AVirgula Virgula Celso Pedro Luft PDF

Celso

Pedro

Luft

sobe o seu enso AConsiderações vírgula e o se empego

Organizção e supv Ly Luft

2� d 31 m 1dito ára

Editora  Al.c, o sen  Gnzcg Sx ção  o nio Scs Ni'

Rev Ceôi D,us él a d  v r\

 ·  ( 1 z E �h1:

Cop  itorão rô Pau   P  n l

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Impã  bt G

ISBN 85 0 6138 2

 i

Tods  ir t rrvad l Eta Ác Ru aã e g,  CEP057  x   '3 - 9 ã    e. X  63 Fa: X  344 ner hpw.am.br ai edr@tc.b

Apresentação Evanildo Bechr

e

o este livo, Celso Pedro L ite vém, mais ma vez e desa da lnga potugsa no que toca  pontação paicuaente ao epego coreto da vígla. Insiste o Aor em combate a idéia muito divlgada de que ontuaço é probema de ouvido e assinala a pausa e por isso dispensa ao escror os onhecmentos rdimentaes de grmáca. Bm sabe ue ovido e gramática estão aqi idos como dois braços de um abaço; mas o excessivo privie giamento e se concede à asa sobre as reações stáicas e os termos da ase matêm ene si tmete ev  ea a cometer egaos grosseios o uso da vgua mitas vees com resados desas�sos na comuicaço adeda d mensagem. Uma ase no é m motoado desodenado de alavas da esma frma e m atomóve o é um motoado de eças: udo a está inteigado por fça da ncioalidade de seus eemenos costittivos ue odena o ndameta e o acessrio ue a gramática procura descever exlicitado os prin

cípios que regem o bom emprego da gua e de outros sns de pontção. Deste empeo dá boa ont o preee ivo de Celso Pedro Lf podo em eleo a tilidde e a ntlidd do uso da írgul Exeplo a ntda de da ígl i o Ator colher à edço de tigo e manchetes de joais um peo  que a impres, como m d agêncis de cultr da comuidde zel por ançar  compeente crre ção idioica F a bo tdo d ígua prugue a dee-le ais es lião

Sumário

Conveçõe........... Sobe pontaão..... Vrgula- dfiio.. ..  ... A moâcia da vgla ... .. Rgas paa o epego da vgla ...  vígla o vba de Potgê  .... jeio  vga......... .  Vga e vbo to  .

6 7 9 1O 2 15 23

25 Povo educado pov mpo...       27

Vgla Qaia úe............... vgla Vg  vea    . ..  talvz a poao....... Vglant paa ambém  A vgla obrigaóra ant o  .. A vírgla poi o  ......   Potaçoco   ... . E sim e vgla& vlho o rtcnia

2 0 3 

Todava  vgla... U poi a potao .... 

4 50 2 8 6 6

Da vgla a oaçõe adeiva . Vgla  q . Vgla e q ua .... Vgla ane epore .... A vgla e o apoo . A vgla  o o ppio. A vgla o voativo.. ,.

A vgla paa eaix  .. Vgla at  paêe..... Alga vgla a coloaa  Vgla  to .. a à n . otovgla....

34

6 8 42 46

64

6  

8 8 8 4 85

Convenções < provém de >

tranfma-se e: dá orge a atical u araata = ua a + a eua e /  eação; oo udaça de eo [ ] na eua, dade o u rea bseaão *

-

aco u ure e tex de ca

6

Sobre pontuação A nosa ptução  a potuação em líga

porguesa  obdce a itéi os sitátio,  ão pródios. Smpre é imporate lmbra isso a todos aqeles que escrevem, paa qe se pevinam cotra bisonhas vglas de ovdo Ensam as gramátcas que cada vrgla correspode a uma pausa mas que em a toda pasa co r respode ma víga.1 Essa ligaão ere pasa e vgla deve ser a sponsável pela maoria dos erros de onaão E peso qe esá mais o que  hora de desligar as das coisas No etao, mesmo em gamáicas rects e e aores bem concetuados, pesiste a ilsão Aqees qe tedem a fzer da potação  cotapartida de pasas usam aqeas vírglas goza díssimas depos de conectvos  e, que por exemplo: ( 1) Devemo pena ante de agi e epetar o deto os out" (2) Ele afou enecaente que, tudo aquo ea enta." 1 Mais certdo é n qu nem a toda paus csod ma vírgla,    gl  m  .

7

O etão vírga etre vero e seu opl me to oaioal (3) "Ifo, q é dzbro...  Quaas vzs zmos ausa et sujeito e vrbo, etr vero e coplemo. E no enat  eemtar qe ssas struuras ão abe vrgula. Por quê? Porque a oa virglação é de bae sitátia, e não epara  que  iaticamete igaTata se evidetemete de  critério Arbitrro crtiável  coo atos otros critéios A vedad  q para virguar bem presa mos d ma boa tuião stura. Porqe toas as regras expítas das ossas graátias e mauais e portugs são dfiits e preárias. Não suficie tene gais  preisas para abrgr odos os casos patulars Ição etrral  esrvi Sso das str turas sinttas. E ão ouvi do a ão ser qu emprs tmos otra sigiiaão a essa palavr Vrglar  orlha é virgar omo um colegial ispiete * eja omo o rtério de virglaão varia de lgua para lígua. O alemão, por eemplo põe toda oraço subordiada etre vglas: (4) "Dr M er d! gh s krn  portugs (5) O hmm qu ali vi tá d 8

Vga oia ere tantvo  oaço adjeiva ettiva. Qado to vígula o m dee tpo de oação obetdo  onga: (6) O omem qe ocês vem al cmnno,

tá oee. Vígla n vo e eu complemnto oacio nal em alemão (em potguês eia e o cao (7 "!h  ss h  bl weesee / " oe d bal eezuseen. 8) ) espeo qe te evej em beve.(E espeo e ee em bree. Isso ota bem o caá ovenioal, abi táo de ceta egas da scita E ada de etaho niso: ainal todo código é um stema convional d inai.

Vírgula - definição Sia de pontuação e ica flta o qea d liçã sátca (regente+ edo, dtemado  dmiant) no o da aes Ai a vígula 1 Na apoiçõe jtapiçõe aídeto coodenação se coodnado) vocatvos os l-

no neressos etm aeos lro rests e onas; Por to Alegre 29 e ezembo e 181  .. ; ejam leores omo é fil  2 a macação  ltos magiai itecalado doa 9

do, etc. ele, antes de fala reetiu m moento;

ante de fala ele reeti. ; ele reti m omento ate de falar agora, dsse ele, é tarde et - 3 Na marcaçã de eipe vebal: o paz é bancáro a oça, balconista - 4 Pa evit ambigüiade veio até ee/veo at ee; falará, breemente, o o dretoraará breemente com o dretor; não é, me ago?não é me amgo; erão, a idas, srcnai?serão a da srca o ano trabaha, eundo o rofessor/o ano trabaha o ro feor no faa de edo/no faa desegndo edo agoa, e enso derente/agora e eno derente; ec

A importância da vírgula A írgua pde preer à primeir vita um riquiho upéu inúti  entanto em mut as ea exee imprtate  dititia qua o trapoiç gráfic de pau e ton d a aua e tm eemet imprtante para dezer ambigidde Di eempo de jora  evidec a imprtâia da írgua (l) "Não  emo Sano Ângelo [de um tet de prpagada] Aim em vírgua it  em muça de tm etre eo e anto a ae veria pra um cotet meta omo

10

(a "[sa cidad} não é mm Santo Ângo  Mas o texto ea: "os 100 aos sempe e tem muito o que ize    [Natamente ente mu e qu, aquee inefectve destituío e quaque nçãosática ou estiísica   J Não é mesmo Sano Ângeo? Iso é o auto do teto queria ze Não é mm [vígula] an Ângel?Nã é vdad[ví ga] a Ângel? A cssica a coriqueia a rasa vígula o voca ivo. Mas agoa apendem que víga é pausa; e como o vocativo ormamente se eunia sem pasa   . 2) pirang não ompu a renda m aa prmeido." Po ese lo ica o eio irmao de que o pirnga o compoua enda da manir comohavia pomedo DeveMas e comprao maeir  esa o leo o copo de d oua otícia ecevee qe a éia da coma da eda que os dgetes da equpe aciaam o se cocetizo Eo, po tao, o u) em a vrgla, só eoveri os pinga nã ompou a   nda mo haa prmd lrang não om rou a sigia oua coisa aohva rea + (b) o prag proetido so (não oprr a ea).

O escreve arece, tem se miéros E etr estes a vírgua o é o meo Nuca se etuda ema 1

Rgras par o emrgo d vírgula Qais so as egras paa o mprego da vrgua? Não vo dar todas ai, mesmo porqe a maioria ão oerece dculade. Lembo as nomas básicas odemos ize qe d frs pode snta q u  t r  c s s : • casa l  sjeio • casa 2  vero • casa   complemetos; • casa 4  as ccnsâncas (tempo, lga, odo e oras) A casa 3 é ocpaa po lmenos necessáros ao erbo ou ao sueto:  O etudante (casa 1)  compou (casa  + livos (casa ) • O estudante (casa 1   (casa 2)  intelgente (casa ) • O pofeor(casa    etá (casa 2  na cda e o acama (casa )  O apazcasa )  eu casa )  o l (casa a)  ao colega (casa 3b) A casa  é de elementos não e pimeira necessidade à esutura fasa! Pois bem Daí decorm as regas básicas d ponuação, regas egatas Nã s d us vígul e s css  ,   . m  1 e 2, em nt 2 e 3 

A caa 4 obreud na fases lgas, ode se searada o vgula As inerõe 213 2 3 1

podem e acadas or ígula incialente para eiar ofão. goa, obeve  agno: ( 1) "A era de hoje, seá a tór de am nhã.

(2) Quem não passa, não paga 3) O hoem moderno, pensa_ no se fro A tmo a vígla eaa ete o sujeto (caa 1) e o veo  caa )

'Também serão atngdos por este desligamento o transmissores da rdio X (4)

Vígla errada ete o veo pasivo  o ag a passva. Ou voê usa ua vgla, o ehma 5  do pai,o homemma so de todos.

Ou ua vígas, ou enuma. (6) Va q, s oinas qe prmaneceram

abertas O a vglas ou ema. (7) Não somos apenas espetadores Erraa as vglas: apenas é atcla qe moifa espectadores ão poe ara- te emo po vig. 8 Mas sem você perebe o Boeng hega

ao seu destno Ou a víguas o enma 13

Potmo corrtt  1   8): ( 1 a) A

guera de he será a itóa de amanhã. 2a) Quem não passa não paga. (3 O homem modeo pensa no seu fu turo. 4a ambém sero angidos o ese desiga

meno, os ransmssoes  ou b ambém seo tingidos o este deslga

meno os ansmssoes .. 5a) Faa do paa o homem . . . o

(5b Faça do papa o homem.   (6) a, aqui, as ocnas que .

o 6b Veja aqui as ocnas que  .  7a Não somos apenas espeadores (a Ma, em oê percebe o Boeig  . ou 8 Mas sem ocê pereber o Boeig. * Erro rcio cotro fqüm té  gen cljd o cv

" Também, Esaú troouo seu ireto de prmogenu por um prao de ea.Corija-se: Também Esa troou .  s vígl Deus, somene pode aleros  por Deus somente pode vaer nos(em írgul. Estendia pelo menos a cem mihas.   14

Errado! Deve ser stedia plo enos a ce lhas (pelo eos modiica dieaente  ce ils) Deve ser egra mal ssimild oviram dizer o erm por aí ue os advéios sempe seearam o vglas. .  Qando  ase ão está em ordem direta o esiver erada, é om veifa o onto de qebra e os) enixe(s. cxe e elemeno desocado edem vrgla anes e depois: 4 1 2  1 , , 2 3 1 2, 4,  2  l , 3 a 3b

e.

A vírgula no vestiblar de Portguês ,.

"Mas, a, ão é sufcete. "Porque, arespostas, ão satsfaze." " por so surge as guerras "E muitas ees, ele não se adapa ao meo em que vve "os, o homem é u ser ocal "Muitos poré, se esquecem que. "

15

"A socdade dve poi, ur pela jtç social."

Qe  e oê aa de qem irgla assim? Voc ai der que não aede nada de po tação qm semeia assim a glas. Nem oderá dizr outra osa. Ou ão lh ensaram o esiaram e ele ão ard O certo  e ele se rmo o so se n do Leiamte, sem aiores dldades Mas a rgla  m "obeto não denticado aa le aa ee Para les ar mitos es, ma legião. Amahã serão dotores e a írula coninua sndo um oeto não ideticado Sim orqe os três o atro mi menos acos ultraassam o estíbulo . .  Com írga o sm írgla Qe a rgla oe amo a u  m oo meio gi m ris quino Ojeto ão identiiado ão, oeto inisí vel a oho  ode assar dserebido at a muito olho d l de examador     írgua, ora diris a írla   as  justamnt ssa miúda coisa, esse risqui ho qe maio irmação os d sobre as qaida ds do sino da lígua esita Sobr o esio do er mesmo da líga: a fas sua estrutra comosição e domosição Da virguação é e se ode dereeder a onsciêia o grau de onsiêia que tm uem 16

ereve o pensamento e de a epreão, do revr do raiono, das heaçõe da inerpenera çõe de das as eqüênia e nterdependênia e lngscamente a fae e a onttição A vrla erraa ao conáio retratam a conão mental a ndplna o epírto, o ma domio da idias e do aeado a mna areia d profsor,  tos teste de ponuao E empre io lara a reação entre a anea de pontua e o gau de oiente inte-

!

leta Conluão e irei: os eeríio de pontua ão onsttuem um exceete treo para desevolve a aadade e raioina e corur faes óia e eaas Qem ensina o ea a sintaxe  qe  a teoa da fase (ou o tratado da otção" omo dzam o ramtios antos)  rçosamente aaba n importânia das aas, ortes inidênia, nexo, et, elemento qe vão e espehar na pontu a ção qando a meagem  erta ontuar bem é ter são lara da esrutura do peamento e da fae Pontar em  governa a rdeas da fase otua em  ter ordem, no pensar e na expreão Nosso ano não sabem pontar porque ão aem raonar e não saem analisar. E não aem porue não f ensinado trenado 17

Eertas  o oo o esaeto lógico a arte do racocíio e sa clara eressão flaa e esia. Isso se eencia os banos acadêios: é só apelar para a abstração para o poer de aocíno qe os alnos esão pedos o pocas eeções Ficam a spercie das idias sabe rpeir (ais o eos) ecorar mas a deão/nção óia, o pensameto iato  algo toaene i d   j rrçes Essa deiciência do esamto lógico e do r

pod d araoar natuaete ai se efer oa seao inoerêcias desconexão fa e eqlíbrio osridae iproriedade e temos e todo o esto. E a má ponação é  atesado ráo da atoia do pesaento ógico tstado am da ignorância do e seja a ase sa estrura e motage Falta de siae de aáse Cao.os E dze qe, anos a fra siática? se airiam jovens com análise sitáica No m não sabe costrr ases eerhes os otos e as írguas as j s certas. Que  que apederam? Aálise sináica ora   Bo, a má ontação pode idica que se esa al a aáise siática  insistênca e classcaçes e noes ao is de claiiaçã o as estrs e ções; a s poe idicar tabm qe não se z aálise sintátia Sei ana por aí ua epemia de anáise e tetos" Proessores e alnos rialiam 18

divagando sore rechos de livros. Socioogia, psicologia, losoia, sória litraura .  m pouco d tdo. Imagie o leitor a quadade dssas psicologas socioogas  ilosoias .  sso  ensio de ortgês? Claro qe não. O nsi epífico da lígu rata do uso das letas das palavas das fass da cocordância. . . e ( omiindo otas especiicidades) dos sinais de pouação. A mna, agora é  esi da "counação. Ora, prossor d orguês deve esinar é as rgras da lnga portugsa S voc ez elssimas sessõs d aálise e texo e de comucaço mas seus alnos ão andram orogaa concordcia regência e .  po tuação, você é um ma prossor d Portgês Qum sabe dois dedos d anális sináica conece a poação do aposto como ma das coiss mais emntares Alás, para acertar as vírglas do aposo elicativo srá m�smo preciso er noções de análse sintática? Um mínimo de litua  ovido não astam? "Nós sres humanos jamas pensam.. .  "O homem, e da ação deve oma.  Pos ele snhor d uso, ambicoa muito mas. Dpois de odo o 1 e 2 gras é possíve vrg lar assm?

19

em qro la do so as vírgas as ora õs adj ivas. A ica brae a deiciêca do osso esio d anlse. Drnça tre estrço e explcaço? Mas você est oido varo se pesar igir u coecimnto o soérico.  at ge pimetada velos joistas e scritos am essa vrgla . . . "Nâo e poe pov  hoe, qe no e ieee pelo póxo.

V esa vírgula como um xmpo ntre cetas Se voê  pofssor de Ptgês sia alise sttica  os seus alos ometem ma vrgula dessas, você es reprovao! oe at sr prosso de texos, d omucaão d ica  composio si l. Bom prosso de ortguês você no é Aida não cosg sinar sna E o  para s profssor de ortguês sem sitaxe Não dá. Nehuma lígua fnciona sem sina Qum uma as gêa da citada Aqui vai, é d m bom croisa: "Não  pode aii ofeo de Potuuê e no conheça os imeno a lnga de Cíero 

é. Vamos igir esama pontação s cadi atos Pois à ivrsidade ial vírgadon _1a vir gulazia. . . o miservl d isqno   Mas esss rsqio repto,  que a gete pode reconr as nteligênias bm orietadas, j 20

a  qaldade do esio de ortugês. Grade parte do rsto ossos ios  as aprede  apesar do pofessor de Ptugê. O dedo do profssor de otuês se etreê o especíio, o domíio das duades da líga da sra da fase No saer de ais sitá ca sujaee Oro aso emplicatio é o das partías. A virução om p pré a aliás lgo im t bé , t só pod ser aertada com coheito tto ou rioazdo, de als s ttia. Os q aerta por ão aeam apesar de sus pofssoes de Porgês Os otros? São ts do sio decete. Vrgam ass  homem deve lta pos só os fte encem deemos pis, prepararns para enfrentar tas bclo  ele porm não desste "a hmandade sempre progred mas anda alta o essenal precsamos sto, sm ir em frent  homem mod�rn aliás é m angsiado poque também o sentmento exge. Uma trsteza ão ois  a irgão ípa da aora dos esdats rgm a qluer exaidor d stbular ejamos m poto d iglaão m e mais se rra: os idees as ntecalaõs Emplos 21

 apesa de do o deeo de Mas aé diso exite out as ausas "O e todo ao podeo dierir do ato do eto Pois aia de tdo o beo..  "Se esse cao prevaleer  jtia .  Porue eto haeá entediento  A esra  Conetivo + nidente + X Rea de onação: Conecvo vgla  Iidene  vía  X. E, apear de tdo, no deeos.. Agoa veam a exteso dessa m á pontaço Tio de joais: E ado não dá certo, a aa ai. E a diso, as cirunstâncias aai o otra. "amemo i, o perde o ho "

'

 ainda por ia, perdeu o jogo "E depoi de uito abraço X ebarcou para os Etados Unidos "Ea eta hora á dee ter quebrado a ara de..  Causa do eo? Apea paa a peiia da cabeça em vez o cee A oeha em lga do eo De fo, a fla o cote é Coecivo  cidte + pausa   Mas ão esqeçamos: como seme, a fla  ma ealidade e a esca oa Lemem-se os ofssoes de insisti nsso. 22

Sujeito e vírgla ( l ) "O ad de I fâa Voô R, tatará o

e o oo .  2 "Coara anda, po da ocdad

Que  sso amgo rear? E você vor a  set do verb m ma vgla! No oe Vírgulas ente sjeto e vero ee verb e sujeto? Só as pares arcado encaxes: expcavos (aosts) vcativs, ercaações Quer dze vírgula ente sjeito e veb  o da, o nenhm: a  Jard d nfânia ovô uy tratar o lho coo.

2 Cmparca ainda, pssoas da socedad Ou: (2b) omara anda pssoa a d odad 

Se a_ rgem dss: é escreve de ov. Tem asa a la, saeco ma vgla Pos tome nta as vírglas n corresdem às asas a fla Fala e escrta so os mdos de retes O jeto mesm é estar a ontação. Uma vírgla seqüesradora o set  enat, é tadcnal aqela qe encera ma raço 3

sbordada seda o úeo o sjeo Exempo (3) O

em que cp a asa) é

1

engeh. (4) O fato de que ee  comreceu á reuiã( eeu  seu leas  mesmo vae para seos mo etesos em gea.  todo caso ãoé ma vrgua ogaóa mas apeas  respradoro  caeado de estra *

Tho comatdo o so da víga enre suo e verb como tatos otros mas empregos desse sa, scieemete ensad o aos ossos aos s qe ecoo  vo bastate om sore qestões de Port gês a deesa do seto vrguado e com  segnte exemplo:  Fcas au?  co  Pos e v ou me   Descpe o ato mas este  ão é propraente  sujeto do verbo  Sa fção é eática e a verdadea constrção da ase é: "Mas eu e vome  O segndo eu, o ue ca oculto como se dz comete é o seto de vou. O prmeo eu poder ser sbstuío por qant a mim Qano à vírgua e gera mas m breve comenáro ada mas agradáve paa se er o que m texo bem ontuado Nada mas casavo do qe um texo ma poado com abuso, alta o má coo 24

cação d vírgulas grado onão O dsoe mento dea verdade acaaa motra uma lana a ma no osso eo d Porgês.

Vírgula e verbo sbentedio Oev a ontuaão da ass: (  ) O   hma Rrg s:  mãe A d Sl. O

 1 a p  chamva Rodo Bat,  m na da Sil Foam atatvas d uestão  vestba. á s mandava seleoar a oão q orrode ao ríodo de otação corrta Não ço déa d como s dcdam os ad daos, os a duas oaçõ ão orra Mas onôma a ma (a O gabaro ofa d a altrnatva da ma (1) Queão a ala O atribur ponto tambm aos e asialaram a oção  l a) Be s e a nosa gamáa   a aotla or a va óa .    dão a vírgla como gra víga qando há lse [icar a sro d uma alava geralmte o vrbo) ou d e m gro de alavra"  Clo Cuna; ara marar a prsão do vero"  oa Lma] Rgra artfa ana arcalm cofr maa na ráa dos bos sriors. Isso  aso de 25

írgula facativa. S obrgaóia e asos de ambgüidade Aeas se ode diz qe, sado-se  íga a otuação antero dee ser mao 

potoeírgla o ono

u sou empegado públco;/ T, miha nova bem ceo/ E sou rtur Azeeo/ T és Caoa Moas(At Aeedo d Rocha Lia 2)

Icoreto seri otr assi:

pa se chaaa Rorgo asos a ãe na a la· ( 1 b) "O

O l c " pa se chaaa Rorgo Bstos e a

mãe, na da Sia 3 's les sãofetas pelos homens e os cost mes, pelas muheres" Ohe aí o diaae . pâos homens e os costumes,.. Prtato, elo ponta 3a As es sã etas peos hoens e os cos-

tumes pelasmulheres O sem vírgla ema (b As les sãofeitas peos hoens e os costu-

es pelas muheres *

(4

Sou greista eles, colorados

Nesta fase sbetede-se a da do verbo ara o ll  eu sou gremista e eles são coloraos: 4a) sressão do e: assídeto _ u sou gre-

mista eles são corados. 26

 4) spssão do pronome reto pse  o aa ria mante ese eu, por casta comle • So gemta, ee ã coloads  ) suprssão do vo reptdo: zeugma _  o gemisa ee coorado Se vrga por asa da omissão do vbo (são etão a vrga antior dev mud-s m potoe vírga (4) So gemsta; eecoodo

Povo e du ca do povo li mpo Como se explica a estruta de Povo educad o, povo limpo"?

É fase, peíodo ou oaçã o? É necessáa a víga? Ates de mas nada Povo eduado pvo impo  uma fase ntidade atônoma de omuniação com uma liha complta d ntaão [ 3 2 ]  tom mdi (2), tom alo (, na slaa a ) e tom aixo  1  em limpo) de fm d fase decaativa E ess ase é tambm um período. E período smples costitído qu é d uma oção asolta Apesar da fla de vero uetenddo ste ( 1 ) Poo educado poomp prvm d (2) Po educadoé p impo. 7

Ineessante acompaar toa a históri a ase (OP = oraço pripal; OS = oao sordiaa (3) O  oo OS é m poo OS2] OSl [ s poo é ddo] . OS [ e poo é limpo. Ssitídos os cojos sstatvos rpidos das oações sodiadas or oomes elativos que), e ecaxads as devias osições da oao prncial o rslao será: (4 O  poo OS\ [q é dcdo   poo OS  é lpo . Em gia sprmemse as seqüêcas [ronom Reativ  Vero  ligaão (q é): (5 O [ U povo eduado   poo po] limiados os veros oectivos das oraçõs sbodinadas rest d oao apeas a prcipa  Tmém os arigos ideiidos (um) poem

er upriio,  vantagem estilítica d fae: (6) O [Poo eduado é povo Impo]. Contia a iia idefida, emora sem epresso a estrra aista. odese alar nm tigo idefiido zeo Fiamete a spresso do veo e lgaço 7  [Poo dado poo mpo

 ago, vírgl? paa marcar a epse do ero? Algs rossors iro qu s Vgla qe sstii m veo eíptico 28

Nã me paece ba a vígla ee a, pq iaria sazad esa estra m ma crdnaã asinéica  qe ela ã  (8) ovo edudo ovo lpo

prvém de 9 Poo educado e poo lmo pov de  l O oo qu  ddo  povo qe é lmpo e vrgula, rtat evitanse ea te  preaã ssm ( 1 ) Po euado povo mo

Vírgula e númros O me sem vígla precedee · nre para determiar  reigir  sbsativ anteri itegra a a idnifia Aim • em vga etre a ig a CP (aar de esa Fía) e  nmer ue sege ps e rata de ma espcicaçã u resiçã: CPF 00065400-10  m vírgla ete  me da ra e  úmer da caa Rua Etáio de Sá, 40. Se  vigulásems  úmer pderia ser interprtad cm resriã, espefcaã a ra. R so d á 2 29

impaia toriamt) a xisêia d ouas as e ome êto: R Estcio de  ,R ci d S 3 tc Pomor: a gla o sbstiui o lmo úmo Ra o Add � 122 • m rgula  süêia aameo e respeivo úm: Av Poo  p 5. Tratas dm de a mração srtia de oradia: aaeto 1 ptamto 10, rtamto 0t  Sm rga também  spciação  aia postal telene, ec, omo qaisqr outros asos d rsritivos ( dcrto, li, tc lfonou t! 41-1879 Cax Post86 Dto 1. Li 1 5 7 ifreça claa etr Le 15 7  Ru tác d S 0: rsrião/ão rstrião Difreça a srita: ãovírga/ígula.

Quantias e vírgla Qado scrvemos valors por etenso, dvos trcalar rgas ara sparar mos 30

Ex

doi mi, qunhetos e ciqüenta Vírgl sim é  mrc d coodeção sem conjã ssndéc") tê tihõeo trlõe) qtcento e u-

ent e qut bilõe.dzent e vinte e ete ilhe quinhent e inte e to i ezento e eet· e ete eis Oserve  gri de cnqüenta é ssim e gete esclrizd escreve Qem escreve d outr mneir - confnddo com cico , em chee devi e ess qt descotd  . Po ei.

Vírgulas e adverbiai Um esrutu de se bste comm é est: Coordedor  Aderb + rão Coordenores sã s pvrihs e u mas, em (= e ã e semelhntes Adebiis - tno podem ser déos (aga aqu assim.  .  como locuções o ões dveri este istae aquela ea, dssa maeira de agum mo; quad se eam cta, segd esamos ifmas  mas ue se esfrcem emboa seja eigee   )  Rega de ptuaçã: o ds vígs r seprr o avel o enum Assim 31

oordeador [ dverial] Orço.

Se rprsntamos ss rês ls r algarismos   2 3  a regra e onação é: 1 2 3.

o ocioal: 1 2 3.

Isto é das vrgulas sepaao o avebi o ehuma Uma vrgla s  2, 3) é ue o oe ser. Algs exemlos: , aesar d uo, os eslado foa copenadores. O, se hoe nsidade, seã fitas ag mas alterações Mas sgundo secoena, não hváfestas. Uma fase coo ( l) 'Mas ao qu se sae, ele é oado m duao ísca" é, ortanto mal virguada O averal ao que s sabe aarece a marcado com uma só vírgula Crrija-se ( a Mas ao que se sae, ele é formado... Reare como é fácl rovar qe o averial é m eaxe, m elemeno arentéico  ele é descável (lb Mas ele, ao qu se sabe é frmado . .  1 c) Mas ele é, a que sesabe, foado     Mas el é fomado ao que se sabe, e Eduação Físca. 32

e: é ma regra bastate desrespeiada Os esrtores vão mo pelo ouvido, e a pronúnia não se marca a foteira etre a onão e o adverbial Mas  ma páia vicosa qe não merece miação Repito o das vírgas o nehma. Uma só vígla? Tave em extos onde o rmo teha especial mortâna; oesia, por exemplo E aora omeça a se" Mas lúcdo e fo/ apaeço e tento/ apanhar [ . .]  (Drmmond) E anda quedo meno mal em mudança E endo amado amei (Badeira Nos textos aionas, omns, de carer inrmaivo viva a raão: pontação racional

O vez mal pontuado H m avz anteposto ao verbo e rege o modo sbntvo para este talez eu vá, tale ele oncordem.tale esja tarde ago ra Pois ansase de enontrar esse talve segido de vgla Ora, é por ma igação íntima (regência e o alvez obiga o sjntvo o verbo a vírgla onspira ontra essa ligação ítima Só em não sente o xo o as afidades eletvas" da ase, pode sar dessas víglas separaistas divor· iantes. Mas e zer, apendem por aí qe odo 33

avérbio dev sr vrgl ao" . . . O sltao são bl inhas como stas: ,[vrga si!] eha popado Jogador o . 

Té, rgla s c ] a P efeta qe oao . . 

Vírgulas inútes paa também ( 1 ) As ova ega abém, nâo atge a

Cadeea de Poupaça Pogmada." (2) "O Goero Fedel abé aorzo  doba a gaa orecida ao dóto e ader eta de Poupaça. Duas fass d m mso xto  gno ambém, vr.  rmro naado ntr vrglas Esanducado O mos  você vai dizr: fo oeêc a  Od artou o daor?  voê pgn. No sgndo aso Paavra m posição oal ão car d vírgla. Tanto stá m osição nora o rimiro também q ssa sqüêcia  di ta  também nã é subsitvl or tampuco. os tão s também ã iva a tamu oo sra a vrga  o  dsta alavra? Para mim, taa vrgas a sqência [também (nã) Vrbo]  ão dsabido coo otr vgla  sjto  vbo tr vrbo  comlmt 34

3) "Pacpe você, ambém da moção. is um vez qel idefcvel vrgul euivocd sodo oambém. Belez: um víl a ecl d vz m príc iclsiv. Um culemet prs àvr ou ocução qe e nclui e ambém vou acoeceu ambém aqu; etc. Ms r gm motivo s coiss contcem o é sss bisos vígls certmete ecorrem de outro boto rmticl: dvrbio o meio d fse  iclço, intecão vírguls Advérbio Há vébo, pede e dvérbio sstammelho se clssiic como ptcul d iclsão" sss rtículs qe s posicio à esued s lvs p s quis eprimem cusão: també o até, mmo) Maria; tamém ela tab etc ee; também ecee; também hoje; bm

Viulr A ovas regas também o atgem  é como "sso ambém atinge    ão ictáve mo "so an O ain agem, ae  E pr sor od ss virgd esplêd '1 ov  tmbém ão, angem a Cata  Hem? Que esou exgero? sto é levndo  coe rêci  rigoross dedõs Cro! Tmbém o não é dvério (n verdde, prcul de egão) Advérbio o meio d fse v ntre vírgls? ntão o nã etecéter, tecéer. Viv o boo grmic *

35

[ ... ] não se deve pô etr vígulas o advéro tuado en o verbo e o copemento. Hoje sso é ráta omm mas ndefnsável o jornalsmo e o stlo oial Esrevese por xempo chgou nte de So Pulo ' não reupeou id s setdo'; oprou gor dus s '; detiue, tb, do Mtério' Não há pasa m tas seqüênas: potanto ão se usta a vírgla Só  aso ececona d nfs o d í vl eevo Gladstone Caves de Melo Grátc fndetl da lígu portuge 3 ed Ro d Janero o Lvro Téo 1978 p 248.

A vígula obrgatória anes do  mplo de poaço errada: ( 1) Silo Vlentino vice presidente e 

cezo Brello erm dus t   .  2) Mulher só de Hld Rbbins e O mstéro do rem azl, de A gth hritie. ( Fões, de Jorge Luís Borges e doi lro de Crlo Edurdo Noves"  "Imperasmo na Améra do Su, de Octvio Ii e Psooga da arte, de Jun Mo quer. 5) "A cano qu vem do rio de y Oóro e Seo trstea e ores, de Emnuel Medeiro er 36

6 'Anôno da ia, de Cachora e cene Dta, de aara" Coo o tor pôd ovar  toda a fa  1 a  flta a gda vrga do apoto intrno: () dpoi d vice-presdente; (2 dpo d Robbins  dpoi d Borge (4 doi d anni (5 dpoi d Oóri   dpoi  Choeia. Td apost o in erno  aql  não prc d poo ponoinal ponovrgla potodxclaação pontodintrrogação  dee ser ecedid e eg do e írgul:   Apoto  . Apto  um lnto qu pod r prdido de que (pono rlativ  vrbo d ligação ser, etr, fi) Por xplo   a) Sano Valentno, que é vic-preidene,e

enzoBareo (7 O preidene da Repúblca,qe é Fernando Henrqe, e se mnério. P que a fa d segud vírua? Essa vrgla ão tão tuiva  tão il a r,  a gnt  prguna coo é u a gda dla pod fltar. Só vjo ua pliaão ma fa rgra d  o  nunca od r rcddo d vírgla Ingêo boato graatial Rgra orrta é ta rgu rgatia ntes do e (e ququer out juçã da ez 3

que sa cjunção fr rdida d a trtra ralaa "Esrutra iteraada l alr spécie

de encaxe eleento exlcativo o magnal, ec  e âposto Qaler oisa qe iteroma a seqüê ca drea. (8 Mita alma, antes de as nada, e e:eito domínio dasacldades (9) Vste a nossa maz e Poo Alege, o algma das nossas liais no ineo (I O) Leam mto me amigos mas escolhm bem suas leturas. (11 Falo mo na das opotnidades e não onvene a ninguém No é preiso uio esfço e aeção paa otar ue em todos esses casos hove nrpção da seqêia direta: (8) mita calma {  ] e pefeio domíno; 9) nossa matri .] o alguma das nossas liis (0 leam mito { . . mas esolham;  l l falo mito [  . e não onenceu Pois as rrp çõ dvm sr maradas c írgas.

A vírgula depois do  Vê-se pelos jorais  revistas ue otnuaos virglando mal. ca é tard para e eseve zer u bo eso da onuação 3

H vírglas divertidssias. Divertidíssias Dauelas qe a scola irra o ais paato ros so. Por xeplo vírgla entr sjeito e verbo entre verbo e opleto te eleeto de lgaão e onto ligado   . Ua seüênia [Oração  Conjção  Oaão] certamente não tolera vírgla depois da ouão (e  ou mas , qu. . . ). os utiaete s alastra essas divetidas virgínhas: (1 )  areene a reinado e, eclarou qe   2) "F comemorado  ueo de enda e premiado o orreore" Vírgla culativa ates da coão vá l qando a parte esquerda da oordenação é uo longa (la) Mas a depois. A ão ser qe seja imã esueda de outra vírgula a seguir, separado uma intercalação 1 b) (a) X preentoue ao reinado e declaru que... ( 1b X apreentou-se ao treinador e, um pouo nervoo decarou que Como separar por a vírga aquilo qe o  deve ni? Natraente sabe-se a srce dessa vírga ea imta ertas pasas tias da fa. 39

Oa, a nossa poaço  de base siáca, est rut ral, e não aud itiva. Não vá plo ouvido, u el não ntnde d ví ga Lanto ito, as vo e qe apnd m ínio d aális sintátca (ne q seja ititiva coo a da aioia dos u esvm b paa vigar o aeto A potação é  tst  ntegênia. Então, vgla depois de ? Só s ouv a inaação ete o  e o lmnto li gado po   Itercalação q diz d as víglas Potanto: dois o  o das víglas o nnhma Ua s é sp  latve qívoco xplos

Senmento humano e dríamos lantróo Sem represenação e muto menos mordoma. Lutamos e undos, eneremos qualuer obsáulo Pero enrou e hesae alou aos oegas. Mara e naturalmene seunovo .. ê e às ezes, escreve Etasas dedas ressalas,fo aprovad a ata E ao vir do sol, saudoso e em prano/ Inda as 1 Oavo Bia) prou éu deserto "E pelo soltando um suspro, pulou da adera [ • ] 1 Hbo de Capos)  ove a itcalação ambé ats, tos o e n víglas 40

Pedlevantouse irritado , sem preâmbuos deu o seu paree "Sobre as as paindo, s naus entram na enta marcadas ado ma  gamfatidas/ e enquanto aos pés, em o uma vaga eben ta/ outras antam solaus, indo em too grupadas  (Luís Delfn As as")

É uma pontaão acal as em sempe os estoes sam essa ga, sobed qado ptam mas peo ovdo qe pela sintae:   se aexa tmamene ao elemeto tecalado

 pela ompridão majestosa e ee dos alagados e das pastagens o olordo movimentoso e ariadodas reses Vglo Vrzea  à idéia hostil do seu destino/ orre aaula [ . .]  Lus Calos) o pasto agora era farto  água poava em venêviamse lo, e quando mais sa tarde dilúviopontos se inter m pia na asta vanao erde aros   } aa Aranha). Minha terra não tem pameirs / E em ez de um me abiá/ Cantam ae invisíveis/ Nas palmeias que não á (Má Qana E sendo apenas um ir aordando o amor ea angústia  (Vís e Moas) Geametese omitem as glas também nas

ntealações bees:  sobre a lata inha uma metade de tolo 

(eo Vaz. 41

doce e "E ao dize isso sua voz chegou a fa isa  Érico Verssimo).

Usar o ão sar a vírgla a  uma questão de gosto pessoa O de exprssiviade: cama, placidez vão bem c u míimo de pontação ao passo qe o ervossmo a srpresa o orboeteio e a es tação s eprime aquadaete com a mltilicaão d vras E, ai, senão ue suiu a ova: m ecado  Gimarães Rsa Todas essas observações valem taém paa as otras palavrias de igação (cectivos  ou porém, etc.: Contudo aosai de á, tive umas sombas de dúvida  Machado Mas eu Deus po ue essa za ga toda?!  Oáio de Faia) O, quado uito lia jorai e evistas.

Pontuação com

etc.

"Na I Jonada Nacioa de Litea· tua, em Paso Fudo (9 1 2/8/83, m amig fehe ua  eruta a espeio do uso de ponuação com a aevatua e. hegeiDissenos a empose e pude ourFelizmente sa expiação. brgaóio o uo d ígla (ou oua on uação) ates do e. quando esa ab vão abaa mas de um  conuno: •

.

'

( 1 )  )  ) ( ) etc. (2) (..•• ); (...• ) ...; etc (3)  ) (.. ) (•. ) Etc

isse que não havendo ponuação antes do etc., este só vale pa o último conunto Caso ouve (deve ave) vígula antes do e ele veá paa todos os conuntos Deixoanterioes aqi bem clao o me obetivo com uma fase de Galileu: Ns deve mos discutir não com a intenção de glo ifica nomes o toias, ma simples mente de apende A ali tudo em A dificuldade começa no de mometo em· que abo ê a Gamática Napoleão Mende Almeida [Gramái meódia da língua pogesa,24. ed. São PauloSdriva,  973�  p 35] e veo o qe  i: Apoveito  ootnidade para idia um eo muito feqüente. Assim como antes da conunção e s em rros casos se emprega vgua da mesa aneia ó araése pg