Avaliação - CAP I Secção (Escutismo)

CURSO DE APROFUNDAMENTO PEDAGÓGICO  – 1.ª SECÇÃO (ALGARVE  – 2013)

- D.2. PLANEAMENTO, ANIMAÇÃO E AVALIAÇÃO -

AVALIAÇÃO D.2.4

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No final da U.F. os participantes deverão ser capazes de:

1 – Compreender a importância de uma avaliação permanente da atividade da 1.ª Secção; 2 – Caracterizar os diferentes instrumentos adequados à avaliação da Alcateia; 3 – Descrever algumas das técnicas de diagnóstico comportamental dos lobitos.

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ALGUMAS DEFINIÇÕES DE AV AVALIAÇÃO

 Avaliar  é um processo abrangente da existência humana, que implica uma reflexão crítica sobre a prática, no sentido de captar  os seus avanços, suas resistências, suas dificuldades e possibilitar  uma um a tomada de decisão sobre o que fazer  para superar  os obstáculos . (Vasconcellos, 1994)

 Avaliar significa significa examinar o grau de adequação entre um conjunto de informações e um conjunto de critérios adequados ao objetivo fixado, com vista a tomar uma decisão. (De Ketele et al., 1998)

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FUNÇÕES DA AVALIAÇÃO

DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA

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AVALIAÇÃO NORMATIVA

CRITERIAL CRITERI AL

IPSATIVA

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO CRITÉRIOS DE REALIZAÇÃO REALIZAÇÃO

CRITÉRIOS DE SUCESSO

O que se espera em concreto do Lobito?

Progresso

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AVALIAÇÃO DO PROJETO (CAÇADA)

Imediatamente a seguir à ação

Conselho de Alcateia

LOBITO REFLETE

- O cumprimento do programa previamente fixado; - O alcance dos objetivos inicialmente definidos;

- O seu empenhamento individual e em Bando …

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AVALIAÇÃO DO PROJETO (CAÇADA)

- O que observar? A quem quem observar? Quando Observar? Como observar?

- O que se esperava que os Lobitos fizessem? - O que é que os Lobitos fizeram? fiz eram? - O que é que progrediram? - O que é que eu aconselhei? - O que se segue após este Projeto? P rojeto? - O que é que os Lobitos pensam acerca deste Projeto ?

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INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO OBSERVAÇÃO FICHA DE OBSERVAÇÃO

QUADRO DE REGISTO

CARTÃO DE PROGRESSO CADERNO DE CAÇA (Portfólio individual ou Plano Individual de Progresso Escutista)

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QUADRO DE REGISTO (Lobito) (Exemplo)

NOME:

Bando:

Sim Não 1 2 3 4 5 6 7 8

Realizo as tarefas propostas pelo Chefe Procuro realizar o meu progresso Sei descobrir … Sei dividir as tarefas …

Deixo os outros intervir  Sei utilizar um mapa Sei falar para o Bando Sou capaz de moderar a discussão na Alcateia

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QUADRO DE REGISTO (Dirigente / Educador) (Exemplo)

NOME:

Bando: Sim

1

Gosta de resolver problemas

2

Coopera com os outros elementos da Secção

3

Dá ideias para a Secção resolver o problema

4

É perseverante na resolução de problemas

5

Tenta perceber de que trata o problema problem a

6

Consegue tratar os dados na resolução do problema

7

Pensa nas estratégias a utilizar 

8

Ensaia estratégias diferentes se necessário

9

Verifica Verifica as soluções

10

Consegue descrever ou analisar uma solução

Não

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AVALIAÇÃO DE COMPORTAMENTOS

ALCATEIA LOBITOS

O que é relevante ?

EQUIPA DE ANIMAÇÃO ADULTOS Vantagens …?

Cuidados a observar?

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- D.2. PLANEAMENTO, ANIMAÇÃO E AVALIAÇÃO -

AVALIAÇÃO D.2.4

 Apresentação criada por: Silvério C. S. Conceição (Julho de 2013) 2013)