Bimbingan Dan Konseling SD (MR)

 

 

LAPORAN HASIL OBSERVASI BIMBINGAN DAN KONSELING DI SDN NO. :106162 MEDAN ESTATE E STATE KEC. PERCUT SEI TUAN, KAB. DELI SERDANG Disusun guna memenuhi tugas Mata Kuliah Bimbingan Konseling Dosen Pengampu: Asiah,S.Pd,M.Pd

DISUSUN OLEH: 1.  AJENG KENVANYSAH (1193311081) 2.  MARWAH SOPIAH (1193311077) 3.  SETIA PANJAITAN (1193311091) 4.  LAMHOT HUTAURUK (1193311090) 5.  JUAN PELI MANALU (1193311106) 6.  AHMAT SALIM (1193311110)) 7.  VIVI SELVIA SINAGA (1193311080)

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN  – UNIVERSITAS NEGERI MEDAN NOVEMBER,2019

1

 

 

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang atas rahmat-Nya maka kami dapat menyelesaikan penyusunan laporan observasi BK ini. Dalam makalah ini kami menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada pihak-pihak yang membantu dalam menyelesaikan penelitian ini, khususnya kepada:

Asiah,S.Pd,M.Pd, selaku dosen pengampu mata kuliah Bimbingan dan Konseling. 1.  Nurlaili Pulungan,M.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN 106162 Medan Estate. 2.  Bapak dan Ibu Guru, serta karyawan dan karyawati SDN 106162 Medan Estate. 3.  Siswa-siswi SDN 106162 Medan Estate. 4.  Keluarga tercinta dan teman-teman yang telah memberikan dorongan dan bantuan serta  pengertian yang besar kepada kami. 5.  Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah memberikan bantuan dalam penulisan makalah ini. Dalam penulisan makalah ini kami merasa masih banyak kekurangan-kekurangan baik  pada teknis kamian k amian maupun mau pun materi, mengingat men gingat akan a kan kemampuan yang dimiliki kami. Untuk itu kritik dan saran dari semua pihak sangat kami harapkan demi penyempurnaan pembuatan makalah ini. Akhirnya kami berharap semoga Allah memberikan imbalan yang setimpal pada mereka yang telah memberikan bantuan, dan dapat menjadikan semua bantuan ini sebagai ibadah, Aamiin Yaa Robbal ‘Alamiin. 

Medan, 12 November 2019

Penulis

2

 

 

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL 1 KATA PENGANTAR

2

DAFTAR ISI 3 BAB I PENDAHULUAN 4 A.  Latar Belakang 4 B.  Metode Penulisan 5 C.  Rumusan Masalah 5 D.  Tujuan Penelitian 6 BAB II PEMBAHASAN 7 A.  ORIENTASI SEKOLAH Sejarah Sekolah 7 1.  Visi dan Misi Sekolah 2.  Kurikulum 8

7 7

3.  Fasilitas  8 5.  Jumlah Guru 9 6.  Jumlah Siswa 9 7.  Kegiatan Ekstrakurikuler 9 B.  DESKRIPSI HASIL OBSERVASI 10 1.  Pelaksana Bimbingan 10 2.  Jenis Layanan Bimbingan 10 3.  Masalah Yang Dihadapi Siswa 12 4.  Faktor Penyebab Masalah Siswa 13 5.  Cara Mengatasi Masalah Siswa 13 6.  Kesulitan Dalam Melaksanakan Bimbingan

BAB III PENUTUP 14 A.  KESIMPULAN B.  SARAN 14  DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN 

14

3

13

 

 

BAB I PENDAHULUAN

A. 

LATAR BELAKANG

Bimbingan adalah proses pemberian bantuan ( process of helping ) kepada individu agar mampu memahami dan menerima diri dan lingkungannya, mengarahkan diri, dan menyesuaikan diri secara positif dan konstruktif terhadap tuntutan norma kehidupan (agama dan budaya) sehingga men-capai kehidupan yang bermakna (berbahagia, baik secara personal maupun sosial). Sedangkan bimbingan dan konseling adalah proses interaksi antara konselor dengan klien/konselor baik secara langsung (tatap muka) atau tidak langsung (melalui media: internet, atau telepon) dalam rangka membantu klien agar dapat mengembangkan potensi dirinya dan atau memecahkan masalah yang dialaminya. Kegiatan BK di SD biasa dilakukan oleh guru BK maupun guru kelas yang memiliki pengalaman mengenai kegiatan bimbingan dan konseling, jenis-jenis layanan yang dilakukan dalam bimbingan konseling di SD pun bermacam-macam, sesuai dengan kebutuhan siswa yang bermasalah. Dalam kegiatan pendidikan, terutama pada pendidikan di jenjang sekolah dasar,  permasalahan sering muncul mun cul dalam diri peserta didik. Penyebabnya bisa berbagai b erbagai macam,  bisa karena masalah belajar, faktor keluarga, dan sebagainya. Untuk itu perlu adanya semacam bimbingan bagi siswa ini agar nantinya akan masalah ini akan teratasi dan  berjalan harmonis bagi kegiatan kependidikan. Masalah ini bukan hanya masalah belajar siswa, atau pelanggaran-pelangaran tertentu yang dilakukan siswa, melainkan juga masalah dimana ada salah satu siswa  berpotensi dan akan dikembangkan potensi ini sehingga akan berguna bagi dirinya dan orang lain. Untuk itulah dibentuk lembaga khusus yang menangani hal ini. BK sangat diperlukan untuk memberikan solusi atas masalah-masalah ini. Untuk itu, kami melakukan observasi di salah satu sekolah dasar, yaitu SDN

106162 Medan Estate, guna mengetahui pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling di

sana

serta

masalah-masalah

yang

 penyebabnya.

4

dialami

siswa-siswanya

dan

faktor-faktor

 

 

B. 

METODE PENULISAN

Metode pengumpulan yang digunakan dalam penulisan laporan hasil observasi ini, antaralain: Metode Observasi Metode observasi adalah metode pengumpulan data melalui pengamatan dan  pencatatan secara sistematik terhadap unsur-unsur yang tampak dalam suatu gejala atau gejala-gejala dalam objek penelitian. Observasi dibutuhkan untuk dapat memehami  proses terjadinya wawancara dan hasil wawancara dapat dipahami dalam konteksnya. Metode Wawancara Wawancara adalah metode pengambilan data dengan cara menanyakan sesuatu kepada seseorang responden, dengan bercakap-cakap secara tatap muka. Pada penelitian ini wawancara akan dilakukan dengan menggunakan pedoman wawancara. Metode Studi Pustaka Metode Studi Pustaka merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengambil data atau keterangan dari buku literatur di perpustakaan yang relevan.

C. 

RUMUSAN MASALAH

Dari latar belakang yang telah dituliskan di atas, dapat dirumuskan berbagai  permasalahan yaitu sebagai berikut: Bagaimanakah orientasi singkat di SDN 106162 Medan Estate? 1.  Siapakah yang melaksanakan bimbingan di SDN 106162 Medan Estate? 2.  Jenis layanan apa sajakah yang dilaksanakan di SDN 106162 Medan Estate? 3.  Masalah apa sajakah yang menyebabkan masalah pada peserta didik di SDN 106162 Medan Estate? 4.  Faktor-faktor apa sajakah yang menyebabkan timbulnya masalah pada peserta didik di SDN 106162 Medan Estate? 5.  Bagaimana cara-cara mengatasi kesulitan siswa di SDN 106162 Medan Estate? 6.  Kesulitan apa saja yang dialami guru dalam melaksanakan bimbingan di SDN 106162 Medan Estate?

D. 

TUJUAN PENULISAN

5

 

 

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dituliskan di atas, maka tujuan dari observasi ini antaralain: Tujuan Umum a.  Untuk mengetahui orientasi singkat SDN 106162 Medan Estate. Untuk mengetahui siapa yang melaksanakan bimbingan di SDN 106162 Medan Estate.

 

 b. Untuk mengetahui Jenis layanan apa saja yang dilaksanakan di SDN 106162 Medan Estate. c.  Untuk mengetahui masalah apa saja yang terjadi pada peserta didik di SDN 106162 Medan Estate. d.  Untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang menyebabkan timbulnya masalah pada  peserta didik di SDN 106162 Medan Estate. e.  Bagaimana cara-cara mengatasi kesulitan siswa di SDN 106162 Medan Estate? f.  Kesulitan apa saja yang dialami guru dalam melaksanakan bimbingan di SDN 106162 Medan Estate?

Tujuan Khusus Tujuan khusus dilakukannya observasi serta penulisan laporan ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah B Bimbingan imbingan dan Konseling. Konseling.

BAB II PEMBAHASAN

6

 

 

A.  ORIENTASI SEKOLAH 1.  Sejarah Sekolah SDN 106162 Medan Estate di bangun di atas tanah pinggir kota yaitu Medan Estate Kec. Percut Sei Tuan, Kab. Deli serdang. serdang.

Kepala sekolah yang saat ini adalah

 Nurlaili Pulungan,M.Pd. Adapun nama beberapa kepala sekolah yang pernah menjabat di SDN 106162 Medan Estate adalah sbb:  No NAMA

PERIODE

1.

Ahmat H. Siregar

90-an

2.

H. Tria Sari Utami

2004 s/d 2010

3.

Nurlaili Pulungan,M.Pd

2019 s/d 2024

Kegiatan belajar mengajar di SDN 106162 Medan Estate, dilaksanakan pada pagi hari mulai pukul 07.00 WIB dengan jumlah ruangan 10 kelas ,1 ruang Guru, Kepala sekolah, & ruang tamu. Ada 14 guru kelas dengan total siswa 443 dan di setiap kelasnya rata-rata 35 siswa yang di dalamnya.Serta terdapat beberapa fasilitas seperti 1 komputer diruangan guru  berfungsi bagi siswa dan guru juga,ruang perpustakaan,ruang UKS, dan beberapa kegiatan ekstrakurikuler seperti olahraga,seni tari,pramuka,dan karawitan.

2.  Visi dan Misi Sekolah

VISI

:

- 

Unggul Dalam berprestasi

- 

Luhur dalam berbudi pekerti

- 

Trampil & Mandiri

MISI

:

- 

Melaksanakan pembelajaran/bimbingan secara efektif & efisien.

- 

Menbumbing siswa untuk melaksanakan ajaran agama.

- 

Mengembangkan & menerapkan ilmu pengetahuan & teknologi. Ada juga tata tertib guru yang dapat di singkat dengan DISIPLIN, yaitu:

7

 

 

D

: Datang tepat pada waktunya jam kerja

I

: Isi absen setiap hari dengan tertib

S

: Siapkan alat peraga dan sarana dalam KBM

I

: Isi jam kerja/pelajaran sesuai jadwal/waktu

P

: Patuh semua peraturan & tata tertib dalam dinas

L

: Laksanakan tugas yang diberikan atasan dan wajib lapor

I

: Ijin bila tidak masuk kerja/meninggalkan kantor

 N

: Norma-norma peraturan dijaga dengan baik

3.  Kurikulum Saat ini di SDN 106162 Medan Estate menggunakan kurikulum K13.

4.  Fasilitas

Fasilitas yang menunjang di SDN 106162 Medan Estate adalah :  Ruang kelas 1-6 yang nyaman a.  Ruang kepala sekolah & guru  b.  Meja,kursi c.  Papan Tulis d.  Penggaris ,penghapus e.  Struktur Organisasi f.  Ruang tamu g.  Perpustakaan h.  UKS i.  Kamar mandi/WC  j.  Kantin k.  Lapangan upacara l.  Papan pengumuman m.  Almari, Rak penyimpanan arsip guru & kepala sekolah n.  Kegiatan ekstrakulikuler o.  Tempat parkir siswa & guru

8

 

 

 p.  Alat-alat kebersihan

5.  Jumlah Guru a.  Kepala sekolah

 

 b. Guru kelas c.  Guru pendidikan agama 1)  Guru Agama Islam

:1 : 14 :2

2)  Guru Agama Kristen : 1 d.  Guru WB 1)  Penjaga perpustakaan

:1

2)  Guru Olahraga

:2

3)  Penjaga Sekolah

:1

6.  Jumlah siswa

Jumlah siswa di SDN 106162 Medan E Estate state adalah 111 siswa dengan rincian sebagai berikut : a.  Kelas 1 = 105  b.  Kelas 2 = 65 c.  Kelas 3 = 65 d.  Kelas 4 = 68 e.  Kelas 5 = 70 f.  Kelas 6 = 70

7.  Kegiatan Ekstrakurik Ekstrakurikuler uler

Kegiatan ekstrakurikuler yang dicanangkan di SDN 106162 Medan Estate sebagai pengembangan diri siswa antara lain : Pramuka a.  Seni tari  b.  Olahraga c.  Karawitan

9

 

 

B.  DESKRIPSI HASIL OBSERVASI 1.  Pelaksana Bimbingan

Bimbingan dan Konseling diberikan kepada setiap kelas di SDN 106162 Medan Estate yang dilakukan oleh guru kelas (wali kelas) masing  –   masing dan dibantu oleh guru yang lain. Apabila guru kelas tidak mampu mengatasi permasalahan siswa maka kepala sekolah ikut membantu. Dengan demikian, semua komponen sekolah saling mendukung dalam  pelaksanan bimbingan. Dalam pelaksanan bimbingan, guru kelas tetap memantau perkembangan siswa yang  jarang bahkan tidak pernah bermasalah di sekolah, sekolah , sedangkan siswa yang sering bermasalah maka tindakan guru harus jeli dalam menyikapi kepribadian siswa agar bisa mencegah timbulnya masalah.

2.  Jenis Layanan Bimbingan Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas VI jenis layanan yang diberikan

oleh SDN 106162 Medan Estate yaitu : a.  Layanan Orientasi Layanan ini diberikan kepada siswa baru yang pindah dari sekolah lain ataupun siswa yang baru memasuki awal sekolah dasar dan pada saat kenaikan kelas. Hal ini diharapkan agar siswa mudah dalam beradaptasi terhadap lingkungan sekolah atau kelas yang baru dimasuki, pola kegiatan belajar mengajar, dan kegiatan lain yang mendukung tercapainya keberhasilan siswa. Layanan ini diberikan dengan cara : 1)  diperkenalkan lingkungan sekolah dan sekitarnya untuk menyesuaikan diri terhadap siswa yang lain 2)  diberikan pemahaman dan penyesuaian diri antara lingkungan yang lama dan lingkungan yang baru 3)  Diperkenalkan dengan peraturan –  peraturan  peraturan yang ada disekolah.  b.  Layanan Informasi

10

 

 

Guru kelas selalu memberikan informasi dan pengetahuan kepada siswa mengenai hal-hal yang berkaitan dengan potensi dan bakat yang dimiliki siswa supaya dikembangkan. Sebagai layanan informasi, guru memberikan : 1)  Informasi pengembangan diri, informasi ini berupa informasi ekstrakurikuler yang dilaksanakan di SDN 106162 Medan Estate yaitu : pramuka, seni tari, olahraga dan karawitan. Guru berusaha memberikan pemahaman bahwa kegiatan ekstrakurikuler  penting dalam mengembangkan potensi dari siswa dan kegiatan ini sebagai suatu wadah yang bertujuan agar siswa terampil dalam bidang tertentu. Akan tetapi, siswa terkadang kurang respect  untuk  untuk mengikuti ekstrakurikuler. 2)  Informasi pendidikan yang lebih tinggi, hal ini ditujukan kepada siswa kelas V VII ketika akan menempuh ke jenjang pendidikan sekolah menengah. Wali kelas VI memberikan informasi mengenai SMP favorit yang bisa dijadikan bahan acuan atau  pertimbangan oleh siswa dan wali murid. c.  Layanan Pembelajaran Ketika siswa tidak mengerjakan tugas atau pekerjaan rumah (PR) yang diberikan oleh guru, maka guru selalu menegur dan siswa tersebut disuruh mengerjakan terlebih dahulu sebelum mengikuti materi pelajaran berikutnya. Hal ini dimaksudkan agar siswa senantiasa disiplin dan tidak mengulanginya. Selain itu, apabila ada siswa yang belum mencapai nilai KKM yang telah ditentukan, maka tugas guru adalah melakukan remedial   atapun pengayaan kepada siswa tersebut. d.  Layanan konseliling perorangan Layanan jenis perorangan yang dilakukan oleh guru kelas di SDN 106162 Medan Estate, memungkinkan siswa mendapatkan layanan langsung secara tatap muka antara  pembimbing dan siswa dalam rangka pembahasan dan pengentasan permasalahan yang dimilki siswa. Dalam layanan tersebut pembimbing akan melayani semua siswa dengan  berbagai permasalahannya, seorang demi seorang, tanpa membedakan pribadi siswa ataupun permasalahan yang dihadapinya.

11

 

 

Siswa yang bermasalah diberikan layanan langsung dengan dipanggil ke ruang guru dalam rangka memecahkan masalah yang sedang dihadapi. Layanan ini dilakukan  perseorangan karena biasanya permasalahan yang dihadapi seorang siswa adalah masalah individual. e.  Layanan bimbingan kelompok Layanan bimbingan di SDN 106162 Medan Estate, memungkinkan siswa memperoleh berbagai bahan dari pembimbing secara bersama  bermanfaat dalam kehidupan sehari

 –  

 –  

sama agar dapat

hari baik sebagai individu, pelajar, anggota

keluarga, maupun sebagai anggota masyarakat. Hasil bimbingan kelompok tersebut dapat juga dipergunakan sebagai acuan dalam mengambil keputusan. Dalam layanan bimbingan kelompok ini siswa diajak bersama

 –  

sama

mengemukakan pendapat mengenai suatu masalah, serta mengembangkan langkah

 –  

langkah untuk menangani permasalahan yang di bahas secara bersama  –  sama.   sama. Dengan demikian layanan bimbingan kelompok selain dapat mengahsilkan interaksi yang baik diantara anggota kelompok, juga dapat meningkatkan kemampuan berupa komunikasi antar individu, pemahaman situasi dan kondisi lingkungan, serta mengembangkan sikap dan tindakan nyata untuk mencapai hal

 –  

hal yang diinginkan sesuai dengan yang

terungkap dalam kelompok.

3.  Masalah Yang Dihadapi Siswa

Masalah yang sering dihadapi siswa SDN 106162 Medan Estate diantaranya sebagai berikut : 1.  Masalah belajar (sikap belajar siswa) dalam menerima pelajaran di dalam kelas,misal : tidak mengerjakan pekerjaan rumah (PR) karena kedisiplinannya kurang, tidak mau mengumpulkan tugas karena malas, tidak mau maju mengerjakan dipapan tulis karena tidak percaya diri. 2.  Motivasi Belajar,misalnya : ada siswa yang nakal karena orang tuanya sibuk

dengan pekerjaannya masing-masing tanpa memperhatikan anak dan anaknya tanpa pengawasan dari orangtua sehingga siswa tersebut menjadi malas belajar,

12

 

 

suka mengganggu teman  –  temannya, dan ada juga yang melukai temannya sendiri.   3.  Kenakalan siswa, misalnya bertengkar dengan temannya.   4.  Faktor Penyebab Masalah Siswa

Faktor yang menjadi penyebab timbulnya masalah siswa, sebagai berikut : a.  Kurangnya perhatian dari kedua orangtua yang jarang memantau perkembangan dari anak.  b.  Siswa manja 5.  Cara Mengatasi Masalah Siswa

Secara umum langkah  –   langkah yang dilakukan wali kelas SDN 106162 Medan Estate dalam mengatasi masalah siswa yaitu : a.  Siswa yang mempunyai masalah dipanggil ke kantor.  b.  Guru mencari apa yang menjadi pokok dari masalah dari siswa tersebut dan berusaha memecahkan masalah. c.  Siswa dibina dan diberi sanksi d.  Siswa disuruh tanda tangan di buku sanksi agar tidak mengulangi perbuatannya lagi. 6.  Kesulitan Dalam Melaksanakan Bimbingan

Berdasarkan hasil wawancara, kesulitan yang dihadapi guru dalam melaksanakan  bimbingan adalah : a.  Kurang adanya kerjasama antara guru di SDN 106162 Medan Estate dengan wali murid dalam memecahkan masalah yang dihadapi siswa karena kesadaran orang tua yang masih kurang dalam membimbing anak di rumah. Hal ini disebabkan karena wali murid selalu menyerahkan anaknya secara penuh kepada pihak sekolah untuk dididik sehingga mayoritas wali murid tidak ingin tahu masalah yang dihadapi anaknya. Dengan ketidakpedulian inilah yang menyebabkan wali kelas mengalami kesulitan dalam melaksanakan bimbingan. Apabila masalah yang dihadapi siswa masih bisa ditangani tanpa campurtangan dari wali murid maka guru kelas dan pihak

13

 

 

sekolah yang mengatasinya sendiri. Namun, apabila masalah siswa sudah terlalu rumit maka wali murid wajib datang ke sekolah.  b.  Kesulitan yang dihadapi seorang pembimbing SDN 106162 Medan Estate kepada siswa yang mempunyai masalah di dalam kelas maupun di lingkungan sekitar dikarenakan kekurangan tenaga pembimbing dan pengajar.

BAB III PENUTUP A. 

KESIMPULAN

Berdasarkan observasi, kami dapat menyimpulkan bahwa SDN 106162 Medan Estate, dalam bimbingan konselingnya sudah cukup baik, hanya saja ada beberapa hal yang kurang dan perlu adanya perbaikan. Masalah-masalah yang sering dihadapi siswa, sebagai berikut: anak tidak mengerjakan tugas/PR, berkelahi dengan temannya, membolos, terlambat datang ke sekolah, siswa gaduh di kelas dan sebagian siswa tidak mau bersosialisasi dsb. Kebanyakan masalah-masalah yang dihadapi siswa disebabkan oleh faktor keluarga. Hampir semua orang tua siswa kurang memperhatikan anaknya, sehingga anak menjadi nakal di sekolah. Oleh karena itu, guru-guru sering memberikan bimbingan kepada siswa. Bimbingan ini bertujuan untuk memperbaiki perilaku siswa.

B. 

SARAN

Guru diharapkan lebih meningkatkan bimbingan dan konseling pada siswanya,  bimbingan tidak hanya dilakukan pada siswa, seharusnya guru juga membimbing orang

14

 

 

tua siswa agar orang tua siswa lebih memperhatikan anaknya di rumah. Guru juga, seharusnya melakukan kunjungan rumah( home visit ).

15

 

 

DAFTAR PUSTAKA

Ahmad Junitika Nurihsan, Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Belakang, (Bandung: PT. Refisika Aditama, 2006) Ahmad Mubarok, Konseling Agama teori dan Kasus, (Jakarta: PT. Bina Parawira, 2000) Ainur Rofiq Faqih, Bimbingan dan Konseling Dalam Islam, 2010) Alez Sobur, Psikologi Umum(Bandung : Pustaka Setia, 2003) Anas Salahudin, Bimbingan dan Konseling, (Bandung: CV Pustaka Setia, 2010) Aunur Rahman Ffaqih, Bimbingan Konseling dalam Islam,(Yogyakarta: UII PRESS, 2004) Burhan Bungin, Penelitian Kualitatif, (Jakarta: Kencana Penada Media Group, 2007) Burhan Bungin, Penelitian kualitatif (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2007) Burhan Bungin,Metode Penelitian Soaial : format-format Kualitatif dan Kuantitatif,(Surabaya: Unevirsitas Airlangga, 2001) Dewa Ketut Sukardi, Bimbingan dan Konseling,(Jakarta: Buni Aksara, 1988) Fajar Pustaka Baru, 2001) Fenti Hikmawati, M.Si.Bimbingan Konseling (Jakarta : PT. Raja Grafindo, 2011)

LAMPIRAN

Daftar Pertanyaan Wawancara 1.  2.

 

Siapakah yang melaksanakan bimbingan di SDN 106162 Medan Estate?   Jenis layanan bimbingan apa saja yang dilaksanakan di SDN 106162 Medan Estate?  

16

 

 

3. 

Masalah apa saja yang dihadapi siswa SDN 106162 Medan Estate? 

4. 

Faktor apa saja yang menyebabkan masalah pada siswa di SDN 106162 Medan Estate?  

5. 

Bagaimana cara mengatasi masalah tersebut?  

6. 

Kesulitan apa saja yang dialami guru dalam melakukan bimbingan di SDN 106162 Medan Estate?

Foto-foto Hasil Observasi 

KEADAAN SEKOLAH DARI DEPAN

FOTO BERSAMA GURU DAN

SISWA KELAS 1,2,3 YANG SERING BERMASALAH

17

 

 

KEADAAN SISWA DIDALAM

KEADAAN SISWA DIDALAM

PERPUSTAKAAN

HALAMAN DEPAN SEKOLAH

KELAS

BERSAMA WALI KELAS V

18

 

 

HASIL PRESTASI SISWA

19