Biblioteca Digital. Propuesta De Actuación En Los Fondos De Láinez Alcalá

UNIVERSIDAD DE JAÉN  Escuela Politécnica Superior (Jaén)

   )   a   c   n   i    é   t   a    á    J    (   r   m   o   r    i   r   o   e   f   p   u   n    S   I   a   n   c    i   n   e   c   a    é    t    í    i    l   r   o   e    P   i   a   n    l   e   e   u   c   g   s   n    E   I

Proyecto Fin de Carrera

BIBLIOTECA DIGITAL. PROPUESTA DE  ACTUA  A CTUACIÓN CIÓN EN LOS L OS FONDOS FONDOS DE DE LÁ L Á INEZ  AL  A L CAL CA L Á  Al  A l u m n o : Carl Car l o s Sánc Sán c h ez Esc Es c u d ero er o s Tutor: Dpto:

Prof. Pedro J. Sánchez Sánchez Informática

Sept Septiem iembr bre, e, 200 2007 7

B IBLIO IBL IOTE TECA CA DIGI DIGITA TAL L. PROPUESTA DE  ACTUA  A CTUACIÓN CIÓN EN LOS L OS FONDOS FONDOS DE DE LÁ L Á INEZ INEZ  AL  A L CAL CA L Á

 Alumno: Carlos Sánchez Escuderos

Tutor: Dpto:

Prof. Pedro J. Sánchez Sánchez Informática

Universidad de Jaén Escuela Politécnica Superior (Jaén)

CarlosSánchezEscuderos

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1.1.Introducciónalproyecto...............................................................................5 1.1.1Lasbibliotecasdigitalesenlaactualidad .........................................7 1.2.Propósito.....................................................................................................9 1.3.Objetivos....................................................................................................10

2.1.BibliotecaElectrónica,DigitalyVirtual......................................................13 2.1.1.BibliotecaElectrónica.......................................................................13 2.1.2.BibliotecaDigital ..............................................................................14 2.1.3.BibliotecaVirtual ..............................................................................19 2.2.Sociedaddelconocimientoybibliotecasvirtuales....................................22 2.3.Bibliotecahíbrida:delabibliotecatradicionalalavirtual..........................25 2.4.¿Quéofreceunlibroenlínea,asuslectores,adiferenciadeunoimpreso? ....................................................................................................................27 2.5.Automatizacióndebibliotecas ..................................................................30 2.6.Procesos,serviciosycoleccioneselectrónicas ........................................31 2.7ObjetivosdelaAutomatización..................................................................33 2.8.Funcionesdeunabiblioteca:propiedadmaterialversuspropiedad intelectual...................................................................................................34 2.9EjemplosdeBibliotecaVirtuales................................................................40 2.9.1BibliotecaMigueldeCervantes.........................................................40 2.9.2.BibliotecaHistóricadelaUniversidadComplutensedeMadrid.......41 2.9.3UniversidaddeGranada ...................................................................42

3.1.Descripción ................................................................................................47 3.2.EspecificacióndeRequerimientos.............................................................49 3.2.1RequerimientosFuncionales.............................................................50 3.2.2RequerimientosnoFuncionales........................................................51 3.3.AnálisisdelSistema...................................................................................56

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Carlos Sánchez Escuderos

3.3.1.PerfildeUsuario..............................................................................56 3.3.2.Casosdeuso ...................................................................................57 3.3.3.Escenarios .......................................................................................68 3.4.DiseñodelSistema ...................................................................................72 3.4.1.Diagramadeclases .........................................................................73 3.4.1.1.Diagramacompletodeclases ...........................................74 3.4.2.Diseñodelosdatos..........................................................................75 3.4.2.1.EsquemaConceptual ........................................................78 3.4.2.2.EsquemaConceptualModificado.......................................80 3.4.2.3.Tablasdelaaplicación......................................................80 3.4.3.Diseñodelainterfaz ........................................................................82 3.4.3.1.Definirestilo.......................................................................83 3.4.3.2.Metáforas ..........................................................................84 3.4.3.3.Pantallas............................................................................86 3.4.3.4.Caminosdenavegación....................................................87 3.4.3.5.Mensajesdeerror .............................................................90 3.4.3.6.Notificaciones....................................................................92 3.5.Implementación..........................................................................................94 3.5.1.Tipodearquitecturadelaaplicación ................................................94 3.5.2.Lenguajesdeprogramaciónutilizados..............................................95 3.5.3.Herramientadedesarrollo.................................................................96 3.5.4.Instalaciónenelservidoryfuncionamiento ......................................96 3.6.ImplantaciónyPruebas .............................................................................97 3.6.1.PruebasyValidación .......................................................................98 3.6.1.1.CasosdeTest ....................................................................98 3.6.1.2.Resultadosobtenidos......................................................100

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CAPÍTULO 1 PREFACIO

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Carlos Sánchez Escuderos

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Lasociedaddelainformaciónsurgeconelusointensivoylaaparicióndelas innovaciones en las tecnologías de la información y las comunicaciones, donde el incremento enla transferenciade información,modificó enmuchossentidoslaforma enquesedesarrollanmuchasactividadesenla sociedadmoderna.Sinembargo,la información no es lo mismo que el conocimiento, ya que la información es efectivamenteuninstrumentodelconocimiento,peronoeselconocimientoensí,el conocimiento obedece a aquellos elementos que pueden ser comprendidos por cualquier mente humana razonable, mientras que la información son aquellos elementos que a la fecha obedecen principalmente a intereses comerciales, retrasandoloqueparamuchosenunfuturoserálasociedaddelconocimiento.[5] Cabe destacar que la sociedad del conocimiento no es algo que exista actualmente, es más bien un ideal o una etapa evolutiva hacia la que se dirige la humanidad,unaetapaposterioralaactualeradelainformación,yhacialaquese llegarápormediodelasoportunidadesquerepresentanlosmediosyla humanización de las sociedades actuales, mientras la información sólo siga siendo una masa de datos indiferenciados (hasta que todos los habitantes del mundo no gocen de una igualdad de oportunidades en el ámbito de la educación para tratar la información disponible con discernimiento y espíritu crítico, analizarla, seleccionar sus distintos elementos e incorporar los que estimen más interesantes a una base de conocimientos),entoncesseguiremosestandoenunasociedaddelainformación,yno habremosevolucionadohacialoqueseránlassociedadesdelconocimiento. Hoydía,enlasociedadoccidentalenlacualestamosinmersossenos

la

informacióncomounelementoaccesible,quesepuedeposeer,quedapoder,queda conocimiento.Lainformaciónsehaconvertidoenunculto,enunmito,algoqueotorga autoridad, ventajas, superioridad, dominio,... Sin embargo, no se considera que la informacióntengacarácterinformativo,porelsimplehechodeserposeídaodepoder ser asimilada por un sujeto. Se ha producido un cambio en el concepto de la información.Lainformaciónconlasnuevastecnologías,seindependizadelossujetos. Las personas son despojadas de la posesión, de ser la fuente y manantial de la información.Enúltimotérmino,noeslainformaciónparalossujetosygraciasaellos, sinoquelossujetossonparalainformacióny,alfinal,seránlosproductosdelamisma

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Almismotiempo,lainformaciónhapasadoaserunbiendeconsumo.Perono sóloesteproductoentradentrodeestacategoríasinoquelosmodosdevidadelas personasdelospaísesmásdesarrolladossehantransformadodeunamaneraradical. Asistimos al nacimiento de una nueva sociedad donde la calidad, la gestión y la velocidad dela información seconvierten enfactor clavede lacompetitividadtanto paraelconjuntodelosoferentescomoparalosdemandantes.Lastecnologíasdela informaciónycomunicacióncondicionanlaeconomíaentodassusetapas.Portodo ellolainformación,escontroladaporlascondicionesdelmercado.Éstasdeterminan por un lado, quienes tienen acceso a ella y por otro, qué o quiénes controlan su creaciónysudisposición. ¿Escierto quetener información sobre determinadostemas equivale a poseer conocimientoacercadelmismo?Estateoríaesuntantoreduccionista,ynotieneen cuenta otras muchas variables que confluyen. Ya que conocer y pensar no es simplementealmacenar,tratarycomunicardatos.Seránprocesosdegeneralización dedistintotipoysusresultados,losquenosdeterminaránelsabercómoactuarsobre algo en una situación dada. El desarrollar procesos de pensamiento alternativos, creativoseidiosincrásicos.Lainformaciónnoesensíconocimiento.Elaccesoaella nogarantizaenabsolutodesarrollarprocesosoriginalesdepensamiento. Apesardequeelconocimientosebasaenlainformación,éstaporsísolano generaconocimiento.Lapromesaque,insistentementesenoshacedeaccesoglobal yfactibleagrandesvolúmenesdeinformacióndesdelasnuevastecnologíasnovaa ser garantía de mayor conocimiento, ni de mayor educación, pero si de mayor disponibilidaddeaccesoaesainformaciónporunmayornúmerodepersonas. Paraqueestainformaciónseconviertaenconocimientoesnecesarialapuesta enmarcha, desarrollo y mantenimientode una seriedeestrategias. Los Centros de Información y Documentación tienen un objetivo esencial consistente en ofrecer al colectivodeusuariosparaelquetrabajanlainformaciónquenecesiten,bienseade formapuntualodeformapermanente,enrespuestaaunademandaconcretaobien anticipándoseasusdeseos.Paraellodeberánarticularunaseriedeoperacionesque, enconjunto,constituyenlacadenadocumental,integradaporoperacionesdeentrada ytratamiento,operacionesdesalidaydifusiónyoperacionesdemantenimiento.

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En el documento base del seminario organizado por la Comisión Europea, celebrado en Luxemburgo en 1996 para sentar las bases del desarrollodelastecnologíasdelainformación,sedetallanlasetapasporlas que pasa el desarrollo de las bibliotecas públicas dentro del marco de la sociedaddelainformación.[2] La primera etapa representa un avance en tanto que le permite el accesoalosfondosdelabibliotecalocalafuentesexternas,comocatálogos deotrasbibliotecas,catálogoscolectivos,bibliografíasnacionales,etcétera.El accesosepuedeefectuarinicialmentemedianteconexionestelefónicasabases externas de datos, las cuales serán reemplazadas gradualmente por conexionesatravésderedes.EnlosúltimosañoselaccesoaInternethasido devitalimportanciaparalasbibliotecasqueseencuentranenlaetapados.Se entiende que para alcanzar esta etapa, la biblioteca en cuestión tiene que experimentar previamente una automatización de sus procesos básicos (catalogación yadquisición,entreotros),así como permitirla recuperación de suscoleccionesatravésdecatálogosenlínea. Lasiguienteetapavamásalládelosprocesosbásicos,delasredes interbibliotecariasparapréstamos,delabúsquedaenlíneaylanavegaciónen Internet.Enestaetapalabibliotecasuperasupapeldeagenteintermediariode documentosimpresosyelectrónicos,yasumeeldeproductordeinformacióny navegadorenlared,digitalizandodocumentosdesucolecciónycreandosu página de presentación en Internet, como instrumento principal, y el acceso remotoalosOPAC(On-linepublicaccesscatalogue)atravésdelaWeb,para hacerbúsquedasypedidosdedocumentos.Ademáslabibliotecalesofrecea sususuariosunconjuntodeenlacesdeinterésconfuenteselectrónicas,yse encuentra en disposición de ofrecer una combinación de los servicios que prestasupersonalinsitu asícomolosservicioselectrónicosalosquepuede accedercualquierpersonadesdesuoficinaocasa. Enesteniveldedesarrollolabiblioteca digitalproporcionaserviciosde Internetapartirdeunservidor,tienepáginadepresentacióndelabibliotecay puedeserconsultadaadistancia,porloqueofrece:

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

Informaciónsobrelosservicios



Catálogos



Correoelectrónico



Pedidoysuministrodedocumentos



Enlacesseleccionadosconfuentesdeinterés



Equiposdetrabajomultimediaenlabiblioteca

Esta idea se ha denominado de diversas formas, biblioteca digital, biblioteca virtual o biblioteca electrónica . Esta situación nos obliga a analizar estasexpresionesymostrarsuscaracterísticasysusdiferencias.

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Estapropuestasurgeporlanecesidaddeconservarnosolodemanerafísicay digitalladocumentaciónyobra deRafaelLáinez Alcalásinoquecualquierpersona y en cualquier momento pueda acceder a ella, yaque hoy en día seria un atraso no poderaccederalaobraydocumentacióndeautoresdeestaenvergadura.Paracubrir estanecesidaddebemosdesarrollarunainterfaz Webparapoderrealizarbúsquedas por diferentes campos en las distintas categorías en las que hemos dividido la documentaciónyobrasdelmencionadoautor.

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TareasDocumentalesprevias 1. BúsquedaBibliográfica 2. RevisiónBibliográfica



Preparación de la información (escanear imágenes, documentos, artículos, libros...)



Elaboracióndelabasededatosdondeintroduciremoslainformaciónenel entorno mas adecuado según las necesidades de acceso a la información quetengamos



Introducirlainformaciónorganizadaenlabasededatos



Desarrollodeunaaplicaciónparapoderextraerlainformaciónypublicarlaen Internet



Diseño de una interfaz para poder realizar las consultas y accesos a la informacióndemanerarápidaysencilla



Memoria

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CAPÍTULO 2 ANTECEDENTES

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Carlos Sánchez Escuderos

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En el contexto de la sociedad de la información las actividades y servicios bibliotecarios se han transformado ante el creciente uso de la tecnología de la comunicacióneinformación,loqueasuvezhaconfiguradounaconcepcióndistinta sobrelabibliotecadelfuturo.Sepuedendistinguirentrebiblioteca electrónica,digitaly virtual.

Deestetipodebiblioteca[1]seconsideran: 

Una biblioteca que es el resultado de la aparición de publicaciones electrónicas.Enellacoexistenmaterialesimpresosyelectrónicos,sus usuariospuedendisfrutartantodelosrecursosdeinformaciónlocales comolosqueseencuentranadistancia.



Aquellas cuyas colecciones están contenidas en libros o revistas electrónicas legibles por computadora. El conjunto de dos o mas bibliotecaselectrónicasconformaunabibliotecavirtual.



La biblioteca del siglo XXI, que implica la utilización de datos bibliográficos,textoscompletosytecnologíaderedes,entreotros.



El sistema en donde los procesos básicos de la biblioteca son de naturaleza electrónica, o que implican la amplia utilización de ordenadoresysuaptitudparaconstruiríndicesenlíneaorecuperary almacenarregistros.



Aquella cuya colección esta conformada por diversos tipos de materialesosoportesyalacualpuedeaccedersedemaneraremotaa través de redes. Su accesibilidad universal es la característica mas representativadeestabiblioteca.

A partir de estas consideraciones, se puede determinar que las característicasbásicasdelabibliotecaelectrónicasson:

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Labiblioteca recibe elcalificativo deelectrónica con basealtipo de documentos que conforman su colección, entre los cuales la publicaciónelectrónicajuegaunpapelesencial.Esimportanteseñalar queunadelascaracterísticasdelasbibliotecaselectrónicasesque sus colecciones son predominantemente electrónicas, pero no exclusivamente.



La búsqueda y recuperación de la información en este tipo de bibliotecas cuentan con herramientas tales como los índices y las basesdedatos.



Labibliotecaelectrónica seríaun componentedelabibliotecavirtual, por lo tanto la biblioteca electrónica sería aquella que no esta conectadaenredconotrasbibliotecas.Suaccesoalascolecciones remotasselograapartirdelaidentificacióndeellasmedianteeluso decatálogosenlíneaydelaposteriorentregadedocumentos,pero en formato impreso. Junto con las bases de datos que han estado accesibles desde hace bastante tiempo, el siguiente paso para la constitución de una biblioteca electrónica fue la introducción de servicioscomercialesdedisponibilidaddedocumentoselectrónicos.A travésdeestosserviciossepuedensolicitarlosdocumentosquese requierendemanerarápidayacostesrelativamentebajo.

Es común en la literatura especializada hacer referencia de manera indistinta altérmino debiblioteca digital y virtual,por esta razónesimportante analizar las ideas quese encuentran relacionadas conlasbibliotecas digitales [1]: 

Puede entenderse como una colección digital de materiales no libros ocomounacoleccióndigitalizadadeunabibliotecaoqueestá ,

enprocesodedigitalización. 

Toda la información que contienen las bibliotecas digitales está en

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formato digital. Junto con la información textual pueden contar con información no textual (fotografías, dibujos, ilustraciones, obras de arte), datos numéricos (información satelital, cosmológica), sonidos digitalizados, representaciones multidimensionales e imágenes en movimiento,todoellointegrado. 

No contienen libros convencionales. Los tipos de publicación que poseensonlibrosypublicacioneselectrónicasqueestánorganizados sistemáticamente.



La Association of Research Libraries afirma que las colecciones de unabibliotecadigitalnoestánlimitadasalosdocumentosimpresos, sinoqueabarcantambiénalosdocumentosdigitalesquenopueden ser representados o distribuidos en formato impreso. Para la AssociationRessearchLibraries(ARL),labibliotecadigitalnoesuna sola entidad o biblioteca, requiere de tecnología para integrar diferentesrecursosytienecomometaelaccesouniversal.



Para acceder a la información digital es necesario usar medios especiales. Puede tenerse acceso a ella de manera remota vía teléfono o módems por medios computarizados y redes de comunicación.



La biblioteca digital es una biblioteca tradicional que cuenta con terminales para que los usuarios tengan acceso a los servicios de consultaenred.



Utiliza las computadoras para el almacenamiento y comunicación a través de máquinas conectadas en red, que emulan, reproducen y extiendenlosserviciosqueproporcionalabibliotecatradicional.Las bibliotecas digitales ofrecen los mismos servicios que la biblioteca tradicional,sóloquemedianteelempleodeherramientastecnológicas que facilitan el almacenamiento, la búsqueda y la recuperación electrónica.

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Lalocuciónbibliotecadigitalnoserefiereúnicamentealacolección digitalizada y aluso deherramientas tecnológicas para gestionar la información.Setratadeunmedioqueconjugaelciclodelacreación, diseminación, uso y preservación de los datos, la información y el conocimiento.



Lapreservación,labúsquedayelaccesouniversalalainformación digitalsoncomponentesesencialesdelabibliotecadigital.



Dalugara lacreaciónde índicesy enlacesa recursosenla red y/o mantieneserviciosdeinformaciónenred.Cuentaconsuscripcióna revistaselectrónicasparaquesusmiembrospuedanteneraccesoa ellas. Puede dar gratuitamente sus servicios o ser una compañía comercial que ofrezcabúsquedas deinformaciónen lared y cobrar porelservicio.



ParalaAmericanLibraryAssociation(ALA),labibliotecadigitalnoes unasola entidad y conectarse a ella requieretecnología. Permite el acceso universal al conocimiento. La ALA propone su concepto de bibliotecadigitalcomolabibliotecadelasociedaddelainformación en la era digital, que se basa en la conectividad

y la disponibilidad

organizadadelainformación. 

Representa la conversión de los servicios de la biblioteca a un ambientedigitalyproduceserviciosenformaderealidadvirtual.



LaBritish Library considera que labiblioteca digital secomponede documentos originalmente publicados en forma digital que están a disposición de los usuarios de cualquier parte del mundo y en cualquiermomento.



Otroshanoptadoporreferirsealabibliotecadigitalconelnombrede bibliotecadigitalelectrónica, aunquelalocuciónnoesmuyutilizada. Newby[1]sostienequelanocióndebibliotecadigitalelectrónicano selimitaaloslibrosyrevistas,sinoquedebeextendersemásalláde las puertas del edificio y dar acceso inmediato a una variedad de

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informaciónimpresayelectrónica. 

La coordinación con otras bibliotecas para que a través de la utilización de sus registros y herramientas bibliográficas extiendala disponibilidaddesusrecursosyfaciliteelintercambio.Estodaríapaso aunabibliotecamundialenlaquelosrecursoselectrónicospodrían utilizarsedemaneraremota.Labibliotecadelfuturoseextenderámás alládelasparedesparadiseminarmundialmenteelconocimiento.



Implica la gestión de una colección con información dispuesta en formatoselectrónicos que son accesiblesa través deuna red. Esta gestión se logra a través de los servicios de información correspondientes.

Comolosconceptosmencionadosincluyenunagrandiversidaddepuntos devistasobreloquepuedeserunabibliotecadigitalresultadifícilestablecer unaideahomogénea.Christine Borgman[1]señalaqueunadelas causasde esta confusión esque tantolainvestigación como laprácticasiguen rumbos diferentes. Algunos autores se dedican a estudiar los aspectos teóricos relacionados con la biblioteca digital, mientras que otros trabajan en las aplicaciones,locualgeneraasíunafaltadecoherenciaqueimpideconjugar, enunasola,laconcepcióndeestabiblioteca. Otro factor que influye es la interdisciplinariedad del tópico, lo que se reflejaenlostrabajosdeinvestigación.Aspectoscomoeldiseñodeinterfacesy la interacción humano-computadora, son objetos de estudio de diversas disciplinas.Ycomoeltemadebibliotecasdigitalesesatractivo,variasáreas incrementanrápidamentesuaportacióndeideas,loquedalugaradisputasen el ámbito terminológico. Esto provoca serias discrepancias y dificulta la precisión del término o locución al interior de la bibliotecología, la documentaciónylascienciasdelainformación. Sinembargoconlaintencióndeponerenclaroelconceptodebiblioteca digitalpuededecirsequetienelassiguientescaracterísticas:

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Carlos Sánchez Escuderos

Todalainformaciónconquecuentaesdigitaloestáenprocesode

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digitalización.Latransicióndelasrevistasenpapelalaselectrónicas ha sido uno de los temas de mayor importancia para su desarrollo durante la década de 1990. Aunque existen diversos proyectos encaminadoshacialaconversiónaformatodigitaldelascolecciones de bibliotecas tradicionales,se afirma queprobablementehará falta más de una década para que la mitad de los materiales de las bibliotecasquedendisponiblesenformadigital. Enrelaciónconelprocesodedigitalización,seafirmaquelabiblioteca



digital es análoga a una biblioteca tradicional en muchos de sus procesosy servicios, con laúnicadiferenciadeque enla biblioteca digital se utilizan medios tecnológicos para mejorar aquéllos. Otros especialistas aseveran que los medios digitales permiten nuevas maneras de acceso y uso de la información. De hecho algunos estudios reflejanunapreocupación pordesarrollar prácticas inéditas paralaadquisición,ladescripciónylaorganizaciónbibliográfica,así como para preservar, accedery proporcionar losserviciosinherentes alasbibliotecasenunmediototalmentedigital. Elanálisisdeesteentornorequieredelestudiodeconceptos,métodos, tecnologíasyherramientasquepuedanaplicarseenlabibliotecadigital.Una meta inicial sería el replanteamiento de conceptos como la colección, almacenamiento,organizaciónyaccesoalainformaciónenelmediodigital,vía lasredesdecomunicación,conelobjetivodemaximizarelaccesoinmediatoa losrecursosdeinformación. Precisamentelaconexiónaunaredyelconsiguienteaccesoremotoalos recursos de información es otra característica importante de una biblioteca digital.Elaccesouniversalesunodelosfinesquesepersigueconlabiblioteca digital. Ramiro Lafuente [1] señala como características de la biblioteca digitalessiguientes:

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La estructuración de sus servicios está estrechamente relacionada con el diseño de interfaces para operar vía sistemas de telecomunicación.

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Se otorgan servicios en los que existe separación física entre bibliotecarioyusuarios.



Secuentaconlaposibilidaddeenlazardiversossistemasdeservicios bibliotecariosydeinformacióndocumentalvíatelecomunicaciones.

 

Se da la creación de nuevos medios para clasificar y formar coleccionesdedocumentosdigitales.

 Actualmente algunas bibliotecas del mundo parecen estar haciendo un desarrollopropiodelabibliotecadigital.Sinembargohacefaltaabordarcuáles la situación que guardan éstas hoy en día para conocer más de cerca los elementosquelasconstituyenypoderpreverhaciadondesedirigen.

Teóricamentelabibliotecavirtual[1]eselúltimoniveldevirtualización deunmediodocumentaleimplicaelaccesoaungrannúmerodecolecciones que constan de documentos digitales. Representa el modelo de biblioteca a través del cual se espera tener acceso universal a los documentos, con la mayorrapidezydesdecualquierescritoriooterminaldecomunicaciones.Se afirmaquelaspersonaspodríandejardedependerdeledificiodelabiblioteca, pues la presencia de redes de computadoras permitiría una comunicación y utilización de los servicios de varias bibliotecas, aquellas que posean coleccionesenmedioselectrónicos. La biblioteca virtual se reduce a la búsqueda de aplicaciones tecnológicas eficientes en elmanejo y la recuperación de información. Esla biblioteca que adopta para su beneficio aquellas tecnologías que pueden ofrecerle ventajas en aspectos como rapidez y amplitud para ofrecer sus servicios.

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Elcalificativode virtualquesedaaestabibliotecanodebeentenderse en el sentido de simulación, sino como la manifestación de un fenómeno documentalconcaracterísticasyproblemáticaspropias quelahacendiferente delabibliotecacomohastahoylahemosconocido. Labibliotecavirtualnosobligaaredefinirlabibliotecacomoinstitución de servicio público en tanto que busca brindarle sus beneficios a un mayor númerodeintegrantesdelacomunidadhastalograrunaccesouniversalsin límitesdeningúntipo. Sepiensaquelascondicionesdetransiciónhacialabibliotecavirtual estányaencamino,aunqueenrealidadapenasesunconjuntodetecnologías y

programas

para

la

administración

de

bases

de

datos

y

de

telecomunicaciones. Si bien tal biblioteca ofrece servicios de búsqueda en Internet no existe aún una sistematización adecuada que permita la óptima búsqueda y recuperación de información digital. Además como esta informacióntienelacaracterísticadeserefímera,labibliotecavirtualseríasólo unavíadeaccesoynounrepositoriodelainformación.Entreloselementos que secree que deberánde formar partedeunabi bliotecavirtual.D.Kaye Gapen[1]señalalossiguientes:



Redestelefónicasnacionaleseinternacionalescapacesdeotorgar la rapidez esencial para transmitir los más grandes y complejos archivosdetextocompletoygráficoeimágenesdigitalizadas.



Protocolosquefacilitenlaconexiónentreordenadoresybasesde datos.



Accesorios de digitalización automatizada que transmitan la informaciónentiemporeal.



Accesibilidadasistemasenlíneaysistemasexpertosubicadosen bibliotecasoaccesiblesenotrasredes.

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Unnuevosistemalegalparalosderechosdeautorquepermitael intercambiodeinformacióndelabibliotecavirtual.

 

Nuevospatronesdepublicaciónyusodelosdocumentos.

 Mientrasnosecuenteconestoselementoslabibliotecavirtualseguirá siendo un gran ideal cuyo fin último será el acceso y uso universal de la información.

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La cibersociedad [6], se ha articulado en torno a una gran cantidad de innovacionestecnológicasysesustentaenelhechoquelainformaciónesunrecurso económico fundamental, base del desarrollo social y motor del proceso de globalizaciónactual.Elcambioqueseavecinasebasaenelnuevorecursoeconómico y cultural: la Información. La información como objeto de consumo y como sector económico, diferencia las dos alternativas posibles: consumir información iguala a todos los países mientras que producirla requiere el desarrollo de los sectores de tecnologíadepunta. Larevoluciónproducidaporlainformaciónhatenidotambiénotropilarclave:el conocimiento.Elfactordeproduccióntotalmentedecisivo hadejado deserel capital, latierraolamano deobra,ahora esel saber. Hoy día elreferentehistóricocapitaltrabajo ha sido sustituido por información-conocimiento. La nueva sociedad de la información está apoyada esencialmente en las tecnologías de información y comunicaciónqueseconstruyesobrelabasedelaautopistadelainformación.Todos hemos sido testigos del cambio producido por la contribución de las tecnologías digitalesyeldesarrollodelosrecursosderedesdandolugaraunnuevoparadigmano sóloenlasciencias,sinodentrodelasociedad. La biblioteca tradicional representada por grandes edificios, interminables pasillosrepletosdeanaquelesconpublicacionesimpresas,ycatálogosdefichas,se haquedadosinespaciofísico para albergar laexplosióndelainformación producida. La biblioteca tradicional tiene que dar paso a la Biblioteca Virtual. Son varias las definiciones que encontramos en la literatura respecto de la Biblioteca Virtual, pero siempre coinciden en que se trata de sistemas automatizados de acceso a bases remotas, gerenciados por servicios especializados de información, con redes electrónicas que permiten el acceso y el traslado de fuentes de conocimiento y de información,asícomolaconexiónconotrasbibliotecaseinstitucionesporelmundo. También se acuerda que las bibliotecas virtuales o almacenamientos especializados,comoselashadadoenllamar,sirvenprincipalmenteaespecialistasy seleccionan y gerencian información dentro del gran océano de datos que fluye diariamenteenInternet.

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LasBibliotecasVirtuales[7],queestáncreándosecadavezenmayornúmero, sonsimilaresalastradicionalesBibliotecasPúblicas,peroelsustitutodeloslibrosno eselenpapelsinoenotrosoporte,comoformatosdetextosdigitalizados,yaseaen uno u otro otro progra programa, ma, con claves claves o sin claves claves, , y alguno algunos s imprim imprimibl ibles, es, mientr mientras as que otrosnodanesaopción. Ellibrodepapelseguirásiendoelidealparaquienesgustandeleerenlacama, oparallevaralaplayaoalugaresdevacacionesodescanso.Deningunamanera,la BibliotecaDigitaldesplazaráalaBibliotecaTradicional,peroloimportanteesqueabre unnuevocaminoparanuevoslectores,oparaincentivarenloslectoresotrotipode soporteyaccesoaotrasobrasyaBibliotecasdelugaresdistantes,queantesdeestas nuevas nuevas Tecnolog Tecnologías íasde de la Informaci Información ón y de la Comunicac Comunicación, ión, el investiga investigador dor estaba estaba muchasvecesimposibilitadodeconsultar. LasBibliotecasVirtualesnonecesitandemobiliarioniampliosestantes,sibien dependendeunsoftwareyunservidordondeseinstalaelsitio.Quizásnoseanotable enunfuturocercanoquela"BibliotecaVirtual"resultemuyrentable,peroloimportante espermitirlatransmisióndelconocimiento,elaccesoalainformaciónyelincentivode lainvestigación,tresdelosobjetivosmásimp lainvestigación,tresdelosobjetivosmásimportantesdecualq ortantesdecualquiermediosimilar. uiermediosimilar. Peroquizáslafinalidadmásimportante,porloquehayqueapoyaryexpandirlas bibliotecasvirtuales,eselelementoesencialmenteauxiliardelaenseñanza,quese hace hace tamb tambié ién n más más acce accesi sibl ble e con con esta estas s nuev nuevas as form formas as de comu comuni nica caci ción ón, , con con los los estudiosadistancia,quevanpocoa estudiosadistancia,quevanpocoapocopresentand pocopresentandomásopciones omásopciones.. Las Las Orga Organi niza zaci cion ones es Gube Gubern rnam amen enta tale les s rela relaci cion onad adas as con con la Educ Educac ació ión n y las las Universid Universidadesestán adesestánsumándo sumándosea sealaformaci laformacióndeBibliote óndeBibliotecasVirtua casVirtualesy lesyarch archivosde ivosde docu docume ment ntac ació ión n para para inve invest stig igac ació ión. n. Se form forman an cons consor orci cios os para para logr lograr ar un mayo mayor r apro aprove vech cham amie ient nto o de los los recu recurs rsos os y del del trab trabaj ajo o en comú común n y coop cooper erat ativ ivo. o. Así Así van van armándosediversostiposdebiblioteca armándosediversostiposdebibliotecas,deaccesolibre,priva s,deaccesolibre,privadas,especializad das,especializadas,con as,con abonos,escolaresyotras. Permit Permite e entre entre sus benefi beneficio cios, s, armar armar y public publicar ar en línea línea Revist Revistas as Electr Electróni ónicas cas; ; tambié también n enlaza enlazar r con otras otras direcc direccion iones es que permit permitan an comple complemen mentar tar lectur lecturas, as, vis visita itar r páginasdeautores, páginasdeautores, significa significados, dos, notas yampliaciones yampliaciones sobrelas sobrelasdisti distintastemáti ntastemáticasa casa investigar.

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Enocasionessepuedenencontrarlibroselectrónicosquenotienensuversión impresa,puest impresa,puestoquees oqueesmásacces másaccesible ibley y amuchomenorcostodichaedici amuchomenorcostodichaedición.Yes ón.Yes un medi medio o idea ideall para para ir cono conoci cien endo do auto autore res s nove novele les. s. El libr libro o en líne línea a es prop propie ieda dad d intelectualdesuautorigualqueenelcaso intelectualdesuautorigualqueenelcasodeunlibroimpreso,ysuCo deunlibroimpreso,ysuCopyrightfunciona pyrightfunciona tambiéndemanerasimilar.

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Esobvioquelamisión,claraymuybiendefinida,delasbibliotecasesconservar ypreservarlosvaloresculturales,parapodertransmitirlosalasfuturasgeneraciones. Por esto esto ya desde esde la antigü tigüe edad dad, la bibl biblio iote teca ca ha dese desem mpeñ peñado ado una una fun funció ción importanteenlacustodiadelsaber. DeentretodaslasbibliotecasconocidasenlaAntigüedad,sinduda,lamejory más céle céleb bre fue fue la de Alej Alejan and dría, ría, que era era en su época el prime rimer r insti nstitu tuto to de investigaciónenlahistoriadelmundo,ydonde investigaciónenlahistoriadelmundo,ydondeloshombresreunieron loshombresreunieronporprimeravez porprimeravez demodoserioysistemáticoelconocim demodoserioysistemáticoelconocimientodelmundo ientodelmundo..  Pero,desdeaquellahastanuestrosdías,lasbibliotecashanidoexperimentando numero meroso soss camb cambio ios s y, en las las últim ltima as décad cadas, podrí odría amos deci decir r que que incl inclus uso o vertigino vertiginosos,que sos,quesedeben,tantoal sedeben,tantoal avancede avancede latecnología latecnologíaimpe imperante rante, ,influ influencia enciada da también por la necesidad de información en el mundo actual, como por su acumulación,queesdetalmagnitudqueningunaorganizaciónpuedeyaatesorarla físicamente. Efec Efectitiva vame ment nte, e, el avan avance ce de las las tecn tecnol olog ogía ías s de la info inform rmac ació ión, n, en un prim primer er momento,afectaronlosprocesostradicionales,luegoalosvolúmenesimpresos(con laintroducció laintroducciónde ndeform formatosóptic atosópticos,digita os,digitalesyelectrón lesyelectrónicos icos),ya ),yaenlaactuali enlaactualidad,nos dad,nos conducenaunnuevotipodeestructura,enlaqueelespaciofísiconoesimportantey lascoleccionessedistribuyenenunespaciovirtualderedeselectrónicasconInternet alacabeza.  Lastécnicasdigitaleshansupuestounacompletarevoluciónenlaproducción, transmisiónyalmacenamientodeinformación.Portanto,seimpone,pues,unanueva mental mentalida idad d sobre sobre el concep concepto to tradic tradicion ional al de las biblio bibliotec tecas as que funda fundamen mentab taba a su import importanc anciaen iaenlariqu lariqueza eza yelnúme y elnúmerode rode sus fondos fondos. .Hoy Hoy las cosas cosas son sondis distin tintas tas y tien tienen en que que ir evol evoluc ucio iona nand ndo o sus sus sist sistem emas as y proc proced edim imie ient ntos os para para abri abrirs rse e a las las experienciasqueimponenlasnuevastecnologías.Asímientrassedebilitalaideade posesióndelainformaciónporpartedelasbibliotecas,serefuerzanlosconceptosde

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intercambioycooperaciónentrelasmismas.Hastacompartirlospropiosfondosde unabibliotecavirtual. Como consecuencia, muchas de las bibliotecas actuales son híbridas, y es comúnhallarbibliotecasconcoleccionesyserviciostradicionales,enlasqueexisten algunasfuncionesautomatizadas,ademásdeemplearlastecnologíasdeinformación paralaconfeccióndesucolecciónenformadigital.  Pero el impacto de las nuevas tecnologías en las bibliotecas, va logrando paulatinamenteunaprogresiva desmaterializaciónde susfondos,sirviéndosede las redes y sistemas de telecomunicación que desemboca, o mejor dicho terminará desembocando, en esainmensabiblioteca virtual queen Internetha encontrado el canaladecuado,porque como fuentede conocimiento,Internetpuedecompararse a una biblioteca sin libros, cuyos estantes se reparten por todo el mundo, con tal multiplicidadtemáticaquehasidollamada“nuevabibliotecadeAlejandría”.  Conlacontribucióndelasnuevas tecnologíasdelainformaciónhemospasado de todoestáenloslibrosa todoestá enlared.Porello,hoy menosque nunca,se puedeprescindirdelafiguradelprofesionaldela biblioteconomía,comprometidoen lagestiónadecuadadetantainformacióncomonoscircunda, yaqueeslabiblioteca endondeseofrecealusuarioaquelloquenecesita,enelmomentoquelonecesita,y enellugarqueelmismousuarioelige.Ademáseselmismoprofesionalelquetiene quecontribuirparaquepasemosdeestabibliotecahíbridaaladelsigloXXI,queha de ser una biblioteca a distancia a la que los usuarios puedan acceder de forma remota,basadaenelusodelasnuevastecnologías,yenlaquelasparedesylas estanterías,pocoapoco,vayansiendosustituidasporlasWebsylasbasesdedatos y,lacomunicaciónseapormediodelcorreoelectrónicoyelChat.  Quizás el término biblioteca híbrida no sea el más adecuado, pero con él podemos realizar proyectos integrados con escenarios digitales y tradicionales, es decir,nospermitegestionarlatransicióndelabibliotecatradicionalalavirtual.

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Lasventajasquepuedeofrecersonlassiguientes: [7] •

Unlibroenlíneaestádisponibleencualquiermomentoydesdecualquier lugarpormediodeInternet.Laediciónnunca seagotaytampocosucede quealguiensehayallevadoelúnicooelúltimoejemplardelabiblioteca.

•

Contiene hipervínculos dentro de sí y hacia otros lugares de la red, a maneradereferenciascruzadasyenocasiones,enlugardenotasalpiede página.

•

Como parte del ciberespacio, el libro se integra en la Web, hallándose presenteenmotoresdebúsquedaeíndices,asícomoalaparecer citadoy enlazadoporhipervínculosdesdeotroswebsites.

•

Ellibroenlíneasepuedealmacenar,copiar,enviar,procesarytransformar de todas las maneras que el medio digital permite. Se puede citar con facilidad,copiandolasfrasesopárrafosparacitarlosennuevostextos,sin peligrodeerroresdetrascripción.Silostextosquehacenreferenciaaun libro en línea también se publican en el ciberespacio, las citas pueden apoyarseenhipervínculos.

•

Comoyase expresó,el costode publicación esbastante menorqueuno impreso, por lo que puede ser prácticamente gratis para sus lectores. Al mismotiempo,dependiendodesupropósitoypúblico,ellibroenlíneayel websiteasociadopuedengeneraringresossegúnlosserviciosqueofrezca, lasfinalidadesqueseplanteenylosmecanismosdecobroquesediseñen.

•

Sepuedeimprimir,totaloparcialmente,siemprerespetandoelCopyrighty deacuerdoalostérminosqueelautorolaeditorialrespectivaestablezcan.

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Laversiónenlíneapuedeestimularlaadquisicióndeunaversiónimpresa, y viceversa, de acuerdo a la estrategia de mercadeo y ventas que se establezcancomoobjetivos.

•

Permiteorganizarunforo,debates,actividadeseducativas,alrededordesu contenidoypropiciarlainteraccióndeloslectoresentresiyconelautor.

•

Tienedistribuciónmundialinstantánea,amuybajocosto.Puedeintegrarse fácilmentealibreríasybibliotecasenlínea.

•

En vez de un índice analítico puede tener un motor de búsqueda que respondaconpárrafosenteros.

•

Puedetenernotasenlosmárgenesquelovanenriqueciendo,elaboradas porelmismoautoroporsuslectoresdeacuerdoaalgúnmecanismode participación.

•

Sudiseño puede variar según las capacidadestecnológicas y gustos del lectorquepodríallegarapersonalizarelformatoyaspectomismodellibro.

•

Una biblioteca más completa puede contar con versiones bilingües que permiteaciertoslectoresaprovecharconfacilidadlasdosversiones.

Loslibros en CD-ROM que hancirculadoen elmercadoson enciclopediasy diccionarios; así como también cuentos infantiles, fábulas y libros para pintar. El ambiente de navegación por hipertextos e interfaces multimedia parece adaptarse mejor a este tipo de libros de consulta, que contienen información por trozos, de autonomíarelativa,conreferenciascruzadas. Todavíanoesmuycómodoleerunanovelaenlíneaocualquiertextolargoque requieraunalecturasostenida.Unlibroenlíneadeberíaorganizarsedemaneraque leerloportrozostengasentido.Esimportanteseñalarquehayprogramasde"voice" que hacen posible el escuchar el contenido a personas invidentes, que sí es un adelantotecnológicoseñalable.

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CarlosSánchezEscuderos

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Unlibroenlínearepresentaundesafíoparasuautoryeditoresporqueaparece publicadoen unmediomuycambiante,condiversidad devisitantesheterogéneosen cultura,edadygeografías,ymenoscontrolablequeeldeunaediciónimpresa. Entrelasprimerasexperienciasenestetipodepublicacioneselectrónicas,uno deloslibrospionerosenlínea,comoedicióndigitalyanalizandoestanuevaformade educación mediática fue elde los eminentes autoresAntonioM.Battro y PercivalJ. Denham,consulibroelectrónicoenlínea"LaEducaciónDigital"(Ed.Emecé)alquele siguieronvariosmásquepuedenvisitarseen:http://www.byd.com.ar/libros.htm. Esencialmente,como conclusión, se puede expresar quela granimportancia de las Bibliotecas Virtuales, ya sea como intención determinada o por ubicación casual, contribuyen a leer más y a ubicar obras que de otra manera quizás nunca hubiera leído el visitante. Eso cobra entonces grandísima importancia y valoriza enormementeesterecurso.

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Carlos Sánchez Escuderos

Paraencontrarlaprimerareferenciaconrelaciónaestetemanosremontamosal año año de 1958 1958 cuan cuando do la Bibl Biblio iote teca ca del del Cong Congre reso so de los los Esta Estado dos s Unid Unidos os inic inició ió este este procesoyquemástarde,en1963,generaríaelreportetitulado:“Laautomatizaciónen la Library of Congress”, contem templando tre tres áreas de trabajo procesamiento bibliográ bibliográfico,búsque fico,búsquedasbiblio dasbibliográfi gráficasy casy recuperac recuperaciónde ióndedocu document mentos.El os.El primer primerpaso paso conc concre reto to se dio dio en 1965 1965 con con el proy proyec ecto to pilo piloto to cono conoci cido do como como MARC MARC (Mac (Machi hine ne ReadableCatalog ReadableCataloging) ing). .Dehecho,la Dehecho,la automatiz automatizació ación nenbibliote enbibliotecasfue casfuetema tema polémico polémico por más de dos décadas, durante las cuales el tema de la aplicación de las computadorassecircunscribiócasiexclusivamentealosaspectoscatalográficos.Con eltie el tiemp mpo, o, esto esto haido ha ido transf transform ormánd ándose ose y enlos en los años años noven noventa tala laaut automa omatiz tizaci ación ón se conc concib ibe e como como un conc concep epto to much mucho o más más ampl amplio io que que invo involu lucr cra a el proc proces esam amie ient nto o de informació informaciónmásalláde nmásalládelagenera lageneracióndecatálo cióndecatálogosenlínea.Lasiguie gosenlínea.Lasiguienteetapa nteetapa dela evolución evolución delaautomatización delaautomatización debiblioteca debibliotecasse sseorien orientóa tóalaprepar lapreparació aciónde ndesiste sistemas mas integralesdeadministración,loqueimplicabayanosolamentelacatalogación,sino también también los servicios, servicios, las adquisici adquisiciones ones, , el manejo manejo de coleccion colecciones es de publicacio publicaciones nes peri periód ódic icas as y los los proc proces esos os admi admini nist stra ratitivo vos. s. A ello ello se han han veni venido do suma sumand ndo o otra otras s accionesdeautomatizaciónquese accionesdeautomatizaciónquesedetallanmasadel detallanmasadelante. ante.

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•Desarrollodecatálogosenlínea. •Basesdedatosbibliográficas. •Directoriosdefuentesdeinformación. •Administraciónautomatizadadeoficinas. •Creaciónymantenimientoderecurso •CreaciónymantenimientoderecursosInternetpropio sInternetpropios. s. •Digitalizacióndedocumentos.

•Accesoalainformación. •Consultainsitu. •Consultaremota. •Préstamo. •Recuperacióndedocumentos. •ConsultaarecursosInternetpropios.

•Software. •Textosdigitalizados. •SitiosWeb. •CD,CD-I,DVD. Estasaccionesyahablandeunentornomáscomplejoenelquelasredesde informaciónformanparteimportante.Aparecetambiénlanecesidaddecrearbasesde dato datos s de cole colecc ccio ione nes s espe especi cial ales es (lo (lo que que ante antes s fuer fueron on, , por por ejem ejempl plo, o, los los arch archiv ivos os vert vertic ical ales es), ), desa desarr rrol olla lar r dire direct ctor orio ios s elec electr trón ónic icos os (de (de serv servic icio ios, s, de prof profes esio iona nale les, s, de materi materiale ales), s), gener generar ar índice índices s para para Intern Internet, et, que por por la enorm enorme e varied variedad ad de recurs recursos os informativosconquecuentarequie informativosconquecuentarequiereinstrumentosquea reinstrumentosqueauxilienensuloca uxilienensulocalización. lización. Otrosprocesosporautomatizarson:laadquisicióndemateriales,yaquesurgen alternativastantoparalaselecciónco alternativastantoparalaseleccióncomoparalacompra moparalacompradetodotipodedoc detodotipodedocumentos. umentos.

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Carlos Sánchez Escuderos

La digi digita taliliza zaci ción ón, , la recu recupe pera raci ción ón de docu docume ment ntos os, , así así como como otro otros s prog progra rama mas s espe especi cial ales es, , por por ejem ejempl plo: o: la prep prepar arac ació ión n de peri periód ódic icos os elec electr trón ónic icos os acce accesi sibl bles es por por Intern Internet, et, la creaci creación ón de taller talleres es de digita digitaliz lizaci ación ón (así (así como como antes antes existi existiero eron n los de encu encuad ader erna naci ción ón y rest restau aura raci ción ón), ), CD-R CD-ROM OM y desa desarr rrol ollo lo de cole colecc ccio ione nes s del del tipo tipo bibliotecavirtual. Bien, Bien, a todo todo esto.. esto... . ¿qué ¿qué es concre concretam tamen ente te la automa automatiza tizació ción n de biblio bibliotec tecas? as? Paraplantearlodemaneramuysimple:eselusodecomputadorasparalarealización de los los proc proces esos os como como cata catalo loga gaci ción ón o los los serv servic icio ios, s, como como el prés présta tamo mo de libr libros os. . Cuandosehadecidoautomatizardebentenersepresenteslassiguientescosas:las computadorassonsóloinstrumentos,noresuelvenporsisolostodoslosproblemas, esdecir,sihaydesorganizaciónenunabibliotecaéstanoseorganizaráporartede magiaconsólodotarladeinfraestructurainformática.

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Pasemosalosobjetivos¿paraquéautomatizar?¿Paraquéentrardellenoenel temadetecnologíaenbibliotecas?Básicamentepara: 

Optimizarelacceso,inclusoparausuariosalejadosgeográficamente.



Generacióndeopcionesmáscreativasencuantoalosservicios.



Recuperacióndedocumentosdedifícilaccesoconmayorfacilidad.



Atenciónaunmayornúmerodeusuarios:socializacióndelainformación.



Representarnosolamente unrecinto deresguardo, sino unnodo deacceso mundial.

Amaneradesíntesissepresentaunlistadoenelqueseresumenloselementos que habrán detenerse en cuenta alincorporar tecnología, pensando enun sistema informatizadodegestiónbibliotecaria(estátomadodeCARRIÓNGUTIÉZ,M.Manual debibliotecas.Salamanca:FundaciónGermánSánchezRuipérez,1990). Debesercapazde:



Ofrecerencadamomentolasituaciónrealdelabibliotecaentodassus partes: colección, catálogos, usuarios, transacciones, personal, estadísticayevaluación.





Permitirlabúsquedayrecuperacióndeestosdatos.



Realizarycontrolarlasfuncionesdegestión.

Paraelloespreciso 

Establecerlascondicionesquedebecumplirelnuevosistemadiseñado sobreelanálisisdelviejo.



Todolocualdesembocaen: 

Unabasededatos(integradoseindependientesdelosprogramas).



Unsistemadegestióncapazderecuperaryactualizarestosdatos.



Unconjuntodeprogramasdeaplicaciónadaptadosaasdistintas funcionesdelabiblioteca.

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Carlos Sánchez Escuderos

Elpasodeunabibliotecatradicionalaunavirtualnoessólolasustitucióndeun soporte físico por otro electrónico o digital, enelque los contenidos son (pueden o suelen ser de momento, al menos) los mismos, sino un cambio radical en la concepcióndelobjeto,materialoinmaterial,enquelabibliotecatienesupropiabase. Porempleartérminosjurídicos,creemosqueapropiadosalcaso,noestamoshablando ya de una propiedad material sino de una propiedad intelectual. Este último es por supuesto el objeto último a proteger en todo caso, si bien la posesión física de ejemplares,enalgunoscasos únicos,sehaimpuesto enlasbibliotecastradicionales. Porejemplo,unperiódicoantiguo,delsiglo XIXsinirmáslejos,notieneyaderechos deautor,sinoqueesdedominiopúblico.Esdecir,lasideaseinformaciónexpresadas enesedocumento,enlaformaconcretaenqueestánexpuestas,fueronpropiedadde suautorduranteuntiempo,elnecesario(elrecogidoenlalegislación)paraqueéste disfrutasedelfrutodesutrabajoeingenio,transcurridoelcualpasaaseraccesibley reproducibleportodoelmundo,aformarpartedelacervocomún.Portanto,cualquiera podría copiar y publicar, sin pagar regalía alguna, esos textos o reproducir las imágenesaparecidasensudíaeneseperiódico. Claro está, siempre que quien posee el ejemplar físico, a veces único (obviamenteúnicoy diferente del restodelas otrasposiblescopias manuscritasen todalaproducciónanterioralaimprenta)permitaelaccesoalmismo.Enestecasoya nonos hayamosfrenteauncasode propiedad intelectual(de laque una biblioteca rara vez es cesionaria, sino únicamente garante), inmaterial y temporal (en estos momentos,todalavidadelautorysetentaañostrassumuerte),delaquesólopueden cederse los derechos patrimoniales y nuncalos morales o personales, que son por definición irrenunciables e inalienables, sino que estamos frente a una propiedad material,queesilimitadayabsoluta.Yasí,unabibliotecapuedelimitarelaccesoasus materiales por los motivos que le parezcan oportunos, así como impedir su reproducción. En este punto, y frente al cambio que supone el advenimiento de la tecnología digital y la posible desaparición del soporte físico de la información, en definitiva el despegue de la información, valor inmaterial, del soporte material que hastaahoraleeraindispensable,labibliotecadebedenuevopreguntarseacercade cuál su verdadera función: ser el guardiándediversosobjetos materiales con valor

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cultural,ycuidardequela materiasemantengaparaqueseconservelainformación que alberga, y esa función desde luego no incluiría poner trabas al acceso y reproduccióndelainformación(almenos,noladedominiopúblico,enlasujetaa los plazosdel copyrighthabríaentodocasoquerespetarlosderechosdelautorydelos cesionariosdelosderechospatrimoniales)ni,digámoslocrudamente,usarescrúpulos másalládelorazonablequejustifiquenunautilizaciónmercantildelaobra.Aúnmás: elánimodelucro,obviamentelícitoylegalenelcasodelasinstitucionesprivadas,no lo es tanto en el caso de las públicas, y el extremo celo puesto en impedir la reproducción de determinados documentos raros no puede justificarse más allá del necesario cuidado en la conservación del soporte, ni más allá del lógico, cortés e inclusoamparadoporlaleyderechoaquesecitelaprocedenciadeesedocumento. Unavezdigitalizadosomicrofilmadoslosmateriales,esdecir,obviadoelpeligrode desgaste y desaparición del documento y garantizada la posibilidad de continuar accediendo a la información (y, éste es el quid de la cuestión, reproducirla), nada  justifica que no se pongan,debidamenteclasificados y ordenados,a disposicióndel públicoenlínea.Las"marcasdeaguadigitales",marcasinvisiblesperoqueexisten, son una buena manera de saber si un documento electrónico ha sido sustraído y puestodemalafeenotrositioWeb. Endefinitiva,existen tres tiposde informacióny documentos,según eltipo de protección,quepuedenacabarsiendodigitales: a)

, sin copyright , de dominio público, para los cuales la

mejor solución es su digitalización y, de una manera u otra, controlando las entradas o sin ningún tipo de cortapisas, dar libre acceso a la información, cuidandoalavezelsoporte.Conestosdocumentos,labibliotecatieneeldeber de cuidar que se respeten los derechos morales, que ya no son del autor, fallecidohacetiempo,sinodelasociedad:integridadypaternidaddelaobrason algunosdeestosderechos. b)

Aquellas cuyo autor permanece vivo, o ha

fallecidohace menos de setenta años, no pueden serlibremente reproducidas sinpermisoexpresodelmismoodeaquellosqueaquieneséstehacedidolos derechos patrimoniales. Inclusoaunque noexistaproblemaalgunoconelautor, lareproducción delaobra intelectual(porejemplo, untexto),considerándoseel aspectofísico delaedición,esimposiblelegalmentesinelconsentimiento dela

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editorial.Hacerfacsímilesdelibrosmodernosnoes,porlotanto,algoquequede allibrealbedríodelabiblioteca. c)

no materiales: Nos encontramos, y cada vez más,

frenteaotro tipo dedocumentos,nosóloencuantoaconceptoliterario,sinoen cuanto a protección. Los hay fundamentalmente dedos tipos: obra impresa(o material, engeneral)digitalizada,siemprecon permisode quienesdetentenlos derechos correspondientes, yobra directamentecreadaparaInternet(ejemplos de ambas pueden verse en la Mediateka de Eusko Ikaskuntza). Esos documentospuedenhallarsefísicamenteenposesióndelabiblioteca-mediateca, o simplemente ésta puede facilitar elacceso con unenlace dehipertexto a la direcciónURLdondeseencuentren.Recopilar,hacerlistas,jerarquizar,servirde guía e introducción a este nuevo material, a veces tan efímero (¿habrá que incorporar el documento electrónico en línea al concepto de ephemera ?) y cambiante,enposibleperpetuarenovación(poremplearotrotérminoclásico,un perpetuummobile ),esunadelastareasfundamentalesdelanuevabiblioteca, queyanohadepreocuparsetantodeposeerlosdocumentoscomodesaber dóndeestányadóndedirigirasuusuario,asuclienteendefinitiva.Tambiénes función suya servir de archivo (no perdiendo así su tradicional cometido) de aquellos materiales que se retiran de la red, como, por ejemplo, periódicos digitales. Estonotieneporquéimpedirelnegociodelaseditoriales,esmás,enocasiones el beneficio es mayor. Un caso concreto son las revistas científicas. La edición en papelderevistascientíficas,porlasquepugnaninclusolasgrandeseditoriales,deja márgenes de beneficio de hasta el 40 por ciento. Cada vez más bibliotecas han decidido,comoladanesaTechnicalKnowledgeCenter,eliminarsussuscripcionesa lasrevistaseditadasenpapelypasarasuscribirsesóloalasversioneselectrónicas. Esteserviciopuedeofrecerseinsitu ,siempreatravésdepalabrasclavesdeacceso,o bien ponerse en la World Wide Web mediante acceso restringido con el mismo sistema.Paralaseditorialeselnegocioseproducealeliminarcostosdeimpresióny distribuciónylasbibliotecasahorranhastaun25%,sincontarelahorroenpersonal destinadoalamanipulaciónyaltrasladodelosvolúmenesfísicos:lacitadabiblioteca danesa,porejemplo,haprescindidodelosserviciosdeunodecadasieteempleados.

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Este problemayahaocurridoen otrossectoresinformativos, y puede ser aún másgrave.Hapasado,porejemplo,enlosperiódicos.Endosfases:elprimerlugar, seprodujolainformatizacióndelaproducción,conla introduccióndelasredacciones electrónicas,queeliminaronunpasointermedio,lostalleresdediagramación(ahora éstalahaceelperiodistadesdesuordenadorydeahílapáginavadirectamentea impresión),ensegundolugarllególainformatizacióndelproducto,enlaquelafasede laimpresiónyladistribucióndesaparecenigualmente.Eltrabajadormanualtiendea desaparecer,mientrasquesepotenciaalintelectual,alespecializado. En una primera fase, se ha puesto en Internet el fichero con un sistema de búsquedas. En la segundafase, lospropiosdocumentos digitalizadoso digitales se ponenenlared.Cuandoelorigendeldocumentonoseayafísico,ynisiquierahaga faltadigitalizarlo,lafuncióndeltrabajadormanualnotendrásentido. De igual manera, la edición de monografías, que son cada vez más, más especializadas y con un público necesariamente reducido, por elitista, se está desplazando del mundo físico a virtual. Ambos convivirán, naturalmente, durante tiempo,ydemomentoellibroimpresoganaasuhomónimovirtualenprestigio.Aello contribuye el que las grandes editoriales, sociedades académicas, editoriales y bibliotecassemuestrentímidasadarsunombreysurespaldo(la"imagendemarca", endefinitiva)alaedicióndemonografíascientíficas.Perolascosasestáncambiando, sinduda. Laprincipalfuncióndelabibliotecaes,portanto,ladeconvertirseenunumbral de información. Da igual dónde esté el documento, puesto que el nuevo hipertexto puededarenlacesexternosquenossaquendelosrecintosestrictosdelabiblioteca. En un mundo cada vez más global, donde la información sobre un tema puede producirseypublicarseenelpuntomásremotodelglobo,elconceptodelugaresde conocimientolocales(esdecir,noespecializadosenuntemaenconcreto,quehacia allí sí vamos, me refiero a sitios concretos y puntuales a los que hay que ir necesariamenteenbuscadelainformación)estáenfrancacrisis.Porsupuestoque esoplanteaproblemaslegalesqueseiránsolucionando(ylatendenciaesclaramente ésa)mediantelapromulgacióndeleyescadavezmásuniformeyglobal. La biblioteca necesitará especializarse. En un primer momento, puede hacerlo ofreciendoenformadigitalsucoleccióndedocumentosmateriales,aquellosqueellay

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sólo ella posea. En la siguiente fase, de gestión de documentos con única versión digital, la especialización, el valor añadido, habrá que buscarlo en la habilidad y la profesionalidadenjerarquizarlainformacióndisponibleentodoInternetsobreeltema deespecialización.Elcometidodeunabibliotecavirtualserá,entodocaso,conservar esos documentos físicos, digitalizarlos y ponerlos en la red, y una vez que no se produzcan más documentos físicos, se tratará de localizar, catalogar y ordenar los virtuales, de manera que el usuario pueda encontrar rápidamente la referencia que busca y además llegue a sus contenidos directamente. Repetidas veces hemos advertidodeesepeligro,notodosonventajasenlared,elriesgodedesorientacióny saturacióndeinformaciónestáahí.Ya nohaycompartimentosestancos enelmundo delainformaciónenred,sinoquetodoesunenormeycambianteflujodeinformación. Yahíhacenfaltapilotos. FísicamentesehablayadebibliotecasconunconceptocomoeldeBorges[4]. Unejemploreciente,labibliotecadeCienciasSocialesdelaUniversidaddeValencia. "Grassirecreaenunedificiolaideaborgianadelabibliotecacomouniverso",decíael titular.Labibliotecacomometáforadeluniversoesunaambiciosareferencia.Pero,si nosfijamosbien,esunmitoimposibledeconcebirenelmundofísico:"Sisefijan,éste esungrandepósitodelibros.Escomouncastillo,consusmurosysusbaluartes", decía Giorgio Grassi en la inauguración de la biblioteca de Ciencias Sociales de Valencia. Pues bien, nada hay más lejano a la biblioteca borgiana, a la metáfora del universo,queunalmacéndeobjetosfísicosconlímitesfísicos(un"custodiodelibros", en palabras de Grassi), sin posibilidad de relacionarse con el mundo si no es admitiendovisitantesentreellimitadouniversoquecomponensusparedes.Internet, en cambio, sí se acerca más al sueño de Borges: un lugar donde se puede hallar cualquier combinación posible de letras, donde toda la información del mundo está contenida,dondetodolopublicadopuedeencontrarse,dondeunacosallevaalaotra yéstaaotrauotrasyasísucesivamenteen(yseguimosconBorges)unrecorridopor unjardíndesenderos que sebifurcan. Unsueñode conocimiento ilimitado (con las solasfronterasqueimponelaproducciónhumana),perotambiénunapesadilladonde encontrarloqueunonecesitasuponenavegarporunocéanoinmensodeinformación. Unocéanoqueprecisa,claroestá,deexpertosnavegantes,decartógrafosquetracen lasrutas,defarosqueindiquenenlasnochesdemarejadacuáleselpuertoseguro.

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Nos toca a nosotros decidir si se ponen puertas al campo, al campo del conocimiento,siencerramoselsaberentrecuatroparedes(pormuyaltasyhermosas quesean),sipreservamoscelosamentenuestrasposesiones,osi,porelcontrario,las ponemosadisposición detodoelmundo, para quecadacualvayadeunladoaotro, paraqueestablezcasupropiouniversoderelaciones,paraqueaccedalibrementeala informacióncon,esosí-yéstaeslafunción,creoyo,delasbibliotecassoloquehasta ahorallamábamosbibliotecas-unosbuenosguías,guíasespecializadosquelesirvan dereferenciayapoyoensuviaje.

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En este punto mostraremos algunos ejemplos de bibliotecas virtuales que podemosencontrarenInternet.

 (http://www.cervantesvirtual.com)

Figura2.1.PáginaPrincipaldelaBibliotecaMigueldeCervantes LaBibliotecaVirtualMigueldeCervantes,inauguradaenjuliode1999,es unambiciosoproyectodeedicióndigitaldelpatrimoniobibliográfico,documental ycríticodelaculturaespañolaehispanoamericana.E sta

iniciativa

de

la

Universidad de Alicante y el Grupo Santander, con la colaboración de la FundaciónMarcelinoBotín,intentapromoverlasumadeesfuerzosyproyectos deotrasinstituciones,públicasoprivadas,interesadasenelestudioyladifusión delaculturaespañolaehispanoamericana. La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes es un fondo bibliográfico y documental que, mediante la utilización de las nuevas tecnologías, se pone librementeadisposicióndelosusuariosdeInternetconelobjetivodedifundirlas obrasylosdocumentosmásdestacadosdelacitadacultura.Elcatálogodela Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes aspira a recopilar las obras más destacadas de la tradición literaria española e hispanoamericana, así como

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cuantos recursos bibliográficossean convenientes para su mejor conocimiento crítico e histórico. Asimismo, tienen cabida los fondos documentales y bibliográficos relacionados con la historia española e hispanoamericana. Por último,tambiénpretendemosincorporar,conlacolaboracióndelosautoresylas editoriales, las últimas producciones literarias mediante su edición digital y la promocióndelasnovedadesbibliográficas. La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes está destinada a quienes deseen conocer o investigar la cultura española e hispanoamericana, especialmenteensusaspectosliterariosehistóricos.Elrigorcientíficodeesta bibliotecavirtualylaoperatividaddesudifusiónelectrónicaesresponsabilidad deunamplioequipodirigidopordocenteseinvestigadoresuniversitarios,abierto alacolaboracióndecuantosesténinteresadosenelconocimientoyladifusión delaculturaespañolaehispanoamericana.

(http://www.ucm.es/BUCM/foa/)

Figura2.2.PáginaPrincipaldelaBibliotecaHistóricadelaUniversidadComplutense deMadrid  BibliotecaHistóricadelaUniversidadComplutensedeMadridcuentacon unimportantefondobibliográficoydocumentalrepresentadoporunacolección

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de4.221manuscritosdetodaslasépocasyunos145.388librosimpresos,desde incunables hasta ejemplares del siglo XIX. Desde hace varios años, se está desarrollando un proyecto de digitalización denominado Biblioteca digital Dioscórides que en la actualidad contiene más de 800.000 páginas correspondientesa2300librosymanuscritoscompletosdelossiglosXValXVIII. ColeccionesdegranvalorparalahistoriadelaCienciaydelashumanidadesse puedenconsultardesdeInternetjuntoconladescripciónbibliográficacompleta desde el Catálogo de la Biblioteca. Cuenta además con una información iconográfica extraordinaria unida en una Base de datos de Grabados con alrededor de 40.000 grabados indexados por autor, materia del grabado o periodocronológicoalaqueseaccededeformadirecta.

(http://www.ugr.es/%7Ebiblio/)

Figura2.3.PáginaPrincipaldelaBibliotecadelaUniversidaddeGranada LaUniversidaddeGranadairrumpeenelvastomundodelasbibliotecas digitalesdelamanodelambiciosoProyectoDigibugdelabibliotecauniversitaria. Esteportal englobatressubproyectos. El primero es el subproyecto E-Ciencia quepretenderecogerlaproduccióncientíficaquepublicanloscientíficosdela UGR y hacerla más accesible a los alumnos de postgrado y al profesorado universitariomediantesudigitalización.Elaccesoalastesistambiénes unode

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susobjetivos.El segundoeselsubproyectodeDocumentosInstitucionalesque albergalacolecciónde"HonorisCausa"yesperamosdigitalizarlosdiscursosde aperturay otrosdocumentosinstitucionales.Porúltimo,el subproyecto"Iliberis" contienemásde5.500librosdefondoantiguodigitalizadosatextocompletoy esperanqueen4añosesténdigitalizadoslos40.000volúmenes.

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CAPÍTULO 3 PROYECTO

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Habiéndoserealizadolapresentacióndelproyecto,exponiendosupropósitoy objetivos, y haciendo una breve descripción de los distintos tipos de bibliotecas exponiendo sus características y mostrando distintos ejemplos de las mismas pasamosapresentarydetallarelproyectoqueseharealizado.

1.- La implementación de una aplicación Web para obtener información de todoslosaspectosdelautor. 2.-Unatareadedocumentación,clasificaciónyescaneodedocumentos. La primera partees un proyectode desarrollo software y, como tal,para su desarrollodebenseguirselasactividadesdelaIngenieríadelSoftware.Noexisteuna definiciónúnicayestandarizadaparalaIngenieríadelSoftwareperolasdosquese presentanacontinuaciónpuedenresultarperfectamenteválidasparaestecometido: ♦

Ingenieríadel Softwareeslaconstrucción desoftwaredecalidad con un presupuesto limitado y un plazo de entrega en contextos de cambio continuo.

♦

IngenieríadelSoftwareeselestablecimientoyusodeprincipiosymétodos firmes de ingeniería para obtener software económico que sea fiable y funcionedemaneraeficienteenmáquinasreales.

LasactividadesqueconformanlaIngenieríadelSoftwaresonlassiguientes: :seobtienenelpropósitodelsistemay



laspropiedadesyrestriccionesdelmismo. 

:seobtieneunmodelodelsistemacorrecto,completo, consistente,claroyverificable.

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

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:sedefinenlosobjetivosdelproyectoylasestrategiasa seguirparaconseguirlos.





:setraduceelmodeloacódigofuente. :verificaryvalidarelsistema.

Enlospuntossiguientesseprofundizaráencadaunadeestasactividadesyen comosehanllevadoacaboenelámbitonuestroproyecto.

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Altratarsedeunproyectoquepuedellegaraserdecaráctercomercial,hemos tenidoquerealizardiversasreunionesparadeterminarcualeraelpropósitoultimodel proyecto,yaqueeselprimerpasoquesedebedaralahoraderealizarunproyecto quesigalafilosofíadelaIngenieríadelSoftware.Unavezfijadoelpropósitosepuede hacerfrentealasdistintalimitaciones quesurjanysepuedenestablecerlasdistintas restricciones. Como resultado de las diferentes reuniones que mantuve con Salvador Contreras Gila, Jefe del Centro de Documentación y Biblioteca de la Diputación ProvincialdeJaén,establecimosqueelpropósitoúltimodelproyectoes: Conocer,catalogarydifundiratravésdelaWebtodoslosdocumentos,tanto imágenescomotextos,deRafaelLáinezAlcalá Una vez establecido el propósito, lo siguiente que hay que realizar es determinar cuando son los requerimientos del proyecto. Los requerimientos son el conjunto de propiedades o restricciones software, definidas con la mayor precisión posible,quenuestroproyectodebesatisfacer.Losrequerimientospuedesdividirseen requerimientosfuncionalesyrequerimientosnofuncionales. definenlasfuncionesqueelsistemaserá



capaz de realizar. Describen las transformaciones que el sistema realiza sobrelasentradasparaproducirsalidas. tienenqueverconcaracterísticasquede



una u otra forma puedan limitar el sistema, como por ejemplo, el rendimiento (en tiempo y espacio), interfaces de usuario, fiabilidad (robustezdelsistema,disponibilidaddeequipo),mantenimiento,seguridad, portabilidad,estándares,etc. Acontinuaciónpasamosadescribircualessonlosrequerimientos,tanto funcionalescomonofuncionales,delnuestroproyecto.

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Los requerimientos funcionales de un sistema software son aquellos que se encargan de describir las funcionalidades que el sistema debe proporcionaralosusuariosdelmismoparacumplirsusexpectativas. Las funcionalidades que se esperan de un sistema como el nuestro estándirigidasaunsolotipodeusuarios,ysonlassiguientes: ParaelusuarioCliente: Consultarlabiografíadelautor. ObtenerinformacióndelasdistintasobrasdelaHemeroteca. ObtenerinformacióndelasdistintasobrasdelaBiblioteca. ObtenerinformacióndelasdistintasobrasdelArchivo. ObtenerinformacióndelasdistintasobrasdelAutor. ConsultarlagaleríadeFotosPersonales. ConsultarlagaleríadeObjetosPersonales.

Una vez definidas cuales son las funcionalidades que los usuarios pueden reclamar a nuestro sistema, se hace necesario caracterizar de una maneramásformalyconcretacomovaaresponderaestasfuncionalidades nuestro sistema. Además, para distinguir cada uno de los requisitos utilizaremosesteidentificador:RF-Número_del_Requisito:

El sistema da la posibilidad de consultar una pequeña biografía sobre el Autor.

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La aplicación proporcionaun formulario para poder realizarbúsqueda pordiferentesparámetrosenlasobraspertenecientesalaHemeroteca.

La aplicación proporcionaun formulario para poder realizarbúsqueda pordiferentesparámetrosenlasobraspertenecientesalaBiblioteca.

La aplicación proporcionaun formulario para poder realizarbúsqueda pordiferentesparámetrosenlasobraspertenecientesalArchivo.

La aplicación proporcionaun formulario para poder realizarbúsqueda pordiferentesparámetrosenlasobraspertenecientesalAutor.

Laaplicaciónproporcionaunagaleríadefotospersonalesquesepuede consultar de manera rápida y sencilla para proporcionar más informaciónacercadelautor.

La aplicación proporciona una galería de objetos personales que se puede consultar de manera rápida y sencilla para proporcionar más informaciónacercadelautor.

Los requerimientos no funcionales son aquellos que restringen los requerimientos

funcionales.

Son

tan

importantes

como

los

propios

requerimientos funcionales y pueden incluso a llegar a ser críticos para la aceptacióndelsistema. Estosrequerimientosnormalmenteespecificanpropiedadesdelsistema odelproductoensi(plataforma,velocidad,rendimiento...)ydeldiseñodela

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interfazgráficaconelusuarioademásdetodaslasrestriccionesimpuestaspor laorganización(políticasdeempresa,estándares,legalidadvigente...). Losrequerimientosnofuncionalesquesedebenobteneryanalizarpara esteproyectosonlosreferentesalasnecesidadeshardwareysoftwaredelos equipos

informáticos

para

que

estos

proporcionen

al

usuario

las

funcionalidades requeridas de forma eficiente y los referentes a la interfaz gráficaentrelaaplicaciónyelusuario. 

Al hablar de los requerimientos del equipo informático y debido a que el marco del desarrollo de la aplicación es una arquitectura cliente/servidor,debemosdiferenciarlosrequerimientos deequipoque necesitaelservidorylosquenecesitaelcliente. Lasnecesidadesdeequipoinformáticodelclientesonmuysimples ya que tan solo le hace falta un computador conectado a Internet (preferiblemente de banda ancha) y tener instalado un navegador capacitado para visualizar de forma correcta la aplicación (se recomienda Internet Explorer, debido a que en otros navegadores podríannovisualizarsealgunoselementos). Los requerimientos del equipo informático del servidor, el cual se aconsejaqueseaunequipodedicado,sonmásampliosysedividenen dostipos:losrequerimientosdehardwareylosrequerimientossoftware.

o

Velocidad : el equipo debe ser lo suficientemente rápido como paraejecutarlaaplicaciónenelmenortiempoposibleyconla mayorfiabilidad.Cualquiermicroprocesador actualescapazde cumplirconestalabor.

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o

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Memoria :elequipodebedisponerdelasuficientememoriaRAM libre para realizar las operaciones que se soliciten entre la aplicaciónylabasededatos.

o

Almacenamiento :elequipoquehaga lalabordeservidordebe tener una capacidad de almacenamiento suficiente para almacenar la base de datos con la que trabaja laaplicación y permitirconholguralastransaccionesentreambasentidades.

o

Tarjeta  gráfica :  las tarjetas gráficas de las que disponen los equiposinformáticosactualessondegranpotenciaporloquees inútilestablecerningúnrequerimientoenesteaspecto.

o

Monitor :elmonitordebesoportarunaresoluciónde1024x768y superiores.

o

Conexión  a  Internet :  el servidor debe encargarse de que la aplicación sea accesible a través de Internet para todos sus usuarios por lo que es indispensable que se encuentre conectadoaInternetatravésdebandaanchalas24horasdel día.

o

SistemaOperativo :elservidordelaaplicacióntrabajasobreun sistemaoperativoWindowsXP.

o

Navegador : se recomienda el uso del navegador Internet Exploreryaque enotrosnavegadores nosegarantiza que se visualicentodosloselementos.

o

SistemaGestordeBasesdeDatos :laaplicacióntrabajaconla basededatosMicrosoftAccess.

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o

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El resto del software necesario será proporcionado al administrador de la aplicación, el cual dispone de un manual parasuinstalaciónenelAnexoII.

Los requerimientos de la interfaz gráfica entre la aplicación y el usuarioestáníntimamenteligadosala usabilidad ysusprincipios.La usabilidadsepuededefinirdevariasformas: -Usabilidadsedefinecoloquialmentecomofacilidaddeuso,yaseade unapáginaWeb,unaaplicacióninformáticaocualquierotrosistema queinteractúeconunusuario. - Usabilidad se refiere a la capacidad de un software de ser comprendido, aprendido, usado y ser atractivo para el usuario, en condicionesespecíficasdeuso. - Usabilidad es la efectividad, eficiencia y satisfacción con la que un productopermitealcanzarobjetivosespecíficosausuariosespecíficos enuncontextodeusoespecífico.

Apartirdeestastresdefinicionessepuedenobtenerlosprincipios básicosdelausabilidad,loscualesseasociaránalosrequerimientos nofuncionalesquedeberácumplirlainterfazgráfica: :serefierealafacilidadconlaquenuevos

o

usuarios pueden tener una interacción efectiva. Depende de los siguientefactores: •Predecibilidad :unavezconocidalaaplicación,sedebesaber encada momentoa queestado se pasará en funciónde la tareaqueserealice.

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• Síntesis : los cambios deestado tras una acción deben ser fácilmentecaptados. •Generalización :lastareassemejantesseresuelvendemodo parecido. • Familiaridad :  el aspecto de la interfaz tiene que resultar conocidoyfamiliarparaelusuario. •Consistencia :siempresehandeseguirunamismaseriede pasospararealizarunatareadeterminada. o

: relativa a la variedad de posibilidades con las que el usuario y el sistema pueden intercambiar información. También abarcalaposibilidaddediálogo,lamultiplicidaddevíaspararealizar la tarea, similitud con tareas anteriores y la optimización entre el usuarioyelsistema.

o

:eselniveldeapoyoalusuarioquefacilitaelcumplimiento de sus objetivos o,también,lacapacidad del sistema para tolerar fallos.Estarelacionadaconlossiguientefactores: • Navegable :  el usuario debe poder observar el estado del sistema sin que esta observación repercuta de forma negativaenél. • Recuperacióndeinformación :laaplicaciónpermitirvolvera unestadoanterior. • Tiempo de respuesta :  es el tiempo necesario para que el sistemapuedamostrarloscambiosrealizadosporelusuario.

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Unavezconocidoelpropósitodelproyectosoftware,laspropiedadesquedebe cumplirylasrestriccionesalasquedebesometerse,llega elmomentodeanalizarel sistemaycrearunmodelodelmismoqueseacorrecto,completo,consistente,claroy verificable. Para conseguir esto seestudiarán los perfilesde usuario y secrearán y definiráncasosdeusoenbasealosrequerimientospreviamenteobtenidos.Porúltimo sedescribiránciertosescenariosdeaccióndedichoscasosdeuso.

En esta fase el primer paso es determinar quienes son los usuarios potencialesdelaaplicación,paraapartirdeesto,obtenerlascaracterísticas generales que nos permitan caracterizar los requisitos de usabilidad que posteriormentehabráquetenerencuentaeneldiseñodelaaplicaciónydesu interfazgráfica.Nuestrosistema,cuentaconunsolotipodeusuario:elcliente. Pasamosacomentarlascaracterísticasdeltipodeusuario:



Conocimientosdeldominiodelproblema :debetenerunconocimiento medio del dominio para poder realizar las búsquedas de la manera masconcretaposible.



Sobre uso de equipos/programas informáticos : no esnecesario que tenga conocimientossobre otros programas informáticos,sólo sobre nuestra aplicación y el navegador que utilice, ya que no será necesario el uso de ningún otro programa específico. En cuanto al manejodeequipossideberátenerunosconocimientosbásicosanivel deusuario como son: encendido y apagado del equipo, manejo del ratón,teclado,etc.

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Entornodetrabajo :ellugardetrabajoseráunaoficina,estarásituado en un punto concreto, por lo cual no necesitará el uso de ningún softwareohardwareespecial.



Nivel cultural : se presupone un nivel cultural medio-alto, necesario paralacomprensióndesusresultadosasociados.



Habilidades sociales :  puesto que no es una ocupación de cara al público,elevaluado notieneporque tener habilidadesespecíficasde tratohaciaelpúblico.

Un caso de uso representa una clase de funcionalidad dada por el sistema como un flujo de eventos. También se puede definir como la representación de una situación o tarea de interacciónde un usuario con la aplicación. Loscasosdeusosontareasconsignificado,coherentesyrelativamente independientes,quelosactoresrealizanensutrabajocotidiano.Enuncasode usoconcretopuedeparticiparmásdeunactor. Los casos de uso describen como se realiza una tarea de manera exactayconstandelossiguienteselementos:  – 

Nombreúnicoeunívoco.

 – 

Actoresparticipantes.

 – 

Condicionesdeentrada.

 – 

Flujodeeventos.

 – 

Condicionesdesalida.

 – 

Requerimientosespeciales.

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Carlos Sánchez Escuderos

Por lo tanto, es necesario determinar cuales son los actores participantesencadaunodeloscasosdeuso.Unactormodelaunaentidad externaquesecomunicaconelsistema,esdecir,esuntipodeusuariodel sistema.Unactor,aligualqueuncasodeuso,debetenerunnombreúnicoy puedetenerunadescripciónasociada.Ennuestrosistemacontamosconlos dosactoressiguientes:  – 

Usuario/Cliente :  es el responsable de interactuar con el sistema (realizarbúsquedas,obtenerinformación,…).

 – 

BBDD :eslabasededatosqueproporcionalosdatosalaaplicación.

Una vez definidos cuales van a ser los actores del sistema, es el momentodecrearlosdistintoscasosdeuso.Alahoraderealizarestaacción es importante que cada uno de los requerimientos funcionales ya definidos aparezcaenalmenosunodeloscasosdeusoaunque,porotraparte,puede haber casos de uso nuevos, en los que no aparezca ninguno de los requerimientos,yaqueestamosenunafasederefinamientodelsistemadonde queremos construir un modelo detallado del mismo. Un paso previo a la creación y descripción de los distintos casos de uso es la obtención de los diversos diagramas de casos de uso de nuestro sistema. El primero es un diagramafronteraquedescribecompletamentelafuncionalidaddeunsistema:

Figura3.1.DiagramaFronteradelSistema

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Los casos de uso mostrados en un diagrama frontera pueden ser lo suficientemente exactos o, por el contrario, pueden ser concretados con un mayordetalle.Alahoradedetallaruncasodeusosepuedenempleardos tiposderelaciones:  – 

: esunarelacióncuyadireccióneshaciaelcasodeusoa detallar querepresenta comportamientos excepcionales delcaso de uso.

 – 

:  es una relación cuya dirección es contraria a la de la relación   que representa un comportamiento común del casodeuso.

En nuestro caso nos encontramos con que los casos de uso “Visualizacióndegaleríasdefotos ”y“BúsquedasenlaB.B.D.D ”requierenser detallados en más profundidad. A continuación mostramos los diagramas de casosdeusodeestosdoscasos:

Figura3.2.CasodeUsodeBúsquedasenlaB.B.D.D.

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Figura3.3.CasodeUsodeVisualizacióndeGaleríasdeFotos

Acontinuación,sedescribendetalladamentecadaunodeloscasosde usomostradosenlasfigurasanteriores.

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♦

:Cliente/Usuario. :Ninguna.

1. Elsistemamuestraunmenúdeentrada. 2. Elusuarioeligelaopciónde“ElAutor”. 3. Elsistemamuestraunpequeñabiografíasobreelautor. :Elsistemahainformadosobreelautor. : Que no se pueda conectar con el servidor o que la comunicaciónseinterrumpa.

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♦

:Cliente/Usuario. :Ninguna.

1. Elsistemamuestraunmenúdeentrada. 2. Elusuarioeligelaopciónde“SuObra”. 3. El sistema muestra un formulario mostrando los campos por losqueelusuariopuederealizarlabúsqueda. 4. Elusuariorellenaelformularioconloscamposquedesee. 5. Elsistemamuestralosresultadosdelabúsquedasolicitada. : Elsistemamuestralosresultadosdelabúsqueda queelusuariohasolicitado. : Que se produzca un error al comunicarse con la base de datos.

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CarlosSánchezEscuderos

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♦

:Cliente/Usuario. :Ninguna.

1. Elsistemamuestraunmenúdeentrada. 2. Elusuarioeligelaopciónde“Hemeroteca”. 3. El sistema muestra un formulario mostrando los campos por losqueelusuariopuederealizarlabúsqueda. 4. Elusuariorellenaelformularioconloscamposquedesee. 5. Elsistemamuestralosresultadosdelabúsquedasolicitada. : Elsistemamuestralosresultadosdelabúsqueda queelusuariohasolicitado. : Que se produzca un error al comunicarse con la base de datos.

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♦

:Cliente/Usuario. :Ninguna.

1. Elsistemamuestraunmenúdeentrada. 2. Elusuarioeligelaopciónde“Archivo”. 3. El sistema muestra un formulario mostrando los campos por losqueelusuariopuederealizarlabúsqueda. 4. Elusuariorellenaelformularioconloscamposquedesee. 5. Elsistemamuestralosresultadosdelabúsquedasolicitada. : Elsistemamuestralosresultadosdelabúsqueda queelusuariohasolicitado. : Que se produzca un error al comunicarse con la base de datos. :

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♦

:Cliente/Usuario. :Ninguna.

1. Elsistemamuestraunmenúdeentrada. 2. Elusuarioeligelaopciónde“Biblioteca”. 3. El sistema muestra un formulario mostrando los campos por losqueelusuariopuederealizarlabúsqueda. 4. Elusuariorellenaelformularioconloscamposquedesee. 5. Elsistemamuestralosresultadosdelabúsquedasolicitada. : Elsistemamuestralosresultadosdelabúsqueda queelusuariohasolicitado. : Que se produzca un error al comunicarse con la base de datos.

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♦

:Cliente/Usuario. :Ninguna.

1. Elsistemamuestraunmenúdeentrada. 2. Elusuarioeligelaopciónde“Fotos”. 3. Elsistemamuestraunagaleríadefotossobreelautor. 4. Elusuariopinchasobrelafotoquedesee. 5. Elsistemamuestralafotoampliada. :Elsistemamuestralasfotosampliadas. : Que no se pueda conectar con el servidor o que la comunicaciónseinterrumpa.

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♦

:Cliente/Usuario. :Ninguna.

1. Elsistemamuestraunmenúdeentrada. 2. Elusuarioeligelaopciónde“ObjetosPersonales”. 3. El sistema muestra una galería de fotos sobre objetos del autor. 4. Elusuariopinchasobrelafotoquedesee. 5. Elsistemamuestralafotoampliada. :Elsistemamuestralasfotosampliadas. : Que no se pueda conectar con el servidor o que la comunicaciónseinterrumpa.

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Carlos Sánchez Escuderos

Uncasodeusoesunarepresentaciónabstracta,unaabstracción,de unafuncionalidaddelsistemaarealizar.Larepresentaciónconcretadeuncaso deusoserealizamediantelacreacióndeunoomásescenariosquemuestren todaslasinteraccionesposiblesentreelsistemaysususuarios. Los escenarios son historias ficticias que describen posibles interacciones con una interfaz. Permiten a los diseñadores anticiparse a los problemas. Aunque son historias ficticias deben hacerse lo más detalladas posibles,asíporejemplo,lospersonajesdebentenernombres,motivaciones para usar la interfaz, deben encontrarse en entornos reales con las restriccionesqueelloconlleva,etc.Deestamanerasefacilitaalosdiseñadores la discusión sobre lainterfazya que a las personas nos cuesta más trabajo discutirsobreunasituaciónabstracta. Estaforma deprocederfuerzaalosdiseñadoresa considerarelrango deusuariosquevaausarelsistemayelrangodeactividadesporlasquelo van a usar. Los escenarios permiten hacer diferentes combinaciones de usuarios y actividades de forma que se tengan en cuenta todas las posibilidades. Unescenarioestaformadoporlossiguienteselementos:  –Unnombreúnicoyunívoco.  –Unadescripción.  –Losactoresparticipantes.  –Elflujodeeventos. Como se ha indicado, para cada caso de uso puede haber varios escenarios.Nosotrosvamosa definir soloalgunosdelosescenariosparalos principales casos de uso, así se tendrá un ejemplo de las principales funcionalidadesdelsistema: ♦

EscenarioInformacióndelAutor.

♦

EscenarioBúsquedasenHemeroteca.

♦

EscenarioVisualizacióndeFotosPersonales.

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CarlosSánchezEscuderos

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InformaciónsobreelAutor. La trabajadora del I.E.G Olga Cifuentes quiere un pequeño informe sobre el autor Rafael Láinez Alcalá. :OlgaCifuentes.

1. Elsistemamuestraunmenúdeentrada. 2. OlgaCifuenteseligelaopciónde“ElAutor”. 3. Elsistemamuestraunpequeñabiografíasobreelautor.

Figura3.4.EscenarioInformacióndelAutor

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Carlos Sánchez Escuderos

BúsquedasenHemeroteca. La bibliotecaria del I.E.G Justa Martínez necesitainformaciónsobrelosartículosquepublicoRafael LáinezAlcaláenelperiódicoABC. :JustaMartínezyB.B.D.D.

1. Elsistemamuestraunmenúdeentrada. 2. JustaMartínezeligelaopciónde“Hemeroteca”. 3. Elsistemamuestraunformulariomostrandoloscampos porlosqueelusuariopuederealizarlabúsqueda. 4. JustaMartínezrellenaelformularioconloscamposquedesee. 5. Elsistemamuestralosresultadosdelabúsquedasolicitada.

Figura3.5.EscenarioBúsquedasenHemeroteca .

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CarlosSánchezEscuderos

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VisualizacióndeFotosPersonales. La usuaria de la biblioteca Mª del Mar JiménezdelI.E.G.necesitafotossobrelavidapersonalde RafaelLáinezAlcalá. :

1. Elsistemamuestraunmenúdeentrada. 2. MªdelMarJiménezeligelaopciónde“Fotos”. 3. Elsistemamuestraunagaleríadefotossobreelautor. 4. MªdelMarJiménezpinchasobrelafotoquedesee. 5. Elsistemamuestralafotoampliada.

Figura3.6.EscenarioVisualizacióndeFotosPersonales

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Carlos Sánchez Escuderos

Sin duda, realizar de manera adecuada cada una de las actividades que conllevalaIngenieríadelSoftwareesindispensableparalarealizacióndeunproyecto softwaredecalidad.Porlotanto,nosepuededecirqueningunadeestasactividades sea más importante que otra. Sin embargo, si podemos decir que la actividad de diseñoeslamásdelicadaylamáslaboriosadellevaracabo. ♦

Esdelicadaporquesinosellevaacabocorrectamentesehaceimposible el codificar, de manera correcta, en la actividad de implementación el modelo obtenido enel análisisdel sistema,loque puederepercutir en el desperdiciode todo elesfuerzo realizado durantelasprimerasactividades delaIngenieríadelSoftware.

♦

Y es laboriosa porque las estrategias a seguir para conseguir que esta traducciónentremodeloycódigoselleveacabocorrectamentesonmuy diversasybastantecomplejas.

Se puede decir, por tanto, que el diseño del sistema es la actividad de la IngenieríadelSoftwareenlaqueseidentificanlosobjetivosfinalesdelsistemayse planteanlasdiversasestrategiasparaalcanzarlosenlaactividaddeimplementación. Sinembargo,elsistemanosesuelediseñardeunasolavezsinoquehayque diferenciarentreeldiseñoyestructuradelosdatosquesevanamanejaryeldiseño delainterfazentrelaaplicaciónyelusuario.Estasdosfasesdeldiseñonoserealizan deformaconsecutivaunadetrásdelaotrasinoquelonormalesrealizarlasdemanera concurrenteyfinalizarlasalavez. Lasdistintasfasesdediseñoqueveremosacontinuaciónson: -

:muestranlaestructuradelsistema.

-

:estructuradelosdatos.

-

:sedefinelaaparienciavisualdelaaplicación.

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Carl Carlos osS Sán ánch chez ezE Esc scud uder eros os 

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.

Losdiagramasdeclasesseutilizanparamostrarlaestructuraestática del del sist siste ema mode modela lado do. . Pued Puede en esta estar r cont conte enido nidos s por por cla clases, ses, inte nterfac rfaces es,, paquetes,relacioneseinclusoinsta paquetes,relacioneseinclusoinstancias,comoobjeto ncias,comoobjetosoenlaces. soenlaces. Sonunapotenteherramientadediseño,ayudand Sonunapotenteherramientadediseño,ayudandoalosdesarrolladores oalosdesarrolladores aplanificaryestablecerlaestructuradelsistemaysubsistemaantesdeescribir ningúncódigo.Estopermiteasegurarqueelsistemaestábiendiseñadodesde elprincipio. Sonutilizado Sonutilizadosenla senlafase fasede dedise diseñopráct ñoprácticam icamenteenlatotalid enteenlatotalidaddelos addelos sistemasqueutilizanUMLparasumodelado. Losdiagramasdeclasestienenlossig Losdiagramasdeclasestienenlossiguientescompon uientescomponentes: entes: -

Clas Clases es: : son son los los comp compon onen ente tes s fund fundam amen enta tale les s de los los diag diagra rama mas s de clase. Su notac tación general es un rectángulo dividido en tres seccio secciones nes, , mostra mostrando ndo lapri la primer mera a elnom el nombre bre dela clase, clase, lasig la siguie uiente nte losatributosylaúltimalasoperaciones.

-

Rela Relaci cion ones es: : es una una cone conexi xión ón semá semánt ntic ica a entr entre e elem elemen ento tos. s. Exis Existe ten n cuatrotiposprincipalesderelaciones: o

Generalización:esunarelaciónde Generalización:esunarelacióndeespecialización. especialización.

o

Asociació Asociación:es n:es unarelaciónestructu unarelaciónestructural.Existen ral.Existen dossubtipos,la dossubtipos,la agregaciónylacomposición.

o

Realiz Realizaci ación: ón: es una relaci relación ón contra contractu ctual, al, en la cual cual una una clase clase especificauncontratoqueotraclasegarantizaquecumplirá(por ejemplo,unainterface).

o

Dependencia:Esunarelacióndeuso.

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Carlos Sánchez Escuderos

Una Una vez vez desc descri rito tos s brev brevem emen ente te los los comp compon onen ente tes s de un diag diagra rama ma de clases,vamosaprocederaanalizarl clases,vamosaprocederaanalizarlospropiosdelsiste ospropiosdelsistema. ma.

Ante Antes s de most mostra rar r el diag diagra rama ma de clas clases es, , vemo vemos s apro apropi piad ado o expl explic icar ar como como va a ser ser el func funcio iona nami mien ento to o la lógi lógica ca de nego negoci cio o del del sistema para ver más claramente el paso de información o comunica comunicaciónentre ciónentre lasdistintascapa lasdistintascapasdiseñad sdiseñadas.A as.Alahoradediseña lahoradediseñar r unaaplicación unaaplicación conunainterfazgráficadeusuarioesimportan conunainterfazgráficadeusuarioesimportanteseguir teseguir el esquema de diseño Modelo-Vista-Controlador  (MVC). En este esquemasedefinentresrolesbien esquemasedefinentresrolesbiendiferenciados: diferenciados:  – 

:elmodeloeslarepresentacióndelainformaciónde unproblema.

 – 

:unavistaes unaposiblevisual unaposiblevisualizaci izacióndela óndela informaci información ón contenida contenidaen enunmodelo unmodelo.Un .Unmode modelopuede lopuedetenervariasvista tenervariasvistas s definidas.

 – 

: el controlador se encarga de coordinar la intera interacci cción ón entre entre las vis vistas tas y los model modelos. os. Cada Cada vez que que un modelocambiainternamente,actualizasusvistas.

Figura3.7.EsquemadelaarquitecturaMVC



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Carl Carlos osS Sán ánch chez ezE Esc scud uder eros os 

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El mensa mensaje je más más impor importan tante te que que propor proporcio ciona na este este esquem esquema a de diseñoesquesiemprehayquesepararlarepresentacióndelproblema conlainterfazdeusuariouotraformadevisualizacióndelainformación delmodelo(informeimpreso,gráfico,etc.). Ennuestraaplicación,nopodemosrepresentareldiagramade clases,yaquehemosutilizadoellengu clases,yaquehemosutilizadoellenguajePHP,ynoutilizaclase ajePHP,ynoutilizaclases. s.

Laintencióndeestafasedeldiseñoso Laintencióndeestafasedeldiseñosoftwareesdeterminarlaestru ftwareesdeterminarlaestructura ctura queposeencadaunodeloselementosdeinformacióndelsistema,esdecir,la estructuradelosdatossobrelosque estructuradelosdatossobrelosquevaatrabajar.Estosele vaatrabajar.Estoselementosson: mentosson:  – 

conocemossutitulo,fecha,editorialyluga conocemossutitulo,fecha,editorialylugardepublicación rdepublicación..

 – 

conocemossutitulo,fechaylugardepublicación.

 – 

con conoce ocemos su titu titulo lo, , autor utor, , fech fecha, a, editor itoriial y luga lugar r de publicación.

 – 

cono conoce cemo mos s su titu titulo lo, , auto autor, r, fech fecha, a, edit editor oria iall y luga lugar r de publicación.

Una Una vez vez dete determ rmin inad ados os cual cuales es son son los los elem elemen ento tos s de info inform rmac ació ión n del del sistem sis tema, a, se deben deben obtene obtener r sus repres represent entaci acione ones s en forma forma de tablas tablas de una base dedatos. Para ello,se ello,se debe realizarprime realizarprimerame ramenteundiseñoconc nteundiseñoconceptua eptuall delabasededatospara,posteriormente,obtenerlastablasrequeridas.Para realizarestediseñoconceptualse realizarestediseñoconceptualseutilizaráelmodelo utilizaráelmodeloEntidad-Relación. Entidad-Relación.

ElmodeloEntidad-Relación(tambiéncon ElmodeloEntidad-Relación(tambiénconocidoporsusinicial ocidoporsusiniciales:E-R)es es:E-R)es unatécnicademodeladodedatosqueutilizadiagramasentidad-relación.No eslaúnicatécnicademodeladope eslaúnicatécnicademodeladoperosieslamásextendid rosieslamásextendidayutilizada. ayutilizada.

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Carlos Sánchez Escuderos

Un diagrama entidad-relación esta compuesto por tres tipos de elementosprincipales: : objetos (cosas, conceptos o personas) sobre los que se

 – 

tiene información. Se representan mediante rectángulos etiquetados en su interior con un nombre. Una instancia es cualquier ejemplar concretodeunaentidad. : interdependencias entre uno o más entidades. Se

 – 

representanmedianterombosetiquetadosensuinteriorconunverbo. Si la relación es entre una entidad consigo mismo se denomina reflexiva,siesentredosentidadessedenominabinaria,ternariasies entretresymúltiplesiesentremás. : características propias de una entidad o relación. Se

 – 

representan mediante elipses etiquetados en su interior con un nombre. En los diagramas entidad-relación también hay que tener en cuenta otrosaspectoscomopuedenser: : son aquellas que no se pueden identificar

 – 

unívocamente solo con sus atributos, es decir, necesitan de estar relacionadasconotrasentidadesparaexistir.Serepresentancondos rectángulos concéntricos de distinto tamaño con un nombre en el interiordelmáspequeño. delasrelaciones:existentrestiposdecardinalidadesde

 – 

una relación según el número de instancias de cada entidad que involucren: •

Unoauno :unainstanciadelaentidadAserelacionasolamente conunainstanciadelaentidadB.(1:1)

•

Unoamuchos :cadainstanciadelaentidadAserelacionacon variasdelaentidadB.(1:*)

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•

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Muchos a muchos : cualquier instancia de la entidad A se relacionaconcualquierinstanciadelaentidadB.(*:*) :cadaentidaddeundiagramaentidad-relacióndebeteneruna

 – 

clave,debeestarformadaporunoomásdesusatributos. Una vez conocidos los elementos que forman parte de un diagrama entidad-relación podemos empezar a desarrollar el modelo entidad-relación. Lospasosaseguirsonlossiguientes: 1. Convertirelenunciadodelproblema(o,comoesnuestrocaso,los elementos del sistema software) en un Esquema Conceptual del mismo. 2. Convertir este Esquema Conceptual (o EC) en uno más refinado conocidocomoEsquemaConceptualModificado(ECM). 3. Obtener las tablas de la base de datos a partir del Esquema ConceptualModificado.

La normalización es un proceso consistente en imponer a las tablas ciertasrestriccionesmedianteunaseriedetransformacionesconsecutivas.Con elloseaseguraquelastablascontenganlosatributosnecesariosysuficientes para describir la realidad de la entidad querepresentan, separando aquellos quepuedencontenerinformacióncuyarelevanciapermitelacreacióndeotra nuevatabla. ParaasegurarlanormalizaciónCoddestableciótresformasnormales, lascualeshacenqueunabasededatos(silascumple)esténormalizada.

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Estasformasnormalesson: •

:UnatablaestaenFN1sitodoslosatributos noclave,dependenfuncionalmentedelaclave,oloqueeslomismo,no existengruposrepetitivosparaunvalordeclave. :UnatablaestáenFN2siestáenFN1y además todos los atributos que no pertenecen a la clave dependen funcionalmente de forma completa de ella. De esta definición se desprende que una tabla en FN1 y cuya clave esta compuesta por un únicoatributoestáenFN2. : Una tabla está en FN3 si está en FN2 y ademásnoexistenatributosnoclavequedependantransitivamentedela clave.

Necesitamos convertir nuestros elementos del sistema en entidadesorelaciones.Esobvioque SuObra,Hemeroteca,Archivoy Biblioteca

se convertirán en Entidades en nuestro Esquema

Conceptual.

Estasentidades con sus atributos y sus relaciones sepuede observar en la Figura 3.8 (La entidad “Su Obra“ no aparece porque todavíanoestadisponibleenlabasededatos).

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Signatura Códi odeclas Fecha Asunto Onomástico To onímico Ima en

Registro Autor Título Lu ardePublicación Editorial Fecha NºdeVols. Serie. Notas. Si natura

Signatura Título Lu ar Fecha Ima en.

Figura3.8.EsquemaConceptual

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.

Para obtenerelEsquema Conceptual Modificado a partir del Esquema Conceptual se deben hacer los cambios que siguen a continuación:  – 

Eliminartodaslasentidadesdébiles.

 – 

Eliminarlasrelacionesdemuchosamuchos.

 – 

Eliminar las relaciones con atributos que haya en nuestro EsquemaConceptual.

Debidoaqueennuestraaplicaciónlasentidadesnoestán relacionadas,nopodemosobtenerelEsquemaConceptualModificado

A partir del ECM obtenido previamente podemos determinar lastablasdelabasededatos,teniendoencuentaque: -

CadaentidaddelECMsetransformaenunatabla.

-

Losatributosdeunaentidadseconviertenenloscampos

delastablasrespectivas. Por lo tanto, obtendremos las siguientes tablas: ARCHIVO, HEMEROTECA, BIBLIOTECA, SU OBRA continuación se detallan cadaunadeestastablas.

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SIGNATURA

STRING

Signatura del archivo.

CÓDIGO DE CLAS

STRING

FECHA

STRING

Fecha del archivo.

ASUNTO

STRING

Tema sobre el que trata.

ONOMÁSTICO

STRING

TOPONÍMICO

STRING

IMAGEN

HIPERVÍNCULO

*

Códigodelaclasealaque pertenece.

Recuperacióndelainformacióna travésdelnombre. Recuperacióndelainformacióna travésdellugar. Imagen escaneada del archivo.

Tabla1.CamposdelatablaARCHIVO

REGISTRO

INTEGER

Numero de registro.

AUTOR

STRING

Autor de la obra.

TÍTULO

STRING

Titulo de la obra.

STRING

Lugar de publicación de la obra.

EDITORIAL

STRING

Editorial de la obra.

FECHA

STRING

Fecha en la que se publico la obra.

Nº DE VOLS

STRING

Numero de volumen de la obra.

SERIE

STRING

Serie de la obra.

NOTAS

STRING

Notas que puede tener la obra.

SIGNATURA

STRING

Signatura de la obra.

LUGAR PUBLICACIÓN

Tabla2.CamposdelatablaBIBLIOTECA

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*

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SIGNATURA

STRING

Signatura de la obra.

TITULO

STRING

Titulo de la obra.

LUGAR

STRING

Lugar donde se publico la obra.

FECHA

STRING

Fecha de la obra.

IMAGEN

HIPERVÍNCULO

Imagen escaneada de la obra.

*

Tabla3.CamposdelatablaHEMEROTECA

La tabla “Su Obra” todavía no esta disponible para utilizarla en nuestra aplicación.

Enestafasedeldiseñodelsistemasoftwaresedefinecualvaaserla aparienciavisualdelaaplicación,esdecir,sedefinelainterfazvisualentreel usuarioylaaplicación.Sinduda,realizarunbuendiseñodelainterfazresulta primordial yaqueestádebepresentarse atractivaalusuario delaaplicación peroalavezledebederesultarfácildeentenderytrabajarsobreella. Esta importancia es mayor en nuestro caso ya que la interfaz de nuestroproyectoesunainterfazWeb.Paralasaplicacionesconinterfaces Web noexiste una guía de estilo estándar como existe, por ejemplo, para desarrollarinterfacesparaaplicacionesdeescritoriodeWindowsXPyque resulten,alavez,atractivas yfamiliares.Cadaprogramador,desarrolladoro diseñadorWebdebedefinirsupropiaguíadeestiloyprocurarque,enbasea ella, la interfaz resultante consiga unas cotas dignas de atractivo visual, familiaridadyfacilidaddeuso. La ingeniería de usabilidad define en esta fase los siguientes aspectos:

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 – 

Definirestilo.

 – 

Metáforas.

 – 

Pantallas.

 – 

Caminosdenavegación.

 – 

Secuenciasdediálogo.

 – 

Mensajesdeerror.

Cada uno de estos aspectos lo veremos a continuación de forma detallada.

Antesde ponerseadiseñarunainterfazde usuario,se debe definir el estilo de la misma. Esto es de vital importancia cuando el diseño vaa ser compartido entrevarios diseñadores, yaque ayudaa mantenerlacoherenciainternadelainterfaz. Sin embargo, en contra de lo que pueda parecer en un principio,tambiénesdemuchautilidaddefinirunaguíadeestilocuando sólohayundiseñadorencargadodelainterfaz.Estosedebeavarias razones: -

A veces es posible que mantener la coherencia y

consistenciadeunainterfaz,siestaesmuygrandeomuyambiciosa, seacomplicadoinclusosisolohayundiseñador. -

Eldiseñadorprimitivopuede,porlasmásdiversasrazones,

abandonareldiseñoyesdeutilidadparasussustitutoscontarconuna guíadeestilopredefinidaparanotenerqueempezardecerootravez. Lo mismo puede aplicarse si no es el diseñador original el que se encargadelmantenimientoolaactualizacióndelainterfaz.

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Carlos Sánchez Escuderos

Quedando demostrada la utilidad del uso de guías de estilo pasamosadefinirlasreglasynormasquecontendrálaguíadeestilode nuestrainterfaz: : para escribir cualquier texto en nuestra interfaz

-

utilizaremosunatablacuyaspropiedadessonlassiguientes: 

Tipodeletra:"TimesRoman".



Tamaño:12px.



Colordefondodelapágina:#000000.



Colordelaletra:#000000.



Alineacióndeltexto:center .

-

:cuandosepasasobreellostienesunrelievededos

puntos,conbordegris,unavezpinchadosvuelvenasuforma original. Los enlaces de la aplicación se abren en la misma ventana o pestaña.

Unametáforaeselempleodeunobjetoconunsignificadoo dentro de un contexto diferente al habitual. Al diseñar una interfaz gráfica,lautilización demetáforasresulta muy útil yaque permiten al usuario, por comparación con otro objeto o concepto, comprender de una manera más intuitiva las diversas tareas que la interfaz permite desarrollar. Aligualquepasaenelámbitodelaliteratura,paraqueuna metáforacumplaconsucometido,eldesarrolladordelaaplicaciónyel usuario final de está deben tener una base cultural similar. Es muy posiblequeelusodeuniconodemanerametafóricaseaentendidode una manera por el usuario occidental y de otra bien distinta por un usuario oriental. Hay que intentar, por lo tanto, que las metáforas

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empleadas sean lo más universales posibles para que así sean comprendidasalaperfecciónporlamayorpartedelpúblicopotencial. Las aplicaciones de escritorio de Windows suelen seguir la Guía de Estilo XP y utilizan una serie de metáforas con las que el usuario esta plenamente familiarizado (por ejemplo, una lupa con un signo '+' en su interior establece que la función del icono es, inequívocamente,laderealizarunaumentodezoom).Enelmundode las aplicaciones Web también existen una cantidad de metáforas de amplia difusióncomo puedeser, por ejemplo, el celebre carrito de la compraqueempleancasitodosloscomerciosonline. Pero las metáforas no solo dependen del tipo de aplicación (escritoriooWeb)sinotambiéndelámbitodelamisma.Porejemplo,el carritodelacompraesunametáforaconocidaportodosperosinuestra aplicación no va a vender nada al usuario no resulta conveniente utilizarlayaquepuedeconfundir. En nuestra aplicación hemos desarrollado las siguientes metáforas: 

Representaaunacasita,loquequeremosindicares que haciendo “clic” en este icono se vuelve a la páginaprincipaldelaaplicación.



Representaunsobre,loqueseconsigueindicares que si el usuario hace “clic” sobre él se envíe un correoelectrónico.



Representa una flecha hacia la izquierda, lo que queremos indicar es que el usuario al pulsar sobre esteiconovuelvealapáginaanterior.



Representa una flecha hacia la derecha, lo que queremos indicar es que el usuario al pulsar sobre esteiconosedesplacealasiguientepágina.

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Carlos Sánchez Escuderos

Comohemosvistoenapartadosanteriores,paradiseñaruna buena interfaz, es necesario un concienzudo trabajo de análisis y diseño. El diseño grafico de la interfaz de usuario juega un papel fundamental,yaqueunabuenadistribución,ordenación,ycodificación decoloresdeloselementosdelainterfazhacequeéstaseamásclara y por tanto mas fácil de usar para el usuario. Por el contrario una colocación incorrecta de los elementos puede hacer muy compleja la utilizacióndeunaaplicaciónporpartedeunusuario. Un principio general es que, los elementos que posee la interfaz tienen que estar colocados de tal modo que, a la hora de realizar una tarea, el usuario deba recorrer la interfaz en la misma direcciónqueleeuntexto,esdecir,deizquierdaaderechaydearriba abajo.Enpaísesorientalesnoserealizaríadelamismaforma. Una interfaz de usuario visualmente atractiva hace que sea percibida por el usuario como una mejor interfaz, mientras que una interfaz compleja con sus elementos desordenados, provoca en el usuario insatisfacción y desorientación. No hay que olvidar que una buena interfaz es aquella que encuentra el equilibrio entre la funcionalidadylaestética. Ennuestra aplicaciónsesituaranlosbotonesrelacionadosen elmismogrupoyentablasdiferentes.Losbotonesrelacionadosconel menú principal se encuentran agrupados, por otra parte, los botones relacionadosconlasbúsquedasestáenunatablaenlaúltimaposición, una vez rellenado el formulario de búsqueda. Por último los botones para volver atrás, o la pagina principal o a la siguiente página se encuentranagrupadosenlapartededebajodelapantalla.

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Hastaestemomento tenemos undiseñovisual dela interfaz estática, es decir, cada pantalla diseñada individualmente, pero no tenemosunaideadesienelconjuntodelainteracción,laacciónvaa transcurrir de forma comprensible para el usuario. Para ello vamos a diseñarlainterfazenmovimientoycomprobarqueesusable. Para estudiar los caminos de interacción se empleara una herramienta llamada storyboard ,  que consiste en mostrar, a modo secuencia,lasdistintaspantallasporlasquesevapasandoalrealizar elusuariounadeterminadaacciónsobrelaaplicación.Medianteflechas seayudaaentenderqueesloquehadesencadenadoelpasodeuna pantalla a otra. Los storyboard s  también están muy ligados a los escenariosvistosanteriormente. El storyboard  sirve de prototipo para ser evaluado por el usuarioypoderintroducircorreccionesenfasesiniciales,yaquecuanto más tiempo se tarde en validar una interfaz, más coste de tiempo y trabajonosocasionará. Nosehandesarrollado storyboards paratodaslasacciones denuestrosistemaporloquelosquesemuestranacontinuaciónson losquesehanconsideradomásimportantes: o

StoryboardVisualizarGaleríasdeFotos.

o

StoryboardBúsquedasenlaB.B.D.D.

o

StoryboardInformaciónsobreelAutor

Una vez diseñados deberían ser validados para comprobar querealmentelaaplicaciónesusable.

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o

Figura3.9. StoryboardInformaciónsobreelAutor

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o

Figura3.10. StoryboardVisualizarGaleríasdeFotos

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o

Figura3.11. StoryboardBúsquedasenlaB.B.D.D.

Unavezdiseñadaslaspantallas,loscaminosdenavegacióny lassecuenciasdediálogo,setieneunaideamuyclaradecómosevaa desarrollar físicamente la interacción entre usuario y ordenador, y por tanto de las posibles situaciones de error que pueden darse en esa interacción.Porelloahoraeselmomentodediseñarlosmensajesde error. Los mensajes de error son el medio por el que el sistema comunicaalusuarioquesehaproducidounerrorenlainteracción. Los errores se producen por falta de conocimiento sobre la interfaz, porque se no se ha entendido correctamente el estado del sistemaobieninadvertidamente(porejemplosepulsaunbotóncuando

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se intentaba pulsar otro). Ello lleva al usuario a sentirse confuso y aumenta su ansiedad, sobre todo en usuarios noveles en los que su falta de conocimiento y confianza en el uso de la interfaz lleva a amplificarelstressloquepuedellevarlesaunaexperienciadeusodela interfazfrustrante. Los mensajes de error son muy importantes de cara a la usabilidad,yaquebien diseñados,permiten aumentarla confianza del usuarioenelusodelainterfazyquepuedaseguirconsutarea.Porello hayquediseñarlosconcuidado.Alahoradediseñarmensajesdeerror sedeberíanseguirlassiguientesreglas: -

Serbreves:elusuarioesunapersonaocupadatratandode

llevar a cabo una tarea. Si se le presenta un mensaje de error muy largo,lonormalesquenololeayaquenotendrátiempoparahacerlo. Porellohayquediseñarmensajesdeerrorclaros,perobreves. -

Ser específico: los mensajes demasiado generales no son

adecuados ya que dicen al usuario que algo ha ido mal, pero no le indicanclaramentequé.Porlotantoelusuarionosabráquéhacerpara impedir que se produzca el error y su sensación de frustración aumentará. -

Usaruntonopositivoyguíaconstructiva:nuncarecriminaral

usuario lo que ha hacho mal, en su lugar siempre que sea posible indicarlequedebehacerparaeliminarelerror. -

Usar un formato físico apropiado: la mayoría de usuarios

encuentran más fácil leer un mensaje donde se mezclan letras mayúsculasyminúsculasdelaformahabitual,portantoesteformatoes siempre preferible. Los mensajes escritos únicamente en mayúsculas deberíanreservarseparaavisosbrevesygraves.Sielmensajedeerror debe contener un código numérico, este debería figurar al final del mensajeyentreparéntesis. 

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En nuestra aplicación no ha sido necesario establecer mensajesdeerror,yalosqueloserroresquesepuedenproducirestán relacionadosconlanavegación.

Lasnotificacionessontambiénmuyimportantesdecaraala usabilidad, ya que bien diseñados, permiten también aumentar la confianza del usuario en el uso de la interfaz cuando realiza una operación.Porellohayquediseñarlosconcuidado.Alahoradediseñar estasnotificacionessedeberíanseguirlassiguientesreglas: -

Serbreves:elusuarioesunapersonaocupadatratandode

llevaracabounatarea.Siselepresentaunanotificaciónmuylarga,lo normalesquenololeayaquenotendrátiempoparahacerlo.Porello hayquediseñarmensajesdenotificaciónclaros,perobreves. -

Usar un formato físico apropiado: la mayoría de usuarios

encuentran más fácil leer un mensaje donde se mezclan letras mayúsculasyminúsculasdelaformahabitual,portantoesteformatoes siemprepreferible.

Losmensajesdenotificaciónutilizadosennuestrosistemason muysimilaresyaquetodosestánrelacionadosconlosformulariosde búsquedas,yseproducencuandosepulsaelbotón“BUSCAR”antes dequesehayaintroducidoalgúnparámetro.Debidoasusimilitudsolo mostraremosunos: 

BúsquedadedatosenlaHemeroteca:sielusuariopulsael botón “BUSCAR”

antes de haber introducido ningún

parámetroenelformulario,apareceunmensaje“NOSEHA INTRODUCIDONINGÚNPARAMETRODEBÚSQUEDA”.

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Figura3.12.Notificación“BúsquedadedatosenlaHemeroteca”

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LaimplementacióneslaactividadfinaldelaIngenieríadelSoftware,aquellaen laqueelmodeloobtenidoenlasactividadesanterioressedebetransformarencódigo fuente.Paraellosedebesercuidadosoenlaeleccióndellenguajedeprogramación empleadoparalacodificaciónydelaherramientautilizadaparagenerarla. En nuestro caso laelección del lenguajede programaciónasí comoel de la herramientautilizadaparasudesarrollovienedadodesdeladefinicióndelproyecto.

Ennuestrocaso,vamosadesarrollarunasistemaconunaarquitectura cliente/servidor y una interfaz Web de comunicación con los usuarios. El funcionamiento delas arquitecturas de este tipo essencilla: la aplicación se encuentra en unservidor central alque los usuariosaccedena través deun softwarecliente,ennuestrocasounnavegadorWeb.Unavezquehaaccedido alaaplicación,elusuariorealizapeticionesqueelservidortienequeatender paragenerarunarespuestacomprensibleparaelcliente.

Figura3.13.ArquitecturaClienteServidor

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Unaarquitecturacliente/servidorWeblibera,porlotanto,alusuariofinal delaaplicacióndetenerqueinstalarlaensumáquinayconsiguequecada usuariosolopuedaaccederalainformaciónquelecorresponde.Además,este tipo de arquitectura, gracias a su diseño modular, es fácilmente escalable y ampliabletantoennuevosclientescomoenservidoresañadidos.

Resulta obvio ante la arquitectura y el funcionamiento previsto de nuestraaplicaciónqueelusodeHTMLsimpleyllanonoesadecuadosinoque se necesita otro lenguaje capaz de generar contenido dinámico desde el servidordemanera transparentealusuario final.Paraestefinhemosutilizado ellenguajePHP. PHP es un lenguaje de programación usado frecuentemente para la creacióndecontenidoparasitiosWebconloscualessepuedeprogramarlas páginas HTML y los códigos de fuente. PHP es un acrónimo recursivo que significa"PHPHypertextPre-processor"(inicialmentePHPTools,o,Personal Home Page Tools), y se trata de un lenguaje interpretado usado para la creación de aplicaciones para servidores, o creación de contenido dinámico parasitiosWeb. AlgunasdelasventajasdePHPson: 1. Esunlenguajemultiplataforma. 2. Capacidaddeconexiónconlamayoríadelosmanejadoresdebase de datosque seutilizanenlaactualidad, destaca suconectividad conMySQL. 3. Leer y manipular datos desde diversas fuentes, incluyendo datos quepuedeningresarlosusuariosdesdeformulariosHTML. 4. Capacidad de expandirsu potencial utilizando la enorme cantidad demódulos(llamadosext'soextensiones).

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5. Poseeunaampliadocumentaciónensupáginaoficial([1]),entrela cual se destaca que todas las funciones del sistema están explicadasyejemplificadasenunúnicoarchivodeayuda. 6. Eslibre,porloquesepresentacomounaalternativadefácilacceso paratodos. 7. PermitelastécnicasdeProgramaciónOrientadaaObjetos. 8. PermitecrearlosformulariosparalaWeb. 9. Biblioteca nativa de funciones sumamente amplia e incluida No requieredefinicióndetiposdevariablesnimanejodetalladodelbajo nivel.

La herramienta escogida para desarrollar todo el código ha sido MacromediaDreamWeaverMX2004. Macromedia Dreamweaver MX 2004 es una herramienta de creación fácil,abiertaypotentequetodoslosmiembrosdelequipodedesarrollopueden utilizarparaconstruirrápidamentesitiosWebsólidosyaplicacionesdeInternet. ProporcionaunsoporteparaCSSricoypotenteylepermitetrabajarenunsolo entorno para crear y gestionar fácilmente cualquier sitio Web profesional, independientemente de que haya sido creado con HTML, XHTML, XML, serviciosWeb,ColdFusion,ASP.NET,ASP,JSPoPHP.

La instalación de la aplicación así como la puesta en marcha del servidorseexplicaranendetalleenelAnexoII.

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Esta fase de implantación junto con la del mantenimiento del software son partesmuyimportantesdelaIngenieríadelsoftware. Consisten en desplegar el softwarerealizado ytratarde mejorar uoptimizar cualquierproblemaencontrado. Elmantenimientodesoftwareinvolucracualquiertipodepruebasdelsoftware realizadas,lascualessonunelementocríticoparalagarantíadecalidaddelsoftwarey representanunarevisiónfinaldelasespecificaciones,deldiseñoydelacodificación.

El objetivo de esta fase es realizar un conjunto de pruebas sobre el sistema. Con esto intentaremos conseguir llegar a un sistema sin errores garantizando,comohemosdicho,lacalidaddelsoftware.Paracomprobaresto realizaremosunaspruebasdesistema.

Los test diseñados son los siguientes: Test1: Requisitos testeados

RF-01

Acción

El usuario elige la opción de “El Autor”.

Checkpoint 1

El sistema muestra una pequeña biografía del autor.

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Test2: Requisitos testeados

RF-02.

Acción

El usuario elige la opción de “Hemeroteca”.

Checkpoint1 Acción Checkpoint 2

Elsistemamuestraunformulariopararealizarlabúsqueda pordiferentesparámetros. Elusuariointroducelosparámetrosquedeseepararealizar búsquedasenlasobrasdelaHemerotecaypulsa“Buscar”. Elsistemamuestralosresultados obtenidos de la búsqueda.

Test3: 



Requisitos testeados

RF-03

Acción

El usuario elige la opción de “Biblioteca”.

Checkpoint1 Acción Checkpoint 2

Elsistemamuestraunformulariopararealizarlabúsqueda pordiferentesparámetros. Elusuariointroducelosparámetrosquedeseepararealizar búsquedasenlasobrasdelaBibliotecaypulsa“Buscar”. Elsistemamuestralosresultados obtenidos de la búsqueda.

Test4:  Requisitos testeados

RF-04

Acción

El usuario elige la opción de “Archivo”.

Checkpoint1 Acción Checkpoint 2

Elsistemamuestraunformulariopararealizarlabúsqueda pordiferentesparámetros. Elusuariointroducelosparámetrosquedeseepararealizar búsquedasenlasobrasdelArchivoypulsa“Buscar”. Elsistemamuestralosresultados obtenidos de la búsqueda.

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Test5: Requisitos testeados

RF-05

Acción

El usuario elige la opción de “Su Obra”.

Checkpoint1 Acción Checkpoint 2

Elsistemamuestraunformulariopararealizarlabúsqueda pordiferentesparámetros. Elusuariointroducelosparámetrosquedeseepararealizar búsquedasenlasobrasdelAutorypulsa“Buscar”. Elsistemamuestralosresultados obtenidos de la búsqueda.

Test6:  Requisitos testeados

RF-06

Acción

El usuario elige la opción de visualizar la galería de fotos personales.

Checkpoint 1

El sistema muestra una galería de fotos personales.

Acción

El usuario pulsa una de las fotos para agrandarla.

Checkpoint 2

El sistema muestra la foto ampliada.

Test7: Requisitos testeados

RF-07

Acción

El usuario elige la opción de visualizar la galería de fotos de objetospersonales.

Checkpoint 1

El sistema muestra una galería de fotos de objetos personales.

Acción

El usuario pulsa una de las fotos para agrandarla.

Checkpoint 2

El sistema muestra la foto ampliada.

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A continuación mostramos la tabla de resultados de los test diseñadosunavezyarealizadossobreelsistema:

Test1  Checkpoint 1

OK

Test2  Checkpoint 1

OK

Checkpoint 2

OK

Test3  Checkpoint 1

OK

Checkpoint 2

OK

Test4 Checkpoint 1

OK

Checkpoint 2

OK

Test5 Checkpoint 1

OK

Checkpoint 2

OK

Test6  Checkpoint 1

OK

Checkpoint 2

OK

Test7 Checkpoint 1

OK

Checkpoint 2

OK

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ANEXO I MANUAL DE INSTALACIÓN DEL SERVIDOR

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Existen dos alternativas para poner en funcionamiento nuestro software. La primera consisteen alojar laaplicaciónen unservidor dehosting que desoporteal lenguajePHPyalgestordebasesdedatosMSAccess.Laotraalternativa,lacualha resultadolaelegida,consisteenmontarnuestropropioservidor. Este anexo esta dedicado ha realizar las configuraciones necesarias para ponerenmarchanuestraaplicación. Las únicas consideraciones previas que han de tenerse en cuenta son que durantetodoestemanualsehasupuestoquelaunidadprincipaldediscoduroesC:, quelaunidadprincipaldeCDoDVDesD:. Hemos dedecir que nuestrosistematrabajará conun servidorbasado en la plataforma MicrosoftWindows,porlo quetodas estas instalacionesyconfiguraciones hayquerealizarlasteniendoencuentadichoSistemaOperativo.

Todo el material necesario para instalar y dejar operativo el servidor se encuentra disponible en el CD que acompaña a esta memoria. Vaya a D:\ (suponiendoqueD:essuunidaddeCDoDVD)ycompruebequeeneldirectoriose encuentranlossiguientesarchivos: -apache2triad1.5.4. -paginaweb(carpetacontodosucontenido). Siesasípodemosprocederalmontajedenuestroservidorinmediatamente.Si faltaalgúnarchivooalgunodeellosseencuentradañadopóngaseencontactoconel responsabledelaaplicaciónparasubsanarelpercance.

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Apache2triad1.5.4.esunsoftwarequenospermiteinstalarsobreWindowslos siguientespaquetesdeformaconjunta: •

ApacheWebServer.

•

LenguajePHP.

•

BasededatosMySQL.

•

ManejadordebasededatosphpMyAdmin. Siyadisponedelaversión1.5.4.deApache2triadinstaladaensucomputador,

diríjaseal

deestemanual.Sidisponedeunaversiónanteriorseriaconveniente

que la eliminara y siguiera leyendo este paso para instalar esta versión, que nos aseguraqueelservidorvaasermontadocorrectamente.Sinodisponesdeninguna versióndeApachesigaleyendo Lospasosparalainstalaciónsedetallanacontinuación:

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1. El primer paso es ejecutar el software, para ello hacemos doble “clic” sobre el icono y aparecelasiguientepantalla.

FiguraI_1.VentanadeBienvenida 2. HacemosclicenNext ynosaparecelaventanaendondeescogemoslarutade instalación, la que aparece por defecto es: C:\apachetriad, esta ruta se recomienda dejarla así. Además de esto muestra la cantidad de espacio en discoquesenecesitaylacantidaddeespacioqueseposeerealmente.Siel espaciorequeridoesmayorqueelquesetiene,sepuedecambiarlarutade instalaciónoliberarespacioendisco:

FiguraI_2.Seleccióndeldirectoriodeinstalación

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3. Hacemosclicen Next ,yahoramepideintroducirlacontraseñaquequeramos y volver a escribir la misma contraseña para confirmarla. Indica que la contraseñadebeser mínimo de 8 caracteres ymáximo de32 caracteres.Es importanteacordarseyaquemasadelantenospediráquelasintroduzcamos.

FiguraI_3.Seleccióndelacontraseña

4. UnavezintroducidalacontraseñapordosvecespulsamosNext.

FiguraI_4.Seleccióndelacontraseña



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5. Una vez pulsado Next  aparece una pantalla mostrando el contrato de aceptacióndelalicenciadelproducto,pulseIAgree.

FiguraI_5.Ventanadeaceptacióndelcontrato



6. Ahora dejemos que el proceso de instalación termine, ya que puede tardar unosinstantes.

FiguraI_6.Procesodeinstalación

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

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Tenemoslaposibilidaddeverlosdetallesdelainstalaciónpulsandoelbotón Show details.

FiguraI_7.Visualizacióndedetallesenlainstalación



7. Unavezquetermina lainstalaciónaparecelapantalladeconfirmación, pulsa Aceptar y aparecerá la pantalla para introducir la contraseña que se ha introducidoanteriormente.

FiguraI_8.Ventanadeconfirmación



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8. Introduzcalacontraseña(noapareceránloscaracteresqueestaescribiendo, asíquetengacuidadodenoequivocarse),unavezintroducidalacontraseña pulselateclaEnter.

FiguraI_9.VentanadeMS-DOS 

9. Cuando pulse la tecla Enter ,  aparecerán pantallas de MS-DOS, ya que se sigueninstalandonuevoselementos.

FiguraI_10.VentanadeMS-DOS

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10. Cuandoterminedeinstalarseaparecerálapantalladeconfirmaciónparaque sereinicieelordenador,pulseAceptar ysereiniciaraelordenador.

FiguraI_11.VentanadeFinalizacióndeInstalación



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Unavezquesehareiniciadoelordenador,paraponerenmarchaelservidorapache, pulse aparece

, posteriormente muévase hasta un

menú

desplegable,

sitúese

, le con

el

cursor

en

,yenelmenúdesplegablequeleaparece, pulselaopciónApacheMonitor.

FiguraI_12.MenúdesplegabledeApache Unavezpulsadoesaopciónleapareceráenlabarradeinicioelsiguienteicono

.

Cuando el icono esta en verde quiere decir que el servidor Apache esta en modo “Star”, sino fuera el caso y el icono que aparece es

, tenemos que poner en

funcionamiento el servidor. Para lograrlo pulsamos con el botón derecho del ratón sobre

yapareceelsiguientemenú.

FiguraI_13.MenúdearranquedeApache

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PinchamossobrelaopciónOpenApacheMonitor yaparecelasiguienteventana:

FiguraI_14.VentanadearranquedeApache PulsesobreStar ylaventanacambiaraalsiguientemodo:

FiguraI_15.VentanadearranquedeApache

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La instalación del servidor Web ya ha terminado pero todavía queda otro paso para que la aplicación sea operativa: conectarla con las bases de datos utilizadas. Este tipo de conexión se llama ODBC y el primer paso es ir a D:\ y descomprimir el archivo bbdd.zip que en el se encuentra extrayendo su ficheros (BIBLIOTECA.mdb) en el lugar de su disco duro que prefiera.

Luego debe pinchar en

, posteriormente haga doble clic sobre

y se abrirá la siguiente ventana.

FiguraI_16.VentanadelPaneldeControl  Hagadobleclicsobreelicono Yseabrirálasiguienteventana:

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FiguraI_17.VentanadeHerramientasAdministrativas  Pulsedosvecessobreelicono Seabrelasiguienteventana:

FiguraI_18.VentanadeAdministradordeorígenesdedatosODBC

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Pulse sobre el botón Agregar para añadir el origen de la primera de las bases de datos indicando que se trata de una base de datos MS Access.

FiguraI_19.VentanadeCrearnuevoorigendedatos  Pulse el botón Finalizar y en la siguiente pantalla escriba BIBLIOTECA como Nombre del origen de datos y pulse el botón Seleccionar.

FiguraI_20.VentanadeConfiguracióndeODBCMicrosoftAccess

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.

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Al pulsar Seleccionar se entra en una pantalla de selección donde tiene que buscar la base de datos principal (BIBLIOTECA.mdb). Una vez localizada y seleccionada pulse Aceptar para volver a la pantalla anterior donde también debe pulsar Aceptar.

FiguraI_21.VentanadeSeleccionarbasededatos Ahora la aplicación esta conectada a las bases de datos con las que debe trabajar y el servidor HTTP Apache esta correctamente configurado con el lenguaje PHP como uno de sus módulos.

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Unavezquehemosterminadolainstalacióndelservidoryquehemosrealizado la conexión de la base de datos, tenemos que alojar nuestra pagina Web en el servidor. Paraconseguirlostenemosquerealizarlossiguientespasos: Hacerdobleclicsobreeliconode“MiPC”queseencuentraenelescritorio,se leabriráunaventanadondeseubicalaUnidadC,hagadobleclicsobreeste iconoy sele abrirá otraventana,enesa ventanahagaclic sobreel iconode apache

y

se le abrirá la siguiente ventana:

FiguraI_22.VentanadeApacheTriad

Haga doble clic sobre el icono

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y se le abrirá la siguiente ventana:

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FiguraI_23.VentanadeApacheTriad

Unavezsehayasituadoenestaventanacopieaquílacarpetapaginawebque seencuentraenD.\.

Unavezrealizadotodoslospasosyaseencuentraensituacióndeutilizarla aplicación.

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ANEXO II MANUAL DEL USUARIO

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Estemanualdeusuarioestáorganizadocomounavisitaguiadaporla aplicación,cuandoentramoscomoCliente/Usuario. ElprimerpasoparautilizarlaaplicaciónesabrirelNavegador(Internet Explorer)yteclearladirecciónenlaquetenemosalojadaesta,queennuestrocaso será: http://127.0.0.1/paginaweb/index.htm Cuandoaccedemosaestadirecciónnosparecenuestrapáginaprincipaldela aplicación.

FiguraII_1.VentanaPrincipal Enestapáginaprincipal,senospresentaunmenúconlassiguientesopciones: 

ElAutor.



SuObra.



Hemeroteca.



Archivo.



Biblioteca.



Fotos.



ObjetosPersonales.



BúsquedaRápida.



EnviarCorreoElectrónico.



Agradecimientos.

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Acontinuacióndetallaremos cada unadelasdistintasopciones quepodemos realizar:

Si hacemos clic en la primera opción aparece una pantalla con una pequeñabiografíasobeelautor.Unavezquesehaconsultadolapágina podemosvolveralapáginaprincipalhaciendoclicsobrelaflechahaciala izquierda

osobreel iconode la casita quese encuentraen la parte

inferior de la página

. En este caso también se podría volver a la

página principal haciendo clic sobre la flecha hacia la derecha que se encuentraenlaparteinferiordelapantalla

.

FiguraII_2.VentanaElAutor

Si pinchamos sobre la segunda opción “Su Obra”, nos aparece un formularioparapoderrealizarbusquedas,pordiferentesparametros,sobre lasobrasquepertenecenalautor.

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FiguraII_3.VentanaSuObra

Unavezquerellenemoslosparámetrosporloquedeseamosrealizarla búsqueda podemos pulsar latecla“Enter” o pulsar elbotón“BUSCAR” y aparecerá una ventana con los resultados obtenidos. Para volver a la página principal podemos hacer sobre la casita hacialaizquierda

o sobre la flecha

queseencuentranenlaparteinferiordelapágina.

FiguraII_4.VentanadeResultadosdeSuObra

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Una vez que seha consultadola página podemosvolveralapágina principalhaciendoclicsobre el iconode la casita hacialaderecha

osobrelaflecha

queseencuentranenlaparteinferiordelapágina.Si

queremosrealimentarlabúsquedaqueacabamosderealizarcuandopara volver a la página anterior tenemos que hacer clic en la flecha hacia la izquierda de la barra de herramientas del navegador

.Siporel

contrarioqueremosrealizarunanuevabúsquedadebemosdehacerclicen laflechahacialaizquierdaqueseencuentraenlaparteinferiordenuestra pantalla

.

Sipinchamos sobrela tercera opción “Hemeroteca”, nos aparece un formularioparapoderrealizarbusquedas,pordiferentesparametros,sobre lasobrasdelautorqueestanclasificadasdentrodesuhemeroteca.

FiguraII_5.VentanaHemeroteca

Unavezquerellenemoslosparámetrosporloquedeseamosrealizarla búsqueda podemos pulsar latecla“Enter” o pulsar elbotón“BUSCAR” y

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aparecerá una ventana con los resultados obtenidos. Para volver a la página principal podemos hacer sobre la casita hacialaizquierda

o sobre la flecha

queseencuentranenlaparteinferiordelapágina.

FiguraII_6.VentanaResultadosHemeroteca

Una vez que seha consultadola página podemosvolveralapágina principalhaciendoclicsobre el iconode la casita hacialaderecha

osobrelaflecha

queseencuentranenlaparteinferiordelapágina.Si

queremosrealimentarlabúsquedaqueacabamosderealizarcuandopara volver a la página anterior tenemos que hacer clic en la flecha hacia la izquierda de la barra de herramientas del navegador

. Si por el

contrarioqueremosrealizarunanuevabúsquedadebemosdehacerclicen laflechahacialaizquierdaqueseencuentraenlaparteinferiordenuestra pantalla

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Si pinchamos sobre la cuarta opción “Archivo”, nos aparece un formularioparapoderrealizarbusquedas,pordiferentesparametros,sobre lasobrasdelautorqueestanclasificadasdentrodesuarchivopersonal.

FiguraII_7.VentanaArchivo

Unavezquerellenemoslosparámetrosporloquedeseamosrealizarla búsqueda podemos pulsar latecla“Enter” o pulsar elbotón“BUSCAR” y aparecerá una ventana con los resultados obtenidos. Para volver a la página principal podemos hacer sobre la casita hacialaizquierda

o sobre la flecha

queseencuentranenlaparteinferiordelapágina.

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FiguraII_8.VentanaresultadosdelArchivo

Una vez que seha consultadola página podemosvolveralapágina principalhaciendoclicsobre el iconode la casita hacialaderecha

osobrelaflecha

queseencuentranenlaparteinferiordelapágina.Si

queremosrealimentarlabúsquedaqueacabamosderealizarcuandopara volver a la página anterior tenemos que hacer clic en la flecha hacia la izquierda de la barra de herramientas del navegador

. Si por el

contrarioqueremosrealizarunanuevabúsquedadebemosdehacerclicen laflechahacialaizquierdaqueseencuentraenlaparteinferiordenuestra pantalla

.

Si pinchamos sobre la quinta opción “Biblioteca”, nos aparece un formularioparapoderrealizarbusquedas,pordiferentesparametros,sobre loslibrosqueelautorteniaensubiblioteca.

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FiguraII_9.VentanaBiblioteca  Unavezquerellenemoslosparámetrosporloquedeseamosrealizarla búsquedapodemospulsarlatecla“Enter”opulsarelbotón“BUSCAR”y aparecerá una ventana con los resultados obtenidos. Para volver a la página principal podemos hacer sobre la casita hacialaizquierda

o sobre la flecha

queseencuentranenlaparteinferiordelapágina.

FiguraII_10.VentanaResultadosBiblioteca 

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osobrelaflecha

queseencuentranenlaparteinferiordelapágina.Si

queremosrealimentarlabúsquedaqueacabamosderealizarcuandopara volver a la página anterior tenemos que hacer clic en la flecha hacia la izquierda de la barra de herramientas del navegador

.Siporel

contrarioqueremosrealizarunanuevabúsquedadebemosdehacerclicen laflechahacialaizquierdaqueseencuentraenlaparteinferiordenuestra pantalla

.

Sipinchamossobrelasextaopción“Fotos”,nosapareceunagaleríade fotossobreenautor,endiferenteslugaresyaños.

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FiguraII_11.VentanaGaleríadeFotosPersonales Siqueremosampliaralgunafoto,tendremosquehacerclicsobelafoto,y apareceraampliada.Siqueremosempezaraverlasfotosampliadasporla primerafotosdebemoshacerclicsobrelaflechahacialaderecha

que

seencuentraenlaparteinferiordelapágina.

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FiguraII_12.VentanaGaleríadeFotosAmpliada Desde aquí podemos ver la foto ampliada siguiente o la anterior pinchando sobre “Siguiente”o Precedente”respectivamente.Siqueremos volveralagaleríatendremosquepincharsobre“Índice”. Unaveznosencontremosenlapaginadelagaleríadefotospodemos volveralapáginaprincipalhaciendoclicsobrelaflechahacialaizquierda osobreeliconodelacasita

queseencuentraenlaparteinferior

delapágina.

Si pinchamos sobre la septima opción “Objetos Personales”, nos aparece una galería defotos sobrediferentes objetos que pertenecianal autor.

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FiguraII_13.VentanaGaleríadeFotosdeObjetos Siqueremosampliaralgunafoto,tendremosquehacerclicsobelafoto, yapareceraampliada.Siqueremosempezara verlasfotosampliadaspor la primerafotosdebemoshacerclic sobrela flecha haciala derecha



queseencuentraenlaparteinferiordelapágina.

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FiguraII_14.VentanaGaleríadeFotosAmpliada Desde aquí podemos ver la foto ampliada siguiente o la anterior pinchando sobre “Siguiente”o Precedente”respectivamente.Siqueremos volveralagaleríatendremosquepincharsobre“Índice” Unaveznosencontremosenlapaginadelagaleríadefotospodemos volveralapáginaprincipalhaciendoclicsobrelaflechahacialaizquierda osobreeliconodelacasita

queseencuentraenlaparteinferior

delapágina.

Conestaopcióntenemoslaposibilidaddeintroducirlosparametrosque queremos buscar y serealizara una busqueda enlos titulos detodas las obrasquepertenezcantantoalaHemeroteca,Archivo,Bibliotecaysuobra personal.Asiunavezintroducidoelparametropulsaremoslatecla“Enter”y semostraraunaventanaconlosresultadosobtenidos.

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osobrelaflecha

queseencuentranenlaparteinferiordelapágina.Si

queremosrealimentarlabúsquedaqueacabamosderealizarcuandopara volver a la página anterior tenemos que hacer clic en la flecha hacia la izquierda de la barra de herramientas del navegador

. Si por el

contrarioqueremosrealizarunanuevabúsquedadebemosdehacerclicen laflechahacialaizquierdaqueseencuentraenlaparteinferiordenuestra pantalla

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Tenemoslaposibilidaddeenviaruncorreoelectronicoalasdirecciones queconsideremosinteresantes,realizandocualquierpreguntaacercadela plataforma oel autor. Asisi pulsamos sobreel iconodelsobre

yse

abriraelprogramadecorreoelectronicoOutlookExpress.

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Alhacerclicsobreagradecimientos,seabriraunaventanamostrando los agradecimientos a todas las personas que han colaborado en el desarrollodeesteproyecto.

FiguraII_16.VentanadeAgradecimientos

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ANEXO III OBJETO DEL ESTUDIO

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Carlos Sánchez Escuderos

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NaceenPealdeBecerroel22deAbrilde1899.EstudióleyesyfueLicenciado y Doctor en Filosofía y Letras obteniendo la Cátedra en Historia del Arte. Estos estudios se compaginan con numerosas publicaciones y una amplia producción poética. RealizósusprimerosestudiosenlaescuelanacionaldePealdeBecerroconel maestro D. Rufo Chacón y continuó con el bachillerato en el Colegio de Jesús de Úbeda.EnBaezacompletasuetapadebachiller enelInstitutoGeneralyTécnicode SegundaEnseñanzadondetuvocontactopersonalconelpoetaAntonioMachado. Con trece años, Rafael Láinez comienza a publicar sus crónicas como corresponsalenPeallaRegeneraciónyacolaborarenlarevistaDonLopedeSosa ambosdirigidosporAlfredoCazabánLaguna. AMadridsetrasladaparaobtenerlalicenciaturaqueseveinterrumpidaporla Guerra de África en la que participa y desde la que envía crónicas de guerra al periódicoLaRegeneración.A suvueltaterminasulicenciaturaenFilosofíayen1928 obtieneeldoctoradoconunatesistituladaAportacionesalabiografíadeDonBernardo deSandovalyRojas,obispodeJaényarzobispodeToledoyprotectordeCervantes  que sería publicada en 1958 como ganadora del premio Larragoiti con el título: BiografíadeDonBernardoSandovalyRojas,protectordeCervantes . Enestemismoañoiniciasuandaduradocenteprimerocomoprofesorauxiliar deHistoriadelArteenla UniversidadComplutensey despuésenlaEscuelaSuperior deBellasArtesdeSanFernandohastapasadalaGuerraCivilenqueseincorporaríaa la Escuela de Artes y Oficios de Madrid. En 1945 obtiene su primera cátedra de HistoriadelArteenlaUniversidaddelaLaguna(Tenerife)peronoseríahasta1949 cuandoobtienesucátedradefinitivaenlaUniversidaddeSalamanca.Apartirdeesta fecha comienza su época de mayor producción literaria y periodística además de fomentar también la divulgación del patrimonio por vía del turismo y su intensa actividadcomoconferenciante. En1969fuenombradohijoadoptivodeSalamancaconmotivodesujubilación.

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Láinez continua participando en la vida cultural de Jaén lo que le valdría para ser nombradocronistahonorariodeÚbedaymiembrofundadordelInstitutodeEstudios Giennenses así como colaboradorenelCentro deEstudios Históricos, del Consejo Superior de Investigaciones Científicas y de la Academia de Bellas Artes de San FernandoenMadriddondemuereel14deAbrilde1982. De su abundante producción literaria destaca sus trabajos para La regeneración,Patria,laProvincia,Paisaje,LaEsfera,elAnuariodelAdelantamientode Cazorla y Don Lope deSosa enel ámbito local, a nivel nacional larevista Archivo Español de Arte y Arqueología mas tarde escindidas en Arte y Arqueología y actualmente llamada Archivo Español de Arte, la Época y Cosmópolis. En Madrid colaboró con los diarios Pueblo e Informaciones. En cuanto a sus obras mayores destaca su tesis, ya referida, y Pedro Berruguete, pintor de Castilla; ensayo crítico biográfico galardonadoen1934conelPremioNacionaldeLiteratura.

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ANEXO IV BIBLIOGRAFÍA

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