BAB I Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah Berkembangn Berkembangnya ya ilmu pengetahua pengetahuan n dan teknologi teknologi membawa dampak  dampak    perubahan yang positif dalam dunia pendidikan. Tuntutan kebutuhan akan   peningkatan mutu dan kualitas pendidikan semakin tinggi, oleh sebab itu, sumbe sumberr daya daya manusi manusiaa harus harus semaki semakin n diting ditingkat katkan kan seirin seiring g perkem perkemban bangan gan teknologi teknologi dan informasi. informasi. Usaha dalam meningkatkan meningkatkan kualitas kualitas pendidikan pendidikan merupakan kegiatan yang sangat kompleks dan membutuhkan suatu teknik  dalam pembuatan media sebagai usaha mewujudkan usaha tersebut. Kondisi ini juga berlaku untuk SMK, dimana banyak materi maupun   pokok bahasan yang memerlukan teknik penyampaian secara tepat. Secara khusus khusus dalam pokok pokok bahasan/ bahasan/ lingkup lingkup belajar belajar alat pendukun pendukung g perekaman perekaman suara juga membutuhkan perhatian yang khusus, dimana materi yang dibahas adalah berkenaan tentang alat-alat pendukung perekaman suara yang memiliki harga mahal, sehingga tidak menutup kemungkinan bahwa sekolah SMKSMK negeri maupun maupun siswa-siswi siswa-siswinya nya tidak dapat mendatangkan mendatangkan alat tersebut tersebut untuk kebutuhan praktek. Medi Mediaa

meru merup pakan akan suatu uatu sara sarana na yan yang

dap dapat digu igunak nakan dala dalam m

menyal menyalurk urkan an ilmu, ilmu, sehing sehingga ga dapat dapat merang merangsan sang g terjad terjadiny inyaa suatu suatu proses proses  pembelajaran dalam diri siswa. Dengan majunya arus teknologi dan informasi membawa membawa perubahan perubahan perkembangan perkembangan media itu sendiri, baik dari media yang

1

2

sederhana seperti media grafis yang hanya berupa gambar atau tulisan, media audi audio, o, visu visual al,, anma anmasi si dan dan medi mediaa yang yang berb berbas asis iska kan n komp komput uter er.. Medi Mediaa   pem pembe bela laja jara ran n

meru merupa paka kan n

sara sarana na

untu untuk k

memp memper ermu muda dah h

sisw siswaa

dala dalam m

memaha memahami mi materi materi yang yang diberi diberikan kan sehing sehingga ga dengan dengan media media pembel pembelajar ajaran an diharapkan proses belajar mengajar dapat berjalan lebih baik dan hasil belajar  siswa dapat meningkat. Hal Hal

ters terseb ebut ut sesu sesuai ai deng dengan an pend pendap apat at Soeh Soehar arto to (199 (1996: 6:7) 7) yang yang

menyatakan bahwa: Pada Pada awal awalny nyaa medi mediaa hany hanyaa dian diangg ggap ap seba sebaga gaii alat alat bant bantu u mengajar guru, dimana alat bantu ini menekankan alat bantu visual misalnya gambar, obyek dan alat bantu lain yang dapat memb member erik ikan an peng pengal alam aman an konk konkret ret,, moti motiva vasi si bela belaja jarr serta serta mempertinggi daya serap siswa. Pada perkembangannya, saat ini media pembelajaran tidak hanya menjadi alat bantu tetapi menj menjad adii sebu sebuah ah kebu kebutu tuha han n pent pentin ing g dala dalam m pros proses es belaj belajar  ar  mengajar.

Selanjutnya Suwarna, dkk (2006:128) menjelaskan bahwa secara umum manfaat media dalam pembelajaran adalah memperlancar interaksi guru dan siswa, dengan maksud untuk membantu siswa belajar secara optimal. Dengan   bantu bantuan an media media yang yang menari menarik, k, siswa siswa akan akan lebih lebih mudah mudah untuk untuk memaha memahami mi materi pelajaran dan hal ini akan berdampak posotif terhadap hasil belajar  siswa. Media Media disini disini sangat sangat pentin penting g untuk untuk menari menarik k minat minat belaja belajarr siswa siswa dan memb membua uatt sisw siswaa antu antusi sias as deng dengan an mater materii yang yang dibe diberi rika kan. n. Ada Ada berb berbag agai ai   pemanfaatan komputer yang saat ini sedang marak dikembangkan sebagai media edia yang ang

mamp ampu

memb embuat uat

siswa iswa tert tertar arik ik untu ntuk

belaj elajar ar..

Medi Mediaa

3

  pem pembe bela laja jaran ran terse tersebu butt dapa dapatt beru berupa pa medi mediaa berb berbas asis is komp komput uter er deng dengan an meng menggu guna naka kan n anim animas asi. i. Peng Penggu guna naan an medi mediaa berb berbas asis is komp komput uter er deng dengan an menggunakan animasi pada pembelajaran menjadikan siswa dapat termotivasi untu untuk k lebi lebih h akti aktiff deng dengan an cara cara memb membac aca, a, meli meliha hatt dan dan meng mengop oper eras asik ikan an komput komputer. er. Hal ini sejala sejalan n dengan dengan yang yang diungk diungkapk apkan an utami utami (2007) (2007) bahwa bahwa animasi menjadi pilihan untuk menunjang proses belajar yang menyenangkan dan menarik menarik bagi bagi siswa siswa dan juga juga memper memperkua kuatt motiva motivasi, si, dan juga juga untuk  untuk  menanamkan pemahaman pada siswa tentang materi yang diajarkan. Selain membantu siswa untuk mempermudah pemahaman terhadap materi ajar juga memb emberik erikan an

pen pengala galama man n

yang ang

berar erarti ti

bag bagi

sis siswa

seh sehing ingga

dapa dapatt

membangkitkan minat siswa dalam proses belajar-mengajar. Animas Animasii pada pada dasarn dasarnya ya adalah adalah rangka rangkaian ian gambar gambar yang yang memben membentuk  tuk  sebuah gerakan memiliki keunggulan dibanding media lain seperti gambar  statis statis atau atau teks. teks. Animas Animasii untuk untuk menari menarik k perhat perhatian ian siswa siswa dan memper memperkua kuatt motivasi, biasanya berupa tulisan atau gambar yang bergerak-gerak, animasi yang lucu, aneh yang sekiranya akan menarik perhatian siswa. Keunggulan animasi dalam hal ini gambar yang bergerak adalah kemampuannya untuk  menjelaskan suatu kejadian secara sistematis dalam tiap waktu perubahan. Hal ini sangat membantu dalam menjelaskan prosedur dan urutan kejadian. Pemanf Pemanfaat aatan an komput komputer er dibida dibidang ng pendid pendidika ikan n diyaki diyakini ni para para pendid pendidik  ik  sangat berpotensial, keyakinan ini dapat dilihat dengan banyaknya mediamedia media berbas berbasis is komput komputer er untuk untuk bidang bidang pendid pendidika ikan. n. Sebaga Sebagaii contoh contoh yang yang dapat dilihat dari berbagai hasil penelitian yang diketahui oleh peneliti adalah

4

seperti penelitian skripsi jurusan kimia Uneversitas Negeri Semarang oleh Indah Lestari yang berjudul “Pengaruh Pemanfaatan Software Macromedia Flash MX Sebagai Sebagai Media Chemo-Edutainm Chemo-Edutainment ent (CET) Pada Pembelajaran Pembelajaran Dengan Dengan Pendekatan Pendekatan Chemo-Ente Chemo-Enterprene rpreneurshi urship p (CEP) Terhadap Terhadap Hasil Belajar  Kimia Siswa SMA Pokok Materi Sistem Koloid”. Setelah dilakukan analisis data data dipero diperoleh leh pening peningkat katan an hasil hasil belaja belajarr sebesa sebesarr 30,69 30,69% % dan dipero diperoleh leh simpulan bahwa pembelajaran dengan memanfaatkan software macromedia flash flash MX sebaga sebagaii media media Chemo-E Chemo-Edut dutain ainmen mentt (CET) (CET) Pada Pada Pembel Pembelaja ajaran ran Dengan Dengan Pendekatan Pendekatan Chemo-Ente Chemo-Enterprene rpreneurshi urship p (CEP) Terhadap Terhadap Hasil Belajar  Kimia Siswa SMA Pokok Materi Sistem Koloid berpengaruh terhadap hasil   belaja belajarr siswa siswa pada pada poko poko materi materi system system koloid koloid.. Peneli Penelitian tian skrips skripsii jurusa jurusan n elektronika komunikasi Universitas Negeri Surabaya oleh Andi Hermawan yang yang berjud berjudul ul “Pene “Penerap rapan an Media Media Pembel Pembelajar ajaran an Berbasi Berbasiss Kompu Komputer ter Mata Mata Diklat Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi di Kelas X SMK   Negeri 3 Buduran Sidoarjo”. Simpulan penelitian menyatakan bahwa terdapat  perbedaan prestasi belajar siswa yang positif antara yang menggunakan media   pembe pembelaj lajaran aran berbas berbasis is komput komputer er dengan dengan yang yang tidak tidak menggu menggunak nakan an media media  pembelajaran berbasis komputer. Hasil analisis data dengan uji t bahwa pada taraf signifikansi 5% mendapatkan nilai t hitung 2,14 sedangkan pada output SPSS nilai t sebesar 2,146 dengan sig.(2-tailed) 0,036 yang artinya signifikan (perubahan yang positif). Dila Dilain in piha pihak k masi masih h umum umum dipe diperg rgun unak akan an modu modull yang yang selan selanju jutn tnya ya memp memprak raktek tekka kan n apa apa yang yang terd terdap apat at pada pada isi isi modu modull ters terseb ebut ut,, sehi sehing ngga ga

5

timbul timbullah lah ide untuk untuk menelit menelitii pengar pengaruh uh penggu penggunaa naan n media media pembel pembelaja ajaran ran terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan Berdasarkan latar belakang belakang masalah masalah tersebut tersebut maka peneliti mengambil mengambil   jud judul ul Peng Pengaru aruh h Media Media Pemb Pembel elaj ajara aran n Deng Dengan an Meng Menggu guna naka kan n Anim Animas asii Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Materi Alat Pendukung Perekaman Suara di SMK Negeri 7 Surabaya.

B. Rumusan Masalah Berdas Berdasark arkan an latar latar belaka belakang ng masalah masalah diatas diatas,, maka maka dapat dapat dirumu dirumuska skan n masalah sebagai berikut: 1. Apakah Apakah hasil hasil belaja belajarr siswa siswa yang yang menggu menggunak nakan an media media pembel pembelajar ajaran an

animasi lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan media  pembelajaran modul? 2. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran animasi?

C. Tujuan Penelitian Sesuai Sesuai dengan dengan rumusa rumusan n masala masalah h yang yang telah telah diurai diuraikan kan diatas diatas,, maka maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang menggunakan

media media pembel pembelajar ajaran an animas animasii dengan dengan siswa siswa yang yang menggu menggunak nakan an media media  pembelajaran modul. 2. Untuk mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran animasi.

6

D. Manfaat Penelitian 1. Menghasilka Menghasilkan n media pembelajaran pembelajaran dengan dengan menggunak menggunakan an animasi animasi yang

dapat dipergunakan oleh siswa kelas X teknik Audio video. 2. Mend Mendo orong rong pen pendid didik

sis siswa kela kelass

X

tekn teknik ik audi audio o

video ideo untu untuk  k 

meng menggu guna naka kan n medi mediaa pemb pembela elaja jara ran n anim animas asii dala dalam m kegi kegiata atan n bela belaja jar  r  mengajar. 3. Untuk meningkatkan meningkatkan ketertarikan dan motivasi motivasi siswa terhadap lingkup

 belajar alat pendukung perekaman suara dengan memanfaatkan software Macromedia Flash.

E. Definisi dan Asumsi 1. Definisi a. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan

untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima, sehingga dapat merangsang merangsang fikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa, dan dengan dengan demikian terjadilah proses belajar. b. Animasi adalah acara televisi yang berbentuk rangkaian lukisan

atau gambar gambar yang yang digera digerakka kkan n secara secara mekani mekanik k elektr elektroni oniss sehing sehingga ga tampak dilayar menjadi bergerak. c. Animas Animasii komput komputer er adalah adalah seni seni mengh menghasi asilka lkan n gambar gambar berger bergerak  ak 

mela melalu luii peng penggu guna naan an komp komput uter er dan dan meru merupa paka kan n seba sebagi gian an bida bidang ng komputer grafik dan animasi.

7

d. Media Media animas animasii adalah adalah hasil hasil teknol teknologi ogi modern modern yang yang membuk membukaa

kemungkinan-kemungkinan kemungkinan-kemungkin an yang besar sebagai alat pendidikan. e. Ahli media adalah seseorang yang memiliki pengetahuan yang luas

dalam media pendidikan. f. Media pendidikan adalah alat dan bahan yang digunakan dalam

 proses pengajaran atau pembelajaran. g. Hasil Hasil belajar belajar adalah adalah kemamp kemampuan uan yang yang dipero diperoleh leh siswa siswa setelah setelah

melalui kegiatan pembelajaran. h. Hasil belajar belajar siswa siswa adalah adalah nilai nilai yang yang diperoleh diperoleh dari dari tes hasil hasil belajar  belajar  koginitif siswa pada akhir pembelajaran. 2. Asumsi a. Sumber Sumber belaja belajarr yang yang diguna digunakan kan siswa siswa adalah adalah media media pembel pembelajar ajaran an

animasi dan modul alat pendukung perekaman suara. b. Pengis Pengisian ian instru instrumen men penelit penelitian ian dilaku dilakukan kan selama selama proses proses belajar belajar--

mengajar dengan jujur dan bertanggung jawab.

F. Batasan Masalah Mengingat luasnya permasalahan yang berkaitan dengan proses belajarmengajar yang tidak mungkin untuk diteliti dalam sekali waktu, maka dalam  penelitian ini dibatasi pada: 1. Peneliti membuat dan menerapkan media pembelajaran animasi dengan

sub kompetensi memahami fungsi alat pendukung perekaman suara. 2. Lingkup belajar dibatasi pada alat pendukung perekaman suara.

8

3. Progra Program m yang yang diguna digunakan kan dalam dalam pembua pembuatan tan media media adalah adalah macrom macromedi ediaa

flash professional 8 dengan beberapa software pendukung.