Bab I-100%

 

KAPÍTLU I INTRODUSAUN 1.1 Base Baseia ia Fundamenta Fundamentall Desdee Mund Desd Munduu Inter Internasi nasional onal rekon rekonñese ñese Ti Timormor-Lest Lestee sai hane hanesan san Nas Nasaun aun sobera sob erania nia ida ida,, est estad aduu liu husi husi Min Minist istéri ériuu Eduka Edukasau saunn Rep Repúbl úblika ika Dem Demokr okráti átika ka Ti Timo morr-Le Lest stee RDT RDTL! L! ko kome mesa sa plan planuu no real reali" i"aa dese desen# n#ol ol#i #ime ment ntuu ih ihaa se seit itor  or  Edukas Edu kasau aunn hah hahuu hus husii $re $re-$ri -$rimar maria, ia, $rima $rimaria ria to% to%oo Ens Ensinu inu &u &uper perior ior ne ne%eb %ebéé ho ob'eti#u atu hasae no (arantia kualidade edukasaun iha nasaun ida ne%e TimorLeste) Iha reali"asaun desen#o#imentu seitor edukasaun ne%ebé re*ere iha leten estadu ho es*orsu tomak atu hasae kualidade edukasaun komesa husi prepara rekursu umanu ne%ebé ho kualidade no pro*essional) East Ea st Timor imor Inst Instit itut utee o* +u +usi sine ness ss I+! I+! hane hanesa sann Inst Instit itui uisa saun un &u &upe peri rior  or  espesialmente *akuldade *akuldade Ekonomia no Ne(o Ne(osiu siu ne%ebé *orma no orienta estudante estudantess *inalista sira atu sai espesialista iha area ekonomia ekonomia no ne(osiu ka ekonomista ekonomista liu-liu  ba area inan.eira iha *uturu ne%ebé pro*essional no kualidade) Ekonomia no  Ne(osiu termus ida ne%ebé *asil tebes ita temi no koalia) Maibe iha pratika lor-loron lor-loron susar tebes atu halao ho diak) $ro*esionalismu ka espesialista ekonomia katak  ser#isu ida ne%ebé presi"a tebes skill no kompetensia ne,ebe adekuada e ohin loron relalidade ne%ebé akontese iha ita nia rai Timor-L Timor-Leste este tamba populasaun barak tebes mak antusiasmu atu halao ne(osiu, maibe resultadu ne%ebé sira hetan la ma/imu ou MATA MAT A DALAN BA REL RELA ATORIO ESTAGIO GESTAO FINANC FINANCEIRA EIRA 2015

 

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la responde ba nesesidade po#u lor-loron nian tamba menus iha pro*esionalismu ne(osiu nian liu-liu ba (estao oinsa bele 'ere orsamento ne,ebe diak hodi bele aumenta lukro ba ne(oisantes sira) Tamba ne%e mak, East Timor Institute o* +usiness I+! liu husi akuldade Ekonomia no Ne(osiu I+ ne,ebe *orma no prepara rekursu umanu hodi sai ekonomista atu bele kompete iha merkadu national no Internasional iha *uturu) Dalan Dal an ida mak uni uni#er #ersid sidade ade hot hot-ho -hotu tu ten tenke ke pre prepa para ra est estuda udante ntess sir siraa liu husi husi ati#idade esta'0u ne,ebe direta ba iha kampu ser#isu) $ro(rama Esta'0u husi (estao inan. in an.eir eiraa ne, ne,ee hanes hanesan an mat materi eriaa ida ne, ne,eb ebee obl obli(a i(ator torio io ba es estud tudant antes es tam tamba ba hanesan kriteria ida atu bele tuir seminar ou hakerek tesse ne%ebé mensiona iha kurikulum akademiku I+ nian) 1ti#idade Esta'0u $ $2L! 2L! hanesan parte ida ne%ebé inportante tebes ne,ebe tamba tinan-tinan I+ sempre halo koperasaun diak no ser#isu hamutuk ho institusi pri#ada no publika iha teritori Timor laran tomak atu bele simu estudantes ne,ebe sei distribui ba kada institusi sira ne,e hodi halo esta'iu ser#isu! tuir  re(ulamento durante ati#idade esta'iu ne,e lao) 1ti#idade ne%e inklui treinamentu husii par hus parte te barak barak tam tamba ba konsid konsidera era est esta'0 a'0uu nud nudar ar tre treina iname mentu ntu int inte(r e(radu adu ne%eb ne%ebéé nakonu ho akonselamentu no orientasaun husi parte barak ne%ebé relasaun ho  prat0ka Esta'0u nian)

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1kti#idade $rat0ka Esta'0u nudar lisaun ida iha kurikulum Ensinu &uperior  nian ne%ebé obri(atoriamente obri(atoriamente ba estudante uni#ersitáriu sira te tenki nki *oti) akuldad akuldadee Ekonomia no Ne(osiu I+! ka esta'0u hanesan pro(rama intra kurikuler ne%ebé estudante obri(atoriu obri(atoriu tenki tenki tuir) No akti#idade ida ne%e mos hane hanesan san meus ida atu prepara skill basika konaba 'estaun *inaseira liu husi esperensia direita iha terenu ka *atin esta'0u espesialmente iha D3E&, 4+E-ME) 5o in*ormasaun sira ne%ebe mensiona iha leten, iha mos lisaun Esta'0u ne%e mos ho nia total 6 kreditus ne%ebé ho ob'eti#u tenki halao iha liur ka iha terenu hodi nune%e estudante ka kandidatu ekonomista no ne(osio nian bele aplika matenek ka teoria ne%ebé sira hetan iha banku uni#ersitáriu nian ba iha *atin esta'0u nian) 5o nune%e mak, kandidatu ekonomista no ne(osiu ho #ontade tomak atu halo kompo"isaun relat7riu konaba akti#idade esta'0u durante *ulan ida, hahu husi loron se(unda-*eira, 89 3ullu 8:;< to%o 89 1(ostu 8:;< iha terenu espesialmente iha D3E&, 4+E-ME Timor-Leste)

1.2 Objet Objetiu iu N! "et!du #s #staj$u taj$u 1) b'e b'eti# ti#uu 3e 3era rall 5o akti#idade Esta'0u ida ne%e, bele hamosu *ini ekonomista ne%ebé kualidade no pro*essional pro*essional iha area ekonomia ekonomia no ne(osiu nian) No *orma estuda estudante nte oinsa at atuu sa saii ek ekon onom omis ista ta ka 'est 'estor or *ina *inans nsei eiru ru ne%e ne%ebé bé kual kuali* i*ik ikad aduu ih ihaa ne(o ne(osi siuu nian,halao nia *unsaun tuir matenek ka esperensia ne%ebé nia hetan iha *atin estudu ka iha banku uni#ersitáriu nian hodi bele kompete iha merkadu ne(osiu nian) MATA MAT A DALAN BA REL RELA ATORIO ESTAGIO GESTAO FINANC FINANCEIRA EIRA 2015

 

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+) b'e b'eti# ti#uu Espe Espesi si*i *iku ku 5are husi ob'eti#u 'eral iha leten, tuir reali"asaun pro(rama esta'0u nian iha mos ob'eti#u espesi*iku hanesan tuir mai= ;! +ele *orm *ormaa rekurs rekursuu umanu ho ku kualida alidade de no pro*es pro*essiona sionall iha area ekonomia ekonomia no ne(osiu ne%ebé nakonu ho responsabilidade) responsabilidade) 8! 1k 1kon onse sela la,, or orie ient ntaa *orm *ormaa no *o in inst stru rusa saun un ba reku rekurs rsuu um uman anuu at atuu sa saii ekonomista no 'estor *inanseira atu aumenta konesementu iha terenu ka *atin esta'0u nian) 6! o instru instrusaun saun ba kan kandidat didatuu ekono ekonomista mista sira atu atu bele aplika aplika matenek matenek ne%eb ne%ebéé nia iha ba *atin esta'0u nian) >! o tre treinu inu no *o *orma rma em emaa bele koalia koalia iha pú públiku bliku nia nia oin oin)) ?) Me Meto todu du Re Real ali" i"as asau aunn Iha *ase esta'0u ida ne%e komposer u"a metodu hanesan tuir mai ne%e= ;! Meto Metodu du bse bser# r#as asau aunn Metodu obser#asaun , metodu ida ne%ebé .omposer u"a bainhira komposer  tun direitamente ba iha terenu ka *atin esta'0u nian, hodi halo obser#asaun direitamente ba prosesu reali"asaun akti#idade iha 4+E-ME) 8! Meto Metodu du Inte Inter# r#is ista ta Metodu ida ne%e komposer u"a atu halibur dadus no in*ormasaun ne%ebé relasiona ho pro(rama akti#idade Esta'0u nian) 1.% Sistemati&a 'a&e(e& Relat!(i! KAPITULA I)  +e.k 4round 5usi Esta'0u, b'eti#u No Metodu Esta'0u No &istematika 5akerek Esta'0u) KAPITULA II) piniaun 3eral konaba Dire@Ao 4eral do Ensino &uperior Bmbito no 2ompet 2ompetCn Cnsia sia,, i isau saunn 4abine 4abinete te de +ol +olsa sass de Estudo Estudo 4+ 4+E! E! no Mis Misaun aun

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4abinete de +olsas de Estudo 4+E!, b'eti#u 4abinete de +olsas de Estudo 4+E! no akti#idade esta(io) KAPITULA KAPI TULA III)  $ro( $ro(ra rama ma no atin atin Esta Esta'0u '0u,, Et Etap apaa re'is re'istu tu Esta Esta'0u '0u,, Et Etap apaa akonseliamentu Esta'0u, Etapa obser#asaun no 1kti#idade Esta'0u) KAPITULA I*) 2onklusaun no &u'estaun)

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