Bases Neurologicas Del Aprendizaje

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Teorías del Aprendizaje y Enfoques Psicopedagógicos

Modulo :

NEUROPEDAGOGIA DIRIGIDO A:

Docentes

PONENTE: Dr. MILER OLIVERA CUSIHUAMAN PSICOLOGO CLINICO – EDUCATIVO CUSCO - PERU 2012

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NEUROPEGAGOGIA Nos ofrecen grandes Posibilidades para desarrollar estrategias: Detección temprana de niños con necesidades educativas especiales, el monitoreo y la Comparación de distintas modalidades de enseñanza en el aprendizaje, así como un mayor entendimiento de las diferencias individuales en el aprendizaje.

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EL CEREBRO HUMANO Es órgano muy complejo y el mas difícil de entender sin embargo en la actualidad se considera que cada parte y dimensión tiene sus propias funciones.

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HEMISFERIO IZQUIERDO Cuya función es la verbal, es decir es el lado que permite que nos comuniquemos con el mundo exterior y también contiene el pensamiento lógico matemático, abstracto.

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HEMISFERIO DERECHO Es el encargado del movimiento psicomotor grueso, fino y los sentimientos de amor, odio, también permite establecer la empatía, los valores, la imaginación.

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Izquierdo

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Derecho

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BASES NEUROFISIOANATOMICAS DEL APRENDIZAJE

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Elementos básicos del sistema nervioso humano

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Sistema Nervioso Central • Comprende – El cerebro y la medula espinal • Es el centro de coordinación: Conecta lo que sentimos con lo que hacemos: • Oímos, olemos, gustamos, vemos y sentimos

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Sistema Nervioso Periférico • Es el sistema de mensajería: – Transmite la información desde las células receptoras ( luz, sonidos, química, calor, presión) hasta el sistema nervioso central y de vuelta. – Esto permite responder ante los estímulos

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Sistema Nervioso Periférico

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Neuronas 

Es la encargada de trasmitir toda la información del mundo exterior a nuestro cerebro, existen millones de neuronas las cuales muren en el transcurso de nuestras vidas.

 Cuanto mas actividad neuronal mayor es el aprendizaje.  Neuronas sensoriales  Transportan la información que llega de las células receptoras



Interneuronas  Integran e interpretan el input que proviene de diferentes lugares

 Neuronas Motrices  Indican a las partes apropiadas del cuerpo de que manera actuar y responder

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Neurona

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 Cuerpo Celular  Núcleo de la célula (Responsable de su salud)  Dendritas  Encargadas de recibir los mensajes de otras células  Axón  Transmite información a otras neuronas  Botones Terminales  Contienen los neurotransmisores  Mielina  Sustancia blanca y grasienta que recubre el Axón y facilita la transmisión.

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Sinapsis • Transmisión entre neuronas mediante sustancias químicas llamadas neurotransmisores

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ESTRUCTURAS Y FUNCIONES DEL CEREBRO

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Partes del Cerebro • Cerebro Inferior

• Cerebro Medio

• Cerebro superior

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Cerebro Inferior:

– Primero en aparecer en la evolución humana y en el desarrollo prenatal del ser humano. • Implicado en: – Procesos básicos como el: – Res pirar, tragar, dormir, – ritmo cardiaco.

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Cerebro Medio

• Implicado en: – Apoyo a la visión, audición y coordinación de movimientos oculares. – Formación Reticular: Vital en la atención y la conciencia.

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Cerebro Superior • Localizado en: – Zonas frontales y superiores del cerebro. • Corteza Cerebral

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Hemisferios Calculo Matemático Comprensión verbal Memoria

• Creatividad

• Artístico • Orientación Espacial

Unidos por el Cuerpo Calloso

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Corteza cerebral • Dividida en dos Hemisferios – Dividida en 4 lóbulos – – – –

Frontal Temporal Occipital Parietal

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Problemas observados: • Pérdida de la flexibilidad en el pensamiento. • La persistencia en un solo pensamiento (Perseverancia). • Inhabilidad de enfocarse en una tarea (Atención). • Dificultades al solucionar problemas. • Inhabilidad de expresarse con lenguaje (Afasia de Broca).

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Lóbulos temporales • Se ocupan de interpretar y recordar información auditiva compleja, como el habla o la música – Implicado en: • Recuerdo perdurable de la información (Memoria a largo plazo) • Significado y conocimiento general de las palabras

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Problemas Observados: Lóbulos Temporales • Dificultad en entender palabras habladas (Afasia de Wernicke). Pérdida de capacidad de producir comprender el lenguaje debido a lesiones en áreas cerebrales especializadas en estas tareas. (pérdida de palabra). • Disturbios con la atención selectiva a lo que vemos y oímos. • Pérdida de la memoria a corto plazo. • Interferencia con la memoria a largo plazo. (lagunas mentales)

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Lóbulos Occipitales • Principal responsabilidad es la de interpretar y recordar la información visual • Centro de nuestro sistema visual de la percepción

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Problemas Observados en los lóbulos occipitales     

Defectos en la vista (Cortes del campo visual). Dificultad en identificar colores (Agnosia del color). Producción de alucinaciones. Ilusiones visuales-ver objetos con inexactitud. Ceguera de la palabra-inhabilidad de reconocer palabras.  Dificultad en el reconocimiento de objetos dibujados.  Dificultades en leer y escribir.

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Lóbulos Parietales • Encargado de recibir e interpretar información somatosensorial ( Dolor, presión, textura, temperatura). – Implicado en: • Atención • Procesamiento de sonidos y palabras • Análisis de características especiales de los objetos y de las situaciones.

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Problemas Observados en los lóbulos parietales  Inhabilidad de atender a más de un objeto a la vez.  Inhabilidad de nombrar un objeto (Anomia).  Inhabilidad de localizar las palabras para la escritura (Agrafia).  Problemas con la lectura (Alexia).  Dificultad en distinguir la izquierda de la derecha.  Dificultad con las operaciones matemáticas (Discalculia).  Inhabilidad de enfocar la atención visual.

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