BAB 1.Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Tingkat Stres Dalam Menyusun Tugas Akhir Pada Mahasiswa Stikes Ngudi Waluyo.pdf

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Lata Latarr Bela Belaka kang ng

Mahasiswa adalah orang yang belajar di sekolah tingkat perguruan tinggi untuk mempersiapkan dirinya bagi suatu keahlian tingkat sarjana (Budiman, 2006). Syarat lulus mendapatkan gelar kesarjanaan khususnya untuk gelar S -1 adalah penulisan tugas akhir (Iswidharmanjaya, 2006). 2006). Tugas akhir merupakan jenis laporan riset atau sering disebut sebagai laporan penelitian. Sebenarnya laporan penelitian ini memiliki makna yang cukup luas. Ada jenis-jenis laporan penelitian lain selain tugas akhir, yakni tesis, laporan akhir dan penulisan karya ilmiah. Tesis adalah sebutan laporan  penelitian untuk program Pasca Sarjana (S-2), Laporan Akhir merupakan sebutan untuk jenjang pendidikan Akademi (D-III), dan Penulisan Karya Ilmiah untuk kalangan pelajar. Namun, pada hakikatnya istilah-istilah itu memiliki

definisi

yang

hampir

sama,

yakni

laporan

penelitian

(Iswidharmanjaya, 2006). Tugas akhir akhir sering sekali menjadi menjadi momok momok yang yang menakutk menakutkan an bagi sebagian mahasiswa S-1, padahal sebenarnya tugas akhir adalah perwujudan dari segala studi yang telah ditelaah selama mahasiswa mahasiswa S-1 itu kuliah yang diaplikasik diaplikasikan an dalam bentuk bentuk penelitian (Iswidharman (Iswidharmanjaya, jaya, 2006). 2006). MasalahMasalahmasalah yang umum dihadapi oleh mahasiswa dalam menyusun tugas akhir adalah banyaknya mahasiswa yang tidak mempunyai kemampuan dalam tulis menulis, adanya kemampuan akademis yang kurang memadai,

1

2

serta kurang adanya ketertarikan mahasiswa pada penelitian (Slamet, 2003, dalam Gunawan, Hartati dan Listiara, 2006). Satu kendala yang dapat disebut sebagai kendala utama penyelesaian akhir akhir progra program m adalah adalah kesul kesulitan itan penuli penulisan san tugas tugas akhi akhirr progra program m dan hal hal ini sering kali dijadikan salah satu faktor penghambat. penghambat. Beberapa hambatan dalam kesalahan umum umum yang sering terjadi di kalangan mahasiswa mahasiswa dalam proses  penulisan tugas akhir, terutama pada program S1 adalah kesalahan dalam  perumusan studi penelitian, kesalahan dalam penelusuran pustaka, kesalahan dalam proses pengumpulan data penelitian, kesalahan dalam penggunaan instrumen pengukuran standar, kesalahan dalam penerapan alat-alat statistik, kesalahan dalam menyusun rancangan penelitian dan metodologinya, kesalahan dalam teknik pengumpulan data, kesalahan dalam aplikasi metode  penelitian (Danim, 2003). Kegagalan

dalam penyusunan

tugas akhir

juga

disebabkan

oleh

adanya kesulitan mahasiswa dalam mencari judul tugas akhir, kesulitan mencari literatur dan bahan bacaan, dana yang terbatas, serta adanya kecemasan dalam menghadapi dosen pembimbing (Riewanto, 2003 dalam Gunawan, Gunawan, Hartati dan Listiara, Listiara, 2006). Apabila Apabila masalah-mas masalah-masalah alah tersebut tersebut menyebabkan

adanya

tekanan dalam

diri

mahasiswa

maka

dapat

menyebabka menyebabkan n adanya stres dalam dalam menyusun tugas tugas akhir pada mahasiswa mahasiswa (Gunawan, Hartati dan Listiara, 2006). Banyaknya stresor dan tuntutan yang dihadapi menyebabkan mahasiswa tugas akhir rentan mengalami stres. Hal ini diperkuat diperkuat oleh penelitian Lubis dan Nurlaila (2010) yang menyatakan bahwa saat ini tingkat stres pelajar dan

3

mahasiswa meningkat lima kali lebih tinggi

di bandingkan bandingkan dengna dengna era

depresi besar tahun 1938. Penelitian yang dilakukan oleh Kaufman (2006) mencatat 56% dari 94.806 mahasiswa mengalami stres. Selain itu, Mayoral (2006) melakukan penelitian terhadap 334 responden mahasiswa yang sedang dan tidak sedang tugas akhir. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa mahasiswa mahasiswa yang sedang sedang tugas akhir lebih banyak banyak mengalami mengalami stres yaitu sebanyak 46,48% responden. Stres merupakan gangguan pada pada tubuh dan pikiran pikiran yang disebabkan oleh perubahan dan tuntutan kehidupan yang dipengaruhi baik oleh lingkungan ataupun penampilan individu di dalam lingkungan tersebut (Sunaryo, 2004). Stres dalam bahasan sehari-hari merupakan kondisi ketegangan yang kemudian mempengaruhi fisik, mental dan perilaku. Kebanyakan orang menyebut stres untuk menunjuk pada kondisi seseorang tidak mampu mengatasi tuntutan, keinginan, harapan atau tekanan dari sekelilingnya yang berakibat pada fisik, mental maupun perilakunya (Widyarini, 2009). Mahasiswa yang menyusun menyusun tugas akhir mengalami stres karena tekanan yang diterima dari dosen, tuntutan dari dirinya sendiri untuk cepat lulus ataupun takut kehabisan kehabisan waktu studi. Akibat dari stres dapat dikelompokkan ke dalam beberapa beberapa hal di antaranya antaranya akibat akibat fisik fisik sepert sepertii meningka meningkatnya tnya detak  jantung, banyak mengeluarkan keringat, mulut terasa kering dan demam. Akibat psikologis yang dialami antara lain cemas, marah, murung, murung, merasa harga diri rendah, kesepian dan mudah gugup (Widyarini, 2009). 2009).

4

Tingkatan stres ini dapat diukur dengan menggunakan  Depression  Anxiety Stress Scale 42 (DASS 42) oleh Lovibond & Lovibond (1995).

DASS adalah seperangkat skala subyektif yang di bentuk untuk mengukur status emosional negatif dari depresi, kecemasan dan stres. DASS 42 dibentuk tidak hanya untuk mengukur secara konvensional konvensional mengenai mengenai status emosional, tetapi untuk proses yang lebih lanjut untuk pemahaman,  pengertian

dan

pengukuran

yang

berlaku

di

manapun dari status

emosional, secara signifikan biasanya digambarkan digambarkan sebagai stres.

DASS

dapat digunakan baik itu oleh kelompok atau individu untuk tujuan  penelitian. Psychometric Properties of The Depression Anxiety Stress Scale 42 (DASS) terdiri dari 42 item, yang mencakup 3 sub variabel, yaitu fisik, emosi/psikologis, dan perilaku. Jumlah skor dari pernyataan item tersebut, memiliki makna 0-29 (normal), 30-59 (ringan), 60-89 (sedang), 90-119 (berat), >120 (Sangat berat). Stres Stres tidak tidak dapat dapat dihi dihinda ndari ri karen karenaa senanti senantiasa asa akan akan muncul muncul dala dalam m kehidu kehidupan pan.. Cara Cara mengel mengelola ola stres stres dengan dengan baik baik di di antara antaranya nya dengan dengan menghindari, mengalihkan stresor menjadi hal positif dan mitigasi. Cara lain yang dapat dapat dilakukan dilakukan untuk mengatasi mengatasi stres adalah adalah berolah berolah raga, rekreasi rekreasi dan relaksasi (Widyarini, 2009). Salah satu faktor yang berhubungan dengan stres adalah dukungan sosial yang tersedia bagi individu bila berhadapan dengan stres (Semiun, (Semiun, 2006). 2006). Dukungan sosial merupakan dukungan emosional ketika suatu masalah muncul yang berasal dari anggota keluarga, pemberi perawatan kesehatan dan teman. Individu yang mendapat dukungan emosional dan fungsional terbukti

5

lebih sehat dari pada individu yang tidak mendapat dukungan. Hubungan sosial yang bermakna dengan dengan keluarga atau teman terbukti terbukti memperbaiki hasil hasil akhir kesehatan dan kesejahteraan pada individu. Unsur esensial dari  perbaikan hasil tersebut adalah keluarga atau teman berespon dengan memberi dukungan dukungan ketika

hal tersebut diminta. Individu Individu harus harus mampu

mengandalkan teman untuk membantu atau mendukung seperti pergi  berkunjung atau berbicara lewat telepon. Komponen utama dari dukungan yang memuaskan adalah kemampuan dan keinginan individu untuk meminta dukungan ketika membutuhkan dan kemampuan serta keinginan sistem  pendukung untuk merespons merespons (Friedman, Bowden & Jone, 2008). Individu yang memiliki teman akrab mengalami stres lebih ringan bila  berhadapan dengan stres. Akan tetapi perlu diperhatikan juga tidak hanya  banyak teman yang dimiliki individu yang a kan mempengaruhi kemungkinan stres, tetapi yang terpenting adalah kualitas kualitas dari hubungan hubungan tersebut. Individu Individu yang memperoleh dukungan sosial kecil kemungkinan akan mengalami depresi, tetapi tidak diketahui bagaimana proses dukungan sosial itu melindungi dari kemungkinan stres (Semiun, 2006). 2006). Salah satu peran dari teman sebaya yaitu berupa pemberian dukungan sosial. Dukungan sosial dari teman sebaya yaitu dukungan dukungan yang diterima dari teman sebaya yang berupa bantuan baik secara verbal maupun non verbal. Remaja dari kelompok teman sebaya menerima umpan balik mengenai kemampuan mereka. Anak-anak sampai remaja menghabiskan semakin  banyak waktu dalam interaksi teman sebaya. Pada hari sekolah, terjadi 299 episode bersama teman sebaya dalam tiap hari. Bagi anak, hubungan teman

6

sebaya merupakan bagian yang paling besar dalam kehidupannya (Santrock, 2003). Teman sebaya merupakan sumber status, persahabatan dan rasa saling memiliki memiliki yang penting penting dalam situasi situasi sekolah. sekolah. Anak di sekolah biasanya biasanya menghabiskan waktu bersama-sama paling sedikit selama enam jam setiap harinya. Sistem dukungan sering kali diperlukan untuk bertahan terhadap stres (Santrock, 2003). Penelitian Mulyani (2012), tentang hubungan antara dukungan sosial dengan dengan stres dalam menyele menyelesaikan saikan tugas tugas akhir pada mahasiswa mahasiswa Jurusan Jurusan Psikologi Binus University dengan menggunakan 25 responden mahasiswa yang telah mengambil mengambil mata kuliah tugas akhir dan di analisis dengan dengan teknik korelasi Spearman. Berdasarkan analisis data yang dilakukan diperoleh koefisien korelasi sebesar -0,266, artinya ada hubungan yang negatif antara dukungan sosial dengan reaksi psikologis psikologis terhadap stres mahasiswa Jurusan Psikologi Binus University yang sedang menyelesaikan tugas akhir. Hasil studi pendahuluan yang dilakukan di STIKES Ngudi Waluyo Ungaran pada tanggal 7 Mei 2014 diperoleh data jumlah mahasiswa sebanyak 1.330 orang orang yang terbagi terbagi menjadi 440 orang orang mahasiswa mahasiswa S1 Keperawatan, Keperawatan, 280 orang mahasiswa farmasi, 98 orang mahasiswa PSKM, 98 orang mahasiswa gizi, 133 orang mahasiswa D4, 166 orang mahasiswa D3 dan 60 mahasiswa ners. Diperoleh pula data jumlah mahasiswa S1 keperawatan di STIKES  Ngudi Waluyo Ungaran yang menyusun tugas akhir sebanyak 43 orang untuk tahun ajaran 2014. Berdasarkan data tersebut menunjukkan bahwa jumlah mahasiswa STIKES Ngudi Waluyo Ungaran cukup banyak dan jumlah mahasiswa S1 keperawatan yang menyusun tugas akhir cukup banyak.

7

Beberapa faktor yang dapat menyebabkan terjadinya stres pada mahasiswa mahasiswa yang yang sedang menyel menyelesaika esaikan n tugas tugas akhir dapat dibagi dibagi atas atas faktor faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal yang berasal dari diri individu yang terdiri atas motivasi/harapan, motivasi/harapan, kondisi fisik dan tipe kepribadian dari mahasiswa itu sendiri dan faktor eksternal yang berasal dari luar individu itu sendiri seperti keluarga, pekerjaan, fasilitas, lingkungan, literatur, biaya, dosen  pembimbing, beban SKS yang ada dan faktor-faktor lainnya (Gunawati, 2005). Hasil pengumpulan data terkait terkait dengan variabel yang diteliti dengan menggunakan pertanyaan DASS 42 yang dimodifikasi yaitu menggunakan indikator indikator stres stres terhadap terhadap 9 orang mahasiswa mahasiswa yang yang sedang sedang menyusun menyusun tugas tugas akhir menunjukkan 6 mahasiswa (66,7%) mengalami stres yang yang ditunjukkan ditunjukkan dengan rasa mudah marah karena masalah ringan, cenderung bereaksi  berlebihan terhadap suatu situasi dan sulit untuk tenang/panik, di mana 4 mahasiswa mahasiswa (66,7%) (66,7%) mendapat mendapat dukungan dukungan sosial sosial dari teman teman yaitu teman teman memberikan pinjaman buku literatur ketika mengalami kesulitan, memberikan motivasi ketika mengalami patah semangat dan teman

selalu siap

mendampingi untuk untuk mencari buku buku literatur dan 2 mahasiswa (33,3%) (33,3%) tidak mendapat mendapat dukungan dukungan sosial dari teman yaitu teman tidak memberikan memberikan pinjaman pinjaman  buku literatur ketika mengalami kesulitan, tidak ti dak memberikan motivasi ketika mengalami patah semangat dan teman tidak mau mendampingi untuk mencari  buku literatur. Diperoleh pula 3 mahasiswa (33,3%) tidak mengalami stres yang ditunjukkan dengan rasa tidak mudah marah karena hal-hal sepele, cenderung

8

 bereaksi santai terhadap suatu situasi dan tetap tenang dalam mengerjakan tugas tugas akhir akhir di mana mana 1 mahasis mahasiswa wa (33,3 (33,3%) %) menda mendapat pat duku dukunga ngan n sosial sosial dari dari teman yaitu teman memberikan pinjaman buku literatur ketika mengalami kesulitan, memberikan motivasi ketika mengalami patah semangat dan teman selalu siap mendampingi untuk mencari mencari buku literatur dan

2 mahasiswa

(66,7%) (66,7%) tidak mendap mendapat at dukungan dukungan sosial sosial dari teman teman tidak member memberikan ikan  pinjaman buku literatur ketika mengalami kesulitan, tidak memberikan motivasi ketika mengalami patah semangat dan teman tidak bersedia mendampingi untuk mencari buku literatur. Hal tersebut menunjukkan masih  banyak mahasiswa yang mengalami stres ketika menyusun tugas akhir  meskipun sudah mendapatkan dukungan dukungan sosial dari temannya. Berdasarka Berdasarkan n fenomena fenomena di atas, peneliti peneliti tertarik tertarik untuk untuk melakuk melakukan an  penelitian dengan mengambil judul, “Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan dengan tingkat stres stres dalam menyusun tugas tugas akhir pada mahasiswa mahasiswa Stikes Ngudi Ngudi Waluyo Ungaran”. Ungaran”.

B. Rum Rumusan usan Mas Masal alah ah

Mahasiswa strata satu (S1) pada suatu perguruan tinggi diwajibkan menyusun menyusun tugas tugas akhir untuk mendapa mendapatkan tkan gelar gelar sarjana. sarjana. Tugas akhir akhir adalah adalah karya ilmiah yang diwajibkan sebagai bagian dari persyaratan akademis di Perguruan Tinggi. Tinggi. Bagi mahasiswa, tugas akhir merupakan suatu kewajiban yang harus segera diselesaikan jika ingin memperoleh gelar sarjana strata satu. Tidak jarang dalam pembuatan tugas akhir, mahasiswa mengalami stres.

9

Mahasiswa menyelesaikan masa studi di perguruan tinggi tidak hanya tergantung pada motivasi, persiapan aka demik, kemampuan dan keterampilan untuk bekerja secara mandiri, tapi juga pada integrasi sosial dan dukungan sosial. Dukungan sosial pada umumnya berasal dari orang-orang signifikan seperti anggota keluarga, rekan kerja, saudara dan tetangga teman dekat. Kelompok teman sebaya merupakan sumber afeksi, simpati, pemahaman,  panduan moral, tempat bereksperimen dan setting untuk mendapatkan otonomi serta independensi dari orang tua. Salah satu peran dari teman sebaya yaitu berupa pemberian dukungan sosial. Teman sebaya merupakan sumber status, persahabatan dan rasa saling memiliki yang penting dalam situasi sekolah. Remaja di kampus, biasanya menghabiskan waktu bersamasama paling sedikit selama enam jam setiap harinya. Sistem dukungan sering kali diperlukan untuk bertahan terhadap stres Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti tertarik untuk melakukan  penelitian dengan pertanyaan, “adakah hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan dengan tingkat stres stres dalam menyusun tugas tugas akhir pada mahasiswa mahasiswa Stikes Ngudi Ngudi Waluyo Ungaran?”. Ungaran?”.

C. Tu Tuju juan an Pene Peneli liti tian an

1. Tuju Tujuan an Umum Umum Menganalisis hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan tingkat stres dalam menyusun tugas akhir pada mahasiswa Stikes Ngudi Waluyo Ungaran

10

2. Tuju Tujuan an Khu Khusu suss a. Mengetahui Mengetahui gambar gambaran an dukunga dukungan n sosial teman teman sebaya sebaya pada pada mahasiswa mahasiswa Stikes Ngudi Ngudi Waluyo Ungaran Ungaran  b. Mengetahui gambaran tingkat stres dalam menyusun tugas akhir pada mahasiswa mahasiswa Stikes Ngudi Waluyo Ungaran Ungaran c. Mengetahui Mengetahui hubun hubungan gan dukung dukungan an sosial sosial teman sebaya sebaya dengan dengan tingka tingkatt stres dalam dalam menyusun menyusun tugas tugas akhir pada mahasiswa mahasiswa Stikes Stikes Ngudi Waluyo Waluyo Ungara Ungaran n

D. Manf Manfaa aatt Pene Peneli liti tian an

1. Bagi Bagi Pera Perawa watt Hasil penelitian ini ini dapat dipakai oleh tenaga keperawatan keperawatan untuk mempromosikan usaha menurunkan tingkat stres pada mahasiswa S1 keperawatan keperawatan yang yang sedang sedang menyusun menyusun tugas tugas akhir akhir di STIKES Ngudi Ngudi Waluyo Ungaran dengan memanfaatkan dukungan dari teman sebaya. 2. Bagi Bagi STIK STIKES ES Ngu Ngudi di Wal Waluy uyo o Sebagai

bahan

pertimbangan

atau

alternatif

dalam

upaya

menurunkan tingkat stres pada mahasiswa S1 keperawatan yang sedang menyus menyusun un tuga tugass akhir akhir di STIKE STIKES S Ngudi Ngudi Waluyo Waluyo Unga Ungaran ran dengan dengan memanfaatkan dukungan dari teman sebaya. 3. Bagi Bagi Resp Respon onde den n Hasil penelitian ini bermanfaat bagi usaha menurunkan tingkat stres sehingga sehingga mahasiswa mahasiswa dapat menyusun menyusun tugas akhir akhir dengan dengan baik 

11

4. Bagi Bagi Pen Penel elit itii dan dan Pene Peneli liti ti Lai Lain n Menambah wawasan dan pengalaman penulis khususnya dalam hal  penelitian hubungan dukungan sosial teman sebaya terhadap tingkat stres  pada mahasiswa serta dapat digunakan sebagai pijakan bagi penelitian selanjutnya. 5. Bagi Bagi Peneli Peneliti ti Selanj Selanjutn utnya ya Menambah wawasan dan pengalaman penulis khususnya dalam hal  penelitian mengenai hubungan dukungan teman sebaya dengan tingkat stres pada mahasiswa.