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R. Prova Pos Web - INGRESSO: 03/03/2017 Rec. Final - PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Realizada em:

13/12/2017 - 22:30:00

Quantidade de questões da prova: Aluno(a):

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IARA ARAUJO SOUZA[1364395501]

Disciplinas: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E ESCRITA, AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL, CONCEITOS PSICOPEDAGÓGICOS, DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO, PROBLEMAS E DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM, PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL, TEORIAS DA APRENDIZAGEM 1 - [72895] Uma revisão da teoria behaviorista, formulada inicialmente inicialmente por Watson, ficou conhecida conhecida como behaviorismo radical. Nesta perspectiva foi desenvolvida uma ciência do comportamento a partir de sua análise experimental. O nome mais conhecido dessa teoria da aprendizagem foi:

A) Skinner. Correta

Alternativa assinalada

B) Freud.

C) Darwin.

D) Piaget. E) Watson. 2 - [72964] Leia a notícia abaixo retirada do site da Revista Exame: “Professor não é quem ensina, mas quem de repente aprende”. “Eu quase não sei de nada, mas desconfio de muita coisa”. “As duas frases acima são de Guimarães Rosa e expressam muito bem a importância do ato de ensinar e aprender. Um líder é um professor e um aluno também, sua principal missão é desenvolver as pessoas da sua equipe e garantir que no futuro eles possam ser independentes e mais confiantes. Um bom professor prepara os alunos para o dia a dia e não para a prova final. Através das suas histórias é capaz de inspirar e motivar um aprendizado para toda a vida. Um líder prepara os liderados para que também se tornem líderes e que acima de tudo saibam que quanto maior o poder mais a humildade é necessária”. CAMPOS, P. Professor não é quem ensina, mas quem de repente aprende. Portal Exame.com: Mochileiro Corporativo. Disponível em: . Acesso em: 13 set. 2015. A partir da análise sobre a notícia acima, é correto afirmar que de acordo com a teoria de Wallon:

A) O desenvolvimento intelectual é a meta a ser perseguida na relação entre ensino e aprendizagem. O aluno estimulado tem o seu professor como guia. Alternativa assinalada

B) O professor é o agente principal no desenvolvimento intelectual e nas relações de ensino e aprendizagem. O aluno, independente das relações emocionais, deve seguir suas orientações.

C) A racionalidade capitalista, conceito desenvolvido por Marx, foi interpretado por Wallon na escola. A escola é o lócus de reprodução das relações capitalistas de produção.

D) A afetividade, conceito pouco considerado antes de Wallon, é a capacidade de ser afetado pelo mundo. Neste aspecto professores e alunos se afetam mutuamente. E) O papel do professor, como agente principal na relação de ensino-aprendizagem, é de orientar no direcionamento das aptidões do mercado de trabalho e toda afirmação em contrário é poesia e literatura. Correta

3 - [73003] A afetividade foi um conceito pouco considerado na literatura antes de Henry Wallon. De acordo com este autor: I – A afetividade pode ser entendida como a capacidade do indivíduo de ser afetado pelo mundo. II – A partir deste conceito, entende-se que alunos e professores afetam-se mutuamente. III - A afetividade está intrinsecamente relacionada com o desenvolvimento da moralidade. IV – A partir da afetividade, o indivíduo desenvolve a emoção, o sentimento e a paixão. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, respectivamente:

A) A afirmativa I, II e III estão corretas.

B) As afirmativas I e III estão corretas. C) As afirmativas II e III estão corretas.

D) Apenas a afirmativa II e IV estão corretas. E) As alternativas I, II e IV estão corretas. Correta

Alternativa assinalada

4 - [73129] São várias as sequências psicogenéticas de construção da escrita. Dentre elas, existe a fase  __________, na qual o indivíduo deixa a sílaba como unidade, compreendendo que ela pode ser segmentada em fonemas. Dentre as alternativas abaixo, qual é fase de construção da escrita que corresponde à descrição?

A) silábica. Correta

Alternativa assinalada

B) egocêntrica.

C) sensório-motora.

D) altruística. E) fonética. 5 - [73140] A partir de Vygotsky, é possível considerar que, na transição entre pensamento e linguagem, há o retorno à palavra PORQUE diz respeito à composição de palavras e recriação do pensamento.

A) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.

B) As duas afirmações são falsas.

C) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

D) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. Correta

E) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. Alternativa assinalada

6 - [73150] Vílchez considera o pensamento e a linguagem condutas interdependentes que se relacionam entre si. Dentre as alternativas abaixo, indique os motivos considerados pelo autor para a interdependência entre linguagem e pensamento: I - a linguagem é determinante do grupo ou classe social da criança. II - diagnosticar e tratar transtornos do pensamento (esquizofrenia, compulsão, delírios, etc.). III - diagnosticar e tratar transtornos da linguagem oral e escrita (disfonia, afasia, dislexia, etc.). IV - o desenvolvimento da linguagem tem papel na formação e expressão de conceitos e raciocínios. Estão corretas as afirmações:

A) I, III e IV.

B) III e IV.

C) I, II e III.

D) II, III e IV. Correta

E) I, II, III e IV. Alternativa assinalada

7 - [73183] De acordo com Cagliari, na Antiguidade, as pessoas aprendiam a ler e a escrever, geralmente, para lidarem com negócios, comércio, fins religiosos e culturais. Como se dava a alfabetização neste período?

A) O trabalho de leitura e cópia era o principal meio para promover a alfabetização nesse período. Correta

Alternativa assinalada

B) O estímulo à produção dos próprios textos era o principal meio de alfabetização desse período. C) O trabalho de aprender através de temas do cotidiano era o principal meio de alfabetização desse período.

D) O trabalho de aprender a escrita a partir do alfabeto.

E) O trabalho de aprender a escrever a partir do reconhecimento de sua realidade local e social. 8 - [73216] Sobre a comparação entre os métodos de ensino-aprendizagem desenvolvidos por Emília Ferreiro e os métodos tradicionais, considere as afirmações a seguir: I – As pesquisas lideradas por Ferreiro mudaram o eixo do “como ensinar” para o “como aprender”. II – O método de Ferreiro propunha, assim como os métodos tradicionais, a utilização das cartilhas em sala de aula. III – Teorias tradicionais enfatizavam os aspectos da carência no processo de alfabetização. IV – As pesquisas e proposições de Ferreiro e seus colaboradores, apesar de revolucionárias, não tiveram impactos sobre as políticas públicas de alfabetização no Brasil. Estão corretas as alternativas: A) I e III. Correta

B) I, II e III. Alternativa assinalada

C) II e IV.

D) I, III e IV. E) II e III. 9 - [73222] Notícia: “Central do Brasil” “No filme, Fernanda Montenegro vive Dora, uma mulher que ganha vida escrevendo cartas para analfabetos na estação Central do Brasil, no Rio de Janeiro. Cada relato revela uma das inúmeras facetas que compõem a vida brasileira. Dora tem como cliente Ana, que sempre lhe pede para escrever cartas para o marido. Ana vem acompanhada de Josué, seu filho que aos nove anos ainda não conhece o pai. Numa dessas consultas, Ana é atropelada e morre. Josué fica abandonado. A contragosto, Dora acaba acolhendo o menino e envolvendo-se com ele, não sem antes colocar-se com o menino em situações de risco iminente. Sente-se, então, na obrigação de levar o garoto ao encontro do pai”. UOL. Central do Brasil. Retirado de: . Acesso em: 02 out. 2015. A partir da breve sinopse do filme brasileiro “Central do Brasil” (1998), bem como das discussões sobre alfabetização e letramento propostas por Soares, identifique as alternativas abaixo como (V) verdadeiras ou (F) falsas. (___) O motivo que justifica o trabalho de Dora, o analfabetismo, é a carência. (___) Há relações de interdependência entre alfabetização e letramento. (___) O letramento pode ser entendido como apropriação das práticas sociais da leitura e da escrita. (___) Ao ditar a carta para Dora, o indivíduo mesmo analfabeto, pode ser considerado letrado. Dentre as alternativas abaixo, indique aquela que apresenta a sequência correta:

A) V – V – V – V. Alternativa assinalada

B) F – V – V – V. Correta

C) F – V – F – F. D) V – V – F – F. E) F – F – F – F.

10 - [73317] Após a Segunda Guerra Mundial, em 1946, surgiu o Centro Psicopedagógico, localizado na cidade de Paris, com o nome de Claude-Bernard, o qual, posteriormente, espalhou-se pela França. A proposta que Os Centros Psicopedagógicos Claude-Bernard colocaram em prática foi a de:

A) Unir os conhecimentos de psicologia, pedagogia e psicanálise sob direção conjunta médica e pedagógica. Correta

B) Investigar os comportamentos das crianças consideradas deficientes.

C) Observar crianças em suas famílias e escolas a fim de traçar um paralelo com outras que não apresentavam os mesmos sintomas.

D) Integrar os pesquisadores de várias áreas na busca pela cura dos distúrbios de aprendizagem de origem motora. E) Questionar os motivos que levavam uma criança aparentemente normal a apresentar dificuldades de aprendizagem. Alternativa assinalada

11 - [73325] “Exige-se cada vez mais das pessoas, em todos os níveis hierárquicos, uma postura voltada ao autodesenvolvimento e à aprendizagem contínua. Para criar esse novo per¿l, as empresas precisarão implantar sistemas educacionais que privilegiem o desenvolvimento de atitudes, posturas e habilidades, e não apenas a aquisição de conhecimento técnico e instrumental.” (EBOLI, M. Educação Corporativa no Brasil: Mitos e Verdades. São Paulo: Gente, 2004. p. 37). ISSO SIGNIFICA QUE: O psicopedagogo empresarial pode otimizar a capacidade da empresa de adaptar-se às exigências do mercado dependendo da forma como esta estimula seus colaboradores a buscar, re¿etir e aplicar conhecimentos. Analisando o texto de Eboli (2004) e a assertiva a ele relacionada, pode-se afirmar corretamente que: A) A assertiva não está associada ao texto de Eboli (2004), uma vez que não se refere ao psicopedagogo empresarial. B) Os conteúdos estão vinculados, relacionados, sendo que a assertiva complementa corretamente o texto de Eboli (2004). Correta

Alternativa assinalada

C) Tanto o texto quanto a assertiva são verdadeiros e corretos, porém não estabelecem conexão entre si.

D) O texto tem conteúdo incorreto e a assertiva a ele relacionada apresenta conteúdo correto. E) A segunda afirmação apresenta conteúdo incorreto e, devido à isso, não pode ser associada ao texto de Eboli (2004) que é correto. 12 - [73338] Temos como objetivos da psicopedagogia institucional: I- Conduzir crianças, jovens e adultos, ou a instituição, para que se reinsiram na escolaridade considerando um nível acima das suas possibilidades e interesses como forma de superar as dificuldades. II- Promover a aprendizagem, garantindo o bem-estar das pessoas, em atendimento profissional, valendo-se dos recursos disponíveis, incluindo a relação interprofissional. III- Atender indivíduos que apresentem dificuldades para aprender por diferentes causas, estando assim inadaptados social ou pedagogicamente. IV- Encorajar aquele que aprende a tornar-se cada vez mais autônomo em relação ao meio; a interagir com os colegas e resolver os conflitos entre eles mesmos; a ser independente e curioso; a usar iniciativa própria; a ter confiança na habilidade de formar ideias próprias das coisas; a exprimir suas

ideias com convicção; e a conviver construtivamente com medos e angústias. Está correto o que se afirma em:

A) Apenas IV.

B) II, III e IV. Correta

Alternativa assinalada

C) II e III.

D) Apenas III. E) I, III e IV. 13 - [73961] A que condição mental Piaget se refere no sentido de que a criança conserve quantidades?

A) Reversibilidade. Correta

Alternativa assinalada

B) Inclusão.

C) Associação. D) Comutação. E) Associação. 14 - [73975] As afirmativas abaixo correspondem às áreas cerebrais e suas respectivas funções. Identifique se são Verdadeiras (V) ou Falsas (F), e assinale a resposta correta: ( ) O Hemisfério Direito é responsável pela Organização viso- espacial. ( ) O Lobo occipital é responsável pela sequenciação. ( ) O lobo temporal é responsável pela percepção auditiva: memória verbal de longo prazo. ( ) O lobo parietal é responsável pela memória de séries; realizações matemáticas básicas. A) V - V – V - F. B) V - F - V - V. Alternativa assinalada

C) V - F - V - F. Correta

D) F - V - F - F. E) F - V - V - V.

15 - [73985] Notícia 1 São Paulo, 19/04/2015 – “No último alerta da Organização Mundial de Saúde (OMS) sobre os países que fazem cesarianas em excesso, o Brasil aparece como o único lugar do mundo com mais da metade dos nascimentos feitos por esse método: 53,7%. Especialistas consultados pelo site de VEJA revelam que a razão por trás disso é um sistema de atenção ao parto construído ao longo de três décadas e explicam o que pode - e deve - ser feito para mudar esse quadro.” Fonte: http://veja.abril.com.br/noticia/saude/cesariana-por-que-no-brasil-ela-euma-epidemia/  Notícia 2 São Paulo, 10/04/2015 – “Em termos populacionais, a OMS informa que taxas de cesáreas maiores que 10% não estão associadas com redução da mortalidade materna e neonatal. Afirma também que não é possível avaliar com os dados disponíveis atualmente a relação entre taxas de cesáreas acima de 30% e mortalidade materna e neonatal.” Fonte: http://www.unasus.gov.br/noticia/declaracaoda-oms-sobre-taxas-de-cesareas Analisando as duas notícias publicadas, temos que:

A) o parto cirúrgico deve ser adotado somente por indicação médica, pois pode causar complicações significativas ou até permanentes Correta

Alternativa assinalada

B) devido ao volume de parto cesárea no Brasil, podemos afirmar que este procedimento é o mais seguro para gestante e bebê

C) no parto cesárea não há riscos de infecção

D) no parto cesárea, o pós-operatório é mais rápido, sem problemas com cicatrização E) o bebê precisa estar em uma posição favorável que auxilie no procedimento do parto cesárea 16 - [74024] Que nome damos a dificuldade em aprender matemática, com falhas para adquirir adequada proficiência nesse domínio cognitivo a despeito da inteligência normal, oportunidade escolar, estabilidade emocional e necessária motivação? A) Afasia.

B) Dislexia. C) Acalculia. D) Discalculia. Correta

Alternativa assinalada

E) Dislalia. 17 - [74038] A partir dos anos 90, ocorre uma mudança significativa nos estudos psicopedagógicos. Assinale a alternativa que corresponde a tal mudança: A) Através dos estudos da aprendizagem, começou-se a perceber a importância de estudar os transtornos de aprendizagem em crianças carentes. Os estudos visavam os aspectos cognitivos, afetivos e sociais.

B) A visão clínica acentuou-se e as patologias relacionadas à aprendizagem foram estudadas de forma mais detalhada. Assim sendo, iniciou-se um período propício para a prevenção e abordagem dos transtornos de aprendizagem. C) O objeto de estudo da psicopedagogia passa a ser o processo de aprendizagem, levando em consideração o levantamento das dificuldades dos alunos. A ênfase, aqui, era remediar, baseando-se numa sólida fundamentação teórica. D) Os transtornos de aprendizagem passam a ser o objeto de estudo, segundo uma visão clínica que privilegia os aspectos sociais dos alunos, ao realizar o diagnóstico. E) Seu objeto de estudo passa a ser o processo de aprendizagem, levando em consideração o sujeito e a sua relação com o meio. Observa-se a influência dos trabalhos de Piaget, visando o sujeito em seus aspectos cognitivos, afetivos e sociais. Correta

Alternativa assinalada

18 - [74091] Primordialmente, a psicopedagogia é um estudo que se constrói a partir de dois saberes e práticas: a psicologia e a pedagogia. O campo dessa mediação sofre influências da psicanálise, da linguística, da semiótica, da neuropsicologia, da psicofisiologia, da filosofia humanista-existencial e da medicina. Pensando na interface entre psicologia e pedagogia, a psicopedagogia não toma o lugar da psicologia, ao abordar o sujeito desejante, tampouco assume o papel da pedagogia ao abordar o sujeito cognoscente. É importante salientar que a psicopedagogia também não fará a soma destas duas instâncias, mas a articulação de ambas, no espaço de transformação que surge da fecundação entre sujeito desejante (motivado, curioso) e sujeito cognoscente (pensante), que possibilitará o nascimento do sujeito aprendente. Analise o trecho acima e assinale a afirmação que esteja relacionada a ele: A) A psicopedagogia busca na mediação entre pedagogia e psicanálise seu objeto de estudo: o sujeito cognoscente.

B) A psicopedagogia influencia várias ciências, na elaboração de suas teorias do conhecimento. C) Através da psicologia tem-se claramente definida a junção entre sujeito desejante e sujeito cognoscente, numa transformação que permite chegar ao sujeito aprendente, objeto de seus estudos. D) A psicopedagogia busca a compreensão da subjetividade estabelecida pelo desejo de saber e pela demanda de conhecimento do indivíduo e nessa perspectiva, analisa o sujeito que aprende e o sujeito que ensina em constante dialética. Correta

Alternativa assinalada

E) A psicopedagogia, ao abordar o sujeito desejante (motivado, curioso) em relação ao sujeito aprendente (pensante) comprova a fusão entre psicologia e pedagogia. 19 - [74099] A alternativa de apoio psicopedagógico ao paciente hospitalizado é interessante para assegurarlhe uma boa recuperação, e tranquilizar as inquietações que surgem de preocupações sobre o tratamento recomendado e o tempo de hospitalização. O ambiente hospitalar é um local que emana diversos sentimentos e sensações: ora doença ou saúde, imensa tensão ou angústia, alívio, cura ou consolo. Ainda não é fácil distinguir entre a dor e outras agressões de que a criança ou o adulto são vítimas, como separação da família, mudança de quadro, mudanças da rotina, e procedimentos desconhecidos. Dentro deste contexto, qual é o papel do psicopedagogo? A) O psicopedagogo deve agir por meio de atividades que visem os conteúdos apreendidos na escola. Sua função e trazer a escola para dentro do hospital, trabalhando conceitos, teorias e os conteúdos escolares.

B) Ele deve investir em atividades acadêmicas, que livrem o aluno de qualquer prejuízo na aprendizagem, durante a internação. C) O psicopedagogo deve evitar que os pais se tornem controladores demais em relação aos filhos internados com alguma patologia grave. Por isso a intervenção acadêmica, pois ela ajuda o aluno a refletir sobre sua condição, aceita-la de forma mais branda.

D) O psicopedagogo deve inserir atividades motoras, jogos e brincadeiras que privilegiem a aprendizagem acadêmica, o lúdico deve ser inserido com fundamentação teórica e propósito educacional. Alternativa assinalada

E) Ele deverá agir por meio de atividades que possam transpor os sentimentos de angústia e solidão, contribuindo não somente com o físico, mas com o cognitivo, afetivo e social. Correta

20 - [74121] Portage, Bailey e Denver são:

A) Doenças infantis

B) Médicos geneticistas

C) Classificação das dificuldades escolares

D) Escalas de avaliação psicomotora Correta

Alternativa assinalada

E) Modelos de Terapia Comportamental 21 - [74560] A identidade de gênero é parte ____________. Em média aos três anos de idade a criança já é capaz de rotular a si mesma ou a outros enquanto “menino” ou “menina”, adquirindo a identidade de gênero. Em média, aos seis anos de identidade, juntamente aos primeiros indícios do pensamento simbólico, a capacidade de constância de gênero seria conquistada Complete com o conceito adequado: A) da Autoestima B) Do Ego C) Do Super Ego D) Do Autoconceito Correta

Alternativa assinalada

E) Do Id 22 - [76190] O material “Ensinando crianças com TDAH” (2004, apud ROHDE, 2006) criado pelo Departamento de Educação dos Estados Unidos, sugere um programa com instruções acadêmicas, intervenções comportamentais e modificações na sala de aula. A seguir, você tem instruções acadêmicas, exceto: A) Leitura: Ressaltar as ideias fundamentais do texto antes da leitura – ajudando a entender o que é mais importante. B) Escrita/Produção textual: Mostrar como é organizada a maior parte das narrativas (apresenta personagens, local e ação; conflito e resolução). Alternativa assinalada

C) Matemática: Incentivar o uso de lápis e papel para fazer as contas, ao invés de mentalmente, pois se houver distração é mais fácil recomeçar. Proibir o uso da calculadora. Correta

D) Leitura: Pedir ao estudante que leia a história oralmente.

E) Escrita/Grafia: Ensinar a resumir anotações que sintetizem o conteúdo de uma explicação. 23 - [76191] Analise e compare as duas afirmações sobre a dislexia: I) A dislexia é um comprometimento acentuado no desenvolvimento das habilidades de reconhecimento das palavras e da compreensão da leitura que interfere significativamente no desempenho escolar ou nas atividades da vida diária que requerem habilidades de leitura. II) As crianças disléxicas apresentam potencial intelectual dentro da média ou até superior, têm visão e audição adequadas, sem deficiências neurológicas e físicas significativas ou mesmo problemas sociais ou emocionais importantes. Mesmo com encorajamento e ajuda dos pais e professores e exposição a oportunidades adequadas para estimular a aprendizagem da leitura, as dificuldades não serão completamente superadas. Agora assinale a alternativa correta: A) Na afirmação II, tem-se uma visão equivocada sobre as crianças disléxicas, pois elas não apesentam todo este potencial intelectual, uma vez que o transtorno mental as fragiliza intelectualmente. B) Na afirmação I, nota-se o grau de comprometimento mental que a dislexia provoca no indivíduo, comprometendo o reconhecimento de palavras, compreensão da leitura e o desempenho escolar. C) Enquanto a afirmação I cria uma visão equivocada sobre a dislexia, a afirmação II apresenta um quadro positivo e verdadeiro sobre esta dificuldade de aprendizagem. D) Ambas as afirmações são verdadeiras, pois apresentam visões complementares sobre a dislexia. Correta

Alternativa assinalada

E) Ambas as afirmações são falsas, pois apresentam visões equivocadas sobre a dislexia. 24 - [76200] Quando há um comprometimento acentuado no desenvolvimento das habilidades de reconhecimento das palavras e da compreensão da leitura, temos um caso de: A) TDAH. B) Dislalia. C) Dislexia. Correta

Alternativa assinalada

D) Disgrafia. E) Discalculia. 25 - [77466] É importante de se proporcionar vivências significativas e adequadas, para enriquecer o repertório expressivo da criança, porque… A) A escolha da cor é essencial. B) Exige técnicas muito elaboradas, para o sujeito se aperfeiçoar. C) É muito importante aperfeiçoar “o como” realiza. D) Sua criatividade está diretamente relacionada com a respectiva experiência individual. Correta

Alternativa assinalada

E) Procura uma constância em seus desenhos.

26 - [77471] Uma instituição com problemas e pouca discriminação nos papeis e funções pode “produzir” sintomas, por esta razão a avaliação psicopedagógica institucional procura identificar:Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo.( ) O desenvolvimento de funções, papeis e capacidade criativa em todos os alunos. ( ) A atuação psicopedagógica na escola também é, relacionada à aprendizagem do professor.( ) Os casos que devem ser encaminhados para atendimento externo a escola.( ) A capacidade de observação do professor para lidar com os alunos.( ) Os alunos com maior capacidade de aprendizagem. A) F-F-V-V-F. B) V-F-V-F-V Alternativa assinalada

C) V-V-F-F-V. D) F-V- F-V-F. Correta

E) F-F-V-V-V. 27 - [77534] O diagnóstico institucional propõe-se a _________________tanto os pontos fortes como os fracos na dinâmica da sala de aula. A proposta da Psicopedagogia Institucional é ________________os primeiros e corrigir os segundos, encontrando um caminho de ___________________ para auxiliar os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas. A) Analisar; ignorar; representação. B) Identificar; reforçar; mudança. Correta

Alternativa assinalada

C) Perceber; olhar; transformação. D) Analisar; reforçar; ação. E) Identificar; ignorar; reforço.