IIIa, IVc D) Ic, IIa, IIId, IVb

Una de las diferencias entre plantas y animales, es que las primeras no pueden eliminar ningún residuo del metabolismo, sin embargo, cuentan con sistemas excretores específicos. Por ejemplo, grupos de células que producen gomas, alcaloides, amiloplastos y ceras que conforman estructuras conocidas como:  A) Tubos laticíferos C) Cavidades secretoras

5.

a. parénquima acuífero b. parénquima de reserva c. parénquima aerífero d. parénquima clorofiliano

B) Nectarios D) Pelos glandulares

El ser humano ha utilizado las fibras del bambú para fabricar artesanías y diversos utensilios, debido a la consistencia y resistencia que ofrecen dichas fibras, ya que son ricas en  A) Esclerenquima. C) Xilema.

 Sem  Se mana Nº 4

B) Colenquima. D) Cambium.

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6. 

Cic Cicllo 2021-I

Tanto el floema co como mo el xilema, ti tienen enen una estructura tubular y ad además emás de dell transporte de nutrientes, ofrecen soporte estructural y transportan señales químicas que permiten la comunicación entre las distintas partes de la planta. Ambos forman los haces vasculares cuya disposición difiere ya que el  A) Xilema se ubica en el cambium cambium vascular y floema en el suberoso. suberoso. B) Xilema se encuentra en la corteza y el floema en la medula. C) Floema se dispone hacia la corteza y el xilema hacia la medula. D) Floema está debajo de la epidermis y el xilema de la peridermis.

7.

Determine el valor de la verdad (V o F) de los siguientes enunciados relativos a los tejidos vegetales ( ( ( (

) ) ) )

El esclerénq esclerénquima uima a abunda bunda en tallos de plan plantas tas herbác herbáceas eas El colénq colénquima uima es está tá formado por cé células lulas mu muertas ertas recta rectangulares ngulares La peridermis es tejido de reemp reemplazo lazo de la ep epidermis idermis Las tráque tráqueas as so son n cond conductos uctos formado por células muertas

 A) VFVV

8. 

C) FFVV

D) VVFF

La descamación de la piel es un proceso fisiológico natural que se manifiesta por el desprendimiento  de  la  capa superior de la epidermis, y ocurre de forma habitual en cara, brazos, manos y dedos, y además puede ocurrir tanto en pieles secas como grasosas. De las siguientes alternativas, indique cual sería la razón por la que se produce la descamación de la piel.  A) B) C) D)

9. 

B) FVFF

Eliminar la acumulación de cél células ulas Proteger la c capa apa cornea de la piel Brindar elastic elasticidad idad a la epider epidermis mis Estimular la regeneración celular

En una competencia de sk skateboard, ateboard, los participantes se desplazaban a gra gran n velocidad, y uno de ellos perdió el equilibrio y se tropezó con el que estaba al costado. De este accidente uno de ellos sufrió una fractura del hueso de la tibia. Indique las células que hacen posible la reparación del hueso fracturado.  A) B) C) D)

Fibroblastos del periostio Osteoblastos de la os osteona teona Osteoclastos del c conducto onducto haveriano Condrocitos de la medula ósea

10.  Tejido formado por fibras alargadas, cilí cilíndricas ndricas y rami ramificadas ficadas que se han unido, constituyendo una gran masa plurinucleada que recibe el nombre de sincitio. Estas fibras son de contracción rápida, debido a que reciben el impulso nervioso del sistema nervioso autónomo.  A) Tejido cardiaco

B) Tejido nervioso

C) Tejido esquelético

D) Tejido cartilaginoso

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11. La gelatina o jalea de Wharton, está conformado  por células mesenquimatosas, que luego se convertirán en fibroblastos, consiste en una matriz extracelular especializada, de aspecto gelatinoso, compuesta principalmente por ácido hialurónico y fibras de colágeno. Este tejido corresponde al tejido conjuntivo embrionario mucoso que se encuentra en:  A) Dermis superficial C) Fibras de tendones

B) Cordón umbilical D) Grandes arterias

12.  Las plaquetas se producen po porr fragmentación de células gigantes llamadas megacariocitos, que intervienen en el proceso de coagulación de la sangre. Pero pueden ocurrir diversos tipos de enfermedades y pérdida de sangre por problemas en la coagulación sanguínea. ¿Cuál de las siguientes alternativas estaría involucrada en este hecho?  A) B) C) D)

Conversión de la trombina en fibrina Incremento de macrófagos Por alteraciones de la hemoglobina Falta de de vitamina  vitamina K y Calcio

13. El tejido cartilaginoso es un tejido avascular, por ello, su nutrición e intercambio de gases se realiza por difusión. La matriz extracelular es abundante y representa casi el 95 % del volumen total del tejido. Las principales células que lo constituyen son los condrocitos y los condroblastos que están embebidos dentro de la matriz extracelular. Su consistencia es flexible pero resistente y esto se debe a la presencia de  A) B) C) D)

fibras de colágeno y gran cantid cantidad ad de proteoglicanos. las glicoproteínas y gran cantidad de glucógeno. glucosamina y gran cantidad de lípidos. condroitina y gran cantidad de sales de calcio.

14.  La rinitis y el asma de origen alérgico son las enferme enfermedades dades inflamato inflamatorias rias crónicas más comunes de las vías respiratorias. La prevalencia de ambas se ha incrementado. estas patologíasEalérgicas, existe una respuesta con incremento de En la inmunoglobulina (IgE) frente a ácaros del polvoinmune doméstico, hongos, pólen y proteínas de animales. Cuáles son las células que liberan heparina e histamina para combatir las alergias.  A) Monocitos

B) Neutrófilos

C) Basófilos

D) Linfocitos

15. Los astrocitos son un tipo de célula glial, de origen ectodérmico, que se localiza en el sistema nervioso central, tienen la forma de estrella debido a que tienen muchas prolongaciones que conectan el soma con otras células cercanas. De los siguientes enunciados sobre las funciones que realizan los astrocitos, indique el enunciado incorrecto.  A) Proporcionar nutrientes a las neu neuronas ronas B) Fagocitar eliminar res residuos iduos C) Acelerar lay tran transmisión smisión neuronal D) Proporcionar s soporte oporte físico a las neuronas

 Sem  Se mana Nº 4

(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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Biología NUTRICIÓN

Nutrición es el conjunto conjunto de procesos p por or los cuales los sseres eres vivos captan sustan sustancias cias del medio y las las transforman en su propia materia para reparar su desgaste. Incorporan energía energía directamente (alguno (algunoss por fotosíntesis y otros a partir de compuesto compuestoss inorgánicos); e indirectamente de compuestos orgánicos.  Clases de Nutrición: Autótrofa:

Cuando los organismos sintetizan compuestos orgánicos a partir de inorgánicos (Plantas, bacterias quimiosintéticas y protozoarios holofíticos). Heterótrofa: Degrada compuestos orgánicos provenientes de otros organismos; como los animales, hongos, bacterias heterótrofas y protozoarios heterótrofos. FOTOSÍNTESIS Fase lumínica:

En tilacoides. Reacciones acíclicas: acíclicas: Intervienen los fotosistemas II y I

Fotosistema II: fotolisis del agua, liberación de O 2, generación de  ATP. Fotosistema I: NADPH + H +  Reacciones cíclicas: cíclicas: Fotosistema I: A ATP. TP. Fase oscura : Estroma. Reacciones cíclicas denominadas denominadas Ciclo de Calvin-Benson La ribulosa difosfato fija el CO 2 formandose compuestos organicos. Formacion de ATP por ruptura de enlaces de compuestos organicos RESPIRACIÓN RESPIRA CIÓN CELULAR Anaeróbica :

En el citosol, sin O2. Glicolisis: Glicolisi s: Transformación de la glucosa en 2 piruvatos. Se obtiene 2 ATP y 2 piruvato NADH + aHácido láctico  fermentación Fermentación: Reducción Reducci ón del  f ermentación Láctica (músculo, globulos rojos, bacterias). Reducción Reducci ón del piruvato a etanol + CO2  fermentación alcohólica (levaduras).

Aeróbica :

 Sem  Se mana N º5

En la mitocondria, con O2. Ciclo de Krebs (matriz mitocondrial) : 1GTP  1 ATP, 3NADH + H+  Cadena respiratoria respiratoria y fosforilación oxidativa (crestas mitocondriales) 3 NADH+H  9 ATP 1 FADH2   2 ATP

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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Estroma

 Sem  Se mana N º5

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FASE LUMINOSA

12 ADP

 Sem  Se mana N º5

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METABOLISMO : GLUCÓLISIS

DESTINOS DEL PIRUVATO

 Sem  Se mana N º5

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MITOCONDRIA

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CICLO DE KREBS (CICLO DEL ÁCIDO CITRICO) 36

NADH + H

+

 

+

NADH + H

 

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CADENA TRANSPORTADORA DE ELECTRONES Y GENERACIÓN DEL ATP

CADENA RESPIRATORIA:

 Sem  Se mana N 5

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 Sem  Se mana N 5

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INTERCAMBIO GASEOSO Plantas : Estomas

 Agua

CO2O Cutícula

 

Epitelio Células de los te idos idos

Trá uea   Estigma

Células de los te idos idos Pulmó n en

Exterior Tráquea

 Sem  Se mana N º5

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 Sem  Se mana N º5

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EJERCICIOS 1. 

En el fondo del mar, en los manantiales calientes, se encuentran unos o organismos rganismos unicelulares que utilizan el dióxido de carbono como fuente de carbono y emplean compuestos inorgánicos como fuente de energía. Indique la alternativa correcta respecto a dichos organismos. or ganismos.  A) incorporan la energía energía de forma indirecta. B) según lo descrito se trata de cianobacterias. C) son capaces de sintetizar sinteti zar moléculas orgánicas. D) pueden realizar el proceso de fotosíntesis.

2. 

En la fase luminosa se forman dos moléculas que ayudan a obtener compuestos orgánicos reducidos durante la fase oscura. Para formar una de estas moléculas ¿Qué elementos tienen que reaccionar?  A) NADP+, H+.

B) AMP y Pi.

C) NADP+, H+ y 2e-. D) ATP + O2.

3. 

En un experimento se ha marcado con fluorescencia a las enzimas que participan en el ciclo de Calvin-Benson, para visualizar y determinar donde se lleva a cabo. ¿Qué parte del cloroplasto se marcaría con la fluorescencia?  A) Membrana tilacoidal. B) Estroma. C) Grana. D) Espacio intermembrana. impedir edir la formación 4.  En un laboratorio de Botánica se realiza un experimento para imp de compuestos orgánicos, mediante la inhibición de la ATP sintasa por donde vuelven los protones hacia el estroma durante la fase luminosa. ¿Qué proceso de la fase oscura se ve afectado directamente por esta inhibición?  A) La reducción del del difosfoglicerato. B) La fijación de dióxido de carbono. C) La fosforilación de la ribulosa fosfato. D) La carboxilación de la ribulosa difosfato. 5. 

Se ha determinado que los gases que se emanan producto de la combustión afectan a las plantas, debido a que estos evitan queadecuada la luz sea captada eficientemente por ellas. ¿Cuál seríacompuestos la explicación más para dicho efecto?  A) Los gases emitidos emitidos afectan al fosfoglice fosfoglicerato. rato. B) La enzima Rubisco se desnaturaliza por efecto de los l os gases. C) Los gases afectan al proceso de absorción de agua. D) Los gases afectarían a nivel de los complejos P700 y P680.

6. 

Los animales, a diferencia de las plantas, tienen una n nutrición utrición que consiste en la ingesta de materia orgánica compleja. Por otro lado, los hongos se alimentan de materia orgánica muerta. En relación a ello, determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados y marque la alternativa correspondiente. La nutrición de los hongos es autótrofa. Los vertebrados tienen una alimentación holozoica Las algas son organismos autótrofos  A) FVV

B) FFV

C) VFV

D) VVF

 Sem  Se mana N º5

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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UNMSM-CE NTR O PRE UNI VE RSI TAR I O 7. 

Cic Cicllo 2021-I

En un laboratorio de fisiología vegetal se está estudiando cómo la fo fotosíntesis tosíntesis es afectada por la pérdida de funcionalidad de los estomas en la planta. Para tal fin se estudian dos plantas de la misma especie bajo las mismas condiciones con la única diferencia que una de ellas presenta sus hojas cubiertas con una capa impermeable de vaselina. Del experimento se puede inferir que  A) noplanta existirá etendrá n la tasa de fotosíntesis. B) la sinvariación v aselinaen vaselina menor tasa de fotosíntesis. C) la pérdida de estomas no afectará a la tasa de fotosíntesis. D) la planta con vaselina presen presentará tará menor tasa fotosintética fotosintética..

8. 

La respiración celular es un proceso complejo que sucede básicamente en dos zonas de la célula. La finalidad del proceso es sintetizar ATP a partir de los electrones cedidos por las moléculas NADH ++H+  y FADH2,  por último, estos electrones deben ser fijados por una molécula inocua para la célula. Al respecto, marque el enunciado correcto  A) Las regiones descritas descritas son el citosol y núc núcleo. leo. + + B) El NADH +H  y FADH2 solo se generan en la mitocondria. C) El ciclo de Krebs genera mayor cantidad de N NADH ADH++H+ y FADH2  D) La molécula aceptora final de los electrones es el piruvato citosólico.

9. 

Cierta mutación provoca que durante lla a glucólisis a p partir artir de una glucosa se formen 4 ATPs netos. Señale la cantidad de ATP que se podrían ganar una célula con dicha mutación en un medio oxigénico a partir de 1 glucosa en toda la respiración celular, considerando considerand o a la lanzadera glicerol-fosfato.  A) 36

10.

B) 40

D) 38

La respiración celular comprende un conjunto de reacciones en las cuales la glucosa se degrada liberando moléculas de CO 2, la mayor cantidad de liberación de estas moléculas por molécula de glucosa se da en  A) de Krebs. C) el la ciclo formación del acetil CoA.

11.

C) 34

B) la D) la glucólisis. fermentación alcohólica.

En un congreso de Biología, un alumno escuchó lo siguiente: “los eritrocitos en su

estado maduro realizan de forma obligatoria el proceso de fermentación a pesar de encontrarse en un ambiente oxigénico”; esto confundió al alumno porque conocía

que la fermentación solo ocurría cuando la célula se encontraba en un medio anoxigénico.. Lo expuesto en el congreso se debe a que los eritrocitos anoxigénico  A) no pueden transportar transportar moléculas inorgánic inorgánicas. as. B) no realizan el proceso de fosforilación oxidativa. C) presentan una mutación en sus mitocondrias. D) no pueden realizar la vía de Embden – Meyerhof.

 Sem  Se mana N º5

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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UNMSM-CE NTR O PRE UNI VE RSI TAR I O 12. 

Los lípid lípidos os mediante una vía m metabólica, etabólica, son de degradados gradados a ácidos graso grasoss para generar moléculas de acetil de dos carbonos. Estas moléculas de acetil llegarán al ciclo de Krebs para para producir energía. De Dell texto, se infiere que en el el ciclo de Krebs la cantidad de ATP generado por una cadena de ácido graso de 10 carbonos es  A) 60

13. 

B) 30

B) 22 ATP

D) 90

C) 24 ATP

D) 28 ATP

Correlacione cada órgan órgano o o es estructura tructura con el animal al que corresponda y marque la alternativa que contenga dicha correlación. I. Branquias internas II. Sacos pulmonares III. Pulmones IV Tráqueas  A) Id, IIa, IIIc, IVb

15. 

C) 120

Carmen e ess una joven con un caso muy esp especial ecial de enfermedad mitoc mitocondrial ondrial que no + le permite realizar la síntesis de NADH +H  en la mitocondria, en su lugar sintetiza FADH2, el resto de funciones sí son realizadas con normalidad tanto en el citosol como en la mitocondria. De acuerdo con lo manifestado ¿Cuál sería la cantidad de  ATP sintetizada por cada glucosa que inicia el proceso de respiración celular sin considerar las lanzaderas?  A) 30 ATP

14. 

Cic Cicllo 2021-I

a. sapo b. mariposa c. venado d. pejerrey B) Ic, IIb, IIIa, IVd

C) Id, IIc, IIIb, IVa

D) Ia, IIb, IIIc, IVd

Durante la guerra fría era sabido que aq aquellos uellos e espías spías que se veían descubiertos se suicidaban al consumir una cápsula con cianuro. Los resultados de las necropsias indicaban una elevada cantidad de lactato en el torrente sanguíneo de estos personajes. Si se tiene que dar una fundamentación a este efecto lo más propicio sería que el cianuro  A) elimina el lactato de los eritrocitos impidiendo que estos puedan utilizarlo utilizarlo para su metabolismo B) inhiba a nive nivell de la cade cadena na transportadora de electrones obligando a realizar la fermentación C) se una al o oxalacetato xalacetato impidiendo q que ue este pueda fija fijarse rse al citrato inhibiendo el ciclo de krebs D) ataque u uno no de los comp complejos lejos de unión a la ATPsintasa de la membrana externa mitocondrial

 Sem  Se mana N º5

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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Biología SISTEMA DIGESTIVO

 Puede ser

INCOMPLETO

COMPLETO

Cnidarios (Hidras) Platelmintos (Planarias)

 Anélidos Insectos Vertebrados

RELACIÓN ENTRE INGESTIÓN, DIGESTIÓN, ABSORCIÓN Y REABSORCIÓN

 ALIMENTOS NUTRIENTESY  se obtienen  por

INGESTIÓN

en la

Boca

Mecánica (masticación)

luego

DIGESTIÓN

es decir

denominada

Transformación

Química (por acción

luego hay

en los órganos

Boca (solo en el hombre), estómago e intestinos

enzimática)  ABSORCIÓN

en el

Intestino delgado

en el

Intestino grueso

moléculas  sim les

 y

 ABSORCIÓN

 finalmente

Eliminación de desechos alimenticios

moléculas inorgánicas

Monosacáridos, ácidos Monosacáridos, grasos, glicerol glicerol,, aminoácidos, bases nitrogenadas y fosfatos

 Agua y sales

 Sem  Se mana Nº6 Nº6

(Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a)

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HYDRA

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 Sem  Se mana Nº6 Nº6

(Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a)

Pág. 13 133 3

 

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SISTEMA DIGESTIVO EN INVERTEBRADOS INVERTEBRADOS

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 Sem  Se mana Nº6 Nº6

(Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a)

Pág. 13 134 4

 

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SISTEMA DIGESTIVO EN VERTEBRADOS REPTILES

AVES

 Sem  Se mana Nº6 Nº6

(Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a)

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PECES

RUMIANTES

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 Sem  Se mana Nº6 Nº6

(Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a)

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SISTEMA DIGESTIVO HUMANO

CAVIDAD ORAL

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 Sem  Se mana Nº6 Nº6

(Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a)

Pág. 13 137 7

 

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FÓRMULA DENTARIA DE UN ADULTO I 4/4 + C 2/2 + PM 4/4 + M 6/6

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 Sem  Se mana Nº6 Nº6

(Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a)

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MOVIMIENTOS DEL ESÓFAGO

ESTOMAGO

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 Sem  Se mana Nº6 Nº6

(Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a)

Pág. 13 139 9

 

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ACCION DE LAS SALES BILIARES:

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 Sem  Se mana Nº6 Nº6

(Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a)

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La digestión 

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 Sem  Se mana Nº6 Nº6

(Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a)

Pág. 14 141 1

 

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INTESTINO DELGADO

El intestino delgado es la porción del sistema digestivo con mayor responsabilidad en la absorción de nutrientes del alimento al torrente sanguíneo. El intestino delgado  es un tubo entre 6 a 8 metros de largo, en el que se realiza la mayor parte de la digestión y se absorben  los nutrientes y el agua. Este tubo está dividido en diferentes zonas (duodeno, yeyuno e íleon) que ytienen adaptadas a sus funciones. A la mezcla de nutrientes otras diferentes sustancias propiedades que se producen en el intestino delgado se le llama quilo. 

 Sem  Se mana Nº6 Nº6

(Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a)

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VELLOSIDADES INTESTINALES

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 Sem  Se mana Nº6 Nº6

(Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a)

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 Sem  Se mana Nº6 Nº6

(Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a)

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VITAMINAS VITAMINAS  A (retinol)

FUENTE Vegetales de amarillo, naranja Huevos, leche

color

sardina, D (colecalciferol) Salmón, hígado, leche, huevos. E (tocoferol) K (menadiona)

B1 (tiamina)

B2 (riboflavina) Niacinamida (vitamina PP)

Vegetales verdes, semillas, aceite vegetal, yema de huevo. Vegetales verdes, derivados de pescado.

ACCIÓN Protección de mucosas y piel. Necesaria para percepción de luz Regula absorción de Ca++ y formación de huesos Relacionada con la fertilidad en animales menores. En la formación de protrombina.

Vegetales y cascarilla Metabolismo de cereales y glúcidos legumbres. Presente en casi todos los alimentos, sobre todo en vegetales de color amarillo

de

Forma parte del FAD y del FMN; participa en la cadena respiratoria

DÉFICIT Xeroftalmia Infecciones en piel y mucosas Raquitismo En roedores produce esterilidad, parálisis y distrofia muscular. Hemorragias Beriberi (afecta el aparato cardiovascular (beriberi húmedo) o el sistema nervioso (beriberi seco). Enrojecimiento e irritabilidad de labios, lengua, mejillas y ojos. Fotofobia.

Leche, carne y Forma parte del Pelagra alimentos fermentados NAD y del NADP

B12  Sem  Se mana Nº6 Nº6

por levaduras. Producida por bacterias Metabolismo de Anemia perniciosa. (Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a) Pág. 14 145 5

 

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(cobalamina)

Biotina C (ácido ascórbico)

intestinales

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proteínas y ácidos nucleicos. Eritropoyesis.

Palidez, descamación Vegetales y bacterias Fijación de CO2  y de piel, dolor intestinales carboxilaciones. muscular, anemia. Síntesis de Cítricos, hortalizas y colágeno, absorción leche de vaca. del fe y refuerza el Escorbuto sistema inmunitario.

EJERCICIOS 1. 

La digestión es un proceso de degradación de los alimentos. Algunos organismos deben absorber moléculas orgánicas provenientes, por ejemplo, de la materia en descomposición ya que no poseen las enzimas digestivas necesarias para transformación de la materia orgánica “fresca”. ¿A qué tipo de organismo nos referimos?

 A) Plantas B) Animales C) Hongos D) Cianobacterias 2.  Los poríferos logran nutrirse de partículas alimenticias, las cuales ingresan a las células para el proceso digestivo. Marque la alternativa que mencione el tipo de digestión y célula que realiza dicho proceso.  A) Intracelular – coanocito C) Extracelular e Intracelular – espícula

3. 

B) Intracelular - amebocito D) Extracelular – porocito

Algunos organismos no poseen sistema digestivo debido a sus múltiples estrategias de adaptación que han desarrollado como por ejemplo:  A) Caracol acuático C) Tenia solitaria

B) Estrella de mar D) Lombriz de tierra

4. 

Yesenia se encontraba estudiando un organismo en su laboratorio, a medida que realizaba la disección, encontraba lo que pareciera ser un tubo digestivo, pero este solo contaba con un orificio, no lograba encontrar otra abertura y tampoco algún órgano anexo a este. Si usted tuviera que asignar una identificación al organismo que está estudiando Yesenia, ¿A cuál de los siguientes organismos correspondería dicha identificación?  A) Lombriz de tierra B) Lombriz intestinal C) Estrella de mar D) Anémona

5. 

Generalmente se observa observa que los excrementos de las aves presentan dos colores, una parte oscura que corresponde a los desechos digestivos (heces) y una parte blanca que vendría a ser los desechos excretorios (orina). La porción del tubo digestivo en que se unen ambos desechos para luego ser expulsados conjuntamente es  A) la molleja. B) el proventrículo.

C) la cloaca.

D) el buche.

 Sem  Se mana Nº6 Nº6

(Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a)

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6. 

Los acinos de las glándulas salivales están formados por tejido epitelial glandular, las células que lo conforman tienen forma piramidal y están rodeadas de células que permiten la salida de la saliva, éstas últimas son las denominadas  A) células piramidales. C) células serosas.

7. 

B) lípidos.

C) proteínas.

D) maltosa.

El estómago es un órgano del tubo digestivo que participa tanto en la d degradación egradación física como química de los alimentos. Las glándulas de las paredes del estómago secretan enzimas y otras sustancias que facilitan la degradación química. De las siguientes sustancias indique aquella que no es secretada por el estómago.  A) Gastrina

9. 

B) células mucosas. mucosas. D) células en cesta.

En nuestra boca se realizan tanto la digestión digestión mecánica y la digestión química, esta última se realiza por acción de la ptialina que se encuentra en la saliva, la cual logra degradar entre el 5 a 10% de  A) almidón.

8. 

Cicl Ciclo o 2021-I

B) Mucus

C) Ácido clorhídrico D) Somatostatina El intestino delgado posee tejido epitelial especializado, con repliegues, para aumentar el proceso de absorción. Asimismo, posee células con producción de mucina la cual ayuda, por ejemplo, a controlar el pH ácido del quimo proveniente del estómago. Marque la alternativa que mencione, respectivamen respectivamente, te, las estructuras que menciona el texto.  A) Células caliciformes – célula de Paneth B) Microvellosidades Microvellosidades – células caliciformes C) Células enteroendocrinas – célula de Paneth D) Célula de Paneth – microvellosidades

cumple le múltiples funciones, es un órgano de gran tamaño y de alta 10.  Nuestro hígado cump producción enzimática. De las siguientes funciones marque la que no realiza el hígado.  A) Produce colesterol y proteínas para transportar las gra grasas sas por el cuerpo. B) Procesa la hemoglobina para el uso del hierro y su almacenamiento. C) Produce y almacena la bilis para facilitar los procesos digestivos. D) Convierte el amoniaco a urea para luego ser excretado por la orina. páncreass exocrino, prod produce uce el jugo pancreático que que es libera liberado do en el intes intestino tino 11.  El páncrea delgado; aproximadamente se libera un litro cada día. El jugo pancreático contiene agua, enzimas digestivas y una sustancia que logra neutralizar el quimo ácido en el intestino delgado cambiando a un pH ligeramente alcalino. Esta sustancia es  A) dede sodio C) cloruro hidróxido calcio

B) bicarbonato sodio D) amoniaco. de sodio

 Sem  Se mana Nº6 Nº6

(Proh (P rohii bi da su reprod reproduc ucció ción n y vent nta a)

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Cicl Ciclo o 2021-I

nuestro tubo digestivo logran degradar al 12.  Las enzimas producidas a lo largo de nuestro máximo los alimentos en el intestino delgado, para que éstos puedan ser absorbidos. Marque la alternativa correcta respecto a los procesos que ocurren en el intestino delgado.  A) B) C) D)

Se degradan nu nutrientes trientes hasta monómeros pa para ra que puedan ser absorbidos. Se logra la ab absorción sorción rápida de a agua, gua, iiones ones y sales minerales. Se producen producen vitaminas que luego e ell organismo puede apro aprovecharlas. vecharlas. Las microvellosidades microvellosidades degradan nutrientes nutrientes semidigeridos para su su absorción.

13.  Vitamina lipo liposoluble soluble que se encuentra encuentra en vegetales de color amarillo y anaranjad anaranjado o así como en los huevos y en lácteos. La deficiencia de esta vitamina, provoca la aparición de infecciones en los tejidos epiteliales y engrosamiento y opacidad de la córnea (xeroftalmia), nos referimos a la vitamina  A) Colecalciferol.

B) Retinol.

C) Riboflavina.

D) Menadiona.

cuyass fuentes son de origen a animal nimal como la ccarne arne de ce cerdo, rdo, pollo, 14.  Vitamina cuya pescado, mariscos, vísceras y de origen vegetal como la papa, cereales, legumbres, levaduras y hongos. Interviene envitamina la síntesis del hierro, de ácidos grasos y de la coenzima A. La deficiencia de esta provoca  A) anemia. C) osteomalacia.

B) hemorragias. D) encanecimien encanecimiento. to.

moléculass orgánicas sumamente importan importantes tes en nuestro 15.  Las vitaminas son molécula organismo, producidas generalmente generalmente por vegetales. Los animales y el hombre no las sintetizan y si lo hacen, es en cantidades insuficientes, por lo cual deben ser incluidas en la dieta. En los siguientes enunciados uno corresponde a las características de las vitaminas. vit aminas.  A) Son moléculas muy estables B) Se requieren en dosis muy altas C) Sirven como combustibles metabólicos D) Actúan como coenzimas

 Sem  Se mana Nº6 Nº6

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Biología CIRCULACIÓN Y TRANSPORTE CIRCULACIÓN Y TRANSPORTE en

en

PLANTAS transporte de savia bruta (xilema)

 Arrastre por transpiración

 ANIMALES transporte de savia elaborada (floema)

está a cargo

Sistema circulatorio de tipo

Teoría del flujo de masas

abierto

cerrado en vertebrados

artrópodos doble

 simple y completo

peces

incompleto

anfibios y reptiles

completo

aves y mamíferos

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MECANISMO DE TRANSPORTE Y CIRCULACIÓN EN ANIMALES

SISTEMA CIRCULATORIO ABIERTO

INSECTOS

MOLUSCOS NO CEFALÓPODOS

SISTEMA CIRCULATORIO CERRADO

ANÉLIDOS

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peces

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anfibios y reptiles

aves y mamíferos

SISTEMA CIRCULATORIO HUMANO constituido  por

 plan  general

VASOS SANGUÍNEOS

CORAZÓN

circulación mayor y circulación menor

 Movimientos

 son

arterias

 por él circula

venas

capilares

Sístole y diástole

Ruidos Pulso arterial Presión arterial

SANGRE  funciones

ciclo cardiaco

Llenado ventricular (0,5 seg) Contracción isovolumétrica isovolumétrica (0,1 seg) Eyección (0,2 seg) Relajación isovolumétrica (0,1 seg)

Transporte coagulación sanguínea

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PARTES DEL CORAZÓN

ESTRUCTURA MOTORA DEL CORAZÓN

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SISTEMA CIRCULATORIO HUMANO

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SISTEMA LINFÁTICO El líquido intersticial que se acumula fuera de los capilares sanguíneos es recuperado hacia el torrente sanguíneo gracias al sistema linfático. Cuando este líquido ingresa a los vasos linfáticos se le denomina linfa. Son funciones del sistema linfático:      

  

Recoger el líquido intersticial Absorber y transportar el quilo intersticial Maduración de los linfocitos

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MECANISMO DE TRANSPORTE EN PLANTAS

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TRANSPORTE DEL AGUA EN PLANTAS 

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Mecanismo del ingreso del agua a través de la raíz

Mecanismo de transporte de los nutrientes 

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EXCRECIÓN eliminación

contribuye

PRODUCTOS DEL METABOLISMO

HOMEOSTASIS (OSMORREGULACIÓN)

mediante

orina

sudor

lágrimas

EXCRECIÓN

Protozoarios  por vacuola contráctil

Hidrozoarios difusión

Platelmintos  protonefridios

 Anélidos nefridios

Insectos tubos de  Malpighi

Vertebrados riñones

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SISTEMA EXCRETOR DE PLANARIA

SISTEMA EXCRETOR DE ANÉLIDO

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SISTEMA EXCRETOR HUMANO

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EJERCICIOS 1.

El transporte deo sustancias en las plantas explica mediante las teorías Arrastre por Transpiración, Cohesión-Tensión, y la dese Flujo de Masas; la primera de ellas explica  A) la ganancia de agua agua por los estomas. B) el transporte de agua por el floema. C) la subida de la savia elaborada por el líber. D) el ascenso del agua por el xilema.

2.

Las plantas captan el agua a través de los pelos absorbentes de la raíz, luego se difunde atravesando a las células desde la corteza hasta el periciclo o por los espacios intercelulares formando una columna de agua hacia las hojas. El sistema que permite el paso del agua a través de la endodermis se denomina  A) simplasto.

B) periplasto.

C) ósmosis.

D) apoplasto.

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3. 

Se realizó un experimento en la que se inhibió e ell trans transporte porte de sustancias a través del floema desde las hojas hacia el resto de la planta. Luego de unos días podremos observar que a nivel de las raíces y del fruto disminuirá notablemente las concentraciones de I. II. III. IV. V.

agua. azúcares. aminoácidos. sales. hormonas.

 A) II, IV y V

4.

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B) I, II y III

C) I, IV y V

D) II, III y V

La circulación sanguínea en los animales se realiza para que las sustancias nutritivas circulen por todo su organismo y puedan cumplir con las diferentes etapas del metabolismo. Puede ser abierta o cerrada dependiendo de la ausencia o presencia de vasos sanguíneos entre el corazón y las células, respectivamente. ¿Cuál de las siguientes alternativas indica animales con circulación abierta?  A) Anélidos y aves B) Arácnidos y bivalvos C) Cefalópodos y reptiles D) Gasterópodos y anfibios

5.

El sistema circulatorio es el encargado del transporte de nutrientes y desechos por el interior de los animales. Con respecto a este sistema circulatorio, indique la alternativa que no corresponde a los moluscos.  A) Todos presentan una una circulación abierta. B) Los caracoles tienen un corazón bicameral. C) El hemocele se observa en algunos de ellos. D) Los cefalópodos tienen 3 corazones.

6.

En las ranas, durante el proceso de circulación sanguínea, la sangre arterial y la sangre venosa se mezclan, en cambio en la paloma no ocurre lo mismo. Según lo mencionado se infiere que  A) En la paloma el tabique interventricular interventricular evita la mezcla de los tipos tipos de sangre. B) Tanto las ranas como las palomas tienen circulación cerrada, doble y completa. C) En la rana la mezcla de sangre venosa y arterial se realiza en las aurículas. D) La paloma presenta una circulación cerrada, doble e incompleta.

 Sem  Se mana N º 7

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7.

Con respecto a los vasos sanguíneos, determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados y luego marque la alternativa correcta. -

La pared muscular arterial es más delgada que la venosa. La presión venosa es más baja que la arterial. Todas las arterias cuentan con un sistema de válvulas. El lumen de las venas es más amplia que el lumen arterial. Todas las venas llevan sangre desoxigenada.

 A) VFFFV

8. 

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B) FVFVF

C) FVVVV

( ( ( ( (

) ) ) ) )

D) VVFFF

En el corazón humano, las válvulas tienen much mucha a importancia, porque permiten el pasaje de la sangre en una sola dirección y evitan el retorno de la sangre, debido a que poseen músculos papilares conocidas como cuerdas tendinosas. Las válvulas cardíacas mitral y tricúspide se encuentran  A) entre las aurículas y los ventrículos. ventrículos. B) entre la aurícula izquierda y el ventrículo izquierdo. C) ingreso D) al a la salida de de las las venas arteriascavas aortayypulmonares. pulmonar.

9.

El transporte de la sangre se realiza a través de los vasos sanguíneos que son conductos que se encargan de llevar la sangre a todos los tejidos y de retornarlos al corazón. La sangre arterial es transportada por las arterias y la sangre venosa por las venas. Indique la alternativa que no se ajuste con lo descrito.  A) Las venas pulmonares pulmonares llevan sangre ox oxigenada igenada desde el corazón. corazón. B) La arteria aorta sale del corazón con sangre oxigenada. C) Las venas cavas llevan sangre no oxigenada al corazón. D) La arteria carótida lleva sangre a la cabeza y cuello.

10. Un paciente con problemas cardiacos a nivel del sistema nodal, presenta alteraciones del impulso cardíaco en 2 zonas, la primera en la aurícula derecha y la segunda en el tabique interventricular. De lo expuesto, indique cuales serían los componentes del sistema nodal afectados.  A) El nodo de Keith-Flack y el haz de Hiss. B) Los haces internodales y las fibras de Purkinje. C) El haz de His y las redes de Purkinje. D) El nodo sinusal y el nodo de Aschoff-Tawara.

11. Los ruidos cardíacos se producen durante el ciclo cardíaco. El primer ruido se produce por el cierre de las válvulas aurículoventriculares y el segundo ruido cardiaco se produce por el cierre de las válvulas sigmoideas o semilunares. Según lo expuesto, podemos decir que el primer ruido ocurre durante la fase de  A) relajación isovolumétrica.

B) llenado ventricular.

C) la eyección de la sangre.  Sem  Se mana N º 7

D) la contracción isovolumétrica.

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12. Los peces de agua dulce son hipertónicos debido a que se encuentran en un medio hipotónico, por tal motivo el agua ingresa en abundancia y producirán abundante orina. Los peces de agua salada son hipotónicos debido a que se encuentran en un medio hipertónico, por tal motivo el agua sale en abundancia y producirán escasa cantidad de orina. Según el enunciado se puede inferir que  A) los órganos excretores de de los peces son los nefridios. nefridios. B) todos los peces pierden sales por osmosis en las branquias. C) los peces dulceacuícolas tienen asas de Henle largas. D) los peces marinos presentan pocos corpúsculos de Malpighi.

13. El sistema urinario humano tiene la función de eliminar desechos nitrogenados como la urea y el ácido úrico. Este sistema está formado por los riñones, uréteres y la vejiga. Indique el nombre de la unidad funcional de los riñones.  A) Células flamígeras B) Túbulos de Malpighi C) D) Nefrona Metanefridios

14. En cada riñón se observan dos zonas: la corteza renal en la parte externa y la médula renal en la parte interna. Ambas zonas participan en la formación de la orina. En la zona externa o cortical del riñón se ubican  A) las asas de Henle y los túbulos túbulos colectores. B) las asas de Henle y las pirámides de Malpighi. C) los túbulos contorneados y los túbulos colectores. D) los corpúsculos de Malpighi y los túbulos t úbulos contorneados.

15.  En la formación de la orina se observan 3 proc procesos esos (filtración, reabsorci reabsorción ón y secreción). La filtración se realiza en el glomérulo renal y la cápsula de Bowman; se filtra agua, urea, sales, aminoácidos y glucosas. La reabsorción ocurre en el tubo contorneado proximal, asa de Henle, tubo contorneado distal y tubos colectores; se reabsorbe agua, sales, aminoácidos y glucosas. La secreción ocurre en los tubos colectores, se secreta ácido úrico y creatinina. Durante el proceso de filtración que moléculas no pueden atravesar la barrera glomerular, retornando a la circulación.  A) Aminoácidos y glucosas glucosas B) Glucosa y sales C) Proteínas y aminoácidos D) Elementos formes y proteínas

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Biología  COORDINACIÓN QUÍMICA Y SISTEMA INMUNE Una de las características más importantes de los seres vivos es la irritabilidad, que se refiere a la capacidad de reaccionar ante estímulos del medio interno y externo, así como elaborar respuestas. Las respuestas pueden ser simples o complejas, esto depende en gran parte de la complejidad de los seres vivientes. Las respuestas más simples las encontramos solo en forma de coordinación química como la que tienen las plantas, en cambio en la mayoría de animales la coordinación es química y nerviosa, alcanzando el mayor grado de complejidad estímulo-respuesta en el hombre. La denominada inmunidad, que es la capacidad de un organismo para resistir al ataque de agentes patógenos tiene el mismo desarrollo ya que constituye una forma de respuesta ante la agresividad del medio ambiente.

COORDINACIÓN QUÍMICA EN VEGETALES Está a cargo de las fitohormonas u hormonas vegetales que regulan el crecimiento y desarrollo de la planta. El transporte de una célula a otra es por el floema o difusión entre células.

Principalmente estimuladoras: Auxinas: relacionadas con el IAA. Sintetizadas en los meristemos de los vegetales. Luego van a las partes inferiores de la planta estimulando el crecimiento del tallo. Inducen a las células a sintetizar componentes de la pared y a depositarlas en los extremos de la célula, lo cual tiene como efecto el alargamiento celular. Estimulan la formación de raíces

adventicias y laterales y la diferenciación del tejido vascular. Inhiben el crecimiento de las yemas laterales.  Sem  Se mana N º 8

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Giberelinas:  relacionadas con el ácido giberélico. Influyen en el crecimiento del tallo. Estimulan el crecimiento de las hojas, floración y germinación de la semilla. Citocininas: Deriva de la adenina. Estimulan la mitosis. Producen aumento de la síntesis de ADN, ARN y proteínas. Favorece la formación de yemas laterales, transpiración y crecimiento de tubérculos. Favorece el alargamiento de frutos y semillas. Inhibición del amarilleo de las hojas cortadas. Previenen la senescencia. Principalmente inhibidoras: Ácido abscísico:  relacionada estructuralmente con los carotenoides. Se sintetiza en la base de los frutos. Induce el letargo de yemas y semillas y la caída de los frutos y hojas. Regula el cierre de estomas en las hojas. Etileno:  Gas que se forma en los tejidos de las espermatofitas. Interviene en el gravitropismo. Acelera la maduración de los frutos. Lug ar de acción de lla as hormona hormonass veg et eta ales les

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PROCESO DE ABSCISIÓN DE UNA HOJA

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COORDINACIÓN QUÍMICA EN ANIMALES El sistema endocrino se encarga de regular el control hormonal en el organismo. Su centro de control se ubica en el hipotálamo, secreta hormonas que estimulan o suprimen la liberación de hormonas en la glándula pituitaria, controlan el balance de agua, el sueño, la temperatura, el apetito y la presión sanguínea. Su principal glándula de control es la Hipófisis. Las glándulas endocrinas son órganos especializados en la formación de mensajeros químicos, los que son secretados al cuerpo y repartidos a los órganos diana por medio del sistema circulatorio. Las hormonas son sustancias químicas producidas por el cuerpo que controlan numerosas funciones corporales. Las hormonas actúan como "mensajeros" para coordinar las funciones de varias partes del cuerpo. La mayoría de las hormonas son proteínas que consisten de cadenas de aminoácidos. Algunas hormonas son esteroides, producidas a base de colesterol.

SISTEMA ENDOCRINO HUMANO  Mecaniss mo de tr  Mecani tr ans ansporte porte de la lass hor hormonas monas

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UNMSM-CE NTR O PRE UNI VE RSI TAR I O  Mecaniss mo de ing res o y a  Mecani acc cc ión de llas as hor hormonas monas

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La glándula pituitaria o hipófisis: Está localizada en la base del cerebro, controla muchas funciones de otras glándulas endocrinas.

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UNMSM-CE NTR O PRE UNI VE RSI TAR I O  A cc ió ión n de la hi hipófi pófiss is

Factor de crecimiento

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Glándula tiroides.Situada en la parte anterior del cuello adelante del cartílago cricoides. Produce la tiroxina que estimula el crecimiento en mamíferos jóvenes y controla la velocidad del metabolismo. Las células parafoliculares o células C de la tiroides produce la calcitonina, interviene en la regulación del calcio reduciendo los niveles de calcio en la l a sangre y reduce el dolor óseo.

Glándula Paratiroides.Está formada por cuatro grupos celulares incluidos en la parte posterior de la tiroides. secretan la paratohormona (PTH) que mantiene el nivel de calcio en la sangre.

Las glándulas suprarrenales.-

El par de glándulas suprarrenles están ubicados   encima de los dos riñones. Las glándulas  adrenales trabajan en conjunto con el hipotálamo y la glándula pituitaria.  Sem  Se mana N º 8

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El páncreas.Está  localizado  transversalmente en  la parte posterior del  abdomen, detrás del estómago. El páncreas participa en la digestión, así como en la producción de hormonas.

En los Islotes de Langerhans se encuentran las siguientes células: -  Células alfa: productoras

de glucagón. -  Células beta: productoras de insulina. -  Células delta. Productoras de somatostatina. -  Células F: Productoras del polipeptido pancreático.

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SISTEMA INMUNOLÓGICO El sistema inmunológico está formado por una red compleja y vital de células y órganos que protegen el cuerpo de las infecciones. Los órganos involucrados en el sistema inmunológico  se denominan órganos linfoides. Afectan el crecimiento, el desarrollo y la liberación de linfocitos (cierto tipo de glóbulo blanco).

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El sistema inmune, en los vertebrados el sistema inmune está formado por órganos y células bien diferenciados que permiten reconocer las sustancias extrañas (antígenos) para poder eliminarlas. Se encarga de elaborar la respuesta inmune frente a un antígeno. La Inmunología  ocupa del estudio del reconocimiento de "lo propio" frente a "lo extraño".

INMUNIDAD.- Se define como todos los mecanismos utilizados por el cuerpo como protección contra los microorganismos y otros agentes extraños. Estos mecanismos de defensa son conocidos como: inmunidad innata (natural) e inmunidad adquirida.

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Inmunidad natural.Inmunidad conferida por componentes del cuerpo que desarrollamos desde el nacimiento, y siempre están presentes. Los mecanismos innatos (no  – específicos) incluyen los tejidos externos que actúan como barreras estructurales que ayudan a prevenir los microorganismos de la entrada al organismo.

microorganismos de la entrada al organismo.

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Inmunidad adquirida.Es el mecanismo adicional que incluye la producción de anticuerpos y ciertas células blancas (leucocitos) activados. Estos mecanismos son adquiridos solamente después de exposición del cuerpo a un microorganismo. Los anticuerpos son proteínas específicas que actúan solamente contra un tipo de microorganismo.

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EJERCICIOS 1.

Como parte de un proyecto de eco-urbanización se plantea sembrar árboles enanos en las casas para que produzcan frutos a través de una inhibición hormonal mediante la biotecnología, pero debido a que se alteró el metabolismo bloqueando la síntesis de RNA y proteínas no se obtuvo lo esperado. Mencione la fitohormona que supuestamente actuó provocando dicha inhibición.  A) Ácido giberélico C) Ácido abscísico

2.

B) Ácido indolacético D) Citocinina

Durante el proceso de almacén de frutas, como medida preventiva para evitar el contagio de la COVID-19, algunos vendedores de frutas optaron por rociar sus productos con alcohol etílico, pero uno de ellos confundió los nombres y utilizó etileno. ¿Cuáles serían las consecuencias que ocasionaría en las plantas por su error?  A) Estimulación de enzimas hidrolíticas hidrolíticas activando la germinación germinación

B) Promover divisiónelcelular en presencia de auxinas C) Estimular ylaregular desarrollo de los frutos D) Amarillamiento y senescencia acelerada de frutos inmaduros  Sem  Se mana N º 8

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3. 

Determine el valor valor de de la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados relativos al sistema endocrino de los animales y marque m arque la respuesta correcta I. II. III. IV.

Las glándulas endocrinas tienen conducto hacia el exterior y las hormonas pasan directo a sangre El hipotálamo detecta los niveles de hormonas y controla a la glándula maestra Las hormonas esteroides agrupan a la insulina, estrógenos, testosterona entre otros El AMPc solo sse e produc produce e cuando cuando la célula presenta un rec receptor eptor en membrana

 A) VVFF

4.

B) FVVF

D) VVFV

B) D) Tiroides Cuerpo pineal

A John le diagnosticaron problemas de tiroides ya que su ecografía mostraba un tamaño irregular y abultado de la glándula. El endocrinólogo, solicitó una prueba de sangre, cuyo resultado demostró que el responsable de los problemas no era la tiroides sino la adenohipófisis. ¿Qué hormona hizo cambiar el diagnostico?  A) Somatropa C) Corticotropa

6. 

C) FVFV

Los escenarios por la cuarentena prolongada, ha generado diversos cambios en el comportamiento de mucha gente, entre ellos trastornos del sueño  que afectan negativamente la calidad de vida de las personas; la baja de  las  defensas  del organismo y la aparición de enfermedades cardiacas y degenerativas. De acuerdo a lo planteado, indique la glándula que podría haber sido afectada.  A) C) Pituitaria Timo

5. 

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B) Tirotropa D) Antidiuretica

Juan fue a un evento de barra libre de ―makis‖ donde no servían ningún tipo de

bebida. Este evento fue para demostrar que el cuerpo tiene la capacidad de adaptarse a la falta de agua mediante la regulación hormonal. ¿Qué hormona es la que estimula la reabsorción de agua y rehidratación del cuerpo y que estructura la produce?  A) Vasopresina – hipotálamo B) Antidiurética – tiroides C) Oxitocina – neurohipófisis D) ACTH – adenohipófisis

7.

 A una señora de edad avanzada se le detectó problemas de osteoporosis, dentro de sus análisis se observó niveles altos de la hormona encargada de que las reservas de Ca++ de los huesos se liberen más rápido y aumenten en sangre. Posiblemente esta condición esté relacionada con su enfermedad ¿Qué hormona fue identificada?  A) Calcitonina

B) C) Tiroxina Parathormona D) Prolactina  Sem  Se mana N º 8

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8. 

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Durante la et etapa apa de desarrollo de una enfermedad es común que cierta hormona aumente sus niveles en sangre ya que actúa como respuesta frente al estrés sufrido por la infección y el dolor físico. Gracias a ella, las personas también pierden el apetito debido a que sus niveles de glucosa en sangre se incrementan. ¿Cuál es la hormona a la que nos referimos y a qué grupo pertenece?  A) Aldosterona – Glucocorticoides B) Cortisol – Glucocorticoides C) Adrenalina – Mineralocorticoides D) Timosina – Mineralocorticoides

9. 

La medula de las glándulas suprarrenales produce varias hormonas que preparan al organismo para luchar o huir del enemigo y también frente a una situación de estrés. La adrenalina es la hormona más importante responsable de muchos efectos. De la siguiente lista de efectos uno no corresponde a la adrenalina.  A) Taquicardia B) Dilatación de vías aéreas C) Disminución Aumento de la mental D) deatención la presión sanguínea

10. La timosina es una hormona de naturaleza natura leza proteica que participa en  A) La producción de linfocitos T. B) La maduración de células de defensa. C) La activación de las inmunoglobulinas. D) suprimir la respuesta r espuesta inmunológica.

11.  Estudios recientes han demostrado demostrado que las madres gestantes que pasan p por or la infección del coronavirus tienen la capacidad de pasarles cierto tipo de resistencia a sus hijos. Se sabe, además, que no pueden ingresar a la placenta componentes de gran peso molecular como las células, pero si permite el paso de nutrientes como carbohidratos, proteínas y lípidos. El tipo de inmunidad ganada por el feto sería  A) Activa Natural B) Activa Artificial C) Pasiva Natural D) Pasiva Artificial

12. Una de las medidas preventivas para combatir la pandemia del SARCOV-2, es la aplicación de vacunas; pero además la producción de sueros con anticuerpos específicos también permitirán que las personas infectadas superen rápidamente la enfermedad. El desarrollo de los sueros proporcionará una inmunidad de tipo  A) Activa Natural

B) C) Activa PasivaArtificial Natural D) Pasiva Artificial  Sem  Se mana N º 8

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13.  A una persona le aplicaron la l a prueba cutánea de derivado prote ico purificado (PPD), método utilizado para el  diagnóstico de la infección de tuberculosis (TB) silenciosa (latente) y consiste en inyectar proteínas purificadas del cultivo de M. tuberculosis.; y, observar si el organismo tiene defensas lo que indicaría que ya estuvo expuesto, obteniendo resultado negativo. Dos semanas después le realizaron la misma prueba y dio positivo. De esto se deduce:  A) La prueba actuó como vacuna y por eso desarrollo defensas que salieron en la segunda prueba. B) El resultado negativo se debe a un déficit de las defensas defensas que luego de ser estimuladas por la prueba aumentaron y dieron positivo. C) La persona se infectó infectó entre ambas pruebas, dando así positivo la segunda vez vez.. D) El PPD sirvió para presentarle el antígeno al cuerpo.

14.  El síndrome de Guillain-Barré (SGB) se debe a una re respuesta spuesta in inmune mune aberrante, produciéndose anticuerpos anticuerpos que cubren cubren las vainas de mielina del sistema sistema nervioso y las células de defensa las destruyen. ¿Cuáles son las células del sistema inmune que se equivocaron en su trabajo para producir esta condición autoinmune?  A) Linfocitos B

B) Monocitos

C) Linfocitos T

D) Neutrófilos

15. La mutación de un gen ha generado en cierta población una falta de regulación por parte de monocitos con el resto de las células, por lo que no hay una adecuada coordinación de las defensas. En los análisis proteicos en sangre durante una infección en ellos no se encontrarían  A) Citoquinas

B) Linfoquinas

C) Monoquinas

D) Anticuerpos

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Biología SISTEMA NERVIOSO

El sistema nerviosocuya es una red básica de tejidos ectodérmico en función los animales diblásticos y triblásticos unidad son de las origen neuronas. Su principal es la de recibir, procesar rápidamente señales (estímulos e información) y responder, ejerciendo control y coordinación sobre los demás órganos para lograr una oportuna y eficaz interacción con el medio ambiente cambiante. Las neuronas son células especializadas, cuya función es coordinar las acciones de los animales por medio de señales químicas y eléctricas enviadas de un extremo al otro del organismo. Los organismos más simples carecen de verdaderos sistemas nerviosos desarrollados pero todos responden a estímulos ambientales. Los protozoos tienen receptores en sus membranas que responden a estímulos químicos, que promueven cambios en la dirección de movimiento de sus cilios. Los poríferos, responden a estímulos físicos y químicos, alterando el flujo de agua que circula a través de su cuerpo. En los cnidarios, las neuronas (protoneuronas) forman una red difusa que les permite responder en forma global. Los gusanos planos tienen una cefalización rudimentaria, con ganglios en el extremo anterior del cuerpo y cordones a lo largo del cuerpo. En los anélidos y artrópodos, cordones nerviosos ventrales llevan ganglios repartidos en toda su longitud. En los vertebrados, el complejo sistema nervioso es dorsal, está protegido y notablemente desarrollado.

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TIPOS DE SISTEMA NERVIOSO

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SISTEMA NERVIOSO HUMANO 

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ESQUEMA DE UN ARCO REFLEJO

SINAPSIS QUÍMICA

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IMPULSO NERVIOSO

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Diferencias sistemas simpático y parasimpático:

Órgano

Simpático

Parasimpático Parasimpático

Tubo digestivo Corazón

Reduce actividad peristaltismo  Acelera ritmo cardiaco(taquicardia)

 Aumenta actividad actividad peristaltismo Disminuye ritmo cardiaco (bradicardia )

 Arterias

Contracción

Dilatación

Presión arterial Bronquios

 Aumenta por disminución disminución del diámetro Dilata el diámetro para facilitar respiración

Disminuye por dilatación del diámetro Reduce el diámetro y obstaculiza respiración

Iris

Dilata pupila

Contrae pupila

Glándulas sudoríparas Neurotransmisores Neurotransm isores

 Sem  Se mana Nº 9

Aumenta sudor Noradrenalina

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Inhibe sudor Acetilcolina

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ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

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EJERCICIOS 1.

Juan Alberto es un aficionado del estudio del sistema nervioso y desea agrupar, según el tipo de sistema nervioso, a los siguientes animales que colectó en la selva: lombrices de tierra, hidras, planarias y escarabajos. ¿Cómo usted le aconsejaría agrupar a los animales según el criterio mencionado? Señale usted la opción correcta.  A) Las hidras presentan sistema nervioso reticular, mientras que la lombriz de tierra, las planarias y los escarabajos presentan sistema nervioso ganglionar. B) La lombriz de tierra, las planarias y los escarabajos presentan sistema nervioso de tipo reticular, mientras que las hidras presentan sistema nervioso ventral. C) Las hidras presentan sistema nervioso reticular, por otro lado, los demás animales presentan sistema nervioso encefálico. D) La lombriz de tierra y los escarabajos presentan sistema nervioso ventral, mientras que las planarias presentan sistema nervioso complejo.

2.

El sistema nervioso es uno de los sistemas más complejos que existen, siendo un centro coordinador que relaciona los estímulos captados con los impulsos producidos en el organismo. Con respecto a lo comentado, una de las siguientes alternativas no corresponde.  A) El sistema nervioso es un centro organizador de información, además es el encargado de regular el funcionamiento de diversos órganos. B) El axón de la neurona motora lleva los potenciales de ac acción ción hacia los músculos y provoca la contracción muscular. C) Los impulsos que entran y ssalen alen son muy importantes porque permiten responder responder a los estímulos del entorno. D) Las neuronas sensitivas o aferentes permiten la transmisión de los impulsos nerviosos hacia la médula espinal.

3.

En el salón de clases, Vanesa se encontraba escribiendo muy concentrada un cuento para niños, de pronto sintió que algo caminaba en su pierna derecha y de manera espontánea la movió; se percató que había una pequeña araña subiendo y rápidamente la alejo con un papel. De lo comentado, sería coherente afirmar que  A) la reacción de Vanesa fue una una acción coordinad coordinada a por sus músculos. B) lo que ocurrió a Vanesa es un ejemplo claro del acto reflejo. C) lo que le l e aconteció a Vanessa fue un movimiento espontáneo espontáneo.. D) la acción es una demostración del discernimiento del cerebro.

4.

La sinapsis es un proceso mediante el cual las neuronas se comunican, permitiendo que los impulsos nerviosos puedan viajar de un punto a otro. En la sinapsis ocurren varias actividades a tener en consideración. En relación a la sinapsis, una de las siguientes alternativas no es correcta.  A) En la sinapsis no existe continuidad, lo que significa que las neuroglias no están unidas físicamente. B) En la sinapsis existe contigüidad, lo que significa que las neuronas están una a

continuación de otra, pero separadas por un pequeño espacio. C) Para que ocurra la sinaps sinapsis, is, las neuronas deben presentar axón y dendritas. D) Los neurotransmisores son moléculas que se liberan al espacio o hendidura sináptica y permiten que las neuronas se comuniquen.  Sem  Se mana Nº 9

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Teniendo en cuenta la conducción de los impulsos nerviosos y los distintos procesos que implica, ¿qué alternativa es la correcta?  A) Los nodos de Ranvier favorecen favorecen la liberación de los neurotransmisores durante la sinapsis. B) Los iones que participan en la cond conducción ucción de los impulsos nervio nerviosos sos son el Na, K y Cl. C) La conducción en las neuronas con mielina es de tipo saltatoria, lenta y discontinua. D) Las fibras nerviosas mielínicas conducen con mayor velocidad los impulsos nerviosos.

6.

Se dispone de los siguientes términos: mielencéfalo, metencéfalo, telencéfalo, diencéfalo y mesencéfalo y se le solicita que los utilice con la finalidad de poder relacionarlos con las diferentes estructuras que pertenecen al sistema nervioso. Siendo usted un conocedor del tema, la alternativa más idónea sería  A) del telencéfalo se originan el bulbo bulbo raquídeo, el prosencéfalo prosencéfalo y el cerebelo. B) del mesencéfalo embrionario origina a una estructura con el mismo nombre. C) el mielencéfalo origina al mesencéfalo, al cerebro y la médula espinal. D) los términos corresponden a estructuras embrionarias de invertebrados.

7.

El sistema nervioso está conformado por dos tipos de células: las neuronas y las células de la glía. Claro está que, las neuronas son las células representativas del tejido y sistema nervioso, las cuales se agrupan para constituir órganos complejos como el cerebro. De lo expuesto indique el enunciado correcto.  A) las neuronas se dividen en dos grandes grupos: las que forman la materia gris y las que procesan la información. B) el tejido nervioso es el encargado de procesar la información, mientras que las glías se encargan de la conducción de los impulsos nerviosos. C) en el cerebro se encuentra la sustancia gris encargada de integrar la información y la sustancia blanca que se encarga de la conducción. D) el sistema nervioso está conformado por órganos que presentan la capacidad de procesar e integrar información para luego emitir emi tir una respuesta.

8.

Identifique a la siguiente neurona:

Fuente: https://lamenteesmaravillosa.com/

 A) De Purkinje  Sem  Se mana Nº 9

B) Astral

C) Multipolar

D) de la Glia

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Con respecto a la raíz ventral, o zona anterior, de la médula espinal, se puede afirmar que  A) la sustancia gris se ubica en la región región que correspond corresponde e a la raíz ventral. B) la neurona de asociación se ubica en la región de la raíz ventral. C) la raíz en integración del arco reflejo. D) en esaventral región participa se encuentran las neuronas motoras o eferentes.

10. Se desea escoger a tres nervios craneales que sean de función mixta y que estén

relacionados al aparato digestivo. Teniendo en cuenta sus conocimientos del tema, la opción correcta sería  A) Pares XII, IX y I. B) Pares V, VII y X. C) Pares IV, IX y XI. D) Pares X, VII y II. realizar ar una comparación comparación muy puntual entre las acciones qu que e 11.  Se le pide a Cristina realiz desencadena el sistema nervioso simpático y el parasimpático, para lo cual se le presenta los siguientes casos:   Tranquilidad de haber dado un examen de admisión de la UNMSM exitoso.   Desesperación y nerviosismo en plena situación de robo de pertenencias.   Sudoración antes de patear el último tiro de de p penal enal en una una final d de e fulbito. fulbito.

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Por lo tanto, sería pertinente que Cristina plantee que  A) en el primer y tercer caso, el sistema nervioso simpático estaría provocando la reducción de la presión arterial, mientras que en segundo caso el parasimpático estaría provocando su aumento. B) el sistema nervioso simpático y parasimpático actúan regulando las distintas acciones, acutando conjuntamente sobre los mismos pares craneales. C) mientras en el primer adrenalinacaso estaría desencadenando procesos, que caso en ella segundo sería la epinefrina ladiversos implicada en la constricción de las pupilas. D) el sistema nervioso parasimpático estaría actuando en el primer caso, disminuyendo el ritmo cardiaco, mientras que en el segundo y tercer caso el simpático estaría provocando la aceleración. 12. Las meninges son cubiertas de tejido conectivo que rodean y aíslan al encéfalo y

médula espinal de los huesos del cráneo y las vértebras. Con respecto a lo comentado la secuencia correcta de las capas que constituyen las meninges, desde el exterior hacia el interior serían:  A) periostio, aracnoides y piamadre. piamadre. B) duramadre, aracnoides y piamadre.

C) aracnoides, espacio subaracnoideo y piamadre. D) piamadre, aracnoides y duramadre.

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Observe la siguiente imagen y marque la alternativa correcta según corresponda.  A) ―a‖ y ―b‖ son células especializadas que se encuentran en la retina y reciben el nombre de conos, además que se caracterizan por presentar pigmentos como la eritropsina. B) ―b‖ es una célula especializada en la captación de la luz y se caracteriza por presentar pigmentos como la rodopsina, cianopsina, eritropsina y cloropsina. C) ―a‖ representa a un bastón, que corresponde a una célula especializada que participa en la captación de luz y se caracteriza por presentar al pigmento rodopsina. D) ―b‖ representa a una célula que se ubica en la coroides y se encarga de transformar la energía luminosa en energía eléctrica.

14.

Los siguientes procesos están implicados en la audición: a. vibración del tímpano, b. estimulación del órgano de Corti, c. movimiento del martillo, yunque y estribo, d. interpretación de los impulsos nerviosos. Sin cuenta el orden los procesos, paratener poderenentender mejor la fisiología fde isiología auditiva?¿cuáles serían los procesos faltantes  A) Conducción del sonido por el conducto auditivo interno, estimulación del nervio cocleovestibular. B) Estimulación de la membrana basilar, estimulación de la cóclea, conducción del sonido por el conducto auditivo externo. C) Vibración de la cóclea, estimulación de los canales semicirculares, estimulación de la trompa de Eustaquio. D) Estimulación del pabellón auricular, conducción del sonido por el conducto auditivo, estimulación del par craneal X.

15. Carlos le pregunta a Teresa, ¿por qué cuando la nariz está congestionada por el

moco, no puede saborear los diversos sabores de las comidas?, a lo que Teresa le responde: lo que ocurre dulce, es lo salado, siguiente, al tener la nariz congestionada, las moléculas de los sabores amargo y agrio no pueden estimular las células receptoras olfativas, por lo cual, al no ser estimuladas, no conducen los impulsos nerviosos a las células mitrales y por esa razón no se percibe los sabores como tales. ¿Cuál sería la explicación correcta?  A) Solo las papilas envían la información al cerebro, mientras que las moléculas olorosas, no son detectadas por la presencia del moco. Así, la información llevada por los nervios del gusto, resulta incompleta para el cerebro B) Las células receptoras olfativas se encargan de la detección y transducción de las diversas sustancias olorosas, posteriormente dichas células se encargan de conducir la información nerviosa hacia las pailas gustativas. C) Los sabores y los olores no se pueden percibir debido a que no son interpretadas por las células olfatorias, las cuales se encargan de la detección de sabores

como el agrio, dulce y salado. D) La respuesta de teresa es muy correcta, ya que los sabores son detectados por el epitelio olfatorio, luego de lo cual la señal es trasmitida hacia el cerebro para pueda darse la interpretación de lo percibido.  Sem  Se mana Nº 9

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Biología

La reproducción es el proceso natural de perpetuación de la especie. Mediante ella, los organismos vivientes forman nuevos individuos semejantes. Tipos de reproducción: Asexual y sexual.

Asexual: Es aquella en la que interviene un solo progenitor sin participación de gametos. Las plantas y algunos animales de organización sencilla, así como todos los organismos unicelulares, se reproducen directamente de sus progenitores, sin la intervención de células sexuales o gametos. Se conocen varias formas de reproducción asexual.

Sexual: Cuando los nuevos individuos resultan de la unión de dos células diferentes llamados gametos. En las plantas con flores, los gametos masculinos se forman en los granos de polen y los femeninos en el saco embrionario. Los animales que tienen reproducción sexual están provistos de un sistema reproductor que se diferencia, en cuanto a su morfología y función, en masculino y femenino; es decir, requieren de dos progenitores. Sin embargo, existen organismos hermafroditas que poseen órganos masculino y femenino en el mismo individuo, esta condición es propia de animales

inferiores. En estos organismos existe la autofecundación como en las tenias o también, los dos individuos hermafroditas se acoplan y mutuamente se fecundan como sucede en la lombriz de tierra. En los organismos unisexuales tenemos como ejemplo el sistema reproductor humano.

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REPRODUCCIÓN ASEXUAL A) En unicelulares

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B) En pluricelulares Reproducción en vegetales 

Reproducción de invertebrados

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CICLO CELULAR CICLO CELULAR

INTERFASE G1

FASE M MITOSIS

S G2

PROFASE METAFASE  ANAFASE TELOFASE

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MITOSIS

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MEIOSIS

1: PROFASE I 2: METAFASE I 3: ANAFASE I 4: TELOFASE I 5: PROFASE II 6: METAFASE II

Leptoteno Cigoteno Paquiteno Diploteno Diacinesis

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7: 8: ANAFASE TELOFASEIIII

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REPRODUCCIÓN SEXUAL A) Formación de gametos gametos en animales animales

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REPRODUCCIÓN SEXUAL B) Formación de gametos gametos en plantas plantas

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Microgametogénesis (Fuente: https://www.chegg.com/homework-help/definitions/plant-gametogenesis-as-represented-in-angiosperms-14)

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Macrogametogénesis  (Fuente:https://www.chegg.com/homework-help/definitions/plant-gametogenesis-as-represented-in-angiosperms-14 (Fuente :https://www.chegg.com/homework-help/definitions/plant-gametogenesis-as-represented-in-angiosperms-14) 

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PARTES DE UNA FLOR

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FRUTO 

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

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ESPERMATOGÉNESIS

Corte transversal del pene Los cuerpos cavernosos constituyen un par de columnas de tejido erectil situadas en la parte superior del pene, pene,   que se llenan de sangre durante la erección. El cuerpo esponjoso (o cuerpo cavernoso uretral), tiene por función evitar que, durante la erección, la erección,  

se comprima la uretra (conducto por el cual son expulsados tanto el semen como la orina). Cuando el pene se encuentra en dicho estado, contiene solamente el 10% de la orina). sangre; los cuerpos cavernosos absorben el 90% de la misma.

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APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

OVOGÉNESIS

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Desarrollo embrionario

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(Pr (P r ohib hibida ida su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

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Ciclo menstrual

Días del ciclo menstrual 

Fuente. www.sexualidad.es

Cic Cicllo 2021-I

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EJERCICIOS 1. 

Con res respecto pecto a las formas de reproducción, relacione según corresponda la definición más coincidente. a) b) Esporulación Regeneración c) Gemación d) Fisión  A) d, b, a, c

2. 

(( )) ( ) ( )

Paramecium Planaria Levadura Plasmodium

B) d, a, b, c

C) d, b, c, a

D) d, a, c, b

La reproducción asexual se presenta tanto en organismos unicelulares, plantas y animales. Con respecto a ella ¿cuál de las siguientes alternativas es correcta?  A) La esporulación bacteriana es una forma de reproducc reproducción ión asexual. B) Intervienen 2 progenitores, generando descendencia idéntica entre sí. C) Generan nuevos individuos en corto tiempo con variabilidad genética. D) Algunos individuos forman estructuras especializadas llamadas esporangios.

3. 

Respecto a la reproducción en las levaduras, marcar la alternativa correcta.  A) Consiste en una serie de fragmentaciones fragmentaciones del citoplas citoplasma. ma. B) El núcleo se divide desplazándose a la membrana formando una yema. C) Ocurre una cariocinesis y una posterior constricción en el plano medio celular. D) se presentan cariocinesis sucesivas, liberándose las esporas.

4. 

Con respecto a la reproducción asexual en plantas, marcar verdadero o falso. I. La re reproducción producción vegetativa se pre presenta senta en pl plantas antas unicelulares. II. La reproducc reproducción ión por estolones ocurre de forma artificial. III. En cebollas pueden ocurrir de forman natural el crecimiento por bulbo. IV. El trigo se reproduce por rizoma de forma natural.  A) FFFV

5. 

C) FFVV

D) VFFF

Cuando una parte poco diferenciada del progenitor crece y forma una yema que luego se desprende, se transforma en un nuevo individuo. Un ejemplo donde ocurre este mecanismo es en  A) Plasmodium. C) Esponja de mar.

6. 

B) FVFV

B) Estrella de mar. D) Planaria.

El es estambre tambre forma e en n su interior al grano de polen que es el microgametofito masculino. ¿Quién será el encargado de formar el tubo polínico?  A) Núcleo vegetativo

B) Célula microspórica

C) Núcleo generatriz

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D) Célula generatriz

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7. 

Con respecto a las estructuras de la flor, rel relacione acione según corresponda la definición más coincidente. a. Los sépalos b. Los pétalos

( ) Androceo ( ) Gineceo

c. d.

( ) Corola ( ) Cáliz

Los estambres El pistilo

 A) c,b,a,d

8. 

B) c,a,b,d

C) d,b,c,a

D) c,d,b,a

Con respecto a la macrogametogénes macrogametogénesis, is, identifique la verdad o falsedad de las siguientes oraciones y marque la alternativa correcta. I. II. III. IV.

El óvulo consta de la nucela en la parte central. El micrópilo se encuentra en la apertura del ovario. Los tegume tegumentos ntos se encuentran rodeando los óv óvulos. ulos. Los núcleos p polares olares se fusiona fusionan n originando al núcleo secunda secundario. rio.

 A) VFFV

9. 

Cic Cicllo 2021-I

B) VVFV

C) VFVV

D) VFFF

Marque la alternativa correcta respecto al saco embrionario.  A) Corresponde al denominado denominado gametofito fecundado. B) Contiene al gameto femenino conocido como núcleo ovular. C) Las 3 antípodas se localizarán muy cerca del micrópilo. D) Cada núcleo polar será fecundado f ecundado por los núcleos espermáticos.

10.  Con respecto al cciclo iclo menstrual señale lo c correcto. orrecto.  A) Después de la ovula ovulación ción empieza la etapa d del el cuerpo lúteo. B) Las hormonas L LH H y FSH estimul estimulan an la ovulación. C) La menstruación es la primera etapa del ciclo que se caracteriza por la caída del endometrio del útero. D) La etapa folicular es estimula estimulada da por la FSH y empieza al terminar la ovulación. ovulación.

11.  El proceso ppor or el cua cuall se unen los gametos masculino y femenino se denomin denomina a fecundación. Al respecto indica la verdad o falsedad de las siguientes oraciones y marque la respuesta correcta. I. II. III. IV.

La fecundación externa suele ocurrir en peces y anfibios. La fecundación externa suele ayudarse de un órg órgano ano copulador. En la parten partenogénesis ogénesis e ell óvulo es fecundado pa para ra formar a los zángano zánganos. s. La fecundación externa es muy común en an animales imales acuáticos.

 A) VFFV

B) VVFV

C) VFVV

D) VFFF

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12.  Relacione según corresponda la definición más coincidente. a. Vivíparos b. Ovíparos c. Monotremas

( ) Anfibios ( ) Mamíferos ( ) Reptiles

d.

( ) Ornitorrincos

Ovovivíparos

 A) b, d, c, a

B) b, a, d, c

C) b, c, a, d

D) c, d, b, a

13.  Señale lo correcto respecto al desarrollo embrionario.  A) El ectodermo forma al sistema digestivo. digestivo. B) El endodermo forma la masa muscular. C) Las microglías del cerebro se derivan del mesodermo. D) La tráquea se forma del ectodermo.

14.  Señale lo incorrecto respecto al sistema reproductor femenino.  A) B) C) D)

La ovogénesis s se e inicia antes del nacimiento. Un folículo es el que contiene u un n ovocito más las células foliculares. La menopausia es la etapa donde la mujer deja de ovular (40-50 años). Al nacer las niñas tienen todos sus ovocitos maduros sin embargo su liberación se inicia en la pubertad.

15.  Etapa de la meiosis don donde de están alineado alineados s en la placa ecu ecuatorial atorial pares de cromosomas dobles.  A) Metafase I

B) Metafase II

C) Anafase I

D) Anafase II

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 Biología GENÉTICA La mitosis y la meiosis son procesos biológicos que permiten que la información genética pase de célula a célula y de generación a generación, asegurando así la continuidad de las especies. Pero el conocimiento de las divisiones mitóticas y meióticas fue limitado, y el estudio de su papel en la herencia no se desarrolló y refinó sino hasta el siglo XX. En 1865, un monje austríaco, Gregor Mendel (1822-1884), en una Reunión de la Sociedad de Historia Natural de Brünn dio a conocer los resultados de ocho años de estudio y análisis, pero su trabajo prácticamente quedó en el olvido durante 34 años. Cuando, a comienzos del siglo XX, se conoció a ciencia cierta sus experimentos, fue considerado   como una nueva y notable dificultad a vencer. Esto resultó ser el principio del estudio de la  genética; la ciencia de la  herencia y la variación, como una rama definida de las Ciencias Biológicas.

GREGOR MENDEL

es el adre

LA GENÉTICA

ue es la

CIENCIA DE LA HERENCIA Y VARIACIÓN

ropuso

LEYES 1ª : LEY DE LA SEGREGACIÓN donde

2a : LEY DE LA SEGREGACIÓN INDEPENDIENTE ue ueden

donde

F1 F1

LOS GENES

F2

Todos A_ : aa híbridos 3 : 1

Todos híbridos

F2 A_ A_ aa aa

DOMINANTES

B_ bb B_ bb

: : : :

9 3 3 1

CODOMINANTES

RECESIVOS

Semana Nº11

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CROMOSOMAS HOMÓLOGOS Y ALELOS:

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Gregor Mendel nació el 20 de julio de 1822 en un pueblo llamado Heinzendorf (hoy Hynčice, en el

norte de Moravia, República Checa) entonces provincia austriaca, y fue bautizado con el nombre de Johann Mendel. Tomó el nombre de padre Gregorio  al ingresar como fraile agustino, el 9 de octubre de 1843, en el convento de agustinos de Brno (conocido en la época como Brünn) y sede de clérigos ilustrados. El 6 de agosto de1847 se ordenó sacerdote. Mendel presentó sus trabajos en las reuniones de la Sociedad de Historia Natural de Brünn el 8 ddee febrero y el 8 ddee marzo de 1865, y los publicó posteriormente en 1866, sin embargo sus resultados fueron ignorados por completo, y tuvieron que transcurrir más de treinta años para que fueran reconocidos y entendidos. Mendel falleció el 6 de enero de 1884 en Brünn, a causa de una nefritis crónica.

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Característi Ca racterísticas cas d de e Pisum sativum  analiza  analizadas das por Me Mendel ndel en sus experim experimentos entos : 

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La primera pri mera ley de Me Mendel: ndel: Cuando se cruzan dos variedades de individuos de raza pura, ambos homocigotos para un determinado carácter, todos los híbridos de la primera generación (F1) son iguales. Mendel llegó a esta conclusión al cruzar variedades puras de arvejas (guisantes o chícharos) amarillas y verdes, pues siempre obtenía de este cruzamiento variedades de arvejas amarillas. Segunda Ley de Mendel o Ley de la Segregación Independiente o Principio de la recombinación indepe independiente: ndiente: Al cruzar dos individuos que difieren en dos o más caracteres, estos se transmiten como si estuvieran aislados unos de otros, de tal manera que en la segunda generación los genes se recombinan en todas las formas posibles.

2ª 2ªLey: Ley: Principi o d e la recombinación i ndepe ndependiente ndiente .

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CRUCE DE PRUEBA.- Estos cruzamientos se realizan cuando un individuo muestra dominancia para una característica, pero se desconoce su genotipo (puede ser AA o Aa), y para averiguarlo se le cruza con el individuo homocigoto recesivo correspondiente (aa). Dependiendo de los resultados de la cruza, se podrá determinar si el individuo es homocigoto dominante o heterocigoto. HERENCIA INTERMEDIA O DOMINANCIA INCOMPLETA.- Ninguno de los alelos involucrados domina totalmente al otro, razón por la cual los híbridos presentan un fenotipo intermedio al que producen los individuos homocigoto homocigotoss recíprocos.

CODOMINANCIA.- Caso en el que los alelos de un gen son responsables de la producción de dos productos génicos diferentes y detectables y ocurre una expresión conjunta de ambos alelos en el heterocigoto.  AL ELOS MÚLTIPL  ALELOS MÚLTIPLES ES.- El número máximo de alelos que cualquier individuo diploide posee en un locus genético es de dos, uno en cada uno de los cromosomas homólogos. Pero dado que un gen puede cambiar a formas alternativas por el proceso de mutación, teóricamente es posible un gran número de alelos en una población de individuos. Cuando existen más de 2 formas alternativas de un gen, estamos frente a un caso de alelos múltiples.  ALGUNOS  AL GUNOS DATOS CRONOL CRONOLÓGICOS ÓGICOS IMPORTANTES EN GENÉTICA: 1865 Publicación del artículo de Gregor de Gregor Mendel “Experimentos sobre hibridación de  plantas”   1869 Friedrich Miescher descubre la “nucleina”, lo que hoy se conoce como como  ADN. ADN.   1900 Hugo de Vries, Carl Correns y Erich von Tschermak redescubren los tra trabajos bajos de

Mendel.  1903 Walter Suttonson establece la hipótesis según la cual los cromosomas, segregados de modo mendeliano, unidades hereditarias. 1906 William Bateson propone el término «genética». 1910 Thomas Hunt Morgan demuestra que los genes residen en los cromosomas. Descubrimiento de la herencia ligada al sexo. Semana Nº11

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1953 James D. Watson y Francis Crick demuestran la estructura de doble hélice del ADN1956 Joe Hin Tjio y Albert Levan determinan que es 46 el número de cromosomas en los seres humanos. 1995  Se secuencia por primera vez el genoma de un organismo vivo ( Haemophilus influenzae). 1996 Primera secuenciación de un genoma eucariota: eucariota:  Saccharom Saccharomyces yces cerevisiae.  1996 Clonación de la oveja Dolly 1998  Primera secuenciación del genoma de un eucariota multicelular: Caenorhabditis elegans.  2001  Primeras secuencias del genoma humano por parte del Proyecto Genoma Humano y Celera Genomics 2003 El Proyecto Genoma Humano publica la primera secuenciación completa del genoma humano con un 99.99% de fidelidad.

 ALGUNAS  AL GUNAS CA CARACT RACTERÍSTICAS ERÍSTICAS A AUTOSÓMICAS UTOSÓMICAS EN EL SER HUMANO: Dominante

Recesivo

Con hoyuelos faciales

Sin hoyuelos

Pueden degustar el PTC

No pueden degustar el PTC

Lóbulo de la oreja despegado

Lóbulo pegado a la cara

Mentón hendido

Sin mentón hendido

Iris marrón

Iris azulado

Con pecas

Sin pecas

Cerumen húmedo

Cerumen seco

Pueden enrollar la lengua en U

Incapacidad para enrollarla

Dedo pulgar normal

Pulgar muy flexible (hiperextensi (hiperextensibilidad) bilidad)

Dedo meñique torcido

Meñique no torcido

Rasgos capilares frontales en ángulo, Widow's peak (pico de viuda) v iuda)

Sin Widow's peak

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SISTEMA SISTEM A SA SANGUÍN NGUÍNEO EO AB ABO O

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EJERCICIOS 1. 

La princesa Lumine  posee la extraordinaria propiedad de resistir el fuego. Alguna vez, pisó junto a su hermano mayor  Aether , un montón de brasas ardientes y solo este último sufrió quemaduras terribles en los pies. Aunque en la familia real de Lumine siempreque se lahan casado entre hermanos mantener pureza la sangre,  parece mamá de Lumine   concibió apara   luego delaun amoríodecon  Aether 

un viajero, poco antes de desposarse con su hermano. Si la insensibilidad al fuego está determinada por el alelo de un gen autosómico, indique el tipo de alelo y la probabilidad de que la descendencia del matrimonio entre Lumine  y  Aether  herede   herede esa insensibilidad? A) Dominante – 25% C) Recesivo – 50% 2. 

B) Recesivo – 75% D) Dominante – 50%

Una extraña enfermedad que convierte a llos os hombres y mu mujeres jeres en seres de piel muy azulada al estar expuestos a climas gélidos, apareció lentamente al norte del reino de Liyue. Las personas afectadas eran expulsadas del territorio. Antes de ser Bennett, un soldado del reino se despide de su esposa y exiliado portro esta condición, de sus cuatro cua hijas y su hijo, tod todos os ellos sanos. Si eesta sta condición fues fuesee causada por un alelo, ¿de qué tipo sería? y ¿cuál sería el genotipo mas probable qué tendría la esposa de Bennett?

A) Recesivo – AA C) Recesivo – aa 3. 

Se ha producido una sorpresiva explosión en el puerto del Ca Callao llao y muchos marinos heridos llegan al hospital Sabogal tras perder mucha sangre. Jimena, una enfermera necesita practicar con urgencia una transfusión a un marino herido, sin embargo, al consultarle sobre su tipo sanguíneo obtiene la siguiente respuest a: “Mamá tenía sangre de tipo A y papá era de tipo B, sin embargo, entre mis 8 hermanos hay algunos quienes son O+ y O-“. ¿Cuál sería la probabilidad de que el marino tenga un hermano con el tipo AB Rh-? A) 1/8

4. 

B) Dominante – Aa D) Dominante – AA

B) 1/16

C) 1/4

D) 1/2

En un un hhuerto uerto están tratando de rep replicar licar los cruc cruces es me mendelianos ndelianos y ac acaban aban de descartar un cruzamiento en guisantes. Lamentablemente, hubieron errores al momento de realizar el cruzamiento entre las plantas hermanas de la F1. Estas fueron resultado de un cruzamiento entre 2 líneas puras diferentes para el color de la flor. Accidentalmente, cruzaron una planta con un color de flores distinto con una planta obtenida en la F1, de manera que la mitad de la F2 obtenida exhibe los

pétalos de un color diferente a la otra mitad. ¿Qué genotipo debió tener la planta correcta a cruzar con la planta obtenida en la F1 y qué porcentaje correcto de flores con características características dominantes debió exhibirse en la F2? A) aa – 100% Semana Nº11

B) Aa – 75%

C) AA – 25%

D) Aa – 25%

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5. 

Ciclo 2021-I

Al realizar realizar un cruzamiento entre dos llíneas íneas puras de la mosca Drosophila  melanogaster , Stefany cometió el error de introducir una mosca macho de la cepa vestigial, una mutación recesiva que produce que las alas no se desarrollen correctamente, en un frasco de moscas silvestres. Varios días después encontró decenas deque moscas las alas normalme escasamente diferencia de la mayoría teníaque las tenían alas formadas normalmente. nte. desarrolladas, Ahora Stefanyadebe rescatar machos silvestres de este frasco pero no puede estar segura si tiene machos homocigotos o heterocigotos. ¿Qué tipo de procedimiento debería realizar Stefany para estar segura? A) Cruzar a los machos sospechosos con una hembra silvestre pura. B) Cruzar a los machos sospechosos con una hembra heterocigota. C) Cruzar a los machos sospechosos con una hembra vestigial pura. D) Cruzar a los machos sospechosos con una hembra del mismo frasco.

6. 

En el el reino de Mond Mondstadt stadt existen hhumanos umanos que pueden dominar diferentes t elementos como: agua (M), tierra (M ), fuego (Mf ) y viento (m). Tartaglia, el caballero del agua, quiere saber qué elemento podría controlar un descendiente suyo en un eventual matrimonio con Sacarosa, la doncella del viento. Tartaglia, es hijo de una línea de dominantes del fuego por parte del padre y de dominantes del agua por parte de madre. ¿Qué probabilidad hay de que el hijo de Tartaglia herede sus características si la propiedad de dominar elementos está originada por alelos múltiples que tienen una dominancia dominancia en el orden M > Mt > Mf  > m? A) 25%

7. 

B) 0%

D) 100%

Rossmery, ha llegado de improviso a la oficina de personal a solicitar licencia por su avanzado estado de embarazo. Mientras ella recoge un documento, John, el vigilante, recibe al esposo de Rossmery, el cual llega acompañado de su madre quien presenta albinismo. A John le gusta escuchar desde su puesto las clases de Genética y empieza a divagar sobre la probabilidad que tiene el bebé de manifestar albinismo por lo que empieza a recordar cómo Rossmery le dijo alguna vez que su suegra le recordaba a su misma madre por esa característica. ¿Qué probabilidad tiene el bebé de manifestar el albinismo y qué tipo de dominancia expresan estos alelos? A) 25% - Dominancia incompleta C) 100% - Dominancia incompleta

8. 

C) 50%

B) 75% - Dominancia completa D) 25% - Dominancia completa

Un gen mutante acaba de ser descubierto en una población de las Islas Canarias. Se trata de un gen raro en la población mundial. Cornellius, el genetista del

laboratorio encargado de la investigación, logró ubicar al gen en la región 4p16.3 del cromosoma IV humano. ¿A qué se está refiriendo Cornellius con estos códigos? A) Genoma. B) Loci. C) Genotipo. D) Locus.

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9. 

Ciclo 2021-I

El síndrome de Marfan es una anomalía de tipo autosómico dominante, puede tener síntomas diversos entre los que destaca el deterioro del tejido conectivo, esto conduce a un crecimiento exagerado y anormalidades en la formación del corazón y la aorta. Isabel, espera un bebé de Ángel, un tenista, quien se encuentra preocupado por la salud de su esposa y su hijo. Se acaba de enterar que el padre de Isabel fallecióaen el pasado dehagan una cardiopatía conAdemás, este síndrome, así que conduce Isabel a que le un descarterelacionada del síndrome. un cuñado suyo le comenta que los resultados fueron negativos para él en el descarte. Se sabe que en la familia de Angel no existen antecedentes de esta enfermedad. ¿Qué probabilidad tienen Isabel y el bebé de manifestar la enfermedad? A) 50% - 100%

B) 50% - 25%

C) 25% - 25%

D) 50% - 50%

10.  Peter realiza numerosos experimentos en Drosophila melanogaster  exponiéndolas  exponiéndolas a radiación, esperando que aparezca alguna mutación interesante en los descendientes de estas. En alguna oportunidad, logró obtener una mosca que presentaba una reducción total de la formación de los ojos en el adulto y quiso revelar la naturaleza de esa mutación. ¿De qué tipo sería la mutación, si luego de

colocar esta mosca macho en un frasco con moscas hembras silvestres que no fueron sometidas a radiació radiación, n, y la F1 manifiesta manifiest a la condición en su totalidad y qué genotipo tendrían estas descendientes? A) Recesiva – Heterocigotas. B) Dominante – Homocigotas dominantes. C) Recesiva – Homocigotas recesivas. D) Dominante – Heterocigotas. 11.  En Invernalia, e existe xiste una familia cuyos integra integrantes ntes tienen la caract característica erística de soportar ambientes y artefactos gélidos y congelados (H). Juanillo, hijo menor de los cuatro que existen en esta familia se casó c asó con la gran princesa Danny, perteneciente a la familia de los insensibles al calor extremo (Hf ) y tuvieron dos hijos. El primero de ellos disfruta de baños con agua muy caliente. Sin embargo, el segundo hijo no manifiesta ninguna de aquellas características (h). Si esta característica está causada por alelos multiples de un gen en el orden (H H f ) > h¿Cuál ha sido la probabilidad de que el segundo hijo no la manifieste?

A) 50%

B) 25%

C) 25%

D) 50%

12.  La acondropla acondroplasia sia es un cuad cuadro ro de enanismo y ssee debe a un ggen en autosómi autosómico co dominante, a diferencia del albinismo que es un cuadro autosomico recesivo y se carcteriza por falta de pigmentación en la piel. Si dos personas dobles heterocigotas tienen descendencia ¿Cuál es la probabilidad que dicha descendencia manifieste

caracteristicas caracteristic as normales? A) 56.25%

Semana Nº11

B) 18.75%

C) 6.25%

D) 75%

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13. Se ha descubierto una enfermedad esquelética en los perros de la raza Osos de Carelia asociada con un defecto autosómico recesivo en el gen de la fosfatasa alcalina (Alpl, por sus siglas en inglés). Así mismo, previamente se identificó otra enfermedad esquelética en los perros Osos de Carelia, se trataba de un enanismo  

desproporcionado resultante una mutación recesiva en el gen Si se llegasen a cruzar un individuode afectado por ambas características conItga10. una hembra no afectada de de linea pura ¿ Cuál es la proba probabilidad bilidad que la F2 no resulte afecta afectada? da? A) 9/16

B) 1/4

C) 3/16

D) 1/16

14.  Has en encontrado contrado los manuscritos de puño y letra ddel el mismísimo Gregor Mende Mendell y al leer el postulado “En la formación de gametos, los factores se separan y segregan al azar”, piensas en lo notable que fue Mendel al reconocer eventos y elementos que

se descubrirían con certeza algún tiempo después. ¿A qué conceptos más modernos haría mención este postulado de Mendel? A) Duplicación del ADN – Mutaciones B) Transcripción – codones. C) Meiosis – Alelos. D) Mitosis – Mutaciones. 15. El color del pelaje en los conejos es un claro ejemplo de la acción de los alelos multiples. ¿Qué definición explicaría la aparición de alelos múltiples?

A) Recombinación Recombinación B) Heterocigosis C) Mutaciones D) Híbrido

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Biología GENÉTICA DEL SEXO El sexo es un carácter biológico que está genéticamente determinado. La determinación cromosómica del sexo se produce en el momento en que se forma el huevo o cigote (determinación primaria). En el sistema XY, los machos son heterogaméticos porque forman dos tipos de espermatozoides y las hembras son homogaméticas porque forman ovocitos de un solo tipo.

DETERMINACIÓN DEL SEXO  Al formarse el huevo o cigote

SISTEMA XY

 MA C HO HOSS HETEROGAMÉTICOS XY

HEMBRAS HOMOGAMÉTICAS XX

En los humanos, los cromosomas sexuales son los cromosomas X e Y. Estos cromosomas presentan un segmento homólogo donde se ubican genes cuya transmisión no se diferencia de la que siguen los genes ubicados e en n los cromosomas autosómicos (herencia parcialmente ligada al sexo); un segmento diferencial del cromosoma X donde se localizan los genes ginándricos, como los responsables de la ceguera nocturna, daltonismo y la hemofilia (herencia ligada al sexo); y un segmento diferencial en el cromosoma Y donde se encuentran los genes holándricos como el de la diferenciación testicular y el de la hipertricosis (herencia restricta al sexo). En la herencia influenciada por el sexo, los responsables de los fenotipos que presentan machos y hembras son genes autosómicos pero su expresión depende de la constitución hormonal del individuo.

Thomas Morgan (1866-1945). Genetista estadounidense. Fue galardonado con el Premio Nobel de Medicina en 1933 por la demostración de que los cromosomas son portadores de los genes. Gracias a su trabajo en

Drosophila melanogaster   se convirtió en uno de los principales organismos modelo en Genética. 

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GENÉTICA DEL SEXO EN HUMANOS HERENCIA PARCIALMENTE LIGADA AL SEXO Región homóloga de los cromosomas X e Y

C eg eguera uera para para los los ccolo olores res

HERENCIA LIGADA AL SEXO Región diferencial cromosoma X

Hemofilia, Daltonis Hemofilia, Daltonismo mo y C eg eguera uera nocturna

HERENCIA RESTRICTA AL SEXO Región diferencial del cromosoma Y

Hipertricos is auricular Hipertricos uricular y  S ín índrome drome de s olo células células de  S ertoli

Cualquier alteración en el número y/o en la morfología de los cromosomas constituye una mutación cromosómica que se origina durante la meiosis o en las primeras divisiones del huevo, lo que provoca una anomalía de número o estructura de los cromosomas.  Anomalías cromosómicas sexuales son defectos genéticos que generalmente se producen por duplicación y/o pérdida de los cromosomas sexuales.

ANOMALÍAS DE LOS CROMOSOMAS SEXUALES

SÍNDROMES

TUR NE R : 45, XO/ mujer mujer es té tériril,l, cuello cuello ala alado, retraso retras o menta mental y baja baja esta es tatura tura.. K LINE LI NE FE LTE R : 47, XXY/ va varón rón estéril, ginecom g inecoma as tia, es es tatura tatura eleva elevada da..  ME TA HE MB R A : 47, XXX XXX//mujer con cier c ierto to retraso retras o mental, mental, férti fértill y de ttall alla a elevada.

MUTACIÓN

Tipos:

C ambio en una caracte caracteríríss tica y que s e puede trass mitir tra mitir a lla a des des cendencia (línea g erminal) erminal)

 S e a altera ltera un par de ba bass es del AD ADN

PUNTIFORME

Se altera la estructura o el número de los cromosomas

CROMOSÓMICA

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HEMBR HEM BR A DE OJOS ROJOS X MACHO DE OJOS BLANCOS

X X

 

Xw Y

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F1: 100% hembras de ojos rojos. 100% machos de ojos rojos.

HERENCIA LIGADA AL SEXO Descubierta por Thomas Morgan. No cumple las proporciones mendelianas. Herencia Ginándrica G inándrica.. Genes ubicados en la región no homóloga del X. Hembras y machos pueden resultar afectados.

HEMOFILIA

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DALTONISMO

Los genes que codifican los pigmentos de los conos verde y rojo se hallan en el cromosoma X, y el del azul en el cromosoma 7. El daltonismo se debe a un gen recesivo ligado al sexo.

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CARIOTIPO HUMANO DE UN VARÓN

CARIOTIPO HUMANO DE UNA MUJER

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CARIOTIPO DE SÍNDROME DE TURNER. Nótese la falta de un cromosoma sexual

CARIOTIPO DEL SÍNDROME DE KLINEFELTER.

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GENOMA HUMANO La secuencia de ADN que conforma el genoma humano contiene codificada la información necesaria para la expresión, altamente coordinada y adaptable al ambiente, del proteoma humano, es decir, del conjunto de las proteínas del ser humano. El proyecto

genoma humano, que se inició en el año 1990, tuvo como propósito descifrar el código genético contenido en los 23 pares de cromosomas, en su totalidad. Se basa principalmente en la elaboración de un mapa genético de la especie humana; esto significa el conocimiento de la cantidad de  genes sabiendo la función y ubicación de cada uno de ellos. Gracias al esfuerzo conjunto de la investigación pública y privada, el 26 de  junio del 2000 se dio la noticia de que se había alcanzado una de las metas de este ambicioso proyecto: se había determinado el 99% de la información genómica humana (o  ADN).

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La INGENIERÍA GENÉTICA es la tecnología de la manipulación y transferencia de ADN de un organismo a otro. La ingeniería genética incluye un conjunto de técnicas biotecnológicas, entre las que destacan: 1.

La tecnología del AD ADN N recombinante: con la que es p posible osible aislar y manipular un fragmento de ADN de un organismo para introducirlo en otro.

2.

La secuenciación del ADN: Técnica que permite saber el orden o secuencia de los nucleótidos que forman parte de un gen.

3.

La reacción en cadena de la polimerasa (PCR): con la que se consigue aumentar el número de copias de un fragmento determinado de ADN por lo tanto, con una mínima cantidad de muestra de ADN, se puede conseguir toda la que se necesite para un estudio determinado.

La BIOÉTICA  surgió en 1971 como un intento de establecer un puente entre la ciencia experimental y la humanidad, con la finalidad de formular principios que permitan afrontar con responsabilidad, a todo nivel, las posibilidades enormes que ofrece la tecnología y que atañen a la vida en general, abarcando no solo el ámbito médico y biológico, sino también los aspectos relacionados con el ambiente y la defensa de los animales. El Kennedy Institute de la Universidad jesuita de Georgetown en Estados Unidos, publicó la primera Enciclopedia de Bioética en cuatro volúmenes, donde se define a la Bioética como el "estudio sistemático de la conducta humana en el área de las ciencias de la vida y la salud, examinado a la luz de los valores y principios morales". La Bioética tiene cuatro principios fundamentales: a) Principio de autonomía: es la obligación de respetar los valores y opciones personales de cada individuo en aquellas decisiones básicas que le atañen. Este principio constituye el fundamento para la regla del consentimiento libre e informado en el que se asume, por ejemplo, al paciente como una persona libre de decidir sobre su propio bien y que este no le puede ser impuesto en contra de su voluntad por medio de la fuerza f uerza o aprovechándose de su ignorancia. b) Principio de beneficenc beneficencia: ia: es la obligación de h hacer acer el bien. No se puede buscar buscar hacer un bien a costa de hacer un daño.  Abstenerse intencionadamente de realizar actos que c) Principio de no maleficencia: maleficencia: Abstenerse puedan causar daño o perjudicar a otros. Se trata de no perjudicar innecesariamente a otros. El análisis de este principio va de la mano con el de beneficencia, para que prevalezca el beneficio sobre el perjuicio. perjuicio.  

d) Principio de justicia: e es s el reparto equitativo de cargas y beneficios en el ám ámbito bito del bienestar vital, evitando la discriminación en el acceso a los recursos. Tratar a cada uno como corresponda, con la finalidad de disminuir las situaciones de desigualdad (ideológica, social, cultural, económica, etc.). En nuestra sociedad, se pretende que todos sean menos desiguales, por lo que se impone la obligación de tratar igual a los iguales y desigual a los desiguales para disminuir las situaciones de desigualdad.   desigualdad.

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TRANSFERENCIA GENÉTICA Los genes normalmente se transmiten dentro de una misma especie, a ese proceso se le conoce como transferencia genética vertical. Esa es la que se produce, por ejemplo de padres a hijos. Sin embargo, los científicos han identificado muchos casos de transferencia genética horizontal. Esta consiste cuando genes pasan a especies diferentes sin relación alguna pero que viven en el mismo entorno. Esto ha ocurrido normalmente en la naturaleza, dentro del proceso evolutivo de las especies a lo largo del tiempo. ORGANISMOS GENETICAMENTE MODIFICADOS: Son organismos vivos cuyas características han sido cambiadas, usando técnicas de ingeniería genética en laboratorios especializados, para introducir genes que proceden de otras especies. Estas técnicas permiten separar, modificar y transferir partes del ADN de un ser vivo (bacteria, virus, vegetal, animal o humano) para introducirlo en el de otro. Por lo que son organismos en los que se han introducido uno o varios genes de otras especies. Por ejemplo, el maíz transgénico que contiene un gen de la bacteria Bacillus thuringiensis thuringiensis. Este gen es responsable de la proteína

Cry, producida naturalmente por Bacillus thuringiensi t huringiensis s y que es tóxica para las larvas de insectos depredadoras de esta planta, que mueren al comer hojas o tallos de este maíz, denominado maíz Bt. De esta manera por ejemplo se logra que el cultivo sea resistente a esta plaga. Los

transgénicos son producidos con el objeto de crear productos con unas características concretas. Existen cultivos agrícolas en los que se han utilizado   técnicas de  ingeniería genética que permiten aislar un gen, caracterizarlo y manejarlo en un laboratorio para luego introducirlo en el genoma de otro ser vivo.

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Existen defensores y detractores que se mantienen a favor f avor o en contra de dichos productos:  Argumentos a su favor   Se logran logran alimentos alimentos con características nutritivos deseadas, resistentes y duraderas. duraderas. 

   

       

Los cultivos cultivos son resistentes resistentes frente a malas hierbas, hierbas, insectos y virus. virus. Las plantas y los animales crecen más rápidamente, y los frutos son de mayor tamaño. Al ser más resistentes, se emplean menos pesticidas y herbicidas. herbicidas. Algunos productos han sido ideados para resistir terrenos estériles o de sequía.

 Argumentos en contra contra   Puede suceder suceder que las nuevas nuevas especies especies sean más invasivas invasivas que el resto y que puedan puedan influir negativamente en el ecosistema.   Transferencia del material genético nuevo hacia otros organismos   Algunos estudios estudios sugieren sugieren que los alimentos transgénicos podrían causar reacciones reacciones alérgicas.   Las semillas semillas modificadas modificadas están controladas controladas por algunas algunas multinacionales multinacionales que impiden impiden que que 

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los pequeños agricultores se beneficien de ellas por su elevado precio.   En países países megadiversos megadiversos como el el nuestro, nuestro, falta conocer conocer aún mas nuestra nuestra Biodiversidad; Biodiversidad; por lo que se corre el riesgo de priorizar la comercialización de organismos genéticamente modificados antes que dar prioridad al conocimiento de nuestra diversidad biológica como fuente nutricional.

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EJERCICIOS 1. 

En un pueblo aislado se reporta un recién nacido que presenta una anatomía sexual no muy bien definida, lo que se conoce como pseudohermafroditismo. Los padres debido a que tienen seis hijas, desean que el médico encargado realice una intervención quirúrgica, a fin de que dicho bebé sea de una vez el niño varón que tanto esperaban. Sin embargo, ex existe iste una determinación primaria del sexo, sexo, la cual se da a nivel  A) gonadal.

2. 

C) cromosómico.

D) anatómico.

En la escena de un crimen ocurrido en el año 1979, los peritos policiales reportaron haber encontrado el cuerpo de dos individuos totalmente desnudos, los cuales no pudieron definir definir sex sexualmente ualmente debido a que ambos eran varones, pero tenían aspecto feminoide como la cintura pélvica más amplia que la escapular, vello púbico en forma triangular con base superior y ginecomastia. Cuando los biólogos expertos hicieron su trabajo citogenético, evidenciaron un síndrome denominado  A) Turner.

3. 

B) hormonal.

B) Klinefelter.

C) Down.

D) Patau.

Durante el desarrollo del c curso urso de genética humana, se realizaron 20 análisis cromosómicos correspondientes a los alumnos matriculados. Una vez obtenidos los cariotipos, no se encontró ninguna anomalía cromosómica; sin embargo, en la encuesta se pudo observar que un estudiante manifestaba confundir los colores de las luces de los semáforos. ¿A qué enfermedad se hace referencia y cuál es la región del cromosoma sexual involucrada? i nvolucrada?  A) Daltonismo / región homóloga B) Ceguera / región diferencial del X C) Daltonismo / región diferencial del X D) Daltonismo / región diferencial del Y

4. 

Si Paolo es hemofílico y su esposa es sana pero portadora. ¿Qué probabilidad hay de que los hijos varones fueran igual que el padre?  A) 25 %

5. 

B) 50%

C) 75%

D) 100%

Un peluquero notó en un c concurso oncurso de todo tipo de de arreg arreglos los de cabello, que existían tanto varones calvos como mujeres calvas, situación que él no sabía. Al indagar en los libros de genética, encontró que era un tipo de herencia genética denominada

influenciada por el sexo . ¿En términos de esta situación que enunciado enuncia do sería el correcto?  A) En el genotipo heterocigoto los varones varones son calvos y las mujeres no calvas. B) En ambos presentan el fenotipo ―no calvos‖. calvos‖. C) En el el genotipo genotipo homocigoto heterocigoto,dominante ambos son calvos. D) En el genotipo homigoto recesivo ambos son calvos.

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6. 

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Desde el s surgimiento urgimiento de la citogenética humana se ha podido conocer ciertas patologías cromosómicas gracias al cariotipo humano, a fin de detectar a través del ordenamiento de cromosomas y determinar si existen anomalías estructurales o numéricas en un determinado paciente. Si se trata de evidenciar, a través de esta técnica, a un niño normal y una niña con síndrome de Down, ¿qué diagnóstico sería el correcto, respectivamente?  A) 47, XY, +21 / 46, XX B) 46, XX / 47; XY, +21 C) 46, XY / 47, XX, +21 D) 46, XY, +21, -21 / 45, X0

7. 

La bioética es una rama de la ética que se encarga de promulgar los prin principios cipios de conducta que un individuo debe contemplar en su quehacer científico y tiene cuatro principios fundamentales. El principio que establece la obligación de hacer el bien y que considera que ―no se puede hacer un bien a costa de hacer daño ‖ se denomina  denomina   A) principio de de autonomía. justicia. B) principio C) principio de no maleficencia. D) principio de beneficencia.

8. 

Un varón que sufre de hipertricosis trasmitirá este carácter sólo a sus hijos varones. Ello se debe porque  A) el gen responsable se encuentra encuentra en el cromosoma Y. B) es un carácter de masculinidad recesiva en el X. C) en la mujer el fenotipo se enmascara. D) es una herencia del tipo ginándrica.

9. 

Los cromosomas sexuales en el humano, presentan regiones que portan genes los cuales participan en ciertos tipos de herencia. El gen denomi denominado nado SHOX que determina la talla baja, se halla en el segmento o región re gión  A) diferencial del X. C) autosómica.

B) diferencial del Y. D) homóloga.

10.   Aurelio se caracterizaba por tener, t ener, como decían en su pueblo, ―una vista de lince‖, a diferencia de su amada Azucena, que presentaba una vista normal. Nadie podía imaginar que alguno de sus hijos podría tener un problema visual; sin embargo,

cuando Espartaco, su hijo mayor aprendió a manejar autos y quiso sacar su licencia de conducir, no la pudo obtener debido a que, en el examen médico detectaron que era daltónico. ¿Cuál debió ser el genotipo de sus padres para que esto sucediera? d

D

D

 A) X Y , X X

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D

D

d

B) X Y, X X

d

d

d

C) X Y , X X

D

d

d

D) X Y , X X

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11.  ¿Cuál sería la razón fundamental por la que se afirma que es el padre y no la madre, quien determina que su futuro descendiente sea un varón?  A) Por la capacidad movil del espermatozoide espermatozoide B) El padre es homogamético a diferencia de la madre C) La concentración de la testosterona paterna D) La madre es homogamética a diferencia del padre serían aptas para realizar estudio del genoma 12. ¿Cuál de las siguientes células no serían humano?  A) Linfocito

B) Neurona

C) Hematíe

D) Fibroblasto

13.  Ricardo es hemofílico y tiene ojos celestes (c). Leyla, tiene oojos jos negros (C) y no es afectada para la hemofilia. Se sabe además que ella no es portadora para tales aspectos. ¿Cuál sería la probabilidad de tener hijas mujeres de color de ojos como el padre y no hemofílicas?  A) 0%

B) 25%

C) 50%

D) 100%

14.  Del siguiente listado, ¿cuál es una enfermedad qque ue se hereda po porr los c cromosomas romosomas sexuales en los humanos?  A) La hipertensión

B) La hemofilia

C) La calvicie

D) El tétanos

15. Se conoce que en humanos la presencia de una fisura en el iris está rregulada egulada por un gen recesivo ligado al sexo. Una demanda judicial entre los esposos Castle y Fujishima, quienes no presentan esta anomalía, establece que de acuerdo al nacimiento de su hija con esta fisura, la Sra. Fujishima habría cometido infidelidad, puesto que el esposo al recurrir a un biólogo genetista experto, tuvo el fundamento biológico para denunciarla. ¿Cuál fue dicho fundamento?  A) Al ser una enfermedad recesiva ligada al sexo, el padre debería tener la condición. B) Ambos progenitores necesariamente deberían ser afectados para dicha enfermedad. C) Que el padre tend tendría ría que ser a afectado fectado (Xf Y), y la madre ser homocigota. D) La condición gen genética ética se dá grac gracias ias a la recombinación de la región homóloga del X e Y.

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Biología ORIGEN DE LA VIDA  – EVOLUCIÓN Y BIODIVERSIDAD

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Generación espontanea:

Francesco Redi fue un médico, naturalista, fisiólogo, y literato italiano, demostró que los

insectos no nacen por generación espontánea. Su experimento de 1668 mostrando la ausencia de gusanos en un frasco cerrado donde se había dejado carne pudriéndose asestó un duro golpe a la teoría de la generación espontánea. En sus investigaciones usó ampliamente la disección y la observación con el microscopio. Suya es la frase Omne t raduce como todo lo vivo procede de un huevo y este de vivum viv um ex ovum, ex viv vivo o que se traduce lo vivo.

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La teoría de la evolución pre biótica El bioquímico ruso Alexander Oparin propuso por primera vez la teoría de la evolución prebiótica (pre, antes; bio, vida) en la década de 1920. Según su teoría la sustancias primordiales de la tierra eran incondicio incondicionalmente nalmente simples, 2 como agua (H (CH4erupciones ) amoniaco volcánicas. (NH3) e hidrogeno (H2) provenientes deO)lasmetano numerosas La radiación U.V solar, las descargas eléctricas de las constantes tormentas y posteriormente de meteoritos, aportaron gran cantidad de energía que provoco que estas moléculas simples formaran las primeras moléculas orgánicas tales como aminoácidos, los azucares y los ácidos grasos. La vida seria, pues, el resultado de la evolución de materia inorgánica a materia orgánica simple.

El experimento de Stanley Miller y Harold Clayton Urey representa la primera comprobación de que se pueden formar moléculas orgánicas a partir de sustancias inorgánicas en condiciones ambientales adecuadas. Fue llevado a cabo en 1953 en la Universidad de Chicago y fue clave para apoyar a la teoría del caldo primordial en el origen de la vida de Alexander Oparin.

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El destacado químico sueco Svante Arrhenius propuso, en 1908, la teoría de lapartes), Panspermia (que significa semillas en todas según   la cual la vida no se origino en la Tierra, sino que provino del espacio exterior en forma de esporas que viajan en cruzadas por la presión ejercida por la radiación proveniente de las estrellas. 

TEORÍAS DE LA EVOLUCIÓN LAMARCKISMO

 

Filosofía zoológica

Hipótesis del Uso y desuso de las partes.

Teoría de la Herencia de los caracteres adquirido adquiridoss.

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EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN NATURAL

obr e el ori g en de las E s peci es . Lucha por la existencia. Sobrevivencia CHARLES DARWIN: S obre del más apto.

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HUGO DE VRIES:   Propone la Teoría de las mutaciones. La

definición que en su obra de 1901" La teoría de la mutación" Hugo de Vries dio de la mutación (del latín mutare  = cambiar) era la deamplios. variaciones hereditarias que provocan cambios No consideró a ladiscontinuas selección natural como la principal causa de la evolución.

THE TH E ODO ODOSIUS SIUS DOBZ DOBZHANSK HANSK Y:  Teoría moderna de la evolución (Neodarwinismo) 

El Neodarwinismo es la teoría o corriente científica que engloba a las teorías de la evolución que de alguna manera mantienen la esencia de la Teoría Darwinista,  es decir, variaciones aleatorias de los individuos y la selección natural. 

EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIÓN PALEONTOLOGÍA

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EMBRIOLOGÍA

ANATOMÍA COMPARADA

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APARICIÓN DE LOS SERES VIVOS EN LA TIERRA

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 S ahel ahelant anthr hropus opus tchadens is   “Toumai”. Los restos tienen entre seis y siete millones de

años y parece ser que se trata del último ancestro común entre el chimpancé y el género homo. Su descubrimiento se realizó el 19 de julio de 2001 en la región de Toros Menalla de la actual república de Chad (África central).

Cráneo de “Toumai” 

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Orrorin tugenensis  es una especie de homínido fósil encontrado en las proximidades de

la localidad de Tugen, en el área montañosa central de la actual Kenia, por la paleoantropóloga francesa Brigitte Senut, el inglés Martin Pickford y su equipo de investigadores. Fue dado a conocer en el año 2001, y se estima que vivió hace 6,2 a 5,6

millones de años. talla erajunto similar la de un chimpancé actual. Debido a sus características, estaSuespecie al aSahelanthropus   está en directa tchadensis competencia por el título de Último Ancestro Común entre chimpancés y humanos.

“Ardi”. A rd rdip ipithec ithecus us ramidu ramiduss , el esqueleto más antiguo de un homínido hallado hasta

ahora, que vivió hace 4,4 millones de años en lo que hoy es Etiopía, se trataría de una hembra de 1,20 metros de altura y 50 kilogramos. Según los científicos, este fósil es lo más cercano que tenemos al momento en el que nuestra rama evolutiva se separó de la de los simios. Sus restos fueron hallados en 1992, y luego de estudios exhaustivos fueron presentados en el 2009.

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 A us tralopithecu tralopithecuss (del latín «australis», del sur, y del griego griego   «πίθηκος» «πίθηκος» pithekos  pithekos, mono)

es un género género   extinto extinto   de primates homínidos. homínidos. Las especies de este género habitaron en  África   desde hace algo más de 4 millones de años hasta hace unos 2 a 1 millones de  África años. La mayor novedad aportada por los australopitecos es que se desplazaban de manera bípeda. El tamaño de su cerebro cerebro   era similar al de los grandes simios actuales. simios actuales. Vivían en las zonas tropicales de África, alimentándose de frutas frutas y  y hojas hojas.. 

 A . afa afarr ens is . “Lucy”.  Sus restos fueron descubiertos el 24 de noviembre de 1974 por

Donald Johanson, Yves Coppens y Tim White en el yacimiento de Hadar, valle del río  Awash, Etiopía. El nombre Lucy proviene de la canción «Lucy in the Sky with Diamonds» de la banda de música inglesa The Beatles, que oían los investigadores en el momento del hallazgo.

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Homo habilis  

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Homo erectus erectus

Niño de Nariokotome  o niño de Turkana, así es apodado el fósil KNM-WT 15000; se trata de un esqueleto casi completo —tan solo faltan manos y pies— correspondiente a un muchacho homínido homínido que falleció entre los 11 a 12 años hace 1,6 millones de años años,, esto es a inicios del pleistoceno. Este esqueleto fue descubierto el 23 de agosto de 1984 por el experto buscador Kamoya Kimeu. Es el espécimen más completo de H. erectus . El cerebro tenía 880 cc, y se estima que habría alcanzado los 910 cc. de adulto. Este niño tenía 160 cm de altura y, se presume que de adulto, habría alcanzado los 185 cm.

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HOMBRE DE NEANDERTHAL: los primeros fósiles fueron descubiertos por Johann Fuhlrott en 1856, en una cueva de fedhofer en el Valle de Neander, Alemania. 

Enterraban a sus muertos.

Hombre de Cro Magnon:  El geólogo Louis Lartet descubrió los primeros cinco esqueletos en marzo de 1868 en la cueva de Cromañón (cerca de Les Eyzies de TayacSireuil, Dordogne, Francia), lugar del que obtienen su nombre.

Pinturas rupestres 

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Carlos Linneo: fue un científico, naturalista, botánico y zoólogo sueco que estableció los fundamentos para el esquema moderno de la nomenclatura binomial. Se le considera el fundador de la moderna taxonomía. 

CATEGORÍAS TAXONÓMICAS: Reino Phylum Clase Orden

Familia Género Especie

Nombre Científico: Compuesto por dos vocablos: Genero y especie  Homo Hom o s apien pienss  Mus mus culus cu lus  A llium cepa  Myc obacteri obacterium um tuberculos tuberc ulos i s

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Los dominios propuestos por Carl Woese:

CÉLULAS  ORGANELAS MEMBRANOSAS  MEMBRANA NUCLEAR  MEMBRANA CELULAR  PARED CELULAR 

ARCHAEA 

BACTERIA 

EUCARYA 

PROCARIOTAS  CARECEN 

PROCARIOTAS  CARECEN 

EUCARIOTAS  POSEEN 

CARECE 

CARECE 

POSEE 

POSEE CON ENLACES ESTER RAMIFICADOS  CARECE DE PEPTIDOGLICANO  

POSEE CON ENLACES ESTER NO RAMIFICADOS  POSEE PEPTIDOGLICANO  

POSEE CON ENLACES ESTER NO RAMIFICADOS  CARECE DE PEPTIDOGLICANO  

EJERCICIOS 1.

 A lo largo de la historia, se ha dado una diversidad de explicaciones acerca del origen de la vida: como la teoría de la generación espontánea (Aristotéles), la teoría quimiosintética (Oparín) y la teoría cosmogónica (Arrhenius). ¿Cuál de estas teorías se pueden considerar que tuvo una experimentación científica?  A) La teoría de Aristóteles C) La teoría de Arrhenius

2.

B) La teoría de Oparín D) La teoría de Darwin.

 Andrea, investigando sobre las teorías que explican el origen de la vida, encontró que la teoría actualmente aceptada es la teoría quimiosintética en un video de YouTube titulado: ―Origen de la Vida: Stanley – Miller Descifran totalmente el origen de la vida‖. Pero su profundo conocimiento acerca de estas teorías le permite afirmar que el titulo del video es sensacionalista e incorrecto, debido a que  A) la evidencia del experimento experimento en mención apoy apoya a la evolución prebiótica. B) evidencia experimentalmente la formación química de una célula. C) demuestra la evolución de una célula a todas las formas de vida existentes. D) los autores fueron los que propusieron la teoría no lla a experimentaron.

3.

En un libro se menciona lo siguiente: ―el proceso evolutivo es rápido, siendo la

mutación (aparición de fenotipos nuevos en una sola generación) el mecanismo responsable; es considerado un evolucionista saltacionista‖. Se puede deducir que el

texto es congruente con las ideas de  A) Hugo de Vries.

4.

B) Charles Darwin. C) Thomas Morgan. D) Gregorio Mendel.

 Ana está estudiando el aporte de los científicos evolucionistas. Halla que algunos apoyaban layhipótesis el proceso evolutivo se daba de tipo discontinua otros de que variaciones continuas. Entre ellosmediante tenemos variaciones a Lamarck, Darwin y Hugo de Vries, de ellos ¿cuántos apoyaban la concepción de variaciones continuas y discontinuas, respectivamente?  A) 2 – 1.

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B) 1 – 2.

C) 3 – 0.

D) 0 – 3.

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5.

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La frase ―la ontogenia permite a los científicos aprender acerca de la historia evolutiva de los organismos‖ hace alusión a una evidencia d el proceso evolutivo que

corresponde a la rama denominada  A) Embriología.

6.

C) Biogeografía.

D) Paleontología.

Martha al comparar las características de los cromosomas de Vicugna sp. sp. (―vicuña‖) con los cromosomas de Camellus sp. sp. (―camello‖), se da con l a sorpresa de que son extremadamente similares al microscopio. Esto le causa sorpresa, debido a que poseen una enorme diferencia morfológica y distinta ubicación geográfica. ¿Qué tipo de evidencia acerca del proceso evolutivo usó Martha?  A) Bioquímica

7.

B) Bioquímica.

B) Citogenética

C) Anatómica

D) Biogeográfica

La teoría de la evolución se basa en distintos tipos de evidencias. Por ejemplo, la estructura del ala de una mariposa y la estructura del ala de un ave son denominadas estructuras ______________ mientras que la estructura esquelética de un brazo humano es similar a la estructura ósea de la aleta de una ballena a estas se denominan estructuras _____________. El último caso es evidencia de una evolución típica denominada evolución _______________. _______________.  A) homólogas – análogas – convergente B) análogas – homólogas – divergente C) homólogas – análogas – convergente D) análogas – homólogas – convergente

8.

La especiación es un fenómeno biológico que explica cómo mediante una serie de pasos secuencialmente ordenados aparece una especie. A continuación, ordene los pasos que permiten que se realice este proceso: I. El espacio geográfico que ocupa una población es fragmentado o dividido. II. Dos poblaciones fragmentadas comienzan a generar diferencias en sus cromosomas evitando que pueda existir meiosis entre ambas. III. El evento que ha dividido a la población población ahora evita que los individuos individuos pueden migrar de un lado a otro.  A) I – II – III

B) II – III – I

C) III – II – I

D) I – III – II

9.

Melissa es una aficionada a las películas de dinosaurios, sobre todo de la famosa película ―Parque Jurásico‖ y últimamente está atenta a los capítulos de la serie animada ―Campamento Cretácico‖. ¿En qué era geológica se desarrollan ambas

producciones? y ¿en cuál de estas producciones tendría sentido ver la caída del famoso meteorito?  A) Cenozoica – ―Campamento Cretácico‖  B) Mesozoica – ―Parque Jurásico‖  C) Mesozoica – ―Campamento Cretácico‖  D) Cenozoica – ―Parque Jurásico‖   Sem  Se mana Nº 13

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10. Redi, colocó tres peces hervidos en tres vasos diferentes; a un primer vaso lo selló completamente, al segundo vaso le colocó una fina malla que permitía únicamente el paso del aire y al tercer vaso lo dejó destapado. En el tercer vaso encontró larvas en la carne del pez, y era razón suficiente para que los espontaneístas fundamentaran su teoría. No obstante, esta era incorrecta por que  A) las moscas depositaron depositaron sus huevos sobre el pez. B) la temperatura del pez dentro del vaso cambió. C) no había agua dentro del vaso. D) los gusanos depositaron sus huevos sobre el pez.

11. Distinta evidencia apoya que los chimpancés y humanos hemos tenido un ancestro común, lo que nos indicaría que seriamos especies hermanas. Esta idea llevo al ridículo a Charles Darwin, ya que se entendía que el ser humano desciende de un chimpancé lo cual es falso, ya que la hipótesis plantea que entre ambos hubo un ancestro común que por el proceso de especiación dio origen a los ancestros de estas dos especies, mediante un mecanismo de evolución gradual mediado por selección natural. Así comenzó la búsqueda del eslabón perdido, que realmente debería llamarse la búsqueda del ancestro común a ambas especies. Así se han encontrado una variedad de fósiles, indique cual par de fósiles se disputan el título del último ancestro común entre chimpancés y humanos.  A) Orrorin tugenensis  – Ardipithecus ramidus. B) Sahelanthropus tchadensis  – Orrorin tugenensis. C) Orrorin tugenensis  – Sahelanthropus tchadensis. D) Sahelanthropus tchadensis  – Ardipithecus ramidus.

12. Entre las distintas especies del género Homo, se tiene evidencia que una de ellas migró fuera del continente africano y otra destacó por ser la primera en usar herramientas. Elija la alternativa que menciona a estos homínidos en el orden del texto.  A) Homo habilis  – Homo erectus C) Homo habilis  – Homo erectus

B) Homo erectus  – Homo sapiens D) Homo erectus  – Homo habilis 

13. El niño de Turkana, los neardentales y cromañones pertenecen al género  _______________,  ______________ _, siendo el más antiguo __________________ ____________________. __.  A) Australopithecus – el de los neardentales B) Homo – el niño de Turkana C) Homo –  el d de e los neardentales

D) Homo – el de los cromañones

14. Carlos Linneo es considerado el fundador de la taxonomía moderna. Estableció una serie de categorías taxonómicas ordenadas jerárquicamente que permiten agrupar a las diferentes formas de vida que se hallan en el planeta. ¿Cuál de los siguientes enunciados muestran en orden estas categorías?  A) Reino – Phylum – Orden – Clase – Familia – Género – Especie B) Reino – Phylum – Familia – Orden – Clase – Género – Especie C) Reino – Phylum – Clase – Familia – Orden – Género – Especie D) Reino – Phylum - Clase – Orden – Familia – Género – Especie  Sem  Se mana Nº 13

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15. Carl Woese, propuso agrupar a las formas de vida que existen en nuestro planeta bajo la denominación de tres dominios. Siendo así, ¿en qué se asemejan el dominio arquea con el dominio eucariota?  A) Pertenecen dominionuclear. procariota. procariota. B) Poseen una al envoltura C) Carecen de peptidoglicano. D) Poseen organelas membranosas.

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Biología REINO ANIMAL

 sin tejido

Diploblastico

Porifera

Cnidaria

Triploblastico

Ctenophora  sin espacio en el el cuerpo y el tracto di estiv tivo

 Acelomado

Platyhelmintes

Nemertea

con espacio sin membrana 

Pseudocelomado

Rotífera

Nematoda

Mollusca Crustacea Hexapoda  Arachnida Chilopoda Diplopoda Onychophora

Urochordata

 Annelida  Arthropoda

Echinodermata

cavidad mesodermal

Celomado

Pisces  Amphibia Reptilia  Aves Mammalia

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Cephalochordata

Vertebrata

Hemichordata

Chordata

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Los animales son organismos eucariontes, multicelulares y heterotróficos, algunos se alimentan de plantas y se denominan herbívoros, los que se alimentan cazando a otros animales reciben el nombre de carnívoros. La gran mayoría se caracteriza por la capacidad de locomoción, por la ausencia de clorofila y de pared en sus células, y por su desarrollo embrionario, que atraviesa una fase de blástula y determina un plan corporal fijo (aunque muchas especies pueden sufrir posteriormente metamorfosis). La mayoría posee células nerviosas que coordinan las diferentes partes del cuerpo, excepto las esponjas. El Reino Animal comprende de 20 a 30 phyla diferentes, los invertebrados constituyen el 95% de todas las especies de animales conocidas, agrupadas en aproximadamente 10 phyla. El 5% de especies restantes lo constituyen otros phyla entre ellos el Phylum Hemichordata, Chordata con sus tres Subphyla Urochordata, Cephalochordata y Vertebrata, este último incluye animales con columna vertebral destacando aquí la presencia de los seres humanos. Al momento han sido descritas, casi un millón y medio de especies, siendo los insectos los que dominan con más de dos tercios de esta lista. Los acelomados se definen como metazoos triploblasticos(o triblasticos) con simetria birateral. Son animales provistos de ytres tipos de tejidos diferentes: y ectodermo, como los diploblasticos, además presentan una terceratienen capa endodermo situada entre las dos anteriores que se denominan mesodermo. Esta tercera capa no posee, sin embargo, una cavidad interna o celoma, razón por la cual son acelomados. Comprende los platelmintos. Los animales con verdadero celoma se denominan celomados o eucelomados ("auténticos celomados") para enfatizar de poseer un celoma verdadero y no un pseudoceloma ("falso celoma"). El celoma aparece siempre en el embrión y algunos grupos lo conservan en estado adulto (típicamente los Anélidos, Sipuncúlidos, etc.), pero en otros filos se reduce mucho, y el adulto carece prácticamente de él (Vertebrados,  Artrópodos, etc.).

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Se estima que 2.448 taxa de animales se encuentran en peligro de extinción, junto con otros 1.665 taxa que están en peligro crítico. La extinción de una especie animal afecta de manera directa o indirecta a las redes tróficas y, eventualmente, al propio ser humano. verdaderos)  PHYLLUM PHYLLU M PORÍFER A : “Esponja de mar” (animal sin tejidos verdaderos) 

PHYLL UM CNIDAR IA :

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PHYLLUM CTE CTE NOPH NOPHORA ORA : “Peine de mar” (ser diploblástico)  diploblástico)  

PHY LLUM PLA TYHE LMINT LMINTHE HE S :

PHY LLUM NE MA TODA :

“Duela hepática” (triploblastico acelomado)  acelomado)  

“Lombriz intestinal” (triploblástico  (triploblástico   pseudocelomado)  pseudocelo mado)

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Phyllum annelida: ―Lombriz de tierra”  

PHYLLUM MOLLUSCA

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PHYLLUM ARTHROPODA CLASE CRUSTACEA:

CLASE HEXAPODA

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CLASE ARACHNIDA

CLASE CHILOPODA Y DIPLOPODA

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PHYLLUM ECHINODERMATA: ECHINODERMATA:

superficie aboral

superficie oral

PHYLUM HEMICHORDATA  (Balanogloso)   (Balanogloso)

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PHYLLUM CHORDATA (Ascidia)  SUBPHYLUM UROCHORDATA : (Ascidia) 

SUBPHYLUM CEPHALOCHORDATA CEPH ALOCHORDATA  Anfioxo    Anfioxo

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SUBPHYLLUM VERTEBRATA:  Aves:

Reptiles:

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Mamíferos:

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ORNITORRINCO

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EQUIDNA

MURCIÉLAGO 

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ARTRÓPODOS TRANSMISORES DE ENFERMEDADES ENFERMEDADES  Directos Por ejemplo, al contacto de la piel con larvas de algunas polillas se pueden producir alergias por las sustancias tóxicas de sus pelos urticantes; otros, como el ―gusano tornillo‖ pueden horadar la piel y el tejido subcutáneo de animales domésticos y el hombre, ocasionando miasis, los ácaros viven formando galería en la piel causando la sarna.

Indirectos Por la transmisión de organismos patógenos causantes de enfermedades. La transmisión puede ser: Mecánica, los Mecánica,  los agentes patógenos se adhieren al vector y no sufren cambios.

Biológica, los agentes patógenos se multiplican o cambian de estado en su ciclo de vida Biológica, los dentro del vector.

EJERCICIOS 1. 

De todas las especies registradas en el mundo, cerca del 80% corresponden al Reino Animalia, de las cuales el 85% son insectos. Incluido en el Dominio Eukarya, el Reino Animalia está formado por organismos multicelulares, además el 95% de estas especies  A) viven en ambientes marinos. marinos. B) presentan respiración branquial. C) son heterótrofos saprófagos. D) carecen de columna vertebral.

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2. 

La pared corporal de una esponja presenta numerosos poros y está formada por dos capas de células, externa e interna, con una capa de material gelatinoso entre ambas. Considerando que la función de los poros en el cuerpo es permitir el ingreso de agua, podemos afirmar que, mientras la capa externa sirve para protección y fijación al sustrato, la capa interna sirve principalmente para  A) reproducción.

3.

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B) alimentación.

C) excreción.

D) respiración.

Un grupo de estudiantes a bordo de una embarcación logra capturar una medusa para realizar un estudio anatómico. Al cortar su pared corporal y revisar su cavidad gastrovascular encuentran dos pequeños peces dentro. Si tenemos en cuenta la forma de nutrición de los cnidarios, podemos afirmar que lo primero que les iba a ocurrir a estos peces dentro de la medusa es digestión  A) por enzimas de nematocistos. nematocistos. B) química extracelular. C) mecánica por células epiteliomusculares. D) intracelular por enzimas lisosómicas li sosómicas

4. 

Las medusas son los únicos cnidarios nadadores y lo realizan mediante pulsaciones natatorias por contracción del cuerpo. Un científico bucea en el mar para observar el comportamiento de una pequeña especie de medusa a la que reconoce por su particular forma de realizar estas pulsaciones natatorias, de pronto, nota la presencia de un pequeño organismo que pareciera ser una medusa y que logra desplazarse, pero sin realizar estas pulsaciones. El científico logra identificar al animal como una especie de _________ cuyo desplazamiento lo realiza mediante ____________.  A) celentéreo – celentéreo –  tentáculos largos C) rotífero – rotífero –  coronas de cilios

5.

B) anémona anémona –  – aletas  aletas laterales D) ctenóforo ctenóforo –  – paletas  paletas natatorias

Juan está observando a un rotífero bajo el microscopio, nota que se alimenta generando corrientes de succión a medida que bate los cilios de la corona que rodea a la boca. La cubierta transparente del cuerpo del rotífero le permite notar gran movimiento en un órgano cercano a la boca a medida que ingresa el alimento, Juan sabe que los rotíferos carecen de dientes en la boca, por lo que deduce que el movimiento se debe a que el alimento que recién ingresa está siendo ____________ en el mástax.  A) almacenado

B) triturado

C) absorbido

D) digerido

6. 

El des desarrollo arrollo d de e ciertos cultivos agrícolas está siendo afectado por p plantas lantas que presentan bajo crecimiento y daño tisular en la raíz. Los especialistas analizan muestras de tejidos bajo microscopio y notan la presencia de organismos microscópicos de cuerpo alargado cubierto por cutícula, cilíndrico y con extremos puntiagudos, sobre todo en zonas de la planta con mayor daño. En base a los hallazgos se puede afirmar que el cultivo está afectado por gusanos parásitos de un Phyllum que se caracteriza por presentar  A) tubo digestivo incompleto. C) fecundación interna.

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B) cavidad interna o celoma. D) reproducción asexual.

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7. 

El suelo es un lugar donde habitan gran variedad de animales. Son la las s características del suelo las que determinan que tipo de animal es el que puede vivir allí. Si el suelo es muy seco es poco probable que puedan vivir allí los  _____________ debido a que sería perjudicia perjudiciall para su respiración.  A) anélidos.

8.

B) insectos.

C) quilópodos.

D) arácnidos.

Los cefalópodos destacan del resto de los moluscos por presentar un sistema nervioso más desarrollado y comportamiento más complejo, además de ojos de estructura similar a los ojos de vertebrados y un pie modificado a manera de brazos con ventosas, sin embargo, son considerados moluscos ya que poseen características exclusivas y presentes en todos los moluscos como la siguiente.  A) Celoma que contiene hemolinfa. hemolinfa. C) Cuerpo con presencia de manto.

9.

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B) Rádula dentro de la boca. D) Presentan respiración branquial.

Para  diferenciar una clase de otra dentro del phylum Arthropoda se pueden consideran características estructurales como las divisiones del cuerpo, además del número, forma y función de los apéndices, ya que algunos funcionan como patas para la locomoción. En base a lo citado, determine la verdad o falsedad (V o F) de los siguientes enunciados referidos a los artrópodos. I. II. III. IV.

Los crustáceos presentan 10 patas más dos pinzas. Los ins insectos ectos a alados lados s son on los únicos invertebrados que p pueden ueden volar. Los esc escorpiones orpiones prese presentan ntan 8 patas más dos pinz pinzas. as. Las arañas pres presentan entan 8 apénd apéndices ices en el c cefalotórax. efalotórax.

 A) FVVF

B) VFFV

C) FVFV

D) VVFF

10. Juan está observando la fauna de una orilla rocosa marina cuando nota que, adheridos a una roca, se encuentran una estrella de mar y un erizo de mar. Ya que Juan está observando la parte superior de estos animales, se puede inferir que está observando la región del cuerpo en la cual  A) las estrellas no tienen espinas. C) los erizos capturan su alimento.

B) se da la ingesta de alimentos. alimentos. D) se eliminan restos de la digestión.

11.  Todos los cordados eestán stán emparen emparentados tados ya que durante su evoluc evolución ión han h heredado eredado

ciertas características de un ancestro en común. Como en el resto de animales, los grupos con menos diferencias son los que están más emparentados. Los vertebrados, además de presentar notocorda en algún momento de su vida, también desarrollan un cordón nervioso dorsal que conservan durante toda su vida. En base a lo citado en el texto, podemos afirmar que los vertebrados están más emparentados con  A) balanoglosos.

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B) ascidias.

C) anfioxos.

D) tunicados.

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12.  Muchas esp especies ecies de anfibios logran pasar su vida adulta fuera del agua de manera exitosa. Esto se debe a que presentan adaptaciones para la vida en la tierra, como el desarrollo de una piel protectora sin escamas, húmeda, glandular y muy vascularizada, que complementa la respiración por sacos pulmonares, también presentan párpados y una alimentación carnívora. Sin embargo, para su reproducción necesitan regresar al agua debido a que sus larvas o renacuajos  A) sufren desarrollo directo. C) carecen de cola y patas.

B) solo se reproducen en el agua. D) respiran mediante branquias.

desarrolla arrolla el embrión, 13.  Existen tres tipos de mamíferos, aquellos en cuyo útero des nutrido a través de una placenta y luego expulsado cuando la hembra da a luz, luego están los que no forman placenta por lo que la cría debe abandonar el útero a las pocas semanas para salir por la vagina y alojarse en una bolsa abdominal; por último, están aquellos cuya hembra presenta un solo orificio posterior que corresponde a un órgano donde desembocan los sistemas digestivo, urinario y reproductor. En base a lo descrito, señale la alternativa correcta.  A) Todos los mamíferos citados son son vivíparos. B) El último grupo corresponde a mamíferos con cloaca. C) Son placentarios, monotremas y marsupiales, respectivamente. D) El tercer tipo presenta glándulas mamarias atrofiadas.

14.  Desde hace mucho tiempo, los humanos nos hemos relacionado con los animales, utilizándolos para nuestro beneficio o enfrentándolos para evitar algún perjuicio. Nos beneficiamos empleando algunas secreciones animales como __________ y nos perjudicamos cuando un __________ utiliza nuestro cuerpo para alimentarse y reproducirse.  A) la miel – miel –  zancudo C) la seda – seda –  piojo

B) la lana lana –  – ácaro  ácaro D) el caucho caucho –  – chinche  chinche

15. En el Parque Nacional Sierra del Divisor (en Loreto y Ucayali) es posible encontrar al mono huapo colorado y al lobo de río. Estas especies se encuentran protegidas en esta área intangible, lo que puede contribuir a mejorar su actual situación de especies  A) en peligro de extinción. C) extintas.

B) en situación vulnerable vulnerable.. D) en peligro crítico.

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Biología REINO PLANTAE -  -  -  - 

Organismos uni y multicelular multicelulares es Eucariotas y fotosintetizadores Con pared celular celular y cloroplastos Reproducci Reproducción ón asexual por esporas y vegetativa, sexual por gametos alternancia de generaciones -  Con alternancia

CLASIFICACIÓN

Plantas sin semillas: Criptógamas

 ALGAS

División Euglenofita : euglenas División Pirrofitas: dinoflagelados División Clorofita : algas verdes DIVISIÓN BRIOFITA

MUSGOS

-  Hepáticas -  Foliares

Plantas con semillas: Fanerógama Fanerógamass   División. Gymnosperma -  Semillas al descubierto, óvulos -  -  -  -  -  - 

sobre hojas carpelares Flores sin pistilo Hojas aciculares o escamas Con conos Útiles por su madera Unisexuales Árboles perennes

DIVISIÓN PTERIDOFITA HELECHOS

División. Angiosperma

-  Plantas diploides, diploides, tallo

subterráneo (rizoma) -  Hojas (frondes)

-  -  -  - 

Semillas dentro del fruto Flores con pistil pistilo o Óvulos dentro del ovario Flores hermafroditas o

unisexuales

MONOCOTILEDÓNEAS

DICOTILEDÓNEAS

Tallo Floresherbáceo con pétalos en trímeras Nervaduras paralelas paralelas Embrión con un cotiledón

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Tallo leñoso Flores con 4 ó 5 pétalos pétalos Nervaduras ramificadas Embrión con dos cotiledones

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DIVISIÓN CLOROFITA

DIVISIÓN CRISOFITA: Diatomeas

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DIVISIÓN BRIOFITA

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DIVISIÓN PTERIDOFITA

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CICLO DE UNA GYMNOSPERMA

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CICLO DE UNA ANGIOSPERMA 

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Plantas Alimenticias: Las plantas que el hombre cultiva o explota para su alimentación o nutrición se denominan plantas alimenticias. Estas almacenan glúcidos, proteínas y

lípidos en órganos además contienen vitaminas y brindan minerales.  A proximadamente el 95%especiales, de ellas son angiospermas y los alimentos que nos son variados, existiendo diversos criterios para su clasificación. Uno de ellos las clasifica según su consumo, en cinco grupos: 1. 2. 3. 4. 5.

Cereales o gramíneas gramíneas:: como e ell trigo, maíz, a arroz, rroz, avena, cebada. Legumino Leguminosas sas o legumbre legumbres: s: como el frijol, ch chícharo, ícharo, tamarindo, ha haba, ba, garbanzo, alubia alubia.. Frutas: cí cítricas, tricas, az azucaradas ucaradas y ole oleaginosas. aginosas. Hortalizas o verduras: como la lass espinacas, le lechuga, chuga, brócoli, cebolla, calabaza. calabaza. Condimenticos Condimenticos:: aquellas que producen sustancias especiales que otorgan un sabo saborr específico a los alimentos, como el ají, pimienta, canela, canela, ajo.

Plantas medicinales: Una planta medicinal es un  recurso vegetal, cuya parte o extractos se emplean como  como d droga roga medicinal en el tratamiento de alguna alguna a  fección.   Se puede

suministrar bajo diferentes diferentes formas, ya sea en cap capsulas, sulas, comprimidos, crem cremas, as, decocción, infusión,  jarabe, arabe,  tintura, u  ngüento,   etc. El uso de remed remedios ios de origen vegetal se remon remonta ta a la época prehistórica, y fue una de las formas más extendidas de medicina, en prácticamente todas las culturas conocidas, muchas veces ligado a creencias sobrenaturales propias de cada una. La industria farmacéutica actual se ha basado en los conocimientos científicos modernos para la síntesis y elaboración de algunas moléculas farmacológicas análogas a las presentes en ciertas especies vegetales, y muchas sustancias derivadas forman parte de los principios activos de medicamentos modernos, como la célebre Aspirina. (el ácido salicílico así llamado por extraerse de la corteza del sauce Salix spp.)

ESPECIES AMENAZADAS DE FLORA SILVESTRE: Mediante el DECRETO SUPREMO Nº 043-2006-AG se establece la Categorización de especies amenazadas de flora

silvestre. En dichoend decreto ecreto establece la cla clasificación oficial de es especies amenazad amenazadas as de flora silvestre el Perú,secomo resultado desificación un proceso abierto y pecies participativo a nivel nacional, que tiene como base los criterios crit erios y categorías de la IUCN (Unión Mundial para la Conservación), dentro de la cual se encuentran e ncuentran las principales categorías de amenaza: En peligro crítico, en peligro, vulnerable y amenazado. En este listado se reconocen a 777 especies de flora silvestre peruana distribuidas en las cuatro categorías de amenaza.  Sem  Se mana N º 15

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Caballito de totora

SEGURIDAD ALIMENTARIA: ―El hambre perpetúa la pobreza al impedir que las personas desarrollen sus potencialidades y contribuyan al progreso de sus sociedades‖ (Kofi Annan, ONU, 2002) 

EL CONCEPTO DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL (SAN), surge en la década del 70, basado en la producción y disponibilidad alimentaria a nivel global y nacional. En los años 80, se consideró el acceso, tanto económico como físico; en la década del 90, se incorpora la inocuidad y las preferencias culturales, y se reafirma la Seguridad Alimentaria como un derecho humano. Es la capacidad de un país para producir los alimentos que consume y la solvencia de la población para acceder a ellos. Hace referencia a la disponibilidad de las personas a los alimentos nutritivos, de manera permanente a ellos y el aprovechamiento biológico de los mismos para poder mantener una vida sana y activa. Entonces, se entiende por seguridad alimentaria al acceso material y económico a alimentos suficientes, inocuos y nutritivos para todos los individuos, de manera que puedan ser utilizados adecuadamente para satisfacer sus necesidades nutricionales y llevar una vida sana, sin correr riesgos indebidos de perder dicho acceso. Esta definición incorpora los conceptos de disponibilidad, acceso, uso y estabilidad en el suministro de alimentos.

En el Perú, la Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) es un tema vigente en el debate de la lucha contra la pobreza y desnutrición infantil. Mediante el D.S. 102-2012 PCM del 12 de octubre del 2012 se declaró d eclaró de interés nacional y de necesidad pública la seguridad alimentaria y nutricional de la población nacional, y se creó la comisión Multisectorial de seguridad Alimentaria y Nutricional adscrita al ministerio de Agricultura y Riego (MINAGRI). En virtud aNacional ello, en diciembre del 2013 mediante DS 021-2013 MINAGRI,y se aprueba la Estrategia de Seguridad Alimentaria y Nutricional 2013-2021; el 2015 se aprueba el Plan Nacional de seguridad Alimentaria y Nutricional 2015-2021 en el que se establece como vision al 2021: ― La población peruana satisface en todo momento

sus necesidades alimenticias y nutricionales mediante el acceso y consumo de alimentos inocuos y nutritivos‖.   Sem  Se mana N º 15

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COMPONENTES BÁSICOS DE LA SAN:

DISPONIBILIDAD de alimentos a nivel local o nacional, tiene en cuenta la producción, las importaciones, el almacenamiento y la ayuda alimentaria. ESTABILIDAD se refiere a solventar las condiciones de inseguridad alimentaria transitoria de carácter cíclico o estacional, relacionados a la falta de producción de alimentos en momentos determinados del año, asi como el acceso a recursos de las poblaciones asalariadas que dependen de ciertos cultivos. En este componente juegan un papel importante: la existencia de almacenes o silos en buenas condiciones, así como la posibilidad de contar con alimentos e insumos de contingencia para las épocas de déficit alimentario.  ACCESO Y CONTROL sobre los los medios de producc producción ión (tierra, agua, insumos, tecnología, conocimiento…) y a los alimentos disponibles en el mercado. La falta de acceso y control

es frecuentemente la causa de la inseguridad alimentaria, y puede tener un origen físico (cantidad insuficiente de alimentos debido a varios factores, como son el aislamiento de la población, la falta de infraestructuras…) o económico (ausencia de recursos financieros

para comprarlos debido a los elevados precios o a los bajos ingresos).

CONSUMO Y UTILIZACIÓN BIOLÓGICA de los alimentos. El consumo se refiere a que las existencias alimentarias en los hogares respondan a las necesidades nutricionales, a la diversidad, a la cultura y las preferencias alimentarias. También hay que tener en cuenta aspectos como la inocuidad de los alimentos, la dignidad de la persona, las condiciones higiénicas higiénicas de los h hogares ogares y la distribución con equidad dentro del hogar.

EJERCICIOS  1. 

A diferencia de llos os animales, las plantas, a llo o llargo argo de su vida, a alternan lternan entre una etapa diploide y una haploide, este evento se denomina alternancia de generaciones. Se sabe que la duración de estas etapas durante el ciclo de vida depende de la complejidad de los individuos siendo ________ la de mayor presencia en los musgos.  A) el esporofito

2.

B) el gameto

C) el gametofito

D) la cápsula

 Algunas algas rojas son utilizadas directamente como alimento, tal es el caso del

―nori‖ o del ―yuyo de los mares‖. Además de realizar consumo directo, también

podemos obtener derivados que se pueden utilizar en la industria alimentaria, ese es el caso  A) de la quinina. 3. 

B) del agar.

C) de la clorofila.

D) de la diatomita.

Si bien las algas no tienen un cuerpo definido, es decir, no se diferencian estructuras como sí ocurre en las plantas terrestres, existe un grupo de algas en las que sí se reconocen ciertas estructuras como el rizoide, cauloide y filoide. Las algas mencionadass pertenecen a la división mencionada  A) Rhodophy Rhodophyta. ta. C) Chrysophy Chrysophyta. ta.

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B) Chlorophyta. D) Phaeophy Phaeophyta. ta. Pá Pág. g. 1 159 59 

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4.

Son organismos unicelulares que presentan un caparazón de sílice de diferentes formas, denominado frustula, y que al morir sus caparazónes se precipitan formando cúmulos en los fondos marinos, conocidos como diatomita, que se utiliza como insecticida, fungicida  agente jardín. El texto se refiere a y bactericida contra las plagas de los cultivos y de  A) las eugleno euglenofitas. fitas. C) las clorofitas.

5. 

Durante un paseo, Yuriko observó una planta de pequeño tamaño, la que si bien era terrestre no presentaba estructuras bien definidas y algo que le pareció muy interesante fue que esta plantita presentaba una fina capa de agua recubriendo toda su estructura para mantenerse húmeda. ¿Qué tipo de planta observó Yuriko?  A) musgo

6.

B) alga

C) helecho

D) cactus

Los helechos, a diferencia de los musgos, presentan estructuras diferenciadas, es decir ya se distingue la raíz, el tallo y las hojas. Este grupo de plantas se caracteriza por tener un tallo subterráneo denominado ______ y un gametofito llamado ______.  A) B) C) D)

7.

B) las diatomeas. D) las briofitas.

rizoide – soro cono – filoide rizoma –p  rótalo antera – estambre

De manera muy general a las plantas las podemos separar en criptógamas y fanerógamas, dentro de las últimas encontramos a las angiospermas, las cuales se dividen en dicotiledóneas y monocotiledóneas. Seleccione la alternativa correcta acerca de la diferencia entre las 2 clases.  A cotiledón en di dicotiledóneas cotiledóneas y dosencotile cotiledones dones en monocotiledón monocotiledóneas. eas. B)) Un Haces vasculares dispersos dicotiledónea dicotiledóneas s y concéntricos en monocotiledóneas. C) Raíz pivotan pivotante te en mo monocotiledóneas nocotiledóneas y raíz fa fasciculada sciculada e en n dicotiledónea dicotiledóneas. s. D) Nervaduras paralelas en monocotiledóneas y nervaduras ramificadas en dicotiledóneas.

8. 

Ginkgo biloba es actualmente el único representante de las ginkgofitas. Esta especie

se mantiene en la actualidad gracias a que es cultivada por sus propiedades medicinales; es una planta dioica, es decir hay una planta masculina y una femenina, esta forma una semilla carnosa de mal olor y forma una flor rudimentaria; se le conoce como árbol cilandrillo por la forma característica de sus hojas. Según la descripción realizada de esta especie, se puede decir que pertenece a la división  A) B) C) D)

Gymnosp Gymnosperma. erma. Pteridophyta. Tracheophyta. Euphyllophyta.

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9. 

A las plantas, los seres humanos les damos distintos usos dependie dependiendo ndo de lo que estas sinteticen. Uno de los principales usos es como alimento, así tenemos que en nuestro territorio hay plantas alimenticias tanto nativas como introducidas, de las cuales consumimo consumimos s la raíz, tallo, frutos, semillas, hojas y flores. Marque la alternativa que contenga ejemplos de plantas introducidas.  A) Aceituna, zan zanahoria, ahoria, lentejas, ajo. C) Nabo, zapallo, sandía, tuna.

B) Aguaje, plátano plátano,, soya, maní. D) tomate, melón, caigua, lúcuma.

10. Un ejemplo de planta medicinal, es una especie utilizada en nuestra Amazonía como anticonceptivo, que por referencia de los nativos no tiene ningún efecto secundario y cumple con su función. Indique el nombre de la planta a la que se hace mención.

 A) La uña de ga gato to

B) La arracacha

C) El paico

D) El huito

11.  De las siguientes tern ternas as de plantas, plantas, seleccion seleccione e la alterna alternativa tiva que ssolo olo contenga plantas de uso medicinal.

 A) Huacatay Huacatay,, rabanito, pallares. C) Rabanito, manzanilla, kion.

B) Sábila, yuca, toma tomate, te, D) Lúcuma, acelga, trébol.

12.  Indique ccual ual es la planta mono monocotiledónea cotiledónea que gracias a su alto contenido de fibra es utilizada para la fabricación artesanal de canastas y canoas.

 A) Coco

B) Totora

C) Algodón

D) Ágave

13. Si bien los contaminantes que están en el sustrato impiden el correcto crecimiento de las plantas o incluso les puede ocasionar la muerte, existe un grupo de plantas que son capaces de absorber metales pesados y otros contaminantes, utilizarlos e incluso almacenarlos en sus estructuras sin que afecte su desarrollo. Este tipo de

plantas son útiles en  A) el proceso de b biorremediación. iorremediación. C) la alimentación del ganado.

B) la agricultura intensiva. D) la sucesión ecológica.

14.  Lamentableme Lamentablemente nte por el uso indisc indiscriminado riminado de la lass plantas, en nuestro territorio existen varias especies que se encuentran en peligro de extinción. Este es el caso

de __________, que por la actividad maderera en nuestra amazonía se encuentran en peligro.  A) queñual, ced cedro, ro, y tourcoya C) cedro, caoba y tornillo

B) algarrobo, ága ágave ve y algodón D) cedrón, huarango y tumbo

15.  La Seguridad Alimentaria y Nutricional (SA (SAN) N) tiene cuatro componentes básicos, uno de estos indica que los alimentos deben estar presentes a nivel local o nacional, tomando en cuenta la producción, las importaciones, el almacenamiento y la ayuda alimentaria. El texto hace referencia al componente básico de

 A) disponibilidad. C) estabilidad.  Sem  Se mana N º 15

B) acceso. D) consumo. Pá Pág. g. 1 161 61 

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Biología HIGIENE: Ciencia que enseña a conservar la SALUD, procurando el buen funcionamiento del cuerpo y dictando normas para evitar enfermeda enfermedades. des.

FÍSICO   SALUD:

Según la OMS: Estado de completo bienestar

MENTAL SOCIAL

 

AGENTE PATÓGENO: Organismo que origina una enfermedad como: Virus, bacterias, protozoos, hongos y animales.

Hábitos y estilos de vida saludables Los estilos de vida saludable constituyen una estrategia global, como parte de la tendencia moderna de salud, básicamente está enmarcada dentro de la prevención de enfermedades y la promoción de la salud. Tal vez el momento clave o el inicio de esta tendencia fue en el año 1974, cuando Marc Lalonde, Ministro canadiense de Salud, propone la inclusión de 4 amplios elementos elementos ccomo omo co componentes mponentes de la salud: 1. Biología Humana. 2. Medio  Ambiente 3. Estilos de Vida 4. Organización de la Atención de Salud, generándose una declaración de la OMS, para mejorar los factores de riesgo como alimentación poco saludable y sedentarismo. ¿Que son los estilos de vida saludables? Los estilos de vida son hábitos y costumbres de una persona; corresponden a las decisiones y hábitos personales que cada individuo pueda realizar y que influyen en su desarrollo y bienestar. Cuando las decisiones y hábitos personales atentan contra la salud, se crean riesgos originados por el propio individuo y pueden ocasionar ―enfermedad‖ ó ―muerte‖.  Los estilos de vida han sido considerados como factores determinantes y condicionantes del estado de salud de un individuo. Los estilos de vida saludable hacen referencia a un conjunto de comportamientos o actitudes cotidianas que realizan las personas, para mantener su cuerpo y mente de una manera adecuada, sin atentar con su equilibrio biológico y su relación con el medio

ambiente natural, social y laboral. laboral. La Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud (1986), es un documento elaborado por la OMS, donde se consideran los estilos de vida saludables como componentes importantes de intervención para promover la salud. "La salud se crea y se vive en el marco de la vida cotidiana, en los centros de enseñanza, de trabajo y de recreo. La salud es el resultado de los cuidados que uno se dispensa a sí mismo y a los demás, de la capacidad de tomar decisiones y controlar la vida propia y de asegurar que la sociedad en que uno vive ofrezca a todos sus miembros la posibilidad de gozar de un buen estado de salud".

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Existen estilos de vida que afectan la salud y con ello la calidad de vida de las personas, como por ejemplo:

https://www.doktuz.com/images .com/images_wikidoks/dokt _wikidoks/doktuz-prevencion-estilos-de uz-prevencion-estilos-de-vida-saludable_1.jpg -vida-saludable_1.jpg   Fuente:  https://www.doktuz Fuente:

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TIPOS DE ENFERMEDADES

Poraparición la rapidezy de duración

AGUDAS Gripe, resfriado

CRÓNICAS  Artritis, asma, diabetes

Por la frecuencia

ESPORÁDICAS Derrame cerebral, paro cardíaco

ENDÉMICAS Malaria, bartonelosis, leishmaniasis

EPIDÉMICAS Gripe, viruela, cólera, peste

Por su origen

INFECCIOSAS Gripe, ascariosis, bartonelosis, viruela, cólera, peste, tuberculosis, malaria

NO INFECCIOSAS Carenciales Raquitismo, escorbuto, bocio, xeroftalmia, beriberi.

Funcionales Diabetes, cretinismo, sordera, mixedema, gigantismo

Degenerativas  Arterioesclerosis,  Arterioesclerosis, cirrosis, artrosis

Ocupacionales Saturnismo, antracosis

Congénitas Hemofilia, daltonismo, polidactilia, síndrome de Down

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UNMSM-CE NTR O PRE UNI VE RSI TAR I O ENFERMEDADES INFECCIOSAS

POSTULADOS DE KOCH

(Teoría microbiana de la enfermedad)

Los postulados de Koch fueron formulados por  por  Robert Koch,,  a partir de sus experimentos con Bacillus Koch

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anthracis. 

Demostró que al inyectar una pequeña cantidad de sangre de un ratón enfermo en uno sano, en el último aparecía carbunco. Tomando sangre del segundo animal e inyectándola en otro, obtenía de nuevo los síntomas de la enfermedad. Luego de repetir la operación una veintena de veces, consiguió cultivar la bacteria en caldos nutritivos fuera del animal y demostró

que, después muchas transferencias de cultivo,incluso la bacteria podíade causar la enfermedad cuando se reinoculaba a un animal sano. Fueron aplicados para establecer la etiología del carbunco,  carbunco,  pero ha sido generalizado para el resto de las enfermedades infecciosas con objeto de saber cuál es el agente participante. 

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Robert Koch (1843  – 1910) 

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ETAPAS DE UNA ENFERMEDAD INFECCIOSA

Muerte

En medicina, se entiende por signo clínico a cualquier manifestación objetiva consecuente a una enfermedad o alteración de la salud, y que se hace evidente en la biología del enfermo, en contraposición a los síntomas que son los elementos subjetivos, percibidos sólo por el paciente.

Ejemplos de signos clínicos: la fiebre, el edema, el enrojecimiento de una zona del cuerpo. Ejemplos de síntomas: El mareo, la la náusea,  náusea,   el el dolor,  dolor,   la la somnolencia,  somnolencia,   la la distermia  distermia (sensación de tener una alteración de la temperatura corporal, como la sensación de fiebre, de fiebre, escalofrío,  escalofrío, etc.),  etc.), la la cefalea.  cefalea.   FORMAS DE TRANSMISIÓN DE UNA VÍAS DE INFECCIÓN

ENFERMEDAD INFECCIOSA

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RABIA 

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DENGUE

ENFERMEDADES BACTERIANAS: ENFERMEDAD

AGENTE CAUSAL

VIA DE INFECCIÓN

MECANISMOS DE TRANSMISIÓN

Bordetella  pertusis

TOS FERINA FIEBRE TIFOIDEA COLERA BARTONELOSIS TUBERCULOSIS SÍFILIS

ORAL/RESPIRATORIA ESPUTO/SECRECIONES

Salmonella typhi

ORAL

ALIMENTOS/AGUA

Vibrio cholerae Bartonella

ORAL

ALIMENTOS/AGUA

CUTÁNEA

PICADURA MOSQUITO

ORAL/NASAL

ESPUTO/SECRECIONES

SEXUAL

CONTACTO SEXUAL

baciliformis Mycobacterium tuberculosis Treponema  pallidum

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TUBERCULOSIS:

. 

 Myc obacteri um

tuberc ulos is  es

una bacteria responsable de la mayor cantidad una bacteria de casos de tuberculosis en el mundo. Quien la describió por primera vez, el  el 24 de marzo de 1882, de 1882,   fue fue  Robert Koch de ahí sobrenombre el esta bacteria:(en « 1905)  «Bacilo Bacilo   de Koch», Koch », a quien  de posteriormente (en 1905) se otorgó el premio el premio Nobel de Fisiología o Medicina  

SIFILIS

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FIEBRE TIFOIDEA:

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ENFERMEDADES ENFERMEDADE S MICÓTICAS:

PIE DE ATLETA

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TIÑA DEL CABELLO ENFERMEDADES PARASITARIAS: ENFERMEDAD DE CHAGAS 

Trypa panos nosoma oma cr cruzi uzi AGENTE PATÓGENO: Try

Los tripanosomas se dividen en el tubo digestivo del chinche y se transforman en formas infectantes.

5 1

2 El tripanosoma ingresa a la piel o a la conjuntiva

3

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MALARIA O PALUDISMO

AGENTE PATÓGENOS: P las las mo modium dium viv viva ax, P . ma mala lari rie, e, P . fal falci cipa parum, rum, P . oval ovale e 1 2

4

TAENIOSIS Y CISTICERCOSIS 

AGENTE PATÓGENO: Tae Taenia nia s olium 5 1 1

4

2

3  Sem  Se mana N º 16

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HIDATIDOSIS 

chinococcus coccus g ra ranu nullosus AGE GEN NTE PA PAT T GEN ENO: O: E chino 3

Larva

1

La escolice se fija al intestino y desarrolla la forma adulta

Hospedero definitivo

2

Escolices

4 El hospedero definitivo ingiere el quiste hidatídico y se liberan los escolices en el intestino delgado.

Ingesta casual de alimentos

Hospedero intermediario habitual

Hospedero intermediario ocasional

ASCARIOSIS

AGENTE PATÓGENO:  A s car caris is lumbri lumbricoi coi des   1

2

B

A 3

A B  Sem  Se mana N º 16

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OXIURIOSIS O ENTEROBIOSIS

AGENTE PATÓGENO: E nt nterob erobius ius verm vermicula icularis ris   1 5 2

Los huevos son ingeridos o inhalados

4

FASCIOLASIS

3

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PEDICULOSIS

SARNA

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Sarcoptes scabiei : vista por la parte inferior,

macho (izquierda), y vista por la parte superior, hembra (derecha)

EJERCICIOS 1. 

María es una mujer mujer de 4 42 2 años aparentemente sana, ama de casa casa,, que ocasionalmente ha realizado labores agrícolas y de jardinería, y presenta la piel de las manos agrietada, engrosamiento de las uñas de las manos y refiere que las lesiones las presenta desde hace 11 años. Después de diversos análisis, el examen directo determinó que se trata de una  A) virosis. C) micosis.

2.

B) parasitosis. D) bacteriosis.

Según la Organización Mundial de Salud (OMS), el estilo de vida es la base de la calidad de vida, y lo define como la percepción que un individuo tiene de su lugar en la existencia, en el contexto de la cultura, del sistema de valores en los que vive y en relación de sus objetivos, sus expectativas, sus normas, sus inquietudes. Los patrones de vida o estilos de vida que afectan una vida saludable son  A) autocontrol, dieta balance balanceada ada y sueño. B) sedentarismo, insomnio y estrés. C) aislamiento proactivo, solidario y logro deymetas. D) so social, cial, identidad ejercitació ejercitación. n.

3.

Según la OMS la enfermedad ocasionada por el virus SARS  – Cov 2, en marzo 2020 se propagó en 114 países causando más de 4200 muertes y 118 mil casos; al 2 de  junio del 2021 la enfermedad ha alcanzado a 258 países del mundo con más de 3 500 000 de fallecidos. Por lo que esta enfermedad se clasifica de tipo

 A) sistémica. C) epidémica.

4.

B) endémica. D) pandémica.

Los postulados de Robert Koch (1843-1910) ( 1843-1910) constituyen una serie de condiciones que debe cumplir una enfermedad infecciosa para demostrar que es causada por  A) alteraciones de órganos órganos.. B) agentes patógenos. C) el tipo de actividad. D) desbalance nutricional.

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5.

La rabia es una enfermedad zoonótica y mortal que se puede prevenir mediante vacunas, cada año se inmuniza a más de 29 millones de personas en todo el mundo. La vía de infección de la rabia es  A) cutánea. B) nasal.

6.

B) funcional. D) congénita.

B) vacunación. D) convalecencia.

Pedro es un joven que está presentando cuadros febriles, tiene respiración acelerada y emite sonidos anormales de los pulmones, que el médico detecta al auscultarlo con su estetoscopio. Esta información es considerad como  A) síntomas de una en enfermedad. fermedad. C) signos de la enfermedad.

9.

D) zoonótica.

Cuando se padece una enfermedad infecciosa, el intervalo de tiempo que transcurre desde que los agentes patógenos invaden el organismo hasta la manifestación de los primeros síntomas de la enfermedad se denomina periodo de  A) incubación. C) desarrollo.

8. 

C) oral.

Manuel es un paciente de 58 años que ingresa a la clínica por fiebre y dolor toráxico derecho, con el antecedente de ser fumador desde los 13 años. Luego de los diversos exámenes clínicos le diagnosticaron un caso de arterioesclerosis, lo que indica i ndica que es una enfermedad no infecciosa de tipo  A) carencial. C) degenerativa.

7. 

Cic Ciclo lo 2021-I  

B) hábitos de la enfermeda enfermedad. d. D) causas de la enfermedad.

El mal de Chagas es una enfermedad que afecta entre 6 y 8 millones de personas y es endémica países de Latinoamérica, donde unos 70 es millones de personas viven en áreasen de21 riesgo. El agente causal de esta enfermedad  A) Trypanozoma cruzi. C) Taenia solium.

B) Plasmodium falciparum.  D) Bartonella baciliformis.

10.  La tosferina es una enfermedad in infecciosa, fecciosa, causada causada por Bordetella pertusis. La

persona afectada, tiene una tos incontrolable, paraliza la mucosa de la garganta y se expande por la tráquea y los pulmones; luego libera su toxina que mata a las células epiteliales y se propaga por todo el organismo. El mecanismo de transmisión de esta enfermedad se realiza a través de  A) alimentos /agua. C) picadura de mosquito.

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B) agua /secreciones. D) esputo/ secreciones.

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11. La oxiuriasis es una enfermedad parasitaria de una distribución mundial y afecta a personas de todas las edades, aunque es más frecuente en niños pequeños que cursan encausante instituciones como patógeno de lacerradas enfermedad escolegios, guarderías o residencias. El agente  A) B) C) D)

Candida albicans. Enterobius vermicularis.  Entamoeba histolytica. Sarcoptes scabieri. 

12. La tiña del cabello es una infección del cuero cabelludo y del cabello; se trata de una infección muy contagiosa, más frecuente en niños pequeños de edad escolar. ¿Cuál sería la mejor medida para evitar enfermarse?  A) B) C) D)

Evitar ingerir carne cruda Hervir el agua para el consum consumo o Evitar el uso común de prendas Controlar los vectores mecánicos

13.  Después de una fiesta patronal, algunos de los familiares de Ros Rosa a presentaron diarrea súbita, copiosa, indolora y acuosa; vómitos, frecuencia cardíaca acelerada y deshidratación rápida. Estos síntomas revelan que los familiares de Rosa se han contagiado con  A) Salmonella typhi. C) Taenia solium.

B) Vibrio cholerae. D) Fasciola hepática. 

estima ma que en el 2016 se produjeron en todo el mun mundo do 5.6 millones de 14.  La OMS esti nuevos casos de sífilis en adolescentes y adultos con un intervalo de edad de 15 a 49 años, conhombres. una tasa Es de incidencia mundial de 1.5 casos por 1000 pero mujeres casos por 1000 una enfermedad controlable y prevenible que yen1.5 muchos países aún afecta notoriamente a la población joven, sobre todo por su forma de transmisión. ¿Cuál de las siguientes alternativas no representa una manera de transmisión?  A) Compartir utensilios o cubiertos

B) Contacto co con n muco mucosas sas del paciente C) Contacto con úlcer úlceras as en la boca, boca, ano o genitales D) Compartir agujas y jeringas con sang sangre re del pacie paciente nte

15. La sarna es una enfermedad de la piel causada por el ectoparásito Sarcoptes scabiei . La sarna está presente en todo el mundo y se estima que la cifra de personas infectadas por sarna asciende a 200 millones de personas. En los siguientes enunciados indique el que no es correcto.  A) B) C) D)

El ciclo se completa en un mes. El síntoma principal es el prurito. La hembra excava g galerías alerías en la piel. La vía de infección es la cutánea.

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Biología

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Ecología y Recursos Naturales. Dinámica de las l as poblaciones. Ecosistema. Sucesión ecológica. Equilibrio Ecológico.

Potsdam,, 16 de febrero de 1834 Ernst Heinrich Philip August Haeckel ( Haeckel  (Potsdam Jena,, 9 de agosto de 1919) fue un  un naturalista y filósofo filósofo alemán  alemán.. La palabra  – Jena ecología fue propuesta por él en 1869, y representa la interdependencia y la solidaridad entre los seres vivos y el medio ambiente. ambiente . Etimológicamente quiere decir “estudio de la casa” , en clara referencia a la Tierra, y si bien muchas otras ciencias habían tomado al planeta como objeto de estudio, por primera vez se lo trataba como nuestro hogar.  hogar. 

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RED TROFICA

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FACTORES ABIOTICOS Y BIOTICOS:

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PIRAMIDE TROFICA:

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UNMSM-CE NTR O PRE UNI VE RSI TAR I O FLUJO DE MATERIA Y ENERGIA:

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CICLOS BIOGEOQUIMICOS:  CICLO DEL CARBONO:

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CICLO DEL AGUA:

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http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Ciclo_del_azufre.htm))  (Fuente:  http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Ciclo_del_azufre.htm (Fuente:

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RELACIONES INTERESPECIFICAS TIPO

 NEUTRALISMO COMPETENCIA MUTUALISMO

CARACTERISTICA

Las dos especies son independientes Cada especie actúa desfavorablemente sobre la otra Ambas sespecies se benefician

COOPERACION

Asociación que les reporta alguna ventaja,  pudiendo vivir vivir por separado. COMENSALISMO La especie comensal resulta beneficiada, la otra ni se perjudica ni se beneficia. AMENSALISMO La especie amensal se perjudica, la otra ni se  beneficia ni se perjudica. PARASITISMO PREDACION

El parásito se beneficia, el hospedero se  perjudica El depredador ataca la presa para alimentarse

EJEMPLO

Lombriz de tierra e insecto Planta llamada “el abrazo de la muerte” (mata al árbol)  árbol)   Líquenes: cianobacterias + hongos  Nidificación de las aves. Rémora y tiburón. Ovino –  lombriz Ovino –   lombriz de tierra aves Larva de mosca que parasita orugas. Tiburones que se alimentan de  peces.

RELACIONES INTRAESPECIFICAS: TIPO COMPETENCIA

TERRITORIALIDAD PREDOMINIO SOCIAL

CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS Cuando los recursos no se encuentran en cantidades suficientes, los organismos compiten por obtener materia y energía, o

EJEMPLO Los osos dominantes expulsan de su territorio a los demás osos.

también en época reproductiva. Tendencia a ocupar y defender cierto territorio Se establecen jerarquías sociales con individuos dominantes y dominados

Aves y peces que defienden sus lugares de nidificación. Lobo de mar (Macho dominante y 8 hembras)

COMPENSACION SOCIEDADES

Cuidado de las crias propias y ajenas Se diferencian morfológicamente los miembros de acuerdo a la función que realizan

Pingüino emperador Abejas: Reina, obreras, zánganos. Termitas: reina, soldados, obreras.

MIGRACIONES

Mantienen el equilibrio de la población para utilizar el alimento y el espacio.

Aves. Salmón.

GREGARISMO

Los miembros del grupo desarrollan actividades comunes y comportamientos semejantes en beneficio del grupo.

Las hormigas para cooperan y se comunican trabajar conjunta y organizadamente por el bien de la colonia.

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SUCESION ECOLOGICA:

Una sucesión ecológica consiste en el proceso de cambio que sufre un ecosistema en el tiempo, como consecuencia, a su vez, de los cambios que se producen tanto en las condiciones del entorno como en las poblaciones que lo integran. El proceso de sucesión puede durar hasta centenares de años, dependiendo del ecosistema inicial y de las condiciones condiciones en las que se desarrolle.

EQUILIBRIO ECOLOGICO: Es el resultado de la interacción de los diferentes factores del ambiente, que hacen que el ecosistema se mantenga con cierto grado de estabilidad dinámica. La relación entre los individuos y su medio ambiente determinan la existencia de un equilibrio ecológico indispensable para la vida de todas las especies, tanto animales como vegetales. Los sistemas ecológicos tienden a un equilibrio estable, lo que significa que los cambios son corregidos hasta volver a alcanzarse ese punto de equilibrio, por ejemplo entre elementos

orgánicos, -depredadores y presas o entre herbíboros y fuente de alimento-, o a consecuencia de factores inorgánicos, como como distintos elementos elementos de los ecosistemas ecosistemas o de la atmósfera. atmósfera.

RESTAURACIÓN DE ECOSISTEMAS  La restauración es el esfuerzo práctico por recuperar de forma asistida las dinámicas naturales tendientes a restablecer algunas trayectorias posibles de los ecosistemas ecosistemas históricos o nativos de una región. El objetivo de la restauración restauración de los ecosistemas ecosistemas no es necesariamente volver a recuperar recuperar el ecosistema original, sino de los componentes básicos de la estructura, función y composición de especies de acuerdo a las condiciones actuales en que se encuentra el ecosistema que se va a restaurar. Es un proceso complejo, según la Sociedad Internacional para la Restauración Ecológica, consiste en ―asistir a la recuperación de ecosistemas que han sido degradados, dañados o destruidos‖. L a práctica de la restauración ecológica consiste en inducir una mínima perturbación (o secuencia de perturbaciones) en el espacio degradado con el fin de desencadenar un proceso espontáneo de reconfiguración del sistema en la dirección deseada.  deseada.  Es una actividad intencionada que activa o acelera la dinámica de un ecosistema con respecto a su salud (funciones), integridad (composición y estructura) y sostenibilidad (resistencia a la perturbación y

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resiliencia). Se entiende por resiliencia a la la capacidad de los ecosistemas de absorber perturbaciones, sin alterar significativamente sus características de estructura y funcionalidad; pudiendo regresar a su estado original una vez que la perturbación ha terminado; cuando un ecosistema tiene más diversidad y número de funciones ecológicas, será capaz de de degradadas mejor manera una  perturbación una  específica. específica.  La restauración ecológica de soportar las áreas podría mitigar la pérdida de  la biodiversidad global, además de promover la recuperación de los servicios ecosistémicos, tales como la mejora de la calidad del agua y el almacenamiento del carbono.

HIGIENE AMBIENTAL  Es una actividad científica encargada del estudio, la prevención, el control y la mejora de las condiciones medio ambientales básicas que rodean a los seres vivos, necesarias para mantener una perfecta salud pública, incluyendo los recursos naturales, el suelo, el agua, el aire, la flora y la fauna, entre otros. De esta manera la higiene ambiental implica el cuidado de los factores químicos, físicos y biológicos externos al individuo, factores que inciden en la salud y que siendo bien manejados deben crear ambientes saludables para prevenir, controlar y tratar las enfermedades, con mecanismos como las campañas de desinfección, control de vectores, etc. La calidad de vida de los seres humanos depende en gran medida de la actitud que se tome frente a la higiene ambiental, cuando es la adecuada, debe asegurar la salud tanto de las generaciones actuales como de las futuras.

BIOMA  Un bioma es el conjunto de ecosistemas característicos de una zona biogeográfica que está definido a partir de su vegetación y de las especies animales que predominan. Es la expresión de las condiciones ecológicas del lugar en el plano regional o continental: el clima y el suelo determinarán las condiciones ecológicas a las que responderán las comunidades de plantas y animales del bioma en cuestión. Los biomas no tienen una frontera claramente definida. Por el contrario un bioma puede mezclar se se en forma gradual con otro. A las aéreas entre los biomas se les llama ecotonos. Por ejemplo, las orillas de las playas son regiones ecotónicas porque están entre un bioma oceánico y un bioma terrestre.

EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA 1834)  1834)  fue un clérigo un clérigo anglicano  anglicano  y erudito británico  erudito británico con gran influencia en la econom la  economía ía política y la la demografía.  demografía.   su principal estudio fue el Ensayo sobre el principio de la población (1798), en el que afirmaba que la población tiende a crecer en progresión geométrica  geométrica  mientras que los alimentos sólo aumentan en progresión aritmética, aritmética, por lo que la población se encuentra siempre limitada por los medios de subsistencia.

Thomas

Robert

(1766-   Malthus (1766- 

Expresó que si el ser humano no comenzaba voluntariamente a reducir la tasa de natalidad, llegaría un punto en el cual ya no podría sostenerse.

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EJERCICIOS 1. 

En términos históricos, el estudio ecológico de las poblaciones poblaciones a comienzos del siglo XX, se dividió en dos campos, el primero, se ocupa de los cambios en la tasa de crecimiento, fluctuación, dispersión e interacciones de la población; mientras que el segundo se ocupa de la selección natural y la evolución de las poblaciones. El segundo campo en mención se denomina ecología  A) de poblaciones. poblaciones. B) de comunidades. C) evolutiva. D) del comportamiento.

2. 

Al afirmar que las aves y los mamíferos poseen mecanismos reguladores internos para ajustar su temperatura interna y así mantenerla constante, nos referimos a que son considerados como animales  A) poiquilotermos.

3.

C) homotermos.

D) euritermos.

Los seres vivos deben adaptarse a la disponibilidad de agua en el ecosistema. En el caso de las plantas, por ejemplo, cuando el agua abunda, deben forzar la transpiración para movilizar los nutrientes; asimismo, ocurre el proceso de gutación (eliminación de agua líquida) y el desarrollo de hidatodos (estomas acuíferos). En el caso contrario, cuando el agua es escasa, es almacenada en órganos especializados y ocurre una hipertrofia del sistema radicular, el cierre de estomas, entre otras. A este último grupo de plantas se les denomina  A) hidrófitas.

4. 

B) ectotermos.

B) xerofitas.

C) mesofitas.

D) higroscópicas.

En la cadena alimenticia del Mar Frío del del Perú, s se e propone la siguiente secuencia: fitoplanctonzooplanctonanchoveta (sardina)atún. Según ello, podemos afirmar que la anchoveta es un consumidor  A) terciario.

B) secundario.

C) primario.

D) cuaternario.

5. 

Los ciclos biogeoquímicos de carbono, nitrógeno y oxígeno, son denominados ciclos gaseosos.. Esto se debe a que la principal reserva de estos gases se encuentra en la gaseosos  A) litósfera.

6. 

B) hidrósfera.

C) atmósfera.

D) mesosfera.

Las bacterias amonificantes, actúan sobre los desechos nitrogenados provenientes de los animales y de los organismos muertos, convirtiéndolos en amoniaco. La nitritación, convierte el amoniaco en nitrito, mientras que la nitratación convierte dicho nitrito en nitrato, que es aprovechado por las plantas. Si se cortan estos procesos afectaría en primer lugar a  a  los organismos  A) productores. B) consumidores de primer orden. C) consumidores de segundo orden. D) consumidores de tercer orden.

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7. 

Cuando dos poblacione poblaciones s de especies diferentes interactúan entre sí, s surgen urgen las relaciones interespecíficas. A continuación, se muestran conceptos y distintos tipos de interacciones. Relacionelos adecuadamente y luego marque la alernaitva que contenga la secuencia correcta. I. Dos e especies species obtienen b beneficio eneficio mutuo, a. Comensalismo caso ―pez payaso‖ y ―anémona‖.  ―anémona‖.   II. Nidificación colectiva de varias esp especies ecies de aves. b. Cooperación III. Transporte epibiótico de un organismo pequeño por otro grande. c. Mutualismo IV. Una especie especie ve inh inhibido ibido su crecimiento o reproducción,, mientras la otra no se altera. d. reproducción Amensalismo

 A) Ia, IIc, IIId, IVb

8. 

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B) Ic, IIb, IIIa, IVd

C) Ib, IIa, IIId, IVc

D) Id, IIc, IIIb, IVa

Si nos referimos a la forma como el ―pingüino ―pingüino emperador‖ reali realiza za el cuidado de sus crías, en la que algunos individuos actúan como nodrizas y otras formas, como en la colmena de ―abejas‖, donde la reina es cuidada y alimentada por las obreras, nos referimos a dos tipos de relación intraespecífica, llamadas respectivamente  A) Sociedad y predominio predominio social. B) Territorialidad y competencia. C) Compensación y predominio social. D) Compensación y sociedad.

9.   Al describir a los ―gallinazos‖ ―gallinazos‖ como especie especies s carroñeras de la franja cos costera tera del Perú, hacemos referencia a su régimen alimenticio y a su hábitat. De esta forma, al combinar su función dentro del ecosistema y su hábitat nos estamos refiriendo al  A) nivel trófico. C) consumidor consumidor cuaternario.

B) nicho ecológico ecológico.. D) sucesión ecológica.

10. Cuando hablamos de los cambios ordenados y sucesivos s ucesivos de comunidades vegetales en un ecosistema, hablamos de Sucesión Ecológica. Si específicamente señalamos

que esta se inicia cuando los organismos vivos emergen del agua e invaden tierra, como hacen los líquenes, por ejemplo, nos referimos r eferimos a la sucesión  A) secundaria.

B) evolutiva.

C) primaria.

D) ecológica.

11.  El equilib equilibrio rio ecológico es el estado por el cual un eco ecosistema sistema tiende a adquirir gran madurez, es más complejo y estable. Se describe ya, en términos de autonomía y autosotenibilidad. Sin embargo, la actividad humana, como el sobrepastoreo, la destrucción de campos de cultivo por el urbanismo citadino, el uso indiscriminado de pesticidas, plaguicidas, la tala y pesca indiscriminada, etc., nos muestran que el problema llamado desequilibrio ecológico es  A) natural y unifactorial. C) parte de la sucesión ecológica.

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B) antrópico y multifactorial. D) totalmente irreversible.

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12.  Existen tratados tratados,, convenciones, con convenios venios y protocolo protocolos s internacionales para la preservación medioambiental que el Perú ha firmado. Tenemos por ejemplo, a aquel que tiene como objetivo el reducir las emisiones de seis gases de efecto invernadero que causan el calentamiento global, firmado en 1997; así como el convenio por el cual se establecen medidas para la reducción del efecto invernadero a través de la mitigación, adaptación y resiliencia de los ecosistemas a efectos del calentamiento global, que fue firmado el 2015 y entró en vigencia el 2020, apenas finalizado el anterior de 1997. Los acuerdos a los que hace referencia el texto son respectivamente.  A) Convenio de Basilea Basilea –  – Protocolo  Protocolo de Cartagena B) Protocolo de Kioto – Kioto – Protocolo  Protocolo de Cartagena C) CITES – CITES – Acuerdo  Acuerdo de París D) Protocolo de Kioto – Kioto – Acuerdo  Acuerdo de París.

13.  La prad pradera era es un bioma ca caracterizado racterizado por parajes con lluvia d de e 300 a 1500 mm por año. La vegetación predominante son los pastizales y las plantas herbáceas. Aquí en Sudamérica, podemos hallar este bioma en:  A) Argentina, Uruguay parte parte sur de Brasil. B) Colombia, Venezuela y Surinam. C) Perú, Argentina y sur de Brasil. D) Perú, Uruguay y norte de Chile.

14.  Si dentro de un eecosistema, cosistema, el número de individuos de las diferentes especies permanece constante, el biotopo cumple con ciclos estables sin ser alterados con brusquedad,, entonces puede afir brusquedad afirmarse marse que el ecosistema se encuentra en equilibrio ecológico. Al respecto, que factores no provocan alteraciones en el ecosistema que rompan dicho equilibrio.  A) La migración de pob poblaciones laciones de especie especies s anualmente entre dos localidades. localidades. B) Tala regularizada estata estatalmente lmente de especies específicas específicas en áreas delimitadas para urbanización. C) Introducción de espe especies cies ajenas que compite compiten n por el sitio de anidamiento con especies locales.

D) Inundación c causada ausada por la rup ruptura tura de la pared de de una represa a la que no se se le dio el mantenimiento adecuado.

15.  La aactividad ctividad cien científica tífica encargad encargada a del estudio, la prevención, prevención, el control y la mejora de las condiciones medio ambientales básicas que rodean a los seres vivos, neces necesarias arias para mantener una perfecta salud pública, incluyendo los recursos naturales, el suelo, el agua, el aire, la flora y la fauna, etc., se conoce como como  A) resiliencia ambiental. ambiental. B) higiene ambiental. C) restauración de ecosistemas. D) equilibrio ecológico.

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Biología

CONSERVACIÓN CONSERVAC IÓN DE LOS RECURSOS NATURALES Los recursos naturales son los materiales de la naturaleza que los seres humanos pueden aprovechar para satisfacer sus necesidades (alimento, vestido, vivienda, educación, cultura, recreación, etc.). Los recursos naturales son la fuente de las materias primas (madera, minerales, petróleo, gas, carbón, etc.), que transformadas sirven para producir bienes muy diversos. Los recursos naturales son de muchos tipos y se pueden clasificar de varias maneras.

RECURSOS NATURALES

AGOTABLES

NO RENOVABLES

INAGOTABLES

RENOVABLES

La clasificación clasificación más utilizada a la hora de diferenciar diferenciar los recursos naturales es la que los agrupa en recursos renovables renovables o recursos no renovables. renovables. Esta clasifi clasificación cación se basa en sudisponibilidad en el tiempo, su tasa de generación (o regeneración) y su ritmo de uso o consumo. 

a) Recursos naturales renovables 

Dentro de este grupo están los recursos de tipo biótico (flora, fauna) y suelo, y suelo, aunque actualmente en algunos casos se está produciendo un uso excesivo y/o inadecuado, que puede hacer que pierdan esta consideración considerac ión debido a que sus ciclos de regeneración queden por debajo de su tasa de extracción.

b) Recursos naturales no renovables   Los recursos naturales no renovables son materiales distribuidos irregularmente por la Tierra en una serie de depósitos limitados y con un ritmo de regeneración muy inferior a las tasas de extracción o explotación actuales. Estos recursos naturales geológicos (minerales) se acostumbran a dividir entre aquellos que son energéticos y los que no lo son. Todos se pueden utilizar como materias primas, pero los energéticos, tal como dice su nombre, también son fuentes de energía. Dentro de este último grupo están los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural) y los nucleares, con el uranio al frente.  Sem  Se mana N º18

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Los  recursos naturales se deben preservar (poner a cubierto un daño o deterioro) y conservar (mantenerlos por siempre). La conservación del ecosistema se justifica por diferentes razones como: científicas, económicas, económicas, medicas, estéticas, éticas. La preservación y la conservación de los Recursos naturales deben contemplar además la conservación de suelos, de las especies, de los ecosistemas, el control de la superpoblación y de las enfermedades.

MINISTERIO DEL AMBIENTE El Ministerio del Ambiente del Perú (MINAM) fué creado el 13 de mayo de 2008 mediante Decreto Legislativo N° 1013. Su función es la de ser rector del sector ambiental, con la función de diseñar, establecer, ejecutar y supervisar la política nacional y sectorial ambiental. Tiene como objetivos específicos: 

 

Fortalecer la gestión ambiental descentralizada la calidady ambiental y la conservación y aprovechamiento sostenible de laasegurando diversidad biológica del patrimonio natural del país.   Promover la cultura ambiental, participación ciudadana y equidad social en los procesos de toma de decisiones para el desarrollo sostenible garantizando la gobernanza ambiental del país.   Fortalecer la gestión eficaz y eficiente del MINAM en el marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental.





El Sistema Nacional de Gestión Ambiental se divide en: Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental, el Sistema Nacional de Información Ambiental, el Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado.  Estado.  

AREAS NATURALES PROTEGIDAS En el Perú, se han creado Unidades de Conservación: Áreas Naturales Protegidas siendo las principales categorías hasta la fecha:

Parques Nacionales Reservas Nacionales Santuarios Nacionales Santuarios Históricos Refugios Vida Silvestre Reserva Paisajística Reservas Comunales Bosques de Protecci Protección ón Cotos de Caza Zonas Reservadas  Areas de Conservación Conservación Regional  Áreas Conservación Conservación Privada

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(15) (16) (9) (4) (3) (2) (10) (6) (2) (09) (28) (146)

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Área Total del Perú Protegida (ha): Superficie total ANP

29 434 628.23

Superficie terrestre protegida 

22 791 506.61

Superficie marina protegida 

6643 121.62

% superficie terrestre protegida por ANP % superficie marina protegida por ANP

17.73% 7.76%

EL SERNANP  El Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado - SERNANP, es un Organismo Público Técnico Especializado adscrito al Ministerio del Ambiente, a través del Decreto Leg is la lativo tivo 10 1013 13 del 14 de mayo de 2008, encargado de dirigir y establecer los criterios técnicos y administrativos para la conservación de las Áreas Ár eas Naturales Protegidas  – ANP, y de cautelar el mantenimiento de la diversidad biológica. El SERNANP es el ente rector del Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado  –  SINANPE, y en su calidad de autoridad técnico-normativa realiza su trabajo en coordinación con gobiernos regionales, locales y propietarios de predios reconocidos como áreas de conservación privada.

LAS AREAS NATURALES PROTEGIDAS (ANP):

Son espacios continentales y/o marinos del territorio nacional reconocidos, establecidos y protegidos legalmente por el Estado como tales, debido a su importancia para la conservación de la diversidad biológica y demás valores asociados de interés cultural, paisajístico y científico, así como por su contribución al desarrollo sostenible del país. En el Perú se han establecido:   76 ANP de administracion nacional. 



28 ANP    146 ANPde deconservacion conservacionregional. privada.



 Sem  Se mana N º18

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

Pá Pág. g. 1 161 61

 

UNMSM-CE NTR O PRE UNI VE RSI TAR I O

Cic Cicllo 2021-I

MINISTERIO DEL AMBIENTE SERVICIO NACIONAL DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS POR EL ESTADO SERNANP SISTEMA NACIONAL DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS POR EL ESTADO  – SINANPE CATEGORÍAS

EXTENSIÓN ha

BASE LEGAL

FECHA

UBICACIÓN POLÍTICA

PARQUES NACIONALES (15) CUTERVO

LEY Nº 28860

08.09.61

CAJAMARCA

8,214.23

TINGO MARÍA

LEY Nº 15574

14.05.65

HUANUCO

4,777.00

MANU

D.S. Nº 644-73-AG

29.05.73

CUSCO y MADRE DE DIOS

HUASCARÁN

D.S. Nº 0622-75-AG

01.07.75

ANCASH

340,000.00

CERROS DE AMOTAPE

D.S. Nº 0800-75-AG

22.07.75

TUMBES y PIURA

151,561.27

RÍO ABISEO

D.S. Nº 064-83-AG

11.08.83

SAN MARTIN

274,520.00

YANACHAGA CHEMILLEN

D.S. Nº 068-86-AG

29.08.86

PASCO

122,000.00

BAHUAJA SONENE

D.S. Nº 048-2000-AG

04.09.00

MADRE DE DIOS y PUNO

1 091,416.00

CORDILLERA AZUL

D.S. Nº 031-2001-AG

21.05.01

SAN MARTIN, LORETO, UCAYALI y HUANUCO HUA NUCO

1 353,190.84

OTISHI

D.S. Nº 003-2003-AG

14.01.03

JUNIN Y CUSCO

 ALTO PURUS

D.S. Nº 040-2004-AG

20.11.04

UCAYALI Y MADRE DE DIOS

ICHIGKAT MUJA –  CORDILLERA DEL CONDOR

D.S. Nº 023-2007-AG

10.08.07

AMAZONAS

GUEPPI-SEKIME GUEPPI-SEKI ME

25.10.12

LORETO

SIERRADEL DIVISOR

D.S Nº 006 - 2012 MINAM D.S. 014-2015-MINAM 

09.11.15

UCAYALI Y LORETO

YAGUAS

D.S. Nº001-2018-MINAM

10.01.18

LORETO

1 716,295.22

305 973.05 2 510,694.41 88,477.00

203,628.56 1‘354,485.10 

SANTUARIOS NACIONALES (9) HUAYLLAY

D.S. Nº 0750-74-AG

07.08.74

PASCO

6815,00

CALIPUY

D.S. Nº 004-81-AA

08.01.81

LA LIBERTAD

4500,00

LAGUNAS DE MEJIA

D.S. Nº 015-84-AG

24.02.84

AREQUIPA

690,60

 AMPAY

D.S. Nº 042-87-AG

23.07.87

APURIMAC

3635,50

MANGLARES DE TUMBES

D.S. Nº 018-88-AG

02.03.88

TUMBES

2972,00

TABACONAS NAMBALLE

D.S. Nº 051-88-AG

20.05.88

CAJAMARCA

MEGANTONI

D.S. Nº 030-2004-AG

18.08.04

CUSCO

215868,96

PAMPA HERMOSA

D.S. N° 005-2009-MINAM

26.03.09

JUNIN

11543,74

CORDILLERA DE COLAN

D.S. Nº 021-2009-MINAM 021-2009-MINAM

09.12.09

AMAZONAS

39215.80

D.S. Nº 0750-74-AG

07.08.74

JUNIN

29500,00

SANTUARIOS HISTORICOS (4) CHACAMARCA

 Sem  Se mana N º18

2500,00

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

Pá Pág. g. 1 162 62

 

UNMSM-CE NTR O PRE UNI VE RSI TAR I O

Cic Cicllo 2021-I

PAMPA DE AYACUCHO

D.S. Nº 119-80-AA

14.08.80

AYACUCHO

300,00

MACHUPICCHU

D.S. Nº 001-81-AA

08.01.81

CUSCO

BOSQUE DE POMAC

D.S. Nº 034-2001-AG

01.06.01

LAMBAYEQUE

5887,38

PAMPA GALERAS BARBARA D‘ACHILLE 

R.S. Nº 157-A

18.05.67

AYACUCHO

6500,00

JUNIN

D.S. Nº 0750-74-AG

07.08.74

JUNIN y PASCO

PARACAS

D.S. Nº 1281-75-AG

25.09.75

ICA

LACHAY

D.S. Nº 310-77-AG

21.06.77

LIMA

5070,00

TITICACA

D.S. Nº 185-78-AA

31.10.78

PUNO

36180,00

SALINAS Y AGUADA BLANCA

D.S. Nº 070-79-AA

09.08.79

AREQUIPA y MOQUEGUA

CALIPUY

D.S. Nº 004-81-AA

08.01.81

LA LIBERTAD

PACAYA SAMIRIA SAMIRIA

D.S. Nº 016-82-AG

04.02.82

LORETO

TAMBOPATA TAMBOPATA  ALLPAHUAYO MISHANA MISHANA

D.S. Nº 048-2000-AG D.S. Nº 002-2004-AG

04.09.00 16.01.04

MADRE DE DIOS LORETO

TUMBES

D.S. Nº 046-2006-AG

11.07.06

TUMBES

19266,72

MATSÉS

D.S. N° 014-2009-MINAM

27.08.09

LORETO

420635.34

SISTEMA DE ISLAS, ISLOTES Y PUNTAS GUANERAS

D.S. N° 024-2009-MINAM

20.01.10

PUCACURO

D.S. Nº 015-2010-MINAM 015-2010-MINAM

23.10.10

LORETO

637953,83

SAN FERNANDO

D.S.N° 017-2011-MINAM 017-2011-MINAM

09.07.11

ICA

154716.37

DORSAL DE NASCA

D.S. Nº 008-2021 MINAM

05.07.21

FRENTE A LA REGIÓN ICA

LAQUIPAMPA LOS PANTANOS DE VILLA

D.S. Nº 045-2006-AG D.S. Nº 055-2006-AG

11.07.06 01.09.06

LAMBAYEQUE LIMA

BOSQUES NUBLADOS DE UDIMA

D.S.N° 020-2011-MINAM 020-2011-MINAM

21-07-11

CAJAMARCA

32592,00

RESERVAS NACIONALES (16)

53000,00 335000,00

366936,00 64000,00 2080000,00 274690,00 58069,25

140883,47

6239.205.75

REFUGIO DE VIDA SILVESTRE (3)

RESERVA PAISAJÍSTICA PAISAJÍSTICA (2)

8328,64 263,27 12183.20

NOR YAUYOS COCHAS

D.S.Nº 033-2001-AG

01.05.01

LIMA Y JUNÍN

221268,48

SUB CUENCA DEL COTAHUASI

D.S.Nº 027-2005-AG

27.05.05

AREQUIPA

430550,00

YANESHA

R.S.Nº 0193-88-AG-DGFF

28.04.88

PASCO

EL SIRA

D.S.Nº 037-2001-AG

22.06.01 22.06.01

HUÁNUCO, PASCO Y UCAYALI

616413,41

 AMARAKAERI

D.S.Nº 031-2002-AG

09.05.02

MADRE DE DIOS Y CUSCO

402335,62

MACHIGUENGA MACHIGUENG A

D.S Nº 003-2003-AG

14.01.03

CUSCO

218905,63

 ASHANINKA

D.S Nº 003-2003-AG

14.01.03

JUNÍN Y CUSCO

184468,38

PURUS

D.S Nº 040-2004-AG

20.11.04

UCAYALI Y MADRE DE DIOS

202033,21

TUNTANAIN TUNTANAI N

D.S Nº 023-2007-AG

10.08.07

AMAZONAS

94967,68

CHAYU NAIN

D.S.N° 021-2009 MINAM

09.12.09

AMAZONAS

23597.76

RESERVAS COMUNALES (10)

 Sem  Se mana N º18

34744,70

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

Pá Pág. g. 1 163 63

 

UNMSM-CE NTR O PRE UNI VE RSI TAR I O

Cic Cicllo 2021-I

 AIRO PAI

D.S. N° 006-2012 MINAM

25.12.12

LORETO

247887.59.

HIUMEKI

D.S. N° 006-2012 MINAM

25.12.12

LORETO

141234.46

BOSQUES DE PROTECCIÓN (6)  A.B. CANAL NUEVO IMPERIAL

R.S.Nº 0007-80-AA/DGFF 0007-80-AA/DGFF

19.05.80

LIMA

18,11

PUQUIO SANTA ROSA

R.S.Nº 0434-82-AG/DGFF

02.09.82

LA LIBERTAD

72,50

PUI PUI

R.S.Nº 0042-85-AG/DGFF

31.01.85

JUNÍN

60000,00

SAN MATIAS SAN CARLOS

R.S.Nº 0101-87-AG/DGFF

20.03.87

PASCO

145818,00

PAGAIBAMBA

R.S.Nº 0222-87-AG/DGFF

19.06.87

CAJAMARCA

2078,38

 ALTO MAYO MAYO

R.S.Nº 0293-87-AG/DGFF

23.07.87

SAN MARTÍN

182000,00

EL ANGOLO

R.S. Nº 0264-75-AG

01.07.75

PIURA

65000,00

SUNCHUBAMBA

R.M. Nº 00462-77-AG

22.04.77

CAJAMARCA

59735,00

CHANCAYBAÑOS

D.S. Nº 001-96-AG

14.02.96

CAJAMARCA

2628,00

SANTIAGO COMAINA

D.S. Nº 023-2007-AG

10.08.07

AMAZONAS Y LORETO

CORDILLERA HUAYHUASH

R.M. Nº 1173-2002-AG

24.12.02

 ANCASH,  ANCAS H, HUÁNUCO HUÁNUCO Y LIMA

SIERRA DEL DIVISOR

R.M. Nº 283-2006-AG

11.04.06

LORETO Y UCAYALI

RIO NIEVA

R.M. Nº187-2010 MINAM

01.10.10

AMAZONAS

BOSQUE ZARATE

R.M .Nº 195-2010-MINAM

13.10.10

LIMA

ILLESCA

R.M. Nº 251-2010-MINAM

16.12.10

PIURA

37452.58

RESERVA PAISAJISTICA CERRO KHAPIA

D.S. N° 008-2011 MINAM

28.05.11

PUNO

18313.79

 ANCON

R.M. N° 275-2011-MINAM 275-2011-MINAM

28.11.11

LIMA

10452.45

 ACR 01 CORDILLERA ESCALERA

D.S.Nº 045-2005-AG

25.12.05

SAN MARTÍN

 ACR 02 HUMEDALES DE VENTANILLA

D.S. Nº 074-2006-AG

20.12.06

LIMA

COTOS DE CAZA (2)

ZONAS RESERVADAS (09)

398449,44 67589,76 1478311,39 36 348.30 545.75

REAS REA S DE CONSER CONSERVA VACI CI N REGIONAL (28) 149870,00 275,45

ALBUFERA DE MEDIO MUNDO  ACR 04 COMUNAL TAMSHIYACU TAHUAYO  ACR 03

D.S. Nº 006-2007-AG D.S. Nº 010-2009-MINAM 010-2009-MINAM

25.01.07 15.05.09

LIMA LORETO

687,71 LORETO 420 080.25

 ACR 05 VILACOTA MAURE

D.S. Nº 015-2009-MINAM 015-2009-MINAM

27.08.09

TACNA

124 313.18

 ACR 06 IMIRIA

D.S. Nº 006-2010-MINAM 006-2010-MINAM

15.06.10

UCAYALI

135 737.52

D.S. Nº 022-2010-MINAM 022-2010-MINAM

23.12.10

CUSCO

103 814.39

D.S .Nº 023-2010-MINAM 023-2010-MINAM

23.12.10

AYACUCHO

RAYMONDI - TITANKAYOCC  ACR 09 AMPIYACU APAYACU APAYACU

D.S. Nº 024-2010-MINAM 024-2010-MINAM

23.12.10

LORETO

434 129.54

 ACR 10 ALTO NANAY-PINTUYACUNANAY-PINTUYACUCHAMBIRA

D.S. Nº 005-2011-MINAM 005-2011-MINAM

18.03.11

LORETO

954 635.48

 ACR 11

D.S. Nº 006-2011-MINAM 006-2011-MINAM

18.03.11

TUMBES

8 794.50

 ACR 12 BOSQUE HUACRUPE HUACRUPE - LA CALERA

D.S. Nº 012-2011-MINAM 012-2011-MINAM

22.06.11

LAMBAYEQUE

7 272.27

 Sem  Se mana N º18

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

 ACR 07 CHOQUEQUIRAO  ACR 08 BOSQUE DE PUYA

ANGOSTURA FAICAL FAICAL

6 272.39

Pá Pág. g. 1 164 64

 

UNMSM-CE NTR O PRE UNI VE RSI TAR I O

Cic Cicllo 2021-I

 ACR 13 BOSQUE MOY N –  PALACIO

D.S. Nº 013-2011-MINAM 013-2011-MINAM

22.06.11

LAMBAYEQUE

 ACR 14

HUAYTAPALLANA HUAYTAPALLANA

D.S. Nº 018-2011-MINAM 018-2011-MINAM

21.07.11

JUNÍN

22 406.52

 ACR 15

BOSQUES SECOS DE DE SALITRAL - HUARMACA

D.S. Nº 019-2011-MINAM 019-2011-MINAM

21.07.11

PIURA

28 811.86

 ACR 16 LAGUNA DE HUACACHINA HUACACHINA

D.S. Nº 008-2014-MINAM 008-2014-MINAM

06.08.14

ICA

 ACR 17 MAIJUNA MAIJUNA KICHWA

D.S.Nº 008-2015-MINAM 008-2015-MINAM

16.06.15

LORETO

391,039.82

 ACR 18 TRES CAÑONES CAÑONES

D.S. Nº 006-2017-MINAM 006-2017-MINAM

24.08.17

CUSCO

39,485.11

 ACR 19 VISTA VISTA ALEGRE ORRIA ORRIA

D.S. Nº0015-2018-MINAM Nº0015-2018-MINAM

17.06.18

AMAZONAS

48 944.51

D.S. Nº 006-2018-MINAM 006-2018-MINAM

17.06.18

AMAZONAS

13 929.12

D.S. Nº 016-2018-MINAM 016-2018-MINAM

15.12.18

SAN MARTIN

191 405.53

01.10.19

CAJAMARCA

 ACR 20 BOSQUES TROPICALES TROPICALES ESTACIONALMENTE SECOS DEL MARAÑON  ACR 21 BOSQUES DE SHUNTE Y MISOLLO  ACR 22 BOSQUES EL CHAUPE, CUNIA Y CHINCHIQUILLA

D.S. Nº 008-2019-MINAM

8 457.76

2 407.72

21 868,88

 ACR 23 SISTEMA SISTEMA LOMAS DE LIMA LIMA

D.S. Nº 011-2019-MINAM 011-2019-MINAM

07.12.19

LIMA

13475.74

 ACR24 AUSANGATE

DS Nº 012-2019-MINAM 012-2019-MINAM

12.12.19

CUSCO

66514.17

 ACR 25 BOSQUE MONTANO MONTANO DE CARPISH

DS Nº014-2019-MINAM

01.01.20

HUANUCO

50559.21

 ACR 26 CHUYAPI URUSAYHU

D.S. Nº 003-2021-MI 003-2021-MINAM NAM

25.03.21

CUSCO

80 190.78

D.S. Nº 005-2021-MINAM 005-2021-MINAM

06.05.21

CAJAMARCA

31 537.23

 ACR 27 P RAMOS Y BOSQUES BOSQUES MONTANOS DE JAÉN Y TABACONAS ACP 28 Bosques Secos del Marañó 

D.S. Nº 007-2021-MINAM 

13.05.21  

CAJAMARCA 

21 794.71  

 ACP 01 CHAPARRI

R.M. Nº 134-2001-AG

27.12.01

LAMBAYEQUE

34412,00

 ACP 02 BOSQUE NATURAL EL CAÑONCILLO

R.M. Nº 0804-2004-AG

22.09.04

LA LIBERTAD

1310,90

 ACP 03 PACLLON

R.M. Nº 908-2005-AG

15.12.05

ANCASH

12896,56

 ACP 04 HUAYLLAPA

R.M. Nº 909-2005-AG

15.12.05

LIMA

21106,57

REAS DE CONSER REAS CONSERVA VACI CI N PRIVADA (146)

 ACP 05 SAGRADA FAMILIA FAMILIA (*)

R.M. Nº 1437-2006-AG

25.11.06

PASCO

 ACP 06 HUIQUILLA

R.M. Nº 1458-2006-AG

01.12.06

AMAZONAS

1140,54

 ACP 07 SAN ANTONIO

R.M. Nº 227-2007-AG

10.03.07

AMAZONAS

357,39

 ACP 08 ABRA MALAGA (*)

R.M. Nº 229-2007-AG

10.03.07

CUSCO

 ACP 09 JIRISHANCA

R.M. Nº 346-2007-AG

25.03.07

HUÁNUCO

12172,91

 ACP 10 ABRA PATRICIA PATRICIA – ALTO NIEVA

R.M. Nº 621-2007-AG

18.10.07

AMAZONAS

1415,74

 ACP 11 BOSQUE NUBLADO (*) (*)

R.M. Nº 032-2008-AG

17.01.08

CUSCO

3353,88

R.M. Nº 0501-2008-AG

17.06.08

AREQUIPA

R.M. Nº 004-2009-MINAM

16.01.09

CUSCO

70.64

R.M. Nº 005-2009-MINAM

16.01.09

CUSCO

234.88

 ACP 12 HUAMANMARCA - OCHURO  – TUMPULLO (*)  ACP 13 ABRA M LAGA THASTAYOC - ROYAL CINCLODES  ACP 14 HATUN QUEUÑAQUISHUARANI CCOLLANA

 Sem  Se mana N º18

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

75,80

1053,00

15 669.00

Pá Pág. g. 1 165 65

 

UNMSM-CE NTR O PRE UNI VE RSI TAR I O

Cic Cicllo 2021-I

 ACP 15 LLAMAC (*)

R.M. Nº 006-2009-MINAM 006-2009-MINAM

16.01.09

ANCASH

6 037.85

 ACP 16 UCHUMIRI  ACP 17 SELE TECSE - LARES LARES

R.M. Nº 007-2009-MINAM 007-2009-MINAM

16.01.09

AREQUIPA

 AYLLU  ACP 18 MANTANAY

R.M. Nº 072-2010-MINAM R.M. Nº 073-2010-MINAM 073-2010-MINAM

06.05.10 06.05.10

CUSCO CUSCO

974.22 365.57

 ACP 19 CHOQUECHACA

R.M. Nº 074-2010-MINAM 074-2010-MINAM

06.05.10

CUSCO

2 076.54

 ACP20 TAMBO ILUSIÓN ILUSIÓN

R.M. Nº 075-2010-MINAM 075-2010-MINAM

06.05.10

SAN MARTIN MARTIN

 ACP 21 TILACANCHA

R.M. Nº 118-2010-MINAM 118-2010-MINAM

06.07.10

AMAZONAS

 ACP 22 HABANA RURAL INN INN  ACP 23 REFUGIO K'ERENDA HOMET  ACP 24 BAHUAJA

R.M. Nº 156-2010-MINAM 156-2010-MINAM

06.09.10

MADRE DE DIOS DIOS

27.79

R.M. Nº 157-2010-MINAM

06.09.10

MADRE DE DIOS

35.40

R.M. Nº 158-2010-MINAM 158-2010-MINAM

06.09.10

MADRE DE DIOS DIOS

5.57

 ACP 25 TUTUSIMA

R.M. Nº 159-2010-MINAM 159-2010-MINAM

06.09.10

MADRE DE DIOS DIOS

5.43

 ACP 26 BOSQUE SECO AMOTAPE AMOTAPE

R.M. Nº 242-2010-MINAM 242-2010-MINAM

01.12.10

TUMBES

123.30

 ACP 27 SELVA BOTÁNICA BOTÁNICA

R.M. Nº 264-2010-MINAM 264-2010-MINAM

29.12.10

LORETO

170.46

 ACP 28 HERMAN DANTAS

R.M. Nº 266-2010-MINAM 266-2010-MINAM

29.12.10

LORETO

49.07

 ACP 29 JUNINGUE

R.M. Nº 033-2011-MINAM 033-2011-MINAM

17.02.11

SAN MARTIN MARTIN

39.12

 ACP 30 PAMPACORRAL

R.M. Nº 090-2011-MINAM 090-2011-MINAM

 ACP31 QOSQOCCAHUARINA QOSQOCCAHUARINA

R.M. Nº 089-2011-MINAM 089-2011-MINAM

 ACP 32 HIERBA BUENA –   ALLPAYACU

R.M. Nº 123-2011-MINAM

 ACP 33

SAN MARCOS

 ACP 34

COPALLÍN

10 253.00

14.29 6 800.48

CUSCO

767.56

CUSCO

1 827.00

07.06.11

AMAZONAS

2 282.12

R.M. Nº 133-2011-MINAM 133-2011-MINAM

16.06.11

HUANUCO

R.M. Nº 140-2011-MINAM 140-2011-MINAM

24.06.11

AMAZONAS

 ACP 35 AMAZON NATURAL NATURAL PARK

R.M. Nº 155-2011-MINAM 155-2011-MINAM

19.07.11

LORETO

62.66

 ACP 36

MILPUJ-LA HEREDAD

R.M. Nº 164-2011-MINAM 164-2011-MINAM

26.07.11

AMAZONAS

16.57

 ACP 37  ACP 38

LOMAS DE ATIQUIPA ATIQUIPA HUAYLLA BEL NCOLCAMAR

R.M. Nº 165-2011-MINAM 165-2011-MINAM

26.07.11

AREQUIPA

19 028.02

R.M. Nº 166-2011-MINAM

26.07.11

AMAZONAS

6 338.42

 ACP 39 LA HUERTA DE CHAPARI CHAPARI

R. M. N° 266-2011-MINAM 266-2011-MINAM

11.11.11

LAMBAYEQUE

100.00

 ACP 40 PILLCO GRANDE-BOSQUE GRANDE-BOSQUE DE PUMATAKI

R. M. N° 299-2011-MINAM

22.12.11

CUZCO

271.62

 ACP 41

R. M. N° 300-2011-MINAM 300-2011-MINAM

22.12.11

HUANUCO

R. M. N° 301-2011-MINAM

22.12.11

CUZCO

PANGUANA

 ACP 42 JAPU-BOSQUE UKUMARI UKUMARI LLAQLA

28.04.11 28.04.11

985.99 11 549.21

135.6 18695.75

 ACP43 MICROCUENTA DE PARIA

R. M. N° 306-2011-MINAM 306-2011-MINAM

29.12.11

ANCASH

 ACP 44 INOTAWA 2

R. M. N° 013-2012-MINAM 013-2012-MINAM

24.01.12

MADRE DE DIOS DIOS

15.59

 ACP 45 INOTAWA 1

R. M. N° 016-2012-MINAM 016-2012-MINAM

24.01.12

MADRE DE DIOS DIOS

58.92

 ACP46

SAN JUAN BAUTISTA BAUTISTA

R. M. N° 035-2012-MINAM 035-2012-MINAM

24.02.12

MADRE DE DIOS DIOS

23.14

 ACP 47

BOA WADACK DARI

R. M. N° 079-2012-MINAM 079-2012-MINAM

26.03.12

MADRE DE DIOS DIOS

22.88

 ACP 48

NUEVO AMANECER AMANECER

R. M. N° 081-2012-MINAM 081-2012-MINAM

26.03.12

MADRE DE DIOS DIOS

28.38

 ACP 49

TAYPIPIÑA

R. M. N° 135-2012-MINAM 135-2012-MINAM

01.06.12

PUNO

651.1920

 ACP 50

CHECCA

R. M. N° 147-2012-MINAM 147-2012-MINAM

11.06.12

PUNO

560.00

16.07.12

MADRE DE DIOS

45.00

13.09.12

MADRE DE DIOS

28.41

 ACP 51 EL GATO GATO  ACP 52 BOSQUE BENJAMIN BENJAMIN I

 Sem  Se mana N º18

R.M. N 185-2012-MINAM R.M. N 244-2012-MINAM

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

767.34

Pá Pág. g. 1 166 66

 

UNMSM-CE NTR O PRE UNI VE RSI TAR I O  ACP 53 BOSQUE DE PALMERAS DE DE  LA COMUNIDAD CAMPESINA TAULIA MOLINOPAMPA

R.M. N 252-2012-MINAM

Cic Cicllo 2021-I 20.09.12

AMAZONAS

10920.84

28.09.13

CAJAMARCA

7.50

28.09.13

CAJAMARCA

3.00

21.11.13

AMAZONAS

20.12.12

MADRE DE DIOS

21.07

R.M. N 268-2012-MINAM  ACP 54 GOTAS GOTAS DE AGUA II  ACP 55 GOTAS GOTAS DE AGUA I  ACP 56 LOS CHICHOS CHICHOS

R.M. N 269-2012-MINAM R.M. N 320-2012-MINAM

46000.00

 ACP 57 CAMINOI VERDE BALTIMORE

R.M. N 346-2012-MINAM

 ACP 58 LARGA VISTA VISTA I

R.M. 020-2013 MINAM MINAM

21.01.13

SAN MARTIN MARTIN

22.32

 ACP 59 LARGA VISTA VISTA II

R.M. 021 2013 MINAM MINAM

21.01.13

SAN MARTIN MARTIN

22.50

 ACP 60 PUCUNUCHO

R.M. 040-2013 MINAM MINAM

15.02.13

SAN MARTIN MARTIN

23.50

 ACP 61 BERLIN

R.M. N° 073- 2013 2013 MINAM

04.03.13

AMAZONAS

59.00

 ACP 62 BOSQUES DE DE NEBLINA Y PARAMOS DE SAMANGA

R.M. N° 017-2013 MINAM

18.04.13

PIURA

 ACP 63 BOSQUE BENJAMIN BENJAMIN II

R.M. N° 185-2013 MINAM

21.06.13

MADRE DE DIOS DIOS

29.00

 ACP 64 SELVA VIRGEN VIRGEN

R.M. N° 203-2013 MINAM

11.07.13

LORETO

24.51

 ACP 65 LA PAMPA DEL DEL BURRO

R.M. N° 208-2013 MINAM

16.07.13

AMAZONAS

 ACP 76 ILISH PICHACOTO

R.M. N° 365-20134MINAM 365-20134MINAM

31.10.14

JUNIN

 ACP 82 RONSOCO COCHA

R.M. N° 154-2015-MINAM 154-2015-MINAM

08.06.15

SAN MARTIN MARTIN

R.M. N° 214-2015-MINAM

21.08.15

CUSCO

1008.51

R.M. N° 335-2015-MINAM 335-2015-MINAM R.M. N° 358-2015-MINAM 358-2015-MINAM

01.12.15 30.12.15

CUSCO LORETO

1144.00 22.35

R.M. N° 359-2015-MINAM R.M. N° 012-2016-MINAM 012-2016-MINAM R.M. N° 024-2016-MINAM 024-2016-MINAM

30.12.15 22.01.16 09.02.16

AMAZONAS MADRE DE DIOS LORETO

R.M. N° 047-2016-MINAM

02.03.16

PIURA

 ACP 83 SIETE SIETE CATARATASQANCHIS PACCHA  ACP 84 SAN LUIS LUIS  ACP 85 EL CORTIJO CORTIJO  ACP 86 SAN PEDRO DE CHUQUIBAMBA  ACP 87 BOTAFOGO BOTAFOGO  ACP 88 AURORA  ACP 89 MANGAMANGUILLA MANGAMANGUILLA DE LA LA  ASOCIACION  ASOCIACIO N AGRARIA MANGA

2888.03

2776.96 329.26 363.683

19560.00 16.8744 38.9617 1738.23

MANGA DE SALITRAL  ACP 90 LOS BOSQUES BOSQUES DE DOTOR, DOTOR, HUALTACAL, PUEBLO LIBRE, LA JARDINA Y CHORRO BLANCO  ACP 91 BOSQUE SECO SECO DE LA COMUNIDAD CAMPESINA CÉSAR VALLEJO DE PALO BLANCO  ACP 92 BOSQUES MONTANOS MONTANOS Y PÁRAMOS CHICUATE-CHINGUELAS CHICUATE-CHINGUELAS  ACP 93 PALMONTE PALMONTE  ACP 94 SABALILLO SABALILLO

R.M. N° 084-2016-MINAM

04.04.16

PIURA

9944.73

R.M. N° 106-2016-MINAM

27.04.16

PIURA

200.00

R.M. N° 138-2016-MINAM

04.06.16

PIURA

27107.45

R.M. N° 157-2016-MINAM 157-2016-MINAM R.M. N° 158-2016-MINAM 158-2016-MINAM

23.06.16 23.06.16

SAN MARTIN LORETO

 ACP 95 MACHUSIANACA MACHUSIANACA II 

R.M. N° 185-2016-MINAM

21.07.16

CUSCO

12.983

 ACP100 BOSQUE SECO SECO DE CHILILIQUE ALTO

R.M. N° 202-2016-MINAM

26.07.16

PIURA

200.00

 ACP 105 TAMBOPATA TAMBOPATA ECO LODGE LODGE 

R.M. N° 310-2016-MINAM

20.10.16

MADRE DE DIOS

02.11.16

LORETO

15.09.17

PIURA

 ACP 110 SUMAC INTI INTI  ACP 120 BOSQUE SECO SAN JUAN

 Sem  Se mana N º18

R.M. N° 334-2016-MINAM R.M. N° 262-2017-MINAM 262-2017-MINAM

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

14.3082 22.6864

1065.7047 30.00 304.84

Pá Pág. g. 1 167 67

 

UNMSM-CE NTR O PRE UNI VE RSI TAR I O

Cic Cicllo 2021-I

DE GUAYAQUILES  ACP 125 LAS NARANJAS NARANJAS  ACP 126 BIOPARQUE BIO AMAZONICO BOSQUE DEPARQUE HUAYO AMAZONICO  ACP REFUGIO LUPUNA  ACP 139 HAKIM& HAKIM& CUMORAH

R.M. N° 147-2018-MINAM

18.04.18

SAN MARTIN

RM Nº 270-2018-MINAM

24.07.18

LORETO

RM Nº 367-2018-MINAM R.M. N° 124-2019-MINAM

24.10.18

MADRE DE DIOS

41.9469

05.05.19

LORETO

61.7309

23.08.20

LORETO

1060.86

09.07.21

LIMA

 ACP 148 COMUNIDAD COMUNIDAD NATIVA SAN RM Nº172-2020-MINAM JORGE DEL RIO MARAÑON  ACP 152 LOMAS DE QUEBRADA R O R.M. Nº 117-2021-MINAM SECO (*)Las ACP 05,08,11,12,15 y 16 caducaron su reconocimento Fuente: SERNANP, INEI Revisado: 26.07.21 

30.00 10.758995

787.82

RESERVA DE BIOSFERA Las Reservas de Biosfera son áreas representativas de ambientes terrestres o acuáticos creados promover equilibrada entre humanos y la naturaleza. Reserva para de Biosfera es una una relación designación otorgada porlos la seres UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) que significa que el área natural protegida es reconocida internacionalmente por su innovación y demostración de desarrollo sostenible y ordenamiento territorial. Las Reservas de Biosfera pretenden servir al mundo como laboratorios vivientes para la investigación y demostración del manejo y uso sostenible del terreno, el agua y la biodiversidad. Las funciones principales dentro de una Reserva de Biosfera son: Conservación de la biodiversidad y la diversidad cultural. Desarrollo económico sostenible desde el punto de vista sociocultural y medioambiental.    Apoyo logístico, respaldando el desarrollo a través de la investigación, el seguimiento, la educación y la formación.

   

 



 Actualmente existen más de 700 reservas de biosfera en el mundo. En Perú se encuentran:

 



Seis reservas de biosfera nacionales:   Reserva de Biosfera del Noroeste Amotapes-Manglares A motapes-Manglares   Reserva de Biosfera del Manu   Reserva de Biosfera del Huascarán   Reserva de Biosfera de Oxapampa-Asháninka-Yánesha   Reserva de Biosfera del Gran Pajatén   Reserva de Biosfera de Bosques de Neblina 













 

Una reserva de biosfera transfronteriza: ReservadeTransfronteriza Bosque de con Ecuador y la primeralaReserva Biosfera Transfronteriza Paz, compartida  América del Sur. Ubicada al noroeste del Perú y en el suroeste de Ecuador, la reserva Bosques de Paz representa un modelo de gestión participativa y ciudadana que impulsa la paz, la sostenibilidad y la conectividad ecológica. Asimismo, fortalece el hermanamiento y relación de amistad entre ambos países tras el conflicto que tuvieron hace unas décadas.

 Sem  Se mana N º18

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

Pá Pág. g. 1 168 68

    

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Cic Cicllo 2021-I

El Peru es uno de los 10 paises megadiversos del mundo por albergar gran parte de la diversidad biológica del planeta, con 84 de las 104 zonas de vida, ocho provincias biogeograficas y tres grandes cuencas hidrograficas que contienen 12,201 lagos y lagunas, 1007 rios asi como 3044 glaciares. A fin de conservar esta gran riqueza, es necesario realizar una adecuada gestion de la misma, la cual debe llevar al desarrollo sostenible, concepto que incorpora tanto la conservacion como el uso de los recursos. r ecursos.

CONTAMINACIÓN del

del AGUA

AIRE rovoca

SUELO

 produce

Efecto invernadero

 puede  provocar

Destrucción de la capa de ozono

Muerte de vegetales

 provoca

 Da lugar a

Lluvia ácida  produce Calentamiento de la Tierra

del

Enfermedades en los seres vivos  puede llevar a

Desertificación

Contaminación del suelo a ua

Muerte de los seres vivos

CONTAMINACION ATMOSFERICA: La calidad del aire que nos rodea viene determinada principalmente por la distribución geográfica de las fuentes de emisión de contaminantes y las cantidades de contaminantes emitidas. Los principales mecanismos de contaminación atmosférica son los procesos industriales procesos  industriales que implican implican combustión,  combustión, tanto  tanto en industrias como en en automóviles  automóviles y calefacciones residenciales, que generan  generan dióxido y monóxido de carbono, carbono,  óxidos de nitrógeno y azufre, azufre,   entre otros contaminantes. Igualmente, algunas industrias emiten gases nocivos en sus procesos productivos, como cloro como cloro o hidrocarburos que no han realizado combustión completa.

 Sem  Se mana N º18

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

Pá Pág. g. 1 169 69

 

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Cic Cicllo 2021-I

El bióxido de carbono no es el único factor en el calentamiento global. Los aerosoles, y los gases como el metano y los CFCs también t ambién juegan un papel importante. Los estudios sugieren que la reducción de las emisiones de metano y hollín podrían llevar a un gran éxito a corto plazo, en la batalla contra el calentamiento global, dando tiempo, por consiguiente, para trabajar en el desarrollo de tecnologías que permitan reducir las emisiones futuras de bióxido de carbono. Actualmente, otras tecnologías están cercanas a lograr la reducción de contaminantes globales del aire, como el metano, de una manera más barata y más rápida que la reducción del CO 2.  Aunque es importante reducir estos agentes forzadores de cambios en el clima, los científicos advierten que aún será necesario limitar el CO2 con el fin de reducir lentamente los cambios de clima durante los próximos 50 años.

 Sem  Se mana N º18

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

Pá Pág. g. 1 170 70

 

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Cic Cicllo 2021-I

La lluvia ácida es aquella que tiene un  pH menor del habitual. Se produce cuando las precipitaciones arrastran contaminantes (óxidos de azufre y de nitrógeno, principalmente), que provienen desulfúrico la quema de nitroso combustibles produciendo ácido y ácidos y nítrico:fósiles, y reaccionan con el agua, SO3 + H2O ---> H2SO4  2NO2 + H2O ---> HNO3 + HNO2  Las precipitaciones ácidas suelen ser líquidas, lluvia, pero también puede haber en forma sólida, hielo o nieve. La lluvia ácida es un problema ambiental atmosférico de tipo regional. Normalmente, el área afectada está más o menos cercana a la fuente de contaminación, pero puede encontrarse en otra región o lugar a la que los vientos dominantes de la zona envían los contaminantes, que reaccionan en zonas altas de la atmósfera con el agua y luego caen en forma de precipitaciones ácidas.

El efecto invernadero es el fenómeno por el cual determinados gases componentes de la atmosfera planetaria retienen parte de la energía que el suelo emite al haber sido calentado por la radiación solar. Afecta a todos los cuerpos planetarios dotados de atmósfera. Actualmente el efecto invernadero se está acentuando en la tierra por la emisión de ciertos gases, como el dióxido de carbono y el metano, debido a la actividad económica humana. Este fenómeno evita que la energía del sol recibida constantemente por la tierra vuelva imediatamente al espacio produciendo a escala planetaria un efecto similar al observado en un invernadero.  Sem  Se mana N º18

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

Pá Pág. g. 1 171 71

 

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Cic Cicllo 2021-I

La capa de ozono sirve como un potente filtro que ayuda a bloquear las dañinas radiaciones ultravioletas B (UV-B) del sol, pero a la vez permite que pasen las radiaciones ultravioleta ultravioletas s Ala(UV (UV-A) -A) que son importantes para la existencia en la Tierra. Está ubicada en Estratósfera, a una distancia de entre 15 y 50 kmde devida altitud, la capa de ozono reúne el 90% del ozono presente en la atmósfera (el 10% restante está localizado en la Tropósfera) y absorbe del 97% al 99% de las radiaciones ultravioletas dañinas. Existen varios productos fabricados por el hombre, los llamados clorofluorocarbonos (utilizados como refrigerantes, propulsores de aerosoles, disolventes de limpieza y en la fabricación de espumas), que destruyen la tan necesaria capa de ozono, volviéndola cada vez más delgada, fenómeno conocido como ―agujero de la capa de ozono‖, con lo cual la Tierra va perdiendo protección ante la radiación ul travioleta del

sol, tan nociva para la vida en el planeta.

 Sem  Se mana N º18

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

Pá Pág. g. 1 172 72

 

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Cic Cicllo 2021-I

 Sem  Se mana N º18

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

Pá Pág. g. 1 173 73

 

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Cic Cicllo 2021-I

EUTROFIZACION: Un rio, un lago o un embalse sufren eutrofización cuando sus aguas se enriquecen en nutrientes. parecer adecuado que Pero las aguas estén no repletas nutrientes, porque así podríanPodría vivir más fácil los seres vivos. la situación es tande sencilla. El problema está en que si hay exceso de nutrientes crecen en abundancia las plantas y otros organismos. Posteriormente cuando mueren, se pudren y llenan el agua de elementos contaminantes, malos olores dando un aspecto nauseabundo, disminuyendo drásticamente su calidad. El proceso de putrefacción consume una gran cantidad de oxígeno disuelto y las aguas dejan de ser aptas para la mayor mayor parte de los seres vivos. El resultado final es un ecosistema casi destruido. La eutrofización es el proceso de contaminación más importante de las aguas en lagos, lagunas, ríos, embalses, etc. Este proceso está provocado por el exceso de nutrientes en el agua, principalmente principal mente nitrógeno y fósforo, fósforo , procedentes mayoritariamente de la actividad del hombre.

 Sem  Se mana N º18

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

Pá Pág. g. 1 174 74

 

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IMPACTO AMBIENTAL El impacto ambiental  es la alteración del ambiente, provocada directa o indirectamente por un proyecto o actividad en un área determinada, es la modificación del ambiente ocasionada por la acción del hombre o de la naturaleza. Esta modificación genera un efecto sobre el ambiente que supone una ruptura del equilibrio ambiental.  Algunos de los los impactos ambientales ambientales más frecuent frecuentes es son:

           









 

contaminación del aire contaminación contaminación contaminaci ón de las aguas (mares, ríos, aguas subterráneas) contaminación contaminaci ón del suelo generación de residuos contaminación contaminaci ón acústica empobrecimiento empobrecimi ento de los ecosistemas y pérdida de biodiversi biodiversidad dad

El bienestar de la humanidad depende directamente de la biodiversidad y los ecosistemas. Por ello es necesario medir, planificar y minimizar cualquier actividad que pueda alterar el equilibrio ecológico. actividades que realizaactividades la especiecausan humana siempre generan un mayor o menor impacto enLas los ecosistemas. Algunas efectos irreversibles sobre el ambiente, como la extinción de especies por caza o tala desmedida, el agotamiento de recursos o la destrucción de hábitats. En nuestro país se ha establecido el SEIA (Sistema Nacional de Evaluación de Impacto  Ambiental) como un sistema único y coordinado que tiene por objetivo objetivo la identifi identificación, cación, prevención, supervisión y corrección anticipada de los impactos ambientales negativos.

 Sem  Se mana N º18

(P (Proh rohii bi da su rep reprod roduc ucció ción n y vent nta a)

Pá Pág. g. 1 175 75

 

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Comprende las políticas, planes y programas de nivel nacional, regional y local que generen implicancias ambientales, significativas, así como los proyectos de inversión pública privada o de capital mixto que podrían causar impactos ambientales negativos significativos. El MINAM es el ente rector de administración del SEIA. Además del MINAM, también participan como autoridades competentes las autoridades sectoriales nacionales, regionales y locales que tengan funciones para conducir procesos de evaluación de impacto ambiental. ambiental. ¿Qué proyectos requieren de una evaluación de impacto ambiental?  ambiental?   La evaluación de impacto ambiental es un proceso participati participativo, vo, técnico administrativo, administrativo, destinado a prevenir, minimizar, corregir y/o mitigar e informar acerca de los potenciales impactos ambientales negativos que pudieran derivarse de las políticas, planes, programas y proyectos de inversión, y asimismo, intensificar sus impactos positivos. Requieren de Evaluación de Impacto  Ambiental los proyectos de inversión pública, privada o de capital mixto que comprendan obras, construcciones y actividades extractivas, productivas, comerciales, de servicios, entre otros, susceptibles de generar impactos ambiental ambientales es negativos significativos. significativos. Certificación Ambiental La certificación ambientalpreviendo es el instrumento previoambientales que todo proyecto de inversión debeAmbiental: elaborar :antes de ser ejecutado, los impactos negativos significativos que podría generar. Equivale a la hoja de ruta del proyecto, donde están contenidos los requisitos y obligaciones del titular, así como las actividades que deberá llevar a cabo para remediar los impactos negativos. No podrá iniciarse la ejecución de proyectos ambientales si no se cuenta con la certificaci cert ificación ón ambiental. Toda persona natural o jurídica, de derecho público o privado, nacional o extranjera, que pretenda desarrollar un proyecto de inversión en el Perú que sea susceptible de generar impactos ambientales negativos, debe gestionar una certificación ambiental ante la autoridad correspondiente. CAMBIO CLIMÁTICO Es la variación global del clima de la tierra, causado por procesos naturales o por la actividad humana produciéndose a diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros climáticos como temperatura, nubosidad, precipitaciones, entre otros. Este ocurre en periodos de tiempo que van desde décadas hasta millones de años, y puede ocurrir en una región específica o puede abarcar toda la superficie terrestre. El Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF) define

como cambio climático peligroso al aumento de la temperatura media de la superficie global por encima de los 2 º C.  

El cambio climático modifica de forma muy variada la economía, salud, estructura, funcionamiento de las comunidades. El cambio climático es uno de los mayores desafíos actuales y supone una presión adicional para la sociedad y el medio ambiente, pues amenazan la producción de alimentos, el aumento del nivel del mar, que incrementa el riesgo de inundaciones catastróficas. Los científicos advierten que si no ponemos freno sustancialmente al cambio climático ahora, es decir si no se toman medidas drásticas desde hoy, los resultados probablemente probablement e sean desastrosos ya que será más difícil y costoso cos toso adaptarse a estos efectos en el futuro. Una de las aproximadamente evidencias de este cambio aumento de ha la temperatura quea 12 ha aumentado 0,6°C en elclimatico siglo XX.esElelnivel del mar crecido de 10 centímetros y los investigadores consideran que esto se debe a la expansión de océanos, cada vez más calientes. Hay predicciones que mencionan que a mediano plazo habrá falta de agua potable, grandes cambios en las condiciones para la producción de alimentos y un aumento en los índices de mortalidad debido a inundaciones, tormentas, sequías y olas de calor. En definitiva, el cambio climático no es un fenómeno sólo ambiental sino de profundas consecuencias económicas

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y sociales. Los países más pobres, que están peor preparados para enfrentar cambios rápidos, serán los que sufrirán las peores consecuencias.  PREVENCIÓN DE DESASTRES  DESASTRES 

Los desastres son las grandes pérdidas de vidas y de materiales, que ocasionan algunos eventos o fenómenos en las comunidades como terremotos, maremotos, erupciones volcánicas, inundaciones, deslizamientos de tierra y otros;   o fenómenos provocados por las personas como la deforestación y la contaminación ambiental. Existen factores que favorecen un mayor riesgo en la magnitud del desastre como son las condiciones de vida económicas, sociales, culturales y físicas vulnerables: salud precaria, viviendas mal construidas, tipo de suelos inestables, mala ubicación de las viviendas, apatía e indiferencia de las personas y autoridades, falta de organización y participación de la comunidad. Las comunidades donde persiste un alto riesgo de que ocurra uno o más fenómenos naturales, o provocados por nosotros mismos, y se mantienen condiciones de vida comunitarias vulnerables, presentaran grandes posibilidades posibilidades de generar un desastre. La prevención de desastres comprende las medidas diseñadas para proporcionar protección de carácter permanente ante los desastres, impidiendo la aparición de una catástrofe desencadenante y/o reduciendo su intensidad a fin de evitar que precipite un desastre causando daños y víctimas. La prevención prevención de los desastres implica, en primer lugar, una adecuada comprensión de sus causas y dinámica. Para ello resulta útil diferenciarlos de las catástrofes, que actúan como vulnerabilidad.. De este modo, las desencadenantes de aquéllos en un contexto previo de vulnerabilidad catástrofes naturales, muchas veces inevitables, se convierten en desastres debido a determinados comportamientos comportamientos o actividades humanas. La estrategia de prevención debe basarse, en la reducción de la vulnerabilidad socioeconómica de los sectores pobres y excluidos, mediante la promoción de un DESARROLLO HUMANO sostenible y equitativo. La prevención, debe ser un objetivo integrado en el marco de las políticas de desarrollo a largo plazo de un país, así como también en las estrategias de COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO  internacional, debido que muchos desastres trascienden las fronteras y de que muchos países en vías de desarrollo carecen de los recursos técnicos y materiales necesarios. El entendimiento de los fenómenos o eventos naturales debe permitir la creación de las mejores condiciones de vida, así los miembros de la comunidad podrían aplicar las mejores medidas para conseguir un ambiente seguro y más amigable.

HABITOS DE CONSUMO RESPECTO DE LOS RECURSOS NATURALES:

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EJERCICIOS 1. 

La contaminación atmosférica ocurre por la presencia, en el a aire, ire, d de e una mezcla de partículas sólidas y gases que pueden ser nocivos o suponen un riesgo para los seres vivos. ¿Cuál de las siguientes alternativas no estaría involucrada en la contaminación atmosférica?  A) la erupción de volcanes volcanes B) el uso indiscriminado de detergentes C) la quema de basura D) la combustión de hidrocarburos

2. 

En 1987 se firmó u un n acuerdo internacional para proteger la ccapa apa de ozono ubicada en nuestra atmósfera, la que nos protege de la radiación nociva del sol. Los países que firmaron este acuerdo  acuerdo  se comprometieron a trabajar juntos para eliminar el 99% de todas las sustancias que alteran o destruyen la capa mencionada. Dichas sustanciass no se encuentran en las/los sustancia  A) refrigerantes C) fabricación de espumas

3. 

B) disolventes de limpieza limpieza D) combustibles fósiles

¿Cuál de las siguientes alternativas está relacionada con el exceso de nutrientes en los cuerpos de agua?  A) El N y P proceden principalmente de la activida actividad d humana. B) Solo ocurre en el mar debido a la gran extensión de agua. C) Favorece el aumento de la biodiversidad acuática.

D) El exceso de nutrientes es aprovechado por el zooplanc zooplancton. ton.

4. 

Los gases de efecto invernadero contribuyen a q que ue nuestro planeta tenga una temperatura tolerable para el desarrollo de la vida; v ida; sin ellos, la temperatura te mperatura media de la Tierra sería de unos -33°C, lo que haría inviable la vida. Sin embargo, el exceso de estos gases acentúa el efecto invernadero, lo que reduce la dispersión de calor acumulado por la radiación solar en la superficie del planeta hacia el espacio y provoca un mayor calentamiento de la Tierra. Señale la actividad que ayudaría a reducir las emisiones de alguno de estos gases de efecto invernadero.  A) Pesca sostenible sostenible B) El incremento de la ganadería C) Uso de detergentes ecológicos D) Reforestación

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5. 

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Según Grupo Intergubernamental deque Expertos sobre el Cambio (2019), elpara el año 2050, es probable vivamos en un planeta Climático que será IPCC entre 1.5 °C y 2 ºC más cálido, con niveles del mar más altos en 5,32 cm en comparación con 1990. Lo que tendrá fuertes impactos sobre los ecosistemas y para la salud y bienestar de las personas. El texto está relacionado con la /el  A) eutrofización B) contaminación por CFC C) emisión en exceso de óxidos de azufre D) calentamiento global

6. 

Indique cuál de las siguientes actividades debería evitarse durante un terremoto.  A) Mantener la calma C) Ubicar zonas abiertas

7. 

Los recursos renovables aparentes son todos aquellos que son capaces de formarse, reciclarse o autodepurarse pero no de reproducirse. r eproducirse. Según lo mencionado, no está considerado dentro de esta clasificación  A) el agua

8. 

B) Salir corriendo a la iglesia D) No usar elevadores

B) el suelo

C) el petróleo

D) el aire

Estudios científicos realizados demuestran que la a atmósfera tmósfera de Júpiter p podría odría generar unos 10 millones de toneladas de diamantes al año. En la atmósfera de este planeta habría altos contenidos de metano y las tormentas llevarían a que esta sustancia a convertirse en hollín (carbono), luego se da un proceso de solidificación, de tal forma que a medida que se precipita se convierte en pedazos de grafito, y finalmente, en diamante. Posteriormente, vuelve a un estado líquido al caer en los núcleos calientes de ese planeta. Respecto a los diamantes mencionados en el texto podemos inferir que

 A) son un recurso recurso inagotable C) son un recurso renovable aparente

9. 

B) son un recurso no renovable D) no son un recurso natural

Indique los aspectos que se contemplan en la conservación y preservación de los recursos naturales. I. II. III. IV.

Conservación de suelos Promover la sobrepoblación Creación de ANP Protección aislada de un una a espe especie cie

 A) I, II y IV

B) I y III

C) III y IV

D) I, III y IV

10.  Manuel y su esposa deciden con convertir vertir su predio en una Área de Conse Conservación rvación Privada (ACP) para lo cual deben presentar su solicitud de reconocimiento como  ACP al __________________ ___________________. _.  Sem  Se mana N º18

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 A) SINANPE

B) SERFOR

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C) OEFA

D) SERNANP

En el añoNacional 2009 seMatsés creó e el l SantuarioRespecto Na Nacional cional aPampa Hermosa (26-03-09) y la 11.  Reserva (27-08-09). estas ANP señale el enunciado correcto..  correcto  A) Las dos ANPs son son tangibles B) Antes del 2009 ambas eran zonas reservadas C) En las dos ANPs se protegen pr otegen ecosistema ecosistemass D) Solo en la primera ANP se permite la investigación científica

12. Señale a la ANP cuyos recursos naturales son tangibles.    A) Parque Nacional Nacional del Manu B) Reserva Nacional Pacaya Samiria C) Santuario Histórico Chacamarca D) Santuario Nacional Calipuy eligro ccrítico rítico (CR) según el D D.S .S 00 004413.  El guanaco es una especie categorizada en ppeligro 2014 MINAGRI, si se desea proteger de forma intangible a esta especie sería en una  ANP categorizada categorizada como  A) Reserva Nacional Nacional C) Parque Nacional

B) Santuario Nacional D) Santuario Histórico

14.  A las oficinas de SERNANP SERNANP llega un expedien expediente te solicitando la creación de una una ANP destinada a la protección y propagación de especies de flora y fauna silvestre cuyo aprovechamiento aprovechamie nto sea de interés nacional y cuya utilización de sus productos será potestad del Estado. El expediente mencionado está solicitando la creación de un/ una ____________________.   A) Reserva Comunal Comunal C) Reserva Nacional

B) Parque Naciona Nacionall D) Santuario Nacional