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FORMULACIÓN, ANÁLISIS Y SELECCIÓN DE ESTRATEGIA DEL PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TICS EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMERCIAL DEL NORTE

BAIRON MAURICIO CARDONA POLANCO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION Y GESTION ESTRATEGICA BUCARAMANGA SANTANDER 2017

FORMULACIÓN, ANÁLISIS Y SELECCIÓN DE ESTRATEGIA DEL PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TICS EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMERCIAL DEL NORTE

INTRODUCCIÓN

Las Tics se han convertido en una de las estrategias más importantes de los últimos tiempos en la educación,  puesto que estas permiten que el conocimiento pase a tener un mayor grado de recordación en el estudiante dado que la interacción con elementos visuales y de afinidad para el educando lo hacen significativo en su mente promoviendo así la denominada educación de calidad. Es por esto que hoy surge la siguiente pregunta de investigación como utilizar todo este material con una herramienta educativa que se integre a todas las áreas del conocimiento sin convertirse en un elemento distractor

Marco Contextual El desarrollo del presente plan tic se encuentra inmerso en el Departamento del Cauca, municipio de Popayán, institución educativa comercial del norte.

Misión

El Plan para el aprovechamiento de las tic en las actividades de enseñanza y aprendizaje busca que a 2020 la institución educativa comercial del norte implemente en un 70% de sus áreas del conocimiento la utilización de las tic durante toda la jornada escolar logrando formar a su educando integralmente y con un aprendizaje significativo del 50% de lo orientado en clase, repercutiendo esto a nivel institucional en las pruebas saber 3, 5, 9 y 11 además de crear una cultura de cero papel más conocimiento. Propósitos del Plan para el aprovechamiento de las tics en las actividades de enseñanza y aprendizaje Hacer de las tics una herramienta fundamental en el fortalecimiento de un aprendizaje significativo y duradero en todas las áreas del conocimiento Matriz DOFA

Esta matriz DOFA es el resultado de un análisis interno y externo que permitió diagnosticar el aprovechamiento de las tics en las actividades de enseñanza y aprendizaje en la institución educativa comercial del norte Fortalezas Debilidades Alto índice de Hardware en la Falta de uso del hardware. institución. Falta de salas de sistema

Falta de software educativo acorde al entorno.

Oportunidades Capacitación Docente

Estrategia FO Estrategia OD Solicitar capacitación para la crear comunidades  planta docente en el uso de  profesionales de docentes  pc y Tablet. que trabajen 

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Solicitar a Parquesoft Popayán capacitación para creación de software educativo Nivel Basico,Intermedio y avanzado

conjuntamente en  proyectos tic concreto y  pertinente a su contexto.

Asignar a cada grado un numero de Tablet para el uso en las áreas del conocimiento con acompañamiento docente Estrategia FA Estrategia DA Amenazas Resistencia al innovación Reconocer las habilidades Motivar economicamente a del docente en la orientación los docentes más de su clase sin el uso de la innovadores en el aula tecnología e invitarlo a que no cambie su estructura  pedagógica y que nos ayude a vincular las tic desde su  punto de vista Fuente: propiedad intelectual del autor 

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Priorización de estrategias según su Costo, Tiempo de desarrollo, regla 80/20. Costo Esta priorización se realizara teniendo en cuenta cual es la estrategia más costosa a la menos costosa Estrategia Costo Asignar a cada grado un numero de $12.000.000 Tablet para el uso en las áreas del conocimiento con acompañamiento docente Solicitar capacitación para la planta $5000.000 docente en el uso de pc y Tablet. Solicitar a Parquesoft Popayán $5000.000 capacitación para creación de software educativo Nivel Basico,Intermedio y avanzado Crear comunidades profesionales 1500.000

de docentes que trabajen conjuntamente en proyectos tic concreto y pertinente a su contexto.

Descripción Para la creación de cajas de seguridad para almacenar el material tecnológico en cada salón Se utilizara esta plata para el envío de cartas a computadores para educar refrigerios para las reuniones de capacitación Se utilizara esta plata para el envío de cartas a computadores para educar refrigerios para las reuniones de capacitación Se utilizara en recursos para resmas de pape, tinta

Motivar Económicamente a los 200.000 docentes más innovadores en el aula Reconocer las habilidades del $0 docente en la orientación de su clase sin el uso de la tecnología e invitarlo a que no cambie su estructura  pedagógica y que nos ayude a vincular las tic desde su punto de vista Fuente: propiedad intelectual del autor

Se utilizara para motivar a fin de año al docente más tic de la institución

Priorización por tiempo de desarrollo Esta priorización está dada desde las estrategias que más se demoran en implementarse dado el costo o el tiempo de ejecución a la que menos

Estrategia Asignar a cada grado un numero de Tablet para el uso en las áreas del conocimiento con acompañamiento docente Solicitar capacitación para la planta docente en el uso de pc y Tablet. Solicitar a Parquesoft Popayán capacitación para creación de software educativo Nivel Basico,Intermedio y avanzado

Tiempo 60 días

60 días 15 días

Crear comunidades profesionales 240 días de docentes que trabajen conjuntamente en proyectos tic concreto y pertinente a su contexto. Motivar Económicamente a los 30 días docentes más innovadores en el aula Reconocer las habilidades del 10 días docente en la orientación de su clase sin el uso de la tecnología e invitarlo a que no cambie su estructura  pedagógica y que nos ayude a vincular las tic desde su punto de vista Fuente: propiedad intelectual del autor

Priorización 80/20 Este tipo de priorización unifica las estrategias comunes para ahorrar tiempo

Estrategia Tiempo Asignar a cada grado un numero de 60 días Tablet para el uso en las áreas del

conocimiento con acompañamiento docente Solicitar capacitación para la planta 60 días docente en el uso de pc y Tablet. Solicitar a Parquesoft Popayán capacitación para creación de software educativo Nivel Basico,Intermedio y avanzado Crear comunidades profesionales 240 días

de docentes que trabajen conjuntamente en proyectos tic concreto y pertinente a su contexto. Motivar Económicamente a los 30 días docentes más innovadores en el aula Reconocer las habilidades del docente en la orientación de su clase sin el uso de la tecnología e invitarlo a que no cambie su estructura  pedagógica y que nos ayude a vincular las tic desde su punto de vista Fuente: propiedad intelectual del autor Conclusiones de la priorización Las priorizaciones ha arrojado que lo más idóneo es que mientras se priorizan los recursos se debe: 

Socializar la idea con los docentes en busca de que se conozca el proyecto y ya se haya debatido lo suficiente para cuando se asignen recursos empezar a ejecutar.

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Tener inventariado el material tecnológico que se le asignaría a cada grupo de estudiantes.

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Tener las solicitudes hechas para las capacitaciones tic a las entidades correspondientes

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Adelantar cronograma de temas de la capacitación que son prioridad para la institución

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Ir mirando la disposición del grupo de docentes que integraran el semillero de desarrollo de aplicaciones educativas para la institución.

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Cotización de construcción de cajas de seg uridad para el almacenamiento de equipos.

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Viabilidad de horarios para las reuniones

Responsables de ejecución de cada estrategia

Estrategia Asignar a cada grado un numero de Tablet para el uso en las áreas del conocimiento con acompañamiento docente Solicitar capacitación para la planta docente en el uso de pc y Tablet. Solicitar a Parquesoft Popayán capacitación para creación de software educativo Nivel Basico,Intermedio y avanzado

Responsable Rector y Área de informática de la institución

Consejo Directivo Consejo Directivo

Crear comunidades profesionales Docentes de docentes que trabajen conjuntamente en proyectos tic concreto y pertinente a su contexto. Motivar Económicamente a los Consejo directivo docentes más innovadores en el aula Reconocer las habilidades del Área de informática y consejo directivo docente en la orientación de su clase sin el uso de la tecnología e invitarlo a que no cambie su estructura  pedagógica y que nos ayude a vincular las tic desde su punto de vista Fuente: propiedad intelectual del autor Mecanismos de control

Estrategia Asignar a cada grado un numero de Tablet para el uso en las áreas del conocimiento con acompañamiento docente Solicitar capacitación para la planta docente en el uso de pc y Tablet. Solicitar a Parquesoft Popayán capacitación para creación de software educativo Nivel Basico,Intermedio y avanzado

Mecanismo para comprobar su ejecución Actas de entrega

Cartas de petición y listado de asistencia a las capacitaciones Cartas de petición y listado de asistencia a las capacitaciones

Crear comunidades profesionales Acta de conformación y productos software entregados a la de docentes que trabajen institución. conjuntamente en proyectos tic concreto y pertinente a su contexto. Motivar Económicamente a los Acta de entrega del dinero y evidencia fotográfica de los docentes más innovadores en el aula mecanismos que utilizo para innovar en su clase.

Reconocer las habilidades del Actas de reunión e integración en las modificaciones del plan de docente en la orientación de su clase los docente que son reacios cambio si los hay sin el uso de la tecnología e invitarlo a que no cambie su estructura  pedagógica y que nos ayude a vincular las tic desde su punto de vista Fuente: propiedad intelectual del autor Estos mecanismos se recogerán cada mes en el caso del incentivo al docente innovar se verificara evidencia que se tenga del docente que está innovando más en su área como fotos, software creado por el para innovar etc.

Nota: en caso de no verse avances en la ejecución del plan se volverá a reunir a los estamentos de la institución (consejo estudiantil, consejo directivo, Comité Académico) para evaluar las reorientar el plan de aprovechamiento del tic.

falencias y

Notifíquese y cúmplase REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

EMPRESAS & MANAGEMENT. (2015) ,10 claves para priorizar tareas en el trabajo recuperado el 7 de agosto de 2017 dehttp://www.estrategiaynegocios.net/empresasymanagement/management/875987330/10-claves-para-priorizar-tareas-en-el-trabajo ICDL. (2016), 8 factores para reconocer el impacto de las TIC en la educación recuperado el 7 de agosto de 2017 DE HTTPS://WWW.ICDLCOLOMBIA.ORG/8-FACTORESRECONOCER-IMPACTO-LAS-TIC-LA-EDUCACION/